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Grado 6 Periodo 1INSTITUCION EDUCATIVA EMPRESARIAL

PLAN DE TRABAJO - PRIMER PERIODO 2015

Grado SEXTO

1. ASPECTOS GENERALES

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

ASIGNATURA: INFORMATICA

TEMA CENTRAL: LA INFORMATICA Y LA SOCIEDAD

GRADO: SEXTO

AÑO: 2014

INTENSIDAD H.S: 1 HORA

DOCENTE: Deyanira Posada Gaviria

2. OBJETIVOSComprender y analizar el impacto de la tecnología y la informática en la transformación de la sociedad como base teórica para apropiarse de herramientas tecnológicas que le permitan desenvolverse en un mundo globalizado.

3. COMPETENCIAS:

Construir el concepto de tecnología para reconocer su importancia y usar herramientas tecnológicas e informáticas para mejorar la comunicación y la presentación de trabajos y actividades relacionadas con la actividad académica.

4. EJES ARTICULADORES: Naturaleza y conocimiento de la tecnología . Tecnología y sociedad

5. CONTENIDOS - Historia y evolución de la tecnología. - Primeras manifestaciones de la tecnología - Evolución de la informática del computador

-Partes internas y externas de un computador. -Generalidades de un Sistema Operativo - Reconocimiento del escritorio (Windows-Linux) - Partes y funcionamiento del menú inicio(Windows) - Uso del ratón - Reconocimiento de la barra de tareas. - Uso del teclado - Botón Inicio - Cerrar el sistema operativo - Manejo de ventanas - Ejecución de programas - Mecanet -Lección 1 – Ejercicios del 1 hasta el 5 o mecanografia-online.com nivel a –

6. ESTANDARES

NYCT 1. Reconoce en la evolución de los computadores, la importancia de su utilización en la vida diaria. (SABER)

NCYT 2. Realiza diferentes tareas que le permiten familiarizarse con el uso y apropiación del computador, como herramienta fundamental para su vida académica (Hacer)

TYS 1 Analiza de manera crítica el impacto que la tecnología tiene en la vida de las personas (Ser)

7. CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Interpreta el concepto de tecnología, valora la importancia que tiene en la vida del hombre y lo reconstruye con sus propias palabras. Su nivel de desempeño es superior.

Interpreta el concepto de tecnología y valora la importancia que tiene en la vida del hombre. Su nivel de desempeño es alto.

Requiere de apoyo para explicar la importancia de la tecnología en la vida del hombre. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para interpretar el concepto de tecnología. Su nivel de desempeño es Bajo.

.Grado 6 Periodo 2

INSTITUCION EDUCATIVA EMPRESARIAL

PLAN DE TRABAJO – SEGUNDO PERIODO 2015

Grado SEXTO




TEMA CENTRAL: PROCESADOR DE TEXTO Y HERRAMIENTAS MULTIMEDIA

GRADO: SEXTO

AÑO: 2015


DOCENTE: DIEGO ALEJANDRO GÓME RUIZ

1. OBJETIVOSDesarrollar competencias y habilidades avanzadas en el reconocimiento de objetos multimedia como herramienta que se usa de manera cotidiana en sus actividades música.

2. COMPETENCIA:

Adquirir habilidades generales en el manejo de un procesador de texto y de un reproductor de música de un sistema operativo para utilizarlo en actividades fundamentales de su vida académica

3. EJES ARTICULADORES:

Naturaleza y conocimiento de la tecnologìa . Apropiaciòn y uso de la tecnologìa

4. CONTENIDOS

Elementos Multimedia; Introducción al reproductor multimedia

Manejo del reproductor Multimedia Crear una lista de reproducción Agregar un archivo a una lista de reproducción en Aspectos básicos de un procesador de texto. Mecanet - Lección 1 – Ejercicios del 6 hasta el 10 o mecanografia-online.com nivel

c-d

5. ESTANDARESAyUT 1. Utilizo editores de texto y Reproductores Multimedia para elaborar mis

trabajos. (HACER)

SPT 1 Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para recolectar, Seleccionar , organizar y procesar información para la solución de problemas. (HACER)

TyS 1 Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SABER-SER)


Utiliza un reproductor multimedia de un sistema operativo y reconoce el funcionamiento general de un procesador de texto para utilizarlo en su vida académica Su nivel de desempeño es superior.

