Open Universiteit www.ou.nl

Ambientes de ensananza virtuales para facilitar Life LongLearningCitation for published version (APA):

Hummel, H. (2013). Ambientes de ensananza virtuales para facilitar Life Long Learning.

Document status and date:Published: 17/07/2013

Document Version:Peer reviewed version

Please check the document version of this publication:

• A submitted manuscript is the version of the article upon submission and before peer-review. There can be important differences betweenthe submitted version and the official published version of record. People interested in the research are advised to contact the author for thefinal version of the publication, or visit the DOI to the publisher's website.• The final author version and the galley proof are versions of the publication after peer review.• The final published version features the final layout of the paper including the volume, issue and page numbers.

Link to publication

General rightsCopyright and moral rights for the publications made accessible in the public portal are retained by the authors and/or other copyright ownersand it is a condition of accessing publications that users recognise and abide by the legal requirements associated with these rights.

• Users may download and print one copy of any publication from the public portal for the purpose of private study or research.• You may not further distribute the material or use it for any profit-making activity or commercial gain• You may freely distribute the URL identifying the publication in the public portal.

If the publication is distributed under the terms of Article 25fa of the Dutch Copyright Act, indicated by the “Taverne” license above, pleasefollow below link for the End User Agreement:

https://www.ou.nl/taverne-agreement

Take down policyIf you believe that this document breaches copyright please contact us at:

pure-support@ou.nl

providing details and we will investigate your claim.

Downloaded from https://research.ou.nl/ on date: 08 Jul. 2020

Am

bie

nte

sd

e e

nsa

ña

nza

vir

tua

les

pa

ra f

aci

lita

rLi

fe L

on

g L

ea

rnin

g

Ha

ns

Hu

mm

el

Ke

rnp

roce

sse

n

Kennis

basis

Auth

entieke

taken

werk

en

lere

n

CO

LLA

BO

RA

TIE

CO

NT

EX

T

pra

ktijk

begele

ider

ople

idin

gs

begele

ider

lere

nden

Kennis

cre

atie

en r

eflectie

This

socia

l m

ight

is n

ow

movin

g t

ow

ard

our

education.

We h

ave e

nte

red t

he a

ge o

f em

pow

ere

d indiv

idua

ls,

who

use p

ote

nt

new

technolo

gie

s a

nd h

arn

ess s

ocia

l m

edia

to

org

aniz

e t

hem

selv

es.

(...

) B

oth

your

teachers

and y

our

stu

dents

have s

tart

ed m

arc

hin

g in t

his

burg

eonin

g s

ocia

l

media

multitude,

and y

ou’d

bett

er

get out of th

eir w

ay —

or

learn

to e

mbra

ce t

hem

.

Fuente

: K

irkpatr

ick (

2011)

Est

o“s

oci

al

mig

ht”

est

ám

ovie

nd

oh

aci

ala

ed

uca

ció

n

….

en

Un

illa

no

s

1:

Huhh

... esta

s

bro

meando?

5:

Siii

i, y

a

cam

bió

todo!

23

4

Qu

e h

ace

re

n e

nse

na

ñza

pro

fesi

on

al?

•A

ñadir

funcio

nes

de m

edia

socia

les

a los c

urs

os

(NO

)

•S

implif

icar

la d

icoto

mía

form

al-in

form

al( N

O)

•A

plic

ar

los ‘afford

ances’ d

e m

edia

en e

nseñanza

(SI)

•P

oner

el enfo

que

(de tecnolo

gia

, pedagogia

y

conocim

iento

) en c

onte

xto

( SI)

•P

ers

onaliz

ació

n(S

I)

•R

e-d

iseño

de los c

urs

os

( SI)

Com

ple

jidad

del tr

abajo

Muta

bili

dad

del

conte

nid

o

+

+-

Puede

Vd

positio

nar

su

trabajo

/ conte

nid

o?

Puede

Vd

positio

nar

su

trabajo

/ conte

nid

o?

