ESCUELA SECUNDARIA No. 997 “ESTADO DE MÉXICO”TURNO MATUTINO

PLAN ANUAL DE ASIGNATURA ESTATAL: PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICOCICLO ESCOLAR 2014-2015

Datos GeneralesNombre de la Maestra: Nancy Alicia Espejel GonzálezGrado: PrimeroTotal de grupos: Uno (B)Número de horas semanales: 3Total de horas en la asignatura: 120

PresentaciónEl reconocimiento de la identidad es elemental para todos los integrantes de una sociedad, la claridad en el sentido de pertenencia ofrece la oportunidad de consolidar el concepto del hombre en familia, en grupos territoriales, en estados y en grandes naciones, esto, con la clara posibilidad de trascender en el tiempo de manera consciente y responsable; la materia Estatal en su programa “Patrimonio cultural y natural del EDO. MÉX.” ofrece un espacio para que los alumnos de primer grado de secundaria aborden el conocimiento contextualizado y reflexivo del lugar en el que habitan, los ejes de acción se desarrollan a partir de la consciencia y del valor de la cultura (tangible e intangible) así como en su importancia para la construcción de una realidad histórica, entendiendo de que los habitantes del Estado de México somos participantes activos en la preservación y transformación de nuestro entorno, contribuyendo a la construcción de la identidad ciudadana, piedra angular del desarrollo del hombre en sociedad.

PropósitosLa asignatura Estatal pretende que, al término del curso, los alumnos hayan alcanzado los siguientes propósitos:

1. Fortalezcan su sentido de identidad y pertenencia con base en el reconocimiento del patrimonio cultural y natural del EDO. MÉX.2. Identifiquen y construyan el principio de formación ciudadana.3. Reconozcan el valor de las creencias, hábitos, prácticas, tradiciones y costumbres como un conjunto cultural intangible que da identidad a los habitantes del estado.4. Comprendan como las expresiones culturales de su comunidad están en estrecha relación con el ambiente en el que viven.5. Conozcan y asuma el compromiso de fomentar la protección de los recursos naturales. 6. Identifiquen los antecedentes históricos del lugar en donde vive.7. Desarrollen el conocimiento y manejo básico de diferentes herramientas de investigación necesarias para analizar, contextualizar y desarrollar verbal y

ordenadamente experiencias significativas e intereses particulares.8. Reconozcan y experimenten la diversidad cultural a través de visitas a museos, recintos culturales, eventos artísticos, espacios naturales recreativos y monumentos

históricos con los que cuenta nuestro estado.9. Utilicen los conocimientos y experiencias adquiridas en esta materia, en su desarrollo académico integral.10. Se asuman como portadores responsables de la riqueza natural y cultural que les rodea.

Los temas que se estudiarán durante el curso se presentan en el siguiente cuadro, así como las fechas y número de sesiones que se han programado para cada uno de los periodos:

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“2014. Año de los Tratados de Teoloyucan”

PERIODOSTotal de

SesionesFechas

Bienvenida, lineamientos e introducción a la materia3 18 al 22 de Agosto

I. El Patrimonio Cultural y Natural del Estado de México. Patrimonio cultural y natural de la Localidad Acciones para el cuidado, conservación, disfrute y

difusión del patrimonio cultural y natural.

2025 de Agosto

al 10 de Octubre

Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e introducción a la segunda unidad

3 13 al 17 de Octubre

II. El Maíz como Patrimonio Cultural y Natural Domesticación del maíz. Artes populares y festividades relacionadas con el maíz.

2320 de Octubre

al 12 de Diciembre

Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e introducción a la tercera unidad

3 Del 15 al 18 de Diciembre

III. La Ruta de la Plata Camino Real de Tierra Adentro. Influencia cultural tangible del Camino Real de Tierra Adentro. La influencia cultural intangible del Camino Real de Tierra

Adentro.

