олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по...

http://olymp.msu.ru

МАТЕРИАЛЫ ЗАДАНИЙ

олимпиады школьников

«ЛОМОНОСОВ»

по истории

2015/2016 учебный год

Запрещается делать пометки, раскрывающие авторство работы

Ответы

ВАРИАНТ I

РАЗДЕЛ А – максимум 45 баллов

1- Макс.

6 баллов

А) Киевская Русь (м.б. указаны века в интервале к. IX- начало XII) – 1 балл – Неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть выбраны любые направления культуры (живопись, архитектура или изобразительные искусства вместе, литература, устное народное творчество и т.д.).

Варианты ответов:

- изобразительное искусство: могут быть названы архитектурные памятники – например, Киевская София (XI в.), Новгородская София (XI в.), Полоцкая София (XI в.); живописные памятники – фрески Киевской Софии, мозаики Киевской Софии, иконы – «Апостолы Петр и Павел» (XI в.).

- древнерусская литература: «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона (XI в.), «Получение» Владимира Мономаха (нач. XII в.); «Чтение о житии и погублении Бориса и Глеба» (XI в.); «Хождение игумена Даниила» (нач. XII в.); Повесть временных лет (нач. XII в.)

- развитие письменности и грамотности: глаголица и кириллица, созданные монахами Кириллом и Мефодием (вт. пол. IX в.), граффити, берестяные грамоты Новгорода, Пскова, Витебска, Смоленска; школы, созданные в правление Ярослава Мудрого; развитие книжности – древнейшие памятники книжности Остромирово Евангелие (XI в.), Изборники 1073 и 1076 гг., составленные для Святослава Ярославича.

Дается по 1 баллу за любое конкретное достижение – Максимум 5 баллов, даже если названо 10 достижений!!!

2 - Макс.

8 баллов

А) Русско-японская война 1904-1905 – 1 балл.

Б) Транссиб (только КВЖД не принимать, КВЖД + Транссиб принимать) – 1 балл.

В) Александр III – 1 балл. Неправильный ответ на вопрос В «убивает» вторую часть задания – далее Г) не проверять!!!

Г) Могут быть названы: завершение промышленного переворота, промышленный подъем 1890-х гг., развитие новых промышленных районов (Донбасс и Баку), железнодорожное строительство, реформы Витте (начало, любая конкретика),

развитие банков, образование финансового капитала, привлечение иностранного капитала – Франции, Бельгии, Англии, Германии, в результате деятельности министров финансов - Н.Х. Бунге и И.А. Вышнеградского был ликвидирован

дефицит бюджета; для их программы характерно - повышение пошлин на импортные товары, увеличение вывоза хлеба, отмена подушной подати для

крестьян европейской части России (закон 1886 года отменявший подушную подать с января 1887 года), прямых и косвенных налогов для всего населения.

Вышнеградский начал программу выкупа частных железных дорог казной, также был создан золотой запас в размере свыше 500 млн.руб. и т.д. Принимаются другие


варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждый факт - Максимум 5 баллов, даже если названо 10 фактов!!!

3 - Макс.

3 балла

А) 1830-1831 гг.– 1 балл.

Б) Александр I – 1 балл.

В) Польская Конституция должна быть названа (принимаются также отдельные положения Конституции, но обязательна ссылка на этот документ!) – 1 балл.

4 - Макс.

3 балла

А) Александр Невский – 1 балл.

Б) Швеция – 1 балл.

В) Невская битва 1240 г. – 1 балл.

5 - Макс.

3 балла

А) Кенигсберг – 1 балл – неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть названы (датировки не требуются!): штурм Кенигсберга русскими войсками во время Семилетней войны, штурм Кенигсберга во время Великой Отечественной войны, присоединение Кенигсберга к СССР –– По 1 баллу за

каждое событие. Максимум 2 балла, даже если названо 10 фактов!!!

6 - Макс.

