AEA Board a d dates

Board President Ele t a d dates

Thomas GraysonAimee White

Candidate Name: Thomas Grayson Board Position Candidacy:  President Title:  Evaluation Consultant and Facilitator  Affiliation:  University of Illinois, Urbana‐Champaign Discipline: Educational Psychology; Instructional Technology  Practitioner and/or Academic Focus:  Focused on Program/Policy Evaluation Practice; Teaching Evaluation in Society; Publishing on Program Evaluation and Appreciative Inquiry  Geographic Representation: United States; International Area(s) of Work Application:  Policy & Program Evaluation; Evaluative Thinking; Program Theory (Understanding & Using Logic Models); Evaluability Assessment; Capacity Building; Strategic Planning; Appreciative Inquiry; Mix‐methods; Outcome Mapping; Systems Thinking, and Empowerment Evaluation  AEA Member Since:  1990 AEA Positions Held:   x TIG memberships: Chair of Assessment in Higher Education; Use and Influence of Evaluation; 

International and Cross‐Cultural Evaluation; Teaching of Evaluation; and Independent  Consulting 

x Annie E. Casey Applications x Served on the AEA Market Assessment Advisory Committee x Served on the AEA Ethics Committee Professional Taskforce  x Served on ENDs Goal Work Group x Chair AEA International Committee  x AEA Board Member 

Nominee Statement:   I am honored to be on the ballot as a candidate for President of the AEA. I’m grateful for the encouragement of those who have supported me through the nomination process. I would appreciate your support as well. If elected, I will strive to uphold the prestigious reputation of AEA.   My vision is to help create a brilliant future for AEA.  We must present ourselves as vibrant, thriving, and vital to education and all public and private enterprises in which evaluation would serve to better our global society. I am committed to advancing AEA’s mission as delineated in our Values and Guiding Principles. Recognizing that AEA serves a diverse community of evaluation professionals spanning a broad spectrum of cultures, geographies and political 

philosophies, I am also dedicated to promoting evaluation globally as a profession with principled practice and use.   My long‐standing allegiance to our organization is demonstrated by my being an active and involved AEA member for over 25 years. Over these years, I have learned that AEA belongs to you, our members. I have also become aware of challenges and opportunities that lie ahead for our association to help evaluators worldwide acquire the skills and knowledge necessary to become leaders in evaluation.  I am prepared to serve you as President by my recent service on the AEA Board, which has allowed me to understand principles of policy governance, how AEA works, and what AEA may need to be even better. Other direct preparation includes being a member of various TIGs and learning about their leadership challenges. Additionally, I have chaired the Assessment in Higher Education TIG, served on the AEA Ethics Committee/Task Force, and chaired the AEA International Committee, which provided input to the Executive Director and the Board of Directors to clarify AEA’s values and to develop AEA’s Strategic Framework in preparation for the Board’s transition from operations and management to a policy governance model.   Professional evaluation experiences include teaching in classrooms and online as well as working with federal programs, state agencies, secondary schools, institutions of higher education, international organizations, community service organizations, and nonprofits. Positions I have held include Evaluation Consultant for the Illinois State Board of Education (evaluating alternative education programs for truants, dropouts and youth in Illinois’s juvenile prisons);  Director of Evaluation for the Transition Research Institute (providing evaluation technical assistance and conducting capacity building workshops to over 200 federally funded programs designed to help individuals with disabilities transition from high school to higher education or work); and, Director of Evaluation in the Office of the Vice Chancellor of Student Affairs at the University of Illinois. I have conducted evaluation capacity building seminars in Mexico, France, Belgium, the Netherlands and Russia, and I have served on evaluation committees and task forces at federal, state and local educational agency levels. I believe these and other diverse professional and life experiences prepare me well to become AEA’s president and to play a strong leadership role in further service to the AEA.   I have built a strong and diverse network of evaluation colleagues across various disciplines within the United States and internationally. It is my firm belief that the practice of evaluation is fundamental to making societies of the world more just, equitable, ethical and culturally responsive places of existence. I am energized and motivated by all of you, my colleagues, 

toward making the field of evaluation more professional, more diverse, and more effective in developing and strengthening our communities and societies.   AEA’s End Goals serve to link our activities to our accomplishments. As president, my primary aim would be to maintain a keen focus on those Ends Goals. Accordingly, I would: ensure a collaborative effort between AEA’s Board members, AEA’s Executive Director and the SmithBucklin team to grow a diverse community of professional members and non‐members alike; support Topical Interest Groups’ (TIGs) leaders in identifying and recruiting new members; secure values‐based policy governance; facilitate management responsiveness to AEA’s owners/members’ efforts to become competent evaluators; and guarantee evaluation of AEA’s Executive Director and the SmithBucklin team for adherence to AEA’s strategic plan.  If elected, my promise is to: value actions more than words; capture, analyze and act on reliable information; be responsive to individuals with diverse backgrounds, experiences and ideas and those who embrace diversity and inclusivity; work relentlessly to establish a balance of contextual factors that will facilitate the practical and responsive implementation of the roles and responsibilities of AEA’s Board and Executive Director, and promote a multicultural, global and international understanding of evaluation practice.  

