3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf ·...

138
Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика клас 3

Transcript of 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf ·...

Page 1: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

Навчально-методичний посібник для вчителя

Фінансова ариФметика

клас3

Фін

ансо

ва а

риФ

мет

ика

Page 2: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

1

̲ͲÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎѲÒÈ ² ÍÀÓÊÈ ÓÊÐÀ¯ÍÈ

ÄÅÐÆÀÂÍÈÉ ÂÈÙÈÉ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÇÀÊËÀÄ «ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ ÁÀÍʲÂÑÜÊί ÑÏÐÀÂÈ»

Ô²ÍÀÍÑÎÂÀ

ÀÐÈÔÌÅÒÈÊÀ3 êëàñ

Íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèêäëÿ â÷èòåëÿ

Çà çàãàëüíîþ ðåäàêö³ºþ äîêòîðà åêîíîì³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîðà Ò. Ñ. Ñìîâæåíêî

Êè¿âÄÂÍÇ «Óí³âåðñèòåò áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè»

2016

Page 3: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

2

ÓÄÊ 336:373.3(075.8)ÁÁÊ 65.261:74 Ô59

Âèäàííÿ ï³äãîòîâëåíî çà ï³äòðèìêè Ïðîãðàìè ðîçâèòêó ô³íàíñîâîãî ñåêòîðó (USAID/FINREP-II)

Ñõâàëåíî äëÿ âèêîðèñòàííÿ â çàãàëüíîîñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàäàõêîì³ñ³ºþ ç ïåäàãîã³êè òà ìåòîäèêè ïî÷àòêîâîãî íàâ÷àííÿ

Íàóêîâî-ìåòîäè÷íî¿ ðàäè ç ïèòàíü îñâ³òè ̳í³ñòåðñòâà îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè(ëèñò ²²ÒÇÎ â³ä 24.06.2015 ¹ 14.1/12-Ã-552)

Ðåöåíçåíòè:Á. ². Ïøèê – äîêòîð åêîíîì³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîð,

çàâ³äóâà÷ êàôåäðè ô³íàíñ³â òà ô³íàíñîâî-åêîíîì³÷íî¿ áåçïåêè Ëüâ³âñüêîãî íàâ÷àëüíî-íàóêîâîãî ³íñòèòóòó

Äåðæàâíîãî âèùîãî íàâ÷àëüíîãî çàêëàäó «Óí³âåðñèòåò áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè»;

Î. ß. Ìèòíèê – äîêòîð ïåäàãîã³÷íèõ íàóê, êàíäèäàò ïñèõîëîã³÷íèõ íàóê, çàâ³äóâà÷ êàôåäðè ïðàêòè÷íî¿ ïñèõîëî㳿

²íñòèòóòó ïåäàãîã³êè ³ ïñèõîëî㳿 ÍÏÓ ³ìåí³ Ì. Ï. Äðàãîìàíîâà;

². Ì. ³òåíêî – êàíäèäàò ãåîãðàô³÷íèõ íàóê, äîöåíò êàôåäðè ìåòîäèêè âèêëàäàííÿ íàâ÷àëüíèõ ïðåäìåò³â ³ îñâ³òíüîãî ìåíåäæìåíòó

Òåðíîï³ëüñüêîãî îáëàñíîãî êîìóíàëüíîãî ³íñòèòóòó ï³ñëÿäèïëîìíî¿ ïåäàãîã³÷íî¿ îñâ³òè;

À. Â. Íåäàøê³âñüêà – ñòàðøèé ó÷èòåëü ë³öåþ ¹ 100 «Ïîä³ë» ì. Êèºâà.

Åêñïåðòè:Ë. Â. Éîëê³íà – êàíäèäàò ô³ëîëîã³÷íèõ íàóê,

äîöåíò êàôåäðè óêðà¿íñüêî¿ ë³òåðàòóðè Íàö³îíàëüíîãî ïåäàãîã³÷íîãî óí³âåðñèòåòó ³ì. Ì. Ï. Äðàãîìàíîâà;

Í. ª. Ïàðõîìåíêî – çàñòóïíèê äèðåêòîðà ç íàâ÷àëüíî-âèõîâíî¿ ðîáîòè ñïåö³àë³çîâàíî¿ øêîëè ¹ 194 «Ïåðñïåêòèâà» ì. Êèºâà.

Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà. 3 êëàñ : íàâ÷.-ìåòîä. ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåëÿ Ô59 / Î. Á. Ðÿáîâà, Ë. ß. Êðè õî âåöü-Õîì’ÿê, Ë. ². ×àðòîðèíñüêà, Ã. Ô. Äðå- âàëü ; çà çàã. ðåä. ä-ðà åêîí. íàóê, ïðîô. Ò. Ñ. Ñìîâ æåí êî. – Ê. : ÄÂÍÇ

«Óí³âåðñèòåò áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè», 2016. – 136 ñ. ISBN 978-966-484-251-5

Íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåëÿ «Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà» (3 êëàñ)

óêëàäåíî â³äïîâ³äíî äî íàâ÷àëüíî¿ ïðîãðàìè êóðñó çà âèáîðîì äëÿ ó÷í³â 3 êëàñó çàãàëüíî-

îñâ³òí³õ íàâ÷àëüíèõ çàêëàä³â, ðåêîìåíäîâàíî¿ Ì³í³ñòåðñòâîì îñâ³òè ³ íàóêè Óêðà¿íè.

Âèäàííÿ ì³ñòèòü íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷í³ ìàòåð³àëè äëÿ â÷èòåëÿ, ùî ðîçêðèâàþòü ñóòü

êàòåãîð³é ç êóðñó ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³, ÿê³ îðãàí³÷íî ïîºäíóþòüñÿ ç îïàíóâàííÿì

ó÷íÿìè îñíîâíèõ ìàòåìàòè÷íèõ êîìïåòåíö³é. Ó ïîñ³áíèêó íàâåäåíî ³íòåðàêòèâí³ âïðàâè,

ÿê³ ðîçâèâàþòü ó ä³òåé óÿâó, êðèòè÷íå ³ ëîã³÷íå ìèñëåííÿ, òâîð÷³ çä³áíîñò³, çáàãà÷óºòüñÿ

ìîòèâàö³ÿ íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ øêîëÿðà, ôîðìóºòüñÿ éîãî ïîçèòèâíà ñàìîîö³íêà.

Íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê ïðèçíà÷åíèé íà äîïîìîãó â÷èòåëÿì ïî÷àòêîâî¿ øêîëè

äëÿ îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíî¿ ðîáîòè ç ó÷íÿìè íà âñ³õ åòàïàõ íàâ÷àëüíîãî ïðîöåñó.

ÓÄÊ 336:373.3(075.8)ÁÁÊ 65.261:74

© Î. Á. Ðÿáîâà, Ë. ß. Êðè õî âåöü-Õîì’ÿê, Ë. ². ×àðòîðèíñüêà, Ã. Ô. Äðåâàëü, 2016

© ÄÂÍÇ «Óí³âåðñèòåò áàíê³âñüêî¿ ñïðàâè», 2016ISBN 978-966-484-251-5

Page 4: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

3

Ç̲ÑÒ

Øàíîâí³ êîëåãè! ............................................................................... 4

Ðîçä³ë I. ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊÀ IJßËÜͲÑÒÜ ËÞÄÈÍÈ ...................................5

Óðîê 1. ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊÀ IJßËÜͲÑÒÜ ÒÀ ¯¯ ÂÈÄÈ .......................... 6Óðîê 2. ÙÎ ÏÎÒвÁÍÎ ÄËß ÂÈÐÎÁÍÈÖÒÂÀ ÒÎÂÀв .................. 16Óðîê 3. ÏÐÎÄÓÊÒÈÂͲÑÒÜ ÏÐÀÖ², ÂÈÐÎÁ²ÒÎÊ, ÂÈÒÐÀÒÈ ×ÀÑÓ

ÒÀ ¯Õ ÂÇÀªÌÎÇÂ’ßÇÎÊ .................................................... 24Óðîê 4. ÙÎ ÒÀÊŠѲËÜÑÜÊÅ ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÒÂÎ ............................... 31Óðîê 5. ÒÐÀÍÑÏÎÐÒ – ÏÅÐÅÂÅÇÅÍÍß ÏÀÑÀÆÈв ² ÂÀÍÒÀƲ . 37

Ðîçä³ë II. ÐÎÇÏÎÄ²Ë ² ÄÎÕÎÄÈ Â ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÒ² ...............................45

Óðîê 6. DzÄÊÈ ÁÅÐÓÒÜÑß ÄÎÕÎÄÈ ............................................ 46Óðîê 7. ÇÀÐÏËÀÒÀ ßÊ ÄÎÕ²Ä ÊÎÆÍÎÃÎ ÏÐÀÖÞÞ×ÎÃÎ ............. 51Óðîê 8. ÏÐÈÁÓÒÎÊ – ÂÈÍÀÃÎÐÎÄÀ ϲÄÏÐȪÌÖß ...................... 57

Ðîçä³ë III. ÒÎÂÀÐÍÎ-ÃÐÎØÎÂÈÉ ÎÁÌ²Í ................................................63

Óðîê 9. ÒÎÂÀÐÈ ÒÀ ¯Õ ÊÎÐÈÑͲÑÒÜ ÄËß ËÞÄÈÍÈ ..................... 64Óðîê 10. Ö²ÍÀ, ʲËÜʲÑÒÜ, ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÒÎÂÀÐÓ ßÊ ÒвÉÊÀ

ÂÇÀªÌÎÏÎÂ’ßÇÀÍÈÕ ÂÅËÈ×ÈÍ .................................... 73Óðîê 11. ÂÈÒÐÀÒÈ ÑÏÎÆÈÂÀ×À ÍÀ ÏÐÈÄÁÀÍÍß ÒÎÂÀÐÓ ........... 79

Ðîçä³ë IV. ÑÏÎÆÈÂÀÍÍß ² ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ÒÎÂÀв ......................89

Óðîê 12. ÑÏÎÆÈÂÀÍÍß ÒÎÂÀв ² ÇÄÎÐÎÂ’ß ËÞÄÈÍÈ ................ 90Óðîê 13. ÌÀÐÊÓÂÀÍÍß ÒÎÂÀв .................................................. 97Óðîê 14. «ÇÅËÅÍÅ ÑÏÎÆÈÂÀÍÍß» – ÇÀÏÎÐÓÊÀ ÇÁÅÐÅÆÅÍÍß

ÄÎÂʲËËß .....................................................................107

Ðîçä³ë V. ÃÐÎز ßÊ ÎÁ’ªÄÍÓÂÀËÜÍÀ ËÀÍÊÀ ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊί IJßËÜÍÎÑÒ² ..............................................117

Óðîê 15. ÃÐÎØβ ÎÄÈÍÈÖ². Ñϲ²ÄÍÎØÅÍÍß Ì²Æ ÃÐÎØÎÂÈÌÈ ÎÄÈÍÈÖßÌÈ ...................................118

Óðîê 16. Ô²ÍÀÍÑÎÂÀ ÃÐÀÌÎÒͲÑÒÜ – ÇÀÏÎÐÓÊÀ Â̲ËÎÃÎ ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ÃÐÎØÅÉ .............................................127

Îñíîâí³ ïîçíà÷êè

Íàïèø³òü çàâäàííÿ ³äïîâ³äàéòå íà ïèòàííÿ

Ïðî÷èòàéòå òåêñò Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ïîäèâ³òüñÿ â³äåî Çàïàì’ÿòàéòå!

?

!

Page 5: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

4

ØÀÍÎÂͲ ÊÎËÅÃÈ!

Ïðîöâ³òàííÿ òà ³íòåðåñè äåðæàâè ò³ñíî ïîâ’ÿçàí³ ç ìàòåìàòèêîþ ³ äîáðîáóòîì.

Íàïîëåîí

Êóðñ «Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà» – ³íòåãðîâàíèé êóðñ ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ³ ìàòåìàòèêè â ïî÷àòêîâ³é øêîë³, ùî îðãàí³÷íî ïîºäíóºòüñÿ ç íàâ÷àëüíîþ ïðîãðàìîþ «Ìàòåìàòèêà» (3 êëàñ), óêëàäåíîþ â³äïîâ³äíî äî Äåðæàâíîãî ñòàíäàðòó ïî÷àòêîâî¿ çàãàëüíî¿ îñâ³òè.

3-é êëàñ º îñîáëèâèì ùîäî çì³ñòó ³ îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ ìîëîäøèõ øêîëÿð³â. Òðåòüîêëàñíèêè îòðèìóþòü áàçîâå ðîçóì³ííÿ ñôåð åêîíîì³êè, âèçíà÷àþòü ðîëü ô³íàíñîâî-ãðîøîâèõ â³äíîñèí, ïîºäíóþ÷è ¿õ ç îïàíóâàííÿì ó÷íÿìè òàêèõ ìàòåìàòè÷íèõ êîìïåòåíö³é: îá÷èñëþâàëüíèõ, ³íôîðìàö³éíî-ãðàô³÷íèõ, ëîã³÷íèõ, ãåîìåòðè÷íèõ, àëãåáðà¿÷íèõ. Ñêëàäåí³ çì³ñòîâ³ ô³íàíñîâ³ òà åêîíîì³÷í³ çàäà÷³ äîçâîëÿòü ó÷íÿì çàêð³ïèòè çíàííÿ ç ìàòåìàòèêè, à ðîáîòà ç âåëè÷èíàìè ïîâ’ÿæå ìàòåìàòèêó ç ³íøèìè íàóêàìè. Òàêèì ÷èíîì, ó÷í³ â÷àòüñÿ ïðàêòè÷íî çàñòîñîâóâàòè äîñâ³ä íàâ÷àëüíî¿ ìàòåìàòè÷íî¿ ä³ÿëüíîñò³ â æèòòºâèõ ñèòóàö³ÿõ.

Âçàºìîçâ’ÿçîê ñóá’ºêò³â ðèíêîâî¿ åêîíîì³êè â³äîáðàæåíî ó âçàºìî䳿 ñôåð åêîíîì³÷íîãî êðóãîîá³ãó «âèðîáíèöòâî» – «ðîçïîä³ë» – «îáì³í» – «ñïîæèâàííÿ», îá’ºäíóâàëüíîþ ëàíêîþ ÿêèõ º ìàòåð³àëüíèé ³ ãðîøîâèé ïîòîêè. Öåé çâ’ÿçîê ïîêëàäåíî â îñíîâó ðîçä³ë³â êóðñó «Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà», ùî äîïîìîæå êðàùå óÿâèòè ³ çðîçóì³òè ëîã³êó ïîáóäîâè ðèíêîâî¿ ñèñòåìè. ßê ³ â äðóãîìó êëàñ³, ó÷íÿì äîïîìàãàòèìóòü íàâ÷àòèñÿ ñó÷àñí³ ãåðî¿ – Ãðèâíèê ³ Êîï³éêà.

Ìè ïðîïîíóºìî ÿê íîâèíêó äëÿ òðåòüîêëàñíèê³â ñòâîðþâàòè íà óðîêàõ ö³êàâ³ åêî³ãðàøêè çã³äíî ç³ çì³ñòîì òåì ³ âèêîíóâàòè ëîã³÷í³ âïðàâè çà äîïîìîãîþ óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà «Ôàíòàç³ÿ» ÒÌ «²ãðîòåêî» â³ä óêðà¿íñüêîãî âèðîáíèêà, ÿêèé âèãîòîâëåíî ç íàòóðàëüíîãî ìàòåð³àëó – äåðåâèíè, äóáà. Åêî³ãðàøêè (ô³ãóðè) âèãîòîâëÿòèìóòü ä³òè âëàñíîðó÷, âèêîðèñòîâóþ÷è äåòàë³ êîíñòðóêòîðà.

³äîìî, ùî ñàìå êîíñòðóþâàííÿ ðîçâèâຠâ ä³òåé ëîã³÷íå ìèñëåííÿ, äð³áíó ìîòîðèêó, óì³ííÿ áóäóâàòè ð³çí³ îáðàçè, ôàíòàç³þ, óÿâó, ãåîìåòðè÷íî-ïðîñòîðîâå áà÷åííÿ, ÿêå ñïðèÿòèìå ãàðìîí³éíîìó çðîñòàííþ øêîëÿðà, éîãî ³íòåëåêòóàëüíîìó ðîçâèòêîâ³.

Ç ïîâàãîþ àâòîðè

Page 6: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

5

ÐÎÇÄ²Ë ²

ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊÀ

IJßËÜͲÑÒÜ ËÞÄÈÍÈ

Page 7: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

6

Óðîê 1. ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊÀ IJßËÜͲÑÒÜ ÒÀ ¯¯ ÂÈÄÈ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç ïîíÿòòÿìè: ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü, â³äîêðåìëåííÿ

âèä³â ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³; çíàõîäæåííÿ ÷àñòèíè ÷èñëà íà ïðèêëàäàõ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ «ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü».Ðîçð³çíÿº: âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.Âèçíà÷àº: ê³ëüê³ñòü ïåâíèõ ÷àñòèí ó ö³ëîìó íà ïðèêëàäàõ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ïîíÿòòÿ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³. 2. Âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ â ì³ñò³ òà âèäè ãîñïîäàðñüêî¿

ä³ÿëüíîñò³ â ñ³ëüñüê³é ì³ñöåâîñò³.3. Çíàõîäæåííÿ ÷àñòèíè ÷èñëà íà ïðèêëàäàõ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Êëþ÷îâ³ òåçè Âèãîòîâëåííÿì òîâàð³â íà çàâîäàõ ³ ôàáðèêàõ çàéìàºòüñÿ ïðî ìè ñ-ëî â³ñòü.

Ìàòåð³àëè, ùî âèêîðèñòîâóþòü äëÿ ñòâîðåííÿ ð³çíîìàí³òíî¿ ïðî-äóê ö³¿, íàçèâàþòü ñèðîâèíîþ.

Óñ³ ö³ âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ íà ñåë³ íàçèâàþòü ñ³ëüñüêèì ãîñïîäàðñòâîì.

Ëþäè, ÿê³ íàäàþòü ïîñëóãè, ïðàöþþòü ó ñôåð³ îáñëóãîâóâàííÿ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Êîðîòêå ïîâ³äîìëåííÿ â÷èòåëÿ²äó÷è ó êðàìíèöþ ³ ñóïåðìàðêåò çà ïîêóïêàìè, ìè çíàõîäèìî áàãàòî

ð³çíîìàí³òíèõ òîâàð³â, ÿê³ çàâîçÿòü ³ç ð³çíèõ êóòî÷ê³â ñâ³òó. Îäí³ òîâàðè âèãîòîâëåí³ íà çàâîäàõ ³ ôàáðèêàõ, ³íø³ – îòðèìóºìî çàâäÿêè ðîáîòè ëþäåé íà çåìë³.

Âèãîòîâëåííÿì òîâàð³â íà çàâîäàõ ³ ôàáðèêàõ çàéìàºòüñÿ ïðîìèñëî-â³ñòü. Ìàòåð³àëè, ÿê³ âèêîðèñòîâóþòü äëÿ ñòâîðåííÿ ð³çíîìàí³òíî¿ ïðî-äóêö³¿, íàçèâàþòü ñèðîâèíîþ.

Розділ І

Page 8: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

7

Ëþäè, ÿê³ íå âèãîòîâëÿþòü ïðîäóêö³þ, à íàäàþòü ïîñëóãè ³íøèì, ïðàöþþòü ó ñôåð³ îáñëóãîâóâàííÿ. Äî òàêèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ íàëåæàòü îñâ³òà, îõîðîíà çäîðîâ’ÿ, ñïîðò, êóëüòóðà òîùî.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ñïî÷àòêó òîâàðè ëþäè âèðîáëÿëè â ñåáå âäîìà. À ç ÕV²²² ñòîë³òòÿ, êîëè áóëî âèíàéäåíî ïàðîâèé äâèãóí, ÿêèé ïðèâîäèâ ó ä³þ âåëèê³ ìàøèíè, âèíèêëè ñïåö³àëüí³ ïðîìèñëîâ³ ï³äïðèºìñòâà: çàâîäè ³ ôàáðèêè. Öå äîçâîëèëî âèðîáëÿòè á³ëüøå ïðîäóêö³¿ ç ìåíøèìè çàòðàòàìè ëþäñüêî¿ ñèëè.

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

1. Ïðî÷èòàéòå òåêñò.

Óñ³ ïðàöþþ÷³ ëþäè çàéìàþòüñÿ ãîñïîäàðñüêîþ ä³ÿëüí³ñòþ. Íàïðè-êëàä, Àíäð³éê³â ñóñ³ä ïðàöþº íà çàâîä³ ³ âèðîáëÿº òåëåâ³çîðè. Îòæå, â³í çàéíÿòèé ó ïðîìèñëîâîñò³.

Éîãî ä³äóñü ïðàöþº òðàêòîðèñòîì ó ôåðìåðñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³ â ñåë³. ijäóñü çàéíÿòèé ó ñ³ëüñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³.

Àíäð³éêîâà áàáóñÿ êîëèñü ïðàöþâàëà â÷èòåëüêîþ, îòæå, çàéìàëàñÿ îñâ³òîþ ä³òåé.

Ìàìà – ïðîäàâåöü ó ñóïåðìàðêåò³, îòæå, âîíà ïðàöþº ó ñôåð³ òîðã³âë³. À éîãî òàòî – ìàøèí³ñò ïî¿çäà, ïðàöþº íà çàë³çíè÷í³é êî볿, îòæå, ìàº

ïðÿìèé ñòîñóíîê äî òðàíñïîðòó. Àíäð³éêîâà ñòàðøà ñåñòðà – àðòèñòêà òåàòðó þíîãî ãëÿäà÷à, îòæå,

çàéíÿòà â êóëüòóð³.

2. Ç’ºäíàéòå ë³í³ÿìè, â ÿê³é ãàëóç³ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ïðàöþ-þòü Àíäð³éêîâ³ ðîäè÷³ òà çíàéîì³.

Господарська діяльність людини

Господарська діяльність та її види

Page 9: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

8

3. Ðîçãëÿíüòå ñõåìó «Ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü ëþäèíè» (ðèñ. 1.1) ³ çàïèø³òü â³äïîâ³äü, äî ÿêî¿ ñôåðè íàëåæèòü ïðîìèñëîâ³ñòü.

9

Ðèñ. 1.1. Ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü ëþäèíè

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Âèðîáíè÷à ñôåðà â ãîñïîäàðñüê³é ä³ÿëüíîñò³ º îñíîâíîþ. Ó ïðîöåñ³ âèðîáíèöòâà âèãîòîâëÿþòü ïðîäóêò. Îñíîâí³ ëàíêè âèðîáíèöòâà ïîäàíî íà ðèñ. 1.2.

+

Ðèñ. 1.2. Ëàíêè âèðîáíèöòâà

4. Ðîçãëÿíüòå ðèñ. 1.3. Çà öèì çðàçêîì ñêëàä³òü ³ äîïèø³òü ëàíêè ³íøèõ âèðîáíèöòâ.

,

Ðèñ. 1.3. Îñíîâí³ ëàíêè âèðîáíèöòâà çåðíà

Урок 1

Розділ І

Page 10: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

9

,

,

Ðèñ. 1.4.

5. Ç’ºäíàéòå ë³í³ÿìè êîæåí ïðåäìåò ³ç ìàòåð³àëîì, ç ÿêîãî â³í âèãîòîâëåíèé:

Ðèñ. 1.5.

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.Çàäà÷à 1.1. Ùîá âèãîòîâèòè 1 ê³ëîãðàì öóêðó, ïîòð³áíî 16 êã öóêðî-

âîãî áóðÿêó. Ñê³ëüêè ïîòð³áíî öóêðîâèõ áóðÿê³â, ùîá îäåðæàòè 3 ê³ëî-ãðàìè öóêðó?

Ðîçâ’ÿçàííÿ16 + 16 + 16 = 48 (êã)

³äïîâ³äü: ïîòð³áíî 48 êã öóêðîâèõ áóðÿê³â.

Çàäà÷à 1.2. Ìàñà ñèðèõ öåãëèí – 50 êã. ϳñëÿ ñóø³ííÿ ³ âèïàëþâàííÿ ¿õíÿ ìàñà çìåíøèëàñÿ íà ï’ÿòó ÷àñòèíó. ßêîþ ñòàëà ìàñà öåãëèí ï³ñëÿ ñóø³ííÿ ³ âèïàëþâàííÿ?

Господарська діяльність та її види

Господарська діяльність людини

Page 11: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

10

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 50 : 5 = 10 (êã) – íà ñò³ëüêè çìåíøèëàñÿ ìàñà öåãëèí.2) 50 – 10 = 40 (êã) ³äïîâ³äü: 40 êã – ìàñà öåãëèí ï³ñëÿ ñóø³ííÿ ³ âèïàëþâàííÿ.

7. Ïðî÷èòàéòå á³ëîðóñüêó íàðîäíó êàçêó «Ëåãêèé õë³á».Ëåãêèé õë³á

Êîñèâ ó ëóç³ êîñàð. Ñòîìèâñÿ ³ ñ³â ï³ä êóùåì â³äïî÷èòè. Ðîçâ’ÿçàâ òîðáèíêó ³ âçÿâñÿ ¿ñòè.

Âèõîäèòü ç ë³ñó ãîëîäíèé âîâê. ϳä³éøîâ â³í äî êîñàðÿ ³ ïîïðîñèâ õë³áà.

Ñïîäîáàâñÿ âîâêîâ³ õë³á. Â³í ³ êàæå:– Õîò³â áè ÿ ùîäíÿ õë³á ¿ñòè, àëå äå ìåí³ éîãî áðàòè? Ïîðàäü, ÷îëîâ³÷å!– Ñïåðøó òðåáà çåìëþ çîðàòè...– Òîä³ é õë³á áóäå?– ͳ, áðàòèêó, ñòðèâàé. Ïîò³ì òðåáà çåìëþ çàáîðîíóâàòè...– ² ìîæíà õë³á ¿ñòè?– Ùî òè? Çàæäè ùå. Ðàí³øå òðåáà æèòî ïîñ³ÿòè...– Òîä³ áóäå õë³á, – îáëèçíóâñÿ âîâê.– ͳ ùå. Äî÷åêàéñÿ, äîêè æèòî ç³éäå, õîëîäíó çèìó ïåðåçèìóº, íàâåñí³

âèðîñòå, ïîò³ì çàêðàñóº, ïîò³ì ïî÷íå íàëèâàòè çåðíÿòêà, ïîò³ì äîñòèãàòè...– Îé, – ç³òõíóâ âîâê. – Öÿ ðîáîòà äóæå âæå ìàðóäíà é òÿæêà. Ïîðàäü

ìåí³, ÿê ëåãøå ¿æó äîáóâàòè.– Íó, ùî æ, – ãîâîðèòü êîñàð. – Ðàç íå õî÷åø òÿæêèé õë³á ¿ñòè, ïî¿æ

ëåãêèé. Éäè íà âèã³í, òàì ê³íü ïàñåòüñÿ.Ïðèéøîâ âîâê íà âèã³í. Ïîáà÷èâ êîíÿ:– Êîíþ, êîíþ! ß òåáå ç’¿ì.– Ùî æ, – êàæå ê³íü, – ¿æ. Ò³ëüêè ñïåðøó çí³ìè ç ìî¿õ í³ã ï³äêîâè,

ùîá íå ïîëàìàòè ñîá³ çóáè îá íèõ.– Àé ñïðàâä³, – ïîãîäèâñÿ âîâê. Íàãíóâñÿ â³í ï³äêîâè çí³ìàòè, à ê³íü ÿê óäàðèòü éîãî êîïèòîì ó çóáè...

Ïåðåêèíóâñÿ âîâê òà ò³êàòè.

8. Ðîç’ºäíàéòå ñëîâà ³ ïðî÷èòàéòå ê³íö³âêó êàçêè.Ç’¿ñòèòîâ³ííåç’¿âêîíÿ,àëåñïðîáóâàâëåãêîãîõë³áà.²ïîöåéäåíüâîâê

ëåãêîãîõë³áàøóêàº.

Ãðèâíèê çàïèòóº×îìó âîâê â³äìîâèâñÿ ïðàöþâàòè, ùîá îòðèìàòè õë³á?×è áóâຠõë³á «ëåãêèì»?ßê³ åòàïè âèðîáíèöòâà õë³áà òè çíàºø?

9. Íàìàëþéòå ìàëþíîê äî êàçêè «Ëåãêèé õë³á».

Урок 1

Розділ І

?

Page 12: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

11

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ëþäè ÿêèõ ïðîôåñ³é ïðàöþþòü ó âàø³é ì³ñöåâîñò³? 2. ßê³ âàì â³äîì³ âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³?3. Íà ÿê³ ãàëóç³ ïîä³ëÿºòüñÿ ïðîìèñëîâ³ñòü? 4. Íàâåä³òü ïðèêëàäè òîâàð³â, ÿê³ âèãîòîâëÿþòü ð³çí³

ãàëóç³ ïðî ìè ñëîâîñò³.5. ßê³ âè çíàºòå âèäè ñôåðè ïîñëóã?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Âèãîòîâëåííÿì òîâàð³â íà çàâîäàõ ³ ôàáðèêàõ çàéìàºòüñÿ

ïðîìèñëîâ³ñòü.2. Ìàòåð³àëè, ùî âèêîðèñòîâóþòü äëÿ ñòâîðåííÿ ð³çíî-

ìàí³òíî¿ ïðîäóêö³¿, íàçèâàþòü ñèðîâèíîþ.3. Óñ³ ö³ âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ íà ñåë³ íàçèâàþòü

ñ³ëüñüêèì ãîñïîäàðñòâîì. 4. Ëþäè, ÿê³ íàäàþòü ïîñëóãè ³íøèì, ïðàöþþòü ó ñôåð³

îáñëóãî âóâàííÿ.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî ãîñïîäàðñüêó ä³ÿëüí³ñòüÃîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü – áóäü-ÿêà ä³ÿëüí³ñòü, ó òîìó ÷èñë³

ï³äïðèºìíèöüêà, ïîâ’ÿçàíà ç âèðîáíèöòâîì òà îáì³íîì ìàòåð³àëüíèõ ³ íåìàòåð³àëüíèõ áëàã, ùî âèñòóïàþòü ó ôîðì³ òîâàðó.

ϳä ãîñïîäàðñüêîþ ä³ÿëüí³ñòþ â Ãîñïîäàðñüêîìó êîäåêñ³ (ÃÊ) Óêðà¿íè ðîçó쳺òüñÿ ä³ÿëüí³ñòü ñóá’ºêò³â ãîñïîäàðþâàííÿ ó ñôåð³ ñóñï³ëüíîãî âèðîáíèöòâà, ñïðÿìîâàíà íà âèãîòîâëåííÿ òà ðåàë³çàö³þ ïðîäóêö³¿, âèêîíàííÿ ðîá³ò ÷è íàäàííÿ ïîñëóã âàðò³ñíîãî õàðàêòåðó, ùî ìàþòü ö³íîâó âèçíà÷åí³ñòü (ñòàòòÿ 3 ÃÊ Óêðà¿íè).

Ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü âêëþ÷ຠÿê âèðîáíè÷ó ä³ÿëüí³ñòü, ó ïðîöåñ³ ÿêî¿ âèðîáëÿþòü ïðîäóêö³þ, âèðîáè íàðîäíîãî ñïîæèâàííÿ òà ³íø³ ìàòåð³àëüí³ ö³ííîñò³, ³ íåâèðîáíè÷ó ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíó ç âèêîíàííÿì ð³çíèõ âèä³â ðîá³ò, ó òîìó ÷èñë³ íàóêîâî-äîñë³äíèõ, íàäàííÿ ïîñëóã, ðåçóëüòàòè ÿêèõ â³ä÷óæóþòüñÿ ÿê òîâàð. Ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü ìຠçä³éñíþâàòèñÿ íàëåæíèì ÷èíîì ³ äàâàòè ÿê³ñí³ ðåçóëüòàòè, ùî ìîæëèâî çàáåçïå÷èòè, ÿêùî ñóá’ºêòè ãîñïîäàðþâàííÿ áóäóòü ìàòè äîñòàòí³ çíàííÿ,

Господарська діяльність та її види

Господарська діяльність людини

Page 13: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

12

íàâè÷êè, äîñâ³ä, à öå äîñÿãàºòüñÿ êîëè òàêà ä³ÿëüí³ñòü çä³éñíþºòüñÿ ïîñò³éíî ó ôîðì³ ïðîìèñëó. Òîáòî âàæëèâîþ îçíàêîþ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ º ¿¿ ñèñòåìàòè÷í³ñòü, âèêîíàííÿ íà ïðîôåñ³éí³é îñíîâ³.

Îòæå, ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü – öå ñóñï³ëüíî êîðèñíà ä³ÿëüí³ñòü, ÿêà âèêîíóºòüñÿ íà ïðîôåñ³éí³é îñíîâ³, ¿¿ ðåçóëüòàòè ðåàë³çóþòüñÿ ÿê òîâàð. Çàëåæíî â³ä ìåòè ³ ìåõàí³çìó çä³éñíåííÿ ãîñïîäàðñüêó ä³ÿëüí³ñòü ïîä³ëÿþòü:

íà ï³äïðèºìíèöüêó (êîìåðö³éíó) ä³ÿëüí³ñòü;íåï³äïðèºìíèöüêó (íåêîìåðö³éíó) ä³ÿëüí³ñòü.Âèõîäÿ÷è ç³ çì³ñòó ñòàòåé 3, 42, 52 ÃÊ, çàãàëüí³ ð³çíîâèäè ãîñïîäàðñü-

êî¿ ä³ÿëüíîñò³ ìîæíà çãðóïóâàòè òàêèì ñïîñîáîì:1) êîìåðö³éíà ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü (ï³äïðèºìíèöòâî) – ãîñïî äàð-

ñüêà ä³ÿëüí³ñòü, ùî çä³éñíþºòüñÿ äëÿ äîñÿãíåííÿ åêîíîì³÷íèõ ³ ñîö³àëüíèõ ðåçóëüòàò³â ³ ç ìåòîþ îäåðæàííÿ ïðèáóòêó;

2) íåêîìåðö³éíà ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü – ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü, ùî çä³éñíþºòüñÿ áåç ìåòè îäåðæàííÿ ïðèáóòêó;

3) ãîñïîäàðñüêå çàáåçïå÷åííÿì ä³ÿëüíîñò³ íåãîñïîäàðñüêèõ ñóá’ºêò³â, ñïðÿìîâàíà íà ñòâîðåííÿ ³ ï³ä òðè ìàííÿ íåîáõ³äíèõ ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íèõ óìîâ ¿õ ôóíêö³îíóâàííÿ, ùî çä³éñíþºòüñÿ çà ó÷àñò³ àáî áåç ó÷àñò³ ñóá’ºêò³â ãîñïîäàðþâàííÿ.

Ñë³ä çàóâàæèòè, ùî âè÷åðïíèé ïåðåë³ê âèä³â ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³, ùî ï³äëÿãàþòü ë³öåíçóâàííþ (à ñàìå 57 âèä³â ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³), óñòàíîâëþº Çàêîí Óêðà¿íè «Ïðî ë³öåíçóâàííÿ ïåâíèõ âèä³â ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³» â³ä 01.06.2000.

Âîäíî÷àñ â³äïîâ³äíî äî ñòàòò³ 259 ÃÊ âèä ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ìຠì³ñöå â ðàç³ îá’ºäíàííÿ ðåñóðñ³â (óñòàòêóâàííÿ, òåõíîëîã³÷íèõ çàñîá³â, ñèðîâèíè ³ ìàòåð³àë³â, ðîáî÷î¿ ñèëè) äëÿ ñòâîðåííÿ âèðîáíèöòâà ïåâíî¿ ïðîäóêö³¿ àáî íàäàííÿ ïîñëóã. Îêðåìèé âèä ä³ÿëüíîñò³ ìîæå ñêëàäàòèñÿ ç ºäèíîãî ïðîñòîãî ïðîöåñó àáî îõîïëþâàòè íèçêó ïðîöåñ³â, êîæíèé ç ÿêèõ âõîäèòü äî â³äïîâ³äíî¿ êàòåãî𳿠êëàñèô³êàö³¿.

Âèõîäÿ÷è ç ïîëîæåíü ðîçä³ë³â V², V²² ÃÊ, ìîæíà âèîêðåìèòè òàê³ âèäè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.

1. Ãîñïîäàðñüêî-òîðãîâåëüíà ä³ÿëüí³ñòü – ä³ÿëüí³ñòü, ùî ¿¿ çä³éñíþþòü ñóá’ºêòè ãîñïîäàðþâàííÿ ó ñôåð³ òîâàðíîãî îá³ãó, ñïðÿìîâàíà íà ðåàë³çàö³þ ïðîäóêö³¿ âèðîáíè÷î-òåõí³÷íîãî ïðèçíà÷åííÿ ³ âèðîá³â íàðîäíîãî ñïîæè-âàííÿ, à òàêîæ äîïîì³æíà ä³ÿëüí³ñòü, ÿêà çàáåçïå÷óº ¿õíþ ðåàë³çàö³þ ÷åðåç íàäàííÿ â³äïîâ³äíèõ ïîñëóã.

Çàëåæíî â³ä ðèíêó (âíóòð³øíüîãî ÷è çîâí³øíüîãî), ó ìåæàõ ÿêîãî çä³éñíþºòüñÿ òîâàðíèé îá³ã, ãîñïîäàðñüêî-òîðãîâåëüíà ä³ÿëüí³ñòü âèñòóïຠÿê âíóòð³øíÿ àáî çîâí³øíÿ òîðã³âëÿ.

Ãîñïîäàðñüêî-òîðãîâåëüíó ä³ÿëüí³ñòü ìîæóòü âåñòè ñóá’ºêòè ãîñïî äà-ðþ âàííÿ â òàêèõ ôîðìàõ: ìàòåð³àëüíî-òåõí³÷íå ïîñòà÷àííÿ ³ çáóò; åíåðãî-

Урок 1

Розділ І

Page 14: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

13

ïîñòà÷àííÿ; çàãîò³âëÿ; ãóðòîâà òîðã³âëÿ; ðîçäð³áíà òîðã³âëÿ ³ ãðî ìàä ñüêå õàð÷óâàííÿ; ïðîäàæ ³ ïåðåäàííÿ â îðåíäó çàñîá³â âèðîáíèöòâà; êîìåð ö³éíå ïîñåðåäíèöòâî ó çä³éñíåíí³ òîðãîâåëüíî¿ ä³ÿëüíîñò³ òà ³íøà äîïî ì³æíà ä³ÿëüí³ñòü ³ç çàáåçïå÷åííÿ ðåàë³çàö³¿ òîâàð³â (ïîñëóã) ó ñôåð³ îá³ãó.

Ãîñïîäàðñüêî-òîðãîâåëüíà ä³ÿëüí³ñòü îïîñåðåäêîâóºòüñÿ ãîñïîäàð ñü-êèìè äîãîâîðàìè ïîñòàâêè, êîíòðàêòàö³¿ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêî¿ ïðîäóê-ö³¿, åíåðãîïîñòà÷àííÿ, êóï³âë³-ïðîäàæó, îðåíäè, ì³íè (áàðòåðó), ë³çèíãó òà ³íøèìè äîãîâîðàìè.

2. Àãåíòñüêà ä³ÿëüí³ñòü – êîìåðö³éíå ïîñåðåäíèöòâî, ùî ïîëÿãຠâ íàäàíí³ êîìåðö³éíèì àãåíòîì ïîñëóã ñóá’ºêòàì ãîñïîäàðþâàííÿ ï³ä ÷àñ çä³éñíåííÿ íèìè ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ñïîñîáîì ïîñåðåäíèöòâà â³ä ³ìåí³, â ³íòåðåñàõ, ï³ä êîíòðîëåì ³ çà ðàõóíîê ñóá’ºêòà, ÿêîãî â³í ïðåäñòàâëÿº. Êîìåðö³éíå ïîñåðåäíèöòâî º ï³äïðèºìíèöüêîþ ä³ÿëüí³ñòþ.

Êîìåðö³éíèì àãåíòîì ìîæå áóòè ñóá’ºêò ãîñïîäàðþâàííÿ (ãðîìàäÿ-íèí àáî þðèäè÷íà îñîáà), ÿêèé çà ïîâíîâàæåííÿì, ùî ´ðóíòóºòüñÿ íà àãåíòñüêîìó äîãîâîð³, çä³éñíþº êîìåðö³éíå ïîñåðåäíèöòâî.

Íå º êîìåðö³éíèìè àãåíòàìè ï³äïðèºìö³, ùî ä³þòü õî÷ ³ â ÷óæèõ ³íòåðåñàõ, àëå â³ä âëàñíîãî ³ìåí³.

3. Ïåðåâåçåííÿ âàíòàæ³â – ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíà ç ïåðåì³ùåííÿì ïðîäóêö³¿ âèðîáíè÷î-òåõí³÷íîãî ïðèçíà÷åííÿ òà âèðîá³â íàðîäíîãî ñïîæèâàííÿ çàë³çíèöÿìè, àâòîìîá³ëüíèìè äîðîãàìè, âîäíè-ìè ³ ïîâ³òðÿíèìè øëÿõàìè, à òàêîæ òðàíñïîðòóâàííÿ ïðîäóêö³¿ òðóáî-ïðîâîäàìè.

Ñóá’ºêòàìè â³äíîñèí ïåðåâåçåííÿ âàíòàæ³â º ïåðåâ³çíèêè, âàíòàæî-â³äïðàâíèêè ³ âàíòàæîîäåðæóâà÷³.

Ïåðåâåçåííÿ âàíòàæ³â çä³éñíþþòü âàíòàæíèé çàë³çíè÷íèé òðàíñïîðò, àâòîìîá³ëüíèé âàíòàæíèé òðàíñïîðò, ìîðñüêèé âàíòàæíèé òðàíñïîðò ³ âàíòàæíèé âíóòð³øí³é ôëîò, àâ³àö³éíèé âàíòàæíèé òðàíñïîðò, òðóáî-ïðîâ³äíèé òðàíñïîðò, êîñì³÷íèé òðàíñïîðò, ³íø³ âèäè òðàíñïîðòó.

Äîïîì³æíèì âèäîì ä³ÿëüíîñò³, ïîâ’ÿçàíèì ³ç ïåðåâåçåííÿì âàíòàæ³â, º òðàíñïîðòíà åêñïåäèö³ÿ.

4. Êàï³òàëüíå áóä³âíèöòâî – áóä³âíèöòâî îá’ºêò³â âèðîáíè÷îãî òà ³íøîãî ïðèçíà÷åííÿ, ï³äãîòîâêà áóä³âåëüíèõ ä³ëÿíîê, ðîáîòè ç îáëàäíàííÿ áóä³âåëü, ðîáîòè ³ç çàâåðøåííÿ áóä³âíèöòâà, ïðèêëàäí³ òà åêñïåðè-ìåíòàëüí³ äîñë³äæåííÿ ³ ðîçðîáêè òîùî, ÿê³ âèêîíóþòü ñóá’ºêòè ãîñïîäà-ðþâàííÿ äëÿ ³íøèõ ñóá’ºêò³â àáî íà ¿õíº çàìîâëåííÿ, çä³éñíþþòüñÿ âîíè íà óìîâàõ ï³äðÿäó.

5. ²ííîâàö³éíà ä³ÿëüí³ñòü – ä³ÿëüí³ñòü ó÷àñíèê³â ãîñïîäàðñüêèõ â³ä-íîñèí, ùî çä³éñíþºòüñÿ íà îñíîâ³ ðåàë³çàö³¿ ³íâåñòèö³é ç ìåòîþ âèêîíàííÿ äîâãîñòðîêîâèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ ïðîãðàì ³ç òðèâàëèìè ñòðîêàìè îêóïíîñò³ âèòðàò ³ âïðîâàäæåííÿ íîâèõ íàóêîâî-òåõí³÷íèõ äîñÿãíåíü ó âèðîáíèöòâî òà ³íø³ ñôåðè ñóñï³ëüíîãî æèòòÿ.

Господарська діяльність та її види

Господарська діяльність людини

Page 15: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

14

Ô³íàíñîâà ä³ÿëüí³ñòü âêëþ÷ຠãðîøîâå òà ³íøå ô³íàíñîâå ïîñåðåä-íèöòâî, ñòðàõóâàííÿ, à òàêîæ äîïîì³æíó ä³ÿëüí³ñòü ó ñôåð³ ô³íàíñ³â ³ ñòðàõóâàííÿ.

6. Ô³íàíñîâå ïîñåðåäíèöòâî – ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíà ç îòðèìàííÿì ³ ïåðåðîçïîä³ëîì ô³íàíñîâèõ êîøò³â. Ô³íàíñîâå ïîñåðåäíèöòâî çä³éñíþþòü óñòàíîâè áàíê³â òà ³íø³ ô³íàíñîâî-êðåäèòí³ îðãàí³çàö³¿.

Ñòðàõóâàííÿ – ä³ÿëüí³ñòü, ñïðÿìîâàíà íà ïîêðèòòÿ äîâãî- òà êîðîòêî-òåðì³íîâèõ ðèçèê³â ñóá’ºêò³â ãîñïîäàðþâàííÿ ç âèêîðèñòàííÿì çàîùàä-æåíü ÷åðåç êðåäèòíî-ô³íàíñîâó ñèñòåìó àáî áåç òàêîãî âèêîðèñòàííÿ.

Äîïîì³æíîþ ä³ÿëüí³ñòþ ó ñôåð³ ô³íàíñ³â ³ ñòðàõóâàííÿ º íåäåðæàâíå óïðàâë³ííÿ ô³íàíñîâèìè ðèíêàìè, á³ðæîâ³ îïåðàö³¿ ç ôîíäîâèìè ö³í-íîñòÿìè, ³íø³ âèäè ä³ÿëüíîñò³ (ïîñåðåäíèöòâî ó êðåäèòóâàíí³, ô³íàíñîâ³ êîíñóëüòàö³¿, ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíà ç ³íîçåìíîþ âàëþòîþ, ñòðàõóâàííÿì âàíòàæ³â òîùî).

7. Êîìåðö³éíà êîíöåñ³ÿ – çà äîãîâîðîì êîìåðö³éíî¿ êîíöåñ³¿ îäíà ñòî ðî-íà (ïðàâîâîëîä³ëåöü) çîáîâ’ÿçóºòüñÿ íàäàòè äðóã³é ñòîðîí³ (êîðèñ òó âà÷åâ³) íà ñòðîê àáî áåç âèçíà÷åííÿ ñòðîêó ïðàâî âèêîðèñòàííÿ â ï³äïðè ºì íèöü-ê³é ä³ÿëüíîñò³ êîðèñòóâà÷à êîìïëåêñó ïðàâ, íàëåæíèõ ïðàâîâîëî ä³ëü -öåâ³, à êîðèñòóâà÷ çîáîâ’ÿçóºòüñÿ äîäåðæóâàòè óìîâ âèêîðèñòàííÿ íàäà-íèõ éîìó ïðàâ ³ ñïëàòèòè ïðàâîâîëîä³ëüöåâ³ îáóìîâëåíó äîãîâîðîì âèíà-ãîðîäó.

8. Çîâí³øíüîåêîíîì³÷íà ä³ÿëüí³ñòü – ãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü, ï³ä ÷àñ çä³éñíåííÿ ÿêî¿ ìàéíî òà/àáî ðîáî÷à ñèëà ïåðåòèíàþòü ìèòíèé êîðäîí Óêðà¿íè.

Êð³ì òîãî, ðîçä³ë V²²² ÃÊ óñòàíîâëþº ñïåö³àëüí³ ðåæèìè ãîñïî äàðþ-âàííÿ, à ñàìå:

1) ñïåö³àëüíà (â³ëüíà) åêîíîì³÷íà çîíà – ÷àñòèíà òåðèòî𳿠Óêðà¿íè, íà ÿê³é óñòàíîâëåíî ñïåö³àëüíèé ïðàâîâèé ðåæèì ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³. Íà òåðèòî𳿠ñïåö³àëüíî¿ (â³ëüíî¿) åêîíîì³÷íî¿ çîíè ìîæóòü çàïðîâàäæóâàòèñÿ ï³ëüãîâ³ ìèòí³, ïîäàòêîâ³, âàëþòíî-ô³íàíñîâ³ òà ³íø³ óìîâè ï³äïðèºìíèöòâà äëÿ ³íâåñòîð³â.

Ñïåö³àëüí³ (â³ëüí³) åêîíîì³÷í³ çîíè ñòâîðþþòüñÿ äëÿ çàëó÷åííÿ ³í-âåñòèö³é òà åôåêòèâíîãî ¿õ âèêîðèñòàííÿ, àêòèâ³çàö³¿ ñï³ëüíî¿ ç ³íî çåì-íèìè ³íâåñòîðàìè ï³äïðèºìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ç ìåòîþ çá³ëüøåííÿ åêñ-ïîðòó òîâàð³â, ïîñòàâîê íà âíóòð³øí³é ðèíîê âèñîêîÿê³ñíî¿ ïðîäóêö³¿ ³ ïîñëóã, óïðîâàäæåííÿ íîâèõ òåõíîëîã³é, ðîçâèòêó ³íôðàñòðóêòóðè ðèíêó, ïîë³ïøåííÿ âèêîðèñòàííÿ ïðèðîäíèõ, ìàòåð³àëüíèõ ³ òðóäîâèõ ðåñóðñ³â, ïðèñêîðåííÿ ñîö³àëüíî-åêîíîì³÷íîãî ðîçâèòêó Óêðà¿íè;

2) êîíöåñ³ÿ – íàäàííÿ ç ìåòîþ çàäîâîëåííÿ ñóñï³ëüíèõ ïîòðåá îðãà-íîì äåðæàâíî¿ âëàäè ÷è îðãàíîì ì³ñöåâîãî ñàìîâðÿäóâàííÿ íà ïëàòí³é ³ ñòðîêîâ³é îñíîâ³ â³ò÷èçíÿíèì àáî ³íîçåìíèì ñóá’ºêòàì ãîñïîäàðþâàííÿ (êîíöåñ³îíåðàì) ïðàâà íà ñòâîðåííÿ (áóä³âíèöòâî) òà/àáî óïðàâë³ííÿ

Урок 1

Розділ І

Page 16: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

15

(åêñïëóàòàö³þ) îá’ºêòîì êîíöåñ³¿ çà óìîâè âçÿòòÿ êîíöåñ³îíåðîì íà ñåáå ìàéíîâî¿ â³äïîâ³äàëüíîñò³ ³ ï³äïðèºìíèöüêîãî ðèçèêó.

Ïðî ïðîìèñëîâ³ñòüÇà îñòàíí³ 200 ðîê³â ïðîìèñëîâ³ñòü íàáóëà áóðõëèâîãî ðîçâèòêó é

ñüîãîäí³ ñêëàäàºòüñÿ ç áàãàòüîõ ñêëàäîâèõ ãàëóçåé (äèâ. ðèñ. 1.1).Åëåêòðîåíåðã³ÿ íàäõîäèòü äî íàøèõ îñåëü ç åëåêòðîñòàíö³é, ÿê³

îá’ºäíàí³ â ãàëóçü, ùî íàçèâàþòü åëåêòðîåíåðãåòèêîþ.гçí³ ìåòàëè (÷àâóí, ñòàëü, ì³äü, àëþì³í³é òà ³í.) îäåðæóþòü íà

ï³äïðèºìñòâàõ ìåòàëóð㳿.Àâòîìîá³ë³, òðàêòîðè, ë³òàêè, êîðàáë³, âåðñòàòè, òåëåâ³çîðè, êîìï’þ-

òåðè é áàãàòî ³íøèõ ìàøèí ³ ìåõàí³çì³â âèãîòîâëÿº ãàëóçü ìàøèíî-áóäóâàííÿ.

Ëàêè ³ ôàðáè, ìèéí³ çàñîáè, ïàðôóìè, ïëàñòìàñîâ³ òà ãóìîâ³ âèðîáè, ì³íåðàëüí³ äîáðèâà äëÿ ñåëà âèðîáëÿþòü ï³äïðèºìñòâà õ³ì³÷íî¿ ïðîìèñëîâîñò³.

Ïàï³ð äëÿ êíèæîê ³ çîøèò³â, êàðòîí, øïàëåðè, ìåáë³, äîøêè íàäõî-äÿòü ³ç çàâîä³â ³ ôàáðèê ë³ñîâî¿ ïðîìèñëîâîñò³.

Òêàíèíè, îäÿã, âçóòòÿ íàì äຠëåãêà ïðîìèñëîâ³ñòü.

Ïðî ïîñëóãèËþäè, ùî íå âèãîòîâëÿþòü ïðîäóêö³þ, à íàäàþòü ïîñëóãè ³íøèì,

ïðàöþþòü ó ñôåð³ îáñëóãîâóâàííÿ. Ïîñëóãà – öå ä³ÿ, êîðèñí³ñòü, ÿêî¿ ïðîÿâëÿºòüñÿ ï³ä ÷àñ áåçïîñåðåä-

íüîãî âïëèâó. Äî òàêèõ âèä³â ä³ÿëüíîñò³ íàëåæàòü îñâ³òà, îõîðîíà çäîðîâ’ÿ, êóðîðòíå ãîñïîäàðñòâî, ñïîðò, òåàòðè, ê³íî, âèñòàâêè, çàêëàäè ïîáóòîâîãî îáñëóãîâóâàííÿ ëþäåé òîùî.

Íèí³ ðîëü ñôåðè ïîñëóã çðîñòàº. Äî íå¿ çàëó÷àþòü óñå á³ëüøå é á³ëüøå ïðàö³âíèê³â. Íàéá³ëüø ðîçãàëóæåíà ñôåðà ïîñëóã – ó âåëèêèõ ì³ñòàõ. Òóò æèòòÿ îðãàí³çîâàíå òàê, ùîá íàäàòè ëþäÿì ÿêîìîãà á³ëüøå ð³çíîìàí³òíèõ ïîñëóã. ¯õí³ óñòàíîâè ïðàöþþòü ó ïåâíèõ ÷àñòèíàõ ì³ñòà. Òàê âèíèêàþòü òîðãîâåëüí³ êâàðòàëè, ä³ëîâ³ òà áàíê³âñüê³ öåíòðè, ðàéîíè ðîçâàã òà â³äïî÷èíêó.

Äæåðåëî: http://buklib.net/books.

Господарська діяльність та її види

Господарська діяльність людини

Page 17: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

16

Óðîê 2. ÙÎ ÏÎÒвÁÍÎ ÄËß ÂÈÐÎÁÍÈÖÒÂÀ ÒÎÂÀвÂ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç³ ñêëàäîâèìè âèðîáíèöòâà òîâàð³â; îòðèìàííÿ

çàãàëüíîãî óÿâëåííÿ ïðî ÷èííèêè âèðîáíèöòâà; ïîð³âíþâàííÿ ê³ëüê³ñíèõ âåëè÷èí ³ ðîçâ’ÿçóâàííÿ íåð³âíîñòåé ñïîñîáîì äîáîðó íà ïðèêëàäàõ âèðîáíèöòâà îêðåìèõ òîâàð³â.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÌຠóÿâëåííÿ: ïðî îêðåì³ ñêëàäîâ³ âèðîáíèöòâà òîâàð³â.Ïîð³âíþº: ê³ëüê³ñí³ ïîêàçíèêè âåëè÷èí.Ðîçâ’ÿçóº: íåð³âíîñò³ ñïîñîáîì äîáîðó.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ïîíÿòòÿ âèðîáíèöòâà.2. Ñèðîâèíà, ïðàöÿ, çíàðÿääÿ ïðàö³ (êàï³òàë) ÿê ñêëàäîâ³ âèðîáíèöòâà

òîâàð³â.3. ʳëüê³ñí³ ïîêàçíèêè âåëè÷èíè ñèðîâèíè, ìàòåð³àë³â, ïîòð³áíèõ äëÿ

âèãîòîâëåííÿ òîâàð³â. Ïîð³âíÿííÿ ê³ëüê³ñíèõ ïîêàçíèê³â âåëè ÷èí.4. Ðîçâ’ÿçàííÿ íåð³âíîñòåé ñïîñîáîì äîáîðó.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ðåñóðñè – öå òå, ùî ëþäèíà âèêîðèñòîâóº äëÿ ãîñïîäàðþâàííÿ. Ïðèðîäí³ ðåñóðñè – öå çåìëÿ ³ òå, ùî º â í³é ³ íà í³é (êîðèñí³

êîïàëèíè, ð³êè, îçåðà, ïîëÿ òîùî). Ìàòåð³àëüí³ ðåñóðñè – ñòâîðåí³ ïðàöåþ ëþäèíè (ìàøèíè, ³íñòðó-

ìåíòè, áóä³âë³ òîùî). Ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè – ãðîø³, âèòðà÷åí³ äëÿ âèðîáíèöòâà. Òðóäîâ³ ðåñóðñè – ïðàöþþ÷³ ëþäè (¿õí³ îñâ³òà, ðîçóìîâ³ é ô³çè÷í³

çä³áíîñò³).

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Êîðîòêå ïîâ³äîìëåííÿ ç òåìèÀâòîìîá³ëü, êîìï’þòåð, áåíçèí, öóêåðêè, ³ãðàøêè ³ ò. ï. º ïðîäóêòàìè

âèðîáíèöòâà.

Розділ І

Page 18: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

17

Äëÿ òîãî ùîá çáóäóâàòè áàãàòîêâàðòèðíèé ä³ì ÷è âèãîòîâèòè äèòÿ÷ó ³ãðàøêó, òîáòî ñòâîðèòè ïðîäóêò âèðîáíèöòâà, ïîòð³áí³ ðåñóðñè.

Ðåñóðñè – óñå òå, ùî ïîòð³áíî äëÿ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ëþäèíè. Ðåñóðñè ïîä³ëÿþòü íà ïðèðîäí³ (ò³, ùî äຠïðèðîäà), ìàòåð³àëüí³ –

³íñòðóìåíòè, âåðñòàòè, îáëàäíàííÿ ³ ëþäñüê³ (òðóäîâ³) – «ìàéñòðîâà ðóêà óì³ëà», òîáòî ïðàöÿ.