Realiza acciones con el reproductor de multimedia y comprende el funcionamiento básico de un procesador de texto. Su nivel de desempeño es Alto

Presenta dificultad para interpretar las funciones del reproductor Multimedia y hacer uso del procesador te texto. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita apoyo para utilizar el reproductor de multimedia en forma interpretativa y se le dificulta manejar los aspectos básicos de un procesador de texto. Su nivel de desempeño es Bajo.

Grado 6 Periodo 3

1. OBJETIVO:

Desarrollar competencias en el manejo avanzado del procesador de Texto como herramienta de uso cotidiano en sus actividades académicas para optimizar la presentación de sus trabajos.

2. COMPETENCIAS:

Redactar textos coherentes e Interpretar y operar con destreza las diferentes herramientas de un procesador de texto a través del uso del computador para implementar su uso en la realización de trabajos escolares y otras actividades de su vida cotidiana.

3. EJES ARTICULADORES:Tecnología y sociedad

Apropiación y uso de la tecnología

Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas

4. CONTENIDOS:

Barra de herramientas dibujoCuadro de textoInsertar imagenBarra de herramientas imagenInsertar y modificar AutoformasInsertar tablas en un procesador de texto.Mecanet Lección 1 – Ejercicios del 11 hasta el 15 o mecanografia-

5. ESTANDARES

GTyHE: utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades (Hacer)

AyUT identifico las herramientas avanzadas de un procesador de texto como opción para elaborar diferentes trabajos escritos en la vida escolar y cotidiana (SABER)

TyS Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SER)

6. CRITERIOS DE DESEMPEÑO:

Identifica y utiliza interpretativa y argumentativamente las herramientas de dibujo, imágenes, autoformas y cuadros de texto que nos ofrece Un procesador de texto. Su nivel de desempeño es Superior.

Demuestra interpretación de las herramientas que nos ofrece un procesador de texto al realizar sus trabajos. Su nivel de desempeño es Alto.

Interpreta Utiliza las herramientas de un procesador de texto pero con un grado de dificultad. Su desempeño es Básico.

Necesita apoyo para utilizar las herramientas de un procesador de texto. Su nivel de desempeño es Bajo.

Grado 6 Periodo 41. OBJETIVO:

Desarrollar competencias en el manejo de los navegadores y buscadores de internet como herramienta de uso cotidiano en sus actividades académicas para optimizar la presentación de sus trabajos.

2. COMPETENCIAS:

Buscar información en la Internet y seleccionar la más apropiada para utilizarla en su trabajo académico.


Tecnología y sociedad

Apropiación y uso de la tecnología

Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas

4. CONTENIDOS:

Que es la Internet (historia, generalidades).Usos del internet.Navegadores y motores de búsqueda.Búsquedas Avanzadas mecanografia-online.com

5. ESTANDARES:

GTyHE: utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades (Hacer)

AyUT identifico las herramientas de un navegador de internet como opción para elaborar diferentes trabajos escritos en la vida escolar y cotidiana (SABER)

TyS Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SER)

6. CRITERIOS DE DESEMPEÑO:Realiza búsqueda de documentos y hace consultas en Internet correctamente. Su nivel de desempeño es Superior.

Utiliza diferentes motores de búsqueda para sus consultas sin ninguna dificultad. Su nivel de desempeño es Alto

Requiere de ayuda para realizar consultas en internet. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita apoyo de su maestro y compañeros para realizar consultas en internet. Su nivel de desempeño es Bajo.


PLAN DE TRABAJO - PRIMER PERIODO 2015

Grado SEPTIMO




TEMA CENTRAL: LA INFORMATICA Y LA SOCIEDAD

GRADO: SEPTIMO

AÑO: 2015


DOCENTE: DIEGO ALEJANDRO GÓME RUIZ

2. OBJETIVOS:Desarrollar competencias en el manejo avanzado del procesador de Texto como herramienta de uso cotidiano en sus actividades acadèmicas para optimizar la presentación de sus trabajos.

3. COMPETENCIAS:Demostrar habilidades para realizar tareas avanzadas en un procesador de texto y Plantear soluciones a problemas de organización de datos a través del uso de tablas, plantillas y organigramas.

