This research work is made within University of Salamanca PhD Programme on Education in the Knowledge Society Scope.

ANALYSIS OF CERTIFICATED MOBILE APPLICATIONS FOR MEDICAL EDUCATION PURPOSES

Laura Briz PonceJuan Antonio Juanes MéndezFrancisco José García Peñalvo

GUIÓNGUIÓN

INTRODUCCION

INTRODUCCION

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

RESULTADOS

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

INTRODUCCIÓN

• 6.800 millones de usuarios con una línea móvil

• Más de 1 millón de aplicaciones móviles disponibles en cada Marketplace (Play Store y Apple Store)

CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA

MÓVIL

• 51% usa smartphone diariamente1

• 29% usa tablets1

• 30% usa aplicaciones médicas2.CRECIMIENTO POR USO DISP.

MÓVILES POR PROFESIONALES

MÉDICAS.

• Desconocimiento de las mejores aplicaciones médicas.

• No existe una certificación especializada obligatoria.

• Pricewaterhouse prevee estas nuevas tecnologías como una oportunidad para sector médico.

NECESIDAD

90%

59%

Smartphone

Tablet

51%

29%

% que médicos que posee el dispositivo

% médicos que acceden a Información médica

85

90

95

100

105

110

115

0

10

20

30

40

50

60

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Por 1

00 h

abita

ntes

Millo

nes

Nº líneas móviles en España

Nº líneas por 100 habitantes 50 mill us.

Source: Informe Completo de la Comisión Mercado de Telecomunicaciones.

Source 1I Estudio iDoctus – SEMG (datos de 2012) 2General Medical Counci research

GUIÓN

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

RESULTADOS

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

ESTUDIO 2

ESTUDIO 1

•Objectivo: Aceptación Tecnología de estudiantes y médicos profesionales.

•Quantificación de la valoración de la tecnología de los dispositivos médicos.

• Detección de la necesidad de protocolo de calidad.

•Diseño de calidad del protocolo.

•Punto de vista práctica de las aplicaciones médicas.

•Feedback de estudiantes y médicos profesionales.

•Analizar la efectividad del aprendizaje con estas aplicaciones móviles.

METODOLOGÍA

GUIÓN

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

RESULTADOS

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

MUJERES

64%HOMBRES

36%

Entre 18-25 años; 48%Entre

26-35 años; 23%

Entre 36-45 años; 5%

Entre 46-55 años; 18%

Más de 55 años; 6%

ESTUDIANTES

49%PROFES.

51%

SMARTPHONE

56%

EDAD

SMARTP. Y TABLET

44%

RESULTADOS

Perfil participantes. Estudio 1

Recomendación

Condiciones necesarias

Funcionamiento esperado

Auto-Eficacia

Actitud

Intención De uso

Podría completar una tarea

utilizando una aplicación

móvil en mi dispositivo

Tengo intención de utilizar

las aplicaciones en mis

dispositivos móviles en un

futuro cercano.

Utilizar el dispositivo móvil como una herramienta para la educación médica es una buena idea.

Utilizar el sistema incrementa mi productividad

Recomendaría el uso de aplicaciones móviles para el aprendizje a otros estudiantes/compañeros.

Influencia Social

Confianza

Me da reparo utilizar el dispositivo móvil porque puede que no tenga la información para mi aprendizaje.

Ansiedad

Esfuerzoesperado

TAM TAM

Encuentro realmente necesario tener una certificación de calidad para incrementar la confianza en la descarga de apps.

Tengo los recursos necesarios para usar el dispositivo móvil para mi aprendizaje.

DIMENSIONES. ESTUDIO 1

Encuentro el dispositivo móvil fácil de usar

En general, la Universidad/Hospital apoyo de dispositivos móviles para el aprendizaje.

0%

20%

40%

60%

80%

100%

[I.1] [I.2] [I.3] [I.4] [I.5] [I.6] [I.7] [I.8] [I.9] [I.10]

%

Item

Strongly Disagree Partially Disagree Neither agree nor disagree

Partially Agree Strongly Agree

El 68,9% (n=124) de los participantes consideran necesario una certificación de aplicaciones médicas.

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

Aplicaciones médicas Aplicación médicas para educación

El 34,3% (n=124) de los profesionales médicos utilizan aplicaciones médicas para la educación.

Se utilizó una escala Likert de 5 puntos para la encuesta.

El 86,3% (n=124) de los participantes consideran el dispositivo móvil fácil de utilizar

RESULTADOS. ESTUDIO 1

El 4,5% (n=124) de los estudiantes utilizan aplicaciones médicas para la educación.

Descripción Importancia1

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Nivel 0Fiabilidad

Evalúa la claridad de la información referente a la aplicación móvil externa (es decir, la descripción, a quién va dirigido, desarrollador, responsable de la empresa, fechas de actualización)

Navegación

Evalúa todo lo relacionado con el uso de la aplicación móvil en su uso (número de clics, pantallas, ajuste correcto, mapa de navegación, información relevante fácil de encontrar)

70%-80%Seguridad/Privacidad

Todo lo relacionado a la política de privacidad (información de cómo se trata la información, si se almacena,, etc.

Contenido

Fuentes del contenido, información actualizada, expertos que han participado, contenido útil y comprensible

Diseño/Interfaz de

Usuario

Evalúa todo lo referente a la interfaz de usuario con el usuario (botones, imágenes, ayuda, simplicidad, fácil de memorizar, rapidez en la descarga, contenido visual.)

CE

RT

IFIC

AC

IÓN

1º

2º

3º

4º

5º

Nota1: El orden de importancia se ha obtenido en función de las valoraciones aportadas por los usuarios a cada uno de los ítems que forman las dimensiones y que forman parte de los resultados del estudio 2.

DESCRIPCIÓN DEL PROTOCOLO

RESULTADOS. ESTUDIO 2

Grupo ExperimentalGrupo de Control

Grupo Experimental

Comparativa del porcentaje de aprobados antes y después del test. En el GE se obtuvo un incremento de 60 puntos porcentuales, mientras que en el GC fue de 20 puntos porcentuales.

En el el GE se obtuvo una subida de un 155% en la nota media, mientras que en GC se obtuvo un incremento de un 30%.

Grupo Control

Nota Pre GE Nota Post GE Nota Pre GC Nota Post GC0

1

2

3

4

5

1.8

4.6

2.5

3.25

No

ta M

ed

iaRESULTADOS. ESTUDIO 2

GUIÓN

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN METODOLOGÍA

METODOLOGÍA

RESULTADOS

RESULTADOS

CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

CONCLUSIONES

• Existe un crecimiento del uso de dispositivos móviles en la educación médica.

• Los resultados revelan la necesidad de un certificado de aplicaciones móviles y el segundo estudio ofrece un punto de vista de estudiantes para validar las aplicaciones.

• El estudio debe completarse con la evaluación de las diferentes aplicaciones móviles por parte de los profesionales médicos.

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Gracias por su Atención