1. Робочий кабінет: меблі,

сейф, килими,

оргтехніка,канцелярське

приладдя та іграшки.

2. Робочі місця дітей,

батьків та педагогів : меблі, крісла (диван),

природно-декоративні

елементи.

Психологічний кабінет

забезпечується навчально-

методичною літературою,

фаховими періодичними

виданнями.

Ведеться облік товарно –

матеріальних цінностей

психологічного кабінету.

Спеціальна психологічна література:1. __________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

Навчально-методична література:1. __________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________

Каталог папок з матеріалами.

Облік обладнання:

Практичний психолог ____________________________

прізвище,ініціали

№

п/п

Напрям корекційно-

розвивальної роботи

Перелік обладнання

відповідно напряму

(посібники, іграшки, ігри

тощо)

Номер

папки /

коробки

1. Нормативно-

правова.

2. Навчально-

методична.

3. Довідково-

інформаційна.

4. Обліково-

статистична.

5. Для службового

використання.

- Нормативно-правова документація (закони України, постанови ВРУ (Кабміну), накази, розпорядження, Положення МОН України (управлінь, відділів освіти).

- Навчально-методична документація (підручники, навчально- методичні посібники, збірники методичних рекомендацій, навчальні програми, фахові періодичні видання).

- Довідково-інформаційна документація (матеріали науково-практичних конференцій, семінарів, нарад, доповіді, виступи на педрадах тощо).

- Обліково-статистична документація (облік товарно-матеріальних цінностей, плани роботи практичного психолога, форми статистичної звітності).

- Для службового використання (індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування, журнали, протоколи, тестові методики, запитальники, анкети, бланки відповідей тощо).

Положення про психологічну службу в системі освіти України (наказ Мін. Освіти Укр. 03.05.99 № 127),

Положення про психологічний кабінет дошкільних, загальноосвітніх та ін. закладів системи загальної середньої освіти (наказ Мін. освіти і науки Укр. 19.10.2001р № 691),

Про внесення змін до Положення (наказ Мін. освіти і науки Укр.

7.06.2001р № 439),

Нормативи часу на основні види роботи пр. психолога (дод. До листа Мін. освіти і науки Укр. Від 27.08.2000р № 1/9-352),

Про затвердження переліку посад пед. Та наук. Працівників (постанова каб. Мін Укр. 14.06 2000 №963)

Посадові обов'язки (інструкція), інструкція з охорони праці,

Етичний кодекс психолога,

Ксерокопії наказів по ДНЗ та ВО (стосовно роботи психологічної служби) .

Рекомендована література.

Підшивка фахових періодичних видань.

Матеріали семінарів, нарад, доповіді, виступи на

педрадах, відповідно до річного плану закладу, плану

психолога, буклети

-Нормативно-правова документація,- Робота з дітьми молодшого дошкільного віку,- Робота з дітьми старшого дошкільного віку,- Робота з агресивними дітьми, тривожними, гіперактивними,- Робота з батьками,- Робота з педколективом,- Матеріали корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи- Діагностичний інструментарій,- Робота з громадськістю,- Робота з обдарованими дітьми,- Правова освіта,-Тощо.

- Річний план роботи (погоджений із керівником психологічної служби району і затверджений завідувачем закладу). - Затверджений керівником ДНЗ план роботи на місяць, та потижневий (за вибором психолога чи запит адміністрації).- Графік роботи у закладі, розміщений на дверях кабінету (затверджений завідувачем та головою ПК ДНЗ).- Журнал попереднього запису на індивідуальні й групові консультації (за потребою).- Затверджені завідувачем звіти про роботу за рік (подаються у НМЦО, копія у психолога) .

Відповідно до НАКАЗУ

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ

УКРАЇНИ

№1/9-352 від 27.08.2000 р. Про

планування діяльності, ведення

документації і звітності усіх ланок

психологічної служби системи

освіти, листа Про нормативи часу на

основні види роботи

Складається річний

план.

У плані передбачати

лише ті види роботи, що

відповідають кваліфікації

психолога і на які він має

спеціальний дозвіл

(ліцензії, сертифікати).

