2 Primaria Santillana Solucionario Evaluacion Por Competencias

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XXIX FIESTA DE LA BICICLETAEN VILLADELMEDIO

COCE!"#C$% &'!O #L #('!#M$E!O)ES)E L#S 11*00 )E L# M#+##

$SC"$C$% -"#!'$!#

)eu/tación de pa/tele/ En la plaa de San E/teban.

"efre/co/ para todo/ lo/ participante/.

reio a la bici / oriinal.

Sorteo de una bicicleta.

E)#LE#, O

CO!#M$ES6

'S# EL COCO

( O!E EL C#SCO6

C#LLES SE-'"#S

#"# !O)OS6

ORGANIZA

CL'7 C$CL$S!# )E

8$LL#)ELME)$O

COLABORAN

)eleación Municipalde )eporte/

olic9a Local

-uardia Ci:il

rotección Ci:il

Cru "o;a Local"adio 8illadeledio

!8 8illadeledio

PATROCINA

 #('!#M$E!O )E

8$LL#)ELME)$O

)oino, 23 de octubre # la/ 12*00 de la a<ana

Lee con atención este folleto info!ati"o#

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obre >ec?a

%Te a&'ntas(

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Copetencia lin@9/tica. "$ME" !"$MES!"E

olic9a Local   •

rotección Ci:il   •

"adio 8illadeledio   •

-uardia Ci:il   •

!8 8illadeledio   •

Cru "o;a   •

• $nforan del aconteciiento.

• Oranian el trfico.

• #Audan a po/ible/ accidentado/.

%C')ntas e*iciones *e la fiesta *e la +icicleta se ,an cele+a*o -a(

a. E/ta e/ la priera.

+. M/ de 10 A eno/ de 25.

c. El a<o Bue :iene /e cuplir la nero 30.

%/'i0n o1ani2a la fiesta *e la +icicleta(

a. La )eleación Municipal de )eporte/.

+. El Club Cicli/ta de 8illadeledio.

c. El #Auntaiento de 8illadeledio.

%C')nto c'esta insci+ise(

a. ada.

+. )epende de la edad.

c. )epende del tipo de bicicleta.

%A 3'0 se *a &e!io(

4ne5

%Po 3'0 es i!&otante la cola+oación *e la &olic6a local en esta fiesta(

a. or /i /e produce aln robo.

+. orBue deben ultar a lo/ participante/ Bue no lle:en ca/co.

c. orBue e/ nece/ario reular el trfico durante el traAecto.

%/'i0n &atocina el e"ento(

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!#"E# 1. F!e apunta/G

patrocinar deu/tar in/cribir concentrar /ortear 

'/a el coco A ponte el ca/co6

Esci+e ca*a &ala+a >'nto a s' si1nifica*o5

 #puntar a aluien a alo.  H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

"ifar, decidir la /uerte alo.  H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

robar, catar un aliento o una bebida.  H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

"eunir a un rupo rande de per/ona/.  H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 #poAar o financiar una acti:idad.  H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

E?&lica con t's &ala+as el si1nifica*o *e esta oación#

%/'0 &'e*es ,ace con 'na +icicleta( Esci+e tes "e+os5

Locali2a en el te?to *os no!+es &o&ios5

!en en cuenta Bue /on nobre/ de luar.

Co!&leta con a*>eti"os5

@ 'na acti:idad  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  @ 'na/ bicicleta/  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

@ 'no/ preio/  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  @ 'n participante  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

En el folleto a&aecen n'!eosas &ala+as a1'*as - llanas5 B'sca tes*e ca*a clase sin til*e - esc6+elas5

 #uda/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Llana/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

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Copetencia lin@9/tica. "$ME" !"$MES!"E

%/'0 &eca'ciones ,a- 3'e to!a &aa cic'la en +icicleta &o la calle(Piensa - esci+e *os conse>os5

1.  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

2.  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

I!a1ina 3'e ees *isea*o *e +icicletas5 E?&lica có!o se6a el !o*elo3'e *isea6as &aa intenta 1ana el &e!io a la +icicleta !)s oi1inal5

E/cribe con letra clara A /in falta/ de ortoraf9a.

