Arbeitsheft-SPR2015.pdf

CHRISTINE GOULDING-WEIDERT, PROFESSOR OF GERMAN DEPARTMENT OF INTERNATIONAL LANGUAGES, LITERATURES, & CULTURES CALIFORNIA STATE UNIVERSITY, CHICO

ARBEITSHEFT GERM 101: First-Semester German

ARBEITSHEFT 1 Hand in Tuesday of Week 2

Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 1 1-1 Assoziationen. What subjects of study do you associate with these things or people? Complete the crossword puzzle.

Review Schritt 2: Was studierst du? Ich studiere . 1. Kafka, Goethe, Novelle 7. Natur, Anatomie, Mikroskop 2. Newsweek, Der Spiegel, Artikel 8. Demokratie, Prsident, Kommunismus 3. Freud, Psychoanalyse, B. F. Skinner 9. Nummer, Multiplikation, Algebra 4. Nietzsche, Kant, Existentialismus 10. Bach, Mozart, Orchester 5. Gesundheit, Medikamente, Doktor 11. Ozean, Kontinent, Land 6. Drer, Expressionismus, Grafik 12. Bauhaus, Hundertwasser, Rokoko

12

1 L I T E R A T U R

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1-2 Gre. Its your first day as an exchange student at the Eberhard Karls Universitt Tbingen. In your first course of the day, you meet some new people. Complete the exchanges.

Review Schritt 1: Wie heit du? Ich heie ..., Schritt 2: Was studierst du? Ich studiere ..., Schritt 3: Woher kommst du? Ich komme aus ..., Schritt 4: Wo wohnst du? Ich

wohne in , Schritt 5: Wie gehts? Es geht mir

1. Inge: Guten Morgen!

Du: ______________________________________

Inge: Ich heie Inge. Und du?

Du: ______________________________________

2


2. Albert: Gr dich! Ich bin Albert.

Du: ______________________________________

Albert: Was studierst du?

Du: ______________________________________

Albert: Ich wohne im Studentenwohnheim. Und du?

Du: ______________________________________

3. Du: ______________________________________

Florian: Ich heie Florian.

Du: ______________________________________

Florian: Mir gehts gut.

Du: ______________________________________

Florian: Ich komme aus Bonn.

Du: ______________________________________

Florian: Ich studiere Archologie.

Du: ______________________________________

Florian: Nein, ich arbeite im Moment nicht.

1-3 Wie gehts? How would you respond in each of the following situations when someone asks Wie gehts?

Review Schritt 5: Wie gehts? Es geht mir ...

1. Youve been accepted to a prestigious university.

________________________________________________________________________

2. Your pet hamster just died.

________________________________________________________________________

3. You have a bad case of the flu.

________________________________________________________________________

3


4. You stayed up all night studying for an exam.

________________________________________________________________________

5. You got a B+ on the exam.

________________________________________________________________________

Kultur 1-4 Kulturtipps. Briefly answer the following in English, based on the Kulturtipp sections of Kapitel 1.

Review Kulturtipps: The German language & Shaking hands

1. In which countries is German an official national language? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. Why do you think several European countries have German-speaking minorities? (These minorities are native German speakers, not German learners.) How do you think they got there? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Why do many people choose to learn German as a foreign language? Why have you chosen to learn German? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. How do greetings and leave-takings in German-speaking culture differ from those in your own culture? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4


Aussprache

The ie- and ei-sounds

The ie-sound is pronounced ee, as in the girls name Marie. The ei-sound is pronounced as in Eisenhower.

This icon indicates that the audio portion of the activity is available in Blackboard.

The ie-sound. Listen to each word and repeat after the speaker.

vier sieben geschrieben Lieselotte Riesling dieser lieber schiebt siebzig siebzehn Liebe Diebe Friede Wien Kiel

The ei-sound. Now listen to the ei-sound. Repeat each word after the speaker.

eins zwei drei einen Hein(e)rich Freiheit Elfenbein streiten Wein sein mein dein kein fein klein Keil

Ei und ie. Now practice these sounds in pairs. Repeat each pair after the speaker.

drei vier Wein Wien Keil Kiel bleiben blieben heien hieen

1-5 Ei oder ie? You will hear a series of words. Circle ei or ie to indicate which sound you hear.

1. ei ie 6. ei ie 2. ei ie 7. ei ie 3. ei ie 8. ei ie 4. ei ie 9. ei ie 5. ei ie 10. ei ie

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Syllabus Verstehen Sie den Syllabus? Please read the syllabus thoroughly and briefly answer the following questions.

1. When are my office hours? And where?

2. Where can you find a German tutor?

3. What happens if you make mistakes in your written homework and when speaking in class? 4. Why do I think active participation in oral pair and group activities is important for you?

5. What is due every Sunday night?

6. How will I know if you did the online homework (eAufgaben)? 7. When is the written homework (Arbeitsheft) due? 8. When do quizzes take place and what do they test?

9. What happens if you are absent for a scheduled quiz?

10. What will happen during final exam week?

11. What determines the largest percentage of your grade?

12. Are you allowed to ask a native speaker or use Google Translate for help with your homework? __________ Explain.

6


Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 2 1-6 Wie schreibt man das? Write out each number.

Review Schritt 8: Die Zahlen

1. 13_______________________ 6. 18 _______________________

2. 30_______________________ 7. 80 _______________________

3. 27_______________________ 8. 45 _______________________

4. 72_______________________ 9. 69 _______________________

5. 56_______________________ 10. 121 ________________________

1-7 Ausdrcke. What would you say or hear in the following classroom situations?

Review Schritt 9: Wer ist das?, Schritt 10: Ausdrcke fr die Deutschstunde 1. You dont understand what your instructor just asked you.

________________________________________________________________________

2. You want a classmate to repeat what she just said.

________________________________________________________________________

3. Your professor is talking too fast.

________________________________________________________________________

4. You have a question for your instructor.

________________________________________________________________________

5. You accidentally knocked a classmates book off her desk.

________________________________________________________________________

6. You are working on an activity with a partner and want him to know its his turn to ask a question. ________________________________________________________________________

7


7. Your partner asks you the name of the person who sits behind you in class. You say

________________________________________________________________________

8. You want to know how to say a word in German.

________________________________________________________________________

9. You have just been introduced to a friend of a classmate.

________________________________________________________________________

10. Your instructor wants you to open your book. You hear

________________________________________________________________________

11. Your instructor wants everyone to listen. You hear

________________________________________________________________________

12. Class is over! As you leave, you say to your instructor

________________________________________________________________________

1-8 Fragen. You have just met Alex Freimann, an exchange student from Germany, at a friends party. Youre very inquisitive and he gladly answers all your questions. What do you ask him? Note that because he is a student, you should use du with him. Du fragst: Alex antwortet:

Beispiel: Wie heit du? Ich heie Alex Freimann.

1. __________________________________________? F-R-E-I-M-A-N-N

2. __________________________________________? Es geht mir sehr gut, danke.

3. __________________________________________? Ich komme aus Deutschland.

4. __________________________________________? Ich wohne in Dsseldorf.

5. __________________________________________? Meine Telefonnummer ist 37 93 18.

6. __________________________________________? Ich arbeite in Kln.

7. __________________________________________? Ich bin 24 Jahre alt.

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1-9 Zwei Freunde in der Mensa. Two friends meet in the university cafeteria. Write down their conversation.

