Nom__________________________________ Grade:   

 French DP Ab Initio Summer packet.  

Activités à faire en ÉTÉ  While the summer is a time to relax, travel, and spend time with friends and family, it can also be a time to put some work towards future efforts. The following is intended to keep your skills and excitement for French fresh.   This packet must be completed by hand and you should use lined paper. You may divide the work throughout the summer as you wish but the packet must be completed and ready to submit on August 19/20th.   

Please email me if you have any questions.   Have a great summer ! Bonnes vacances !   Cordialement,   

 Mme Polezhaeva 

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1A.1 Nouns and Articles I. Put the appropriate definite articles: le, la, l’, les (words for the) before each noun. Take the time to look up the gender!  1. _____chose 11. _____bureau 21. _____différence  2. _____lycée 12. _____examens 22. _____garçon 

 3. _____école 13. _____objet 23. _____élèves  4. _____télévisions 14. _____table 24. _____université  5. _____café 15. _____problèmes 25. _____actrice  6. _____bibliothèque 16. _____fille 26. _____chanteuse  7. _____ordinateur 17. _____animal 27. _____professeur  8. _____librairie 18. _____petit ami 28. _____personne 

 9. _____amie 19. _____tableaux 29. _____acteurs  10._____chien 20. _____bise 30. _____étudiante  II. Now put the appropriate indefinite article: un, une, des (words for a/an, some) that would go before each of these nouns:  1. _____ 11. _____ 21. _____  2. _____ 12. _____ 22. _____  3. _____ 13. _____ 23. _____  4. _____ 14. _____ 24. _____  5. _____ 15. _____ 25. _____  6. _____ 16. _____ 26. _____  7. _____ 17. _____ 27. _____  8. _____ 18. _____ 28. _____  9. _____ 19. _____ 29. _____  10. _____ 20. _____ 30. _____ 

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1A.1 Nouns and Articles, cont.  III. Answer the question (in French) “Qu’est-ce que c’est”? Use c’est or ce sont. (Nouns are spelled above - figure them out):  1. It’s a library -  2. They’re offices -  3. It’s a problem -  4. They’re animals -  5. It’s a café -  7. They’re friends -  8. They’re objects -  9. It’s a girl -  10. They’re boys -                  

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1A.2 numbers A. Solve the math problems, writing the answers en français. NO DIGITS.  

1. Neuf + quinze =  _________________________  

2. Trois + dix = _________________________  

3. Quatre + douze =  _________________________  

4. Vingt-trois - neuf =  _________________________  

5. Treize + cinq =  _________________________  

6. Cinq + six =  _________________________   7. Trente - vingt-huit =  _________________________   8. Douze + quinze =  _________________________   9. Trente - dix =  _________________________   10. Six + six =  _________________________  B. Write an ‘il y a’ question and answer for each item according to the modèle. Spell out the numbers. MODÈLE : 2 étudiants Q: Il y a combien d’étudiants?

A: Il y a deux étudiants.  1. 21 examens  Q: ____________________________________________________ 

 A: ____________________________________________________ 

 2. 12 problèmes Q. ____________________________________________________ 

 A. ____________________________________________________ 

 3. 18 amis Q. ____________________________________________________ 

 A. ____________________________________________________ 

 4. 52 tableaux Q. ____________________________________________________ 

 A. ____________________________________________________ 

 5. 44 tables Q. ____________________________________________________  

A. ____________________________________________________ 

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1B.1 Substitution   Fill in, one row at a time to see how each step is connected. 

Do all of #1 first, then all of #2, etc.      English  English    French     subj. pron.  subj. pron.  1. les femmes  a.  b.  c.     2. Marc  a.  b.  c.     3. Sophie  a.  b.  c.     4. Paul et toi  a.  b.  c.     5. Jeanne et moi  a.  b.  c.     6. la famille Moulin  a.  b.  c.     7. les Dulac   a.  b.  c.     8. François et Marc  a.  b.  c.     9. toi et moi   a.  b.  c.     10. la chaise  a.  b.  c.     11. le crayon  a.  b.  c.     12. les enfants  a.  b.  c. 

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 1B.1 ÊTRE 

Conjugate the verb être in each blank according to the subject. 