4. EJES ARTICULADORES: Naturaleza y conocimiento de la tecnologìa . Tecnologìa y sociedad .

5. CONTENIDOS:

Tablas.PlantillasImágenes y GráficosOrganigramas y diagramasNotas al pie, marcadores, formas, y diseño de página y de párrafosOrtografía y gramáticaMecanet Lección 2 – Ejercicios del 1 hasta el 5 mecanografia-online.com nivel h

6. ESTANDARESGTy HI 1. Utilizo las herramientas tecnológicas para el desarrollo de proyectos y actividades (HACER)GI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)TyS 1 Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SABER-SER)

7. CRITERIOS DE DESEMPEÑOInterpreta los conceptos básicos de Procesador de Texto, valora la importancia que tiene el procesador de textos en la vida diaria y construye sus propios documentos. Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta los conceptos básicos de Procesador de texto, valora la importancia que tiene el procesador de textos en la vida diaria. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para explicar la importancia de los conceptos básicos de procesador de texto. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para interpretar los conceptos básicos de procesador de texto. Su nivel de desempeño es Bajo.

Grado 7 Periodo 21. OBJETIVOS

Desarrollar competencias en el manejo avanzado del procesador de Texto como herramienta de uso cotidiano en sus actividades acadèmicas para optimizar la presentación de sus trabajos

2. COMPETENCIA:Realizar trabajos escritos de forma adecuada, ordenada y elegante, como medio de presentación de ideas y de proyectos para el buen desempeño en su vida escolar y productiva.

3. EJES ARTICULADORES: . Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solucion de problemas con tecnología Gestion de la informaciòn

4. CONTENIDOS

Definición Medidas Tamaños de hojas. Márgenes Impresión. Interlineado. Internet, motores de búsqueda. Mecanet Lección 2 – Ejercicios del 6 hasta el 10 o mecanografía online.com

5. ESTANDARES:o SPT1. Utilizo las tecnologías de la información y comunicación para recolectar,

seleccionar organizar y procesar información para la solución de problemas (HACER)

o SPT 2 Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos.(HACER)

o MC- 1 Respeto los acuerdos establecidos colectivamente.(SER)GI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)


Interpreta la configuración de página en un procesador de texto, valora la importancia que tiene el uso de normas para trabajos escritos y construye sus propios documentos aplicando los conocimientos adquiridos. Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta la configuración de página en un procesador de texto , valora la importancia que tiene el procesador de textos en la elaboración de documentos. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para explicar la configuración de página en Word 2007. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para interpretar la configuración de página en un procesador de texto . Su nivel de desempeño es Bajo.

Grado 7 Periodo 3


PLAN DE TRABAJO – SEPTIMO 7 TERCER PERIODO 2014

1. OBJETIVOS:Desarrollar competencias en el manejo avanzado del procesador de Texto como herramienta de uso cotidiano en sus actividades académicas para optimizar la presentación de sus trabajos.

2. COMPETENCIA:Realizar trabajos escritos que contengan listados, viñetas, columnas, sangrías, con textos con dirección diferente y establecer en documentos escritos numeración de páginas, encabezados y pie de página a través del uso de procesadores de texto, facilitando la realización de trabajos escolares y otras actividades de su vida cotidiana.

3. EJES ARTICULADORES: Naturaleza de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Apropiación y uso de la tecnología Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas

4. CONTENIDOS

Numeración

Viñetas

Columnas

Sangrías

Dirección del texto

Numeración de páginas

Encabezado y pie de página.

Mecanet Lección 2 – Ejercicios del 11 hasta el 15 o mecanografia-online.com

5. ESTANDARES

GTy HI 1. Utilizo las herramientas tecnológicas para el desarrollo de proyectos y actividades (HACER)

GI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)


PyRD (participación y responsabilidad democrática)

Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución y las cumplo voluntariamente y participo de manera pacìfica en su transformación cuando las considero injustas.


Demuestra las formas de presentación y organización de trabajos escritos, valora la importancia que tiene el uso de encabezados y pies de páginas para documentos y construye sus propios trabajos usando listas, viñetas, sangría y columnas. Su nivel de desempeño es Superior

Demuestra las formas de presentación y organización de trabajos escritos, valora la importancia que tiene el uso de encabezados y pies de páginas para documentos. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para Interpretar las formas de presentación y organización de trabajos escritos. Su nivel de desempeño es Básico


PLAN DE TRABAJO – SEPTIMO 7 CUARTO PERIODO 2014

1. OBJETIVOS:Desarrollar competencias en el manejo de software de presentación como herramienta de uso cotidiano en sus actividades académicas para optimizar la presentación de sus trabajos.