«ПОГОДЖЕНО»

Директор НМЦО м. Львів

_________________________

_______ __________________________

(підпис) (ПІБ)

«___» ______________ 20 __ р.

Методист НМЦО м. Львів

_________________________

_______ __________________________

(підпис) (ПІБ)

«___» ______________ 20 __ р.

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Директор _________________________

(назва навчального закладу)

_______ __________________________

(підпис) (ПІБ)

«___» ______________ 20 __ р.

ПЛАН

РОБОТИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

___________________________________________________________

(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

_____________________________________________________________

(ПРІЗВИЩЕ, ІМ’Я, ПО-БАТЬКОВІ)

НА 20 ___/20 ___ НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Виконавець:

___________________________________

№

з/п

Зміст роботи з учнями (дітьми), педпрацівниками, батьками,

органами державної адміністрації та місцевого самоврядування

Термін

проведення

Де і з ким

проводиться

1. Психодіагностична робота:

індивідуальна психодіагностика

а) дітей

б) педпрацівників

в) батьків

групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження:

а) дітей

б) педпрацівників

в) батьків

2. Консультаційна робота:

а) батьків

б) педпрацівників

3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота:

а) індивідуальна

б) групова

4. Психологічна просвіта:

Виступи перед а) батьками

б) педпрацівниками

5. Навчальна діяльність:

курси за вибором, факультативні заняття,гурткова робота

6. Організаційно-методична робота

7. Зв’язки з громадськістю: Участь у роботі ПМПК, …

Дні тижня

Інтервал робочого часу, місце роботи, вид роботи

Навчальний заклад(психодіагностика,

консультування,

психологічна

просвіта, корекційно-

відновлювальна

робота, зв’язки з

громадськістю)

(організаційно-

методична робота:

оформлення документів,

обробка результатів

досліджень, відвідування

семінарів, робота у

бібліотеці, самоосвіта)

понеділок 9.00 – 13.00 (4год) 13.00 – 17.00 (4год)

вівторок

середа

четвер

п'ятниця

Разом годин на 1ст 20 20

Журнал щоденного обліку роботи.

Індивідуальні картки психолого-

педагогічного діагностування.

Журнал проведення корекційно-

відновлювальної та розвивальної роботи.

Протоколи (журнал) індивідуальних

консультацій.

Журнал (протоколи) психологічного аналізу

занять.

Вхідна та вихідна діагностика,

Індивідуальна та під групова

діагностика(не більше 6дітей).

Документація:Бланки діагностування,

Протоколи тестування,

зошити спостережень

(протоколи) індивідуальні,

зведені протоколи

результатів діагностики,

Аналітична довідка за

результатами дослідження.

- Журнал діагностичної

роботи з дітьми (за вибором

психолога).

№ Дата

проведен

ня

Назва методики Короткий результат. Висновки та рекомендації

ІНДИВІДУАЛЬНА КАРТКА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДІАГНОСТУВАННЯ

Дитини ______________________________ ________ групи

______________________(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

Протокол спостереження за дитиною протягом дня

Мета – виявлення соціальних та емоційних проблем.

Ім'я та прізвище дитини ____________________________________________

Вік ____ група ___________ Дата _____________ час ______________

-

-

-

Висновки та рекомендації _________________________________________

_____________________________________________ підпис ___________

Протокол діагностування ________________________

Назва психічного процесу

Прізвище, ім’я дитини _______________________________

Дата діагностування ____________ Група ДНЗ _________

Методика __________________________________________

Результати діагностування:

Висновки:

Пр. психолог __________________ підпис __________

Аналітичний звіт(для внутрішнього користування)

Про результати психологічного вивчення ______________________________________________________Яке проводилось _______20___р.Мета психологічного вивчення : _________________________________________________________________________________Методики_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Аналіз результатів _________________________________________________________________________________Висновки_____________________________________________________________________Рекомендації ________________________________________________________________Практичний психолог _________________________________ підпис __________

№ Прізвище, ім'я

дитини

дата діагностика мета результати

1 ….. 12.05

Ком

плексна

діа

гности

ка п

сихологі

чної

гото

вності

до ш

коли

Визн

ачити

рів

ень п

сихологі

чної

гото

вності

до н

авчання в

школі

Сер. Рівень

2 …… 12.05

3 …… 14.05 15 балів.