Candidate Name: Aimee N. White Board Position Candidacy: President‐Elect Title: President and Principal Evaluator Affiliation: Custom Evaluation Services, Inc.  Discipline: Community‐Based Evaluation Practice Practitioner and/or Academic Focus: Collaborative, Participatory, and Empowerment Evaluation as well as Systems in Evaluation  Geographic Representation: Southeastern US Area(s) of Work Application: Nonprofits and Foundations, mainly community‐based work rooted in social justice and equity AEA Member Since: 200  AEA Positions Held: Business Co‐Chair Nonprofits and Foundations TIG, Webmaster Systems in Evaluation TIG, Board Member at Large  Nominee Statement:   Evaluation practice represents more than simply a career choice I made nearly 15 years ago. The field represents hope for increased opportunities for disenfranchised youth, for persons leaving incarceration wanting nothing more than a chance to escape recidivism, and for drug‐addicted teenaged mothers who are at risk of being arrested and losing their babies. It also represents the possibility that families in remote villages in Alaska can walk into a market and be exposed to arts and cultural events reflecting their own native heritage, or a grandmother in sub‐Saharan Africa can wander into a tent with internet access and Skype with her grandson who is attending college in the U.S. Evaluation practice represents and validates diversity in its broadest sense. Diversity of disciplinary approaches used, diversity of locations practiced, diversity of subject areas addressed, and most certainly diversity of individuals engaging with the practice.  My beloved profession has exposed me to vast diversity in the world and yet I realize I’ve only begun to glimpse the totality of it. Isaac Newton’s words resonate to my core: What we know is a drop, what we don’t know is an ocean.    I became an evaluator prior to the proliferation of graduate programs focused solely on evaluation as a discipline. I studied Political Science as an undergraduate, I progressed into Educational Leadership for a Master’s degree, and then Educational Theory and Policy for a Ph.D. program. My hope was to gain a better understanding of our educational systems, and learn how to influence those systems to better support our children and families, particularly those with greatest need. I was energized by my successes as an early practicing evaluator and immediately headed off to The Evaluator’s Institute (TEI) for additional focused training. For nearly 15 years, I’ve continued to add professional development workshops from TEI and AEA along the way, as my client base would demand. After running my evaluation company for seven years, and with a client base filled with social and human service providers, I entered a Ph.D. program in Social Work. This last degree allowed me the luxury of immersing myself in Public Health, Community Psychology, and Social Work content that define my company practices today. We are intentionally social justice oriented, strengths‐based and solution‐focused, and we always use a complexity frame that recognizes that we all contribute to our environments. 

 I am a deeply committed and passionate advocate for evaluation practice at the community level. I am one of the vast majority of AEA members with our noses to the grindstone, working daily to best serve our clients, and have spent the better part of my career taking research, evidence, and best practices and applying them  on the ground .  ust as humans need a diverse ecosystem to evolve and thrive, so also does the field of evaluation practice need a fully diverse ecosystem to evolve and thrive. An ecosystem that includes researchers and authors, as well as the thousands of AEA members, like myself, who put research into practice.  I joined AEA 10 years ago and immediately engaged with the content in the American  ournal of Evaluation and in New Directions. I attended my first conference in 2010 and have not missed one since. I engaged quickly with the Nonprofits and Foundations, Systems in Evaluation, and Collaborative, Participatory, and Empowerment Evaluation TIGs; I was elected into leadership for the Nonprofit and Foundations as well as the Systems in Evaluation TIGs. While I was serving as the Business Co‐Chair, the Nonprofits and Foundations TIG experienced a sudden loss of leadership at the program level.  I stepped in to serve as both Program Co‐Chair and Business Co‐Chair during one of the three years of service. During my time in leadership with the TIGs, I was asked to serve on a board‐level task force, namely, the Evaluation Oversight Task Force and was then elected to the AEA Board of Directors as a Board Member at Large and subsequently became the chair of that task force. At the time of my election, the Board was grappling with its implementation of Policy Governance.  Having worked with this model for many years with clients, I was able to use that experience to grow the board’s capacity and have continued this work by advising staff and board on relevant documents and sustainability planning for future training on the model. The board is just starting to reach its stride with the Policy Governance model and it would be and honor to help foster the future growth of AEA.  