167 de Enero

al 13 de Febrero

Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e introducción a la cuarta unidad

3 Del 16 al 20 de Febrero

IV. Paisajes Culturales del Estado de México Teotihuacán patrimonio cultural de la humanidad. Centros Ceremoniales del Estado de México.

1723 de Febreroal 03 de Abril

Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal e introducción a la quinta unidad

3 Del 06 al 10 de Abril

V. Biodiversidad de Patrimonio Natural Mexiquense Biodiversidad del patrimonio natural mexiquense. Cuidado y conservación de las áreas culturales de su

municipio.

2327 de Mayo

al 26 de Junio

Cierre metacognitivo, retroalimentación grupal y cierre final de contenidos

3 29 de Junio al 14 de Julio

TOTAL DE SESIONES DEL CICLO ESCOLAR 116

MetodologíaLa metodología que se aplicará en el curso se desarrolla a partir de los siguientes lineamientos:

1. Exposición temática por parte del profesor al inicio de cada unidad temática, en algunos temas se hará uso de presentaciones electrónicas o de material Videográfico. 2. Cada exposición temática del docente generará resúmenes, mapas conceptuales, ejercicios temáticos y actividades diversas que se asentarán en el cuaderno como

instrumento tangible de evaluación y material de estudio para los exámenes bimestrales.3. Como parte de las actividades se contempla durante el ciclo escolar, la elaboración de maquetas, tarjetas temáticas, periódicos murales entre diversos recursos didácticos

que favorecerán el aprendizaje.

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4. Los alumnos contarán cada bimestre con una serie de fotocopias con textos como apoyo temático, referencias bibliográficas y direcciones de páginas electrónicas como complemento al desarrollo de los temas abordados en clase; será necesario que lleven un archivo personal en donde vayan integrando paulatinamente la información proporcionada.

5. En diversos momentos se abrirán espacios de trabajo en equipos para fomentar la tolerancia, la reflexión crítica de ideas y la conclusión y exposición de acuerdos de forma lógica y ordenada.

6. En diversos momentos, para el desarrollo de algunas actividades prácticas se utilizarán espacios alternos (patio central, jardín) como estímulo de percepción sensorial.7. Se abrirán espacios de diálogo y reflexión grupal sobre temáticas contemporáneas a partir de inquietudes y necesidades del grupo, esto, como dinámica que favorezca el

pleno desarrollo integral de los alumnos al permitir contextualizar su realidad de manera sensible en el entorno en el que se desarrollan.8. Se aplicará bimestralmente un examen escrito como evidencia tangible de aprendizaje.

EvaluaciónEl curso se divide en cinco períodos. Cada periodo se divide en tres criterios de evaluación. La calificación total del período se obtendrá sumando las cantidades totales obtenidas y asignándolas en sus respectivos porcentajes.

Aspectos por evaluar

1. Examen escrito 10pts. 2. Evaluación continua 10pts.3. Proyectos de exposición bimestral y proyectos especiales 10 pts.4. Total 30pts./3 aspectos = Calificación 10

Actividades extraordinarias (Puntos extra)

En caso de requerirlo, la participación de los alumnos en actividades extraordinarias propias del instituto, podrá generar hasta un 10% adicional sobre la calificación bimestral, esto como un aliciente en caso de que el alumno así lo requiera y con previa notificación firmada

o sellada por el profesor. Asignación de calificaciones

Las calificaciones de cada periodo se asignarán conforme a los factores y ponderación descritos con anterioridad. La calificación del ciclo se obtendrá del promedio de los 5 períodos bimestrales.

NOTA: En el mes de Noviembre se trabaja con el libro titulado de manera conjunta con la materia de Español I.

Ixtapaluca México, a 25 DE AGOSTO 2014

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ELABORÓ

MTRA. NANCY A. ESPEJEL GONZALEZ

SUBDIRECTORA ESCOLAR

MTRA. PATRICIA A. MONROY AREVALO

DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. SERGIO ESCOBEDO CURIEL