การวเคราะหความสอดคลอง หลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

การวเคราะหความสอดคลองระหวางกลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง) กบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ระดบประถมศกษา - ระดบมธยมศกษา - ระดบอาชวศกษา

สาระท ๑ การอาน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทบรรยาย - บทรอยกรอง เชน

กลอนสภาพ กลอนสกวา กาพยยาน ๑๑ กาพยฉบง ๑๖ กาพยสรางคนางค ๒๘ และโคลงสสภาพ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน๔ )

๒. จบใจความสำาคญจากเรองทอาน

๓. ระบเหตและผล และขอเทจจรงกบขอคดเหนจากเรองทอาน

๔. ระบและอธบายคำาเปรยบเทยบ และคำาทมหลายความหมายในบรบทตางๆ จากการอาน

๕. ตความคำายากในเอกสารวชาการ โดยพจารณาจากบรบท

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- เรองเลาจากประสบการณ - เรองสน - บทสนทนา- นทานชาดก - วรรณคดในบทเรยน- งานเขยนเชงสรางสรรค - บทความ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

๖. ระบขอสงเกตและความสมเหตสมผลของงานเขยนประเภทชกจง โนมนาวใจ

- สารคด- บนเทงคด- เอกสารทางวชาการทมคำา

ประโยค และขอความทตองใชบรบทชวยพจารณาความหมาย

- งานเขยนประเภทชกจงโนมนาวใจเชงสรางสรรค

-

๗. ปฏบตตามคมอแนะนำาวธการใชงาน ของเครองมอหรอเครองใชในระดบทยากขน

การอานและปฏบตตามเอกสารคมอ

-

๘. วเคราะหคณคาท การอานหนงสอตามความ -

2

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ไดรบจากการอานงานเขยนอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต

สนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

๙. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ม.๒ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองไดถกตอง

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทบรรยายและบทพรรณนา - บทรอยกรอง เชน

กลอนบทละครกลอนนทาน กลอนเพลงยาว และกาพยหอโคลง

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. จบใจความสำาคญ สรปความ และอธบายรายละเอยดจากเรองทอาน

๓. เขยนผงความคดเพอแสดงความเขาใจในบทเรยนตางๆ ทอาน

๔. อภปรายแสดงความคดเหน และ ขอโตแยงเกยวกบเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- วรรณคดในบทเรยน- บทความ - บนทกเหตการณ- บทสนทนา- บทโฆษณา- งานเขยนประเภทโนมนาวใจ- งานเขยนหรอบทความแสดงขอเทจจรง- เรองราวจากบทเรยนใน

กลมสาระการเรยนร

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

3

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๕. วเคราะหและจำาแนกขอเทจจรง ขอมลสนบสนน และขอคดเหนจากบทความทอาน

๖. ระบขอสงเกตการชวนเชอ การ โนมนาว หรอความสมเหตสมผลของงานเขยน

ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

๗. อานหนงสอ บทความ หรอคำาประพนธอยางหลากหลาย และประเมนคณคาหรอแนวคดทไดจากการอาน เพอนำาไปใชแกปญหาในชวต

การอานตามความสนใจ เชน

- หนงสออานนอกเวลา- หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย- หนงสออานทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

-

๘. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

ม.๓ ๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน

การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวทเปนบทความทวไปและบทความปกณกะ

- บทรอยกรอง เชน กลอนบทละคร กลอนเสภา กาพยยาน ๑๑ กาพยฉบง ๑๖ และโคลงส

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท

4

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สภาพ ๔ )๒. ระบความแตก

ตางของคำาทมความหมายโดยตรงและความหมายโดยนย

๓. ระบใจความสำาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองทอาน

๔. อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความและรายงาน

๕. วเคราะห วจารณ และประเมนเรอง ทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบเพอใหผอานเขาใจไดดขน

๖. ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน

๗. วจารณความสมเหตสมผล การลำาดบความ และความเปนไปไดของเรอง

๘. วเคราะหเพอ

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- วรรณคดในบทเรยน - ขาวและเหตการณสำาคญ- บทความ- บนเทงคด - สารคด - สารคดเชงประวต- ตำานาน - งานเขยนเชงสรางสรรค - เรองราวจากบทเรยนใน

กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย และกลมสาระการเรยนรอน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔)

5

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

แสดงความคดเหนโตแยงเกยวกบเรองทอาน

๙. ตความและประเมนคณคา และแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหา ในชวต