Board e ber at ar e a d dates

isa A onte otoThomas Ar hi a

a i ernsteinani e a i i

Wan a asi asTom e y

Candidate Name: Lisa Aponte‐Soto, PhD, MHA  Board Position Candidacy: Board Member‐at‐Large Title: Associate Director of Community Engaged Research Affiliation: University of Illinois at Chicago, Office of Community Based Practice Discipline(s): Public Health, Community Health Sciences, Behavioral Health Sciences, Health Behavior and Promotion, Health Policy and Management Practitioner and/or Academic Focus: Community engaged approaches, culturally responsive research and evaluation practices Geographic Representation: Chicago/Midwest Area(s) of Work Application: Health and college access needs assessment and evaluation; uality improvement assessments; Program and grants management; Strategic planning; 

Marketing; Evaluator and evaluation capacity building AEA Member Since: 2009 AEA Positions Held: Member, GEDI Host‐Site Selection Committee (2011, 201 , 201 ); Member, GEDI Cohort Selection Committee (201 , 201 ); Member, Cultural Competence Working Group (2012‐201 ); Program Co‐Chair, Multi‐ethnic Issues in Evaluation TIG (201 ‐201 ); Founding Member and Chair, Latinx Responsive Evaluation Discourse (LA RED) TIG (201 ‐Present); Program Co‐Chair, LA RED TIG (201 ‐201 ); Member, Diversity Scholar Travel Award Selection Committee ‐ Annie E. Casey’s Leaders in Equitable Evaluation and Diversity (LEEAD) Program (201 ); Member, Task Force on Membership Engagement, Diversity, and Leadership Development (201 ‐201 ); Member, Guiding Principles for Evaluation Task Force (201 ‐201 ) 

  Nominee Statement:  I am honored to have been selected as an AEA Board Member‐at‐Large candidate. I have been a member of AEA since 2009 when I joined as an intern of the Graduate Diversity Internship (GEDI) program. Since completing the GEDI internship, I have become involved in AEA service including consistently serving in leadership roles and as an abstract reviewer for multiple TIGs (e.g., Health Evaluation, MIE, and LA RED). I have also contributed to more than  0 AEA conference presentations, workshops, Coffee Breaks, AEA 5 blogs, and publications over the past 9 years. I feel that at this point in my career I am positioned to support the AEA membership through Board leadership service. I am particularly interested in contributing to the implementation process of the six focus areas of the 2020 strategic plan. Specifically, I am prepared to support the expansion of: (1) professional development opportunities for members and emerging evaluators, (2) communities of practice, and ( ) contributions.  

First, as we build on the infrastructure of existing traineeships and internship programs, I think it will be critical to broaden the scope of evaluation training opportunities to encompass leadership development for members and emerging evaluators. This will complement training on evaluation guiding principles, competencies, and cultural humility at  local, regional, and national  levels.  I would  also  like  to  facilitate  the  engagement  of  our  international  colleagues  through  learning modules offered in their native language.  I have extensive experience supporting national and 

regional efforts to integrate training opportunities that I believe will be beneficial to expanding existing programs.  

Expanding our professional development opportunities will also strengthen our communities of practice.  As  part  of  my  service  to  AEA,  I  have  contributed  to  cross‐TIG  and  cross‐program collaboration  including  developing  co‐sponsored  workshops,  Coffee  Breaks,  conference presentations, and social gatherings for networking. I have enlisted members from across TIGs to build partnerships; coordinated conference sessions across programs featuring MSI and GEDI members; and, orchestrated the first Spanish Coffee Break series. It is easy to get comfortable in our  own  circles  and  not  engage  too  far  beyond  that, which  limits  our  learning  potential  and development.  I  would  like  to  continue  fostering  cross‐TIG  membership  engagement  and collaboration.  

Establishing resources will be essential to carry forward the areas of the strategic plan. I think my experience working in philanthropy and program development will lend to the establishment of sponsorship  packets,  grants,  and  program  contributions  to  allocate  the  financial  resources necessary to TIG leaders and membership. Additionally, I value giving back and contributing to developing the talent of other  fellow emerging evaluators. Therefore,  I  think we need to also leverage AEA service opportunities for our membership.  