A: ____________________________________________________________________________

B: ____________________________________________________________________________

A: ____________________________________________________________________________

B: ____________________________________________________________________________

A: ____________________________________________________________________________

B: ____________________________________________________________________________

A: ____________________________________________________________________________

B: ____________________________________________________________________________

Wortschatz 1-10 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 1 to complete this activity.

Review Kapitel 1 Wortschatz

1. Which verbs describe activities that you can do while at the university? List at least 5. 2. Which verbs indicate activities you do with your eyes, ears, or mouth? 3. Which verbs indicate activities you do with your hands or feet? 4. List 3 questions you might ask a student whom you just met.

1.

2.

3.

9


5. List 3 questions you might ask a stranger.

1.

2.

3.

6. List 3 questions you might ask a person about a mutual classmate.

1.

2.

3.

Zum Hren

1-11 Im Hrsaal. Peter knows Martin and Claudia, but he hasnt met Claudias roommate Stephanie yet. Claudia introduces them after class in the lecture hall. Listen and complete the dialog.

1-12 Ein Termin. Two men meet for the first time at an international conference.

Martin: (to Claudia and Stephanie) Hallo, _________ zwei! Wie gehts?

Claudia: Super. Du, Peter, das ist Stephanie, _________ Mitbewohnerin.

Martin: _________ _________, Stephanie.

Stephanie: Hallo, Peter.

Martin: Geht ihr jetzt _________ in die Mensa?

Claudia: Nein, noch nicht.

Martin: Na, dann _________ , ihr zwei.

Stephanie: Tschau!

Mann 1: Guten Abend! Mein Name _________ Schmidt, Gregory Schmidt.

Mann 2: Guten Abend! Ulrich, Thomas Ulrich.

Mann 1: _________ _________?

Mann 2: Ulrich, U - L - R- I- C- H.

Mann 1: Ach so. Woher sind _________, Herr Ulrich?

Mann 2: Aus __________________ . Und Sie? Woher _________ Sie?

Mann 1: Ich _________ aus den _________. Aus Ohio.

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1-13 Eine Party. You are planning to give a party with your friend Petra. She calls and leaves you a voice mail with the telephone numbers of the people you want to invite. Listen to the message and write down the information.

Review Schritt 8: Die Zahlen

Alexandras Telefonnummer: _____________________________

Alex Telefonnummer: _____________________________

Michelles Telefonnummer: _____________________________

Olivers Telefonnummer: _____________________________

Was ist Karls Problem? _____________________________

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Kapitel 1: Guten Tag! Ich heie ... / 3

1-14 Dieters composition. Recall that nouns in German are always capitalized. Proofread Dieters composition and circle the letters that should be capitalized.

Review Schritt 15: Nouns

Ich heie Dieter. Ich bin student. Ich studiere mathematik an der universitt, aber ich lerne

auch deutsch. Ich habe ein buch und ein heft fr deutsch. Meine handynummer ist 34 59 01.

Telefonieren wir mal!

1-15 Der Seminarraum. Label at least 10 nouns. Include the correct definite article (der, die, or das) with each noun.

Review Schritt 14: Im Seminarraum, Schritt 15: Nouns, 1. Grammatical gender and definite articles, Kapitel 1 Wortschatz Beispiel: die Uhr

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1-16 Im Seminarraum. Looking at the vocabulary list in your book, determine the plural forms of the following nouns.

Review Schritt 15: Nouns, 2. Plural forms Kapitel 1 Wortschatz eine Uhr zwei ___________________________

ein Bild drei ___________________________

ein Heft zehn ___________________________

ein Fenster vier ___________________________

ein Buch fnf ___________________________

ein Kuli sieben ___________________________

eine Wand vier ___________________________

der Student die ___________________________

die Professorin die ___________________________

der Fuboden die ___________________________

die Tafel die ___________________________

1-17 Welche Farbe hat das? Write the names of the colors that correspond to each object.

Review Schritt 13: Welche Farbe?

1. Welche Farbe hat eine Banane? ______________________________

2. Welche Farbe hat Gras? ______________________________

3. Welche Farbe hat eine Karotte? ______________________________

4. Welche Farbe hat Schokolade? ______________________________

5. Welche Farbe hat eine Wassermelone? ______________________________

6. Welche Farben haben Salz und Pfeffer? ______________________________

7. Welche Farbe haben deine Schuhe? ______________________________

8. Welche Farbe hat dein Haus? ______________________________

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1. Look at the list of Studienfcher. What linguistic generalizations can you make about

nouns that end in -ik?

nouns that end in -ie?

the names of languages?

2. Look at the list of Andere Nomen. What linguistic generalizations can you make about

nouns that end in -e?

nouns whose plural form is -nen?

3. How can you identify a verb infinitive in German. What do they all have in common?


Review Kulturtipps: Tbingen and German and English

1. What is Tbingen best known for?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Give two reasons why German and English have so many words that are similar. (a)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(b)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

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3. List at least 5 German words from your Kapitel 1 Wortschatz list that look or sound like English words you know.

Zum Hren

1-20 Ein Gesprch. Its the first day of classes and a German student is introducing himself to you. Respond appropriately, first out loud, then in writing. YOU DONT NEED TO WRITE WHAT HANS IS SAYING, BUT RATHER ONLY YOUR RESPONSE.

Hans: Tag!

Du: _____________________________________________________________

Hans:

Du: _____________________________________________________________

Hans:

Du: _____________________________________________________________

Hans: Ich verstehe nicht.

Du: _____________________________________________________________

Hans:

Du: _____________________________________________________________

Hans: Ich bin sehr mde.

Du: _____________________________________________________________

Hans:

Du: _____________________________________________________________

Hans:

Du: _____________________________________________________________

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1-21 Logisch oder unlogisch? You will hear a series of exchange between pairs of people. Decide whether the exchanges are logical or illogical. Beispiel: You hear: Person 1: Wie gehts? Person 2: Auf Wiedersehen! You circle: unlogisch

1. logisch unlogisch 6. logisch unlogisch





1-22 Das Klassenzimmer. Ernst has just returned from his first day in school. His mother is asking him about his classroom and the objects in it. Listen and complete their conversation.

Frau Wagner: Ist dein Klassenzimmer gro, Ernst?

Ernst: Ja, sehr. Und wir haben viele _________ und _________.

Frau Wagner: Habt _________ auch eine Tafel?

Ernst: Ja, _________ haben eine Tafel.

Frau Wagner: Welche _________ hat sie?

Ernst: Sie ist _________.

Frau Wagner: Ach ja, wei! Haben alle Schler _________ und _________?

Ernst: Ja, und wir haben auch _________.

Frau Wagner: Und die Lehrerin? Hat _________ auch einen Laptop?

Ernst: Ja, sie hat einen Laptop und viele _________. Und Mutti, wir

haben sogar einen neuen _________________ und einen

Beamer!

Frau Wagner: Wirklich? Das _________ ja ein modernes Klassenzimmer.

Toll!

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Kapitel 2: Was machst du heute? / 1 2-1 Bundeslnder. Label the 16 German states (Bundeslnder) in German..

Review Schritt 1: Deutschland.

1. __________________________________ 2. __________________________________ 3. __________________________________ 4. __________________________________ 5. __________________________________ 6. __________________________________ 7. __________________________________ 8. __________________________________ 9. __________________________________ 10. __________________________________ 11. __________________________________ 12. __________________________________ 13. __________________________________ 14. __________________________________ 15. __________________________________ 16. __________________________________ 17. Do you happen to know where the border (Grenze) between East Germany (DDR) and West Germany (BRD) existed between 1949 and 1990? If so, mark it on the map. 18. Name one other fact you learned last week about Germanys geography.