2. COMPETENCIA:

Crear presentaciones básicas a través del uso del programa mediante la implementación adecuada de sus herramientas para utilizarlas en su producción académica en diferentes asignaturas.

3. EJES ARTICULADORES: Naturaleza de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad Apropiación y uso de la tecnología Gestión de la tecnología y las herramientas informáticas

4. CONTENIDOS

Entorno del programa

Crear una presentación

Guardar una presentación

Abrir una presentación

Vistas del programa

Zoom

Insertar una nueva diapositiva

Duplicar una diapositiva

Mover una diapositiva

Eliminar una diapositiva

Seleccionar objetos

Copiar objetos

Duplicar objetos

Mover objetos

Ejercicios bàsicos de mecanografìa

5. ESTANDARES

GTy HI 1. Utilizo las herramientas tecnológicas para el desarrollo de proyectos y actividades (HACER)

GI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)



Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución y las cumplo voluntariamente y participo de manera pacìfica en su transformación cuando las considero injustas. (ser)


Crea una presentación básica de un tema determinado, utilizando texto e imágenes, a través del presentador multimedia, aplicando conceptos elementales de la misma como ayuda visual. Su nivel de desempeño es Superior.

Crea una presentación básica de un tema determinado utilizando texto e imágenes a través del presentador multimedia. Su nivel de desempeño es

Alto.

Comprende el entorno básico del programa y algunas veces realiza presentaciones. Su nivel de desempeño es Básico.

Se le dificulta reconocer las características básicas del programa y realizar presentaciones. Su nivel de desempeño es Bajo.

Grado 8 periodo 11. OBJETIVOS

Desarrollar habilidades especìficas para realizar presentaciones avanzadas de sus ideas de negocio y otras actividades acadèmicas.

2. COMPETENCIAS:Crear un empalme básico de las herramientas que poseen los procesadores de texto y los programas de presentación, para que el estudiante los utilice de manera creativa en su desempeño académico.


Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solucion de problemas con tecnología Gestion de la informaciòn Naturaleza y conocimiento de la tecnologìa . Tecnologìa y sociedad

.

4.CONTENIDOS

SOFTWARE DE PRESENTACIÓN ; Entorno de del programa Crear una presentación Guardar una presentación Abrir una presentación Vistas del programa Zoom Insertar una nueva diapositiva Duplicar una diapositiva Mover una diapositiva Eliminar una diapositiva Seleccionar objetos Copiar objetos Duplicar objetos Mover objetos Trabajar con gráficos Modificar el grafico Opciones de diseño Organigrama Añadir texto en los cuadros de diálogos Insertar sonidos o películas Animaciones y transiciones Insertar intervalos Mecanet Lección 3 – Ejercicios del 1 hasta el 5 o mecanografia-online.com

5. ESTANDARESo SPT1. Utilizo las tecnologías de la información y comunicación para recolectar,

seleccionar organizar y procesar información para la solución de problemas (HACER)

o MC- 1 Respeto los acuerdos establecidos colectivamente.(SER)GI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)


Interpreta las herramientas básicas de Microsoft PowerPoint, realiza presentaciones argumentándolas y sugiere a sus compañeros soluciones de situaciones problemas. Su desempeño es Superior.

Interpreta las herramientas básicas de Microsoft PowerPoint y realiza presentaciones argumentándolas. Su desempeño es Alto

Necesita de sus compañeros para hacer presentaciones en PowerPoint y utilizar interpretativamente sus herramientas. Su desempeño es Básico.

Presenta dificultad en la interpretación de las herramientas de PowerPoint y no realiza presentaciones adecuadamente. Su desempeño es Bajo.

Grado 8 Periodo 2

1. OBJETIVOS:Reconocer los principales componentes de una hoja electrónica y la importancia de este software en el entorno empresarial.

2. COMPETENCIA:

Reconocer y empalmar algunas herramientas estándar de una hoja de cálculo para realizar operaciones básicas y orientadas a la solución de problemas de la vida diaria.

