Analisis Funcion Taller de Diseño V

7/23/2019 Analisis Funcion Taller de Diseño V

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ANALISIS – FUNCION

Reyes Hernández Jorge Eduardo Grupo: 7A

INS!I!U!O !ECNOLOGICO "E !LAHUAC

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GENERO "E $RO%EC!O Alumno: Reyes Hernández JorgeEduardo



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Alumno: Reyes Hernández JorgeEduardo

JUS!IFICACION "EL



El municipio de Ixtapaluca tiene una importante carencia de inmuebles deportios a lo !ue "a

a#ectado principalmente a personas de corta de edad en el desarrollo de su ida cotidiana tanto

#$sica como mentalmente% demostrando actitudes "iperactias y en ocasiones y actitudes

agresias& Hoy en d$a Ixtapaluca tiene un alto niel de iolencia precedente de edades

tempranas& 'o !ue se pretende lograr con este proyecto de un centro deportio es ayudar a ni(os%

)*enes y adultos a me)orar su calidad de ida al tener actiidades como:

• +utbol

• ,as!uetbol

• -oleibol

• .ataci*n

• /ae01ondo

• arate

• 3anza regional

• 3anza árabe

• 4lases de instrumentos musicales

• ,ox

• Gimnasia r$tmica

• Gimnasia ol$mpica

• Acondicionamiento #$sico

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• 4on la implementaci*n de este centro deportio se re!uiere lograr di#erentes aspectos dentro de la

sociedad de Ixtapaluca tales como:

• Ayudar a personas a tener una ida saludable% disminuyendo los riesgos de en#ermedadesproenientes de una ida sedentaria&

• 4ontribuir a #ormar mentes y actitudes responsables y sanas

• 4ombatir la ociosidad% pues esta conllea a la delincuencia y iolencia& 5i ni(os )*enes y adultos

inierten su tiempo en alg6n deporte serán más sanos de cuerpo y mente&• 4ombatir y me)orar los s$ntomas de la ansiedad depresi*n% aumentando el entusiasmo y

optimismo con actiidades deportias&• Ayudar a establecer "ábitos de ida saludable dentro de la sociedad y combatir la obesidad&

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G&'nas&o $o(&)a(en*e Ayo*(a+ I,*apa(u-a

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ANALISIS . FUNCION


ANALISIS "E $RO%EC!O

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• bicado en la cerretera #ederal 8exico 9 uebla 0m& ;<& Es un espacio onde se puede practicardisciplinas como el bas!uetbol% oleibol y box&

•

A(2er-a se'& – o(0'p&-a La An*or-3a

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U2&-ada en e( -erro de( !e4o(o*e en I,*apa(u-a Edo5 "e 6,&-o -on 8'5 de (argo y 9958 de an-3o5

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#UE SE RE#UIERE

Es ne-esar&o un re-&n*o

-errado donde (a po2(a-&n pueda

ANALISIS . FUNCION


$rogra'a de ne-es&dades



pra-*&-ar a-*&)&dadesdespor*&)as

Un *erreno 2as*an*e a'p(&odonde se pueda e4e-u*ar e(

proye-*oAreas y a-*&)&dades ;ue a*ra&ga gen*e 4o)en y gen*e de <uera

Un &n'ue2(e en e( se pueda pra-*&-ar d&<eren*es depor*es+ es*o para e( 2ene=-&o de (os usuar&os*an*o e-on'&-o -o'o de -o'od&dad5

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#UE SE CARECE

E( *erreno -are-e de ser)&-&os p>2(&-os -o'o:

A(u'2rado pu2(&-o?rena4e

A2as*e-&'&en*o de agua po*a2(e

Energ0a e(-*r&-a

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ANALISIS . FUNCION


Re(a-&n de Ne-es&dades



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Gimnasio

4anc"as5anitario

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5al*n de

usos

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Alberca-estidores

5al*n de

usos

5al*n de

usos

5anitarios

Administrac,ode a

Acceso

ANALISIS . FUNCION


Ne-es&dades ?ás&-as

ANALISIS . FUNCION



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Ne-es&dades ?ás&-as



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Es*a-&ona'&en*o

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Ca<e*er&a • • • • • • • • •

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A--esos • • • • • • • • •

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$rogra'a Ar;u&*e-*n&-o

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ANALISIS . FUNCION

• 5ARI? • A4/I-I3A3 • .E4E5I3A3 • Espacio

ar!uitect*nico• 4lientes • A--esar • En*rar • A--esos

• Ha-er e4er-&-&o • E4er-&*arse • Sa(n de usos'>(*&p(es

• F&s&o(g&-as • Or&nar y de<e-ar • San&*ar&o• L(egar en au*o • Es*a-&onarse • Es*a-&ona'&en*

o• 6udarse • Ca'2&arse de

ropa• @es*&dores

• ?aarse • Asearse • Regaderas• "o-u'en*arse • In<or'arse • Ad'&n&s*ra-&n

• Instructore

s y

Administra

ci*n

• A--esar • En*rar • A--esos• Ensear • Ins*ru&r • Sa(ones de usos

'>(*&p(es• L(egar en au*o • Es*a-&onarse • Es*a-&ona'&en*

o• 6udarse • Ca'2&arse de

ropa• @es*&dores

• F&s&o(g&-as • Or&nar y de<e-ar • San&*ar&o• E,p(&-ar • Ind&-ar • Cu20-u(o u

O=-&nas• ersonal

de

mantenimi

ento

• A--esar • Ingresar • A--eso depersona(

• L&'p&ar • Aseos y(&'p&eza de(

&n'ue2(e

• Cuar*o de aseo

• @&g&(ar • Segur&dad • 6odu(o• 6on&*orear • !e'pera*ura • Ca(deras y sa(a

de -on*ro(



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ctores

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traci*n

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• 4ub$culo

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• Alberca • 9 • • • • •

• 5alones

de usos

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• Gimnasi

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• Estacion

amiento

• 9 • • • • •

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• Regader

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• 4uartode aseo

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• 8odulo • 9 • • • • •



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