การอานตามความสนใจ เชน

- หนงสออานนอกเวลา- หนงสออานตามความสนใจ

และตามวยของนกเรยน- หนงสออานทครและนกเรยนรวมกนกำาหนด

-

๑๐. มมารยาทในการอาน

- มารยาทในการอาน

ม.๔-ม.๖

๑. อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดอยางถกตอง ไพเราะ และเหมาะสมกบเรองทอาน

- การอานออกเสยง ประกอบดวย

- บทรอยแกวประเภทตางๆ เชน บทความ นวนยาย และความเรยง

- บทรอยกรอง เชน โคลง ฉนท กาพย กลอน ราย และลลต

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานออกเสยงจากชนงานรอยแกวและรอยกรองทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ )

๒. ตความ แปลความ และขยายความเรองทอาน

๓. วเคราะหและวจารณเรองทอาน ในทกๆ ดานอยางมเหตผล

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน

- ขาวสารจากสอสงพมพ สออเลกทรอนกสและแหลงเรยนรตาง ๆ ในชมชน

- บทความ

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การอานจบใจความจากชนงานทจดทำาขน

6

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๔. คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน และประเมนคาเพอนำาความร ความคดไปใชตดสนใจแกปญหาในการดำาเนนชวต

๕. วเคราะห วจารณ แสดงความคดเหนโตแยงกบเรองทอาน และเสนอความคดใหมอยางมเหตผล

๖. ตอบคำาถามจากการอานประเภทตางๆ ภายในเวลาทกำาหนด

๗. อานเรองตางๆ แลวเขยนกรอบแนวคดผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน

๘. สงเคราะหความรจากการอาน สอสงพมพ สออเลกทรอนกสและ

- นทาน- เรองสน - นวนยาย- วรรณกรรมพนบาน- วรรณคดในบทเรยน- บทโฆษณา - สารคด - บนเทงคด - ปาฐกถา- พระบรมราโชวาท - เทศนา - คำาบรรยาย- คำาสอน - บทรอยกรองรวมสมย - บทเพลง- บทอาเศยรวาท - คำาขวญ

ในองคประกอบท ๔)

7

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

แหลงเรยนรตางๆ มาพฒนาตน พฒนาการเรยน และพฒนาความรทางอาชพ

๙. มมารยาทในการอาน

มารยาทในการอาน -

สาระท ๒ การเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนสอสารโดยใชถอยคำาถกตองชดเจน เหมาะสม และสละสลวย

การเขยนสอสาร เชน - การเขยนแนะนำาตนเอง- การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญๆ

องคประกอบท ๕การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

8

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- การเขยนบนสออเลกทรอนกส

บรณาการสการเรยนการสอน(การใชพนทตาง ๆ เปนปจจยในการเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ)

๓. เขยนบรรยายประสบการณโดยระบสาระสำาคญและรายละเอยดสนบสนน

การบรรยายประสบการณ

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การเขยนบรรยายสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนบรรยายประสบการณในการดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๔. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความเชงพรรณนา

องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. เขยนยอความจากเรองทอาน

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน เรองสน คำา

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

9

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

สอน โอวาท คำาปราศรย สนทรพจน รายงาน ระเบยบ คำาสง บทสนทนาเรองเลาประสบการณ

เอกสาร(การนำาเรองสน รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๖. เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ

การเขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอตางๆ เชน- บทความ - หนงสออานนอกเวลา - ขาวและเหตการณประจำาวน - เหตการณสำาคญตางๆ

-

๗. เขยนจดหมายสวนตวและจดหมาย กจธระ

การเขยนจดหมายสวนตว

- จดหมายขอความชวยเหลอ- จดหมายแนะนำา

การเขยนจดหมายกจธระ

- จดหมายสอบถามขอมล

-

๘. เขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน

การเขยนรายงาน ไดแก - การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจาก

10

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๙. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบ

11

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเอกสาร (การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ การบรรยายประสบการณ การเขยนเรยงความเชงพรรณนา และการยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ม.๒ ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบการเขยน ตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมในพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนบรรยายและพรรณนา

การเขยนบรรยายและพรรณนา

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและสนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การเขยนบรรยายสนทรยภาพของพรรณไมทปลก)องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนบรรยาย

12

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนประสบการณในการดำาเนนงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๓. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณ

องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๔. เขยนยอความ การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน คำาสอน บทความทางวชาการ บนทกเหตการณ เรองราวในบทเรยนในกลมสาระการเรยนรอน นทานชาดก

