ANALOGIAS RESUELTAS

8/9/2019 ANALOGIAS RESUELTAS

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EjercicioN 1

EJERCICIOS RESUELTOS DE ANALOGAS VERBALES.

PATENTE : LATENTE :: PATENTE significa descubierto, notorio, claro. LATENTE es oculto yescondido. La relacin existente entre estos trminos es de antonimia. Esdecir, patente es antnimo de latente. En las

A) grandioso: oculto

B) locuaz :

lacnico

alternatias, notamos !ue locuaz es antnimo de lacnico. El primero serefiere al !ue se expresa con muc"as palabras y el segundo, al !ue se expresabreemente. As# mismo, "allamos antonimia entre extroertido e introertido,lo mismo !ue entre real e ideal. En estas tres posibilidades la

$) extroertido : introertidorelacin principal es la misma. %ero, identificando la relacin secundaria

del par base, nos damos cuenta !ue alude a la forma como las cosasmanifiestan su existencia en la realidad. %atente se&) descubierto :copado

E) ideal : real

refiere a lo !ue es de naturaleza eidente y latente, a lo !ue no se puedepercibir usualmente. &e manera an'loga, EXTROVERTIDO eINTROVERTIDO aluden al modo como se manifiesta el temperamento"umano en su medio social. El primero, es a!uel !ue se inclina por lasrelaciones interpersonales y el segundo, el !ue re"uye al trato "umano. Locuazy lacnico slo aluden a la cantidad depalabras. (pta. $)

Ejercicio N 2ENEBRAR : BORDAR :: ENEBRAR es pasar la "ebra por el o*o de una agu*a. BORDAR, es adornaruna tela o piel labr'ndola

A) estudiar :

truncar B) errar

:

corregir $) pensar

:

expresar &) asear

: limpiar

E) sembrar :

labrarEjercicio N !

en reliee. Entre ambos trminos existe relacin de contig+idad. Es decir,primero se debe en"ebrar para luego bordar. La misma relacin se obseraentre PENSAR y EXPRESAR. Adicionalmente, el par base alude a un actopreparatorio en"ebrar) !ue garantiza la calidad de un acto posterior bordar).&e igual forma, al pensar coordinamos las ideas para !ue nuestra expresinresulte eficaz. i bien la relacin errar es a corregir eidencia tambin la mismarelacin principal, sin embargo no comparte la relacin secundaria, pues alude ala enmienda de un error y no a un acto creatio. (pta. $)

A"ARGOR : SABOR :: A"ARGOR es el sabor amargo. SABOR es la sensacin !ue ciertos cuerposproducen en el rgano

A) maldicin : pensamientodel gusto. La relacin principal es de especie a gnero. %or ende, podemos

decir !ue el amargor es una especie de sabor. Entre las alternatias, lamaldicin no es tipo de pensamiento sino unaB) rencor :sentimiento

$) "omicidio : delito

&) fetidez : olfato

E) cigarrillo : icioEjercicio N #

expresin. En cambio, rencor si es un sentimiento y el "omicidio, un delito.%ero, ni la fetidez es un olfato ni el cigarrillo es un icio. En consecuencia, como"ay dos posibilidades, olernos al par base y nos preguntarnos, -!u clase desabor es el amargor /n sabor desagradable, una sensacin !ue producerec"azo. &e modo an'logo, el RENCOR es un sentimiento desagradable,!ue genera disgusto. i bien, el "omicidio es un acto de efectos

desagradables, no se trata de una sensacin sino de una accin il#cita. (pta. B)

PINTURA: COLOR :: PINTURA es el arte de representar un ob*eto en una superficie, conlas l#neas y los colores conenientes. COLOR, es una sustancia preparadapara pintar o te0ir. 1bserando los significados de

A) m2sica : nota

B) arte :creacin

$) agua :ox#geno

&) escultura :m'rmol

E) literatura :talento

Ejercicio N $

ambas palabras, emos !ue la relacin existente es de producto a materia prima.Entonces, si 3a pintura se elabora con colores, -la m2sica se compone con notas$laro !ue s#. Luego, no podemos sostener !ue el arte se "aga con creaciones,sino !ue las creaciones son frutos del arte. -El agua se elabora en base alox#geno 4o, m's bien el ox#geno es un componente del agua. /na escultura si se"ace con m'rmol. /na obra de literatura se elabora con palabras y no contalento, ya !ue ste es el medio impulsor, mas no la materia prima. 5oliendo a la

premisa, nos preguntamos -de !u modo se utilizan los colores para elaborar lapintura 6ezcl'ndolos, para lograr la armon#a deseada. En conclusin, as# comola pintura se "ace combinando algunos colores7 de modo seme*ante, la"%SICA se "ace combinando algunas NOTAS musicales. (pta. A)


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UNISONANCIA : CORO :: UNISONANCIA es la concurrencia de dos o m's oces oinstrumentos en un mismo tono de m2sica. CORO es el con*unto depersonas reunidas para cantar. Entonces, este par se encuadra

A) tregua : tropa

B) remuneracin :sindicato

$) estudio :

alumnado

&) felicidad:matrimonio

E) conformidad :asamblea

Ejercicio N '

me*or en la relacin de caracter#stica. En una expresin, se puede afirmar !uetodo coro busca la unisonancia. Entre las alternatias, la tropa no busca latregua sino, la ictoria7 el sindicato no busca la remuneracin sino la unidadpara reiindicar sus derec"os7 el alumnado, -busca el estudio 9ampocopor!ue lo !ue procura es el aprendiza*e. /n matrimonio si busca la felicidad,

como una asamblea busca la conformidad. Ante estas dos posibilidades,retornamos al par base y nos preguntamos -cmo logra un coro launisonancia 4aturalmente, sobre la base del esfuerzo colectio7 con lapresencia de los coristas en reuniones constantes. %or consiguiente. launisonancia es la armon#a de oces de los componentes del coro, as# como laCON&OR"IDAD es la armon#a de opiniones emitidas por los componentes dela ASA"BLEA. (pta. E)

TIERRA : LODO :: TIERRA es la materia inorg'nica desmenuzable de la cual principalmente secompone el suelo. LODO es la mezcla de tierra y agua, especialmente la !ueresulta de las lluias en el suelo. Entonces, si tierra m's

A) aire :

lluiaB) lara :ninfa

agua es lodo, -aire m's agua es lluia Eidentemente, no. %or otro lado, comola lara pertenece a una etapa anterior a la ninfa7 en realidad, "ay contig+idadentre ambos. 9mpera y acuarela son dos

$) tmpera : acuarela tipos de pintura. Luego, -detergente m's agua es espuma A"ora. s#.8inalmente -lec"e m's agua es !ueso 4o, el !ueso deria de la lec"e sinnecesidad de agua. As#, emos !ue slo existe una

&) detergente :espuma

E) lec"e : !ueso

posibilidad. %or lo tanto, as# como el lodo es una sustancia pastosa !ue resulta dela combinacin de tierra y agua7 de modo an'logo, la espuma es una sustancialigera y espon*osa !ue resulta de la combinacin de&ETERGENTE y agua. (pta. &)

Ejercicio N (

E"ATE : SANGRE::

A) ox#geno: aire

B) carbono: metal

$) "idrgeno : agua

&) an"#drido :gaseosa

E) petrleo :combustible

Ejercicio N )

E"ATE es el glbulo ro*o y SANGRE es el "umor !ue circula por ciertos

asos del cuerpo de los animales ertebrados. La relacin es de parte atodo, en razn de !ue el "emat#e es un componente de la sangre. %orconsiguiente, se sabe !ue el ox#geno es un componente del aire. %ero, -elcarbono ser' componente del metal $laro !ue no; El carbono es un tipo demetal. %or su parte, el "idrgeno si es componente del agua. 9ambin elan"#drido es un componente de la gaseosa. En cambio, el petrleo no es partedel combustible, sino una especie de ste. Ante tres opciones, tenemos !ueidentificar la relacin accesoria del par base. As#, diremos !ue el "emat#e es unelemento sustancial !ue se "alla co"esionado con otros elementos paraconstituir la sangre. An'logamente, el IDR*GENO se une a otro elementopara constituir el AGUA. $onsolidando esta respuesta, diremos !ue se trata desustancias l#!uidas !ue existen de modo natural. (pta. $)

PEDIDO : CONCESI*N :: PEDIDO alude al acto de pedir o solicitar algo. CONCESI*N es el actode dar u otorgar lo !ue se solicita. Entre ambos trminos existe el tipoanalgico de antonimia. Entonces, si pedido es

A) esfuerzo : xito

B) enta : compra

$) traba*o: sueldo

&) ofensa:alabanza

E) pregunta :respuesta

Ejercicio N 1+

antnimo de concesin, -esfuerzo ser' antnimo de xito 4o, por!ue elprimero produce al segundo. -5enta es antnimo de compra Esto, s#.8inalmente, se adierte !ue ofensa es antnimo de alabanza, lo mismo !uepregunta de respuesta. $omo "allamos tres opciones con la misma relacinprincipal de antonimia, debemos retornar al par base para identificar suscaracter#sticas particulares. As#, emos !ue cuando alguien "ace unpedido es por!ue busca la concesin. Adem's, -cmo se "ace estepedido. &e modo erbal. En el mismo sentido, cuando alguien formula una

