2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
-
Upload
ipul-saipul -
Category
Documents
-
view
146 -
download
1
Transcript of 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
1/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas : I (satu)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Menerima dan
menjalankanajaran agama
yangdianutnya
1.1Berdoa sebelum dan
sesudah belajarsebagai bentuk
pemahaman terhadapsurat Al Fatihah
Berdoa sebelum
dan sesudahbelajar
Mencermati lafal doa sebelum
dan setelah belajar
Menirukan contoh pelafalan
doasebelum dan setelah belajarsecara klasikal, kelompokmaupun individual.
Mengulang-ulang pelafalan doasebelum dan sesudah belajar
secara klasikal, kelompokmaupun individual.
1.1.1
Membaca doa sebelum
belajar dengan benar(disiplin)
1.1.2
Membaca doa sesudahbelajar dengan benar(disiplin)
Non Tes
(unjuk kerja)
Non Tes(Unjuk kerja)
2 x 35
menit
Buku
Kela
Gam
poste
Taya
visua
1.2
Mensyukuri karuniadan pemberiansebagai implementasidari pemahaman
Surat Al Fatihah danSurat Al Ikhlas
Bersyukur atassegala karuniadan pemberianyang
diterimanya
Mencermati contoh perilakubersyukur atas karunia danpemberian yang diterima baiksecara klasikal maupun
kelompok
Menirukan contoh pelafalan AlHamdulillah sebagai ungkapan
rasa syukur atas karunia danpemberian yang diterima baik
secara individual, klasikalmaupun kelompok
Mendiskusikan perilaku apa sajayang merupakan ungkapan rasasyukur atas karunia danpemberian yang diterima secara
klasikal maupun kelompok
Melakukan kunjungan sosial
secara berkelompok untukmemberikan sebagian karuniadan pemberian kepada yangberhak menerima (seperti pantisosial dan lain sebagainya) secaraklasikal, kelompok maupunindividual.
1.2.1
Menyebutkan contohperilaku bersyukur ataskarunia dan pemberian yangditerima sebagai
implementasi daripemahaman surat Al fatihahdan Al Ikhlas
1.2.2
Mengucapkan AlHamdulillah atas segalakarunia dan pemberian yangditerima sebagaiimplementasi daripemahaman surat Al fatihahdan Al Ikhlas (bersyukur)
1.2.3
Memberikan sebagiankarunia dan pemberiankepada yang berhak
menerimanya sebagaiimplementasi daripemahaman surat Al fatihahdan Al Ikhlas (tolongmenolong)
Tes tertulis
Tes lisan
Non tes(unjuk kerja)
4 x 35menit
Buku
Kela
Gamposte
Tayavisua
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
2/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
Menyampaikan hasil diskusikelompok dan kunjungan sosialyang telah dilakukan baik secaraindividual, klasikal maupunkelompok.
1.3
Bersuci sebelum
beribadah
Bersuci sebelum
beribadah
Mencermati contoh bersucisebelum beribadah baik secarakalsikal maupun kelompok
Menirukan contoh bersucisebelum beribah baik secaraindividual maupun kelompok.
Mendemonstrasikan tata cara
bersuci baik secara individualmaupun kelompok.
1.3.1
Menunjukkan tatacara
bersuci (Kebersihan)
1.3.2
Mempraktikan tata cara
bersuci (percaya diri)
Non Tes
(pengamatandan Unjuk
kerja)
Non Tes
(Pengamatandan Unjuk
kerja)
4 x 35
menit
BukuKela
Gamposte
Taya
visua
2. Memilikiperilaku jujur,disiplin,
tanggungjawab, santun,
peduli, dan
percaya diridalam
berinteraksidengan
keluarga,teman, dan
guru.
2.1
Memiliki perilakubersih badan, pakaian,barang-barang, dantempat sebagaiimplementasi
pemahaman maknabersuci
Bersih badan,pakaian, barang-barang, dantempat
Mengamati gambar atautayangan contoh perilaku bersihbadan, pakaian, barang-barang,dan tempat secara klasikalmaupun kelompok
Mendiskusikan perilaku bersihbadan, pakaian, barang-barang,dan tempat baik secara klasikalmaupun kelompok.
Mencontohkan dengan carabermain peran/simulasi perilakubersih badan, pakaian, barang-
barang, dan tempat baik secaraindividual maupun kelompok
2.1.1
Mencontohkan perilakubersih badan, pakaian,barang-barang, dan tempatsebagai implementasipemahaman makna bersuci
2.1.2
Menunjukkan perilaku bersihbadan, pakaian, barang-barang, dan tempat sebagaiimplementasi pemahamanmakna bersuci
Non Tes(Pengamatan danUnjukkerja)
Non Tes
(penga-matan danUnjukkerja)
4 x 35menit
Buku
Kela
Gam
poste
Taya
visua
2.2 Memiliki perilakukasih sayang, hormatdan patuh kepada
orangtua, guru dansesama anggotakeluarga sebagaiimplementasi daripemahaman Surat AlFatihah dan Surat AlIkhlas
Kasih sayang,hormat danpatuh kepada
orangtua, gurudan sesamaanggotakeluarga
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku kasihsayang, hormat dan patuh
kepada orangtua, guru dansesama anggota keluarga secara
klasikal maupun kelompok
Mendiskusikan perilaku kasihsayang, hormat dan patuh
kepada orangtua, guru dansesama anggota keluarga baik
2.2.1 Mencontohkan perilakukasih sayang, hormat danpatuh kepada orangtua, guru
dan sesama anggota keluargasebagai implementasi daripemahaman Surat Al Fatihahdan Surat Al Ikhlas
Non Tes
(Pengamatan dan
Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku
Kela
Gam
poste
Tayavisua
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
3/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
secara klasikal maupunkelompok.
Mencontohkan dengan carabermain peran/simulasi perilakukasih sayang, hormat dan patuhkepada orangtua, guru dansesama anggota keluargasecaraindividual maupun kelompok
2.2.2
Menunjukkan perilaku kasihsayang, hormat dan patuhkepada orangtua, guru dansesama anggota keluargasebagai implementasi daripemahaman Surat Al Fatihahdan Surat Al Ikhlas
Non Tes(pengamatan danUnjukkerja)
2.3 Memiliki perilakurajin belajar sebagai
implementasi daripemahaman Surat AlAlaq ayat 1 s.d. 5
Rajin belajar
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilaku rajinbelajar secara klasikal maupun
kelompok
Mendiskusikan perilaku rajinbelajar baik secara klasikalmaupun kelompok.
Mencontohkan dengan carabermain peran/simulasi perilakurajin belajarsecara individual
maupun kelompok
.1.1 Mencontohkan perilakuperilaku rajin belajar
sebagai implementasi daripemahaman Surat Al Alaqayat 1 s.d. 5
.1.2
Menunjukkan perilaku rajin
belajar sebagaiimplementasi daripemahaman Surat Al Alaqayat 1 s.d. 5
Non Tes
(Pengamatan dan
Unjukkerja)
Non Tes(pengamatan danUnjukkerja)
4 x 35menit
Buku
Kela
Gam
poste
Tayavisua
2.4 Memiliki sikap
mengakui kesalahansebagai implementasi
dari pemahamansejarah Nabi Adam a.s
Mengakui
KesalahanMengamati gambar atautayangan contoh perilaku maumengakui kesalahan sebagaiimplementasi dari pemahamansejarah Nabi Adam a.s. secaraklasikal maupun kelompok
Mendiskusikan perilaku mau
mengakui kesalahan sebagaiimplementasi dari pemahamansejarah Nabi Adam a.s. secara
klasikal maupun kelompok
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi perilakumau mengakui kesalahan sebagai
implementasi dari pemahamansejarah Nabi Adam a.s. secara
klasikal maupun kelompok
2.4.1
Mencontohkan perilaku
mau mengakui kesalahansebagai implementasi dari
pemahaman sejarah NabiAdam a.s.
2.4.2
Menunjukkan perilaku maumengakui kesalahan
sebagai implementasi daripemahaman sejarah Nabi
Adam a.s.
Non Tes(Pengamatan danUnjukkerja)
Non Tes
(pengamatan danUnjuk
kerja)
4 x 35
menit Buku
Kela
Gamposte
Taya
visua
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
4/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
3.
Memahamipengetahuanfaktual dengancaramengamati[mendengar,melihat,
membaca] danmenanyaberdasarkanrasa ingin tahutentangdirinya,makhlukciptaan Tuhandankegiatannya,dan benda-benda yangdijumpainya
di rumah dandi sekolah
3.1
Mengenal Allahberdasarkanpengamatan terhadapdirinya dan makhlukciptaanNya yangdijumpai di sekitarrumah dan sekolah
Mengenal Allah Mengamati gambar atautayangan keragaman anggotatubuh dan manfaatnya sertabenda dan makhluk hidup disekitar rumah dan sekolah secaraklasikal maupun kelompok
Mendiskusikan keragamananggota tubuh dan manfaatnya
serta benda dan makhluk hidup disekitar rumah dan sekolahsebagai bukti adanya Allah SangPencipta secara klasikal maupunkelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang keragaman anggota tubuhdan manfaatnya serta benda dan
makhluk hidup di sekitar rumahdan sekolah sebagai bukti adanya
Allah Sang Pencipta secaraindividu maupun perwakilankelompok
3.1.1
Menyebutkan keragamananggota tubuh danmanfaatnya sebagai buktiadanya Allah Sang Pencipta(cermat)
3.1.2
Menjelaskan keragamananggota tubuh danmanfaatnya sebagai bukti
adanya Allah Sang Pencipta(percaya diri)
3.1.3
Menyebutkan keragamanbenda dan makhluk hidup disekitar rumah dan sekolahsebagai bukti adanya AllahSang Pencipta
3.1.4
Menjelaskan keragamanbenda dan makhluk hidup disekitar rumah dan sekolahsebagai bukti adanya AllahSang Pencipta
Tes lisandan tertulis
Tes tertulis
dan lisan
Tes tertulis
dan lisan
Tes tertulisdan lisan
4 x 35menit
Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
3.2
Mengenal makna dua
kalimat syahadat
Makna dua
kalimat syahadat
Menyimak arti dua kalimatsyahadat
Mengartikan dua kalimatsyahadat secara klasikal,kelompok maupun individual
Mengartikan dua kalimat
syahadat dengan berulang-ulangyang dilakukan denganberpasangan danbergantiansecara klasikal,kelompok maupun individual
3.2.1
Menirukan arti dua kalimat
syahadat dengan benar(cermat)
3.2.2
Mengartikan dua kalimatsyahadat (kerja keras,
kerjasama)
Non Tes(Unjukkerja)
Tes (lisan,
tulisan)
2x 35
menit
Buku PKelas
Posterbertulidua kasyahad
3.3
Mengenal Rukun
Islam dan Rukun Iman
Rukun Islam
dan Rukun Iman
Menyimak bacaan dan arti 6
Rukun Iman dan 5 Rukun Islamsecara kalsikal maupunkelompok
Melafalkan bacaan dan arti 6Rukun Iman dan 5 Rukun Islamsecara individual maupunkelompok
3.3.1
Menyebutkan 6 Rukun Iman
dengan benar (percaya diri)
3.3.2
Mengartikan 6 Rukun Imandengan benar (cermat)
3.3.3
Menyebutkan 5 Rukun Islamdengan benar (percaya diri)
Tes (lisan
dantulisan)
Tes (lisan,
tulisan)
Tes(lisan,tulisan)
4 x 35
menit
Buku P
Kelas
Poster
bertuliRukundan 5 RIslam
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
5/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
Menyebutkan 6 Rukun Iman dan5 Rukun Islam dan artinyadengan berulang-ulang yangdilakukan secara berpasangandan bergantian
3.3.4
Mengartikan 5 Rukun Islamdengan benar (cermat)
Tes (lisan,tulisan)
3.4
Mengenal makna doa
sebelum dan sesudahbelajar
Doa sebelum
dan sesudahbelajar
Menyimak bacaan dan arti doasebelum dan sesudah belajarsecara kalsikal maupunkelompok
Melafalkan bacaan dan arti doa
sebelum dan sesudah belajarsecara individual maupunkelompok
Menyebutkan doa sebelum dansesudah belajardan artinyadengan berulang-ulang yangdilakukan secara berpasangan
dan bergantian
3.4.1
Menyebutkan doa sebelum
dan sesudah belajar denganbenar (teliti)
3.4.2
Mengartikan doa sebelumdan sesudah belajar dengan
benar (percaya diri)
Tes (lisandantulisan)
Tes (lisan,
tulisan)
2x 35
menit
Buku PKelas
Tayanvideo
Poster
bertulidoasebelusesudabelajar
3.5
Mengenal tata carabersuci
Bersuci
Menyimak arti bersuci dan
macam-macamnya secara
klasikal maupun kelompok
Menyebutkan arti bersuci dan
macam-macamnya secaraklasikal,kelompok maupunindividual
Menyebutkan arti bersuci danmacam-macamnya dengan
berulang-ulang yang dilakukansecara berpasangan dan
bergantian
Mendemonstrasikan salah satukegiatan mencuci tangan denganmenggunakan air bersih baik
secara klasikal, kelompokmaupun individual
3.5.1
Menyebutkan artibersucidengan benar (cermatdan teliti)
3.5.2
Menyebutkan macam-macam bersuci dengan benar(cermat dan teliti)
Tes (lisan
dan
tulisan)
Tes (lisan,tulisan)
4x 35menit
Buku P
Kelas
Tayanvideo
3.6 MengenalMengamati kegiatan
agama yangdianutnya di sekitar
rumahnya
Kegiatan agamadi sekitar rumah
Mencermati tayangan kegiatanagama di sekitar rumah klasikalmaupun kelompok.