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำาเรองสน รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๕. เขยนรายงานการศกษาคนควา

การเขยนรายงาน- การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจาก

13

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๖. เขยนจดหมายกจธระ

การเขยนจดหมายกจธระ- จดหมายเชญวทยากร- จดหมายขอความอนเคราะห

-

14

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยง ในเรองทอานอยางมเหตผล

การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงจากสอตางๆ เชน- บทความ- บทเพลง- หนงสออานนอกเวลา- สารคด - บนเทงคด

-

๘. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนแนะนำาสถานทสำาคญ การบรรยายและพรรณนา การเขยนเรยงความเกยวกบประสบการณ และการยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ม.๓ ๑. คดลายมอตวบรรจงครงบรรทด

การคดลายมอตวบรรจงครงบรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมใน

15

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนพนทสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนเปนสอการเรยนการสอน)

๒. เขยนขอความโดยใชถอยคำาไดถกตองตามระดบภาษา

การเขยนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ เชน- คำาอวยพรในโอกาสตางๆ- คำาขวญ- คำาคม- โฆษณา- คตพจน- สนทรพจน

-

๓. เขยนชวประวตหรออตชวประวตโดยเลาเหตการณ ขอคดเหน และทศนคตในเรองตางๆ

การเขยนอตชวประวตหรอชวประวต

-

๔. เขยนยอความ การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน นทาน ประวต ตำานาน สารคดทางวชาการ พระราชดำารส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำานทานทจดทำาขนในองคประกอบท ๔ มายอความ)

๕. เขยนจดหมายกจธระ

การเขยนจดหมายกจธระ - จดหมายเชญวทยากร- จดหมายขอความอนเคราะห- จดหมายแสดงความขอบคณ

-

๖. เขยนอธบาย การเขยนอธบาย ชแจง -

16

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ชแจง แสดงความคดเหนและโตแยงอยางมเหตผล

แสดงความคดเหน และโตแยงในเรองตางๆ

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยง ในเรองตางๆ

การเขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความร ความคดเหน หรอโตแยงจากสอตางๆ เชน- บทโฆษณา - บทความทางวชาการ

-

๘. กรอกแบบสมครงานพรอมเขยนบรรยายเกยวกบความรและทกษะ ของตนเองทเหมาะสมกบงาน

การกรอกแบบสมครงาน -

๙. เขยนรายงานการศกษาคนควา และโครงงาน

การเขยนรายงาน ไดแก- การเขยนรายงานจากการศกษาคนควา- การเขยนรายงานโครงงาน

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว- สรปองคความรทได

17

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๑๐. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

ม.๔-ม.๖

๑. เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ได ตรงตามวตถประสงค โดยใชภาษาเรยบเรยงถกตอง มขอมล และสาระสำาคญชดเจน

การเขยนสอสารในรปแบบตางๆ เชน

- อธบาย - บรรยาย - พรรณนา - แสดงทรรศนะ - โตแยง - โนมนาว- เชญชวน

องคประกอบท ๔- สรปและเรยบเรยงสาระ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร

18

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- ประกาศ - จดหมายกจธระ - โครงการและรายงานการดำาเนนโครงการ - รายงานการประชม - การกรอกแบบรายการตางๆ

(การสรปและเรยบเรยงสาระรายงานผลการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนออกมาในรปการอธบาย การบรรยาย การพรรณนา รายการดำาเนนโครงการ เปนตน)

๒. เขยนเรยงความ การเขยนเรยงความ องคประอบท ๔- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนเรยงความเกยวกบการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๓. เขยนยอความจากสอทมรปแบบ และเนอหาหลากหลาย

การเขยนยอความจากสอตางๆ เชน

- กวนพนธ และวรรณคด- เรองสน สารคด

นวนยาย บทความทางวชาการ และวรรณกรรมพนบาน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบเอกสาร(การนำาเรองสน รายงานแบบวชาการและแบบบรณาการ บทสนทนาเรองเลาประสบการณทไดจดทำาขนมายอความ)

๔. ผลตงานเขยนของตนเองในรป

การเขยนในรปแบบตางๆ เชน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

19

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

แบบตางๆ - สารคด - บนเทงคด

ศลปะ(การรายงานผลการเรยนรจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนในรปแบบสารคด บนเทงคด)

