NIOS School DROPOUT Youth FVTRSNIOS‐School DROPOUT Youth‐FVTRSCooperation

PASS10NPASS10N Upscaling Skills Training Thro’ Open SchoolingUpscaling Skills Training Thro  Open Schooling

Challenges and Issues

‐ Albert Joseph, Executive Director

Functional Vocational Training and Research SocietyFunctional Vocational Training and Research Society Bangalore  14 July 2011

Presentation outlinePresentation outline

• Why The Cooperation on Open SchoolingWhy The Cooperation on Open Schooling

• Institutional and Students’ Profile 

C i fi• Cooperation Benefits 

• Positive Changes 

• Centre Locations 

• ChallengesChallenges 

• Issues 

S i• Suggestions 

• Future Plan 

Opening A Skill and Letter DoorOpening A Skill and Letter Door

• They Missed the First School Bus

• Considered as Redundants, Wastes and Criminals, Useless 

• Shelf Life of a Human Being Doesn't end with Denial to Formal SchoolingDenial to Formal Schooling   

12%

Whose Fault?STD 10

Whose Fault?

57.27

12.87

4

6 01

6.76

2

3

12.7

6.01

STD 1Source-NUEPA-2011

Opening a Skill DoorOpening a Skill Door 

• Cooperation under SAIED Programme  

i i di d 39 h d• Institutions Accredited : 39 For Both AI and AVI 

• Total Enrollment Capacity for 11,000 Students 

• Study Centre s Complied with Standards and y pNorms of NIOS

Institutional ProfileInstitutional Profile 

• Established NGOs with Experience in VT 

ki f S h l h• Working for School Dropout Youth 

• Funding Support from FVTRS for VET

• Mostly Rural Based Groups  

• Complied with all Required Legal ParametersComplied with all Required Legal Parameters 

Accredited Study Centres

1 t

2 centres

1 centre

1 centre

6 centres

1 centre

5 centres 1 centre

6 centres

3 centres 4 centres

3 centres

4 centres 3 centres

Accredited Study Centres

1 t

2 centres

1 centre

1 centre

6 centres

1 centre

5 centres 1 centre

6 centres

3 centres 4 centres

3 centres

4 centres 3 centres

Students’ ProfileStudents  Profile 

ib l d h d l d i i• Tribals and Scheduled Caste Communities 

• Other Backward Communities 

• Otherwise  Poor  From All Sections

• Differently AbledDifferently Abled 

• More  than 50% of Students are Girls

E ll d f VT S d d S i• Enrolled for VT, Secondary and Senior Secondary courses 

Cooperation Benefits oope a o e e s• Recognised Certification 

• Vertical Growth for School Dropout Youth 

• Access to Rural Youth

• More importance on Women/SC/ST and PWDPWD

• Existing Courses are Recognised by NIOS

V l T hi d E i ti• Vernacular Teaching and Examination 

• Sharing Knowledge and Experience 

Cooperation Benefits ContdCooperation Benefits Contd…

• A New Status for the School Dropout Youth

Sh C• Short‐Term Courses

• 5 years with 9 Opportunities to Write Exams 

• Passed‐out Students can  Register in Employment Exchange‐Cellp y g

• Enhanced Employment Opportunities

Positive ChangesPositive Changes 

O C ifi i i d C ifi i• Own Certification to Recognised Certification

• Own Curricula to a Recognised Curricula

• A New Dignity and Address 

ChallengesChallenges

• Continued School Dropout Situation: HowContinued School Dropout Situation: How Long? 

• Inaccessible Regions• Inaccessible Regions

• Teachers with Dedicated Mindset 

• Cutting a New Path – Breaking Barriers  

ChallengesChallenges

• Training Facilities in Rural AreaTraining Facilities in Rural Area 

• Not Many Doers in the Rural Area 

S d C h bl• Study Centres are not Reachable

• Admission and Examination Fee 

• Shortage of  Trainers for Soft and Life Skills

• No Proper Records: Birth, Caste, EducationNo Proper Records: Birth, Caste, Education Certificates 

• No Proper Address in the Slum Areas• No Proper Address in the Slum Areas

VET Challenges in GeneralVET Challenges in General

• Stigma for Skill EducationStigma for Skill Education 

• Limited Models/Opportunities (NIOS and IGNOU)IGNOU)

• Outdated Courses, Curricula and Training F iliti t th ITIFacilities at the ITIs 

• Limited  Courses for School Dropout Youth

• Few Trades on Agriculture Sector  

• Few Trades for WomenFew Trades for Women

IssuesIssues

i i l i l• Learning Materials in Vernacular 

• More Primary Data on Educational Scenario

SuggestionsSuggestions

• Popularise VET in IndiaPopularise  VET in India 

• Incorporating of VT Curricula in School Curricula/EducationCurricula/Education 

• Promotion of Green Trades 

• Create an Environment for Women to attend VT

• Trainers for Life and Soft Skills  

Future PlanFuture Plan

• Creating More Awareness on Open SchoolingCreating More Awareness on Open Schooling 

• Enroll More Institutions in the Unreached AreasAreas

• Develop Curricula in Vernacular 

• ToT on Soft and Life Skills 

• Innovative Trades  and Trade Diversification 

• Creating A Common Platform to Link all the StakeholdersStakeholders 

• Promotion of Research Studies on VT  

Thank You

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