คู่มือ - bkkthon.ac.th...เป ดภาคการศ กษาถ ดไป - เม...

คมอ การจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ

ฉบบปการศกษา 2558

โดย

คณะศลปกรรมศาสตร

มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

ค าน า

คณะศลปกรรมศาสตร สาขาการออกแบบทศนศลป -การออกแบบผลตภณฑ มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ไดจดท าคมอแนวทางการจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบน เพอใหนกศกษาระดบปรญญาตร ใชประกอบการจดท าเอกสารศลปนพนธ ซงเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรศลปกรรมศาสตรบณฑต โดยมจดมงหมายใหนกศกษาไดคนควา ขอมล และสรางสรรค โดยประมวลความคดออกมาอยางมระบบ ระเบยบ ในรปแบบของผลงานและเอกสารศลปนพนธ จงไดก าหนดระเบยบการจดท าเอกสารศลปนพนธ ซงประกอบดวย ระเบยบการจดท าเอกสารประกอบการเสนอหวขอศลปนพนธ การจดท าเอกสารประกอบการน าเสนอโครงการศลปนพนธ การจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบสมบรณ และในภาคผนวกยงมตวอยางสวนตางๆ ทส าคญของศลปนพนธ ซงจะชวยใหนกศกษาเขาใจวธการจดพมพไดชดเจนขน คณะศลปกรรมศาสตรหวงวา คมอแนวทางการจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบน จะเปนประโยชนแกนกศกษาในการจดท าเอกสารศลปนพนธไดอยางถกตอง (อาจารยธงชย ธงชยทพยตระกล)

คณบดคณะศลปกรรมศาสตร

2

บทท 1

แนวทางการจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ

ในการศกษาชนปรญญาศลปกรรมศาสตรบณฑตของคณะศลปกรรมศาสตร เปนการศกษาทางดานการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ การท าเอกสารศลปนพนธทางดานทศนศลปจงมความแตกตางกบสาขาวชาอนๆ กลาวคอ การท าศลปนพนธทางศลปะจะเนนเรองมาตรฐานและคณคาของผลงานสรางสรรคศลปะเปนส าคญ อกสวนหนงจะเปนการเขยนรายงานการเกบขอมลตางๆ ของการศกษาคนควาและวจยทเกยวของกบผลงานนน จะรวบรวมอยในภาคเอกสาร ซงนบเปนสวนหนงของการท าศลปนพนธเทานน

หลกสตรการท าศลปนพนธของคณะศลปกรรมศาสตร จงไดก าหนดแนวทางปฏบต ส าหรบผ ทจะส าเรจการศกษาชนปรญญาศลปกรรมศาสตรบณฑต ประกอบดวยสวนส าคญ 2 สวน คอ สวนท 1 ผลงานสรางสรรคการออกแบบทศนศลปและการออกแบบผลตภณฑ ทมคณคาเปนไปตามขอก าหนดการวดระดบผลการศกษา ของคณะศลปกรรมศาสตร สวนท 2 เปนเรองของภาคเอกสารทใชประกอบผลงานศลปนพนธ เปนการเขยนรายงานเพอสรปผลของการเสนอแนวความคดทเกยวของกบการศกษาคนควาวจย รวมถงขนตอนการด าเนนงานและการพฒนาผลงาน การเขยนรายงานนเพอสรปผลของการศกษาตลอดทงภาคการศกษา

ในการจดท าคมอครงน จะจดท าคมอการเขยนรายงานและการพมพเอกสารประกอบผลงานศลปนพนธ โดยจดท าขนเพอเปนแนวทาง ในการก าหนดรปแบบของการเขยนและรปแบบการพมพเอกสารศลปนพนธ เพอใชประกอบการเขยน เรยบเรยง ขนาดและสดสวนตางๆ ของการจดพมพ รวมถงรายละเอยดทเกยวของกบการจดท าภาคเอกสารประกอบศลปนพนธน เพอใหเปนไปตามระเบยบของคณะศลปกรรมศาสตร

เอกสารประกอบศลปนพนธ (ศ4) เปนสวนหนงของการศกษาในหลกสตรศลปกรรม ศาสตรบณฑต ตามระเบยบคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร วาดวยการท าศลปนพนธ พศ2555 เพอใหการศกษาชนปรญญาศลปกรรมศาสตรบณฑต ตามหลกสตรของคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ด าเนนไปดวยดตามมาตรฐานสากล จงเหนสมควรใหมคมอการจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ (ศ4) ส าหรบศลปกรรมศาสตร พศ2555 โดยสมควรใหม คมอการจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ (ศ4) โดยก าหนดไวเปน 4 สวน

3

สวนท 1 ขนตอนกอนจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ สวนท 2 ขนตอนการด าเนนงานโครงการศลปนพนธ

สวนท 3 สวนประกอบของเอกสารประกอบศลปนพนธ (ค าอธบายในบทท 2) สวนท 4 การพมพเอกสารประกอบศลปนพนธ (ค าอธบายในบทท 3)

ขนตอนกอนจดท าเอกสารประกอบศลปนพนธ

1 นกศกษาตองสอบผานรายวชาตางๆ ในหลกสตรครบถวนตามเงอนไขทก าหนดไว 2 นกศกษาตองเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ จ านวน 1 ทาน โดยกรอกแบบฟอรม

ศ2 ldquoแบบเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธrdquo แลวจงเสนอประธานโครงการศลปนพนธ จากนนประธานโครงการศลปนพนธ จะรวบรวมเสนอคณบด เพอแตงตงกรรมการผควบคมศลปนพนธตอไป

3 นกศกษาเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ โดยใช แบบฟอรม ศ1 (แบบเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ) พมพใหเรยบรอยตามแบบทก าหนด และเสนอตอประธานโครงการศลปนพนธ เมอประธานโครงการศลปนพนธเสนอรายชอคณะกรรมการตอคณบด ประกาศเปนค าสงแตงตง ไดพจารณาอนมตหวขอ มลายเซนของประธานโครงการอนมตหวขอและโครงการศลปนพนธแลว จากนนประธานโครงการศลปนพนธจะรวบรวมเสนอคณบด เพอประกาศอนมตหวขอตอไป นกศกษาจงจะสามารถลงทะเบยนวชาศลปนพนธได

4 หากนกศกษามความประสงคจะเปลยนแปลงหวขอและหรอสาระส าคญของศลปนพนธ ใหนกศกษาใช แบบฟอรม ศ3 (แบบขอการเปลยนแปลงหวขอและหรอสาระส าคญของศลปนพนธ) พมพใ หเรยบรอยตามแบบทก าหนด และ เสนอตอประธานโครงการศลปนพนธ เม อคณะกรรมการซงคณะศลปกรรมศาสตรแตงตงขน ไดพจารณาอนมตการเปลยนแปลงดงกลาว มลายเซนของประธานโครงการอนมตหวขอและโครงการศลปนพนธแลว (ประธานโครงการศลปนพนธ จะรวบรวมเสนอคณบด เพอประกาศอนมตตอไป นกศกษาจงจะลงทะเบยนวชาศลปนพนธได

5 เมอนกศกษาลงทะเบยนวชาศลปนพนธ เรยบรอยแลว นกศกษาตองตดตามตรวจสอบ ประกาศและค าสงแตงตงกรรมการผควบคมศลปนพนธ และกรรมการตรวจสอบและประเมนผลศลปนพนธ เพอน าค าสงดงกลาวจดพมพลงในเอกสารประกอบศลปนพนธตอไป

1

4

การเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ (ศ1) หวขอศลปนพนธทเสนอจะตองเขยนเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ และเขยนลงใน

แบบฟอรมทก าหนดไว ซงหวขอและโครงการทเสนอขอท าศลปนพนธ ประกอบดวย 1 ชอเรอง หวขอศลปนพนธ 2 ความเปนมาและความส าคญของโครงการ 3 วตถประสงคของการสรางสรรค 4 แนวความคดในการสรางสรรค 5 ขอบเขตของโครงการ 6 เวลาทใชในการท าศลปนพนธ 7 วธการศกษา 8 แหลงขอมล 9 อปกรณทใชในการท าศลปนพนธ 10 คาใชจายในการท าศลปนพนธ (โดยประมาณ) 11 ตวอยางผลงาน 2-3 ชน และโครงการศลปนพนธ รวมทงค าชแจงเกยวกบวสดและ

เทคนคทจะใชในการท าศลปนพนธ ทเสนอเพอขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ 12 แผนการเสนอผลงานเพอสอบศลปนพนธ 13 ผ เสนอหวขอและโครงการศลปนพนธลงชอ 14ประธานกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธลงนามอนมต

ขนตอนการด าเนนงานโครงการศลปนพนธ

1 การแตงตงคณะกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ - ประธานโครงการศลปนพนธ แตงตงคณะกรรมการเพอพจารณาหวขอและโครงการฯ

เสนอคณบด ภายใน 14 วน นบจากวนทเปดภาคการศกษาทลงทะเบยนรายวชา 412 (กรรมการไมเกน 5 คน และในจ านวนนน ตองมประธานโครงการศลปนพนธ อยดวย)

5

2 การขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ - นกศกษาเสนอขออนมตหวขอและโครงการ ภายใน 7 วน กอนวนสดทายของการ

รายงานผลการศกษาประจ าภาคทลงทะเบยน รายวชา VD 411สมมนาออกแบบทศนศลป-ออกแบบผลตภณฑ ถาผลการเสนอไมผาน นกศกษามสทธเสนอใหมภายใน 7 วน นบจากวนเปดภาคการศกษาถดไป

- เมอนกศกษาสอบผานวชาตามเงอนไขทก าหนดไวในหลกสตรฯ ใหนกศกษายนแบบ ศ1 (แบบเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ การขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธมขนตอนดงน

นกศกษาขออนมตจากประธานโครงการ พจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ

นกศกษากรอกขอความ ในแบบ ศ1

ประธานโครงการเสนอแตงตงคณะกรรมการ

พจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ

รองคณบดฝายวชาการพจารณา

คณบดเหนชอบ และลงนามค าสง

คณะกรรมการพจารณาหวขอ และ โครงการศลปนพนธ ของนกศกษา

ประธานโครงการพจารณาอนมต

คณบดลงมต เหนชอบ

ประธานโครงการแตงตง

คณะกรรมการ

แจงนกศกษาทราบ

6

3 การเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ

- เมอนกศกษาเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ ใหคณะกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธของนกศกษา อนมตเรยบรอยแลว ใหนกศกษายนแบบเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ คณะศลปกรรมศาสตร (โดยเลอกอาจารยในสาขาวชา 1 ทาน) ภายใน 7 วน หลงจากการลงทะเบยนศลปนพนธ โดยท าตามขนตอนดงน

นกศกษาเลอกอาจารยผควบคมฯ 1 ทาน และใหลงนามยนดทจะเปนอาจารยผควบคมฯ

ประธานโครงการศลปนพนธเสนอแตงตง อาจารยผควบคมศลปนพนธ

คณะกรรมการศลปนพนธพจารณา


นกศกษากรอกขอความลงใน แบบเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ(ศ2)


7

4 การเปลยนแปลงหวขอ และหรอสาระเกยวกบศลปนพนธ - เมอนกศกษาประสงคเปลยนแปลงหวขอ และหรอสาระส าคญของโครงการศลปนพนธ