๕. ประเมนงานเขยนของผอน แลวนำามาพฒนางานเขยนของตนเอง

การประเมนคณคางานเขยนในดานตางๆ เชน

- แนวคดของผเขยน- การใชถอยคำา- การเรยบเรยง- สำานวนโวหาร - กลวธในการเขยน

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกาษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(ประเมนคณคางานเขยนทไดจดทำาขนจากองคประกอบท ๔)

๖. เขยนรายงานการศกษาคนควา เรองทสนใจตามหลกการเขยนเชงวชาการ และใชขอมลสารสนเทศอางองอยางถกตอง

การเขยนรายงานเชงวชาการ การเขยนอางองขอมลสารสนเทศ

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ(การเขยนรายงานจากการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)ธรรมชาตแหงชวต- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอธรรมชาตแหงชวต)สรรพสงลวนพนเกยว

20

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอสรรพสงลวนพนเกยว)ประโยชนแทแกมหาชน- สรปองคความรทไดจากการศกษา(การรายงานการศกษาพชในหวขอประโยชนแทแกมหาชน)

๗. บนทกการศกษาคนควาเพอนำาไปพฒนาตนเองอยางสมำาเสมอ

การเขยนบนทกความรจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

องคประกอบท ๒- การบนทกการดแลรกษา และการเปลยนแปลงของพช(การบนทกการดแลพรรณไมหลงการปลก และบนทกการเปลยนแปลงของพช)

๘. มมารยาทในการเขยน

มารยาทในการเขยน องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบวชาการ- การเขยนรายงานแบบบรณาการ- การรายงานผลแบบเอกสาร (การเขยนสอสาร เรยง

21

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนความ ยอความโดยคำานงถงมารยาทในการเขยน)

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. พดสรปใจความสำาคญของเรองทฟงและด

๒. เลาเรองยอจากเรองทฟงและด

๓. พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยวกบเรองทฟงและด

๔.ประเมนความนาเชอถอของสอทมเนอหาโนมนาวใจ

การพดสรปความ พดแสดงความร ความคดอยางสรางสรรคจากเรองทฟงและด

การพดประเมนความนาเชอถอของสอทมเนอหาโนมนาว

-

๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

การพดรายงานการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ ในชมชน และทองถนของตน

ผนสวถใหมในฐานไทย- เรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน

22

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

โดยรอบโรงเรยน)๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการพด)

ม.๒ ๑. พดสรปใจความสำาคญของเรองทฟงและด

การพดสรปความจากเรองทฟงและด

-

๒. วเคราะหขอเทจจรง ขอคดเหน และความนาเชอถอของขาวสารจากสอตางๆ

๓. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและดอยางมเหตผลเพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต

การพดวเคราะหและวจารณจากเรองทฟงและด

-

๔. พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดอวยพร- การพดโนมนาว- การพดโฆษณา

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย (การพดโฆษณาพรรณ

23

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ไมทไดศกษาในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควา

การพดรายงานการศกษาคนควาจากแหลงเรยนรตางๆ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย (การพดรายงานการศกษาคนควาจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดโฆษณาพรรณไมทไดศกษาในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

การพดรายงานการศกษาคนควาจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการพด)

ม.๓ ๑. แสดงความคดเหนและประเมนเรองจากการฟงและการด

การพดแสดงความคดเหน และประเมนเรองจากการฟงและการด

การพดวเคราะหวจารณ

-

24

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๒. วเคราะหและวจารณเรองทฟงและด เพอนำาขอคดมาประยกตใชในการดำาเนนชวต

จากเรองทฟงและด

๓. พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด และการสนทนา

การพดรายงานการศกษาคนควาเกยวกบภมปญญาทองถน

ผนสวถใหมในฐานไทย- เรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน(การพดรายงานการศกษาคนควาจากเรยนรความเปนชมชน วถชมชน ภมปญญาชมชน โดยรอบโรงเรยน)

๔. พดในโอกาสตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดโตวาท - การอภปราย- การพดยอวาท

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย( การโตวาทเรองเกยวกบพชทกลมไดศกษา)

๕. พดโนมนาวโดยนำาเสนอหลกฐานตามลำาดบเนอหาอยางมเหตผลและนาเชอถอ

การพดโนมนาว -

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การพดรายงานการ

25

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ศกษาคนควาจากงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการ

