musikdatenbank.tsn.atmusikdatenbank.tsn.at/web/images/Jahresplanung 1. Klasse... · Web viewAuld...
Transcript of musikdatenbank.tsn.atmusikdatenbank.tsn.at/web/images/Jahresplanung 1. Klasse... · Web viewAuld...
September – Kennenlernen
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Hallo, wer bist du? (CM1, S.5)Kommt, wir starten! (EM1, S. 7)
Bewegung: Hallo wer bist du?
SNURREBOCKEN (TH, S.23ff., Form I/II), Begrüßungstanz (Kreis oder Mixer)
Singen, spielen, tanzen (SSS, S. 51) mit Stibi in Dokumenten
Bewegung: Singen, spielen, tanzen
A ram sam sam (SSS/S. 64) Tanz: A ram sam samOld Mc Donald mit Stibi (CM1, S. 7f.)
Spiel-mit-Satz: Old Mc Donald (CM1, S. 8)
Die Goas mit Stibi(CM1, S. 21)
Spiel-mit- Satz zu „Unter Donner..“ in Dokumenten/ Ka1, S. 43)
J. Srauß: Unter Donner und Blitz;Einsatz von Rhythmusinstrumentenauf Zeichen des Lehrers siehe auch: Ka1, S. 40f.
Musikantenkanon (EM1, S. 12) Kennenlernen des Notensystems (Liniensystem, Notenschlüssel)(EM1, S. 34f/Kf 1, S. 6f.)
Kennenlernen der Orff-Instrumente und deren Einsatz(CM1, S. 11)Orff-Satz zu Musikantenkanon: EM1, S. 13)
Klangeigenschaften:hoch-tieflang-kurzhell-dunkellaut-leise(EM1, S. 17f./CM1, S. 91)
Hör doch zu (Kf 1, S. 9) Schall – Klang – Ton – Geräusch(CM1, S. 14/EM1, S. 8ff.)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Oktober-Herbstzeit
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
He, ho, spann den Wagen an(S&S, S. 235) mit Stibi in Dokumenten
Orff-Begleitung: He, ho, spann den Wagen an (S&S, S. 235)
Bewegung: He, ho, spann den Wagen an (S&S, S. 235)
Der Hahn ist tot (EM3, S. 9/ HSLB, S. 93/333 Lieder, S. 108)
Viertelnote, Halbe Note, Achtelnote(mit Pausenwerten)umgesetzt an den Liedern „He, ho, spann den Wagen an“„Der Hahn ist tot“(CM1, S. 9f./EM1, S. 14f./ 333 Lieder Tanzen-Lehrerbuch/FmM1, S. 10)
Moved Notes (CM1, S. 9f.)
Bewegungen: Der Hahn ist tot(333 Lieder)
Bewegung: Moved Notes (CM1, S. 9)
Metrum Kanon (CM1, S. 22)Der musikalische Wasserhahn (SSS, S. 66/EMLB, S. 84) mit Stibi in Dokumenten
Das Metrum (CM1, S.22/CM1, S. 95/ EM1, S. 19f.)
Sinfonie Nr. 101 „Die Uhr“ von J. Haydn (Bg, S. 10)
Bewegungs- und Rhythmusübungen siehe RCWheels (EM1, S. 20)
J. Haydn: Sinfonie Nr. 101 „Die Uhr“
Bundeshymne(S&S, S. 46/EM1, S. 104)
„Heimat bist du großer Söhne“: Kurze Hörausschnitte bekannter österreichischer Komponisten (z.B. Eine kleine Nachtmusik, An der schönen blauen Donau, Sinfonie mit dem Paukenschlag…)
Tonhöhen unterscheiden (CM1, S. 15/EM1, S. 17f.)Rufterz: Töne So und Mi;Namen rufen und zeigen (Luftschrift, Handzeichen; siehe melodischer Lehrgang Rinderer, WzM1, S. 18f .)