ตองยนแบบขอเปลยนแปลง (ศ3) ผานความเหนชอบจากอาจารยผควบคมศลปนพนธ พรอมกบขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ ใหม ภายใน 4 สปดาห หลงจากเปดภาคการศกษา โดยท าตามขนตอนดงน

นกศกษาผานความเหนชอบ จากประธานผควบคมศลปนพนธ

นกศกษากรอกขอความลงใน แบบ ศ3

เสนอประธานโคงการศลปนพนธ

คณะกรรมการพจารณาหวขอและ โครงการศลปนพนธของนกศกษา

หวขอและโครงการศลปนพนธ ประธานลงนามอนมต



8

5 การแตงตงคณะกรรมการตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนผลศลปนพนธ) - ประธานโครงการศลปนพนธเสนอรายชอ โดยคณบดลงนามค าสงแตงตงคณะกรรมการ

ตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนผลศลปนพนธ) จากรายนามทประธานโครงการเสนอ ภายใน 4 สปดาห หลงเปดภาคการศกษา (กรรมการไมเกน 5 คน ในจ านวนนนตองมประธานโครงการศลปนพนธอยดวย) 6 การตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนศลปนพนธ)

- อาจารยผควบคมศลปนพนธจะท าการส ารวจผลงานศลปนพนธ ไมนอยกวา 2 ครงตอภาคการศกษา และการส ารวจครงสดทายจะท าการส ารวจกอนวนตรวจศลปนพนธ (ประเมนผลศลปนพนธ) อยางนอย 30 วน

- ชวงตรวจศลปนพนธ (ประเมนศลปนพนธ) ประมาณปลายภาคการศกษา

7 การสงเอกสารศลปนพนธ - เลมศลปนพนธฉบบสมบรณ เอกสารศลปนพนธทเสรจสมบรณตามคมอการจดท าเอกสารศลปนพนธ (ศ4) ทจะตอง

ด าเนนการใหเสรจเรยบรอย โดยจะตองสงในวนประเมนผลศลปนพนธ โดยคณะกรรมการตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนผล) จะตองลงนาม ldquoวน เดอน ปrdquo ในวนทตรวจศลปนพนธ (แจงผลรายงานการศกษา) นกศกษาเจาของเอกสารศลปนพนธจะตองตดตามใหคณะกรรมการตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนผล) ลงนามใหครบทกทาน แลวจงสงมายงคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร จ านวนทงสน 5 เลม เพอคณะศลปกรรมศาสตร จะตองด าเนนการดงตอไปน

1) ใหนกศกษารบ (ตองเซนรบเอกสารกบเจาหนาท) จ านวน 2 เลม 2) คณะศลปกรรมศาสตร เกบเปนเอกสารขอมล จ านวน 2 เลม 3) สงใหส านกวทยาบรการ รวม 1 เลม - สอประกอบศลปนพนธ แผนบนทกขอมลศลปนพนธฉบบสมบรณ (CD) จ านวน 5 แผน - ใน CD จะตองบนทกขอมลเหมอนกบ ldquoเอกสารศลปนพนธrdquo (file PDF) - CD จะตองเขยนชอ นามสกล รหสประจ าตวนกศกษา ภาควชา ปทส าเรจการศกษา

9

ตวอยางการเขยนรายละเอยดลงบนซองพลาสตก ชอ นามสกล รหสประจ าตวนกศกษา

สาขาวชา ปการศกษา หมายเหต นกศกษาทยงไมสงเอกสารศลปนพนธ และสอประกอบศลปนพนธ จะถอวายงไม

ส าเรจการศกษา

บทท 2

สวนประกอบของเอกสารประกอบศลปนพนธ

การเขยนรายงานและการพมพเอกสารประกอบผลงานศลปนพนธคอ รายงานการคนควาการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ หรอเอกสารทใชประกอบผลงานศลปะนพนธ ของนกศกษาทคนควาและสรางสรรคผลงานศลปะในสาขาการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ ภาคเอกสารนมองคประกอบทส าคญ 3 สวน คอ

1 สวนประกอบตอนตน 2 สวนประกอบตอนเนอหา 3 สวนประกอบตอนทาย

1 สวนประกอบตอนตน ภาคแรก เปนสวนประกอบตอนตนของการจดท าเอกสารประกอบผลงานศลปนพนธ

ประกอบดวยสวนตางๆ ตามล าดบดงน ปกหรอปกนอก (Cover)

ตองเปนปกแขง สตามแบบของคณะศลปกรรมศาสตรคอ สด า มตราสญลกษณของมห า ว ท ย า ล ย ก ร ง เ ท พ ธ นบ ร แ ล ะ พ ม พ ข อ ค ว า ม ภ าษ า ไ ท ย ดว ย ต ว พ ม พ ส ท อ ง (ดตวอยางหนา 28) ดงน

1 รปตราสญลกษณของมหาวทยาลยกรงเทพธนบร 2 ศลปนพนธ

10

3 คณะศลปกรรมศาสตร 4 ปการศกษา

สนปก

ประกอบดวย ชอสาขาวชา ชอเรองศลปนพนธ ชอผแตง และปการศกษาทเสนอศลปนพนธ พมพดวยตวอกษรสทองเชนเดยวกบปกนอก (ดตวอยางหนา 29) ปกใน (Title page)

ปกในม 2 แผน แผนแรกภาษาไทย (ดตวอยางหนา 30) และแผนหลงภาษาองกฤษ (ดตวอยางหนา 31) ประกอบดวยขอความตางๆ คอ

1 ชอศลปนพนธ 2 ชอผท าศลปนพนธมค าน าหนาชอ นาย หรอ นางสาว 3 ระบวาศลปนพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาศลปกรรม

ศาสตรบณฑต สาขาวชาใด 4 ชอสถานศกษา คอ คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร 5 ปการศกษาทเสนอศลปนพนธ

หนาอนมต (Approval sheet)

เปนสวนทแสดงวาคณะกรรมการตรวจศลปนพนธ (ส ารวจและประเมนผล) และคณบดคณะศลปกรรมศาสตร พจารณาอนมตใหศลปนพนธนเปนสวนหนงของการศกษา (กรรมการทกทานจะตองลงนาม) (ดตวอยางหนา 32) บทคดยอ (Abstract)

เปนขอความโดยยอทกลาวถงแนวคดหรอวตถประสงคในการสรางสรรคผลงาน บรรยายสนๆ เกยวกบรปแบบและวธการทใชในการแสดงออก ซงเปนผลสรปสาระส าคญของการศกษาคนควา บทคดยอจะมความยาวประมาณ 1 หรอ 2 หนากระดาษ ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ (ดตวอยางหนา 33 ndash 34)

11

กตตกรรมประกาศ (Acknowledgements) ขอความทผท าศลปนพนธกลาวประกาศเกยรตคณ หรอกลาวขอบคณผ มสวนท าใหงาน

ศลปนพนธส าเรจลลวง สวนใหญจะกลาวขอบคณอาจารยทปรกษา คณาจารยประจ าคณะ และผชวยเหลอในการใหขอมลตางๆ (ดตวอยางหนา 35)

ค าน า (Preface)

เปนขอความแนะน าเกยวกบศลปนพนธโดยรวม เชน แรงบนดาลใจในการสรางสรรค ผลงาน การคดวเคราะหรวบรวมขอมล และขนตอนการแสดงออกในผลงาน การแกปญหา และการพฒนาผลงาน (ดตวอยางหนา 36) สารบญ (Contents)

เปนสวนทบอกถงต าแหนงของสวนตางๆ ทมอยในภาคเอกสารศลปนพนธ (ดตวอยางหนา 37) สารบญตาราง (Table contents)

เปนสวนทแจงต าแหนงของตารางทมอยในศลปนพนธ รวมทงตารางในภาคผนวกดวย (ดตวอยางหนา 39) สารบญภาพ (List of Figures)

เปนสวนทแจงต าแหนงของภาพประกอบ อนไดแก ภาพผลงานศลปะทเกยวของกบการสรางสรรคศลปนพนธของนกศกษา ผลงานภาพรางกอนจะเปนชนงานศลปนพนธ และผลงานศลปนพนธทไดสรางสรรคขนแลว (ดตวอยางหนา 40)

2 สวนประกอบตอนเนอหา ธรรมชาตของการศกษาศลปะเปนการศกษาทเนนในภาคปฏบตเปนสวนใหญ คณคาและ

เนอหาสาระของศลปนพนธจงอยทการสรางสรรคผลงานทางดานทศนศลปและการออกแบบผลตภณฑ สวนเนอหาสาระในภาคเอกสารเปนเพยงสวนประกอบทใชส าหรบรายงานผลการปฏบตงานสรางสรรค โดยเนอหาสาระในภาคเอกสารนจะกลาวถงแนวความคด ขนตอน และ

12

วธการสรางสรรคผลงานศลปะอยางกวางๆ โครงสรางของเนอหาสาระภาคเอกสารนพอจะแบงออกไดเปนสวนๆ ดงน

1 สวนทเปนเนอหา - บทน า - การวเคราะหขอมล - วธการด าเนนงาน - การด าเนนงานและพฒนาผลงาน - สรปและเสนอแนะ

2 สวนประกอบในเนอหา สวนทเปนเนอหา

หมายถงเนอหาของศลปนพนธทแบงออกเปนบทๆ ในการเขยนศลปนพนธตองล าดบ หวขอเรองและสาระส าคญใหเปนระบบ โดยทวไปมกประกอบดวย บทน า วธด าเนนการด าเนนงาน ผลการวเคราะหขอมล อภปรายผลของการสรางสรรค สรปผลการสรางสรรคและขอเสนอแนะ

บทน า คอการกลาวถงความเปนมาของปญหา และขอก าหนดของจดมงหมายทก าลงจะศกษา

คนควา สามารถก าหนดเปนหวขอไดดงน 1 ความเปนมาและความส าคญของการเรมตนสรางสรรคงาน กลาวถงปญหาทเปน

จดเรมตนของแนวความคด และความเปนไปได ในการเลอกปญหาทน ามาเปนแนวความคดในการสรางสรรคงานศลปะ ผลของการปฏบตงาน รวมถงขอมลตางๆ ทน ามาประกอบในการท าศลปนพนธโดยยอ

2 ความมงหมายและวตถประสงคของเรองทไดน ามาท าศลปนพนธ กลาวถงจดมงหมายหรอความส าคญของเรองทน ามาท าศลปนพนธวา มความส าคญและใหประโยชนในดานใดบาง เชน ดานความคดเหน การแสดงออกทเกยวของกบสงคม หรอเปนการแสดงออกจากประสบการณภายในจตใจของตนเอง ฯลฯ

3 สมมตฐานของการศกษา เปนการตอบค าถามลวงหนาจากวตถประสงคของการศกษาทไดตงไว โดยการอางองหลกการ ทฤษฎทเกยวของกบเรองราวทจะศกษา กอนทจะด าเนนการศกษาและหรอทดสอบสมมตฐาน เพอจะตอบค าถามจรงๆ ท าใหผท าการศกษามแนวทางในการ

13

ปฏบตงานทด และสามารถทจะเชอมโยงขอมลตางๆ ตลอดจนแนวความคดเขากบหลกการและทฤษฎไดอยางถกตอง

4 ขอบเขตหรอขอตกลงในการท าศลปนพนธ ควรจะกลาวถงขอบเขตของจดมงหมายในการท าศลปนพนธ รวมถงการก าหนดระยะเวลาและขนตอนของวธด าเนนงานใหเปนไปตามหวขอเรองศลปนพนธ