Âàæëèâîþ ³ îñîáëèâîþ ñêëàäîâîþ âèðîáíèöòâà º ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè. Ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè – öå ñóìà ãðîøåé, ÿêà âèòðà÷àþòüñÿ ó ïðîöåñ³

âèðîáíèöòâà, âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêòó, ÿêèé çãîäîì ïðîäàþòü. Âèãîòîâëåíèé ïðîäóêò âèðîáíèöòâà, ÿêèé ïðîäàþòü, ñòຠòîâàðîì.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

1. Ðåñóðñè – öå òå, ùî ëþäèíà âèêîðèñòîâóº äëÿ ãîñïîäàðþâàííÿ. Ðîçãëÿíüòå ðèñ. 2.1. Ç ÿêèõ ñêëàäîâèõ ñêëàäàþòüñÿ ðåñóðñè, ùî ïîòð³áí³ äëÿ âèðîáíèöòâà òîâàð³â?

– , (

, , , )

( , ,

)

– ( ,

)

– ,

Ðèñ. 2.1. Âèäè ðåñóðñ³â

2. Ïðî÷èòàéòå óâàæíî êàçêó «Ïîäîðîæ äîðîãîö³ííîãî êàì³í÷èêà».

Îäíîãî ðàçó â øàõò³ ñåðåä âóã³ëëÿ ëåæàâ æîâòèé êàì³í÷èê. – ×îìó ìåíå íå ïîì³÷àþòü? – æóðèâñÿ â³í.Òà îäíîãî ðàçó éîãî ïîì³òèâ ÷îëîâ³ê ³ç ë³õòàðèêîì íà ãîëîâ³.– Öå æ çîëîòî! – âèãóêíóâ â³í ³ ïîêëàâ êàì³í÷èê ó êèøåíþ.

Що потрібно для виробництва товарів

Господарська діяльність людини

Page 19: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

18

Ïîò³ì øìàòîê çîëîòà ïîòðàïèâ äî ðóê þâåë³ðà. Ïîêè ÷îëîâ³ê ãîòóâàâ ïðèëàäè äëÿ ïåðåðîáêè êàì³í÷èêà, çîëîòî òèõåíüêî ñîá³ ëåæàëî. Ñïî÷àòêó ìàéñòåð ðîçïëàâèâ çîëîòî, à ïîò³ì âèëèâ éîãî ó ôîðìó äëÿ âèãîòîâëåííÿ ïåðñíÿ. À äëÿ á³ëüøî¿ ö³ííîñò³ äîäàâ òóäè äîðîãîö³ííèõ êàì³íö³â. Êîëè ïðèêðàñà áóëà ãîòîâà, êîëèøí³é æîâòèé êàì³í÷èê íå ì³ã íàìèëóâàòèñÿ ñîáîþ.

Ïåðñòåíü ïðîäàëè ïðèíöîâ³, à â³í ïîäàðóâàâ éîãî ïðèíöåñ³. Ç òèõ ï³ð ïåðñòåíü íàâ³òü íå çãàäóº, ùî êîëèñü áóâ æîâòèì êàì³í÷èêîì ³ æèâ ó òåìí³é øàõò³.

3. Ðîçïîä³ë³òü ðåñóðñè, ùî òðàïëÿþòüñÿ â êàçö³, íà ãðóïè.

,

( )

,

,

4. Íàìàëþéòå ïîñòóïîâå ïåðåòâîðåííÿ æîâòîãî êàì³í÷èêà íà þâåë³ðíó ïðèêðàñó. Íàïðèêëàä:

5. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 2.1. Ó öåõ äëÿ âèãîòîâëåííÿ êåðàì³÷íîãî ïîñóäó ïðèâåçëè 20 ê³ëîãðàì³â ñâ³æî¿ ãëèíè. ϳñëÿ ñóø³ííÿ ¿¿ ìàñà çìåíøèëàñÿ äî 16 ê³ëîãðàì³â. Ñê³ëüêè âîäè áóëî ó ñâ³æ³é ãëèí³?

Ðîçâ’ÿçàííÿ20 – 16 = 4 êã

³äïîâ³äü: 4 êã âîäè áóëî ó ñâ³æ³é ãëèí³.

Çàäà÷à 2.2. Ó äèòÿ÷îìó êàôå «Äçè´à» äëÿ ïðèãîòóâàííÿ âèøíåâîãî êîìïîòó âçÿëè 45 ê³ëîãðàì³â ÿã³ä, à öóêðó – íà 30 ê³ëîãðàì³â ìåíøå, í³æ ÿã³ä, âîäè – íà 55 ê³ëîãðàì³â á³ëüøå, í³æ öóêðó. Ñê³ëüêè ê³ëîãðàì³â öóêðó

Урок 2

Розділ І

Page 20: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

19

âçÿëè äëÿ ïðèãîòóâàííÿ âèøíåâîãî êîìïîòó? Ïîð³âíÿé âåëè÷èíè. Çàïèøè íåð³âíîñò³.

Ðîçâ’ÿçàííÿ45 – 30 = 15; 55 + 15 = 60

60 > 45 > 15³äïîâ³äü: óçÿëè 15 êã öóêðó.

6. Âèêîíàéòå âïðàâè.

Âïðàâà 2.1. Ñêëàä³òü ô³ãóðè çà ñõåìàìè (âèêîðèñòîâóéòå óí³âåðñàëü-íèé êîíñòðóêòîð «Ôàíòàç³ÿ») òà ïîðàõóéòå, ñê³ëüêè ³ ÿêèõ äåòàëåé âè âèêîðèñòàëè äëÿ êîæíî¿ ç íèõ. Çàïîâí³òü òàáëèöþ.

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò

Ðîçâ’ÿçàííÿÍîìåð äåòàë³ Áóäèíî÷îê Ñåðöå Äåðåâî

Äåòàëü ¹ 1 4 2 6

Äåòàëü ¹ 2 2 2 3

Äåòàëü ¹ 3 1 2 3

Äåòàëü ¹ 4 5 5 -

Âïðàâà 2.2. Ïîðàõóéòå âàðò³ñòü äåòàëåé êîæíî¿ ç ãðóï ³ ïîð³âíÿéòå ³ç çàïðî ïîíîâàíèìè ñóìàìè çà äîïîìîãîþ çíàê³â ð³âíîñò³ àáî íåð³âíîñò³ (=, <, >), ÿêùî:

Що потрібно для виробництва товарів

Господарська діяльність людини

Page 21: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

20

Ðîçâ’ÿçàííÿ

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå ðåñóðñ?2. Äëÿ ÷îãî ïîòð³áí³ ó âèðîáíèöòâ³ ðåñóðñè?3. ßê³ âè çíàºòå ðåñóðñè?4. Ïîäóìàéòå, îáìåæåíèìè ÷è áåçìåæíèìè º ðåñóðñè

âèðîáíèöòâà.

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ðåñóðñè – öå òå, ùî ëþäèíà âèêîðèñòîâóº äëÿ ãîñïî äà-

ðþâàííÿ. 2. Ïðèðîäí³ ðåñóðñè – öå çåìëÿ ³ òå, ùî º â í³é ³ íà í³é (êîðèñí³

êîïàëèíè, ð³êè, îçåðà, ïîëÿ ³ òîùî).3. Ìàòåð³àëüí³ ðåñóðñè – ñòâîðåí³ ïðàöåþ ëþäèíè (ìàøèíè,

³íñòðóìåíòè, áóä³âë³ òîùî).4. Ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè – ãðîø³, âèòðà÷åí³ äëÿ âèðîáíèöòâà.5. Òðóäîâ³ ðåñóðñè – ïðàöþþ÷³ ëþäè (¿õí³ îñâ³òà, ðîçóìîâ³ é

ô³çè÷í³ çä³áíîñò³).6. Óñ³ ðåñóðñè, ÿê³ âèêîðèñòîâóþòü ó âèðîáíèöòâ³, º îáìå-

æåíèìè.

Урок 2

Розділ І

Page 22: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

21

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ñó÷àñí³ åêîíîì³ñòè ïðî êëàñèô³êàö³þ åêîíîì³÷íèõ ðåñóðñ³âÅêîíîì³÷í³ ðåñóðñè – öå åëåìåíòè, ùî ìîæóòü áóòè âèêîðèñòàí³ äëÿ

âèðîáíèöòâà åêîíîì³÷íèõ áëàã.Ôàêòîðè âèðîáíèöòâà – åêîíîì³÷íà êàòåãîð³ÿ, ùî ïîçíà÷ຠâæå

ðåàëüíî âòÿãíåí³ ó ïðîöåñ âèðîáíèöòâà ðåñóðñè. ²íøèìè ñëîâàìè, ôàêòîðè âèðîáíèöòâà – öå ðåñóðñè, ÿê³ âèðîáëÿþòü.

Íà â³äì³íó â³ä ðåñóðñ³â, ôàêòîðè ñòàþòü òàêèìè ò³ëüêè â ðàìêàõ âçàºìî䳿. Òîìó âèðîáíèöòâî çàâæäè º âçàºìîä³þ÷à ºäí³ñòü éîãî ôàêòîð³â.

Ñó÷àñíà åêîíîì³÷íà òåîð³ÿ êëàñèô³êóº ôàêòîðè âèðîáíèöòâà ùîäî ¿õíüî¿ ïðèáóòêîâîñò³. ̳ðà ïðèáóòêîâîñò³ êîæíîãî ôàêòîðó â êîíêðåòíèõ åêîíîì³÷íèõ óìîâàõ – îäíà ç öåíòðàëüíèõ ïðîáëåì íàóêè.

Äî ÷èñëà íàéâàæëèâ³øèõ ðåñóðñ³â ó ñó÷àñíîìó ñóñï³ëüñòâ³ íàëåæàòü çåìëÿ, ïðàöÿ, êàï³òàë (ó òîìó ÷èñë³ éîãî îðãàí³çàö³ÿ), ï³äïðèºìíèöüêà çäàòí³ñòü ³ ³íôîðìàö³ÿ.

Çåìëÿ ÿê ôàêòîð âèðîáíèöòâà ìຠòðîÿêå çíà÷åííÿ: ó øèðîêîìó çì³ñò³ âîíà îçíà÷ຠâñ³ âèêîðèñòîâóâàí³ ó âèðîáíè-

÷îìó ïðîöåñ³ ïðèðîäí³ ðåñóðñè, ó íèçö³ ãàëóçåé (àãðàðíî¿, âèäîáóâíî¿, ðèáíî¿) çåìëÿ º îá’ºêòîì

ãîñïîäàðþâàííÿ, êîëè âîíà îäíî÷àñíî âèñòóïຠ³ ïðåäìåòîì ïðàö³, ³ çàñîáîì ïðàö³;

ó ìåæàõ óñ³º¿ åêîíîì³êè çåìëÿ ìîæå âèñòóïàòè ÿê îá’ºêò âëàñíîñò³.Êàï³òàë – òàê íàçèâàþòü ìàòåð³àëüí³ ³ ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè â ñèñòåì³

ôàêòîð³â âèðîáíèöòâà. Êàï³òàë – öå ñòâîðåí³ ïîïåðåäíüîþ ïðàöåþ áëàãà, âèêîðèñòîâóâàí³ äëÿ âèðîáíèöòâà òîâàð³â ³ ïîñëóã.

Ïðàöÿ – òà ÷àñòèíà ñóñï³ëüñòâà, ùî áåçïîñåðåäíüî çàéíÿòà ó ïðîöåñ³ âèðîáíèöòâà (³íîä³ âèêîðèñòîâóþòü ³ òàêèé òåðì³í, ÿê «åêîíîì³÷íî àêòèâíå íàñåëåííÿ», ùî îõîïëþº ò³ëüêè ïðàöåçäàòíèõ, çàéíÿòèõ ó âèðîáíèöòâ³).

ϳäïðèºìíèöüêà çäàòí³ñòü – îñîáëèâèé âèä ëþäñüêîãî ðåñóðñó, ùî óêëàäàºòüñÿ ó çäàòíîñò³ íàéá³ëüø åôåêòèâíî âèêîðèñòîâóâàòè ðåñóðñè äëÿ âèðîáíèöòâà åêîíîì³÷íèõ áëàã. Ãîëîâíîþ ñîö³àëüíîþ ôóíêö³ºþ ï³ä-ïðèºìöÿ âàðòî âèçíàòè îðãàí³çàö³þ äîõ³äíîãî âèðîáíèöòâà. Âèä³ëåííÿ ï³äïðèºìíèöòâà â îñîáëèâèé âèä ðåñóðñó ïîâ’ÿçàíå ç òèì, ùî ï³äïðèºìåöü:

ç’ºäíóº ìàòåð³àëüí³ ³ ëþäñüê³ ðåñóðñè; óõâàëþº îñíîâí³ (îïòèìàëüí³) ð³øåííÿ â óìîâàõ ðèçèêó; º íîâàòîðîì, ùî ïðàãíå ââîäèòè â ïîáóò íà êîìåðö³éí³é îñíîâ³ íîâ³

ïðîäóêòè, òåõíîëî㳿.²íôîðìàö³ÿ – óïîðÿäêîâàíà ñèñòåìà çíàíü. Êîæåí ôàêòîð âèðîá-

íèö òâà çäàòíèé ïðèíåñòè ñâîºìó âëàñíèêîâ³ äîõ³ä: «êàï³òàë» ïðèíîñèòü «â³ä ñî òîê», «ïðàöÿ» – «çàðïëàòó», «çåìëÿ» – «ðåíòó», «ï³äïðèºìíèöòâî – «ïðèáóòîê», «³íôîðìàö³ÿ» – ïðèð³ñò äîõîäó â ðåçóëüòàò³ çìåíøåííÿ ðèçèêó.

Господарська діяльність людини

Що потрібно для виробництва товарів

Page 23: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

22

Õàðàêòåðèçóþ÷è âèðîáíèöòâî ÿê âçàºìîä³þ ï’ÿòè éîãî ôàêòîð³â, ìè äàºìî òåõíîëîã³÷íó õàðàêòåðèñòèêó âèðîáíèöòâà.

Àëå îñê³ëüêè êîæåí ôàêòîð ïðåäñòàâëåíèé éîãî âëàñíèêîì, òî âèðîáíèöòâî çäîáóâຠñóñï³ëüíèé õàðàêòåð, ñòຠñîö³àëüíèì ïðîöåñîì. Âèðîáíèöòâî ïåðåòâîðþºòüñÿ â ðåçóëüòàò âèðîáíè÷èõ â³äíîñèí ì³æ âëàñ-íèêàìè ôàêòîð³â âèðîáíèöòâà. Òàêèì ÷èíîì, åêîíîì³÷íà íàóêà ñèíòåçóº ìàðêñèñòñüêèé ³ ñó÷àñíèé ï³äõîäè äî àíàë³çó ôàêòîð³â âèðîáíèöòâà.

Äæåðåëî: http://buklib.net/books.

Ïðî îáìåæåí³ñòü âèðîáíè÷èõ ðåñóðñ³â̳æ ïîíÿòòÿìè «ôàêòîð âèðîáíèöòâà» ³ «âèðîáíè÷èé ðåñóðñ» º ïåâí³

â³äì³ííîñò³. Ðåñóðñ – öå ïîòåíö³éíèé ôàêòîð: ò³ëüêè òîé ðåñóðñ, ùî çàëó÷àºòüñÿ

ó âèðîáíèöòâî, ñòຠôàêòîðîì.  åêîíîì³÷í³é òåî𳿠ðåñóðñè ïðèéíÿòî ïîä³ëÿòè íà ÷îòèðè ãðóïè:

ïðèðîäí³ – ïîòåíö³éíî ïðèäàòí³ äëÿ çàñòîñóâàííÿ ó âèðîáíèöòâ³ ïðèðîäí³ ñèëè ³ ðå÷îâèíè, ñåðåä ÿêèõ ðîçð³çíÿþòü íåâè÷åðïí³ ³ âè÷åðïí³, à â îñòàíí³õ – â³äíîâëþâàí³ ³ íåâ³äíîâëþâàí³;

ìàòåð³àëüí³ – óñ³ ñòâîðåí³ ëþäèíîþ (ðóêîòâîðí³) çàñîáè âè-ðîáíèöòâà, ùî ñàì³ º ðåçóëüòàòîì âèðîáíèöòâà (âåðñòàòè, îáëàä-íàííÿ, çàâîäè, òðàíñïîðòí³ çàñîáè, áóäèíêè...);

òðóäîâ³ – íàñåëåííÿ ó ïðàöåçäàòíîìó â³ö³, ÿêå îö³íþþòü çà òðüîìà ïàðàìåòðàìè: ñîö³àëüíî-äåìîãðàô³÷íîìó, ïðîôåñ³éíî-êâàë³ô³êàö³éíîìó ³ êóëüòóðíî-îñâ³òíüîìó;

ô³íàíñîâ³ – ãðîøîâ³ êîøòè íà îðãàí³çàö³þ âèðîáíèöòâà. Çíà÷èì³ñòü îêðåìèõ âèä³â ðåñóðñ³â çì³íþâàëàñÿ çàëåæíî â³ä ïåðå õî-

äó äî³íäóñòð³àëüíî¿ òåõíîëî㳿 äî ³íäóñòð³àëüíî¿, à â³ä íå¿ – äî ïîñò³í äó-ñòð³àëüíî¿.

Ó äî³íäóñòð³àëüíîìó ñóñï³ëüñòâ³ ïåðåâàãà íàäàºòüñÿ ïðèðîäíèì ³ òðóäîâèì ðåñóðñàì, â ³íäóñòð³àëüíîìó – ìàòåð³àëüíèì, ó ïîñò³í äó ñòð³-àëüíîìó – ³íòåëåêòóàëüíèì òà ³íôîðìàö³éíèì ðåñóðñàì.

Ïðèðîäí³, ìàòåð³àëüí³ òà òðóäîâ³ ðåñóðñè ïðèòàìàíí³ áóäü-ÿêîìó âèðîáíèöòâó, òîìó ¿õ íàçèâàþòü áàçîâèìè; ô³íàíñîâ³ ðåñóðñè, ÿê³ âèíèêëè íà ðèíêîâîìó åòàï³, – ïîõ³äíèìè.

Âàðòî çàçíà÷èòè, ùî â êîæíèé äàíèé ìîìåíò ïîòð³áí³ äëÿ ãîñïîäàðñü-êî¿ ä³ÿëüíîñò³ åêîíîì³÷í³ ðåñóðñè º îáìåæåíèìè. Öÿ îáìåæåí³ñòü â³äíîñíà ³ îçíà÷àº, ùî ðåñóðñ³â ìåíøå, í³æ ïîòð³áíî äëÿ çàäîâîëåííÿ âñ³õ ïîòðåá çà äàíîãî ð³âíÿ åêîíîì³÷íîãî ðîçâèòêó. Îáìåæåí³ñòü ÷àñòî õàðàêòåðèçóþòü ³ùå ÿê ð³äê³ñòü ðåñóðñ³â â³äíîñíî áåçìåæíîñò³ ëþäñüêèõ ïîòðåá. Ö³ ïîòðåáè ïîñò³éíî çðîñòàþòü ³ çì³íþþòüñÿ ç ðîçâèòêîì ñóñï³ëüñòâà, ç³ çðîñòàííÿì

Урок 2

Розділ І

Page 24: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

23

ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³, ðîçâèòêîì ðèíêó òîùî. Ëþäè â áóäü-ÿê³é êðà¿í³ õî÷óòü á³ëüøå áëàã ³ ïîñëóã, í³æ âîíè ìàþòü.

Ùî æ ìè âêëàäàºìî â ïîíÿòòÿ «îáìåæåí³ñòü»? Îðí³ çåìë³, ïàñîâèñüêà, êîðèñí³ êîïàëèíè, ë³ñîâ³ ìàñèâè òà ³íø³

ð³çíîâèäè ïðèðîäíèõ ðåñóðñ³â, îáìåæåíèõ òåðèòîð³ºþ êðà¿íè, îñîáëè-âîñòÿìè ãåîëîã³÷íîãî ñêëàäó ¿¿ ´ðóíò³â, ãåîãðàô³÷íèì ïîëîæåííÿì, êë³ìà-òè÷íèìè îñîáëèâîñòÿìè òà íèçêîþ ³íøèõ ÷èííèê³â.

Îáìåæåí³ñòü òðóäîâèõ ðåñóðñ³â çóìîâëåíà çàãàëüíîþ ê³ëüê³ñòþ íà-ñåëåííÿ êðà¿íè ³ ÷àñòêîþ ïðàöåçäàòíèõ ëþäåé ó éîãî ñêëàä³. Îáìåæåíîþ º òàêîæ ê³ëüê³ñòü ëþäåé ïåâíî¿ ñïåö³àëüíîñò³ òà ïåâíîãî ð³âíÿ êâàë³ô³ -êà ö³¿, óêðàé ïîòð³áíèõ äëÿ âèðîáíèöòâà ñóñï³ëüíèõ áëàã.

Îáìåæåí³ñòü ìàòåð³àëüíèõ (êàï³òàëüíèõ) ðåñóðñ³â âèçíà÷åíà âñ³ì ïîïåðåäí³ì åêîíîì³÷íèì ðîçâèòêîì êîæíî¿ êðà¿íè, äîñÿãíóòèì òåõíî ëî-ã³÷íèì ð³âíåì âèðîáíèöòâà, íàÿâíèìè ìîæëèâîñòÿìè ³ìïîðòó êàï³òàëü-íèõ ðåñóðñ³â. Ìîæíà ïîáóäóâàòè íîâ³ ôàáðèêè òà ôåðìè, âèãîòîâèòè îáëàä-íàííÿ, ïðîòå äëÿ öüîãî ïîòð³áåí ÷àñ ³ ðåñóðñè äëÿ ¿õ ñòâîðåííÿ.

Ñòîñîâíî îáìåæåíîñò³ ï³äïðèºìíèöüêèõ çä³áíîñòåé, òî, çà äåÿêèìè îö³íêàìè, ò³ëüêè 3–5% ïðàöåçäàòíîãî íàñåëåííÿ êðà¿íè çà ñâî¿ìè çä³á íîñ-òÿìè ìîæóòü áóòè âäàëèìè ï³äïðèºìöÿìè. Îòæå, îñê³ëüêè íå âñ³ì ëþäÿì âëàñòèâ³ ï³äïðèºìíèöüê³ çä³áíîñò³, òî ê³ëüê³ñòü òàêèõ ëþäåé îáìåæåíà.

Òàêèì ÷èíîì, ïðî îáìåæåí³ñòü ðåñóðñ³â ñâ³ä÷èòü ïðîáëåìà àáñîëþò-íîãî âè÷åðïàííÿ ðåñóðñ³â òà ¿õ ê³ëüê³ñíî¿ âèçíà÷åíîñò³ â ïåâíîìó ì³ñö³ é ó ïåâíèé ÷àñ, à òàêîæ ¿õ äåô³öèò. Íàñë³äêîì îáìåæåíîñò³ ðåñóðñ³â º íåìîæëèâ³ñòü çàäîâîëåííÿ âñ³õ ïîòðåá ñóñï³ëüñòâà îäíî÷àñíî â áóäü-ÿêèé âèçíà÷åíèé ìîìåíò. Ñóñï³ëüñòâî íå çäàòíå âèðîáèòè âåñü òîé îáñÿã òîâàð³â ³ ïîñëóã, ÿêèé â³äïîâ³äຠàáñîëþòíèì (³äåàëüíèì) ïîòðåáàì ëþäåé ó êðà¿í³. Ó ñàì³é ñåðöåâèí³ åêîíîì³êè º áåçïåðå÷íà ³ñòèíà, ÿêó íàçèâàþòü çàêîíîì ð³äêîñò³ ðåñóðñ³â.

Öåé çàêîí ñòâåðäæóº: áëàãà º îáìåæåíèìè, îñê³ëüêè íåìຠäîñòàòíüî ðåñóðñ³â, ùîá âèðîáèòè âñ³ áëàãà, ÿê³ ïîòðåáóþòü ëþäè äëÿ ñïîæèâàííÿ.

Äæåðåëî: http://studentam.net.ua.

Господарська діяльність людини

Що потрібно для виробництва товарів

Page 25: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

24

Óðîê 3. ÏÐÎÄÓÊÒÈÂͲÑÒÜ ÏÐÀÖ², ÂÈÐÎÁ²ÒÎÊ, ÂÈÒÐÀÒÈ ×ÀÑÓ ÒÀ ¯Õ ÂÇÀªÌÎÇÂ’ßÇÎÊ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³, âèðî-

á³òîê, âèòðàòè ÷àñó; âñòàíîâëåííÿ âçàºìîçâ’ÿçêó ì³æ ïðîäóêòèâí³ñòþ ïðàö³ ³ âèòðàòàìè ÷àñó íà ïðèêëàäàõ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ: ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³, âèðîá³òîê,

âèòðàòè ÷àñó.Óñòàíîâëþº çâ’ÿçîê: ì³æ ïðîäóêòèâí³ñòþ ïðàö³ ³ âèòðàòàìè ÷àñó.Âèõîâóº: ó ñîá³ çäàòí³ñòü ðàö³îíàëüíî âèêîðèñòîâóâàòè ÷àñ.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³.2. Âèðîá³òîê ³ âèòðàòè ÷àñó íà âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêö³¿.3. Òð³éêà âçàºìîïîâ’ÿçàíèõ âåëè÷èí: ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³, âèðîá³-

òîê ³ âèòðàòè ÷àñó.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ – ê³ëüê³ñòü âèãîòîâëåíî¿ ïðîäóêö³¿, ùî

ïðèïàäຠíà îäíîãî ïðàö³âíèêà. Âèðîá³òîê – ê³ëüê³ñòü ïðîäóêö³¿, ÿêó âèãîòîâëÿþòü çà îäíó ãîäèíó. ×àñ – âèòðà÷åí³ ãîäèíè (õâèëèíè) íà âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêö³¿.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×Ͳ 1. Ïðî÷èòàéòå êîëåêòèâíî ç ó÷íÿìè íåçâè÷àéíå çàê³í÷åííÿ â³äîìî¿

óêðà¿íñüêî¿ íàðîäíî¿ êàçêè «Êîëîñîê».

Ìèøåíÿòà Êðóòü ³ Âåðòü âèéøëè ç-çà ñòîëó ãîëîäí³ òà ïðèñîðîìëåí³ Ï³âíèêîì. Àëå âîíè çðîçóì³ëè: õòî íå ïðàöþº, òîé íå ¿ñòü. Ïî÷àëè ìèøåíÿòà æèòè ïî-íîâîìó. Êðóòü ³ Âåðòü äîïîìàãàëè ϳâíèêîâ³. Âîíè

Розділ І

Page 26: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

25

ñòàðàííî ³ ïðîäóêòèâíî ïðàöþâàëè. Äðóç³ ïî÷àëè âñþ ðîáîòó âèêîíóâàòè ñï³ëüíî. ¯ì çàëèøàâñÿ ÷àñ äëÿ ÷èòàííÿ êíèã, ³ãîð ³ ðîçâàã.

Îäíîãî ðàçó Êðóòü çà îäíó ãîäèíó îáìîëîòèâ äâà êîëîñêè, à Âåðòü – ÷îòèðè.

ßê âè äóìàºòå, ñê³ëüêè êîëîñê³â âîíè îáìîëîòÿòü çà îäíó ãîäèíó, ÿêùî ïðàöþâàòèìóòü ðàçîì?

Çâè÷àéíî, 4 + 2 = 6 (êîëîñê³â).

Çàïàì’ÿòàéòå! Ðàäèòü Êîï³éêàÏðàöÿ ìèøåíÿò çà îäíó ãîäèíó íàçèâàºòüñÿ ïðî äóê òèâ-í³ñòþ ïðàö³. Àëå ïðèéøîâ ϳâíèê ç ïîëÿ ³ ïðèí³ñ â³ñ³ìíàäöÿòü êîëîñê³â äëÿ îáìîëî÷åííÿ. ʳëüê³ñòü êîëîñê³â, ÿê³ ìàþòü îáìîëî-òèòè ìèøåíÿòêà çà ïåâíèé ÷àñ, íàçèâàºòüñÿ âèðîá³òêîì.

Çà ñê³ëüêè ãîäèí Êðóòü ³ Âåðòü îáìîëîòÿòü â³ñ³ì-íàäöÿòü êîëîñê³â, ÿêùî ïðàöþâàòèìóòü ðàçîì? (3 ãîä).

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè.

2. Êîðèñòóþ÷èñü òàáëèöåþ, ñêëàä³òü óìîâó çàäà÷³ ³ çàïèø³òü ïîâíå ðîçâ’ÿçàííÿ.

Êðóòü Âåðòü

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ êîæíîãî ç ìèøåíÿò (çà 1 ãîä.) 2 4

Âèðîá³òîê (çàãàëüíà ê³ëüê³ñòü êîëîñê³â) 18

×àñ ñï³ëüíî¿ ðîáîòè 3

1) 4 + 2 = 6 (ê.) – ïðîäóêòèâí³ñòü äâîõ ìèøåíÿò.2) 18 : 6 = 3 (ãîä.)

³äïîâ³äü: çà 3 ãîäèíè ìèøåíÿòà îáìîëîòÿòü 18 êîëîñê³â, ÿêùî ïðàöþâàòèìóòü ðàçîì.

3. Ç’ºäíàéòå ë³í³¿ ïîíÿòòÿ ç éîãî âèçíà÷åííÿì.

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³

Âèðîá³òîê

×àñ

Продуктивність праці, виробіток, витрати часу та їх взаємозв’язок

Господарська діяльність людини

Кількість виготовленої продукції, що припадає на одного працівника

Кількість продукції, яку виготовляють за одну годину

Витрачені години на виготовлення продукції

Page 27: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

26

4. Óÿâ³òü, ùî ìèøåíÿòêà çá³ëüøàòü ñâîþ ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³. Çà îäíó ãîäèíó âîíè ñï³ëüíî îáìîëîòÿòü íå ø³ñòü, à äåâ’ÿòü êîëîñê³â. Çá³ëüøèòüñÿ ÷è çìåíøèòüñÿ ÷àñ ¿õíüî¿ ñï³ëüíî¿ ïðàö³? (Çá³ëüøèòüñÿ)

5. Çàê³í÷³òü ðå÷åííÿ.ßêùî çá³ëüøóºòüñÿ ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³, òî çìåíøóºòüñÿ ÷àñ íà âè-

ãî òîâëåííÿ ïðîäóêö³¿.

6. Íàìàëþéòå ìàëþíîê ïðî ñï³ëüíó ïðàöþ ìèøåíÿò.

7. Ðîç’ºäíàéòå ñëîâà ³ ïðî÷èòàéòå ïðèñë³â’ÿ.(Áåç òðóä³â íå ¿ñòèìåø ïèðîã³â)

Ó÷í³ ðàçîì ç ó÷èòåëåì ïåðåãëÿäàþòü êîðîòêå â³äåî ïðî âèðîá-íèöòâî öóêåðîê.

Äîö³ëüíî âèêîðèñòàòè äëÿ ïîð³âíÿííÿ äâà â³äåîôðàãìåíòè: 1. Ïîäîðîæ íà øîêîëàäíó ôàáðèêó «Moonstruck».

Äæåðåëî: http://cikavo.com.2. Öóêåðêè «Ðîøåí» âèðîáëÿþòü ³ êóïóþòü.

Äæåðåëî: www.youtube.com/watch?v=PeOVj0eKtTw.

Çàïèòàííÿ äëÿ îáãîâîðåííÿ â³äåîñþæåò³â

1. Íàçâ³òü ó ïðîöåñ³ âèðîáíèöòâà öóêåðîê òåõíîëîã³÷í³ îïåðàö³¿, êîëè ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ áóäå á³ëüøîþ.

2. ßê âè äóìàºòå, ÿê³ ÷èííèêè ìîæóòü ï³äâèùèòè ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ íà âèðîáíèöòâ³?

8. Âèêîíàéòå âïðàâè. Âïðàâà 3.1. Äëÿ ñêëàäàííÿ ô³ãóðè «Òàêñà» ç óí³âåðñàëüíîãî êîí-

ñòðóêòîðà âè ïðèäáàëè: • äåòàëü ¹ 1 – 10 øò.; • äåòàëü ¹ 2 – 2 øò.; • äåòàëü ¹ 4 – 2 øò.

Ïîðàõóéòå, ñê³ëüêè çàéâèõ äåòàëåé âè ïðèäáàëè, ³ çàïîâí³òü òàáëèöþ.

ÄåòàëüÖ³íà çà 1 øò.

Ïðèäáàâ, øò.

Çàïëàòèâ, ãðí

Âèêîðèñòàâ, øò.

Çàéâ³ äåòàë³

¹ 1 1 ãðí

¹ 2 2 ãðí

¹ 4 4 ãðí

Ðàçîì

(Íóìåðàö³ÿ äåòàëåé êîíñòðóêòîðà äîïîìîæå òîá³ ó ðîçâ’ÿçêó çàäà÷³)

Урок 3

Розділ І

Page 28: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

27

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Äåòàëü Ö³íà çà 1 øò.

Ïðèäáàâ, øò.

Çàïëàòèâ, ãðí

Âèêîðèñòàâ, øò. Çàéâ³ äåòàë³

¹ 1 1 ãðí 10 10 7 3¹ 2 2 ãðí 2 4 1 1¹ 4 4 ãðí 2 8 1 1

Ðàçîì 14 30 9 5

Âïðàâà 3.2. Äëÿ âèãîòîâëåííÿ äåòàëåé äëÿ óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóê-òîðà ÒÌ «²ãðîòåêî» ìàéñòåð çà 1 ãîä. ÷àñó âèãîòîâëÿº: äåòàëü ¹ 1 – 20 øò., äåòàëü ¹ 2 – 10 øò., äåòàëü ¹ 3 – 5 øò., äåòàëü ¹ 4 – 5 øò. ßêà âàðò³ñòü âèãîòîâëåíèõ íèì äåòàëåé çà 1 ãîä.? À çà 2 ãîä.?

Äåòàëüʳëüê³ñòü,

øò.Ö³íà, ãðí

Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1

¹ 2

¹ 3

¹ 4

Ðàçîì

³äïîâ³äü: _________________________________________________

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò. Ö³íà, ãðí Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1 20 1 20

¹ 2 10 2 20

¹ 3 5 3 15

¹ 4 5 4 20

Ðàçîì 40 75

Çà 1 ãîä. ðîáîòè ìàéñòåð âèãîòîâëÿº äåòàëåé êîíñòðóêòîðà íà 75 ãðí.Çà 2 ãîä.: 75 × 2=150 ãðí.Âïðàâà 3.3. Íà âèðîáíèöòâ³ óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà «²ãðîòåêî»

ìàéñòåð çà 1 ãîä. ÷àñó âèãîòîâëÿº 20 äåòàëåé ¹ 1 ³ 12 äåòàëåé ¹ 2. Íà ÿêó ñóìó â³í âèãîòîâëÿº äåòàëåé ¹ 1 òà ¹ 2 çà âîñüìèãîäèííèé ðîáî÷èé äåíü? Âêàæ³òü, ÿê³ äåòàë³ âèãîòîâëÿòè âèã³äí³øå?

ÄåòàëüÖ³íà

çà øò.ʳëüê³ñòü øò.

çà 1 ãîä.ʳëüê³ñòü çà 8 ãîä.

Âàðò³ñòü çà 8 ãîä.

¹ 1

¹ 2

Продуктивність праці, виробіток, витрати часу та їх взаємозв’язок

Господарська діяльність людини

деталь № 1

деталь № 2

деталь № 3

деталь № 4

деталь № 1

деталь № 2

___________________________³äïîâ³äü: ______________

Page 29: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

28

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Äåòàëü Ö³íà çà øò.

ʳëüê³ñòü øò. çà 1 ãîä.

ʳëüê³ñòü çà 8 ãîä.

Âàðò³ñòü çà 8 ãîä.

¹ 1 1 ãðí 20 160 160

¹ 2 2 ãðí 12 96 192

Äåòàë³ ¹ 2 âèãîòîâëÿòè âèã³äí³øå (192 ãðí > 160 ãðí)

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³?2. ßê ðîçðàõîâóþòü âèðîá³òîê?3. ßêùî çðîñòຠ÷àñ íà âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêö³¿,

òî ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ … çìåíøóºòüñÿ. 4. Äëÿ ÷îãî âèçíà÷àþòü ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ – ê³ëüê³ñòü âèãîòîâëåíî¿ ïðî-

äóê ö³¿, ùî ïðèïàäຠíà îäíîãî ïðàö³âíèêà.2. Âèðîá³òîê – ê³ëüê³ñòü ïðîäóêö³¿, ÿêó âèãîòîâëÿþòü

çà îäíó ãîäèíó.3. ×àñ – âèòðà÷åí³ ãîäèíè (õâèëèíè) íà âèãîòîâëåííÿ

ïðîäóêö³¿.4. ßêùî çá³ëüøóºòüñÿ âèðîá³òîê, òî çá³ëüøóºòüñÿ ³

ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³.5. Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ çìåíøóºòüñÿ, ÿêùî çðîñòàº

÷àñ íà âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêö³¿.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³, âèðîá³òîê, âèòðàòè ÷àñó òà ¿õ âçàºìîçâ’ÿçîêÏðîäóêòèâí³ñòü – öå åôåêòèâí³ñòü âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â (ïðàö³,

êàï³òàëó, çåìë³, ìàòåð³àë³â, åíåð㳿, ³íôîðìàö³¿) ï³ä ÷àñ âèðîáíèöòâà ð³çíèõ òîâàð³â ³ íàäàííÿ ïîñëóã. Âîíà â³äáèâຠâçàºìîçâ’ÿçîê ì³æ ê³ëüê³ñòþ ³ ÿê³ñòþ âèðîáëåíèõ òîâàð³â òà ðåñóðñàìè, ÿê³ áóëè âèòðà÷åí³ íà ¿õ âèðîáíèöòâî.

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ â³äáèâຠñòóï³íü åôåêòèâíîñò³ ïðîöåñó ïðàö³.

Урок 3

Розділ І

Page 30: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

29

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ – öå åôåêòèâí³ñòü çàòðàò êîíêðåòíî¿ ïðàö³, ÿêà âèçíà÷àºòüñÿ ê³ëüê³ñòþ ïðîäóêö³¿, âèðîáëåíî¿ çà îäèíèöþ ðîáî÷îãî ÷àñó, àáî ê³ëüê³ñòþ ÷àñó, âèòðà÷åíîãî íà îäèíèöþ ïðîäóêö³þ.

Çðîñòàííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³ îçíà÷ຠçá³ëüøåííÿ ê³ëüêîñò³ ïðîäóêö³¿, âèðîáëåíî¿ çà îäèíèöþ ÷àñó, àáî åêîíîì³þ ðîáî÷îãî ÷àñó, âèòðà÷åíîãî íà îäèíèöþ ïðîäóêö³¿.

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ ò³ñíî ïîâ’ÿçàíà ç ¿¿ ³íòåíñèâí³ñòþ.²íòåíñèâí³ñòü ïðàö³ – õàðàêòåðèçóº ñòóï³íü íàïðóæåíîñò³ ïðàö³

çà îäèíèöþ ÷àñó ³ âèì³ðþºòüñÿ ê³ëüê³ñòþ âèòðà÷åíî¿ åíåð㳿 ëþäèíè. Ùî âèùèé ð³âåíü ³íòåíñèâíîñò³ ïðàö³, òî âèùà ¿¿ ïðîäóêòèâí³ñòü. Ïðè öüîìó íå òðåáà âèçíà÷àòè íîðìàëüíó ³íòåíñèâí³ñòü ïðàö³, ÿêà îçíà÷ຠòàêó âè-òðàòó æèòòºâî¿ åíåð㳿 ëþäèíè óïðîäîâæ ðîáî÷îãî ÷àñó, ÿêó ìîæíà ïîâí³ñòþ ïîíîâèòè äî ïî÷àòêó íàñòóïíîãî ðîáî÷îãî äíÿ çà ðåàëüíî äî-ñòóïíî¿ äëÿ ö³º¿ ëþäèíè ÿêîñò³ õàð÷óâàííÿ, ìåäè÷íîãî îáñëóãîâóâàííÿ, âèêîðèñòàííÿ â³ëüíîãî ÷àñó òîùî.

Ìàêñèìàëüíèé ð³âåíü ³íòåíñèâíîñò³ âèçíà÷àºòüñÿ ô³ç³îëîã³÷íèìè ³ ïñèõ³÷íèìè ìîæëèâîñòÿìè ëþäñüêîãî îðãàí³çìó.

Òàêîæ íà ð³âåíü ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³ íà ï³äïðèºìñòâ³ âïëèâàþòü:1) ð³âåíü åêñòåíñèâíîãî âèêîðèñòàííÿ ïðàö³ – ïîêàçóº ì³ðó ¿¿ ïðî-

äóê òèâíîãî âèêîðèñòàííÿ òà ¿¿ òðèâàë³ñòü óïðîäîâæ ðîáî÷îãî äíÿ çà íå -çì³í íîñò³ ³íøèõ õàðàêòåðèñòèê. Ùî ïîâí³øå âèêîðèñòîâóºòüñÿ ðîáî÷èé ÷àñ, òî ìåíøå ïðîñòî¿â òà ³íøèõ âòðàò ðîáî÷îãî ÷àñó; ùî òðèâàë³øèé ðîáî÷èé äåíü, òî âèùèé ð³âåíü åêñòåíñèâíîãî âèêîðèñòàííÿ ïðàö³ ³, â³ä-ïîâ³äíî, ¿¿ ïðîäóêòèâíîñò³.

2) òåõí³êî-òåõíîëîã³÷íèé ñòàí âèðîáíèöòâà.Âèõ³ä Óêðà¿íè ç åêîíîì³÷íî¿ êðèçè ³ âèð³øåííÿ ñòðàòåã³÷íèõ

çàâäàíü, ÿê³ ñòîÿòü ïåðåä ¿¿ íàðîäîì ç³ ñòâîðåííÿ íàö³îíàëüíî¿ åêîíîì³êè, ìîæëèâ³ çà óìîâè çíà÷íîãî ï³äâèùåííÿ åôåêòèâíîñò³ âñ³º¿ ñóêóïíî¿ ïðàö³ ñóñï³ëüñòâà. ³ä öüîãî çàëåæàòü ñòóï³íü çàäîâîëåííÿ ïîòðåá ¿¿ ãðîìàäÿí ³ ì³ñöå ó ñâ³òîâîìó ñï³âòîâàðèñòâ³. À öå, ó ñâîþ ÷åðãó, íå ìîæëèâå áåç ïîäàëüøîãî ï³äâèùåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³. Íàö³îíàëüíèé äîõ³ä, àáî âàëîâèé íàö³îíàëüíèé ïðîäóêò, ó ðàç³ ï³äâèùåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ çá³ëüøóºòüñÿ øâèäøå, í³æ ïîêàçíèêè âèòðàò. Çíèæåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ïðèçâîäèòü äî ³íôëÿö³¿, ïàñèâíîãî òîðãîâåëüíîãî áàëàíñó, ïîâ³ëüíèõ òåìï³â çðîñòàííÿ àáî ñïàäó âèðîáíèöòâà ³ äî áåçðîá³òòÿ.

Ïðè öüîìó ï³äâèùåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³ ïîâèííî ïåðåñë³äóâàòè äâ³ âçàºìîïîâ’ÿçàí³ ìåòè:

1) ï³äâèùåííÿ æèòòºâîãî ð³âíÿ íàñåëåííÿ – çà ðàõóíîê çðîñòàííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ó êðà¿íàõ, ùî ïåðåõîäèëè äî ðèíêîâî¿ åêîíîì³êè, äî-ñÿãàëîñÿ â³ä 40 äî 90% æèòòºâîãî ð³âíÿ;

2) ï³äâèùåííÿ åôåêòèâíîñò³ ä³ÿëüíîñò³ ãàëóçåé ³ ï³äïðèºìñòâ, à òàêîæ ðåàëüíå çðîñòàííÿ îñîáèñòèõ äîõîä³â ïðàö³âíèê³â.

Продуктивність праці, виробіток, витрати часу та їх взаємозв’язок

Господарська діяльність людини

Page 31: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

30

 óìîâàõ êîíêóðåíö³¿ íà ðèíêàõ òîâàð³â, ïîñëóã ³ ïðàö³ âåëèêîãî çíà÷åííÿ íàáóâຠï³äâèùåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³ íà ï³äïðèºìñòâàõ, ÿêå âèðàæàºòüñÿ :

ó çíèæåíí³ òðóäîì³ñòêîñò³; çíèæåíí³ çàòðàò çàðïëàòè íà îäíó ãðèâíþ ïðîäóêö³¿; çíèæåíí³ ÷àñòêè âèòðàò íà çàðïëàòó â ñîá³âàðòîñò³ ïðîäóêö³¿; çíèæåíí³ ÷àñó âèðîáíèöòâà; ï³äâèùåíí³ ÿêîñò³ ïðîäóêö³¿; çá³ëüøåíí³ ìàñè ³ íîðìè ïðèáóòêó.

Îòæå, ï³äâèùåííÿ ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³ îçíà÷àº, ùî ÷àñòêà çàòðàò æèâî¿ ïðàö³ ó ïðîäóêòàõ çìåíøóºòüñÿ, à ÷àñòêà çàòðàò óðå÷åâëåíî¿ ïðàö³ çá³ëüøóºòüñÿ. Ïðè öüîìó çàãàëüíà ñóìà ïðàö³, ÿêà ì³ñòèòüñÿ â êîæí³é îäèíèö³ ïðîäóêòó, çìåíøóºòüñÿ.

Äëÿ ñòâîðåííÿ â Óêðà¿í³ êîíêóðåíòîñïðîìîæíèõ âèðîáíèöòâ äî-ö³ëü íî åôåêòèâíî âèêîðèñòîâóâàòè ðåñóðñè íà êîæíîìó ðîáî÷îìó ì³ñö³, ï³äïðèºìñòâ³. À äëÿ öüîãî ïîòð³áíà ðåôîðìà ñèñòåìè óïðàâë³ííÿ, âèðîá-íèöòâà ³ ðåàë³çàö³¿ ïðîäóêö³¿, ÿêà ïîâèííà áóòè óçãîäæåíà ç àäàïòàö³¿ äî ì³æíàðîäíèõ ñòàíäàðò³â.

Ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ âèì³ðþºòüñÿ â³äíîøåííÿì îáñÿãó âèðîáëåíî¿ ïðîäóêö³¿ äî çàòðàò ïðàö³ (ñåðåäíüîîáë³êîâî¿ ÷èñåëüíîñò³ ïåðñîíàëó). Çàëåæíî â³ä ïðÿìîãî àáî îáåðíåíîãî â³äíîøåííÿ ³ñíóþòü äâà ïîêàçíèêè: âèðîá³òîê ³ òðóäîì³ñòê³ñòü.

Âèðîá³òîê – öå ê³ëüê³ñòü âèðîáëåíî¿ ïðîäóêö³¿ çà îäèíèöþ ÷àñó àáî ê³ëüê³ñòü ïðîäóêö³¿, ÿêà ïðèïàäຠíà îäíîãî ñåðåäíüîîáë³êîâîãî ïðàö³âíèêà ÷è ðîá³òíèêà çà ð³ê, êâàðòàë, ì³ñÿöü. ³í âèì³ðþºòüñÿ â³äíîøåííÿì îáñÿãó âèðîáëåíî¿ ïðîäóêö³¿ äî âåëè÷èíè ðîáî÷îãî ÷àñó, çàòðà÷åíîãî íà éîãî âèðîáíèöòâî:

 = Q : T,äå  – âèðîá³òîê;

Q – îáñÿã âèðîáëåíî¿ ïðîäóêö³¿; Ò – çàòðàòè ðîáî÷îãî ÷àñó.Òðóäîì³ñòê³ñòü – öå ïîêàçíèê, ÿêèé õàðàêòåðèçóº çàòðàòè ÷àñó íà

îäèíèöþ ïðîäóêö³¿ (òîáòî îáåðíåíà âåëè÷èíà âèðîá³òêó):Tp = T : Q,

äå Òð – òðóäîì³ñòê³ñòü íà îäèíèöþ ïðîäóêö³¿.Ùî á³ëüøèé âèðîá³òîê ïðîäóêö³¿ çà îäèíèöþ ÷àñó àáî ùî ìåíø³ çàòðàòè

÷àñó íà îäèíèöþ ïðîäóêö³¿, òî âèùèé ð³âåíü ïðîäóêòèâíîñò³ ïðàö³.Íîðìîþ âèðîá³òêó íàçèâàºòüñÿ ê³ëüê³ñòü ÿê³ñíî¿ ïðîäóêö³¿ (ó øòóêàõ,

ìåòðàõ, êâàäðàòíèõ ³ êóá³÷íèõ ìåòðàõ, òîííàõ), ùî ïîâèíåí âèïóñòèòè ÷åðåç îäèíèöþ ÷àñó ðîá³òíèê (àáî ëàíêà) â³äïîâ³äíî¿ ïðîôåñ³¿ òà êâàë³ô³êàö³¿ â óìîâàõ ïðàâèëüíî¿ îðãàí³çàö³¿ âèðîáíèöòâà ³ ïðàö³.

Äæåðåëî: http://pidruchniki.com.

Урок 3

Розділ І

Page 32: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

31

Óðîê 4. ÙÎ ÒÀÊŠѲËÜÑÜÊÅ ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÒÂÎ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: ñ³ëüñüêå ãîñïîäàðñòâî, ôåð ìåð-

ñüêå ãîñïîäàðñòâî; îçíàéîìëåííÿ ³ç ñêëàäîâèìè ðîñëèííèöòâà ³ òâà ðèí-íèöòâà; ðîçðàõóíîê ïåðèìåòðà ãåîìåòðè÷íèõ ô³ãóð íà ïðèêëàä³ çåìåëüíèõ ä³ëÿíîê.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ: ñ³ëüñüêå ãîñïîäàðñòâî, ôåðìåðñüêå ãîñïî-

äàðñòâî.Õàðàêòåðèçóº: ïðîöåñ âèðîùóâàííÿ ðîñëèí ³ ðîçâåäåííÿ òâàðèí ÿê

ñêëàäîâèõ ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà.Ðîçðàõîâóº: âåëè÷èíè ïåðèìåòðà ãåîìåòðè÷íèõ ô³ãóð íà ïðè -

êëàä³ çåìåëüíèõ ä³ëÿíîê.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî. 2. Âèðîùóâàííÿ ðîñëèí ³ ðîçâåäåííÿ òâàðèí – ñêëàäîâ³ ñ³ëüñüêîãî

ãîñïîäàðñòâà.3. Ôåðìåðñüêå ãîñïîäàðñòâî ÿê íàéïðîñò³øà ôîðìà ãîñïîäàðþâàííÿ.4. Ðîçðàõóíîê ïåðèìåòðà ãåîìåòðè÷íèõ ô³ãóð íà ïðèêëàä³ çåìåëüíèõ

ä³ëÿíîê.

Êëþ÷îâ³ òåçè ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî – ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíà ³ç âèðîùóâàííÿì

êóëüòóðíèõ ðîñëèí ³ ðîçâåäåííÿì ñâ³éñüêèõ òâàðèí. ijÿëüí³ñòü ëþäèíè, ÿêà ñïðÿìîâàíà íà âèðîùóâàííÿ êóëüòóðíèõ

ðîñëèí, íàçèâàþòü çåìëåðîáñòâîì, àáî ðîñëèííèöòâîì. Ðîçâåäåííÿì ñâ³éñüêèõ òâàðèí çàéìàºòüñÿ òâàðèííèöòâî.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

1. Ïðî÷èòàéòå êîëåêòèâíî ç ó÷íÿìè òåêñò.

Óÿâè ñîá³, í³áè âñ³ ëþäè, ÿê³ çàéìàþòüñÿ ñ³ëüñüêèì ãîñïîäàðñòâîì ³ çàáåçïå÷óþòü íàñ ïðîäóêòàìè õàð÷óâàííÿ, ïåðåñåëèëèñÿ íà ³íøó ïëàíåòó.

Господарська діяльність людини

Page 33: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

32

Ç òèõ ëþäåé, ÿê³ çàëèøèëèñÿ, í³õòî íå â쳺 ïðàöþâàòè íà çåìë³, âèðîùóâàòè ðîñëèíè ³ ðîçâîäèòè òâàðèí.

Çà ê³ëüêà ì³ñÿö³â óñ³ ïîëÿ çàðîñòóòü áóð’ÿíàìè, à ñâ³éñüê³ òâàðèíè âòå÷óòü â³ä ïîãàíèõ ãîñïîäàð³â äî ë³ñó. Ëþäè çàëèøàòüñÿ áåç ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ, çóïèíÿòüñÿ ôàáðèêè é çàâîäè... Ñòðàøíî?! Òàêå ìîæå íàñíèòèñÿ ò³ëüêè â ïîãàíîìó ñí³.

Íàñïðàâä³ òàê³ ïðàöüîâèò³ ëþäè æèâóòü ïîðÿä ³ç íàìè. ͳ íà ÿêó ³íøó ïëàíåòó âîíè íå ïåðåñåëÿòüñÿ, îñê³ëüêè ëþáëÿòü Óêðà¿íó, ñâîþ çåìëþ ³ âì³þòü íà í³é òðóäèòèñÿ. Ð³ä ¿õíüî¿ ä³ÿëüíîñò³ ìຠíàçâó «ñ³ëüñüêå ãîñïîäàðñòâî».

ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî ñêëàäàºòüñÿ ç ðîñëèííèöòâà ³ òâàðèííèöòâà.

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ×îìó êðà¿íè çìóøåí³ êóïóâàòè îäíà â îäíî¿

ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ? 2. Ùî çàâàæຠâñå âèðîùóâàòè â îäíîìó ì³ñö³?

(ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâà äóæå çàëåæíå â³ä ïðèðîäíèõ óìîâ. Òîìó äëÿ éîãî ðîçâèòêó âðàõîâóþòü ÿê³ñòü ´ðóíò³â, ê³ëüê³ñòü òåïëà ³ âîëîãè, ðåëüºô ïåâíî¿ ì³ñöåâîñò³)

3. Çãàäàéòå, ÿê³ êóëüòóðí³ ðîñëèíè âèðîùóþòü ó âàø³é ì³ñöåâîñò³ ³ ÿêèõ ñâ³éñüêèõ òâàðèí ðîçâîäÿòü.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Çàê³í÷³òü ðå÷åííÿ. Óêðà¿í³ âèðîùóþòü òàê³ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüê³ êóëüòóðè, ÿê:

ïøåíèöÿ, æèòî, îâåñ, ãðå÷êà, êóêóðóäçà, ñîíÿøíèê, öóêðîâèé áóðÿê, êàðòîïëÿ, ëüîí òîùî.

 Óêðà¿í³ ðîçâîäÿòü òàêèõ òâàðèí: âåëèêà ðîãàòà õóäîáà, ñâèí³, â³âö³ òîùî.

3. Ëþäèí³ äëÿ æèòòÿ ïîòð³áíî áàãàòî ïðîäóêò³â. Äåÿêèìè ç íèõ íàñ çàáåçïå÷óº ðîñëèííèöòâî (ïîçíà÷àºìî öèôðîþ «1»), à äåÿêèìè – òâàðèííèöòâî (ïîçíà÷àºìî öèôðîþ «2»). Çàïèø³òü ó êðóæå÷êè â³äïîâ³äí³ öèôðè.

Áîðîøíî (1) Öóêîð (1) Ì’ÿñî (2) Ìåä (2)Êðóïè (1) Ðèáà (2) Îâî÷³ (1) Îë³ÿ (1)ßéöÿ (2) Ôðóêòè (1) Ìîëîêî (2)

Розділ І

Урок 4

Page 34: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

33

4. Íàìàëþéòå ðîñëèíè, ÿê³ âèðîùóþòü ó âàøîìó êðà¿.

5. Çàê³í÷³òü ðå÷åííÿ.

Ç ìîëîêà îäåðæóþòü: ñìåòàíó, ñèð, êåô³ð, éîãóðò, ìàñëî òîùî.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

 Óêðà¿í³ âèðîùóþòü òåõí³÷í³ êóëüòóðè. Öå ðîñëèíè, ÿê³ âèêîðèñòîâóþòü ó ïðîìèñëîâîñò³. Ç ð³ïàêó ðîáëÿòü îë³þ, à ç ëüîíó ³ áàâîâíèêà îòðèìóþòü òêàíèíè.

Äàéòå â³äïîâ³äü íà çàïèòàííÿ.Ãðèâíèê çàïèòóº ? Õòî òàêèé ôåðìåð? ? ×èì â³í çàéìàºòüñÿ?

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.Çàäà÷à 4.1. Ó ôåðìåðñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³ ïîñàäèëè ïåòðóøêó íà

ä³ëÿíö³ ó ôîðì³ êâàäðàòà. Îá÷èñëè ïåðèìåòð ö³º¿ ä³ëÿíêè, ÿêùî äîâæèíà îäí³º¿ ñòîðîíè – 23 ìåòðè.

Ðîçâ’ÿçàííÿP = 23 + 23 + 23 + 23 = 92 (ì)

Çàäà÷à 4.2. Ó ôåðìåðñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³ «Àðîìàò» âèðîùóþòü ïðÿí³ ðîñëèíè. Âåñíîþ íà ä³ëÿíö³ äîâæèíîþ 35 ì ³ øèðèíîþ 15 ì ïîñ³ÿëè êð³ï. Çíàéäè ïåðèìåòð ö³º¿ ä³ëÿíêè.