3. EJES ARTICULADORES: Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solución de problemas con tecnología Gestión de la información Naturaleza y conocimiento de la tecnologìa . Tecnologìa y sociedad

4. CONTENIDOS

Elementos básicos.Entorno de trabajo.Manipulando celdasFormato de celdasInsertar y eliminar elementosCorrección ortográficaTablas y formato de tablas.Mecanet Lección 3 – Ejercicios del 6 hasta el 10 o mecanografia-online.com

5. ESTANDARESGdI 1. Utilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización

de la información. (HACER)AyUT 1: Reconozco las características generales de una hoja electrónica y su

importancia para la gestión de la información (SABER) (CREAR EN COLLAGE)

TyS 1 Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SABER-SER).

6. CRITERIOS DE DESEMPEÑOInterpreta los procedimientos básicos para trabajar en Microsoft Excel, argumenta sus trabajos exitosamente y propone posibles soluciones de problemas. Su desempeño es Superior.

Interpreta los procedimientos básicos para trabajar en Microsoft Excel, argumenta y desarrolla ágilmente operaciones con las celdas. Su desempeño es Alto.

Se apoya en sus compañeros al realizar operaciones con las celdas deMicrosoft Excel. Su desempeño es básico.

Presenta dificultad para operar con las herramientas de Microsoft Excel.Su desempeño es Bajo.


PLAN DE TRABAJO - TERCER PERIODO 2014

Grado OCTAVO

2. OBJETIVOReconocer el funcionamiento básico de algunas herramientas que le ofrece internet para fortalecer sus procesos de comunicación.

3. COMPETENCIA:

Crear redes sociales en la web y participar en ellas, utilizando las herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo de acuerdo con las necesidades de información, formación, motivación e intereses para profundizar su aprendizaje e interacción en sociedad.

4. EJES ARTICULADORES:Apropiación y uso de la tecnologíaManejo de conflictosSolución de problemas con tecnologíaGestión de la informaciónNaturaleza y conocimiento de la tecnología. Tecnología y sociedad

. 5. CONTENIDOS

Buscadores

Correo electrónico

Almacenamiento virtual (dropbox- drive)

Mecanet Lección 3 – Ejercicios del 11 hasta el 15

6. ESTANDARESGI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)

GIUtilizo aplicaciones informáticas para el registro y sistematización de la información.(SABER-HACER)


Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución y las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación cuando las considero injustas. (SER)


Demuestra manejo de los servicios de correo electrónico y buscadores y orienta a sus compañeros con facilidad. Su nivel de desempeño es Superior.

Tiene manejo de los servicios de correo electrónico y buscadores. Su desempeño es Alto.

Se confunde en el manejo del correo electrónico, del Messenger y de los buscadores. Su desempeño es Básico.

Necesita mayor interacción con el correo electrónico, Messenger y buscadores para demostrar su manejo. Su nivel de desempeño es bajo


PLAN DE TRABAJO - CUARTO PERIODO 2015

Grado OCTAVO

2. OBJETIVO

Reconocer las medidas de los archivos electrónicos como estrategia fundamental para guardad y transmitir información de manera virtual.

3. COMPETENCIA:

Identificar las diferentes medidas que tiene los archivos electrónicos con el fin de adquirir un dominio en el aspecto de la manipulación de la información.


Manejo de conflictosSolución de problemas con tecnologíaGestión de la informaciónNaturaleza y conocimiento de la tecnología Tecnología y sociedad

. 5. CONTENIDOS

Unidades de información

Que es un bit.

Que es un byte

Mb

Gb

Tb

Números binarios

Ejercicio con medidas

6. ESTANDARESGI 1 Produzco nueva información y conocimiento con base en los análisis desarrollados (SABER)

GIUtilizo el conocimiento adquirido para determinar cuánto pesa un archivo electrónico para el buen registro y sistematización de la información. (SABER-HACER)


Analizo el manual de convivencia y las normas de mi institución y las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación cuando las considero injustas. (SER)


Interpreta los diferentes tipos de medidas de archivos electrónicos, los almacena y los utiliza correctamente. Su desempeño es Superior.

Interpreta los diferentes tipos de medidas de archivos electrónicos

Su desempeño es Alto.

Necesita profundizar sobre el manejo de medidas de archivos electrónicos

. Su desempeño es Básico.

Requiere de actividades complementarias para identificar las diferentes medidas de los archivos electrónicos. Su desempeño es Bajo.