11 баллов

А) Первая мировая война – 1 балл – неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть названы Самсонов, Ренненкампф, Великий князь Николай Николаевич, Брусилов, Алексеев, Колчак, Деникин, Духонин, Врангель, Николай II и др. Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. – По 1 баллу за

каждого военачальника – Максимум 3 балла даже если названо 10!!!

В) Могут быть названы (датировки не требуются!): Восточно-Прусская, Галицийская, Трабзонская, Эрзерумская, Брусиловский прорыв. Принимаются

другие варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждый факт – Максимум 2 балла даже если названо 10 фактов!!!

Г) Могут быть названы: техническая отсталость – завершение модернизации вооруженных сил должно было произойти к 1917 года; огромные потери русской армии – к концу 1915 года фактически вся кадровая армия была потеряна; плохая организация – с начала войны не было должным образом организовано снабжение

армии; отсутствие серьезной помощи и координации действий со стороны союзников – в этом отношении показателен 1915 год; империалистические цели

войны, не отвечавшие интересам населения – как следствие, разочарование и падение патриотизма – рост протестных настроений в 1916 – начале 1917 году; плохое состояние путей сообщения, просчеты командования, неготовность к затяжной войне, рост оппозиционных настроений в тылу и на фронте и др.

Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. – По 1 баллу за каждую причину - Максимум 5 баллов, даже если названо 10 причин!!!

7- Макс.

5 баллов

Таблица заполняется в произвольной последовательности, проверяем только, чтобы совпал век и буквенные обозначения фамилий дипломатов. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Век XVII XVIII XIX


Букв. обозначение

В – 1 балл

Д– 1 балл

А – 1 балл Б – 1 балл

Г – 1 балл

8 - Макс.

6 баллов

А) Освобождение Вены (Австрии) советскими войсками или др. формулировка, близкая по смыслу – 1 балл.

Б) Могут быть названы: завершение освобождения территорий СССР или конкретно освобождение Белоруссии, Украины, Прибалтики, Молдавии,

Заполярья, освобождение стран Европы или конкретно Чехословакии, Польши, Югославии, Норвегии; боевые действия на территории Болгарии, Румынии,

Венгрии, Берлинская операция, операция «Багратион», Львовско-Сандомирская операция, Корсунь-Шевченковская операция, снятие блокады Ленинграда,

Берлинская операция. Принимаются другие варианты, относящиеся к завершающему этапу войны, с проверкой верности ответа. Освобождение Вены

не принимается, т.к. это событие указано в тексте!!! –– По 1 баллу за каждое название операции или событие. Максимум 5 баллов, даже если названо 10

событий!!!

РАЗДЕЛ В – максимум 15 баллов

Вариант 1

А) Открытие I Государственной Думы – 1 балл. В случае если событие определено неверно, бегло просматриваем раздел Б, как правило, задание в целом оценивается в 0 баллов.

Б) Проверяем соответствие текста требованиям, изложенным в инструкции для участника Олимпиады. Нарушение структуры и существенное превышение объема (оговорен объем 2 стр. страницы. Более 2,5 стр. считать существенным превышением) – не ставить больше 10 баллов.

Рекомендованная структура:

1) Введение: формулировка проблемы, которой будет посвящено Ваше исследование, краткая характеристика исторической эпохи и событий, нашедших отражение в источнике. 2) Основная часть: краткая характеристика источника, раскрытие поставленной во введении проблемы на основе анализа текста и дополнительной информации. 3) Заключение: изложение выводов, к которым Вам удалось прийти.

Основной принцип проверки

Перед нами пересказ учебника, анализ источника отсутствует – ставим максимум 5 баллов.

Автор демонстрирует понимание того, что нужно анализировать источник, предпринимает хотя бы разовые попытки это сделать, знает материал учебника по теме – ставим 10 баллов.


Автор качественно анализирует источник, но не выходит за рамки этого (т.е. неясно, насколько он знает материал учебника по теме) – ставим 10 баллов.

В работе есть и анализ источника, и знания по теме, и соблюдены все требования инструкции – ставим 14 баллов. Любые нарушения (см. 2-й абзац) – ставим 10 баллов.