Currently, I conduct culturally responsive evaluation (CRE) and research, report on outcomes to funders and community members, and use findings to drive and implement change in program design and/or operations. I have over 25 years of experience working in academia, social services, and health care settings, conducting administrative operations, program management, grants management,  marketing,  policy  development,  research,  and  evaluation.  In  conducting  and contributing to evaluation, I value being able to work with clients to capture findings and improve outcomes with the ultimate goal of affecting change in a positive way to improve or implement new  policies  and  practices,  programming,  development,  and/or  services.  In  my  view,  these cannot  occur without  engaging  in  evaluation  that  is  rooted  in  democratic  principles  of  social justice, equity, and advocacy. These are values that are emulated by the GEDI program through applied  critical  race  theory  and  CRE  training.  The  GEDI  program  also  validated  my  lived experience and how it contributes to evaluation practice through ongoing reflection on equity, culture, and context. In addition, the GEDI staff provided me access to a lifelong community of AEA  peers,  scholars,  mentors,  and  elders  who  continue  to  serve  as  a  support  system  and challenge me to reflect on and nurture my CRE knowledge.  

AEA has served as my training ground providing me the essential tools and the foundation for evaluation  practice  through  the  Cultural  Competency  Statement,  CRE  traineeship,  Guiding Principles, and Standards. More  importantly, being a part of a community, serving on Topical Interest Groups, Working Groups, and Task Forces, and engaging with thought leaders continue to shape me professionally. Therefore, I see my potential engagement as an AEA Board member as an essential reflection of my commitment to the evaluation community and an opportunity to serve  the membership of an association  that has been  instrumental  in guiding my evaluation career. I would be humbled to serve you as a Board Member‐at‐Large. 

Candidate Name: Thomas Archibald Board Position Candidacy: Member‐at‐Large Title: Assistant Professor and Extension Specialist Affiliation: Virginia Tech Discipline: Community Education  Practitioner and/or Academic Focus: Academic (primarily, though I aspire to be a  pracademic’) Geographic Representation: Based in the southeast US, with a significant amount of previous and ongoing work in Senegal Area(s) of Work Application: 

x Evaluation capacity building for non‐profits, educators, and community development practitioners 

x Research on evaluation (e.g., evaluative thinking, epistemological politics, methodology, culturally responsive evaluation, etc.) 

x Participatory community and economic development (e.g., Cooperative Extension) x Positive youth development x Agricultural education, training, research, and outreach systems x Higher education capacity building 

AEA Member Since: 200  AEA Positions Held: 

x Member, Conference Program Committee, 201  x Program Co‐Chair, Organizational Learning and Evaluation Capacity Building (OL‐ECB) 

TIG, 2015   present x Member, Local Affiliate Collaborative, 201    present x Member, Professional Development Working Group, 201    present x Member, Executive Director  ob Specifications Committee, 201  x Board Member, Eastern Evaluation Research Society 9AEA Local Affiliate), 201    

present x Editorial Board Member,  e   irections for  aluation, 201    present x Editorial Board Member,  erican  ournal of  aluation, 201    present 

  Nominee Statement:   

I’m honored to be among the candidates for Member‐at‐Large of the AEA Board. AEA has been my intellectual and professional home since I attended my first annual conference in Denver in 200  as a first‐year graduate student. I wasn’t sure what to expect that first year, as it was the first time I attended any professional conference, let alone an evaluation conference. That year, and in the 10 years since, I have found in AEA countless mentors, guides, and friends to help me keep learning and growing as an evaluator, scholar, and person. I have found that, in addition to the annual conference, AEA represents a vast and constantly‐available network, an impressive collection of professional development opportunities, a voice for evaluation at the 

table where important policy decisions are being made, and, perhaps most importantly, a touchstone for the professional identify of those of us who consider ourselves evaluators. 

Especially because I owe so much of my professional development to AEA, I sincerely look forward to the opportunity to give back as a Board Member. Specifically, I would anticipate the opportunity to serve the Association by focusing on two distinct yet overlapping issues: (1) ensuring AEA is a welcoming and supportive space for all members; and (2) helping AEA adapt to changing times and maintain its role at the vanguard of evaluation. 

First, to continue to be a welcoming environment, and to become even more so, I believe AEA must maintain its relevance for practitioners and scholars alike. In my experience, AEA has been a place to dymystify theory and remystify practice, exploring the shared ground where we all engage in reflective practice and evaluative thinking. What’s more, AEA must remain a space for people from diverse disciplinary and methodological backgrounds. In the past, methodological debates within AEA have gone so far as to prompt some members to leave; I look forward to helping AEA continue to value and promote a pluralistic view of what counts as credible evidence. 

More importantly, AEA must redouble its efforts to better understand and intervene in the difficult yet essential conversations about the intersection of evaluation and race, ethnicity, class, gender identity, and other axes of diversity in the U.S. We already have important initiatives such as the Graduate Education Diversity Internship program, the Minority Serving Institution Fellowship, the Race and Class Dialogues, and travel scholarships for first‐time international attendees to the conference.  et we must do more; the emphasis on  Common Good and Equity’ in the newly revised Guiding Principles drives this point home. 