5 ขนตอนการศกษา เปนการบอกใหทราบวาการศกษานมกขนตอน อะไรบาง โดยทวไปจะประกอบดวย

51 การเกบรวบรวมขอมลจากเอกสารทเกยวของ 52 เกบรวบรวมขอมลการคดสรรงานภาคปฏบต 53 การวเคราะหขอมล 53 การสรปผลการศกษา 54 การเสนอแนะ

6 ขอตกลงเบองตน เปนการกลาวใหทราบวาการศกษานยดถออะไรเปนเงอนไข 7 ความจ ากดของการศกษา ระบถงกรณหรอตวแปรทควบคมไมได เชน ขอจ ากดของ

ระยะเวลา งบประมาณ หรอตวแปรอนๆ 8 ค าจ ากดความทใชในการศกษา เปนการใหความหมายค าศพททไมแพรหลาย เชน

ศพททางวชาการ ควรอธบายไวเพอใหผอานเขาใจตรงกน การวเคราะหขอมล คอการกลาวถงสวนตางๆ ของขอมล เชน ขอมลทเกดจากความคดความเชอทเปน

สวนตว หรออทธพลทไดรบจากสงแวดลอม ทมสวนเกยวของกบการสรางสรรค และนาจะน ามากลาวถง พอจะก าหนดไดเปนหวขอดงน

1 ขอคดเหน ทศนคต หรอความเชอสวนรวม กลาวถงสวนทเกยวของกบการด ารงชวต สถานภาพ หรอขอคดเหนในทางสงคม การเมอง หรอความเชอสวนตนในเรองของศาสนา ปรชญาตางๆ ทสามารถน ามาเชอมโยงกบเรองทท าศลปนพนธ และเหนวามประโยชนทจะน ามาท าศลปนพนธ

2 อทธพลทไดรบจากธรรมชาตหรอสงแวดลอม กลาวถงแนวความคด อารมณความรสกทมตอธรรมชาต เชน ความงาม ความประทบใจโดยสวนตวทมตอธรรมชาต ฯลฯ หรอแนวความคดอารมณและความรสก ทเกดจากผลกระทบทางสภาพแวดลอมโดยทวไป (ทงทางดานกายภาพและทางดานวฒนธรรม) เปนตน

14

3 อทธพลทไดรบจากงานศลปกรรม กลาวอางองถงอทธพลทไดรบจากงานศลปกรรมทมความสนใจเปนพเศษ จะเปนงานศลปกรรมจากศลปนภายในประเทศหรอตางประเทศ ทมสวนเกยวของกบการท าศลปนพนธ (ควรจะเปนผลงานศลปกรรมทมชอเสยง หรอเปนทยอมรบโดยทวไป)

4 ขอมลทเกยวของอนๆ เชน ขอมลทไดน ามาอางองจากหนงสอโดยทวไป เพอสนบสนนแนวความคดในการท าศลปนพนธ และเปนประโยชนตอการน ามาสรางสรรคศลปะ

5 กลาวสรปเนอหาสาระทไดกลาวมาทงหมด

วธการด าเนนงาน คอการกลาวถงทมาของความคดในการสรางสรรค รวมถงการก าหนดขนตอนของแผนงาน

การปฏบตงาน และการพฒนาคลคลายผลงาน ซงพอจะก าหนดเปนหวขอตางๆ ไวดงน 1 ทมาของแนวความคดและความบนดาลใจ กลาวสรปทมาของแนวความคด และ

ความบนดาลใจจากบทท 1 และ 2 ทไดกลาวมาแลวในบทตนๆ โดยน ามากลาวสรปยอๆ อกครงหนง

2 การวางแผนระยะเรมตนของการด าเนนงาน กลาวถงการตระเตรยมแผนงานสรางสรรคในระยะเรมตน เชน บอกถงวสดทใช เทคนค รปแบบ องคประกอบ เนอหา หนาท และวธการทน ามาใชในการออกแบบทศนศลป - การออกแบบผลตภณฑ

3 การด าเนนงานและขนตอนของการท างาน กลาวถงวธการท างานวามปจจยทส าคญอะไรทใชในการออกแบบทศนศลป - การออกแบบผลตภณฑ เชน ดานรปแบบ เนอหา และเทคนค

31 รปแบบผลงาน กลาวถงรปแบบทสอดคลองกบแนวความคด และสาระส าคญของการประกอบกนของรปแบบทใชในการแสดงออก เชน เสน ส รปทรง เนอทวาง น าหนก พนผว (เปนบทวเคราะหซงอาจจะมภาพรางประกอบค าบรรยาย)

32 เนอหาสาระ กลาวถงเนอหาสาระของการแสดงออกของผลงานทมความสมพนธกบปจจยธาตเบองตนทางออกแบบทศนศลป - การออกแบบผลตภณฑ และผลของการแสดงออก เปนไปตามวตถประสงคของการท าศลปนพนธหรอไม

33 เทคนค กลาวถงความสอดคลองกนระหวางเทคนคทใชในการท างาน กบรปแบบทแสดงออก วามสวนสนบสนนเนอหาสาระตามแนวความคดในการท าศลปะนพนธอยางไร

15

การด าเนนงานและพฒนาผลงาน 1 การพฒนาและการคลคลายผลงาน กลาวถงระยะเวลาของการพฒนาผลงาน เชนระยะแรกกอนท าศลปนพนธ จนกระทงระยะสดทายของการท าศลปนพนธวา มการพฒนาหรอเปลยนแปลงรปแบบเนอหาสาระ ใหเปนไปตามแนวความคดและสอดคลองกบการแสดงออกอยางไร รวมถงการพฒนาทางดานเทคนค โดยแบงระยะเวลาของการท างานออกเปนระยะๆ ไป

2 กลาวสรป 3 ภาพรางและภาพประกอบศลปนพนธ 4 ภาพชดผลงานศลปนพนธ

สรปและเสนอแนะ คอการกลาวสรปการท าเอกสารประกอบศลปนพนธทผานมาทงหมด ซงก าหนดเปน

หวขอดงน 1 ผลส าเรจทไดรบในปจจบน กลาวสรปถงเรองราวของเอกสารประกอบศลปนพนธ

ทงหมดโดยยอ เชน กลาวถงจดมงหมาย วธการด าเนนงานและผลทไดรบจากการแสดงออกทางทศนศลป เปนตน

2 การคาดการณไปในอนาคต กลาวถงขอเสนอแนะทงผลดและผลเสยทไดรบในปจจบน พรอมทงเสนอแนะทเปนความคดสวนตวทอาจจะเปนประโยชนตอการสรางสรรคงานศลปะของตนเองและผ อนในอนาคต

16

สวนประกอบในเนอหา ตาราง (Table) เปนการเสนอขอมลอยางมระบบวธหนง ตารางทดจะชวยใหผอานเขาใจและตความ

ขอมลไดรวดเรวขน

ภาพประกอบ (Figure) ชวยใหศลปนพนธมความสมบรณหรอเขาใจงายขน ภาพประกอบมหลายประเภท ทง

ภาพถาย แผนภม แบบจ าลอง แผนผง แผนท ภาพเขยน ภาพลายเสน กราฟ แผนภาพ และโฆษณา เปนตน ภาพประกอบจะตองมหมายเลขและชอก ากบทกภาพ

สวนอางอง (Citation) คอสวนทแจงแหลงทมาของขอความและขอมลประเภทตางๆ ทกลาวอางหรออางอง

เพอใหผอานสามารถตรวจสอบหรอคนควาเพมเตมได สงทตองอางองในเนอหา ไดแก 1 อญพจน (Quotation) คอขอความทคดมาจากขอเขยนของผ อนโดยตรงมาอางองไวใน

งานเขยนของตน เพอชวยเพมคณคาและน าหนกของเนอหาในศลปนพนธนนๆ ควรเปนขอความทไมยาวเกนไป และตองรกษารปแบบการเขยนตามตนฉบบเดมไวทกประการ ถามการละเวนขอความ ตองใสจดสามจด () เปนเครองหมายคนไว ขอความทคดมานจะตองใสไวในเครองหมายอญประกาศ (ldquordquo) การอางองแบบอญพจนน จะตองแจงแหลงทมาทกครง

2 ขอความทเขยนโดยสรปความหรอถอดความมาจากขอเขยนของผ อน การอางองลกษณะนไมตองใสเครองหมายอญประกาศ แตตองแจงแหลงทมาของการอางองน

การอางองเอกสารดงกลาวม 2 รปแบบคอ 1 การอางองแบบเชงอรรถ เชงอรรถคอขอความทพมพไวตรงสวนลางของหนากระดาษ เพอแจงทมาของขอมลตางๆ

และอญพจนทผ เขยนยกมาอางอง เพออธบายเนอเรองบางตอนเพมเตมหรอแจงเกยวกบการเชอมโยงเรองภายในเลม การพมพอางองแบบเชงอรรถอาจพมพไวทสวนลางของหนากระดาษ หรออาจน าไปรวมกนไวทายบทกได

2 การอางองแบบแทรกในเนอหา ระบบนาม ndash ป คอวธการอางองทระบนามผแตงและปทพมพแลวก ากบดวยเลขหนาทอางองจากเอกสาร

นน การอางองแบบแทรกในเนอหาน จะใชเพอแจงทมาของขอมลตางๆ และอญพจนเทานน

17

3 สวนประกอบตอนทาย สวนประกอบตอนทายประกอบดวยสวนตางๆ ซงเรยงล าดบดงน 1 บรรณานกรม (Bibliography) 2 รายชอผลงานศลปนพนธ 3 ภาคผนวก (ถาม) 4 ประวตนกศกษา

บรรณานกรม (Bibliography)

บรรณานกรม คอ รายชอหนงสอหรอเอกสารอางองทน ามาใชในการเขยนศลปนพนธ รวมทงเอกสารทมคณคาอนๆ ทเกยวของกบสาระในศลปนพนธ ทเหนวาส าคญและจ าเปน ในอนทจะเออประโยชนแกผอานทประสงคจะคนควาเพมเตมจากเอกสารทไดอางองไวดวย (ดตวอยางหนา 48) รายชอผลงานศลปนพนธ (List of Works)

เปนสวนทบอกรายละเอยดของผลงานศลปนพนธทงหมด ประกอบดวย วนเดอนป ทท างาน ชอผลงาน ขนาดของผลงาน (เปนเซนตเมตร) และเทคนคการสรางสรรคผลงาน ทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ (ดตวอยางหนา 49) ภาคผนวก

คอสวนทไมใชเนอหาแทจรงแตเกยวเนองโดยตรงกบเรองทเขยน เปนรายละเอยดท นาสนใจ แตไมสามารถแสดงไวไดครบถวนในสวนเนอหาของศลปนพนธ จงน ามารวมไวตอนทาย เพอประโยชนส าหรบผ ประสงคจะอานและศกษาในรายละเอยด เชน ตาราง ซงแสดง รายละเอยดมากเกนกวาจะบรรจไวในเนอเรองได ขอความเกยวกบวธการทางเทคนคหรอ แบบสอบถามตางๆ เปนตน หากภาคผนวกมหลายเรอง ควรแยกและจดล าดบโดยตวเลขหรอ ตวอกษร เชน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข เปนตน ภาคผนวกแตละเรองจะมชอหรอไมมกได