PREGUNTA es por!ue busca una RESPUESTA. En cambio, nadie dice unaofensa por!ue !uiere recibir una alabanza. 5enta y compra est'n en ordeninertido.. (pta. E)

COLISI*N : ABOLLADURA ::COLISI*N es el c"o!ue de dos cuerpos ABOLLADURA es la

depresin producida en una super


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EjercicioEntonces, si unacolisin produceabolladura, -la batalla

producir#a muerte %or supuesto !ue s#. Entre complacencia yabatimiento no "ay relacin de causa a efecto, sino de antonimia. Luego,-el altercado produce resentimiento $laro !ue s#. -El pu0o produce

$) grieta : res!uebra*adura "ematoma 4o. %or!ue, realmente, el "ematoma es ocasionado por elpu0ete, !ue es el

&) altercado :resentimiento

E) pu0o :magulladura

golpe con el pu0o. 8rente a dos posibilidades, diremos !ue la colisinproduce abolladura 2nicamente cuando es lee, por!ue si fuera iolentade*ar#a los e"#culos pr'cticamente inseribles. &e modo an'logo, un

ALTERCADO produce RESENTI"IENTOcuando es lee, por!ue si fueraiolento implicar#a enfrentamiento f#sico con resultados m's graes.(pta. &)


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OJARASCA : -RBOL :: OJARASCA es el con*unto de "o*as !ue "an ca#do de los 'rboles. -RBOLes la planta le0osa !ue se

A) rayo : atmsfera ramifica a cierta altura del suelo. 5erbalizando esta relacin, diremos !ue toda"o*arasca proiene de

B) laa :

olc'n $)

meteorito :

espacio &) lluia

: nube

E) niee : pico

Ejercicio N 2

alg2n 'rbol. %rosiguiendo, el rayo no proiene de la atmsfera, sino !ue semanifiesta en ella. -La laaproiene de alg2n olc'n $laro !ue s#. 9ambin el meteorito proiene del

espacio y la lluia, de la nube. La niee no proiene de un pico, sino !ue seconcentra, en grandes masas, en este lugar. %recisando la relacin principal, sepuede afirmar !ue toda "o*arasca est' formada por "o*as !ue caen de alg2n'rbol7 de modo an'logo, toda LLUVIA est' formada por gotas de agua!ue son precipitaciones surgidas de las NUBES. 9anto las "o*as como las gotasdescienden de modo ertical. Adem's, normalmente, son arios los 'rboles !uegeneran una "o*arasca como son arias las nubes !ue producen la lluia. (pta.&)

E"PRESA: GERENTE :: So/ci0: E"PRESA es la organizacin de factores productios, capital ytraba*o !ue realiza una

A) *usticia :*uez

actiidad para obtener un beneficio. GERENTE es la persona !ue dirige losnegocios y representa una

B) congreso : congresista sociedad o empresa. Entonces, si el gerente dirige la empresa. -El *uezdirige la *usticia 1biamente, no. En realidad, el *uez administra o imparte*usticia. 9ampoco, el congresista dirige al $ongreso,$) ministerio : funcionario simplemente es parte de ste. &e igual modo, cual!uier funcionario nodirige un ministerio, sino el&) barco :capit'n

E) seguidor :l#der

Ejercicio N !

ministro. En cambio, el barco si es dirigido por un capit'n y el adepto tambin esdirigido por su l#der. En conclusin, podemos decir !ue as# como el gerentetiene ba*o su responsabilidad el destino de una empresa, tambin el CAPIT-Ntiene ba*o su responsabilidad el destino de un BARCO. En ambos casos, existesubordinacin de un grupo de personas a un solo indiiduo, esto es, una *erar!u#aimpuesta por razones laborales. (pta. &)

GUBIA : "ADERA :: So/ci0: GUBIA es el formn acanalado !ue usan los carpinterospara labrar superficies

A) l'piz :

papel B) buril

: metal $)

pala : tierra

&) pincel :

lienzo

E) cincel :

escultura

EjercicioN #

curas. "ADERA es la parte m's slida de los 'rboles, existe una relacin deob*eto actio a ob*eto pasio. Esto !uiere decir !ue si la gubia se utiliza sobre lamadera7 tambin el l'piz se usa sobre el papel7 el buril sobre el metal7 la palasobre la tierra7 el pincel sobre el lienzo. El cincel no se utiliza sobre la esculturasino sobre el m'rmol para elaborar una escultura. %or lo tanto, identificando larelacin secundaria, podemos afirmar !ue la gubia sire para tallar o grabar lamadera. Esto implica, imprimir cierta fuerza sobre una superficie para desgastarlabuscando una forma ideal, una finalidad esttica. &e modo an'logo, el BURIL sirepara grabar el "ETAL, para "acer impresiones sobre este material, lo cual suponee*ercer presin para desgastar y lograr formas atractias a la ista. %or su parte, el

l'piz no desgasta, m's bien de*a una pel#cula de carboncillo sobre el papel. Algoparecido sucede con el pincel, el cual tampoco desgasta sino !ue de*a una pel#culade pintura sobre el lienzo. (pta. B)

PRECIO : IN&LACI*N :: So/ci0: PRECIO es la cantidad de dinero !ue ale una cosa.IN&LACI*N es la eleacin

A) ganancia : lucro

B) pobreza : "ambre

$) aceleracin :elocidad

&) caudal :inundacin

E) temperatura :fiebre

Ejercicio N $


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general de losprecios. %or lotanto, existe unarelacin deimplicancia. Elsignificado delsegundo trminocomprende al

segundo. Entonces,si la inflacin es el

aumento de precios, -el lucro es el aumento de ganancia. 4o, simplementeson sinnimos. El "ambre tampoco es aumento de la pobreza, m's bien esconsecuencia de esta situacin. La elocidad, -ser' el aumento de laaceleracin. 4o, la aceleracin es el incremento de la elocidad7 est' a lainersa. As# mismo, la inundacin no es el aumento del caudal. En realidad,la inundacin puede ser ocasionada por el aumento del caudal de un r#o. %or2ltimo, -la fiebre es el aumento de la temperatura ilgico; Enconsecuencia, as# como la inflacin es la eleacin del precio de los

productos7 tambin, la &IEBRE es la eleacin de la TE"PERATURA deun cuerpo. Adem's, ambos casos implican anomal#a. (pta. E)TEORA : &UNDA"ENTACI*N :: So/ci0: TEORA es la "iptesis !ue ata0e a toda una creencia.&UNDA"ENTACI*N es

A) sembr#o : fumigacin

B) edificio : cimiento

$) salud : acunacin

&) ceremonia :financiamiento

E) parecer : opinin

la accin y el efecto de establecer con firmeza una cosa. En unaexpresin, diremos !ue toda teor#a necesita de fundamentacin.Analizando las alternatias, emos !ue todo sembr#o necesita defumigacin para preserarlo de las plagas y todo edificio necesita decimiento para su estabilidad. %ero, la salud -necesita deacunacin 4o, es el cuerpo !ue lo necesita para preenirse de lasenfermedades. 9ambin podemos afirmar !ue toda ceremonianecesita de financiamiento para llearse a cabo. 8inalmente

parecer y opinin son sinnimos. (etornando a la premisa, emos !ueuna fundamentacin otorga a la teor#a alidez y firmeza7 lo mismo!ue el CI"IENTO "ace !ue el EDI&ICIO tenga consistencia osolidez. /na teor#a sin fundamentacin es f'cilmente refutada ydesec"ada7 un edificio sin cimiento terminar#a siendo derribadof'cilmente. (pta. B)


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ALTITUD : U"EDAD :: So/ci0: ALTITUD es la altura de un punto con relacin al niel del mar.U"EDAD es la cantidad

A) obesidad :existencia

B) longitud :tiempo

$) esfuerzo :

oluntad&) edad :experiencia

de apor de agua !ue "ay en la atmsfera. En este caso existe la relacinde proporcionalidad inersa. -%or !u razn A mayor altitud menor es la"umedad. Entonces, -ser' correcto !ue a mayor obesidad menor es laexistencia 4o necesariamente. 9ampoco es correcto !ue a mayor longitudmenor es el tiempo. Luego, -ser' lgico afirmar !ue a mayor esfuerzo menoroluntad 4o %or el contrario. 8inalmente, tiene sentido pensar !ue a mayoredad se posea mayor experiencia y !ue a mayor latitud, de una regin, menor esla temperatura. Estas dos alternatias tienen la misma relacin principal de lapremisa. in embargo, diremos !ue as# como a mayor altitud de una zona

E) latitud : temperatura existe menor "umedad7 tambin, a mayor LATITUD de un lugar existemenor TE"PERATURA. El primero, por su distancia con respecto al niel delmar y el segundo por su distancia con respecto a la l#nea ecuatorial. (pta. E)

Ejercicio N 'ILO : COSTURA :: So/ci0: ILO es la fibra larga y delgada !ue se "ace del algodn u otromaterial. COSTURA, es el

A) cuerda :guitarra

B) palabra :literatura

$) tornillo :ensambla*e

&) madera :carpinter#a

oficio de coser prendas. El tipo analgico es de utilidad. 5erbalizando larelacin, diremos !ue el "ilo se utiliza en la costura. Entonces, -es correctoafirmar !ue la cuerda se utiliza en la guitarra 4o, m's bien es parte de sta.

