Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

1

November 25, 2012

Air, It's Really There

Learning TargetPre

AssessBig Ideas

Post

Assess

I can describe, on the molecular level, the effect 

of heating and cooling on the motion of molecules of a 

gas.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

2

November 25, 2012

Is it Matter?

a.  helium

b.  oxygen

e.  electricity

c.  radiation

f.  air

i.  water vapor

h.  heat

g.  light k.  carbon dioxide

l.  metald.  rock

j.  clouds

On a sheet of paper, write the letters of the items that are NOT matter.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

3

November 25, 2012

Demo ­ Does a Gas Have Mass?

Ball

Compressed Air

http://www.middleschoolchemistry.com/multimedia/chapter1/lesson5#air_has_mass_ball

Before _____     After _____

Before _____     After _____

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

4

November 25, 2012

Particles of a Gas

http://www.middleschoolchemistry.com/multimedia/chapter1/lesson5#air_has_mass_ball

• Particles of a gas have very little attraction for each other.

• They collide with each other and bounce off.• The space between molecules is made up of nothing.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

5

November 25, 2012

EXPLORE

Part A: Warming the air inside a bottle.

Part B:  Cooling the air inside a bottle.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

6

November 25, 2012

Explain

What happened to the film of detergent solution when you placed the bottle in hot water?

What happened to the bubble when you placed the bottle in cold water?

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

7

November 25, 2012

Animation

• Red arrows represent the outside air pushing down on the bubble film.

• Heating the air makes the molecules move faster.• Collisions with the bottle and bubble film increase and become harder. 

• This pushes the bubble up.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

8

November 25, 2012

Cooling a Gas

• Cooling the gas makes the molecules move more slowly.

• These slower moving molecules hit the bottle and bubble film less often and with less force.

• The molecules in the outside air are moving faster and push the bubble film inside the bottle.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

9

November 25, 2012

Compare molecules in a solid, liquid, and gas (same temperature).

solid ­ particles are very attracted to one another, vibrate but can't move past one another, has definite volume and definite shape.

liquid ­ particles are attracted to one another, vibrate and can move past one another, have definite volume but not definite shape.

gas ­ particles are not attracted to one another much at all, move freely, can move past one another, particles spread out evenly to fill a container.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

10

November 25, 2012

Take it Further

Imagine that you work at a party store during the summer.  You are going to ride home with the owner of the store whose car has been sitting in the hot sun all day long.  The owner tells you that you can take home a bunch of balloons, but advises you to not blow the balloons up all of the way.  Knowing what you do about the heating the molecules of a gas, explain why the owner's advise is wise.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

11

November 25, 2012

Is it Matter?

a.  helium

b.  oxygen

e.  electricity

c.  radiation

f.  air

i.  water vapor

h.  heat

g.  light k.  carbon dioxide

l.  metald.  rock

j.  clouds

On a sheet of paper, write the letters of the items that are NOT matter.

c, e, g, h

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

12

November 25, 2012Molecules in Moon Writer’s Frame

Write about molecules arrangement, moon, and speed.

In Acvity 1.1, 1.2, and 1.3, we learned about molecules in a liquid.  In these acvies, I found out molecules in a liquid are____________________________  When molecules in a liquid are heated, they_____________________________.  In acvity 1.3, I learned that when thermometers are placed in a hot liquid, the red liquid moves up the tube because _________________________________________________________________. In acvity 1.4, I learned about the molecules in a solid.  When the solid was heated, the molecules__________________________. In the final acvity, I learned about the molecules in gases.  First of all, I learned that gases are maer because __________________________

Then I heated air in a bole with a soap film over the top.  I found out that when gas molecules are heated they ______________________________________.  

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

13

November 25, 2012

LT­3 Formative Assessment

Grade:«grade»Subject:Science

Date:«date»

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

14

November 25, 2012

1

A

B

C

D

When a thermometer is cooled, the red liquid inside the thermometer moves down.  This is mainly because:

Cold liquids sink so the color falls in the thermometer

Hot liquids are lighter so the liquid moves down the thermometer.

The molecules move faster, and get a little further apart allowing the liquid to lower

The molecules of the liquid move slower and get a little closer together.

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

15

November 25, 2012

2

A

B

C

D

When you heat a sample of a solid, the particles that make up the solid:

Get bigger

move faster

become more dense

slow down

Chemistry Unit Lesson 1.5 Air its really there.notebook

16

November 25, 2012

3

A

B

C

D

If you put food coloring in room termperature water, the coloring spreads throughout the water.  The water causes the color to spread mainly because:

The water molecules are warm

The water molecules are attracted to the food coloring.

The water molecules are in motion

The water is more dense that the food  coloring.