Articles-312816 Archivo Ppt Presentacion Estatutos

8/19/2019 Articles-312816 Archivo Ppt Presentacion Estatutos

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ESTATUTO DE PROFESIONALIZACIONDOCENTEPARA LOS DOCENTES DEL SECTOR

OFICIAL EN COLOMBIA


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Cinco accionesque estántransformandola educación enColombia

Educación durantetoda la vida

Fortalecimiento de lainstitución educativa

Modernización permanente del sector

GestónParticipativa

Educación para lainnovación y la competitividad

Un sistema de gestión de laUn sistema de gestión de la

cobertura y la calidad centradocobertura y la calidad centradoen el fortalecimiento de laen el fortalecimiento de lainstitución educativa, suinstitución educativa, suautonomía,autonomía, sus directivos, sussus directivos, susdocentes,docentes, y su gobierno, con lay su gobierno, con la

participaci participaci ón de la comunidadón de la comunidadeducativa.educativa.


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ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTEDECRETO-LEY 1278 DE 2002CONTENIDO

CAPITULO I Objetivo , aplicación y alcance

CAPITULO II Requisitos y procedimientos para ingresar al servicio educativo estatal y clases de nombramientos

CAPITULO III Carrera y Escalafón Docente

CAPITULO IV Evaluación

CAPITULO V Derechos, deberes, prohibiciones, inhabilidades e incompatibilidades


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ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTEDECRETO-LEY 1278 DE 2002CONTENIDO

CAPITULO VI Salarios, incentivos, est mulos y

compensacionesCAPITULO VII Situaciones administrativas

CAPITULO VIII !similación

CAPITULO IX Disposiciones Especiales


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ESTATUTO DE PROFESIONALIZACION DOCENTE"Decreto#$ey %&'( de &))&*

Objet !" #$%&'(e%t')

Establecer una regulación para las *e)'+ "%e, del Estado conlos educadores a su servicio, para el logro final de unae&$+'+ % +"% +') &'& y un desarrollo y crecimiento.*"#e, "%') de los docentes


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OB/ETIVOS ESPECIFICOS

+ aranti-ar que la docencia sea ejercida por educadoresidóneos, partiendo del reconocimiento de su formación,e.periencia, desempe/o y competencias como los atributos

esenciales que orientan todo lo referente al ingreso,permanencia, ascenso y retiro del servidor docente,

+ Educación con calidad y desarrollo y crecimiento profesionalde los docentes .


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CAMPO NORMATIVO /ERAR UICOC"%,t t$+ % P") t +' &e C")"(b ' 13314 5A*t6 8

$a ense/an-a estar1 a cargo de personas de reconocida idoneidad5tica y pedagógica

$a ley garanti-ar1 la profesionali-ación y la dignificación de laactividad docente

Le9 71: &e 2001 5A*t6 111El Congreso concedió facultades e.traordinarias al 3residente de la

Rep4blica para e.pedir el Estatuto de 3rofesionali-ación Docente

De+*et"-Le9 1278 &e 2002E.pide el Estatuto de 3rofesionali-ación Docente, actualmentevigente en Colombia6 E.equibilidad por Sentencia de la Corte

Constitucional C# 7%' agosto ( de &))&


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C'(." &e A.) +'+ % &e) e,t't$t" &e P*"#e, "%') ;'+ %&"+e%te

!plica a quienes se vinculan a partir de la vigencia delEstatuto, para desempe/ar cargos docentes y directivosdocentes al servicio del Estado en los niveles de 3reescolar,3rimaria, 81sica y 9edia6

NOTA $os educadores estatales ingresar1n primero alservicio y si superan satisfactoriamente el per odo seinscribir1n en el escalafón6


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CRITERIOS BASICOS DEL ESTATUTO

:n mejor salario de ingreso

$os requisitos para el ingreso a la carrera6

$a escala salarial 4nica nacional y grados de escalafón6

$os incentivos para el mejoramiento profesional, desempe/o en elaula, ubicación en -onas rurales apartadas y 1reas de especiali-ación6

$os mecanismos de evaluación, capacitación, permanencia, ascensosy e.clusión de la carrera6

$as oportunidades de mejoramiento acad5mico y profesional de losdocentes6


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P*"#e, "%')e, &e )' e&$+'+ %

Son profesionales de la educación;

$as personas que poseen t tulo de licenciado en educacióne.pedido por una institución de educación superior6

$os profesionales con t tulo diferente, legalmente habilitadopara ejercer la función docente