Ðîçâ’ÿçàííÿP = 35 + 15 + 35 + 15 = 100 (ì)

Çàäà÷à 4.3. Ïàñ³÷íèê íà ïàñ³ö³ ç³áðàâ ìåä. ³í ïðîäàâ 28 êã ìåäó ³ â íüîãî ùå çàëèøèëîñÿ íà 33 êã ìåäó á³ëüøå, í³æ â³í ïðîäàâ. Ñê³ëüêè âñüîãî ê³ëîãðàì³â ìåäó ç³áðàâ ïàñ³÷íèê?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 28+33=61 (êã) – ìåäó çàëèøèëîñÿ.2) 61+28=89 (êã)³äïîâ³äü: 89 êã ìåäó ç³áðàâ ïàñ³÷íèê.

7. Âèêîíàéòå âïðàâó. Âïðàâà 4.1. Ïîáóäóéòå ìîçà¿êó «Ñåðöå» ç óí³âåðñàëüíîãî êîí ñòðóê-

òîðà «Ôàíòàç³ÿ» ³ ðîçä³ë³òü éîãî íà îêðåì³ ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè çà äîïî-ìîãîþ ïðÿìèõ ë³í³é. (Ìîæåòå âèêîðèñòàòè ë³í³éêó). Ïîçíà÷òå ³ç çàïðîïîíîâàíèõ âàì ãåîìåòðè÷íèõ ô³ãóð ò³, ÿê³ óòâîðèëèñÿ ï³ñëÿ ïîä³ëó ìîçà¿êè.

Що таке сільське господарство

Господарська діяльність людини

Page 35: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

34

Ðîçâ’ÿçàííÿ

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêà ä³ÿëüí³ñòü?2. ßê ïîä³ëÿºòüñÿ ñ³ëüñüêå ãîñïîäàðñòâî?3. Ùî çàâàæຠâèðîùóâàòè âñ³ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüê³

êóëüòóðè â îäíîìó ì³ñö³?4. ßê³ âèäè ðîñëèí âèðîùóþòü ó âàø³é ì³ñöåâîñò³?5. ßê³ âèäè òâàðèí ðîçâîäÿòü ôåðìåðè ó âàø³é ì³ñ-

öåâîñò³?6. Õòî òàêèé ôåðìåð?7. ßê ðîçðàõîâóþòü ïåðèìåòð çåìåëüíî¿ ä³ëÿíêè?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî – ä³ÿëüí³ñòü, ïîâ’ÿçàíà ³ç

âèðîùóâàííÿì êóëüòóðíèõ ðîñëèí ³ ðîçâåäåííÿì ñâ³éñüêèõ òâàðèí.

Урок 4

?

Розділ І

Page 36: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

35

2. ijÿëüí³ñòü ëþäèíè, ÿêà ñïðÿìîâàíà íà âèðîùó-âàííÿ êóëüòóðíèõ ðîñëèí, íàçèâàþòü çåìëåðîá-ñòâîì, àáî ðîñëèííèöòâîì.

3. Ðîçâåäåííÿì ñâ³éñüêèõ òâàðèí çàéìàºòüñÿ òâà ðèí-íèöòâî.

4. ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâà äóæå çàëåæíå â³ä ïðèðîäíèõ óìîâ. Òîìó äëÿ éîãî ðîçâèòêó âðàõîâóþòü ÿê³ñòü ´ðóíò³â, ê³ëüê³ñòü òåïëà ³ âîëîãè, ðåëüºô ïåâíî¿ ì³ñöåâîñò³.

5. Ôåðìåð – öå îðåíäàð ÷è âëàñíèê çåìë³, ÿêèé âè-ðîáëÿº íà í³é ïðîäóêòè ðîñëèííîãî àáî òâàðèííîãî ïîõîäæåííÿ ç ìåòîþ îòðèìàííÿ äîõîäó.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî ñ³ëüñüêå ãîñïîäàðñòâîѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî Óêðà¿íè – ïðîâ³äíà ãàëóçü åêîíîì³êè Óêðà¿íè.

ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî º áàçîâîþ ñêëàäîâîþ àãðàðíîãî ñåêòîðó Óêðà¿íè. Éîãî ïîòåíö³àë âèðîáíèöòâà çíà÷íî ïåðåâèùóº ïîòðåáè âíóòð³øíüîãî ðèíêó.

ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî ÿê ãàëóçü íàö³îíàëüíî¿ åêîíîì³êè ïîä³ëÿºòüñÿ íà ðîñëèííèöòâî ³ òâàðèííèöòâî.

ѳëüñüêîãîñïîäàðñüê³ óã³ääÿ çàéìàþòü 42 ìëí ãà, àáî 70% çàãàëü-íîãî ôîíäó êðà¿íè. Çà âàðò³ñòþ ïðîäóêö³¿ ðîñëèííèöòâî ïåðåâèùóº òâàðèííèöòâî.

Ðîñëèííèöòâî âêëþ÷ຠâèðîùóâàííÿ çåðíîâèõ, òåõí³÷íèõ, êîðìîâèõ, îâî÷åâèõ, áàøòàííèõ êóëüòóð ³ êàðòîïë³, ñàä³âíèöòâî, âèíîãðàäàðñòâî ³ êâ³òíèêàðñòâî.

Ïðîâ³äí³ êóëüòóðè â çåìëåðîáñòâ³ – çåðíîâ³: îçèìà ³ ÿðà ïøåíèöÿ, æèòî, îçèìèé ³ ÿðèé ÿ÷ì³íü, êóêóðóäçà, îâåñ, ãðå÷êà, ïðîñî ³ ðèñ.

Òåõí³÷í³ êóëüòóðè äîñèòü ð³çíîìàí³òí³: ñîíÿøíèê, öóêðîâèé áóðÿê, ëüîí-äîâãóíåöü, õì³ëü, òþòþí.

Ñîíÿøíèê çàéìຠáëèçüêî äâîõ òðåòèí óñ³º¿ ïëîù³ òåõí³÷íèõ êóëüòóð. Îñíîâí³ ïëîù³ ñîíÿøíèêó çîñåðåäæåí³ ó ñòåïîâ³é çîí³ òà íà ï³âäí³ ë³ñîñòåïîâî¿.

Âàæëèâå ì³ñöå ç-ïîì³æ òåõí³÷íèõ êóëüòóð çàéìàþòü öóêðîâ³ áóðÿêè, ùî ç ÿêîãî âèðîáëÿþòü öóêîð. Ó ï³âäåííèõ ðàéîíàõ Óêðà¿íè âèðîùóþòü ðèöèíó, îë³ÿ ÿêî¿ øèðîêî âèêîðèñòîâóºòüñÿ â àâ³àö³éí³é, ïàðôóìåðí³é, ìåäè÷í³é, øê³ðÿí³é ãàëóçÿõ.  Óêðà¿í³ âèðîùóþòü òàêîæ òþòþí, õì³ëü, ë³êàðñüê³ ðîñëèíè.

Гроші, звідки вони беруться

Господарська діяльність людини

Page 37: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

36

Êàðòîïëÿ é îâî÷³ – ñèðîâèíà äëÿ õàð÷îâî¿ ïðîìèñëîâîñò³ ³ ö³ííèé êîðì. Çà îáñÿãîì âèðîáíèöòâà êàðòîïëÿ ïîñ³äຠäðóãå ì³ñöå ï³ñëÿ çåðíà ³ âèêîðèñòîâóºòüñÿ ÿê ïðîäóêò õàð÷óâàííÿ, äëÿ òåõí³÷íî¿ ïåðåðîáêè íà ñïèðò, êðîõìàëü, ïàòîêó ³ ÿê êîðì äëÿ òâàðèí.

Âàæëèâîþ ãàëóççþ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêîãî âèðîáíèöòâà º ñàä³â íèö-òâî ³ âèíîãðàäàðñòâî.

Òâàðèííèöòâî Óêðà¿íè òðàäèö³éíî ñïåö³àë³çóºòüñÿ íà âèðîáíèöòâ³ ì’ÿñà, ì’ÿñîïðîäóêò³â, ìîëîêà, ÿºöü é ³íøèõ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ.

Òâàðèííèöòâî ïîä³ëÿºòüñÿ íà ñêîòàðñòâî, ñâèíàðñòâî, â³â÷àðñòâî, ïòàõ³âíèöòâî òîùî. Íà ðîçì³ùåííÿ òâàðèííèöòâà ìຠâïëèâ êîðìîâà áàçà.

Ãîëîâíà ãàëóçü òâàðèííèöòâà – ñêîòàðñòâî. Îñíîâíèìè ïðîäóêòàìè ñêîòàðñòâà º ìîëîêî, ì’ÿñî ³ øê³ðà òâàðèí. Ñêîòàðñòâî ðîçâèíåíå ïîâñþäíî.

Ñâèíàðñòâî – äðóãà çà çíà÷åííÿì ãàëóçü òâàðèííèöòâà. Ñâèíàðñòâî çàáåçïå÷óº íàñåëåííÿ ïðîäóêòàìè õàð÷óâàííÿ – ì’ÿñîì ³ æèðîì, à ëåãêó ïðîìèñëîâ³ñòü – øê³ðîþ, ùåòèíîþ òà ³í. Âîíî ìåíøå çàëåæèòü â³ä êîðìîâî¿ áàçè, òîìó çîñåðåäæåíî â ãóñòîíàñåëåíèõ ðàéîíàõ, äå äîáðå ðîçâèíóò³ îâî÷³âíèöòâî, º â³äõîäè õàð÷îâî¿ ïðîìèñëîâîñò³.

³â÷àðñòâó â Óêðà¿í³ íàëåæèòü äîïîì³æíà ðîëü. Öÿ ãàëóçü ñïåö³à-ë³çóºòüñÿ íà ïîñòà÷àíí³ ì’ÿñà, âîâíè, îâ÷èíè, æèðó, îâå÷îãî ìîëîêà.

Ïòàõ³âíèöòâî îð³ºíòóºòüñÿ íà ôóðàæíå çåðíî, ùî ïåðåðîáëÿºòüñÿ íà êîðì, ðîçâèâàºòüñÿ ó ïðèì³ñüêèõ çîíàõ âåëèêèõ ì³ñò. Öÿ ãàëóçü ñïåö³àë³çóºòüñÿ íà ðîçâåäåíí³ êóðåé, ³íäèê³â, êà÷îê, ãóñåé, âèðîáíèöòâ³ ì’ÿñà, ÿºöü, ïåðà ³ ïóõó. Íà ñòðóêòóðó, ðîçì³ùåííÿ, ñïåö³àë³çàö³þ òâàðèí-íèöòâà Óêðà¿íè ³ñòîòíèé âïëèâ ñïðàâëÿº êîðìîâà áàçà, ð³çíà â ð³çíèõ ðàéîíàõ äåðæàâè ³ çàëåæíà â³ä íèçêè ì³ñöåâèõ îñîáëèâîñòåé.

Òâàðèííèöòâî Óêðà¿íè ïîñ³äຠâ ñ³ëüñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³ Óêðà¿íè ì³ñöå ñâîºð³äíî¿ «ïåðåðîáíî¿» ãàëóç³, ùî ïåðåðîáëÿº ïðîäóêö³þ ðîñëèííèöòâà íà õàð÷îâ³ ïðîäóêòè ³ òåõí³÷íó ñèðîâèíó. Ó ñòðóêòóð³ âàëîâî¿ ïðîäóêö³¿ ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà òâàðèííèöòâî ñòàíîâèòü ïîíàä 38%. Îñíîâíèìè ïðîáëåìàìè ðîçâèòêó àãðàðíîãî ñåêòîðó åêîíîì³êè (à îòæå, ³ ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà) â Óêðà¿í³ íàçèâàþòü:

íåð³âíîì³ðí³ñòü ðîçâèòêó ð³çíèõ ôîðì ãîñïîäàðþâàííÿ; â³äñóòí³ñòü ìîòèâàö³¿ äî êîîïåðàö³¿ òà óêðóïíåííÿ äð³áíèõ ñ³ëü ñü-

êîãîñïîäàðñüêèõ òîâàðîâèðîáíèê³â ó ìåæàõ ñ³ëüñüêèõ ãðîìàä; íåñòàá³ëüí³ñòü êîíêóðåíòíèõ ïîçèö³é â³ò÷èçíÿíî¿ ñ³ëüñüêîãîñïî-

äàðñüêî¿ ïðîäóêö³¿ íà çîâí³øí³õ ðèíêàõ; íèçüê³ òåìïè òåõí³êî-òåõíîëîã³÷íîãî îíîâëåííÿ âèðîáíèöòâà; íåçàâåðøåí³ñòü çåìåëüíî¿ ðåôîðìè.

Äæåðåëî: http://uk.wikipedia.org/wiki.

Урок 4

Розділ І

Page 38: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

37

Óðîê 5. ÒÐÀÍÑÏÎÐÒ – ÏÅÐÅÂÅÇÅÍÍß ÏÀÑÀÆÈв ² ÂÀÍÒÀƲÂ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: òðàíñïîðò, âèäè òðàíñïîðòó;

ðîçâ’ÿçàííÿ çàäà÷ íà ðîçðàõóíîê â³äð³çê³â àâòîøëÿõ³â, ìàñè âàíòàæ³â òà ê³ëüêîñò³ ïàñàæèð³â ïðè ïåðåâåçåííÿõ ð³çíèìè âèäàìè òðàíñïîðòó.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ: òðàíñïîðò, ôåðìåðñüêå ãîñïîäàðñòâî.Ðîçð³çíÿº: âèäè òðàíñïîðòó.Ðîçðàõîâóºº: ìàñó âàíòàæ³â ³ ê³ëüê³ñòü ïàñàæèð³â ïðè ïåðåâå-

çåííÿõ.Âèçíà÷àº: â³äð³çêè àâòîøëÿõ³â, âèñîòó ïîëüîòó, øâèäê³ñòü

ïåðåâåçåííÿ.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Òðàíñïîðò, âèäè òðàíñïîðòó: ñóõîïóòíèé, âîäíèé, ïîâ³òðÿíèé.2. Ðîçðàõóíîê ìàñè âàíòàæ³â ³ ê³ëüêîñò³ ïàñàæèð³â ïðè ïåðåâåçåííÿõ.3. Âèçíà÷åííÿ â³äð³çê³â àâòîøëÿõ³â, âèñîòè ïîëüîòó, øâèäêîñò³ ðóõó

òðàíñïîðòíèõ çàñîá³â.

Êëþ÷îâ³ òåçè Òðàíñïîðò ïåðåâîçèòü ëþäåé ³ âàíòàæ³. Âèäè òðàíñïîðòó: ñóõîïóòíèé, âîäíèé, ïîâ³òðÿíèé. Ìîðñüêîìó òðàíñïîðòó íàëåæèòü ïåðø³ñòü ó âàíòàæíèõ ïåðå âå-

çåííÿõ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Êîðîòêå ïîâ³äîìëåííÿ ç òåìè

ѳëüñüêîãîñïîäàðñüêà ³ ïðîìèñëîâà ïðîäóêö³ÿ íàäõîäèòü ó ð³çí³ ê³íö³ ñâ³òó çàâäÿêè òðàíñïîðòó. Â³í º îñîáëèâèì âèäîì ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ëþäèíè.

Господарська діяльність людини

Page 39: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

38

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ñîòí³ ðîê³â òîìó, êîëè çíà÷íà ÷àñòèíà ñóõîäîëó áóëà âêðèòà ë³ñîì, íàéá³ëüø ëåãêèì ñïîñîáîì ïåðåñóâàííÿ áóëè ð³÷êè. Òàê âèíèê ð³÷êîâèé òðàíñïîðò.Ç äàâí³õ-äàâåí ³ñíóº ìîðñüêèé òðàíñïîðò, çàâäÿêè ÿêîìó ìîðå-ïëàâö³ â³äêðèâàëè íîâ³ çåìë³. À ç³ ñåðåäèíè Õ²Õ ñòîë³òòÿ ïî÷àëè áóäóâàòè âåëåòåíñüê³ îêåàíñüê³ ëàéíåðè, ÿê³ ïåðåâîçÿòü òèñÿ÷³ ïàñàæèð³â ³ âåëèê³ îáñÿãè òîâàð³â.Ìîðñüêîìó òðàíñïîðòó é ñüîãîäí³ íàëåæèòü ïåðø³ñòü ó âàíòàæíèõ ïåðåâåçåí-íÿõ. Ñóõîäîëîì íàø³ ïðåäêè ïåðåñóâàëèñÿ íà òâàðèíàõ: êîíÿõ, ñëîíàõ, âåð-áëþäàõ, áóéâîëàõ, îëåíÿõ, ñîáàêàõ. Öåé âèä òðàíñïîðòó íàçâàëè ãóæîâèì. Òåïåð â³í ìàëî âèêîðèñòîâóºòüñÿ ëþäèíîþ. Ç ïî÷àòêó Õ²Õ ñòîë³òòÿ éîãî ïîñòóïîâî âèò³ñíÿëè ³íø³, á³ëüø íàä³éí³ âèäè òðàíñïîðòó. Çàë³çíè÷íèé òðàíñïîðò íèí³ ³ñíóº â á³ëüøîñò³ êðà¿í ñâ³òó. Ó íàø ÷àñ â³í çàçíàâ ñóòòºâîãî âäîñêîíàëåííÿ. Ïàðîâîçè áóëè çàì³íåí³ åëåêòðîâîçàìè, à çâè÷àéí³ ïîòÿãè – øâèäê³ñíèìè, ÿê³ çäàòí³ äîëàòè ïîíàä 400 êì çà ãîäèíó. Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò íàáóâ ïîøèðåííÿ ó ÕÕ ñòîë³òò³. Íèí³ âñ³ ìàë³ é âåëèê³ ì³ñòà, ñåëà ïîâ’ÿçàí³ ì³æ ñîáîþ òåíåòàìè àâòîìîá³ëüíèõ äîð³ã. Ëèøå àâòîìîá³ëü äîçâîëÿº ä³ñòàòèñÿ áåçïîñåðåäíüî â³ä áóäèíêó äî áóäèíêó.Ó ÕÕ ñòîë³òò³ ëþäèíà òàêîæ ï³äíÿëàñü ó ïîâ³òðÿ çàâäÿêè àâ³àö³éíîìó òðàíñïîðòó: ë³òàêàì ³ ãåë³êîïòåðàì. Íà öåé âèä òðàíñïîðòó íå âïëèâàþòü íàçåìí³ ïåðåøêîäè. Àëå é ë³òàêè íå ë³òàþòü, äå ¿ì çàìàíåòüñÿ, à ìàþòü ñâî¿ ñïåö³àëüí³ ìàðøðóòè. Ïîâ³òðÿíèé òðàíñïîðò íàéá³ëüø âðàçëèâèé ùîäî ïîãîäíèõ ³ ñåçîííèõ çì³í. Íèí³ òðàíñïîðòí³ çàñîáè ï³ðíóëè íàâ³òü ï³ä çåìëþ. Äëÿ ñêîðî÷åííÿ ìàðøðóò³â òðàíñïîðòó ëþäèíà çáóäóâàëà ï³äçåìí³ ³ ï³äâîäí³ òóíåë³, à äëÿ ïåðåâåçåííÿ íàôòè é ïðèðîäíîãî ãàçó âèíèê îñîáëèâèé âèä òðàíñïîðòó – òðóáîïðîâ³äíèé.Íàäáàííÿì íàøîãî ÷àñó ñòàâ åëåêòðîííèé òðàíñïîðò, çàâäÿêè ÿêîìó çä³éñíþºòüñÿ ïåðåäàâàííÿ åëåêòðîåíåð㳿 òà ³íôîðìàö³¿ íà çíà÷í³ â³äñòàí³.

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

1. Íàçâ³òü, ÿêèìè âèäàìè òðàíñïîðòó êîðèñòóþòüñÿ ëþäè ó âàøîìó íàñåëåíîìó ïóíêò³.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Ðîçãëÿíüòå ðèñ. 5.1.

Ðèñ. 5.1. Îñíîâí³ âèäè òðàíñïîðòó

Розділ І

Урок 5

Page 40: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

39

Ãðèâíèê çàïèòóº

? ßê³ âèäè òðàíñïîðòó âè çíàºòå?

3. Ïðî÷èòàéòå êàçêó.

Îäíîãî ðàçó çóñòð³ëèñÿ òðè øëÿõè: íàçåìíà Äîðîãà, âîäíèé Øëÿõ ³ ïîâ³òðÿíà Àâ³àë³í³ÿ. Òà é ïîñïåðå÷àëèñÿ, õòî ç íèõ íàéâàæëèâ³øèé.

– ß íàéñòàðøèé ç âàñ! – ñêàçàâ âîäíèé Øëÿõ. Íàéäàâí³ø³ ïîñåëåííÿ âèíèêàëè íà áåðåãàõ ð³÷îê. Òàì ëþäè áóäóâàëè ãàâàíü, ³ òîâàðè ïåðåïðàâ-ëÿëè â ³íø³ ì³ñòà íà êîðàáëÿõ. Çàïîðîçüê³ êîçàêè ñì³ëî ïëàâàëè íà «÷àéêàõ» – ëåãêèõ ³ øâèäêèõ ÷îâíàõ. À ñó÷àñí³ ï³äâîäí³ êîðàáë³, àâ³àíîñö³, îêåàíñüê³ ëàéíåðè, òàíêåðè! Óñ³ âîíè ïëàâàþòü âîäíèìè øëÿõàìè.

– Çðîäó-â³êó ëþäè õîäèëè ³ ¿çäèëè ïî çåìë³, – âòðóòèëàñü íàçåìíà Äîðîãà. Âåëèê³ âàíòàæ³âêè ç òîâàðàìè ³ ïðîäóêòàìè, àâòîáóñè, øâèäê³ñí³ ïîòÿãè, ñó÷àñí³ êðàñåí³-àâòîìîá³ë³ íàëåæàòü ìåí³, – çàçíà÷èëà Äîðîãà.

– Òà ùî òàì âè! Ó÷îðàøí³é äåíü! À çà ìíîþ – ìàéáóòíº! – íå âòðèìà-ëàñü Àâ³àë³í³ÿ. – Ñó÷àñí³ ë³òàêè íàéøâèäøå ïåðåâåçóòü ëþäåé ³ âàíòàæ³. Ãâèíòîêðèëè, ïëàíåðè, äèðèæàáë³, ðåàêòèâí³ àâ³àëàéíåðè, íàäçâóêîâ³ ïàñàæèðñüê³ ë³òàêè, ðàêåòè – íå ïîòðåáóþòü áóä³âíèöòâà í³ÿêèõ äîð³ã. ¯ì ïîòð³áíà ÿ – Àâ³àë³í³ÿ!

Àëå öþ ñóïåðå÷êó çóïèíèëà Ëþäèíà: «Âè òðîº ìåí³ äóæå ïîòð³áí³! Àäæå áåç âàñ ÿ íå áóäó ¿çäèòè, ïëàâàòè ³ ë³òàòè».

4. Äàéòå â³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ ³ âèêîíàéòå çàâäàííÿ.

Ãðèâíèê çàïèòóº

? À ÿê äóìàºòå âè, ÿêèé âèä òðàíñïîðòó íàéâàæëèâ³øèé äëÿ ëþäèíè ³ ÷îìó?

? ßêèì âèäîì òðàíñïîðòó äîâîäèëîñü ïîäîðîæóâàòè âàì? Íàìàëþéòå ìàëþíîê.

5. ³äãàäàéòå çàãàäêè. ßêùî â³äïîâ³äü íàëåæèòü äî àâòîìîá³ëüíîãî òðàíñïîðòó, òî â êðóæå÷êó

íàïèøè À , äî çàë³çíè÷íîãî – Ç , äî âîäíîãî –  , à äî ïîâ³òðÿíîãî – Ï .

×åðåç ìîðå-îêåàí ñèëüíèé øòîðì ÷è óðàãàíÂïåâíåíî âïåðåä ïðÿìóº,À íà íüîìó ëþä ìàíäðóº.

Транспорт – перевезення пасажирів і вантажів

Господарська діяльність людини

В

Page 41: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

40

ßê ñ³äàºø – â³í óð÷èòü,Ïî äîðîãàõ øâèäêî ì÷èòü.Òà øîëîì ñë³ä îäÿãàòè² ïðàâà âîä³éñüê³ ìàòè.

Âãîðó ð³æêè ï³ä³éìຠ² â äîðîãó âèðóøàº.¯çäèòü ò³ëüêè ó ì³ñòàõ  áóäí³ é íàâ³òü ïî ñâÿòàõ.

Ìàëåíüê³ õàòèíî÷êè ïî ì³ñòó á³æàòü.Õëîï÷èêè é ä³â÷àòêà â õàòèíî÷êàõ ñèäÿòü.

Ïàñàæèðñüêèé ÷è òîâàðíèé –Ìåòàëåâèé â³í ³ ãàðíèé.Âñå õîâຠó âàãîíàõ² ñòຠëèø íà ïåðîíàõ.

 ñèí³ì íåá³ ïóòü ìîÿ,Øâèäøå âñ³õ ë³òàþ ÿ,Ìàþ êðèëà, õî÷ íå ïòàõ, Ëþäè çâóòü ìåíå …

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 5.1. Ó âàãîí³ ïîòÿãà – 54 ì³ñöÿ, ç íèõ â³ëüíèõ ì³ñöü ëèøå 14. Ñê³ëüêè ïàñàæèð³â ïåðåâîçèòü ïîòÿã, ÿêèé ìຠòàêèõ âàãîí³â ï’ÿòü?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 54 – 14 = 30 ïàñàæèð³â ó îäíîìó âàãîí³.2) 30 × 5 = 150 ïàñàæèð³â.³äïîâ³äü: 150 ïàñàæèð³â.

Çàäà÷à 5.2. Çà îäíó ãîäèíó àâòîìîá³ëü ïðî¿õàâ 81 ê³ëîìåòð, à âåëî-ñèïåäèñò – ó 9 ðàç³â ìåíøó â³äñòàíü. Ñê³ëüêè ê³ëîìåòð³â ïðî¿õàâ âåëîñèïåäèñò çà 1 ãîäèíó?

Ðîçâ’ÿçàííÿ81 : 9 = 9 (êì)

³äïîâ³äü: 9 êì ïðî¿õàâ âåëîñèïåäèñò çà 1 ãîäèíó.

Çàäà÷à 5.3. Ó ïàñàæèðñüêîìó ïîòÿç³ – 19 âàãîí³â. Ó òîâàðíîìó ïîòÿç³ – 20 âàãîí³â-ïëàòôîðì ³ 18 âàãîí³â-öèñòåðí. Íà ñê³ëüêè á³ëüøå âàãîí³â ó òîâàðíîìó ïîòÿç³, í³æ ó ïàñàæèðñüêîìó?

Урок 5

Розділ І

А

А

А

З

П

Page 42: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

41

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 20 + 18 = 38 (â.) – ó òîâàðíîìó ïî¿çä³.2) 38 – 19 = 19 (â.)³äïîâ³äü: íà 19 âàãîí³â á³ëüøå â òîâàðíîìó ïî¿çä³.

Çàäà÷à 5.4. Âàíòàæíèé àâòîìîá³ëü Ç²Ë çà îäèí äåíü çä³éñíèâ ï’ÿòü ðåéñ³â ³ ïåðåâ³ç 25 òîíí ï³ñêó. À àâòîìîá³ëü ÊàìÀÇ çà ï’ÿòü ðåéñ³â ïåðåâ³ç 50 òîíí ï³ñêó. Íà ñê³ëüêè á³ëüøå òîíí ï³ñêó ïåðåâîçèòü ÊàìÀÇ çà îäèí ðåéñ?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 25 : 5 = 5 (ò) – ïåðåâ³ç àâòîìîá³ëü Ç²Ë çà 1 ðåéñ.2) 50 : 5 = 10 (ò) – ïåðåâ³ç àâòîìîá³ëü ÊàìÀÇ çà 1 ðåéñ.3) 10 – 5 = 5 (ò)³äïîâ³äü: íà 5 òîíí á³ëüøå ïåðåâîçèòü ÊàìÀÇ çà îäèí ðåéñ.

Çàäà÷à 5.5. ³äñòàíü ì³æ äâîìà ì³ñòàìè – 120 ê³ëîìåòð³â. Ç öèõ ì³ñò íàçóñòð³÷ îäèí îäíîìó âè¿õàëè äâà ìîòîöèêë³ñòè. ßêà â³äñòàíü áóäå ì³æ íèìè, êîëè îäèí ïðî¿äå 30 êì, à äðóãèé – 60 êì?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 30 + 60 = 90 (êì) – ïðî¿õàëè îáèäâà ìîòîöèêë³ñòè.2) 120 – 90 = 30 (êì)³äïîâ³äü: 30 êì áóäå ì³æ ìîòîöèêë³ñòàìè.

7. Âèêîíàéòå âïðàâè.

Âïðàâà 5.1. Êîðèñòóþ÷èñü ôëîìàñòåðîì àáî êóëüêîâîþ ðó÷êîþ, äîïîìîæè Ìåòåëèêó â³äíàéòè øëÿõ äî Ñîíå÷êà ³ ïîë³÷è êâ³òî÷êè, íà ÿê³ â³í ñ³äàâ ïèòè íåêòàð.

Òóò îäíîçíà÷íî¿ â³äïîâ³ä³ íåìàº, òîìó ùî âñ³ øëÿõè ìîæóòü âðåøò³-ðåøò ïðèâåñòè äî Ñîíå÷êà. Ìîæëèâ³ â³äïîâ³ä³: 4, 5, 11.

Господарська діяльність людини

Транспорт – перевезення пасажирів і вантажів

Page 43: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

42

Âïðàâà 5.2. Ïîçíà÷òå êîëüîðîâèì îë³âöåì àáî ôëîìàñòåðîì íàé êîðîò-øèé øëÿõ, ÿêèì âåðáëþä ìîæå ä³éòè äî îàçèñó.

Íàéêîðîòøîþ º ë³í³ÿ øëÿõó, ùî íàéìåíøå çâèâàºòüñÿ ³ íå ìຠçàâîðîò³â.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ßê³ âè çíàºòå âèäè òðàíñïîðòó?2. ßêèìè âèäàìè òðàíñïîðòó êîðèñòóþòüñÿ ëþäè ó âà-

øîìó íàñåëåíîìó ïóíêò³?3. ßêèé âèä òðàíñïîðòó íàéäåøåâøèé?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Òðàíñïîðò ïåðåâîçèòü ëþäåé ³ âàíòàæ³.2. Âèäè òðàíñïîðòó: ñóõîïóòíèé, âîäíèé, ïîâ³òðÿíèé.3. Ñóõîïóòíèé òðàíñïîðò ïîä³ëÿºòüñÿ íà àâòîìî á³ëü íèé,

çàë³çíè÷íèé, òðóáîïðîâ³äíèé.4. Âîäíèé òðàíñïîðò ïîä³ëÿþòü íà ìîðñüêèé ³ ð³÷êî âèé.5. Ìîðñüêîìó òðàíñïîðòó íàëåæèòü ïåðø³ñòü ó âàí òàæíèõ

ïåðå âå çåííÿõ.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïîð³âíÿëüíà õàðàêòåðèñòèêà îêðåìèõ âèä³â òðàíñïîðòóÐîçãëÿíåìî îñíîâí³ ïåðåâàãè ³ íåäîë³êè àâòîìîá³ëüíîãî, çàë³çíè÷íîãî,

âîäíîãî, ïîâ³òðÿíîãî òà òðóáîïðîâ³äíîãî òðàíñïîðòó, ñóòòºâ³ ç ïîãëÿäó ëîã³ñòèêè.

Розділ І

Урок 5

Page 44: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

43

Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò. Òðàäèö³éíî âèêîðèñòîâóºòüñÿ äëÿ ïåðå-âåçåíü íà êîðîòê³ â³äñòàí³. Îäíà ç îñíîâíèõ ïåðåâàã – âèñîêà ìàíåâðå í³ñòü. Çà äîïîìîãîþ àâòîìîá³ëüíîãî òðàíñïîðòó âàíòàæ ìîæóòü äîñòàâëÿòè «â³ä äâåðåé äî äâåðåé» ç ïîòð³áíèì ñòóïåíåì òåðì³íîâîñò³. Öåé âèä òðàíñïîðòó çàáåçïå÷óº ðåãóëÿðí³ñòü ïîñòàâêè, à òàêîæ ìîæëèâ³ñòü ïîñòà÷àííÿ ìàëèìè ïàðò³ÿìè. Òóò, ïîð³âíÿíî ç ³íøèìè âèäàìè, ïðåä’ÿâëÿþòüñÿ ìåíø ñóâîð³ âèìîãè äî óïàêóâàííÿ òîâàðó.

Îñíîâíèì íåäîë³êîì àâòîìîá³ëüíîãî òðàíñïîðòó º ïîð³âíÿíî âèñîêà ñîá³âàðò³ñòü ïåðåâåçåíü, ïëàòà çà ÿê³ çàçâè÷àé ñòÿãóºòüñÿ çà ìàêñèìàëüíî¿ âàíòàæîï³äéîìíîñò³ àâòîìîá³ëÿ. Äî ³íøèõ íåäîë³ê³â öüîãî âèäó òðàíñïîðòó â³äíîñÿòü òàêîæ òåðì³íîâ³ñòü ðîçâàíòàæåííÿ, ìîæëèâ³ñòü ðîçêðàäàííÿ âàíòàæó ³ âèêðàäåííÿ àâòîòðàíñïîðòó, ïîð³âíÿíî ìàëó ïðîäóêòèâí³ñòü. Àâòîìîá³ëüíèé òðàíñïîðò åêîëîã³÷íî íåñïðèÿòëèâèé, ùî òàêîæ îáìåæóº éîãî çàñòîñóâàííÿ.

Çàë³çíè÷íèé òðàíñïîðò. Öåé âèä òðàíñïîðòó äîáðå ïðèñòîñîâàíèé äëÿ ïåðåâåçåííÿ ð³çíèõ ïàðò³é âàíòàæ³â çà áóäü-ÿêèõ ïîãîäíèõ óìîâ. Çàë³çíè÷íèé òðàíñïîðò çàáåçïå÷óº ìîæëèâ³ñòü ïîð³âíÿíî øâèäêî¿ äî-ñòàâêè âàíòàæó íà âåëèê³ â³äñòàí³. Ïåðåâåçåííÿ ðåãóëÿðí³. Òóò ìîæíà åôåêòèâíî îðãàí³çóâàòè âèêîíàííÿ âàíòàæíî-ðîçâàíòàæóâàëüíèõ ðîá³ò.

²ñòîòíîþ ïåðåâàãîþ çàë³çíè÷íîãî òðàíñïîðòó º ïîð³âíÿíî íåâèñîêà ñîá³âàðò³ñòü ïåðåâåçåííÿ âàíòàæ³â, à òàêîæ íàÿâí³ñòü çíèæîê.

Äî íåäîë³ê³â çàë³çíè÷íîãî òðàíñïîðòó ñë³ä â³äíåñòè îáìåæåíó ê³ëü-ê³ñòü ïåðåâ³çíèê³â, à òàêîæ íèçüêó ìîæëèâ³ñòü äîñòàâêè äî ïóíêò³â ñïî-æèâàííÿ, òîáòî çà â³äñóòíîñò³ ï³ä’¿çíèõ øëÿõ³â çàë³çíè÷íèé òðàíñïîðò ïîâèíåí äîïîâíþâàòèñü àâòîìîá³ëüíèì.

Ìîðñüêèé òðàíñïîðò. ª íàéá³ëüøèì ïåðåâ³çíèêîì ó ì³æíàðîäíèõ ïåðåâåçåííÿõ. Éîãî îñíîâí³ ïåðåâàãè – íèçüê³ âàíòàæí³ òàðèôè ³ âèñîêà ïåðåâ³çíà çäàòí³ñòü.

Äî íåäîë³ê³â ìîðñüêîãî òðàíñïîðòó â³äíîñÿòü éîãî íèçüêó øâèäê³ñòü, ñóâîð³ âèìîãè äî óïàêîâêè ³ êð³ïëåííÿ âàíòàæ³â, ìàëó ÷àñòîòó â³äïðàâîê. Ìîðñüêèé òðàíñïîðò ³ñòîòíî çàëåæèòü â³ä ïîãîäíèõ ³ íàâ³ãàö³éíèõ óìîâ, òîìó ïîòðåáóº ñòâîðåííÿ ñêëàäíî¿ ïîðòîâî¿ ³íôðàñòðóêòóðè.

Âíóòð³øí³é âîäíèé òðàíñïîðò. Òóò íèçüê³ âàíòàæí³ òàðèôè. Ïðè ïåðåâåçåííÿõ âàíòàæ³â ìàñîþ á³ëüø ÿê 100 ò íà â³äñòàíü ïîíàä 250 êì öåé âèä òðàíñïîðòó – íàéäåøåâøèé.

Äî íåäîë³ê³â âíóòð³øíüîãî âîäíîãî òðàíñïîðòó, êð³ì ìàëî¿ øâèäêîñò³ äîñòàâêè, â³äíîñÿòü òàêîæ íèçüêó äîñòóïí³ñòü ó ãåîãðàô³÷íîìó ïëàí³. Öå îáóìîâëåíî îáìåæåííÿìè, ÿê³ íàêëàäຠêîíô³ãóðàö³ÿ âîäíèõ øëÿõ³â, íåð³âíîì³ðí³ñòü ãëèáèí ³ ì³íëèâ³ íàâ³ãàö³éí³ óìîâè.

Ïîâ³òðÿíèé òðàíñïîðò. Îñíîâí³ ïåðåâàãè – íàéâèùà øâèäê³ñòü, ìîæëèâ³ñòü äîñÿãíåííÿ â³ääàëåíèõ ðàéîí³â, âèñîêà ñõîðîíí³ñòü âàíòàæ³â.

Äî íåäîë³ê³â â³äíîñÿòü âèñîê³ âàíòàæí³ òàðèôè ³ çàëåæí³ñòü â³ä ìåòåîóìîâ, ÿêà çíèæóº íàä³éí³ñòü äîòðèìàííÿ ãðàô³êà ïîñòàâêè.

Господарська діяльність людини

Транспорт – перевезення пасажирів і вантажів

Page 45: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

44

Òðóáîïðîâ³äíèé òðàíñïîðò. Çàáåçïå÷óº íèçüêó ñîá³âàðò³ñòü çà âèñî-êî¿ ïðîïóñêíî¿ çäàòíîñò³. Ñòóï³íü ñõîðîííîñò³ âàíòàæ³â íà öüîìó âèä³ òðàíñïîðòó âèñîêà.

Íåäîë³êîì òðóáîïðîâ³äíîãî òðàíñïîðòó º âóçüêà íîìåíêëàòóðà òðàíñïîðòóâàííÿ âàíòàæ³â (ð³äèíè, ãàçè, åìóëüñ³¿).

Âèá³ð âèäó òðàíñïîðòó. Íà âèá³ð âèäó òðàíñïîðòó âïëèâຠíèçêà ôàêòîð³â, ó òîìó ÷èñë³:

âàðò³ñòü ïåðåâåçåííÿ; ÷àñ äîñòàâêè; ÷àñòîòà â³äïðàâëåíü; íàä³éí³ñòü äîòðèìàííÿ ãðàô³êà äîñòàâêè âàíòàæó; çäàòí³ñòü ïåðåâîçèòè ð³çí³ âàíòàæ³; çäàòí³ñòü äîñòàâèòè âàíòàæ ó áóäü-ÿêó òî÷êó òåðèòîð³¿.

Äæåðåëî: http://studme.com.ua.

Розділ І

Урок 5

Page 46: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

45

ÐÎÇÄ²Ë ²²

ÐÎÇÏÎÄ²Ë ² ÄÎÕÎÄÈ

 ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÒ²

Page 47: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

46

Óðîê 6. DzÄÊÈ ÁÅÐÓÒÜÑß ÄÎÕÎÄÈ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè äîõîäó â³ä âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñ³â

«çåìë³» ³ êàï³òàëó, ðîçðàõóíîê ³ ïîð³âíÿííÿ âåëè÷èí äîõîäó.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ «äîõ³ä».Ìຠóÿâëåííÿ: ïðî äîõîäè â³ä âèêîðèñòàííÿ çåìë³

³ êàï³òàëó.Ðîçðàõîâóº ³ ïîð³âíþº: âåëè÷èíè äîõîäó.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Äîõ³ä â³ä âèêîðèñòàííÿ çåìë³ òà ¿¿ íàäð (êîðèñíèõ êîïàëèí).2. Äîõ³ä íà ãðîø³.3. Ðîçðàõóíîê âåëè÷èí äîõîäó òà ¿õ ïîð³âíÿííÿ.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ö³íà çåìë³ çàëåæèòü â³ä äîõîäó, îòðèìàíîãî â³ä âèêîðèñòàííÿ

çåìåëüíî¿ ä³ëÿíêè ³ ¿¿ íàäð. Îðåíäà – öå òèì÷àñîâå êîðèñòóâàííÿ çåìëåþ ÷è ìàéíîì. ³äñîòêè – öå äîäàòêîâà ñóìà ãðîøåé â³ä ¿õ âèêîðèñòàííÿ, ÿêó

îòðèìóþòü ô³íàíñîâ³ óñòàíîâè. Êðåäèò – ïîçèêà ïåâíî¿ ñóìè ãðîøåé íà âèçíà÷åíèé òåðì³í.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

1. Êîëåêòèâíî ïðî÷èòàéòå îïîâ³äàííÿ.

Àíäð³éêî ðîñòå ó âåëèê³é òà äðóæí³é ñ³ì’¿, ÿêà ìຠñâ³é ôåðìåðñüêèé á³çíåñ, âèðîùóþ÷è çåðíîâ³ êóëüòóðè – ïøåíèöþ ³ æèòî.

Ò³ëüêè ïðèã𳺠âåñíÿíå ñîíå÷êî, Àíäð³éê³â òàòî âæå ó ïîë³. Óäîáðþº îçèìó ïøåíèöþ ³ æèòî, ñ³º ÿðó ïøåíèöþ. Ó íüîãî º òðàêòîð, ñ³âàëêà, âàíòàæíà ìàøèíà. Àíäð³éêî òåæ äîïîìàãຠðîäèí³. Çâè÷àéíî, ùîá îáðî-áèòè çåìëþ, òðåáà êóïèòè ïàëüíå äëÿ òðàêòîðà, äîáðèâà, îòðóòîõ³ì³ êàòè â³ä áóð’ÿí³â ³ ÿê³ñíå íàñ³ííÿ.

Розділ ІІ

Page 48: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

47

Ó ñåðïí³, êîëè Àíäð³éêîâà ðîäèíà ç³áðàëà çåðíî, òàòî ïîðàõóâàâ âèòðàòè ³ äîõîäè. ×àñòèíó çåðíà ïðîäàëè, ÷àñòèíó â³ääàëè çà êîðèñòóâàííÿ çåìåëüíèìè ä³ëÿíêàìè ëþäÿì, ìåøêàíöÿì ñåëà, â ÿêîìó ïðîæèâຠÀíäð³éêîâà ñ³ì’ÿ. Àäæå ðîäèíà îðåíäóº ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêó çåìëþ, òîáòî çà ïåâíó ïëàòó êîðèñòóºòüñÿ çåìëåþ, ùî íàëåæèòü æèòåëÿì ñåëà. ×àñòèíó çåðíà ñ³ì’ÿ çàëèøèëà, ùîá çìîëîòè é îòðèìàòè áîðîøíî.

Äîáðå, ùî ð³ê âèäàâñÿ âðîæàéíèé. Òàòî ñêàçàâ, ùî ðîäèíà ìຠäîõ³ä, ÿêèé á³ëüøèé çà âåñíÿí³ âèòðàòè. Çà çàðîáëåí³ ãðîø³ ìîæíà êóïèòè ÿê³ñíå îáëàäíàííÿ äëÿ ì³í³-ïåêàðí³, ïðî ÿêó âæå äàâíî ì𳺠ñ³ì’ÿ. Öèì ñëîâàì çðàä³ëè áàáóñÿ, ìàìà ³ Àíäð³éêîâà ñåñòðà, àäæå âîíè çìîæóòü ïåêòè ñìà÷íèé õë³á ³ áóëî÷êè äëÿ ñâ ðîäèíè ³ ÷àñòèíó ïðîäóêö³¿ ïðîäàâàòè, îòðèìóþ÷è äîõ³ä.

À çíàºòå, ÷îìó çðàä³â Àíä³éêî? Éîìó êóïèëè íîâèé ïëàíøåò. Àíäð³éêî òåïåð çíàº: ùîá äîáðîáóò ó ðîäèí³ ìàòè, ïîòð³áíî óñ³ì

ñòàðàííî ïðàöþâàòè.

Äàéòå â³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿÃðèâíèê çàïèòóºßê âè äóìàºòå, ÷è äîïîìàãàâ Àíäð³éêî ðîäèí³?Ùî â³í ì³ã ðîáèòè ³ çà ùî éîìó êóïèëè íîâèé ïëàíøåò?

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Íàìàëþéòå, ÿê Àíäð³éêî äîïîìàãàâ ðîäèí³.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

3. Ïðî÷èòàéòå ïðîäîâæåííÿ ³ñòîð³¿.

Íàéìóäð³øîþ â ðîäèí³ Àíäð³éêà º áàáóñÿ. Âîíà çàâæäè äຠìóäð³ ïîðàäè. ² íàâ³òü òàòî ïðèñëóõàâñÿ äî íå¿. ×àñòèíó çàðîáëåíèõ ãðîøåé áàáóñÿ ïîðàäèëà ïîêëàñòè â áàíê ï³ä â³äñîòêè.

³äñîòêè – öå äîäàòêîâà ñóìà ãðîøåé, ÿêó â³ä âèêîðèñòàííÿ ãðîøåé îòðèìóþòü ó áàíêó. Ö³ ãðîø³ ç â³äñîòêàìè íàçèâàþòü êàï³òàëîì.

Ðîêè ìèíàþòü øâèäêî. À çà äåñÿòü ðîê³â, êîëè Àíäð³éêî âñòóïàòèìå äî óí³âåðñèòåòó, ðîäèíà îòðèìຠâ³ä áàíêó êðóãëåíüêó ñóìó. Àäæå áàíê äຠö³ ãðîø³ äëÿ âèêîðèñòàííÿ ³íøèì ëþäÿì ó ôîðì³ ïîçèêè êðåäèòó. ² çà öå ïîâåðòຠâêëàäíèêîâ³ çíà÷íî á³ëüøå ãðîøåé. Îñü òàêà ôåðìåðñüêà ñ³ì’ÿ.

«Õòî äáàº, òîé ³ ìົ ñòâåðäæóº íàðîäíà ìóäð³ñòü.

4. Çàâäàííÿ äëÿ äèñêóñ³¿.

Ïðèïóñòèìî, âè îòðèìàëè â³ä ðîäè÷³â 1 000 ãðí ó ïîäàðóíîê ç íàãîäè äåíü íàðîäæåííÿ. Ö³ êîøòè âè õî÷åòå ïîêëàñòè íà ðàõóíîê ó äåðæàâíèé

Звідки беруться доходи

Розподіл і доходи в господарстві

Page 49: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

48

êîìåðö³éíèé áàíê ï³ä 12% ð³÷íèõ ÷è ïðèâàòíèé êîìåðö³éíèé áàíê ï³ä 17% ð³÷íèõ. Ïîÿñí³òü, ÿê³ ÷èííèêè âïëèíóòü íà âàø âèá³ð.

Îáãîâîð³òü ñèòóàö³þ ç ó÷íÿìè. ßê ïîòð³áíî îáèðàòè áàíê äëÿ âêëà-äåííÿ êîøò³â, çâåðí³òü óâàãó íà ô³íàíñîâ³ íåáåçïåêè.

5. ³äãàäàéòå çàãàäêè.

Êîëè ïðàöþâàâ ö³ëèé ð³ê, áóäå êðóãëåíüêèé (äîõ³ä).Ïðèíîñèòè äîõîäè ñòàâ ó áàíêó òàò³â (êàï³òàë).Íà ãðèâí³ – êîï³éêè, íà äîëàðè – öåíòè, á³æàòü-íàá³ãàþòü ó áàíêó

(â³äñîòêè).Â³í – ô³íàíñîâèé ôàê³ð. Ó áàíêó ÷åêຠâàñ (áàíê³ð).

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 6.1. Íà 100 ãà ïëîù³ âåñíîþ ïîòð³áíî 3 ò íàñ³ííÿ ïøåíèö³. Âîñåíè ç³ 100 ãà ïëîù³ ç³áðàëè 60 ò ïøåíèö³. Ó ñê³ëüêè ðàç³â á³ëüøå ïøåíèö³ ç³áðàëè, í³æ ïîñ³ÿëè?

Ðîçâ’ÿçàííÿ60 : 3 = 20 (ðàç³â)

³äïîâ³äü: ó 20 ðàç³â çá³ëüøèëàñü ê³ëüê³ñòü ç³áðàíî¿ ïøåíèö³.

Çàäà÷à 6.2. Âåñíîþ íà 100 ãà ïëîù³ ïîòð³áíî âèòðàòè 40 ë ñîëÿðêè. Ñê³ëüêè ïîòð³áíî ñîëÿðêè, ùîá îáðîáèòè 300 ãà ïëîù³?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 300 : 100 = 3 (ðàçè) – ó ñò³ëüêè ðàç³â á³ëüøà ïëîùà.2) 40 × 3 = 120 (ë)³äïîâ³äü: ïîòð³áíî 120 ë³òð³â ñîëÿðêè, ùîá îáðîáèòè 300 ãà ïëîù³.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ³ä ÷îãî çàëåæèòü ö³íà çåìåëüíî¿ ä³ëÿíêè?2. Ùî òàêå êàï³òàë?3. Ïðèïóñòèìî, ó âëàñíîñò³ âàøî¿ ðîäèíè º äà÷íà

ä³ëÿíêà, êâàðòèðà áàáóñ³ é ä³äóñÿ, â ÿê³é í³õòî íå æèâå. Íàçâ³òü ïðèêëàäè äîõîä³â, ÿê³ ìîæóòü áóòè îòðèìàí³ â³ä öèõ ðåñóðñ³â.

4. ßê íàçèâàºòüñÿ äîõ³ä íà ãðîø³?

Урок 6

?

Розділ ІІ

Page 50: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

49

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ö³íà çåìë³ çàëåæèòü â³ä äîõîäó, îòðèìàíîãî â³ä

âèêîðèñòàííÿ çåìåëüíî¿ ä³ëÿíêè ³ ¿¿ íàäð.2. Îðåíäà – öå òèì÷àñîâå êîðèñòóâàííÿ çåìëåþ ÷è ìàéíîì.3. Êàï³òàëîì íàçèâàþòü ãðîø³, ÿêùî âîíè ïðèíîñÿòü äîõ³ä.4. ³äñîòêè – öå äîäàòêîâà ñóìà ãðîøåé â³ä ¿õ âèêî ðèñòàííÿ,

ÿêó îòðèìóþòü ô³íàíñîâ³ óñòàíîâè.5. Êðåäèò – ïîçèêà ïåâíî¿ ñóìè ãðîøåé íà âèçíà÷åíèé

òåðì³í.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Êîðîòêî ïðî äîõîäèÐåíòà ÿê äîõ³ä â³ä çåìë³. ßê ìè çíàºìî, ôàêòîð âèðîáíèöòâà «çåìëÿ»

âêëþ÷ຠíå ò³ëüêè çåìåëüí³ ä³ëÿíêè, à é êîðèñí³ êîïàëèíè, ð³çíîìàí³òíó ñèðîâèíó, ë³ñè, ëóêè òîùî.

Ïðèïóñòèìî, ùî áàáóñÿ ³ ä³äóñü ó ñåë³ îòðèìàëè ïàé ÷è íàä³ë ï³ñëÿ ïîä³ëó êîëåêòèâíîãî ãîñïîäàðñòâà. Ùå òàì º æèòëîâèé áóäèíîê, ñàä ³ ãîðîä. Áàáóñÿ ³ ä³äóñü íå ìàþòü ìîæëèâîñòåé äëÿ ñàìîñò³éíîãî îáðîá³òêó ö³º¿ ä³ëÿíêè. Òîìó âîíè, ÿê ³ áàãàòî ëþäåé ó òàêîìó ñòàíîâèù³, ðîçì³ðêîâóþòü íàä òèì, ùîá çäàòè ä³ëÿíêó â îðåíäó. Òàê ïðàêòèêóþòü, ÿê â³äîìî, ìàéæå â óñüîìó ñâ³ò³. Âëàñíèêè çåìë³ â òàêîìó ðàç³ íàäàþòü ¿¿ íà îñíîâ³ îáóìîâëåíèõ ó äîãîâîð³ ïðèíöèï³â ó òèì÷àñîâå âèêîðèñòàííÿ äëÿ êîðèñòóâàííÿ çà ïåâíó ïëàòó – ðåíòó.

Âåëè÷èíà ðåíòè âñòàíîâëþºòüñÿ íà ðèíêó çåìëåêîðèñòóâàííÿ çàëåæ-íî â³ä ïîïèòó íà âèêîðèñòàííÿ çåìë³ ï³äïðèºìöÿìè ³ ïðîïîçèö³¿ çåìë³ çåìëå âëàñíèêàìè. Çåìëÿ ê³ëüê³ñíî îáìåæåíà, ö³íà çà ¿¿ âèêîðèñòàííÿ çà-ëåæàòèìå â³ä ÿêîñò³ çåìåëüíèõ óã³äü, áàãàòñòâà íàäð, ì³ñöÿ ðîçòàøóâàííÿ. Âåëè÷èíà çåìåëüíî¿ ðåíòè çàëåæèòü â³ä ïðèðîäíèõ ³ ñóñï³ëüíèõ óìîâ. Ó ñ³ëüñüêîìó ãîñïîäàðñòâ³ âåëè÷èíà ðåíòè âèùà, ùî ðîäþ÷³ø³ çåìë³, ïðîâåäåí³ ìåë³îðàòèâí³ ðîáîòè, ùî çðó÷í³øå âèêîðèñòàííÿ ä³ëÿíêè. Çåìëåâëàñ-íèêè ïîâèíí³ çàïîá³ãàòè âèñíàæåííþ òà äåãðàäàö³¿ çåìåëü, ðåñóðñ³â íàäð óçàãàë³, îñîáëèâî ó çâ’ÿçêó ³ç çàãîñòðåííÿì åêîëîã³÷íèõ ïðîáëåì. Çà ï³ä-ðàõóíêàìè â÷åíèõ, ÷åðåç íåðàö³îíàëüíå ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ ëþäñòâî âòðàòèëî 2 ìëðä ãà ïðîäóêòèâíèõ çåìåëü. Öå á³ëüøå, í³æ óñ³ ñüîãîäí³øí³ ïëîù³ îðíèõ çåìåëü. ×åðåç äåãðàäàö³þ ´ðóíò³â ùîð³÷íî ç³ ñâ³òîâîãî ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêîãî îá³ãó âèáóâຠáëèçüêî 7 ìëí ãà ðîäþ÷èõ çåìåëü.

Îòæå, ðåíòà çà çåìëþ ïîâèííà âðàõîâóâàòè é ìîæëèâîñò³ ðåêóëüòè-âàö³¿ çåìåëü.

Розподіл і доходи в господарстві

Звідки беруться доходи

Page 51: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

50

Ðåíòà ³ñíóº ³ â ã³ðíè÷îäîáóâí³é ïðîìèñëîâîñò³. Öå ã³ðíè÷à ðåíòà. Ó ãîñïîäàðñüê³é ä³ÿëüíîñò³ âîíà ïðåäñòàâëåíà, çàçâè÷àé, ñïåö³àëüíèìè ïî-äàòêàìè ³ â³äðàõóâàííÿìè, ÿê³ äîáóâíå ï³äïðèºìñòâî ñïëà÷óº ãîëîâíîìó âëàñíèêîâ³ ïðèðîäíèõ ðåñóðñ³â – äåðæàâ³.

Ðåíòà ÿê ö³íà ôàêòîðó âèðîáíèöòâà – çåìë³ â³äð³çíÿºòüñÿ â³ä ö³íè íà çåìëþ ÿê çâè÷àéíîãî òîâàðó, ùî ïåðåõîäèòü ó âëàñí³ñòü ïîêóïöÿ.

Á³ëüø³ñòü çåìåëü, ïðèäàòíèõ äëÿ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêîãî âèêî ðèñ-òàííÿ, ïåðåáóâàþòü ñüîãîäí³ ó ïðèâàòí³é âëàñíîñò³ ãðîìàäÿí. ×àñòèíà ãðîìàäÿí çäຠñâîþ çåìëþ (çåìåëüíèé ïàé) â îðåíäó ïðèâàòíèì ÷è êîëåêòèâíèì ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêèì ï³äïðèºìñòâàì.