En cambio, la palabra si se utiliza en la literatura, el tornillo se usa en elensambla*e y la madera en la carpinter#a. %or 2ltimo, el papel no se usa en elcompaginado, sino !ue se compagina u ordena el papel para confeccionar unlibro, por e*emplo. En conclusin, es eidente !ue el "ilo se utiliza en lacostura, como elemento unificador. &e manera similar, el TORNILLO seutiliza en el ENSA"BLAJE, como elemento unificador. El "ilo une piezas de telapara

E) papel : compaginacin confeccionar prendas de estir y el tornillo une piezas de metal para"acer estructuras. Es erdad !ue la madera se usa en la carpinter#a, pero nocomo elemento unificador sino como materia prima. (pta. $)

Ejercicio N (&A"OSO : PERNCLITO So/ci0: &A"OSO es el "ec"o de ser muy conocido y renombrado.

PERNCLITO es grande,A) templado : polar

B) cima :

cumbre $) lago

:

laguna &)

"ondonada :

abismo

E) colina :

monta0a

Ejercicio N )

"eroico, muy #nclito o famoso. La relacin analgica es de intensidad. %or eso,si per#nclito es m's !ue famoso, -%olar es m's !ue templado $laro !ue s#.Entre cima y cumbre "ay sinonimia.-Laguna ser' m's grande !ue lago 4o, al contrario, un lago es m's grande!ue una laguna. &e otro lado, -algo profundo es m's !ue algo "ondo 9ambinabismo es m's !ue "ondonada y monta0a es m's !ue colina. Entonces -cu'les la respuesta Lgicamente, la 2ltima alternatia. 5eamos la razn:%er#nclito es m's !ue famoso debido a !ue tiene mayor reconocimiento en sumedio, destaca m's !ue el famoso. &e modo an'logo, una "ONTA3A esm's eleada !ue una COLINA. La primera sobresale m's !ue la segundapor su dimensin y altitud. En cambio abismo y "ondonada no entra0aneleacin sino depresin geogr'fica. (pta. E)

DE"ENCIA: RA4ONA"IE So/ci0: DE"ENCIA esla disminucinprofunda de lasfacultadesNTO

A) tempestad :naegacin

B) tartamudez:

mentales. RA4ONA"IENTO es accin y efecto de usar la razn. Entre estasdos palabras existecierta oposicin. Entonces, diremos !ue la demencia impide elrazonamiento. Entre las alternatias, -ser' correcto afirmar !ue latempestad impide la naegacin lgicamente.

comunicacin Enseguida, la tartamudez no impide la comunicacin, solamente la

dificulta. =, -la par'lisis

$)par'lisis

:desplazamien to

impide el desplazamiento $laro !ue s#. El tr'fico no impide n# dificulta lacirculacin. Estos dos trminos son sinnimos. %or 2ltimo, si tenemos encuenta !ue la continencia es una irtud, se supone !ue impide la pr'ctica dela lu*uria. 6as esto no es una situacin per*udicial como la !ue

&) tr'fico :circulacin


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E) continencia :lu*uria

se adierte en la premisa. En consecuencia, as# como la demencia es unestado patolgico !ue impide el razonamiento, tambin la PAR-LISISes un estado patolgico !ue impide el DESPLA4A"IENTO. Ambasson afecciones de la salud "umana. (pta. $)

&ALANGE : DEDO So/ci0: &ALANGE se refiere a cada uno de los "uesos !ue forman eles!ueleto del DEDO. Existe una

A) ladrillo :pared

B) "ueso :costilla

relacin de parte a todo. %or consiguiente, arias falanges, sucesiamentearticuladas, forman el dedo. &el mismo modo, los ladrillos forman parte de la paredy las rtebras forman parte de la columna. %ero, a"ondando en la relacinprincipal, para "allar la relacin secundaria, apreciamos !ue las falanges le

$) rtebra : columna proporcionan soporte y moilidad a los dedos. Adem's, se est' aludiendo a unaestructura org'nica. %or&) tallo :planta

E) u0a : pie

esta razn, la opcin m's seme*ante es V5RTEBRA es a COLU"NA. -%or !urazn %or!ue la columna est' formada por arias rtebras dispuestasconsecutiamente, cumpliendo la funcin de soporte y articulacin. /n argumentoadicional ser#a !ue las falanges, se parecen unas a otras tanto en suestructura como en su consistencia. Algo seme*ante sucede con las rtebras de lacolumna. Los ladrillos de la pared tambin cumplen la funcin de soporte pero no de

articulacin, ya !ue est'n unidas r#gidamente. (pta. $)


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DISIPACI*N: GASTAR :: So/ci0: As# como la DISIPACI*N consiste en GASTAR con exceso,tambin la VERBORREA supone

A) erborrea :"ablar

B) tempestad :lloer

$) carrera :

trasladar&) negligencia :actuar

E) apetito : comer

Ejercicio N 2

ABLAR en demas#a. 9anto la disipacin como la erborrea reelan el usoexagerado de un medio espec#fico como son el dinero y las palabras,respectiamente. (pta. A

CANCI*N : ACORDES :: So/ci0: /na CANCI*N es la combinacin de ACORDES como unPOE"A es la integracin

A) escultura :

moldes B) drama

:

episodio $) artista

: colores&) oracin :

ruegos

E) poema : ersosEjercicio N !

esttica deVERSOS. En una cancin, los>sonidos se integran en forma de acordes7en un poema,las palabras se estructuran, armoniosamente, en forma de ersos. En amboscasos existe la belleza expresia. (pta. E)

EXTENUADO : &UER4A :: So/ci0: El EXTENUADO carece de &UER4A como elDEPRI"IDO carece de -NI"O. En ambos

A) ignorante

:respeto B)

empobrecido :

recurso $)obnubilado : *uicio

&) destacado :celebridad

E) deprimido :'nimoEjercicioN #

casos se alude a estados circunstanciales !ue suponen la carencia de unelemento impulsor !ue limita el normal desenolimiento del agente.Adicionalmente, emos !ue se trata de situaciones pasa*eras. (pta. E)

E"PAL"E : CABLE :: So/ci0: El E"PAL"E permite la unin de dos CABLES posibilitando as# latransmisin de

A) diplomacia :

nacin B) amistad: amigo $) costura

: prenda

&) idea :pensamiento

E) con*uncin :proposicinEjercicioN $

alg2n tipo de energ#a. 9ambin la CONJUNCI*N incula dos

PROPOSICIONES, lo cual permite la transmisin de un mensa*e. (pta. E)

&ISI*N : &USI*N :: So/ci0: El trmino &ISI*N >diisin del n2cleo atmico> es antnimo de&USI*N unin de n2cleos

A) disgregacin:reunin ligeros>. La misma relacin se obsera entre DISGREGACI*N y REUNI*N.9anto en la premisa como

B) ale*amiento : encuentroen la respuesta se percibe la idea de separacin y agrupacin de los

elementos de un todo. (pta. A

$) eento :clausura &) atraccin


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:simpat#a E)distribucin :control Ejercicio N,DESEN&RENO : "ORIGERACI*N :: So/ci0: El DESEN&RENO es la conducta de la

persona !ue "a perdido

A) lu*uria :moderacin

B) probidad :enalidad

$) tempestad :lloizna

&) curiosidad :pasiidad

E) exaltacin :serenidadEjercicio N '

la "ORIGERACI*N moderacin o templanza en las costumbres o modode ida). 9ambin la EXALTACI*N es la prdida de laSERENIDAD.Adem's, el desenfreno y la exaltacin suponen undese!uilibrio !ue genera el descontrol de la persona. (pta.E)

CORRIENTE : ELECTRICIDAD :: So/ci0: As# como la CORRIENTE es el flu*o o moimiento de laELECTRICIDAD tambin

A) precipitacin :granizo

B) fuga : diisa

$) entarrn : aire

&) torrente :sangre

E) expresin :ocablo

el TORRENTE es el flu*o de SANGRE Adem's, en ambos casos sere!uiere de un medio f#sico. As#, la corriente elctrica se desplaza por locables, mientras el torrente sangu#neo lo "ace porlos asos. (pta. &)


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Ejercicio N (CONTRIBU6ENTE : EXONERACI*N :: So/ci0: /n CONTRIBU6ENTE puede ser beneficiado con laEXONERACI*N lo !ue supone