Mencermati kegiatan agama disekitar rumah dalam kehidupan
.6.1 Mengidentifikasi kegiatanagama di sekitar rumah
(cermat)
Non Tes(unjukkerja)
2 x 35
menit
Buku PKelas I
Tayanvideo
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
6/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
sehari-hari baik secara klasikalmaupun kelompok.
Mendiskusikan kegiatan agamadi sekitar rumah secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusitentang kegiatan agama di sekitarrumah baik secara individumaupun perwakilan kelompok
3.6.2
Menunjukkan kegiatanagama di sekitar rumah
Non Tes(unjukkerja)
Mediagamba
4.
Menyajikanpengetahuan
faktual dalambahasa yangjelas danlogis, dalamkarya yang
estetis, dalamgerakan yangmencerminkananak sehat,dan dalam
tindakan yangmencerminkanperilaku anakberiman danberakhlakmulia
4.1
Melafalkan hurufhijaiyah dengan jelasdan benar
Huruf Hijaiyah
Mencermati pelafalan huruf
hijaiyah secara klasikal,kelompok maupun individual.
Menirukan pelafalan huruf per
huruf sesuai makharijul hurufsecara klasikal, kelompokmaupun individual.
Menampilkan pelafalan hurufhijaiyyah secara berulang kali
baik secara berpasangan maupunberkelompok secara bergantian
4.1.1
Menirukan pelafalan hurufhijaiyah sesuai makharijulhuruf (cermat)
4.1.2
Mendemonstrasikanpelafalan huruf hijaiyahsesuai makharijul huruf(percaya diri, kerja keras)
Non Tes
(Unjukkerja)
Non Tes(Unjukkerja)
2 x 35menit
Kitab S
Alqura
Buku PKelas
CD MPQuran
Juz
Posterbertulihurufhijaiya
4.2
Melafalkan duakalimat syahadatdengan benar danjelas
Dua kalimatSyahadat
Mencermati pelafalan dua
kalimat syahadat secara klasikal,kelompok maupun individual
Menirukan pelafalan dua kalimat
syahadat Secara klasikal,kelompok maupun individual
Menampilkan pelafalan dua
kalimat syahadat secaraberulang-ulang baik secaraberpasangan maupunberkelompok secara bergantian
4.2.1
Menirukan pelafalan duakalimat syahadat (cermat)
4.2.2
Mendemonstrasikan
pelafalan dua kalimatsyahadat (percaya diri, kerja
keras)
Non Tes
(Unjukkerja)
Non Tes(Unjukkerja)
4 x 35menit
1
Buku Kelas
2
Gambposter
3
Tayan
visual
4.3
Melafalkan surat Al
Fatihah dan surat Al-Ikhlas dengan benardan jelas
Q.S Al Fatihah
dan surat Al-Ikhlas
Mencermati pelafalan Al Quran
Surat Al Fatihah dan surat Al-Ikhlas secara klasikal, kelompokmaupun individual
Menirukan pelafalan Al Quran
Surat Al Fatihah dan surat Al-Ikhlas Secara klasikal, kelompokmaupun individual
4.3.1
Menirukan pelafalan Al
Quran Surat Al-Fatihah(cermat)
4.3.2
Mendemonstrasikanpelafalan Al Quran Surat
Al-Fatihah (percaya diri,kerja keras)
Non Tes
(Unjukkerja)
Non Tes
(Unjukkerja)
4 x 35
menit
Kitab S
Alqura
Buku PKelas
CD MP
Quran Juz
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
7/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
Menampilkan pelafalan AlQuran Surat Al Fatihah dansurat Al-Ikhlas secara berulang-ulang baik secara berpasanganmaupun berkelompok secarabergantian
Posterbertulisurat AFatihah
4.4Melafalkan doasebelum dan sesudah
belajar dengan benardan jelas
Doa sebelumdan sesudah
belajar
Mencermati pelafalan doasebelum dan sesudah belajar
secara klasikal, kelompokmaupun individual
Menirukan pelafalan doasebelum dan sesudah belajarSecara klasikal, kelompokmaupun individual
Menampilkan pelafalan doa
sebelum dan sesudah belajarsecara berulang-ulang baik secara
berpasangan maupunberkelompok secara bergantian
4.4.1 Menirukan pelafalan doasebelum dan sesudah belajar
(cermat)
4.4.2
Mendemonstrasikan
pelafalan doa sebelum dansesudah belajar (percaya
diri)
Non Tes(Unjuk
kerja)
Non Tes(Unjukkerja)
4 x 35menit
Kitab SAlqura
Buku PKelas
CD MP
Quran Juz
Posterbertuli
surat AFatihah
4.5
Menunjukkan hafalansurat Al Fatihah dansurat Al Ikhlas denganbenar dan jelas
QS Al Fatihahdan Al Ikhlas
Menyimak pelafalan Q.S. Al-Fatihah dan Al Ikhlas secaraklasikal maupun kelompok
Menghafal bacaan QSAl-Fatihahdan surat Al Ikhlas ayat per ayatsesuai makharijul huruf secaraberulang-ulang baik secara
klasikal, kelompok maupunindividual.
Menampilkan hafalan QS Al
Fatihah dan Al Ikhlas baik secarainvidu maupun perwakilan kelas
atau kelompok.
4.5.1
Melafalkan QS Al-Fatihahdan Al Ikhlas dengan benar(seksama)
4.5.2
Mendemonstrasikan hafalanQS Al-Fatihah dan Al Ikhlasdengan benar (percaya diri,kerja keras)
Non Tes(Unjukkerja)
Non Tes
(Unjukkerja)
4 x 35menit
Kitab SAlqura
Buku P
Kelas
CD MP
Quran Juz
Posterbertulisurat AFatihah
4.6
Mempraktekkan tata
cara bersuci
Tata Cara
Bersuci
Menyimak praktik tata bersuci
baik secara klasikal maupunkelompok
Mendiskusikan tata cara bersucibaik dalam kelompok
4.6.1
Menunjukkan praktik
tatacara bersuci (disiplin,tanggungjawab)
Non Tes
(pengamatan dan
Unjukkerja)
4 x 35
menit
Buku P
Kelas I
Gambaposter
Tayanvisual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
8/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
Mempraktikan tata bersuci baiksecara individual maupunperwakilan kelompok denganbaik dan benar.
4.6.2
Mempraktikan tata bersuci(percaya diri)
Non Tes(Pengamatan danUnjukkerja)
4.7
Menceritakan kegiatan
agama yang dianutnyadi sekitar rumahnya
Kegiatan agama
di sekitar rumah
Mengamati tayangan kegiatan
agama di sekitar rumah dalamkehidupan sehari-hari baik secaraklasikal maupun kelompok.
Mendiskusikan kegiatan agamadi sekitar rumah secara kelompok
Mencatat kegiatan agama disekitar rumah secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi dan
catatan tentang kegiatan agama disekitar rumah baik secara
individu maupun perwakilankelompok
4.7.1
Menyebutkan kegiatan
agama yang dianutnya disekitar rumah (cermat)
4.7.2
Menjelaskan kegiatan agama
yang dianutnya di sekitarrumah (percaya diri)
Tes
(tertulis)
Tes(tertulis,
lisan)
4 x 35
menit
Buku P
Kelas I
Media
gamba
4.8
Menceritakan kisahNabi Adam as
Nabi Adam as
Mencermati cerita perjalanan
hidup Nabi Adam as secaraklasikal maupun kelompok
Mendiskusikan berbagaiperistiwa penting dalamperjalanan hidup Nabi Adam as
Nabi Adam a.s. secara klasikalmaupun kelompok
Menyampaikan hasil diskusisecara individu maupunperwakilan kelompok
4.8.1
Menyebutkan peristiwa-peristiwa yang dialami olehNabi Adam as
4.8.2
Menjelaskan perjalananhidup Nabi Adam as
Tes dan
Non Tes
Tes dan
Non Tes
4 x 35menit
1
BuPAKe
2 Gapos
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
9/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas : 2 (Dua)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
1. Menerima danmenjalankan ajaran
agama yangdianutnya
1.1Melaksanakanshalat sebagai
wujud daripemahaman
rukun Islam
Shalat Mencermati gerakan dan
bacaan shalat Menirukan gerakan dan
bacaan shalatsecara klasikal,kelompok maupun
individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupunindividual.