Ñóòí³ñòü ïîçè÷êîâîãî ïðîöåíòà – äîõîäó íà ãðîøîâèé êàï³òàë. Íà ðèíêó åêîíîì³÷íèõ ðåñóðñ³â âèðîáíèöòâà äîìàøí³ ãîñïîäàðñòâà – âëàñíèêè âêëàäåíèõ êîøò³â îòðèìóþòü äîõîäè ó ôîðì³ ïðîöåíòà íà ö³ êîøòè. Ïðèïóñòèìî, ùî âè ìàºòå ïåâíó ñóìó ãðîøåé ³ ïîçè÷àºòå ¿¿ â êîðèñòóâàííÿ ÿêîìóñü ïðèâàòíîìó ï³äïðèºìöåâ³ äëÿ ðîçâèòêó éîãî á³çíåñó àáî ñòàºòå ñï³ââëàñíèêîì êîðïîðàö³¿, âêëàäàþ÷è ñâî¿ êîøòè â ¿¿ ö³íí³ ïàïåðè. Âíåñåí³ âàìè êîøòè â öüîìó ðàç³ âèêîðèñòîâóþòüñÿ äëÿ êóï³âë³ îáëàäíàííÿ, íîâî¿ òåõí³êè, îñíàùåííÿ ïðèì³ùåíü, ðîçøèðåííÿ á³çíåñó ÷è âäîñêîíàëåííÿ âèðîáíèöòâà. Óñå öå ïðèíîñèòü ï³äïðèºìñòâó ïðèáóòêè. ×àñòèíà ¿õ îòðèìàíà ³ ç ó÷àñòþ âíåñåíèõ êîøò³â. Ïëàòà çà ¿õíº âèêîðèñ-òàííÿ íàçèâàºòüñÿ ïðîöåíòîì íà âêëàäåí³ êîøòè. Çàãàëüíîïðèéíÿòà ö³íà çà êîðèñòóâàííÿ ãðîøèìà íàçèâàºòüñÿ áàíê³âñüêîþ ïðîöåíòíîþ ñòàâêîþ, àáî íîðìîþ ïîçè÷êîâîãî ïðîöåíòà. Ïîçè÷êîâèé êàï³òàë áóäå ïðèâàáëèâèì äëÿ ô³ðì, ÿêùî î÷³êóâàí³ íèìè äîõîäè ïåðåâèùóâàòèìóòü âèïëàòó ïðîöåíò³â. Âàæëèâó ðîëü ó ðåãóëþâàíí³ íîðìè ïîçè÷êîâîãî ïðîöåíòà â³ä³ãðຠöåíòðàëüíèé áàíê êðà¿íè. Äîâ³ëüíå ï³äâèùåííÿ ñòàâêè ïðîöåíòà ñïðè÷èíÿº äî çàãàëüíîãî ï³äâèùåííÿ ö³í íà âèðîáëåí³ òîâàðè ³ ïîñëóãè, à îòæå, é ð³âíÿ ³íôëÿö³¿. Çàíàäòî íèçüê³ ð³âí³ ïðîöåíòíèõ ñòàâîê íå ñòèìóëþþòü êàï³òàëîâêëàäåííÿ, ãðîø³ âèêîðèñòîâóþòüñÿ íà ïîòî÷íå ñïîæèâàííÿ.

Ó ðîçâèíåíèõ êðà¿íàõ ñâ³òó íîðìàëüíîþ ââàæàºòüñÿ ñòàâêà äî 7% íà ð³ê.

Урок 6

Розділ ІІ

Page 52: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

51

Óðîê 7. ÇÀÐÏËÀÒÀ ßÊ ÄÎÕ²Ä ÊÎÆÍÎÃÎ ÏÐÀÖÞÞ×ÎÃÎ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè äîõîäó â³ä ïðàö³: çàðïëàòà,

ïîãîäèííà îïëàòà ïðàö³, îïëàòà ïðàö³ çà âèêîíàíó ðîáîòó; ðîçâ’ÿçóâàííÿ çàäà÷ ïðî îïëàòó ïðàö³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ «çàðîá³òíà ïëàòà».Ðîçð³çíÿº: âèäè çàðîá³òíî¿ ïëàòè.Ïðîâîäèòü ïðîñò³ ðîçðàõóíêè ³ çàïèñóº: ðîçâ’ÿçàííÿ çàäà÷ ³ç ïîÿñíåííÿì íà âèçíà-

÷åííÿ ðîçì³ðó çàðîá³òíî¿ ïëàòè.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Çàðîá³òíà ïëàòà, ¿¿ âèäè.2. Ïîãîäèííà îïëàòà ïðàö³.3. Îïëàòà ïðàö³ çà îáñÿã âèêîíàíî¿ ðîáîòè.4. Çàãàëüí³ ïðèéîìè ðîçâ’ÿçóâàííÿ çàäà÷ ïðî îïëàòó ïðàö³.

Êëþ÷îâ³ òåçè Çàðîá³òíà ïëàòíÿ – äîõ³ä êîæíîãî ïðàöþþ÷îãî. Çàðîá³òíà ïëàòà – öå âèíàãîðîäà çà ïðàöþ. Ïîãîäèííà îïëàòà ïðàö³, çà ÿêî¿ ðîçì³ðè çàðïëàòè ïðàö³âíèêà

áåçïîñåðåäíüî çàëåæàòü â³ä ê³ëüêîñò³ â³äïðàöüîâàíîãî íèì ÷àñó. ³äðÿäíà îïëàòà ïðàö³ ïåðåäáà÷ຠâèïëàòó âèíàãîðîäè çà âèêîíàíó

ðîáîòó â³äïîâ³äíî¿ ÿêîñò³.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×Íß

1. Ó÷í³ ñàìîñò³éíî ï³ä êåð³âíèöòâîì ó÷èòåëÿ ÷èòàþòü êàçêó, ÿêó ïîò³ì êîëåêòèâíî îáãîâîðþþòü.

Ìàëåíüêà Ìàð³éêà âåðåäóâàëà. Âîíà õîò³ëà íîâó ëÿëüêó, àëå ìàìà êàçàëà, ùî ïîòð³áíî ïî÷åêàòè äî çàðïëàòè. «Ùî æ öå çà ñëîâî òàêå ÷àð³âíå,

Розподіл і доходи в господарстві

Page 53: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

52

ÿêå âèêîíຠìîº áàæàííÿ?» – äóìàëà ä³â÷èíêà. Ìàìà ùîñü äîâãî ¿é ïîÿñíþâàëà ³ ïåðåä ñíîì ïðî÷èòàëà êàçêó ïðî ÷àð³âíèé ë³ñ.

Ñíèòüñÿ ä³â÷èíö³, ùî âñ³ çâ³ð³ â öüîìó ë³ñ³ ïðàöþþòü: á³ëêè çáèðàþòü ãîð³õè ³ ãðèáè íå ò³ëüêè äëÿ ñåáå, à é äëÿ ³íøèõ ìåøêàíö³â. Âåäìåä³ çàïàñàþòü ìåä, çàé÷èêè âèðîùóþòü ìîðêâó ³ êàïóñòó, ¿æàêè çáèðàþòü ÿáëóêà ³ ãðóø³. À ìèøêè-ïîë³âêè íàçáèðàëè ö³ëèé ñêëàä çåðíà. Ïðàöþþòü âîíè äðóæíî 8 ãîäèí êîæíîãî äíÿ. Çà âèêîíàíó ðîáîòó ìóäðà Ñîâà â ê³íö³ êîæíîãî ì³ñÿöÿ ïëàòèòü çàðïëàòó – çîëîò³ øèøêè, ÿê³ â쳺 âèðîùóâàòè ò³ëüêè âîíà. Çà íèõ çâ³ðÿòà êóïóþòü ñâî¿ì ä³òÿì ³ãðàøêè, öóêåðêè ó êðàìíèö³ Ëèñè÷êè.

Çãîäîì ³ç ñóñ³äíüîãî ë³ñó, äå ðîñòå ñòàðèé êëåí, ïðèëåò³ëà Ñîðîêà ³ ðîçêàçàëà, ùî ¿õíÿ ìóäðà Ñîâà ïëàòèòü çàðïëàòó ö³ííèìè áëèñê³òêàìè çàëåæíî â³ä âèðîá³òêó, òîáòî â³ä ê³ëüêîñò³ âèðîùåíî¿ òà ç³áðàíî¿ ïðîäóêö³¿. ² êîæåí ³ç çâ³ð³â êëåíîâîãî ë³ñó ñòàðàºòüñÿ ÿêíàéá³ëüøå íàçáèðàòè çåðíà, ôðóêò³â, ãðèá³â, ãîð³õ³â, ùîá îòðèìàòè áàãàòî áëèñê³òîê, ÿêèìè ìîæíà ðîçðàõîâóâàòèñÿ â ì³ñöåâ³é êðàìíèö³. Ïî÷óâøè ö³ ñëîâà, äåê³ëüêà çàé÷èê³â ïîñòðèáàëè â ñóñ³äí³é ë³ñ…

Òóò Ìàð³éêà ïðîêèíóëàñÿ: «Ìàìî, ÿ ïî÷åêàþ íà íîâ³ çîëîò³ øèøêè!» – ñêàçàëà ä³â÷èíêà ³ ï³øëà ãðàòèñÿ ñòàðîþ ëÿëüêîþ.

Âîíà çðîçóì³ëà: ùîá ãðîø³ ìàòè, ïîòð³áíî ïðàöþâàòè.

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Ðîçãëÿíüòå ñõåìó íà ðèñ. 7.1 ³ äàéòå â³äïîâ³ä³ íà ïèòàííÿ.

Ðèñ. 7.1. Âèäè çàðïëàòè

Ãðèâíèê çàïèòóº ßêó çàðïëàòó îòðèìóâàëè æèòåë³ ÷àð³âíîãî ë³ñó?

Çàìàëþéòå â³äïîâ³äíèé ïðÿìîêóòíèê ó æîâòèé êîë³ð.

À ÿê îïëà÷óâàëè ðîáîòó çâ³ðÿò ó ë³ñ³, äå ð³ñ ñòàðèé êëåí? Çàìàëþéòå â³äïîâ³äíèé ïðÿìîêóòíèê ó çåëå-íèé êîë³ð.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Урок 7

Розділ ІІ

ЗАРПЛАТА

Погодинна За виконану роботу

Page 54: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

53

3. Íàìàëþéòå ìàëþíîê ïðî ïðàöþ ë³ñîâèõ ìåøêàíö³â ÷àð³âíîãî ë³ñó.

4. Ðîç’ºäíàéòå ñëîâà ³ ïðî÷èòàéòå ïðèñë³â’ÿ.

Ùîáãðîø³ðàõóâàòèòðåáàðîçóììàòè. (Ùîá ãðîø³ ðàõóâàòè, òðåáà ðîçóì ìàòè.)

Ãðîøåéáàãàòîàùàñòÿìàëî. (Ãðîøåé áàãàòî – ùàñòÿ ìàëî.)Ùî îçíà÷àþòü ö³ ïðèñë³â’ÿ?

5. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 7.1. Íà çàâîä³ ðîá³òíèê çà îäíó âèðîáëåíó äåòàëü çàðîáëÿº 4 ãðèâí³. Çà îäèí ðîáî÷èé äåíü â³í âèãîòîâëÿº 39 òàêèõ äåòàëåé. Ñê³ëü êè ãðèâåíü çàðîáëÿº ðîá³òíèê çà îäèí ðîáî÷èé äåíü?

Ðîçâ’ÿçàííÿ:39 × 4 = 156 (ãðí)

³äïîâ³äü: 156 ãðí çàðîáëÿº ðîá³òíèê çà îäèí äåíü.

Çàäà÷à 7.2. Ó â³ëüíèé â³ä íàâ÷àííÿ ÷àñ ñòóäåíò ïðàöþº ó òîðãîâåëüíî-ìó öåíòð³. Çà îäíó ãîäèíó ðîáîòè â³í îòðèìóº 20 ãðí. Ùîäíÿ â³í ïðàöþº 4 ãîäèíè. Ñê³ëüêè ãðèâåíü çàðîáèòü ñòóäåíò çà 10 äí³â ðîáîòè?

Ðîçâ’ÿçàííÿ:1) 20 × 4 = 80 (ãðí) – çàðîáëÿº ñòóäåíò çà îäèí äåíü.2) 80 × 10 = 800 (ãðí)

³äïîâ³äü: 800 ãðèâåíü çàðîáèòü ñòóäåíò çà 10 äí³â.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Õòî îòðèìóº çàðîá³òíó ïëàòó?2. ³ä ÷îãî çàëåæèòü ðîçì³ð çàðîá³òíî¿ ïëàòè?3. ßê³ âè çíàºòå âèäè îïëàòè ïðàö³?4. ×èì â³äð³çíÿºòüñÿ ïîãîäèííà îïëàòà ïðàö³ â³ä

â³äðÿäíî¿?5. Ïîäóìàéòå, äëÿ ÷îãî âñòàíîâëþº äåðæàâà ì³í³-

ìàëüíó çàðîá³òíó ïëàòó?

Зарплата як дохід кожного працюючого

Розподіл і доходи в господарстві

Page 55: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

54

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ïðàöÿ – íàéâàæëèâ³øèé ôàêòîð âèðîáíèöòâà 2. Çàðîá³òíà ïëàòà – âèíàãîðîäà çà ïðàöþ.3. Áëèçüêî 3/4 äîõîä³â ñòàíîâëÿòü äîõîäè ó ôîðì³ îïëàòè

ïðàö³. Ïîãî äèííà îïëàòà ïðàö³, çà ÿêî¿ ðîçì³ðè çàðïëàòè ïðàö³âíèêà áåçïîñåðåäíüî çàëåæàòü â³ä ê³ëüêîñò³ â³ä-ïðàöüîâàíîãî íèì ÷àñó.

4. ³äðÿäíà îïëàòà ïðàö³ ïåðåäáà÷ຠâèïëàòó âèíàãîðîäè çà âèêîíàíó ðîáîòó â³äïîâ³äíî¿ ÿêîñò³.

5. Äåðæàâà òàêîæ çàêîíîäàâ÷î âèçíà÷ຠíà ïåâíèé ïðîì³æîê ÷àñó (îäèí àáî ê³ëüêà ðîê³â) ð³âåíü ì³í³ìàëüíî¿ çàðîá³òíî¿ ïëàòè.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Îñîáëèâîñò³ çàðîá³òíî¿ ïëàòè ÿê âèíàãîðîäè çà ïðàöþÏðàöÿ – íàéâàæëèâ³øèé ôàêòîð âèðîáíèöòâà. Ó çàãàëüí³é ñòðóêòóð³

äîõîä³â æèòåë³â ðîçâèíåíèõ êðà¿í íà ê³íåöü XX ñòîë³òòÿ áëèçüêî 3/4 ñòàíîâèëè äîõîäè ó ôîðì³ îïëàòè ïðàö³. ²ñíóþòü â³äì³ííîñò³ â çàðîá³òí³é ïëàò³ ð³çíèõ ïðàö³âíèê³â.

Ïîãîäèííà îïëàòà ïðàö³, çà ÿêî¿ ðîçì³ðè çàðïëàòè ïðàö³âíèêà áåç-ïîñåðåäíüî çàëåæàòü â³ä ê³ëüêîñò³ â³äïðàöüîâàíîãî íèì ÷àñó ³ éîãî ïîãîäèííî¿ îïëàòè. ³äì³ííîñò³ ïîãîäèííèõ ñòàâîê äëÿ ðîá³òíèê³â ó ð³çíèõ êðà¿íàõ ñâ³òó ³ëþñòðóº òàáë. 7.1.

Òàáëèöÿ 7.1 Ïîêàçíèêè ïîãîäèííî¿ îïëàòè ïðàö³ ó äåÿêèõ êðà¿íàõ ñâ³òó

Êðà¿íà Îïëàòà ïðàö³, äîë. çà ãîä.

ßïîí³ÿ 13,5

ÑØÀ 11,2

ͳìå÷÷èíà 10,7

Âåëèêà Áðèòàí³ÿ 8,2

ϳâäåííà Êîðåÿ 2,1

Ìåêñèêà 1,4

²íä³ÿ 0,5

Îïëàòà ïðàö³ çà óãîäîþ (â³äðÿäíà) ïåðåäáà÷ຠâèïëàòó âèíàãîðîäè çà

âèêîíàíó ðîáîòó â³äïîâ³äíî¿ ÿêîñò³. Îäíèì ³ç ð³çíîâèä³â òàêî¿ îïëàòè º áðèãàäíà, àáî êîëåêòèâíà, îïëàòà ïðàö³.

Розділ ІІ

Урок 7

Page 56: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

55

Ïðåì³àëüíà ôîðìà ïåðåäáà÷ຠäîäàòêîâó îïëàòó äî ³íøèõ âèä³â çàðïëàòè – íàïðèêëàä, ïîãîäèííî¿ ÷è àêîðäíî¿ (çà ïåâíèé îáñÿã ³ ó ñòèñë³ ñòðîêè).

ßêùî ïðîöåñ ïðàö³ ìàëîñòðóêòóðîâàíèé, ìຠòâîð÷èé õàðàêòåð, àëå ðåçóëüòàòè ïðàö³ ìîæíà ïðîêîíòðîëþâàòè, ö³íà ïðàö³ âñòàíîâëþºòüñÿ ó ôîðì³ ð³÷íîãî ïîñàäîâîãî îêëàäó, ïîä³ëåíîãî íà ì³ñÿö³ àáî é òèæí³.

Êîíêðåòí³ ïîêàçíèêè çàðîá³òíî¿ ïëàòè â ð³çíèõ ãàëóçÿõ ãîñïîäàðñòâà ³ ð³çíèõ êðà¿íàõ ñâ³òó çàëåæàòü â³ä ïîïèòó ³ ïðîïîçèö³¿ íà ðèíêó ïðàö³ òà ð³âíÿ âèðîáíèöòâà. Óñ³, õòî íàéìàºòüñÿ íà ðîáîòó, ïðîïîíóþòü ñâîþ ïðàöþ. À ô³ðìè, ÿê³ íàéìàþòü ïðàö³âíèê³â äëÿ âèðîáíèöòâà òîâàð³â ³ ïîñëóã, ôîðìóþòü ïîïèò íà ïðàöþ. Âàæëèâó ðîëü â³ä³ãðàþòü ïðîôñï³ëêîâ³ îðãàí³çàö³¿ ³ äåðæàâà. «Äåðæàâà ñòâîðþº óìîâè äëÿ ïîâíîãî çä³éñíåííÿ ãðîìàäÿíàìè ïðàâà íà ïðàöþ, ãàðàíòóº ð³âí³ ìîæëèâîñò³ ó âèáîð³ ïðîôåñ³¿ òà ðîäó òðóäîâî¿ ä³ÿëüíîñò³, ðåàë³çîâóº ïðîãðàìè ïðîôåñ³éíî-òåõí³÷íîãî íàâ÷àííÿ, ï³äãîòîâêè ³ ïåðåï³äãîòîâêè êàäð³â â³äïîâ³äíî äî ñóñï³ëüíèõ ïîòðåá» (ñòàòòÿ 43 Êîíñòèòóö³¿ Óêðà¿íè).

Çäåá³ëüøîãî, óìîâè ïðàö³ òà ¿¿ îïëàòà îáóìîâëþþòüñÿ â êîëåê òèâ-íîìó ÷è ³íäèâ³äóàëüíîìó òðóäîâîìó äîãîâîð³. Ñïåö³àëüí³ ñëóæáè ïðàöå-âëàøòóâàííÿ (êàäðîâ³ àãåíòñòâà) âèêîíóþòü ïîñåðåäíèöüê³ ôóíêö³¿, äîáè-ðàþ÷è ì³ñöÿ ðîáîòè â³äïîâ³äíî äî ïîáàæàíü ïðåòåíäåíò³â ³ ìîæëèâîñòåé ï³äïðèºìñòâ. Êð³ì òîãî, ó ðèíêîâ³é åêîíîì³ö³ êîæåí ìîæå îðãàí³çóâàòè âëàñíèé á³çíåñ ³ç â³äïîâ³äíèìè äëÿ ñåáå óìîâàìè ðîáîòè é îïëàòè ïðàö³. Çäåá³ëüøîãî, âëàñíèê ô³ðìè âñòàíîâëþº äëÿ ñåáå çàðïëàòó íà ð³âí³ îêëàäó íàéìàíîãî ïðàö³âíèêà àáî êåð³âíèêà â³äïîâ³äíîãî ðàíãó, ÿêùî â³í âèêîíóº òàêó ðîáîòó. ²íøó ÷àñòèíó éîãî äîõîäó ñòàíîâèòü ïðèáóòîê íà âêëàäåíèé êàï³òàë ³ ï³äïðèºìíèöüêèé äîõ³ä.

Îðãàí³çàö³ÿ îïëàòè ïðàö³ â ðîçâèíåíèõ åêîíîì³êàõ º îäíèì ç åëåìåíò³â åêîíîì³÷íî¿ äåìîêðàò³¿ ³ ãàðìîí³çàö³¿ ñîö³àëüíèõ â³äíîñèí ó âèðîáíèöòâ³ òà ñóñï³ëüñòâ³. Öå äຠçìîãó çàëó÷àòè ïðàö³âíèê³â äî âîëîä³ííÿ é óïðàâë³ííÿ ô³ðìîþ, ñòâîðåííÿ «ãóðòê³â ÿêîñò³» äëÿ àêòèâíî¿ ó÷àñò³ ðîá³òíèê³â ó ñïðàâàõ ô³ðìè, íàïîâíþº ïðàöþ òâîð÷èì çì³ñòîì, ñïðèÿþ÷è ïîâí³øîìó ðîçêðèòòþ ïîòåíö³àëó ëþäèíè, ï³äâèùåííþ ÿêîñò³ æèòòÿ, ãóìàí³çàö³¿ âèðîáíèöòâà.

Íàçâàí³ ï³äõîäè º ðåçóëüòàòîì êîíêóðåíö³¿ ô³ðì çà êðàùèõ ïðà ö³â-íèê³â íà ðèíêó ïðàö³ òà ¿õí³ì ïðàãíåííÿì çàáåçïå÷èòè äîäàòêîâ³ ïåðå-âàãè, ïîâ’ÿçàí³ ç êîðïîðàòèâíîþ êóëüòóðîþ âèðîáíèöòâà ïðîäóêö³¿ é îáñëóãîâóâàííÿ ñïîæèâà÷³â.

Ç ðîçâèòêîì ñóñï³ëüñòâà îñîáëèâîãî çíà÷åííÿ íàáóâຠòóðáîòà ïðî òàê çâàíèé ëþäñüêèé êàï³òàë – ³íâåñòèö³¿ â ðîçâèòîê ëþäèíè. Îñíîâíîþ ôîð-ìîþ òàêèõ ³íâåñòèö³é º ô³íàíñóâàííÿ ð³çíèõ âèä³â îñâ³òè. Äîñë³ä æåííÿ, ïðîâåäåí³ ó ðîçâèíåíèõ êðà¿íàõ, ïîêàçàëè, ùî ³ñíóº ïðÿìà çàëåæí³ñòü ì³æ ð³âíåì îñâ³òè ³ çàðîá³òíî¿ ïëàòè. Ïðîòå îñê³ëüêè ïðîïîçèö³ÿ ïðàö³âíèê³â

Розподіл і доходи в господарстві

Зарплата як дохід кожного працюючого

Page 57: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

56

³ç âèùîþ îñâ³òîþ îáìåæåíà, òî é ðîçðèâ ó ¿õí³õ äîõîäàõ ïîð³âíÿíî ç ìàëîîñâ³÷åíèìè ëþäüìè ñòàíîâèòü â³ä 50% ³ á³ëüøå (ó äåÿêèõ êðà¿íàõ 100% ³ âèùå). Äîñë³äíèêè ïîÿñíþþòü öå âèêîðèñòàííÿì íîâèõ òåõíîëîã³é ó âèðîáíèöòâ³, ùî çíà÷íî ï³äâèùóº éîãî ïðèáóòêîâ³ñòü ³ çìåíøóº ïîòðåáó â íèçüêîêâàë³ô³êîâàí³é ïðàö³.

³äïîâ³äíî äî Çàêîíó Óêðà¿íè «Ïðî îïëàòó ïðàö³» äåðæàâà ðåãëàìåíòóº îñíîâí³ ïðàâèëà ä³ÿëüíîñò³ åêîíîì³÷íèõ ñóá’ºêò³â íà ðèíêó ïðàö³. Öå ñòîñóºòüñÿ íàñàìïåðåä ïîðÿäêó óêëàäåííÿ êîëåêòèâíèõ äîãîâîð³â ³ äîìîâ-ëåíîñòåé, ùî â³äîáðàæàþòü â³äíîñèíè ðîáîòîäàâö³â ³ íàéìàíèõ ïðàö³â-íèê³â. Çàçâè÷àé, ó òàêèõ êîëåêòèâíèõ óãîäàõ ïåðåäáà÷àþòüñÿ íîðìè ³ çîáîâ’ÿçàííÿ ùîäî óìîâ ³ îïëàòè ïðàö³, òðèâàëîñò³ ðîáî÷îãî ÷àñó é îõîðîíè ïðàö³, òðóäîâ³ ï³ëüãè, ñîö³àëüíå îáñëóãîâóâàííÿ ïðàö³âíèê³â (êîìïåíñàö³ÿ òðàíñïîðòíèõ âèòðàò, îðãàí³çàö³ÿ õàð÷óâàííÿ, çàáåçïå÷åííÿ æèòëîì), ñîö³ àëüíå çàáåçïå÷åííÿ ³ ìåäè÷íå ñòðàõóâàííÿ ïðàö³âíèê³â, êîíòðîëü çà âèêîíàííÿì êîëåêòèâíîãî äîãîâîðó.

Äåðæàâà òàêîæ çàêîíîäàâ÷î âèçíà÷ຠíà ïåâíèé ïðîì³æîê ÷àñó (îäèí àáî ê³ëüêà ðîê³â) ð³âåíü ì³í³ìàëüíî¿ çàðîá³òíî¿ ïëàòè. Íàïðèêëàä, Êîíãðåñ ѲËÀ 1938 ðîêó âñòàíîâèâ ì³í³ìàëüíó ïîãîäèííó ñòàâêó, ùîá ãàðàíòóâàòè ïðàö³âíèêàì ïåâíèé ð³âåíü æèòòÿ â³äïîâ³äíî äî Àêòà ïðî ñïðàâåäëèâ³ ñòàíäàðòè ïðàö³ (1996-ãî, çà ôåäåðàëüíèì çàêîíîì, òàêà ñòàâêà ñòàíîâèëà 4,75 äîë. çà ãîäèíó).

 Óêðà¿í³ ð³âåíü ì³í³ìàëüíî¿ çàðîá³òíî¿ ïëàòè ìຠçíà÷åííÿ ïðè ðîçðàõóíêàõ ðåàëüíî¿ îïëàòè ïðàö³ ïðàö³âíèê³â áþäæåòíî¿ ñôåðè. ³ä ïî-â³äíî äî íüîãî óêëàäàþòüñÿ òàðèôí³ óãîäè, âèçíà÷àþòüñÿ ðîçì³ðè ïåíñ³é, ñòèïåíä³é òà ³íøèõ âèä³â ñîö³àëüíèõ âèïëàò. Ðîçð³çíÿþòü íîì³íàëüíó ³ ðåàëüíó çàðïëàòè.

Íîì³íàëüíà çàðïëàòà – öå ñóìà ãðîøåé, îòðèìàíèõ ïðàö³âíèêîì çà ïåâíèé ïðîì³æîê ÷àñó (òèæäåíü, ì³ñÿöü).

Ðåàëüíà çàðïëàòà – öå òàêà ê³ëüê³ñòü ïðåäìåò³â ñïîæèâàííÿ ³ ïîñëóã, ÿê³ ìîæå ïðèäáàòè ïðàö³âíèê çà ñâîþ íîì³íàëüíó çàðïëàòó. Íà ðåàëüíó çàðïëàòó âïëèâàþòü: âåëè÷èíà íîì³íàëüíî¿ îïëàòè ïðàö³, ñóìà ïîäàòê³â, çì³íè ðîçäð³áíèõ ö³í, òàðèô³â íà òîâàðè òà ïîñëóãè.

Урок 7

Розділ ІІ

Page 58: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

57

Óðîê 8. ÏÐÈÁÓÒÎÊ – ÂÈÍÀÃÎÐÎÄÀ ϲÄÏÐȪÌÖß

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: äîõ³ä, âèðó÷êà, ïðèáóòîê,

âèòðàòè; ðîçâ’ÿçàííÿ çàäà÷ íà âèçíà÷åííÿ ðîçì³ðó ïðèáóòêó, ç³ñòàâëåííÿ âåëè÷èí âèòðàò ³ ïðèáóòêó.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ: âèðó÷êà, ïðèáóòîê, âèòðàòè.Ðîçð³çíÿº: ïîíÿòòÿ «âèðó÷êà» ³ «ïðèáóòîê».Âèçíà÷àº: ðîçì³ð ïðèáóòêó.dzñòàâëÿº: ðîçì³ð ïðèáóòêó ³ âèòðàò.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Âèðó÷êà ï³äïðèºìöÿ ³ ¿¿ ñêëàäîâ³.2. Âèòðàòè ³ ïðèáóòîê ï³äïðèºìöÿ.3. Âèçíà÷åííÿ ðîçì³ðó ïðèáóòêó ï³äïðèºìöÿ.

Êëþ÷îâ³ òåçè Âèðó÷êà – öå ãðîøîâå íàäõîäæåííÿ âíàñë³äîê ðåàë³çàö³¿ (ïðîäàæó)

ïðîäóêö³¿. Âèðó÷êà ñêëàäàºòüñÿ ³ç ñóìè âèòðàò ³ ïðèáóòêó. Ïðèáóòîê (àíãë. Profit) – ñóìà, íà ÿêó äîõîäè ïåðåâèùóþòü ïîâ’ÿ-

çàí³ ç íèìè âèòðàòè.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Êîðîòêå ïîâ³äîìëåííÿ ç òåìè

Âèðó÷êà ³ ïðèáóòîê – ð³çí³ ïîíÿòòÿ. Íà ðèíêó çàçâè÷àé ï³äïðèºìñòâà âèñòóïàþòü ÿê â³äîêðåìëåí³ òîâàðîâèðîáíèêè. Âîíè âñòàíîâëþþòü ö³íó íà ñâîþ ïðîäóêö³þ, ïîò³ì ðåàë³çóþòü ¿¿ ñïîæèâà÷åâ³, ó ðåçóëüòàò³ ÷îãî äî íèõ ïðèõîäèòü ãðîøîâà âèðó÷êà. Àëå öå çîâñ³ì íå îçíà÷àº, ùî îòðèìàíî ïðèáóòîê.

Äëÿ òîãî, ùîá âèÿâèòè ô³íàíñîâèé ðåçóëüòàò, ïîòð³áíî ç³ñòàâèòè âèòðàòè íà âèðîáíèöòâî ³ çáóò òîâàðó ç âèðó÷êîþ.

Розподіл і доходи в господарстві

Page 59: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

58

ßêùî âèðó÷êà á³ëüøà çà âèòðàòè, òî ô³íàíñîâèì ðåçóëüòàòîì º îòðèìàííÿ ïðèáóòêó.

ßêùî âîíà äîð³âíþº ñîá³âàðòîñò³, òî ìîæíà ëèøå â³äøêîäóâàòè âñ³ âèòðàòè íà ðåàë³çàö³þ ³ âèðîáíèöòâî òîâàðó.

À ÿêùî âèòðàòè ïåðåâèùóþòü âèðó÷êó, ï³äïðèºìñòâî, ÿê íàñë³äîê, îòðèìóº çáèòêè, òàê çâàíèé íåãàòèâíèé ô³íàíñîâèé ðåçóëüòàò.

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

1. Ïðî÷èòàéòå îïîâ³äàííÿ.

Ïåòðèê æèâå â ìàëåíüêîìó ì³ñòå÷êó, äå áàãàòî ëþäåé íàâêîëèøí³õ ñ³ë ìàþòü âëàñí³ ãîñïîäàðñòâà. Âîíè ðîçâîäÿòü ñâ³éñüêèõ òâàðèí: êîðîâè, ïîðîñÿòà, êóðè òîùî.

Ïåòðèê³â òàòî ïðàöþâàâ íà ì³ñöåâîìó ï³äïðèºìñòâ³ òîðãîâèì ìåíåä-æåðîì. Àëå éîãî ïîñàäó ñêîðîòèëè, â³í çàëèøèâñÿ áåç ðîáîòè.

Íà ðàä³ Ïåòðèêîâà ñ³ì’ÿ âèð³øèëà â³äêðèòè âëàñíèé á³çíåñ. «Ïî÷àò-êîâèé êàï³òàë â³çüìåìî â áàíêó», – ñêàçàâ áàòüêî.

– ³äêðèºìî ì³í³-çàâîä ç âèðîáíèöòâà ìîðîçèâà. Ìîëîêî áóäåìî áðàòè â ëþäåé, ÿê³ òðèìàþòü êîðîâè. Íàøå ìîðîçèâî áóäå äóæå ñìà÷íèì, òîìó ùî âèãîòîâëÿòèìåìî ìè éîãî ç êîðîâ’ÿ÷îãî ìîëîêà, çà ñòàðèì ðîäèííèì ðåöåïòîì áàáóñ³.

Íåâäîâç³ ðîäèíà Ïåòðèêà ïðèäáàëà ó êðåäèò îáëàäíàííÿ, íàéíÿëà ê³ëüêà ïðàö³âíèê³â ³ ðîçïî÷àëà âèðîáíèöòâî ìîðîçèâà.

Ðàä³ëè âñ³. Ó ïåðøó ÷åðãó – ä³òè, áî ìîðîçèâî áóëî äóæå ñìà÷íå.Ðàä³ëè ³ äîðîñë³, òîìó ùî ìåøêàíö³ íàâêîëèøí³õ ñ³ë ìàëè êóäè

çäàâàòè ìîëîêî ³ íà ÿêîìó âîíè çàðîáëÿëè ãðîø³. ×åðåç òðè ì³ñÿö³, êîëè íàëàãîäèëàñÿ ðåàë³çàö³ÿ ïðîäóêö³¿, ï³äáèëè ï³äñóìêè íà ñ³ìåéí³é ðàä³.

Òàòî ç ãîðä³ñòþ çàçíà÷èâ:– Íàø á³çíåñ ïðèáóòêîâèé òîìó, ùî ìè ìàºìî äîõ³ä, ç ÿêîãî ñïëà÷óºìî

êðåäèò, çàêóïîâóºìî ìîëîêî, ïëàòèìî çàðïëàòó ïðàö³âíèêàì ³ ïîäàòêè äåðæàâ³. Öå íàø³ âèòðàòè. ² ùå çàëèøàþòüñÿ ãðîø³ ÿê ïðèáóòîê.

– Íàø á³çíåñ ïðèáóòêîâèé, áî «ñìà÷íèé», – äîäàâ Ïåòðèê.– Íàøå áëàãîïîëó÷÷ÿ çàëåæèòü â³í íàøèõ âëàñíèõ ð³øåíü, – ïîâ÷àëü-

íî ñêàçàâ áàòüêî.«Òðåáà íàâ÷èòèñÿ ïðèéìàòè ïðàâèëüí³ ð³øåííÿ», – ïîäóìàâ õëîï÷èê

³ ï³øîâ ó êóõíþ çà ñìà÷íîþ ïîðö³ºþ ìîðîçèâà.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

2. Íàìàëþéòå ñâîº óëþáëåíå ìîðîçèâî.

Розділ ІІ

Урок 8

Page 60: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

59

3. Ïðîíóìåðóéòå åòàïè ðîçâèòêó Ïåòðèêîâîãî ñ³ìåéíîãî á³çíåñó.

Ïðèéíÿëè ð³øåííÿ íà ñ³ìåéí³é ðàä³.

Êóïèëè îáëàäíàííÿ.

Óçÿëè â áàíêó êðåäèò.

Çàïóñòèëè âèðîáíèöòâî. Íàëàãîäèëè ðåàë³çàö³þ ïðîäóêö³¿.

Íàéíÿëè ïðàö³âíèê³â.

Ïîðàõóâàëè äîõîäè ³ âèòðàòè.

Ïîäóìàéòå ³ ïåðåë³÷³òü âèòðàòè, ÿê³ ìຠñ³ìåéíèé á³çíåñ â ³ñòî𳿠Ïåòðèêà(êðåäèò, çàêóï³âëÿ ìîëîêà, âèïëàòà çàðïëàòè ïðàö³âíèêàì ³ ñïëàòà ïîäàòê³â äåðæàâ³).

Ãðèâíèê çàïèòóº×è ìîæëèâî â ìàéáóòíüîìó óíèêíóòè ïåâíèõ âèòðàò

ó á³çíåñ³ ñ³ì’¿ Ïåòðèêà? ßêùî òàê, òî ÿêèõ? (âèïëàòè êðåäèòó).

4. Äîïèø³òü ð³âí³ñòü.

ÏÐÈÁÓÒÎÊ = ÄÎÕ²Ä – Âèòðàòè.

5. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 8.1. Ó ìàãàçèí³ çà äåíü ïðîäàëè 25 ïà÷îê ìîðîçèâà, ö³íà ÿêîãî – 6 ãðí. ßêà äåííà âèðó÷êà ç ïðîäàæ³ ìîðîçèâà ó ìàãàçèí³?

Ðîçâ’ÿçàííÿ:6 × 25=150 (ãðí)

³äïîâ³äü: 150 ãðèâåíü – äåííà âèðó÷êà ç ïðîäàæó ìîðîçèâà.

Çàäà÷à 8.2. Âåñíîþ ï³äïðèºìåöü âèòðàòèâ 50 ãðí íà íàñ³ííÿ êàïóñòè ³ 100 ãðí íà äèçåëüíå ïàëüíå äëÿ òðàêòîðà. ijëÿíêó çîðàâ, ïîñ³ÿâ íàñ³ííÿ,

1

3

2

5

6

4

7

Розподіл і доходи в господарстві

Прибуток – винагорода підприємця

Page 61: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

60

äîãëÿäàâ ³ â òðàâí³ ïðîäàâ ðîçñàäó êàïóñòè. Çà îäèí äåíü â³í ïðîäàâ 100 øòóê ðîçñàäè çà ö³íîþ 1 ãðí çà øòóêó. Íà ÿêèé äåíü ï³äïðèºìåöü îòðèìຠïðèáóòîê?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 100 + 50 = 150 (ãð. îä.) – âèòðàòè ï³äïðèºìöÿ.2) 100 + 100 = 200 (ãð. îä.)

³äïîâ³äü: ï³äïðèºìåöü îòðèìຠïðèáóòîê íà äðóãèé äåíü ïðîäàæó.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ßêèé äîõ³ä îòðèìóº ï³äïðèºìåöü â³ä ñâ ãîñïî-

äàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³?2. Ç ÿêèõ ÷àñòèí ñêëàäàºòüñÿ âèðó÷êà ï³äïðèºìöÿ?3. ×è çàâæäè ï³äïðèºìåöü îòðèìóº ïðèáóòîê? 4. ×è ìîæíà îá³éòèñÿ ó âåäåíí³ á³çíåñó áåç âèòðàò?

³äïîâ³äü îá´ðóíòóéòå.5. Íàçâ³òü âèäè á³çíåñó, ÿê³ âè ââàæàºòå ñüîãîäí³

íàéá³ëüø ïðèáóòêîâèìè.

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Âèðó÷êà – öå ãðîøîâå íàäõîäæåííÿ âíàñë³äîê ðåàë³çàö³¿

(ïðîäàæó) ïðîäóêö³¿. 2. Âèðó÷êà ñêëàäàºòüñÿ ³ç ñóìè âèòðàò, ïîòð³áíèõ íà âè-

ðîáíèöòâî òîâàðó ³ ïðèáóòêó.3. Ïðèáóòîê (àíãë. Profit) – ñóìà, íà ÿêó äîõîäè ïåðåâè-

ùóþòü ïîâ’ÿçàí³ ç íèìè âèòðàòè. 4. Ïðèáóòîê º ðóø³éíîþ ñèëîþ ôóíêö³îíóâàííÿ ³ ðîçâèòêó

åêîíîì³êè.5. Ïðèáóòîê º ôîðìîþ ãðîøîâèõ íàêîïè÷åíü ó á³çíåñ³.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî ïðèáóòîêÏðèáóòîê (àíãë. Profit) – ñóìà, íà ÿêó äîõîäè ïåðåâèùóþòü ïîâ’ÿçàí³

ç íèìè âèòðàòè. ×èñòèé ïðèáóòîê – öå ïðèáóòîê ï³ñëÿ ñïëàòè ïîäàòê³â. Ïðèáóòîê òàêîæ âèçíà÷àþòü ÿê ñóìó, íà ÿêó çð³ñ âëàñíèé êàï³òàë

êîìïàí³¿ çà äàíèé ïåð³îä ó ðåçóëüòàò³ ä³ÿëüíîñò³ ö³º¿ êîìïàí³¿.

Розділ ІІ

Урок 8

Page 62: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

61

Ïðèáóòîê – îäíå ç îñíîâíèõ äæåðåë ôîðìóâàííÿ ô³íàíñîâèõ ðåñóðñ³â ï³äïðèºìñòâà ³ ôîðìóâàííÿ ôîíä³â ãðîøîâèõ êîøò³â ï³äïðèºìñòâà.

Åêîíîì³÷íà ðîëü ïðèáóòêó â óìîâàõ ðèíêó âèÿâëÿºòüñÿ â òàêèõ ðèñàõ:– ïðèáóòîê º ðóø³éíîþ ñèëîþ ôóíêö³îíóâàííÿ ³ ðîçâèòêó åêîíîì³êè,

îñíîâíèì ñïîíóêàëüíèì ìîòèâîì ï³äïðèºìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³;– ïðàãíåííÿ îòðèìàòè ïðèáóòîê ñïðèÿº åôåêòèâíîìó ðîçïîä³ëîâ³ òà

âèêîðèñòàííþ ðåñóðñ³â, óïðîâàäæåííþ äîñÿãíåíü íàóêîâî-òåõí³÷íîãî ïðî-ãðåñó, ñêîðî÷åííþ âèòðàò, ïîë³ïøåííþ ÿêîñò³ ïðîäóêö³¿ òà ¿¿ ñïîæèâ÷èõ âëàñòèâîñòåé;

– ïðèáóòîê º äæåðåëîì ðîçøèðåííÿ ñóñï³ëüíîãî âèðîáíèöòâà, ïðè-ìíîæåííÿ íàö³îíàëüíîãî áàãàòñòâà ³ çàäîâîëåííÿ ïîòðåá ñóñï³ëüñòâà, ùî çðîñòàþòü.

Ôóíêö³¿ ïðèáóòêóÎö³íþâàëüíà – åôåêò âèêîðèñòàííÿ îñíîâíèõ ðåñóðñ³â ï³äïðèºì -

ñòâà.Ñòèìóëþâàëüíà – ôóíêö³ÿ ïðèáóòêó, ñïðÿìîâàíà íà çíèæåííÿ âèòðàò

âèðîáíèöòâà çàïðîâàäæåííÿì ³ííîâàö³é, ùî çá³ëüøóº ìîæëèâîñò³ ðîçøè-ðåííÿ âèðîáíèöòâà ³ çðîñòàííÿ ìàñøòàá³â á³çíåñó.

Ãîñïîäàðñüêîãî ðîçðàõóíêó – äîõîäè ï³äïðèºìñòâà ìàþòü íå ò³ëüêè ïîêðèâàòè âèòðàòè, àëå é ðåçåðâ.

Ðîçïîä³ëüíà – ôóíêö³ÿ ïðèáóòêó çàáåçïå÷óº âèá³ð ï³äïðèºìíèöüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ ñåðåä àëüòåðíàòèâíèõ âàð³àíò³â.

²íäèêàòèâíà (³íôîðìàö³éíà) – ôóíêö³ÿ ïðèáóòêó çàáåçïå÷óº ï³ä-ïðèºìñòâî ³íôîðìàö³ºþ, ç îäíîãî áîêó, ïðî îö³íêó éîãî ä³ÿëüíîñò³, à ç äðóãîãî – ïðî íàïîâíåí³ñòü ðèíêó òîâàðîì, äàþ÷è òèì ñàìèì åêîíîì³÷íèé ñèãíàë ïðî äîö³ëüí³ñòü çá³ëüøóâàòè ÷è çìåíøóâàòè îáñÿãè âèðîáíèöòâà.

Âèäè ïðèáóòêóÇàãàëüíèé ïðèáóòîê – ê³íöåâèé ô³íàíñîâèé ðåçóëüòàò ä³ÿëüíîñò³

ï³äïðèºìñòâà, ùî âêëþ÷ຠô³íàíñîâ³ ðåçóëüòàòè â³ä ð³çíèõ âèä³â éîãî ä³ÿëüíîñò³ (ïðîäàæ ïðîäóêö³¿, ïîñëóãè, ïðèáóòîê â³ä çâè÷àéíî¿ ä³ÿëüíîñò³, íàäçâè÷àéíèõ ïîä³é).

Çà ñêëàäîì åëåìåíò³â, ùî ôîðìóþòü ïðèáóòîê, ðîçð³çíÿþòü ìàðæè-íàëüíèé, âàëîâèé ³ ÷èñòèé ïðèáóòêè ï³äïðèºìñòâà. ϳä öèìè òåðì³íàìè çâè÷àéíî ðîçóì³þòü ð³çí³ ñòóïåí³ «î÷èñòêè» îòðèìàíèõ äîõîä³â â³ä ïîíå-ñåíèõ ï³äïðèºìñòâîì ó ïðîöåñ³ ãîñïîäàðñüêî¿ ä³ÿëüíîñò³ âèòðàò.

Ìàðæèíàëüíèé ïðèáóòîê õàðàêòåðèçóº ñóìó ÷èñòîãî äîõîäó â³ä îïå-ðàö³éíî¿ ä³ÿëüíîñò³ çà âèíÿòêîì ñóìè çì³ííèõ âèòðàò.

Âàëîâèé ïðèáóòîê õàðàêòåðèçóº ñóìó ÷èñòîãî äîõîäó â³ä ðåàë³çàö³¿ çà âèíÿòêîì ñîá³âàðòîñò³ ðåàë³çîâàíî¿ ïðîäóêö³¿.

×èñòèé ïðèáóòîê õàðàêòåðèçóº ñóìó áàëàíñîâîãî (âàëîâîãî) ïðèáóòêó, çìåíøåíîãî íà ñóìó ïîäàòêîâèõ ïëàòåæ³â çà éîãî ðàõóíîê.

Розподіл і доходи в господарстві

Прибуток – винагорода підприємця

Page 63: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

62

Ïðèíöèïè ðîçïîä³ëó ïðèáóòêó ï³äïðèºìñòâà: ñïëàòà ÷àñòêè äî áþäæåòó; ïîïîâíåííÿ ñòàòóòíîãî êàï³òàëó; âèïëàòà äèâ³äåíä³â; ðîçøèðåííÿ âèðîáíèöòâà; ñïëàòà øòðàô³â; ñîö³àëüíèé ðîçâèòîê; ñòèìóëþâàííÿ / ìîòèâàö³ÿ ïðàö³âíèê³â òà ³íø³ íàïðÿìè, ïåðåä-

áà÷åí³ ñòàòóòîì.Íà íîðìó ïðèáóòêó âïëèâàþòü òàê³ ÷èííèêè:øâèäê³ñòü îáîðîòó êàï³òàëó. Çà ¿¿ çðîñòàííÿ äî ñóá’ºêòà ãîñïîäàðñü-

êî¿ ä³ÿëüíîñò³ ñêîð³øå ïîâåðòàþòüñÿ âèòðà÷åí³ êîøòè, ó òîìó ÷èñë³ íà çàðî-á³òíó ïëàòó. Ó òàêîìó ðàç³ çà ïîïåðåäíüî¿ âåëè÷èíè êàï³òàëó çðîñòàþòü îáñÿãè âèðîáíèöòâà ³ ïðèáóòîê;

åêîíîì³ÿ âèòðàò íà çàñîáè âèðîáíèöòâà. ¯¿ äîñÿãàþòü çàâäÿêè âïðîâàäæåííþ äîñêîíàë³øî¿ òåõí³êè, òåõíîëî㳿, ïåðåäîâî¿ îðãàí³çàö³¿ âèðîáíèöòâà ³ ñòèìóëþâàííÿ æèâî¿ ïðàö³;

ìàñøòàáè âèðîáíèöòâà. Çðîñòàííÿ îáñÿã³â âèðîáíèöòâà äຠìîæëè-â³ñòü âèêîðèñòàòè åôåêòèâí³ø³ çàñîáè âèðîáíèöòâà (ïîòî÷í³ ë³í³¿ òîùî) ïîð³âíÿíî ³ç ñåðåäí³ìè ³ ìàëèìè ï³äïðèºìñòâàìè. Öå ñïðèÿº åêîíî쳿 âèòðàò âèðîáíèöòâà, à îòæå, ï³äâèùåííþ â³ääà÷³ îäèíèö³ âèêîðèñòàíîãî êàï³òàëó.

Äæåðåëî: http://uk.wikipedia.org.

Розділ ІІ

Урок 8

Page 64: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

63

ÐÎÇÄ²Ë ²²²

ÒÎÂÀÐÍÎ-ÃÐÎØÎÂÈÉ

ÎÁ̲Í

Page 65: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

64

Óðîê 9. ÒÎÂÀÐÈ ÒÀ ¯Õ ÊÎÐÈÑͲÑÒÜ ÄËß ËÞÄÈÍÈ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: òîâàð, ïîñëóãà; ïîð³âíÿííÿ

ïðîäîâîëü÷èõ ³ ïðîìèñëîâèõ òîâàð³â; âèçíà÷åííÿ êîðèñíîñò³ òîâàðó; âè-êîðèñòàííÿ â ðîçâ’ÿçóâàíí³ ïðàêòè÷íî çîð³ºíòîâàíèõ çàäà÷ ³íôîðìàö³¿ òàáëèöü.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ: òîâàð, ïîñëóãà. Ðîçð³çíÿº: ïðîäîâîëü÷³ ³ ïðîìèñëîâ³ òîâàðè.Ïîð³âíþº: êîðèñí³ñòü òîâàðó.Âèêîðèñòîâóº: ó ðîçâ’ÿçàíí³ ïðàêòè÷íî çîð³ºíòîâàíèõ çàäà÷ ³íôîðìàö³þ òàáëèöü.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Òîâàðè ³ éîãî êîðèñí³ñòü.2. Ïîñëóãà ÿê ä³ÿ. 3. Ñïîæèâ÷³ òîâàðè ³ ïðîìèñëîâ³ òîâàðè.4. Ðîçâ’ÿçàííÿ ñêëàäåíèõ çàäà÷.

Êëþ÷îâ³ òåçè Òîâàð – ð³÷, ïðèçíà÷åíà äëÿ îáì³íó (êóï³âë³-ïðîäàæó). Ïîñëóãà – ïåâíà ä³ÿ, ó ïðîöåñ³ ÿêî¿ ñïîæèâà÷ îòðèìóº ìîæëèâ³ñòü

çàäîâîëüíèòè â³äïîâ³äíó ïîòðåáó. Êîðèñí³ñòü òîâàðó (ïîñëóãè) – ð³âåíü çàäîâîëåííÿ ïîòðåáè. Ðîçð³çíÿþòü òîâàðè êîìïëåìåíòàðí³ (âçàºìîäîïîâíþâàí³) ³ òîâàðè-

ñóáñòèòóòè (âçàºìîçàì³íí³). Òîâàðè øèðîêîãî âæèòêó (ñïîæèâ÷³ òîâàðè) – òîâàðè, ÿê³ ñïîæèâà÷³

êóïóþòü äëÿ îñîáèñòîãî ñïîæèâàííÿ. Ïðîìèñëîâ³ òîâàðè – öå òîâàðè âèðîáíè÷îãî ïðèçíà÷åííÿ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Ãðèâíèê çàïèòóºÏðèãàäàéìî, ùî òàêå òîâàð?ßê³ âè çíàºòå âèäè òîâàð³â?

?Розділ ІІІ

Page 66: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

65

Òîâàð – ïðîäóêò ïðàö³, ÿêèé îäí³ ïðîäàþòü, ³íø³ – êóïóþòü. Äóæå âàæëèâî áóòè ãðàìîòíèì ïîêóïöåì.

гâåíü, ÿêèì ÷èíîì òîâàð çàäîâîëüíÿº ïîòðåáó ñïîæèâà÷à, íàçèâà-ºòüñÿ êîðèñí³ñòþ. Ùî á³ëüøîþ º ïîòðåáà â òîâàð³, òî á³ëüøîþ áóäå êîðèñ-í³ñòü òîâàðó. Òîâàðè, ÿê³ º êîðèñíèìè äëÿ ëþäèíè, íàçèâàþòü áëàãîì.

Òîâàðè, ÿê³ º øê³äëèâèìè äëÿ ëþäèíè, ìàþòü íàçâó àíòèáëàãà.Òîâàðè øèðîêîãî âæèòêó – òîâàðè, ÿê³ ñïîæèâà÷³ êóïóþòü äëÿ îñî-

áèñòîãî ñïîæèâàííÿ (ñïîæèâ÷³ òîâàðè). Ïðîìèñëîâ³ òîâàðè – öå òîâàðè âèðîáíè÷îãî ïðèçíà÷åííÿ. Òîâàðè

ïðîìèñëîâîãî ïðèçíà÷åííÿ – öå ðåçóëüòàòè ä³ÿëüíîñò³ ëþäèíè ó ôîðì³ ñèðîâèíè, ìàòåð³àë³â, îáëàäíàííÿ, äåòàëåé, ñïîðóä, ïîñëóã, ÿê³ êóïóþòü ïðèâàòí³ îñîáè ÷è îðãàí³çàö³¿ äëÿ ïîäàëüøî¿ ïåðåðîáêè àáî âèêîðèñòàííÿ â ãîñïîäàðñüê³é ä³ÿëüíîñò³.

Ðîçð³çíÿþòü òîâàðè êîìïëåìåíòàðí³ (âçàºìîäîïîâíþâàí³) ³ òîâàðè- ñóáñòèòóòè (âçàºìîçàì³íí³).

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

1. Íàçâ³òü îäèíèö³ âèì³ðþâàííÿ äåÿêèõ òîâàð³â.

Íàïðèêëàä: ìîðîçèâî – øòóêè, ãðàìè. Òêàíèíà (ìåòðè).Çîøèòè (øòóêè). Áîðîøíî (ê³ëîãðàìè, ãðàìè). Êàðòîïëÿ (ê³ëîãðàìè, ãðàìè). Øêàðïåòêè (ïàðè).Ìîëîêî (ë³òðè).

Íàçâ³òü òîâàðè, øê³äëèâ³ äëÿ ëþäèíè.²íôîðìàö³þ ïðî òîâàð ìîæíà ïðî÷èòàòè íà åòèêåòêàõ àáî ä³çíàòèñü ó

ïðîäàâöÿ-êîíñóëüòàíòà.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

²íôîðìàö³ÿ ïðî òîâàð ïîâèííà áóòè: – ïðàâäèâà;– äîñòóïíà ³ çðîçóì³ëà (íàïèñàíà çðîçóì³ëîþ ìîâîþ);– ìàþòü áóòè âêàçàí³ äàòà âèïóñêó, òåðì³í ïðèäàòíîñò³, ñïîñ³á âèêîðèñòàííÿ, ñêëàä, àäðåñà âèðîáíèêà, ñîðò, ö³íà.Ïîñëóãà – ïåâíà ä³ÿ, ó ïðîöåñ³ ÿêî¿ ñïîæèâà÷ îòðèìóº ìîæ-ëèâ³ñòü çàäîâîëüíèòè â³äïîâ³äíó ïîòðåáó (ìåäè÷íå îáñëó ãî-âóâàííÿ, îñâ³òí³ ïîñëóãè àáî ïåðóêàðñüê³ ïîñëóãè).Ïîñëóãè íàäàþòüñÿ ëþäÿì àáî ô³ðìàì ó ôîðì³ ö³ëåñïðÿìîâà-íî¿ êîðèñíî¿ ä³¿ àáî îáñëóãîâóâàííÿ.

Товари та їх корисність для людини

Товарно-грошовий обмін

Page 67: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

66

Ðîáîòà ó ãðóïàõ, ãðà «Ùî òàì?»

Óìîâè ãðèÊëàñ çà êîëüîðîâèìè ëèñòî÷êàìè ä³ëÿòü íà 4–5 ãðóï, êîæíà ç ÿêèõ

îòðèìóº óïàêîâêó ç íåïîâíîþ ³íôîðìàö³ºþ ïðî òîâàð, ùî òàì áóâ.Äëÿ ãðè ïîòð³áíî âçÿòè ê³ëüêà ð³çíèõ óïàêîâîê ³ç òîâàðó, äå á

³íôîðìàö³ÿ ïðî òîâàð áóëà íåïîâíîþ. Çà óïàêîâêîþ ó÷í³ ïîâèíí³ îïèñàòè òîâàð, ÿêèé ì³ñòèâñÿ â í³é: ïðîìèñëîâèé – ïðîäîâîëü÷èé; ÿê³ñíèé – íåÿê³ñíèé; äîðîãèé – íåäîðîãèé. Ïî ìîæëèâîñò³ âèçíà÷èòè, ùî òî áóâ çà òîâàð, éîãî ïðèçíà÷åííÿ.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Ðîçãëÿíüòå òàê³ ñèòóàö³¿ ³ ï³äêðåñë³òü ïðàâèëüíó â³äïîâ³äü.

ijâ÷èíà ïðèäáàëà òîâàð ³íîçåìíîãî âèðîáíèêà, òîìó ïðîäàâåöü çà-ïðîïîíóâàâ êóïèòè ³íñòðóêö³þ óêðà¿íñüêîþ ìîâîþ. ßê ìຠâ÷èíèòè ä³â÷èíà? Êóïèòè ³íñòðóêö³þ? Òàê ÷è í³?

×è çàâæäè ñïîæèâà÷ ïðàâèé? Òàê ÷è í³?×è îáîâ’ÿçêîâî ïëàòèòè ñïîæèâà÷åâ³ çà òîâàð, ÿêèé ïàäຠá³ëÿ íüîãî ç

â³òðèíè? Òàê ÷è í³?×è çàâæäè ³íôîðìàö³ÿ ïðî òîâàð º ïîâíîþ ³ çðîçóì³ëîþ? Òàê ÷è í³?

3. Ïðèêëåéòå åòèêåòêó àáî îáãîðòêó, äå º ïîâíà ³íôîðìàö³ÿ ïðî òîâàð.

Íàïðèêëàä:

Джерело: http://www.ua.all.biz.

Çàïàì’ÿòàéòå! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ó áóäü-ÿêîìó ìàãàçèí³ ìຠáóòè «Êóòî÷îê ñïîæèâà÷à» – ñòåíä ç ³íôîðìàö³ºþ ïðî ïðàâà ñïîæèâà÷à.

Урок 9

!

Розділ ІІІ

Page 68: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

67

Ãðèâíèê çàïèòóºßê âè äóìàºòå, äå â³í ìຠáóòè?