Д. рівень

Реєстрація роботи

- Складання (укладання) корекційних програм, - Запис в журналі корекційно-розвивіальної роботи,- запис в індивідуальній психологічній картці дитини.

можливе ведення індивідуального щоденника досягнень та розвитку дитини, протокол індивідуального корекційного заняття, …

Індивідуальна програма

корекційно – розвивальної роботи

з _________ по _________

практичного психолога __________________

з дитиною ____________________________ ,

яка відвідує __________ групу в ДНЗ № ____

Пояснювальна записка

Мета

Завдання

Організація занять

Очікувані результати

Основні форми та методи роботи

Етапи програми

Висновки, рекомендації

Додаток – список використаної літератури

№

з\п

Дата Тематика роботи З ким

проводилась

(індивідуальна чи

групова)

Де

1.

ЖУРНАЛ

ПРОВЕДЕННЯ КОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНОЇ ТА РОЗВИВАЛЬНОЇ РОБОТИ

ПРАКТИЧНИМ ПСИХОЛОГОМ

___________________________________ ________________________(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

№ З ким

проводиться (Імена та

прізвища дітей

чи № групи)

Форма

роботи (інд. Чи

гр.)

Тематика

роботи,

методи та

прийоми

Мета

роботи

відвідування

1. 1 старша гр.

( списковий

склад дітей)

Гр. Корекційна

програма

“…” - ….

Розвиток

д.м.

руки

25/

04

26/

04

2. ….. Інд.

______________________________

(прізвище, ім’я дитини)

Група № _______

Дата: ______.______. 20______ р.

Тема:_________________________________

Завдання:

1._____________________________________

2._____________________________________

Примітки ______________________________

Висновки _____________________________

Ім’я та прізвище дитини __________________________________________ Група ____________ Дата «___»_______20__р. Час ___________ Мета – ___________________________________________________________

Вид роботи

(назва вправи чи гри)

Вербальна та

невербальна

реакція дитини

Реакція

психолога

Висновки

Зміст роботи та аналіз

Прояви емоцій Початок

заняття

Кінець

заняття

примітки

Аналіз емоційного стану дитини

Ім’я та прізвище дитини _______________________

Група _____ Дата «___»____20__р. Час __________

Мета ________________________________________

Аналіз

Вид роботи Вербальна та

невербальна

реакція дитини

Реакція

психолога

Висновки

Гра “___________”

Вправа “__________”

№ Об’єкти Вербальна та невербальна

реакція дитини

Реакція

психолога

Розміщення на

пісочниці/папері

(Карта)

Протокол індивідуального заняття

з використанням пісочної (арт) терапії

Ім’я та прізвище дитини ______________________________________________

Гр..____________ вік __________ Дата «___»______20__р. Час ___________

Пісочниця (картина) № ______ (назва) _________________________________________

пісок (сухий, вологий) матеріал (фарби, фломастери, олівці, пластилін, кольор.папір)

Мета – моделювання ресурсних станів, зняття агресії, інше _________

Схема картини:

Рівень

тривожності

Рівень агресіі спрямованість

високий високий аутоагресія

середній середній гетероагресія

низький низький

Висновки ______

______________

______________

______________

______________

______________

Консультування.

Анкетування.

Опитування.

Інформаційні листки

Куточки психолога в

групах

Виступи на

батьківських зборах

Батьківські школи,

лекторії, тощо

№ Дата Хто звернувся Причина

звернення

Короткий запис змісту

консультації

1 12.03.

2012р

Мама … (прізвище)

дитини…. (ім'я)

З …групи

Тривожність

дитини.

ЖУРНАЛ ПРОТОКОЛІВ КОНСУЛЬТАЦІЙ

ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА

________________________________________________________(НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

№ Дата проведення

Запит

(батьки

/педагоги)

Проблема

звернення

Короткий запис змісту консультації

Форма

виконання

(інд./ гр.)

Відмітки

про

виконання

1 12.03.

