Arq aula programa 20140313 def
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Profesor: Roberto Moris
Introducción 13.03.2014
Escuela de Arquitectura Aula de titulación 2014 Centro Nacional de Investigación para la
Gestión Integrada de Desastres Naturales
cigiden
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Geophysical events (earthquake, tsunami, volcanic activity) Meteorological events (storm)
Hydrological events (flood, mass movement)
Selection of significant loss events (see table)
Natural catastrophes
Climatological events (extreme temperature, drought, wildfire)
Number of events: 450
Severe storms, tornadoes USA, 2–4 March Fatalities: 41
Severe storms USA, 28–29 April
Earthquake Mexico, 20 March
Cyclone Funso Mozambique, 19–28 January Fatalities: 46
Floods, flash floods Australia, Feb–March
Floods, landslides China, May–June Fatalities: 127
Winter damage/avalanches Afghanistan, Jan–March Fatalities: 160
Cold wave Eastern Europe, Jan–Feb Fatalities: 745
Earthquake Italy, 20/29 May Fatalities: 18
Winter Storm Andrea Europe, 5–6 January
Fuentes: MR NatCatSERVICE en Munich RE (2012)
Catástrofes naturales!
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Terremotos: magnitudes
Considerando los últimos 200 años En Chile se han registrado el 7% de los terremotos sobre 7,0 del mundo 65 entre 7,0 - 7,9 16 entre 8,0 - 8,9 1 mayor a 9,0
ULTIMOS 200 ANOS Magntud Nº
7 11 7,1 7 7,2 2 7,3 11 7,4 2 7,5 12 7,6 6 7,7 5 7,8 6 7,9 3 8 3 8,2 4 8,3 3 8,5 5 8,8 1 9,5 1
TOTAL 82
Fuente: IEUT OCUC 2010. Estudio de Riesgos, regiones O’Higgins y Maule
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PELLUHUE Población total:6.636 Población urbana: :3.407
24% de pobreza Nº148 en ranking IDH
Fuente: La Tercera 2011
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Impactos del 27F • Más de 500 muertes o desparecidas y 800.000
afectados (dañados, sin vivienda, sin trabajos) • US$30.000 millones en pérdidas y más de US$8.500
millones en costos públicos. • 81.400 viviendas destruidas y 109.000 viviendas
severamente dañadas. • 1.000 establecimientos educacionales destruidos o
severamente dañados. • 130 hospitales destruidos o dañados (71% de la
capacidad nacional) • 27 puertos y caletas destruidas • Más de 150 km de caminos y carreteras
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8,8º Richter 27 febrero 2010
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Ruta de las caletas / Antofagasta Minerals donation (Mining company)
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Ruta de las caletas Pellines
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Pelluhue’s caleta (fishermen facilities)
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Pelluhue’s caleta -fishermen facilities- (october 2013)
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Curanipe’s caleta -fishermen facilities- (october 2013)
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Curanipe’s caleta -fishermen facilities- (october 2013)
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Curanipe’s caleta -fishermen facilities- (october 2013)
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Curanipe’s caleta -fishermen facilities- (october 2013)
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Pelluhue’s coastal park (october 2013)
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Curanipe’s social housing (october 2013)
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Centro Nacional de Investigación para la Gestión Integrada de Desastres Naturales (CIGIDEN)
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Pichilemu: Síntesis de vulnerabilidad
Población
Construcciones vivienda
Equipamiento
infraestructura
Fuente: IEUT OCUC 2010. Estudio de Riesgos, regiones O’Higgins y Maule
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Constitución: Plan de evacuación ante tsunami
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe I. Descripción El aula abordará el desarrollo de proyectos de vivienda y diseño urbano que puedan acoger a familias afectadas por eventos extremos. El aula se desarrollará en el marco del Laboratorio de Simulación de Gestión de Desastres DMS-Lab de CIGIDEN y en colaboración con la Escuela de Diseño UC. Bajo la consigna “respuesta rápida, reconstrucción lenta” se estudiarán localizaciones para asentamientos transitorios, configuraciones de aglomeración incremental, sistemas constructivos flexibles y escalables. En términos de habitabilidad se explorarán soluciones que aseguren la calidad de vida de las familias desplazadas. Centro Nacional de Investigación para la Gestión Integrada de Desastres Naturales (CIGIDEN)