1.3.3 Mengidentifikasi gerakanshalat
1.3.4
Mengidentifikasi bacaanshalat
1.3.5 Membaca bacaan shalat
dengan benar
Non Tes(unjuk
kerja)
4x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayan
visual
1.2
Berwudhu
sebelumberibadah
Wudlu Mencermati gerakan danbacaan wudlu
Menirukan gerakan danbacaan wudlusecara klasikal,
kelompok maupunindividual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupunindividual.
1.2.1
Mengidentifikasi gerakan
wudlu1.2.2
Mengidentifikasi bacaan
wudlu
1.2.3
Membaca bacaan wudludengan benar
Non Tes
(unjukkerja)
4x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayanvisual
2. Memiliki
perilaku jujur,disiplin, tanggung
jawab, santun,peduli, dan
percaya diridalam
berinteraksidengan keluarga,
teman, dan guru.
2.1 Memiliki
perilaku disiplinsebagai
implementasidari pemahaman
Surat AlAsr
Sifat-sifatterpuji(disiplin)
Mencermati perilaku disiplindalam kehidupan sehari.
Memperagakan perilakubersih lingkungan secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
2.1.1 Menjelaskan pengertian
disiplin dengan benar2.1.2 Menyebutkan contoh
perilaku disiplin dalamkehidupan sehari-hari
dengan benar2.1.3
Membiasakan berperilaku
disiplin dalam kehidupansehari-hari
Tes
lisan/tulis
Non Tes
(Unjukkerja)
2 x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayan
visual
2.2 Memiliki
perilaku kasihsayang sesama
teman sebagai
Sifat-sifatterpuji (kasihsayang)
Mencermati perilaku kasihsayang sesama teman.
Memperagakan perilaku kasihsayang sesama teman secara
2.2.1 Menjelaskan pengertian
kasih sayang dengan benar2.2.2
Menyebutkan contoh
perilaku kasih sayang
Tes
lisan/tulis
2 x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
10/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
implementasi
dari pemahamansifat AllahAr-
Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddus(Maha
Suci)
klasikal, kelompok maupun
individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar2.2.3
Membiasakan berperilaku
kasih sayang sesama teman
dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes
(Unjuk
kerja)
Tayanvisual
2.3
Memiliki
perilaku bersih
lingkungansebagai
implementasidari pemahaman
maknaberwudhu
Sifat-sifatterpuji
(bersihlingkungan)
Mencermati perilaku bersihlingkungan.
Memperagakan perilakubersih lingkungan secara
klasikal, kelompok maupunindividual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
2.3.1
Menjelaskan pengertian
bersih lingkungan dengan
benar2.3.2 Menyebutkan contoh
perilaku bersih lingkungandalam kehidupan sehari-
hari dengan benar2.3.3
Membiasakan berperilaku
bersih lingkungan dalamkehidupan sehari-hari
Tes
lisan/tulis
Non Tes
(Unjukkerja)
2 x 35
menit
Buku Kelas
Gambposter
Tayanvisual
2.4 Memiliki
perilaku hidupsehat sebagai
implementasidari pemahaman
maknaberwudhu
Sifat-sifat
terpuji(hidup sehat)
Mencermati perilaku hidup
sehat dalam kehidupan sehari-hari.
Memperagakan perilaku hidupbersihsecara klasikal,
kelompok maupun individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
2.4.1 Menjelaskan pengertian
hidup sehat dengan benar2.4.2
Menyebutkan contoh
perilaku hidup sehat dalamkehidupan sehari-hari
dengan benar2.4.3
Membiasakan berperilaku
hidup sehat dalamkehidupan sehari-hari
Tes
lisan/tulis
Non Tes
(Unjukkerja)
2 x 35
menit Buku
Kelas Gamb
poster
Tayanvisual
2.5
Memiliki sikap
rela berkorban
sebagaiimplementasi
dari pemahamankisah Nabi
Ibrahim a.s danNabi Ismail a.s
Sifat-sifat
terpuji (relaberkorban)
Mencermati perilaku rela
berkorban sebagaimanadialami nabi Ibrahim as dan
Ismail as.
Memperagakan perilakuberkorbansecara klasikal,kelompok maupun individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
2.5.1
Menjelaskan pengertian
rela berkorban dengan
benar2.5.2 Menyebutkan contoh
perilaku rela berkorbandalam kehidupan sehari-
hari dengan benar2.5.3
Membiasakan berperilaku
rela berkorban dalamkehidupan sehari-hari
Tes
lisan/tulis
Non Tes
(Unjukkerja)
2 x 35
menit
Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
11/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
5.
Memahami
pengetahuanfaktual dengan
cara mengamati
[mendengar,melihat,
membaca] dan
menanyaberdasarkan rasaingin tahu tentang
dirinya, makhlukciptaan Tuhan
dan kegiatannya,dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah dan disekolah
5.1
Mengenal sifat
Allah:Ar-
Rahman, Ar-Rahim dan Al-
Quddusberdasarkan pengamatan
terhadap
anugrah danpemberian yangdialami dalam
kehidupansehari-hari di
sekitar rumahdan sekolah
Sifat-sifatAllah (Ar-
Rahman, Ar-Rahim dan
Al-Quddus)
Mencermati sifat-sifat Allah(Ar-Rahman, Ar-Rahim dan
Al-Quddus)
Mencermati perilaku darisifat-sifat Allah (Ar-Rahman,
Ar-Rahim dan Al-Quddus)
dalam kehidupan sehari-hari
Memperagakan perilaku yangmencerminkan sifat-sifatAllah (Ar-Rahman, Ar-Rahimdan Al-Quddus)
secara klasikal, kelompokmaupun individual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
5.1.1
Menyebutkan sifat-sifat
Allah (Ar-Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddus)
5.1.2 Menyebutkan contoh
perilaku yangmencerminkan sifat-sifat
Allah (Ar-Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddus)dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
5.1.3 Membiasakan berperilakuyang mencerminkan sifat-
sifat Allah (Ar-Rahman,Ar-Rahim dan Al-
Quddus)dalam kehidupan
sehari-hari
Tes
lisan/tulis
Non Tes(Unjuk
kerja)
2 x 35
menit
Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayanvisual
5.2 Mengenalmakna al-
Asmaul
Husna:Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-
Quddus melaluijalinan rasa
kasih sayang dilingkungan
rumah dansekolah
Sifat-sifat
Allah (Ar-Rahman, Ar-
Rahim danAl-Quddus)
Mencermati arti dari sifat-sifat
Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahimdan Al-Quddus)
Mencermati perilaku darisifat-sifat Allah (Ar-Rahman,
Ar-Rahim dan Al-Quddus)dalam kehidupan sehari-hari
Memperagakan perilaku yangmencerminkan sifat-sifatAllah (Ar-Rahman, Ar-Rahim
dan Al-Quddus)secara klasikal, kelompok
maupun individual.
Mengulanginya secara
klasikal, kelompok maupunindividual.
5.2.1 Menjelaskan arti sifat-sifatAllah (Ar-Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddus)
5.2.2
Menyebutkan contohperilaku (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-
Quddus)dalam kehidupansehari-hari dengan benar
5.2.3 Membiasakan berperilakurela berkorban dalam
kehidupan sehari-hari
Teslisan/tulis
Non Tes(Unjuk
kerja)
2 x 35
menit
Buku Kelas
Gamb
poster Tayan
visual
5.3
Mengetahui
kisah NabiIbrahim a.s dan
Nabi Ismail a.s
Kisah nabiIbrahim as.dan nabi
Ismail as.
Menceritakankisah nabiIbrahim as. dan nabi Ismail as.
Mencermati perilaku yangditampilkan oleh nabi Ibrahim
5.3.1
Menceritakan kisah nabi
Ibrahimas.5.3.2
Menceritakan kisah nabi
Ismail as.
Tes 2 x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
12/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
as. dan nabi Ismail as.
Memperagakan kisah nabiIbrahim as. dan nabi Ismail as.secara klasikal, kelompok
maupun individual.
5.3.3
Menyebutkan sifat-sifat
terpuji yang dimiliki nabiIbrahim as.
5.3.4 Menyebutkan sifat-sifat
terpuji yang dimiliki nabiIsmail as.
Tayan
visual
6. Menyajikan
pengetahuanfaktual dalam
bahasa yang jelasdan logis, dalam
karya yangestetis, dalam
gerakan yangmencerminkan
anak sehat, dandalam tindakan
yangmencerminkan
perilaku anakberiman danberakhlak mulia
6.1 Melafalkan
huruf hijaiyahbersambung
dengan jelasdan benar
Huruf
hijaiyyahbersambung
Melafalkan huruf hijaiyah
bersambung denganfasihsecara klasikal, kelompok
maupun individual
Mendemonstrasikan pelafalanhuruf hijaiyah bersambungdengan fasihsecara klasikal,
kelompok maupun individual
.1.1Menirukan pelafalan huruf
hijaiyah bersambung denganfasih
.1.2Menunjukkan pelafalanhuruf hijaiyah bersambung
dengan fasih
Non Tes 4x 35
menit
Buku
Kelas Gamb
poster
Tayan
visual
6.2
Melafalkansurat
An-Nas dan Al-Falaq dengan
benar dan jelas
Surat An-Nas dan Al-Falaq
Melafalkan surat An-Nas danAl-Falaq dengan benar dan
jelas dengan fasihsecara
klasikal, kelompok maupun
individualMendemonstrasikan surat An-Nas dan Al-Falaq denganbenar dan jelas dengan
fasihsecara klasikal, kelompokmaupun individual
.2.1
Menirukan pelafalan surat
An-Nas dengan benar danjelas
.2.2Menirukan pelafalan surat
Al-Falaq dengan benar danjelas
.2.3
Menunjukkan pelafalan
surat An-Nas dengan benar
dan jelas.2.4Menunjukkan pelafalan
surat Al-Falaq dengan benardan jelas
Non Tes 4x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayanvisual
6.3 Menunjukkanhafalan Surat
An-Nas dan Al-Falaq dengan
benar dan jelas
Hafalan suratAn-Nas dan
Al-Falaq
Melafalkan surat An-Nas danAl-Falaq dengan benar dan
jelas dengan fasihsecaraklasikal, kelompok maupun
individual
Mendemonstrasikan hafalansurat An-Nas dan Al-Falaq
dengan benar dan jelas denganfasihsecara klasikal, kelompok
maupun individual
.3.1Menghafal surat An-Nasdengan benar dan jelas
.3.2Menghafalsurat Al-Falaqdengan benar dan jelas
.3.3
Menunjukkan hafalan suratAn-Nas dengan benar dan
jelas.3.4
Menunjukkan hafalan surat
Al-Falaq dengan benar dan
jelas
Non Tes 2 x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
13/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
6.4
Menceritakan
contoh sifatAllah Ar-
Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddusmelalui
anugrah dan
pemberian yangdialami dalamkehidupan
sehari-hari dirumah dan di
sekolah
Sifat terpuji(sifat Allah
Ar-Rahman,Ar-Rahim
dan Al-Quddus)
Mensimulasikan sifat Allah
Ar-Rahman, Ar-Rahim dan
Al-Quddusyang dialamidalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah
Menunjukkansifat AllahAr-Rahman, Ar-Rahim dan Al-
Quddusyang dialami dalamkehidupan sehari-hari dirumah dan di sekolah
.4.1
Membuat contoh sifat Allah
Ar-Rahman, Ar-Rahim dan
Al-Quddus yang dialami
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah dan di sekolah.4.2Menceritakan contoh sifat
Allah Ar-Rahman, Ar-
Rahim dan Al-Quddusyangdialami dalam kehidupansehari-hari di rumah dan di
sekolah
Tes 2 x 35
menit
Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayanvisual
6.5 Menceritakancontoh perilaku
kasih sayangsesama teman
dalamkehidupan
sehari-hari
Sifat terpuji( kasih
sayangterhadap
teman)
Mensimulasikan sikap kasihsayang terhadap teman
Menunjukkan contoh-contohsikap kasih sayang terhadap
teman dalam kehidupansehari-hari
.5.1Membuat contoh perilakukasih sayang sesama teman
dalam kehidupan sehari-hari.5.2
Menceritakan contoh
perilaku kasih sayangsesama teman dalam
kehidupan sehari-hari
Tes 2 x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
6.6 Membedakanciri-ciri
lingkungansehat dan
lingkungantidak sehat
Lingkungansehat dan
lingkungantidak sehat
Mensimulasikan lingkungansehat dan manfaatnya
Mensimulasikan lingkungantidak sehat dan akibatnya
Menunjukkan ciri-cirilingkungan sehat danlingkungan tidak sehat
.6.1Menunjukkan ciri-cirilingkungan sehat
.6.2Menunjukkan ciri-cirilingkungan tidak sehat
Tes 2 x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
6.7 Menyebutkan
pengaruhlingkungan
bersih terhadapkesehatan
Manfaatlingkungan
bersih
Mensimulasikan manfaatkebersihan lingkungan
Menirukan tata cara
wudlusecara klasikal,kelompok maupunindividual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
.7.1Mengidentifikasi manfaat
lingkungan bersih
.7.2Menunjukkanjenis-jenis
kesehatan yang disebabkanoleh lingkungan bersih
Tes 2 x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster Tayan
visual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
14/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaja
6.8
Menyebutkan
tata caraberwudlu
Praktikwudlu
Mensimulasikan tata carawudlu secara berurutan
Menirukan tata carawudlusecara klasikal,
kelompok maupunindividual.
