06_Introduccion a La POO

7/25/2019 06_Introduccion a La POO

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Desarrollo de Aplicaciones Informticas- Visual Basic.Net .

Introduccin a la Programacin Orientada a Objetos.

INDICE

1. Introduccin ............................................................................................................................................................ 12. Clases ...................................................................................................................................................................... 2

3. Instancias u Objetos ................................................................................................................................................ 34. Mensajes ................................................................................................................................................................. 3

5. Relacin entre clases y objetos ............................................................................................................................... 4

Herencia.................................................................................................................................................4

Agregacin.............................................................................................................................................5

Asociacin..............................................................................................................................................5

Instanciacin.......................................................................................................................................... 5. Conce!tos y "erra#ientas de An$lisis y %ise&o orientado a objetos. ....................................................................

%iagra#a de Objetos y diagra#a de Clases.......................................................................................... '. Crear o de(inir una clase en )isual *asic.+et. ...................................................................................................... ,

%e(inir los #ie#bros de una clase.........................................................................................................,

Crear un objeto a !artir de una clase......................................................................................................,

Acceder a los #ie#bros de una clase.................................................................................................. 1-

je#!lo de c#o usar la "erencia....................................................................................................... 1-

Resu#iendo..........................................................................................................................................13/. jercicios. .............................................................................................................................................................. 14

1. Introduccin

0n !rogra#a orientado a objetos est$ co#!uesto de arios objetos ue !resentan una serie de

!ro!iedades y unas cuantas o!eraciones ue saben c#o realiar. sta idea !arte de lo ue ocurre en el

#undo real en el cual #lti!les entidades dese#!e&an su labor en (uncin de los est6#ulos ue reciben deotras entidades y de los estados ue llegan a alcanar en cada #o#ento.

Objeto = Estado + Comportamiento

7a clae de todo est$ en ue cada objeto conoce bien su contenido8 una e construido un objeto

ue satis(aga nuestros reuisitos dejare#os de !reocu!arnos de c#o dic"o objeto "ace las cosas !ara

!asar a integrarlo donde nos "aga (alta. sto introduce dos conce!tos b$sicos relatios a la !rogra#acin

orientada a objetos9:OO;8 encapsulacin y reusabilidad.

7a encapsulacinconsiste en co#binar los datos y el co#!orta#iento de los objetos ocultando losdetalles de su i#!le#entacin. sto uiere decir ue la (or#a en ue un objeto dese#!e&e una tarea slo

concierne a dic"o objeto !ero en ningn caso a otros objetos ue ayan a "acer uso de este. 7oerdadera#ente i#!ortante es ue el objeto o(reca una i#agen robusta al e@ !orue lo ue a!rende#os es c#o "acer ue ese coc"e realice su (uncin8 !ara ueacelere !isa#os el !edal del acelerador= !ara ue (rene el !edal del (reno y no nos i#!orta si acelera con

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#$s o #enos $lulas o ue el (reno sea de disco o de ta#bor. As6 si !asa#os de tener un eiscientos a un*MB no tendre#os ue a!render a conducir de nueo. :or otra !arte a nosotros no nos i#!orta c#o

acelere el coc"e #ientras ue cuando acelere#os obtenga#os la res!uesta es!erada.

Otra de las raones !ara de(ender la enca!sulacin est$ en el "ec"o de ue a tra>s de ella es #$s

($cil controlar los errores !ues nadie #ejor ue el objeto ue guarda los datos !odr$ saber si e


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j8 Re!resentacin gr$(ica de la clase Coche.

COCH

+#ero de

!uertas

ColorFec"a de

#atriculacin

Matr6cula

Acelerar

Frenar:intar

%ar n#ero de

!uertas

7os #>todos y atributos de una clase !ueden tener distinto grado de isibilidad8

:riado8 cuando dic"os #>todos slo !ueden ser inocados desde la #is#a clase.

:ublico8 cuando dic"os #>todos se !ueden inocar desde cualuiera de las clases del #odelo.

:rotegido8 cuando dic"os #>todos slo se !ueden inocar desde la #is#a clase y sus subclases.

3. Instancias u Objetos

Resultan de concretar el alor de las !ro!iedades ue se de(inen en una clase. on instancias de

una clase. As6 tendre#os ue G!ara la !ro!iedad colorD G dire#os #i coc"e es rojoD y tu coc"e es grisD.

