НАСКРІЗНА ПРОГРАМА...

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД«ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Кафедра алгебри та геометріїКафедра математичного аналізу

«ЗАТВЕРДЖУЮ»Проректор з науково-педагогічної

та навчальної роботи

Н.А.Грозовська

«_____»________________2012 р.

НАСКРІЗНА ПРОГРАМА ПРАКТИК

для студентів освітньо-кваліфікаційних рівнів«бакалавр», «спеціаліст», «магістр»

спеціальності математика

Ухвалено на засіданні науково-методичної ради математичного факультету Протокол № _____від « ___ » ____________ 2012 р.Голова НМР факультету

____________ Стєганцева П.Г.

Рекомендовано кафедрою алгебри та геометрії Протокол № _____від « ___ » ____________ 2012 р.Завідувач кафедри

___________ Приварников А.К.

кафедрою математичного аналізу Протокол № _____від « ___ » ____________ 2012 р.Завідувач кафедри

___________ Гребенюк С.М.

Запоріжжя2012

ВСТУП

Практика студентів є невід’ємною частиною і важливим етапом професійної підготовки студентів у вищому навчальному закладі. Вона тісно пов’язана з навчальним процесом, оскільки дає можливість студентам використати здобуті знання під час самостійного проведення навчальних занять із школярами та студентами, а також усвідомити відповідальність і багатогранність роботи викладача.

Строки проведення практик визначені в навчальному плані, затвердженому Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

Метою практики є оволодіння студентами сучасними методами і технологіями в галузі іх майбутньої професії. Серед основних задач практики є формування професійних умінь і навичок на базі одержаних у вищому навчальному закладі знань, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в професійній діяльності.

Дана наскрізна програма складена відповідно до положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України, затвердженому наказом Міністерства освіти і науки України №93 від 8 квітня 1993 року.

Наскрізна програма передбачає необхідну послідовність проведення практик для одержання достатнього обсягу практичних знань і умінь майбутнього фахівця у відповідності до різних освітніх та кваліфікаційних рівнів: бакалавр, спеціаліст, магістр.

Навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня 6.040201- «бакалавр», 7.04020101 - «спеціаліст», 8.04020101 - «магістр» передбачені такі види навчальних та виробничих практик:

№п/п

Вид практики Направленість практик

семестр Кількість кредитів

Кількість годин

1 курс1. Навчально-

обчислюівльнаII 6 216

4 курс2. Педагогічна VIII 6 216

Спеціалісти ( 5 курс)3. Виробнича

(педагогічна)II 9 324

Магістри ( 5 курс)4. Педагогічно-

асистенськаII 9 324

Наскрізна програма є основним документом, який визначає обсяг, строки і загальний порядок проведення практик студентів.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ОБЧИСЛЮВАЛЬНОЇ ПРАКТИКИТермін проведення – II семестрТривалість практики – 3 тижня ( 216 годин)

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ПРАКТИКИ

Джерело: Освiтньо-професiйна програма вищої освiти за професiйним спрямуванням 6.0801-"Математика", затверджена наказом Мiносвiти України N 325 вiд 18.05.1994р.,наказ МО N 310 вiд 09.11.94 р.

Навчальна обчислювальна (комп’ютерна) практика студентів математичних спеціальностей проводиться на першому курсі згідно з навчальним планом та відповідно до Положення про проведення практики в ЗНУ.

Об’єкт практики – комп’ютерний клас.Розподіл студентів за об’єктами практики і призначення керівників

здійснюється випускаючою кафедрою і оформляється наказом ректора.Керівництво практикою має забезпечувати проведення всіх

організаційних заходів щодо проходження і контролю за виконанням програми практики.

Керівник практики на загальних зборах інформує студентів про задачі, місце, термін та форму проведення практики.

Практика розрахована на 3 робочі тижні (по 6 днів) з 4-годинним робочим днем, тобто 72 години. З метою забезпечення якісного виконання завдань практики за узгодженням з деканатом та Радою математичного факультету, навчальним відділом університету практика проводиться на базі комп’ютерних залів університету протягом другого семестру. Термін практики – 16 тижнів, 4 години самостійної роботи та по 0,5 години на тиждень консультації з керівником практики.

