APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women Germany Schwerin, January...
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APL and Career Planning Centers in Social Services for
Sentenced Women
Germany Schwerin, January 07-08 , 2014
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Dr. Manfred MÜLLNER
Managing Director BBS START GmbH
Welcome by the hosting project partner BBS START GmbH
BBS START GmbHGermany
• Dr. Manfred MÜLLNER, Director BBS START GmbH
• Katja ELLENRIEDER, Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern stellv. Leiterin der JVA Bützow
• Kornelia BARSUHN, BBS START GmbH project manager
• Marita PETERS, BBS START GmbH master tailor, JVA Bützow
• Antje DRESSLER, BBS START GmbH master hair dressing, JVA Bützow
• Frank KUHNERT, BBS START GmbH trainer, JVA Bützow
• Britta KREMKE, MEDIA WORKS GmbH, moderator and interpreter
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Locations and corporate identity of the BBS START GmbH
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Hamburg
Berlin
Baltic Sea
Corporate identity of the BBS START GmbHand their integration strategy
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We are a service provider for integrating•Disadvantaged pupils•Unemployed people•Prisoners
Integration:1.Analysis of deficites and competences regarding motivation social aspects career planning aspects2. Phase of intervention resp. patching3. Phase of stabilization and integration
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HairdresserTailor
MetalTimberworkGardeningFacility CleaningPainterGraduation from school
Monthly tests and performance evaluation
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Vocational Qualification and Social Re-integration of (Female) Prisoners
APL and Career Planning Centers in Social Services for
Sentenced Women
Competence Agencies
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Kornelia BARSUHN
project management BBS START GmbH
Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in
Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for
Integration Management
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Dr. Manfred MÜLLNER
Managing Director BBS START GmbH
Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of
qualifications
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Katja ELLENRIEDER
Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern,stellv. Leiterin der JVA Bützow
Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as
integrational part of their social integration
Frank KUHNERT
BBS START GmbH
coordinator of the education in the Bützow prison
System of modular qualification for prisoners
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Marita PETERS
BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso
Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor
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Antje DRESSLER
BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso
Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur
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Britta KREMKE
Media works GmbHFacilitator
Innovation Transfer / Adaptation WorkshopWhich experiences from the Portuguese and German projects can be transferred to Turkey? Which experiences have to be adapted? Which preconditions and frameworks have to be set up first? What kind of comparable methods and institutions do already exist in Turkey?Which of the German and Portuguese experiences have to be explained in further detail? What would be the next steps?
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Kornelia BARSUHN
project management BBS START GmbH
Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in
Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for
Integration Management
Supporting systemsfor (juvenile) prisoners
Objective: Successful integration into society
Social integrationLabour market integrationIs precondition for
Method: Transition/integration management
Case Manager
Network
„Handbook of helpers“
Job Center
Competence Agency
Counselling services
Housing authority
Industrial Chambers
Nationally acknowledged formal qualifications
Module 1
Module 3
Module 2
After release
During imprisonment
National reference frameworksFinances
CounsellingCareer planningTraining
Supporting systemsfor disadvantaged persons
Objective: Successful integration into society
Social integration
Method: Transition/integration management
Case Manager
Network
„Handbook of helpers“
Job Center
Competence Agency
Counselling services Housing authorityIndustrial Chambers Others
Competence Agency
Contact Point for disadvantaged personsCounselling, guidance, mediationCase Manager is the key contact person
Target group
Participants cannot be forced to visit a competence agency
Competence Agency
4 Branches2 - 3 Staff1.000,00 € Budget
Ca. 40 - 50 Participants
Competence Agency
Case- Manager
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Department / Agency
Health
Counselling Instituions Clubs
Schools
Companies / Organisations
Industry
„Handbook of helpers“
Transition/integration management
1st Step
Transition/integration management2nd Step
Analysis of potentials/Assessment of competences 1. First contact of the young person in the competence agency
Personal interview, giving information and explanation to the help-seeker.Objective: Installing a trustful work relationship, signing of an integration-
agreement, obligatory participation in a 2-weeks-assessment analysis 2. Analysis of potentials in an assessment center
Tests (general knowledge), systematic observation (social competences, practical exercise in a suitable technical field, identification of the candidates skills,) self-
assessment of the candidate, evaluation and feedback
Objective Drawing up a competence expertise, skills profile and a career plan resp. recommendation
3. Implementation of the integration agreement
Personal interview, information and further breaking down of the overall targt into small steps
Objective Activating and gaining commitment for an active involvement of the candidate
Transition/integration management
K o m p e t e n z g u t a c h t e n
Personendaten: Sozialdaten: ............. ............. .............