E?&lica con t's &ala+as *os "enta>as - *os incon"enientes *e "ia>a en +icicleta5

8enta;a/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

$ncon:eniente/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

F6>ate en este ciclista - *esc6+elo5

)ebe/ eKplicar tabin cóo :a :e/tido.

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Señor Gobierno:

Mi abuelo ha trabajado toda la vida y está muy cansado. Necesita

descansar: ya no puede estar sudando bajo el sol. Necesita sentarse

y quedarse mirando al mar, tomando agua de coco y pensando

en la vida. charlando y jugando al domin! con los amigos, debajo

de los árboles que ha plantado. No quiere tener que preocuparse más

 por el trabajo.

"iene derecho, #sabe$#% sabe otra cosa$ &s el mejor jardinero

del barrio. 'ero ahora ya no puede cuidar de las plantas todo el tiempo,

hay horas en que pre(iere descansar. % si tengo que ayudarlo yo, acabo

no yendo a la escuela.

)uien ha dicho que tiene derecho es mi pro(esora. &s muy guapa

y sabe muchas cosas. &nseña a mucha gente. 'uede enseñarle incluso

a usted, señor Gobierno. Si usted quiere aprender con ella, le voy 

a e*plicar: la escuela queda en(rente de la iglesia y todav+a hay pupitres

vac+os en mi clase. 'ero en el equipo de (tbol no hay sitio. Solo

en el banquillo de reserva. Salvo si juega usted muy bien.

-esponda enseguida, porque mi abuelo está viejo y ya no puede

esperar mucho tiempo.

 tentamente, 'e e.

 ## M #"# M #CN#)O

/e carta en carta. #lfauara #daptación.

Lee el te?to con la &on'nciación la entonación - el it!o a*ec'a*os5

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4na cata es&ecial

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Copetencia lin@9/tica. "$ME" !"$MES!"E

%/'0 le &i*e Pe&e al seo Go+ieno en esta cata(

a. ue le cabien el traba;o a /u abuelo.

+. La ;ubilación para /u abuelo.

c. 'n auento de /ueldo para /u abuelo.

%/'i0n cee Pe&e 3'e es el Go+ieno(

a. 'n rupo de /e<ore/.

+. 'n nico /e<or.

c. adie.

El &'e+lo *e Pe&e es costeo5 Co&ia la oación *el te?to 3'e si"e&aa >'stifica esta afi!ación5

%/'0 &ofesión tiene el a+'elo *e Pe&e(

%Po 3'0 no "a Pe&e al1'nos *6as al cole1io(

%Dón*e est) la esc'ela(

%/'0 o&ina Pe&e so+e s' &ofesoa( E?&l6calo con t's &ala+as5

B'sca en el &i!e &)afo *el te?to &ala+as sinóni!as *e las si1'ientes#

fatiado H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ?ablando H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

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!#"E# 2. 'na carta e/pecial

E?&lica &o 3'0 lle"an til*e estas &ala+as *el te?to#

rbole/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

&o/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

ftbol H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Rec'e*a el te?to - co!&leta las si1'ientes oaciones con 'n *ete!inante- 'n s'stanti"o5

@ El abuelo de epe cuidaba  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  del barrio.

@ epe ped9a  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  para /u abuelo.

@ El abuelo de epe c?arlaba con  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII .

@  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  de epe /ab9a uc?a/ co/a/.

@ o ?aA /itio en  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  de ftbol del coleio de epe.

S'+a-a en ca*a oación la &ala+a 3'e se in*ica5

o/e/i:o H NaA pupitre/ :ac9o/ en i cla/e.

$ndefinido H Mi profe/ora /abe uc?a/ co/a/.

)eo/trati:o H Mi abuelo e/ el e;or ;ardinero de e/te barrio.8erbo H Mi abuelo cuida la/ planta/ todo el tiepo.