Протягом практики студент виконує індивідуальне завдання, використовуючи при цьому допоміжну літературу, наявне стандартне або власноруч розроблене програмне забезпечення, аналізує отримані результати, робить висновки та готує звітні документи.

Після закінчення запланованого часу практики у встановлений термін студент звітує керівнику про виконання індивідуального завдання.

Керівник практики, враховуючи якість виконання індивідуального завдання та відношення студента до роботи, оцінює проведену роботу диференційованою оцінкою й фіксує її в заліковій книжці та заліково-екзаменаційній відомості.

МЕТА ТА ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ

До основних завдань навчальної обчислювальної практики слід віднести:

сприяння підвищенню загальної інформаційної культури та оволодінню сучасними інформаційними технологіями; закріплення знань та навичок, набутих при вивченні базових дисциплін математичного профілю; використання основних технологічних підходів до розв’язання прикладних задач, розробки й аналізу алгоритмів і програм; ознайомлення студентів з порядком проведення практики, виконання завдань і звітування про результати виконаної роботи; сприяння формуванню навичок самостійної діяльності – навчальної, наукової, виробничої; виховання професіоналізму та компетенції.

ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ ТА УМІНЬ

ЗНАННЯ: основних понять та принципів роботи прикладних математичних пакетів; етапів розв’язування прикладної задачі за допомогою ПК; сучасних вимог до оформлення документації; основних понять алгоритмізації та програмування.

ВМІННЯ: вести самостійний пошук необхідної наукової літератури, реферувати

літературні джерела, складати план наукового повідомлення та саме повідомлення, оформлювати роботу згідно наданим вимогам;

аналізувати коректність вхідних даних задачі та інтерпретувати результати роботи програми, що вирішує задачі певного напрямку;

розв’язувати прикладну задачу засобами готового програмного забезпечення чи шляхом розробки нового спеціалізованого програмного забезпечення.

ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ ПРАКТИКИ

Студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що складається з чотирьох частин:

ПЕРША ЧАСТИНА полягає в розробці реферату за тематичним напрямом ”Апаратне, програмне та методичне забезпечення інформатики: сучасний стан питання”.

Студент самостійно, але узгоджено з керівником практики:1. обирає тему реферату;2. розробляє план;3. підбирає сучасні інформаційні джерела;4. готує у форматі RTF (Reach Text Format) за допомогою текстового

процесора MS Word текст реферату двома мовами – російською та українською (для перекладу необхідно скористатися автоматизованим

перекладачем, наприклад, Plaj);5. у роздрукованому вигляді подає реферат керівнику для ознайомлення,

перевірки та співбесіди.Реферат обсягом 15-20 пронумерованих сторінок обов’язково повинен

містити титульну сторінку, зміст, глосарій (перелік ключових слів з поясненнями), основну частину, правильно оформлений список використаних джерел інформації, контрольні питання для перевірки поінформованості з даної теми.Приблизний перелік тем рефератів надається у методичному посібнику.

ДРУГА ЧАСТИНА полягає в самостійному ознайомленні з можливостями відомих прикладних програм для розв'язування обчислювальних задач.

Студент1. самостійно, але узгоджено з керівником практики обирає конкретну

математичну задачу,2. розв'язує обрану задачу з застосуванням однієї (декількох) відомих

прикладних програм, функціональні можливості якої (яких) дозволяють вирішувати математичні задачі,

3. надає детальний опис процесу розв'язування задачі засобами цієї програми (цих програм).

Весь процес розв'язування задачі – від постановки задачі до аналізу отриманих результатів – оформляється аналітичною запискою (у вигляді документа MS Word) із вставками до неї екранних копій (Screen Shot’s), що ілюструють пояснення процесу розв'язування задачі з застосуванням обраної програми.

ТРЕТЯ ЧАСТИНА полягає в розробці презентаційного ролика засобами пакету MS Power Point.

Студент самостійно, але узгоджено з керівником практики:1. обирає тему презентації (приблизний перелік тем дивись далі);2. розробляє структуру ролика (кількість та типи слайдів, послідовність

їх появи, їх змістовне наповнення);3. готує презентаційний ролик, обмірковано використовуючи можливості

роботи з фоном, застосування анімаційних та звукових ефектів;4. у готовому вигляді подає презентацію керівнику для ознайомлення.

