Alcuni riferimenti

Fra il 1971- ‘76

Division Teacch

• Treatment and education of

autistic and related

Communication

handicapped

Programma

d’intervento

Schopler

Reichler

I° stesura 1979

Necessità

Individualizzazione

Procedure flessibili

Programma su misura

Aspetto evolutivo

Garantisce successo,non necessita di capacità verbali,materiali

concreti,non ci sono tempi cronometrati

PEP-rPsycoEducational Profile revised

Dal PEP al

PEP- R anno 1990 (1997 in italiano)

BAMBINI AUTISTICI O DISTURBI DELLA COMUNICAZIONE

ETA’ CRONOLOGICASINO A 12 ANNI

Risultato:

Ci permette di fare il paragone fra le attività

generali e quelle di ogni singola area di un

bambino autistico e quelle di un bambino

normale

Gli items della scala del comportamento non sono

paragonati alla norma

Hanno lo scopo d’identificare le risposte ai

comportamenti compatibili con la diagnosi

di autismo categorie e misure si

riferiscono alla CARS

( Childhood Autism Raiting Scale)

E ancora…..

Si possono conoscere le debolezze ma soprattutto i punti di forza del bambino

Profilo evolutivo e irregolare

Costruisce un modo positivo di pensare……. allargato e condiviso

Permette un percorso verso la costruzione di una collaborazione tra operatori e genitori che è alla base dei possibili successi.

le abilità presenti nel repertorio di una persona autistica

che potranno essere acquisite con l’apprendimento,

lo stile di apprendimento,

le caratteristiche peculiari di funzionamento,

i problemi o le difficoltà che andranno aggirate o compensate

Gli operatori della salute e

dell’educazione potranno

così conoscere

……………….

-Imperfezione delle caratteristiche psicometriche del test

Validazione e attendibilità della scala del comportamento

+vengono aggiunti item x età prescolare(in tutto 131 + 43 di comportamento)connessione evidente tra comp. Problema e difficoltà del compito

Flessibilità

Punti di forza e debolezzaSchema per il rapporto scritto

Strumento utile per monitorare l’andamento e

l’evoluzione del bambino con il trattamento

Studio che riguarda l’efficacia del trattamento

• “Valutazione degli esiti uno studio attraverso il PEP-R” M. Arduino –

“Autismo e disturbi dello sviluppo” gennaio 2005

La comunità scientifica (Schreibman 2000)

Riconosce efficacia trattamento cognitivo-comportamentale e la precocità

dell’intervento

Il contributo del CTR piccoli

Immagini molto legate alla cultura

americana

Poche occasioni di raccogliere

informazioni riguardanti le capacità di

gioco spontaneo

Informazioni dai genitori

Nel 1989

AAPEPPsycoEducational Profile for Adolescent and Adultprogramma centrato sulla persona

• Che la persona possa partecipare ad una vita di comunità

• Che possa avere delle relazioni soddisfacenti

• Che possa fare delle scelte

• Che possa avere un ruolo dignitoso e di rispetto

• La persona possa continuare a sviluppare competenze personali

Studi e ricerche italiane

“Valutazione degli esiti : uno

studio

attraverso il PEP R”G.M.Arduino ASL 16 Mondovì-Ceva

Rivista Autismo 2005