4. Îáåð³òü ïðàâèëüíó â³äïîâ³äü.Ó êåð³âíèöòâà ìàãàçèíó. Íà â³òðèí³.Ó äîñòóïíîìó äëÿ ñïîæèâà÷à ì³ñö³.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ó êóòî÷êó áóäü-ÿêî¿ êðàìíèö³ (ñóïåðìàðêåòó) º «Êíèãà â³äãó-ê³â ³ ïîáàæàíü», ÿêó íàäàþòü íà ïåðøó âèìîãó â³äâ³äóâà÷à ³ â ÿê³é ìîæíà ïèñàòè ñêàðãè íà ïðîäàâö³â, ÿê³ñòü òîâàðó, ïîäÿêè, ïðîïîçèö³¿.

5. Ç’ºäíàéòå ë³í³ÿìè â³äïîâ³äí³ñòü òâåðäæåíü.

Ïðî÷èòàéòå ö³êàâó ³íôîðìàö³þ ïðî òîâàðè ³ ï³äêðåñë³òü ò³ ç íèõ, ÿêèìè êîðèñòóºòåñÿ.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

ßêùî ñïîæèâà÷ ïðèäáàâ íåÿê³ñíèé íåïðîäîâîëü÷èé òîâàð àáî òîâàð, ÿêèé íå ï³äõîäèòü çà ðîçì³ðîì, êîëüîðîì, ôàñîíîì, éîãî ìîæíà çàì³íèòè ó ïðîäàâöÿ íà ³íøèé àáî ïîâåðíóòè ãðîø³. Öå ìîæíà çðîáèòè ïðîòÿãîì 14 äí³â, íå ðàõóþ÷è äíÿ êóï³âë³. Ïðè öüîìó íå ìîæíà áóëî êîðèñòóâàòèñÿ òîâàðîì, âàðòî çáåðåãòè éîãî äîêóìåíòàö³þ (÷åê, ³íñòðóêö³þ, ãàðàíò³éíèé òàëîí òîùî).ª òîâàðè, ÿê³ íå ïîâåðòàþòü: ïðîäîâîëü÷³ òîâàðè, äèòÿ÷³ ³ãðàøêè, çóáí³ ù³òêè, ãðåá³íö³, á³ëèçíó, ìàñàæí³ ù³òêè, ðóêàâè÷êè, øêàðïåòêè, äðóêîâàí³ âèäàííÿ, òîâàðè äëÿ íå-ìîâëÿò, ³íñòðóìåíòè äëÿ ìàí³êþðó, ë³êè.

Товари та їх корисність для людини

?

Êóïóþ÷è ïðîäóêòè, âàæëèâî çíàòè

Êóïóþ÷è îäÿã ³ âçóòòÿ, âàæëèâî çíàòè

Êóïóþ÷è òåõí³êó, âàæëèâî çíàòè

â³äîìîñò³ ïðî ðîçì³ð, ìàòåð³àë, ãàðàíò³éíèé òåðì³í

â³äîìîñò³ ïðî ñêëàä ïðîäóêòó, äàòó âèãîòîâëåííÿ, òåðì³í ñïîæèâàííÿ

òåõí³÷í³ õàðàêòåðèñòèêè, ãàðàíò³¿ âèðîáíèêà, ïðàâèëà áåçïåêè

Товарно-грошовий обмін

Page 69: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

68

6. Íàìàëþéòå äåÿê³ òîâàðè, ùî íå ï³äëÿãàþòü ïîâåðíåííþ. Íàïðèêëàä:

Äæåðåëî: http://german.studyfun.ru.

7. Íàâåä³òü ïðèêëàä áóäü-ÿêîãî âèäó ïîñëóãè, ïîâ’ÿçàíî¿ ç òîâàðîì, ÿêèé âè âèáðàëè.

(Íîæèö³ – ñòðèæêà, àâòîìîá³ëü – ïåðåâåçåííÿ)

8. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 9.1. Ó ñïîðòèâíèé ìàãàçèí «Â³êòîð³ÿ» ïðèâåçëè 24 ôóòáîëüí³ ì’ÿ÷³. Ïðîäàëè â ÷îòèðè ðàçè ìåíøå, í³æ ïðèâåçëè. Ñê³ëüêè ì’ÿ÷³â çà-ëèøèëîñÿ ïðîäàòè?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 24 : 4 = 6 (ì.) – ïðîäàëè.2) 24 – 6 = 18 (ì.)

³äïîâ³äü: 18 ì’ÿ÷³â çàëèøèëîñÿ ïðîäàòè.

Çàäà÷à 9.2. Ó ìàãàçèí³ äî îá³äó ïðîäàëè äåâÿòü ïàêåò³â ìîëîêà, à ï³ñëÿ îá³äó – óòðè÷³ á³ëüøå. Ñê³ëüêè ïàêåò³â ìîëîêà ïðîäàëè çà äåíü?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 9 × 3 = 27 (ï.) – ïðîäàëè ï³ñëÿ îá³äó.2) 27 + 9=36 (ï.)

³äïîâ³äü: 36 ïàêåò³â ìîëîêà ïðîäàëè çà äåíü.

Çàäà÷à 9.3. Ñêëàä³òü ³ ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷ó çà òàáëèöåþ:

Ö³íà ʳëüê³ñòü Âàðò³ñòü

Îäíàêîâà9

8 72 ãðí

9 81 ãðí

Çàäà÷à 9.4. Íà äåíü íàðîäæåííÿ Òàí³ ìàìà êóïèëà 8 øîêîëàäíèõ áàòîí÷èê³â ³ çàïëàòèëà 72 ãðí, à òàêîæ 9 ò³ñòå÷îê çà ö³ºþ æ ö³íîþ. Ñê³ëüêè ìàìà çàïëàòèëà çà ò³ñòå÷êà?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 72 : 8 = 9 (ãðí) – ö³íà áàòîí÷èêà.2) 9 × 9 = 81 (ãðí)

³äïîâ³äü: 81 ãðèâíþ çàïëàòèëà ìàìà çà ò³ñòå÷êà.

Розділ ІІІ

Урок 9

Page 70: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

69

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå òîâàð?2. ×èì òîâàð â³äð³çíÿºòüñÿ â³ä ïîñëóãè?3. Íà ÿê³ ãðóïè ìîæíà ïîä³ëèòè òîâàðè?4. Ùî òàêå êîðèñí³ñòü òîâàðó?5. Íàçâ³òü òîâàðè íàëåæíî¿ ÿêîñò³, ÿê³ ïðè êóï³âë³ íå

ï³äëÿãàþòü îáì³íó.6. Ïîäóìàéòå, ÷îìó ñïîæèâ÷³ òîâàðè íàçèâàþòü òîâà-

ðàìè øèðîêîãî âæèòêó.

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà

1. Òîâàð – öå ð³÷, ïðèçíà÷åíà äëÿ êóï³âë³-ïðîäàæó.2. Ïîñëóãà – ïåâíà ä³ÿ, ó ïðîöåñ³ ÿêî¿ ñïîæèâà÷ îòðè ìóº

ìîæëèâ³ñòü çàäîâîëüíèòè â³äïîâ³äíó ïîòðåáó. 3. Êîðèñí³ñòü òîâàðó (ïîñëóãè) – ð³âåíü çàäîâîëåííÿ

ïîòðåáè.4. Ðîçð³çíÿþòü òîâàðè êîìïëåìåíòàðí³ (âçàºìî äî ïîâ íþ-

âàí³) ³ òîâàðè-ñóáñòèòóòè (âçàºìîçàì³íí³).5. Òîâàðè øèðîêîãî âæèòêó (ñïîæèâ÷³ òîâàðè) – òîâà ðè,

ÿê³ ñïîæèâà÷³ êóïóþòü äëÿ îñîáèñòîãî ñïî æè âàííÿ.6. Òîâàðè ïðîìèñëîâîãî ïðèçíà÷åííÿ – öå ðåçóëüòàòè ä³ÿëüíîñò³

ëþäèíè ó ôîðì³ ñèðîâèíè, ìàòåð³àë³â, îáëàäíàííÿ, äåòàëåé, ñïîðóä, ïîñëóã, ÿê³ êóïóþòü ïðèâàòí³ îñîáè ÷è îðãàí³çàö³¿ äëÿ ïîäàëüøî¿ ïåðåðîáêè àáî âèêîðèñòàííÿ â ãîñïîäàðñüê³é ä³ÿëüíîñò³.

7. ßêùî ñïîæèâà÷ ïðèäáàâ òîâàð, ÿêèé íå ï³äõîäèòü çà ðîçì³ðîì, êîëüîðîì, ôàñîíîì, éîãî ìîæíà ïðîòÿãîì 14 äí³â (íå ðàõóþ÷è äíÿ êóï³âë³) çàì³íèòè ó ïðîäàâöÿ íà ³íøèé àáî ïîâåðíóòè ãðîø³.

8. ª òîâàðè, ùî íå ïîâåðòàþòü: ïðîäîâîëü÷³ òîâàðè, äèòÿ÷³ ³ãðàøêè (ì’ÿê³, ãóìîâ³, íàäóâí³), çóáí³ ù³òêè, ãðåá³íö³, á³ëèçíó, ìàñàæí³ ù³òêè, ðóêàâè÷êè, øêàðïåòêè, äðóêîâàí³ âèäàííÿ, òîâàðè äëÿ íåìîâëÿò, ³íñòðóìåíòè äëÿ ìàí³êþðó, ë³êè.

9. ª òîâàðè, ùî îáì³íó íå ï³äëÿãàþòü: ïðîäîâîëü÷³ òîâàðè, äèòÿ÷³ ³ãðàøêè, çóáí³ ù³òêè, ãðåá³íö³, á³ëèçíà, ðóêàâè÷êè, øêàðïåòêè, äðóêîâàí³ âèäàííÿ, òîâàðè äëÿ íåìîâëÿò, ³íñòðóìåíòè äëÿ ìàí³-êþðó, ë³êè òà ³í.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Товари та їх корисність для людини

Товарно-грошовий обмін

Page 71: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

70

Ïðî òîâàðÒîâàð – öå çàñ³á çàäîâîëåííÿ ïåâíî¿ ïîòðåáè. Çäåá³ëüøîãî, òîâàðè

ïîä³ëÿþòü íà ãðóïè çà òàêèì êðèòåð³ÿìè:– ñôåðà âèêîðèñòàííÿ (òîâàðè ñïîæèâ÷îãî ïîïèòó, òîâàðè ïðîìèñëî-

âîãî ïðèçíà÷åííÿ);– òðèâàë³ñòü âèêîðèñòàííÿ (òîâàðè êîðîòêî÷àñíîãî âèêîðèñòàííÿ ³

òîâàðè òðèâàëîãî âèêîðèñòàííÿ);– ìàòåð³àëüí³ñòü (òîâàðè ³ ïîñëóãè).Íàâåäåìî êëàñèô³êàö³þ òîâàð³â, â îñíîâó ÿêî¿ ïîêëàäåíî ðîçïîä³ë

óñ³õ òîâàð³â íà äâà êëàñè â³äïîâ³äíî äî òèïó ïîêóïöÿ: ñïîæèâ÷³ òîâàðè ³ ïîñëóãè, òîâàðè âèðîáíè÷îãî ïðèçíà÷åííÿ.

1. Òîâàðè øèðîêîãî âæèòêó (ñïîæèâ÷³ òîâàðè) – òîâàðè, ÿê³ ñïîæè-âà÷³ êóïóþòü äëÿ îñîáèñòîãî ñïîæèâàííÿ. Öåé êëàñ òîâàð³â ïîä³ëÿþòü:

– çàëåæíî â³ä òðèâàëîñò³ âèêîðèñòàííÿ – íà òîâàðè òðèâàëîãî âè-êîðèñòàííÿ ³ òîâàðè êîðîòêî÷àñíîãî âèêîðèñòàííÿ;

– çàëåæíî â³ä ïîâåä³íêè ³ çâè÷îê ïîêóïö³â:à) òîâàðè ïîâñÿêäåííîãî ïîïèòó, êóï³âëÿ ÿêèõ â³äáóâàºòüñÿ áåç ðîç-

äóì³â, áåç äîêëàäàííÿ çíà÷íèõ çóñèëü íà ¿õ ïîð³âíÿííÿ ³ êóï³âëþ. Òóò âèä³ëÿþòü äåê³ëüêà ð³çíîâèä³â òàêèõ òîâàð³â: òîâàðè ïîñò³éíîãî ïîïèòó, òîâàðè ³ìïóëüñèâíî¿ êóï³âë³, òîâàðè äëÿ íàãàëüíèõ ïîòðåá;

á) òîâàðè ïîïåðåäíüîãî âèáîðó – òîâàðè, ÿê³ êóïóþòü íå÷àñòî ³ ¿õ ïî-ð³âíþþòü ì³æ ñîáîþ çà îêðåìèìè êðèòåð³ÿìè – ÿê³ñòü, ö³íà, äèçàéí;

â) òîâàðè îñîáëèâîãî ïîïèòó – öå òîâàðè ç óí³êàëüíèìè õàðàêòåðèñòè-êàìè àáî òîâàðè ïåâíî¿ ìàðêè, çàðàäè ïðèäáàííÿ ÿêî¿ ñïîæèâà÷³ çã³äí³ äîêëàñòè çóñèëü;

ã) òîâàðè ïàñèâíîãî ïîïèòó – öå òîâàðè, ïðî ÿê³ ñïîæèâà÷ àáî íå çíàº, àáî çíàº, àëå íå çàäóìóºòüñÿ ïðî ¿õ êóï³âëþ;

– ñïîæèâ÷³ ïîñëóãè – âêëþ÷àþòü îñîáèñò³ ïîñëóãè, ïîñëóãè ç îðåí-äóâàííÿ òîâàð³â òà ïîñëóã, ñïðÿìîâàí³ íà âëàñí³ñòü ñïîæèâà÷³â.

Ìàðêåòèíãîâ³ ñòðàòå㳿 ùîäî òîâàð³â êîæíî¿ ç ãðóï ìàþòü ñâî¿ îñîáëèâîñò³. Ðîçãëÿíåìî ¿õ.

Òîâàðè êîðîòêî÷àñíîãî âèêîðèñòàííÿ ïîâèíí³ áóòè äîñòóïíèìè äëÿ ñïîæèâà÷à, òîðãîâà íàö³íêà ìຠáóòè íåâåëèêîþ, à ðåêëàìà ìàòè àãðå-ñèâíèé õàðàêòåð.

Òîâàðè òðèâàëîãî âèêîðèñòàííÿ ïîòðåáóþòü â³ä âèðîáíèêà íàäàííÿ á³ëüøèõ ãàðàíò³é ùîäî òåðì³í³â ï³ñëÿïðîäàæíîãî îáñëóãîâóâàííÿ.

Òîâàðè ³ìïóëüñèâíî¿ êóï³âë³ ìàþòü áóòè ðîçòàøîâàí³ òàê, ùîá çàâæäè «ïîòðàïëÿòè íà î÷³» ïîêóïöåâ³.

Òîâàðè äëÿ íàãàëüíèõ ïîòðåá ìàþòü ðîçì³ùóâàòèñÿ â áàãàòüîõ òîðãîâåëüíèõ òî÷êàõ, ùîá ïîêóïåöü ì³ã ¿õ ïðèäáàòè, ÿê ò³ëüêè âîíè éîìó çíàäîáëÿòüñÿ.

Розділ ІІІ

Урок 9

Page 72: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

71

Òîâàðè ïîïåðåäíüîãî âèáîðó ìàþòü ï³äòâåðäæóâàòè âèñë³â «íàéêðàùà ÿê³ñòü çà íàéìåíøèìè ö³íàìè». Ïðè öüîìó äóæå âàæëèâó ðîëü â³ä³ãðຠêîìïåòåíòí³ñòü ïåðñîíàëó.

2. Òîâàðè âèðîáíè÷îãî ïðèçíà÷åííÿ (ïðîìèñëîâ³ òîâàðè) – öå òîâàðè, ÿê³ ïðèçíà÷åí³ äëÿ âèêîðèñòàííÿ ó âèðîáíè÷îìó ïðîöåñ³, äëÿ ïåðåïðîäà-æó àáî íàäàâàííÿ â îðåíäó. Òîâàðè ïðîìèñëîâîãî ïðèçíà÷åííÿ ïîä³ëÿþòü:

– çàëåæíî â³ä ïðèçíà÷åííÿ ³ îñîáëèâîñòåé âèêîðèñòàííÿ – íà òîâàðè, ùî âèòðà÷àþòüñÿ ïðè âèêîðèñòàíí³, ³ òîâàðè, ùî âòðà÷àþòü ïðè âèêî-ðèñòàíí³ ñâ³é ðåñóðñ;

– çàëåæíî â³ä õàðàêòåðó òà ðîë³ â òåõíîëîã³÷íîìó ïðîöåñ³:á) äîïîì³æíå óñòàòêóâàííÿ – ðóõîìå âèðîáíè÷å îáëàäíàííÿ òà ³í-

ñòðóìåíò;â) ñèðîâèíà – ïðîäóêòè ïðèðîäè, ïðèçíà÷åí³ äëÿ ïîäàëüøîãî âèêî-

ðèñòàííÿ, ÿê³, ó ñâîþ ÷åðãó, ìîæóòü áóòè ì³íåðàëüíîãî (íàôòà, ïðèðîäíèé ãàç) ³ íàòóðàëüíîãî (äåðåâèíà, áàâîâíà, ïøåíèöÿ) ïîõîäæåííÿ;

ã) íàï³âôàáðèêàòè ³ äåòàë³, ÿê³ ñòàþòü ÷àñòèíîþ ãîòîâî¿ ïðîäóêö³¿;´) ìàòåð³àëè – òîâàðè, ÿê³ º ðåçóëüòàòîì ïåðåðîáêè ñèðîâèíè: íà

ïîñëóãè âèðîáíè÷îãî ïðèçíà÷åííÿ, ÿê³ âêëþ÷àþòü âèðîáíè÷³ ïîñëóãè, ðîçïîä³ëüí³ ïîñëóãè, ïðîôåñ³éí³ ïîñëóãè, ãðîìàäñüê³ ïîñëóãè.

Çàçíà÷èìî îñîáëèâîñò³ ìàðêåòèíãîâèõ ñòðàòåã³é äëÿ ð³çíèõ ãðóï ïðîìèñëîâèõ òîâàð³â.

Êàï³òàëüíå ³ äîïîì³æíå óñòàòêóâàííÿ. Ãîëîâíó ðîëü òóò â³ä³ãðຠçäàò-í³ñòü ïðèñòîñóâàòèñÿ äî âèìîã çàìîâíèêà (³íäèâ³äóàë³çîâàíèé ìàðêå òèíã).

Ñèðîâèíà – íàéâàæëèâ³øèìè ôàêòîðàìè ïðè âèáîð³ ïîñòà÷àëüíèêà çàëèøàºòüñÿ ö³íà ³ íàä³éí³ñòü ïîñòàâîê.

Íàï³âôàáðèêàòè ³ êîìïëåêòóþ÷³ äåòàë³. Ö³íà ³ äîâ³ðà äî ïàðòíåðà – íàéâàæëèâ³ø³ ôàêòîðè âïëèâó íà ïîêóïöÿ.

Ìàòåð³àëè, â ÿêèõ íàéâàæëèâ³øèì ôàêòîðîì, ùî âïëèâຠíà âèá³ð ïîñòà÷àëüíèê³â ìàòåð³àë³â, º ö³íà.

Êîæíèé òîâàð ìຠïåâíó ñïîæèâ÷ó ö³íí³ñòü äëÿ ïîêóïöÿ, àäæå ñàìå äëÿ çàäîâîëåííÿ ïåâíèõ ïîòðåá â³í ³ ñòâîðþºòüñÿ.

Îñíîâíà âèãîäà ÷è ïîñëóãà – öå ñåðöåâèíà òîâàðó, íàâêîëî ÿêî¿ âèðîáíèêè ìàþòü ñòâîðèòè äâ³ ñèñòåìè çàõèñòó. ³ä êîãî çàõèñò? ³ä êîíêóðåíòà. Ùî äîñêîíàë³øèé, ç ïîãëÿäó ïîêóïöÿ, òîâàð, òî ñèëüí³ø³ ïîçèö³¿ ô³ðìè-âèðîáíèêà â êîíêóðåíòí³é áîðîòüá³.

Ïðè öüîìó éäåòüñÿ ïðî òðè ð³âí³ òîâàðó, àáî ôàêòîðè, çà ÿêèìè ñïîæèâà÷ îö³íþº òîâàð, îáèðàþ÷è éîãî ñåðåä ïîä³áíèõ, ³ ÿê³ ìàþòü áóòè ïåðåäáà÷åí³ ô³ðìîþ.

Ïåðøèé ð³âåíü – òîâàð çà çàäóìîì âèðîáíèêà (ïîòðåáà, çàäëÿ çàäî-âîëåííÿ ÿêî¿ â³í ñòâîðþºòüñÿ). Öå ð³âåíü, íà ÿêîìó êîíêóðóþòü òîâàðè-çàì³ííèêè, ùî çàäîâîëüíÿþòü ïåâíó ïîòðåáó.

Äðóãèé ð³âåíü – òîâàð ó ðåàëüíîìó âèêîíàíí³. Êîæåí òîâàð ìຠï’ÿòü îçíàê: ÿê³ñòü, âëàñòèâîñò³, äèçàéí, ìàðî÷íà íàçâà, óïàêîâêà.

Товари та їх корисність для людини

Товарно-грошовий обмін

Page 73: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

72

Óïàêîâêà, ùî òàêîæ º ñêëàäîâîþ ïðîäóêö³¿, âêëþ÷ຠòàðó, åòèêåòêó òà âêëàäêè. Âàæëèâ³ñòþ óïàêîâêè ïîÿñíþþòüñÿ ñóòòºâ³ âèòðàòè íà íå¿ – ó ñåðåäíüîìó â³ä 10% â³ä ðîçäð³áíî¿ ö³íè, à äëÿ êîñìåòè÷íèõ âèðîá³â – äî 40%. Êð³ì òîãî, óïàêîâêà ñïðèÿº ñòâîðåííþ òîâàð³â, ÿê³ çàäîâîëüíÿþòü ïîòðåáè íå ò³ëüêè ê³íöåâèõ ñïîæèâà÷³â, à é ó÷àñíèê³â êàíàë³â çáóòó.

Òðåò³é ð³âåíü – òîâàð ç ï³äñèëåííÿì ïåðåäáà÷ຠíàäàííÿ ñïîæèâà÷åâ³ äîäàòêîâèõ ïîñëóã àáî îòðèìàííÿ äîäàòêîâî¿ âèãîäè â³ä ïðèäáàííÿ òîâàðó ³ ïîòðåáóº: ìîíòàæó, ãàðàíò³¿, äîñòàâêè, íàäàííÿ êðåäèòó.

Ïåðø³ òðè åëåìåíòè òîâàðó ³ç ï³äñèëåííÿì º ñêëàäîâèìè ñåðâ³ñó.Ñåðâ³ñ – öå íàäàííÿ ïîêóïöÿì êîìïëåêñó ïîñëóã äëÿ çàáåçïå÷åííÿ

åôåêòèâíîãî âèêîðèñòàííÿ êóïëåíîãî òîâàðó ïðîòÿãîì óñüîãî ïåð³îäó åêñïëóàòàö³¿. Â³í º îäíèì ³ç çàñîá³â, ùî äàþòü ìîæëèâ³ñòü ô³ðì³ âèä³ëè-òèñÿ ñåðåä êîíêóðåíò³â. Âèä³ëÿþòü òàê³ âèäè ñåðâ³ñó.

1. Ïåðåäïðîäàæíèé ñåðâ³ñ ïåðåäáà÷ຠðîçðîáëåííÿ êàòàëîã³â ³ ïðåé-ñêóðàíò³â, ïåðåêëàä òåõí³÷íî¿ äîêóìåíòàö³¿ òà ³íñòðóêö³é ³íîçåìíîþ ìî âîþ, íàäàííÿ ãîòîâ³é ïðîäóêö³¿ òîâàðíîãî âèãëÿäó ï³ñëÿ òðàíñïîðòó- âàííÿ, ðîçïàêóâàííÿ, ðîçêîíñåðâàö³¿, ìîíòàæ, çàïðàâêó ïàëèâîì, ðåãóëþ -âàííÿ, äåìîíñòðàö³þ âèðîáó â 䳿, íàâ÷àííÿ ïîâîäæåííÿ ç âèðîáîì.

2. ϳñëÿïðîäàæíèé ñåðâ³ñ ðîçïîä³ëÿºòüñÿ:– íà ãàðàíò³éíèé ñåðâ³ñ – ðîáîòè, âèêîíóâàí³ ô³ðìîþ-âèðîáíèêîì, â³ä

ÿêèõ çàëåæèòü ñòàá³ëüíà ðîáîòà óñòàòêóâàííÿ, êîíòðîëü çà ïðàâèëüí³ñòþ åêñïëóàòàö³¿, ïðîâåäåííÿ ïðîô³ëàêòè÷íèõ ðîá³ò, çàì³íà çíîøåíèõ äåòàëåé;

– ï³ñëÿãàðàíò³éíèé ñåðâ³ñ ïåðåäáà÷ຠïðîâåäåííÿ ïëàíîâîãî êàï³ òàëü-íîãî ðåìîíòó, ïîñòà÷àííÿ çàïàñíèõ ÷àñòèí çà äîäàòêîâó îïëàòó.

Äæåðåëî: http://wartune.r2games.com.

Урок 9

Розділ ІІІ

Page 74: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

73

Óðîê 10. Ö²ÍÀ, ʲËÜʲÑÒÜ, ÂÀÐÒ²ÑÒÜ ÒÎÂÀÐÓ ßÊ ÒвÉÊÀ ÂÇÀªÌÎÏÎÂ’ßÇÀÍÈÕ ÂÅËÈ×ÈÍ

Ìåòà óðîêóÎçíàéîìëåííÿ ç áàçîâèìè ïîíÿòòÿìè: ö³íà, ê³ëüê³ñòü, âàðò³ñòü òîâàðó;

àíàë³ç õàðàêòåðó çì³íè îäí³º¿ âåëè÷èíè çàëåæíî â³ä çì³íè ³íøî¿; íàâåäåííÿ ïðèêëàä³â ³ç æèòòÿ ùîäî ôîðìóâàííÿ ö³íè.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: âçàºìîçâ’ÿçîê ì³æ êàòåãîð³ÿìè: ö³íà, ê³ëüê³ñòü, âàðò³ñòü òîâàðó.Íàâîäèòü ïðèêëàäè: ôîðìóâàííÿ ö³íè òîâàðó.Àíàë³çóº: õàðàêòåð çì³íè îäí³º¿ âåëè÷èíè çàëåæíî

â³ä çì³íè ³íøî¿.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ö³íà òîâàðó ³ ¿¿ ñêëàäîâ³.2. ×èì â³äð³çíÿºòüñÿ ö³íà â³ä òàðèôó.3. Ö³íà, ê³ëüê³ñòü ³ âàðò³ñòü òîâàðó ÿê âçàºìîçâ’ÿçàí³ âåëè÷èíè â

åêîíîì³ö³ ³ â ìàòåìàòèö³.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ö³íà – âàðò³ñòü îäèíèö³ òîâàðó. Ö³íà ñêëàäàºòüñÿ ç âèòðàò ³ ïðèáóòêó. Òàðèô – âèçíà÷ຠâàðò³ñòü ïîñëóã (òðàíñïîðòíèõ ïåðåâåçåíü,

êîìóíàëüíèõ ïîñëóã òîùî).

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×Íß

1. Ïðî÷èòàéòå òà îáãîâîð³òü ðàçîì ç ó÷íÿìè êàçêó.

 îäíîìó ìàãàçèí³ ï³ñëÿ òîãî, ÿê îñòàíí³é ïîêóïåöü çà÷èíèâ äâåð³, çàâ’ÿçàëàñÿ ñóïåðå÷êà ì³æ òðüîìà ð³äíèìè ñåñòðàìè: Ö³íîþ, ʳëüê³ñòþ ³ Âàðò³ñòþ.

Товарно-грошовий обмін

Page 75: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

74

– ß âàæëèâ³øà â³ä âàñ! – êðè÷àëà Ö³íà. – Ïðî ìåíå ÷àñò³øå çàïèòóþòü. Ìåíå çàâæäè øóêàþòü íà ö³ííèêàõ. ² ÿ íîìåð îäèí. ß – öå ãðîø³, ÿê³ ïëàòÿòü çà îäèí òîâàð.

– Òà ñê³ëüêè òàì òèõ ãðîøåé! – âòðóòèëàñÿ Âàðò³ñòü. – Ëþäè ÷àñòî êóïóþòü äåê³ëüêà òîâàð³â. ß – öå ãðîø³, ÿê³ ïëàòÿòü çà äåê³ëüêà òîâàð³â àáî çà âñþ ïîêóïêó. À öå çíà÷íî á³ëüøå, í³æ ÿêàñü òàì ö³íà.

ʳëüê³ñòü íàìàãàëàñÿ ¿õ ïîìèðèòè. Âîíà çíàëà ï³äõ³ä äî êîæíî¿ ³ç ñåñòåð. ʳëüê³ñòü ï³äõîäèëà äî Ö³íè ç ìíîæåííÿì ³ äî íèõ çðàçó æ ï³äá³ãàëà Âàðò³ñòü.

Ö³íà × Ê³ëüê³ñòü = Âàðò³ñòü.

À äî Âàðòîñò³ ïðèõîäèëà ç ä³ëåííÿì, òîä³ ìèðèëàñÿ Ö³íà.

Âàðò³ñòü : ʳëüê³ñòü = Ö³íà.

À ùî áóäå, êîëè âàðò³ñòü ïîä³ëèòè íà ö³íó? Òî õòî ³ç ñåñòåð âàæëèâ³-øèé? ßê äóìàºòå âè?

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Äîïèø³òü ð³âí³ñòü.Âàðò³ñòü : Ö³íó = ʳëüê³ñòü.

3. Íàìàëþéòå òîâàðè, ö³íó ÿêèõ âè çíàºòå. Çàïèø³òü ö³íó ï³ä ìàëþíêîì.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

4. Ïîäóìàéòå, ùî êðàùå äëÿ ñïîæèâà÷à: Ìîæëèâ³ñòü âèáîðó ð³çíèõ ö³í iç ð³çíèõ âèä³â áóëî÷îê? Ìîæëèâ³ñòü êóïèòè îäèí âèä áóëî÷êè çà ïåâíîþ ö³íîþ?

5. Çàïîâí³òü òàáëèöþ:

Íàçâà òîâàðó Ö³íà, ãðí ʳëüê³ñòü Âàðò³ñòü, ãðí

Ìîðîçèâî 9 7 63

Êíèãà 12 10 120

Çîøèò 4 9 36

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 10.1. Ïåòðèê êóïèâ 10 öóêåðîê ïî 60 êîï. êîæíà, ê³ëüêà êóëüêîâèõ ðó÷îê ïî 2 ãðí. Çà âñþ ïîêóïêó çàïëàòèâ 12 ãðí. Ñê³ëüêè êóëüêîâèõ ðó÷îê êóïèâ Ïåòðèê?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 60 × 10 = 600 (ê.) = 6 (ãðí) – âàðò³ñòü öóêåðîê.

Урок 10

Розділ ІІІ

Page 76: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

75

2) 12 – 6 = 6 (ãðí) – âàðò³ñòü êóëüêîâèõ ðó÷îê.3) 6 : 2 = 3 (ð.)

³äïîâ³äü: 3 êóëüêîâi ðó÷êè êóïèâ Ïåòðèê.

Çàäà÷à 10.2. Ãîòóþ÷èñü äî øêîëè, Îëÿ êóïèëà ÷îòèðè çîøèòè ïî 3 ãðí êîæåí, äâi ðó÷êè ïî 4 ãðí, îäíó ë³í³éêó çà 5 ãðí, äâà áëîêíîòè ïî 6 ãðí. ßêà âàðò³ñòü ïîêóïêè?

Ðîçâ’ÿçàííÿ3 × 4 + 4 × 2 +5 +6 × 2 = 37 (ãðí)

³äïîâ³äü: 37 ãðèâåíü – âàðò³ñòü ïîêóïêè.

7. Ïîÿñí³òü ïðèñë³â’ÿ.Áà÷èëè î÷³, ùî êóïóâàëè. (Òàêèì ÷èíîì ïîêóïåöü ïîâåðõíåâî àíàë³çóº ëèøå çîâí³øí³ ñòîðîíè

òîâàðó, ÿê³ ÷àñòî ïðåäñòàâëÿº ðåêëàìà).

8. Âèêîíàéòå âïðàâè. Âïðàâà 10.1. Âàø áþäæåò ñòàíîâèòü 28 ãðí. Ïîðàõóéòå, ÷è âèñòà÷èòü

âàì êîøò³â, ùîá ïðèäáàòè ïîòðiáíi äåòàë³ äëÿ ñêëàäàííÿ ìîçà¿êè «Õàòèí-êà» ç óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà. Ñê³ëüêè ãðèâåíü âàì áðàêóâàòèìå?

Äåòàëüʳëüê³ñòü,

øò.

Ö³íà çà 1 øò.,

ãðí

Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1

¹ 2

¹ 3

¹ 4

Ðàçîì

Ðîçâ’ÿçàííÿÄåòàëü ʳëüê³ñòü, øò. Ö³íà çà 1 øò., ãðí Âàðò³ñòü, ãðí¹ 1 4 1 4¹ 2 2 2 4¹ 3 1 3 3¹ 4 5 4 20

Ðàçîì 12 31

Âàðò³ñòü äåòàëåé äëÿ ìîçà¿êè «Õàòèíêà» äîð³âíþº 31 ãðí.Íå âèñòà÷àº: 31 – 28 = 3 ãðí.

________________________________________________________________

Відповідь: _______

Ціна, кількість, вартість товару як трійка взаємопов’язаних величин

Товарно-грошовий обмін

Page 77: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

76

Âïðàâà 10.2. Äëÿ ãðè â ìîçà¿êó âè õî÷åòå ïðèäáàòè äåòàë³ óí³âåðñàëü-íîãî êîíñòðóêòîðà â ê³ëüêîñòÿõ, ùî âêàçàíà â òàáëèö³. Ïîðàõóéòå, ñê³ëüêè ãðèâåíü âè ïîâèíí³ çàïëàòèòè çà íèõ, ÿêùî:

Äåòàëü ¹ 1 ¹ 2 ¹ 3 ¹ 4

ʳëüê³ñòü, øò. 20 10 10 10

Ö³íà çà øò., ãðíÂàðò³ñòü, ãðí

ÐÀÇÎÌ

Ðîçâ’ÿçàííÿÄåòàëü ¹ 1 ¹ 2 ¹ 3 ¹ 4ʳëüê³ñòü, øò. 20 10 10 10Ö³íà çà øò., ãðí 1 2 3 4Âàðò³ñòü, ãðí 20 20 30 40

Çà òàê³ äåòàë³ ïîòð³áíî çàïëàòèòè: 20 + 20 + 30 + 40 = 110 ãðí.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå ö³íà?2. ßê³ âè çíàºòå âèäè ö³í?3. ßêà ð³çíèöÿ ì³æ ö³íîþ ³ òàðèôîì?4. ßê âçàºìîïîâ’ÿçàí³ ì³æ ñîáîþ ö³íà, âàðò³ñòü ³

ê³ëüê³ñòü?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ö³íà – âàðò³ñòü îäèíèö³ òîâàðó.2. Âèäè ö³í: ãóðòîâ³, ðîçäð³áí³, çàêóï³âåëüí³ òîùî.3. Òàðèô – âèçíà÷ຠâàðò³ñòü ïîñëóã (òðàíñïîðòíèõ ïåðå-

âåçåíü, êîìóíàëüíèõ ïîñëóã òîùî).4. Ö³íà ñêëàäàºòüñÿ ç âèòðàò ³ ïðèáóòêó.5. Ïðè ôîðìóâàíí³ ö³íè âðàõîâóþòüñÿ ïîäàòêè.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ö³íà â ðèíêîâ³é åêîíîì³ö³ Ðèíêîâà ö³íà – öå äîì³íóþ÷à íà ðèíêó ó â³äïîâ³äíîìó ÷àñîâîìó

â³äð³çêó ö³íà íà òîâàð (ïîñëóãè, ðîáîòè), ùî âèïëà÷óºòüñÿ çà íüîãî ó ïðîöåñ³

Розділ ІІІ

Урок 10

Page 78: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

77

êóï³âë³-ïðîäàæó íåçàëåæíî â³ä ³íäèâ³äóàëüíèõ âèòðàò âèðîáíèê³â íà éîãî âèðîáíèöòâî ³ ðåàë³çàö³þ. Ó ìàêðîåêîíîì³÷íîìó ïëàí³ ö³íó ðîçãëÿäà þòü ÿê íàéâàæëèâ³øèé ñòðàòåã³÷íèé êðèòåð³é, ùî õàðàêòåðèçóº êîí’þí êòóðó ðèíêó, îñê³ëüêè, ç îäíîãî áîêó, âîíà âïëèâຠíà ¿¿ ñòàí, à ç äðóãîãî – º ðåçóëüòàòîì ¿¿ ðîçâèòêó ï³äïðèºìñòâ.

Çì³íà ö³íè â³äáóâàºòüñÿ ï³ä 䳺þ íèçêè ö³íîóòâîðþâàëüíèõ ôàêòî-ð³â. Ó ðèíêîâ³é åêîíîì³ö³ íàéâàæëèâ³øèìè ñåðåä íèõ º ñóñï³ëüíà ö³íà âèðîáíèöòâà, ñï³ââ³äíîøåííÿ ïîïèòó ³ ïðîïîçèö³¿, òåìïè ³íôëÿö³¿ ³ êóï³âåëüíà ñïðîìîæí³ñòü ãðîøåé, ñòóï³íü äåðæàâíîãî àäì³í³ñòðàòèâíîãî é åêîíîì³÷íîãî ðåãóëþâàííÿ ö³í, ñòàí ö³íîâî¿ ³ íåö³íîâî¿ êîíêóðåíö³¿, ñòóï³íü ìîíîïîë³çàö³¿ âèðîáíèöòâà. Êð³ì íàçâàíèõ, íà ð³âåíü ö³í âïëè-âàþòü ³ òàê³ ö³íîóòâîðþâàëüí³ ôàêòîðè, ÿê³ ä³þòü ëèøå íà îêðåìèõ åòàïàõ ðîçâèòêó òîâàðíî-ãðîøîâèõ â³äíîñèí, ÿê íàïðèêëàä, óìîâè ïîñòàâîê òîâàðó, âçàºìîâ³äíîñèíè ì³æ ïðîäàâöåì ³ ïîêóïöåì, ñïîñ³á ðóõó ïðîäóêö³¿ â³ä âèðîáíèêà äî ñïîæèâà÷à (íóëüîâèé ð³âåíü, êîëè ïðîäóêö³ÿ ðåàë³çóºòüñÿ âèðîáíèêîì ÷åðåç âëàñíó òîðãîâåëüíó ìåðåæó; îäíîð³âíåâèé – ÷åðåç ïîñåðåäíèêà – ðîçäð³áíîãî òîðãîâöÿ; äâîð³âíåâèé – ÷åðåç ãóðòîâîãî ³ ðîçäð³áíîãî òîðãîâöÿ; òðèð³âíåâèé – êîëè ïðîäóêö³ÿ ðåàë³çóºòüñÿ òðüîìà ïîñåðåäíèêàìè – ãóðòîâèì, äð³áíîãóðòîâèì ³ ðîçäð³áíèì), à òàêîæ ôðàíêóâàííÿ ö³íè, òîáòî âêëþ÷åííÿ äî ¿¿ ñêëàäó íà ïåâíèõ óìîâàõ âèòðàò íà ñòðàõóâàííÿ ³ äîñòàâêó òîâàðó. Íà âíóòð³øíüîìó â³ò÷èçíÿíîìó ðèíêó ïðèéíÿòî ðîçð³çíÿòè ö³íè «ôðàíêî-ñòàíö³ÿ â³äïðàâëåííÿ» ³ «ôðàíêî-ñòàíö³ÿ ïðèçíà÷åííÿ». Ó ïåðøîìó âàð³àíò³ âèòðàòè íà äîñòàâêó ïðîäóêö³¿ â³ä ñòàíö³¿ â³äïðàâëåííÿ äî ì³ñöÿ ïðèçíà÷åííÿ áåðå íà ñåáå ïîêóïåöü òîâàðó, à â äðóãîìó – âèðîáíèê ïðîäóêö³¿ ÷è ïîñòà÷àëüíèöüêà ô³ðìà.

Íà äèíàì³êó ö³í âïëèâຠ³ ñï³ââ³äíîøåííÿ âàëþòíèõ êóðñ³â ð³çíèõ êðà¿í, õî÷ ïåðøîîñíîâîþ òàêîãî ñï³ââ³äíîøåííÿ º ñï³ââ³äíîøåííÿ êóï³-âåëüíî¿ ñïðîìîæíîñò³ íàö³îíàëüíèõ ãðîøåé. Öå ïîÿñíþºòüñÿ â³äî-êðåì ëåí³ñòþ äî â³äîìîãî ñòóïåíÿ íàö³îíàëüíèõ åêîíîì³ê â³ä çîâí³ø-íüîåêîíîì³÷íî¿ ñôåðè, íàéâàæëèâ³øîþ ñêëàäîâîþ ÿêî¿ º ñâ³òîâà òîðã³âëÿ. Ìåõàí³çì âïëèâó öüîãî ôàêòîðó ïðîÿâëÿºòüñÿ â òîìó, ùî ïðè ï³äâèùåíí³ êóðñó íàö³îíàëüíî¿ âàëþòè ³ìïîðòåð ïîâèíåí çàïëàòèòè çà òîâàð ïåâíî¿ êðà¿íè ó ñâî¿é âàëþò³ á³ëüøå ãðîøåé, í³æ â³í ïëàòèâ ðàí³øå. Ó ðåçóëüòà-ò³ çíèæóºòüñÿ êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü òîâàð³â êðà¿íè, ùî çä³éñíèëà ðåâàëüâàö³þ ñâî¿õ ãðîøåé. Âîäíî÷àñ êðà¿íè, ùî äåâàëüâóþòü íàö³îíàëüíó âàëþòó, ï³äâèùóþòü êîíêóðåíòîñïðîìîæí³ñòü ñâî¿õ òîâàð³â, îñê³ëüêè ³ìïîðòåð çà òàêèõ óìîâ ïëàòèòèìå çà íèõ ñâîºþ âàëþòîþ ìåíøå, í³æ ðàí³øå. ²íøèìè ñëîâàìè, ÿêùî ïðè ðåâàëüâàö³¿ ãðîøåé, ïî ñóò³, ìຠì³ñöå ï³äâèùåííÿ ö³í íà íàö³îíàëüí³ òîâàðè, ïðè äåâàëüâàö³¿ – íàâïàêè, ¿õ çíèæåííÿ.

Ó ðèíêîâ³é åêîíîì³ö³ ôóíêö³îíóþòü ê³ëüêà âèä³â ðèíêîâèõ ö³í. Ãîëîâíèìè ç íèõ º ãóðòîâ³ é ðîçäð³áí³ ö³íè, ùî ìîæóòü íàáóâàòè ð³çíî¿

Ціна, кількість, вартість товару як трійка взаємопов’язаних величин

Товарно-грошовий обмін

Page 79: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

78

ôîðìè çàëåæíî â³ä óìîâ ¿õ çàñòîñóâàííÿ ó ïðîöåñ³ êóï³âë³-ïðîäàæó. Ãóðòîâ³ – öå òàê³ ö³íè, çà ÿêèìè ï³äïðèºìñòâà ðåàë³çóþòü ñâîþ ïðîäóêö³þ âåëèêèìè ïàðò³ÿìè âñ³ì êàòåãîð³ÿì ñïîæèâà÷³â, êð³ì íàñåëåííÿ. Ðîçäð³áí³ – öå ö³íè, çà ÿêèìè íàñåëåííÿ êóïóº òîâàðè â ðîçäð³áí³é òîðã³âë³ äëÿ çàäîâîëåííÿ âëàñíèõ ïîòðåá. ßêùî òîâàðè êóïóþòü ç îäíî÷àñíîþ âèïëàòîþ (ïåðåðàõóíêîì) ãðîøåé, ðîçäð³áí³ é ãóðòîâ³ ö³íè íàáóâàþòü ôîðìè ãîò³âêîâèõ, à ÿêùî ç â³äñòðî÷åííÿì âèïëàòè – òî êðåäèòíèõ. Ó ðàç³, êîëè ö³íà âèçíà÷àºòüñÿ ÿê ãîò³âêîâà, àëå ïîêóïåöü ÷åðåç áðàê ó íüîãî ãîò³âêè áåðå òîâàð ó êðåäèò, â³í âèïëà÷óº âëàñíèêîâ³ òîâàðó ïðîöåíò íà ð³âí³ ôàêòè÷íî¿ áàíê³âñüêî¿ ïðîöåíòíî¿ ñòàâêè çà âåñü ïåð³îä â³äñòðî÷åííÿ ïëàòåæó, âèçíà÷åíîãî çà äîìîâëåí³ñòþ ñòîð³í.

Ãóðòîâ³ ³ ðîçäð³áí³ ö³íè ìàþòü ïðèòàìàííó ¿ì ñòðóêòóðó, ùî áåç-ïîñåðåäíüî â³äáèâàþòüñÿ íà ð³âí³ öèõ ö³í. Çàãàëüíó ñòðóêòóðó ö³íè ïîêàçàíî íà ðèñ. 10.1.

+ +

+ + +

+ - (

)

+

+ (

)

Ðèñ. 10.1. Îñíîâí³ ñòðóêòóðí³ åëåìåíòè ö³íè

Óêëàäàþ÷è êîíòðàêò, ïåðåäáà÷óâàíó â íüîìó ãóðòîâó ö³íó íà òîâàð ³ç íàïåðåä çóìîâëåíèìè ÿê³ñíèìè õàðàêòåðèñòèêàìè íàçèâàþòü áàçîâîþ. Ôàêòè÷í³ ö³íè çà êîíòðàêòàìè íàçèâàþòü ö³íàìè ôàêòè÷íèõ óãîä. Âîíè ïóáë³êóþòüñÿ ó ñïåö³àëüíèõ äîâ³äíèêàõ (ïðåéñêóðàíòàõ) ³ ðîçãëÿäàþòüñÿ ÿê íàäçâè÷àéíî âàæëèâà ³íôîðìàö³ÿ äëÿ ï³äïðèºìö³â, îñê³ëüêè âèêî-ðèñòî âóºòüñÿ íèìè ïðè îá´ðóíòóâàíí³ áàçîâèõ ö³í ó ïðîöåñ³ óêëàäåííÿ íîâèõ êîíòðàêò³â. Á³ðæîâ³ êîòèðóâàííÿ – öå ö³íè çà êîíòðàêòàìè êóï³âë³-ïðîäàæó, ùî óêëàäàþòüñÿ íà òîâàð ñòàíäàðòíî¿ ÿêîñò³ â îô³ö³éíèé ÷àñ ðîáîòè á³ðæ³ ïðîòÿãîì äíÿ.

Ðîçð³çíÿþòü òàêîæ òðàíñôåðòí³ ö³íè, ùî îáñëóãîâóþòü îïåðàö³¿ ì³æ ìîíîïî볺þ òà ¿¿ ô³ë³àëàìè. Íà ï³äñòàâ³ öèõ ö³í âèçíà÷àºòüñÿ âíóò-ð³øíüîô³ðìîâèé òîâàðîîáîðîò.

Äæåðåëî: http://buklib.net/books.

Розділ ІІІ

Урок 10

Page 80: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

79

Óðîê 11. ÂÈÒÐÀÒÈ ÑÏÎÆÈÂÀ×À ÍÀ ÏÐÈÄÁÀÍÍß ÒÎÂÀÐÓ

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ ðîçøèðåíîãî óÿâëåííÿ ïðî âèòðàòè ñïîæèâà÷à; çä³éñ-

íåííÿ ïðîñòèõ ä³é ç ³ìåíîâàíèìè ÷èñëàìè; àíàë³ç âèòðàò ïðè êóï³âë³ òîâàð³â ñïîæèâà÷åì.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿ

Ìຠðîçøèðåíå óÿâëåííÿ: ïðî âèòðàòè ñïîæèâà÷à.Çä³éñíþº: ïðîñò³ 䳿 ç ³ìåíîâàíèìè ÷èñëàìè íà ïðèêëàäàõ êóï³âë³ ³ ïðîäàæó òîâàð³â.Íàâîäèòü ïðèêëàäè: âèòðàò íà ïðèäáàííÿ òîâàðó.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Âèòðàòè ó÷íÿ, äîö³ëüí³ñòü ïîêóïîê.2. Àðèôìåòè÷í³ ä³¿ ç ³ìåíîâàíèìè ÷èñëàìè íà ïðèêëàäàõ êóï³âë³ ³

ïðîäàæó òîâàð³â.3. Ïîð³âíÿííÿ âåëè÷èí âèòðàò.

Êëþ÷îâ³ òåçè Îñîáèñò³ ñïîæèâ÷³ âèòðàòè – âèòðàòè äîìàøí³õ ãîñïîäàðñòâ íà

ñïîæèâ÷³ òîâàðè ³ ïîñëóãè. Âåëè÷èíà ñïîæèâ÷èõ âèòðàò çàëåæèòü â³ä îñîáèñòîãî äîõîäó é ö³í

íà òîâàðè ³ ïîñëóãè. Ó÷³òüñÿ åêîíîìèòè íà ïîêóïêàõ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×ͲÂ

1. Ïðî÷èòàéòå òà îáãîâîð³òü ç ó÷íÿìè îïîâ³äàííÿ.

 Îëåæèêîâî¿ áàáóñ³ þâ³ëåé – 60 ðîê³â. Ñâÿòêóâàòè âèð³øèëè âäîìà, îñê³ëüêè áóäèíîê âåëèêèé, òî ïîì³ñòÿòüñÿ âñ³ ãîñò³. Òà é ñàäîê ãàðíèé á³ëÿ áóäèíêó. Áàáóñÿ ç ìàìîþ ñêëàëè ìåíþ. Ïîò³ì íàïèñàëè ñïèñîê ïîòð³áíèõ

Товарно-грошовий обмін

Page 81: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

80

ïðîäóêò³â. Íàñòóïíîãî äíÿ Îëåæèê ³ç òàòîì ³ ìàìîþ çàêóïîâóâàëè òîâàðè ó ñóïåðìàðêåò³.

– ×èòàéòå ³íôîðìàö³þ íà åòèêåòêàõ! – çàñòåð³ãàëà ìàìà. – Ïðîäóêòè ïîâèíí³ áóòè ÿê³ñí³ òà ñâ³æ³.

À ó â³ää³ë³ «Ðèáà» Îëåæèê ïðî÷èòàâ íåâ³äîìå äëÿ ñåáå ñëîâî «àêö³ÿ» ³ çàïèòàâ ó ìàìè, ùî âîíî îçíà÷àº.

– Äîáðå, ùî òè òàêèé äîïèòëèâèé! Òåïåð ìè êóïèìî ³êðó íà áóòåðáðîä äåøåâøå, í³æ çàïëàíóâàëè, àäæå ó â³ää³ë³ ïðîõîäèòü àêö³ÿ – çíèæêà íà 10 â³äñîòê³â íà ö³íó òîâàðó, – çàóâàæèëà ìàìà.

Ì’ÿñî ³ ÿéöÿ âèð³øèëè êóïèòè íà ðèíêó.– Òàì âåëèêèé âèá³ð, – ñêàçàâ òàòî.À çåëåíü áàáóñÿ âèðîñòèëà íà äà÷í³é ä³ëÿíö³. Òàê ùî êð³ï, öèáóëüêà,

ñåëåðà, øïèíàò áóëè ñâî¿. Òà é òîð³øí³ êâàøåí³ îã³ðî÷êè çàëèøèëèñÿ. Áàáóñÿ ëþáèòü ïðàöþâàòè íà çåìë³ ³ çàâæäè îòðèìóº ùåäðèé óðîæàé.

Ñâÿòêóâàííÿ ïðîéøëî íà ñëàâó. Ãîñò³ õâàëèëè ñòðàâè, äÿêóâàëè ãîñïîäàðÿì çà ãîñòèíó, áàæàëè áàáóñ³ ïðîæèòè äî ñòà ë³ò. Îëåæèêó òàê ñïîäîáàëîñÿ ñâÿòî, ùî ñâ³é äåíü íàðîäæåííÿ â³í çàõîò³â ñâÿòêóâàòè âäîìà.

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Äàéòå ïèñüìîâî â³äïîâ³ä³ íà ïèòàííÿ.

1. Ùî ñêëàëè ìàìà ³ áàáóñÿ ïåðåä êóï³âëåþ ïðîäóêò³â? Ìåíþ2. Ùî îçíà÷ຠñëîâî «àêö³ÿ»? Àêö³ÿ – òåðì³í âèêîðèñòîâóþòü äëÿ

ïîçíà÷åííÿ çàõîäó, ó íàøîìó âàð³àíò³ – çíèæåííÿ ö³íè íà òîâàð.3. ßê³ ïðîäóêòè êóïèëè íà ðèíêó ³ ÷îìó? Ì’ÿñî ³ ÿéöÿ.4. Ùî âèðîñòèëà áàáóñÿ íà äà÷í³é ä³ëÿíö³? Êð³ï, öèáóëüêà, ñåëåðà,

øïèíàò.5. ×è çåêîíîìèëà ñ³ì’ÿ, ñâÿòêóþ÷è áàáóñèí þâ³ëåé óäîìà? Òàê.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

3. Ðîç’ºäíàéòå ñëîâà ³ ïðî÷èòàéòå ïðèñë³â’ÿ.

ßêäáàºìîòàê³ìàºìî. (ßê äáàºìî, òàê ³ ìàºìî.)

4. Äàéòå â³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ.Ãðèâíèê çàïèòóº• Ç ÿêîãî â³êó áàòüêè ïî÷àëè äàâàòè âàì êèøåíüêîâ³

ãðîø³?• Íà ùî âè ¿õ âèòðà÷àºòå?• ×è º ó âàñ ñêàðáíè÷êà äëÿ ãðîøåé?• ßêùî òàê, òî ùî âè ïëàíóºòå êóïèòè?

Урок 11

Розділ ІІІ

Page 82: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

81

5. Íàìàëþéòå ñâîþ ìàéáóòíþ ïîêóïêó.

×è ðàäÿòüñÿ ó âàø³é ñ³ì’¿, ùî ïîòð³áíî ïðèäáàòè â ïåðøó ÷åðãó? ×îìó?

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 11.1. Òàòî äàâ Òàí³ äî øêîëè 10 ãðí. Çà 5 ãðí âîíà ïîîá³äàëà. Çà 2 ãðí 25 êîï. êóïèëà áóëî÷êó. Çà 2 ãðí 75 êîï. êóïèëà êóëüêîâó ðó÷êó. ×è çàëèøèëèñÿ ãðîø³ â Òàí³?

Ðîçâ’ÿçàííÿ5 ãðí + 2 ãðí 25 êîï. + 2 ãðí 75 êîï. = 10 ãðí

³äïîâ³äü: ó Òàí³ íå çàëèøèëîñÿ ãðîøåé.

Çàäà÷à 11.2. Ó ñóïåðìàðêåò³ òàòî õîò³â êóïèòè êàâóí ìàñîþ 4 êã, à êóïèâ ìàñîþ 6 êã. Òîìó çàïëàòèâ íà 6 ãðí á³ëüøå. Ñê³ëüêè êîøòóâàâ êóïëåíèé êàâóí?

Ðîçâ’ÿçàííÿ6 – 4 = 2 (êã) – íàñò³ëüêè êã á³ëüøèé êàâóí êóïèâ òàòî.6 : 2 = 3 (ãðí) – ö³íà êàâóíà.3 × 6 = 18 (ãðí)

³äïîâ³äü: 18 ãðèâåíü êîøòóâàâ êàâóí.

7. Âèêîíàéòå âïðàâè.

Âïðàâà 11.1. Äëÿ ñêëàäàííÿ ìîçà¿êè «Ñîíöå» ç óí³âåðñàëüíîãî êîí-ñòðóê òîðà âàì òðåáà ïðèäáàòè 22 äåòàë³: 16 äåòàëåé ¹ 2 ³ 6 äåòàëåé ¹ 1. Îñê³ëüêè â ìàãàçèí³ íå áóëî â íàÿâíîñò³ äåòàëåé ¹ 1, ïðîäàâåöü çàïðîïî-íóâàâ ïðèäáàòè äåòàë³ ¹ 3 ³ ðîçð³çàòè ¿õ íà äåòàë³ ¹ 1. Ñê³ëüêè äåòàëåé ¹ 3 âàì çíàäîáèòüñÿ, ùîá îòðèìàòè ç íèõ ïîòð³áíó ê³ëüê³ñòü äåòàëåé ¹ 1? Ïîêàæ³òü íà ìàëþíêó, ÿê ìîæíà ðîçð³çàòè äåòàëü.

äåòàëü ¹ 1

äåòàëü ¹ 2

äåòàëü ¹ 3

____________________________________________________________________________________________________________________________³äïîâ³äü: _______________________

Витрати споживача на придбання товару

Товарно-грошовий обмін

Page 83: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

82

Ðîçâ’ÿçàííÿÄåòàëü ¹ 3 ðîçð³çàþòü íà òðè ð³âí³ ÷àñòèíè, êîæíà ç ÿêèõ ÿâëÿº

ñî áîþ äåòàëü ¹ 1. Äåòàëåé ¹ 1 äëÿ «Ñîíå÷êà» ïîòð³áíî 6 øò. Òîáòî 6 : 3 = 2, çíà÷èòü äâ³ äåòàë³ ¹ 3 ïîòð³áíî äëÿ îòðèìàííÿ øåñòè äåòàëåé ¹ 1. Òóò ìîæíà òàêîæ íàî÷íî ïîêàçàòè ä³òÿì îäíàêîâ³ñòü ïî äîâæèí³ òðüîõ íàéìåíøèõ äåòàëåé ³ îäí³º¿ äåòàë³ ¹ 3.