Contesta con a*>eti"os5

@ FCóo e/t el abuelo de epeG @ FCóo e/ la profe/ora de epeG

E/t uA  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  E/ uA  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Pe&e te!ina s' cata con 'na &etición# Responda enseguida, porque miabuelo está viejo y ya no puede esperar mucho tiempo. %Cees 3'e el seoGo+ieno le ,a) caso( %Po 3'0(

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Copetencia lin@9/tica. "$ME" !"$MES!"E

I!a1ina có!o es el a+'elo *e Pe&e - *esc6+elo5

I!a1ina 3'e el a+'elo *e Pe&e es t' a+'elo5 Esci+e oto &)afo&aa aa*i a la cata *e Pe&e5

%A 3'0 e*a* &iensas 3'e *e+en >'+ilase las &esonas !a-oes(E?&l6calo con leta claa - sin faltas *e oto1af6a5

E?&lica có!o cees 3'e &o*e!os a-'*a a las &esonas !a-oes5

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G0neo# #:entura/.

Diecto# Ste:en Spielber.

Pa6s# 'S#.

Ao# 2011.

Re&ato# &aie 7ell !int9n,)aniel Crai SaP?arine, #ndASerPi/ capitn NaddocP, Sione Nernnde, icP >ro/t>ernnde, !obA &one/ SilP,MacPenie CrooP !o,)aniel MaA/ #llan, -ad Elale?7en Salaad, &oe Starr 7arnabA.

D'ación# 10J inuto/.

Msica# &o?n Qillia/.

A&ta &aa to*os los &+licos5

Se estena en 7D - 8D5

SINOPSIS

En 0as aventuras de "int+n: &l secreto del 1nicornio, el ;o:en periodi/ta !int9nA /u leal perro Mil de/cubren Bue la aBueta de un barco contiene un ran/ecreto. )e/eo/o de aclarar todo el i/terio, el auda reportero /e colocaen el punto de ira de SaP?arine, un diabólico :illano Bue cree Bue !int9n?a robado un :alio/o te/oro :inculado al cruel pirata "acP?a el "o;o.

Con la aAuda de Mil, del orda A ca/carrabia/ capitn NaddocP A de lo/torpe/ detecti:e/ Nernnde A >ernnde, !int9n :ia;ar por edio undopara ?allar el luar donde de/can/a REl 'nicornio, un na:9o ?undidoBue puede contener la cla:e de una cuantio/a fortunaT A de una antiuaaldición.

)e/de alta ar ?a/ta la arena de lo/ de/ierto/ del norte de Ufrica, cada iroine/perado de lo/ ?ec?o/ arra/tra a !int9n A /u/ aio/ a oento/ lleno/de eoción A peliro, deo/trando Bue cuando aluien corre el rie/ode perderlo todo, no eKi/ten l9ite/ en lo Bue pueda llear a ?acer.

Lee con atención esta fic,a so+e 'na &el6c'la5

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obre >ec?a

4na ,istoia en la 1an &antalla

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Copetencia lin@9/tica. SE-')O !"$MES!"E

%De 3'0 ti&o *e &el6c'la ,a+la la fic,a(

a. )e una pel9cula de terror.

+. )e una pel9cula cóica.

c. )e una pel9cula de acción.

%/'i0n se) el &ota1onista *e la &el6c'la(

Clasifica a los otos &esona>es *e la &el6c'la5

 #io/ de !int9n H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Eneio de !int9n H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

%/'0 ti&o *e ani!al es Mil(

In*ica 3'0 es "e*a* en el te?to5a. REl unicornio e/ un anial fabulo/o con un cuerno en edio de la frente.

+. REl unicornio e/ el nobre de un na:9o.

c. REl unicornio e/ el apodo de un cruel pirata.

%C')nto *'a la &el6c'la(

a. Meno/ de ?ora A edia.

+. M/ de ?ora A edia.c. M/ de do/ ?ora/.

%/'0 si1nifica 3'e la &el6c'la es apta para todos los públicos(

%De 3'0 &a6s es la &el6c'la(

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riera con;uación Seunda con;uación !ercera con;uación

!#"E# 3. 'na ?i/toria en la ran pantalla

S'+a-a - esci+e el s'fi>o *e ca*a &ala+a5

@ de/eo/o @ periodi/ta @ irrefrenable @ conociiento

De las si1'ientes &ala+as %c')les enconta)s nica!ente en 'n *iccionaioenciclo&0*ico(

de/cubren ?acer aio/ Ufrica

aldición Spielber na:9o :ia;ar

E?&lica &o 3'0 lle"an til*e estas &ala+as#

Nernnde H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 Ufrica H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

!int9n H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

B'sca en el te?to *os "e+os *e ca*a con>'1ación5

4n a!i1o t'-o no ,a "isto la &el6c'la5 Reco!i0n*asela5E/cribe con letra clara A /in falta/ de ortoraf9a.