Grado 9 Periodo 1

UNIDAD TEMÁTICA: PREZZI y Mecanografía

ESTANDARES: Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.

CRITERIOS DESEMPEÑO:

Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point, valora la importancia que tiene el manejo de las mismas en el diseño de presentaciones y diapositivas, y crea sus propias presentaciones. Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point, valora la importancia que tiene el manejo de las mismas en el diseño de presentaciones y diapositivas. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para interpretar el uso de las herramientas de trabajo en Power Point. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point. Su nivel de desempeño es Bajo.

CONTENIDOS:

Elaboración de presentación en prezzi

Entorno de prezzi




Compartir una presentación.

Vistas de prezzi

Zoom

Insertar una nuevo elemento

Duplicar una elemento

Mover una elemento


Seleccionar objetos

Copiar objetos

Duplicar objetos

Mover objetos

Trabajar con gráficos

Modificar el grafico

Opciones de diseño

Crear y modificar una ruta

Añadir texto en los cuadros de diálogos.

Insertar sonidos o películas

Insertar intervalos


Grado 9 Periodo 2.

UNIDAD TEMÁTICA: Edición de imágenes y Mecanografía

ESTANDARES: Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas. Utiliza las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.

COMPETENCIA: Mejorar la calidad de una imagen con el fin de elaborar nuevas propuestas a partir de un modelo dado para aplicarlo en estrategias publicitarias en su idea de negocio.


Procesa imágenes para elabora propuestas que apoyen su idea de negocio. Su desempeño es Superior.

Reconoce los diferentes formatos de imágenes y determina las ventajas y desventajas e cada uno, edita Su desempeño es Alto.

Realiza tareas sencillas de edición de imágenes desempeño es Básico.

Requiere de actividades complementarias para identificar las características principales del

CONTENIDOS:

Formatos de imágenes.

Ventajas y desventajas de los principales formatos.

Introducción a photoscape. o Gimp.

Edición sencilla de una imagen.

Mosaico de imagen.

Mural.

Gif animado.



Grado NOVENO

1. OBJETIVOS:

Conocer el software libre que le permite realizar un sitio Web para utilizarlo en la presentación de su proyecto empresarial

2. COMPETENCIAS:3. Realizar un sitio Web como medio para desarrollar y publicitar su proyecto

empresarial utilizando software libre para la construcción del mismo.

4. EJES ARTICULADORES: Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solución de problemas con tecnología Gestión de la información Naturaleza y conocimiento de la tecnología . Tecnología y sociedad

5. CONTENIDOS:

Portal para la creación de un sitio Web (wix.com). QUÉ ES Wix. Entorno de trabajo. Crear presentaciones sencillas Compartir el sitio. Mecanet Lección 6 – Ejercicios del 16 hasta el 20.

6. ESTANDARES:GTyHI 1. Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y

actividades (HACER)

TyS 1: Analizo las ventajas y limitaciones de algunos recursos tecnológicos y evalúo su potencial para satisfacer las necesidades personales y sociales en el entorno familiar, escolar y local. (SABER-SER)

7. ACTIVIDADES:

Actividad de introducción al tema (ambientación) Taller teórico (implementación- seguimiento) Taller pràctico (implementación- seguimiento) Trabajo en grupo (seguimiento) Valoración del desempeño (seguimiento


Interpreta el concepto de Blogs como páginas web y sus funciones, valora la importancia que tienen para publicar información y crea sus propios blogs.

Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta el concepto de Blogs como páginas web y sus funciones, valora la importancia que tienen para publicar información. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para interpretar el concepto de Blogs como páginas web y sus funciones. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para Interpretar el concepto de Blogs como páginas web y sus funciones. Su nivel de desempeño es Bajo.



Grado NOVENO

9. OBJETIVOS:

Conocer el software libre que le permite realizar operaciones matemáticas para utilizarla como herramienta en su formación académica.

10. COMPETENCIAS:

Utilizar significativamente las propiedades, formulas y funciones de la hoja electrónica para aplicarlas en su formación empresarial.


12. CONTENIDOS:

Hoja electrónica.

Identificar los elementos de la ventana de cal .

Utilización de las barras de herramientas.

Manejo de libros de trabajo.

Insertar y suprimir celdas filas y columnas,

Formato de celdas.