Second, to ensure AEA’s continued relevance, we must plan for meaningful engagement in current issues facing the global evaluation landscape. Some such issues include the following: (a) the ongoing discussions within the federal government about evidence and evaluation in policy‐making; (b) the  big tent’ of evaluation, pertaining to all of the varied disciplines and fields in which people are doing evaluation without even knowing that evaluation is a thing, or that AEA exists (e.g., impact investing, quality improvement, implementation science, financial accounting, human resource management, etc.); (c) the proliferation of local affiliates helping extend the network of evaluators across the U.S.; (d) the rise of voluntary organizations of professional evaluators and national evaluation organizations across the globe, and multilateral institutions’ investments in evaluation. Of course, issues of professionalization of the field still require further attention from AEA in the coming years. More generally, the AEA Board must continue to seek the best ways to apply policy‐based governance, ensure financial responsibility for the Association, and foster good coordination with SmithBucklin.  

I feel that my past service to AEA and my varied professional experiences have prepared me well to contribute to addressing these and other issues as an AEA Board Member. I have been an AEA member since 200  and have attended each annual conference over the past 10 years. I 

have been a Program co‐Chair of the Organizational Learning and Evaluation Capacity Building (OL‐ECB) TIG since 2015, and this year I’m a member of the Conference Program Committee. In addition, I’m involved in the Local Affiliate Collaborative, the Professional Development Working Group, and the Executive Director  ob Specifications Committee. I am also honored to be an Editorial Board Member of both  e   irections for  aluation and the  erican  ournal of  aluation. I’ve presented numerous professional development workshops at AEA conferences and Summer Institutes. Finally, I am a recipient of the Excellence in Extension Program Evaluation Award (of the Extension Education Evaluation TIG) and the Marcia Guttentag Promising New Evaluator Award. 

 

Candidate Name: David  . Bernstein, Ph.D. Board Position Candidacy: Board of Directors Member‐at‐Large Title and Affiliation: Owner, D B Evaluation Consulting and Director of Evaluation, General Commission on Religion and Race of the United Methodist Church Discipline: Public and Nonprofit Evaluation Practitioner and/or Academic Focus: Public and Nonprofit Administration, Evaluation, and Organizational Behavior and Development Geographic Representation: Mid‐Atlantic States (Member of Washington Evaluators and frequent attendee at the Eastern Evaluation Research Society Conference Areas of Work Application: Performance Monitoring, Evaluation, Strategic Planning Consulting. Non‐Profit/Government‐Funded Performance Monitoring and Evaluation; services for people with disabilities and older adults; religion and race. AEA Member Since: 19  (Inaugural Member) AEA Positions Held:  

1. Annual Conference Program Co‐Chair, 201  American Evaluation Association Annual Conference 

2. American Evaluation Association Conference Working Group, 201 ‐Present . American Evaluation Association DC Presence Working Group, 201 ‐Present . Co‐Chair, 201  AEA Conference Local Arrangements Working Group 

5. Co‐Chair, 2002 AEA Conference Local Arrangements Working Group . Member, AEA Task Force on Educational Accountability. 200 ‐200  . AEA Electronics Communications Task Force EVALTAL  Subcommittee, 200  . Founder and Chair, AEA Government Evaluation Topical Interest Group, 1990‐2010 (2 

separate multi‐year terms) 9. Founder and Chair, AEA Graduate Student and New Evaluator Topical Interest Group, 

199 ‐199  10. Chair, AEA Nonprofit and Foundation Topical Interest Group, 19 ‐19  

Related Positions: 1. Washington Evaluators, Past‐president and Board Member, Washington Evaluators, DC 

Affiliate of the American Evaluation Association, 201  2. Washington Evaluators President and Board Member, 201  . Washington Evaluators President‐elect, Board Member, and Local Affiliate Collaborative 

Steering Committee Representative, 201 ‐2015   Nominee Statement:  I am David  . Bernstein. I am honored to be nominated for Member‐at‐Large of the American Evaluation Association (AEA) Board of Directors. I am an inaugural member of AEA, was previously a member of the Evaluation Research Society, and have been very active in AEA and the evaluation profession. I am the owner of an evaluation consulting firm and the Director of Evaluation for the General Commission on Religion and Race of the United Methodist Church.  