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< $ =%e, ,"% )", D"+e%te>$as personas que desarrollan labores acad5micas directa y

personalmente con los alumnos de los establecimientos educativosen su proceso ense/an-a aprendi-aje,


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&6 $as !ctividadesCurriculares no $ectivas

%6 3rocesos Sistem1ticosde Ense/an-a#!prendi-aje

'6!ctividades de estión94ltiples de Relación con

el 3roceso Educativo 76Otras !ctividades del 3E0

=6El Servicio de OrientaciónEstudiantil !tención a la

Comunidad

>6!ctividades de !ctuali-acióny 3erfeccionamiento

3edagógico

?6!ctividades de planeacióny de Evaluación

0nstitucional

FUNCION DOCENTE DECAR?CTER

PROFESIONAL5DECRETO 1278 @ 2002 ART6

$e (.) +' )'*e') ;'+ %

L', .e*,"%', $e eje*+e% )' #$%+ % &"+e%te ,e&e%"( %'% e%=* +'(e%te e&$+'&"*e, 9 ,"%&"+e%te, 9 & *e+t !", &"+e%te,


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< $ =%e, ,"% )", D *e+t !", D"+e%te,>$as personas que desempe/an las actividades de dirección,

planeación, coordinación, administración, orientación y programaciónen las instituciones educativas y son responsables de la organi-aciónescolar6

T .", &e +'* ", &e & *e+t !", &"+e%te,

Director Rural de 3reescolar y 81sica 3rimaria

Rector de 0nstitución Educativa en 38 completa y 9edia

Coordinador


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F$%+ "%e, &e )", Re+t"*e, 9 D *e+t"*e, R$*')e,Dirigir t5cnica, pedagógica y administrativamente la labor de un

establecimiento educativo6

Desarrollar con car1cter profesional la función encomendada

Supervisar la educación dentro de la institución, sus relacionescon el entorno y los padres de familia6

Responsabilidad directa sobre personal docente y directivodocente, administrativos y alumnos6


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F"*(', &e P*"! , % &e +'* ", &"+e%te, 9 & *e+t !",&"+e%te,

16 N"(b*'( e%t" e% .e* "&" &e .*$eb'

3rovisión con persona seleccionada por concurso abierto de m5ritos,hasta culminar el correspondiente a/o escolar en el cual fuenombrado, siempre y cuando haya desempe/ado el cargo por lomenos durante cuatro ">* meses6

NOTA $os profesionales con titulo diferente al de licenciado eneducación, deben acreditar al t5rmino del periodo de prueba, quecursan o han terminado posgrado en educación, o que han reali-ado

un programa de pedagog a bajo la responsabilidad de una instituciónde educación superior, de acuerdo con la reglamentación que haemitido el gobierno @acional6


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De+*et" 271: &e 2003Artículo 3. Nombramiento en propiedad e inscripción en el Escalafón Docente .


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De+*et" 271: &e 2003

D + ' '+*e& t'+ % ,e &ebe e#e+t$'* ' ( , t'*&'* ') # %') ;'* e) ' "'+'&=( +" , $ e%te ') &e) %"(b*'( e%t" e% .e* "&" &e .*$eb' 6

El incumplimiento de esta e.igencia dar1 lugar a la revocatoria delnombramiento por no acreditar los requisitos para desempe/ar el empleo,

3ar1grafo %6 En el acto administrativo de nombramiento en propiedad de undocente directivo docente, el nominador ordenar1 la inscripción en el EscalafónDocente y dispondr1 el registro correspondiente6

3ar1grafo &6 Cuando se hubiere e.pedido un acto administrativo de propiedadde un docente o directivo docente sin haber ordenado e.presamente lainscripción en el Escalafón Docente, dicha inscripción se entender1 reali-ada y

producir1 efectos a partir de la fecha de posesión del nombramiento enpropiedad6


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F"*(', &e P*"! , % &e +'* ", &"+e%te, 9 & *e+t !", &"+e%te,

26 N"(b*'( e%t", .*"! , "%')e,

3ara cubrir vacantes transitorias de docentes que se encuentran ensituaciones administrativas que implican separación temporal , debe hacersepor el tiempo que dure la situación con la persona que ocupe el primer lugar en

lista de legibles63ara cubrir vacantes definitivas mientras se provea per odo de prueba

G6 E%+'* ",

Cuando se cubre una vacante con un docente nombrado en propiedadmientras dure la situación administrativa o mientras surte el proceso deconcurso6