Враховуючи порівняно великий розмір файлу, де зберігається презентація рекомендовано запакувати свій ролик, скориставшись власним (убудованим) пакувальником MS Power Point або зовнішніми програмами для архівації (наприклад, WinRAR, WinZIP). Це дасть змогу спростити перенесення готової презентації на комп’ютер викладача, якщо для цього перенесення користуватися носіями малої місткості (наприклад, дискетами).

Презентаційний ролик обсягом 7-10 слайдів обов’язково повинен містити титульний слайд, основну частину – анімовані слайди з переходами між ними (час знаходження слайду на екрані для ознайомлення та ефект переходу між слайдами мають бути обґрунтовані), зміст.

Приблизний перелік тем проектів надається у методичному посібнику.ЧЕТВЕРТА ЧАСТИНА полягає в розробці прикладного програмного

забезпечення – однієї або декількох програм (програмного комплексу, пакета програм, бібліотеки програм).

Студент1. узгоджено з керівником практики обирає з нижченаведеного переліку

одну задачу;2. реалізовує алгоритм та програму для її розв’язання, використовуючи

обрану (без обмежень) мову програмування;3. тестує розроблене програмне забезпечення;4. отримує та аналізує результати роботи розробленого прикладного

програмного забезпечення;5. готує звіт керівнику практики – документ MS Word (в електронному та

роздрукованому вигляді).Варіанти завдань надаються у методичному посібнику.

ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

При оформленні звіту про виконану за час практики роботу необхідно дотримуватися наступних вимог:1) Титульний лист оформлюється згідно зразка.2) Текст реферату та аналітичної записки (документи MS Word) мають бути відформатовані за такими параметрами:- шрифт (фонт, гарнітура) Times New Roman, розмір (кегль) 12 пт, стиль Звичайний;- міжрядковий інтервал одинарний;- поля зліва – 3 см; справа, зверху, знизу – 1.5 см;- розмір сторінки А4;- орієнтація книжкова.3) Презентаційний ролик має бути готовий для демонстрації навіть в умовах відсутності на комп’ютері програми MS Power Point.4) Виконання четвертої частини індивідуального завдання оформлюється за зразком.5) До звіту додається гнучкий диск (диски) з файлами звіту: рефератом (1 частина завдання), презентаційним роликом (3 частина завдання), аналітичними записками (2 та 4 частини завдання), розробленими програмами.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Бондарев В.М., Рублинецкий В.И., Качко Е.Г. Основы программирования. – Харьков: Фолио; Ростов н/Д: Феникс, 1997. – 368с.

2. Ван Тассел Д. Стиль, разработка, эффективность отладка и испытание программ. – М., Мир, 1981. – 320 с., ил.

3. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных. – М., Мир, 1989. – 360 с., ил.

4. Вьюнкова Н.И., Галатенко В.А., Ходулев А.Б.Систематический подход к программированию. – М., Наука, 1988. – 288 с.

5. Дал У., Дейкстра Э., Хоор К. Структурное программирование. – М., Мир, 1975. – 247 с.

6. Дейкстра Э.Дисциплина программирования. – М., Мир, 1978. – 274 с.7. Зуев Е.А.Turbo Pascal. Практическое программирование. – М., Изд-во

ПРИОР, 1998. – 336 с.8. Информатика. Базовый курс. /Симонович С. В. и др. – СПб:

Издательство Питер, 2000. – 640 с., ил.9. Основы современных компьютерных технологий: Учебное пособие. /

Под ред. Хомоненко А. Д. – СПб.: КОРОНА принт, 1998. – 448 с.10. Очков В. Ф., Пухначев Ю. В.128 советов начинающему программисту.

М., Энергоатомиздат, 1991. – 256 с., ил.11. Симонович С.В., Евсеев Г.А.Практическая информатика: Учебное

пособие для средней школы. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1998. – 480 с.

12. Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г.Специальная информатика: Учебное пособие. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1999. – 480 с.

13. Навчальний посібник “Лекції курсу “Розробка та аналіз алгоритмів” для студентів математичних спеціальностей”/Уклад. Г.А. Циммерман – Запоріжжя: ЗДУ, 2000. – 54 с.

1. ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИТермін проведення – VIII семестрТривалість практики – 4 тижня (216 години)

1. ВСТУППедагогічну практику на математичному факультеті проходять

студенти четвертого курсу з напряму підготовки «6.040201 – математика» (тривалість практики – чотири тижні в 8 семестрі). Педагогічна практика проводиться на базі загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ міста Запоріжжя, Запорізької області та (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) інших областей України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Педагогічна практика студента – математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; формування педагогічної майстерності вчителя математики та помічника класного керівника загальноосвітньої школи.

Педагогічна практика студентів є найважливішою ланкою в системі всієї підготовки до майбутньої педагогічної діяльності в загальноосвітніх школах, професійно-технічних училищах, середніх спеціальних навчальних закладах.

Педагогічна практика має за мету наступні основні задачі: Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані студентами в

університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі з учнями із використанням різноманітних прийомів та методів;

Навчити студентів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в середніх навчальних закладах, працювати з батьками учнів;

Навчити студентів планувати і проводити уроки різного типу з використанням різноманітних методів навчання, що активізують пізнавальну діяльність учнів, а також проводити позаурочну роботу з учнями з математики;

Навчити студентів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

Розвивати і закріплювати у студентів любов до педагогічної професії; стимулювати до вивчення математики і педагогічних дисциплін; формувати розуміння необхідності вдосконалювати свої педагогічні здібності;

Навчити студентів виконувати обов’язки класного керівника, працювати з окремими учнями і з колективом;

Прищепити студентам навички уважного відношення до охорони здоров’я учнів;

Розвивати в студентів зацікавленість до науково-дослідницької роботи.

3. ЗМІСТ ПРАКТИКИ

Організаційна робота:1. Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічної

практики на факультеті.2. Знайомство з розкладом дзвінків, занять вчителя математики,

класного керівника і класа, за яким закріплений студент.3. Знайомство з робочими планами організатора з позакласної

роботи, знайомство з планом роботи класного керівника.4. На підставі знайомства з планами навчального закладу, вчителя і

класного керівника (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічної практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:1. Відвідування занять за всіма предметами в закріпленому класі (групі) з

метою вивчення учнів та ознайомленням з педагогічним колективом (в перші тижні проходження практики).

2. Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених вчителями.

3. Вивчення навчальної програми з математики.4. Вивчення підручників і посібників з математики.5. Ознайомлення зі змістом методичного кабінета школи.6. Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів

проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожному студенту необхідно провести не менше 7-10 уроків.

7. Дослідження вікових та індивідуальних особливостей учнів, складання психолого-педагогічної характеристики окремого учня.

8. Вивчення роботи вчителя з учнями різного степеню підготовки.9. Перевірка зошитів, контрольних та самостійних робіт учнів.10.Здійснення допомоги в оформленні кабінету математики, виготовлення

наочних посібників та обладнання.11.Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.12.Вивчення досвіду роботи вчителя з батьками учнів.13.Отримання досвіду планування виховної роботи з класом (групою).14.Виконання обов’язків помічника класного керівника.15.Виконання завдання з педагогіки, запропонованого відповідальним за

це викладачем кафедри педагогіки та психології.Педагогічна практика студентів четвертого курсу передбачає роботу в

середній шкільній ланці (5-8 класи).

Студенти-практиканти мають суворо виконувати прийняті на базі практики правила охорони праці та протипожежної безпеки з обов’язковим проходженням ними інструктажів (вступного і на робочому місці).

Індивідуальні завдання:Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що

містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики, педагогіки та психології. Форми завдань додаються.

ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИв 5 – 8 класах середньої школи ( бакалаври )

Прізвище, ім'я, по-батькові студента____________________________група______________ строки практики_________________________________Місце проходження практики (повна назва навчального закладу, клас/и/)________________________________________________________________________________________________________________________________________В період практики студент працює на посаді вчителя математики та повинен виконати наступне:1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:Скласти тематичний план за темою:_____________________________________________________________________________________________________2. ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ:Скласти психолого-педагогічну характеристику обраного учня.4. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня 12 уроків найдосвідченіших фахівців навчального закладу.5. ПРОВЕСТИ:

а) 7 – 10 уроків, з них 2 залікових;б) 1 позакласний захід з математики;в) 1 виховний захід.