Kindersinfonie (WzM1,S. 20)J. Stauß: Im Krapfenwaldl(WzM1, S. 213)C. Saint-Saens:Karneval der Tiere „„Der Kuckuck“
Im Herbst (EM1, S. 28) Geräuschgeschichte: Der Wind (SSS, S. 195)Begleitsatz: Im Herbst (EM1, S. 28)
A. Vivaldi: Die vier Jahreszeiten „Der Herbst“ (EM1, S. 19)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
November – Nebel-/Gespensterzeit
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Nebellied(S&S, S. 243) mit Stibi in Dokumenten
Orff-Begleitsatz: Nebellied(S&S, S. 243)
Nebellied mit Tüchern gestalten (S&S, S. 243)
Die alte Moorhexe(SSS, S. 78/CM1, S. 35 mit Stibi)
Orff-Begleitsatz: Die alte Moorhexe (CM1, S. 36)
Dracula Rock(SSS, S. 82) mit Stibi in DokumentenDas alte Haus von Rocky Docky (S&S, S. 172)
M. Mussorgsky: Bilder einer Ausstellung: „Die Hütte der Baba Yaga“
Geisterkanon in DokumentenHexen Rock´n Roll (mip 11, S. 24 ff.)
Geräuschgeschichten:Hexen-Einmaleins (SSS, S. 79/ mip 15, S. 66 ff.))Im Wisperwald (FmM1, S. 25)
Tanz: Hexen Rock´n Roll (mip 11, S. 24 ff.)
C. Debussy: Claire de lune (Kf1, S. 42)
Klopf mit mir den Rhythmus mit (EM1, S. 27)
Takt/RhythmusTaktartenTaktspiele(CM1, S. 39ff/EM1, S. 21ff./Kf1, S 68)
Siehe auch Mozart und Co Bewegungsspiele zur Musik (Kf1, S. 56 f.)
Dirigieren/Schlagbilder (Kf1 S. 70f/ Spielpläne1, 44ff.)LeiermelodikTöne: So-Mi-LaSiehe Melodischer Lehrgang (WzM1, S. 33ff.)
O. Respighi: Pini di Roma, 1. Satz „Pini di Villa Borghese“
Siebenschritt (EM1, S. 56) Orff-Begleitsatz: Siebenschritt (EM 1, S. 56)
Volkstanz: Siebenschritt(EM1, S. 57) in Dokumenten
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Dezember – Advent/Vorbereitung
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Komm, wir geh´n nach Bethlehem (CM1, S. 37 mit Stibi/S&S instr.3, S.10/ SSW, S.42)
Begleitsatz: Komm, wir geh´n...(S&S instr.3, S. 10)
Bewegungsgestaltung: Komm, wir geh´n nach…(S&S instr.3, S. 10)
Josef, lieber Josef mein (SSW, S. 73)
Der DreiklangTöne: So-Mi-Do (zu „Josef, lieber Josef mein“ und „Kumbayah“)
Begleitsatz: Josef... (SSW, S. 73)Begleitsatz: Sinfonie mit dem Paukenschlag (CM1, S. 73/ Ka1, S. 24 ff.)
J. Haydn: Sinfonie mit dem Paukenschlag, 2. Satz (CM1, S. 73 und EM2, S. 74/ Ka1, S. 24 ff.)
Kumbayah my Lord (S&S, S. 316/ EM1, S. 39/Kf1, S. 98)Wir sagen euch an (S&S instr. 3, S. 7/SSW, S. 5)
Begleitsatz: Wir sagen euch an(S&S instr.3, S. 7)
Wer klopfet an (S&S, S.280/SSW, S.14)Es hat sich halt eröffnet (SSW, S. 37)Hambani kahle (S&S, S. 102/MIP2,S. 22) mit Stibi in Dokumenten
Lichtertanz: Hambani kahle (MIP2, S. 102)
Stacherl, sollst gschwind aufstehn (EM1, S. 48)
Begleitsatz: Stacherl, sollst gschwind aufstehn (EM1, S. 48)
Die Ganze Note Übungen mit Ganzen, Halben, Vierteln und Achteln (mit Pausenwerten; EM1/S. 24 und S. 33; CM1, S. 45f. und S. 48f.)