A) "i*o : perdn

B) *uez : amnist#a

$) procesado :absolucin

&) deudor :condonacin

E) reo : permisoEjercicio N )

librarse de la obligacin de pagar impuestos7 as# como el DEUDORpuede ser beneficiado con la CONDONACI*N, lo cual implica laanulacin de la obligacin de pagar una deuda contra#da. Ambosbeneficios recaen en su*etos cuyas obligaciones est'n biendeterminadas. (pta. &)

CO"PRA : PROPIEDAD :: So/ci0: 6ediante la CO"PRA, una persona ad!uiere o toma un biencomo su PROPIEDAD7

A) canonizacin :santo

B) dolencia : enfermo

$) al!uiler :"abitacin

&) contrato :promesa

E) adopcin : "i*oEjercicio N 1+

mediante laADOPCI*N un adulto puede tomar o considerar a unmenor como su IJO. Adem's, en los dos casos, "ay un preio procesolegal !ue tiene !ue cumplirse. (pta. E)

PRINCIPIOS : "ORAL :: So/ci0: &e derec"a a iz!uierda. La "ORAL es un 'mbito de la ida"umana !ue se fundamenta

A) tcnicas :encuesta

B) palabras :pol#tica

$) reglas : deporte

&) apndices :documento

E) mtodos : arteEjercicio N 11

enPRINCIPIOS7 as# tambin, el DEPORTE es otra esfera de la ida "umana!ue se practica basado en REGLAS. Lo segundo orienta y regula lo primero.(pta. $)

VELOCIDAD : ACCIDENTE :: So/ci0: La VELOCIDAD exagerada puede ocasionar unACCIDENTE, como la LLUVIA copiosa

A) aalanc"a : lodo

B) dolor :enfermedad

$) soledad: tristeza

&) lluia :inundacinE) ira : odioEjercicio N 12

puede generar una INUNDACI*N. 4otemos !ue el accidente y lainundacin son per*uicios causados por un exceso notorio de laelocidad y la lluia, respectiamente. (pta. &)

SONRISA: SATIS&ACCI*N So/ci0: As# como la SONRISA puede expresar, entre otras cosasla SATIS&ACCI*N de una

A) susto :temor

B) llanto :pena

$) carca*ada :

esania &) palidez

: ictericia E) gui0o

: oluntadEjercicioN 1!

persona, tambin el LLANTO puede ser la expresin de su PENA. 9anto lasonrisa como el llanto son expresiones eidentes de estados de 'nimodeterminados. (pta. B)

PENSAR : DISCURRIR :: So/ci0: PENSAR es sinnimo de DISCURRIR dedicar la mente alexamen de un tema), as#


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A) alimentar :comer

B) impulsar :

refrenar $)

imaginar :

fantasear &)

ad!uirir : poseer

E) amar : !uererEjercicio N 1#

como I"AGINARes sinnimo de &ANTASEAR for*ar cosas con laimaginacin). Adem's, los trminos relacionados est'n referidos a

procesos mentales espec#ficos. (pta. $)

IPOT5TICO : EVIDENTE :: So/ci0: IPOT5TICO y EVIDENTE son antnimos, por!ue el primerose refiere a lo !ue es supuesto

A) infalible :realizable

B) incierto: seguro

$) patente :

notorio &)

restricto :

limitado E) dudoso

: l2cido

y el segundo a lo !ue es indudable por su claridad. As# mismo, INCIERTO esantnimo de SEGURO. (pta. B)


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ANCIANO : LONGEVO :: So/ci0: Entre ANCIANO y LONGEVO se establece una relacin desinonimia. Adem's, notamos

A) distante :remoto

B) deteriorado :

magullado $)

apropiado :

adecuado &) claro: brillante

E) enorme :copiosoEjercicioN 1,

cierto matiz de intensidad. La misma relacin se eidencia entre DISTANTE yRE"OTO. (pta. A)

TRAICI*N : &IDELIDAD :: So/ci0: La TRAICI*N es una conducta incorrecta !ue seopone a la &IDELIDAD7 as# como

A) felicitacin : triunfo

B) pecado : creencia

$) descortes#a :amabilidad&) ingratitud :magnanimidad

E) fracaso : tristezaEjercicio N 1'

la DESCORTESAes una actitud incorrecta opuesta a la A"ABILIDAD.En ambos casos nos remitimos al 'mbito del comportamiento. (pta. $)

SOLDADO: GUERRA :: So/ci0: El SOLDADO forma parte de la anguardia o delantera de subatalln, !ue participa en

A) dirigente :

"uelga B)

ciudadano :

traba*o $)abogado : litigio

&) pen :

a*edrez

E) polic#a :seguridadEjercicio N 1(

la GUERRA7 en el mismo sentido, el PE*N forma parte de la delantera de sugrupo, !ue participa en el AJEDRE4, siendo uno de los

primeros en ?morir?. (pta. &)

CARRETERA : AS&ALTAR :: So/ci0: As# como "ay necesidad de AS&ALTAR una CARRETERA,para su me*or utilidad7 tambin es

A) libro :empastar

B) cuadro : pintar$) alimento :

enlatar &) pared

:

tarra*ear

E) madera :enmacillarEjercicio N 1)

necesario TARRAJEAR una PARED, para su me*or acabado y utilidad. Adem's,existe la idea de cubrir una superficie. (pta. &)

INTELIGENCIA : CO"PRENSI*N :: So/ci0: As# cmo al incrementarse la INTELIGENCIA,me*ora la CO"PRENSI*N7 tambin

A) fuerza : accin

B) memoria : recuerdo$) razonamiento :

conclusin &) traba*o

:

creatiidad E) luz :

isibilidad

Ejercicio N 2+


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al intensificarse laLU4,en un ambiente, laVISIBILIDAD tiende ame*orar. (pta. E)A4A&ATA : AVI*N :: So/ci0: As# como la A4A&ATA labora en un AVI*N prestando un sericiopersonal y, un tanto,

A) obrero : f'brica

B) estibador :puerto

$) intelectual :biblioteca

&) botones: "otel

E) mdico : "ospitalEjercicio7 N 1

domstico a los pasa*eros7 tambin el BOTONES labora en el OTEL, prestandoun sericio similar a los "uspedes. (pta. &)

PREOCUPACI*N : INSO"NIO :: So/ci0: La PREOCUPACI*N !ue es ?la alteracin delestado de 'nimo, genera

A) debilidad : anemia

B) soledad : rencor

$) licor :embriaguez &) ira :

ofuscacin E) golpe :

amnesia

el INSO"NIO !ue impide el sue0o7 de modo seme*ante, la IRA, !ue estambin la perturbacin del 'nimo, causa O&USCACI*N. !ue impide elrazonamiento. En las dos relaciones, se eidencia un dese!uilibrio del estadoan#mico. (pta. &)


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Ejercicio7 N 2PUSIL-NI"E : VALOR :: So/ci0: As# como el PUSIL-NI"E carece de VALOR, !uees el elemento interno !ue impulsa a

A) l'nguido :igor

enfrentar las circunstancias dif#ciles7 an'logamente, el L-NGUIDO carecede VIGOR y energ#a

B) incipiente : conocimientopara obrar. e "ace alusin al estado o condicin de personas carentes

de cualidades para actuar. (pta. A)$) ins#pido : sabor

&) problem'tico : solucinE) ers'nico : inteligenciaEjercicio7 N !ACICULADO: AGUJA :: So/ci0: El ob*eto ACICULADO tiene forma de AGUJA, como el ob*etoLANCEOLADO posee forma

A) festoneado :

festn B)

acanalado :

canal $)

lanceolado :

lanza&) fasciculado :fasc#culo

E) ar!ueado :flec"a

Ejercicio7 N #

de LAN4A. Adem's, lo aciculado y lo lanceolado tienen forma longitudinal ypuntiaguda. e tratan de formas !ue ayudan al

ornato. (pta. $)

TESTA&ERRO : NEGOCIO :: So/ci0: El TESTA&ERRO reemplaza il#citamente aalguien en su NEGOCIO, como

A) "omicida : ida

B) suplantador :

examen $) traidor :

confianza &)usurpador :

propiedad

E) falsificador :documentoEjercicio7 N $

el SUPLANTADOR reemplaza irregularmente a alguien en su EXA"EN. Enambos casos, el beneficio es para el reemplazado y existe una transaccincomercial y un fin lucratio. (pta. B)

ASCETA : PER&ECCI*N :: So/ci0: El ASCETA, partidario de una doctrina religiosa, buscala PER&ECCI*N espiritual7

A) "edonista :placer

B) m#stico : creencia

$) "ere*e : rebeld#a&) cism'tico :separacin

E) competidor :triunfoEjercicio7 N ,

an'logamente, e; EDONISTA partidario de una doctrina filosfica, buscael PLACER. e trata de dos personas !ue condicionan su conducta, de modosustancial, a la ideolog#a o doctrina !ue profesan. (pta. A)