Mengulanginya secara
klasikal, kelompok maupunindividual.
.8.1
Menjelaskan rukun wudlu
secara berurutan
.8.2Mempraktikan tata carawudlu secara berurutan
Tes
Non Tes
4x 35
menit
Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayanvisual
6.9 Mempraktekkanwudhu dengan
tertib dan benar
Praktikwudlu
Mensimulasikan tata carawudlu secara berurutan
Menirukan tata carawudlusecara klasikal,
kelompok maupunindividual.
Mengulanginya secaraklasikal, kelompok maupun
individual.
.9.1Mempraktikkan tata carawudlu secara berurutan
Non Tes(Unjuk
kerja)
4x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
6.10 Melafalkan
bacaan shalatdengan jelasdan benar
Praktikshalat
Mensimulasikan gerakan-gerakanshalatdan bacaannya
secara berurutan
Menirukan gerakan-gerakanshalatsecara klasikal,kelompok maupun
individual.
.10.1 Melafalkan bacaan shalat
secara berurutan.10.2 Mempraktikkan gerakan
shalat secara berurutan
Non Tes
(Unjukkerja)
4x 35
menit Buku
Kelas
Gambposter
Tayanvisual
6.11 Menunjukkanhafalan bacaan
shalat dengan
jelas dan benar
Praktikshalat
Mensimulasikanbacaanshalatdan bacaannya
secara berurutan
Menirukan bacaan
shalatsecara klasikal,
kelompok maupunindividual.
.11.1 Melafalkan bacaan shalatsecara berurutan
.11.2 Menunjukkan bacaan
shalat sesuai dengangerakan
Non Tes(Unjuk
kerja)
4x 35
menit Buku
Kelas
Gamb
poster
Tayan
visual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
15/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : III (Tiga)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
1.
Menerima dan
menjalankanajaran agamayang dianutnya.
1.1
Melaksanakan
shalat secaratertib sebagaiwujud dari
pemahamansurat al-Kautsar
Pelaksanaan shalat
Mencermati rukun dan tata carashalat dengan seksama sesuaiinstruksi pendidik. (misalnya:melalui poster,gambar,dll)
Peserta didik diberi kesempatan
untuk menyebutkan rukun dantata cara shalat dengan bimbinganpendidik baik secara klasikal,kelompok maupun individual
Peserta didik memperagakan
pelaksanaan shalat secara baik danbenar
Peserta didik melaksanakan shalat
wajib secara jamaah atau
perorangan sesuai instruksipendidik
1.1.1
Menyebutkan rukun
shalat
1.1.2Memperagakan shalatsecara tertib
1.1.3
Melaksanakan shalatwajib secara jamaah atauperorangan
Tes(tertulis,lisan)
Non Tes
(unjukkerja)
4 x 35
menit
Buku PAkelas III
Gambar pshalat
Kaset/VCtentang bdan gerakshalat
1.2
Berdzikir danberdoa setelahselesai shalatsebagai wujuddari pemahamansurat al-Kautsar
Dzikir dan doasetelah shalat
Mencermati pelafalan dzikir dan
doa setelah shalat dengan seksamasesuai instruksi pendidik.(misalnya: melalui CD, kaset,
buku, dll)
Menirukan pelafalan dzikir dandoa setelah shalat secara klasikal
maupun individual
Peserta didik mendemonstrasikanbacaan dzikir dan doa secara
klasikal, kelompok, atau individu.
1.2.1
Melafalkan dzikir dandoa setelah shalat wajib
1.2.2 Mendemonstrasikanbacaan-bacaan dzikirdan doa setelah shalatwajib dengan sungguh-sungguh
1.2.3 Menerapkan bacaan-bacaan dzikir dan doasetelah shalat wajib
Tes
(tertulis,lisan)
Non Tes(unjuk
kerja)
2 x 35
menit
Buku PAkelas III
Kaset/CDtentang bdzikir dan
Bukupengayaatentang
tuntunan
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
16/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
2. Menunjukkanperilaku jujur,disiplin,tanggung
jawab, santun,peduli, dan
percaya diridalam
berinteraksidengan
keluarga,
teman, guru
2.1
Menunjukkanrasakasih sayangterhadap sesamasebagaiimplementasidari pemahamansurat Al Kautsar.
Kasih sayangterhadap sesama
Mencermati perilaku kasih
sayangterhadap sesama secaraklasikal maupun kelompok
Mendiskusikan perilaku kasih
sayangterhadap sesama secarakelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang kasih sayang terhadap
sesama.
Bermain peran tentang perilakukasih sayang secara kelompok
2.1.1
Mengidentifikasiperilaku kasihsayangterhadap sesama
2.1.2
Menyebutkan contohperilaku kasih sayangterhadap sesama
2.1.3
Mendemonstrasikanperilaku kasih sayang
terhadap sesama
Tes
Tes
Non Tes
(unjuk
kerja,penga-matan)
4 x 35
menit
Buku PAkelas III,
Tayanganvisual
Gambar aPoster
2.2
Menunjukkan
sikap disiplindan taat aturansebagaiimplementasipemahaman
makna ibadah
shalat.
Disiplin dan taat
aturan
Mencermati perilaku disiplin dantaat aturan secara klasikal maupunkelompok
Mendiskusikan sikap disiplin dan
taat aturan secara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentangperilaku disiplin dan taat
aturan.
Bermain peran tentang perilaku
kasih sayang secara kelompok
2.2.1
Mengidentifikasi sikap
disiplin dan taat aturan2.2.2
Menyebutkan contohsikap disiplin dan taataturan
2.2.3
Mendemonstrasikan
perilaku disiplin dan
taat aturan
Tes
Tes
Non Tes
(unjuk
kerja,pengamatan)
4x 35
menit
Buku PAkelas III,
TayanganvisualGambar aPoster
2.3
Menunjukkanperilakumandiri, percayadiri, dantanggung jawabsebagaiimplementasidari pemahamansifat Allah
qiyamuhubinafsihi,wahdaniyat,Qudrah danIradah
Mandiri, percayadiri, dan tanggungjawab
Mencermati perilaku mandiri,
percaya diri, dan tanggung jawabsecara klasikal maupun kelompok
Mendiskusikan sikap mandiri,
percaya diri, dan tanggung jawabsecara kelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentangperilaku mandiri, percayadiri, dan tanggung jawab.
Bermain peran tentang perilakumandiri, percaya diri, dantanggung jawab secara kelompok
2.3.1
Mengidentifikasi sikapmandiri, percaya diri,dan tanggung jawab
2.3.2 Menyebutkan contohsikap mandiri, percayadiri, dan tanggungjawab
2.3.3
Mendemonstrasikanperilaku mandiri,
percaya diri, dantanggung jawab
Tes
Tes
Non Tes(unjuk
kerja,pengamatan)
4x 35
menit
Buku PA
kelas III,
Tayangan
visualGambar aPoster
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
17/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
2.4
Menunjukkansikap sabarsebagaiimplementasidari pemahamankisah Nabi Ayuba.s
Sabar Mencermati perilaku sabarsecara
klasikal maupun kelompok
Mendiskusikan sikap sabar secara
kelompok
Menyampaikan hasil diskusitentangperilaku sabar.