............. ............. .............
Fachdaten: Gesundheitliche Einschränkungen / Grad der Behinderung / Führerschein / Mobilität/Schulischer Werdegang / Interessengebiete / ggf. berufl. Werdegang/Erfahrungen:/ Ursachen für Entwicklungsabbrüche Einschätzung der sozialen Individualkompetenzen: (z.B. Leistungsbereitschaft, Arbeitsplanung, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Sorgfalt)
Einschätzung der Sozial- und Methodenkompetenzen: (z.B. Kommunikationsfähigkeit, Problemlösungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Kritikfähigkeit, Belastbarkeit) Evaluierung der schulischen Bildungskompetenzen: (Allgemeinbildung, Mathematik, Deutsch)
Auswertung der Berufspräferenz- und der berufspraktischen Eignung:Aus dem fachlichen Eignungstest wird eine Empfehlung für die berufliche Perspektive ermittelt und weiterverfolgt.
Berufspräferenz /Auszug aus dem Kompetenzgutachten der BBS START GmbH 2004/
Transition/integration management3rd Step
Implementation of integration measures Achieving a change in the level of activities regarding application writing, mobility and motivationTraining for the application process, updating of application documents, preparation and training of interviews, training of social and personal skills etc.
Improvement of labour market opportunities On the job training, acquisition of jobs and training places, supported matching of jobs and training, application process coaching etc.
Improvement of prior learning qualifications and skills Passing a first level school exam, training prior to a certain job, work in a training workshop, additional qualifications etc.
Transition/integration managementin prisons
Transition/integration managementin prisons
Muster Erhebungsbogen
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Muster Eingliederungsplan
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Inhaltlicher SchulungsverlaufBemerkungen, Ergebnisse
Aktivitäten
TermineVerantwortlichkeiten
ErstkontaktErstgespräch mit dem Teilnehmer:
MotivationKernkompetenzenBerufsfachliche BedarfeBerufliche Flexibilität und MobilitätErstgespräch Bestandsaufnahme unter Einbeziehung des Teilnehmers Notizen zu Gesprächsinhalten(nachfolgend auch als Anlage zum Eingliederungsplan)
Termin/ Zeitdauer:……………………………
verantw.: …………………………..
Überfachliche Kenntnisvermittlungin seminaristischer Formz.B. : Word- Kurs, Internet-KursBewerbungsmanagement der BA, Nutzung der JOBBOERSE der BA Kommunikation, Outfit, Gesundheitsorientierung
Termin/ Zeitdauer:……………………………
verantw.:
Eignungsfeststellung (welches Berufsfeld, wo)
Termin/ Zeitdauer:…………………………..verantw.:…………………………..
Kenntnisvermittlung im Berufsfeld: ………………………….. Dauer:Kurzbeschreibung zum Inhalt
Termin/ Zeitdauer:……………………………..