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EL ESTATUTO Y EL ESCALAFON


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LA CARRERA DOCENTE EN EL ESTATUTO DEPROFESIONALIZACION

$a carrera docente es un r5gimen legal que ampara elejercicio de la profesión docente en el sector estatal, basadaen la idoneidad, el desempe/o de su gestión y de lascompetencias demostradas, en condiciones de igualdad parael acceso y, el m5rito como fundamento para el ingreso, lapermanencia y el ascenso en el escalafón6


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HRADO 1 @ormalista Superior o


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INHRESO A LA CARRERA Y EVALUACION


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I% *e," ."*C"%+$*,"&e M=* t",

Pe* "&" &e P*$eb'

Inscripción en el

Escalafón Docente


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El ingreso al servicio educativo se reali-a por medio de concurso dem5ritos6

El concurso de m5ritos es el proceso mediante el cual, a trav5s de laevaluación de aptitudes, e.periencia, competencias b1sicas,relaciones interpersonales y condiciones de personalidad de losaspirantes a ocupar cargos en la carrera docente, se determina suinclusión en el listado de elegibles y se fija su ubicación en el mismo,

con el fin de garanti-ar disponibilidad permanente para la provisiónde vacantes

INHRESO POR CONCURSO DE MERITOS


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ACTIVIDAD

Primera2004

Segunda 2005

Tercera2006

Cuarta2009

Afrocolombia

na 2005Entidades queconvocaron concursos 69 66 49 67 29

acantes 50.947 23.355 14.579 25.423 6.121Presentaron !ruebas"C#ES 140.541 134.090 109.487

235.986 12.932

A!robados "C#ES 60.078 32.720 27.931 66.690 10.568

•$ombrados en!er%odo de !rueba •30.568 •14.092 •4.708

•Enproceso

•4.320

2uentes; S0@E8?=67(( docentes y directivos docentes vinculados a lacarrera docente bajo el nuevo estatutoSe estiman para el &)%) apro.imadamente ')6)))docentes y directivos docentes6

CONCURSOS HENERALES DE INHRESOD't", S % # +'t !",


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$a persona seleccionada por concurso abierto para un cargo docenteo directivo docente ser1 nombrada en per odo de prueba hastaculminar el correspondiente a/o escolar en el cual fue nombrado6

:na ve- terminado dicho per odo "siempre que no sea menor a cuatro">* meses*, deber1 presentar la evaluación del per odo de prueba6

PERIODO DE PRUEBA


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:na ve- superada la evaluación del per odo de prueba, el docentedeber1 ser inscrito en el Escalafón docente6

Bnicamente hasta la inscripción en el escalafón docente se adquierenderechos de la carrera docente6

INSCRIPCION EN EL ESCALAFON


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EVALUACION DOCENTE Y DIRECTIVA DOCENTE

EST?NDARES DECOMPETENCIASB?SICAS+Le% $'je+M'te( t +',+C e%+ ',+C $&'&'%',

ME/ORAMIENTO+P)'%e, &e Mej"*'( e%t" I%,t t$+ "%')

+P)'%e, &e A."9" Te** t"* ')

EVALUACI N+ E!')$'+ % e% )', '$)',+ E!')$'+ % eJte*%' &e

e,t$& '%te, 5SABER4 E,t'&"4

ECAE,+ E!')$'+ % %te*%'+ "%')+ E!')$'+ % &e &"+e%te,+ E!')$'+ % %,t t$+ "%')

T .", &e E!')$'+ %• E!')$'+ % Pe* "&" &e P*$eb'• E!')$'+ % &e) De,e(.e "• E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',


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+ Es el tiempo durante el cual el docente o el directivo docentemuestra su capacidad de apropiación del cargo para el cualfue nombrado, su eficiencia en el cumplimiento de susfunciones y su integración en la cultura de la institucióneducativa6

+ $a evaluación del periodo de prueba es un proceso sistem1ticoque se lleva a cabo durante todo el periodo "m nimo cuatromeses* y requiere al menos tres momentos;

Sociali-ación del proceso 3rimera valoración Evaluación final

Pe* "&" &e P*$eb'


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E!')$'+ % &e Pe* "&" &e P*$eb'

+Competencias espec ficas

+$ogros educativos que produce en losestudiantes, despliegue de capacidadescognitivas, 5ticas, pedagógicas, afectivasy de relaciones interpersonales

+Evaluación de desempe/o actuación enlos escenarios de la institución educativa yfrente a la comunidad6