Musizieren mit Nüssen im Rhythmus: Trepak
P. I. Tschaikowsky: Nussknacker-Suite„Trepak“ Einteilung von Musik in „gebunden“ an das Wort (z.B. Orff-Weihnachtsge-schichte), an die Bewegung (z.B. Trepak) an die Vorstellung/das Bild (z.B.: Vivaldi Winter – 2. Satz) – siehe EM3, S. 62) und absolut (z.B.: Sinfonie mit dem Paukenschlag)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Jänner – Winterfreuden
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Herr Winter (S&S, S. 248) mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: Herr Winter(S&S, S. 248/S&S instr.2, Liederparty)
Szenische Darstellung: Herr Winter
Es lebt der Eisbär(EMLB, S. 93)mit Stibi in DokumentenDer Winter ist gekommen (EM1, S. 47)
Begleitsatz: Der Winter ist gekommen (EM1, S. 47)
L. Mozart: „Eine musikalische Schlittenfahrt“ (Ka1, S. 18 ff.)
I´m going to leave (S&S, S. 112)There´s a little Wheel (Kf1, S. 29)Auld lang syne (EM2, S. 7)
PentatonikDer Fünftonraum: So-Mi-La-Do-Re (CM2, S. 66/EM2, S. 6)
Improvisationsmodelle mit Orff-Instrumenten (siehe Dokumente „Pentatonik-Rondo“ und CM2, S. 66; EM 2 S. 8) / Boomwhackers (z.B. “It´s good” aus: B, S. 6)Begleitsatz: There´s a little Wheel (Kf1, S. 29)
Tanzanleitung: Auld lang syne (EM2, S. 9)
Hoi, hoi Lumpnschuah/Ennstaler Polka (S&S, S. 261/CM2, S. 25)
Ennstaler Polka (CM2, S. 25/ EM1, S. 85 f.)Sternpolka (EM4, S. 43)
J. Strauß:Tritsch-Tratsch Polka (CM2, S. 38)
Tempobezeichnungen:schnell-langsam; Tempoübergänge (EM1, S. 25/ Kf1, S. 67)
J. Brahms: Ungarischer. Tanz Nr. 5 (CM2, S. 70)
Bewegungsgestaltung mit Tüchern: In der Halle des Bergkönigs
E. Grieg: Peer Gynt Suite „In der Halle des Bergkönigs“ (CM2, S. 64/SP2, S.78/ Kf1, S. 164 f.)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Februar – Allerlei lustige Viechereien
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Papageienlied(S&S, S. 74)mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: Papageienlied (S&S, S. 74)
C. Saint-Saens: Karneval derTiere (CM1, S. 75/ Kf1, S. 146 ff./ Ka1, S. 47 ff.)
Raphuhn (S&S, S. 64) Begleitsatz: Raphuhn (S&S, S. 64) Spiel-mit-Satz: Hummelflug (CM3, S. 16)
N. Rimsky-Korsakow: Der Hummelflug (CM3, S. 16)
Lied der Notennamen (EM1,S. 42)Ein Cowboy (Kf1, S. 75)
Die Dur-TonleiterDie Klaviatur(EM1, S. 42/CM1, S. 30/ Kf1, S. 75)
Scale-Song(CM1, S.31)
Shalala (S&S, S. 48)mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: Shalala (S&S, S. 49)
O, du lieber Augustin(S&S, S. 214)Hiatamadl (CM1, S. 44/KF, S. 65)Schritt um Schritt (Kf1, S. 72)
Die punktierte Note (Kf1, S. 65) Bordun-Begleitung: O du lieber Augustin (FmM2, S. 77)
Hiatamadl(CM1, S. 44/Kf1, S. 65)
Sitz-Boogie-Woogie(SSS, S. 58)
Sitz-Boogie-Woogie(SSS, S. 58/SR1, S. 24)
Die coole Bongodisco in der Voodobar (MIP6, S. 18/SSS S.103)
Begleitsatz: Die coole Bongodisco
Bewegungsgestaltung: Die Küchleinin Dokumenten
M. Mussorgsky: Bilder einer Ausstellung „Die Küchlein in ihren Eierschalen“(Bearbeitung: Isao Tomita; WM1)
S. Prokoffief: Peter und der Wolf (EM1, S. 68 ff.)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
März – Erwachen
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Hello good morning (S&S, S. 197)mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: Hello, good morning (S&S, S. 197)
Bewegungsgestaltung: Hello, good morning (S&S, S. 197)
Guten Morgen (Kanon; in Dokumenten)Wenn die Sonne ihre Strahlen (Kf1, S. 40)Sprechkanon vom Frühaufstehen (Kf1, S. 41)
Morgenstimmung aus: Peer Gynt Suite in Dokumenten