พด)ม.๔-ม.๖

๑. สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด

การพดสรปแนวคด และการแสดงความคดเหนจากเรองทฟงและด

-

๒. วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล

๓. ประเมนเรองทฟงและด แลวกำาหนดแนวทางนำาไปประยกตใชในการดำาเนนชวต

๔. มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด

การวเคราะหแนวคด การใชภาษา และความนาเชอถอจากเรองทฟงและด

การเลอกเรองทฟงและดอยางมวจารณญาณ การประเมนเรองทฟง

และดเพอกำาหนดแนวทางนำาไปประยกตใช

-

๕. พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวยภาษาถกตองเหมาะสม

การพดในโอกาสตางๆ เชน

- การพดตอทประชมชน - การพดอภปราย - การพดแสดงทรรศนะ- การพดโนมนาวใจ

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบบรรยาย( การพดตอทประชมชน การพดอภปราย เรองเกยวกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง การด และการพด

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

26

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

บรณาการสการเรยนการสอน(การพดตอทประชมชน การพดอภปราย เรองเกยวกบงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนโดยคำานงถงมารยาทในการฟง การด และการพด)

สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. อธบายลกษณะของเสยงในภาษาไทย

- เสยงในภาษาไทย องคประกอบท ๕การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การใชชอพรรณไมเพอเรยนรเรองเสยงสระ เสยงพยญชนะและเสยงวรรณยกต)

๒. สรางคำาในภาษาไทย

- การสรางคำา - คำาประสม คำาซำา คำาซอน - คำาพอง

-

27

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๓. วเคราะหชนดและหนาทของคำาในประโยค

- ชนดและหนาทของคำา -

๔. วเคราะหความแตกตางของภาษาพดและภาษาเขยน

- ภาษาพด - ภาษาเขยน

องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร- การรายงานผลแบบ

บรรยาย(การจดทำารายงานผลแบบเอกสารและการรายงานผลแบบบรรยายเพอเรยนรความแตกตางภาษาพดและภาษาเขยน)

๕. แตงบทรอยกรอง - กาพยยาน ๑๑ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกาพยยาน ๑๑บรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๖. จำาแนกและใชสำานวนทเปนคำา

- สำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต

องคประกอบท ๕- การนำาสวน

28

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

พงเพยและสภาษต พฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน(การเรยนรเกยวกบสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษตเกยวกบพช)

ม.๒

๑. สรางคำาในภาษาไทย

- การสรางคำาสมาส -

๒. วเคราะหโครงสรางประโยคสามญประโยครวม และประโยคซอน

- ลกษณะของประโยคในภาษาไทย

- ประโยคสามญ- ประโยครวม- ประโยคซอน

-

๓. แตงบทรอยกรอง - กลอนสภาพ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกลอนสภาพบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกลอนสภาพบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

29

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๔. ใชคำาราชาศพท - คำาราชาศพท -๕. รวบรวมและ

อธบายความหมายของ คำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

ม.๓

๑. จำาแนกและใชคำาภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย

- คำาทมาจากภาษาตางประเทศ

-

๒. วเคราะหโครงสรางประโยคซบซอน

- ประโยคซบซอน -

๓. วเคราะหระดบภาษา

- ระดบภาษา -

๔. ใชคำาทบศพทและศพทบญญต

- คำาทบศพท- คำาศพทบญญต

-

๕. อธบายความหมายคำาศพททางวชาการและวชาชพ

- คำาศพททางวชาการและวชาชพ

องคประกอบท ๔- การเขยนรายงานแบบ

วชาการ(การเขยนรายงานแบบวชาการทางพฤกษศาสตรเพอเรยนรคำาศพททางวชาการ)

๖. แตงบทรอยกรอง - โคลงสสภาพ องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก

30

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

(การแตงโคลงสสภาพบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงโคลงสสภาพบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

ม.๔-

ม.๖

๑. อธบายธรรมชาตของภาษา พลงของภาษา และลกษณะของภาษา

- ธรรมชาตของภาษา - พลงของภาษา

-

- ลกษณะของภาษา- เสยงในภาษา- สวนประกอบของภาษา- องคประกอบของพยางคและคำา

องคประกอบท ๕- การนำาสวนพฤกษศาสตรโรงเรยนบรณาการสการเรยนการสอน

(การใชชอพรรณไมเพอเรยนรเรองเสยงสระ เสยงพยญชนะและเสยงวรรณยกต สวนประกอบของภาษา องคประกอบของพยางคและคำา)