 

Before I tell you about my prior service to AEA, I have a request. If you are reading this, you are more likely to vote than the majority of AEA members who do not vote. Whether you choose to vote for me or not, I respectfully ask that you exercise your responsibility as a member and vote. Please encourage other AEA members to vote.  I am a professional evaluator/evaluation scientist (Michael  uinn Patton). I would not be an effective evaluator without the network support, continuing education, and leadership opportunities that AEA has provided. Giving back is a gift because I have learned so much as an AEA member.  I believe in volunteering for AEA and have written an AEA 5 blog on the subject (201 ). I have been an AEA conference volunteer nearly every year it has been held. I serve on the AEA Conference Working Group, advising AEA on conference and exhibit planning, and have served on other AEA Task Forces. I review conference proposals annually as part of the TIG program process. I have been a chair, discussant, or presenter at most of the AEA conferences. In 201  I served as AEA Conference Program Co‐Chair. I worked with 1  other volunteers to help the AEA President develop the conference theme and in a variety of other ways. In 2002 and 201  I served as AEA Conference Local Arrangements Working Group (LAWG) Co‐Chair. In 201  we assembled over  0 volunteers from Washington Evaluators to provide local information about DC and help with conference planning and logistics. Each of the three AEA conferences for which I have held a leadership position have broken prior attendance records.  I am very familiar with the Topical Interest Group (TIG) structure and the important role that TIGs play in AEA. From 19  to 19  (including the transition to AEA) I served as the Chair of the Nonprofit and Foundation TIG. I was the founding Chair of the State and Local Government Evaluation TIG, which later became the Government Evaluation TIG, and served as Chair for two non‐consecutive multi‐year terms. While a Ph.D. candidate I became the founding Chair of the Graduate Student and New Evaluator TIG.   I am also very familiar with the work of the affiliates in supporting the evaluation profession in partnership with AEA. When I was elected as Washington Evaluators (WE) President‐elect for 2015, I represented WE on the AEA Local Affiliates Collaborative. I became President of WE for 201 , and under my leadership expanded WE membership, emphasized the importance of services to WE members, focused on expanding WE outreach to evaluation students and new evaluators, and began a joint AEA/WE pilot program to expand membership and emphasize the relationship between WE and affiliates. The initiative contributed to a dramatic increase in WE membership for 201  and a likely increase in AEA memberships among those joining WE.  I have been an evaluation practitioner for my entire career. I am sometimes asked to lecture on evaluation‐related topics. I have contributed to discussions within the profession on the role of stakeholders, evaluation of program inclusiveness, use of the AEA  uidin   rinciples and other evaluation standards, strategic planning and evaluation, the relationship between performance measurement and evaluation, and issues in evaluation contracting. I was a co‐editor of New 

 

Directions for Evaluation Volume 95,  tate and  ocal  o ern ent  aluation   espondin  to ponsors and  ta eholders  I am a frequent contributor to AEA 5.  My vision for AEA is to be an open and inclusive organization. There are many individuals working in the profession who are not members that could benefit from professional development and networking available to members. AEA should demonstrate continuing benefits to members beyond the conference to stabilize cyclical membership variations. AEA must balance its responsibility to the profession and society with its fiscal and programmatic responsibility to our members. Finally, AEA should actively and continuously defend the value of evaluation and evaluators, and raise the visibility of the evaluation function.  I would be honored to serve on the AEA Board, and thank you in advance for your consideration.   

  David  . Bernstein, Ph.D. 

Candidate Name: Hanife Cakici Board Position Candidacy: Board Member‐at‐large Title: Associate Program Management Officer  Affiliation: United Nations  Discipline: International development Practitioner focus: Management analysis, monitoring and evaluation Geographic Representation: Global   Area(s) of Work Application: Statistical capacity development  in developing countries; evidence‐based policy making AEA Member Since: 2009 AEA Positions Held: Chair of International and Cross‐Cultural Evaluation Topical Interest Group (ICCE)  Nominee Statement:  In an era characterized by heated discussions around the nature of truth and evidence, I believe the role of evaluation is even more so crucial for informed decision and policy making around the world. American Evaluation Association (AEA) is at the nexus of developing, advocating and promoting the concept, theory, practice and craft of evaluation for established and young professionals. It is the young professionals, of which I consider myself, that hold the future of our association in their hands, and I am honored to be nominated for such an esteemed responsibility and serve as the next Board Member‐at‐large. I am indebted to those who supported my nomination, believing that I am ready for the grind.  Expanding the field of evaluation to contexts where the concept still remains elusive at best or controversial at worst is the driving force behind my interest in serving as a board member of AEA. My dissertation titled  et een  bandon ent and  doption   he alue of  alu ation for  ur ey s  ducational  ecision  a in  explored the transfer and 

uptake of the concept and practice of evaluation in my native country, and hinted that evaluation remains as a contested term, and the task to expand the evaluation’s positive influence worldwide requires a deep‐dive into negotiations and nuances of historic, cultural, political and socio‐economic contours of a given context. Grounded in this research, I find myself increasingly drawn to AEA’s work at the global level and I deem myself ready to facilitate AEA’s efforts to spread the evaluation’s influence worldwide.   I am not new to the discussions taking place at the table. Beyond my intellectual involvement in the field, I have firsthand experienced the transformative challenges of building the field of evaluation, including service in professional associations, designing capacity building and training activities, teaching evaluation methods and theories, and the like. A prime illustration of this is that I served as the chair of the International and Cross‐Cultural Tropical Interest Group at AEA between 2015 and 201 . Before that, I served as a board member of the Minnesota Evaluation Association between 2011 and 