2013

батьки Агресивна

поведінка

дитини

Інд. підпис

2 12.03.

2013

Вих-лі ст.

груп

Дитяча

агресія

Зміст

консультації

додається

групова Вик-но

Реєстрація звернень батьків, діти яких не відвідують ДНЗ, надання консультацій з питань виховання дітей.

Графік роботи пед. ради, телефони спеціалістів

Журнал звернень до педагогічної ради ДНЗ

Облік роботи

Дата ______ вид роботи _____________________________

Хто звернувся за консультацією ________________________

Адреса ______________________ тел.:___________________

Ім’я дитини _____________________ вік _________________

Причина звернення ___________________________________

Коротко зміст роботи __________________________________________________

Висновки ___________________________________________

Відмітки про виконання ______________________________

Консультування з

особистих питань, з

питань навчально-

виховного процесу.

Аналіз занять педагога.

Складання

професіограми

вихователя.

Ведення індивідуальних

психологічних карток

педагога (зазначення

результатів діагностики та

інших видів робіт)

Хід заняття чи навчально-виховного заходу Аналіз спостережень. Висновки та

рекомендації

1. Навчальна діяльність та емоційний стан дітей

2. Структура та динаміка заняття

3. Аналіз діяльності вихователя

ЖУРНАЛпсихологічного аналізу занять практичним психологом

______________________________________________________________________________ (НАЗВА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ)

Дата спостереження ___________________ група ______________________Вихователь _______________________________________________________________

Об'єкт

спостере

ження

Критерії аналізу оцінювання

Зміст

заняття

Вис. р Сер. р Н. р

діти

Вих-ль

Ведення індивідуальних психологічних

карток, або порт фоліо, індивідуальної

діагностичної картки педагога, тощо

Складання професіограми педагога:

бланки, протоколи діагностики, анкети,

опитувальники…

показники

оцінка

Вис. Р. Сер. Р. Н. р.

1. Етичні якості

2. Професійні навички та відповідальність

Доступ до обліково-

статистичних документів

та документів для

службового користування

регулюється завідувачем

психологічного кабінету

(завідування кабінетом

покладається Завідувачем

ДНЗ на пр. психолога.

Положення про Психологічний

кабінет п.5) відповідно до

положень Етичного

кодексу психолога (за

винятком офіційних звернень

правоохоронних та судових

органів).

1. Індивідуальні карти психологічного супроводу.

2. Журнал реєстрації індивідуальних консультацій.

3. Журнал проведення корекційно-відновлювальної й розвивальної роботи.

4. Журнал (протоколи) психологічного аналізу занять.

5. Тексти тестів, ключі, матеріали тестових досліджень (протоколи, довідки, журнал діагностики).

6. Матеріали психолого-педагогічних консиліумів і медико-педагогічних комісій.

індивідуальні психологічні карти

дитини,

заяви батьків (погодження чи

відмова від психологічного

супроводу),

“ порт фоліо ” дитини (всі

матеріали роботи з дитиною).

Психологічна картка дитини Ім’я та прізвище дитини _________________________

Дата народження ___________ Інформація про сім’ю :

Мати (П,і,п; місце роботи, тел.):___________________

Тато (П,і,п; місце роботи, тел.):___________________

Інші члени сім’ї ________________________________

Домашня адреса,тел.: ___________________________

Група ДНЗ______________дата поступлення_________

Інформація про переводи в іншу групу ______________

Вих-лі ________________________________________

Мета звернення із запитом _______________________

Хто ініціатор запиту _____________________________

Психологічна проблема __________________________

№ Зміст проведених

психолого -

педагогічних заходів

Дата

проведення

Мета

проведення

Висновки,

рекомендації

1. Діагностика

2. Корекційно-розвивальна

робота

Індивідуальні психологічні картки дітей зберігати в сейфі (шафі, що закривається на ключ), заборонено виносити за межі ДНЗ, передавати стороннім людям, за винятком запиту правоохоронними та судовими органами. Після переходу дитини в школу зберігати в архіві.

Консультації.

Куточки психолога

в ДНЗ.