I"PRENTA : ESCRITURA :: So/ci0: La I"PRENTA es la actiidad !ue reproduce laESCRITURA7 de modo seme*ante,

A) fonograf#a :

sonido B)

fotograf#a :

retrato $) pintura: paisa*e

&) telescopio :distancia

E) memoria :informacin

Ejercicio7 N '


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la &ONOGRA&A esla actiidad !ue

reproduce el SONIDO. Las dos relaciones aluden a un proceso de difusinmasia, a un traba*o intelectual dirigido al p2blico para su disfrute. (pta. A)

5ROE : O"ENAJE :: So/ci0: El 5ROE por su accin trascendental recibe el O"ENAJE!ue es un acto solemne y

A) soldado:

galardn B)

maestro :

pleites#a $) l#der:

oacin &)

luc"ador : t#tulo

E) triunfador :congratulacin

p2blico7 as# tambin, el TRIUN&ADOR recibe la CONGRATULACI*N por suparticipacin exitosa en alguna competencia. e trata de un reconocimientop2blico a !uien lo merece por su dedicacin, empe0o uobra. (pta. E)

Ejercicio7 N (DIS8UETE : "E"ORIA :: So/ci0: Entre DIS8UETE y "E"ORIA, la relacin es de seme*anzapor la funcin. La misma

A) satlite :

istaB) cinta :

imagen $)

calculadora :

n2mero &) nerio

: est#mulo

E) estengrafo :inteligencia

relacin existe entre SAT5LITE y VISTA. Es m's, en ambos casos la funcin

est' inculada con la captacin de informacin. e trata de la seme*anzaentre un elemento mec'nico y otro "umano. (pta. A)


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Ejercicio7 N )NOCI*N : CONOCI"IENTO :: So/ci0:9ener NOCI*N sobre un asunto es

menos profundo !ue

A) gris : negro

B) definicin :concepto

$) coniccin :

creencia&) fe :fanatismo

E) sugerencia :imposicin

Ejercicio7 N 1+

tener CONOCI"IENTO sobre el mismo. &e modo seme*ante, actuar con 8Ees menos intenso !ue obrar con &ANATIS"O. Adem's, notamos !ueambas relaciones aluden a la condicin de un indiiduo respecto de unfenmeno externo. (pta. &)

PESCADOR : "AR :: So/ci0: El PESCADOR realiza su faena en el "AR7 de modosimilar, el CA4ADOR en el BOS8UE. En

A) cazador :bos!ue

ambas faenas se aproec"a lo !ue la naturaleza ofrece, y se realizan en uncontexto espacial, natural y

B) detectie : suburbioamplio. Adem's, se trata de actiidades contingentes, es decir,

basadas en el azar, en la posibilidad o no detener xito. (pta. A)$) endedor : tienda

&) sembrador : campo

E) ganadero : "aciendaEjercicio7 N 11INTELIGIBLE : TEXTO :: So/ci0: Lo INTELIGIBLE es una caracter#stica enta*osa de laLECTURA, como lo LEGIBLE es una

A) inefable :

palabra B)

inenarrable :

suceso $) asible

: ob*eto&) descifrable :

cr@ptico

E) legible :escrituraEjercicio7 N 12

cualidad de la ESCRITURA. Adem's, cuando la lectura esinteligible se capta sin dificultad, de la misma manera,

se facilita la captacin de la escritura cuando es legible. (pta. E)

NOVICIO : RELIGI*N :: So/ci0: NOVICIO es !uien se inicia en una RELIGI*N7 de manerasimilar, BISO3O es !uien se

A) disc#pulo :

ciencia B) biso0o

: milicia $)

flamante :pol#tica

&) principiante :econom#a

E) empleado :administracinEjercicio7N 1!

inicia en la"ILICIA sericio o profesin militar). Ambos indiiduos carecende experiencia. La seme*anza radica en el estado incipiente de personas !ueintentan desarrollarse en una actiidad.(pta. B)

CEREBRO :O"BRE :: So/ci0: El CEREBRO es un rgano esencial en el O"BRE. $oordina losmoimientos y reacciones a

A) perilla :

relo*B) instinto :

animal $) ra#z

: planta &)

agalla : pez

E) motor : m'!uina

Ejercicio7 N 1#


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est#mulosexternos. &e

manera an'loga, el "OTOR es la parte esencial de la "-8UINA, !ue actia sufuncionamiento. (pta. E)

ALTURA : OXGENO :: So/ci0: En geograf#a, cuando la ALTURA aumenta, la cantidaddel OXGENO disminuye. Es

A) profundidad :presin

B) latitud :temperatura

$) descanso :respiracin

&) concentracin :conocimiento

E) e*ercicio : capacidad

Ejercicio7 N 1$

decir, entre estos dos conceptos existe una relacin inersamenteproporcional. &e modo similar, si la LATITUD aumenta, la TE"PERATURAdisminuye. (pta. B)

TRACTOR : AVI*N :: So/ci0: El TRACTOR y el AVI*N son dos tipos de e"#culo, el primeroterrestre y el segundo areo7

A) co"ete :propulsor

de modo seme*ante, la TORTUGA y el -GUILA son dos tipos de ertebrados,uno de locomocin

B) aioneta : aeroplano

terrestre y el otro de locomocin area. La relacin es de oposicin. (pta. $)

$) tortuga : 'guila

&) tren : autob2s

E) submarino : elero


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ORI*N: CONSTELACI*N :: So/ci0: ORI*N, es un con*unto de estrellas !ue constituyen untipo de CONSTELACI*N9 de

A) socio :asociacin

B) isla :arc"ipilago

$) "ueso :

osamenta&) piara :manada

E) pino : pinar

Ejercicio7 N 1'

manera parecida, PIARA es el con*unto de cerdos !ue forman un tipo de"ANADA. e "ace alusin al nombre propio de una agrupacin deelementos para diferenciarla de otras. (pta. &)

ABDO"EN : EST*"AGO :: So/ci0: El ABDO"EN es la estructura !ue contiene yprotege al EST*"AGO, como

A) pulmn :

ri0n B) e"#culo

: motor $) trax

:

laringe &) cr'neo

:

cerebro

E) memoria :inteligenciaEjercicio7 N 1(

el CR-NEO contiene y protege al CEREBRO. 4otamos, !ue se "ace referenciaa una determinada caidad del organismo "umano, la

cual presera un rgano esencial. (pta. &)

PARTITURA : NOTA :: So/ci0: As# como la PARTITURA es una cancin graficada en base aNOTAS, la cual se interpreta frente

A) estrofa :poema

a un p2blico7 el DISCURSO, tambin, ;por significado condicionado; es eltexto escrito en base

B) discurso : palabra

a PALABRAS, el cual se diserta frente a

un auditorio. (pta. B)

$) cantidad :n2mero

&) "istoria :"ec"o E)calendario :fec"a Ejercicio7N 1)VOLU"EN : CUBO :: So/ci0: El VOLU"EN es propio o in"erente al CUBO. El olumen es elespacio ocupado por el cubo,

A) punto : l#neaB) forma : cilindro

$) 'rea :

tri'ngulo &)

superficie : prisma

E) per#metro :c#rculoEjercicio7 N 2+

delimitado por sus caras7 an'logamente, el -REA es algo in"erente alTRI-NGULO y "ace referencia a la regin interna delimitada por sus lados.Adem's, se trata de conceptos inculados a la geometr#a. (pta.$)

GESTACI*N : "A"&ERO :: So/ci0: El "A"&ERO se reproduce a tras de la GESTACI*N9 deforma an'loga, el AVE se

A) desarrollo :

sociedad B)

germinacin :

egetal $)

metamorfosis : lara

&) mitosis : clula

E) incubacin : aeEjercicio7 N 1


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Ejercicio7reproduceporINCUBACI*N. En

ambos casos, se eidencia la idea de un proceso ital de desarrollo !uese inicia con la concepcin y termina con el nacimiento del ser. (pta. E)

JUE4 : CULPABILIDAD :: So/ci0: As# como elJUE4 es la persona idnea !ue eal2a odetermina la CULPABILIDAD de

A) abogado :

apelacin B)

psiclogo :

conducta $) catador: calidad

&) comprador :cantidad

E) "abitante :lugarEjercicio7N 2

un procesado, a fin de establecer una sancin7 tambin el CATADOR esla persona idnea llamada a ealuar y determinar laCALIDAD de unproducto, a fin de establecer un determinado precio. (pta. $)

"AGISTRADO : CONDENA :: So/ci0: El "AGISTRADO aplica la CONDENA al inculpado, dandopor finalizado el proceso

A) boxeador : golpe

B) anguardia :embestida

$) soldado : disparo

&) torero :

estocada E) ciru*ano

: corte

*udicial7 as# tambin, el TORERO aplica la ESTOCADA al toro, culminando la

faena. (pta. &)


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Ejercicio7 N !BRU"OSO : NIEBLA :: So/ci0: /n lugar BRU"OSO es a!uel con gran presencia de NIEBLA,como un lugar CENAGOSO es