๒. ใชคำาและกลมคำาสรางประโยคตรงตามวตถประสงค

- การใชคำาและกลมคำาสรางประโยค

- คำาและสำานวน- การรอยเรยงประโยค- การเพมคำา

-

31

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

- การใชคำา- การเขยนสะกดคำา

๓. ใชภาษาเหมาะสมแกโอกาส กาลเทศะ และบคคล รวมทงคำาราชาศพทอยางเหมาะสม

- ระดบของภาษา- คำาราชาศพท

-

๔. แตงบทรอยกรอง - กาพย โคลง ราย และฉนท

องคประกอบท ๒- การศกษาคณและ

สนทรยภาพของพรรณไมทปลก(การแตงกาพย โคลง ราย และฉนทบรรยายคณและสนทรยภาพ)องคประกอบท ๔- การรายงานผลแบบ

เอกสาร(การแตงกาพย โคลง ราย และฉนทบรรยายการเรยนรในงานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน)

๕. วเคราะหอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน

- อทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถน

-

๖. อธบายและวเคราะหหลกการสรางคำาในภาษา

- หลกการสรางคำาในภาษาไทย

-

32

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ไทย ๗. วเคราะหและ

ประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

- การประเมนการใชภาษาจากสอสงพมพและสออเลกทรอนกส

องคประกอบท ๑ - เปรยบเทยบขอมลทสรป (ก.๗-๐๐๓ หนา ๘) กบขอมลทสบคนจากเอกสาร แลวบนทก ใน ก.๗-๐๐๓ หนา ๙(วเคราะหและประเมนการใชภาษาจากขอมลพรรณไมทสบคนจากหนงสอและ internet)

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ม.๑ ๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

วรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ

- ศาสนา - ประเพณ- พธกรรม - สภาษตคำาสอน- เหตการณประวตศาสตร - บนเทงคด - บนทกการเดนทาง- วรรณกรรมทองถน

-

๒. วเคราะหวรรณคดและ การวเคราะหคณคา -

33

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

วรรณกรรม ทอานพรอมยกเหตผลประกอบ

๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๔. สรปความรและขอคดจากการอานเพอประยกตใชในชวตจรง

และขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรม

๕. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ม.๒ ๑. สรปเนอหาวรรณคดและวรรณกรรมทอานในระดบทยากขน

วรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบ

- ศาสนา - ประเพณ - พธกรรม- สภาษต คำาสอน- เหตการณประวตศาสตร - บนเทงคด - บนทกการเดนทาง

-

๒. วเคราะหและวจารณวรรณคดวรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนทอาน พรอมยกเหตผลประกอบ

๓. อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๔. สรปความรและขอคดจากการอาน ไปประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหคณคาและขอคดจากวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถน

-

34

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

๕. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ม.๓ ๑. สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรมและวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน

วรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนเกยวกบ- ศาสนา - ประเพณ- พธกรรม - สภาษตคำาสอน- เหตการณในประวตศาสตร - บนเทงคด

-

๒. วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

๓. สรปความรและขอคดจากการอาน เพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

การวเคราะหวถไทย และคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรม

-

๔. ทองจำาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกำาหนด และบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

-

ม.๔-

ม.๖

๑. วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน

หลกการวเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมเบองตน- จดมงหมายการแตงวรรณคดและวรรณกรรม- การพจารณารปแบบ

-

35

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

ของวรรณคดและวรรณกรรม

- การพจารณาเนอหาและกลวธในวรรณคดและวรรณกรรม

- การวเคราะหและการวจารณวรรณคดและวรรณกรรม

๒. วเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดเชอมโยงกบการเรยนรทางประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต

การวเคราะหลกษณะเดนของวรรณคดและวรรณกรรมเกยวกบเหตการณประวตศาสตรและวถชวตของสงคมในอดต

-

๓. วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

การวเคราะหและประเมนคณคาวรรณคดและวรรณกรรม- ดานวรรณศลป- ดานสงคมและวฒนธรรม

-

๔. สงเคราะหขอคดจากวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง

การสงเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม

-

๕. รวบรวมวรรณกรรมพนบานและอธบายภมปญญาทางภาษา

วรรณกรรมพนบานทแสดงถง

- ภาษากบวฒนธรรม - ภาษาถน

-

๖. ทองจำาและบอก บทอาขยานและบทรอย -

36

ชน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

งานสวนพฤกษศาสตรโรงเรยน

คณคาบทอาขยานตามทกำาหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจและนำาไปใชอางอง

กรองทมคณคา- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

37