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Copetencia lin@9/tica. SE-')O !"$MES!"E

)e una pel9cula Bue no te u/tó nada.

)e una pel9cula Bue te u/tó uc?o.

Al1'nas &esonas &efieen "e las &el6c'las en casa en "e2 *e i al cine5Piensa - esci+e *os "enta>as *e "e &el6c'las en el cine - *os incon"enientes5

8enta;a/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

$ncon:eniente/ H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

E?&lica con t's &ala+as 3'0 es el día del espectador 5

Esci+e el t6t'lo - 'na +e"e sino&sis o es'!en5

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Copetencia lin@9/tica. SE-')O !"$MES!"E

%/'0 es Harry Bote y el hechizo de reciclar (

a. El t9tulo de una pel9cula.

+. El t9tulo de un libro.

c. 'na capa<a de concienciación abiental.

%De 3'0 ti&o es el te?to *on*e se ,a+la *e esta ca!&aa(

a. 'n folleto inforati:o.

+. 'na noticia.

c. La entrada de una enciclopedia.

%/'0 se intenta inc'lca a los escolaes con esta ca!&aa(

%/'i0nes son los &esona>es *e la o+a *e t6tees(

a. En:a/e/ liero/ de orien do/tico.

+. 'no/ contenedore/ de colore/.

c. i<o/ di/fraado/ de fruta/.

%/'0 se aconse>a con el le!a ara reciclar hay que separar ( E?&l6calocon t's &ala+as5

%En 3'0 contene*o ,a- 3'e *e&osita en"ases li1eos(a. En el aul.

+. En el aarillo.

c. En el :erde.

%/'0 ota e?&eiencia ,a &'esto en !ac,a el Go+ieno *e La Rio>a(

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!#"E# 4. Contao/ contio6

rio;ano

Contenedor 

arrón

Contenedor aarillo

S'+a-a el s'fi>o esci+e 3'0 ti&o *e &ala+a es - 3'0 si1nifica5

Co!&leta con 'na fo!a "e+al coes&on*iente a la con>'1ación in*ica*a5

$5K con>'1ación E/ nece/ario  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  entre todo/.

75K con>'1ación $niciati:a/ coo e/ta/  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  uA intere/ante/.

85K con>'1ación Entre todo/ debeo/  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII  un undo e;or.

El contene*o !aón es &aa eco1e la !ateia o1)nica5 De los si1'ientesesi*'os %c')les into*'ci6as en este contene*o( Co&ia5

botella/ de aua peladura/ de fruta de/po;o/ de pe/cado

ca;a de cartón re/to/ de pia lata/ de refre/co/

%/'0 ec,a6as en ca*a contene*o( Esci+e en'!eaciones *e al !enosc'ato ele!entos5

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Copetencia lin@9/tica. SE-')O !"$MES!"E

Esci+e 'na cata al *iecto *e 'n &eió*ico *en'ncian*o la 1an canti*a**e +as'a e?istente en 'n +os3'e o en 'n &a3'e *e t' locali*a*5

Man*a 'na solicit'* a los !ie!+os *e la co!&a6a Tes Tistes Ti1es- &6*eles 3'e &atici&en en la Se!ana C'lt'al 3'e o1ani2a t' cole1io5

In"enta - esci+e 'n eslo1an &aa ani!a a t's a!i1os a ecicla5

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e!anos Pin2ón

a:eante/ Bue acopa<aron a Cri/tóbal Colón en /u prier :ia;ea #rica. ertenec9an a una acoodada failia de arino/ eKperto/de alo/ de la >rontera Nuel:a.

Mat6n Alonso Pin2ón $99$$98.