Âïðàâà 11.2. Âàø áþäæåò ñòàíîâèòü 38 ãðí. Óðàõîâóþ÷è âàðò³ñòü äåòàëåé, ùî íàâåäåíà â òàáëèö³, ïîðàõóéòå, íà ÿêó ç ô³ãóð óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà ó âàñ âèñòà÷èòü êîøò³â. Ñê³ëüêè âàì ïîòð³áíî ïîçè÷èòè â òàòà, ùîá êóïèòè äåòàë³ íà ò³ ô³ãóðè, íà ÿê³ ó âàñ íå âèñòà÷ຠãðîøåé?

ÄåòàëüÖ³íà

çà øò., ãðí

ʳëü-ê³ñòü, øò.

Âàð-ò³ñòü, ãðí

ÄåòàëüÖ³íà

çà øò., ãðí

ʳëü-ê³ñòü, øò.

Âàð-ò³ñòü, ãðí

ÄåòàëüÖ³íà

çà øò., ãðí

ʳëü-ê³ñòü, øò.

Âàð-ò³ñòü, ãðí

¹1 1 ãðí ¹1 1 ãðí ¹1 1 ãðí¹2 2 ãðí ¹2 2 ãðí ¹2 2 ãðí¹3 3 ãðí ¹3 3 ãðí ¹3 3 ãðí¹4 4 ãðí ¹4 4 ãðí ¹4 4 ãðí

Ðàçîì Ðàçîì Ðàçîì

Ðîçâ’ÿçàííÿ«Òàêñà»:

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò. Ö³íà çà 1 øò., ãðí Âàðò³ñòü, ãðí¹1 7 1 7¹2 1 2 2¹3 - 3 -¹4 1 4 4

Ðàçîì 9 13

«Ìåòåëèê»:Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò. Ö³íà çà 1 øò., ãðí Âàðò³ñòü, ãðí

¹1 8 1 8¹2 8 2 16¹3 6 3 18¹ 4 3 4 12

Ðàçîì 25 54

Розділ ІІІ

Урок 11

Page 84: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

83

«Ñåðöå»:

Äåòàëü ʳëüê³ñòü, øò. Ö³íà çà 1 øò., ãðí Âàðò³ñòü, ãðí¹ 1 4 1 4¹ 2 2 2 4¹ 3 4 3 12¹ 4 5 4 20

Ðàçîì 15 40

Âàðò³ñòü äåòàëåé äëÿ ìîçà¿êè «Òàêñà» – 13 ãðí, äëÿ «Ìåòåëèêà» – 54 ãðí, äëÿ «Ñåðöÿ» – 40 ãðí. Âèñòà÷èòü êîøò³â ò³ëüêè íà ìîçà¿êó «Òàêñà».

Ùîá ïðèäáàòè äåòàë³ äëÿ ñêëàäàííÿ ô³ãóðè «Ìåòåëèê», òðåáà áóäå ïîçè÷èòè â òàòà:

54 – 38 = 16 ãðí.Ùîá ïðèäáàòè äåòàë³ äëÿ ñêëàäàííÿ ô³ãóðè «Ñåðöå», òðåáà áóäå

ïîçè÷èòè â òàòà:40 – 38 = 2 ãðí.

Âïðàâà 11.3. Âè êóïèëè äåòàë³ óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà, ùî çî-áðàæåí³ çë³âà (ìàë. 1), à Äìèòðèê – ò³, ùî çîáðàæåí³ íà ìàëþíêó ñïðàâà. Ïîðàõóéòå, õòî á³ëüøå çàïëàòèâ çà äåòàë³ ³ íàñê³ëüêè, ÿêùî:

äåòàëü ¹ 1

äåòàëü ¹ 2

äåòàëü ¹ 3

äåòàëü ¹ 4

___________________________________________________________________________

³äïîâ³äü: _________________

Ðîçâ’ÿçàííÿÍà ìàë. 1:ʳëüê³ñòü äåòàëåé – 8 øò., ö³íà êîæíî¿ ç íèõ – 1 ãðí, çàãàëüíà âàðò³ñòü:

8 × 1 = 8 ãðí.Íà ìàë. 2:ʳëüê³ñòü äåòàëåé – 3 øò., ö³íà êîæíî¿ ç íèõ – 3 ãðí, çàãàëüíà âàðò³ñòü:

3 × 3 = 9 ãðí.9 > 8, çíà÷èòü Äìèòðèê çàïëàòèâ çà ñâî¿ äåòàë³ á³ëüøå.9 – 8 = 1, Äìèòðèê çàïëàòèâ íà 1 ãðí á³ëüøå.

Витрати споживача на придбання товару

Товарно-грошовий обмін

Page 85: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

84

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå îñîáèñò³ ñïîæèâ÷³ âèòðàòè?2. ³ä ÿêèõ ÷èííèê³â çàëåæàòü ñïîæèâ÷³ âèòðàòè?3. Çà ÿêèì ïðèíöèïîì çä³éñíþþòü ïîêóïêè óêðà¿í-

ñüê³ ñïîæèâà÷³?4. Íà ÷îìó ìîæíà åêîíîìèòè ïðè êóï³âë³ òîâàðó?5. Ïîäóìàéòå, ÷è ìîæíà çåêîíîìèòè êîøòè, êóïóþ÷è

ÿê³ñíèé òîâàð?6. ×è çä³éñíþºòå âè íåðàö³îíàëüí³ ïîêóïêè? Íàçâ³òü

¿õ.

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêàÏîðàäè ðàö³îíàëüíèõ âèòðàò ñïîæèâà÷à íà ïîêóïêó òîâàð³â:1) ïëàíóéòå ïîêóïêè;2) ñêëàä³òü ñïèñîê;3) ïîõîä³òü ïî ìàãàçèíàõ, ïîð³âíÿºòå ö³íè;4) ñòåæòå çà ðîçïðîäàæàìè;5) âèâ÷àéòå ðåêëàìí³ ïðîïîçèö³¿;6) øóêàéòå ÿê³ñíèé òîâàð;7) óðàõîâóéòå òåðì³í ïðèäàòíîñò³, ãàðàíò³¿ ³ ðåìîíò;8) ç’ÿñóéòå, ÷è áóäå âèã³äíà ãóðòîâà ïîêóïêà;9) ìîæíà êóïèòè âæèâàíó ð³÷ àáî âçÿòè íàïðîêàò.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî çì³íó âèòðàò óêðà¿íñüêèõ ñïîæèâà÷³âÑèòíî, àëå äåøåâøå. Çã³äíî ç ì³æíàðîäíèì ðåéòèíãîì The Global

Food Security Index 2014, ñêëàäåíèì The Economist, Óêðà¿íà ïåðåáóâຠíà 52-ìó ì³ñö³ ç³ 109 äîñë³äæóâàíèõ êðà¿í çà ïàðàìåòðàìè ô³íàíñîâî¿ ³ ô³çè÷íî¿ äîñòóïíîñò³ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ. Ïðè öüîìó âèòðàòè óêðà¿íö³â íà ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ ñòàíîâëÿòü äî 50–55% ùîì³ñÿ÷íîãî áþäæåòó ñåðåäíüîñòàòèñòè÷íî¿ ñ³ì’¿, ó òîé ÷àñ ÿê, íàïðèêëàä, ó ͳìå÷÷èí³ – äî 20%. Ó ö³ëîìó â ãðóï³ ñîö³àëüíî çíà÷óùèõ ïðîäóêò³â çðîñòàííÿ ö³í ñòàíîâèëî 21%, ñêàçàíî ó çâ³ò³. Ñêðîìí³øèìè º îö³íêè íàö³îíàëüíî¿ Äåðæàâíî¿ ñëóæáè ñòàòèñòèêè: çäîðîæ÷àííÿ ïðîäóêòîâîãî íàáîðó íå ïåðåâèùóº 15%.

Урок 11

Розділ ІІІ

Page 86: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

85

Íàéá³ëüøå ó ãðèâíåâîìó âèðàæåíí³ ïîäîðîæ÷àëè ñâèíèíà ³ ÿëîâè÷èíà (ìàéæå íà 13 ãðí ³ 9,5 ãðí â³äïîâ³äíî), çàçíà÷åíî ó çâ³ò³ àóäèòîðñüêî¿ êîìïàí³¿ EY çà ðåçóëüòàòàìè äîñë³äæåííÿ äàíèõ ̳í³ñòåðñòâà åêîíîì³÷íîãî ðîçâèòêó ³ òîðã³âë³. Òàêîæ çíà÷íî ï³äâèùèëèñÿ â ö³í³ ìîëî÷í³ ïðîäóêòè. Çîêðåìà, ê³ëîãðàì ì’ÿêîãî ñèðó òåïåð – íà 7,9 ãðí á³ëüøå, âåðøêîâå ìàñëî ïîäîðîæ÷àëî íà 8,7 ãðí. Íàéá³ëüøå çðîñòàííÿ ö³í çà ð³ê ïðîäåìîíñòðóâàëè òàê³ ñîö³àëüíî çíà÷óù³ ïðîäóêòè, ÿê öóêîð (+66%), ì’ÿñî ïòèö³ (+33%) ³ ñâèíèíà (+27%). Íàéñêëàäí³øèì, áåçóìîâíî, ïîïåðåäí³é ð³ê ñòàâ äëÿ ìîëî÷íî¿, êîíäèòåðñüêî¿, êîíñåðâíî¿ ãàëóçåé, îñê³ëüêè ö³ ïîçèö³¿ ç äîïîìîãîþ Ðîñ³¿ áóëè ïðàêòè÷íî îáìåæåí³ â åêñïîðòíèõ ìîæëèâîñòÿõ.

Ïîïðè ñêëàäíîù³ òà äîðîæíå÷ó, ãîëîäóâàòè óêðà¿íöÿì íå äîâå äåòü ñÿ, çàïåâíÿþòü àíàë³òèêè. Ñòðóêòóðà ñïîæèâ÷îãî êîøèêà áóäå çì³ íþ âàòèñÿ: óíàñë³äîê îñëàáëåííÿ êóðñó ãðèâí³ äî ³íîçåìíî¿ âàëþòè ³ çäîðîæ ÷àííÿ ³ìïîðòíèõ ïðîäóêò³â, òàêèõ ÿê ðèáà, ôðóêòè, êàâà, ÷àé òà ³íø³.

Ó íàéáëèæ÷îìó ìàéáóòíüîìó îñíîâíèìè ì³ñöÿìè êóï³âë³ ïðîäóêò³â äëÿ óêðà¿íö³â çàëèøàòüñÿ ðèíêè òà ³íø³ ôîðìè íåîðãàí³çîâàíî¿ òîðã³âë³, à òàêîæ ìàãàçèíè-äèñêàóíòåðè, ÿê³ ïðîâîäÿòü íàéñòðèìàí³øó ö³íîâó ïîë³òèêó. Çà äàíèìè GfK Ukraine, áëèçüêî 50% ïðîäóêò³â 2014 ðîêó óêðà¿íö³ êóïóâàëè íà ðèíêàõ, çà íèìè ñë³äóþòü ìàãàçèíè á³ëÿ äîìó (äî 25%) ³ ñóïåðìàðêåòè (áëèçüêî 12%). ×àñòêà ïðèäáàíèõ òîâàð³â ó ìåðåæàõ ñó÷àñíèõ ôîðìàò³â 2014 ðîêó çá³ëüøèëàñÿ íà 3,2% ïîð³âíÿíî ç ïîïåðåäí³ì ðîêîì, ïðè öüîìó çðîñòàííÿ çàáåçïå÷óâàâñÿ ïåðåâàæíî çà ðàõóíîê äèñêàóí-òåð³â ³ ã³ïåðìàðêåò³â. Îñíîâíà òåíäåíö³ÿ ó ïðîäîâîëü÷îìó ñåãìåíò³ – öå ìàêñèìàëüíèé ïîïèò íà òîâàðè ç³ çíèæêàìè. гòåéëåðè, âï³éìàâøè õâèëþ, ìàêñèìàëüíî ñòàþòü ïðèõèëüíèêàìè àêö³éíèõ ïðîãðàì. Öå äîçâîëÿº øâèäøå ðåàë³çîâóâàòè òîâàð ³ íå ñïèñóâàòè éîãî, äຠìîæëèâ³ñòü á³ëüøå çàðîáëÿòè íà çâîðîò³.

Äîðîã³ ÷èñòîòà ³ êðàñà. Ãîâîðÿ÷è ïðî íåïðîäóêòîâèé ñåãìåíò ñïî-æèâ÷èõ ðèíê³â – ïðåäìåòè ã³ã³ºíè, ïîáóòîâî¿ õ³ì³¿, êîñìåòèêè, – åêñ-ïåð òè êîíñòàòóþòü ñêîðî÷åííÿ ïîïèòó íà öþ ïðîäóêö³þ ³ åêîíîì³þ íà í³é. Îñê³ëüêè áàãàòî çàñîá³â ìàþòü ó ñâî¿é ö³í³ ³ìïîðòíó ñêëàäîâó, ¿õíÿ âàðò³ñòü çðîñëà ïðîïîðö³éíî äåâàëüâàö³¿ ãðèâí³. Ñïîæèâà÷³ ìàêñèìàëüíî åêîíîìëÿòü ñàìå íà ö³é êàòåãî𳿠òîâàð³â. Êëþ÷îâ³ êîìïàí³¿-³ìïîðòåðè – Procter & Gamble ³ Henkel. ²ç ÑØÀ òà ͳäåðëàíä³â çä³éñíþâàâñÿ ³ìïîðò ïðîäóêö³¿ ï³ä òîðãîâîþ ìàðêîþ Amway. Ïèòîìà âàãà âèòðàò íà ïîáóòîâó õ³ì³þ ó ñïîæèâ÷îìó êîøèêó ñåðåäíüîñòàòèñòè÷íî¿ óêðà¿íñüêî¿ ñ³ì’¿ â ðàçè á³ëüøà, í³æ â ³íøèõ ºâðîïåéñüêèõ êðà¿íàõ, à êóï³âåëüíà ñïðîìîæí³ñòü íàñåëåííÿ çíèæóºòüñÿ. Ó íàéáëèæ÷³ ðîêè áóäå ðîçâèâàòèñÿ åêîíîìñåãìåíò ïîáóòîâî¿ õ³ì³¿ (ó òîìó ÷èñë³ âëàñí³ òîðãîâ³ ìàðêè ñóïåðìàðêåò³â), ïðîãíîçóº åêñïåðò. Çã³äíî ç äîñë³äæåííÿìè EY, ð³âåíü ñïîæèâàííÿ ñèí-òåòè÷íèõ ìèéíèõ çàñîá³â â Óêðà¿í³ ñòàíîâèòü áëèçüêî 5 êã íà ëþäèíó çà ð³ê. Ó ªâðîï³ â ñåðåäíüîìó öåé ïîêàçíèê ó 2–3 ðàçè âèùèé: íà îäíîãî

Витрати споживача на придбання товару

Товарно-грошовий обмін

Page 87: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

86

ñåðåäíüîñòàòèñòè÷íîãî ñïîæèâà÷à ïðèïàäຠ12–16 êã íà ð³ê, ùî ñâ³ä÷èòü ïðî âèñîêèé ïîòåíö³àë ðîçâèòêó ðèíêó ïîáóòîâî¿ õ³ì³¿ â Óêðà¿í³.

ßêùî æ ãîâîðèòè ïðî ðèíîê êîñìåòèêè, òî á³ëüøå í³æ 80%, çà ï³äñóìêàìè ïîïåðåäíüîãî ðîêó, çàéìàëà ³ìïîðòíà ïðîäóêö³ÿ.

³äïîâ³äíî, ö³íè íà êîñìåòè÷í³ çàñîáè ³ñòîòíî çðîñëè. Ïîïèò ìàþòü íàñàìïåðåä â³ò÷èçíÿíà ïðîäóêö³ÿ, à òàêîæ àêö³éí³ ïðîïîçèö³¿.

Ïîêóïö³ ëþáëÿòü ïîäàðóíêè. Òîìó ÿêùî äî ïîòð³áíîãî òîâàðó ïðè-êð³ïèòè òå, ùî ïîãàíî ïðîäàºòüñÿ, ì³í³ì³çóâàâøè ïðè öüîìó ö³íó, ìîæíà äîáèòèñÿ âèãîäè ³ äëÿ ìåðåæ³, ³ äëÿ ïîêóïöÿ. Íàïðèêëàä, ÷àñòî ç íàêëåéêàìè «Àêö³ÿ» ðåàë³çîâóþòü ìèéí³ çàñîáè (çàñ³á äîïîâíþþòü ãóáêàìè àáî ñåðâåòêàìè), çàñîáè äîãëÿäó çà âîëîññÿì í³áèòî â êîìïëåêò³ (øàìïóíü ïëþñ áàëüçàì) òîùî.

Åêîíîìëÿòü óêðà¿íö³ ³ íà êíèãàõ. г÷ íå â òîìó, ùî ÷èòàòè ñòàëè ìåíøå. Ïðîñòî ê³ëüê³ñòü ïåðâèííèõ ïîêóïö³â ë³òåðàòóðè ³ñòîòíî çíèçèëàñÿ ÷åðåç äîðîæíå÷ó. Ëþäè ââàæàþòü çà êðàùå ä³ëèòè âèòðàòè ³ ÷èòàòè ê³ëü-êà êíèã ïî ÷åðç³. Íàñò³ëüí³ êíèãè íèí³ âè÷åðïóþòüñÿ ÿê êàòåãîð³ÿ – êíèãó âè ò³ñíÿº ²íòåðíåò, ð³çêî çíèçèâñÿ ïîïèò íà ðîñ³éñüêîìîâíó ë³òåðàòóðó. Óñå á³ëüøå óêðà¿íö³â âèÿâëÿþòü ïàòð³îòèçì, òîìó ö³êàâëÿòüñÿ óêðà¿íî-ìîâíèìè âèäàííÿìè.

Íå õâîð³òè. Óñå ð³äøå óêðà¿íö³ ñòàëè çâåðòàòèñÿ çà ìåäè÷íîþ äî-ïîìîãîþ. Ïñèõîëîã Àíàñòàñ³ÿ Êîâàëü÷óê ïîâ’ÿçóº öå ç òèì, ùî â ñó÷àñíèõ óìîâàõ äëÿ óêðà¿íö³â, ïî-ïåðøå, äóæå äîðîãî, à ïî-äðóãå – ïðîñòî í³êîëè õâîð³òè. ijéñíî, âàðò³ñòü ë³ê³â â óêðà¿íñüêèõ àïòåêàõ çðîñëà â ê³ëüêà ðàç³â. Ïðîòå êóïóâàòè ¿õ íå ïåðåñòàëè. Äî âèáîðó ë³êàðñüêèõ çàñîá³â ëþäè ñòàâëÿòüñÿ äóæå ïðèñê³ïëèâî.

Òðàíñïîðòí³ ïèòàííÿ.  óìîâàõ íåâèçíà÷åíîñò³ äëÿ ñåðåäíüîñòà-òèñòè÷íèõ óêðà¿íñüêèõ ñ³ìåé º ùå îäèí ñïîñ³á çàîùàäèòè – òðàíñïîðò. Òàê, çà äàíèìè Àñîö³àö³¿ ïàñàæèðñüêèõ ïåðåâ³çíèê³â, ê³ëüê³ñòü òèõ óêðà¿íö³â, ÿê³ êîðèñòóþòüñÿ ãðîìàäñüêèì òðàíñïîðòîì, ñóòòºâî çðîñëà. «Öå íàñë³ä-êè äîðîæíå÷³ ïàëèâà, îáñëóãîâóâàííÿ îñîáèñòèõ àâòîìîá³ë³â», – çàçíà-÷àþòü ïåðåâ³çíèêè. Ïîïðè ï³äâèùåííÿ âàðòîñò³ ïðî¿çäó â àâòîòðàíñïîðò³, óêðà¿íö³ çàëèøàþòüñÿ â³ðíèìè öüîìó ñïîñîáó ïåðåñóâàííÿ.

Ñòîï ðîçâàãàì. Êð³ì åêîíî쳿 íà òðàíñïîðò³, çàòÿãíóëè ïîÿñè óêðà¿íö³ ³ íà ðîçâàãè. ³äçíà÷àþòü ñïàä ïîïèòó íà ðîçâàæàëüí³ ïðîãðàìè ³ â òîðãîâî-ðîçâàæàëüíèõ öåíòðàõ.

Ïåâíèì âèíÿòêîì ó öüîìó ñåãìåíò³ ñòàëè ê³íîòåàòðè. Ïðè÷èíà ïîòîêó â³äâ³äóâà÷³â ó òîìó, ùî öåé âèä ðîçâàãè çàëèøàºòüñÿ îäíèì ³ç íàéá³ëüø äîñòóïíèõ. Êð³ì òîãî, ñó÷àñíèé ê³íåìàòîãðàô º ï³çíàâàëüíèì, à âåëèê³ çáîðè çàáåçïå÷óþòü àêòóàëüí³ é ³ñòîðè÷í³ ô³ëüìè.

Êð³ì òîãî, àáñîëþòíà á³ëüø³ñòü óêðà¿íö³â â³äìîâèëèñÿ â³ä â³äïî÷èíêó. Òóðîïåðàòîðè ìàêñèìàëüíî çíèæóþòü ö³íè, àëå ó çâ’ÿçêó ç äåâàëüâàö³ºþ âîíè âñå îäíî çàëèøàþòüñÿ «íå ï³äéîìíèìè» äëÿ óêðà¿íö³â. Ó ö³é ñèòóàö³¿

Урок 11

Розділ ІІІ

Page 88: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

87

ñïëåñê ïîïèòó ñïîñòåð³ãàºòüñÿ íà â³ò÷èçíÿíèõ êóðîðòàõ. Íàïðèêëàä, ïîò³ê òóðèñò³â ó Áóêîâåëü, Òðóñêàâåöü íèí³øíüîþ çèìîþ çíà÷íî çá³ëüøèâñÿ, çâàæàþ÷è íà íåäîñòóïí³ñòü çàêîðäîííîãî â³äïî÷èíêó.

Âîëîíòåðñòâî. Îäí³ºþ ³ç ñòàòåé âèòðàò ñó÷àñíèõ óêðà¿íö³â ñòàëè ïîæåðòâè äëÿ ïîòðåá âîëîíòåðñüêèõ îðãàí³çàö³é. Ïðè öüîìó ó÷àñòü ó ô³íàíñóâàíí³ äîáðîâ³ëüíèõ çàãîí³â ïîì³÷íèê³â àð쳿 ³ ïåðåñåëåíö³â, ÿêèõ ïðèéìàþòü íå ò³ëüêè ïåðåñ³÷í³ ãðîìàäÿíè, à é ïðåäñòàâíèêè á³çíåñó. Ïðè öüîìó á³ëüø³ñòü ³ç íèõ ïðàãíóòü íå íàçèâàòè ñâî¿õ ³ìåí. Çà ï³äðàõóíêàìè ì³ñ³¿ ×åðâîíîãî Õðåñòà, ñóìà ïîæåðòâóâàíü ó ìåæàõ Óêðà¿íè ïåðåâèùóº äåñÿòêè ì³ëüÿðä³â ãðèâåíü.

Íà õâèëþ ñïëåñêó ïàòð³îòèçìó ïîñèëèëàñÿ ï³äòðèìêà âîëîíòåðàìè ³ áóäèíê³â ³íâàë³ä³â, ³íòåðíàò³â, áóäèíê³â äëÿ ñòàðøèõ ëþäåé. ² âîëîí-òåðñòâî, ÿêå ¿õ îá’ºäíóº, øâèäøå ñïðèÿº çì³öíåííþ ìîðàëüíîãî äóõó ³ â³ðè â òå, ùî âñå íàëàãîäèòüñÿ.

Äæåðåëî: Ìàðèíà Ìóðãà, ñïåö³àëüíî äëÿ 112.ua.

Витрати споживача на придбання товару

Товарно-грошовий обмін

Page 89: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

88

Page 90: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

89

ÐÎÇÄ²Ë IV

ÑÏÎÆÈÂÀÍÍß

² ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß

ÒÎÂÀвÂ

Page 91: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

90

Óðîê 12. ÑÏÎÆÈÂÀ× ÒÎÂÀв ² ÇÄÎÐÎÂ’ß ËÞÄÈÍÈ

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ óÿâëåííÿ ïðî âçàºìîçâ’ÿçîê òîâàð³â ³ç çäîðîâ’ÿì ëþäèíè;

ïîð³âíÿííÿ ³ìåíîâàíèõ ÷èñåë, ïîäàíèõ â îäèíèöÿõ ìàñè; íàáóòòÿ íàâè÷îê ç îö³íþâàííÿ òîâàðó çà óïàêîâêîþ, çàñòîñóâàííÿ îòðèìàíî¿ ³íôîðìàö³¿ ç ìåòîþ âèêîðèñòàííÿ ¿¿ ó ïîâñÿêäåííîìó æèòò³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÌຠóÿâëåííÿ: ïðî âçàºìîçâ’ÿçîê òîâàð³â ³ç çäîðîâ’ÿì ëþäèíè.Ïîð³âíþº: ³ìåíîâàí³ ÷èñëà, ïîäàí³ â îäèíèöÿõ ìàñè. Çàñòîñîâóº: îòðèìàíó ³íôîðìàö³þ â ïîâñÿêäåííîìó æèòò³.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ñïîæèâàííÿ òîâàð³â.2. ×è âñ³ òîâàðè êîðèñí³ äëÿ ëþäèíè? Ùî ìè ¿ìî ³ ñê³ëüêè?3. Îö³íþâàííÿ çà óïàêîâêó òîâàðó.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ñïîæèâàííÿ òîâàð³â – ÿê, äå ³ êîëè ñïîæèâà÷³ âèêîðèñòîâóþòü

òîâàðè. Íàéøê³äëèâ³ø³ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ: ÷èïñè, ãàçîâàíà âîäà, ôàñò-

ôóä, êîï÷åíîñò³ òîùî. Êîðèñí³ ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ: êóðÿ÷³ ÿéöÿ, ìîëîêî, ðèáà,

êóðÿòèíà, ÿáëóêà òîùî. Íàøå çäîðîâ’ÿ – ó íàøèõ ðóêàõ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÂÏÐÀÂÈ ÄËß Ó×ͲÂ

²íòåðàêòèâíà âïðàâà

Ðîáîòà ó ãðóïàõ Õ³ä âèêîíàííÿ âïðàâè. Ó÷í³ ïîð³âíþþòü óïàêîâêè äâîõ õàð÷îâèõ

ïðîäóêò³â (÷èïñ³â ³ â³âñÿíîãî ïå÷èâà àáî ñîêó ³ ñîëîäêî¿ ãàçîâàíî¿ âîäè). Îïèñàí³ äàí³ ó÷í³ âíîñÿòü ó òàáëèöþ.

Розділ IV

Page 92: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

91

Äëÿ âèêîíàííÿ âïðàâè ìîæíà êëàñ ïîä³ëèòè íà ê³ëüêà ãðóï ³ ðîçäàòè íà ãðóïó ëèñòêè ³ç òàáëèöåþ äëÿ ïîð³âíÿííÿ óïàêîâêè äâîõ õàð÷îâèõ ïðîäóêò³â.

×àñ âèêîíàííÿ âïðàâè – äî 10 õâ.Ñêëàäàòè îïèñ ïðîäóêò³â ó òàáëèö³ ìîæíà ñëîâåñíî, àáî âèêîðèñòî-

âóþ÷è ïîçíà÷åííÿ «+» ÷è «-».

Òàáëèöÿ äëÿ ïîð³âíÿëüíî¿ õàðàêòåðèñòèêè òîâàð³â

Õàðàêòåðèñòèêè òîâàðó Òîâàð ¹ 1 Òîâàð ¹ 2

Íàçâà ïðîäóêòóÑêëàä ïðîäóêòóÂì³ñò õàð÷îâèõ äîáàâîêÑòðîêè ïðèäàòíîñò³ äî ñïîæèâàííÿÓìîâè çáåð³ãàííÿ ïðîäóêòóÇàñòåðåæåííÿ ùîäî âèêîðèñòàííÿ ïðî äóêòó ïåâíèìè êàòåãîð³ÿìè íàñå-ëåííÿ

Íàÿâí³ñòü ³íôîðìàö³¿ ïðî âèðîáíèêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

1. Ïðî÷èòàéòå îïîâ³äàííÿ.

Äìèòðèê ïèøàºòüñÿ ñâîºþ øêîëîþ. Òóò çàáîðîíåíî ¿ñòè øê³äëèâó ¿æó – ñóõàðèêè ³ ÷èïñè, ïèòè êîëüîðîâ³ ãàçîâàí³ íàïî¿.

– Ìóäð³ ä³òè – çäîðîâ³ ä³òè, – ÷àñòî ïîâòîðþº â÷èòåëüêà.ijòè òàê â³äâèêëè â³ä øê³äëèâî¿ ¿æ³, ùî íå çâåðòàþòü íà íå¿ í³ÿêî¿

óâàãè. ² ëåæàòü ðîçðåêëàìîâàí³ ÷èïñè íà ïîëèöÿõ, î÷³êóþ÷è ñâîãî ïîêóïöÿ.

2. Áóäüòå äîñë³äíèêàìèÃðèâíèê çàïèòóº

? ×îìó ÷èïñè, ñóõàðèêè ³ êîëüîðîâà ãàçîâàíà âîäà øê³äëèâ³ äëÿ îðãàí³çìó?

? ×è äîâîäèëîñÿ âàì ïåðåêîíàòè òîâàðèø³â íå êó ïó-âàòè øê³äëèâ³ ïðîäóêòè?

3. Íàìàëþéòå àíòèðåêëàìó «Õòî öå êóïóº – òîé çäîðîâ’ÿ âòðà÷ົ.

4. Ðîçôàðáóéòå êðóæå÷îê á³ëÿ ïðîäóêòó êîðèñíîãî äëÿ çäîðîâ’ÿ ëþ-äèíè â çåëåíèé êîë³ð, à øê³äëèâîãî – ó ÷åðâîíèé.

Споживання і використання товарів

Споживання товарів і здоров’я людини

Page 93: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

92

Ãðèâíèê çàïèòóº

? Áàíàíè, ãîð³øêè, éîãóðò, ìþñë³, ÷è ââàæàºòå âè ¿õ êîðèñíèìè ïðîäóêòàìè? ×è ìîæíà ö³ ïðîäóêòè ¿ñòè íà ñí³äàíîê?

Ïåðåãëÿä â³äåîìàòåð³àëó 1+1 «Àçáóêà ðàíêó. Øê³äëèâ³ ïðîäóêòè âðàíö³».

Äæåðåëî:

http://www.1plus1.ua/video/azbuka-ranku-shkidlivi-produkti-vranci.html.

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Çàïàì’ÿòàéòå!

Çàóâàæóº Êîï³éêà

ßê³ñí³ êóïëåí³ ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ íå ìîæíà ïîâåðíóòè íàçàä, òîìó äóìàé, ÷è äîö³ëüíîþ º ïîêóïêà. Óâàæíî ÷èòàé ïîòð³áíó ³íôîðìàö³þ íà óïàêîâö³: äàòó âèãîòîâëåííÿ, òåðì³í ñïîæèâàííÿ, óìîâè çáåð³ãàííÿ, ñêëàäíèêè.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ!

Ìè êóïóºìî ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ. Çäîðîâå (çáàëàíñîâàíå) õàð÷óâàííÿ âêëþ÷ຠíàéð³çíîìàí³òí³ø³ ïðîäóêòè. Íàö³î -íàëüí³ ñòðàâè ãîòóþòü ç ì’ÿñà ³ ðèáè, îâî÷³â ³ ôðóêò³â, âèðî-ùåíèõ íà ñâî¿é çåìë³. Åíåðãåòè÷íà ö³íí³ñòü ¿æ³ âèì³ðþºòüñÿ êàëîð³ÿìè. Ùî á³ëüøå ëþäèíà âèòðà÷ຠñèë ³ åíåð㳿, òî á³ëüøå êàëîð³é ïîòð³áíî ¿é. ×îëîâ³êîâ³ íà äåíü ïîòð³áíî 2 700 êàëîð³é, æ³íö³ – 1 900 êàëîð³é.

5. ßê³ âè çíàºòå óêðà¿íñüê³ íàö³îíàëüí³ ñòðàâè? Çàïèø³òü ¿õí³ íàçâè.____________________________________________________________________________________________________________________

6. Áàãàòî ëþäåé íà ïëàíåò³ íå äî¿äàº. ³ä íåäî¿äàííÿ ñòðàæäàþòü íàñàìïåðåä ä³òè. Íåäî¿äàííÿ âèêëèêຠçàãàëüíó ñëàáê³ñòü ³ ïðèçâîäèòü

Урок 12

ѳê Áóëî÷êà Äîìàøí³é áóòåðáðîä Êîêà-êîëà Ñîëîäêà ãàçîâàíà âîäà Ìîðîçèâî

Æóâàëüíà ãóìêà Ñóõàðèêè Õîò-äîã Éîãóðò Îâî÷åâèé ñàëàò Êàðòîïëÿ ôð³

!

Розділ IV

Page 94: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

93

äî ð³çíèõ õâîðîá. À ÷èì çàãðîæóº ïåðå¿äàííÿ? ßê âè äóìàºòå? Çàïèø³òü.

7. Âè, çâè÷àéíî, âæå çíàºòå, ùî çðàíêó îáîâ’ÿçêîâî òðåáà ñí³äàòè. Çàïèø³òü ìåíþ êîðèñíîãî ñí³äàíêó.

Êàøà, êàíàïêè ç³ ñèðîì, îìëåò, ÿº÷íÿ, â³äâàðåíå ÿéöå, òóøêîâàí³ îâî÷³.

8. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 12.1. Ó ìàãàçèí «Ñìàêîòà» ïðèâåçëè ÿáëóêà â ÿùèêàõ ïî 9 êã ó êîæíîìó. Çà äåíü ïðîäàëè âñ³. Äî îá³äó ïðîäàëè 53 êã ÿáëóê, à ï³ñëÿ îá³äó – 28 êã ÿáëóê. Ñê³ëüêè ÿùèê³â ÿáëóê ïðèâåçëè â ìàãàçèí?

Ðîçâ’ÿçàííÿ1) 53 + 28 = 81 (êã) – ÿáëóê ïðîäàëè.2) 81 : 9 = 9 (ÿù.)

³äïîâ³äü: 9 ÿùèê³â ÿáëóê ïðèâåçëè â ìàãàçèí.

Çàäà÷à 12.2. Áàòüêîâà âàãà – 82 êã. Öå íà 42 êã á³ëüøå, í³æ âàãà ñèíà. Ñê³ëüêè ê³ëîãðàì³â âàæèòü ñèí?

Ðîçâ’ÿçàííÿ82 – 42 = 40 (êã)

³äïîâ³äü: 40 êã âàæèòü ñèí.

9. Ïîð³âíÿéòå.

1 ö 10 êã ³ 110 êã1 êã 200 ã ³ 2 êã 200 ã 400 ã ³ 4 êã

³äïîâ³äü:1 ö 10 êã = 110 êã1 êã 200 ã < 2 êã 200ã400 ã < 4 êã

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ×è âñ³ òîâàðè º êîðèñíèìè äëÿ ëþäèíè?2. Íàçâ³òü øê³äëèâ³ ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ?3. Äëÿ ÷îãî ó ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ äîäàþòü õàð÷îâ³

äîáàâêè?

Споживання товарів і здоров’я людини

Споживання і використання товарів

Page 95: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

94

4. ßê³ áóäóòü íàñë³äêè äëÿ ëþäèíè, ÿêà ÷àñòî ñïîæèâຠíåêîðèñíó (øê³äëèâó) ¿æó?

5. Íàçâ³òü ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ ÿê³ º êîðèñíèìè äëÿ ëþäèíè.6. ßê ïîçáóòèñÿ çâè÷êè ñïîæèâàòè øê³äëèâó ¿æó? ×è ìîæíà

çåêîíîìèòè êîøòè ïðè öüîìó?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà

1. Òîð-10 íàéá³ëüø øê³äëèâèõ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ: ÷èïñè, ãàçîâàíà âîäà, ôàñò-ôóä, êîï÷åíîñò³, ò³ñòå÷êà ç ìàðãàðèíîì, êîëüîðîâ³ æóéêè, øîêîëàäí³ áàòîí÷èêè, åíåðãåòèêè, ìîðîçèâî, ïðîäóêòè ç êîíñåðâàíòàìè.

2. Õàð÷îâ³ äîáàâêè – öå ðå÷îâèíè, ÿê³ äîäàþòü ó ïðîäóêòè ç òåõíîëîã³÷íèõ ì³ðêóâàíü, ùîá âîíè íå ç³ïñóâàëèñÿ, íå çì³íèëè êîë³ð ³ êîíñèñòåíö³þ. Ïîçíà÷àþòüñÿ ë³òåðîþ «Å».

3. Îæèð³ííÿ ³ çàéâà âàãà º ãîëîâíèìè ôàêòîðàìè ðèçèêó ðîçâèòêó õðîí³÷íèõ çàõâîðþâàíü, âêëþ÷àþ÷è ä³àáåò ³ çàõâîðþâàííÿ ñåðöÿ.

4. Áðèòàíñüêà ãàçåòà «The Daily Mirror» ³ í³ìåöüêèé æóð-íàë «Ôîêóñ» íåçàëåæíî îäèí â³ä îäíîãî îïóáë³êóâàëè ñïèñîê ³ç 10 ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ: êóðÿ÷³ ÿéöÿ, ìîëîêî ³ ìîëî÷í³ ïðîäóêòè, øïèíàò, áàíàíè, ðèáà, êóðÿòèíà, âîëîñüê³ ãîð³õè, ÷îðíèöÿ, ÷àñíèê, ÿáëóêà.

5. Ïàì’ÿòàéòå, ùî âàøå çäîðîâ’ÿ – ó âàøèõ ðóêàõ.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî øê³äëèâ³ ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿÔàõ³âö³, ÿê³ ä³éøëè âèñíîâêó ïðî íåáåçïåêó öèõ ïðîäóêò³â äëÿ

îðãàí³çìó ëþäèíè, òóò æå ñòâåðäæóþòü, ùî äëÿ çäîðîâî¿ ëþäèíè ïðèéîì öèõ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ â íåâåëèêèõ äîçàõ íåøê³äëèâèé... ßê âè ïåðåêîíàºòåñÿ, ùî á³ëüø³ñòü ç öüîãî ñïèñêó ³ ïðîäóêòàìè íàçâàòè ñêëàäíî.

1. Ãàçîâàíà âîäà ³ ÷èïñè. Áàãàòî õòî ââàæàº, ùî ÷èïñè – öå òîé æå ïðîäóêò, ùî é âàðåíà êàðòîïëÿ, ³ òîìó îñîáëèâî¿ øêîäè â íèõ íåìàº. Àëå ð³÷ ó òîìó, ùî ÷èïñè – öå ñóì³ø æèðó ç âóãëåâîäàìè, ùî º â îáîëîíö³ ç áàðâíèê³â ³ çàì³ííèê³â ñìàêó.

Ñîëîäêà ãàçîâàíà âîäà – ñóì³ø ãàç³â, öóêðó òà õ³ì³¿. Òî÷í³øå, çàì³ñòü öóêðó â íàïî¿ ïîì³ùàþòü ñèíòåòè÷íèé öóêðîçàì³ííèê àñïàðòàì (Å 951).

² ùå îäèí ìîìåíò: ãàçîâàíà âîäà íå çäàòíà âòàìóâàòè ñïðàãó. Íà ñëèçîâ³é çàëèøàºòüñÿ ÷àñòèíà ï³äñîëîäæóâà÷à, ñòâîðþþ÷è â³ä÷óòòÿ

Урок 12

Розділ IV

Page 96: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

95

íóäîòè. ² âèõîäèòü, ùî ãàçîâàí³ âîäè íå âãàìîâóþòü ñïðàãó, à, íàâïàêè, ¿¿ çáóäæóþòü.

2. Ôàñò-ôóä: øàóðìà, ÷åáóðåêè, á³ëÿø³, êàðòîïëÿ ôð³. Óñþ öþ «¿æó» ñìàæàòü â îäíîìó é òîìó æ æèð³, ³ â ðåçóëüòàò³ ìè îòðèìóºìî ò³ æ êàíöåðîãåíè, ùî é ó ÷èïñàõ. ßê â³äó÷èòè ä³òåé â³ä ÷èïñ³â, ñóõàðèê³â, ãîð³øê³â, øîêîëàäíèõ áàòîí÷èê³â? Ïåðåñòàíüòå ¿õ óæèâàòè ñàì³, âèêëþ-÷³òü ïîâí³ñòþ ¿õ ç ðàö³îíó. ßêùî ïåðåä äèòèíîþ íå áóäå ñïîêóñ, âîíà â³äâèêíå â³ä öèõ ïðîäóêò³â.

3. Êîâáàñè, êîï÷åíîñò³, ïåëüìåí³, ñîñèñêè, øïèêà÷êè. ×è çâåðòàëè âè óâàãó íà òå, ùî ïèøóòü íà åòèêåòö³ äî êîï÷åíî¿ ðèáè,

ñêóìáð³¿, íàïðèêëàä? «Ñêóìáð³ÿ ç³ ñìàêîì êîï÷åíîñò³». Öå íå êîï÷åíà ðèáà, ÿê ³ íå ïðîäàþòü êîï÷åíîãî ì’ÿñà, ÿêå òåæ ò³ëüêè ç³ «ñìàêîì». Íåâåëèêèé øìàòîê êîï÷åíî¿ êîâáàñè äຠîðãàí³çìó ëþäèíè ñò³ëüêè ôåíîëüíèõ ñïîëóê, ñê³ëüêè â³í âäèõíå ïðîòÿãîì ðîêó, æèâó÷è â ì³ñò³.

4. Ïðîäóêòè ç êîíñåðâàíòàìè. À òàêîæ äåÿê³ îâî÷³ ³ ôðóêòè â³äíåñëè äî íàéá³ëüø øê³äëèâèõ ïðîäóêò³â õàð÷óâàííÿ. Âæèâøè â ¿æó âèðîùåí³ á³ëÿ äîðîãè àáî íåäàëåêî â³ä çàâîäó ôðóêòè àáî îâî÷³, ìîæíà îòðèìàòè õîðîøó äîçó áåíçîï³ðåíó – ðå÷îâèíè, ÿêà â³äíåñåíà äî ïåðøîãî êëàñó íåáåçïåêè çà âïëèâîì íà îðãàí³çì (íàâ³òü ó ìàëèõ äîçàõ öå íåáåçïå÷íèé êàíöåðîãåí, ùî ïðèçâîäèòü äî ìóòàö³é êë³òèí).

Ãëþòàìàò íàòð³þ, ÿêèé ÷àñòî º â áàãàòüîõ ïðîäóêòàõ, ïîðóøóº îáì³í ðå÷îâèí, ñïðèÿº ïîÿâ³ ãîëîâíèõ áîë³â ³ ñïàçì³â ñóäèí.

5. Ò³ñòå÷êà, ìàðãàðèí, äåÿê³ çëàêîâ³. Ìàðãàðèí º òðàíñãåííèì æèðîì – íàéá³ëüø øê³äëèâèì âèäîì æèðó. Ìàðãàðèí ì³ñòèòüñÿ â ïå÷èâ³, ò³ñòå÷êàõ, òîðòàõ ³ç êðåìîì, âèðîáàõ ç ëèñòêîâîãî ò³ñòà. À áàãàòüîì òàê ñêëàäíî â³äìîâèòèñÿ â³ä ñîëîäêîãî!

Ñèìïòîìè çàõâîðþâàííÿ: ïî÷èíàþòüñÿ ïðîáëåìàìè ç êèøê³âíèêîì, çàê³í÷óþ÷è ä³àáåòîì ³ áåçïë³ääÿì.

6. Åíåðãåòèêè. Äðóãà ÷àøêà êàâè â äåíü âèìèâຠäîáîâó íîðìó êàëü-ö³þ, îñîáëèâî â æ³íî÷îìó îðãàí³çì³. Ñèíòåòè÷í³ åíåðãåòèêè âèñíàæó -þòü íåðâîâó ñèñòåìè ³ íåãàòèâíî âïëèâàþòü íà ñåðöåâî-ñóäèííó.

7. Ìîðîçèâî. Ñó÷àñíå ìîðîçèâî, çàçâè÷àé, ì³ñòèòü áåçë³÷ çãóùóâà÷³â, àðîìàòèçàòîð³â, áàðâíèê³â, ñìàêîâèõ äîáàâîê òà ³íøî¿ õ³ì³¿. Öå ñóö³ëüíèé öóêîð, ÿêèé âìèòü ïîòðàïëÿº ó êðîâ ³ çìóøóº íàøó ï³äøëóíêîâó çàëîçó ïîñò³éíî ïðàöþâàòè â ïîñèëåíîìó òåìï³, ùîá ïîãàñèòè çàéâó ãëþêîçó. ßê âè äóìàºòå, ÷è äîâãî öå ìîæå òðèâàòè?

8. ×óïà-÷óïñ, æóâàëüí³ ãóìêè, ïàñòèëà â ÿñêðàâ³é óïàêîâö³. Ó íèõ ì³ñòèòüñÿ ñò³ëüêè õ³ì³¿, ùî, êîæåí ðàç, ëàñóþ÷è ö³ºþ «¿æåþ», ìîæåòå ââàæàòè, ùî ó âàñ ó ðîò³ çàïðàöþâàâ ö³ëèé õ³ì³÷íèé çàâîä ÷è ôàáðèêà.

Ïðîïîíóºìî â³äåîðîëèê «Ç ÷îãî ðîáëÿòü æóâàëüí³ ãóìêè?»Äæåðåëî: https://www.youtube.com/embed.

Споживання товарів і здоров’я людини

Споживання і використання товарів

Page 97: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

96

9. Øîêîëàäí³ áàòîí÷èêè – âåëè÷åçíà ê³ëüê³ñòü êàëîð³é ³ õ³ì³÷íèõ äîáàâîê, áàðâíèê³â, àðîìàòèçàòîð³â, ³ çâè÷àéíî æ ÃÌÎ.

10. Ìàéîíåç. Ñêëàä òðàíñæèð³â ñïðèÿº ï³äâèùåííþ ð³âíÿ õîëå-ñòå ðèíó. ̳ñòèòü ó ñâîºìó ñêëàä³, à òî÷í³øå – ñêëàäàºòüñÿ ç îäíèõ êîí-ñåð âàí ò³â ³ ñòàá³ë³çàòîð³â. Ñþäè æ ìîæíà â³äíåñòè ñîóñè, êåò÷óï, ð³çí³ çàïðàâêè.

Íàøå çäîðîâ’ÿ çàëåæèòü â³ä õàð÷óâàííÿ íà 70–75%. Ïàì’ÿòàéòå, ò³ëüêè âàì âèð³øóâàòè, ÿê³ ïðîäóêòè ¿ñòè âàì ³ âàøèì ä³òÿì! Áóäüòå çäîðîâ³!

Äæåðåëî: http://svitup.com.

Урок 12

Розділ IV

Page 98: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

97

Óðîê 13. ÌÀÐÊÓÂÀÍÍß ÒÎÂÀвÂ

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ óÿâëåííÿ ïðî ìàðêóâàííÿ òîâàð³â; îòðèìàííÿ íàâè÷îê

âèêîðèñòàííÿ â ïîâñÿêäåííîìó æèòò³ ãðàô³÷íèõ ñèìâîë³â ìàðêóâàííÿ òîâàð³â; íàâåäåííÿ ïðèêëàä³â ìàðêóâàííÿ òîâàð³â â Óêðà¿í³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÌຠóÿâëåííÿ: ïðî ìàðêóâàííÿ òîâàð³â. Ðîçð³çíÿº: îêðåì³ ãðàô³÷í³ ñèìâîëè (êîëî, êðóã, òðèêóò-

íèê, ìíîãîêóòíèê) ó ìàðêóâàíí³ òîâàð³â.Íàâîäèòü ïðèêëàäè: ìàðêóâàííÿ òîâàð³â â Óêðà¿í³.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ìàðêóâàííÿ òîâàð³â â Óêðà¿í³ ³ çà êîðäîíîì.2. Ãðàô³÷í³ ñèìâîëè â ìàðêóâàíí³ òîâàð³â.3. Ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ìàðêóâàííÿ òîâàð³â – óìîâí³ ïîçíà÷åííÿ íà òîâàðàõ àáî íà ¿õí³é

óïàêîâö³, ùî ì³ñòÿòü ³íôîðìàö³éí³ äàí³ ïðî öåé òîâàð [íàïèñè, çàâîäñüê³ çíàêè (ìàðêè), ìàëþíêè, ùî ¿õ íàíîñÿòü íà âèðîáè, òàðó àáî óïàêîâêó òîâàðó].

Ìàðêóâàííÿ ìîæå ìàòè ôîðìó çíàêà, ãðàô³÷íîãî çîáðàæåííÿ íà âèðîá³ àáî òàð³, ïîäàíå ó ôîðì³ òåêñòîâîãî äîêóìåíòà, òåõí³÷íîãî áþëåòåíÿ, ðåêëàìíîãî îãîëîøåííÿ òîùî.

Ìàðêà, çàçâè÷àé, ì³ñòèòü íàçâó ï³äïðèºìñòâà-âèðîáíèêà, éîãî àäðåñó, äàòó âèãîòîâëåííÿ ïðîäóêö³¿, ¿¿ ÿê³ñòü, ñåð³þ, àðòèêóë, ñïîñîáè âæèâàííÿ, ðåêîìåíäàö³¿ òîùî.

Ó ìàðêóâàíí³ òîâàð³â ðîçð³çíÿþòü çíàêè â³äïîâ³äíîñò³ òà åêîëî-ã³÷íå ìàðêóâàííÿ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÂÏÐÀÂÈ ÄËß Ó×ͲÂ

1. Ïðî÷èòàéòå êîëåêòèâíî ç ó÷íÿìè (ëàíöþæêîì êîìåíòóþ÷è) êàçêó.

Æèëî ñîá³ äîáðå ³ ïîðÿäíå Ìàðêóâàííÿ. Âîíî çàâæäè õîäèëî ïî ñóïåðìàðêåòàõ, ìàãàçèíàõ ³ ðèíêàõ ³ç âåëè÷åçíèì êîøèêîì, ó ÿêîìó áóëî

Споживання і використання товарів

Page 99: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

98

áåçë³÷ åòèêåòîê, âêëàäèø³â, ÿðëèê³â, áèðîê, êëåéì, øòàìï³â, êîëüºðåòîê òîùî.

Ìàðêóâàííÿ ëþáèëî ëþäåé. ² âñå, ùî áóëî â êîøèêó, ñëóæèëî ëþäÿì, äàâàëî ¿ì ïîâíó ³íôîðìàö³þ ïðî òîâàðè. Íàïðèêëàä, íà óïàêîâö³ ïðîäîâîëü÷èõ òîâàð³â Ìàðêóâàííÿ êëå¿ëî íàäðóêîâàí³ åòèêåòêè, íà ÿêèõ íàïèñàí³ íàçâà òîâàðó, âàãà, äàòà âèãîòîâëåííÿ, òåðì³í ïðèäàòíîñò³, ñêëàäíèêè, óìîâè çáåð³ãàííÿ, õàð÷îâà ö³íí³ñòü. Ïðî÷èòຠöþ åòèêåòêó íà ïå÷èâ³ ÿêèéñü Ïåòðóñü, íàïðèêëàä, 25 òðàâíÿ, à òàì òåðì³í ïðèäàòíîñò³ äî 20 òðàâíÿ, ³ íå êóïèòü ïå÷èâà, à ï³äå øóêàòè ñâ³æ³øå.

À íà øèéêó ïëÿøêè Ìàðêóâàííÿ ëþáèòü êëå¿òè êîëüºðåòêó. Òàì çàâæäè íàïèñàíà íàçâà òîâàðó. Íà âñ³õ â³ò÷èçíÿíèõ òîâàðàõ âêàçàíèé øòðèõêîä 482.

Âêëàäèø³ Ìàðêóâàííÿ êëàäå â êîðîáêè äî ë³ê³â, ïîáóòîâî¿ õ³ì³¿. Ó íèõ äåòàëüíî îïèñàíî, ÿê âæèâàòè ë³êè ³ êîðèñòóâàòèñÿ ð³çíèìè çàñîáàìè.

Äî îäÿãó ï³äâ³øóº ÿðëèêè àáî áèðêè. Íà íèõ íàïèñàí³ ðîçì³ð, ô³ð-ìîâèé ³ òîâàðíèé çíàê. À ùå äî îäÿãó ³ç âíóòð³øíüîãî áîêó ïðèøèò³ êîíòðîëüí³ ñòð³÷êè, äå ïîçíà÷åíà ñòèñëî öèôðîâà àáî ñèìâîë³÷íà ³í-ôîðìàö³ÿ: ÿê ïðàòè, ÷èì ÷èñòèòè îäÿã.

Áàãàòî ðîáîòè ìຠÌàðêóâàííÿ. Ëþäè, ÷èòàþ÷è ïîòð³áíó ³íôîðìàö³þ, çàëèøàþòüñÿ çäîðîâèìè, òîìó, ùî êóïóþòü ÿê³ñí³ ïðîäóêòè ³ ãàðíî º îäÿãíóòèìè òîìó, ùî êóïóþòü îäÿã ñâîãî ðîçì³ðó.

Çàâäÿêè Ìàðêóâàííþ ìè ïðàâèëüíî ïðèéìàºìî ë³êè ³ â쳺ìî êî-ðèñòóâàòèñÿ ð³çíèìè õ³ì³÷íèìè çàñîáàìè.

×àñòî ñèìâîëè, ÿê³ âèêîíóþòüñÿ ÷îðíèì êîëüîðîì íà æîâòîìó ÷è ÷åðâîíîìó òë³, ïîïåðåäæàþòü ïðî íåáåçïå÷í³ñòü ðå÷îâèíè òà ìàòåð³àë³â ó òîâàð³.

Ìàðêóâàííÿ ïðîñèòü ëþäåé: «Óâàæíî ³ ïðàâèëüíî ÷èòàéòå ìîþ ³íôîðìàö³þ!»

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè.

2. Äàéòå â³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ.

Ãðèâíèê çàïèòóº

? ßêà ³íôîðìàö³ÿ çàïèñàíà íà åòèêåòêàõ? ? Êóäè ïðèêëåþþòü êîëüºðåòêè? ? Êóäè êëàäóòü âêëàäèø³? ? Äî ÷îãî ï³äâ³øóþòü ÿðëèêè ³ áèðêè?

3. Ïðèêëåéòå äîñòóïí³ âàì åòèêåòêè, êîëüºðåòêè, ÿðëèêè, áèðêè, âêëàäèø³ ç ð³çíèõ òîâàð³â.

Урок 13

Розділ IV

Page 100: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

99

Íàïðèêëàä:

Äæåðåëî: http://zakupy.lviv.ua.

4. Çàïèø³òü ðîçì³ð ñâîãî îäÿãó ____ ³ ðîçì³ð ñâîãî âçóòòÿ ____

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

5. Íàìàëþéòå ó êîë³ çíàê, ÿêèé îçíà÷àâ áè, ùî êíèæêó òðåáà áðàòè ÷èñòèìè ðóêàìè. Öüîãî çíàêà ùå íåìàº. Âè áóäåòå àâòîðàìè íîâîãî ñèìâîëó.

6. Çàïèø³òü ó êðóæå÷êè â³äïîâ³äí³ öèôðè, ÿêèì â³äïîâ³äຠêîðîòêà ³íôîðìàö³ÿ ïðî çíàêè ìàðêóâàííÿ (ðèñ. 13.1).

2

5 6

7 3

4

1

Ðèñ. 13.1. Çíàêè ìàðêóâàííÿ1. ϳäòâåðäæóº åêîëîã³÷íó ïåðåâàãó ³ áåçïåêó ìàðêîâàíî¿ íèì ïðîäóêö³¿,

ùî ïðîéøëà åêîëîã³÷íó ñåðòèô³êàö³þ òà êîíòðîëü çà äîòðèìàííÿì âèìîã åêîëîã³÷íèõ ñòàíäàðò³â íà âñ³õ åòàïàõ æèòòºâîãî öèêëó.

2. Çíàê ìàðêóâàííÿ º äåêëàðàö³ºþ âèðîáíèêà, éîãî çàñòîñóâàííÿ íå âèìàãຠîáîâ’ÿçêîâîãî ïðîâåäåííÿ âèïðîáóâàíü òà îö³íêè ïðîäóêö³¿ íà âì³ñò ÃÌÎ îðãàíîì ç îö³íêè â³äïîâ³äíîñò³.

3. Çíàê ìàðêóâàííÿ íà çàñîá³ çàçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ â³äïîâ³äຠâèìîãàì óñ³õ îáîâ’ÿçêîâèõ â Óêðà¿í³ ðåãëàìåíò³â ³ ñòàíäàðò³â.

4. Îçíà÷àº, ùî ïðîäóêö³þ ñë³ä îáåð³ãàòè â³ä âîëîãè.5. Çíàê îçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíèé íèì ïðèëàä ñë³ä áåðåãòè â³ä íàãð³âàííÿ.6. Çíàê çàçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ º âîãíåíåáåçïå÷íîþ.7. Íàëåæèòü äî ìîòèâàö³éíèõ çíàê³â, ÿêèé íàíîñèòüñÿ áåçïîñåðåäíüî

âèðîáíèêîì. ³í îçíà÷àº, ùî óïàêîâêó â³ä ïðîäóêòó ñë³ä âèêèíóòè â óðíó.