ประวตนกศกษา เสนอประวตยอๆ เกยวกบผ เขยนศลปนพนธ โดยระบชอ นามสกล วนเดอนปเกด ทอย

ประวตการศกษา ประวตการแสดงผลงาน ประสบการณความช านาญและความสนใจดานอนๆ โดยวางไวหนาสดทายของศลปนพนธ (ดตวอยางหนา 50)

18

บทท 3

การพมพเอกสารประกอบศลปนพนธ

กระดาษทใช ใชกระดาษขนาด A4 สขาว ความหนาพอสมควร (ประมาณ 80 แกรม ไมเกน 100 แกรม)

กระดาษหนงแผนใชพมพหนาเดยวตลอดทงเลม การวางรปหนากระดาษ

การเวนระยะหางจากรมกระดาษ ใหเวนระยะหางดงน ดานบน และดานซายมอ เวนหางจากขอบกระดาษ 1frac12 นว ดานลาง และดานขวามอ เวนหางจากขอบกระดาษ 1 นว ยกเวนหนาแรกของแตละบท ควรเวนระยะจากรมกระดาษดานบน 2 นว (ดตวอยางหนา

42) ตวพมพและระยะบรรทด

ใหใชตวพมพ (font) ขนาด 16 พอยท และมรปแบบเดยวกนตลอดทงเลม (Cordia New) การเวนระยะบรรทดใหเปนแบบเดยวกนโดยตลอด โดยเวนหางกน 1 บรรทดพมพ เมอ

ขนหวขอใหมอาจเวนหางกวาปกตตามความสวยงาม แตตองเปนแบบเดยวกนตลอดทงเลม

การล าดบหนาและการพมพเลขหนา ในตอนตน ตงแตปกในจนถงสารบญตารางหรอสารบญภาพ ใหใชตวอกษร ก ข ค ง

hellip โดยเรมนบปกในภาษาไทย เปนหนา ก ตามล าดบ โดยใน 3 หนาแรก คอ ปกในภาษาไทย ปกในภาษาองกฤษ และหนาอนมต ไมตองพมพเลขล าดบหนา ใหเรมตนพมพทอกษร ldquoงrdquo ในหนาทเปนบทคดยอภาษาไทย

สวนในภาคเนอหา ใชตวเลขเรยงล าดบไปจนจบเลม การใชตวเลข ใหใชไดทงตวเลขไทยหรอตวเลขอารบค ชนดใดชนดหนงใหเหมอนกนตลอดทงเลม

การพมพเลขหนา ใหพมพเลขหนาไวมมบนดานขวามอ หางจากขอบกระดาษดานบน 1 นว นอกจากเลขหนาทตรงกบบทท หรอตอนท ใหพมพเลขหนาไวดานลางสดกลางหนากระดาษ หางจากขอบลางประมาณ 1 นว (ดตวอยางหนา 42)

19

การพมพบทท หวขอ และยอหนา เมอขนบทใหม ใหขนหนาใหม พมพ ldquoบททrdquo กลางหนากระดาษ เวนระยะจากรม

กระดาษดานบน 2 นว บรรทดตอมา พมพชอบทกลางหนากระดาษ โดยใชอกษรตวเขม ถาบทใดมหวขอใหญ แตไมมหวขอยอย ใหพมพหวขอใหญไวกลางหนากระดาษ ไมตอง

ใสหมายเลขหรอตวอกษรก ากบ ถาบทใดมหวขอใหญ และมการแบงหวขอยอยออกไปอก 1 ระดบ ใหพมพหวขอใหญไว

กลางหนากระดาษ และพมพหวขอยอยชดขอบซายมอ ถาบทใดมหวขอใหญ และมการแบงหวขอยอยออกไปอก 2 ระดบ ใหพมพหวขอยอย

ของหวขอยอย ยอหนาเขามา 8 ตวอกษรเชนเดยวกบการยอหนาปกต และขดเสนใต และใหพมพขอความตอโดยไมตองยอหนาใหม (ดตวอยางหนา 43)

ถาบทใดมหวขอใหญ และมการแบงหวขอยอยออกไปอก 3 ระดบ จะตองใชตวเลขเขามาชวย ดงน

1 11 111 1111 1112 112 12

2 ฯลฯ การพมพหวขอ ใหใชอกษรตวเขมหรอขดเสนใตอยางใดอยางหนง แบบเดยวกนตลอด

ทงเลม แตละบทไมจ าเปนตองแบงหวขอยอยเหมอนกนทกบท และโดยทวไปบทสรปจะไมมหวขอยอย

ส าหรบการยอหนาในเนอหาและบรรทดแรกของเชงอรรถ (footnote) ใหเวน 8 ชวงตวอกษรจากแนวการพมพดานซายมอ การพมพอญพจน (Quotations)

อญพจน คอ ขอความทคดมาจากขอเขยนของผ อนโดยตรงมาอางองไวในงานเขยนของตน เพอชวยเพมคณคาและน าหนกของเนอหาในศลปนพนธนนๆ ไมจ าเปนวาขอความทคดมา

20

นนจะตองคดมาเพอการสนบสนนแตประการเดยว อาจคดมาเพอวพากษวจารณ ขยายความ หรอน ามาอางองกได

ถาขอความทยกมาอางองโดยตรง (Direct quotation) มความยาวไมเกน 3 บรรทด ใหพมพตอไปในเนอหา ไมตองขนบรรทดใหม ใสเครองหมายอญประกาศ (ldquordquo) ก ากบ (ดตวอยางหนา 44)

ถามความยาวเกนกวา 3 บรรทด ใหพมพแยกจากเนอหาของเรอง โดยขนบรรทดใหมพมพยอหนาเขามา 4 ชวงตวอกษร ทงดานซายและดานขวาของทกบรรทด และลดขนาดตวอกษรลง 1 ขนาด ไมตองใสเครองหมายอญประกาศก ากบ แลวอางองทมาของอญพจนนน การอางองแบบเชงอรรถ ใหใสหมายเลขก ากบเมอจบขอความทเปนอญพจน เพอการท าเชงอรรถอางอง (citation footnote) (ดตวอยางหนา 44)

ในกรณทเปนบทรอยกรอง ไดแก โคลง ฉนท กาพย กลอน ราย ฯลฯ ถายกมาอางองมากกวา 2 บรรทด ใหพมพขนบรรทดใหม โดยวางไวกลางหนากระดาษ และใหรกษารปแบบของฉนทลกษณเดมไว ไมตองใชเครองหมายอญประกาศ เวนแตยกมาอางพรอมกนหลายๆ บท จะโดยผแตงคนเดยวกนหรอผแตงหลายคนกตาม ตองใชเครองหมายอญประกาศก ากบทกบท (ดตวอยางหนา 44)

การพมพขอความทยกมาอางองโดยวธสรปความหรอถอดความหรอวเคราะหขอความ ใหพมพตอในเนอหาตามปกตโดยไมตองใสเครองหมายอญประกาศก ากบ แลวแจงแหลงทมาของ ขอความนนๆ โดยวธอางองแบบเชงอรรถ

การพมพอางอง (footnote)

สวนอางอง (Citation) หมายถง สวนทแจงแหลงทมาของขอความและขอมลประเภทตางๆ ทกลาวอางหรออางอง เพอใหผ อานสามารถตรวจสอบหรอคนควาเพมเตมได โดยทวไป ม 2 แบบคอ การอางองแบบเชงอรรถ และ การอางองแบบแทรกในเนอหา ระบบนาม ndash ป

การอางองแบบเชงอรรถ เชงอรรถ คอขอความทพมพไวตรงสวนลางของหนากระดาษ เพอแจงทมาของขอมลตางๆ

และอญพจนทผ เขยนยกมาอางอง เพออธบายเนอเรองบางตอนเพมเตม หรอแจงเกยวกบการเชอมโยงเรองภายในเลม

21

ต าแหนงของเชงอรรถ วางได 2 แบบ คอ แบบท 1 วางไวสวนลางสดของแตละหนาทมการอางอง โดยคนเนอเรองกบเชงอรรถดวย

เสนขดจากขอบกระดาษดานซายมอยาว 2 นว (ดตวอยางหนา 44) แบบท 2 รวมเชงอรรถของแตละบทไวตอนทายของบทนนๆ โดยขนหนาใหมและพมพค า

วา ldquoเชงอรรถทายบทท rdquo ไวกลางหนา แลวเรยงล าดบเชงอรรถตงแตหมายเลข 1 ไปจนจบบท (ดตวอยางหนา 45)

ทงน ใหเลอกการพมพเชงอรรถแบบใดแบบหนงตลอดทงเลม รปแบบของเชงอรรถ ม 2 แบบ คอ เชงอรรถแบบสมบรณ ส าหรบเอกสารทอางถงใน

ศลปนพนธเปนครงแรกซงจ าเปนตองใสขอมลทเกยวของกบการพมพเอกสารนนอยางครบถวน สวนเชงอรรถแบบยอ ส าหรบเอกสารทไดอางองมากอนหนาแลว เมอมการอางซ าใหเขยนเปนแบบยอ

รปแบบการเขยนเชงอรรถแบบสมบรณ 1ชอผแตง ชอหนงสอ ครงทพมพ (เมองทพมพ ส านกพมพ ปทพมพ) เลขหนาท

อางอง ตวอยาง 1เอกชย สนทรพงศ และเสาวนตย แสงวเชยร ความงาม สนทรยศาสตรส าหรบผ

ใฝร (กรงเทพฯ ส านกพมพโอเดยนสโตร 2529) 3 2กาญจน ค าสวรรณ และนตยา เสาวมณ จตวทยาเบองตน พมพครงท 2 (กรงเทพฯ

ส านกพมพศลปะบรรณาการ 2529) 33

รปแบบการเขยนเชงอรรถแบบยอ 1 การอางเอกสารซ าโดยไมมเอกสารอนคน ใหใช ldquoเรองเดยวกนrdquo ส าหรบเอกสารภาษาไทย

สวนเอกสารภาษาตางประเทศใหใช ldquoIbidrdquo โดยไมตองขดเสนใตท ldquoเรองเดยวกนrdquo และ ldquoIbidrdquo 2 การอางเอกสารซ าโดยไมมเอกสารอนมาคน แตขอความทน ามาอางปรากฏอยใน

ตนฉบบตางเลขหนากน ใหระบหมายเลขหนาทอางดวย เชน เรองเดยวกน 20 หรอ Ibid20 ตวอยาง 1เอกชย สนทรพงศ และเสาวนตย แสงวเชยร ความงาม สนทรยศาสตรส าหรบผใฝร

(กรงเทพฯ ส านกพมพโอเดยนสโตร 2529) 3

22

2เรองเดยวกน 3เรองเดยวกน 6 4Martin Luther King Jr Why We Canrsquot Wait (New York American Library

1954) 78 5Ibid 6Ibid80 ndash 82 3 การอางเอกสารนนซ าในบทเดยวกนและมเอกสารอนมาคน ใหเขยนเชงอรรถแบบยอ

โดยระบเพยงรายการทเกยวกบผแตง ชอเรองและหนาทอางถงเทานน ตวอยาง 1แสง มนวทร ศาสนาพราหมณ (พระนคร โรงพมพมหาดไทย 2510) 10 2เอกชย สนทรพงศ และเสาวนตย แสงวเชยร ความงาม สนทรยศาสตรส าหรบผใฝร