Nab9a :ia;ado de/de ;o:en por el MediterrneoA por la co/ta atlntica de Ufrica, ?aciendo fortuna cooarador A coerciante A acuulando eKperienciaA conociiento/ /obre arte/ nutica/, eoraf9aA cartoraf9a. Lo/ fraile/ del Mona/terio de la "bidalo pu/ieron en contacto con ColónW A fue la ediaciónde inón la Bue peritió reclutar la tripulación parael :ia;e a la/ $ndia/ 14J2.

El propio inón /e encaró del ando de una de la/tre/ carabela/ con la/ Bue /e lleó a #rica, la 'inta,

en la Bue lle:aba de ae/tre a /u ?erano >ranci/co Mart9n inón. En latra:e/9a de rere/o, una torenta ?io Bue e/ta na:e lleara al puerto de 7aAona-alicia, ientra/ Bue la ebarcación en la Bue iba Colón lleaba a Li/boa.

Vicente )e2 Pin2ón $9;$($:$9.

Se de/conoce la fec?a eKacta de /u naciiento. En14J2 colaboró acti:aente en lo/ preparati:o/ del:ia;e de/cubridor A participó en el i/o coocapitn de la carabela Niña. #Audó a Cri/tóbal Colón

en lo/ oento/ dif9cile/ de lo/ otine/ A lueo enlo/ de/cubriiento/ efectuado/ en la/ LucaAa/A en Santo )oino. o /ecundó a /u ?eranoMart9n #lon/o cuando e/te decidió abandonar laeKpedición con la carabela 'inta, A e/taba al lado deColón el 24 de diciebre de 14J2 cuando naufraó lanao en la Bue iba, la Santa Mar+a. !ra/ el naufraio,Colón /e tra/ladó a la Niña A lleó con ella a Li/boa.

o/teriorente 8icente (<e oranió una eKpedición propia a la/ co/ta/

aericana/, Bue fue la priera en reba/ar el Ecuador.

Lee el te?to con la &on'nciación la entonación - el it!o a*ec'a*os5

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obre >ec?a

No!+es con ,istoia

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Copetencia lin@9/tica. !E"CE" !"$MES!"E

Mart9n #lon/o inón •

Cri/tóbal Colón •

8icente (<e inón •

>ranci/co Mart9n inón •

• La 'inta

• La Niña

• La Santa Mar+a

El te?to555

a. Cuenta la :ida de uno/ per/ona;e/ de/de /u naciiento.

+. Mue/tra lo/ /entiiento/ de la/ per/ona/ Bue de/cribe.

c. E/ una narración bre:e de ?ec?o/ ficticio/.

Relaciona ca*a &esona>e con 'na e!+acación5

%Po 3'0 no lle1ó Cistó+al Colón a Lis+oa con la nao !anta "aría(

%Po 3'0 &iensas 3'e los ,e!anos Pin2ón ,an &asa*o a la ,istoia(

a. or /er arino/ eKperto/ de alo/ de la >rontera.

+. or /er aio/ de lo/ fraile/ del Mona/terio de la "bida.c. or ?aber acopa<ado a Colón en el de/cubriiento de #rica.

Fancisco Mat6n Pin2ón aco!&aa+a a s' ,e!ano Mat6n Alonso Pin2ónco!o !aeste en la inta %en 3'0 consist6a s' taea(

Con/ulta tu diccionario /i e/ preci/o. 

a. 8iilar el ar de/de la cubierta del barco.

+. $partir cla/e/ a lo/ arinero/.c. #Audar al capitn en el obierno econóico de la/ na:e/.

%/'0 cees 3'e si1nifica la inteo1ación en la fec,a *e naci!iento*e Vicente )e2 Pin2ón(

a. ue no /e conoce la fec?a con /euridad.

+. ue la fec?a /e ?a conocido recienteente.

c. ue e/ un dato Bue an /e e/t in:e/tiando.

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!#"E# 5. obre/ con ?i/toria

eati:a

 #firati:a

EK?ortati:a

EKclaati:a

$nterroati:a

Tenien*o en c'enta 3'e los ,a+itantes *e Palos *e la Fontea son on'+enses%a 3'0 &o"incia &etenece esa locali*a*(

E?&lica &o 3'0 los si1'ientes no!+es &o&ios lle"an o no lle"an til*e5

inón H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Cri/tóbal H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

inta H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Mediterrneo H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

La fo!a "e+al había viajado es co!&'esta - la &i!ea &ala+ase esci+e con h5 E?&lica &o 3'05

Co&ia el s'>eto *e las si1'ientes oaciones *el te?to5

@ Lo/ fraile/ del Mona/terio de la "bida le pu/ieron en contacto con Colón.