Sonnentanz: Largo aus Flötenkonzert in d-Moll von J.S Bach; Tanzbeschreibung in Dokumenten
E. Grieg: Peer Gynt-Suite „Morgenstimmung“ (CM2, S. 63/ Kf1, S. 41)J. Haydn: Die Schöpfung „Es werde Licht“ (CM1, S. 72)R. Strauss: Alpensinfonie „Sonnenaufgang“ (HPF, S. 23ff)
Tiritomba (SSS, S. 182) It´s springtime (EM1, S. 62)
Begleitsatz: Tiritomba als Klangfarbenpartitur in Bälde in Dokumenten
I like the flowers (S&S, S. 85)mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: I like the flowers (S&S, S. 85)
Bewegungsgestaltung: I like the flowers (S&S, S. 85)
Schlagzeugmenü - Sprechstück (SP1, S. 47)
Schlagzeugmenü – Percussions-stück (SP1, S. 83)
VersetzungszeichenEnharmon. Verwechslung(CM1, S. 59f./EM1, S. 44 f./Kf1, S. 78)
Row the Boat (EM1, S. 58) Dynamik:laut – leise; Dynamik-Übergänge(CM1, S. 33f./EM1, S. 58 f./ Kf1, S. 66)
A. Bruckner: 4. Sinfonie (CM1, S. 34)A. Dvorak: Slawischer Tanz Nr. 8 (CM1, S. 34)G. F. Händel: Wassermusik (Kf1, S. 66)
Übung mit den Notenwerten(siehe Schlagzeugmenü, SP1, S. 82) und Ouvertüre zu „Entführung aus dem Serail“ (MfS, S. 19)
Spiel mit Satz: Entführung aus dem Serail (HBB, S. 8 f/MfS, S. 19)
W. A. Mozart: Ouvertüre Entführung aus dem Serail (HBB, S. 8f.; MfS, S. 19)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
April – Musik aus Österreich
Projektarbeit – Musikland Österreich
Einstiegsstunde Hörcollage: z.B. Eine kleine Nachtmusik, Paukenschlagsinfonie, Donauwalzer, Das Wandern ist des Müllers Lust, Radetzkymarsch, Rock me Amadeus, I´m from AustriaPlakatgestaltungArbeitsblatt-Zuordnung, „Sensibilität“ für das Musikland Österreich erzeugenLiederarbeitung: “Bauernmadl” (SF, S. 80/ Volksliedschatzsuche, S. 11) siehe DokumenteTanz: Bauernmadl Stationenbetrieb (2 Stunden): Materialien und Vorschläge für Stationen siehe Dokumente - Volksmusik, Volksmusikinstrumente (CM1, S. 43f./CM2, S. 26/Mappe: Volksmusik-Instrumente herausgegeben vom Tiroler Volksmusikverein)- Blasmusik in Österreich (Instrumente, Hörbeispiele, regionale Bezogenheit)- W.A. Mozart (siehe MfS, CM1, S. 18ff./EM1, S. 95 ff./SS1, S. 172)- J. Haydn (Hörspiel siehe Dokumente)- J. Strauß (StfS/CM2, S. 34ff./EM2, S. 76ff.)- Zusätzliche Quellen: MIP5/Lernzirkel Wiener Klassik;
Abschlussstunde - Sicherung des Unterrichtsertrages- Fragebögen- Stationenpass- Merktext
Feine Leut (S&S, S. 210) Punktierte Note (Feine Leut) Wh. Tonleiter (Feine Leut)
Begleitsatz: Feine Leut (S&S/S&S instr.1) Tanz: Feine Leut
Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S, S. 259)
Begleitsatz: Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S instr.1)
Klatschwalzer: Die lustigen Hammerschmiedgsölln (S&S, S. 259/SF, S. 86)
Hinter unsrer Stadltür (S&S, S. 258) Wh. Dreiklang (EM1, S. 52f.) Musizieren mit Dreiklängen(Ländlermelodik – siehe Dokumente)
Spiel-mit-Satz: Kleine Nachtmusik (MfS, S. 15)
W. A. Mozart: Eine kleine Nachtmusik (MfS, S. 16)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Mai – Musik aus fremden Ländern
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
La mariposa (S&S, S. 127/MIP2, S. 30ff)
Begleitsatz: La mariposa(MIP2, S. 34)
Tanz: La mariposa(MIP2, S. 34)
Hörbeispiele mit typischer Musik und Instrumenten aus fremden Ländern, z.B.:Tarantella (MIP10, S. 19ff), Sirtaki (EM 3, S. 56), Musik aus den Anden (Panflöte, EM3, S. 64/MIP2,S.30ff), Australien (Digeridoo), Musik aus Afrika (Trommeln, EM 4, S. 9)
Ein Mann der sich Kolumbus nannt (S&S, S. 104/ SP, 1/S. 18f.)