Introducción y manejo de fórmulas y funciones básicas,

Elaboración de formatos.

Elaboración y modificación de gráficos.


actividades (HACER)


14. ACTIVIDADES:

Actividad de introducción al tema (ambientación) Taller teórico (implementación- seguimiento) Taller práctico (implementación- seguimiento) Trabajo en grupo (seguimiento) Valoración del desempeño (seguimiento

Grado 10 Periodo 1UNIDAD TEMÁTICA: PREZZI y Mecanografía

ESTANDARES: Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.


Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point, valora la importancia que tiene el manejo de las mismas en el diseño de presentaciones y diapositivas, y crea sus propias presentaciones. Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point, valora la importancia que tiene el manejo de las mismas en el diseño de presentaciones y diapositivas. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para interpretar el uso de las herramientas de trabajo en Power Point. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para Interpreta el uso de las herramientas de trabajo en Power Point. Su nivel de desempeño es Bajo.

CONTENIDOS:

Elaboración de presentación en prezzi

Entorno de prezzi




Compartir una presentación.

Vistas de prezzi

Zoom

Insertar una nuevo elemento

Duplicar una elemento

Mover una elemento


Seleccionar objetos

Copiar objetos

Duplicar objetos

Mover objetos

Trabajar con gráficos

Modificar el grafico

Opciones de diseño

Crear y modificar una ruta

Añadir texto en los cuadros de diálogos.

Insertar sonidos o películas

Insertar intervalos


Grado 10 Periodo 2UNIDAD TEMÁTICA: Páginas web y Mecanografía

ESTANDARES: HTML y Mecanografía

COMPETENCIA: Construye sitios web, utilizando lenguajes de programación como el HTML como herramienta alternativa para la presentación de proyectos.


Interpreta la utilidad que ofrecen los lenguajes de programación de páginas web. Su desempeño es Superior.

Utiliza adecuadamente el lenguaje de programación web. Su desempeño es Alto.

Necesita apoyo para realizar operaciones el lenguaje HTML. Su desempeño es Básico.

No utiliza adecuadamente lenguaje de programación HTML. Su desempeño es Bajo.

CONTENIDOS:

Introducción al HTML.

Que es una etiqueta.

Guardar archivo.HTML

Abrir página.

Proyecto de vida HTML.

Elaboración de una página en wix.



Grado DECIMO

1. OBJETIVOS:Identificar otras herramientas informáticas que puede utilizar en la Web para realizar la publicidad de su empresa

2. COMPETENCIAS:

Hacer uso de las herramientas en la web, como alternativa para elaborar la publicidad de sus trabajos con un buen diseño no solo para el área sino para exposición de otras asignaturas.

3. EJES ARTICULADORES: Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solución de problemas con tecnología Gestión de la información Naturaleza y conocimiento de la tecnologìa . Tecnologìa y sociedad

4. CONTENIDOS:

Què es Glogster?

Entorno general del programa

Elaboración de posters en línea

Aplicación de la herramienta en la presentación de su proyecto de empresa


5. ESTANDARES:

GTyHI 1. Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades (HACER)


6. ACTIVIDADES



Interpreta los portales para la elaboración de publicidad , hace uso de ellos para profundizar sus conocimientos y discute con sus compañeros algunos aspectos de su interés. Su desempeño es Superior.

Interpreta los portales para la elaboración de publicidad virtual y hace uso de ellos. Su desempeño es Alto.

Necesita apoyarse en sus compañeros para interpretar los servicios que nos ofrecen los portales de publicidad en linea. Su desempeño es Básico.

Precisa reforzar las actividades para manipular los portales de aprendizaje virtual. Su desempeño es Bajo.

Grado 10 Periodo 4



Grado DECIMO

15. OBJETIVOS:Conocer el software libre que le permite realizar operaciones matemáticas para utilizarla como herramienta en su formación académica.

16. COMPETENCIAS:

Utilizar significativamente las propiedades, formulas y funciones de la hoja electrónica para aplicarlas en su formación empresarial.


18. CONTENIDOS:

Hoja electrónica. Introducción y manejo de fórmulas y funciones avanzadas, (FUNCIONES Y FILTROS) Elaboración de formatos contables aplicables a un ejercicio practico

19. ESTANDARES:

GTyHI 1. Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades (HACER)


20. ACTIVIDADES:



Maneja adecuadamente la hoja de cálculo y la utiliza como apoyo en su formación empresarial. Su desempeño es Superior.