201 . Well‐before that, I was one of the founding members of the now‐called Turkish Society for Monitoring and Evaluation.   My career as an evaluation practitioner and trainer provides me with foundational knowledge and skills that I will summon to contribute to the work of AEA. During the past decade, I have been fortunate enough to delve into varied applications of evaluation in several organizational, cultural and political contexts. I currently serve as an Associate Program Management Officer at the United Nations (UN), where my daily work is located at the intersection of learning and planning. Prior to joining the UN, I provided evaluation services to philanthropic foundations, government departments, and international development agencies among others to feed evidence to their decision‐making processes.  My relationship with evaluation did not grow out of my education or profession; my educational and professional goals were indeed born and prosper in my passion for evaluation, i.e., my desire to tell the truth with its many meanings, margins and implications. Growing up in a politically headlined, socially upbeat, geographically challenged, and historically revered country, I feel I am uniquely located in between spaces   imaginary or otherwise   where evaluative thinking (or lack thereof) has multiple shades, edges and features. I have had the privilege to witness some of them in the Middle East, sub‐Saharan Africa, the North America and the continental Europe. Now it is time to bring all this experience together and sit at the table of AEA’s Board of Directors to spark meaningful conversations around the field’s expansion.   I am looking forward to it.    Hanife Cakici  

Candidate Name: Wanda D. Casillas, Ph.D. Board Position Candidacy: Board Member at Large Title: Managing Associate Affiliation: Community Science Discipline: Developmental Psychology/ Evaluation Methods Practitioner and/or Academic Focus: Culturally Responsive Evaluation/ Systems Approaches to Evaluation Geographic Representation: South East‐ Georgia Area(s) of Work Application: Health Care/ Federal Government/ Education AEA Member Since: 200  AEA Positions Held: Alumna of the GEDI Program (200 ‐2009)/ Communications Chair of LARED TIG/ Mentorship Co‐Chair of MIE TIG/Various committees  Nominee Statement: 

It was my privilege to join the American Evaluation Association (AEA) as a first‐year graduate student 10 years ago. In that time, AEA has been instrumental in my development as an evaluation professional. However, I suspect this statement would hold true for much of the organization’s constituency‐ a testament of the extent to which the organization successfully operates as a community. What may be less common among the membership at large is the direct impact that the Association has had on my academic career and personal development‐ and the reasons whereby AEA has garnered my loyalty, respect, and utter support.  

I was provided entry into AEA as a GEDI Fellow in 200 . This was a critical time for me in which I contemplated leaving my PhD program (thereby sacrificing an unquantifiable opportunity for a world‐class education) because I could not make the cultural adjustments needed to be successful. I failed to see how continuing my education, which was a huge personal sacrifice in many respects, would allow me to become the professional I imagined‐ a person empowered with knowledge and positioned to advocate for communities to support social change. Dr. Bill Trochim and Dr. Rodney Hopson hoped that the AEA community would support and help guide me through the acculturation process. They were correct. The Association’s membership acted as a buffer to protect the parts of my professional goals at risk of loss through acculturation and acted as a support to nurture areas of development that the traditional graduate program is not designed to address.  

After nearly a decade of receiving critical support from AEA and its membership, I believe the community has developed me into a professional and individual that now has much to offer in return. As such, I seek a position as an AEA Board Member at Large beginning in  anuary 2019. I have had the opportunity to make impacts over the years of my membership. For instance, I am part of the founding cohort of the LARED Topical Interest Group (TIG), which focuses on Latin  issues in evaluation and applied research and served as the communications chair for this TIG. I served as co‐chair for the mentorship work lane for the Multi‐ethnic Issues 

in Evaluation TIG where we are spearheading a mentorship program for evaluators new to culturally responsive approaches. I served in both of these roles for   years. I have also reviewed abstracts for the AEA conference every year, served as a reviewer of article submissions to A E and NDE, am editing NDE Volumes, contributed to the AEA  5 Blog, and have published in the AEA journals. I contribute actively to the Association’s thought leadership on ethical, culturally responsive practices in evaluation and have provided formal and informal feedback to Association efforts, such as the development of core competencies. 