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2-2 Ist das ein Bild? Herr Frisch is talking with his daughter. She is asking what the objects are. Respond using kein/e, as appropriate.

Review Schritt 2: The indefinite article: 1.The indefinite article ein & 2. The negative determiner kein

Beispiel: Ist das eine Wand? Nein, das ist keine Wand, das ist ein Bild. 1. Ist das eine Wand?

_____________________________________

_____________________________________

2. Ist das ein 3. Ist das ein 4. Ist das ein 5. Ist das ein Heft? Tisch? Buch? Bleistift?

2. __________________________________ 4. __________________________________

__________________________________ __________________________________

3. __________________________________ 5. __________________________________

__________________________________ _________________________________

2-3 Was machen wir gern? Tell three things you like to do and three that you dont like to do. Use the present tense and the phrases gern and nicht gern. Pay attention to verb conjugation.

Review Schritt 4: Freizeit und Hobbys & Kapitel 1, Schritt 12: The present tense of verbs BEISPIELE: Ich hre gern Musik. Ich spiele nicht gern Basketball. reiten Deutsch lernen Fotos machen Schach spielen zeichnen ins Restaurant gehen Musik hren mit Freunden telefonieren angeln in der Sonne liegen Freunde besuchen in den Bergen wandern kochen im Meer schwimmen Tee trinken in der Disko tanzen reisen ins Museum gehen Tennis spielen ins Kino gehen

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1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

Wortschatz 2-4 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 2 to complete this activity. You can write on the back of this page if you need more space.


1. Look at the list of Orte. Organize the nouns into three lists: one with countries, one with cities, and one with names of rivers. 2. Look at the list of Verben. List 6 verbs or verb phrases that denote things you enjoy doing. 3. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to describe a person.

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Review Kulturtipps: Deutschland & Freizeit

1. What role did Germany play in the Cold War of the 20th century?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. When did Germany become one country again?

___________________________________________________________________________

3. Why are Germans known as the world champions in leisure time?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ Zum Hren

2-6 Freizeitaktivitten. After class, Nora and Albert talk about their holidays. Complete the missing information. You will hear the dialogue twice.

Albert: __________ __________ __________ denn gern in den Ferien, Nora?

Nora: Ich fahre gern Snowboard und ______________ gern.

Albert: Fhrst du oft Snowboard?

Nora: Ja, jedes ______________.

Albert: Toll! Ich habe nicht so viel _______________.

Nora: Warum nicht?

Albert: Ich studiere _______________ und arbeite auch in einem Restaurant.

Nora: Im _______________ auch?

Albert: Ja. Aber im Sommer mache ich immer eine _______________ Urlaub

mit meiner Familie. Wir zelten gern in Yosemite.

Nora: Wirklich? Ich _______________ auch gern in den Bergen.

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2-7 Alberts Freizeitaktivitten. Frau Schulz is talking with Albert about his hobbies. Listen to their conversation and mark which activities Albert says likes to do.

_____ tanzen gehen _____ Gitarre spielen _____ wandern gehen

_____ zeichnen _____ reiten _____ Fotos machen

_____ singen _____ Volleyball spielen _____ schwimmen

_____ Radio hren _____ Computerspiele spielen _____ spazieren gehen

Aussprache The ch-sound English speakers need to give special attention to the so=called back ch and front ch. Listen carefully to the recordings. The back ch is pronounced in the back of the mouth. It is usually preceded by an a, o, u, or au. The front ch, produced in the front of the mouth, is preceded by any letter other than a, o, u, au, or s. The front ch is similar to the English h in huge.

Der ach-Laut. Practice the back ch sound. Repeat each word after the speaker.

nach machen hoch suchen auch Sachen kochen Kuchen

Der ich-Laut. Now practice the front ch sound. Repeat each word after the speaker. nicht ich echt Kchin schlecht Schwche lcheln Architekt

When the ch is part of the -chen suffix, it is pronounced like the front ch. Repeat after the speaker. Mdchen Liebchen Hndchen Huschen

2-8 Ach- oder ich-Laut? You will hear a series of words with either the back or front ch sound. Repeat each word after the speaker, then circle back ch or front ch to indicate which sound you heard.

1. back ch front ch 4. back ch front ch



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Kapitel 2: Was machst du heute? / 2

2-9 Sagen Sie es anders. Rewrite the sentences, beginning with the word or phrase in italics.

Review Schritt 5: Word order in statements and questions

1. David arbeitet abends in der Bibliothek. _______________________________________________

2. Er wohnt im Studentenwohnheim. _______________________________________________

3. Das kleinste Bundesland heit Bremen. _______________________________________________

4. Wir liegen gern in der Sonne. _______________________________________________

5. Ich gehe am Abend ins Kino. _______________________________________________

6. Du hast am Montag Deutsch. ______________________________________________

7. Du hast am Montag Deutsch. ______________________________________________

2-10 Interview. You are interviewing an exchange student for the Orion. Write the questions (in the du-form) that correspond to the answers Melanie gives. Use question words (wann, was, wie, wo, woher, wie viele) or put the verb in the first position (ja/nein questions).

BEISPIEL: Wie heit du? Ich heie Melanie Staiger.

1. _________________________________________? Ich komme aus Regensburg.

2. _________________________________________? Ich bin 23 Jahre alt.

3. _________________________________________? Ich studiere Kunstgeschichte.

4. _________________________________________? Ich spiele gern Gitarre.

5. _________________________________________? Nein, ich wohne in einer Wohnung.

6. _________________________________________? Ja, ich habe einen Freund. Er heit Josef.

7. _________________________________________? Er kommt auch aus Regensburg.

8. _________________________________________? Ja, ich habe ein Handy.

9. _________________________________________? Meine Handynummer ist 030/78 32 12.

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2-11 Mein Stundenplan. What courses do you have this semester and when do they take place?

Review Schritt 6: Wie spat ist es?

Beispiel: Ich habe Deutsch am Montag, Mittwoch und Freitag um 13.00 Uhr.

1. Ich _________ Deutsch _______________________________________________________.

2. ___________________________________________________________________________.

3. ___________________________________________________________________________.

4. ___________________________________________________________________________.

5. ___________________________________________________________________________.

2-12 Mein Tagesablauf. Now describe what you do on a typical Saturday. Vary word order to make your description more readable. Write at least 8 sentences.

Review Schritt 7: Tagesablauf & Schritt 8: Separable prefix verbs

Abendessen kochen ein Buch lesen mit Freunden ausgehen arbeiten wandern gehen ins Bett gehen aufstehen fernsehen nach Hause gehen duschen Freunde besuchen Hausaufgaben machen frhstcken zur Universitt gehen meine Mutter anrufen einkaufen mein Zimmer aufrumen ?

Beispiel: Um 10.00 Uhr stehe ich auf. Dann dusche ich. ... _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

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Wortschatz 2-13 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 2 to complete this activity. You can write on the back of this page if you need more space.


1. Look at the list of Sonstige Nomen. Organize the relevant nouns into four lists by category: (1) weather, (2) time, (3) geography, and (4) people. 2. Look at the list of Verben. List 4 verbs or verb phrases that denote things people typically do while at home. 3. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to describe the weather. 4. In the list of Adverbien, find and list all of the adverbs that are related to time.

Zum Hren

2-14 Tagesablauf. Heidi and Peter talk about their daily routines. Listen to their conversation and write down at what time they say they do each of the listed activities.