6. НАДАТИ груповому методисту до “____”______________200__ р.переплетений звіт про практику, що включає:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;б) це завдання;в) відомість-характеристику на стандартному бланку, завірену

адміністрацією навчального закладу;г) тематичний план, оформлений таблицею;д) розширені конспекти двох проведених уроків, один з них – із

тематичного плану;е) конспекти позакласного заходу з математики та виховного заходу;ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедрипедагогіки та психології.

Навчальні посібники:

1. Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики. - М., 1990.

2. Колягин Ю.М. и др. Методика преподавания математики в средней школе: Частные методики. - М., 1977.

3. Лабораторные и практические работы по методике преподавания математики/Под ред. Е.И. Лященко.- М.,1988.

4. Литвиненко В.Н. Практикум по решению задач школьной математики: Учеб пособие для студентов-заочников.-Вып.4. Практикум по геометрии.-М.,1982.

5. Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы/Под ред. А.И. Фетисова.-М.,1967.

6. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика/Сост. Р.С. Черкасов, А.А. Столяр.-М.,1985.

7. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. В.И. Мишин.-М.,1987.

8. Столяр А.А. Педагогика математики.-Минск,1986.9. Хрестоматия по психологии/Под ред. А.В. Петровского.-М.,1987.

5. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Поточний контроль за роботою практикантів: ведення щоденника практики; ведення щоденника спостережень; ведення конспекту всіх проведених занять; відвідування залікових уроків та виховних заходів.

Підсумковий контроль: перевірка звіту; захист звіту.

6. ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

В триденний термін по закінченню практики студентам необхідно подати на відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен містити такі складові:


адміністрацією навчального закладу;г) тематичний план, оформлений таблицею;д) розширені конспекти двох проведених уроків (одного з алгебри та

одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;

е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри

педагогіки та психології.Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від

руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.

Складений студентом звіт повинен мати наскрізну нумерацію сторінок.Звіт перевіряється і затверджується керівниками практики від бази і

навчального закладу. Цей звіт зберігається на кафедрі згідно з номенклатурою кафедри.

7. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Підсумки практики підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.

Результати складання заліків з практики заносяться до залікової відомості, проставляються в залікових книжках та в журналі обліку успішності.

Загальна оцінка складається з урахуванням наступного: навчальна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,

оцінка «добре» – 12 балів,оцінка «задовільно» – 9 балів;

виховна робота: оцінка «відмінно» – 15 балів,оцінка «добре» – 12 балів,оцінка «задовільно» – 9 балів;

завдання з педагогіки: від 0 до 15 балів; завдання з психології: від 0 до 15 балів; наданий вчасно повний звіт – 20 балів, оцінка диференційованого заліку: від 0 до 20 балів.

Студент, що не виконав програму практики і отримав незадовільний відгук на базі практики або незадовільну оцінку при складанні заліку, направляється на практику вдруге в період канікул або відраховується з університету.

Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також з інших питань організації і проведення практики.3. ПРОГРАМА ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИ

Термін проведення – II семестр

Тривалість практики – 6 тижня ( 324 години)

1. ВСТУП

Виробничу (педагогічну) практику на математичному факультеті проходять студенти п’ятого курсу спеціальності «7.04020101 – математика» (тривалість практики – шість тижнів в II семестрі). Виробнича (педагогічна) практика проводиться на базі загальноосвітніх шкіл та професійно-технічних училищ міста Запоріжжя, Запорізької області та (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) інших областей України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Виробнича (педагогічна) практика студента – математика призначена для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; розвитку набутих на попередній практиці елементів педагогічної майстерності вчителя математики та помічника класного керівника загальноосвітньої школи.

Виробнича (педагогічна) практика має за мету наступні основні задачі: Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані студентами в

університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі з учнями із використанням сучасних педагогічних технологій;

Навчити студентів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в середніх навчальних закладах, працювати з батьками учнів;

Продовжити формувати у студентів навички планувати і проводити уроки різного типу з використанням різноманітних методичних прийомів, які забезпечують реалізацію дидактичних принципів навчання;

Навчити студентів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

Навчити студентів виконувати обов’язки класного керівника, працювати з окремими учнями і з колективом;

Прищепити студентам навички уважного відношення до охорони здоров’я учнів;

Розвивати в студентів зацікавленість до науково-дослідницької роботи і бажання організовувати науково-дослідницьку роботу з обдарованими школярами.