Bermain peran tentang perilakusabar secara kelompok
2.4.1
Mengidentifikasi sikapsabar
2.4.2
Menyebutkan contohsikap sabar
2.4.3
Mendemonstrasikanperilaku sabar
Tes
Tes
Non Tes(unjuk
kerja,pengamat
an)
4x 35
menit
Buku PAkelas III,
TayanganvisualGambar aPoster
3. Memahamipengetahuan
faktual dengancara mengamati
[mendengar,melihat,
membaca]berdasarkan
rasa ingin tahu
tentang dirinya,makhluk
ciptaan Tuhandan
kegiatannya,dan benda-
benda yangdijumpainya di
rumah dan disekolah
3.1
Mengetahuikeesaan Allahyang MahaMenciptaberdasarkanpengamatanterhadapdirinya danmakhlukciptaanNya
yang dijumpaidi sekitarrumah dansekolah
Allah Maha
Pencipta Mengamati tayangan visual atau
gambar tentang bukti keesaanAllah yang Maha Mencipta
Mendiskusikan bukti keesaan
Allah yang Maha Menciptaberdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk ciptaanNyayang dijumpai di sekitar rumahdan sekolah
Menyampaikan hasil diskusi
tentang bukti keesaan Allah yangMaha Mencipta berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya danmakhluk ciptaanNya yang
dijumpai di sekitar rumah dansekolah
3.1.1
Menyebutkan buktikeesaan Allah yangMaha Menciptaberdasarkanpengamatan terhadapdirinya dan makhlukciptaanNya yangdijumpai di sekitarrumah dan sekolah
3.1.2
Mengidentifikasibukti
keesaan Allah yangMaha Menciptaberdasarkanpengamatan terhadapdirinya dan makhlukciptaanNya yangdijumpai di sekitarrumah dan sekolah
3.1.3 Menjelaskan buktikeesaan Allah yangMaha Menciptaberdasarkanpengamatan terhadap
dirinya dan makhlukciptaanNya yangdijumpai di sekitarrumah dan sekolah
Tes
Tes
Tes
4 x 35
menit
Buku PAkelas III
Tayanganvisual
Gambar a
Poster
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
18/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
3.2
Mengertimakna shalatsebagai wujuddaripemahamansurat al-Kautsar
Makna shalat Mencermati pelaksanaan shalatsecara klasikal maupun kelompok(melalui tayangan video, posteratau gambar)
Mendiskusikan berbagai hal yangterkait dengan shalat (arti, rukun,syarat, dan makna) secaraberpasangan atau kelompok
Menyampaikan hasil diskusi secaraindividu atau perwakilan kelompok
3.2.1
Menyebutkan artishalat
3.2.2
Menyebutkan rukun-rukun shalat arti shalat
3.2.3
Menjelaskan maknashalat
Tes
(tertulis,lisan)
4x 35
menit
Buku PA
kelas III
Kaset/VC
tentang bdan gerakshalat
Gambar a
peragan s
3.3 Mengertimakna dzikir
dan doa setelahshalat sebagai
wujud daripemahamansurat al-Kautsar
Makna dzikir dandoa setelah shalat
Mencermati pelaksanaan dzikir dandoa setelah shalat secara klasikalmaupun kelompok (melalui
tayangan video, poster ataugambar)
Mendiskusikan arti dan maknadzikir dan daoa setelah shalatsecara berpasangan atau kelompok
Menyampaikan hasil diskusi secaraindividu atau perwakilan kelompok
3.3.1 Mengartikan bacaandzikir dan doa setelah
shalat3.3.2
Menjelaskan makna
dzikir dan doa setelahshalat
Tes(tertulis,lisan)
2 x 35
menit
Buku PAkelas III,
Kaset/VC
tentang bdzikir dansetelah sh
Buku aga
tentang
tuntunan
3.4 Mengetahuihikmah ibadahshalat melaluipengamatan
danpengalaman dirumah dansekolah
Hikmah shalat
Mencermati pelaksanaan shalat dirumah dan di sekolah secara
klasikal maupun kelompok(tayangan video, poster/gambar,dan penugasan)
Mendiskusikan hikmah shalat
melalui pengamatan danpengalaman di lingkungan rumah
dan sekolah secara klasikal ataukelompok
Menyampaikan hasil diskusi secaraindividu atau kelompok
3.4.1 Menyebutkan hikmahibadah shalat
3.4.2
Menjelaskan hikmah
ibadah shalat
Tes(tertulis,
lisan)
Tes(tertulis,
lisan
4 x 35
menit
Buku PAkelas III,
Kaset/VC
tentangpelaksanibadah sh
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
19/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
3.5
Mengetahuikisah NabiAyub a.s
Kisah nabi Ayyuba.s
Mencermati peristiwa penting yangdialami nabi ayyub as. (tayanganvideo atau buku kisah nabi) secaraklasikal dan individu
Mendiskusikan peristiwa pentingyang dialami nabi ayyub as.secaraklasikal atau kelompok
Menyampaikan hasil diskusi secara
individu atau kelompok
3.5.1
Menyebutkan peristiwapenting yang dialaminabi ayyub as.
3.5.2 Menjelaskan peristiwapenting yang dialaminabi Ayyub as.
Tes
(tertulis,lisan)
Tes(tertuli
s, lisan
2 x 35
menit
Buku PAkelas III,
Kaset/VCtentang knabi
4. Menyajikanpengetahuan
faktual dalambahasa yang
jelas dan logis,dalam karya
yang estetis,dalam gerakan
yangmencerminkan
anak sehat, dandalam tindakanyang
mencerminkanperilaku anak
beriman danberakhlak
mulia.
4.1 Membacakalimat-kalimatdalam Al-Quran denganbenar.
Bacaan kalimat-kalimat dalam al-Quran
Mencermati pelafalan kalimat-kalimat dalam al-Quran secaraklasikal atau kelompok.
Menirukan pelafalan kalimat-kalimat dalam al-Quran secara
klasikal.
Menampilkanbacaan kalimat-kalimat dalam al-Quran denganbaik dan benar secara individu
4.1.1 Melafalkan kalimat-kalimat dalam al-Quran secara baik danbenar
4.1.2
Mendemonstrasikanbacaan kalimat-kalimatdalam al-Quran secarabaik dan benar
Non Tes
(unjukkerja)
2x 35
menit
Buku PA
kelas III,
CD
Pembelajal-Quran
4.2
Menulis kalimat-kalimat dalamAl-Qurandengan benar
Menulis kalimat-kalimat dalam Al-Quran
Mencermati penulisan huruf dan
kalimat dalam Al-Quran secaraindividual
Menirukan penulisanhurufhijaiyyah dalam Al Quran denganbenar secara individu
Menuliskan kalimat-kalimat dalamAl-Quran denganbenarsecaraindividu
Menampilkanpenulisan huruf dan
kalimat dalam Al-Quran denganbenar secara individu
4.2.1
Menulis huruf dalamrangkaian kalimatdalam Al-Quran denganbenar
4.2.2 Mendemonstrasikantulisan kalimat-kalimatdalam Al-Qurandengan benar
Non Tes(unjuk
kerja)
34x 35menit
Buku PAkelas III
Buku senmenulis hdan kalimQuran
CDpembelajal-Quran
4.3
Menunjukkanhafalan Al-Quran SuratAn-Nashr danAl-Kautsardengan lancar
Hafalan QS AnNashr dan AlKautsar
Menyimak bacaanQS An Nashrdan Al Kautsar secara klasikalmaupun kelompok
Menirukan bacaan QS An Nashr
dan Al Kautsar secara klasikalmaupun kelompok
4.3.1
Melafalkan QS An Nashr4.3.2
Melafalkan QS Al Kausar
4.3.3
Mendemonstrasikanhafalan QS An Nashr danAl Kautsar
Tes lisan
Non Tes(unjukkerja)
34x 35
menit
Buku PAkelas III
Kaset/VCtentangpembelajAl Quan
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
20/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Be
Mengulang-ulang bacaan QS AnNashr dan Al Kautsar secaraindividula
Menampilkan hafalan QS An
Nashr dan Al Kautsar secaraindividu maupun perwakilankelompok
4.3
Mempraktikkantata cara shalat,dzikir, dan doasetelah shalatsecara benar
Tata cara shalat,dzikir, dan doasetelah shalat
Mencermati tata cara shalat secaraindividu, kelompok, maupunklasikal maupun kelompok
Menyimak bacaan dzikir dan doasetelah shalat secara individumaupun kelompok
Mendiskusikan tata cara shalat,dzikir dan doa setelah shalat
secarakelompok
Mempraktikan tata cara shalat,dzikir dan doa setelah shalatsecara individu maupun perwakilankelompok dengan baik.
6.11.3
Menunjukkan tata carashalat dengan baik6.11.4
Menunjukkan bacaandzikir dan doa setelahdengan baik
6.11.5
Mendemonstrasikan tatacara shalat dengan baik
6.11.6
Mendemonstrasikanbacaan dzikir dan doasetelah shalat denganbaik
Non Tes(pengamatan danUnjukkerja)
Non Tes
(Pengamatan dan
Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PAIKelas I
Gambar/ p
Tayanganvisual
4.4
Menceritakanpelaksanaanibadah shalat disekitar rumahdan sekolah
PelaksanaanIbadah Shalat
Mengamati pelaksanaan shalat(tayangan video atau di sekitarrumah dan sekolah) secaraindividu, klasikal atau kelompok
Mendiskusikan pelaksanaan shalatdi sekitar rumah dan sekolah secarakelompok
Menyampaikan hasil diskusitentang pelaksanaan shalat disekitar rumah dan sekolah secaraindividu maupun kelompok
4.4.1
Mengidentifikasipelaksanaan shalat disekitar rumah dansekolah
4.4.2
Menyebutkan
pelaksanaan shalat disekitar rumah dan
sekolah
4.4.3
Menjelaskan
pelaksanaan shalat disekitar rumah dan
sekolah
Tes(tertulis,lisan)
Non Tes
(unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PAkelas III
Kaset/VCtentangpelaksanshalat
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
21/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas : IV (Empat)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
1.
Menerima danmenjalankan
ajaran agamayang dianutnya
1.1 Melaksanakanshalat secara
khusu dan tepatwaktu sebagaiwujud dari
penghambaan dirikepada AllahSWT.
Shalat khusu dantepat waktu
Mencermati waktu-waktu
melaksanakan shalat dengan
seksama. (misalnya: melaluiposter, gambar,dll)
Mensimulasikan tata cara shalat
dengan tertib dan khusu secaraklasikal, kelompok atauindividual
Melaksanakan shalat di sekolahsesuai syarat dan rukun
1.3.1
Menunjukkan waktu-waktu shalat dengan
benar (cermat)1.3.2
Mempraktikkan shalatsecara khusudan tepatwaktu
1.3.3
Membiasakan shalatsecara khusudan tepatwaktusebagai wujud daripenghambaan diri kepadaAllah SWT.
Tes (Lisandan Tertulis)
Non Tes(penga-matan danunjuk kerja)
Non Tes
(unjuk kerja,portofolio)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Buku tcara sh
Gamba
poster
Tayanvisual
1.2
Mengamalkankebajikan kepada
sesama manusiasebagai
implementasi daripemahaman ibadahshalat
Kebajikan kepadasesama manusia
Mengamati gambar atau
tayangan contoh melakukan
kebajikan kepada sesamamanusia secara klasikal,kelompok atau individual
Mengemukakan contoh
melakukan kebajikan kepadasesama manusia secara klasikal,
kelompok atau individual
Mendiskusikan contohmelakukan kebajikan kepadasesama manusia secara klasikalatau kelompok
Menyampaikan hasil contoh
melakukan kebajikan kepada
sesama manusia diskusikelompok tentang
Mengklasifikasi contoh
melakukan kebajikan kepadasesama manusia secara klasikal,kelompok atau individual
1.2.1
Melakukan kebajikankepada sesama manusia
sebagai implementasi daripemahaman ibadah shalat
1.2.2 Menerapkan perilakukebajikan kepada sesamamanusia sebagaiimplementasi daripemahamanibadah shalat
1.2.3 Membiasakan perilakukebajikan kepada sesamamanusia sebagaiimplementasi daripemahamanibadah shalat
Non Tes
(unjuk kerja)
Non Tes(unjuk kerja)
NonTes(unjukkerja,portofolio)
4 x 35menit
Buku P
Kelas I
BukuPengayAkhlak
Gambaposter
Tayanvisual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
22/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
Mensimulasikan contoh
melakukan kebajikan kepadasesama manusia secara klasikal,kelompok atau individual
1.3 Menghindariperilaku tercelasebagaiimplementasi dari
pemahaman ibadahshalat
Mengamati gambar atautayangan contoh perilakutercelasecara klasikal, kelompokatau individual
Mengemukakan contoh perilakutercelasecara klasikal, kelompokatau individual
Mendiskusikan contoh perilaku
tercelasecara klasikal ataukelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang contoh perilaku tercela
Mengklasifikasi contoh perilakutercelasecara klasikal, kelompokatau individual
Mensimulasikan contoh perilakutercelasecara klasikal, kelompok
atau individual
1.3.1 Mengklasifikasi perilakutercela sebagaiimplementasi daripemahaman ibadah shalat
1.3.2 Meninggalkan perilaku
tercela sebagaiimplementasi dari
pemahaman ibadah shalat
Tes (Lisan,tertulis)
Non Tes
(unjuk kerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
BukuPengay
Akhlak
Gamba
poster
Tayanvisual
2. Memilikiperilaku jujur,
disiplin,tanggungjawab, santun,
peduli, danpercaya diri
dalamberinteraksi
dengankeluarga,teman, dan
guru.