Peter Heidi aufstehen

frhstcken

den Bus nehmen

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2-15 Wie viele Kurse hast du? Nora and Albert are talking about their classes at the university. Complete the missing information. You will hear the dialog twice.

2-16 Wie spt ist es? Listen to the speakers and circle the time you hear.

1. 7. 35 17.35 17.53

2. 3.06 6.03 13.06

3. 14.15 15.04 15.14

4. 11.25 11.35 11.52

5. 19.15 19.45 19.50

6. 4.30 10.40 13.40

7. 0.05 0.10 0.15

8. 20.15 21.15 21.50

Nora: _______________ , Albert. Welche Kurse hast du denn heute?

Albert: Heute habe ich nur _______________ . Um _______________ Uhr

_______________ und um _______________ Uhr _______________ .

Und du?

Nora: Ich habe wie du um _______________ Uhr _______________ , dann

um _______________ Uhr _______________ und um

_______________ Uhr _______________ .

Albert: Da kommt Frau Schulz. Gehen wir.

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Kapitel 2: Was machst du heute? / 3 2-17 Wie ist das Wetter? Answer the following questions about the weather where you live. Answer in complete sentences.

Review Schritt 9: Wetter und Jahreszeiten 1. Wie ist das Wetter im August? ________________________________________________

2. Wie ist das Wetter im Dezember? ________________________________________________ 3. Wie ist das Wetter im Frhling? ________________________________________________

4. Welche Jahreszeit ist es? ________________________________________________

5. Wie ist das Wetter heute? ________________________________________________

6. Wie ist die Temperatur? ________________________________________________

2-18 Um wie viel Uhr? Choose a weekday and describe your normal routine for that day. Tell at what time you do each activity. Write out the times. Note that the verb comes in the 2nd position whether the time expression appears first in the sentence or later.

Review Schritt 5: Word order in statements and questions & Schritt 6: Wie spt ist es? Beispiele: Um halb zehn habe ich Biologie. Ich lerne um zwlf Uhr dreiig in der Bibliothek.

frhstcken aufstehen Musik hren Biologie / Deutsch / ? haben arbeiten joggen von der Uni nach Hause gehen ins Bett gehen zur Uni gehen in der Bibliothek lernen Kaffee trinken mit telefonieren Hausaufgaben machen einkaufen ?

1. ____________________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________________

6. ____________________________________________________________________________

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2-19 Die Zeit. Find the vocabulary words that correctly complete each sentence or series. Pay attention to whether you need a singular or plural form of each word.

1. Ein Jahr hat vier ____________________.

2. Winter, ____________________, Sommer, Herbst

3. Ein Jahr hat zwlf ____________________.

4. Januar, ____________________, Mrz, April, ...

5. August, September, ____________________, November

6. Ein ____________________hat zweiundfnfzig Wochen.

7. Eine ____________________hat sieben Tage.

8. Dienstag, ____________________, Donnerstag, Freitag, ...

9. Samstag, ____________________, Montag

10. Ein Tag hat vierundzwanzig ____________________.

11. Morgen, Vormittag, ____________________, Nachmittag

12. Nachmittag, ____________________, Nacht


Review Kulturtipps: The German climate

Compare the German climate with the climate where you live.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

27


Zum Hren

2-21 Die Wettervorhersage. You will hear the weather forecast. Match the weather descriptions with the cities. There may be more than one answer for each city and you may use some answers more than once.

_______ 1. London a. Es ist schn. _______ 2. Madrid b. Es schneit. _______ 3. Athen c. Es regnet. _______ 4. Paris d. Es ist kalt. _______ 5. Stockholm e. Es ist hei. _______ 6. Hamburg f. Die Sonne schneint. _______ 7. Berlin

Now listen again: Welcher Tag ist es? _________________________________

2-22 Das Wetter in Kalifornien. Claire Martin, an American student, is at a party in Regensburg. Her friend Melanie introduces another student to her. Listen and complete their conversation.

Based on the context of the dialog and what you know about the weather in the Bay Area, what do you think the word neblig means? (Use your best guess. Dont look it up!)

Melanie: Claire, das ist Franz. Er kommt aus ______________.

Claire: Hallo, Franz. Studierst du hier in Regensburg?

Franz: Ja, ich studiere ______________. Studierst du auch hier?

Claire: Ja, aber ich komme aus den USA, aus Kalifornien.

Franz: ______________! Kalifornien ist sicher schn. Da ______________ doch immer die Sonne, oder?

Claire: Nein, in San Francisco ist das Wetter nicht immer so warm.

Franz: Aber im Sommer ist es immer ______________ , oder?

Claire: Nein, im Sommer ist es oft ______________ und neblig.

Franz: Wirklich?

Claire: Ja, es ist nicht oft ______________ im Sommer.

Franz: Und im Winter? ______________ es da im Winter?

Claire: Nein, es ______________, aber es schneit nicht. So kalt ist es nicht. Wie sind denn die Winter hier?

Franz: Hier in Regensburg haben wir lange Winter. Es ist ______________ ______________ , und es schneit viel.

Claire: ______________ ? Dann brauche ich ja eine neue warme Winterjacke.

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Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 1 3-1 Meine Familie Name and describe two members of your family. What are they like? What do they like to do?

Review Schritt 1: Die Familie, Schritt 2: Possessive adjectives Note: with MASCULINE and NEUTER nouns with FEMININE and PLURAL nouns mein _________ (mein Vater, mein Kind) meine _______ (meine Mutter, meine Eltern)

Beispiel: Meine Mutter heit Peggy. Sie ist 45 Jahre alt. Sie ist glcklich und sehr hilfsbereit. Sie kocht sehr gut und spielt gern Karten.

1. ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

3-2 Vier Europer. Four Europeans introduce themselves. Read the introductions then fill out the table below with information from the texts. When you read in German, you dont need to understand every word. Ich heie Anton, bin 23 Jahre alt und studiere jetzt Informatik in Paris. Ich bin in Kln in Deutschland geboren, aber fhle mich als Europer. Mein Vater ist Deutscher und meine Mutter ist Franzsin, also spreche ich beides Deutsch und Franzsisch. Meine Freundin Juliette kommt aus einer Kleinstadt in der Nhe von Paris. In der Freizeit sehen wir gern Filme und treffen uns gern mit Freunden. In den Ferien reisen wir nach London. Ich bin Vivien, bin 19 Jahre alt und wohne in der Nhe von Gieen. Meine Mama und mein Papa sind Deutsche und natrlich bin ich dann auch Deutsche. Ich und meine drei Geschwister sind hier in Hessen geboren. Ich interessiere mich fr Musik. Ich spiele Gitarre und singe gern. Ich singe sogar im Chor in Gieen. Meine Vorfahren leben schon seit Generationen in der hessischen Gegend und fast meine ganze Familie lebt hier in Deutschland. Nur eine Tante ist vor vielen Jahren in die USA ausgewandert und dort lebt sie seitdem mit ihrer Familie.

29


Mein Name ist Tamara, ich bin 17 Jahre alt und komme aus den Niederlanden. Mein Hobbys sind Schwimmen, Lesen, und Sachen mit Freunden machen. Deutsch war schon immer wie eine zweite Sprache fr mich. Schon seit meiner Kindheit sehe ich neben hollndischem Fernsehen auch viele deutsche Programme. Ich war noch nicht oft in Deutschland, aber spter mchte ich vielleicht an einer deutschen Universitt studieren. Ich heie Elizabeth und bin 1970 geboren. Ich bin Englnderin, bin aber in Frankreich aufgewachsen und bin mit einem Niederlnder verheiratet. Wir haben drei Kinder. In der Freizeit lese, reite, jogge und tanze ich gern. Auerdem gehe ich gern ins Theater. Ich habe in verschiedenen Lndern gewohnt: Grobritannien, Frankreich, Holland, sterreich, Spanien, Kamerun, Uganda, Deutschland und jetzt wieder Holland. Ich fhle mich berall zu Hause. Ich habe meinen Bachelor in Wirtschaft, Deutsch und Spanisch von der University of Wales. Ich spreche Englisch, Franzsisch, Deutsch, Niederlndisch und Spanisch.