$= ,e E!')K'


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+Evaluación anual, mediante la cual se pondera del grado de cumplimiento delas funciones y responsabilidades inherentes al cargo que desempe/a eldocente o directivo y al logro de los resultados6

+3roceso permanente para verificar el quehacer profesional de los educadores6

+3ermite identificar fortale-as y aspectos de mejoramiento+0mplica la valoración de competencias funcionales y comportamentales6

+Es continuo, sistem1tico y basado en la evidencia

E!')$'+ % &e De,e(.e "E!')$'+ % &e De,e(.e "


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C"(.ete%+ ', #$%+ "%')e, e% )', *e', &e e,t %.'*' &"+e%te, 9 & *e+t !", &"+e%te,

?*e' &ee,t %

C"(.ete%+ ', #$%+ "%')e,

D *e+t !", &"+e%te, D"+e%te,

D *e+t !'• 3laneación y organi-ación

directiva• Ejecución

A+'&=( +'• 3edagógica y did1ctica• 0nnovación y direccionamiento

de procesos acad5micos

• Dominio de contenidos• 3laneación y organi-ación

acad5mica• 3edagógica y did1ctica• Evaluación del aprendi-aje

A&( % ,t*'t!'

• !dministración de recursos• estión del talento humano

• :so de recursos• Seguimiento de procesos

C"($% t'* '• Comunicación institucional• 0nteracción con la comunidad y

el entorno

• Comunicación institucional• 0nteracción con la comunidad y

el entorno


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El docente que obtenga una calificación inferior al sesenta por ciento "7) *,durante dos "&* a/os consecutivos en evaluación de desempe/o, ser1 e.cluidodel escalafón y, por lo tanto, retirado del servicio6

$os directivos docentes que obtengan una calificación inferior al sesenta porciento "7) * durante dos "&* a/os consecutivos, ser1n regresados a ladocencia una ve- e.ista vacante, si proven an de la docencia estatal en cuyocaso percibir1n el salario que corresponda a dicho cargo, de acuerdo con elgrado y el nivel salarial que pose an6 Si no proven an de la docencia estatal,ser1n e.cluidos del Escalafón Docente y retirados del servicio6

C"%,e+$e%+ ', &e )' e!')$'+ % &e &e,e(.e "


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$a evaluación de competencias es la 4nica de las evaluaciones en la que separticipa de forma voluntaria6

Dirigida para los docentes y directivos docentes inscritos en el EscalafónDocente que pretendan ascender de grado en el Escalafón o cambiar denivel salarial dentro del mismo grado6

E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',


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Objet !" &e )' E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',$a evaluación de competencias busca establecer el nivel en el cual seencuentra una competencia subyacente en la persona del docenteactivo vinculado a la carrera docente6

Seleccionar a los docentes y directivos docentes que han alcan-adolos niveles de competencia requeridos para ser candidatos a ascenderde grado en el escalafón o ser reubicados en un nivel salarial superior,dentro del mismo grado6


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Estar inscritos en el Escalafón Docente6

Faber cumplido tres "=* a/os de servicio en el nivel y grado en el escalafónque ostentan en el momento de la inscripción6

Faber obtenido en los dos "&* 4ltimos a/os evaluaciones de desempe/osatisfactorias6

!creditar los t tulos de pregrado o posgrado obtenidos desde su ingreso alservicio o su 4ltimo ascenso o reubicación, en todo caso obtenidos antes de lainscripción6

Re $ , t", .'*' .*e,e%t'* )' E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',.'*' ',+e%," " *e$b +'+ % e% e) e,+')'# % &"+e%te


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Auienes obtengan m1s de () en la evaluación de competencias ser1ncandidatos a ser reubicados en un nivel salarial superior, o a ascender en el

escalafón docente, si re4nen los requisitos para ello63ara las reubicaciones y ascensos se proceder1 en estricto orden de puntajehasta el monto de las disponibilidades presupuestales anuales .