@ Colón lleó a Li/boa a bordo de la Niña.

I!a1ina 3'0 &o*6an *eci los ,e!anos Pin2ón a s's ti&'laciones- esci+e 'na oación *e ca*a ti&o5

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Copetencia lin@9/tica. !E"CE" !"$MES!"E

O+se"a el itineaio se1'i*o &o Cistó+al Colón - los ,e!anos Pin2ónen s' &i!e "ia>e a A!0ica - contesta a las &e1'ntas5

@ FEn Bu i/la/ e/pa<ola/ /e detu:ieron en el :ia;e de idaG

@ Fu de/cubrieron ante/ Nait9 o San Sal:adorG

@ For Bu i/la/ portuue/a/ pa/aron a la :ueltaG

I!a1ina có!o se6a 'n *6a c'al3'iea en al1'na *e las na"es3'e aco!&aaon a Colón - esci+e có!o cees 3'e la ti&'lacióne!&lea+a el tie!&o *e 3'0 se ali!enta+a *ón*e *o!6a

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La &i!a"ea

El /ol calienta,derrite el ?ielo.

Lo/ aniale/ de/piertande un laro in:ierno.

La/ a:e/ rere/an/urcando el cielo.

Mile/ de flore/abren /u/ ptalo/.

El :erde de la ?ierbae/ / inten/o.

Con /ua:e pa/oarc?a el in:ierno.

La pria:era bellallea de nue:o.

(a todo /e alera,con /u rere/o6

7E-O+# )M#X- #"C#

Lee el &oe!a con la &on'nciación la entonación - el it!o a*ec'a*os5

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obre >ec?a

4n &oe!a &aa a&en*e 

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Copetencia lin@9/tica. !E"CE" !"$MES!"E

in:ernadain:ernadero?ibernación

%De 3'0 tata el &oe!a(

a. )e la arc?a del in:ierno.

+. )e la lleada de la pria:era.

c. )el :erdor de la ?ierba.

%/'0 caacte6stica *e la &i!a"ea no se !enciona en el &oe!a(

a. ue ile/ de flore/ abren /u/ ptalo/.

+. ue lo/ aniale/ de/piertan.

c. ue lo/ d9a/ /on cada :e / laro/.

El &oe!a nos *ice 3'e !'c,os ani!ales *es&ietan en &i!a"ea5

%Có!o se lla!a el esta*o en el 3'e est)n !'c,os ani!ales *'anteel in"ieno - en el 3'e &aece 3'e est)n *o!i*os( Ro*ea5

%/'0 si1nifica &aa ti la oación #on suave paso marcha el invierno(E?&0salo con t's &ala+as5

%/'0 son los &0talos(

a. La parte :erde de la flor.

+. El luar donde /e alacenan lo/ rano/ de polen.

c. Cada una de la/ ?o;a/ de colore/ de una flor.

%/'0 senti!iento se elaciona con la &i!a"ea en el &oe!a(%Po 3'0 cees 3'e es as6( E?&l6calo con t's &ala+as5

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!#"E# =. 'n poea para aprender 

?a /ido./abecóonadie?a :enido,Lapria:era

Se e/criben con h la/ palabra/ Bue epiean por hie2. or e;eplo*

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII ,  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII .

!abin /e e/criben con  IIIIIIIII  la/ palabra/ Bue epiean por  IIIIIIIII .

or e;eplo* huevo, hueco.