Anton Vivien Tamara Elizabeth Alter (age)

Geburtsort (birthplace)

Wohnort (residence)

Familie/ Freunde

Freizeit

Sprachen

3-3 Ich. Now introduce yourself. Use the texts above as a model. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

30


_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Wortschatz

Review Kapitel 3: Wortschatz

3-4 Die Familie Kaiser. Complete the sentences below using the information from the Kaiser family tree.

1. Dirk ist Charlottes _______________.

2. Charlotte ist Dirks _______________.

3. Nicolas und Georg sind Charlottes _______________.

4. Petra ist Charlottes _______________.

5. Charlotte ist Petras _______________.

6. Karlheinz und Elisabeth sind Charlottes _______________.

31


7. Karlheinz und Elisabeth haben ________ Enkelkinder.

8. Dirk und Frauke haben ________ Kinder.

9. Petra hat ________ Kinder.

10. Andrea und Florian sind _______________.

11. Andrea und Florian sind Iris und Elkes _______________.

12. Iris ist Elkes _______________.

3-5 Landeskunde: Europa. Label in German Germany and the 9 countries and the bodies of water that border it. List the names of any other countries you know in German.

32


3-6 Herkunft und Nationalitt. Complete each sentence with the correct language, nationality, or country name from your vocabulary list.

1. In der Trkei spricht man ____________________.

2. In China spricht man ____________________.

3. In Griechenland spricht man ____________________.

4. Angela Merkel ist ____________________. Sie spricht ____________________.

5. Franois Hollande ist ____________________. Er spricht ____________________.

6. Vladimir Putin kommt aus ____________________. Er spricht ____________________.

7. Arnold Schwarzenegger kommt aus ____________________, aber er wohnt in

____________________. Er spricht ____________________.

8. Ich komme aus ____________________. Ich bin ____________________. Ich spreche

____________________________________________________________.


Review Kulturtipp: Die Europische Union

1. When and why were the seeds of the European Union first planted?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. How large is the EU today?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Name 2 advantages the EU has brought to its member countries and their citizens.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

33


4. Name 2 challenges or problems the EU faces today.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Zum Hren

3-8 Familienfotos. Two students, Brigitte and Rolf, are showing each other pictures of their families. Listen to their conversation and complete the chart.

Namen

Wer ist Student/in?

Wer ist verheiratet?

Rolfs Geschwister

Brigittes

Geschwister

3-9 Stefans Geschwister. Frau Schulz is talking with Stefan about his Geschwister. Answer the questions below in German, based on what you hear.

1. Wie viele Geschwister hat Stefan? 2. Wie alt sind sie? 3. Wo wohnen sie?

34


Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 2 3-10 Mein Besitz. Name 5 objects that you have and 5 that you do not haveeither from the table below or come up with your own. Pay attention to case endings!

Review Schritt 4: Mein Zimmer, Schritt 5: The nominative and accusative cases, 2. Cases

m f n pl Rucksack Laptop Schreibtisch Sessel Teppich Wecker Fernseher iPod Regenschirm Hund

Landkarte Kche Uhr Katze Gitarre

Regal Fahrrad Geld Haus Radio

Poster Bcher DVDs Bilder

m f n pl Ich habe (+ acc.) einen ____ eine ____ ein ____ --- ____

keinen ____ keine ____ kein ____ keine ____ WAS ICH HABE WAS ICH NICHT HABE BEISPIELE: Ich habe ein Handy. Ich habe keinen Koffer.

1. ____________________________________ 1. ____________________________________

2. ____________________________________ 2. ____________________________________

3. ____________________________________ 3. ____________________________________

4. ____________________________________ 4. ____________________________________

5. ____________________________________ 5. ____________________________________

3-11 Akkusativ: der and ein-words. Complete the sentences using the cues in parentheses.

Review Schritt 5: The nominative and accusative cases, 2. Cases: The accusative case

1. Josef kauft ___________ Bett. (a)

2. Mietest du ___________ Wohnung? (the)

3. Wir besuchen ___________ Schwester. (our)

4. Uwe braucht ___________ Lampe. (the)

5. Ich rufe ___________ Grovater an. (my)

6. Elke verliert immer wieder ___________ Brille. (her)

7. Wo kaufst du ___________ Sessel? (the)

35


8. Habt ihr ___________ Stifte? (your)

9. Die Schmidts kommen ohne ___________ Kinder. (their)

10. Die Wohnung hat ___________ Teppich. (no)

3-12 Jens liebt Vanessa. Supply the appropriate nominative or accusative personal pronoun. Note: lieben = to love.

Review Schritt 5: The nominative and accusative cases, 3. Personal pronouns in the nominative and accusative cases

Jens spricht mit Vanessa.

Jens: Ich liebe _______________, Vanessa. Liebst du _______________ auch?

Vanessa: _______________ bist nett, Jens, aber ich liebe _______________ nicht.

Sarah spricht mit Vanessa.

Sarah: Liebst du Jens?

Vanessa: _______________ ist nett, aber ich liebe _______________ nicht.

Jens spricht mit Sarah und Michael.

Jens: Kennt _______________ Vanessa?

Sarah: Ja, _______________ kennen sie.

Jens: Ich liebe Vanessa -- ich liebe _______________ sehr!

Michael: Und Vanessa? Liebt _______________ dich auch?

Jens: Sie sagt, _______________ bin nett, aber sie liebt _______________ nicht.

36



Review Kapitel 3: Wortschatz

1. Look at the list of Nomen in your chapter vocabulary list. Look at the nouns whose plural form is -n. What linguistic generalizations can you make about those nouns? 2. Write the names of all of the items in the Nomen list that you can find in your bedroom right now. Include the definite article with each noun. 3. Look at the list of Verben in your chapter vocabulary list. Name 5 activities that you can do to a friend. 4. List 5 activities that someone might do at home in the evening.

Zum Hren

3-14 Alexanders Zimmer. Alexander is a student. He tells about his room. Listen to his description and answer the questions.

1. Was studiert Alexander?

2. Wo?

3. Wo wohnt er?

4. Ist sein Zimmer gro oder klein?

5. Was haben alle Zimmer?

6. Was hat er fr sein Zimmer?

7. Was findet er vielleicht morgen?

37


Kapitel 3: Meine Familie und Freunde / 3 3-15 Mein Zimmer. Describe your room in detail. What do you have? What colors are the different items? What would you like to have? What do you still need? Write 6-8 sentences.

Review Schritt 6: The nominative and accusative cases & Schritt 8: The verb mchten Beispiel: Mein Schlafzimmer hat ein Bett. Es ist alt und braun. Ich habe kein... Ich

brauche... Ich mchte auch...

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3-16 Daten. When do you do these things? When did these things occur? Give the time, season, month, day, date, etc., as appropriate, using the appropriate prepositions (im, am, um) where necessary. You do not need to write complete sentences.