Dur-Tonleiter mit einem # Vorzeichen (G-Dur)
Lasst uns froh ein Lied anstimmen (Tarantella: EM2, S. 32/Io mi sono poveretto: MIP10, S. 19ff mit Stibi)
Begleitsatz: Lasst uns froh.. (EM2, S. 33)Begleitsatz: Io mi sono…(MIP10, S. 19ff)
Tanz: Tarantella (EM 2/S. 34)
L´inverno l´e passato (Der Winter ist vorüber S&S, S. 227)
Volltakt-AuftaktAuftaktsquart anhand des Liedgutes
Tanz: Letkiss (Kf1, S. 60/ EM2, S. 70)Tanz: Krakowiak (Kf1, S. 61)
In San Juan (siehe Dokumente) mit Stibi in Dokumenten
Begleitsatz: In San Juan in Dokumenten 2 3 4
Si ma ma kaa (S&S, S. 100) Rhythmusostinato: Si ma ma kaa (S&S, S. 100)siehe auch Dokumente
Bewegungsgestaltung: Si ma ma kaa (S&S, S. 100)
Un poquito cantas (CM1, S. 93/SP1, S. 42)
Begleitsätze: Un poquito.. (CM1, S. 93/SP 1, S. 42/Kf1, S. 108f)
Bewegungsgestaltung: Un poquito.. (CM1, S. 94)
Der Intervallkanon (EM1, S. 49)Das Intervalllied (Kf1, S. 80)
Intervalle (CM1, S. 56 f/EM1, S. 49ff./Kf1, S. 80; 92f./mip 14, S. 18f.)
Begleitsatz: Der Intervallkanon (EM1, S. 49)
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at
Juni – Die Ferien nahen
Liedvorschläge Mel./Rhythm. Erziehung Musizieren Bewegen Hören/Werkbegegnung
Ferienglück (EM1, S. 105) Tanz: Ferienglück (EM1, S. 105)Wenn wir erklimmen (S&S, S. 236)Lager-Boogie (S&S, S. 73) Hörquiz zu den während des Jahres
erarbeiteten WerkenMein eigenes Instrument MIP7, S. 24/EM1, S. 31)Unser Instrument in Dokumente
Musizieren mit Selbstbauinstrumenten (MIP7/ EM1 S. 29ff.)Projekt: Bauen von Instrumenten (Trommeln, Flöten, Digeridoo, Regenmacher, Rasseln, …)(MIP7, S. 21/SP1, S. 114f./KF, S. 104f./ Kf1, S. 104f.)
I will survive (EM1, S. 67)
Caffee-Kanon (S&S, S. 200, EM1, S. 54)
Tonleiter mit einem b-Vorzeichen (F-Dur); Wiederholung: Tonleitern, Intervalle, Dreiklang
Lachend kommt der Sommer (EM1, S. 93)
Wichtigste Intervalle beim Hören unterscheiden lernen (bekannte Liedanfänge: z. B: Prim/Sekund: Wenn wir erklimmen, Terz: Kumba yah, Quart: Hammerschmiedgsölln, Quint: Sitz Boogie Woogie)Click and learn 4 (MIP14)
Fröhlicher Kreis (CM1, S. 80) L.v. Beethoven: Für Elise (Kf1, S. 92)
Liedwiederholung 1. Klasse Wiederholung Rhythmuswerte: z.B.: Rhythm-Games (MIP5, S. 23) Click and learn 3 (MIP10, S. 24)
Wiederholung: Tänze 1. Klasse
Erstellt von der PH-Projektgruppe: Musikdidaktik NEU (Dr. Kostner Peter, HOL Plattner Christian, HOL Ritzer Inge, Mag. Schopper Elisabeth,Mag. Tratter Rita, HOL Zoller Christian), Erstellung der Datenbank www.musikdatenbank.tsn.at