A) estrepitoso :sonido

B) andra*oso :desali0o

$) borrascoso :

lluia &)cenagoso :

lodo E) umbroso

: negroEjercicio7N #

a!uel con gran presencia de LODO. Adem's, tanto un lugar brumoso como unocenagoso presentan dificultad para transitar libremente por ellos. (pta. &)

ABSURDO : SENTIDO :: So/ci0: Los ocablos ABSURDO y SENTIDO se excluyen, por!ueabsurdo es a!uello !ue no

A) ambiguo : precisin

B) impermeable : poro

$) infalible : error

&) inexorable:sentimiento

E) indescifrable :contenidoEjercicio7 N $

tiene sentido. As# tambin, A"BIGUO es a!uello !ue no tiene PRECISI*N.Adem's, se refieren a situaciones !ue est'n le*os de la erdad o exactitud7 encambio, infalible no es lo !ue no tiene error sino lo !ue

no puede caer en error. (pta. A)

RE&UTAR : REBATIR :: So/ci0: El trmino RE&UTAR es sinnimo del trmino REBATIR,como la palabra POSPONER

A) impartir :

distribuir B)

reconocer :

obserar $) percibir: asimilar

&) me*orar :simplificar

E) posponer :postergarEjercicio7N ,

es sinnimo de POSTERGAR. Adem's, existe la idea de asumir una actitud deoposicin "acia algo !ue se "a

determinado. (pta. E)

E"BUSTERO : DESCON&IAN4A :: So/ci0: As# como el E"BUSTERO es un indiiduo deactitudes negatias !ue despierta

A) despiadado :

temor B) cnyuge: afecto $)

descorts :

rencor &) polic#a

: respeto

E) enemigo :deslealtadEjercicio7N '

sentimientos de DESCON&IAN4A, tambin el DESPIADADO es unindiiduo de actitudes seeras !ue inspira

sentimientos de TE"OR. (pta. A)

ACIERTO : DESATINO :: So/ci0: La palabra ACIERTO es antnimo exacto de DESATINO, comoA&IR"ACI*N es antnimo

A) opinin :abstencin B) perfidia

: deslealtad $)

afirmacin :

negacin

&) sentencia : acusacinE) aseeracin : discrecin

Ejercicio7 N (


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de NEGACI*N.Adicionalmente, se

eidencia !ue el primer trmino indica algo !ue est' en sentido positio yelsegundo, en sentido negatio. (pta. $)

GRAVAR : EXONERAR :: So/ci0: Los ocablos GRAVAR imponer una obligacin) yEXONERAR son antnimos, de la

A) manipular :

facultar B)

transgredir :

acatar $)

encadenar :desasir

&) contaminar :purificar

E) a"erro*ar :manumitirEjercicio7 N )

misma forma !ue los trminos AERROJAR someter a estado deopresin) y "ANU"ITIR. Adem's, los primeros trminos, tanto de lapremisa como de la respuesta, indican imposicin y lossegundos, liberacin. (pta. E)

DISPARATE : RA4*N :: So/ci0: As# como un DISPARATE implica falta de RA4*N en la actitud oexpresin de una persona,

A) error :precisin

la TE"ERIDAD implica la falta de PRUDENCIA en la actitud. Adem's, las dosrelaciones se refieren a

B) temeridad : prudencia ir contra lo correcto o loestablecido. (pta. B)

$) mendacidad :

"onradez &) osad#a

: in"ibicin E) cinismo

: erdad


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CALIENTE : &RO :: So/ci0: Entre los trminos CALIENTE y &RO existe relacin deantonimia, de la misma manera !ue

A) ie*o : nueo

B) alegre : triste

$) alle :

cordillera &)

extenso : angostoE) turgente :

conexoEjercicio7 N 11

entre las palabras ALEGRE y TRISTE.9ambin es notorio !ue las palabras de lapremisa "acen referencia a estados f#sicos de la naturaleza7 de manera similar, enlas palabras de la respuesta se "ace alusin a estados an#micos de la persona.(pta. B)

NECROPSIA : "UERTE :: So/ci0: La NECROPSIA, como un procedimiento de examen, ayuda adeterminar las razones o

A) operacin :

tumor B) examen

:

estudio $) an'lisis

:

solucin&) anatom#a :organismo

E) diagnstico :enfermedadEjercicio7 N 12

factores !ue ocasionaron la "UERTE de una persona7 as# tambin, elDIAGN*STICO es un tipo de examen !ue ayuda a determinar el tipo deEN&ER"EDAD y sus causas. (pta. E)

ESCLAVO : LIBERTAD :: So/ci0: El ESCLAVO est' priado de LIBERTAD, por lo !ue no puedeactuar oluntariamente7

A) alco"lico: irtud

B) subordinado :*usticia

$) ignorante :inteligencia &) alienado

:

conciencia E) alelado

: atencinEjercicio7 N 1!

as# tambin el ALIENADO, es el su*eto !ue est' priado de CONCIENCIAsocial, lo !ue no le permite razonar libremente en funcin a su realidad. Enlos dos casos, obseramos limitacin a la actiidad personal. (pta. E)

DECAPAR : *XIDO :: So/ci0: DECAPAR es un procedimiento !ue consiste en !uitar el *XIDOde alg2n ob*eto7 as#

A) purificar : aire

B) acrisolar :

impureza$) reducir :aspereza

&) expulsar :delincuencia

E) "onrar:denigracinEjercicio7 N 1#

tambin, ACRISOLAR consiste en !uitar la I"PURE4A del oro u otrosmetales, mediante el fuego. Adem's, en ambos pares se me*ora la aparienciaa causa de la eliminacin de sustancias externas ad"eridas. (pta. B)

SUCURSAL : E"PRESA :: So/ci0: /na E6%(EA puede tener una SUCURSAL como un I"PERIOpuede tener

A) s2bdito : rey

B) colonia : imperio$) satlite :

teleisin &)

"abitacin :

mansin E) capital

: pa#s

Ejercicio7 N 1$


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Ejercicio7una COLONIA.$omo relacinsecundaria, la

empresa puede tener una o arias sucursales !ue dependen de ella7 lo mismo!ue el imperio puede poseer una o arias colonias !ue depende de l. (pta. B)

"UTUALIS"O : PARASITIS"O :: So/ci0: El "UTUALIS"O y el PARASITIS"O son dos formas decoexistencia animal. %or lo

A) ego#smo : realismo

B) tiran#a :

monar!u#a$) antig+edad :

modernismo &)

socialismo :

capitalismo E)

eolucin : tradicinEjercicio7 N 1,

tanto, son cogenricos. As# tambin, el SOCIALIS"O y el CAPITALIS"Oson dos sistemas sociales. Los primeros trminos aluden a una forma deconiencia basada en la ayuda mutua7 mientras los segundos, a la formade ida en la !ue prima el aproec"amiento. (pta. &)

"ANU&ACTURA : INDUSTRIA :: So/ci0: La "ANU&ACTURA es un tipo de INDUSTRIA denaturaleza rudimentaria y antigua7 de

A) recicla*e :

actiidad B) true!ue

:comercio $) enta :

negocio &) dlar :

moneda E) estafa :

delito

la misma manera, el TRUE8UE es una forma de CO"ERCIO de origenantiguo. En la manufactura no interiene la m'!uina, !ue es un elemento

econmico moderno. Lo mismo sucede con el true!ue, en el cual nointeriene el dinero. (pta. B)


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Ejercicio7 N 1'ESTUDIO : CONOCI"IENTO :: So/ci0: Entre ESTUDIO y CONOCI"IENTO existe un #nculo deproporcin directa. As#,

A) perseerancia : logro

B) triunfo :perfeccin

$) xito : regoci*o

&) inteligencia :imaginacin

E) pr'ctica :experiencia

Ejercicio7 N 1(

cuanto mayor estudio realice una persona obtendr' mayorconocimiento. &e modo seme*ante, a mayor PR-CTICA realizada seobtiene mayor EXPERIENCIA. En los dos casos existe la idea de unproceso constante en la ida, !ue implica conseguir ri!ueza intelectual.(pta. E)

IELO : POLO :: So/ci0: El IELO es elemento propio de los POLOS de la tierra, como la ARENAes un material

A) gota : nube

B) arena :desierto

$) aire :

atmsfera &)roca : monta0a

E) fauna : selaEjercicio7 N1)

caracter#stico de los DESIERTOS. Adem's, los elementos caracter#sticos cubrentotalmente superficies de gran extensin. ielo y arena son sustancias inertes.(pta. B)

8UECUA : A6"AR- :: So/ci0: El 8UECUA y el A6"ARA son dos lenguas !ue coexisten enterritorios contiguos y

A) ciencia : tcnica

B) budismo : islamismo

$) cristianismo :catolicismo

&) idealismo :materialismo

E) castellano : espa0olEjercicio7 N 2+

tienen !ue er con la actiidad ling+#stica de un lugar7 de modoseme*ante, el BUDIS"O y el ISLA"IS"O son dos religiones !uecoexisten en territorios contiguos 1riente). (pta. B)