(กรงเทพฯ ส านกพมพโอเดยสโตร 2529) 3 3แสง มนวทร ศาสนาพราหมณ 20

การอางซ าถงหนงสอเอกสารภาษาองกฤษและภาษาตะวนตกอนๆ ในรายการทเกยวกบผ

แตงใหพมพเฉพาะชอสกลของผแตงเทานน ไมตองระบชอดวย เวนแตผแตงทมชอสกลซ ากน ตองระบชอ โดยเขยนค าเตมหรออกษรยอของชอไวดวยเสมอ

ตวอยาง 1Martin Luther King Jr Why We Canrsquot Wait (New York American Library 1954)

78 2Arthur Judson Brown Memoirs (New York Wonder Books 1957) 18ndash19 3King Why We Canrsquot Wait 80

วธการพมพเชงอรรถ 1 การใหหมายเลขเชงอรรถ ใหเรยงตามล าดบตงแตเลข 1 ไปจนจบบท และเรมล าดบ 1

ใหมเมอขนตนบทใหม ในกรณทศลปนพนธมความยาวไมมาก อาจเรยงล าดบเชงอรรถตอเนองกนไปตลอดทงเลมกได และไมใหมการแทรกเลขล าดบของเชงอรรถ โดยการใหตวเลขกบจดทศนยมหรอตวเลขผสมกบตวอกษร

23

2 การเขยนอางองตารางหรอภาพประกอบ ใหพมพไวใตตารางหรอรปภาพนนๆ โดยไมตองขดคนอยางการพมพเชงอรรถทสวนลางของแตละหนา ใหขนตนดวยค าวา ทมา สวนการวางรปแบบการพมพใหเปนระบบเดยวกบการอางองในเนอหา (ดตวอยางหนา 46)

3 ระหวางเชงอรรถใหพมพหางกนระยะ 2 Space และการพมพชองหางระหวางบรรทด ในเชงอรรถใหใช 1frac12 Space (ภาษาองกฤษ 1 Space)

การอางองแบบแทรกในเนอหา ระบบนาม ndash ป ระบบนาม ndash ป คอ วธการอางองทระบนามผแตงและปทพมพแลวก ากบดวยเลขหนาท

อางองจากเอกสารนน การอางองแบบนจะใชเพอแจงทมาของขอมลตางๆ และอญพจนเทานน กรณผแตงชาวไทย ระบชอและชอสกลของผแตงส าหรบเอกสารทเขยนทงทเปนภาษาไทย

และภาษาตางประเทศ ปทพมพ เครองหมายมหพภาคค ( ) และเลขหนาทอางอง พมพไวในวงเลบตอทายขอความในเนอหา

ตวอยาง นอกจากนน ดรแบรดเลย ยงเปนผ จดท าหนงสอพมพภาษาไทยฉบบแรกคอ

บางกอก รคอรเดอร (Bangkok Recorder) เรมออกวนท 4 กรกฎาคม 2387 (ขจร สขพานช 2508 25)

กรณผแตงชาวตางประเทศ ระบเฉพาะชอสก ลของผแตง ปท พมพ เครองหมาย

มหพภาคค ( ) และเลขหนาทอางอง พมพไวในวงเลบตอทายขอความในเนอหา ยกเวนเมออางชอของผแตงชาวตางประเทศเปนภาษาไทย ตองก ากบชอภาษาตางประเทศไวในวงเลบดวย

ตวอยาง กลมประเทศสแกนดเนเวยเรมมพฒนาการดานการพมพราว คศ1480 หนงสอทผลต

ใหมในภมภาคนระหวาง คศ1480 ndash 1550 จงจดเปนหนงสอหายาก (Dahl 1968 133) โกรแกน (Grogan 1982 14 ndash 17) จ าแนกสารนเทศวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปน

2 ลกษณะ

การพมพบรรณานกรม (bibliography) 1 ค าวา ldquoบรรณานกรมrdquo ใหพมพไวกลางหนากระดาษระดบเดยวกบชอบท โดยไมตอง

ขดเสนใต แลวพมพเอกสารทใชอางอง โดยแยกเอกสารเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ

24

(ถาม) ใหพมพเอกสารภาษาไทยกอน ถามเอกสารทใชคนควาอางองจ านวนมากใหแยกประเภทของเอกสารตามล าดบดงน

หนงสอ ไดแก หนงสอและบทความในหนงสอ บทความ ไดแก บทความในวารสาร หนงสอพมพ และสารานกรม 2 เอกสารอนๆ ไดแก ศลปนพนธ จลสาร เอกสารอดส าเนา สงพมพรฐบาล ตนฉบบ

ตวเขยน จดหมายเหต โสตทศนวสด สออเลกทรอนกส 3 การสมภาษณ 31 ใหเรยงชอผแตงตามล าดบตวอกษร ส าหรบภาษาองกฤษใหน าชอหลงขนกอน

โดยบรรทดแรกพมพชดขอบดานซายมอ บรรทดตอไปใหเวน 8 ชวงตวอกษร แลวจงพมพขอความตอไปใหครบ เมอขนชอเอกสารหรอสงทอางองใหม จงเรมพมพบรรทดแรกชดขอบซายมอเปนดงนเรอยไป

32 ในกรณเอกสารหลายเลมผแตงคนเดยวกน เมอพมพเรยงล าดบในบรรณานกรม ไมตองพมพชอผแตงซ า แตใชวธขดเสนยาวขนาด 8 ตวอกษร ตามดวยมหพภาค ( ) และเรยงล าดบงานของผแตงคนเดยวกนตามล าดบเวลาของผลงาน หรอล าดบอกษรของชอผลงาน (ดตวอยางหนา 48)

รปแบบการเขยนบรรณานกรม หนงสอทวไป

ชอผแตง ชอหนงสอ ครงทพมพ เมองทพมพ ส านกพมพ ปทพมพ ตวอยาง

วรตน พชญไพบลย ความเขาใจศลปะ กรงเทพฯ ไทยวฒนาพานช 2524 สงวน รอดบญ ศลปกบมนษย พมพครงท 4 กรงเทพฯ โอเดยนสโตร 2533 Bonfante-Warren Alexandra LoveAlexandra Bonfante-Warren China Metro Books 1995 Dantzic Cynthia Maris Design dimensions an introduction to the visual surface

Cynthia Maris Dantzic Englewood Cliffs NJ Prentice-Hall 1990

บทความในวารสารภาษาไทย ชอผแตง ldquoชอบทความrdquo ชอวารสาร ปท ฉบบท (เดอน ป) หมายเลขหนา

ตวอยาง ศลป พระศร ldquoเอกภาพศลปrdquo ศลปากร 2 6 (เมย 2492) 25ndash28

25

บทความในวารสารภาษาตางประเทศ ชอสกลของผแตง ชอตว ldquoชอบทความrdquo ชอวารสาร ปท ฉบบท (เดอน ป) หมายเลขหนา

ตวอยาง Donalson Joe F and Steve Graham ldquoA Model of College Outcomes for Adultsrdquo Adult

Education Quartery 50 1 (November 1999) 24ndash40

ในกรณทวารสารไมระบปท (volume number) แตระบเฉพาะฉบบท ( issue number ) มวธพมพดงน ชอสกลของผแตง ชอตว ldquoชอบทความrdquo ชอวารสาร ฉบบท (ป) หมายเลขหนา

ตวอยาง Lorenz Konrad ldquoThe Wisdom of Darwinrdquo Midway no 22 (1965) 68ndash84 การพมพตาราง

ทกตารางจะตองมหมายเลขล าดบและชอหรอค าอธบายตารางก ากบ ใหเรยงล าดบหมายเลขตารางจาก 1 ไปจนจบเลม รวมทงทปรากฏในภาคผนวกดวย ใหพมพหมายเลขล าดบของตารางและชอตารางบรรทดเดยวกน โดยพมพชดขอบซายมอของหนากระดาษ ถาชอตารางยาวกวา 1 บรรทด กใหขนบรรทดใหมใหตรงกบชอตาราง (ดตวอยางหนา 46)

การพมพภาพประกอบ

ภาพ (figure) แตละภาพตองมหมายเลขล าดบและชอ หรอค าอธบายภาพก ากบเชนเดยวกบตารางและเรยงล าดบหมายเลขภาพ จาก 1 ไปจนจบบทหรอจบเลม การพมพหมายเลขล าดบของภาพ ชอและหรอค าอธบายใหพมพไวใตภาพ (ดตวอยางหนา 47)

26

บรรณานกรม อมรา พงศาพชญ ความหลากหลายทางวฒนธรรม กรงเทพฯ ส านกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย 2542 สธ คณาวชยานนท จากสยามเกา สไทยใหม กรงเทพฯ หอศลปมหาวทยาลยศลปากร

จดพมพเนองในโครงการจดท า หนงสอชด งานชางศลปกรรมไทยและศลปะรวมสมย 2545 7

ชศกด ภทรกลวณชย เชงอรรถวฒนธรรม กรงเทพฯ ส านกพมพมตชน มถนายน 2539 ศดรอภนนท โปษยานนท ตายกอนดบ การกลบมาของมณเฑยร บญมา กรงเทพฯ

ส านกงานศลปวฒนธรรมรวมสมย 2548 ชลด นมเสมอ องคประกอบศลป กรงเทพฯ ไทยวฒนาพาณชย 2531 290 ฐานขอมลออนไลน ศนยรวมดไซเนอรไทย อนสตอลเลชนศลปะจดวางอนสตอลเลชน Installation [Online] 10

มนาคม 2555แหลงทมาhttpwwwdesignerinthartisticmovement installationhtml นางสรางคศร พวงมะล และนกวชาการวฒนธรรมจงหวดเพชรบร งานปนปน [Online] 22 กม

พาพนธ 2555 แหลงทมา httpprovincem-culturegothpetchaburiclaft2htm

27

ภาคผนวก ก

ตวอยางรปแบบการพมพศลปนพนธ

28

ศลปนพนธ


ปการศกษา 2558

[ ตวอยางปกนอก ]

29

การออกแบบท

ศนศลป-การออกแบบผลตภณ

ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร

รมไทย นางสาวอาภาภรณ

เยนใจ 2

558

[ ตวอยางสนปก ]

30

ความงามในบรรยากาศของรปทรงสถาปตยกรรมไทย (BEAUTIFUL ATMOSPHERE OF THE FORM OF THAI ARCHITECTURE)

โดย นางสาวอาภาภรณ เยนใจ

ศลปนพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาหลกสตรปรญญาศลปกรรมศาสตรบณฑต

สาขาวชาการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร


[ ตวอยางหนาปกในภาษาไทย ]

31

BEAUTIFUL ATMOSPHERE OF THE FORM OF THAI ARCHITECTURE

By Ms ARPHAPHORN YENJAI

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirments for the Degree

Bachelor of Fine and Applied Arts Program in Visual Art Design-Product Design Department of Visual Art Design-Product Design

THE FACULTY FINE AND APPLIED ARTS BANGKOKTHONBURI UNIVERSITY

2015

[ ตวอยางหนาปกในภาษาองกฤษ ]

32

คณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร อนมตใหศลปนพนธ เรอง ldquohelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliprdquo เสนอโดย นายนางสาวhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip เปนสวนหนงของการศกษา หลกสตรศลปกรรมศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (อาจารยธงชย ธงชยทพยตระกล)


คณะกรรมการตรวจศลปนพนธ ประธาน (อาจารยนวฒน ชทวน)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip รองประธาน (อาจารยกฤษณวงศ ศวะพราหมณสกล)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการ (รองศาสตราจารย ดรนรนทร รตนจนทร)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการ (อาจารยเมธาสทธ อดดก)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการ (อาจารยพนม ชางนานอก)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการ (อาจารยขนษฐา เปนซอ)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการ (อาจารยกมปนาท สงขสร)