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe II. Contexto Visto que el último gran terremoto del norte de Chile se produjo en 1877, en esta zona se encuentra la mayor laguna sísmica del país. Durante años la ciudad de Iquique ha estado preparándose para un potencial evento extremo a través de periódicos simulacros de alerta y evacuación. Sin embargo, la falta de una incorporación adecuada del riesgo en la planificación urbana, no ha ayudado a reducir el riesgo de exposición a una importante porcentaje de la población. Si bien Chile ha demostrado cierta capacidad de respuesta frente a los eventos extremos, aún no se vislumbra que el país haya sido capaz de implementar acciones de prevenc ión y preparac ión que permi tan estar suficientemente preparados para las horas, días, semanas, meses y años que los procesos de respuesta y recuperación exigen.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe II. Contexto En este sentido, una de las mayores debilidades observadas el 27F ha sido la falta de soluciones oportunas para las familias afectadas y en especial, para las desplazadas. Estas familias instaladas en aldeas han vivido con postergaciones de sus soluciones definitivas, en una condición transitoria que se vive condicionada por expectativas no cumplidas. Estas situaciones debieran ser un incentivo para que arquitectos y urbanistas se enfoquen en desarrollar estrategias que permitan abordar estos desafíos. El aula se entiende como una oportunidad de orientar el proyecto de título en temáticas de interés nacional y global. Asumiendo que se requieren profesionales concentrados en trabajar para la sociedad y en asumir responsabilidades que un país como el nuestro exige.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe III. Tema y caso de estudio El aula enfrentará las siguientes preguntas de carácter proyectual: •¿De qué manera las familias afectadas podrán ser emplazadas en asentamientos que aseguren su calidad de vida en las etapas de transición post -desastre? •¿Cuáles son las condiciones que deben tener los puntos preseleccionados para responder a las necesidades de la comunidad en cuanto a refugio y ayuda? •¿Qué características debe tener un sistema de respuesta post-desastre que sea capaz de implementar adecuadas soluciones en plazos prudentes? •¿Qué características deben tener las soluciones arquitectónicas que permitan responder a una amplia diversidad de demandas en espacios y tiempos diferentes? El aula trabajará en las comunas de Iquique y Alto Hospicio visto el trabajo que se está desarrollando en la zona por el Centro CIGIDEN y en proyectos como SATREPS de tsunamis y FONDEF de microzonificación sísmica.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe IV. Tipos de proyectos El objetivo del aula es desarrollar soluciones de habitabilidad transitoria para una situación post-catástrofe en las comunas de Iquique y Alto Hospicio. Los programas podrán ser diversos según las demandas residenciales y de equipamiento. Los proyectos incluirán asentamientos transitorios de desarrollo incremental y albergues multipropósito. Los proyectos deberán considerar los aspectos económicos, sociales y ambientales. Se buscará el desarrollo de proyectos que aprovechen los sistemas constructivos disponibles (nacional e intern.), asegurando su eficiencia, eficacia, flexibilidad y escalabilidad. Se asumirá que las familias podrían estar durante largos períodos en estos asentamientos, por lo tanto, se buscarán las soluciones que den cuenta de las necesidades de una comunidad diversa y compleja.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe IV. Tipos de proyectos En cuanto a lo ambiental, los proyectos deberán prever un bajo impacto en el medio ambiente, tanto durante la construcción como en la etapa operación. Los proyectos se desarrollarán sobre la base de experiencias nacionales e internacionales tales como: proyectos de Shigeru Ban con sistemas constructivos basados en cartón y papel (Kobe, L’Aquila, Haití, Christchurch y Onagawa), proyectos de equipamiento en Christchurch, vivienda con containers en Nueva York post-Sandy (DDC OEM FEMA), sistemas de prefabricados (TECNOFAST) y paneles (INSTAPANEL) en Chile 27F.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe V. Metodología La metodología del aula se basa en el desarrollo de ejercicios proyectuales consecutivos que de manera independiente o dependiente se configuran en el proyecto definitivo. Esto quiere decir que no se destinará tiempo al desarrollo de diagnósticos aislados, sino que los estudiantes deberán ser capaces de fundamentar las soluciones a través de sus propuestas. Asumiendo que los proyectos de título deben constituirse en trayectorias individuales, el aula está pensada como una plataforma para la búsqueda individual de cada proyecto. Por lo tanto, los estudiantes deberán realizar sus propias formulaciones, donde los encargos se entenderán como desafíos del grupo. El aula será asumida como un equipo de investigación en que el conocimiento se construye colectivamente. Es así que los productos individuales serán entendidos como aportes a este saber colectivo.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe V. Metodología Semana 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Área
Exploraciones de configuraciones
Comprensión de la complejidad
Desarrollo de la integralidad y
diversidad Examen Aula 1
Enca
rgo
Expl
orac
ión
Conc
eptu
al
Expl
orac
ión
Mor
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en
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rrollo
Desa
rrollo
Exam
en
Tem
a
Tem
pora
lidad
es y
Tr
ansic
ione
s
Prob
lema
1
Prob
lema
2
Prob
lema
3
Apro
ximac
ión
1
Apro
ximac
ión
2
Apro
ximac
ión
3
Apro
ximac
ión
4
Inte
grac
ion
1
Inte
grac
ion
2
Inte
grac
ion
3
Proy
ecto
1
Proy
ecto
2
Proy
ecto
3
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe V. Metodología En el entendido que el aula es parte de un programa del CIGIDEN contará con la participación y apoyo de los investigadores del centro (www.cigiden.cl), los cuales configuran un equipo multidisciplinario de investigación. Adicionalmente se está trabajando en una propuesta de colaboración con la JICA (Agencia Japonesa de Cooperación Internacional) y el municipio de Iquique.
