INSTITUCIÓN ETNOEDUCATIVA RURAL INTERNADOINDIGENA DE

NAZARETH 

LEYENDO Y JUGANDO NOS VAMOS FORMANDO

INSTITUCION ETNOEDUCATIVA RURAL INTERNADO DE NAZARETH

AULA SIERRA MAESTRA

AREAS BASICAS

• AREA: Humanidades.• ASIGNATURA: Lengua castellana

PRESENTACION DOCENTES-ESTUDIANTES

• NALLIVIS ECHETO POLANCO• OLIVA RAMÍREZ• LICBANIA CAROLINA MORONTA IGUARÁN• ADELA BIONDINA FERNÁNDEZ PRIETO

• ESTUDIANTES GRADO 2° Y 3° DE LA BASICA PRIMARIA

PRESENTACION DEL PROBLEMA

Los jóvenes wayuu hoy se encuentran en una gran dificultad en la lectoescritura. Desde la academia, se puede estimular al niño al joven a la lecto-escritura, ya que a través de estas se facilita el acceso al conocimiento, la imaginación, la creatividad y la cultura literaria teniendo en cuenta el entorno socio-cultural en oralidad. A los niños se les puede despertar la inclinación por la lectura si se le realiza de una manera lúdica, empleando diferentes estrategias metodológicas que permitan a un docente creativo y competente, interactuar y desarrollar en sus estudiantes actividades como: dibujos de cuentos leídos, lectura de imágenes, creación poética, creación de pequeñas historias sobre la vida real, reflexión de refranes, etcétera.

OBJETIVOS• GENERAL• Desarrollar habilidades a partir de las competencias comunicativas

a través de distintas formas de lenguajes (gestos, palabras, juegos, y entre otros, en los estudiantes del grado 2º 3 de La educación básica primaria del aula sierra maestra

ESPECIFICOS• -Dar a conocer estrategias de aprendizaje para mejorar las

competencias comunicativas.• -Diseñar diferentes estrategias para disminuir problemas de

aprendizaje en la lecto-escritura• -Proporcionar estrategias para que los niños desarrollen

habilidades de comprensión lectora y formar lectores capaces de desenvolverse con éxito en el ámbito escolar y fuera de él

ACTIVIDADES

• Concurso de canciones y poesías inéditas• -Elaborar historietas• -Lectura de imágenes• -Concurso de trabalenguas• -Creación de cuentos partiendo del entorno• Elaborar oraciones y frases

Nombre del Docente quien realiza la actividad Fecha Descripción de la Actividad Resultado de la Actividad

1

NALLIVIS ECHETO 27  DE MAYO

CREACION  DE  CUENTOS para  la  elaboración  de  los cuentos  los  niños  tienen que partir de su contexto o entorno.

  El  niño  es  autónomo  de  su propio conocimiento.

2

LICBANIA MORONTA 27  DE JUNIO

ELABORAR HISTORIETAS los estudiantes  son  libres  para elaborar  sus  historietas teniendo  en  cuenta  las indicaciones de la docente.

   Desarrolla la creatividad

3

ADELA FERNANDEZ 27  DE JULIO

ROMPECABEZASFormar  grupos  de  cuatro estudiantes  para  entregar diferentes  rompecabezas de  palabras  para  la creación  de  una  oración compuesta

  Concentración  y  Agilidad mental 

4

OLIVA RAMIREZ 27  DE AGOSTO

LECTURA  DE  IMÁGENES  se hará  la  presentación  de frisos  el  cual  estará plasmados  unas  imágenes y  partiendo  de  su imaginación  crear  una historia.

  Desarrollar  en  los  estudiantes la habilidad de la imaginación.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

• JMATCH• JCROSS• Diseñar diferentes

estrategias de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC con la finalidad de que el estudiante ejercite la habilidad del pensamiento.

EVALUACION Y PRODUCTOTeniendo en cuenta los pasos del informe de investigación, este trabajo ha sido muy satisfactorio porque pudimos valorar todos los procesos comunicativos y cognitivos en los estudiantes los cuales refuerzan las competencias y los niveles de lecto-escritura.También pudimos ver el interés y gusto por la lectura de cualquier texto literario.Cabe resaltar el desarrollo de la personalidad en los estudiantes dentro de un proceso de formación integral física, intelectual moral, espiritual social, afectiva y demás valores.

CONCLUSIONES

Teniendo en cuenta los pasos del informe de investigación, este trabajo ha sido muy satisfactorio porque pudimos valorar todos los procesos comunicativos y cognitivos en los estudiantes los cuales refuerzan las competencias y los niveles de lecto-escritura.También pudimos ver el interés y gusto por la lectura de cualquier texto literario.Cabe resaltar el desarrollo de la personalidad en los estudiantes dentro de un proceso de formación integral física, intelectual moral, espiritual social, afectiva y demás valores.

EVIDENCIAS

GRACIAS