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip กรรมการและเลขานการ (อาจารยพรวภา สรยากานต)

ผควบคมศลปนพนธ helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ()

[ ตวอยางหนาอนมต ]

33

หวขอศลปนพนธ ความงามในบรรยากาศของรปทรงสถาปตยกรรมไทย

ชอนกศกษา นางสาวอาภาภรณ เยนใจ สาขาวชา การออกแบบทศนศลป ndash การออกแบบผลตภณฑ ปการศกษา 2558

บทคดยอ

[ ตวอยางหนาบทคดยอภาษาไทย ]

(อกษรประจ าหนา)

34

Thesis Title Beautiful atmosphere of the form of thai architecture Name Ms Arphaphorn Yenjai Department Visual Art Design-Product Design Academic Year 2016

Abstract

[ ตวอยางหนาบทคดยอภาษาองกฤษ ]


35

กตตกรรมประกาศ

ขาพเจาขอนอมร าลกถงคณพระศรรตนตรย ตลอดจนสงศกดสทธทงหลายในสากลโลก พระพฆเนตร เทพเทวดา นางฟาทปกปกรกษาตวของขาพเจา ครบาอาจารย บรรพบรษทงหลาย ทสงผลอนจะเปนประโยชนและความดงามทงปวงทเกดขนจากศลปนพนธฉบบน ขาพเจาขอนอมจตคารวะ

กราบขอบพระคณ บดามารดาผใหก าเนด ทคอยใหการสนบสนนทนทรพยและใหก าลงใจในการศกษาจนถงเปนผใหชวต ท าใหผลงานศลปนพนธฉบบนส าเรจลลวงไดดวยด

ขอกราบขอบพระคณอาจารยทกทานในคณะศลปกรรมศาสตร ทคอยใหค าแนะน าทดมาโดยตลอด

สรรพสงอนใดทกอใหเกดศลปนพนธน ขาพเจาขอนอมระลกถงดวยความเคารพเปนอยางสง ขอใหความดงามและประโยชนตางๆไดเกดแกผ ทเกยวของ และผ ทสนใจศกษาหาความรทางศลปะตลอดไป

[ ตวอยางหนากตตกรรมประกาศ ]

36

ค าน า

เอกสารฉบบนเปนสวนประกอบของผลงานศลปนพนธ สาขาวชาการออกแบบทศนศลป-การออกแบบผลตภณฑ ปการศกษา 2558 ของคณะคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร โดยมวตถประสงคในการเขยนเพออธบายถงขนตอนและกระบวนการในสรางสรรคผลงานศลปนพนธ ตามหวขอเรอง ldquoความงามในบรรยากาศของรปทรงในสถาปตยกรรมไทยrdquo ตงแตขนตอนการศกษาหาแรงบนดาลใจ การคดวเคราะหรวบรวมขอมลและขนตอนในการแสดงออกในผลงาน การแกปญหา และการพฒนาผลงานโดยคาดหวงวาจะเกดประโยชนตอผสนใจศกษาศลปะทวไป

[ ตวอยางหนาค าน า ]


37

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย ง บทคดยอภาษาองกฤษ จ กตตกรรมประกาศ ฉ ค าน า ช สารบญภาพ ญ บทท 1 บทน า 1 ความเปนมาและความส าคญของการสรางสรรค 1 วตถประสงคของการสรางสรรค 2 แนวความคดในการสรางสรรค 2 ขอบเขตของการสรางสรรค 3 ขนตอนและวธการสรางสรรค 3 แหลงขอมลทน ามาใชในการสรางสรรค 4 อปกรณทใชในการสรางสรรค 4 2 ขอมลทเกยวของกบการสรางสรรค 5 ทมาของแนวความคดและแรงบนดาลใจ 5 ทศนคตทเกยวของกบการสรางสรรค 6 อทธพลทไดรบแรงบนดาลใจจากธรรมชาต 6 อทธพลจากแนวความคดตามความเชอทางพทธศาสนา 8 3 การพฒนาและวธการสรางสรรคผลงาน 9 ขนตอนการประมวลความคด 9 ขนตอนการแสดงออกทางรปธรรม 10 ขนตอนการแสดงออกดวยเทคนควธการ 10 ขนตอนในการท างาน 12

[ ตวอยางหนาสารบญ ]


38

บทท หนา 4 การสรางสรรคและการพฒนาผลงาน 14 การพฒนาการสรางสรรคผลงานกอนศลปนพนธ 14 ผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 14 ผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 15 การสรางสรรคผลงานศลปนพนธ 16 ผลงานศลปนพนธชวงท 1 16 ผลงานศลปนพนธชวงท 2 17 ผลงานศลปนพนธชวงท 3 18 5 บทสรป 19 ภาพประกอบศลปนพนธhelliphellip 21 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ 25 ภาพผลงานศลปนพนธ 26 บรรณานกรม 56 ภาคผนวก helliphellip 57 ประวตนกศกษา hellip 58


39

สารบญตาราง

ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36

[ ตวอยางหนาสารบญตาราง ]


40

สารบญภาพ

ภาพท หนา 1 ภาพอทธพลทไดรบจากธรรมชาต 19 2 ภาพอทธพลทไดรบจากธรรมชาต 20 3 ภาพอทธพลทไดรบจากธรรมชาต 21 4 ภาพขนตอนการท างาน 22 5 ภาพขนตอนการท างาน 23 6 ภาพขนตอนการท างาน 24 7 ภาพขนตอนการท างาน 25 8 ภาพขนตอนการท างาน 26 9 ภาพขนตอนการท างาน 27 10 ภาพขนตอนการท างาน 28 11 ภาพขนตอนการท างาน 29 12 ภาพขนตอนการท างาน 30 13 ภาพขนตอนการท างาน 31 14 ภาพขนตอนการท างาน 32 15 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 33 16 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 34 17 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 35 18 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 1 36 19 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 37 20 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 38 21 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 39 22 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 40 23 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 41 24 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 42 25 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 43 26 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 44

[ ตวอยางหนาสารบญภาพ ]


41

ภาพท หนา 27 ภาพผลงานกอนศลปนพนธ ระยะท 2 45 28 ภาพผลงานศลปนพนธ 46 29 ภาพผลงานศลปนพนธ 47 30 ภาพผลงานศลปนพนธ 48 31 ภาพผลงานศลปนพนธ 49 32 ภาพผลงานศลปนพนธ 50 33 ภาพผลงานศลปนพนธ 51 34 ภาพผลงานศลปนพนธ 52 35 ภาพผลงานศลปนพนธ 53


42

2 นว (ขนบทใหม)

15 นว (หนาปกต)

1 นว เลขหนา



15 นว 1 นว

[ ตวอยางการวางรปหนากระดาษ ]

1 นว

43

บทท

ชอบท

ขอความ hellip

หวขอใหญ ขอความhellip

หวขอรอง

ขอความhellip หวขอยอย หวขอยอย หวขอรอง

ขอความ หวขอยอย หวขอยอย

( หมายเลขหนา )

[ รปแบบการขนบทใหม ]

44

แนวคดเรองความหลากหลายทางวฒนธรรมสอดคลองกบแนวคดทางมานษยวทยาส านกประวตศาสตรเฉพาะและการแพรกระจายวฒนธรรม ภายใตการน าของศาสตราจารย ฟรานซ โบแอส (Franz Boas) เขาไมเชอในความเปนหนงเดยวของเผาพนธของมนษยชาต และเชอวาการทสงคมหลายๆสงคมมวฒนธรรมเหมอนกนเปนเพราะการแพรกระจายของวฒนธรรม (cultural diffusion) จากสงคมหนงไปอกสงคมหนง การยอมรบวฒนธรรมใหมท าใหสงคมมวฒนธรรมเหมอนกนไดโดยไมจ าเปนวาเปนเพราะมจดก าเนดรวมกน

การท าความเขาใจเกยวกบวฒนธรรมและสงคมมนษยจ าเปนจะตองศกษาทกๆเรองเกยวกบวฒนธรรมและสงคมนนๆ ศกษาทกแงมมในลกษณะองครวม (Holistic) รวมวฒนธรรมทเปนวตถ เชน สงประดษฐเครองใชสงกอสราง (material culture) และวฒนธรรมในเรองระบบความคด ความเชอ ขนบธรรมเนยม ประเพณและวถชวต 1

ความทนสมยหรอความสมยใหมทแตกตางไปจากประเพณเกา ทงจากอทธพลจนและตอมาเปนอทธพลจากตะวนตก เรมปรากฏใหเหนมากขนเรอยๆในสมยรชกาลท 3 นเอง นอกจากจตรกรรมประเพณทบรมครเขยนไวตามวดตางๆแลว จตรกรรมทมอทธพลจนกไดเรมปรากฏขนในยคน จตรกรรมเหลานมความเหมอจรงมากกวาแบบประเพณของไทย ความเหมอนจรงทวากคอการระบายสใหมแสงเงาและน าหนกออนแก ผลงานเหลานจะมทงเทคนคสฝ น (เชน รปทวารบาลจนและรปผหญงจนบนบานประต หนาตางในหองทองพระโรงหนาพระทนงจกรพรรดพมาน และจตรกรรมฝาผนงลายเครองมงคลจน ในมขกระสนหอพระสราลยพมาน) และภาพเขยนแบบจนบนกระจก2

1 อมรา พงศาพชญความหลากหลายทางวฒนธรรม(กรงเทพฯ ส านกพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย)2542 2 สธ คณาวชยานนทจากสยามเกา สไทยใหม (กรงเทพฯ หอศลปมหาวทยาลยศลปากร จดพมพ

เนองในโครงการจดท า หนงสอชด งานชางศลปกรรมไทยและศลปะรวมสมย)25457

[ ตวอยางการพมพอางอง ]

45

เชงอรรถทายบทท 1




[ ตวอยางเชงอรรถแบบรวมไวทายบท ]

46

ตารางท 1 จ านวนนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3 จ าแนกตามเกณฑการประเมน ปการศกษา 2540 ทวประเทศ

วชา จ านวนนกเรยน ปรบปรง พอใช ด

จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ จ านวน รอยละ ศลปะ 79574 54408 8094 11994 1507 3172 398 ทมา กระทรวงศกษาธการ กรมวชาการ ส านกทดสอบการศกษา รายงานผลการประเมน

คณภาพการศกษาของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2540 (กรงเทพฯ มปท2542) 11

[ ตวอยางการพมพตาราง]

47

( ภาพประกอบ )

ภาพท 1 ชอภาพ ldquoความเงยบสงบrdquo

ขนาด 60times80 ซม เทคนค เกรยองบนพนกระดาษสาญป น

[ ตวอยางการพมพรายละเอยดภาพผลงานศลปนพนธ ]

48

บรรณานกรม

ภาษาไทย กาญจนา ค าสวรรณ และนตยา เสารมณ จตวทยาเบองตน พมพครงท 2 กรงเทพฯ ส านก

พมพศลปาบรรณาการ 2529 กรต บญเจอ ปรชญาศลปะ กรงเทพฯ ส านกพมพ ไทยวฒนาพานช 2522 ชญานตม จนดารกษ ldquoการเชอมโยงความในจารกลานนาrdquo วทยานพนธปรญญามหาบณฑต

