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Liceo statale“G. Mazzini”
Napoli
UUdiAA di ITALIANOLicei Scientifico – Linguistico – delle Scienze Umane
CLASSE SECONDA
Classe SECONDA
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° __0__
CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO Riepilogo e
approfondi-mento Linguaggi L1
12
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE
ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI VERIFICHE
Accertamento livelli di partenza e omogeneita'/disomogeneita' della preparazione pregressa
Motivazione e metodo di studio
C.Competenza di lettura (ricezione): leggere, comprendere, interpretare testi tipologicamente differenziati:
Competenze Linguistiche strutturali:livello lessicale e semanticolivello morfosintatticolivelli ortografico e di punteggiatura
° Saper Selezionare i nuclei tematici essenziali di un testo° Saper cogliere gli agganci del testo alla tipologia specifica* Saper riconoscere livelli categoriali strutturali del codice linguistico
Riepilogo delle conoscenze pregresse, rinforzo dei prerequisiti esibiti
lezione frontale in aula - discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
Opzioni metodologiche:Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e materiali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
Prove di accertamentoMiste:-strutturate, semistrutturate, etc.
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 1
CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 1. Il piacere del testo:
Lettura, comprensione e interpretazione
Linguaggi L1 20
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COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
C.Competenza di lettura (ricezione): leggere, comprendere, interpretare testi tipologicamente differenziati: Saper Selezionare i
nuclei tematici essenziali di un testo
Saper cogliere gli agganci del testo alla tipologia specifica
Relative al punto 1c. Competenza di lettura: Padroneggiare le
strutture della lingua presenti nei testi
Applicare strategie di lettura diverse
Individuare natura, funzioni e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo
Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario e dei generi letterari
LETTURA, COMPRENSIONE E PRODUZIONE : IL TESTO NARRATIVO racconti, romanzi e novelle (testi di suspense, avventura, fantascienza, amore, et similia)
SEGMENTAZIONE IN SEQUENZE, TIPOLOGIA DELLE SEQUENZESTRUTTURA NARRATIVA, LA CREAZIONE DELLA SUSPENSEANALISI DELLE CARATTERISTICHE DI UN GENERE LETTERARIO
La cooperazione del lettore, aspettative e orizzonti d'attesa, gli ingredienti della narrazione, la creazione della suspense, la spannung
IL PERSONAGGIO: CENNI di costruzione dei PERSONAGGI
lezione frontale in aula - discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
Opzioni metodologiche:Lezione frontale introduttiva di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain storming
Strumenti:- Testo in adozione e materiali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e
multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer,
NumeroverificheIntermedie eSommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:- Questionari
strutturati e semistrutturati
- Testi di sintesi e/o di analisi
- Testi con o senza vincoli
- Testi tipologi-camente connotati
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Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 2CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 2. Il testo narrativo, teatrale e
filmico: lettura, comprensione, interpretazione, categorie d’analisi
narratologicaLingua L1
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COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
C.Competenza di lettura (ricezione): leggere, comprendere, interpretare testi tipologicamente differenziati: Saper Selezionare i
nuclei tematici essenziali di un testo
Saper cogliere gli agganci del testo alla tipologia specifica
Relative al punto 1c. Competenza di lettura: Padroneggiare le
strutture della lingua presenti nei testi
Applicare strategie di lettura diverse
Individuare natura, funzioni e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo
Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario
IL ROMANZO, IL TEATRO E IL CINEMAVerosimiglianza e inverosimiglianza, realtà e invenzione
STRUTTURE, SCANSIONE E CARATTERISTICHE (Situazione iniziale, esordio, mutamenti, scioglimento, situazione finale. Spannung) LO SPAZIO, IL TEMPO E LA DESCRIZIONE. FABULA E INTRECCIO IL RITMO E LA VELOCITA’ DELLA NARRAZIONE: cenniIL PERSONAGGIO: CENNI sulle CARATTERIZZAZIONI del personaggioI MODI DI PRESENTAZIONE DI UN PERSONAGGIO: presentazione diretta e indirettaLA VOCE NARRANTE- Narratore onnisciente; Narratore interno; Narratori di n° gradi- IL PUNTO DI VISTA , a focalizzazione zero o a punto di vista limitato- ANALESSI, ELLISSI, FLASHBACK, RETROSPEZIONE con particolare riferimento ai Promessi Sposi (Cfr. Programmi ministeriali)
lezione frontale in aula discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
Opzioni metodologiche:-Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e mate-riali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
NumeroverificheIntermedie eSommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:-Questionari strutturati e semistrutturati-Testi di sintesi e/o di analisi-Testi con o senza vincoli-Testi tipologi-camenteconnotati
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 3
CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 6. La forma e la sostanza della
parola poeticaLinguaggi L1
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COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
Competenza di lettura (ricezione): leggere, comprendere, interpretare testi differenziati: Saper Selezionare i
nuclei tematici essenziali di un testo
Saper cogliere gli agganci del testo alla tipologia specifica
Saper riconoscere e utilizzare i dati di conoscenza relativi al sapere tecnico specialistico
Saper parafrasare e rielaborare e interpretare un testo poetico
analisi retorico-stilistico-tematica del testo poetico
Tecniche di lettura analitica e sintetica
Tecniche di lettura espressiva
Denotazione e connotazione
Figure metriche e ritmicheForme poetiche le figure retoriche del significante,
giochi di suoni e di significati le figure retoriche dell’ordine le figure retoriche del significato
Principi di organizzazione del discorso poetico
Strutture essenziali dei testi poetici Varietà strutturali e lessicali in
rapporto a ambiti e contesti diversi Principali generi e strutture con
particolare riferimento alla tradizione italiana
Eventuali cenni (se ritenuto opportuno) al contesto storico di riferimento di alcuni autori e opere
lezione frontale in aula - discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
Opzioni metodologiche:-Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e mate-riali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa,
NumeroverificheIntermedie eSommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:- Esercizi di parafrasi e/o costruzione in prosa-Questionari strutturati e semistrutturati-Testi di sintesi e/o di analisi- scrittura mimetica e creativa
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proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 4
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CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 4. Scrittura e scritture. Avviamento ai
processi di composizione scritta Linguaggi L120
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
d. Competenza di scrittura (produzione):elaborare testi differenziati tipologicamente, corretti e pertinenti a livello di coesione e di coerenza, nonché congruenti con lo scopo esplicito o l’intenzione comunicativa implicita(livello pragmatico)
Relative al punto 1d. Competenza di scrittura:Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della ricezione e produzione di testi scritti di vario tipo (analisi e sintesi, induzione e deduzione, capacità inferenziali)
Laboratorio di scrittura 1°& 2°: Elementi strutturali di un testo scritto
coerente e coeso Uso dei dizionari Fasi della produzione scritta:
pianificazione, stesura e revisione Fasi e strategie di riconoscimento,
diagnosi, revisione, correzione di micro- e macrotesti
Modalità e tecniche delle diverse forme e tipologie di produzioni scritte: verbale, riassunto, lettera, relazioni, recensioni, testi espositivo-argomentativi, ecc.