Review Schritt 9: Feste und Feiertage

1. Wann hast du Geburtstag? ______________________________

2. Wann haben Ihre Eltern Geburtstag? ______________________________

3. Wann feiert man Weihnachten? ______________________________

4. Wann schwimmt man? ______________________________

5. Wann geht man Ski fahren? ______________________________

6. Wann isst man Abendessen? ______________________________

7. Wann feiert man das Neue Jahr? ______________________________

8. Wann feiert man den amerikanischen Nationalfeiertag? ______________________________

9. Wann ist die Berliner Mauer gefallen? ______________________________

38


10. Wann stehen Sie auf? ______________________________

11. Wann gehen Sie ins Bett? ______________________________

12. Wann machen Sie Ihre Hausaufgaben fr Deutsch? ______________________________

13. Wann haben Sie wieder Ferien? ______________________________

3-17 Monikas Aufsatz. Monika wrote her composition before she studied the present tense of stem-changing verbs. Proofread her composition and correct all the wrong verb forms. Cross out the wrong forms and write the correct one above each one. Hint: Look for the following verbs: einladen, essen, fahren, fernsehen, laufen, lesen, schlafen, treffen, tragen, waschen.

Review Schritt 11: Stem-changing verbs

Mein Freund Kevin:

Ich kenne Kevin schon lange, und er ist ein guter Freund von mir. Er fahrt gern Motorrad und er

lauft gern. Er trefft sich gern mit Freunden oder ladt sie zum Essen ein. Am liebsten esst er

mexikanisch. Er seht nicht sehr gern fern, er lest lieber Bcher und natrlich Comics. Samstags und

sonntags schlaft er bis Mittag. Dann steht er auf, aber er tragt seinen Pyjama den ganzen Tag. Er

rumt die Wohnung auf und wascht die Wsche. Manchmal besuche ich ihn.

3-18 Sie sind dran! Now write a composition about a person you know and what he or she likes and doesnt like to do. Write at least 6 sentences. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

39



Review Kulturtipps: Student housing, Feste und Feiertage, & Geburtstage

1. What housing options do students at German universities have?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Name two German holidays or holiday traditions that are also part of your life.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Describe how two German holidays or holiday traditions differ from the way you celebrate.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Zum Hren

3-20 Eine Geburtstagsparty. Andreas calls his friend Ilona Mller to invite her to a party. Listen to their conversation and then circle all of the answers that are correct.

1. Warum gibt Andreas eine Party?

Ein Freund hat am Wochenende Geburtstag. Er hat morgen Geburtstag.

Ein alter Freund kommt zu Besuch. Das Semester ist zu Ende.

2. Wann ist die Party?

am Mittwoch am Freitag am Samstag

um 7.30 Uhr um 8.00 Uhr um 9.00 Uhr

3. Warum will Ilona zuerst nicht kommen?

Sie arbeitet. Sie hat am Montag ein Examen in Franzsisch.

Ihre Eltern besuchen sie. Sie ist am Wochenende in Hamburg.

40


4. Wo wohnt Andreas?

direkt an der Uni Lotharstrae 10 in der Stadtmitte ein kleines, weies Haus

5. Wer kommt zur Party?

Ulli Karin Alexander Stefan Susanne Bernd Ilona

6. Auf Englisch: How does Ilona answer the phone?

How does Andreas announce himself?

And what do they say to end their conversation? (auf Deutsch natrlich)

Ilona:

Andreas:

3-21 Das Studentenleben. You will hear some information about a German university student. Choose the answer(s) that correctly complete each sentence.

1. Die Studentin heit Claudia Kerstin Katrin Karin

2. Sie kommt aus Gttingen Dresden Bremen Mnchen

3. Der Familienname ist Renner Renntier Reuter Reiter

4. Sie studiert jetzt in Tbingen Gttingen Dresden Mnchen

5. Sie studiert Mathematik Jura Informatik Politik

6. Sie wohnt in einer WG allein bei einer Familie im Studentenwohnheim

7. Es ist bequem gro modern unpersnlich

8. Sie geht oft schwimmen wandern Tennis spielen Fahrrad fahren

9. Sie geht oft ins Caf in die Disko ins Museum in die Bibliothek

10. Sie trifft ihren Freund ein paar Freunde ihre Schwester ihre Mitbewohnerin

11. Sie diskutieren ber ihre Kurse die Arbeit die Politik die Professoren

41


Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 1 4-1 Ich. Describe yourself. What are you like? What do you look like? What are you wearing right now?

Review Schritt 1: Kleidung, Schritt 2: Der Krper, Schritt 3: Das Aussehen

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Wortschatz 4-2 Arbeit mit dem Wortschatz. Refer to the Wortschatz list at the end of Kapitel 4 to complete these activities.

Review Schritt 2: Der Krper & Kapitel 4 Wortschatz

1. Label at least 10 body parts along with their definite articles (der, die, das).

42


2. Look at the list of Adjektive und Adverbien. List all of the adjectives that could be used to describe hair.


Review Kulturtipps: Der Euro & Business hours

1. What advantages does the Euro currency offer versus having each European country having its own national currency?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. How do store hours in Germany differ from those in the United States?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Zum Hren 4-4 Im Geschft. You will hear a series of conversations that might take place in a clothing

store. Complete the table with the information that you hear.

Was sucht er/sie? In welcher Gre? Welche Farbe?

1.

2.

3.

4.

43


Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 2 4-5 Mein Studium. What do you still need to do this semester for each of your courses (mssen)? What activities mustnt you engage in if you want to end the semester successfully (nicht drfen). And what ought you do before the end of the semester (sollen)? Write six sentences.

Review Schritt 4: Schule und Universitt & Schritt 5: Modal verbs ein Referat halten Hausaufgaben machen mehr schlafen eine Arbeit schreiben auf viele Partys gehen lernen eine Klausur schreiben weniger Kaffee trinken lesen ein Hauptfach finden spt ins Bett gehen ?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 4-6 Fragen und Antworten. Answer the questions in complete sentences.

Review Schritt 5: Modal verbs

1. Knnen Sie einen Computer reparieren? _________________________________________________________________________ 2. Was knnen Sie besonders gut? _________________________________________________________________________ 3. Was knnen Sie gar nicht gut? _________________________________________________________________________ 4. Was mssen Sie heute noch tun? _________________________________________________________________________ 5. Was wollen Sie nicht machen, aber mssen es trotzdem machen? _________________________________________________________________________ 6. Was darf ein 5 Jahre altes Kind nicht tun? _________________________________________________________________________

44


7. Mgen Sie Chico? _________________________________________________________________________ 8. Welche Farbe mgen Sie? _________________________________________________________________________



1. Look at the list of Nomen in your Kapitel 4 Wortschatz list. Which of these items are things you currently own? Name at least 5. Include their definite articles (der, die, das). 2. Look at the list of Verben. List 5 verbs denoting actions you could logically do with or to a car. 3. List 5 verbs denoting actions you could do with money. 4. Choose 5 verbs denoting things you think you will do in the next month. Use each of the five verbs in a sentence.

1.

2.

3.

4.

5.

45



Review Kulturtipps: Hochschulen

1. What different kinds of Hochschulen can you find in Germany? __________________________________________________________________________

2. What degrees have German students traditionally attained at a university? And what are these being replaced with? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. How does the academic calendar at a German university differ from that at your university?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. What three kinds of courses are offered at German universities?

__________________________________________________________________________

5. How much does it cost to study at a German university?

__________________________________________________________________________

6. Would you ever consider studying at a university in Germany? Why (not)?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Zum Hren

4-9 Plne. Anna and David are making plans. Listen to their conversation and then mark whether each of the following statements is richtig (R) or falsch (F).