Com

ple

jidad

del tr

abajo

Muta

bili

dad

del

conte

nid

o

+

+-

talle

r

LN

SM

Activid

ades

Conte

xto

(info

rmal)

Obje

tivos

(form

al)

Conte

nid

o

+

+

+

+-

-

-fa

cili

tate

d

+ p

lanned

Fuente

: W

eis

tra

(2005)

Activid

ades

Conte

xto

(info

rmal)

Obje

tivos

(form

al)

Conte

nid

o

+

+

+

+-

-

-fa

cili

tate

d

+ p

lanned

Fuente

: W

eis

tra

(2005)

Activid

ades

Conte

xto

(info

rmal)

Obje

tivos

(form

al)

Conte

nid

o

+

+

+

+-

-

-fa

cili

tate

d

+ p

lanned

Fuente

: W

eis

tra

(2005)

Apre

ndiz

aje

socia

l•

Fom

enta

ry p

art

icip

ar

en lugar

de m

ando

y c

ontr

ol

•A

pre

ndiz

aje

cola

bora

tivo

•In

tera

cció

n,

part

icip

ació

ny inte

rcam

bio

•A

poyar

a las

pers

onas a

apre

nder

de f

orm

a c

ontinua e

n e

l

flujo

de t

rabajo

•F

acili

tar

los r

ecurs

os

de a

pre

ndiz

aje

ricos

y a

ccesabel(p

.e.,

curs

os)

•M

ejo

rar

el re

ndim

iento

de r

esultados

Fuente

: Jane H

art

(2011)

Univ

ers

idad a

bie

rta:

ara

ña

en

la

we

b d

e a

pre

nd

iza

je p

erm

an

en

te

Op

en

U:

do

min

ios

•C

iencia

sy t

ecnolo

gia

seducativas

•In

form

ática

•…

. (v

en

dra

no

tro

s)

•h

ttp

://p

ort

al.

ou

.nl

Op

en

U:

gru

po

sd

irig

ido

s

•E

stu

dia

nte

sB

achelo

r

•E

stu

dia

nte

sM

aste

r

•E

stu

dia

nte

sP

hD

•R

efr

escar

conocim

iento

•N

uevo

trabajo

o p

rofe

sio

n

•…

.

Op

en

U:

serv

icio

se

n lin

ea

•C

urs

os

(p.e

., p

rogra

mas

enfo

ques)

•Tem

as

•M

aste

rcla

sses

•S

ocia

lM

edia

•O

pen E

ducationalR

esourc

es

•P

lata

form

a p

ara

colo

bora

r

•…

.

Univ

ers

idad a

bie

rta:

ara

ña

en

la

we

b d

e a

pre

nd

iza

je p

erm

an

en

te

Op

en

U:

ma

ste

rcla

sse

s

•E

ntr

evis

tas

con e

xpert

os

•Litera

tura

•F

oro

s

•C

hat

•2-2

0 h

ora

s(c

ert

ific

ado)

•gra

tis o

pagado

Op

en

U:

soci

al

me

dia

•B

loggin

gen c

om

unid

ades

•B

loggin

gpers

onal

•F

oro

s

•W

iki

•Tw

eets

inte

gra

ndo

•C

onnecta

rcon f

acebook

Op

en

U:

OE

R

•Litera

tura

libre

, blo

gs

•C

urs

os

cort

os

•C

urs

os

libre

s(1

0%

)

•O

ER

es p

art

ede O

penU

Mo

de

lod

e n

eg

oci

o

Fre

e

Regis

trate

d u

sers

(fre

e c

onte

nt and

inte

raction)

Subscribers

(all

conte

nt,

access t

o

onlin

e m

aste

r cla

sses,

etc

)

Stu

dents

, e.g

. fe

edback

Fo

cu

s p

rog

ram

Su

bscri

ptio

n

Ma

ste

r

Co

urs

eR

eg

istr

atio

n

Su

bscri

ptio

n

Su

bscri

ptio

nF

ocu

s p

rog

ram

Me

jora

sa

re

ali

zar

•M

as

pers

onaliz

acio

n

•Term

inar

el re

dis

eno

de p

rogra

ma

•M

as

opcio

nes

para

filt

rar

y e

nfo

quear

MO

OC

’s

•M

assiv

e O

pen O

nlin

e C

ours

e

•S

urg

ido

del m

ovim

iento

OE

R

•A

cceso

sin

requis

itos

y c

osto

s

•O

frecid

oen s

itio

sespecia

les

( Cours

era

, U

dacity,

edX

)

•P

rim

er

eje

mplo

2011(A

I cours

e S

tanfo

rd)

•F

utu

rele

arn

(UK

)

•O

pen2S

tudy

(Austr

alia

)

•P

ort

als

ite:

ww

w.c

lass-c

entr

al.org

•In

itia

tivo

pan-e

uro

peo

(EA

DT

U):

ww

w.O

penupE

d.e

u

MO

OC

’s:

sufu

nci

on

am

ien

to

•P

res

tig

ios

as

un

ive

rsid

ad

es

y p

rofe

so

res: vis

ibili

da

d!