#icoc"e 8 COCH

+#ero de !uertas 3

Color rojoFec"a de #atriculacin

1,J-5J2---Matr6cula 1234 *KHD

Acelerar

Frenar

%ar n#ero de !uertas

Estado de un objeto !ode#os !ensar en >l co#o una (otogra(6a del objeto en un instante de

tie#!o deter#inado en el cual los atributos del objeto tendr$n un alor concreto. l estado de un objeto!uede a(ectar a su co#!orta#iento. :or eje#!lo si un !edido est$ !agado no uerr$ ace!tar nueos

art6culos y si de #o#ento es ac6o no debe !er#itir ue le borren art6culos !ues no los tiene.

4. Mensajes

%e(ini#os un #ensaje co#o una !eticin eniada a un objeto !ara ue actie un #>todo 9lla#ada al

#>todo de un objeto desde otro objeto;. 7os #ensajes constan de tres co#!onentes8

Objeto al que se dirige.

Mtodo que se invoca entre los ue !ertenecen al objeto ue recibe el #ensaje. l #>todo !uede ser!ro!io de la clase a la ue !ertenece el objeto o "eredado de una de sus su!erclases 9clases !adre de la

actual;.

Arguentos o!cionales que deben !asarse al todo.

7os #>todos son euialentes a las lla#adas a (unciones de la !rogra#acin estructurada. Al a!arecer enlos #>todos el no#bre del objeto ue lo recibe se "acen !osibles las siguientes caracter6sticas b$sicas de la

:OO8

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l enca!sula#iento !ues el #>todo seleccionado !ertenece al objeto ue recibe el #ensaje y elobjeto ue lla#a slo conoce el no#bre del #>todo y con u> !ar$#etros debe lla#arle.

l !oli#or(is#o !ues #>todos distintos asociados a objetos distintos !ueden tener el #is#ono#bre 9se distinguen !or el no#bre del objeto ue los recibe;.

7a "erencia !ues el #>todo asociado a un objeto no tiene !or u> !ertenecer a >ste en etodo oler. A"ora bien si un !erro "uele co#ida se !ondr$ contento y si "uele un gatoladrar$. :ara resoler este !roble#a recurri#os al !oli#or(is#o.

j8 class :erro L!ublic oid oler 9 Co#ida obj; L

!rint(9nNMe gusta la co#idanD;=P

!ublic oid oler 9 Kato obj; L

!rint(9nNOdio a los gatossnD;=

PP

". #elacin entre clases $ objetos

todos ue (ueran co#unes a a#bos. As6 co#o los atributos edady nombrelos tendr$n

a#bas clases lo correcto ser6a de(inirlos en la clasepersonay ue de ella "eredaranprofesory alumno. ine#bargo los #>todos !ara asignar una tutoraa un !ro(esor osancionara un alu#no son es!ec6(icos de

estas clases !or lo ue no son "eredados depersona.

7a "erencia !uede ser simple9co#o en el eje#!lo anterior; cuando una clase "ereda caracter6sticas de otra

o mltiple cuando una clase "ereda caracter6sticas de #$s de una. :or eje#!lo si dese$ra#os de(inir lascaracter6sticas de un e"6culo an(ibio se !odr6an a!roec"ar las caracter6sticas de los e"6culos terrestres

automvily las de los e"6culos acu$ticosbarco!ara obtener la clase anfibio.

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vehculo

barcoautomvil

anfibiocamin


7a jeraru6a de clases ser6a8

gregacin

s una relacin entre objetos !or la cual uno de ellos tiene de(inido entre sus atributos a una instancia de laclase del otro. 7a agregacin i#!lica !osesin es una relacin del ti!o forma parte deD o est!

compuesto porD. F6sica#ente la agregacin su!one la desa!aricin del objeto agregado cuando el objeto

agregante deja de e


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%. Conce!tos $ &erraientas de An'lisis $ (ise)o orientado a objetos.

0M7 es una notacinest$ndar !ara desarrollo de siste#as usando el en(oue orientado a objeto. 0M7

co#en en 1,,4 co#o un es(uero de Krady *ooc" y Sa#es Ru#baug" !ara co#binar sus #etodolog6asde(iniendo una notacin est$ndar !ara ellas. %es!u>s en 1,,5 Iar Sacobson 9t>cnica OO incluyendo

Casos de 0so; se uni al eui!o. :aralela#ente a este es(uero el Object Manage#ent Krou!

9EEE.o#g.org; "io una lla#ada !ara !ro!uestas de notacin y #eta#odelo orientado a objetos. n

enero de 1,,' 0M7 (ue entregado.