2.1 Memiliki sikapmembantu fakir
miskin dan anakyatim sebagaibentuk
pemahamanterhadap surat al-
Maun
Membantu fakirmiskin dan anak
yatim
Mengamati gambar atautayangan contoh perilakumembantu fakir miskin dan anak
yatim secara klasikal, kelompokatau individual
Mendiskusikan perilaku
membantu fakir miskin dan anakyatim secara klasikal maupunkelompok.
Menyampaikan hasil diskusitentang perilaku membantu fakirmiskin dan anak yatim
Mencontohkan dengan carabermain peran/simulasi perilaku
membantu fakir miskin dan anakyatimsecara individual maupun
kelompok
2.1.1 Mencontohkan perilakumembantu fakir miskin
dan anak yatim sebagaibentuk pemahamanterhadap surat al-Maun
2.1.2
Menunjukkan perilaku
membantu fakir miskindan anak yatim sebagai
bentuk pemahamanterhadap surat al-Maun
Non Tes(Pengamatandan Unjuk
kerja)
Non Tes(Pengamatandan Unjuk
kerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Gambaposter
Tayanvisual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
23/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
2.2
Memiliki sikapberiman kepadamalaikat-malaikatAllah SWT yangtercermin dariperilaku kehidupansehari-hari.
Beriman kepadamalaikat-malaikatAllah SWT
Mengamati gambar atau
tayangan contoh perilakuberiman kepada malaikat-malaikat Allah SWT secaraklasikal, kelompok atauindividual
Mendiskusikan perilaku berimankepada malaikat-malaikat Allah
SWT secara klasikal maupunkelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku beriman kepadamalaikat-malaikat Allah SWT
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi perilakuberiman kepada malaikat-malaikat Allah SWTsecaraindividual maupun kelompok
2.2.1
Mencontohkanperilakuberiman kepadamalaikat-malaikat AllahSWTyang tercermin dariperilaku kehidupansehari-hari
2.2.2
Menunjukkan perilaku
beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWTyangtercermin dari perilakukehidupan sehari-hari
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
Non Tes
(Pengamatandan Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Gambaposter
Tayanvisual
2.3 Memiliki perilakushidiq, amanah,tabligh dan
fathonah sebagaiimplementasi daripemahaman sifat-sifat terpujiRasulullah SAW.
Shidiq, amanah,tabligh danfathonah
Mengamati gambar atautayangan contoh perilaku shidiq,
amanah, tabligh dan fathonah
secara klasikal, kelompok atauindividual
Mendiskusikan perilaku shidiq,amanah, tabligh dan fathonahsecara klasikal maupunkelompok
Menyampaikan hasil diskusi
tentang perilaku shidiq, amanah,tabligh dan fathonah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi perilakushidiq, amanah, tabligh danfathonahsecara individual
maupun kelompok
2.3.1 Mencontohkanperilakushidiq, amanah,tabligh dan fathonah
sebagai implementasi daripemahaman sifat-sifatterpuji Rasulullah SAW
2.3.2 Menunjukkan perilakushidiq, amanah, tablighdan fathonah sebagaiimplementasi dari
pemahaman sifat-sifatterpuji Rasulullah SAW
Non Tes(Pengamatan
dan Unjuk
kerja)
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Buku K
Nabi dRasul
Gambaposter
Tayanvisual
2.4
Memiliki sikapsantun danmenghargai teman,baik di rumah,sekolah, dan di
Santun danmenghargai teman,baik di rumah,sekolah, dan dimasyarakat sekitar
Mengamati gambar atautayangan contoh sikap santundan menghargai teman secaraklasikal, kelompok atauindividual
2.4.1
Mencontohkan sikapsantun dan menghargaiteman, baik di rumah,sekolah, dan dimasyarakat sekitar
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Gamba
poster
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
24/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
masyarakat sekitar. Mendiskusikan sikap santun dan
menghargai teman secaraklasikal maupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap santun danmenghargai teman
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikap
santun dan menghargaitemansecara individual maupunkelompok
2.4.2
Menunjukkan sikapsantun dan menghargaiteman, baik di rumah,sekolah, dan dimasyarakat sekitar
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
Tayanvisual
2.5
Memiliki sikappantang menyerahsebagaiimplementasi daripemahaman kisahNabi Musa
Pantang menyerah Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap pantangmenyerah secara klasikal,kelompok atau individual
Mendiskusikan sikap pantang
menyerah secara klasikalmaupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusitentang sikap pantang menyerah
Mencontohkan dengan cara
bermain peran/simulasi sikappantang menyerahsecaraindividual maupun kelompok
2.5.1
Mencontohkan sikappantang menyerahsebagai implementasi daripemahaman kisah NabiMusa
2.5.2
Menunjukkan sikappantang menyerahsebagai implementasi daripemahaman kisah Nabi
Musa
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
Non Tes(Pengamatandan Unjukkerja)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Gambaposter
Tayan
visual
3. Memahamipengetahuanfaktual dengan
caramengamati
(mendengar,melihat,
membaca)berdasarkanrasa ingin tahu
tentangdirinya,
makhlukciptaan Tuhandankegiatannya,
3.1 Mengetahui Allahitu ada melaluipengamatan
terhadappenciptaan
manusia yangberaneka ragam
suku, bangsa, danbahasasebagaimana yang
ditemuinya dirumah dan di
sekolah
Bukti Allah adamelalui ciptaan-Nya
Mengamati tayangan visual atau
gambar tentng bukti Allah itu adamelalui penciptaan manusia yangberaneka ragam suku, bangsa,dan bahasa sebagaimana yangditemuinya di rumah dan disekolah secara klasikal,kelompok atau individual
Mendiskusikan bukti penciptaan
Allah secara klasikal maupun
kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang bukti penciptaan Allahsecara kelompok, kelompok lainmenanggapi dan memberipertanyaan
3.1.1 Menyebutkan bukti Allahitu ada melaluipenciptaan manusia yang
beraneka ragam suku,bangsa, dan bahasa
sebagaimana yangditemuinya di rumah dan
di sekolah3.1.2 Mengidentifikasi
penciptaan manusia yang
beraneka ragam suku,bangsa, dan bahasa
sebagaimana yangditemuinya di rumah dandi sekolah
Tes (Lisan,
tertulis)
Tes (Lisan,
tertulis)
4 x 35menit
Buku P
Kelas I
Gambaposter
Tayan
visual
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
25/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
dan benda-benda yangdijumpainya dirumah dan disekolah
3.1.3
Menjelaskan penciptaanmanusia yang beranekaragam suku, bangsa, danbahasa sebagaimana yangditemuinya di rumah dandi sekolah
Tes (Lisan,tertulis)
3.2 Mengerti maknaiman kepada
malaikat-malaikatAllah berdasarkan
pengamatanterhadap dirinyadan alam sekitar.
Makna imankepada Malaikat-
malaikat Allah
Mencermati tayangan gambaratau visual tentang pengertian,
sifat da tugas-tugas malaikat.
Mendiskusikan secara klasikal,kelompok maupun individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang makna iman kepadamalaikat-malaikat Allahberdasarkan pengamatanterhadap dirinya dan alamsekitar.
3.2.1 Menyebutkan pengertiandan sifat malaikat
3.2.2
Menyebutkan nama-namamalaikat dan tugasnya
yang wajib diimani3.2.3 Menyebutkan perilaku
beriman kepada Malaikatdalam kehidupan sehari-hari (kerja keras)
Tes (Lisan,tertulis)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Gambaposter
Tayanvisual
3.3
Mengerti hikmahdan keutamaanshalat
Hikmah dankeutamaan shalat
Mencermati hikmah dan
keutamaan shalat
Mendiskusikan hikmah dan
keutamaan shalat secara klasikal
maupun kelompok Menyampaikan hasil diskusi
tentang hikmah dan keutamaanshalat secara klasikal maupunkelompok
3.3.1
Menyebutkan hikmah dankeutamaan shalat
3.3.2
Menjelaskan hikmah dankeutamaan shalat
Tes (Lisan,tertulis)
4 x 35menit
Buku PKelas I
MediaVisual
Gamba
3.4
Mengetahui KisahNabi Musa a.s
Kisah Nabi Musaa.s
Mengamati gambar atau
tayangan contoh sikap pantangmenyerah secara klasikal,kelompok atau individual
Mendiskusikan sikap pantang
menyerah secara klasikalmaupun kelompok.
Menyampaikan hasil diskusi
tentang sikap pantang menyerah
3.4.1
Mengungkapkan KisahNabi Musa a.s
3.4.2
Menjelaskan kisahteladan kisah Nabi Musaa.s.
3.4.3
Mengidentifikasi kisah
teladan kisah teladanNabi Musa a.s.
Tes (Lisan,tertulis)
4 x 35menit
Buku PKelas I
Buku KNabi d
Rasul
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
26/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
4.
Menyajikanpengetahuanfaktual dalambahasa yangjelas dan logis,dalam karyayang estetis,dalam gerakanyangmencerminkananak sehat, dandalam tindakanyangmencerminkanperilaku anakberiman danberakhlakmulia.
4.1
Membaca Al-Quran surat Al-Maun, Al-Ashrdan Al-Fil dengantartil
Surat Al-Maun,Al-Ashr dan Al-Fil
Melafalkan Surat Al-Maun
secara klasikal, kelompok atauindividual dengan mencermatipelafalan ayat per ayat sesuaimakharijul huruf dan menirukanbacaan secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-Ashrsecara klasikal, kelompok atau
individual dengan mencermatipelafalan ayat per ayat sesuaimakharijul huruf dan menirukanbacaan secara berulang-ulang.
Melafalkan Surat Al-Fil secara
klasikal, kelompok atauindividual dengan mencermatipelafalan ayat per ayat sesuai
makharijul huruf dan menirukanbacaan secara berulang-ulang.
