California Foreign Language Project Level III

ACTFL Reading Proficiency Unit

ANG ALAMAT NG BULKANG MAYON

Prepared by: Corazon Simpson

April 6, 2013

Ang Alamat ng Bulkang Mayon (The Legend of the Mayon Volcano)

NOTES TO THE TEACHER

Goal : Students will learn about the legend of Mt. Mayon and learn related customs, traditions and perspective about the marriage tradition in the Philippines. �  Objectives: �  Stage 1 �  Content

�  A.1.0.Students acquire information, recognize distinctive

viewpoints and further their knowledge of other disciplines. �  A.1.1. Students address discreet elements of daily life, including �  A.1.1.b. family and friends �  A.1.1.d. home and neighborhood �  A.1.1.e. celebrations, holidays and rites of passage �  A.1.1.h. vacation and travel maps, destinations and geography.

� Communication � B.1.0. Students use formulaic language (learned

words and phrases)

� B.1.1. Students engage in oral and written conversation.

� B.1.2. Students interpret audience of listeners and viewers.

� B.1.3. Students present to an audience of listeners and viewers

� Functions �  B.1.4. Students list, name, identify and enumerate.

�  B.1.6. Students reproduce and present a written or oral product in a culturally authentic way.

� Cultures �  C.1.0. Students use appropriate responses to rehearsed

and cultural situations.

�  C.1.1. Students associate products, practices and perspectives with the target culture.

�  C.1.2. Students recognize similarities and differences within the target cultures and among students’ cultures

� Target Level: High Beginner � Time Frame:

Monday, Wednesday-2 hour Block Schedule, Friday – 1 hour, Pro-Hour

� Rubrics: Teacher or teacher/student designed to measure progress or grade participation.

Reading Proficiency Guidelines Notes for the Teacher

I. Before Reading Activities - Map Reading (Map of the Philippines)

- Modes of Transportation and Festival (Background Information) - Realia (Treasure Chest and Name Tag)

II. Global Activities: - First Reading

- Acting Out and Popcorn Reading - Wordle (Technology) III. Detail Activities: - Who’s Talking - Round-Robin

- Sequencing of Events

IV. Linguistic Activities:

- Kinds of Sentences (Grammar Notes)

- Writing Sentences (Writing Exercises)

- Think, Pair and Share

V. Post-Reading Activities:

- Create a Comic ( Use of Comic Strips)

- Create a Travel Brochure (about Bicol)

- Assessment/Short Quiz

ACTFL Reading Proficiency Guidelines

I. Before Reading: � 1. Map of the Philippines –

- Look closely at the map and tell us

where Mt. Mayon is?

- What region is it located?

- How far is it from Manila?

2. Modes of transportation from Manila and connecting towns and cities.

Magayon Festival

3. Realia

�  A. A treasure chest of costume items suitable for each character in the story – the Datu, Princess Magayon,

�  B. Name tags in Filipino; Prinsesa Magayon, Datu, Maraut, Matapang, mga sundalo

II. Global Activities

� 1. First reading – the teacher reads or tells the story slowly with dramatic inflections. Students will listen carefully with closed eyes and will imagine or picture out in their minds the plot of the story.

Ang Alamat ng Bulkang Mayon (The Story)

�  Noong unang panahon, may isang babaeng nagngangalang Daragang Magayon. Maraming kalalakihan ang nanliligaw sa nasabing dalaga sapagkat siya ay maganda at may makinis na kutis. Ayon sa ama ni Magayon na si Rajah Makusog nasa tamang edad na ang dalaga upang magpakasal kung kaya’t pinapayagan na niya ito kung sakaling magpasya ang dalaga na makipag-isang dibdib. Ngunit si Magayon ay wala pang napipili mula sa kanyang mga manliligaw. Magpapakasal lang daw siya sa taong kanyang iniirog.

�  Isang araw habang naliligo si Magayon sa ilog, siya ay nadulas at nahulog sa malalim na parte nito. Hindi marunong lumangoy ang dalaga. Mabuti na lamang at nakita siya ni Panganoron at iniligtas ang dalaga. Si Panganoron ay ang matapang na anak ni Rajah Karilaya. Nangangaso siya noong araw na iyon nang marinig niya ang iyak ni Magayon. Mabilis na tumalon ang matapang na mandirigma upang iligtas ang dalaga.