____ 1. Anna und David wollen heute Abend ins Kino gehen.

____ 2. David mag Scarlett Johansson.

____ 3. Anna kann um 6 Uhr gehen.

____ 4. Anna muss heute Abend Franzsisch lernen.

____ 5. Anna und David wollen um 8.30 Uhr einen franzsischen Film im Kino Blaue-Brcke sehen.

____ 6. Daniel kann nicht kommen, denn er muss arbeiten.

46


4-10 Im Deutschen Haus. Chris and Jeff live in the German House at their American university. They are supposed to speak German together as often as possible. Listen to their conversation and describe in English what is going on.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4-11 In der Mensa. Tom is a student at the university in Regensburg. He is eating lunch in the student cafeteria. Jasmin approaches him. First listen and complete their conversation.

Jasmin: Hallo. Ist hier noch ____________________?

Tom: Ja.

Jasmin: Bist du nicht auch in dem ____________________ von Professor

Hartmann?

Tom: Stimmt.

Jasmin: Sag mal , du hast immer so tolle ____________________ an

und sprichst so gut ____________________ . Kommst du aus

Amerika?

Tom: Genau. Aus Amerika.Aus Washington, um genau zu sein.

Jasmin: ____________________ du schon lange hier in Heidelberg?

Tom: Nein, dies ist mein erstes Semester. Eigentlich studiere ich

____________________. Ich will spter bei einer internationelen

Firma arbeiten.

Jasmin: Kennst du das Nachtleben Heidelbergs schon?

Tom: Nachtleben? Was fr ein Nachtleben?

Jasmin: Na, die Kneipen und ____________________ in der Altstadt.

Tom: Nein. Keine Ahnung.Wo denn?

Jasmin: Pass auf.Ich lade dich ____________________ ins Kino ein, und

dann gehen wir in eine Kneipe oder vielleicht essen

Tom: Hmm , also eigentlich eigentlich muss ich

47


____________________

Jasmin: Und morgen Abend? Wir ____________________ ja auch

morgen gehen. Hast du morgen Abend ____________________?

Tom: Morgen Abend muss ich auch arbeiten.

Jasmin: Okay, okay. Du kannst mir deine ____________________ geben.

Dann ____________________ ich dich ____________________.

Tom: Ich habe leider noch kein ____________________ und muss jetzt

auch gehen. Ich habe ein Seminar um ____________________.

Tschss. Viel Spa in der Kneipe.

4-12 Tom und Jasmin. Now explain the situation above by answering the questions in English.

1. What does Jasmin want? How does she try to get it?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2. How does Tom respond to Jasmin? What do his responses indicate?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

48


Kapitel 4: Wie ich bin und was ich will / 3 4-13 Berufsberatung. You are training to be a career counselor. State which occupations might interest the following people based on their interests.

Review Schritt 6: Berufe 1. Friedrich mag Tiere, besonders Katzen und Hunde. _______________________

2. Silvia ist geduldig und arbeitet gern mit kleinen Kindern. _______________________

3. Helga mag Mathematik und zeichnet gern. _______________________

4. Stefan ist freundlich und findet Wirtschafts- _______________________ wissenschaften interessant.

5. Monika ist kreativ und schreibt gern Geschichten. _______________________

6. Manfred mag Autos und arbeitet gern mit den Hnden. _______________________

7. Claudia mag Jura und redet gern und viel. _______________________

8. Patrick ist flexibel. Er spricht gern mit Menschen und _______________________ schreibt auch gern.

4-14 Mein Studium und meine Plne. Youve started making plans for the coming year. Using the given cues, write what you think will happen next year.

1. Was studieren Sie? Warum?

_______________________________________________________________________ 2. In welchem Semester sind Sie?

_______________________________________________________________________ 3. Welche Kurse belegen Sie dieses Semester? Was mssen Sie fr Ihre Kurse machen? (Hausaufgaben machen? Referate halten? Seminararbeiten schreiben? Klausuren schreiben? etc.)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

4. Wann machen Sie Ihren Abschluss?

_______________________________________________________________________ 5. Was machen Sie nach dem Abschluss?

_______________________________________________________________________

49


4-15 Ein Gesprch. Complete Hannah and Dominiks conversation with the correct forms of the verb werden.

Review Schritt 7: The verb werden, 1. Werden as a verb

Hannah: Sag mal, Dominik, wann ____________ du denn 21 Jahre alt?

Dominik: Ich ____________ im Mai 21.

Hannah: Und Kevin? Wann ____________ er 21?

Dominik: Er ist schon 21, er ____________ im Mai 22.

Hannah: Was ____________ Kevin nach dem Studium?

Dominik: Kevin ____________ Architekt.

Hannah: Echt? Und du auch? Ihr ____________ also beide Architekten?

Dominik: Ja, wir arbeiten dann beide in Deutschland und den USA.

What about you? Answer the questions in complete sentences.

1. Wann werden Sie 21? _________________________________________________________________________ 2. Was werden Sie von Beruf? _________________________________________________________________________



1. Look at the list of Nomen. Name three occupations you think you would enjoy. 2. Look at the list of Nomen and think about your neighborhood. Which of the listed buildings can you find within one mile of your house? Include indefinite articles in the accusative case (einen, eine, ein, --).

Es gibt

3. Look at the Ausdrcke section at the end of the vocabulary list. List all of the places youve been in the past month. Include the entire phrase (e.g., im Flugzeug).

50



Review Kulturtipps: Ausbildungsberufe, Das deutsche Schulsystem, & Berlin

1. Which school do all German pupils attend?

___________________________________________________________________________ 2. What secondary school options do they have thereafter?

___________________________________________________________________________ 3. What options are there after high school for young people in Germany?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Name five interesting things about the city of Berlin that distinguish it from other cities.

1.

2.

3.

4.

5.

Zum Hren

4-18 Arbeitspltze. Listen to the short dialogs. For each, determine (1) where it takes place, and (2) the occupation of one of the speakers. You will hear the dialogs twice.

Wo? Wer?

Beispiel: im Restaurant die Kellnerin

1.

2.

3.

4.

51


Kapitel 5: Was hast du gemacht? / 1 5-1 Das letzte Mal. Choose 10 activities from the list below and indicate when you last did each one. Use the perfect tense. Write complete sentences.

Review Schritt 1: Der Alltag, Schritt 2: The perfect tense

Beispiele: Wsche waschen Ich habe gestern Wsche gewaschen. nach Europa reisen Ich bin noch nie nach Europa gereist.

ein Buch kaufen Karten spielen eine SMS (text message) schicken ein Auto mieten Deutsch sprechen nach Mexiko (oder Hawaii) reisen E-Mails schreiben ins Restaurant gehen meinen Groeltern helfen Kaffee trinken einen Hut tragen in der Bibiothek lernen Motorrad fahren Wsche waschen Hausaufgaben machen krank werden im Garten arbeiten in den Bergen wandern einen Dner essen einen Film sehen einen Geburtstag feiern

1. ___________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________

5. ___________________________________________________________________________

6. ___________________________________________________________________________

7. ___________________________________________________________________________

8. ___________________________________________________________________________

9. ___________________________________________________________________________

10. __________________________________________________________________________

vor zwei Jahren letztes Jahr vorgestern vor zwei Monaten letzten Monat gestern vor zwei Wochen letzte Woche gestern Abend vor zwei Tagen letzten Montag heute noch nie

52


5-2 Viktorias Tag. Read the sentences about Viktorias day. Following the example, underline the perfect tense in each sentence. Then write the infinitive form of the verb next to the sentence.