Mendemontrasikan bacaan Surat
Al-Maun, Al-Ashr dan Al-Filsecara klasikal, kelompok atau
individual
4.1.1
Melafalkan Surat Al-Maun dengan tartil
4.1.2
Melafalkan Surat Al-Ashr dengan tartil
4.1.3
Melafalkan Surat Al-Fildengan tartil
4.1.4
Mendemontrasikanbacaan Surat Al-Maundengan tartil.
4.1.5
Mendemontrasikanbacaan Surat Al-Ashrdengan tartil.
4.1.6
Mendemontrasikanbacaan Surat Al-Fildengan tartil.
Tes (Lisan)
Non Tes(Unjuk
kerja)
4 x 35menit
Kitab SAl-Qu
Buku PKelas I
CD MPQuran
Juz
Media
tulisanAl-Qu
Surat AMaunAshr dAl-Fil
4.2
Menulis surat Al-dan Al-Maun, Al-Ashr dan Al-Fildengan benar
Surat Al-Maun,Al-Ashr dan Al-Fil
Mencermati cara menulis
penggalan Surat Al-Maun, Al-Ashr dan Al-Fil.
Menyalin tulisan Surat Al-Maun, Al-Ashr dan Al-Fildengan benar.
4.2.1
Menulis penggalan suratAl-Maun, Al-Ashr danAl-Fil dengan benar.
4.2.2
Menulis surat Al-Maun,Al-Ashr dan Al-Fildengan benar
Tes
(Tertulis)
Tes(Tertulis)
4 x 35menit
Kitab S
Al-Qu
Buku PKelas I
MediatulisanAl-Qu
4.3
Menunjukkanhafalan Al-Quransurat Al-Maun,Al-Ashr dan Al-
Fil dengan lancar.
Surat Al-Maun,Al-Ashr dan Al-Fil
Melafalkan Surat Al-Ma'un
secara klasikal, kelompok atauindividual berulang-ulang hinggahafal.
Melafalkan Surat Al-Ashrsecara klasikal, kelompok atauindividual berulang-ulang hinggahafal.
Melafalkan Surat Al-Fil secara
klasikal, kelompok atau
4.3.1
Menghafal Surat Al-Maundengan lancar danbenar
4.3.2
Menghafal Surat , Al-
Ashr dengan lancar danbenar4.3.3
Menghafal Surat , Al-Fildengan lancar dan benar
4.3.4
Mendemontrasikanhafalan Surat Al-Maundengan lancar dan benar.
Tes (Lisan
dan Non Tes(Unjukkerja)
4 x 35menit
Kitab S
Al-Qu
Buku PKelas I
CD MPQuran
Juz
MediatulisanAl-Qu
M t i Al k i S b
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
27/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumb
Belaj
individual berulang-ulang hinggahafal.
Mendemontrasikan hafalan Surat
Al-Maun, Al-Ashr dan SuratAl-Fiil secara klasikal, kelompokatau individual
4.3.5
Mendemontrasikanhafalan Surat Al-Ashrdengan lancar dan benar.
4.3.6
Mendemontrasikanhafalan Surat Al-Fildengan lancar dan benar.
4.4 Menceritakanpengalamannya
melaksanakanshalat di rumah,atau di masjid
lingkungan sekitarrumah.
Pengalamanmelaksanakan
shalat
Mengamati tayangan visual ataugambar tentang pengalaman
melaksanakan shalat di rumah,atau di masjid lingkungan sekitarrumah individual
Mendiskusikan pengalaman
melaksanakan shalat di rumah,atau di masjid lingkungan sekitarrumah secara klasikal, kelompokatau individual
Menyampaikan hasil diskusi
tentang pengalamanmelaksanakan shalat di rumah,atau di masjid lingkungan sekitarrumah
4.4.1 Mengungkapkanpengalaman
melaksanakan shalat dirumah, atau di masjidlingkungan sekitar rumah
4.4.2 Mengidentifikasipengalaman
melaksanakan shalat dirumah, atau di masjidlingkungan sekitar rumah
Tes (Lisan,Tertulis)
Tes (Lisan,Tertulis)
4 x 35menit
Buku PKelas I
TayanVisual
Media
gamba
SILABUS PEMBELAJARAN
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
28/35
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas : V (lima)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Bel
1. Menerima danmenjalankan ajaran
agama yangdianutnya
1.1 Menerima Al-Quransebagai kitab suci
terakhir danmenjadikannyasebagai pedomanhidup
Al-Quran
sebagai kitab
suci terakhir
Latihan membiasakan
membaca Al Quran
Membiasakan bersikaptaat terhaadap isi Al
Quran sebagai pedomanhidup
1.1.1
Menunjukkankebiasaan membaca
Al Quran
1.1.2 Menunjukkan sikapmenerima isi Al Quransebagai pedoman hidup
Non Tes(Unjuk
Kerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran
TerjemahDepag RI
1.2 Mengamalkan isi
kandungan surat AtTiin dan Al Insyirah
dalam kehidupan
Surat At Tiin
dan Al Insyirah
Membaca dan
mengartikan surat AtTiin dan Al Insyirahdengan berpedomanpada Terjemahan AlQuran Depag RI
Mempraktikkan isikandungan Surat At Tiindan Al Insyirah
1.2.1 Mengartikan surat At
Tiin dan Al Insyirah
1.2.2 Berperilaku sesuai isi
kandungan Surat AtTiin dan Al Insyirah
Tes
(Tulis/Lisan)
4X35
menitBuku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran
TerjemahDepag RI
1.3 Melaksanakankewajiban puasaRamadhan sebagaiimplementasi darirukun Islam
Kewajiban puasaRamadhan
Mendiskusikan prinsipdan tata cara puasaRamadhan
Mengkuti ibadah danaktivitas di bulanRamadhan
Menjelaskan tata carapuasa Ramadhan
Berpuasa di bulan
Ramadhan
Non Tes(UnjukKerja)
4X35menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran Terjemah
Depag RI
1.4 Melaksanakan shalat
taraweh dan tadarusAl Quran di bulan
Ramadhan sebagaiperwujudan ketaatankepada Allah dan
rasulNya
Shalat tarawehdan tadarus Al
Quran di bulanRamadhan
Mendiskusikan tata carashalat taraweh
Mengikuti tadarrus AlQuran di bulanRamadhan
Menjelaskan tata carashalat taraweh
Melaksanakan tadarrus
Al Quran di bulanRamadhan
Tes
(Tulis/Lisan)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35
menit
Buku pokoPAI
Buku Penu
Al Quran TerjemahDepag RI
Materi Alokasi
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
29/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Bel
2. Memiliki perilakujujur, disiplin,tanggung jawab,santun, peduli, danpercaya diri dalamberinteraksi dengankeluarga, teman, danguru.
2.1 Memiliki perilakusuka menolongsebagai implementasidari pemahaman suratAn Nashr
Suka menolong Mendiskusikan makna
menolong dan maknayang terkandung dalamsurat An-Nashr
Mendiskusikan manfaat
bersikap suka menolong
Latihan membiasakansikap suka menolong
2.1.1 Menjelaskan maknamenolong dan surat AnNashr
2.1.2 Menunjukkan perilakusuka menolong sebagaiimplementasi surat AnNashr
Tes(Tulis/Lisan)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran dTerjemaha
Depag RI
2.2 Memiliki perilaku relaberkorban sebagaiimplementasi daripemahaman surat AlKautsar
Rela berkorban Mendiskusikan makna
rela berkorban danmakna yang terkandungdalam surat Al Kausar
Mendiskusikan manfaatbersikap suka rela
berkorban
Latihan membiasakansikap rela berkorban
2.2.1 Menjelaskan maknarela berkorban
2.2.2 Menunjukkan perilakurela berkorban sebagaiimplementasi surat AlKautsar
Tes(Tulis/Lisan)
4X35menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran d
TerjemahaDepag RI
3. Memahami
pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
[mendengar, melihat,
membaca] berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah
dan di sekolah
3.1 Mengenal nama-nama
Rasul Allah SWT dan
Rasul Ulul Azmi
sebagai implementasi
pemahaman rukun
iman
Nama-nama Rasul
Allah SWT dan
Rasul Ulul Azmi
Membuat tabel nama-
nama 25 rasul Allah dan
rasul Ulul Azmi
Mendiskusikan makna
rasul yang mendapat
gelar Ulul Azmi
3.1.1 Menjelaskan nama-
nama Rasul Allah SWT
sebagai implementasi
pemahaman rukun
iman
3.1.2 Menjelaskan Rasul
yang memperoleh gelar
Ulul Azmi
Tes(Tulis/Lisan)
4X35menit
Buku poko
PAI
Buku PenuPAI
Al Quran
Terjemah
Depag RI
3.2 Memahami maknaditurunkannya kitab-
kitab suci melaluirasul-rasulNya sebagaiimplementasi rukun
Islam
Makna
diturunkannya
kitab-kitab suci
Mengidetifikasi kitab-kitab suci yangditurunkan Allah beserta
rasul yang membawanya
Mendiskusikan makna
diturunkannya kitab-kitab suci
3.2.1 Menjelaskan kitab-
kitab suci dan rasul
yang membawanya
3.2.2 Menjelaskan makna
diturunkan kitab sucimelalui rasul
Tes
(Tulis/Lisan)
4X35
menit
Buku pokPAI
Buku
Penunjang
Al Quran TerjemahDepag RI
Materi Alokasi
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
30/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber Bel
3.3 Memahami arti suratAt-Tin dan Al-Insyirah dengan baik
Arti surat At-
Tin dan Al-Insyirah
Membaca dengan
cermat surat At-Tin danAl-Insyirah
Mendiskusikan makna
dari arti surat At-Tin danAl-Insyirah
3.3.1
Mengartikan suratAt-Tin dan Al-Insyirah
3.3.2
Menjelaskan maknadari arti surat At-Tindan Al-Insyirah
Tes(Tulis/Lisan)
4X35menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAI
Al Quran dTerjemaha
Depag RI
3.4 Memahami hikmah
puasa Ramadhan yangdapat membentukakhlak mulia
Hikmah puasa
Ramadhan
Mendiskusikan hikmah
puasa Ramdhan
Mendiskusikan bahwa
puasa Ramadhan dapatmembentuk akhlak
mulia
3.4.1 Menjelaskan puasa
Ramadhan sebagaisalah satu rukun Islam3.4.2 Menjelaskan hikmah
puasa Ramadhan yangdapat membentukakhlak mulia
Tes
(Tulis/Lisan)
Tes(Tulis/Lisan)
4X35
menit
Buku poko
PAI
Buku Penu
Al Quran
TerjemahDepag RI
4. Menyajikanpengetahuanfaktual dalambahasa yang jelasdan logis, dalamkarya yang estetis,dalam gerakan
yangmencerminkananak sehat, dandalam tindakanyangmencerminkanperilaku anakberiman danberakhlak mulia.