Організаційна робота:1. Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічної

практики на факультеті.2. Знайомство з розкладом дзвінків, занять вчителя математики, класного

керівника і класа, за яким закріплений студент.3. Знайомство з робочими планами організатора з позакласної роботи,

вивчення плану роботи класного керівника.4. На підставі знайомства з планами навчального закладу, вчителя і

класного керівника (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічної практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.

Навчально-виховна робота:1. Відвідування занять за всіма предметами в закріпленому класі (групі) з

метою вивчення учнів та ознайомленням з педагогічним колективом (в перші тижні проходження практики).

2. Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених вчителями.

3. Вивчення навчальної програми з математики.4. Вивчення підручників і посібників з математики.5. Ознайомлення зі змістом роботи методичного кабінету школи.6. Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів

проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожен студент має провести не менше 10-15 уроків.

7. Дослідження вікових та індивідуальних особливостей учнів, складання психолого-педагогічної характеристики колективу класа.

8. Вивчення роботи вчителя з учнями різного степеню підготовки.9. Перевірка зошитів, контрольних та самостійних робіт учнів.10. Здійснення допомоги в оформленні кабінету математики, виготовлення

наочних посібників та обладнання.11. Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.12. Вивчення досвіду роботи вчителя з батьками учнів.13. Отримання досвіду планування виховної роботи з класом (групою).14. Виконання обов’язків класного керівника.15. Виконання завдання з педагогіки, запропонованого відповідальним за це

викладачем кафедри педагогіки та психології.Педагогічна практика студентів п’ятого курсу передбачає роботу в

старшій шкільній ланці (9-11 класи загальноосвітньої школи або учні професійно-технічних училищ чи інших середніх спеціальних навчальних закладів).


Індивідуальні завдання:

Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики, педагогіки та психології. Форми завдань додаються.

ЗАВДАННЯ З ВИРОБНИЧОЇ (ПЕДАГОГІЧНОЇ) ПРАКТИКИв 9 – 11 класах середньої школи ( спеціалісти )

Прізвище, ім'я, по-батькові студента______________________________________________________________________________________________група______________ строки практики_________________________________Місце проходження практики (повна назва навчального закладу, клас/и/)________________________________________________________________________________________________________________________________________В період практики студент працює на посадах вчителя математики та помічника класного керівника та повинен виконати наступне:1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:Скласти тематичний план за темою:_____________________________________________________________________________________________________2. ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІКИ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ:Скласти психолого-педагогічну характеристику колективу класу.4. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня 12 уроків найдосвідченіших фахівців навчального закладу.5. ПРОВЕСТИ:

а) 10 – 15 уроків, з них 3 залікових;б) позакласних заходів з математики – 1-2;в) виховних заходів – 1-2.

6. НАДАТИ груповому методисту до “____”______________200__ р.переплетений звіт про практику, що включає:



одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри

педагогіки та психології.





4. Литвиненко В.Н. Практикум по решению задач школьной математики: Учеб пособие для студентов-заочников.-Вып.4. Практикум по геометрии.-М.,1982.

5. Методика преподавания геометрии в старших классах средней школы/Под ред. А.И. Фетисова.-М.,1967.

6. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика/Сост. Р.С. Черкасов, А.А. Столяр.-М.,1985.

7. Мтодика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. В.И. Мишин.-М.,1987.

8. Столяр А.А. Педагогика математики.-Минск,1986.9. Хрестоматия по психологии/Под ред. А.В. Петровского.-М.,1987.

4. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮПоточний контроль за роботою практикантів:

ведення щоденника практики; ведення щоденника спостережень; ведення конспекту всіх проведених занять; відвідування залікових уроків та виховних заходів.


5. ВИМОГИ ДО ЗВІТУВ триденний термін по закінченню практики студенти мають подати на

відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен складатись з таких елементів:



одного з геометрії), один з них – із тематичного плану;е) конспекти позакласних заходів з математики та виховних заходів;ж) аналіз уроку студента-практиканта або вчителя;

к) завдання з педагогіки та психології, що оцінені викладачами кафедри педагогіки та психології.

Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.



5. ІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИПідсумки практики підводяться у процесі складання студентом

диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.







Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також інших питань організації і проведення практики.