Виступи на

педрадах, тренінги,

педагогічні школи,

лекторії, тощо

- журнал реєстрації (протокол) виступу практичного психолога

Протокол виступу практичного психолога

__________________________________________________________________

(ПІБ)

на педраді (семінарі, батьківських зборах)

«________________________________________________________________»

(тема педради, семінару, батьківських зборів)

Дата проведення:________________ Тема виступу: «____________________________________________________

Мета виступу:___________________________________________________

План виступу:

1.______________________________________________________________

Зміст виступу: (відповідно плану)

1.______________________________________________________________

Висновок_

Література:

Практичний психолог _______________________________________________

(ПІБ, підпис)

- журнал реєстрації (протокол) проведення психологічного тренінгу

- Завідувач ДНЗ,

- вихователь –

методист,

- вчитель-логопед,

- дефектолог,

- інструктор з

фізкультури,

- медична сестра,

- вихователі

ІНДИВІДУАЛЬНА КАРТКА РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Заповнюється спільно із медичною сестрою,

вихователями, вчителем-логопедом,

дефектологом, інструктором з фізкультури…

План взаємодії з учасниками корекційно-

педагогічного процесу

складається з учителем-логопедом,

вихователями, муз. керівниками…

Індивідуальні плани корекційно –

відновлювальної та розвивальної роботи з

дітьми.

Заходи Терміни Виконавці

Організаційно-педагогічні заходи

Обстеження дітей ПМПК Квітень – травеньЗавідувач ДНЗ, учитель-логопед,

практичний психолог, медсестра

Комплектування груп згідно

логопедичного висновку та вікуКвітень – травень

Завідувач ДНЗ, учитель-логопед,

практичний психолог

Заповнення зошита взаємозв’язку з

батькамиВересень

Батьки (за потреби – з допомогою

учителя-логопеда, практичного

психолога)

Складання річного перспективного

плану корекційно-розвивальної роботиВересень

Учитель-логопед, практичний

психолог, вихователі, інструктор з

фізичної культури, музкерівник

Проведення семінарів, майстер-класів,

метод. Об'єднань, педагогічних майстерень

тощо

Протягом рокуУчитель-логопед, практичний

психолог

Виставки новинок навчально-

методичної та науково-теоретичної

логопсихологічної літератури, ігор і

посібників

ЩоквартальноУчитель-логопед, практичний

психолог

Оформлення інформаційних стендів

для батьків, папок-пересувокЩомісячно

Учитель-логопед, вихователі,

практичний психолог

Спільна корекційно - розвивальна педагогічна діяльність

Обстеження психофізичного

розвитку дітейВересень, квітень – травень

Учитель-логопед, вихователі,

практичний психолог, інструктор з

фізичної культури, медсестра

Узгодження тематичних

календарних планів логокорекційної

роботи

Вересень

Учитель-логопед, практичний

психолог, вихователі, інструктор з

фізичної культури, музкерівник

План взаємодії з учасниками корекційно-педагогічного процесу

* Участь у роботі ПМПК.

* Співпраця з мед.

установами.

* Співпраця з

навчальними закладами:

-З школами (надання

характеристик на

першокласників, спільне

проведення просвітницької

роботи),

-Із Вузами (керівництво

практикою студентів за

спеціальністю “ психологія ” )

*Співпраця з опікунськими

радами судовими

установами (надання

характеристик).

Запис в індивідуальній картці розвитку

дитини, що йде на засідання ПМПК (копія

запису з датою та підписом додається до

індивідуальної психологічної картки дитини,

що зберігається у психолога, + копії

результатів обстеження у психоневролога,

протокол індивідуального обстеження

дитини, що скеровується на ПМПК).

на майбутнього першокласника в школу

на вихованця закладу в інший навчальний заклад, в суд, тощо

на дитину,що скеровується на ПМПК

на студента-практиканта у ВУЗ

Характеристика (+ копія) заповнюються на спеціальних бланках чи оформлюється на фірмовому бланку ДНЗ із зазначенням вихідного номеру (реєстрація в книзі вихідної документації), завіряється печаткою та підписом завідувача.