4.1 Menunjukkanhafalan surat At-Tin danAl-Insyirah denganlancar sebagaipendukung untukdigunakan dalamibadah
Hafal surat At-
Tin dan Al-Insyirah
Membaca Al Quran
surat At-Tin dan Al-Insyirah denganmemperhatikan makhrajhurufnya
Membaca secaraberulang-ulang sampai
hafal surat At-Tin danAl-Insyirah dengan
memperhatikan makhrajhurufnya
4.1.1 Menunjukkan bacaansurat At-Tin dan Al-Insyirah denganmakhraj yang jelas danlancar
4.1.2 Menunjukkan hafalansurat At-Tin dan Al-
Insyirah dengan lancar
Non Tes(UnjukKerja)
4X35menit
Buku poko
PAI
Buku PenuPAI
Al Quran TerjemahDepag RI
4.2 Menceritakan
peristiwa hijrah NabiMuhammad SAWdari Makkah ke
Madinah
Peristiwa hijrah
Nabi MuhammadSAW dari Makkahke Madinah
Membaca buku sumberdan mencatat fakta-fakta
yang terjadi padaperistiwa hijrah NabiMuhammad SAW dariMakkah ke Madinah
Menggali makna yang
terkandung pada
peristiwa hijrah NabiMuhammad SAW dariMakkah ke Madinahyang dapat dijadikanpelajaran dalamkehidupan
4.2.1 Mengidentifika si hal-
hal yang terjadi padaperistiwa hijrah NabiMuhammad SAW dari
Makkah ke Madinah
4.2.2 Menjelaskan maknahijrah Nabi Muhammad
SAW dari Makkah keMadinah
Tes
(Tulis/lisan)
Tes(Tulis/lisan)
4X35
menit
Buku pokoPAI
Buku PenuPAIAl Quran TerjemahaDepag RI
SILABUS
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
31/35
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN BANJARHARJA 02
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas : VI (enam)
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi
WaktuSumber B
1. Menerima danmenjalankanajaran agamayangdianutnya
1.1 Meyakini adanya HariAkhir sebagaiimplementasi daripemahaman Rukun Iman
Berimankepada HariAkhir
Mendiskusikan tanda-tanda HariAkhir yang terdapat pada ayatqouliyah dan qouniyah
Melakukan ibadah wajib denganpenuh kesadaran dan keyakinan
1.1 Membaca ayat terkaitdengan keyakinan kepadaHari Akhir
1.2 Melaksanakan perintahAllah atas dasar imankepada Hari Akhir
Non Tes(UnjukKerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35
Buku poPAI
Buku
Penunja
Al QuraTerjema
Depag R
1.2 Meyakini adanya Qadhadan Qadar sebagaiimplementasi daripemahaman rukun Iman
Berimankepada Qadhadan Qadar
Merenungkan ciptaan alamsemesta adalah Qadha dan
Qadar Allah SWT
Melatih diri bahwa sesuatu yangdimiliki harus diterima dengan
penuh keikhlasan
2.1 Menerima Qadha dan Qadarsebagai wujud ketaatankepada Allah
2.2 Menjalankan perintah Allahsesuai Qadha dan QadarAllah SWT
Non Tes(UnjukKerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35
Buku poPAI
Buku
PenunjaPAI
Al QurTerjemDepag
1.3 Menunaikan kewajibanberzakat sebagaiimplementasi dari
pemahaman rukun Islam
Kewajibanberzakat dalamRukun Islam
Mendiskusikan makna perintahdiwajibkan berzakat
Melaksanakan kewajibanberzakat sesuai dengan tata carayangb ditetapkan syariat Islam
3.1 Menerima kewajibanberzakat sebagai perintahAllah SWT
3.2 Menunaikan prinsip-prinsip
berzakat sebagai perwujudanrukun Islam
Non Tes(UnjukKerja)
4X35
Buku poPAI
BukuPenunja
Al Qur
TerjemDepag
1.4 Berinfaq sebagaiimplementasi dari amalsholeh yang dianjurkan
dalam Islam
Berinfaqdalam Islam
Mendiskusikan makna perintahberinfaq sebagai bagian dariamal soleh
Melaksanakan anjuran berinfaq
sebagai bagian dari amal soleh
4.1 Menerima anjuran berinfaqsebagai bagian amal soleh
4.2 Menunaikan anjuranberinfaq sebagai bagian dariajaran Islam
Non Tes(UnjukKerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35 Buku poPAI
Al QuraTerjemaDepag R
1.5 Bersedekah sebagaiimplementasi dari amalsholeh yang dianjurkandalam Islam
Bersedekahbagian dariamal sholeh
Mendiskusikan makna perintahbersedekah sebagai bagian dariamal soleh
Melaksanakan anjuranbersedekah sebagai bagian dariamal soleh
5.1 Menjalankan anjuranberinfaq sebagai bagianamal soleh
5.2 Menunaikan anjuranberinfaq sebagai bagian dariajaran Islam
Non Tes(UnjukKerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35
Buku poPAI
Al Qur
TerjemDepag
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi
Sumber B
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
32/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianWaktu
Sumber B
2. Memilikiperilaku jujur,disiplin,tanggungjawab, santun,peduli, danpercaya diridalamberinteraksi
dengankeluarga,teman, danguru.
2.1 Memiliki sikap toleransidan simpati sebagaiimplemantasi daripemahaman isikandungan surat AlKafirun dan Al Maidah
Bersikaptoleransi dansimpatiperwujudandari isikandungansurat AlKafirun dan AlMaidah
Mempelajari makna toleransi
dan simpati menurut ajaranagama Islam
Menerapkan sikap toleransi dan
simpati sesuai ajaran Islam yangterdapat dalam surat Al Kafirundan Al Maidah
1.1 Memiliki sikap toleransi dansimpati sebagai perwujudanperintah Allah
1.2 Memiliki perilaku toleransidan simpati sebagaiperwujudan isi kandungansurat Al Kafirun dan AlMaidah
Non Tes(UnjukKerja)
Non Tes(UnjukKerja)
4X35 Buku poPAI
BukuPenunjaPAI
Al Qur
TerjemDepag
2.2 Menampilkan perilaku
yang mencerminkan imankepada Hari Akhir
Perilaku yang
mencerminkan imankepada HariAkhir
Melakukan latihan bersikap danbertindak yang mencerminkan
iman kepada Hari Akhir
Menerapkan sikap dankeperibadian yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir
2.2.1 Memiliki sikap yakin yang
kuat kepada adanya HariAkhir
2.2.2 Menampilkan perilakubaik yang didasari keimanan
kepada Hari Akhir
Non Tes
(UnjukKerja)
Non Tes(Unjuk
Kerja)
4X35
Buku poPAI
BukuPenunjaPAI
Al QurTerjemDepag
2.3 Menampilkan perilakuyang mencerminkankeyakinan terhadapQadha dan Qadar
Perilaku yangmencerminkan imankepada Qadha
dan Qadar
Melakukan latihan bersikap danbertindak yang mencerminkaniman kepada Qadha dan Qadar
Menerapkan sikap dan
keperibadian yang mencerminkan iman kepada Qadha danQadar
2.3.1 Menunjukkan keyakinanyang kuat kepada Qadha danQadar
2.3.2 Memiliki perilaku yangdidasari keimanan kepadaQadha dan Qadar
Non Tes(UnjukKerja)
4X35 Buku poPAI
Al QuraTerjema
Depag R
3. Memahamipengetahuanfaktual dengancara mengamati[mendengar,melihat,membaca]
berdasarkanrasa ingin tahutentang dirinya,
makhlukciptaan Tuhandankegiatannya,dan benda-benda yang
3.1 Mengetahui makna suratAl-Kafirun dan Al-Maidah ayat 2 denganbenar tentang perilakutoleran dan simpati
Surat Al-Kafirun danAl-Maidahayat 2 tentangtoleransi dansimpati
Latihan membaca surat Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat 2dengan makhraj yang benar.
Mendiskusikan makna surat Al-
Kafirun dan Al-Maidah ayat 2tentang perilaku toleran dansimpati
3.1.1 Membaca surat Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat2 dengan benar
3.1.2 Mengartikan surat Al-Kafirun dan Al-Maidah ayat2 tentang perilaku toleran
dan simpati
Non Tes(UnjukKerja)
Tes (Tertulis/Lisan)
4X35
Buku poPAI
BukuPenunjaPAI
Al Qur
TerjemDepag
3.2 Memahami hikmahberiman kepada Hari
Akhir yang dapatmembentuk perilakuakhlak mulia
Hikmahberiman
kepada HariAkhir
Menelaah hikmah beriman
kepada Hari Akhir dan
pengaruhnya terhadap perilakuakhlak mulia
Membuat contoh-contoh
perilaku baik sebagai wujuddari beriman kepada Hari Akhir
3.2.1 Menjelaskan maknaberiman kepada Hari Akhir
sebagai perwujudan rukuniman
3.2.2 Mengidentifikasi hikmahberiman kepada Hari Akhiryang dapat membentukperilaku akhlak mulia
Tes (Tertulis/lisan)
4X35
Buku po
PAI
BukuPenunjaPAI
Al Qur
TerjemDepag
Kompetensi Inti Kompetensi DasarMateri
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi
Sumber B
-
5/20/2018 2. Silabus Pai Sd Kurikulum 2013(1)
33/35
Kompetensi Inti Kompetensi DasarPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianWaktu
Sumber B
dijumpainya dirumah dan disekolah
3.3 Menjelaskan hikmahberiman kepada Qadhadan daqar sebagaiimplementasipemahaman rukun Islam
Hikmah Qadhadan Qada
Menelaah hikmah beriman
kepada Qadha dan Qadar danpengaruhnya terhadap perilakuakhlak mulia
Membuat contoh-contoh
perilaku baik oleh karenapengaruh beriman kepada
Qadha dan Qadar
3.3.1 Menjelaskan maknaberiman kepada Qadha danQadar sebagai perwujudanrukun iman
3.3.2 Menjelaskan hikmahberiman kepada Qadha danQadar yang dapatmembentuk perilaku akhlakmulia
Tes (Tertulis/lisan)
4X35 Buku poPAI
BukuPenunjaPAI
Al Qur
TerjemDepag
3.4Memahami hikmah zakat, infaq dan sedekahsebagai implementasi dariajaran Islam
Hikmah zakat ,infaq dansedekah
Merumuskan makna zakat,
infaq, dan sedekah dari sumberutamanya
Mendiskusikan berbagai hikmah
dan perbedaan dalam ajaranzakat, infaq dan sedekah
3.4.1 Menjelaskan makna zakat,infaq, dan sedekah sebagaibagian dari ajaran Islam
3.4.2 Menjelaskan himah danperbedaan zakat, infaq dansedekah dalam ajaran Islam
Tes (Tertulis/lisan)
4X35
Buku po
PAI
BukuPenunjaPAI
Al Qur
TerjemDepag
4. Menyajikanpengetahuanfaktual dalambahasa yang
jelas dan logis,dalam karyayang estetis,dalam gerakanyangmencerminkananak sehat, dandalam tindakanyangmence