สาขาวชาจารกภาษาไทย บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 2546 นชนาถ [นามแฝง] วธปลกตนไมประดบบาน พระนคร แมบานการเรอน 2505 วรตน พชญไพบลย ความเขาใจศลปะ กรงเทพฯ ไทยวฒนาพานช 2524 ศลป พระศร ldquoเอกภาพศลปrdquo ศลปากร 2 6 (เมย 2492) 25ndash28 ศวโมกข กองญาณ สจธรรม กรงเทพฯ บรษท เคลดไทย จ ากด มปป สงวน รอดบญ ศลปกบมนษย พมพครงท 4 กรงเทพฯ โอเดยนสโตร 2533 เอกชย สนทรพงศ และเสาวนตย แสงวเชยร ความงาม สนทรยศาสตรส าหรบผใฝร

กรงเทพฯ ส านกพมพ โอเดยนสโตร 2529 ภาษาตางประเทศ Apter D The Politics of Modernization Chicago University of Chicago Press 1965 Bohannan P and J Middleton eds a Kinship and Social Organization New York

Natural History Press 1968 b Marriage Family and Residence New York Natural History Press 1968 Bonfante-Warren Alexandra LoveAlexandra Bonfante-Warren China Metro Books

1995 Dantzic Cynthia Maris Design dimensions an introduction to the visual surface

Cynthia Maris Dantzic Englewood Cliffs NJ Prentice-Hall 1990 Donalson Joe F and Steve Graham ldquoA Model of College Outcomes for Adultsrdquo Adult


[ ตวอยางการพมพบรรณานกรม ]

49

รายชอชอผลงานศลปนพนธ

ผลงานระยะท 1 ชวงป พศ2557

ldquoความเงยบสงบrdquo ขนาด 60times80 ซม เกรยองบนพนกระดาษสาญป น

ผลงานระยะท 2 ชวงป พศ2557 ldquoความงามในความมด1rdquo ขนาด 30times40 ซม เกรยองบนพนกระดาษสา

ญป น ldquoความงามในความมด2rdquo ขนาด 60 X 80 ซม เกรยองบนพนกระดาษสา


ญป น ผลงานระยะท 3 ชวงป พศ2558

ldquoความงามของรปทรงสถาปตยกรรมไทย1rdquo ขนาด 120x170 ซม เกรยองบนผาใบ ldquoความงามของรปทรงสถาปตยกรรมไทย1rdquo ขนาด 80times100 ซม เกรยองบนผาใบ ldquoความงามของรปทรงสถาปตยกรรมไทย1rdquo ขนาด 80times100 ซม เกรยองบนผาใบ ldquoความงามของรปทรงสถาปตยกรรมไทย1rdquo ขนาด 80times100 ซม เกรยองบนผาใบ

ผลงานระยะท 4 ชวงป พศ2558 (ศลปนพนธ)

ldquoความงามในบรรยากาศของรปทรงสถาปตยกรรมไทย 1rdquo ขนาด 100X120 ซมเกรยองบนพนกระดาษสาญป น



[ ตวอยางการเขยนรายละเอยดเกยวกบผลงาน ]

50

ประวตนกศกษา ชอ-นามสกล นางสาวอาภาภรณ เยนใจ

วนเดอนปเกด 20 เมษายน 2536 ทอย 401 ม3 ตดอนยายหน อกยบร จประจวบครขนธ 77150 โทรศพท - ประวตการศกษา - โรงเรยนบานดอนมะขาม

- โรงเรยนกยบรวทยา - มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ประวตการแสดงผลงาน - รวมแสดงงาน See Sea (มองเหนดวยตาสมผสดวยหวใจ)

- รวมแสดงงานดาวเดนบวหลวง รนท 6 เกยรตประวต - ไดรบทนการศกษา มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ปการศกษา 2555 - ไดรบทนการศกษา มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ปการศกษา 2556

- ไดรบทนโครงการทนมลนธหมอมเจาหญงมารศสขมพนธ บรพตร ครง ท 5 ประจ าป พศ2558

[ ตวอยางประวตนกศกษา ]

51

ภาคผนวก ข

ตวอยางแบบฟอรมตางๆ เกยวกบการด าเนนงานโครงการศลปนพนธ

52

ศ2 แบบเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ

คณะคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร คณะคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

วนทเดอนพศ เรอง ขอเลอกอาจารยผควบคมศลปนพนธ เรยน หวหนาภาควชา ขาพเจา นาย นางสาว นามสกลรหส ภาควชา มความประสงคขอเลอกอาจารย เปนอาจารยผควบคมศลปนพนธของขาพเจา ในภาคการศกษาปการศกษา จงเรยนมาเพอโปรดทราบ

ขอแสดงความนบถอ

()

ขาพเจายนดทจะเปนอาจารยผควบคมศลปนพนธของ นายนางสาว

ในภาคการศกษาน

()

อาจารยผควบคมศลปนพนธ

53

ศ1 คณะคณะศลปกรรมศาสตร มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

แบบเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ

--------------------------------------- (ส าหรบนกศกษา) ขาพเจารหสประจ าตว นกศกษาสาขาวชาภาควชา 1 ชอหวขอศลปนพนธ (ภาษาไทย) (ภาษาองกฤษ) 2 ความเปนมาและความส าคญของปญหา 3 วตถประสงคของการสรางสรรค 4 แนวความคดในการสรางสรรค

54

5 ขอบเขตของโครงการ 6 เวลาทใชในการท าศลปนพนธ ภาคการศกษาประจ าปการศกษา 7วธการศกษา 8แหลงขอมล 9 อปกรณทใชในการท าศลปนพนธ 10 คาใชจายในการท าศลปนพนธ (โดยประมาณ)

55

11 ตวอยางผลงานทเสนอเพอขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ 12 แผนการเสนอผลงานเพอสอบศลปนพนธ

1 ผลงานศลปนพนธ จ านวนชน 2 เอกสารประกอบศลปนพนธ จ านวนเลม 3 สไลดผลงานศลปนพนธ จ านวนชด

(ลงชอ) () ผ เสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ วนท

หมายเหต ถาประสงคจะเขยนขอความเพมเตมโปรดใชกระดาษทมขนาดเดยวกนกบแบบฟอรมชดน

(ส าหรบประธานกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ)

อนมต ไมอนมต อนๆ ลงชอ

() ประธานกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ

56

ศ1 แบบเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ

ขาพเจา นางสาวอาภาภรณ เยนใจ รหสประจ าตว 5540120013 สาขาวชา การออกแบบทศนศลป - การออกแบบผลตภณฑ 1 ชอหวขอศลปนพนธ (ภาษาไทย) ความงามในบรรยากาศของรปทรงสถาปตยกรรมไทย (ภาษาองกฤษ) Beautiful Atmosphere of the Form of Thai Architecture 2 ความเปนมาและความส าคญของปญหา

วด อาวาส หรอ อาราม คอค า เ รยก ศาสนสถานของศาสนาพทธในประเทศไทย กมพชา และลาว เปนทอยของภกษ และประกอบศาสนกจของพทธศาสนกชน ภายในวดมวหาร อโบสถ ศาลาการเปรยญ กฎ เมร ซงใชส าหรบประกอบศาสนพธตาง ๆ เชน การเวยนเทยน การสวดมนต การท าสมาธ พระพทธศาสนาเปนศาสนาทชาวไทยสวนใหญนบถอ พระพทธศาสนาเปนรากฐานส าคญของวฒนธรรมไทย เนองจากชาวไทยนบถอพระพทธศาสนามาชานาน จนหลกธรรมทางพระพทธศาสนาไดหลอหลอมซมซบลงในวถไทย กลายเปนรากฐานวถชวตของคนไทยในทกดาน

ศลปกรรมไทย พระพทธศาสนาเปนบอเกดของศลปะแขนงตางๆ วดเปนแหลงรวมศลปกรรมไทย ทางดานสถาปตยกรรม เชน รปแบบการสรางเจดย พระปรางค วหาร ทงดงาม ในสมยโบราณวดเปนสถานทรวมจตใจของคนไทยและนอกจากนนวดยงเปนสถานทใหความรแกคนในสมยกอนเพราะไมมโรงเรยนวดจงเปนทใหความรแกเดก โดยมพระเปนผอบรมสงสอนและยงเปนทชมนมของคนเพอเปนทประชมหรอเพอเปนทช าระจตใจของผคน เปนทรวบรวมค าสงสอนของพระพทธเจาตางๆไวมากมายนอกจากนวดกยงเปนศนยรวมความเชอตางๆ ซงเปนความเชอของแตละบคคล นบไดวาในสมยกอนวดมอทธพลมากตอคนไทยจนมาถงในยคสมยปจจบนวดกยงเปนศนยรวมจตใจของคนไทย ปจจบนวดไทยในชนบทยงคงเปนศนยรวมของคนในชมชน ซงตางจากในเมองใหญทวดเรมกลายเปนเพยงสถานทจ าพรรษาของพระสงฆและเพอประกอบพธทางศาสนาเทานน ซงเปนการสะทอนใหเหนถงความแตกตางระหวางวดในชมชนกบวดในเมอง

[ ตวอยางการเขยนเสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ ]

57

ใหญ แตกตางกนทงบรรยากาศ ความผกพนของคนกบวด การชวยเหลอกนของคนในชมชนทมตอวด

ขาพเจาเกดมาในครอบครวทนบถอศาสนาพทธ ถกปลกฝงจากครอบครวใหเคารพนบถอในพระพทธศาสนา เขาวดท าบญประกอบพธกรรมทางศาสนาตางๆ มาตงแตเดกจนโต ทกครงทวดจดงานตางๆครอบครวและคนในหมบานชมชนใกลเคยงกจะมาชวยกน นจงเปนสาเหตส าคญทท าใหเกดความผกพนกบวด ท าใหไดซมซบบรรยากาศความงามของสถาปตยกรรมตางๆภายในวด รวมถงบรรยากาศอนเงยบสงบ แตความงามในบรรยากาศทเกดความชอบและผกพนมากทสดคอบรรยากาศในยามค าคน ทมเพยงแสงจากดวงจนทรสาดสองรปทรงของสถาปตยกรรมไทย หลายคนคงรสกกลวถาไดสมผสบรรยากาศภายในวดยามค าคน แตเพราะความคนเคยกบบรยากาศในตอนค าคนและความผกพนทมตอวดท าใหขาพเจากลบประทบใจ และสมผสไดถงความงามยามค าคนภายในวด บรรยากาศของแสงสลว รปทรงของสถาปตยกรรมทซอนตวอยในความมด แสงจนทรออนๆทกระทบกบระนาบของตวผนง หลงคาโบสถ และสถาปตยกรรมตางๆ เกดเปนความงามทแปลกใหมและนาสนใจ ขาพเจาจงน าความความรสกและความประทบใจนมาถายทอดเปนผลงานศลปะในรปแบบลกษณะเฉพาะตน 3 ความมงหมายและวตถประสงคของการศกษา ผลงานศลปะชดนสรางสรรคเพอถายทอด ความคด จนตนาการ ความรสก ความประทบใจ และความผกพนทมตอศาสนสถาน ทไดสมผสและซมซบมาตลอดตงแตเลกจนโต โดยใชรปทรงสถาปตยกรรมไทยรวมถงโบราณสถาน เพอแสดงออกถงอารมณ ความรสก ความประทบใจและความงามของสถาปตยกรรมตางๆในบรรยากาศยามค าคน 4 แนวความคดในการสรางสรรค ขาพเจาตองการแสดงออกในอกมมมองหนงภายในวด ทเปนการถายทอดความงามในบรรยากาศภายในวดยามค าคน ผานรปทรงของสถาปตยกรรมไทยและโบราณสถาน โดยถายทอดความรสก ความประทบใจ จากประสบการณทไดซมซบบรรยากาศความงามยามค าคนของวดมาตงแตเดกจนโต ซงวดในยามค าคนเปนบรรยากาศทนากลวของใครหลายๆคนท แตส าหรบขาพเจาแลวบรรยากาศในยามค าคนท าใหรสกสงบ เงยบ เปนชวงเวลาทขาพเจาประทบใจทสด จงอยากถายทอดความรสกเหลานออกมาเปนผลงานศลปะในรปแบบเฉพาะตน เพอสะทอนความงามอกมมหนงทซอนอยภายในวด