4. ПРОГРАМА ПЕДАГОГІЧНО-АСИСТЕНТСЬКОЇ ПРАКТИКИТермін проведення – II семестрТривалість практики – 4 тижня ( 216 години)

1. ВСТУП

Педагогічно-асистентську практику на математичному факультеті проходять студенти магістратури спеціальності «8.04020101 – математика» (тривалість практики – чотири тижні в II семестрі). Педагогічно-асистентська практика проводиться на базі кафедр математичного аналізу, алгебри та геометрії Запорізького національного університету або (в окремих випадках, за наявності письмової згоди з адміністрацією) на інших профільних кафедрах ЗНУ чи інших вищих навчальних закладів України. Керівництво практикою студентів від ЗНУ забезпечується найбільш досвідченими викладачами випускаючих кафедр – математичного аналізу і алгебри та геометрії.

2. ЦІЛІ І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИПедагогічно-асистентська практика студента – математика призначена

для закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час навчання; набуття досвіду роботи в якості викладача математики та помічника куратора групи у вищому навчальному закладі, ознайомлення з досвідом роботи викладачів факультету.

Педагогічно-асистентська практика студентів є найважливішою ланкою в системі всієї підготовки їх до майбутньої педагогічної діяльності в загальноосвітній школі, професійно-технічних училищах, середніх спеціальних та вищих навчальних закладах.

Педагогічно-асистентська практика має за мету наступні основні задачі:

Поглибити та закріпити теоретичні знання, отримані практикантами в університеті; навчити застосовувати ці знання на практиці в навчально-виховній роботі зі студентами із використанням різноманітних прийомів та методів;

Навчити практикантів самостійно планувати і проводити навчально-виховну роботу в вищих навчальних закладах, працювати з батьками студентів;

Навчити студентів планувати і проводити різного типу заняття з використанням різноманітних методів навчання, що активізують пізнавальну діяльність студентів, а також проводити позааудиторну роботу зі студентами з математики;

Навчити практикантів спостерігати, аналізувати, узагальнювати і використовувати передовий досвід навчально-виховної роботи, що накопичений педагогічним колективом баз практики;

Розвивати і закріплювати у практикантів любов до педагогічної професії; стимулювати до вивчення математики і педагогічних дисциплін; формувати потребу постійно вдосконалювати свої педагогічні здібності;

Навчити практикантів виконувати обов’язки куратора академічної групи, працювати з окремими студентами і з колективом;

Прищепити практикантам навички уважного відношення до охорони здоров’я студентів;

Розвивати в практикантів зацікавленість до науково-дослідницької роботи і формувати навички організації науково дослідницької роботи зі здібними студентами.


Організаційна робота:1. Участь в установчій та підсумковій конференціях з педагогічно-

асистентської практики на факультеті.2. Знайомство з розкладом дзвінків, занять викладача математики,

куратора і академічної групи, за якими закріплений практикант.3. Знайомство з робочими планами заступника декана з виховної роботи,

Знайомство з планом роботи куратора групи.4. На підставі знайомства з планами навчального закладу, викладача і

куратора (на першому тижні проходження практики), складання індивідуального плану роботи студента-практиканта на весь період педагогічно-асистентської практики з розрахунку шестигодинного робочого дня.Навчально-виховна робота:

1. Відвідування занять за всіма навчальними дисциплінами в закріпленій групі з метою вивчення студентів та ознайомленням з професорсько-викладацьким складом (в перші тижні проходження практики).

2. Відвідування, аналіз, обговорення занять інших практикантів, а також занять, проведених викладачами.

3. Вивчення навчальної програми з математики.4. Вивчення підручників і посібників з математики.5. Ознайомлення зі змістом методичних розробок кафедри.6. Підготовка до кожного заняття (підбір матеріалу, вибір методів

проведення занять, складання конспектів занять, підготовка наочних посібників і технічних засобів навчання). Кожен студент має провести не менше 10 занять.

7. Дослідження вікових та індивідуальних особливостей студентів, складання психолого-педагогічної характеристики колективу академічної групи.

8. Вивчення роботи викладача зі студентами різного степеня підготовки.9. Перевірка зошитів, контрольних, лабораторних та самостійних робіт,

типових завдань студентів.10.Здійснення допомоги в оформленні кафедри, виготовлення наочних

посібників та обладнання.11.Участь в організації навчальних екскурсій, тематичних бесід і вечорів.12.Вивчення досвіду роботи викладача з батьками студентів.13.Отримання досвіду планування виховної роботи з академічною

групою.14.Виконання обов’язків помічника куратора.