0M7 es slo una notacin no dicta est$ndares !ara el !roceso de desarrollo. in e#bargo 0M7

condiciona dic"o !roceso de desarrollo al establecer los diagra#as e in(or#acin asociada ue debe

re!resentarse. 7os diagra#as incluidos en 0M7 agru!ados segn su $#bito de a!licacin son8

Anlisis en el contexto organizacional: %iagra#as de Casos de 0so

Anlisis y diseo desde la perspectiva esttica %iagra#a de Clase

%iagra#a de Objetos

Anlisis y diseo desde la perspectiva dinmica %iagra#a de ecuencia

%iagra#a de Colaboracin

%iagra#a de stados

Implementacin %iagra#a de Co#!onentes.

%iagra#a de %es!liegue.

todos.

l trabajo realiado en los diagra#as de Casos de 0so diagra#as de ecuencia y diagra#as de

Colaboracin deber6a a!ortar in(or#acin !ara la deter#inacin de las clases objetos atributos y

#>todos. l diagra#a de Clases es la es!eci(icacin de reuisitos en su as!ecto est$tico.

7a notacin de a#bos ti!os de diagra#as objetos y clases es si#ilar. 7a di(erencia es el niel de

abstraccin en el cual se trabaja. +or#al#ente al !rinci!io del desarrollo cuando an no est$ decididou> ele#entos llegar$n a ser clases objetos o datos ele#entales se !uede #odelar dic"os ele#entos

co#o objetos. in e#bargo cuando se establece la solucin todos los ele#entos est$n clara#ente

di(erenciados y re!resentados en diagra#as de clases 9ue ta#bi>n !odr6an incluir re!resentaciones !ara

objetos cuando slo una instancia !artici!a en el siste#a;.

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Rational Rose !ro!orciona slo un ti!o de diagra#a deno#inado Class

iagram. 7a !oolbo" asociada se #uestra en la (igura de la derec"a. e

actia !ulsando en .

:ara agregar atributos a la clase se !ulsa con el botn derec"o sobre la clase y #e$ %ttribute&

:ara agregar #>todos a la clase se !ulsa con el botn derec"o sobre la clase y #e$ 'peration&

7a siguiente (igura !resenta un diagra#a de Clases !ara un siste#a de 76neas a>reas.

Clases

0na clase se re!resenta co#o un rect$ngulo con tres co#!arti#entos se!arados !or l6neas "oriontales8

en el su!erior se #uestra el no#bre de la clase en el siguiente se !resenta la lista de atributos de la clase

a continuacin se #uestran los #>todos. Cada atributo o #>todo de una clase es antecedido !or un

indicador de isibilidad 9!riada !ublica !rotegida;.

sociaciones

on relaciones bidireccionales entre instancias de clases. n una asociacin una instancia de una clase

!uede estar relacionada con un n#ero #6ni#o y #$


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0no y slo uno8 1

Cero o uno8 -..1

0no o #$s8 1..T

Cero o #$s8 -..T

ntre + y M 8 +..M donde + y M son n#eros naturales y M

+.

:ara dibujarlas en el diagra#a se !ulsa con el botn derec"o sobre la asociacin en el lado del cual se

uiera !oner la cardinalidad y en el #en e#ergente sobre(ultiplicity. e "a de re!etir la o!eracin en

cada lado de la asociacin. :ara uitar el sentido de la (lec"a de la asociacin se !ulsa con el botn

derec"o y se des"abilita la o!cin#avigable.

gregaciones7as agregaciones ta#bi>n se !ueden re!resentar #edianteRational Rose. 0n eje#!lo ser6a la asociacin

entre Ain y Motor. e entiende ue !ara el diagra#a ue se "a "ec"o solo interesa guardar in(or#acin

de los #otores de aiones ue tenga#os en actio. Cuando eli#ine#os un ain ta#bi>n se deber$

borrar toda la in(or#acin relatia a sus #otores.

"enerali#acin

7a generaliacin es un o!erador entre clases ue !er#ite re!resentar la "erencia. 7as subclases est$n

conectadas a las su!erclases #ediante el s6#bolo "ereda desdeD. 7a siguiente (igura #uestra un eje#!lo

de una jeraru6a de generaliacin. n dic"a (igura #!leado es una generaliacin de Ad#inistratio

jecutio y O!erario !or tanto las subclases "eredan las !ro!iedades de la su!erclase #!leado.

Cada jeraru6a o cada cone


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7. Crear o deinir !na clase en "is!al #asic.Net. $

Al igual ue e entre Class Uno#bre y nd Class ser$ la de(inicin de dic"a clase.

Definir los miembros de una clase

:ara de(inir los #ie#bros de una clase escribire#os dentro del VbloueV de de(inicin de la clase las

declaraciones y !rocedi#ientos ue crea#os conenientes.