C"%,e+$e%+ ', &e )' E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',


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Objet !" &e )' E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',$a evaluación de competencias busca establecer el nivel en el cual seencuentra una competencia subyacente en la persona del docenteactivo vinculado a la carrera docente6

Seleccionar a los docentes y directivos docentes que han alcan-adolos niveles de competencia requeridos para ser candidatos a ascenderde grado en el escalafón o ser reubicados en un nivel salarial superior,dentro del mismo grado6


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Estar inscritos en el Escalafón Docente6

Faber cumplido tres "=* a/os de servicio en el nivel y grado en el escalafónque ostentan en el momento de la inscripción6

Faber obtenido en los dos "&* 4ltimos a/os evaluaciones de desempe/osatisfactorias6

!creditar los t tulos de pregrado o posgrado obtenidos desde su ingreso alservicio o su 4ltimo ascenso o reubicación, en todo caso obtenidos antes de lainscripción6

Re $ , t", .'*' .*e,e%t'* )' E!')$'+ % &eC"(.ete%+ ', .'*' ',+e%," " *e$b +'+ % e% e)e,+')'# % &"+e%te


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Auienes obtengan m1s de () en la evaluación de competencias ser1ncandidatos a ser reubicados en un nivel salarial superior, o a ascender en el

escalafón docente, si re4nen los requisitos para ello63ara las reubicaciones y ascensos se proceder1 en estricto orden de puntajehasta el monto de las disponibilidades presupuestales anuales .

C"%,e+$e%+ ', &e )' E!')$'+ % &e C"(.ete%+ ',


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+ A,+e%,"Es la promoción de un docente o directivo docente deuno a otro grado del escalafón, sin modificación delnivel salarial en el que se encuentra inscrito6

+ Re$b +'+ % ,')'* ')Es el paso de un docente o directivo docente inscrito enel escalafón, de un nivel salarial al inmediatamente

siguiente dentro del mismo grado6


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EVALUACION DE COMPETENCIAS PARA ELASCENSO O REUBICACION SALARIAL 2010

F$e%te SINEB

A,+e%," A+*e& t'+ % &e t t$)" '+'&=( +" 4 G ' ", &e ,e*! + "4 %,+* .+ % e% e) e,+')'# %E!')$'+ % &e) &e,e(.e " ,'t ,#'+t"* ' 2007 9 20084 ,$.e*'*"% 163:7 &"+e%te,4 G &e,$ *$."6

Re$b +'+ % S')'* ') t*e, ' ", &e ,e*! + "4 %,+* .+ % e% e) e,+')'# %4 e!')$'+ % &e)De,e(.e " ,'t ,#'+t"* ' 2007 9 20084 ,$.e*'*"% 63G &"+e%te,4 2 &e ,$ *$."6

N"6 De &"+e%te, 9& *e+t !", &"+e%te,A+t !", e% C'**e*'

D"+e%te De+*et" Le91278 &e 2002

D"+e%te, 9 & *e+t !",&"+e%te, %,+* t", e%

e) .*"+e,"I%,+* t", $e %"

.*e,e%t'*"% .*$eb'

N"6 E,t ('&" &eD"+e%te, 9 & *e+t !",

&"+e%te, $e,$.e*'*'% )' .*$eb'

G?=67(( ==6>(' ?== (6(H%


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FORMACION Y CAPACITACION DOCENTE P)'%e, &e Mej"*'( e%t"

• %)6&(> planes de mejoramiento acompa/ados "77 *6• &6&>% en establecimientos de bajo logro "(= *

I%te*+'(b " &e eJ.e* e%+ ',•' 2oros Educativos @acionales con invitados internacionales•'' foros locales acompa/ados anualmente6•>)' e.periencias documentadas en gestión, evaluación, competenciasb1sicas y pertinencia

F"*('+ % .'*' e) D"+e%te• %&?67'& docentes capacitados en programas para el desarrollo decompetencias " *6

•>76&?> con programas de acompa/amiento en el aula para fortalecer lascompetencias disciplinares y pedagógicas y las competencias de losestudiantes " *


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P* %+ . ", 9 !')"*e, $e #$%&'(e%t'% )' .*"#e, %D"+e%te 9 e) $e '+e* &e) e&$+'&"*

$a profesión docente tiene su fundamento en el

reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y susderechos fundamentales, en el autodesarrollo, en la autonom a,

en la comunicación y la solidaridad6

NOTA Debe*e,4 &e*e+ ",4 .*" b + "%e,4 % 'b ) &'&e, e%+"(.'t b ) &'&e,4 !e* '*t,6 G7 9 &e) 2 ') :


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MARCO ETICO DE LA PROFESION DOCENTE

El ejercicio de la docencia tiene como fundamento la comprensión dela educación como bien p4blico, como actividad centrada en losestudiantes y al servicio de la nación y de la sociedad6