1. Les filles ____________________ danseuses. 

2. Marc ____________________ charmant. 

3. Martine et moi ____________________ dentistes. 

4. Je ____________________ riche. 

5. On ____________________ grand. 

6. Tu ____________________ petite. 

7. Vous ____________________ étudiants. 

8. Elles ____________________ françaises. 

9. Marc et Paul ____________________ canadiens. 

10. Marie ____________________ japonaise. 

11. Il ____________________ brun. 

12. Ils ____________________ blonds. 

13. Elle ____________________ chinoise. 

14. Nous ____________________ américains. 

15. Le garçon et toi ____________________ jolis. 

     

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1B.2 Les adjectifs  

I. Make the following masculine adjectives feminine. 1. français - ________________________________ 2. excellent - _______________________________ 3. brun - ___________________________________ 4. blond - __________________________________ 5. intelligent - ______________________________ 6. laid - ____________________________________ 7. petit - ___________________________________ 8. intéressant - _____________________________ 9. grand - __________________________________ 

 II. Fill in the blanks with the correct form of the underlined adjective in each phrase (m./f./sing./plural). These adjectives are listed above.  

1. small girls = les _________________________filles. 2. dark-haired women = les femmes ____________. 3. blond men = les hommes _____________________. 4. french tests = les examens ____________________. 5. intelligent teachers = les professeurs __________. 6. interesting classes = les classes _______________. 7. ugly houses = les maisons (f.) _________________. 8. big trees = les ______________________arbres (m.). 9. excellent fathers = les pères __________________. 

 

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1B.2 Être  

Use the verb Être conjugations and the adjectives to describe the people and things listed. All adjectives are given in the masculine singular form. Be sure to make the adjectives masculine, feminine, singular or plural too!  Ex (sing.): Tu (f.) es française et grande. Ex (plural): Nicole et Michèle sont françaises et grandes.  

1. Monique - riche, sympathique _______________________________________________________ 

2. Robert - innocent, grand _______________________________________________________ 

3. Anne et Marie - patient, blond _______________________________________________________ 

4. Marc et Paul - laid, impatient _______________________________________________________ 

5. Nous - intelligent, beau _______________________________________________________ 

6. Je - grand, sympathique _______________________________________________________ 

7. Les maisons (f.) - beau, petit _______________________________________________________ 

8. Pierre et Sylvie - petit, brun _______________________________________________________ 

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2A.1 verbs that end in -ER  

Conjugate the verb AIMER in each blank according to the subject. 

 

1. La fille _______________ le chocolat. 

2. Les garçons _______________ pas les maths. 

3. J’_______________ l’histoire. 

4. Bob et toi _______________ le film. 

5. Marie et moi _______________ les livres. 

6. Elle _______________ les sciences. 

7. Tu _______________ la musique. 

8. Marc _______________ les devoirs. 

9. M. Moulin et toi _______________ l’école. 

10.Martine _______________ le français. 

11. On _______________ l’éducation physique. 

12.Monique et Brigitte _______________ l’anglais. 

13. Il _______________ les ordinateurs. 

14.Nous _______________ la pizza. 

15.Elles _______________ les sandwichs. 

 

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2A.1 Verbs that end in -ER, -CER and -GER  Conjugate the verb in parentheses according to the subject. Don’t forget to chop off the -ER before adding your ending.  

1. Les garçons _________________ à l’école. (arriver)  

2. Marie et moi _________________ un sandwich. (manger)  

3. Je _________________ à Paris. (habiter)  

4. Vous _________________ les livres. (regarder)  

5. Nous _________________ les devoirs. (commencer)  

6. Il _________________ les films français. (aimer)  

7. Tu _________________ à l’école à 7h45. (arriver)  

8. On _________________ pour l’examen. (étudier)  

9. Paul et Martine _________________ à la disco. (danser)  

10. Sandrine _________________ au café. (travailler)  

11. Rachid et toi _________________ à New York. (voyager)  

12. Je _________________ une pizza à Serge. (donner)  

13. Madame _________________ Snoopy! (adorer)  

14. Robert _________________ son chien. (chercher)  

15. Elles _________________ un appartement. (partager)    

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More Regular verbs in present tense –ir verbs finir (to finish) je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent  Common –ir verbs : accomplir (to accomplish), agrandir (to enlarge), applaudir (to applaud), bâtir (to build), choisir (to choose), embellir (to embellish), envahir (to invade), grandir (to get bigger), obéir (to obey), punir (to punish), réfléchir (to reflect), remplir (to fill), réunir (to reunite), réussir (to succeed), saisir (to seize), grosser (to gain weight), maigrir (to lose weight) A. 