Маркування товарів

Споживання і використання товарів

Page 101: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

100

7. Âèêîíàéòå çàâäàííÿ. Ãðèâíèê çàïèòóº

? ßê³ ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè òðàïëÿþòüñÿ â ìàðêóâàíí³ òîâàð³â?

? ßêà ð³çíèöÿ ì³æ êîëîì ³ êðóãîì?

Íàêðåñë³òü êîëî, ðàä³óñ ÿêîãî – 1 ñì. ×îìó äîð³âíþº éîãî ä³àìåòð? (2 ñì).

8. ×îìó äîð³âíþº ïåðèìåòð òðèêóòíèêà ³ ïðÿìîêóòíèêà? Ïîð³âíÿéòå ¿õ.

9. Âèêîíàéòå âïðàâè.

Âïðàâà 13.1. Óâàæíî ðîçãëÿíüòå ìîçà¿êè ç äåòàëåé óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà. Âèêîðèñòîâóþ÷è êîëüîðîâ³ îë³âö³, çàøòðèõóéòå ïîäàí³ â òàáëèö³ ò³ëüêè ò³ ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè, ôîðìè ÿêèõ âèêîðèñòàí³ â ïîáóäîâ³ ìîçà¿ê. ßê³ ç ô³ãóð âèêîðèñòîâóþòü ó ìàðêóâàíí³ òîâàð³â?

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Ó ô³ãóð³ «Ñîíöå» çàøòðèõîâóþòüñÿ ïðÿìîêóòíèê ³ êîëî.Ó ô³ãóð³ «Ñåðöå» – òðèêóòíèê ³ ðîìá.Ó ô³ãóð³ «Áóäèíî÷îê» – êâàäðàò.

Розділ IV

Урок 13

Page 102: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

101

Âïðàâà 13.2. Çà äîïîìîãîþ ãåîìåòðè÷íî¿ ô³ãóðè Ðîìá çîáðàç³òü ñõåìàòè÷íî íà øàáëîí³ ìîçà¿êó «Ñåðöå» ç óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà ³ çàøòðèõóéòå ¿¿ êîëüîðîâèìè îë³âöÿìè.

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Âïðàâà 13.3. Ç’ºäíàéòå ë³í³ºþ ô³ãóðè, çðîáëåí³ ç äåðåâ’ÿíèõ áðóñ³â óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà, ç ãåîìåòðè÷íèìè ô³ãóðàìè, ÿê³ âîíè íàãàäóþòü.

Ðîçâ’ÿçàííÿ

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå ìàðêóâàííÿ òîâàð³â?2. ßê³ çíàêè â³äïîâ³äíîñò³ âèêîðèñòîâóþòü â Óêðà¿í³?

Споживання і використання товарів

Маркування товарів

Page 103: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

102

3. ßê ìîæíà îõàðàêòåðèçóâàòè òîâàð, íà ÿêîìó â³ä-ñóòí³é øòðèõîâèé êîä?

4. ßê³ âèñíîâêè äëÿ ñåáå ìຠçðîáèòè ñïîæèâà÷, ÿêùî íà òîâàð³ ïðîñòàâëåíî ïîïåðåäæóâàëüíå ìàðêóâàí-íÿ íåáåçïå÷íèõ ðå÷îâèí ³ ìàòåð³àë³â?

5. ßê³ âè çíàºòå çíàêè ïîïåðåäæóâàëüíîãî ìàðêó-âàííÿ íåáåçïå÷íèõ ðå÷îâèí ³ ìàòåð³àë³â?

6. ßê³ ãåîìåòðè÷í³ ô³ãóðè âèêîðèñòîâóþòüñÿ ïðè ìàðêóâàíí³ òîâàð³â?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ìàðêóâàííÿ òîâàð³â – óìîâí³ ïîçíà÷åííÿ íà òîâàðàõ àáî

íà ¿õ óïàêîâö³, ùî ì³ñòÿòü ³íôîðìàö³éí³ äàí³ ïðî öåé òîâàð [íàïèñè, çàâîäñüê³ çíàêè (ìàðêè), ìàëþíêè, ùî ¿õ íàíîñÿòü íà âèðîáè, òàðó àáî óïàêîâêó òîâàðó].

2. Á³ëüø³ñòü çíàê³â ïðèçíà÷åí³ äëÿ ³íôîðìóâàííÿ ñïîæèâà÷à ïðî âëàñòèâîñò³ çàïðîïîíîâàíèõ òîâàð³â.

3. Çíàêè ìàðêóâàííÿ ìîæíà ïîä³ëèòè íà ãðóïè: çíàêè â³äïîâ³äíîñò³ òà åêîëîã³÷íå ìàðêóâàííÿ, ³íôîðìàö³éí³ çíàêè.

4. Çíàêè â³äïîâ³äíîñò³ ïîêàçóþòü ñïîæèâà÷åâ³, ùî êóïëåíèé íèì òîâàð ïðîéøîâ ñåðòèô³êàö³þ, âíàñë³äîê ÿêî¿ ãà-ðàíòóºòüñÿ éîãî áåçïåêà.

5. ³ä 1997 ðîêó â Óêðà¿í³ ââåäåíî ñèñòåìó øòðèõîâîãî êîäóâàííÿ òîâàð³â, óêðà¿íñüêèì òîâàðàì íàäàíî êîä 482.

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ïðî ìàðêóâàííÿ òîâàð³âÌàðêóâàííÿ – îäíå ç íàéâàæëèâ³øèõ äëÿ ñïîæèâà÷³â äæåðåë

³íôîðìàö³¿ ïðî ïðîäóêö³þ íà ðèíêó. Îáèðàþ÷è òîâàð, ìè âèâ÷àºìî éîãî åòèêåòêó. Ñàìå ç ìàðêóâàííÿ íà åòèêåòêàõ òà óïàêîâêàõ ìè ä³çíàºìîñÿ áåçïîñåðåäíüî ïðî ñàì ïðîäóêò.

Çíà÷åííÿ íàéá³ëüø ïîøèðåíèõ âèä³â ïîçíà÷åíü i ìàðêóâàíü ïðî-ìèñëîâèõ òîâàð³â òà áóä³âåëüíèõ ìàòåð³àë³â.

Розділ IV

Урок 13

Page 104: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

103

Çíàêè â³äïîâ³äíîñò³ äåðæàâíèì âèìîãàì áåçïåêè

Íàö³îíàëüíèé çíàê îö³íêè â³äïîâ³äíîñò³Öåé çíàê íà çàñîá³ çàçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ â³äïîâ³äຠâèìîãàì óñ³õ îáîâ’ÿçêîâèõ â Óêðà¿í³ ðåãëàìåíò³â òà ñòàíäàðò³â.

Çíàê â³äïîâ³äíîñò³ ïðè îáîâ’ÿçêîâ³é ñåðòèô³êàö³¿ â Ðîñ³éñüê³é Ôåäåðàö³¿Öåé çíàê íà çàñîá³ çàçíà÷àº, ùî â³äïîâ³äí³ñòü ìàðêîâàíî¿ íèì ïðîäóêö³¿ âèìîãàì óñ³õ îáîâ’ÿçêîâèõ ó ÐÔ ðåãëàìåíò³â òà ñòàíäàðò³â, ïåðåâ³ðåíî

øëÿõîì ïðîöåäóðè îö³íêè â³äïîâ³äíîñò³ (ñåðòèô³êàö³¿).

Çíàê â³äïîâ³äíîñò³ ïðè îáîâ’ÿçêîâ³é ñåðòèô³êàö³¿ â Ðåñïóáë³ö³ Á³ëîðóñüÖåé çíàê çàçíà÷àº, ùî â³äïîâ³äí³ñòü ìàðêîâàíî¿ íèì ïðîäóêö³¿ – âèìîãàì óñ³õ îáîâ’ÿçêîâèõ â ÐÔ ðåãëàìåíò³â òà ñòàíäàðò³â, ïåðåâ³ðåíî øëÿõîì ïðîöåäóðè îö³íêè â³äïîâ³äíîñò³ (ñåðòèô³êàö³¿).

Çíàê â³äïîâ³äíîñò³ Äèðåêòèâàì ªÑ Íîâîãî ï³äõîäóÖåé çíàê º äåêëàðàö³ºþ òîâàðîâèðîáíèêà ³ çàçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ â³äïîâ³äຠºâðîïåéñüêèì âèìîãàì, âêëþ÷àþ÷è îõîðîíó íàâêîëèøíüîãî ïðèðîäíîãî ñåðåäîâèùà, çäîðîâ’ÿ é áåçïåêó ïðàö³.

Çíàêè ìàðêóâàííÿ, ÿê³ ï³äòâåðäæóþòü åêîëîã³÷í³ ïåðåâàãè ñåðòèô³êîâàíî¿ ïðîäóêö³¿ çã³äíî ç âèìîãàìè ì³æíàðîäíèõ ñòàíäàðò³â

Çíàêè åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿÖ³ çíàêè íàëåæàòü íàö³îíàëüíèì ³ ì³æäåðæàâíèì ñåðòèô³êàö³éíèì ñè-

ñòåìàì, îá’ºäíàíèõ â ºäèíó ãëîáàëüíó ìåðåæó åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿ.Áóäü-ÿêèé ³ç öèõ çíàê³â íà çàñîá³ ï³äòâåðäæóº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ

ïðîéøëà åêîëîã³÷íó ñåðòèô³êàö³þ çã³äíî ç âèìîãàìè ì³æ íàðîäíîãî ñòàíäàðòó ISO 14024 ³ ìຠïîë³ïøåí³ åêîëîã³÷í³ õàðàêòå ðèñòèêè â ïîð³âíÿíí³ ç ïðåäñòàâëåíîþ íà ðèíêó ïðîäóêö³ºþ â àíàëîã³÷íî¿ êàòåãîð³¿.

Ïåðåâàãè òîâàð³â ³ âèðîá³â, ìàðêîâàíèõ çíàêîì åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿ:• á³ëüø ÷èñò³ òåõíîëî㳿 âèðîáíèöòâà;• â³äïîâ³äຠâèìîãàì áåçïåêè;• áåç åì³ñ³é íåáåçïå÷íèõ òîêñè÷íèõ ðå÷îâèí;• ïîë³ïøåí³ åêñïëóàòàö³éí³ õàðàêòåðèñòèêè;• ì³í³ìóì ïàêóâàëüíèõ ìàòåð³àë³â, óïàêîâêà íå ì³ñòèòü øê³äëèâèõ

ðå÷îâèí ³ ïðèäàòíà äî ïåðåðîáêè ÿê âòîðèííà ñèðîâèíà.Óñ³ âèìîãè äî ïðîäóêö³¿ íà âñ³õ åòàïàõ æèòòºâîãî öèêëó ïîñò³éíî êîíòðîëþº

îðãàí åêîëîã³÷íî¿ ñåðòèô³êàö³¿.

Споживання і використання товарів

Маркування товарів

Page 105: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

104

²íôîðìàö³éí³ çíàêè ³ ïîçíà÷êèÇíàê «Íå âèêèäàòè ó ñì³òíèê»Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî òîâàð ì³ñòèòü íåáåçïå÷í³ ðå÷îâèíè ³ ïîòðåáóº ñïåö³àëüíèõ óìîâ äëÿ óòèë³çàö³¿. Ïðîäóêö³þ, ìàðêîâàíó òàêèì çíàêîì, íå ìîæíà âèêèäàòè ó çâè÷àéíèé êîíòåéíåð äëÿ ñì³òòÿ, à ñë³ä çäàòè äî ñïåö³àëüíîãî ïðèéìàëüíîãî ïóíêòó.

Äðàò³âëèâèé Çàçâè÷àé, öåé çíàê ìîæíà çíàéòè íà áàíî÷êàõ ³ç ð³çíèìè ìèéíèìè çàñîáàìè. Ïðè ïîòðàïëÿíí³ â î÷³ ³ íà øê³ðó òàêèé ïðîäóêò ìîæå âèêëèêàòè ñâåðá³æ, ïîäðàçíåííÿ ³ íàâ³òü çàïàëåííÿ. ϳñëÿ ðîáîòè ç ö³ºþ ðå÷îâèíîþ ñë³ä íå äîïóñêàòè ïîòðàïëÿííÿ â î÷³, à òàêîæ ðåòåëü-

íî ìèòè ðóêè. Íàìàãàéòåñÿ òàêîæ ïðàöþâàòè â äîáðå ïðîâ³òðþâàíèõ ïðèì³ùåí-íÿõ – âèïàðîâóâàííÿ öèõ ïðîäóêò³â ìîæóòü âèêëèêàòè êàøåëü ³ çàïàëåííÿ äèõàëüíèõ øëÿõ³â.

Øê³äëèâèéÖåé çíàê íàé÷àñò³øå òðàïëÿºòüñÿ íà óïàêîâêàõ ³ç ðîç÷èííèêàìè, ëàêàìè ³ ôàðáàìè. Â³í ³íôîðìóº ïðî òå, ùî ïðîäóêò ì³ñòèòü îäíå àáî ê³ëüêà øê³äëèâèõ ÷è òîêñè÷íèõ ðå÷îâèí.

¯äêèé¯äêèìè ìîæóòü áóòè, íàïðèêëàä, ð³çí³ çàñîáè ç î÷èùåííÿ êàíàë³çàö³éíèõ òðóá. Ïîïåðåäæóâàëüíèé çíà÷îê ãîâîðèòü ïðî òå, ùî äî ñêëàäó ïðîäóêòó âõîäèòü ëóã àáî êèñëîòà ó âåëèê³é êîíöåíòðàö³¿.

À çíà÷èòü, ïðè ïîïàäàíí³ íà øê³ðó çàñ³á ìîæå âèêëèêàòè âàæê³ îï³êè ³ ñåðéîçí³ ïîøêîäæåííÿ øê³ðè, ì’ÿçîâî¿ òêàíèíè ³ ñëèçîâî¿ îáîëîíêè. Ïðè ðîáîò³ ç òàêèìè ïðîäóêòàìè òðåáà îáîâ’ÿçêîâî îäÿãàòè ðóêàâè÷êè.

Íåáåçïå÷íèé äëÿ äîâê³ëëÿÖåé çíàê ïîïåðåäæຠïðî øê³äëèâ³ñòü ïðîäóêòó äëÿ ïðèðîäè. Äî éîãî ñêëàäó ìîæóòü âõîäèòè ðå÷îâèíè, ÿê³ ñòâîðþþòü çàãðîçó äëÿ æèòòÿ æèâèõ îðãàí³çì³â – âîäíèõ ³ íàçåìíèõ.

Çíàê «Grune punkt»Öåé çíàê ó ïåðåêëàä³ ç í³ìåöüêî¿ ìຠíàçâó «Çåëåíà êðàïêà» ³ îçíà÷àº, ùî âèðîáíèê ìàðêîâàíî¿ íèì ïðîäóêö³¿ ñïëàòèâ çá³ð çà çá³ð òà ïåðåðîáêó â³äõîä³â óïàêîâêè, ÿêà óïðîâàäæåíà â ͳìå÷÷èí³. Íà òåðèòî𳿠Óêðà¿íè öåé çíàê íåìຠçì³ñòîâíîãî çíà÷åííÿ äëÿ

òîâàðîâèðîáíèê³â, ñïîæèâà÷³â ÷è îðãàí³â êîíòðîëþ.

Äàòà âèãîòîâëåííÿÑòðîê ïðèäàòíîñò³ âñòàíîâëþºòüñÿ âèðîáíèêîì íà ï³äñòàâ³ â³äïîâ³ä-íèõ ÷èííèõ íîðìàòèâíèõ äîêóìåíò³â ³ç çàçíà÷åííÿì óñòàíîâëåíèõ óìîâ çáåð³ãàííÿ.

Íîìåð ïàðò³¿Íîìåð ïàðò³¿, ïîðÿäêîâèé íîìåð àáî âíóòð³øí³é àðòèêóë íàëåæèòü äî ñëóæáîâî¿ ³íôîðìàö³¿, ÿêà äîçâîëÿº ³äåíòèô³êóâàòè ïðîäóêö³þ.

Розділ IV

Урок 13

Page 106: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

105

Çíàê «Íåòòî» («Áðóòòî»)Öåé çíàê îçíà÷ຠâàãó íåòòî (áåç óïàêîâêè). ßêùî á³ëÿ öüîãî çíàêà çàçíà÷åíî ÷èñëî â ðàìî÷ö³, âîíî îçíà÷ຠâàãó áðóòòî (ç óïàêîâêîþ).

Çíàê «Ïàðàñîëÿ»Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî ïðîäóêö³þ ñë³ä îáåð³ãàòè â³ä âîëîãè.

Çíàê «Hermetically sealed»Öåé çíàê âêàçóº íà òå, ùî òîâàð ãåðìåòè÷íî óïàêîâàíèé.

Çíàê «Hermetically sealed»Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî òîâàð âèðîáëåíèé ç ìàòåð³àëó, ÿêèé ïðèäàòíèé äëÿ êîíòàêòó ç õàð÷îâèìè ïðîäóêòàìè.

²íø³ ïîçíà÷åííÿ íà óïàêîâö³

Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî ïðèëàä ìຠåëåìåíòè, âèðîáëåí³ ç³ ñêëà àáî ³íøîãî êðèõêîãî ìàòåð³àëó.

Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíèé íèì ïðèëàä ñë³ä áåðåãòè â³ä íàãð³âàííÿ.

Öåé çíàê îçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíó íèì ïðîäóêö³þ ñë³ä áåðåãòè â³ä âèïðîì³íþâàííÿ.

Öåé çíàê çàçíà÷ຠãðàíè÷íå çíà÷åííÿ òåìïåðàòóðíîãî ðåæèìó çáåð³-ãàííÿ (çàñòîñóâàííÿ).

Öåé çíàê çàçíà÷àº, ùî ìàðêîâàíà íèì ïðîäóêö³ÿ º âîãíåíåáåçïå÷íîþ.

Çíàêè ìàðêóâàííÿ ñåðòèô³êîâàíèõ ñèñòåì óïðàâë³ííÿ âèðîáíèöòâîìЗнак відповідності системи управління якістю вимогам міжнародного стандарту ISO 9001 (ДСТУ ISO 9001)Цей знак та інші знаки, що мають позначення ISO 9001, стосується якості та інших характеристик виробу, оскільки інформує про сертифіковану систему управління організації згідно з вимогами міжнародного стандарту ISO 9001

(ДСТУ ISO 9001).

Знак відповідності системи екологічного управління вимогам міжнародного стандарту ISO 14001 (ДСТУ ISO 14001)

Споживання і використання товарів

Маркування товарів

Page 107: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

106

Цей знак та інші знаки, що мають позначення ISO 14001, не стосуються якості та інших характеристик виробу, оскільки інформує про наявність сертифікованої системи управління, пов’язаної з екологічними аспектами виробництва згідно з вимогами міжнародного стандарту ISO 14001 (ДСТУ ISO 14001).

Знак відповідності системи екологічного управління вимогам міжнародного стандарту ISO 18001 (ДСТУ ISO 18001)Цей знак, та інші знаки, що мають позначення ISO 18001, не стосуються якості та інших характеристик виробу, оскільки інформують про наявність серти фі-кованої системи управління, пов’язаної з безпекою виробництва згідно з вимо-

гами міжнародного стандарту ISO 18001 (ДСТУ ISO 18001).

Óìîâíå ïîçíà÷åííÿ óïàêîâêèЗнак «Верх»Цей знак вказує на те, що товар потрібно зберігати і переміщати у вертикальному положенні. Стрілки вказують на верхню сторону упаковки. Наноситься на складську упаковку товарів, щоб забезпечити правильне складування і транспортування товару. Знак «Центр тяжіння»Цей знак вказує на місце центр тяжіння упакованого товару. Знак «Замкнутий цикл»Знак у формі трикутника з трьох стрілок, що означають замкнутий цикл (ви-робництво – застосування – утилізація), вказує, що ця упаковка придатна для подальшої переробки.

Усередині трикутника розташовуються одна або дві цифри, які вказують на тип пакувального матеріалу:1–19 – пластик,20–39 – папір і картон,40–49 – метал,50–59 – деревина,60–69 – тканини і текстиль,70–79 – скло.Під трикутником (а іноді й усередині нього) може стояти літерний код пластику.

Ìàðêóâàííÿ ïëàñòèêó çà ïîõîäæåííÿì ³ ïðèçíà÷åííÿìЦей знак означає, що пакувальний матеріал вироблений із повторно переробленої сировини або містить частку повторно переробленого матеріалу.

Цей знак належить до мотиваційних знаків, який наносить безпосередньо виробник. Він означає, що упаковку від продукту слід викинути в урну.

Тропічна упаковка.

Äæåðåëî: http://www.gpp.in.ua.

Розділ IV

Урок 13

Page 108: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

107

Óðîê 14. «ÇÅËÅÍÅ ÑÏÎÆÈÂÀÍÍß» – ÇÀÏÎÐÓÊÀ ÇÁÅÐÅÆÅÍÍß ÄÎÂʲËËß

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ óÿâëåííÿ ïðî çåëåíå ñïîæèâàííÿ òà åêîëîã³÷íå

ìàðêóâàííÿ òîâàð³â; ðîçâ’ÿçóâàííÿ ñþæåòíèõ çàäà÷, ïîâ’ÿçàíèõ ç³ çáåðåæåííÿì íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà; ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íî¿ ïîâåä³íêè ó ñïîæèâàíí³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ «çåëåíå ñïîæèâàííÿ».Ðîçâ’ÿçóº: ñþæåòí³ çàäà÷³, ïîâ’ÿçàí³ ç³ çáåðåæåííÿì íàâêîëèøíüîãî

ñåðåäîâèùà.Ôîðìóº: åêîëîã³÷íî-äðóæí³é ï³äõ³ä äî ñïîæèâàííÿ.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. «Çåëåíå ñïîæèâàííÿ».2. Âïëèâ ëþäèíè íà äîâê³ëëÿ. ßê íå çàøêîäèòè ïðèðîä³?3. Ïðîñò³ ³ ñêëàäåí³ ñþæåòí³ çàäà÷³, ïîâ’ÿçàí³ ç³ çáåðåæåííÿì íà-

âêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ïðèéíÿòòÿ ³ ïîøèðåííÿ åêîëîã³÷íîãî ñòèëþ æèòòÿ âèçíà÷àºòüñÿ

ÿê green consumerism («çåëåíå ñïîæèâàííÿ»). «Çåëåíå ñïîæèâàííÿ» ïåðåäáà÷àº:

ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íî äðóæíüîãî ï³äõîäó äî ñïîæèâàííÿ; ïðîñóâàííÿ òîâàð³â òà ïîñëóã, ÿê³ íå ìàþòü íåãàòèâíîãî âïëèâó

íà ëþäèíó ³ íàâêîëèøíº ñåðåäîâèùå. Ó ìàðêóâàíí³ òîâàð³â ðîçð³çíÿþòü çíàêè åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿ.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Êîðîòêå ïîâ³äîìëåííÿ ç òåìè«Çåëåíå ñïîæèâàííÿ» – öå ãàðìîí³çàö³ÿ â³äíîñèí «ëþäèíà – íà-

âêîëèøíº ñåðåäîâèùå». Ïðèéíÿòòÿ ³ ïîøèðåííÿ åêîëîã³÷íîãî ñòèëþ æèòòÿ âèçíà÷àºòüñÿ ÿê green consumerism (åêîëîã³÷íå ñïîæèâàííÿ).

«Çåëåíå ñïîæèâàííÿ» ïåðåäáà÷àº: ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íî äðóæíüîãî ï³äõîäó äî ñïîæèâàííÿ;

Споживання і використання товарів

Page 109: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

108

ïðîñóâàííÿ òîâàð³â òà ïîñëóã, ÿê³ íå ìàþòü íåãàòèâíîãî âïëèâó íà ëþäèíó òà íàâêîëèøíº ñåðåäîâèùå.

Ñüîãîäí³ çðîñòຠê³ëüê³ñòü ñïîæèâà÷³â, ÿê³, êóïóþ÷è òîâàð, çâåðòàþòü óâàãó íà ¿¿ åêîëîã³÷í³ àñïåêòè, äáàþòü, ùîá ¿õ ïîêóïêà íå ìàëà øê³äëèâèõ íàñë³äê³â äëÿ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà, òîáòî äåäàë³ ïîïóëÿðí³øèì ñòຠçåëåíå ñïîæèâàííÿ.

Çàóâàæóº Êîï³éêà ßêùî òè õî÷åø çàõèñòèòè åêîëîã³þ, ïîòð³áíî äîòðè-

ìóâàòè ³ ïåâíèõ ïðàâèë ïðè ñïîæèâàíí³ òîâàð³â, ³ óíèêàòè òîâàð³â, ÿê³ íåáåçïå÷í³ äëÿ çäîðîâ’ÿ ëþäèíè ³ ñåðåäîâèùà.

1. Ó÷í³ êîëåêòèâíî çà ó÷àñò³ â÷èòåëÿ ÷èòàþòü ³ îáãîâîðþþòü êàçêó.

Õðèñòèíêà çóñòð³ëà ìàìó ç ðîáîòè. Äîïîìîãëà ðîç³áðàòè ñóìêó ç ïðîäóêòàìè. Íà äåÿêèõ óïàêîâêàõ òîâàð³â âîíà ïîì³òèëà íåçâè÷àéíèé ìàëþíîê çåëåíîãî æóðàâëèêà.

– Õ³áà áóâàþòü æóðàâëèêè çåëåíèìè? – çàïèòàëà ä³â÷èíêà.– Áóâàþòü, ³ ÿêùî òè ïîáà÷èø òàêèé çíàê, ñì³ëèâî êóïóé ïðîäóêò,

– ïîÿñíèëà ìàìà. – Çåëåíèé æóðàâëèê º ò³ëüêè íà ÿê³ñíèõ ³ åêîëîã³÷íî ÷èñòèõ òîâàðàõ. ³í áåðåæå íàøå çäîðîâ’ÿ.

ijâ÷èíêà äóìàëà ïðî íåçâè÷àéíó ïòàøêó ³ ç ö³ºþ äóìêîþ çàñíóëà.Ñíèòüñÿ Õðèñòèíö³, ùî ëåòèòü âîíà âåðõè íà çåëåíîìó æóðàâëèêó íà

ÿêèéñü îñòð³â. Ñòóïèëà ä³â÷èíêà íå íà çåìëþ… ϳä íîãàìè áóëè ïëàñòèêîâ³ ïëÿøêè,

öåëîôàíîâ³ êóëüêè, îäíîðàçîâèé ïîñóä, äèòÿ÷³ ï³ä´óçêè – óñå öå âèêèíóëè ëþäè.

– Ïîòð³áíî â³ä 500 äî 1 000 ðîê³â, ùîá ðîçêëàâñÿ öåé íåïîòð³á, à â Òèõîìó îêåàí³, íà¿âøèñü òàêîãî ñì³òòÿ, ùîð³÷íî ãèíå ñòî òèñÿ÷ òâàðèí, – ïîÿñíèâ æóðàâëèê.

Ïîò³ì Õðèñòèíêà ïîëåò³ëà íà íüîìó ó ñâîº ì³ñòî. Áà÷èòü ÷åðåç â³êíî: ÿêèéñü õëîï÷èê ÷èñòèòü çóáè, ïðè÷îìó áàãàòî âîäè âèò³êຠç êðàíà ìàðíî.

– Äî 2050 ðîêó çàïàñè ïð³ñíî¿ âîäè âè÷åðïàþòüñÿ, – çàóâàæèëà ìóäðà ïòàøêà.

À äàë³, íà áåðåç³ ð³÷êè ÿêèéñü ÷îëîâ³ê ìèº ìàøèíó, âñ³ íå÷èñòîòè ç ÿêî¿ ñò³êàþòü ó âîäó.

– Ò³êàé, ðèáêî! – çàêðè÷àëà Õðèñòèíêà.Ëåòÿòü âîíè íàä ë³ñîì. Âåñåëèòüñÿ êîìïàí³ÿ ìîëîäèõ ëþäåé, ÿê³

çîâñ³ì çàáóëè ïðî ðîçêëàäåíå áàãàòòÿ. Òàê ³ ïî¿õàëè, çàëèøèâøè ñì³òòÿ ³ íåïîãàøåí³ âóãëèíêè. Ñòîìèâñÿ çåëåíèé æóðàâëèê ë³òàòè ³ ïðèçåìëèâñÿ íà êâ³òó÷³é ãàëÿâèí³.

Урок 14

Розділ IV

Page 110: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

109

– Íàøà ïëàíåòà ïåðåæèâຠåêîëîã³÷íó êðèçó, – ñêàçàâ ïòàõ. – Ïîãàíå ïîâ³òðÿ, áðóäíà âîäà, âèðóáóâàííÿ ë³ñ³â, íåÿê³ñí³ ïðîäóêòè – îñü ãîëîâí³ âîðîãè ëþäèíè. Ó÷åí³ ââàæàþòü, ùî º ùå ìàêñèìóì 50 ðîê³â, ùîá îçäîðîâèòè Çåìëþ. ²íàêøå…

² òóò Õðèñòèíêà ïðîêèíóëàñÿ.ϳñëÿ øêîëè ä³â÷èíêà çàïèñàëà íà âåëèêîìó àðêóø³ ïàïåðó ïîðàäè

çåëåíîãî æóðàâëèêà.

2. Äîïèø³òü âèñëîâè Õðèñòèíêè ³ êîëåêòèâíî îáãîâîð³òü.

Áóäü ìóäðèì ñïîæèâà÷åì. ³äìîâòåñÿ â³ä îäíîðàçîâèõ ïàêåò³â ³ ïîñóäó. Ñîðòóéòå ñì³òòÿ.Áåðåæ³òü ïàï³ð.Âèêîðèñòîâóéòå åíåðãîîùàäí³ ëàìïè. Åêîíîìòå âîäó. Ïîñàä³òü äåðåâî. Ïîë³ïøóéòå ñâîº æèòòÿ. (æèòòÿ, äåðåâî, ïàï³ð, ëàìïè, âîäó, ñì³òòÿ, ïàêåò³â ³ ïîñóäó, ñïîæèâà÷åì)

Çàïèòàííÿ äëÿ äèñêóñ³¿.ßê âè ðîçó쳺òå äåâ³ç ÎÎÍ íà XXI ñòîë³òòÿ: «Äóìàé ãëîáàëüíî, ä³é

ëîêàëüíî!»? Õîäèòè äî ñóïåðìàðêåòó ç³ ñâîºþ âëàñíîþ ñóìêîþ àáî ïàêåòîì. Êóïóâàòè òîâàðè ç ì³í³ìàëüíîþ ê³ëüê³ñòþ ïàêóâàëüíîãî ìàòå-

ð³àëó. ³ääàâàòè ïåðåâàãó òîâàðàì â óïàêîâö³, ùî ëåãêî ïåðåðîáëÿºòüñÿ. Ðîáèòè âèá³ð íà êîðèñòü ì³ñöåâèõ òîâàð³â. Á³ëüøå êîðèñòóâàòèñü âåëîñèïåäîì òà ãðîìàäñüêèì òðàíñïîð-

òîì çàì³ñòü îñîáèñòîãî àâòî.

Ãðèâíèê çàïèòóº

? Ùî îçíà÷àþòü ñëîâà: «Íàøå ìàéáóòíº âèð³øóºòüñÿ ñüîãîäí³»?

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

?

«Зелене споживання» – запорука збереження довкілля

Споживання і використання товарів

Page 111: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

110

3. Ðîçãëÿíü ñõîäèíêè «çåëåíîãî ñïîæèâàííÿ» (ðèñ. 14.1).

3

2

1

Ðèñ. 14.1. Ñõîäèíêè «çåëåíîãî ñïîæèâàííÿ»

Çàóâàæóº Êîï³éêà

Íàïðèêëàä, ùîäî îäÿãó, êóïóé ò³ëüêè ïîòð³áíèé îäÿã, íîñè äî «ïåðåìîæíîãî» ê³íöÿ, øóêàé ñïîñîáè âòîðèííîãî ñïîæèâàííÿ (ïåðåøèòè, â³ääàòè ³íøèì, âèêîðèñòàòè íà ãàí÷³ðêè) ³ ò³ëüêè ïîò³ì âèêèäàé.

Ãðèâíèê çàïèòóº

? À ÿêó ñõîäèíêó ïîäîëàëè âè? ? ×è íå âåðåäóºòå, êîëè ìàìà â³äìîâëÿºòüñÿ êó ïèòè

äåñÿòó ëÿëüêó ÷è ï’ÿòíàäöÿòó ìàøèíêó? ? ×è ðîçó쳺òå âè çíà÷åííÿ ñë³â: «íå ìîæíà», «í³»,

«äîñòàòíüî», «ñïî÷àòêó äóìàé, à ïîò³ì ðîáè»?

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ!

 óêðà¿íñüêîãî çåëåíîãî æóðàâëèêà º åêîäðóç³ â ³íøèõ êðà¿íàõ. Ðîçãëÿíü ¿õ óâàæíî.

Åêîëîã³÷íå ìàðêóâàííÿ òîâàð³â ó ð³çíèõ êðà¿íàõ ñâ³òó

GEN

C

Ïåðåðîáëÿþ

Âèêîðèñòîâóþ ïîâòîðíî

Çìåíøóþ ñïîæèâàííÿ

Åêîñïîæèâà÷

Урок 14

Розділ IV

Page 112: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

111

4. Íàìàëþéòå åêîëîã³÷íó ëèñò³âêó. Íàïðèêëàä:

«Зелений будинок» у Франції

Фото: francophilia.com.

5. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 14.1. Äóá âáèðຠçà äåíü 85 ë âîäè. Ñê³ëüêè âîäè âáåðå äóá çà òèæäåíü?

Ðîçâ’ÿçàííÿ85 × 7=595 (ë)

³äïîâ³äü: 595 ë âîäè âáåðå äóá çà òèæäåíü.

Çàäà÷à 14.2. 60 êã ìàêóëàòóðè ðÿòóº îäíå äåðåâî. Ñê³ëüêè ïîòð³áíî ìàêóëàòóðè, ùîá âðÿòóâàòè 10 äðåâ?

Ðîçâ’ÿçàííÿ60 × 10 = 600 (êã)

³äïîâ³äü: ïîòð³áíî 600 êã ìàêóëàòóðè, ùîá óðÿòóâàòè 10 äåðåâ.

Çàäà÷à 14.3. Àâòîìîá³ëü çà îäèí ð³ê âèêèäຠïðèáëèçíî 200 êã ÷àäíîãî ãàçó, 60 êã ñïîëóê àçîòó, 40 êã âóãëåêèñëîãî ãàçó, 3 êã ìåòàëåâî¿ òà ãóìîâî¿ ïèëþêè, 2 êã ñ³ð÷àíîãî ãàçó, 500 ã ñâèíöþ, 2 êã ðå÷îâèíè, ÿêà ïðîâîêóº îíêîõâîðîáè. Ñê³ëüêè âñüîãî øê³äëèâèõ ðå÷îâèí âèêèäຠàâòîìîá³ëü çà ð³ê?

Ðîçâ’ÿçàííÿ200 êã + 60 êã + 40 êã + 3 êã + 2 êã + 2 êã + 500 ã = 307 êã 500 ã

³äïîâ³äü: 307 êã 500 ã øê³äëèâèõ ðå÷îâèí âèêèäຠàâòîìîá³ëü çà ð³ê.

«Зелене споживання» – запорука збереження довкілля

Споживання і використання товарів

Page 113: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

112

6. Âèêîíàéòå âïðàâó. Âïðàâà 14.1. Äëÿ ñêëàäàííÿ ìîçà¿êè «Ïòàøêà» ç óí³âåðñàëüíîãî

êîíñòðóêòîðà âàì çíàäîáèòüñÿ 18 äåòàëåé. Êîðèñòóþ÷èñü çîáðàæåííÿìè ñõåì îáîõ ìîçà¿ê, ïîðàõóéòå, ñê³ëüêè äåòàëåé ³ ÿêèõ ñàìå òðåáà äîêóïèòè, ùîá ñêëàñòè ìîçà¿êó «Ìåòåëèê» ç óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà? Ñê³ëüêè ãðèâåíü âàì çíàäîáèòüñÿ, ùîá äîêóïèòè ö³ äåòàë³, ÿêùî:

äåòàëü ¹ 1 êîøòóº 1 ãðí; äåòàëü ¹ 2 – 2 ãðí; äåòàëü ¹ 3 – 3 ãðí; äåòàëü ¹ 4 – 4 ãðí.

Çàïîâí³òü òàáëèöþ:Äåòàëü Ïòàøêà Ìåòåëèê Ïîòð³áíî äîêóïèòè,

øò.Ö³íà çà øò.,

ãðíÂàðò³ñòü, ãðí

ÐÀÇÎÌ

Ðîçâ’ÿçàííÿÄåòàëü Ïòàøêà Ìåòåëèê Ïîòð³áíî äîêóïèòè,

øò.Ö³íà çà øò.,

ãðíÂàðò³ñòü,

ãðí

¹ 1 7 8 8 – 7 = 1 1 1 × 1 = 1¹ 2 4 8 8 – 4 = 4 2 4 × 2 = 8¹ 3 4 6 6 – 4 =2 3 2 × 3 = 6¹ 4 3 3 3 – 3 = 0 4 4 × 0 = 0

ÐÀÇÎÌ 18 25 7 15

Äëÿ òîãî, ùîá ç äåòàëåé Ïòàøêè ñêëàñòè ùå Ìåòåëèêà, ïîòð³áíî äîêóïèòè äåòàëåé íà 15 ãðèâåíü.

Урок 14

Розділ IV

Page 114: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

113

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. Ùî òàêå «çåëåíå ñïîæèâàííÿ»?2. ßê³ çíàêè åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿ âèêîðèñòîâó-

þòü â Óêðà¿í³? 3. Ùî ìîæíà çðîáèòè âàì, ÿê îñîáèñòèé âíåñîê ó

çáåðåæåííÿ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà«Çåëåíå ñïîæèâàííÿ» ïåðåäáà÷àº: ôîðìóâàííÿ åêîëîã³÷íî äðóæíüîãî ï³äõîäó äî

ñïîæèâàííÿ; ïðîñóâàííÿ òîâàð³â òà ïîñëóã, ÿê³ íå ìàþòü íåãà-

òèâíîãî âïëèâó íà ëþäèíó ³ íàâêîëèøíº ñåðå-äîâèùå;

äîòðèìàííÿ ïðèíöèï³â 3R: Reduce (çìåíøóé ñïî-æè âàííÿ), Reuse (âèêîðèñòîâóé ïîâòîðíî), Recycle (ïåðåðîáëÿé).

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Àñïåêòè «çåëåíîãî ñïîæèâàííÿ»Çàãàëüí³ ïðèíöèïè åêîëîã³÷íîãî ìàðêóâàííÿ:– ïðîäóêö³ÿ ïîâèííà â³äïîâ³äàòè ÷èííèì ÄÑÒÓ òà ÒÓ (â³äïîâ³äí³ñòü

öèì âèìîãàì ìຠáóòè ï³äòâåðäæåíà ñåðòèô³êàòîì); – íàÿâí³ñòü âèñíîâêó ñàí³òàðíî-ã³ã³ºí³÷íî¿ åêñïåðòèçè íà ïðîäóêö³þ; – äàòà âèãîòîâëåííÿ ³ òåðì³í åêñïëóàòàö³¿ ïîâèíí³ áóòè âêàçàí³ íà

óïàêîâö³;– íà óïàêîâö³ âèðîáó êîðîòêî ìîæóòü áóòè âêàçàí³ êðèòåð³¿, íà îñíîâ³

êîòðèõ âèð³á îäåðæàâ åêîëîã³÷íå ìàðêóâàííÿ; – ìàòåð³àë, âèêîðèñòàíèé äëÿ óïàêîâêè, ìຠáóòè ïðèäàòíèì äëÿ

ïîâòîðíîãî àáî áàãàòîðàçîâîãî âèêîðèñòàííÿ;– ïîâèíí³ áóòè äîòðèìàí³ íîðìè, âñòàíîâëåí³ äëÿ òðàíñïîðòóâàííÿ,

îáðîáêè òà çáåð³ãàííÿ âèðîáó (éîãî ÷àñòèí) ç äåðåâà, à òàêîæ ïðè óòèë³çàö³¿ â³äõîä³â, ùî âèíèêàþòü íà âèðîáíèöòâ³.

McKinsey, êîìïàí³ÿ ³ç á³çíåñ-êîíñàëòèíãó, çîáðàçèëà åêîíîì³÷íó êðèâó äëÿ ïðîåêò³â, ÿê³ ïîâèíí³ ñêîðîòèòè âèêèäè âóãëåêèñëîãî ãàçó. Âíèçó ðîçì³ùåí³ ò³, ùî êîøòóþòü íåäîðîãî, à òàêîæ º ïðèéíÿòíèìè äëÿ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà.

«Зелене споживання» – запорука збереження довкілля

Споживання і використання товарів

Page 115: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

114

Íàéá³ëüøà âèãîäà â ðå÷àõ, íà ÿê³ âïëèâຠñïîæèâ÷èé âèá³ð: ã³áðèäí³ àâòîìîá³ë³, åíåðãîçáåð³ãàëüí³ ëàìïî÷êè ³ õîëîäèëüíèêè.

̳æíàðîäíà ô³íàíñîâà êîðïîðàö³ÿ, ïðèâàòíèé ï³äðîçä³ë Ñâ³òîâîãî áàíêó, ââàæàº, ùî 1-ïðîöåíòíå çá³ëüøåííÿ âèòðàò íà áóä³âíèöòâî ìîæå ñêîðîòèòè âèòðàòè åíåð㳿 ³ âîäè íà 20%. ²íøèìè ïðèêëàäàìè º âèêî-ðèñòàííÿ ïîñóõîñò³éêèõ êóëüòóð ³ çàïðîâàäæåííÿ «çàïîâ³äíèõ çîí» ó âèñíàæåíèõ ðèáàëüñòâîì âîäîéìèùàõ.

Ïîñóõîñò³éê³ êóëüòóðè (â òîìó ÷èñë³ ãåíåòè÷íî ìîäèô³êîâàí³) çìåí-øàòü ê³ëüê³ñòü âîäè, ÿêó ðîñëèíè áåðóòü ³ç ´ðóíòó, – ùî äຠäîäàòêîâèé åêîëîã³÷íèé åôåêò, – âîíè òàêîæ º âèòðèâàë³øèìè, ùî ï³äâèùóº âðîæà¿ äëÿ ôåðìåð³â ó íåâðîæàéí³ ðîêè. «Çàïîâ³äí³ çîíè» äîïîìàãàþòü â³äíîâèòè ðèáí³ çàïàñè ³, ÿê âèÿâèëîñü, ïðèçâîäÿòü äî çá³ëüøåííÿ äîõîä³â ì³ñöåâèõ ðèáàëîê.

Íà ³íøîìó ê³íö³ ñïåêòðà, äå åêîëîã³÷íî ÷èñò³ 䳿 º äîðîãèìè, çàñòî-ñîâóºòüñÿ óëîâëþâàííÿ òà çáåð³ãàííÿ âóãëåöþ òà ðîçâèòîê ñîíÿ÷íî¿ åíåðãåòèêè. Öå º íàãàäóâàííÿì òîãî, ùî ñê³ëüêè áè ïîë³òèêà íå ïåðå-íàïðàâëÿëà ðåñóðñè íà çåëåíå çðîñòàííÿ, âîíà íå ìîæå ÷àð³âíèì ÷èíîì ïåðåòâîðèòè âñå ó áåçïðîãðàøíó ñèòóàö³þ. Êîìïðîì³ñè çàëèøàþòüñÿ.

ßêùî öå òàê âèã³äíî, òîìó ÷îìó æ íå ïîñï³øàþòü êîìïàí³¿? ×àñòèíà â³äïîâ³ä³ ïîëÿãຠâ òîìó, ùî âîíè ëèøå ïî÷èíàþòü ïðèäèâëÿòèñÿ.

Àëå ïî-ñïðàâæíüîìó çåëåíèé ïðèâàòíèé ñåêòîð, çäàºòüñÿ, ç’ÿâëÿºòüñÿ äóæå ïîâ³ëüíî. Êèòàéñüêà êîìïàí³ÿ Suntech, çàïóùåíà íà á³ðæ³ Íüþ-Éîðêà 2005 ðîêó, º çàðàç íàéá³ëüøèì ó ñâ³ò³ ïîñòà÷àëüíèêîì ñîíÿ÷íèõ áàòàðåé. ²íä³éñüêà êîìïàí³ÿ âåí÷óðíîãî êàï³òàëó Khosla Ventures, çàñíî-âàíà 2004-ãî, ìຠïîðòôåëü ³íâåñòèö³é ó ÷èñòó åíåðãåòèêó – â³ä åëåêòðî-åíåðãå òèêè äî àêóìóëÿòîð³â ³ äâèãóí³â ³ç íèçüêèì ð³âíåì âèêèä³â.

ßê çàçíà÷àþòü åíòóç³àñòè çåëåíîãî çðîñòàííÿ, ì³æ 2000 ³ 2010 ðîêàìè ê³ëüê³ñòü ìîäåëåé ã³áðèäíèõ åëåêòðè÷íèõ àâòîìîá³ë³â çá³ëüøèëàñÿ ç äâîõ äî 30, à ê³ëüê³ñòü «çåëåíèõ áóä³âåëü», ñåðòèô³êîâàíèõ ì³æíàðîäíîþ ðåéòèíãîâîþ îðãàí³çàö³ºþ LEED, çá³ëüøèëàñÿ ç 3 äî 8 òèñÿ÷.

²íøà ÷àñòèíà â³äïîâ³ä³ ïîëÿãຠâ òîìó, ùî ïðîâàëè ðèíêó, ïðîáëåìè ç êîîðäèíàö³ºþ çàâäàíü ³ äåðæàâíå ñóáñèäóâàííÿ â³äâåðòàþòü ï³äïðèºìñòâà â³ä âèáîðó íà êîðèñòü çåëåíîãî çðîñòàííÿ.

³äñóòí³ñòü ïðàâ âëàñíîñò³ ìîæå çðîáèòè ðàö³îíàëüíèì çëîâæèâàííÿ òàêèìè ðåñóðñàìè, ÿê â³äêðèòå ìîðå àáî òðîï³÷í³ ë³ñè, ùî ïðèçâîäèòü äî íàäì³ðíî¿ åêñïëóàòàö³¿ òà êîëàïñó (òàê çâàíî¿ ñóñï³ëüíî¿ òðàãå䳿).

Êëàñè÷íà ïðîáëåìà êîîðäèíàö³¿ âèíèêຠâ ñèòóàö³¿ ç îðåíäîâàíèì ìàéíîì. ª ñåíñ äëÿ ãîñïîäàðÿ óòåïëèòè ñâ³é áóäèíîê, îñê³ëüêè öå äîçâîëèòü ñêîðîòèòè ðàõóíêè çà åëåêòðîåíåðã³þ. Àëå ÿêùî éîãî íàéìà÷³ ïëàòèòèìóòü çà ðàõóíêàìè – ïðèáóòîê ä³ñòàíåòüñÿ ¿ì, òîìó éîìó íå äîâîäèòüñÿ òóðáóâàòèñÿ.

Ó íàö³îíàëüíîìó ìàñøòàá³ ðîçâèòîê ïîð³âíÿëüíèõ ïåðåâàã â îäí³é ãàëóç³ ìîæå çàëåæàòè â³ä ñóñï³ëüíèõ âèòðàò â ³íø³é. Íàïðèêëàä, Ìàðîêêî

Урок 14

Розділ IV

Page 116: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

115

íàìàãàºòüñÿ ñòâîðèòè á³çíåñ ó ñôåð³ ñîíÿ÷íî¿ åíåðãåòèêè, à öå, çäàºòüñÿ, âèìàãàòèìå ïîáóäîâè ë³í³é åëåêòðîïåðåäà÷ ó á³äíèõ ðàéîíàõ êðà¿íè. Òàê³ ³íñòèòóö³éí³ òà ðèíêîâ³ ïðîâàëè ïðèâåðòàþòü óâàãó ïîë³òèê³â çåëåíîãî çðîñòàííÿ, áî âîíè ÷àñòî ïîÿñíþþòü, ÷îìó çðîñòàííÿ øêîäèòü íàâêîëèøíüîìó ñåðåäîâèùó.

Øêîäà â³ä ñóáñèäóâàííÿ. Ñâ³òîâèé áàíê ââàæàº, ùî óðÿäè ñóáñèäóþòü åêîëîã³÷íî òà åêîíîì³÷íî øê³äëèâ³ âèäè ä³ÿëüíîñò³ â ðîçì³ð³ áëèçüêî 1,2 òðëí äîëàð³â íà ð³ê: 500 ìëðä äîë. âèòðàò íà äåøåâ³ âèäè âèêîïíîãî ïàëèâà, 300 ìëðä. äîëàð³â íà äåøåâó àáî áåçïëàòíó âîäó, 400 ìëðä äîëàð³â íà ðèáîëîâëþ ³ ñ³ëüñüêîãîñïîäàðñüêå ñóáñèäóâàííÿ (õî÷à íå âñ³ ç íèõ º øê³äëèâèìè äëÿ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà).

Íàâåäåìî îäèí ïðèêëàä: ñóáñè䳿 â Êèòà¿ ðîáëÿòü âèðîáíèöòâî äîáðèâ òàêèì äåøåâèì, ùî ôåðìåðè çàñì³÷óþòü íèìè ñâî¿ ïîëÿ. Ðîñëèíí³ êóëüòóðè íå ìîæóòü ïîãëèíóòè ¿õ óñ³õ, íàäëèøêè ïîòðàïëÿþòü ó ð³÷êè òà îçåðà, âèêëèêàþ÷è æàõëèâ³ çàáðóäíåííÿ (äåÿê³ êèòàéñüê³ îçåðà º ÿñêðàâî-çåëåíèìè â³ä âîäîðîñòåé).

Ôåðìåðè, î÷åâèäíî, çáåðåãëè áè ñâî¿ ãðîø³, ÿêáè âîíè âèêîðèñòîâó-âàëè ìåíøå äîáðèâ, óðîæàé áè íå ñòðàæäàâ, ñèñòåìè âîäîïîñòà÷àííÿ áóëè á çäîðîâ³øèìè, âèãðàëà á òàêîæ ³ äåðæàâíà ñêàðáíèöÿ: áåçïðîãðàøíà ïåðå-ìîãà â óñ³õ íàïðÿìàõ. Àëå ëîá³ñòè âèðîáíèöòâà äîáðèâ òà ¿õí³ ñîþçíèêè â³ä ñ³ëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà â óðÿä³ ïðîòèñòîÿòü öüîìó. ¯¿ íå òàê ëåãêî âèð³øèòè.

Ó ïðèíöèï³, ïîë³òèêà çåëåíîãî çðîñòàííÿ ïîâèííà ï³äâèùèòè ïðî-äóêòèâí³ñòü ³ çàáåçïå÷èòè äîâãîñòðîêîâ³ òåìïè çðîñòàííÿ, ó ïîð³âíÿíí³ ç ³íøèìè ï³äõîäàìè. Ïîë³òèêà çåëåíîãî çðîñòàííÿ áîðåòüñÿ ç ì³ñöåâèìè åêîëîã³÷íèìè ïðîáëåìàìè êðàùå, í³æ ³ç ãëîáàëüíèìè. Ïåðåâàãè, íà-ïðèê ëàä, â³ä óïðàâë³ííÿ âîäíèìè ðåñóðñàìè ìîæóòü áóòè â³ä÷óòíèìè â íàö³îíàëüíîìó ìàñøòàá³ ïðîñòî çàðàç, àëå ìàéáóòí³ âèãîäè â³ä á³ëüø íèçüêèõ âèêèä³â ïàðíèêîâèõ ãàç³â ðîçñ³þþòüñÿ ó ïðîñòîð³ òà ÷àñ³. Òàêèì ÷èíîì, òóðáîòè ïðî òå, ÷è çìîæå çåëåíå çðîñòàííÿ âïîðàòèñÿ ç³ çì³íàìè êë³ìàòó, º ÷àñòêîâî îá´ðóíòîâàíèìè.

Óñå, ùî áóëî ñêàçàíî ïðî çåëåíå çðîñòàííÿ, âæå º ïîë³ïøåííÿì ïîð³âíÿíî ç òèì, ùî ³ñíóº íà äàíèé ÷àñ.

Êðà¿íè ³ç á³äíèì ³ ñåðåäí³ì ð³âíÿìè äîõîä³â äîáðå çíàþòü, ùî ¿õíº äîâê³ëëÿ ïîã³ðøóºòüñÿ, ¿õí³ ì³ñòà ðîçïîâçàþòüñÿ ³ ¿õíº âîäîïîñòà÷àííÿ çàê³í÷óºòüñÿ. Çåëåíå çðîñòàííÿ ïðîïîíóº íàéêðàùå ðîçâ’ÿçàííÿ ïðîáëå-ìè êðà¿íàì, ùî ñòèêàþòüñÿ ç ãîñòðèì êîíôë³êòîì ì³æ çàáåçïå÷åííÿì ïðîöâ³òàííÿ ³ çáåðåæåííÿì íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà.

Îðèã³íàë: The Economist. Ïåðåêëàä: iPress.ua.

«Зелене споживання» – запорука збереження довкілля

Споживання і використання товарів

Page 117: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

116

.

Page 118: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

117

ÐÎÇÄ²Ë V

ÃÐÎز

ßÊ ÎÁ’ªÄÍÓÂÀËÜÍÀ

ËÀÍÊÀ

ÃÎÑÏÎÄÀÐÑÜÊί

IJßËÜÍÎÑÒ²

Page 119: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

118

Óðîê 15. ÃÐÎØβ ÎÄÈÍÈÖ². Ñϲ²ÄÍÎØÅÍÍß Ì²Æ ÃÐÎØÎÂÈÌÈ ÎÄÈÍÈÖßÌÈ

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ ïîãëèáëåíîãî óÿâëåííÿ ïðî ãðîø³ íà îñíîâ³ ¿õ ôóíê-

ö³îíàëüíîãî ïðèçíà÷åííÿ; íàáóòòÿ íàâè÷îê ïåðåòâîðåííÿ á³ëüøèõ îäè-íèöü âàðòîñò³ íà ìåíø³ ³ – íàâïàêè; âèêîðèñòàííÿ ð³çíèõ âèä³â ãðîøåé ó ïîâñÿêäåííîìó æèòò³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÐîçó쳺: ïîíÿòòÿ «ãðîø³».Ïåðåòâîðþº: á³ëüø³ îäèíèö³ âàðòîñò³ íà ìåíø³, ³ – íàâïàêè.Íàâîäèòü ïðèêëàäè: âèêîðèñòàííÿ ð³çíèõ âèä³â ãðîøåé

ó ïîâñÿêäåííîìó æèòò³.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ãðîø³, ¿õí³ âèäè.2. Ãðîøîâ³ îäèíèö³.3. Âçàºìîçâ’ÿçîê ³ ñï³ââ³äíîøåííÿ ì³æ ãðîøîâèìè îäèíèöÿìè

(ãðèâíÿ, êîï³éêà).

Êëþ÷îâ³ òåçè Ñóòí³ñòü ãðîøåé ïðîÿâëÿºòüñÿ ÷åðåç ôóíêö³¿, ùî âèêîíóþòü ãðîø³. Ãðèâíÿ – íàö³îíàëüíà âàëþòà Óêðà¿íè. 1 ãðí = 100 êîï³éîê.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×Ͳ Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

1. Ïðî÷èòàéòå ñëîâàöüêó êàçêó «Ïðî òðè ãðîø³».

Êîïàâ ÿêîñü îäèí á³äíèé ÷îëîâ³ê êðàé äîðîãè êàíàâó. ² íå çíàþ, ÿê òå ñòàëîñü, ò³ëüêè éøîâ êóäèñü ò³ºþ äîðîãîþ ñàì êîðîëü òà é ñïèòàâ òîãî ÷îëîâ³êà:

Розділ V

Page 120: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

119

– Ñêàæè-íî ìåí³, ãîëóáå, à ñê³ëüêè òè áåðåø ó äåíü çà ñâîþ òÿæêó ïðàöþ?

– Îé, íàéÿñí³øèé ïàíå, áåðó ÿ òðè ãðîø³. Çäèâóâàâñÿ êîðîëü ³ ñïèòàâ éîãî, ÿê â³í ìîæå ïðîæèòè íà òðè ãðîø³.– Îé, ëàñêàâèé ïàíå, ÿêîñü áè âîíî íà íèõ æèëîñÿ. Òà ÿ ç òèõ òðüîõ

ãðîø³â îäèí ïîâåðòàþ, äðóãèé ïîçè÷àþ, à ç òðåòüîãî æèâó.Êîðîëü äóìàâ-äóìàâ, ùî âîíî îçíà÷àº, àæ ãîëîâà éîìó îáåðòîì ³øëà,

òà âñå í³ÿê íå âòÿìèòü, ùî âîíî é äî ÷îãî. Îò â³í ³ ç³çíàâñÿ, ùî íå çíàº, ÿê éîìó òå ðîçóì³òè.

– Òà ùî æ, íàéÿñí³øèé ïàíå, – êàæå á³äíèé ÷îëîâ³ê, – òàê âîíî é º! Ãîäóþ ÿ ñòàðîãî é íåì³÷íîãî áàòüêà, îòîæ, éîìó é ïîâåðòàþ, áî â³í ìåíå ãîäóâàâ. Ãîäóþ ³ ìàëîãî ñèíà – éîìó ïîçè÷àþ, ùîá â³í ìåí³ ïîâåðòàâ, êîëè ïîñòàð³þ. À íà òðåò³é ãð³ø ñàì ìóøó æèòè.