Additionally, my passion for mentoring professionals and students new to the Association is evident in the informal relationships I hone and prioritize. It is an honor to be continually leveraged as a mentor and advocate for the GEDI cohorts that have followed since my fellowship. I was able to garner support from past employers such as Deloitte Consulting, to sponsor GEDI and other AEA receptions and functions. Throughout my career and in various roles, I have actively encouraged junior staff to join AEA, present, and attend conferences. More importantly, I work to integrate the Association’s values and missions into all my evaluation practice in spaces with the potential to greatly influence how our clients engage with and implement evaluation in federal and foundation programs. 

I believe I am uniquely qualified to serve on the board given the appreciation I hold for an organization and community that continues to serve as an academic, professional, and personal home  for my commitment to social advocacy and principled evaluation. I also believe that I bring a perspective rooted in lived experience, professional experience, and commitment to diversity that would benefit 1) the work of envisioning the Association’s future, 2) the Association’s action planning, and  ) the Association’s decision‐making. In this current phase of my career and for the last 2 years, I have worked to influence federal evaluations and the corporate perspective on evaluations to embody ethical and culturally responsive approaches as a standard for quality evaluation, assessment, and monitoring. I am excited by the prospect of continuing to encourage this brand of evaluation and am dedicated to carrying this way of practice forward through a role on the AEA Board.  

   

Candidate Name: Thomas  elly Board Position Candidacy: Member‐at‐Large Title: Vice President for  nowledge, Evaluation and Learning Affiliation: Hawai i Community Foundation Discipline: Evaluation in philanthropy and nonprofits Practitioner and/or Academic Focus: Evaluation manager, funder, and designer for human services, environment, and community programs and system change with nonprofits, funders/investors, and government Geographic Representation: State of Hawai i  Area(s) of Work Application: Evaluation capacity building; Design and management of evaluation; Evaluation in philanthropy and nonprofits; Performance management; Evaluation and data utilization; Evaluation of human services, systems change, and community change; Evaluation of policy and advocacy. AEA Member Since: 2001 AEA Positions Held: Member of AEA Guiding Principles Task Force 201 ‐201   Nominee Statement:   As I complete my third decade working in evaluation I must recognize and thank AEA which has continued to be a major contributor to and influence on my professional development and practice. I have most appreciated and gained from the personal and professional fellowship with colleagues throughout the world and I am both humbled and excited to have an opportunity to give back to the association which has given me so much. This community of diverse evaluators is the force driving our profession to better standards and methods, increased evaluation capacity and use, and higher expectations for our ethical practice and effectiveness. The power of this network to share, learn, and improve in our field is the core of AEA’s strength as a professional association.   I began as a consultant to the federal government conducting evaluations of demonstration programs in health and human services. Since becoming an internal evaluation manager in philanthropy I expanded the scope of my work to include evaluation capacity building and training and the design of evaluations for complex community and systems change. My biggest role actually has been as evaluation translator and cheerleader for nonprofits, government, and donors who remain skeptical or discouraged by previous negative and disappointing experiences in evaluation. The highlight of my evaluation career was working with colleagues and community members in poor, urban neighborhoods in 10 US cities to build community learning partnerships between evaluators and data analysts and neighborhood residents to understand and solve community problems. This experience of high‐stakes use of evaluation in community continues in my work and I see the increased potential for AEA to help evaluators, funders, and clients understand the meaningful contributions that ethical and quality 

evaluations can bring. This also means helping AEA continue to represent evaluators in other important networks of evaluation funders, users, and audiences.   At this unsettling time when science and evidence are being questioned, and even denigrated, AEA is in a position to lead and use its influence not only within the evaluation community but also in broader networks of program developers, funders, and policymakers. And increasingly as social change strengthens its focus on addressing racial and other inequities, disciplined and high‐quality evaluations will be in greater demand to help clients and communities better understand root causes and be accountable to closing gaps in outcomes. The role and responsibilities of evaluators will be even more important and AEA’s leadership is critical to promoting the principles, competencies, and standards that guide high‐quality, ethical, and influential evaluations.  I have been an AEA member since 2001, participant and presenter at almost every AEA conference since then, presenter at my regional association meetings, and an active contributor to several TIGs including Nonprofits and Philanthropy and the initiation of the Advocacy and Policy Change and Community Development TIGs. I am proud to have been an early supporter and sponsor of AEA’s Graduate Evaluation Diversity Internship (GEDI) program and have sponsored three interns. And over the past year my participation on the AEA Guiding Principles Task Force has been an incredible opportunity with extremely learned colleagues to not only reflect on who evaluators are but what we can and should be.  AEA’s influence is key to shaping how evaluation is understood and used to address the important social and environmental challenges in our changing world.  I hope that being a Board Member‐At‐Large contributes to both AEA’s management of our wide network of diverse professionals and its vision and leadership for the value and values that evaluation will continue to bring to our society.