1. Je _________ la tasse de café. (remplir) 2. Nous _______ les deux amis. (réunir) 3. Ils ________ au professeur. (obéir) 4. L’ami _______ un cadeau. (choisir) 5. Tu _______ aux injustices. (réfléchir) 6. Vous ________ la maison. (agrandir) 7. Les soldats _______ le territoire. (envahir) 8. On ________ les coupables. (punir) 9. Nous _______ nos devoirs. (finir) 10. Vous _______ tout. (réussir) 

    

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–re verbs répondre (to answer) je réponds nous répondons tu réponds vous répondez il répond ils répondent Common –re verbs : attendre (to wait for), défenre (to defend), descendre (to go down), entendre (to hear), fendre (to split), fondre (to melt), pendre (to hang), perdre (to lose), rendre (to give back), répandre (to spread0, tendre (to pull), vendre (to sell)  

1. L’avocat ________ son client. (defender) 2. La glace ________. (fondre) 3. Je _______ aux questions. (répondre) 4. Je _______ l’escalier. (descendre) 5. Tu ________ la peinture. (pendre) 6. Tu ________ du bruit. (entendre) 7. Les charpentiers _______ du bois. (fendre) 8. Elles _______ la nouvelle. (répandre) 9. Nous _________ l’auto. (vendre) 10. Nous _______ les devoirs au professeur. (rendre) 11. Vous ________ la clef. (perdre) 12. Vous ___________ la corde. (tendre) 

           

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2A.2 Les Négations  

Rewrite the sentences and make each sentence negative (put ne...pas 

around verb): 

 

Ex: Elle regarde la télé. - Elle ne regarde pas la télé. 

J’aime les bonbons. - Je n’aime pas les bonbons. 

1. On mange au resto U. -  

2. J’étudie. -  

3. Vous arrivez à l’école. -  

4. Ils dessinent. -  

5. Tu oublies les devoirs? - 

6. Nous habitons à Park Ridge. -  

7. Les cours commencent à 8h. - 

8. Elle donne un cadeau à son amie. -  

9. Tu parles français? -  

10. J’aime jouer au tennis. -  

          

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2A.2 - Les Questions  

I. Create questions from the following using est-ce que:  

Ex: Tu quittes la maison. - Est-ce que tu quittes la maison?  Il voyage à Quebec. - Est-ce qu’il voyage à Quebec? 

  1. Vous parlez français. -   2. Il habite à Lyon. -   3. Tu es étudiant. -    4. Il y a une horloge dans la classe. -    5. C’est le professeur de français. -   II. Create questions with the above statements using inversion of subject and verb:  

Ex: Tu quittes la maison. - Quittes-tu la maison?  Il voyage à Québec. - Voyage-t-il à Québec? 

 1.  2.  3.  4.  5. 

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III. Choose 2 of the above sentences and create questions using a tag question (either d’accord or n’est-ce pas):  

Ex: Tu es français, n’est-ce pas?  1.   

 

2.   

  IV. Answer the following question in French:   1. Pourquoi étudies-tu ce soir? 

 

2. Est-ce que tu aimes le basketball? 

 

3. Ta mère, n’aime-t-elle pas travailler? 

 

4. Y a-t-il un match de football américain sur la télé? 

 

5. Quel jour est-ce?   

  

     

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2A.2 Questions  Answer the following inversion questions.   

- Don’t forget to UN-INVERT the subject and verb. - When answering questions, TU changes to JE, and VOUS changes to 

NOUS. - If you change the subject, don’t forget to change the verb ending. 

 Modèle:  Q: Parlez-vous français? 

A: Oui, nous parlons français.  Q: La fille parle-t-elle chinois? A: Non, elle/la fille ne parle pas chinois.  

1. Q: Parle-t-il anglais?  

A: Oui,______________________________________________________   2.  Q: Prépare-t-elle une pizza?  

A: Non, ______________________________________________________   3.  Q: Écoutes-tu la radio?  

A: Oui,______________________________________________________   4.  Q: Commencent-ils les devoirs?  

A: Non, ______________________________________________________   5.  Q: Les filles dansent-elles mal?  

A: Oui, ______________________________________________________   6.  Q: Regardez-vous la télévision?  

A: Non, ______________________________________________________  

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2B.1 Avoir  Conjugate the verb AVOIR in each blank according to the subject. 