)ea#os un eje#!lo8

ClassCliente

PublicNombre AsString

SubMostrar() Msgbox("El nombre del cliente: {0}" Nombre)

EndSub

EndClass

n este caso la l6nea :ublic +o#bre As tring estar6a de(iniendo una !ro!iedad o Vca#!oV !blico de la

clase Cliente.

:or otro lado el !rocedi#iento Mostrar ser6a un #>todo de dic"a clase en esta caso nos !er#itir6a

#ostrar la in(or#acin contenida en la clase Cliente.

sta es la (or#a #$s si#!le de de(inir una clase. W nor#al#ente lo "are#os sie#!re as6 !or tanto

!ode#os co#!robar ue es #uy ($cil de(inir una clase as6 co#o los #ie#bros de dic"a clase.

:ero no slo de clases ie el )isual *asic... o lo ue es lo #is#o ?!ara ue nos sire una clase si no

sabe#os crear un objeto basado en esa clase...@ As6 ue se!a#os c#o crearlos.

Crear un objeto a partir de una clase

Co#o te "e co#entado antes las clases de(inen las caracter6sticas y la (or#a de acceder a los datos ue

contendr$ !ero slo eso8 los de(ine.

:ara ue !oda#os asignar in(or#acin a una clase y !oder usar los #>todos de la #is#a tene#os ue

crear un objeto basado en esa clase o lo ue es lo #is#o8 tene#os ue crear una nuea instancia en la

#e#oria de dic"a clase.1A!artado ada!atado de los te#as !re!arados !or Kuiller#o o# Cereo.

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:ara ello "are#os lo siguiente8

%e(ini#os una ariable ca!a de contener un objeto del ti!o de la clase esto lo "are#os co#o con

cualuier ariable8

!imcli AsCliente

:ero a di(erencia de las ariables basadas en los ti!os isto "asta a"ora !ara !oder crear un objeto

basado en una clase necesita#os algo #$s de cdigo ue nos !er#ita VcrearV ese objeto en la #e#oria

ya ue con el cdigo usado en la l6nea anterior si#!le#ente estar6a#os de(iniendo una ariable ue es

ca!a de contener un objeto de ese ti!o !ero an no etodo Mostrar8

cli$Mostrar()

:ues as6 es todo lo de#$s en .+X Fra#eEorY as6 ue... ?!ara ue seguir e

*ueno ale... seguire#os iendo #$s cosas...

s!ero ue con lo dic"o y lo ue ya llea#os isto "asta a"ora tengas claro ue son las !ro!iedades y los

#>todos y si an tienes dudas no te !reocu!es ya ue a"ondare#os #$s en estos conce!tos y sobre todo

los utiliare#os "asta la saciedad con lo cual !uedes tener la tranuilidad de ue acabar$s enter$ndote al

1--Z de ue a todo esto...

A !esar de ue an no est>s !lena#ente in(or#ado de todo a#os a er un !ar de eje#!los de c#o usar

las caracter6sticas de la !rogra#acin orientada a objetos des!u>s en !r


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Ejemplo de cmo usar la herencia

:ara !oder usar la "erencia en nuestras clases debe#os indicar al )isual *asic ue esa es nuestra

intencin !ara ello dis!one#os de la instruccin In"erits la cual se usa seguida del no#bre de la clase de

la ue uere#os "eredar.

)ea#os un eje#!lo.

#!eare#os de(iniendo una clase VbaseV la cual ser$ la ue "eredare#os en otra clase.

Wa sabe#os c#o de(inir una clase aunue !ara este eje#!lo usare#os la clase Cliente ue i#os

anterior#ente des!u>s creare#os otra lla#ada ClienteMoroso la cual "eredar$todas las caracter6sticasde la clase Cliente ade#$s de a&adirle una !ro!iedad a esa clase deriada de Cliente.

)ea#os el cdigo de estas dos clases.

:ara ello crea un nueo !royecto del ti!o consola y escribe estas l6neas al !rinci!io o al (inal del (ic"ero

ue el I% a&ade de (or#a !redeter#inada.

ClassCliente

PublicNombre AsString

SubMostrar()

Console$&rite'ine("El nombre del cliente: {0}" Nombre)

EndSub

EndClass

ClassClienteMoroso

neritsCliente

Public!euda As!ecimal

EndClass

Co#o !uedes co#!robar !ara ue la clase ClienteMoroso "erede la clase Cliente "e usado In"erits

Cliente con esta l6nea 9la cual deber6a ser la !ri#era l6nea de cdigo des!u>s de la declaracin de laclase; le esta#os indicando al )* ue nuestra intencin es !oder tener todas las caracter6sticas ue la

clase Cliente tiene.