ALTURA : EDI&ICIO :: So/ci0: As# como la ALTURA es la dimensin longitudinal del EDI&ICIO,!ue a desde el primer piso

A) tallo :'rbol

B) c2pula :

catedral $)

estatura :"ombre &)

di'metro : esfera

E) dimensin :elefanteEjercicio7N 1

"asta la azotea7 de modo an'logo, la ESTATURA es la dimensin longitudinaldel O"BRE, !ue a desde los pies "asta la coronilla. Adem's, se trata demediciones en sentido ertical. (pta. $)

INU"AR : EXU"AR :: So/ci0: INU"AR es antnimo de EXU"AR como OCULTAR esantnimo de "OSTRAR. Al

A) denunciar :encubrir

B) ocultar : mostrar$) ascender :descender

&) "ablar : callar

E) proscribir :repatriar

Ejercicio7 N 2

in"umar se cubre el cad'er con tierra y al ex"umar se le "ace isible, se ledesentierra7an'logamente, al ocultar se esconde el ob*eto y al mostrar se facilita suobseracin. (pta. B)


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CERA : LUSTRADORA :: So/ci0: La CERA es una sustancia !ue al complementarse con laLUSTRADORA permite la

A) dent#frico :cepillo

B) tiza : mota

$) recogedor :escoba

&) in"alar : "ilanarE) intuir :mencionar

Ejercicio7 N !

limpieza y conseracin del piso7 de modo similar, el DENT&RICO es unasustancia !ue al complementarse con el CEPILLO nos permite la "igiene yconseracin de los dientes. (pta. A)

DE&ENSA : E8UIPO :: So/ci0: La DE&ENSA es la parte posterior del E8UIPO, cuya misin esrepeler el ata!ue del

A) tapa : libro

B) acuna : cuerpo

$) proa : barco

&) leucocito :organismo

E) retaguardia :batalln

adersario7 de modo seme*ante, la RETAGUARDIA es la parte posteriordel BATALL*N, cuya misin es contrarrestar la arremetida del enemigo.En ambas relaciones se trata de partes constituidas por elementos !ueasumen un papel defensio. (pta. E)


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ALU"NADO: COLEGIO :: So/ci0: ALU"NADO asiste al COLEGIO para ad!uirir conocimientos7 delmismo modo,

A) e!uipo : club

B) ciudadan#a : pa#s

$) feligres#a :parro!uia

&) arc"ipilago :ocanoE) constelacin :uniersoEjercicio7 N $

la &ELIGRESA asiste a la PARRO8UIA para asimilar las ense0anzasreligiosas. En ambas relaciones, se ad!uiere una determinada informacinintelectual y espiritual, respectiamente. (pta. $)

AVARO : DINERO :: So/ci0: El AVARO tiene af'n desordenado por acumular DINERO, como elBIBLI*"ANO tiene af'n

A) dogm'tico :idea

B) biblimano :libro

$) opulento :

ri!ueza &)ictorioso :

triunfo E) ansioso

: ob*etioEjercicio7N ,

desordenado por acumular LIBROS. En ambos casos, se da el acaparamientode bienes !ue no son utilizados por sus poseedores. El aaro no gasta su dineroy el biblimano no lee sus libros. (pta. B)

AR"A : GUERRA :: So/ci0: El AR"A se utiliza en la GUERRA para combatir al adersario7 elA(/6E491 se utiliza en

A) pelota : f2tbol

B) argumento :

debate $) guitarra:

m2sica &) palabra

:

di'logo E) clula

:

defensaEjercicio7 N '

elDEBATE para refutar al opositor. En toda guerra se emplean una considerablecantidad y ariedad de armas7 del mismo modo, en todo debate se emplea unadeterminada cantidad y ariedad de argumentos. (pta. B)

RADIOGRA&A : ANATO"A :: So/ci0: La RADIOGRA&A es la representacin fotogr'fica de laANATO"A de un organismo,

A) fotograf#a: imagen

B) estatua : escultura$) diagnstico :enfermedad

&) mapa : territorio

E) caricatura :personalidadEjercicio7 N (

como el "APAes la representacin gr'fica del TERRITORIO de un pa#s.

9anto la radiograf#a como el mapa describen las caracter#sticas de algoconcreto. (pta. &)

BALAN4A : CO"ERCIO :: So/ci0: La BALAN4A es un instrumento propio del CO"ERCIO, comola BR%JULA es un

A) tribunal : *uicio

B) fuerza : traba*o

$) termmetro :"ospital

&) e"#culo :transporte

E) br2*ula :naegacin

Ejercicio7 N )


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Ejercicio7instrumento propiode la NAVEGACI*N.$on la balanza se

establece la cantidad de productos !ue se an a comerciar y con la br2*ulase determina la direccin en !ue se a a naegar. (pta. E)

"ONO : EXULTADO :: So/ci0: "ONO es antnimo de EXULTADO, como AP-TICO esantnimo de ENTUSIASTA. En

A) noato :

insipiente B)

ap'tico :entusiasta $)

ofuscado : l2cido

&) sereno :agraado

E) sincero :"ipcritaEjercicio7N 1+

este caso los dos pares de palabras est'n referidas al estado de 'nimo de laspersonas. 6o"#no y ap'tico aluden a una disminucin an#mica7 exultado yentusiasta aluden a un incremento de 'nimo. (pta. B)

I4AR : ARRIAR :: So/ci0: I4AR es antnimo de ARRIAR, como ENALTECER es antnimode DENIGRAR. Al izar se

A) enaltecer :denigrar B) exiliar

:

repatriar $) elogiar

:

castigar &) erigir

:

derogar

E) ascender :permanecer

elea la bandera y al arriar se ba*a sta. &e modo similar, al enaltecer se eleao distingue a alguien yal denigrar se le reba*a. (pta. A)


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Ejercicio7 N 11I"-N : IERRO :: So/ci0: El I"-N atrae al IERRO, "aciendo !ue ste se desplace "aciadonde se ubica el im'n. &el

A) carnada : presa

B) trampa :animal

$) noedad :curiosidad

&) miel : abe*a

E) batracio :insectoEjercicio7 N 12

mismo modo, la CARNADA atrae a la PRESA, "aciendo !ue sta se desplace"acia donde se ubica la carnada. (pta. A)

INCUBACI*N : ECLOSI*N :: So/ci0: La INCUBACI*N es un proceso natural en !ue las aescalientan con su cuerpo los "ueos

A) carrera :

meta B) proceso

: fallo

$) gestacin :parto

&) concurso :eleccin

E) apertura:clausu

ra

Ejercicio7 N 1!

para !ue se realice la ECLOSI*N, !ue es la aparicin de los pollos7 as#tambin, la GESTACI*N es el proceso natural en !ue la madre llea y sustentaen sus entra0as el fruto de la concepcin "asta el momento del PARTO, !ue

implica el nacimiento de un nueo set (pta. $)

COBRE : DUCTILIDAD :: So/ci0: El COBRE es un elemento natural !ue se caracteriza por suDUCTILIDAD7 del mismo

A) cristal : brillo

B) car'cter : rigidez$) piedra : porosidad

&) cauc"o :

flexibilidad E)

concreto :

consistenciaEjercicio7 N 1#

modo, el CAUCO es un producto natural !ue se caracteriza por su

&LEXIBILIDAD. Adem's, se eidencia !ue gracias a dic"as propiedades,pueden ser moldeadas con relatia facilidad. (pta.

ALEACI*N : "ETAL :: So/ci0: La ALEACI*N es la fusin de "ETALES el bronce resulta de launin del cobre y el esta0o por

A) blanco :

color B)diptongo : ocal

$) duna :

arena &)

almidn :

cereal

E) duplo :n2meroEjercicio7N 1$

e*emplo), como el DIPTONGO es la unin de ciertas VOCALES. En ambas

relaciones, apreciamos la unin de elementos diferentes !ue traen corno resultadoun producto distinto a ellos.cesta. (pta. B)

VELA : PABILO :: So/ci0: La VELA es un cuerpo cil#ndrico de cera !ue contiene en su interior

una mec"aA) botella : idrio B) bombilla : cable $) bol#grafo : carga &) 'rbol : tronco E)

tampn : tintaEjercicio7 N 1,


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denominadaPABILO, el

cual a de extremo a extremo: as# tambin, el BOLGRA&O es un instrumento!ue tiene en su interior un tubo de tinta especial denominada CARGA. (pta. $)

A4OTEA : EDI&ICIO :: So/ci0: El par base ofrece una relacin de parte a todo. La A4OTEA es laparte superior y terminal

A) copa :'rbol

B) pin'culo :

monta0a $) rostro

: indiiduo &)

c2spide : n'stil

E) te*ado :tec"oEjercicio7N 1'

del EDI&ICIO, como la COPA es la parte superior del -RBOL. (pta. A)

CIENCIA: "5TODO :: So/ci0: La CIENCIA utiliza un "5TODO para llear a cabo con eficacia lainestigacin7 del mismo