- Робота в бібліотеці,

самопідготовка,-

Консультації в навчально-

методичних та наукових

центрах (закладах)

- Участь в навчально-

методичних семінарах

(нарадах) психологів

Ведення щоденника

самоосвіти, записів

консультацій та участі

у метод. об'єднаннях,

семінарах.

Тема:

____________________________________________________________

Опрацьована література з теми:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

Виступ на педраді ___.____. 20___р._ з теми: __________________

Виступ на семінарі ___.____. 20___р._ з теми: _________________

Методичні рекомендації колегам:

____________________________________________________________

Висновки:___________________________________________________

____________________________________________________________

Пр. психолог __________________

(прізвище, ініціали)

Аналітичний та статистичний звіт

за рік ( півріччя ) відповідно до встановлених нормативів часу на

основні види роботи практичних психологів ДНЗ та

ЗНЗ звіти подаються в НМЦО та ВО р-ну в

електронному та друкованому вигляді,

затвердженому завідувачем закладу.

N

пози

ції

Найменування видів робіт

Одиниця

виміру

обсягу

роботи

Нормати

ви часу

(год)

Організаційно-методична робота

1.

Складання плану роботи: План

на місяць - " - 2,5

на рік - " - 6,0

2.

Складання звіту про виконану роботу: Звіт

за місяць (чверть) - " - 4,0

за півріччя (рік) - " - 8,0

3.Підготовка до проведення тренінгів, ділових ігор тощо з учнями

(дітьми), батьками, педпрацівникамиОдин захід 7,0

4. Підготовка до педагогічних консиліумів Один захід 5,0

5.Підготовка до виступів на батьківських зборах, педагогічних

нарадах, семінарах для педагогівОдин захід 3,0

6.Підготовка до проведення виховних годин з учнями (дітьми),

навчальних занять (курси за вибором, факультативи, гуртки)Один захід 3,0

НОРМАТИВИ ЧАСУ на основні види роботи

7. Робота в бібліотеці, самопідготовка Місяць 8,0

8. Консультації в навчально-методичних та наукових центрах (закладах) Один захід 5,0

9.Участь в навчально-методичних семінарах (нарадах) психологів

(соціальних педагогів)Місяць 8,0

Психодіагностична робота

10.

Індивідуальна психодіагностика

(обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і

рекомендацій)

Одина дитина,

педпрацівник,

батько

6,0

11.

Групова психодіагностика, соціально-психологічні дослідження

(обстеження, обробка результатів, оформлення висновків і

рекомендацій)

Один клас (група

дітей), група

педпрацівників,

батьків

16,5

Консультаційна робота

12.

Індивідуальне консультування: Одна бесіда

а) учнів (дітей) у т. ч.:

дошкільного віку - " - 1,0

б) педпрацівників - " - 1,5

в) батьків - " - 2,0

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота

14.

Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота з учнями (дітьми) :

а) індивідуальна

б) групова

Одна дитина 30,0

Одна група 40,0

15. Проведення ділових ігор, тренінгів для педпрацівників, батьків Одна група 40,0

Психологічна просвіта

16.

Виступи перед дітьми,

педпрацівниками, батьками, в

установах та організаціях тощо

Один виступФактично використаний

час

Навчальна діяльність

17.

Викладання навчального матеріалу за

програмами курсів за вибором,

факультативів, гуртків

Одне заняття 1,0

Зв'язки з громадськістю

18.Відвідування дітей вдома, бесіди з

батькамиОдин захід 2,0

19. Відвідування батьків за місцем роботи Один захід 3,0

20.

Вирішення питань з місцевими

органами виконавчої влади та

громадського самоврядування

Один захід 2,5

21. Участь у роботі ПМПК -

Фактично використаний

час

Додатково рекомендується мати:

Список домашніх телефонів усіх

практичних психологів (працівників

психологічної служби) району.

Список спеціалізованих центрів і

консультацій медико-психологічного

профілю.

Список літератури психолого-

педагогічної тематики, що є у

бібліотеках району, онлайн-

бібліотеках, список Інтернет сайтів.

Презентація підготована практичним психологом

ДНЗ №160 м. Львова Локотковою Світланою Валеріївною