58

5 ขอบเขตของโครงการ 1 ขอบเขตทางดานเนอหา การแสดงออกถงบรรยากาศ อารมณ ความรสกและความประทบใจในตวขาพเจา ทมตอศาสนสถาน โดยใชรปทรงทางสถาปตยกรรมไทย เพอถายทอดถงความงามและบรรยากาศยามค าคนภายในวด โดยน ารปทรงของสถาปตยกรรมไทยในสมยอยธยา-สมยรตนโกสนทรตอนตนมาใชในการถายทอดเพราะเปนชวงทมรปทรงสถาปตยกรรมทขาพเจาประทบใจทสด 2 ขอบเขตทางดานเทคนค ใชเทคนคกรรมวธของกระบวนการงานจตรกรรม 2 มต ดวยวธการสรางสรรคเฉพาะตน โดยการใชเทคนคการสรางน าหนกบรรยากาศดวยเกรยองและคดแสงดวยการใชยางลบ 6 เวลาทใชในการท าศลปนพนธ ภาคการศกษาท 2 ประจ าปการศกษา 2558 7 วธการศกษา 1 การศกษา สงเกตโครงสราง รปแบบ ลวดลายของสถาปตยกรรมไทยจากสถานทจรง เชน วดดสตาราม วดในจงหวดอยธยา เชน วดมหาธาต วดพระศรสรรเพชญ วดใหญชยมงคล วดหนาพระเมร และวดพนญเชงวรวหาร เปนตน 2 ศกษาคนควาขอมลทเกยวของจากหนงสอเอกสาร รวมถงแหลงขอมลออนไลนตางๆ 3 การศกษาและท าความเขาใจกบสวนประกอบโครงสรางสถาปตยกรรมไทย 4 การรวบรวมขอมลตางๆ ก าหนดโครงรางความคด 5 สรางภาพรางใหสอดคลองกบแนวทางในการสรางสรรค 6 วางแผนการท างาน เชน ค านวณระยะเวลาในการท างานแตละขนตอน คาใชจาย รวมถงวสดอปกรณทจ าเปนตองใช เปนตน 7 ทดลองทางดานเทคนค ไดแก การใชเกรยองบนกระดาษ การใชเกรยองบนเฟรมผาใบ และการใชเกรยองบนพนทปดวยกระดาษสา 8 การน าภาพรางทเตรยมไวมาท าการขยายเปนภาพผลงานจรง ซงอาจมการเพมเตมหรอลดทอนรปทรงในสวนรายละเอยดเพอใหเกดความพอด

59

9 วเคราะห สงเคราะห และสรปผลการสรางสรรค เพอหาแนวทางในการศกษา และน ามาพฒนาในผลงานชนตอๆไป 8 แหลงขอมล 1 การศกษา สงเกตจากสถานทจรง เชน วดดสตาราม วดในจงหวดอยธยา เชน วดมหาธาต วดศรสรรเพชญ วดใหญชยมงคล วดหนาพระเมร และวดพนญเชงวรวหาร เปนตน 2 หนงสอตางๆทใหความรเกยวกบคตความเชอทางศาสนา 3 ขอมลทางอนเตอรเนตสอออนไลน 4 การศกษาจากผลงานแนวความคดของศลปนทไดรบแรงบนดาลใจ 5หนงสอเกยวกบรปแบบโครงสรางของสถาปตยกรรมไทย 9 อปกรณทใชในการท าศลปนพนธ 1 อปกรณทใชในการคนควารวบรวมขอมล ไดแก คอมพวเตอร กลองถายรป สมดบนทก และเครองเขยน 2 อปกรณทใชในการสรางภาพรางตวอยาง ไดแก กระดาษ ดนสอ ยางลบ ไมบรรทด กระดาษสาญป น มดคตเตอร แปรงทาส สรองพน และเกรยอง 3 อปกรณทใชในการสรางผลงาน ไดแก เฟรมผาใบ ดนสอ ยางลบ ไมบรรทด มดคตเตอร เกรยอง สรองพน กาวลาเทกซ แปรงทาส กระดาษกาวนตโต และเทปกาวยน 10 คาใชจายในการท าศลปนพนธ (โดยประมาณ) 20000 บาท 11 ตวอยางผลงานทเสนอเพอขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ

60

ผลงานชนท 1 ขนาด 60times80 cm

เทคนค เกรยองบนพนกระดาษญป น ปทสราง 2558

61

ผลงานชนท 2 ขนาด 30times40 cm เทคนค เกรยองบนพนกระดาษสาญป น ปทสราง 2558

62

ผลงานชนท 3 ขนาด 120times170 cm เทคนค เกรยองบนผาใบ ปทสราง 2558

63


64

12 แผนการเสนอผลงานเพอสอบศลปนพนธ 1 ผลงานศลปนพนธ จ านวน 5 ชน 2 เอกสารประกอบศลปนพนธ จ านวน 5 เลม 3 ซดรวบรวมเอกสารประกอบศลปนพนธ จ านวน 5 ชด

ลงชอ

(นางสาวอาภาภรณ เยนใจ) ผ เสนอหวขอและโครงการศลปนพนธ

ลงวนท 4 12 58 หมายเหต ถาขอความยาวกวาเนอหาทใหไว ใหใชกระดาษทมขนาดเดยวกนพมพตามหวขอ

ในแบบฟอรมชดน (ส าหรบประธานกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ)



65

ศ3 แบบการขอเปลยนแปลงหวขอและหรอสาระส าคญของศลปนพนธ

(ส าหรบนกศกษา) ขาพเจา นายนส helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipรหสประจ าตวhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip นกศกษาสาขาวชาhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipภาควชาhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipมความประสงค

ขอเปลยนแปลงหวขอศลปนพนธ

ขอเปลยนแปลงสาระส าคญของศลปนพนธ เหตผลในการขอเปลยนแปลง helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip โดยมการเปลยนแปลงดงน 1 ชอหวขอศลปนพนธ (เดม) ภาษาไทยhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ภาษาองกฤษ (ใหม) ภาษาไทยhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

ภาษาองกฤษ 2 ความเปนมาและความส าคญของโครงการ (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 3 วตถประสงคของการสรางสรรค (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4 แนวความคดสรางสรรค (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

66

helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 5 ขอบเขตของโครงการ (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 6 เวลาทใชในการท าศลปนพนธ (เดม) ภาคการศกษา ตน ปลาย ประจ าปการศกษาhelliphelliphelliphelliphellip

(ใหม) ภาคการศกษา ตน ปลาย ประจ าปการศกษาhelliphelliphelliphelliphellip 7 วธการศกษา (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8 แหลงขอมล (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 9 อปกรณทใชในการท าศลปนพนธ (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 10 คาใชจายในการท าศลปนพนธ (โดยประมาณ) (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip บาท

( helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) ระบเปนตวอกษร (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip บาท

( helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) ระบเปนตวอกษร

67

11 ตวอยางผลงานทเสนอเพอขออนมตหวขอและโครงการศลปนพนธ (เดม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip (ใหม) helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 12 แผนการเสนอผลงานเพอสอบศลปนพนธ (เดม) ผลงานศลปนพนธ จ านวน ชน

เอกสารประกอบศลปนพนธ จ านวน เลม (ใหม) ผลงานศลปนพนธ จ านวน ชน

เอกสารประกอบศลปนพนธ จ านวน เลม

ลงชอ ()

ผ เสนอขอเปลยนแปลงหวขอและหรอสาระส าคญของศลปนพนธ helliphelliphelliphellip helliphelliphelliphellip helliphelliphelliphellip (วน เดอน ป)

หมายเหต ถาประสงคจะเขยนขอความเพมเตมใหใชกระดาษทมขนาดเดยวกนกบแบบฟอรมชดน

(ส าหรบอาจารยผควบคมศลปนพนธ)

อนมต ไมอนมต อนๆ helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip ลงชอhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip

(helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) อาจารยผควบคมศลปนพนธ



(helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip) ประธานกรรมการพจารณาหวขอและโครงการศลปนพนธ

ค าน า

คณะศลปกรรมศาสตร สาขาการออกแบบทศนศลป -การออกแบบผลตภณฑ มหาวทยาลยกรงเทพธนบร ไดจดท าคมอแนวทางการจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบน เพอใหนกศกษาระดบปรญญาตร ใชประกอบการจดท าเอกสารศลปนพนธ ซงเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรศลปกรรมศาสตรบณฑต โดยมจดมงหมายใหนกศกษาไดคนควา ขอมล และสรางสรรค โดยประมวลความคดออกมาอยางมระบบ ระเบยบ ในรปแบบของผลงานและเอกสารศลปนพนธ จงไดก าหนดระเบยบการจดท าเอกสารศลปนพนธ ซงประกอบดวย ระเบยบการจดท าเอกสารประกอบการเสนอหวขอศลปนพนธ การจดท าเอกสารประกอบการน าเสนอโครงการศลปนพนธ การจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบสมบรณ และในภาคผนวกยงมตวอยางสวนตางๆ ทส าคญของศลปนพนธ ซงจะชวยใหนกศกษาเขาใจวธการจดพมพไดชดเจนขน คณะศลปกรรมศาสตรหวงวา คมอแนวทางการจดท าเอกสารศลปนพนธฉบบน จะเปนประโยชนแกนกศกษาในการจดท าเอกสารศลปนพนธไดอยางถกตอง (อาจารยธงชย ธงชยทพยตระกล)


2

บทท 1






3









1

4







5
















6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









2

บทท 1






3









1

4







5
















6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









3









1

4







5
















6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









4







5
















6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









5
















6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









6









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









7










8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









8








9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









9




บทท 2








10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









10


สนปก








11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









11










12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









12










13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









13











14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









14












15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









15







16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









16













17








18

บทท 3












19







1 11 111 1111 1112 112 12





20










21














22











23












2 ลกษณะ



24












25









26








27



28





29



ฑ

ความง

ามใน

บรรย

ากาศ

ของรปท

รงใน

สถาป

ตยกร


เยนใจ 2

558


30







31






2015


32













33



บทคดยอ



34


Abstract



35







36

ค าน า




37

สารบญ




38



39


ตารางท หนา 1 12 2 21 3 23 4 35 5 36



40





41



42






15 นว 1 นว


1 นว

43

บทท

ชอบท








44








45






46






47





48











49














50







51



52





()



()


53




54


55








56






57



58


59


60



61


62


63


64


ลงชอ






65







66





67




ลงชอ ()









คู่มือ - bkkthon.ac.th...เป ดภาคการศ กษาถ ดไป - เม...

Documents

Transcript of คู่มือ - bkkthon.ac.th...เป ดภาคการศ กษาถ ดไป - เม...