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Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Aula 1 El aula 1 culmina con el desarrollo de un anteproyecto. Los ejercicios estarán asociados a las siguientes líneas: •Soluciones post-catástrofe para residencia, albergues y equipamientos administrativos, religiosos y servicios. •Sistemas construct ivos y configuraciones de aglomeración. •Habitabilidad transitoria y calidad de vida •Localizaciones en áreas seguras •Proyectos integrales El examen implicará la presentación del anteproyecto con láminas y maquetas en escala según las características del proyecto y el Portafolio con el desarrollo del proyecto (armado con las láminas de póster de las entregas y las fotos de maquetas).
![Page 35: Arq aula programa 20140313 def](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022052904/55825f06d8b42a09258b538e/html5/thumbnails/35.jpg)
Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Encargo 1 Exploración Conceptual Temporalidades y transiciones Desarrollar una propuesta que aborde los conceptos de temporalidad y transición en la arquitectura. ¿Cuáles son los temas y problemáticas que pueden ser recogidas en una exploración conceptual formal? Productos 1. Lámina póster vertical (4 módulos A3 horizontales) con
técnica mixta en base a dibujos a lápiz.
2. Maqueta en cubo de hasta 42 cms por lado, con técnica libre.
![Page 36: Arq aula programa 20140313 def](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022052904/55825f06d8b42a09258b538e/html5/thumbnails/36.jpg)
Comunidades transitorias
Iquique Post-Catástrofe Encargo 1 Exploración Conceptual Temporalidades y transiciones Bibliografía • Cortázar, Julio (1966) “La autopista del sur”. Publicado
en Todos los fuegos el fuego.
• Chermayeff, Serge & Alexander, Christopher (1970) “Comunidad y privacidad : hacia una nueva arquitectura humanista”. Buenos Aires : Nueva Visión.
• Hall, Edward T. (1972) “La dimensión oculta” [trad. de Félix Blanco]. México : : Siglo Veintiuno.
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Exploraciones Conceptuales: Temporalidad
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Configuraciones Morfológicas
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Configuraciones Morfológicas
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Configuraciones Morfológicas
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Configuraciiones Funcionales
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Configuraciones Funcionales
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Configuraciones Funcionales
![Page 44: Arq aula programa 20140313 def](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022052904/55825f06d8b42a09258b538e/html5/thumbnails/44.jpg)
Configuraciones Semiológicas
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Configuraciones Semiológicas
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Configuraciones Semiológicas
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Comprensión de Complejidad: Habitabilidad
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Comprensión de Complejidad: Habitabilidad
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Comprensión de Complejidad: Habitabilidad
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Comprensión de Complejidad: Habitabilidad
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Comprensión de Complejidad: Flexibilidad
![Page 52: Arq aula programa 20140313 def](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022052904/55825f06d8b42a09258b538e/html5/thumbnails/52.jpg)
Comprensión de Complejidad: Multiplicidad
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Comprensión de Complejidad: Multiplicidad
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Comprensión de Complejidad: Multiplicidad
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Comprensión de Complejidad: Eficiencia
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Comprensión de Complejidad: Eficiencia
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Comprensión de Complejidad: Contexto
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IQUIQUE
PUERTO DE IQUIQUE
TRES ISLAS
BAJOS DE PLAYA BLANCA
ALTO DE PLAYA BLANCA
CIUDAD DE IQUIQUE 2013 Current planning tools
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ZONA INDUSTRIAL EXPORTADORA
PUERTO DE IQUIQUE NORTE
PUERTO DE IQUIQUE SUR
IQUIQUE
TRES ISLAS
PLAYA BLANCA
LOBITO
LOS VERDES AEROPUERTO, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS
PATILLOS, PATACHE Y CHANAVAYITA
ALTOS DE PATACHE ZONA INSTRUSTRIAL LOS VERDES
CIUDAD DE IQUIQUE 2030 Growth projections (new planning tools)
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Cer ro D ragón , I qu ique
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Comprensión de Complejidad: Contexto
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Comprensión de Complejidad: Contexto
![Page 65: Arq aula programa 20140313 def](https://reader033.fdocuments.in/reader033/viewer/2022052904/55825f06d8b42a09258b538e/html5/thumbnails/65.jpg)
Desarrollo de la integralidad y diversidad: Integralidad
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Desarrollo de la integralidad y diversidad: Diversidad
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Técnicas
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