– Íó, äîáðå, êîëè òàê, – çðàä³â êîðîëü. – Áà÷èø, ãîëóáå, º â ìåíå äâàíàäöÿòåðî ðàäíèê³â, ³ ùî á³ëüøå ÿ ¿ì ïëà÷ó, òî á³ëüø âîíè á³äêàþòüñÿ, ùî í³ ç ÷îãî æèòè. Òåïåð çàãàäàþ ÿ ¿ì îöþ çàãàäêó, ùî â³ä òåáå ïî÷óâ. Òà ÿê ïðèéäóòü äî òåáå ïèòàòè, íå â³äãàäóé ¿ì, àæ ïîêè íå ïîáà÷èø îáðàçó ìîãî.

Ñêàçàâ òàê êîðîëü, ïîäàðóâàâ á³äíÿêîâ³ æìåíþ äóêàò³â òà é ï³øîâ äî çàìêó.

Îò ïðèéøîâ ³ çàðàç çâåë³â ïîêëèêàòè äî ñåáå òèõ äâàíàäöÿòüîõ ðàäíè-ê³â òà é êàæå ¿ì:

– Âè íå ìîæåòå ïðîæèòè íà êîðîë³âñüêó ïëàòíþ. À º â íàø³é êðà¿í³ òàêèé ÷îëîâ³ê, ùî çàðîáëÿº òðè ãðîø³, ³ òî îäèí ãð³ø ïîâåðòàº, äðóãèé ïîçè÷àº, à íà òðåò³é ñàì æèâå – ³ æèâå ÷åñíî. Òåïåð, ÿê âè òàê³ ìóäð³, ñêàæ³òü ìåí³, ÿê öå ðîçóì³òè? Áî êîëè çà òðè äí³ íå ñêàæåòå, çâåëþ âàñ óñ³õ ïîâèãàíÿòè ç êîðîë³âñòâà, ùîá ìåí³ äóðíî õë³áà íå ¿ëè.

ϳøëè äîäîìó ñëàâí³ ðàäíèêè, ïîõíþïèâøè íîñà, òà é ñ³ëè ðàäèòèñü: ÿê áè òî ìîãëî áóòè? Êîæåí õîò³â áóòè íàéìóäð³øèì, àëå æîäåí íå ì³ã äîð³âíÿòèñü ðîçóìîì ïðîñòîìó ÷îëîâ³êîâ³. Ìèíóâ äåíü, ìèíóâ ³ äðóãèé.

Íà òðåò³é äåíü óðàíö³ ìàëè âîíè ç’ÿâèòèñÿ äî êîðîëÿ, à ñàì³ í³÷îã³ñ³íüêî íå â³äãàäàëè. Àæ îñü õòîñü ¿ì øåïíóâ, äå ìîæíà çíàéòè òîãî ÷îëîâ³êà, ùî ¿õ ó ò³é ñêðóò³ ïîðÿòóº. Îò çíàéøëè âîíè éîãî é óñ³ ìåðù³é ïðèïõàëèñÿ äî íüîãî. Òà ÿê óçÿëèñÿ êîëî íüîãî – ³ ïðîñüáàìè, ³ ãðîçüáàìè, ùîá ò³ëüêè â³í ñêàçàâ, ÿê-òî âîíî âèõîäèòü ç òèìè òðüîìà ãðîøàìè. Òà â³í íå çëÿêàâñÿ àí³òðîõè. Ðîçïîâ³â ¿ì ïðî êîðîë³âñüêèé íàêàç, ìîâëÿâ, õ³áà ùî êîëè á âîíè éîìó ïîêàçàëè êîðîë³âñüêèé îáðàç, òî, ìîæå á, ó íèõ ùîñü ³ çìîëîëîñü.

– ßê æå ìè, ãð³øí³ ëþäè, òîá³ êîðîë³âñüêèé îáðàç ïîêàæåìî? – çàá³äêàëèñü ò³. – Àäæå êîðîëü íàñ íå ïîñëóõàâ, ³ äî òåáå íå ïðèéäå, ³ òè äî íüîãî íå ï³äåø. ͳ, òàêè ñêàæè íàì óñå, é êðàé.

– Òà ÿê âè ñàì³ öüîãî íå çíàºòå, òî ç ÷óæîãî áîðîøíà õë³áà íå íàïå÷åòå.Âäàëèñü âîíè òîä³ äî îñòàííüîãî: íàîá³öÿëè éîìó çîëîò³ ãîðè, íàíîñèëè

éîìó ñò³ëüêè ãðîøåé, ùî âæå ìàâ çà ùî æèòè é áåç êîðîë³âñüêî¿ ëàñêè, – àáè ò³ëüêè ðîçïîâ³â. À â³í – àí³ ñëîâà. Ò³ëüêè âæå ÿê íàñì³ÿâñÿ ç íèõ

Грошові одиниці. Співвідношення між грошовими одиницями

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 121: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

120

äîñõî÷ó, ùî ìóäð³ òàê³ ïàíè, òà íå äàäóòü ñîá³ ðàäè, âèòÿãíóâ ç êèøåí³ îäèí ç òèõ äóêàò³â, ùî éîìó ïîäàðóâàâ êîðîëü, òà é êàæå:

– Íó îò áà÷èòå, òóò êîðîë³âñüêèé îáðàç, êîðîëü ìåí³ ñàì ïîäàðóâàâ. Òî í³÷îãî ìåí³ áîÿòèñÿ, ÿ êîðîë³âñüêîãî íàêàçó íå ïîðóøèâ. ² êîëè çàõî÷ó, òî é ñêàæó âàì! – òà é â³äãàäàâ ¿ì òó çàãàäêó.

Çðàä³ëè ðàäíèêè òà é ï³øëè ðîçìîâëÿòè ç êîðîëåì, êîëè á³äíèé ÷îëîâ³ê ¿ì ñâîãî ðîçóìó ïîçè÷èâ. Àëå é êîðîëü çàðàç-òàêè ïîáà÷èâ, ùî äî ÷îãî, áî çâåë³â ïîêëèêàòè äî ñåáå òîãî ÷îëîâ³êà òà é ïèòàº:

– À ñêàæè ìåí³, ÿê öå òè, ÷åñíèé ÷îëîâ³ê, òà ïîðóøèâ ì³é êîðîë³âñüêèé íàêàç?

– Íå ïîðóøèâ ÿ, íàéÿñí³øèé êîðîëþ, áî ìîâ÷àâ, ÿê êàì³íü, àæ ïîêè ïîáà÷èâ âàø îáðàç. Â³í ³ çàðàç ïðè ìåí³, âè ñàì³ ìåí³ éîãî ïîäàðóâàëè, – òà é âèéíÿâ äóêàò ³ç êîðîë³âñüêèì îáðàçîì ³ ðîçïîâ³â óñþ ïðèãîäó ç òèìè ðàäíèêàìè, ÿê âîíè óïðîøóâàëè é ïðèãðîæóâàëè, ÿê îáäàðóâàëè éîãî ³ ÿê â³í ç íèõ ñì³ÿâñÿ.

– Íó, – ñêàçàâ íà òå êîðîëü, – êîëè â òåáå á³ëüøå ðîçóìó, í³æ ó ìî¿õ äâàíàäöÿòüîõ ðàäíèê³â, íå áóäåø òè âæå êîïàòè êàíàâè, à áóäåø ó ìîºìó äâîð³ ïîæèâàòè é êîëî ìåíå â ðàä³ çàñ³äàòè. À âè? – îáåðíóâñÿ äî ñâî¿õ ðàäíèê³â: – ×è âàì íå ñîðîìíî? Ùî òåïåð ç âàìè ðîáèòè? Òåïåð ÿ âàì íå ò³ëüêè íå äîäàì ïëàòí³, à ùå é âèâåðíó ç òîãî, ùî îòðèìóºòå.

Ç òîãî ÷àñó íå ïðîñèëè âîíè á³ëüøå â êîðîëÿ ï³äíÿòè ¿ì ïëàòíþ.

Îáãîâîð³òü êàçêó ç ó÷íÿìè, çàäàâøè çàïèòàííÿ.Ãðèâíèê çàïèòóº ? Êîìó â³ääàâ á³äíèé ÷îëîâ³ê îäèí ãð³ø? ? Êîìó ÷îëîâ³ê ïîçè÷àâ? ? ×è ïîðóøèâ ñâîþ îá³öÿíêó á³äíÿê? ? ßê îö³íèâ éîãî ðîçóì êîðîëü? ? ×è äîïîì³ã ðîçóì ðîçáàãàò³òè?

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

2. Ðîçãëÿíüòå ñõåìó (ðèñ. 15.1).

-

,

Ðèñ. 15.1. Îêðåì³ ôóíêö³¿ ãðîøåé

Урок 15

Розділ V

Page 122: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

121

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Âàëþòà – öå ãðîø³ ïåâíî¿ êðà¿íè.Ãðèâíÿ – öå âàëþòà Óêðà¿íè. 1 ãðí = 100 êîï³éîê.Äîëàð – âàëþòà ÑØÀ. 1 äîëàð = 100 öåíò³â.Þàíü – âàëþòà Êèòàþ. 1 þàíü = 10 öçÿî.ªâðî – âàëþòà êðà¿í ªâðîñîþçó. 1 ºâðî = 100 öåíò³â.ªíà – âàëþòà ßïîí³¿. 1 ºíà = 100 ñåí.Øâåöüêà êðîíà – âàëþòà Øâåö³¿. 1 êðîíà = 100 åðå.ªãèïåòñüêèé ôóíò – âàëþòà ªãèïòó. 1 ôóíò = 100 ï³àñòð³â.Øåêåëü – âàëþòà ²çðà¿ëþ. 1 øåêåëü = 100 àãîð³â.

Ïåðåãëÿíüòå â³äåî «ßê ðîáëÿòü óêðà¿íñüêó ãðèâíþ».Äæåðåëî: http://24tv.ua.

3. Ðîçãëÿíüòå ñõåìó (ðèñ. 15.2).

(

)

(

, )

Ðèñ. 15.2. Âèäè ãðîøåé

Òàòî êóïèâ çàï÷àñòèíè äî ìàøèíè ³ ðîçðàõóâàâñÿ ïëàò³æíîþ êàðòêîþ, òîáòî çä³éñíèâ áåçãîò³âêîâèé ðîçðàõóíîê. Ñþäè æ íàëåæèòü ³ êóï³âëÿ-ïðîäàæ òîâàð³â ÷åðåç ²íòåðíåò.

Ìàìà êóïèëà ïðîäóêòè â ìàãàçèí³ ³ ðîçðàõóâàëàñÿ ãðèâíÿìè, òîáòî ãîò³âêîþ.

Íàâåä³òü ïðèêëàäè ãîò³âêîâîãî ïëàòåæó _____________________ _____________ ³ áåçãîò³âêîâèõ ðîçðàõóíê³â _______________________

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

ijòè â³ä øåñòè äî 17 ðîê³â ìîæóòü êîðèñòóâàòèñÿ êàðòêîþ ÞͲÎÐÀ â³ä «ÏðèâàòÁàíêó». Ö³ºþ êàðòêîþ ìîæíà îïëà÷óâàòè òîâàðè ó òîðãîâèõ öåíòðàõ, íàêîïè÷óâàòè ãðîø³ ³ îòðèìóâàòè äîõ³ä.

Грошові одиниці. Співвідношення між грошовими одиницями

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 123: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

122

4. Ðîçãàäàéòå êðîñâîðä.

1. Íàö³îíàëüíà âàëþòà Óêðà¿íè.2. Ïëàñòèêîâà êàðòêà â³ä «ÏðèâàòÁàíêó» äëÿ ä³òåé.3. Ñïîæèâà÷ ïëàòèòü ãðîø³ çà …4. Îïëàòà çà ïîðóøåííÿ Ïðàâèë äîðîæíüîãî ðóõó.5. Ðîçì³ííà ìîíåòà Óêðà¿íè.

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

³äïîâ³äíî äî Óêàçó Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè ³ ñòàòåé 99 ³ 102 Êîíñòèòóö³¿ Óêðà¿íè ïðîòÿãîì 2–16 âåðåñíÿ 1996 ðîêó â Óêðà¿í³ áóëà ïðîâåäåíà ãðîøîâà ðåôîðìà.  îá³ã ââåäåíî íàö³îíàëüíó âàëþòó Óêðà¿íè – ãðèâíþ òà ¿¿ ñîòó ÷àñòêó – êîï³éêó. Êîä âàëþòè ë³òåðíèé – UAH, êîä âàëþòè öèôðîâèé – 980, ñêîðî÷åíà íàçâà – ãðí.

5. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 15.1. Îá÷èñëè ç êîìåíòóâàííÿì.1 ãðí = 100 êîï³éîê.1 ãðí : 2 = 100 : 2 = 50 êîï.2 ãðí : 20 êîï. = 200 : 20 = 10 êîï.5 ãðí 70 êîï. – 90 êîï. = 570 – 90 = 480 êîï. = 4 ãðí 80 êîï.

Çàäà÷à 15.2. Ó øê³ëüíó ¿äàëüíþ çàêóïèëè ãîðíÿòà ïî 9 ãðí êîæíå. Ñê³ëüêè ãîðíÿò êóïèëè íà 180 ãðí?

Ðîçâ’ÿçàííÿ180 : 9 = 20 (ã.)

³äïîâ³äü: 20 ãîðíÿò êóïèëè.

Çàäà÷à 15.3. Êîëè á ÿ ìàâ ïîëîâèíó òèõ ãðîøåé, ùî ìàþ, òà ùå 2 ãðí, òî â ìåíå áóëî á 27 ãðí. Ñê³ëüêè â ìåíå ãðîøåé?

Ðîçâ’ÿçàííÿ27 – 2 = 25 ãðí.25 × 2 = 50 ãðí.

³äïîâ³äü: 50 ãðí.

Урок 15

Розділ V

Page 124: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

123

6. Âèêîíàéòå âïðàâó.

Âïðàâà 15.1. Ìàéñòðîâ³ ïîòð³áíî ïîðàõóâàòè çàòðàòè (ñîá³âàðò³ñòü) íà âèðîáíèöòâî äåòàëåé äëÿ ñêëàäàííÿ ìîçà¿êè «Ïòàøêà» ç óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà çà ñõåìîþ:

Ñîá³âàðò³ñòü âèðîáíèöòâà ñêëàäàºòüñÿ ç âàðòîñò³ äåðåâèíè, ç ÿêî¿ âèãîòîâëÿþòü äåòàë³, òà âàðòîñò³ âèð³çàííÿ ïàç³â íà êîæí³é äåòàë³ (ó íàøîìó âàð³àíò³ âèð³çàííÿ îäíîãî ïàçëà êîøòóº 5 êîï.).

Ðîçâ’ÿçàííÿÑïî÷àòêó òðåáà ïîðàõóâàòè âàðò³ñòü äåðåâèíè, ùî ïîòð³áíà äëÿ

âèãîòîâëåííÿ öèõ äåòàëåé, çà äîïîìîãîþ òàáëèö³:

Äåòàëü ʳëüê³ñòü äåòàëåé

Âàðò³ñòü äåðåâèíè äëÿ îäí³º¿ çàãîòîâêè, ãðí

Ñóêóïíà âàðò³ñòü äåðåâèíè, ãðí

¹1 7 80 êîï. 5 ãðí 60 êîï.

¹2 4 1 ãðí 60 êîï. 6 ãðí 40 êîï.

¹3 4 2 ãðí 40 êîï. 9 ãðí 60 êîï.

¹4 3 3 ãðí 20 êîï. 9 ãðí 60 êîï.

Ðàçîì âàðò³ñòü äåðåâèíè äëÿ âèãîòîâëåííÿ äåòàëåé äëÿ ìîçà¿êè «Ïòàøêà» ñòàíîâèòü 31 ãðí 20 êîï.

Òåïåð ïîðàõóºìî âàðò³ñòü ðîáîòè ç âèð³çàííÿ ïàç³â ó öèõ äåòàëÿõ:

Äåòàëü

ʳëüê³ñòü ïàç³â

â îäí³é äåòàë³, øò.

Âàðò³ñòü âèð³çàííÿ îäíîãî ïàçà â äåòàë³, êîï.

Ñóêóïíà âàðò³ñòü âèð³çàííÿ ïàç³â, êîï.

¹ 1 2 5 êîï. 10 êîï.

¹ 2 4 5 êîï. 20 êîï.

¹ 3 6 5 êîï. 30 êîï.

¹ 4 8 5 êîï. 40 êîï.

Грошові одиниці. Співвідношення між грошовими одиницями

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 125: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

124

Òåïåð òðåáà ïîðàõóâàòè, ñê³ëüêè êîøòóâàòèìå âèð³çàííÿ ïàç³â ó ò³é ê³ëüêîñò³ äåòàëåé, ÿê³ éäóòü íà ñêëàäàííÿ ìîçà¿êè «Ïòàøêà»:

Äåòàëü ¹ 1 – 7 øò. × 10 êîï. = 70 êîï. (âèð³çàííÿ ïàç³â ó 7 äåòàëÿõ)Äåòàëü ¹ 2 – 4 øò. × 20 êîï. = 80 êîï.Äåòàëü ¹ 3 – 4 øò. × 30 êîï. = 1 ãðí 20 êîï.Äåòàëü ¹ 4 – 3 øò. × 40 êîï. = 1 ãðí 20 êîï.

Ðàçîì âèð³çàííÿ ïàç³â ó âñ³õ äåòàëÿõ: 3 ãðí 90 êîï.Çàãàëüíà ñîá³âàðò³ñòü öüîãî íàáîðó äåòàëåé äîð³âíþº: 31 ãðí 20 êîï. + 3 ãðí 90 êîï. = 35 ãðí 10 êîï.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº

1. Äàéòå âèçíà÷åííÿ ãðîøåé.2. Íàçâ³òü âèäè ãðîøåé òà äàéòå ¿õ õàðàêòåðèñòèêó.3. ßê³ ôóíêö³¿ âèêîíóþòü ãðîø³?4. Ùî îçíà÷ຠòåðì³í «âàëþòà»?5. ßêà íàö³îíàëüíà âàëþòà Óêðà¿íè?6. Ñê³ëüêè êîï³éîê ì³ñòèòü 1 ãðèâíÿ?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà åêîíîì³÷í³é íàóö³ âèä³ëÿþòü ï’ÿòü ãîëîâíèõ ôóíêö³é ãðîøåé: ì³ðà âàðòîñò³, çàñ³á îá³ãó, çàñ³á ïëàòåæó, çàñ³á íàãðîìàäæåííÿ, ñâ³òîâ³ ãðîø³.1. Ôóíêö³¿ ãðîøåé º êîíêðåòíèì ïðîÿâîì ¿õíüî¿ ñóòíîñò³.2. Âàëþòà – öå íàö³îíàëüíà ãðîøîâà îäèíèöÿ êðà¿íè.3. ³äïîâ³äíî äî Óêàçó Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè òà ñòàòåé 99 ³

102 Êîíñòèòóö³¿ Óêðà¿íè ïðîòÿãîì 2–16 âå ðåñíÿ 1996 ðîêó â Óêðà¿í³ áóëà ïðîâåäåíà ãðîøîâà ðåôîðìà.

4.  îá³ã ââåäåíî íàö³îíàëüíó âàëþòó Óêðà¿íè – ãðèâíþ ³ ¿¿ ñîòó ÷àñòêó – êîï³éêó.

5. Êîä âàëþòè ë³òåðíèé – UAH, êîä âàëþòè öèôðîâèé – 980, ñêîðî÷åíà íàçâà – ãðí.

Розділ V

Урок 15

Page 126: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

125

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Ôóíêö³¿ ãðîøåéÔóíêö³¿ ãðîøåé º êîíêðåòíèì ïðîÿâîì ¿õíüî¿ ñóòíîñò³. Ó öüîìó

ïëàí³ î÷åâèäíî, ùî òðàíñôîðìàö³ÿ åêîíîì³÷íî¿ ïðèðîäè ñó÷àñíèõ ãðîøåé çóìîâëþº é ìîäèô³êàö³þ ¿õí³õ ôóíêö³é. Òðàäèö³éíî â åêîíîì³÷í³é íàóö³ âèä³ëÿþòü ï’ÿòü ãîëîâíèõ ôóíêö³é ãðîøåé: ì³ðà âàðòîñò³, çàñ³á îá³ãó, çàñ³á ïëàòåæó, çàñ³á íàãðîìàäæåííÿ, ñâ³òîâ³ ãðîø³.

Óñ³ ö³ ï’ÿòü ôóíêö³é ãðîøåé ó ¿õ ñèñòåìí³é ºäíîñò³ ñòàíîâëÿòü ðåàëü-íèé ðóõ ãðîøåé (ðåàëüíå ôóíêö³îíóâàííÿ ãðîøîâî¿ ìàñè). Çì³ñò ò³º¿ ÷è ³íøî¿ ôóíêö³¿ ãðîøåé â³äîáðàæຠîñîáëèâîñò³ äîñÿãíóòîãî ð³âíÿ åâîëþö³¿ ñàìèõ ãðîøåé.

Ôóíêö³ÿ ãðîøåé ÿê ì³ðè âàðòîñò³ ïðîÿâëÿºòüñÿ ÷åðåç âèì³ð ãðîøîâî¿ âàðòîñò³ (ö³íè) òîâàð³â. Áåç ê³ëüê³ñíî¿ âèçíà÷åíîñò³ âàðòîñò³ â ö³í³ òîâàðó íåìîæëèâå ðèíêîâå ãîñïîäàðñòâî ³ åêâ³âàëåíòíèé òîâàðíèé çâ’ÿçîê ì³æ òîâàðîâèðîáíèêàìè.

Äëÿ çàáåçïå÷åííÿ âèêîíàííÿ ãðîøèìà ôóíêö³¿ ì³ðè âàðòîñò³ äåðæàâà â çàêîíîäàâ÷îìó ïîðÿäêó âïðîâàäæóº ìàñøòàá ö³í, óñòàíîâëþþ÷è ïåâíó ãðîøîâó îäèíèöþ ðîçðàõóíê³â – íàö³îíàëüíó âàëþòó. Ìàñøòàá ö³í â³ä³ãðຠâàæëèâó òåõí³÷íó ðîëü ïðè âèêîíàíí³ ãð³øìè ôóíêö³¿ ì³ðè âàðòîñò³.

Ó ôóíêö³¿ çàñîáó îá³ãó ãðîø³ â³ä³ãðàþòü ðîëü òèì÷àñîâîãî ïîñåðåäíèêà ïðè îáì³í³ òîâàð³â. Ó ñôåð³ òîâàðíîãî îá³ãó ïðè êóï³âë³-ïðîäàæó òîâàð³â ãðîø³ (ãîò³âêîþ àáî íà áàíê³âñüêîìó ðàõóíêó) îáîâ’ÿçêîâî ïîâèíí³ áóòè â íàÿâíîñò³.

Ôóíêö³þ çàñîáó îá³ãó âèêîíóþòü ðåàëüí³ ãðîø³.Îáèäâ³ ôóíêö³¿ ãðîøåé ÿê ì³ðè âàðòîñò³ ³ ÿê çàñîáó îá³ãó îðãàí³÷íî

âçàºìîïîâ’ÿçàí³. Ñàìå ö³ äâ³ îñíîâí³ ôóíêö³¿ çóìîâëþþòü ñóòí³ñòü ãðîøåé. Ôóíêö³ÿ ãðîøåé ÿê çàñîáó îá³ãó äîïîâíþº ôóíêö³þ ãðîøåé ÿê ì³ðè âàðòîñò³. ²äåàëüíà ì³ðà âàðòîñò³ ïåðåòâîðþºòüñÿ â ãîñïîäàðñüêîìó îáîðîò³ â çàñ³á îá³ãó.

Ôóíêö³ÿ ãðîøåé ÿê çàñîáó ïëàòåæó â³äîáðàæຠêðåäèò, òîáòî ðåà볿 êóï³âë³-ïðîäàæó òîâàð³â ó êðåäèò ç â³äñòðî÷åííÿì îïëàòè (â³äñòðî÷åííÿì ïëàòåæó). Ïîêóïö³ ñïëà÷óþòü ãðîø³ çà òîâàðè ëèøå òîä³, êîëè íàñòຠñòðîê ïëàòåæó.

Ðîçâèòîê êðåäèòó ³ áàíê³âñüêî¿ ñèñòåìè çàêîíîì³ðíî çâóæóº ïîëå çàñòîñóâàííÿ ãðîøåé ÿê çàñîáó îá³ãó ³ çíà÷íî ðîçøèðþº ìàñøòàáè âèêî-ðèñòàííÿ êðåäèòíèõ ãðîøåé – ãðîøåé ÿê ïëàò³æíîãî çàñîáó. Ïåðåâàæàííÿ ãðîøåé ÿê çàñîáó îá³ãó õàðàêòåðíå äëÿ êðèçîâèõ åêîíîì³÷íèõ óìîâ.

Âèêîíàííÿ ãðîøèìà ôóíêö³¿ çàñîáó ïëàòåæó ñòâîðþº ìîæëèâ³ñòü âèíèêíåííÿ ñèòóàö³¿ âçàºìíî¿ íåïëàòîñïðîìîæíîñò³ ³ çàáîðãîâàíîñò³. Ïðî á ëåìà íåïëàòåæ³â ñòàëà îäí³ºþ ç íàéãîñòð³øèõ ó ñó÷àñí³é ô³íàíñîâ³é ñèñòå ì³ Óêðà¿íè. Íà ðèíêó çá³ëüøóºòüñÿ ê³ëüê³ñòü ïðîäàâö³â, ÿê³ ïðàãíóòü

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Грошові одиниці. Співвідношення між грошовими одиницями

Page 127: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

126

ïðîäàòè ñâ³é òîâàð, ³, íàâïàêè, ïîêóïö³ íå ìîæóòü êóïèòè òîâàðè, áî íå ìàþòü äëÿ öüîãî ãðîøåé.

Ó ôóíêö³¿ çàñîáó íàãðîìàäæåííÿ ãðîø³ âèëó÷àþòüñÿ ç òîâàðíîãî îá³ãó ³ íàãðîìàäæóþòüñÿ íà áàíê³âñüêèõ ðàõóíêàõ (â óñòàíîâàõ áàíê³â). Òàê³ çàîùàäæåííÿ º îá’ºêòèâíîþ ïîòðåáîþ ðîçâèòêó ðèíêîâîãî ãîñïîäàðñòâà. Áàíêè àêóìóëþþòü ãðîø³ ÿê çàñ³á íàãðîìàäæåííÿ ³ ÷åðåç ïîçèêó çíàõîäÿòü ¿ì ïðèáóòêîâå çàñòîñóâàííÿ â ³íøèõ ñòðóêòóðíèõ ëàíêàõ íàðîäíîãî ãîñïîäàðñòâà.

Ñâ³òîâ³ ãðîø³ ó ôóíêö³îíàëüíîìó ïëàí³ â³äîáðàæàþòü âèõ³ä òîâàðíî-ãðîøîâîãî îáì³íó çà ìåæ³ íàö³îíàëüíèõ êîðäîí³â. Ïîð³âíÿííÿ êóï³âåëüíî¿ ñïðîìîæíîñò³ ãðîøîâèõ îäèíèöü ð³çíèõ êðà¿í ñâ³òó â³äáóâàºòüñÿ íà ì³æíàðîäíèõ ãðîøîâèõ (âàëþòíèõ ðèíêàõ). Ïðè öüîìó âèíèêຠñïåöè-ô³÷íèé ³íñòðóìåíò ì³æíàðîäíîãî ïîð³âíÿííÿ íàö³îíàëüíèõ ãðîøåé – âàëþòíèé êóðñ.

Äæåðåëî: ukr.vipreshebnik.

Урок 15

Розділ V

Page 128: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

127

Óðîê 16. Ô²ÍÀÍÑÎÂÀ ÃÐÀÌÎÒͲÑÒÜ – ÇÀÏÎÐÓÊÀ Â̲ËÎÃÎ ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ÃÐÎØÅÉ

Ìåòà óðîêóÔîðìóâàííÿ áàçîâîãî óÿâëåííÿ ïðî ãðîøîâèé îá³ã; îö³íþâàííÿ

ô³íàíñîâî¿ ãðàìîòíîñò³ ó âèêîðèñòàíí³ ãðîøåé øêîëÿðàìè; ðîçâ’ÿçóâàííÿ ïðîñòèõ ³ ñêëàäíèõ çàäà÷ ïðî ãðîø³.

Òèï óðîêóÊîìá³íîâàíèé óðîê ³ç âèðîáëåííÿì ïðàêòè÷íèõ íàâè÷îê.

Îñíîâí³ êîìïåòåíòíîñò³ ó÷íÿÌຠóÿâëåííÿ: ïðî ðóõ ãðîøåé.Îö³íþº: ñâîþ ô³íàíñîâó ãðàìîòí³ñòü ó âèêîðèñòàíí³ ãðîøåé.Ðîçâ’ÿçóº: ðîñò³ ³ ñêëàäí³ çàäà÷³ ïðî ãðîø³.

Îð³ºíòîâíèé ïëàí óðîêó1. Ãðîø³ – îá’ºäíóâàëüíà ëàíêà ì³æ âèðîáíèêàìè ³ ñïîæèâà÷àìè.2. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü – çàïîðóêà âì³ëîãî âèêîðèñòàííÿ ãðîøåé. 3. Ïðîñò³ ³ ñêëàäí³ çàäà÷³ ïðî ãðîø³.

Êëþ÷îâ³ òåçè Ãðîø³ – îá’ºäíóâàëüíà ëàíêà ì³æ âèðîáíèêîì ³ ñïîæèâà÷åì. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü äîïîìàãຠçðîçóì³òè îñíîâí³ ô³íàíñîâ³

ïîíÿòòÿ, âèçíà÷èòè ¿õíþ ðîëü ó ãðîøîâèõ â³äíîñèíàõ. Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà – âçàºìîçâ’ÿçîê ìàòåìàòè÷íèõ íàâè÷îê

ðîáîòè ç ÷èñëàìè ³ áàçîâèìè ô³íàíñîâèìè çíàííÿìè.

ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ß ÍÀÂ×ÀËÜÍί IJßËÜÍÎÑÒ²

Ó÷èòåëü çä³éñíþº àêòèâ³çàö³þ îïîðíèõ çíàíü ó ôîðì³ îïèòóâàííÿ. Âïðàâà «Ì³êðîôîí».

1. Äàéòå â³äïîâ³ä³ íà çàïèòàííÿ.Ãðèâíèê çàïèòóº

? Äëÿ ÷îãî ëþäèí³ ïîòð³áí³ ãðîø³? ? Äëÿ òåáå ãðîø³ – öå ùàñòÿ ÷è çàñ³á ³ñíóâàííÿ? ? ×è ìîæíà â÷èíèòè çëî÷èí çàðàäè áàãàòñòâà? ? ßê òè ðîçó쳺ø òàê³ âèñëîâè: «Ãðîø³ äëÿ ëþäèíè,

à íå ëþäèíà äëÿ ãðîøåé», «×àñ – ãðîø³».Ìàòåð³àëüí³ ö³ííîñò³ – öå ãðîø³ (áàãàòñòâà), à äóõîâí³ ö³ííîñò³ – öå

__________________________________________________+___________

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 129: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

128

ÖÅ Ö²ÊÀÂÎ! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ñëîâî «ãðèâíÿ» ïîõîäèòü â³ä äàâíüîðóñüêîãî ñëîâà «ãðèâíà», îçíà÷àëî æ³íî÷ó íàøèéíó ïðèêðàñó ç äîðîãîö³ííîãî ìåòàëó. Ïåðø³ çðàçêè ñó÷àñíî¿ ãðèâí³ áóëè íàäðóêîâàí³ 1992 ðîêó â Êàíàä³. À 1996-ãî ãðèâíÿ ñòàëà íàö³îíàëüíîþ âàëþòîþ. Ãðîø³ – «òîâàð òîâàð³â», ÷àð³âíèé çàñ³á, çäàòíèé ïåðå òâî ðè-òèñÿ íà áóäü-ÿêó ïðèâàáëèâó ÷è áàæàíó ð³÷.Ãðîø³ – îá’ºäíóâàëüíà ëàíêà ì³æ âèðîáíèêîì ³ ñïîæèâà÷åì.

ÇÀÂÄÀÍÍß ÄËß Ó×Ͳ Ó÷í³ âèêîíóþòü çàâäàííÿ ³ âïðàâè, ðîçâ’ÿçóþòü çàäà÷³.

2. Ðîçãëÿíüòå ñõåìó (ðèñ. 16.1).

( )

, « »

Ðèñ. 16.1. Ðóõ ãðîøåé ì³æ âèðîáíèêîì ³ ñïîæèâà÷åì

Ìàìà ó êðàìíèö³ çà ãðîø³ ïðèäáàëà çîøèòè, òîáòî ãðîø³ ïåðåòâîðè-ëèñÿ â òîâàð. Äëÿ ìàãàçèíó òîâàð «çîøèòè» ïåðåòâîðèâñÿ ó ãðîø³, ÿê³ íàäõîäÿòü íà ïàïåðîâó ôàáðèêó äëÿ çàêóï³âë³ ðåñóðñ³â ç ìåòîþ ïîäàëüøîãî âèðîáíèöòâà.

3. Ó äðóãîìó êëàñ³ ðàçîì ³ç Ãðèâíèêîì ³ Êîï³éêîþ âè ñïîðóäèëèôóíäà ìåíò ô³íàíñîâî¿ àáåòêè.

Òåïåð âè çàê³í÷óºòå áóäóâàòè ñò³íè Áóäèíêó Äîáðîáóòó. Âèêîíàéòå çàâäàííÿ, ³ ñò³íè âàøîãî áóäèíêó áóäóòü íàéì³öí³ø³ òà íàéñò³éê³ø³. ͳÿê³ ô³íàíñîâ³ «áóðå⳿-íåáåçïåêè» ¿ì íå çàãðîæóâàòèìóòü. Ïðàâèëüí³ â³äïîâ³ä³ – öåãëèíêè, ÿê³ áóäóòü ñò³íàìè Áóäèíêó Äîáðîáóòó (ðèñ. 16.2).

Урок 16

Розділ V

Page 130: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

129

Ðèñ. 16.2. Áóäèíîê Äîáðîáóòó

4. Äîïèø³òü ðå÷åííÿ, êîðèñòóþ÷èñü, çà ïîòðåáè, äîâ³äêîþ.

Íàö³îíàëüíà âàëþòà Óêðà¿íè – öå ãðèâíÿ.Ãðîø³ áóâàþòü ãîò³âêîâ³ ³ áåçãîò³âêîâ³.Òðàíñïîðò áóâຠñóõîïóòíèé, âîäíèé ³ ïîâ³òðÿíèé.ѳëüñüêå ãîñïîäàðñòâî – öå âèðîùóâàííÿ ðîñëèí ³ ðîçâåäåííÿ òâàðèí.Íàêëåþþòü íà óïàêîâêó òîâàðó åòèêåòêó.Ïðèêëåþþòü íà âåðõíþ ÷àñòèíêó ïëÿøêè êîëüºðåòêó.Ö³íà × Ê³ëüê³ñòü = Âàðò³ñòü.Âàðò³ñòü : Ö³íó = ʳëüê³ñòü.Çåëåíå ñïîæèâàííÿ – öå çàïîðóêà çáåðåæåííÿ äîâê³ëëÿ.Òîâàðè ïîä³ëÿþòü íà ïðîäîâîëü÷³ ³ ïðîìèñëîâ³.Âèíàãîðîäà ï³äïðèºìöÿ – ïðèáóòîê.Äîõ³ä êîæíîãî ïðàöþþ÷îãî – çàðïëàòà.

Äîâ³äêà

Âè – ñïðàâæí³ áóä³âåëüíèêè!Çàëèøèëîñÿ çâåñòè äàõ Áóäèíêó Äîáðîáóòó.

Фінансова грамотність – запорука вмілого використання грошей

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Етикетка, кольєретка, вартість, кількість, довкілля, промислові, прибуток, зарплата, повітряний, тварин, гривня, безготівкові

Page 131: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

130

Ô³çêóëüòõâèëèíêà

Çàïàì’ÿòàéòå! Çàóâàæóº Êîï³éêà

Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü äîïîìàãຠçðîçóì³òè îñíîâí³ ô³ íàí-ñîâ³ ïîíÿòòÿ, âèçíà÷èòè ¿õíþ ðîëü ó ãðîøîâèõ â³äíîñèíàõ, óõâàëþâàòè ïðàâèëüí³ ð³øåííÿ ïðî äîõîäè, âèòðàòè ³ çíà-õîäèòè äæåðåëà íàêîïè÷åííÿ êîøò³â íà ìàéáóòí³ ö³ë³.

5. Íàçâ³òü òðè – ï’ÿòü ïðàâèë ô³íàíñîâî ãðàìîòíîãî ñïîæèâà÷à.1. Çàîùàäæóé!2. Êîíòðîëþé âèäàòêè!3. Ïðàâèëüíî êóïóé òîâàð!4. Äîòðèìóé ïðèíöèï³â «çåëåíîãî ñïîæèâàííÿ»!5. Äîáðîñîâ³ñíî ïëàòè ïîäàòêè òîùî.

6. Ðîçâ’ÿæ³òü çàäà÷³.

Çàäà÷à 16.1. Ìàìà êóïèëà ïàòåëüíþ çà 145 ãðí ³ ø³ñòü ãîðíÿòîê çà ö³íîþ 9 ãðí. ßêà âàðò³ñòü óñ³º¿ ïîêóïêè?

Ðîçâ’ÿçàííÿ9 × 6 = 54 (ãðí) – âàðò³ñòü ãîðíÿò.145 + 54 = 199 (ãðí)

³äïîâ³äü: 199 ãðí – âàðò³ñòü óñ³º¿ ïîêóïêè.

Çàäà÷à 16.2. Ôåðìåð íà ñâîºìó ãîñïîäàðñòâ³ íîæèöÿìè çà îäèí äåíü ìîæå îáñòðèãòè 24 â³âö³. À åëåêòðè÷íîþ ìàøèíêîþ – 144 â³âö³. Ó ñê³ëü-êè ðàç³â ï³äâèùèòüñÿ ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ ôåðìåðà, êîëè ñòðèãòèìå åëåêòðè÷íîþ ìàøèíêîþ?

Ðîçâ’ÿçàííÿ144 : 24 = 6 (ð.)

³äïîâ³äü: ó 6 ðàç³â ï³äâèùèòüñÿ ïðîäóêòèâí³ñòü ïðàö³ ôåðìåðà.

Çàäà÷à 16.3. Òîêàð íà ñòàðîìó âåðñòàò³ âèòî÷óâàâ îäíó äåòàëü çà 40 õâ., à íà íîâîìó – çà 15 õâ. Íà ñê³ëüêè ìåíøå õâèëèí âèòðàòèòü òîêàð íà âèòî÷óâàííÿ ÷îòèðüîõ äåòàëåé íà íîâîìó âåðñòàò³?

Ðîçâ’ÿçàííÿ40 – 15 = 25 (õâ.) – íàñò³ëüêè ìåíøå ÷àñó íà âèãîòîâëåííÿ îäí³º¿ äåòàë³.25 × 4 = 100 (õâ.) = 1 ãîä. 40 õâ.

³äïîâ³äü: íà 1 ãîä. 40 õâ. ìåíøå âèòðàòèòü ðîá³òíèê íà íîâîìó âåðñòàò³.

Розділ V

!

Урок 16

Page 132: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

131

7. Âèêîíàéòå âïðàâè.

Âïðàâà 16.1. Ìàìà äàëà 150 ãðí äëÿ êóï³âë³ óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà «²ãðîòåêî» íà 60 äåòàëåé. Ó íüîìó º:

äåòàëü ¹ 1 – 20 øò.,äåòàëü ¹ 2 – 20 øò.,äåòàëü ¹ 3 – 10 øò.,äåòàëü ¹ 4 – 10 øò.Ïîðàõóéòå, ÷è âèñòà÷èòü êîøò³â íà êóï³âëþ êîíñòðóêòîðà ³ ÷è áóäå

ðåøòà?

Äåòàëüʳëüê³ñòü ó íàáîð³

Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³

Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1

¹ 2

¹ 3

¹ 4

Ðàçîì

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Äåòàëü ʳëüê³ñòü ó íàáîð³ Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³ Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1 20 1 ãðí 20

¹ 2 20 2 ãðí 40

¹ 3 10 3 ãðí 30

¹ 4 10 4 ãðí 40

Ðàçîì âàðò³ñòü íàáîðó äåòàëåé ñòàíîâèòü: 20 + 40 + 30 + 40 = 130 ãðí.Îòæå, ãðîøåé âèñòà÷èòü.Ðåøòà: 150 – 130 = 20 ãðí.

Âïðàâà 16.2. Âàø áþäæåò ñòàíîâèòü 200 ãðí. Ó êðàìíèö³ «²ãðîòåêî» âè âèð³øèëè ïðèäáàòè îäèí ç âèä³â óí³âåðñàëüíîãî êîíñòðóêòîðà íà 50 äåòàëåé, ó ÿêîìó º:

äåòàëü ¹ 1 – 20 øò.,äåòàëü ¹ 2 – 15 øò.,äåòàëü ¹ 3 – 10 øò.,äåòàëü ¹ 4 – 5 øò.

Ïîðàõóéòå âàðò³ñòü íàáîðó, ùîá ä³çíàòèñü, ÷è âèñòà÷èòü âàì ðåøòè ï³ñëÿ éîãî êóï³âë³ íà äîäàòêîâèé íàá³ð äåòàëåé, ÿêèé ñêëàäàºòüñÿ:

äåòàëü ¹ 1 – 15 øò.äåòàëü ¹ 2 – 15 øò.×è çàëèøèòüñÿ ó âàñ ðåøòà ï³ñëÿ êóï³âë³ êîíñòðóêòîð³â?

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

деталь № 1

деталь № 2

деталь № 3

деталь № 4

Фінансова грамотність – запорука вмілого використання грошей

Page 133: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

132

Êîíñòðóêòîð 50 äåò.

Äåòàëüʳëüê³ñòü ó íàáîð³

Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³

Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1

¹ 2

¹ 3

¹ 4

Ðàçîì

Êîíñòðóêòîð 30 äåò.

Äåòàëüʳëüê³ñòü ó íàáîð³

Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³

Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1

¹ 2

Ðàçîì

Ðîçâ’ÿçàííÿÐàõóºìî âàðò³ñòü íàáîðó íà 50 äåòàëåé:

Äåòàëü ʳëüê³ñòü ó íàáîð³ Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³ Âàðò³ñòü, ãðí.

¹ 1 20 1 ãðí 20

¹ 2 15 2 ãðí 30

¹ 3 10 3 ãðí 30

¹ 4 5 4 ãðí 20

Ðàçîì 20 + 30 + 30 + 20 = 100 ãðí.Ðåøòà ï³ñëÿ êóï³âë³ öüîãî íàáîðó ñòàíîâèòèìå: 200 – 100 = 100 ãðí.Ïîðàõóºìî âàðò³ñòü äîäàòêîâîãî íàáîðó íà 30 äåòàëåé:

Äåòàëü ʳëüê³ñòü ó íàáîð³ Ö³íà îäí³º¿ äåòàë³ Âàðò³ñòü, ãðí

¹ 1 15 1 ãðí 15

¹ 2 15 2 ãðí 30

Ðàçîì: 15 + 30 = 45 ãðí.Ðåøòà ñòàíîâèòèìå: 100 – 45 = 55 ãðí.ϳñëÿ êóï³âë³ äðóãîãî êîíñòðóêòîðà çàëèøèòüñÿ ùå 55 ãðí!

Âïðàâà 16.3. Çà äâà ì³ñÿö³ âàì âäàëîñÿ íàçáèðàòè ç êèøåíüêîâèõ ãðîøåé 120 ãðí. Çàïîâí³òü òàáëèöþ i ä³çíàéòåñÿ, ÿê³ ç êîíñòðóêòîð³â âè çìîæåòå ïðèäáàòè ó êðàìíè÷ö³ «²ãðîòåêî» òà ÷è çàëèøèòüñÿ ðåøòà. Ñê³ëüêè?

À òàêîæ ïîäóìàéòå, ÿê³ êîíñòðóêòîðè êóïèòè âèã³äí³øå, óðàõîâóþ÷è ñï³ââ³äíîøåííÿ «ö³íà – ê³ëüê³ñòü äåòàëåé».

деталь № 1

деталь № 2

деталь № 3

деталь № 4

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Відповідь: __________________________

Урок 16

Розділ V

Page 134: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

133

Êîíñòðóêòîð Ö³íà, ãðí

Âèñòà÷èòü ÷è íå âèñòà÷èòü

ßêîþ áóäå ðåøòà àáî ñê³ëüêè áðàêóâàòèìå

60 ãðí

« »89 ãðí

« »

60 ãðí+

89 ãðí=

_____

Ðîçâ’ÿçàííÿ

Êîíñòðóêòîð Ö³íà, ãðí Âèñòà÷èòü ÷è íå âèñòà÷èòü

ßêîþ áóäå ðåøòà àáî ñê³ëüêè áðàêóâàòèìå

«Õàòèíêà» 60 ãðí òàê 120 – 60 = 60 ãðí (ðåøòà)

«Ãàðàæ» 89 ãðí òàê 120 – 89 = 31 ãðí (ðåøòà)

Õàòèíêà + Ãàðàæ 60 + 89 = = 149 ãðí

í³ 149 – 120 = 29 ãðí (áðàêóâàòèìå)

Ùîá âèçíà÷èòè, ÿêèé iç êîíñòðóêòîð³â êóïóâàòè âèã³äí³øå, òðåáà ïîðàõóâàòè âàðò³ñòü îäí³º¿ äåòàë³ â êîæíîìó ç âèðîá³â:

«Õàòèíêà» – êîøòóº 60 ãðí, ìຠäåòàëåé 39 øò., âàðò³ñòü îäí³º¿ (ä³ëåííÿ ç îñòà÷åþ òà îêðóãëåííÿ) – 60 : 39 1,50 ãðí/äåò.

«Ãàðàæ» êîøòóº 89 ãðí, ìຠ49 äåòàëåé, âàðò³ñòü îäí³º¿ ïðèáëèçíî äîð³âíþº 89 : 49 = 1,80 ãðí/äåò.

Âàðò³ñòü äåòàëåé ó «Õàòèíö³» ìåíøà, òî æ êóïóâàòè ¿¿ âèã³äí³øå.

Âïðàâà 16.4. Êîíñòðóêòîð «Áóäèíî÷îê ç áàëêîíîì» êîøòóº 240 ãðí, à êîíñòðóêòîð «Ôàíòàç³ÿ» – íà 120 ãðí äåøåâøèé. Ñê³ëüêè êîøòóº êîíñòðóêòîð «Ãàðàæ», ÿêùî éîãî âàðò³ñòü íà 24 ãðí á³ëüøà, í³æ ïîëîâèíà ö³íè êîíñòðóêòîðà «Ôàíòàç³ÿ»?

Ðîçâ’ÿçàííÿÊîíñòðóêòîð «Ôàíòàç³ÿ» êîøòóº: 240 – 120 = 120 ãðí.Ïîëîâèíà ö³íè êîíñòðóêòîðà «Ôàíòàç³ÿ»: 120 : 2 = 60 ãðí.Âàðò³ñòü «Ãàðàæà»: 60 + 24 = 84 ãðí.

Âè – âåëèê³ ÐÎÇÓÌÍÈÊÈ, àäæå ñïðàâèëèñÿ ç óñ³ìà çàâäàííÿìè ³ âïðàâàìè, à òàêîæ ðîçâ’ÿçàëè ñêëàäí³ çàäà÷³!

Фінансова грамотність – запорука вмілого використання грошей

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 135: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

134

Çàóâàæóº Êîï³éêà Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà – öå çâ’ÿçîê ìàòåìàòè÷íèõ íàâè÷îê ðîáîòè ç ÷èñëàìè òà îñíîâíèìè ô³íàíñîâèìè çíàííÿìè.

ÇÀÏÈÒÀÍÍß ÄËß ÏÅÐŲÐÊÈ ÇÍÀÍÜ

Ãðèâíèê çàïèòóº1. ßêó ðîëü âèêîíóþòü ãðîø³ ó â³äíîñèíàõ ì³æ âèðîá-

íèêîì ³ ñïîæèâà÷åì?2. Íàçâ³òü îñíîâí³ ïðàâèëà ô³íàíñîâî ãðàìîòíîãî

ñïîæèâà÷à.3. ßêå çíà÷åííÿ äëÿ âàñ ìàâ êóðñ «Ô³íàíñîâà àðèôìå-

òèêà?»4. ßê³ òåìè âàì á³ëüøå ñïîäîáàëèñü?

ϲÄÑÓÌÊÈ

ϳäáèâຠÊîï³éêà1. Ãðîø³ – îá’ºäíóâàëüíà ëàíêà ì³æ âèðîáíèêîì ³

ñïîæèâà÷åì.2. Ô³íàíñîâà ãðàìîòí³ñòü äîïîìàãຠçðîçóì³òè îñíîâí³

ô³íàíñîâ³ ïîíÿòòÿ, âèçíà÷èòè ¿õíþ ðîëü ó ãðîøîâèõ â³äíîñèíàõ, ïðèéìàòè ïðàâèëüí³ ð³øåííÿ ïðî äîõîäè, âèòðàòè ³ çíàõîäèòè äæåðåëà íàãðîìàäæåííÿ êîøò³â íà ìàéáóòí³ ö³ë³.

3. Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà ïîâ’ÿçóº ìàòåìàòè÷í³ íàâè÷êè ðîáîòè ç ÷èñëàìè ³ç áàçîâèìè ô³íàíñîâèìè çíàííÿìè.

4. Ïðàâèëà ô³íàíñîâî ãðàìîòíîãî ñïîæèâà÷à: Çàîùàäæóé! Êîíòðîëþé âèäàòêè! Ïðàâèëüíî êóïóé òîâàð! Äîòðèìóéñÿ ïðèíöèï³â «çåëåíîãî ñïîæèâàííÿ»! Äîáðîñîâ³ñíî ïëàòè ïîäàòêè.

ÄÎ ÇÓÑÒвײ  4 ÊËÀѲ!

Урок 16

Розділ V

Page 136: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

135

ÄÎÄÀÒÊÎÂÀ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ß ÄËß Â×ÈÒÅËß

Êîðîòêî ïðî ãðîøîâèé êðóãîîá³ãÔ³íàíñîâî-åêîíîì³÷íà ñèñòåìà – öå ñèñòåìà ô³íàíñîâî-åêîíîì³÷íèõ

â³ä íîñèí ì³æ ñóá’ºêòàìè ãîñïîäàðþâàííÿ, òî àíàë³çóâàòè ¿¿ ìîæíà ÷åðåç ç’ÿ ñóâàííÿ òîãî, ÿê³ ñóá’ºêòè âñòóïàþòü ó ö³ â³äíîñèíè; ç ïðèâîäó ÷îãî ö³ â³ä íîñèíè ñêëàäàþòüñÿ; ÿêèé îñíîâíèé çì³ñò öèõ â³äíîñèí. Äî îñíîâíèõ ñó á’ºê ò³â ì³êðîñèñòåìè íàëåæàòü: äîìîãîñïîäàðñòâà, ï³äïðèºìñòâà, äåðæàâà.

Äîìîãîñïîäàðñòâà – ãðóïà ëþäåé, ùî îá’ºäíóº ñâî¿ äîõîäè ³ ìຠñï³ëüíó âëàñí³ñòü, ðàçîì ïðèéìຠåêîíîì³÷í³ ð³øåííÿ. Íàéõàðàêòåðí³øèì ïðèêëàäîì äîìîãîñïîäàðñòâà º ñ³ì’ÿ. Ðîëü äîìîãîñïîäàðñòâ ó ì³êðî åêî-íîì³÷í³é ñèñòåì³ ïîäâ³éíà. Ç äðóãîãî áîêó, âîíè º ñïîæèâà÷àìè ê³íöåâèõ òîâàð³â ³ íîñ³ÿìè ê³íöåâèõ ïîòðåá. Âëàñíå çàðàäè çàäîâîëåííÿ öèõ ïîòðåá ³ ôóíêö³îíóº ô³íàíñîâî-åêîíîì³÷íà ñèñòåìà. Òîìó íà ðèíêó ê³íöåâèõ òîâà-ð³â äîìîãîñïîäàðñòâà âèñòóïàþòü íà áîö³ ïîïèòó ÿê ïîêóïö³. Ç ³íøîãî áîêó, äîìîãîñïîäàðñòâà – öå âëàñíèêè ðåñóðñ³â, ÿê³ âîíè ïîñòà÷àþòü äëÿ âèðîáíè÷èõ ö³ëåé. Òîìó íà ðèíêó ðåñóðñ³â äîìîãîñïîäàðñòâà ïåðå òâîðþ-þòüñÿ íà ïðîäàâö³â, ùî ôîðìóþòü ïðîïîçèö³þ.

ϳäïðèºìñòâà (ô³ðìè) (enterprise), äî ¿õ ÷èñëà íàëåæàòü áóäü-ÿê³ ñóá’ºêòè ãîñïîäàðþâàííÿ, ùî çàéìàþòüñÿ âèðîáíè÷èì ñïîæèâàííÿì ðåñóðñ³â òà âèðîáëÿþòü òîâàðè ³ ïîñëóãè çàðàäè îòðèìàííÿ ïðèáóòêó.

Äåðæàâà (state) ðîçãëÿäàºòüñÿ ÿê ñóêóïí³ñòü îðãàí³â âëàäè, ùî º êîîðäèíàòîðîì ³ ðåãóëÿòîðîì åêîíîì³÷íîãî æèòòÿ.

Ðèíêîâèé çâ’ÿçîê, ùî âñòàíîâëþºòüñÿ ì³æ åêîíîì³÷íèìè ñóá’ºêòàìè, ìຠïåâí³ ðèñè, çîêðåìà:

– ð³âíîïðàâíå ñòàíîâèùå ó÷àñíèê³â;– âèêîðèñòàííÿ ïðèíöèïó åêîíîì³÷íîãî çèñêó ÿê îñíîâíîãî êðèòåð³þ

äîö³ëüíîñò³ âñòóïó â ðèíêîâèé çâ’ÿçîê;– ïîâíà åêîíîì³÷íà â³äïîâ³äàëüí³ñòü ó÷àñíèê³â çà ñâî¿ ä³¿.

(

, , , )

, , ,

Ðèñ. 16.3. Êðóãîîá³ã òîâàð³â ðåñóðñ³â ³ ãðîøåé

Фінансова грамотність – запорука вмілого використання грошей

Гроші як об’єднувальна ланка господарської діяльності

Page 137: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика

136

Ñôåðó îáì³íó ³ âçàºìîçâ’ÿçêó ñóá’ºêò³â ðèíêîâî¿ åêîíîì³êè ìîæíà óÿâèòè ÿê ðóõ äâîõ çóñòð³÷íèõ ïîòîê³â: òîâàð³â ³ ãðîøåé.

Íàî÷íà ñõåìà êðóãîîá³ãó òîâàð³â ³ ãðîøåé (äèâ. ðèñ. 16.3) äîïîìîæå êðàùå óÿâèòè ðèíêîâó ñèñòåìó òà çðîçóì³òè ëîã³êó ïîáóäîâè êóðñó «Ô³íàíñîâà àðèôìåòèêà».

Íîðìàëüíèì ñòàíîì ì³êðî- ³ ìàêðîñèñòåìè º ¿õíÿ ñïðÿìîâàí³ñòü íà äîñÿãíåííÿ ô³íàíñîâî¿ ð³âíîâàãè ÿê îêðåìèõ ñóá’ºêò³â (íàñàìïåðåä ñïîæèâà÷à ³ âèðîáíèêà), òàê ³ ñèñòåìè â ö³ëîìó. Òîìó ç’ÿñóâàííÿ ìåõàí³çì³â óñòàíîâëåííÿ ³ â³äíîâëåííÿ ñòàíó ð³âíîâàãè åêîíîì³÷íî¿ ñèñòåìè – ãîëîâíå çàâäàííÿ ô³íàíñîâî¿ ñèñòåìè áóäü-ÿêî¿ êðà¿íè.

Íàâ÷àëüíå âèäàííÿ

ÐßÁÎÂÀ Îëåíà Áîðèñ³âíàÊÐÈÕÎÂÅÖÜ-ÕÎÌ’ßÊ Ë³ë³ÿ ßðîñëàâ³âíà

×ÀÐÒÎÐÈÍÑÜÊÀ Ëþáîâ ²âàí³âíàÄÐÅÂÀËÜ Ãàëèíà Ôåäîð³âíà

Ô²ÍÀÍÑÎÂÀ ÀÐÈÔÌÅÒÈÊÀ

3 êëàñ

Íàâ÷àëüíî-ìåòîäè÷íèé ïîñ³áíèê äëÿ â÷èòåëÿ

Çà çàãàëüíîþ ðåäàêö³ºþ äîêòîðà åêîíîì³÷íèõ íàóê, ïðîôåñîðà Ò. Ñ. Ñìîâæåíêî

Ãðèâíèêà ³ Êîï³éêó íàìàëþâàâ Ðîìàí Ðîñ³öüêèé.

Ðåäàêòîð Î. Ï. ßðåì÷óê Òåõí³÷íèé ðåäàêòîð ². Â. Ìàç³íã Êîìï’þòåðíå ñêëàäàííÿ Ñ. Â. Ïîëåöü Êîðåêòîð Î. Ï. ßðåì÷óê Äèçàéí îáêëàäèíêè Ä. Þ. ²ùåíêî

Підписано до друку 26.06.2015. Формат 60 × 841/8.Обл.-вид. арк. 5,0. Умовн. друк. арк. 15,81. Зам. № 1332.

Державний вищий навчальний заклад «Університет банківської справи».04070 м. Київ, вул. Андріївська, 1.

Свідоцтво суб’єкта видавничої справи серія ДК № 5033 від 29.12.2015.

Page 138: 3 TEXTBOOK maket DVNZ UBSubs.edu.ua/images/2017/fin_gram/3nmp.pdf · Навчально-методичний посібник для вчителя Фінансова ариФметика