verantw.:……………………………
Präsentations- oder Orientierungspraktikum Fachpraktische Erprobung(welcher Betrieb/ Einrichtung)
Termin ……………………………
verantw.:……………………………
Erstgespräch mit TN:-Motivation-Kernkompetenzen-Berufsfachliche Bedarfe- Berufliche Flexibilität und Mobilität
Muster Beobachtungsbogen
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BeobachtungsmerkmalErgebnis
kaum vorhanden gut Bemerkung
Arbeitsauftrag erfassen
Systematische Arbeitsplanung
Arbeitsvorbereitung
Arbeitsschutz, Sorgfalt
Hygienemaßnahmen
Ausdauer, Konzentration
Handhabung Werkzeuge
Umgang mit Arbeitsmaterial
Arbeitstechniken
Motorisches Geschick
Antrieb, Motivation
Qualitatives Arbeitsergebnis
Kommunikationsfähigkeit
Sorgfalt /Exaktheit
Selbstständigkeit
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Berufsfeld kaufmännisch:1. berufsfachliches Gespräch: Machen Sie sich Notizen!2. Kaufmännischer Schriftverkehr: Erstellen Sie einen Geschäftsbrief nach DIN 5008 lt. Arbeitsblatt3. Erstellen Sie das vorliegende Arbeitsblatt „Kostenanalyse“.4. Stellen Sie die vorliegende Tabelle in einem geeigneten Diagramm dar! Berufsfeld Verkauf:1. Fachgespräch: Themen Rechts- und Geschäftsfähigkeit im Handel, Jugendschutzgesetz und Altersbe grenzung2. Fachrechnen: Lösen Sie die Aufgaben lt. Arbeitsblatt!3. Zählen Sie den Kasseneinsatz, zählen Sie Wechselgeldbeträge ein!4. berufliches Fachgespräch zu Umgangsformen im Einzelhandel5. Verpacken Sie die Ware als Geschenk!
Berufsfeld Lager/ Logistik:1. Führen Sie eine Warenein- und –ausgangskontrolle mit Hilfe von Liefer- und Frachtpapieren durch.2. Führen Sie eine Kommissionierung lt. Kundenauftrag durch. 3. Erläutern Sie Verpackungsmöglichkeiten und entsprechende Vorschriften und wenden Sie diese an. Berufsfeld HoGa:a) Fachliches Gespräch zum Umgang mit dem Gast, Kommunikation mit dem Gast, Annahme von Bestellungen und Reservierungen, Reklamationenb) Gestalten Sie eine Geburtstagstafel für ca. 10 Personen: Tischgestaltung, Planung der Speisen und Getränke, Wareneinkauf, Kalkulation, Preisbildung!c) Einfache Trage- und Servierübungen
Muster Beobachtungsbogen
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Dr. Manfred MÜLLNER
Managing Director BBS START GmbH
Overview on the system of the so-called dual education and the formal acknowledgement of
qualifications
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Dual Educational System Germany
Tests in theory and practical skills
Formal qualification in the respective area (Facharbeiterbrief)
Vocational schools
Companies which offer in-house-training
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Disadvantaged Youngsters
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Networking processes of the Competence Agency
Competence Agency
Agency for vocational and social integration(Transition/Integration Management also for prisoners)
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Aktuell: Regierungsprogramm Dezember 2013
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Dual educational system within prisons
Tests in theory and practical skills
„Company“ is the prison
Vocational school in prison
Certificates for each modules/ Full qualification (Facharb)
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Katja ELLENRIEDER
Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern,stellv. Leiterin der JVA Bützow
Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as
integrational part of their social integration
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Frank KUHNERT
BBS START GmbH
coordinator of the education in the Bützow prison
System of modular qualification for prisoners
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BBS START GmbHGermany
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BBS START GmbHGermany
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Marita PETERS
BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso
Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor
BBS START GmbHGermany
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Antje DRESSLER
BBS START GmbHtrainer at the Bützow priso
Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur
BBS START GmbHGermany
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Lunch 7. Januar 2014
ca 13.00 Uhr Wintergarten
Kürbissuppe
Lachs auf Blattspinat mit Petersilienkartoffeln
Grießknödel mit Zimteis
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Dinner 7. Januar 2014
ca 19.30 Uhr Restaurant
Maronensuppe
Fisch auf Spitzkohl und Petersilienkartoffeln/
Kaninchenkeule auf Rosmarinkartoffeln
Panna Cotta