Realiza fórmulas y ejecuta funciones de la hoja de cálculo Su desempeño es Alto.

Comprende el funcionamiento básico dela hoja de cálculo desempeño es Básico.

Requiere de actividades complementarias para identificar las características principales del programa. Su desempeño es Bajo.

Grado 11 Periodo 1

UNIDAD TEMÁTICA: Diseño de Páginas web (Blogs).

ESTANDARES: Utilizo herramientas tecnológicas siguiendo criterios para su mantenimiento preventivo, buen aprovechamiento y seguridad personal.

COMPETENCIA: Realizar sus páginas Web con gran habilidad y elegancia y consultar sitios Web para la el alojamiento gratuito de sus productos.







CONTENIDOS:

Portales para la creación de Blogs.

QUÉ ES UN BLOG o en español también una bitácoraElementos de un Blog¿Cómo empezar?Algunos sitios gratuitos donde hacer nuestros blogsMecanet Lección 6 – Ejercicios del 16 hasta el 20

Grado 11 Periodo 2UNIDAD TEMÁTICA: Base de datos y Mecanografía

ESTANDARES: Utilizo apropiadamente un software que permita elaborar una base de datos que pueda utilizar en mi desempeño académico y laboral.

COMPETENCIA: Reconocer que es una base de datos y su importancia en el entorno empresarial, utilizando el software apropiado para ello y aplicándolo en su desempeño empresarial.


Interpreta el concepto de una base de datos, su funcionamiento, importancia y la aplica adecuadamente en el entorno laboral. Su nivel de desempeño es Superior.

Interpreta el concepto de una base de datos, su funcionamiento e importancia

Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para interpretar el concepto de base de datos y cómo funcionan, Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para Interpretar el concepto de base de datos y cómo funcionan. Su nivel de desempeño es Bajo.

CONTENIDOS:

Que es una base de datos:

Tabla, campos, tipos de datos. Llave primaria, relaciones, consultas, formularios.

Entorno del programa.

Creación y manipulación de una base de datos sencilla.



Grado UNDECIMO.

1. OBJETIVOS:Conocer y manejar diferentes herramientas web que le permitan fortalecer su formación académica.

2. COMPETENCIAS:

Utilizar significativamente las herramientas virtuales de capacitación para profundizar su formación académica como objetivo al ingreso a la educación superior.


9. CONTENIDOS:

Tutoriales WebTipos de preguntasDesarrollo de habilidades argumentativas, interpretativas y propositivasElaboración de fichas bibliográficas y de resumen


actividades (HACER)


11. ACTIVIDADES:

Actividad de introducción al tema (ambientación) Taller teórico (implementación- seguimiento) Taller pràctico (implementación- seguimiento) Trabajo en grupo (seguimiento) Valoración del desempeño (seguimiento









Grado UNDECIMO.

1. OBJETIVOS:Conocer y manejar diferentes herramientas web que le permitan fortalecer su formación académica.2. COMPETENCIAS:

Utilizar significativamente las herramientas virtuales como medio para fortalecer su formación académica y ayuda en su vida cotidiana..

EJES ARTICULADORES:

Apropiación y uso de la tecnología Manejo de conflictos Solución de problemas con tecnología Gestión de la información Naturaleza y conocimiento de la tecnología . Tecnología y sociedad

3 CONTENIDOS:

Manejo aplicaciones google drive:

Sites y calendario.


actividades (HACER)


5. ACTIVIDADES:

Actividad de introducción al tema (ambientación) Taller teórico (implementación- seguimiento) Taller pràctico (implementación- seguimiento) Trabajo en grupo (seguimiento)

Valoración del desempeño (seguimiento


Maneja las diferentes herramientas de google drive, páginas web y otras herramientas, valora la importancia que tienen para publicar información y crea sus propios sitios

virtuales.


Maneja las diferentes herramientas de google drive, páginas web y otras herramientas,

. Su nivel de desempeño es Alto.

Requiere de apoyo para manejar la herramienta de google drive, sus diferentes herramientas y sus funciones. Su nivel de desempeño es Básico.

Necesita actividades de refuerzo para manejar la herramienta de google drive y sus funciones. Su nivel de desempeño es Bajo.

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