BEISPIEL: Viktoria ist spt ins Bett gegangen. gehen

1. Viktoria hat bis 8.30 geschlafen.

2. Um 10.00 Uhr ist sie zur Uni gegangen.

3. Sie hat mit ihrem Englischprofessor gesprochen.

4. Dann hat sie ein Buch in der Bibliothek gesucht.

5. Sie hat das Buch nicht gefunden.

6. Um 14.00 hat sie Karl getroffen.

7. Viktoria und Karl sind zusammen in die Stadt gefahren.

8. Viktoria hat das Buch in einer Buchhandlung gekauft.

9. Dann haben sie eine groe Pizza geteilt.

10. Danach hat sie Eis gegessen.

11. Am Abend hat Viktoria das Buch gelesen.

12. Vor dem Schlafen hat sie Musik gehrt.

5-3 Letztes Wochenende. Write what you did last weekend. Write at least 8 sentences. Use the perfect tense and make sure you use a variety of verbs instead of the same verb repeatedly.


______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

53




1. Look at the list of Verben. What marker identifies a verb that uses sein as an auxiliary in the perfect tense? And how can you tell which verbs use haben as an auxiliary in the perfect tense? 2. Look at the list of Adjektive und Adverbien. Find all of the time adjectives and adverbs and list the ones that can answer the question wann? Then look at the list of Ausdrcke and see if any other phrases could be used to answer the question wann.


Review Kulturtipp: sterreich

Name five interesting things about Austria that distinguish it from other countries.

1.

2.

3.

4.

5.

54


Zum Hren

5-6 Peters Erinnerungen. Katrin asks Peter about childhood. Listen to their conversation and answer the questions. You will hear it twice.

1. Woher kommt Peter?

2. Wo hat er gewohnt?

3. Was hat er bei gutem Wetter gemacht?

4. Was hat er bei schlechtem Wetter gemacht?

5. Hat Peter die Schule gemocht?

5-7 Marions Semesterferien. Marion is a student in Gttingen. Listen as she tells about her last break. Answer the questions and fill in the chart. You will hear her description.

1. Was hat sie in den Semesterferien gemacht?

MORGENS NACHMITTAGS ABENDS

Listen again and answer the following questions.

2. Wo ist Marion in den Semesterferien gewesen?

____________________________________________________________________________________________

3. Was hat sie in den Semesterferien nicht gemacht?

_____________________________________________________________________________

55


Kapitel 5: Was hast du gemacht? / 2 5-8 Gestern. Write what you did yesterday. Write at least 8 sentences. Make sure you use a variety of verbs instead of the same verb repeatedly. Also, try to vary word order so that your sentences do not always begin with the subject.

Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5-9 Frau Schulz Urlaub. Last summer, Frau Schulz was on vacation in Austria. Following the first example, underline the perfect tense in each sentence. Then write the infinitive form of the verb next to the sentence.

Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles 1. Frau Schulz hat im Sommer nicht unterrichtet. unterrichten

2. Sie hat zwei Wochen in sterreich verbracht.

3. Sie ist an einem Freitag in Wien angekommen.

4. Ihre Freunde hat sie am Flughafen abgeholt.

5. Sie hat bei ihren Freunden bernachtet.

6. Morgens ist sie immer frh aufgewacht.

7. Sie ist gern durch die Stadt spazieren gegangen.

8. Sie hat gern die wunderschne Architektur der Stadt besichtigt.

56


9. Sie hat viele alte Kirchen fotografiert.

10. Nachmittags hat sie gern eins der vielen berhmten Wiener Kaffeehuser besucht.

11. An einem Abend hat sie ihre Freunde ins Restaurant eingeladen.

12. Im Restaurant hat sie Wiener Schnitzel bestellt.

13. Sie hat das sterreichische Deutsch nicht immer verstanden.

14. Sie hat sich die ganze Zeit amsiert.

15. In den zwei Wochen hat sie Wien besser kennengelernt.

5-10 Mein Semester. The semester is almost over. Think about what you have done and accomplished this semester. You might add adverbs such as selten, oft, einmal, viel, zu viel, etc. to specify how frequently you did each activity. Write at least 8 sentences.

Review Schritt 2: The perfect tense, Schritt 3: Im Urlaub, Schritt 4: More on past participles

ein Geschenk bekommen Geld verdienen ein Referat halten neue Leute kennenlernen Geld ausgeben einen Freund besuchen in der Bibliothek sein Fuball spielen Besuch von haben in der Mensa essen Bcher verkaufen ? ? ?

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Review Kulturtipp: German Americans

1. Give at least three examples of where we can see the influence of German immigrants in the United States today. ___________________________________________________________________________

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2. Why do you think that people of German ancestry are one of the least conspicuous ethnic groups in the United States despite being one of the largest groups? ___________________________________________________________________________

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Zum Hren

5-12 Eine Reise nach Italien. The Frisch family just returned from their vacation. Bernd Frisch tells about their trip. Mark whether each of the following statements is richtig or falsch.

____ 1. Die Familie Frisch ist in Urlaub nach Italien gereist.

____ 2. Die Familie ist mde von der langen Reise.

____ 3. Die ganze Zeit war das Wetter nicht gut.

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____ 4.Sie sind nicht im Meer geschwommen.

____ 5. In Ravenna haben sie die schnen Burgen besichtigt.

____ 6. Das Hotel war direkt am Strand.

____ 7. Das Essen im Hotel war groartig.

____ 8. Sie haben keine Fotos gemacht.

____ 9. Nchste Woche gibt es italienisches Essen und italienischen Wein bei der Familie Frisch.

5-13 Toms Jahr in Wien. You will hear a description of Toms year abroad in Vienna last year. Listen and complete the description.

Tom denkt oft an sein Jahr als Austauschstudent in Wien. Das Studentenleben in sterreich war

anders als zu Hause in Amerika. Am Anfang hat er ____________________, dass er nie Freunde

findet. Die ____________________ Studenten in seinen Seminaren haben selten gelchelt. Doch

dann hat er Paul und Katarina ____________________. Sie haben mit zwei anderen Studentinnen

zusammen in einer Wohnung ____________________. Abends haben sie meistens zusammen

____________________ und sie haben Tom oft ____________________. Jeder hat etwas

____________________ und sie haben in der Kche gesessen und das Essen

____________________. Nach dem Essen haben alle ____________________ das Geschirr

gesplt und ____________________. Jetzt ist Tom wieder in den USA und

____________________ vermisst er die Abende mit seinen sterreichischen Freunden.

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Title pageArbeitsheft 1-fa2014Arbeitsheft 2-fa2014Arbeitsheft 3-fa2014Arbeitsheft 4-fa20142-2 Ist das ein Bild? Herr Frisch is talking with his daughter. She is asking what the objects are. Respond using kein/e, as appropriate.2-3 Was machen wir gern? Tell three things you like to do and three that you dont like to do. Use the present tense and the phrases gern and nicht gern. Pay attention to verb conjugation.

Arbeitsheft 5-fa2014Arbeitsheft 6-fa2014Arbeitsheft 7-fa2014Arbeitsheft 8-fa2014Arbeitsheft 9-fa20143-18 Sie sind dran! Now write a composition about a person you know and what he or she likes and doesnt like to do. Write at least 6 sentences.

Arbeitsheft 10-fa2014Arbeitsheft 11-fa2014Arbeitsheft 12-fa2014Arbeitsheft 13-fa2014Arbeitsheft 14-fa2014

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