Haciendo esto a&adire#os a la clase ClienteMoroso la !ro!iedad +o#bre y el #>todo Mostrar aunue

ta#bi>n tendre#os la nuea !ro!iedad ue "e#os a&adido8 %euda.

A"ora a#os a er c#o !ode#os usar estas clases !ara ello a#os a a&adir cdigo en el !rocedi#iento

Main del #dulo del !royecto8

ModuleModule*

SubMain()

!imcli AsNe#Cliente()

!imcliM AsNe#ClienteMoroso()

+

cli$Nombre "%uille"

cliM$Nombre "Pe,e"

cliM$!euda -000

+

Console$&rite'ine(".sando Mostrar de la clase Cliente")

cli$Mostrar()

+

Console$&rite'ine(".sando Mostrar de la clase

ClienteMoroso")

cliM$Mostrar()

+

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Console$&rite'ine("'a deuda del moroso es: {0}"

cliM$!euda)

+

Console$/ead'ine()

EndSub

EndModule

7o ue "e#os "ec"o es crear un objeto basado en la clase Cliente y otro basado en ClienteMoroso.

7e asigna#os el no#bre a a#bos objetos y a la ariable cliM 9la del ClienteMoroso; le asigna#os un

alor a la !ro!iedad %euda.

F6jate ue en la clase ClienteMoroso no "e#os de(inido ninguna !ro!iedad lla#ada +o#bre !ero esto es

lo ue nos !er#ite "acer la "erencia8 "eredar las !ro!iedades y #>todos de la clase base. :or tanto

!ode#os usar esa !ro!iedad co#o si la "ubi>se#os de(inido en esa clase. 7o #is#o ocurre con los

#>todos el #>todo Mostrar no est$ de(inido en la clase ClienteMoroso !ero si ue lo est$ en la clase

Cliente y co#o resulta ue ClienteMoroso "ereda todos los #ie#bros de la clase Cliente ta#bi>n "eredaese #>todo.

7a salida de este !rogra#a ser6a la siguiente8

.sando Mostrar de la clase Cliente

El nombre del cliente: %uille

.sando Mostrar de la clase ClienteMoroso

El nombre del cliente: Pe,e

'a deuda del moroso es: -000

Co#o !uedes er no es tan co#!licado esto de la "erencia...

A"ora ea#os c#o !odr6a#os "acer uso del !oli#or(is#o o al #enos una de las (or#as ue nos !er#ite

el .+X Fra#eEorY.

Xeniendo ese #is#o cdigo ue de(ine las dos clases !odr6a#os "acer lo siguiente8 SubMain()

!imcli AsCliente

!imcliM AsNe#ClienteMoroso()

+

cliM$Nombre "Pe,e"

cliM$!euda -000

cli cliM

+ Console$&rite'ine(".sando Mostrar de la clase Cliente")

cli$Mostrar()

+

Console$&rite'ine(".sando Mostrar de la clase

ClienteMoroso")

cliM$Mostrar()

+

Console$&rite'ine("'a deuda del moroso es: {0}"

cliM$!euda)

+

Console$/ead'ine()

EndSub

n este caso la ariable cli si#!le#ente se "a declarado co#o del ti!o Cliente !ero no se "a creado unnueo objeto si#!le#ente "e#os asignado a esa ariable el contenido de la ariable cliM.



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Con esto lo ue "ace#os es asignar a esa ariable el contenido de la clase ClienteMoroso !ero co#o

co#!render$s la clase Cliente Vno entiendeV nada de las nueas !ro!iedades i#!le#entadas en la clase

deriada !or tanto slo se !odr$ acceder a la !arte ue es co#n a esas dos clases8 la !arte "eredada de la

clase Cliente.

Real#ente las dos ariables a!untan a un #is#o objeto !or eso al usar el #>todo Mostrar se #uestra lo

#is#o. Ade#$s de ue si "ace#os cualuier ca#bio a la !ro!iedad +o#bre al e


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%. E&ercicios.

1; Identi(icar clases con sus atributos y #>todos !ara re!resentar la in(or#acin de una agenda #usical.

:rinci!al#ente centrandose en gru!os #usicos y discos.

2; Identi(icar clases con sus atributos y #>todos !ara re!resentar la in(or#acin de descargas de ideos

juegos. :eliculas etc.

3; Identi(icar clases con sus atributos y #>todos !ara re!resentar la in(or#acin de un !olide!ortio

#unici!al. e deber$ er(lejar in(or#acin sobre usuarios actiidades instalaciones...


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