�  Nabighani si Panganoron sa ganda ni Magayon kung kaya’t niligawan niya ang dalaga. Gayundin si Magayon ay napa-ibig sa matapang na lalakeng nagligtas sa kanya. Di kalaunan ay ipinahayag ang pag-iisang dibdib ng dalawa sa buong kaharian.

�  Subalit, si Pagtuga, isang masugid na manliligaw ni Magayon, ay naka-isip ng paraan upang hindi matuloy ang kasal. Binihag niya ang ama ni Magayon na si Rajah Makusog at hindi raw niya ito pakakawalan kundi papayag si Magayon na pakasal sa kanya. Dahil mahal ni Magayon ang kanyang ama, wala siyang magawa kundi pumayag sa kondisyon ni Pagtuga.

�  Nagpunta ang dalaga sa lugar ni Pagtuga upang ibigay ang sarili upang pakawalan nito ang kanyang ama. Napag-alaman ni Panganoron ang ginawa ni Magayon. Tinipon nito ang kanyang mga matatapang na mandirigma upang iligtas ang mag-ama laban kay Pagtuga.

�  Isang malaking digmaan ang naganap sa pagitan ng dalawang kampo. Nanaig si Panganoron laban kay Pagtuga at napatay niya ito. Noong makita ni Magayon na napatay ng kanyang kasintahan ang kalaban ay dali-dali itong tumakbo patungo kay Panganoron. Ngunit bago pa man magkalapit ang dalawa ay isang ligaw nasibat ang tumusok sa likod ni Magayon. Habang bumagsak si Magayon ay tinaga naman sa likod si Panganoron ng mandirigma ni Pagtuga. Nakita ni Rajah Makusog ang nangyari. Sinundan nito ang taong pumatay kay Panganoron at pinaslang ito.

�  Nang matapos ang digmaan, iniuwi ng Rajah ang walang buhay na katawan nila Magayon at Panganoron. Humukay ito at inilibing na magkasama ang magkasintahan.

�  Ilang araw ang lumipas ng mapansin ng mga taong bayan na ang libingan ay tumaas. Lumaki ang libingan at ang lupa ay naghugis apa. Tinawag ito ng mga taong bayan ng Mayon mula sa kanilang magandang prinsesang si Magayon. Kung minsan maririnig ang Mayon na dumadagundong at lumilindol, ayon sa mga tao ito ang patunay ng pagmamahalan nila Magayon at Panganoron.

2. Acting-Out and Popcorn Reading Students take turns in reading. When the

students hear the character or characters being called, they make appropriate actions. For example, the princess and her lover whispering to each other the plan they have to elope, the soldiers ready to run after them, etc. A second group can be assigned to perform.

� Just make sure the popcorn is always popping.

3. Wordle (use of technology)

Wordle. Look for some words that were used in the story. (these are examples)

III. Reading for Details � 1. Who’s talking? Identify the person who is saying the following lines.

�  a. “Mahal na mahal kita, Magayon”

�  b. “Hindi ka nababagay sa anak ko. Isa kang patay-gutom”.

�  c. Ibibigay ko ang lahat ng aking kayamanan, ibigin mo lamang ako”

�  d. “Mahal kong ama, meron na po akong minamahal. Balak po naming magpakasal sa pagbibilog ng buwan”.

�  e. Maraut, balak ng magsing-irog na tumakas”.

�  f. “Sugod,habulin natin sila.Siguraduhing hindi sila makalalayo”.

2. Round Robin

�  Directions: Questions and answers are written on strips of paper. Only the1st question is numbered. While the 1st student reads the question, the others listen and answer by reading the answer from their strip and so on and so forth, until the last question is answered. The Q and A may continue until all questions are answered correctly.

�  a. Sino si Magayon?

�  Si Magayon ang prinsesang anak ng Datu.

�  b. Sino ang mapalad na manliligaw ni Magayon?

�  Si Matapang ang mapalad na manliligaw ni Magayon.

�  c. Ano ang hiniling ni Matapang kay Magayon upang mapatunayang mahal niya ang

�  dalaga?

�  Hiniling ni matapang na sila ni ni Magayon ay magtanan at bumalik na lamang pag hindi nag alit ang hari.

�  d. Bakit namatay ang magkasintahan?

�  Si Matapang ay binaril ng mga sundalo at si Magayon ay kinagat ng ahas.

�  e. Ano ang nakita ng hari ng datu sa kinamatayan ng prinsesa?

3. Sequencing of the Events �  Direction: Arrange the details of the story as they

happen.