lezione frontale in aula - discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
Opzioni metodologiche:-Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e
NumeroverificheIntermedie eSommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:-Esercizi a completamento-Questionari strutturati e semistrutturati-Parafrasi-sintesi-analisi-Analisi e/o
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mate-riali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
elaborazione di testi funzionali e non-scrittura mimetica e creativa-scrittura documentata
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 5
CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 5. Educazione e riflessione linguistica:
la forma della sostanza Linguaggi L120
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
Padronanza della lingua italiana
Competenze strutturali ai diversi livelli del codice linguistico
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione
Riconoscimento categorialeRiconoscimento e uso di categorieSintesi e analisiInduzione e deduzioneCapacità inferenziali
IL CODICE LINGUALA VARIABILITA’ LINGUISTICAFONETICA, ortografia, punteggiaturaLESSICO E SEMANTICATESTUALITA’ (COERENZA E COESIONE)MORFOLOGIA riepilogoSINTASSI
Sintassi della frase semplice e
lezione frontale in aula discussione e riepilogo con approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving
Opzioni metodologiche:Lezione frontale introduttiva, di approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali
NumeroverificheIntermedie eSommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre
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CLASSE SECONDA
Classe SECONDA
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comunicativa verbale scritta e orale in vari contesti e in relazione a differenti scopi e intenzioni comunicativi
complessaLA COMUNICAZIONE:
Contesto, scopo e destinatario della comunicazione
cenni di storia della lingua e di analisi contrastiva
LABORATORIO DI LETTURA E LESSICO
Lessico fondamentale per la gestione di semplici comunicazioni orali in contesti formali e informali
-brain storming - Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e materiali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e
multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:-Esercizi a completamento-Questionari strutturati e semistrutturati- Esercizi di analisi-Esercizi creativi
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UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° 6
CLASSE DISCIPLINA TITOLO ASSI CULTURALI DURATA (in ore)Seconda ITALIANO 3. Tipologie testuali: tipo espositivo e
argomentativo Linguaggi L1 20
COMPETENZE ABILITA’ CONOSCENZE ATTIVITA’/SPAZI
METODOLOGIE/STRUMENTI
VERIFI-CHE
d. Competenza di scrittura (produzione):elaborare testi differenziati
Relative al punto 1d. Competenza di scrittura:
Struttura testuale tipologicamente connotata
STRUTTURE, SCANSIONE E
lezione frontale in aula discussione e riepilogo con
Opzioni metodologiche:Lezione frontale introduttiva, di
NumeroverificheIntermedie e
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tipologicamente, corretti e pertinenti a livello di coesione e di coerenza, nonché congruenti con lo scopo esplicito o l’intenzione comunicativa implicita(livello pragmatico)
Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della ricezione e della produzione di testi scritti di vario tipo (analisi e sintesi, induzione e deduzione, capacità inferenziali)
CARATTERISTICHE tipologiche
Testi funzionali e non: appunti, scalette, tipi espositivo-
argomentativo, regolativi, riassunti, articolo giornalistico, saggio, etc.
approfondimento dei dati di conoscenza oggetto di trattazione- esperienza di lavoro in gruppo e di laboratorio-problem solving-brain storming
approfondimento, di raccordo.- Lavoro e studio individuale- Lavori di gruppo (piccolo gruppo) con definizione di compiti individuali- Lettura e analisi di diverse tipologie di testi: manuali, quotidiani, documenti, opere integrali della letteratura italiana e straniera, saggi, altro- Discussione e produzione collettiva di quadri sinottici, schemi, diagrammi-Attività laboratoriali-problem solving-brain stormingStrumenti:- Testo in adozione e materiali didattici tradizionali, altri testi, dispense, fotocopie- Sussidi audiovisivi e
multimediali:Cassette audiovisive, CD rom, DVD, computer, Internet, macchina fotografica, cinepresa, proiettore, …- Lavagna luminosa- Lavagna interattiva.
Sommativepreviste
Una o più per ogni UdA per un totale di due nel I trimestre e quattro nel pentamestre
TIPOLOGIE di PROVE a scelta fra:-Esercizi a completamento-Questionari strutturati e semistrutturati-Parafrasi-sintesi-analisi-Analisi e/o elaborazione di testi funzionali e nonscrittura mimetica e creativa-scrittura documentata
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