$a profesión docente implica una pr1ctica que requiere idoneidadacad5mica y moral, posibilita el desarrollo y crecimiento personal ysocial del educador y del educando y requiere compromiso con losdiversos conte.tos socio#culturales en los cuales se reali-a6


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SALARIOS4 INCENTIVOS4

ESTIMULOS YCOMPENSACIONES


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E) , ,te(' ,')'* ') &e )", &"+e%te, e% ('*+" &e) %$e!" e,t't$t" &e.*"#e, "%') ;'+ % &"+e%te "be&e+e ' )", , $ e%te, +* te* ",

@ivelación del salario de enganche de los docentes de cada nivel acad5micocon los del mercado6

:niformi-ar el crecimiento real del salario durante la carrera docente "laescala salarial e.istente &))' 6Crear en el grado & la Iespeciali-aciónJ, que no e.ist a en la escala salarialanterior al &))'6

Contrastar la propuesta resultante con los recursos disponibles del S 3"Sistema eneral de 3articipaciones* para dise/ar un plan de transiciónacorde con 5stos6


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SALARIOS4 INCENTIVOS4 ESTIMULOS YCOMPENSACIONES

$o anterior, llevó al obierno @acional a generar una estrategia deincremento salarial del ( real para alcan-ar en el a/o &)%), unaequipara-aciKn con los salarios de enganche de los profesionales de cienciassociales6De otra parte se debe considerar el componente de ascenso y reubicaciónsalarial en el escalafón, al cual han aplicado los docentes y directivosdocenes del nuevo estatuto como atributo propio de su carrera docente6

Con estas acciones el gobierno nacional le da cumplimiento a loscompromisos legales y se privilegia en los nuevos maestros, su mejorpreparación, su mejor desempe/o y mayor reconocimiento6


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T t$)"H*'&

"E,+')'# %

N !e)S')'*

')A, %'+ % b , +' (e%,$')

@ormalistaSuperior o

'),??H8 &,&)?,%)& &,H)),%=)C &,'&',%') =,77&,%&=D =,%?H,H(> >,&)=,HH7

1ESCALA SALARIAL !!"


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DECRETO REHLAMENTARIO NO6 :21 DE 2010

3or el cual se reconoce una bonificación del %? mensual, sobre el salariomensual, para docentes y directivos docentes que se encuentren asignados a

establecimientos ubicados en -onas rurales de dif cil acceso6@o tiene car1cter de factor salarial

Cada entidad territorial certificada en educación debe reali-ar el tramite dereglamentación para el reconocimiento de esta bonificación de acuerdo conlos lineamientos impartidos en el citado decreto6


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SITUACIONES ADMINISTRATIVAS

!rt culo ?); $os docentes o directivos docentes pueden hallarse en alguna delas siguientes situaciones administrativas;

a6Servicio !ctivob6En comisión de estudios, comisión de estudios no remunerada, en comisiónpara ocupar cargo de libre nombramiento y remoción6c6:so de 3ermisod6En vacacionese6Suspendido por medida penal o disciplinariaf63restando servicio militarg6Retirado del Servicio


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•T*',)'&",

•Re )'(e%t'&" ."* e) De+*et" :20 &e 2010

•%6P*"+e," "*& %'* " &e t*',)'&",


55/58

•T*',)'&",

•Re )'(e%t'&" ."* e) De+*et" :20 &e 2010

Ra-ones de Salud del docente o directivo docentes

3ara resolver conflictos que afecten seriamente la convivencia dentro deuna establecimiento educativo, por recomendaciones sustentadas por elconsejo directivo


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Facer seguimiento ') +$(.) ( e%t" de losprocesos de administración de la carreradocente de los Directivos Docentes y Docentesdel sector educativoG2uente; Decreto %=)7 !bril %' de &))H

"!rts6 %H y &&6H*

DEPENDENCIAS E/ECUTORAS DEL ESTATUTO

# Dirección de Descentrali-ación# Subdirección Recursos Fumanos del Sector EducativoG


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31gina Leb del 9inisterio de Educación, creada como parte de la estrategia del3rograma de Servicios Especiales al 9aestro, como un medio de atenciónespecial y directa como eje central de la pol tica de apoyo, orientación, asesor a,mejoramiento continuo, y est mulo a la labor de todos los maestros de Colombia6

www.mineducacion.gov.co/adelantemaestros

Nue%o &inisitio para los &aestrosNue%o &inisitio para los &aestros


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ME/OR PREPARACION

ME/OR DESEMPE O

MAYOR RECONOCIMIENTO

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