A) religin :catecismo

B) deporte :pr'ctica

$) milicia :estrategia

&) libro : estilo

E) arte :creatiidad

modo, la "ILICIA utiliza una ESTRATEGIA para garantizar la ictoria, en el periplode la guerra. (pta. $)


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Ejercicio7 N 1(CANTANTE : INTERPRETACI*N :: So/ci0: La funcin del CANTANTE es la INTERPRETACI*Nde los temas musicales7 del

A) sacerdote :liturgia

B) orador :disuasin

$) conferenciante :disertacin &) conductor

: conduccin E) autor

: composicinEjercicio7N 1)

mismo modo, el CON&ERENCIANTE tiene como funcin laDISERTACI*N de alg2n tema determinado. (pta. $)

ORTO : DA :: So/ci0: El ORTO es la aparicin del sol, con el cual comienza el DA7 delmismo modo,

A) nacimiento :

ida B)

informacin :

dato $) sermn: misa &)

inflacin :

crisis

E) ingreso :eento

Ejercicio7N 2+

el NACI"IENTO es la aparicin del ser, con el cual se "ace manifiesta la VIDA. Enotras palabras, se "ace alusin al primer momento de un proceso en !ue seeidencia un sentido ascendente. (pta. A)

DIVERGENCIA : OPINI*N :: So/ci0: e denomina DIVERGENCIA a la separacin deOPINIONES7 del mismo modo, se

A) bifurcacin :caminoB) aislamiento :

territorio $) amputacin

: indiiduo &)

amonestacin :

inculpado E) diisin

: unificacin

denomina BI&URCACI*N a la separacin de los CA"INOS. (pta. A)

P r e / ; < N + 1 /466 > CDDC)ASPERO : TERCO

a) fr'gil :deleznable b)pr#stino :puroc) consistente :fluido d) c'lido :templado e)opaco : di'fano

So/ci0: Entre %E(1 y 9E($1 "ay relacin de antnimos. %or lotanto, no pueden serrespuestas a), b), c) por!ue fr'gil es sinnimo de deleznable7 pr#stino essinnimo de puro, y c'lido es sinnimo de templado, consistente, como lapiedra, y fluido como el agua, se refieren a distintos estados en !uepodemos encontrar la materia. $omo opaco, cuerpo !ue no de*a pasar laluz) es antnimo absoluto de di'fano !ue significa transparente. (pta. e)

P r e / ; < N + 2 /466 > CDDC)NAVAJA : A&EITARa) timn :mane*arb) madera :

serruc"ar c) libro: leerd) camisa :estir e)entana :mirar

So/ci0: La 4A5AFA es el medio del cual se ale el "ombre paraA8EG9A(. ?La naa*a es elelemento actio o instrumento en la accin de afeitar?. %or tal motio su

enunciado ser#a: ?La naa*a se usa para afeitar?. %or lo tanto, ?El timn seusa para mane*ar?. El me*or distractor en esta analog#a ser#a LGB(1: LEE(,pero es f'cil comprender !ue afeitar es una accin !ue no recae sobre lanaa*a, en cambio leer recae sobre el libro. (pta. a)


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P r e / ; < N + ! /466 > CDDC)RESOLUCI*N :INDECISI*Na) presteza :pesadez b)prontitud : apat#a

c) rapidez:festinacin d)#mpetu : solturae) ieza :malicia

So/ci0: (E1L/$GH4 o determinacin es el antnimo deG4&E$GGH4. La antonimia es absoluta, de la misma manera !ue prestezao rapidez es el me*or antnimo de pesadez !ue !uiere decir tardanza olentitud. %rontitud no puede ser antnimo de apat#a indecisin indiferencia)7rapidez y festinacin precipitacin) son sinnimos relatios. Las dos 2ltimasalternatias no guardan relacin de antnimos. (pta. a)

P r e / ; < N + # /466 > CDDC)&IEBRE : IN&ECCI*Na) salud :alimentacin b)corrosin :"umedad c) "edor: putrefaccin d)

perfume : flore) "umo :c"imenea

En esta relacin efecto > causa, el enunciado ser#a: la 8GEB(E puedeser causada por laG48E$$GH4. %or lo tanto, la respuesta ser#a el E&1( puede ser causadopor la %/9(E8A$$GH4, el me*or distractor ser#a $1((1GH4 accin decorroer o desgastar) no es causada por la /6E&A&. (pta. c)

P r e / ; < N + $ DSCOLO :DESOBEDIENCIAa) p'lido :rozagante b)in!uieto : iolentoc) pesado :liianod) aaro : prdigo

e) amable :afectuosoP r e / ; < N + , SERENO :ECU-NI"E a)eraz : sincerob) amable : "onradoc) ocioso : ulgard) ego#sta : abusioe) traba*ador :"umanitarioP r e / ; < N + ' SUE3O : DOR"IR

a) traba*o :descansar b)tristeza : llorarc) sed : beberd) alegr#a : sonre#re) clera :palidecerP r e / ; < N + (JO6A :DIA"ANTE a)ba"#a : puerto

So/ci0: La relacin entre &I$1L1 y &E1BE&GE49E es de sinonimiarelatia. &e esto podemos decir !ue el enunciado ser#a: ?el "ombre d#scolose caracteriza por ser desobediente? %or tanto la respuesta es A6ABLE :A8E$9/11 ya !ue ?los seres amables son afectuosos?. (pta. e)

So/ci0: E(E41 es sinnimo de E$/4G6E. &e entre lasalternatias la 2nica !ue presenta sinonimia es la relacin entre 5E(AJ

: G4$E(1. (pta. a)

So/ci0: El sue0o es una necesidad !ue nos impulsa a &1(6G(7 por lotanto esta accin es ineitable. La misma relacin se presenta entre lostrminos E& : BEBE(. u enunciado ser#a: ?El !ue tiene sue0o necesita dormircomo el !ue tiene sed necesita beber?. (pta. c)

b) libro :sabidur#a c)ficus : 'rbold) mueble :cedro e)automil :e"#culo

P r e / ; < N + ) APTO : INCAPA4 a) sabio : inepto b) in2til : "'bilc) idneo : inadecuado d) bueno : maloe) claro : oscuroP r e / ; < N 1 +


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So/ci0: /na*oya puede estarconstituida por un&GA6A49E7 en estecaso el diamanteser#a unaparte no necesariade la *oya. Estamisma relacin sepresenta en la

alternatia d)donde el muebletambin puede

estar constituido por un cedro. u enunciado ser#a: El diamante puede formarparte de ciertas *oyas, as# como el cedro puede formar parte de ciertos muebles.(pta. d)

So/ci0: A%91 es antnimo de G4$A%AJ de la misma manera !ue G&H4E1 esel antnimo de G4A&E$/A&1. En esta analog#a existen dos distractores

B/E41: 6AL1 as# como $LA(1 : 1$/(1. Analizando los trminos de laprimera encontramos !ue ellos son ad*etios personales y !ue adem's se tratande predisposiciones mentales y lgicas para cumplir con una funcin. (pta. c)

ENTRENADOR :DEPORTEa) domador : lenb) dietista : nutricinc) !u#mico :laboratorio d)m2sico : sinfon#ae) orador : pol#tico

P r e / ; < N 1 1 JUE4 : JUSTICIAa) soldado :e*rcito b)profesor : colegioc) mec'nico :taller d) 'rbitro :deporte e) ocal: corte

P r e / ; < N 1 2 ANSIA : AVIDE4a) empe0o : obsesin

b) oracidad :apetencia c) an"elo: aspiracind) rgimen :dieta e) gana :deseo

So/ci0: El E49(E4A&1( esta encargado de prepararnos para el&E%1(9E as# como el &GE9G9A debe prepararnos y darnos lasindicaciones para la 4/9(G$GH4. El sentido lgico nos dice !ue el deporte lorealizar#amos me*or si estuiramos a cargo de un entrenador de la mismamanera !ue la nutricin seria me*or si estuiramos a cargo de un dietista.(pta. b)

So/ci0: La F/9G$GA se encuentra a cargo del F/EJ as# como el &E%1(9Ese encuentra a cargo de un A(BG9(1. Analizando : el *uez es la persona y la*usticia su actiidad en la !ue est' preparado para cumplir con su cargo deautoridad7 lo mismo ocurre con la alternatia d). El me*or distractor ser#a%(18E1( : $1LEG1 pero se descarta por!ue, en primer lugar el profesor noes la autoridad en el colegio, y, segundo $1LEG1 no es una actiidad, comos# lo es *usticia. (pta d)

So/ci0: A4GA es sinnimo de A5G&EJ as# como A4A es sinnimo de

&EE1 en este caso encontramos sinonimia directa, sus trminos se puedencambiar uno por otro en una oracin sin modificar el sentido sem'ntico y elmensa*e en una oracin. 4o ocurre lo mismo con los otros trminos donde lasinonimia es relatia e inclusie tienen razn de intensidad. (pta. e)


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ANALOGIAS RESUELTAS

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