Педагогічно-асистентська практика студентів-магістрантів передбачає роботу в усіх ланках підготовки студентів у вищому навчальному закладі.


Індивідуальні завдання:Кожен студент-практикант отримує індивідуальне завдання, що

містить повну і вичерпну інформацію про місце проходження практики, займану на час практики посаду, вимоги до оформлення звіту, завдання з методики викладання математики, педагогіки та психології. Форма завдання додається.

ЗАВДАННЯ З ПЕДАГОГІЧНО-АСИСТЕНТСЬКОЇ ПРАКТИКИ у вищих навчальних закладах (магістри)

Прізвище, ім'я, по-батькові студента_______________________________________________________________________________________________група______________ строки практики_________________________________Місце проходження практики (повна назва навчального закладу, клас/и/)________________________________________________________________________________________________________________________________________В період практики студент працює на посаді асистента кафедри і помічника куратора академічної групи та повинен виконати наступне:1. ЗАВДАННЯ З МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ:Скласти тематичний план за темою:_____________________________________________________________________________________________________2. ЗАВДАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ:Скласти психолого-педагогічну характеристику колективу академічної групи.3. ВІДВІДАТИ протягом першого тижня не менше 12 занять найдосвідченіших фахівців навчального закладу.4. ПРОВЕСТИ:

а) не менше 10 занять, з них 4 залікових;б) 1 позакласний захід з математики;в) 1 виховний захід.

6. НАДАТИ груповому методисту до “____”______________200__ р.оформлений звіт про практику, що включає:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;б) це завдання;в) тематичний план, оформлений таблицею;г) розширений конспект одного проведеного заняття із тематичного

плану та скорочені конспекти всіх проведених за період практики занять;д) конспекти позакласного заходу з математики та виховного заходу;е) аналіз заняття студента-практиканта або викладача;

ж) психолого-педагогічну характеристику академічної групи.



2. Куваев М.О. Методика преподавания математики в вузе.- Томск, 1982.



5. Методика преподавания математики в средней школе: Частная методика/Сост. В.И. Мишин.-М.,1987.

6. Столяр А.А. Педагогика математики.-Минск,1986.7. Хрестоматия по психологии/Под ред. А.В. Петровского.-М.,1987.8. Бевз Г.П. Методика викладання математики.- К.: Вища школа, 1989.9. Методичні вказівки і посібники профільних кафедр вищого навчального

закладу, за яким закріплений студент.

4. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Поточний контроль за роботою практикантів: консультації з керівником щодо підготовки до проведення

занять; перевірка конспектів всіх проведених занять; відвідування залікових занять та виховних заходів.


5. ВИМОГИ ДО ЗВІТУ

В триденний термін по закінченню практики студенти мають подати на відповідну кафедру переплетений (або зшитий, або вміщений до папки зі швидкозшивачем) звіт, що повинен складатись з таких елементів:

а) титульний лист, оформлений за вимогами стандартів;б) це завдання;в) тематичний план, оформлений таблицею;г) розширений конспект одного проведеного заняття із тематичного

плану та скорочені конспекти всіх проведених за період практики занять;д) конспекти позакласного заходу з математики та виховного заходу;е) аналіз заняття студента-практиканта або викладача;ж) психолого-педагогічну характеристику академічної групи.

Оформлення звіту можна здійснювати як машинним способом, так і від руки, при цьому слід дотримуватись вимог стандартів і пам’ятати про те, що перша сторінка обов’язково виконується із застосуванням комп’ютера.



6. ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ПРАКТИКИ

Підсумки практики підводяться у процесі складання студентом диференційованого заліку комісії, яка призначається завідувачем відповідної кафедри і включає до свого складу керівників практики від університету. Оцінка з практики враховується нарівно з іншими оцінками, які характеризують успішність студента.







Керівник практики інформує адміністрацію університету щодо фактичних термінів початку і закінчення практики, складу груп студентів, які пройшли практику, їх дисципліну, стану охорони праці і протипожежної безпеки на базі практики, а також інших питань організації і проведення практики.

НАСКРІЗНА ПРОГРАМА...

Documents

Transcript of НАСКРІЗНА ПРОГРАМА...