 

1. Je _______________ un livre. 

2. Les filles _______________ un chien. 

3. Marie _______________ une pizza. 

4. Marc et moi _______________ un stylo. 

5. Est-ce que tu _______________ un crayon? 

6. Vous _______________ un problème. 

7. On _______________ un examen. 

8. Charles et Paul _______________ des steaks. 

9. Jacques _______________ une glace. 

10. Elle _______________ des cahiers. 

11. Nous _______________ des sacs à dos. 

12. Henri et toi _______________ des devoirs. 

13. Barbara et Marc _______________ des chats. 

14. Il _______________ un sandwich. 

15. Elles _______________ 76 ans. 

 

    

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2B.2 time   Write out the following digital times as French sentences. Spell out the numbers. If you see 24 hour time, transfer it back to regular time and add the time of day (morning, afternoon or night).  Modèle: 7:16 AM - Il est sept heures seize du matin. Modèle: 23h20 - Il est onze heures vingt du soir.   1. 6:10 PM    2. 13h32   3. 12:00 AM   4. 2:30 AM    5. 5:54 PM   6. 2:45 PM   7. 11:15 AM    8. 15h37  

9. 6:01 AM   10. 9:12 PM 

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3A.1  BANGS ADJECTIVES (Adjectives that come before nouns) 

 B beau(x)/bel/belle(s) joli(e)(s) moche(s)/laid(e)(s) 

beautiful/handsome pretty ugly  

A  jeune(s) nouveau(x)/nouvel/nouvelle(s) vieux/vieil/vieille(s) young new old 

  N autre(s) quelques tout(e)(s)/tous premier(e)(s) 

other some all first  G bon(ne)(s) gentil(le)(s) mauvais(e)(s)/méchant(e)(s) 

Good nice bad  S grand(e)(s) petit(e)(s) gros(se)(s) long(ue)(s) 

big/tall small fat long              

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3A.1 Les Adjectifs Devant Les Noms (BANGS Adjectives)  

1. une_____________maison (big) 2. de_______________appartements (new) 3. un_______________homme (handsome) 4. les_______________filles (young) 5. de________________maisons (old) 6. la _______________étage (first) 7. les______________restaurants (new) 8. la________________dame chante (fat) 9. Il y a______________élèves (f) (beautiful) 10. le______________chat (bad) 11. de_______________fleurs (f) (beautiful) 12. un_______________arbre (old) 13. ma_______________soeur (little) 14. les_______________enfants (m)(good) 15. C’est le____________janvier (first) 16. C’est l’____________livre (other) 17. _________________le monde (all) meaning: everyone 18. Il y a _____________vue de Paris (beautiful) 19. un________________jardin (beautiful) 20.un________________immeuble (new) 

         

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3A.2 Possessive Adjectives I. Fill in with the correct possessive adjective: 

1.__________________père (m) (their) 

2. __________________sandwichs (m) (your - formal) 

3. __________________maison (f) (her) 

4. __________________frère  (your - formal) 

5. __________________chats (m) (our) 

6. __________________chaises (f) (your - informal) 

7. __________________tante  (his) 

8. _______________fourchette (f) (your - formal) 

9. _________________assiettes  (my) 

10. _________________restaurants (m) (their) 

11. _________________oncle (m) (our) 

12. _________________amie (f) (my)  

13. _________________livre (m) (your - informal) 

14. _________________soeur  (your - informal) 

15. _________________stylo (m) (her) 

       

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3B.1 Numbers 61-100  

Spell out the following numbers in French.   

1. 64   2. 78   3. 81   4. 80   5. 91   6. 61   7. 99   8. 94   9. 95   10. 100   11. 87   12. 65   13. 88   14. 70   15. 82   

 

 

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The passé composé  Complete the following sentences with the correct form of the passe compose. 1. Elle _________à l’heure. (être) 2. Il _________ un bon voyage. (faire) 3. Vous ___________les livres. (lire) 4. La fille ___________ une voiture. (vouloir) 5. Nous ___________un cours de français. (suivre) 6. Ils ___________une collection de peintures. (regarder) 7. J’ __________les livres sur l’étagère. (mettre) 8. Tu _________le dîner à sept heures. (prendre) 9. Nous ___________la leçon. (comprendre) 10. La police __________le voleur. (regarder) 11. Elles vous ___________cela. (dire) 12. Vous ___________beaucoup de cartes postales. (écrire) 13. Il _________ travailler. (pouvoir)  Complete the following sentences with the correct form of the passé compose. 

1. Elle __________hier. (se dépêcher) 2. Il ___________ce matin. (manger) 3. Elles ___________hier. (aller) 4. Ils __________du voyage. (faire) 5. Je (m.) ____________immédiatement. (partir) 6. Je (f.)______________hier soir. (tomber) 7. Tu (m.)________________à sept heures. (se réveiller) 8. Tu(f.)________________les mains. (se laver) 9. Vous(m.pl.)________________dans le parc. (s’amuser) 10. Vous(f.pl)________________en bleu. (s’habiller) 11. Nous(m.pl)________________hier soir. (finir) 12. Nous(f.pl.)____________________tout de suite. (rentrer) 

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Bravo! 

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