�  a.Hiniling ni Matapang sa prinsesa na sila ay magtanan at bumalik na lamang pag hindi na galit ang hari.

�  b. Laking gulat ng hari nang Makita niya ang tambak ng lupa sa pinaglibingan kay Magayon.

�  c. Namatay ang magkasintahan sa pagtakas.

�  d. Narinig ng tagabantay ang balak ng magkasintahang tumakas at sinabi niya ito kay Maraut.

�  e. Ang tambak ng lupa ay tumaas at nagging isang bundok na tinawag ng haring Bundok ng Mayon.

�  B. Find your partner. Look around and find the meaning of the word you’re holding. When you find your partner, face your class and give the meaning of the word and give the English translation in context.

�  1. maraming nanunuyo – nanliligaw, umiiwas, naninibugho.

�  2. maharlikang angkan – mahirap, pobre,may dugong bughaw

�  3. kabiyak ng kanyang anak- kasintahan, asawa, kaibigan

�  4.lingid sa kaalaman – alam, batid, di-batid

�  5.tumutugis sa kanya – humahabol,sumisilip, tumatakas

�  6. walang humpay – lakas, hinto, hina

lll. Linguistic Activities

� 1. Kinds of Sentences. �  Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Ano ang

sinasabi nila tungkol sa alamat ng bulkang Mayon.

�  1. Ang bulkang Mayon ay nasa lalawigan ng Bicol.

�  2. Si Magayon ay magandang prinsesa.

�  3. Nanliligaw ba si Matapang sa prinsesa?

�  4. Bakit namatay si Magayon?.

�  5. Habulin ninyo sila.

�  5. Humingi ka ng tulong.

�  6. Takbo!

�  7. Aray, ang sakit!

Grammar Notes (Note-taking)

�  Ang mga pangungusap na binasa mo ay nasa iba’t-ibang uri.Ito ay ang mga sumusunod:

�  1) Paturol - nagsasalaysay o nagkukuwento. Ito ay nagtatapos sa tuldok.

�  Halimbawa – Maganda ang Pilipinas.

�  Mahusay tumanggap ng bisita ang mga Pilipino.

�  2) Patanong – nagtatanong. Ito ay nagtatapos sa tandang pananong.

�  Halimbawa - Ano ang pangalan mo?

�  Saan ka nag-aaral?

�  3) Pautos – nag-uutos o nakikiusap. Nagtatapos ito sa tuldok.

�  Halimbawa – Kumain ka na.

�  Pakiabot mo ang baso.

�  4) Padamdam – nagpapahayag ng matinding damdamin. Nagtatapos ito sa tandang padamdam.

�  Halimbawa – Naku, nasunog ang sinaing!

�  Ay, nadapa ang bata!

2. Writing Sentences

�  Pasalaysay - tungkol sa: paborito mong kulay, o ulam na niluto ni Nanay.

�  Padamdam – nahulog ka sa bisikleta, o nakakita ka ng ahas.

�  Patanong - amoy ng sampagita. �  Pautos – mga utos ni Nanay.

3. Think, Pair and Share

� Find your 9:00 A.M. buddy. � Recall the story. � Write sentences about significant

events that happened in the story. � Write 2 examples for each kind of

sentence.

V. Post-Reading Activities: 1. Create a comic strip on the important events of the story.

2. Travel Brochure: Beautiful places in Bicol (Mga Magagandang Lugar sa Bicol).

Travel Brochure -Make one for Bicol, Philippines

3. Assessment/Short Quiz Read the following sentences. If the sentence is true, put a

before the sentence and if it is not true, put a

�  __________1. Si Maraut ang gusto ng datu na maging kabiyak ni Magayon.

�  __________2. Dugong maharlika si Matapang.

�  __________3. Nagsumbong si Maraut sa datu ukol sa pagtatanan nina Magayon at Matapang.

�  ___________4.Palalo si Maraut kaya hindi siya gusto ni Magayon.

�  ___________5.Mahal nina Magayon at Malakas ang isa’t isa kaya sila’y tumakas.

�  ___________6.Tinuklaw ng ahas si Magayon kaya’t siya ay namatay.

�  ___________7.Binaril ng mga utusan si Matapang.

�  __________ 8. Nais ni Magayon na mapakasal kay Matapang.

�  ___________9.Ang kinamatayan ni Magayon ay nagkaroon ng tambak at ito ay naging Bulkan.

�  ___________10. Nailigtas si Magayon ng albularyo.