Escuela Arturo Prat Temuco Prof. Paula Pardo Asignatura: Inglés

Unit n°2 “Where are you from?”

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English Worksheet Unit 2

4th

grade B ‘Countries, nationalities and hobbies’

Name: __________________________________________________ Grade: _________

Semana: 31 de agosto al 10 de septiembre.

SECTION 1: VOCABULARY IN CONTEXT (Fecha de trabajo sugerida 31 -08 al 04-09)

“Countries & nationalities”

1. Use the words from the box to identify countries and nationalities, according to the images. Usa las palabras del cuadro para identificar los países y nacionalidades, de acuerdo a las imágenes.

Countries: Chile – Spain – Italy –France– Mexico – China – USA – UK

Nationalities: Spanish – Mexican – Chinese – American – British – Chilean - Italian – French

Objetivos de aprendizaje de las sesiones (Imprescindibles): - Escuchar y comprender vocabulario relacionado a los países y nacionalidades - Leer y comprender información en textos breves sobre países, lenguajes, nacionalidades y pasatiempos - Completar oraciones sobre países, lenguaje y pasatiempos de acuerdo a un modelo dado.

Conocimientos: Vocabulario y funciones del idioma relacionado a países y pasatiempos.

Habilidad: Comprender un texto auditivo (Listening) comprender información explicita en un texto breve (Reading) expresar de manera escrita información mediante oraciones. (Writing) Actitud: Manifestar una actitud de esfuerzo y perseverancia en su aprendizaje.

Objetivo de aprendizaje del currículum: OA 2, 6 y 13.

INSTRUCIONES GENERALES:

1. 1) A continuación te presento esta guía la cual puedes leer, descargar o imprimir. Si no puedes tener esta guía de manera física, puedes rellenar tus respuestas en este mismo documento o puedes registrar las respuestas en tu cuaderno.

1. 2) No olvides enviar tus consultas y el desarrollo de esta guía a mi correo electrónico institucional: ppardo@arturoprat-temuco.cl o mediante la plataforma pedagógica “LIRMI” https://lms.lirmi.com/login.

2. 3) Fecha final de entrega: HASTA EL 10 DE SEPTIEMBRE.

3. 4) No olvides guardar en una carpeta o cuaderno todo lo que realices en casa para esta asignatura.

4. 5) COMPLETA TUS AUTOEVALUACIONES al finalizar tus sesiones.

5.

1. Chile Chilean 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8.

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2. Use the words from the box to identify hobbies, according to the images. Usa las palabras del cuadro para identificar los hobbies, de acuerdo a las imágenes.

Reading - Playing the guitar – Painting – Swimming – Playing soccer– Cycling – Surfing –

Camping – listening to music

SECTION 2: LISTENING (Fecha de trabajo sugerida 31 -08 al 04-09)

“Listen and comprehend an audio”

1. Listen and write the name. Escucha y escribe el nombre.

1. Spain Eva

2. Mexico

3. UK

4. France

5. China

6. Italy

Playing the guitar

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EVALUA TU DESEMPEÑO DE LA SEMANA (sesión 1 y sesión 2)

Evalúa tu desempeño, marcando con un ✔

Logrado: L Medianamente logrado: ML Por lograr: PL

INDICADOR L ML PL

1. Identifico vocabulario relacionado a los países y nacionalidades

2. Identifico vocabulario relacionado a los pasatiempos (hobbies)

3. Escucho y comprendo información sobre los países y nacionalidades mediante un audio.

4. Me esforcé para realizar esta actividad.

SECTION 3: READING (Fecha de trabajo sugerida 07 -09 al 10-09)

“Countries nationalities & hobbies”

1. Read , look , and write the country. Lee las oraciones, observa las

imágenes y escribe el país correcto.

Hi! My name’s Lidia. I’m from _________Mexico _______

Hello! I speak English. I’m from ______________________

Hi! My name’s Quinda I speak English. I’m from ________________________

Hello! I speak French. I’m from ________________________

Hi! My name’s Pablo. I’m from ________________________

Françoise Pablo Jack Quinda Lidia

Usamos la expresión I’m from para indicar que “donde somos”

por ejemplo:

I’m from Chile Soy de Chile

I’m from USA Soy de USA

Usamos la expresión I speak para indicar que “qué idioma hablamos”

por ejemplo:

I speak Spanish Yo hablo español

I speak Chinese Yo hablo Chino

Usamos la expresión I like para indicar que “algo nos gusta” y

I don’t/ She/He doesn’t like para indicar que “algo que a mí o a los demás nos

gusta”

¡Recuerda

esta

información!

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2. Look , read and circle like or doesn’t like. Observa la imagen, lee y encierra en un círculo según la preferencia (“Le gusta” o “No le gusta”)

1. The boy likes / doesn’t like cycling.

2. The boy likes / doesn’t like swimming.

3. The girl likes / doesn’t like playing football.

4. The boy likes / doesn’t like playing the guitar.

3. Read and match . Lee y une la información con la imagen correcta.

Her name’s Ling. She’s from China.

She likes playing the guitar.

Her name’s Maria. She’s from Mexico. She likes camping.

His name’s Carlos. He’s from Chile.

He likes Swimming

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SECTION 4: WRITING (Fecha de trabajo sugerida 07 -09 al 10-09)

“WRITE INFORMATION ABOUT ME”

1. Write about you. Escribe sobre ti. Completa las oraciones según la información

solicitada

EVALUA TU DESEMPEÑO DE LA SEMANA (sesión 3 y sesión 4)

Evalúa tu desempeño, marcando con un ✔

Logrado: L Medianamente logrado: ML Por lograr: PL

INDICADOR L ML PL

1. Comprendo información en textos breves sobre vocabulario relacionado a los países.

2. Comprendo información en textos breves sobre preferencias en relación a los pasatiempos.

3. Completo frases con información sobre mi nombre, país, idioma y pasatiempos.

4. Me esforcé y fui perseverante al realizar esta actividad.

Hi! My name is . I’m from .

I speak ______________. I like ______________.

Great

job!