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Ministerio de Educación Nacional República de Colombia

PROYECTO EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA:

HACIA UNA POLÍTICA PÚBLICA

EQUIPO TÉCNICO NACIONAL


CONTEXTO• Instrumentos legales

• Experiencias previas

• Proyectos centrados en enfoque de riesgo

• Proyectos desarticulados y fragmentados

• Que pocas veces permean el PEI

• Construidos verticalmente sin la participación de la comunidad educativa

• Instrumentalización de contenidos.

• Desde afuera del sector educativo.


FIN

Contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos, especialmente en niñas/os, adolescentes y jóvenes, en el marco de los esfuerzos del país por mejorar la calidad de vida de la población, promover la inclusión social y solucionar pacíficamente los conflictos.


PROPÓSITO

Contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el establecimiento y sostenibilidad del Programa de Educación para la Sexualidad, desde un enfoque integral de construcción de ciudadanía y ejercicio de Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos.


EQUIPO OPERATIVONACIONAL

EQUIPO REGIONALSecretaría de educación- Universidad

Mesa de trabajo de la IE:Maestros/as, estudiantes, padres, madres

otras personas

ESTRUCTURA

OPERATIVA


ESTRATEGIA DE FORMACIÓN

DOCENTE

PROPUESTA PEDAGÓGICACONCEPTUAL Y OPERATIVA

VALIDADA

ESTRATEGIA DE MOVILIZACIÓN

SOCIAL Y SOPORTEINSTITUCIONAL


CONSENSOS CONCEPTUALES

“Declaración de Principios” del Proyecto:

• Ser Humano y Sujeto de Derechos• Sexualidad• Ciudadanía• Educación• Educación para la sexualidad y construcción de

ciudadanía


POBLACIÓN SUJETO

• 5 Entidades territoriales • 50 Instituciones Educativas• 1.000 Docentes• 10 Docentes de Facultades de Educación• 100 Profesionales de Instituciones Sociales


Características de un Proyecto en Educación para la Sexualidad

• Debe estar incluido en el PEI y diseñado a partir de él.• Debe ser producido y avalado por toda la comunidad.• Debe partir del contexto y responder a él.• Liderado por el rector y los demás estamentos del gobierno escolar. • Compromete a todas las áreas y secciones. • Incluye responsabilidades, objetivos y tiempos.• Debe interactuar con los espacios informales de aprendizaje.


La integración del Proyecto Pedagógico de Educación

para la Sexualidad al PEI afecta: – El Currículo – El plan de estudios – El Manual de Convivencia – El gobierno escolar– Los planes de mejoramiento– El clima organizacional– El ambiente educativo


SER HUMANOSEXUAL

COMPONENTES

•Identidad de genero

•Orientación sexual

•Comportamientos culturales de genero

FUNCIONES

•Afectiva

•Erótica

•Comunicativa relacional

•Reproductiva


Conte

xto

indi

vidu

oContexto

Pareja

Contexto

Familia C

onte

xto

Soci

edad

SER HUMANOSEXUAL

COMPONENTES




FUNCIONES

•Afectiva

•Erótica


•Reproductiva

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaPERSPECTIVA DE GÉNERO

DH

SR

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DA

NIA

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xto

indi

vidu

o

Contexto

Pareja

Contexto

Familia

Con

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SER HUMANO SEXUAL

COMPONENTES




FUNCIONES

•Afectiva

•Erótica


•Reproductiva

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA SEXUALIDAD


SerHumano

Dllo permanente Total e

integro

Singular

Relacional

Complejo

Comunicativo

Activo constructivo

Dotado de DIGNIDAD

Intrínsecamente Valioso

Sujeto de Derechos D. S. R.

Ciudadano en ejercicio

SER HUMANO


DERECHOS HUMANOSSEXUALES

Y REPRODUCTIVOS

LOS DERECHOS HUMANOS SON EL CONJUNTO DE CARACTERÍSTICAS, ATRIBUTOS O

FACULTADES QUE CORRESPONDEN A TODOS LOS SERES HUMANOS COMO CONSECUENCIA

DE SU DIGNIDAD


DERECHOS HUMANOS

CARACTERISTICAS

INTERDEPENDENDIENTES UNIVERSALES

INDIVISIBLES INALIE NABLES


DIFERENTES APROXIMACIONES CONCEPTUALES DE LA SEXUALIDAD HUMANA

Llamo sexualidad al universo simbólico construido sobre una realidad biológica: El sexo. Debemos distinguir diversos niveles tan integrados que solo pueden aislarse para facilitar el análisis: La estructura biológica del sexo, las estructuras culturales de la sexualidad y la experiencia sexual personal.

Antonio Marina. Rompecabezas de la sexualidad.

La sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano Su desarrollo armónico es fundamental para el desarrollo integral de la persona. Su finalidad es la relación humana en tanto contempla dimensiones comunicativas, fectivas, de placer y reproductivas. y comprende aspectos biológicos, psicosociales, y culturales, resaltando dentro de estos últimos la dimensión ética

Proyecto de Educación Sexual 1994La sexualidad es una construcción simbólica[1] hecha a partir de una realidad propia de las personas: seres sexuados en una sociedad determinada. Como tal, es una dimensión constitutiva del ser humano, biológica, psicológica, cultural, histórica y ética [2]. Compromete los aspectos emocionales, comportamentales, cognitivos y comunicativos del ser humano tanto para su desarrollo en el plano individual como en el social. Este último aspecto subraya también el carácter relacional de la sexualidad como algo que es a la vez personalizador y humanizante, pues reconoce la importancia que tiene para el ser humano establecer relaciones con otras personas en diferentes grados de intimidad psicológica y física. Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía 2006

Entiendo por sexualidad el proceso bio-fisiológico, sicosocial, emocional y experiencial de la función erótica y genital. Es decir, el conjunto de lo que sentimos, creemos y pensamos y vivenciamos acerca de nuestra genitalidad y erotismo.

Maria Ladi Londoño. El problema es la norma.


SEXUALIDAD

SEXO

Creencias

Imaginarios

Valores

Interpretaciones

Normas

Actitudes Preconceptos

SEXUALIDAD HUMANA


Funciones

Contextos Componentes

Educación para la sexualidad

ARTICULACIÓN DE LA PROPUESTA


LAS COMPETENCIAS CIUDADANASLAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

Integradoras

Conocimientos

Derechos Humanos

Sexuales y Reproductivos

Cognitivas

Emocionales

Comunicativas

Pluralidad, identidad y respeto

a la diferencia

Participación y Responsabilidad

democrática

Convivencia y Paz

Grupos

Tipos deCompetencias

Ministerio de Educación Nacional República de ColombiaEDUCACIÓN

CONOCIMIENTO

CON

SENTIDO

Razón de ser

AplicableVida Diaria

Finalidad sea evidente

PROCESO

Participativo

Ambientes de afecto y confianza

Construido Comunidad educativa

Flexible

Enfasis apreciativo

Dialogo de saberes


PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

3.GESTION PARA LASOSTENIBILIDADY CONTINUIDAD

2.FORMACIONCONTINUA

1. PRODUCCIONPEDAGOGICA

MESA DE TRABAJO

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