B'sca las &ala+as *el te?to 3'e coes&on*an a estas *efiniciones#

 #ua con:ertida en cuerpo /ólido. H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

Nacer l9Buido un /ólido con calor. H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

E/tación Bue precede a la pria:era. H  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

O+se"a estas i!)1enes - esci+e *e+a>o *e ca*a 'na los "esos*el &oe!a con los 3'e 1'a*an elación5

O*ena - fo!a 'na conoci*a fase *el &oeta Antonio Mac,a*o5

El ca!&o l0?ico *e la &i!a"ea es e?tenso5 Esci+e c'ato &ala+as3'e &'e*an &etenece a este ca!&o5

Co!&leta esta no!a oto1)fica con *os &ala+as *el &oe!a5L'e1o co!&leta la e1la a &ati *e los e>e!&los5

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Copetencia lin@9/tica. !E"CE" !"$MES!"E

La/ a:e/ rere/an /urcando el cielo.

La pria:era bella llea de nue:o.

Las oaciones *e los ec'a*os contienen 'na fo!a "e+al si!&le5 Co&iaca*a oación ca!+ian*o la fo!a "e+al si!&le &o 'na co!&'esta5

In"enta 'n t6t'lo &aa el &oe!a tenien*o en c'enta 3'e *e+e conteneal !enos 'n *ete!inante 'n s'stanti"o - 'n a*>eti"o5

Esci+e c'ato "esos so+e la estación *el ao 3'e !)s te 1'ste5

Piensa - esci+e co!&aaciones so+e la &i!a"ea5

@ El /ol en pria:era calienta coo  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

@ La ?ierba en pria:era e/ tan :erde coo  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

@ La pria:era e/ tan bella coo  IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

 IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 

%/'0 &oetas o &oetisas conoces( Esci+e no!+es5

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Re1isto &aa la e"al'ación &o co!&etencias

AL4MNOA     !     "     $     M     E     S     !     "     E

CRITERIOS DE EVAL4ACIQN

LCL 1. articipar enla/ /ituacione/ decounicación del

aula, re/petandola/ nora/ delintercabio*uardar el turnode palabra,e/cuc?ar,eKponer conclaridad, entonaradecuadaente.

LCL 2. EKpre/ar/ede fora oralediante teKto/ Bue

repre/enten deanera /encilla Aco?erenteconociiento/,idea/, ?ec?o/ A:i:encia/.

LCL 3. Captarel /entido de teKto/orale/ de u/o

?abitual,reconociendo la/idea/ principale/ A/ecundaria/.

LCL 4. LocaliarA recuperarinforación eKpl9cita

A realiar inferencia/directa/ en la lecturade teKto/.

LCL 5. $nterpretar einterar la/ idea/propia/ con la

inforacióncontenida en lo/teKto/ de u/oe/colar A /ocial,A o/trarla atra:/ de la lecturaen :o alta.

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

1.Y

2.Y

3.Y

Refeencias &aa la "aloación *el &o1eso en la a*3'isición *e la co!&etencia#$# )e/arrollo in/uficiente. 7# )e/arrollo oderado. 8# )e/arrollo /ati/factorio. 9# )e/arrollo uA /ati/factorio.

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CRITERIOS DE EVAL4ACIQN

CL =. "edactar,e/cribir A re/uirferente/ teKto/

nificati:o/ enuacione/ cotidiana/e/colare/, de foradenada A adecuada,liando la planificaciónre:i/ión de lo/Kto/, cuidando la/ra/ raaticale/

ortorfica/ A lo/pecto/ forale/, tanto /oporte papel coo

ital.

LCL D. Conocer teKto/literario/ de la tradiciónoral A de la literatura

infantil adecuado/al ciclo a/9 coo la/caracter9/tica/ b/ica/de la narración A lapoe/9a, con la finalidadde apoAar la lectura Ala e/critura de dic?o/teKto/.

LCL . '/ar la bibliotecadel aula A del centro,conocer lo/

ecani/o/ de /uoraniación A de /ufuncionaiento A la/po/ibilidade/ Bueofrece.

.

LCL J. $dentificaraluno/ cabio/ Bue/e producen en la/

palabra/, lo/enunciado/ A lo/ teKto/al realiar/eentacione/,cabio/ en elorden, /upre/ione/ ein/ercione/ Bue ?acene;orar la copren/iónA la eKpre/ión oral Ae/crita.

LCL 10. Coprender Autiliar la terinolo9araatical A lin@9/tica

propia del cicloen la/ acti:idade/de producción Acopren/ión de teKto/.

Valoación*el &o1esoen la a*3'isición

*e la co!&etencia

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