•C

ód

igo

de

ho

no

r d

eja

cla

rala

ba

se

si q

uie

res e

nte

nd

er

el cu

rso

•M

ate

ria

les

:víd

eo

s c

ort

os c

on

pre

gu

nta

s p

ara

ase

gu

rar

tu

co

mp

ren

sió

n. A

de

má

s s

e fa

cili

tan

ma

teri

ale

s e

n a

bie

rto

.•

Alu

mn

o p

art

icip

ati

vo

:lo

s a

lum

no

s p

ractica

n, re

su

elv

en

du

da

s,

co

mp

art

en r

ecu

rso

s, ..., e

n fo

ros

•E

va

lua

ció

n:

bre

ve

s te

st a

uto

má

tico

s y

min

i-ta

rea

s c

on

fe

ch

as

de

term

ina

da

s. E

res e

va

lua

do

r y p

up

ilo a

la

ve

z.

•S

oc

ial m

ed

ia:

la c

rea

ció

n d

e b

log

s, g

rup

os d

e F

ace

bo

ok,h

ash

tag

sy

cu

en

tas p

rop

ias e

n T

witte

r p

ara

co

mp

art

ir tu

pro

gre

so

.

MO

OC

’s:

refl

exi

on

es

po

siti

vas

•A

plic

ac

ión

de

l c

on

ec

tivis

mo

•R

ec

urs

os

ab

iert

os

•

Tra

ns

form

ac

ión

cu

ltu

ral:

ap

ert

ura

, h

on

estid

ad

, co

lab

ora

ció

n, ...

•M

un

do

de

la

em

pre

sa

:p

ara

la

form

acio

n d

e s

us e

mp

lea

do

s•

Re

fle

xió

n e

du

ca

tiva

:fu

ncio

ne

s T

IC’s

en

la

ed

uca

cio

n d

el fu

turo

, d

isru

ptive

te

ch

no

log

y•

Ac

titu

d d

e a

lum

no

eje

mp

lar:

sa

be

s a

lo

qu

e v

ien

es.

•L

ife

Lo

ng

Le

arn

ing

:¡N

un

ca

sa

brá

s to

do

, p

ero

no

de

jes d

e in

ten

tarl

o!

•Ta

len

to v

s T

itu

liti

s:

¿B

usca

ta

len

to o

se

ma

ntie

ne

la

titu

litis

?

MO

OC

’s:

refl

exi

on

es

ne

ga

tiva

s

•M

ark

eti

ng

y c

om

un

ica

ció

n:

Su

ob

jetivo

no

se

a la

ge

ne

rosa

fo

rma

ció

n g

ratu

ita

, sin

o a

mp

liar

su

vis

ibili

da

d.

•C

ap

tac

ión

de

nu

evo

s a

lum

no

s:

So

n u

n c

eb

o g

en

ial p

ara

a

ce

rca

rse a

un

alu

mn

o p

ote

ncia

l y lo

gra

r fin

alm

en

te s

u e

ntr

ad

a e

n la

u

niv

ers

ida

d,

y a

de

má

s…

se

co

bra

;-)

•M

ine

ría

de

da

tos

:G

ran

pa

rte

de

lo

s a

lum

no

s q

ue

lo

s in

icia

n n

o lo

te

rmin

an

, p

ero

su

s d

ato

s d

e in

tere

se

s s

iem

pre

se

rán

de

pro

ve

ch

o ...

pa

ra e

l m

ark

etin

g•

Mo

de

los

did

ac

tic

os

mu

y p

rim

itiv

os, p

on

ien

de

el p

rofe

en

foq

ue

Tit

ulo

•aaa

•bbb

•ccc

Tit

ulo

•aaa

•bbb

•ccc

Vo

ord

ele

n g

ild

em

od

el

•M

aatw

erk

•S

am

enw

erk

ing

•O

efe

nin

g

•M

otivatie

… i

n n

ieu

w j

asj

e•

Identite

it b

ekend

•G

elij

kheid

rolle

n

•V

raaggestu

urd

aanbod

•A

lles z

ichtb

aar

•Taken in c

onte

xt

•U

itw

isselb

are

taken

•S

am

enw

erk

ing e

n F

B

•F

lexib

ele

Com

munic

atie

•B

etr

okken b

ij to

ets

ing

Ke

rnp

roce

sse

n

Kennis

basis

Auth

entieke

taken

werk

en

lere

n

CO

LLA

BO

RA

TIE

CO

NT

EX

T

pra

ktijk

begele

ider

ople

idin

gs

begele

ider

lere

nden

Kennis

cre

atie

en r

eflectie

iLif

t

EM

ER

GO

fig

Me

est

ers

cha

psp

el

Ghghg

My

SN

•