РАЗДЕЛ С – максимум 40 баллов

Общая оценка лишь в редчайших случаях может превышать 37! Работа явно блестящая, при этом автору может «немного (1-2 балла) не хватить до победы.

Больше 39 баллов не ставить вообще!!!

Четко по разбалловке оцениваем введение и заключение. Это существенно облегчит оценку работы в целом, так как «потерявший» 15 баллов на этих двух разделах работы автоматически попадает в число аутсайдеров. Таким образом, при отсутствии введения и заключения

- если текст эссе более-менее качественный пересказ учебника без грубых ошибок, ставим 20 баллов,

- если в качественный пересказ «затесались» ошибки, либо есть существенные пробелы, ставим 15 баллов,

- если это бессвязные и очень неполные «мысли по поводу», ставим 10 баллов

ЗА ВСЮ РАБОТУ ЦЕЛИКОМ!

Основные критерии оценивания:

1. Обоснованность выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник). Оценивается вводная часть к работе - не более 10 баллов. Разбиваем на 2 критерия по 5 баллов: Максимально 5 баллов за внятное оригинальное объяснение, демонстрирующее заинтересованность в теме. 4 балла за внятное объяснение без демонстрации особой личной заинтересованности. 3 балла за формальное объяснение в неск. предложениях. 1-2 балла за одну фразу (я выбрал, т.к. мне интересно или т.к. период важен). 0 баллов нет объяснения. Максимально 5 баллов за четкую постановку задач работы, исходя из понимания смысла высказывания (мне предстоит ответить на такие-то вопросы, я должен буду высказаться, определить свое отношение к таким-то проблемам и т.д. – поднимается минимум 3 проблемы). 4 балла за понимание в целом смысла высказывания без выделения отдельных проблем. Задачи работы сформулированы менее четко, часто описательно. 3 балла за понимание в целом смысла высказывания без выделения отдельных проблем или за сформулированные задачи без привязки к высказыванию. 1-2 балла есть недопонимание смысла высказывания в отдельных его частях, задачи работы не выделены. 0 балла постановка задач, исходя из смысла, высказывания отсутствует. Высказывание понято неверно – почти всегда влечет за собой минимальную оценку за работу в целом. 2. При оценке основной части к работе обращаем внимание на

1. – грамотность использования исторических фактов и терминов - 10 баллов; 2. - аргументированность, четкость и доказательность основных положений ответа - 10 баллов


3. – знание различных точек зрения (историки, современники) - 5 баллов, если названы конкретные авторы (работы), приведены высказывания либо раскрыта суть позиции авторов. Авторы просто упомянуты – 4 балла.

Точки зрения сформулированы без указания авторов («одни думают то, другие се») - 3 балла.

Нет точек зрения – 0 баллов.

3. При оценке заключения обращаем внимание на умение автора делать конкретные выводы по сути своей позиции, исходя из смысла высказывания и задач, сформулированных во введении. Максимально 5 баллов за четкое подведение итогов с выделением основных позиций. 1-2 балла выводы носят самый общий характер. 0 баллов – выводы не сделаны либо противоречат основному тексту.

ТЕЗИСЫ ПО ТЕМАМ

ВАРИАНТ 1

1. «Внешняя политика князя Святослава явилась закономерным продолжением усилий, предпринятых еще Олегом и особенно Игорем по укреплению позиций Руси» (А.Н. Сахаров).

ДЛЯ ОБОСНОВАНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕОБХОДИМО:

- охарактеризовать внешнюю политику Олега и Игоря;

- охарактеризовать внешнюю политику Святослава;

- сравнить внешнюю политику Святослава с политикой предшественников;

- проанализировать результаты деятельности этих князей (сравнить положение Руси в конце IX и во второй половине X в.), чтобы ответить на вопрос об укреплении позиций Руси.

За каждый рассмотренный тезис до 5 баллов, при условии что текст связный, логичный, аргументированный. Не просто пересказ учебника. Потеря каждого из тезисов – потеря 5 баллов. Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания А.Н. Сахарова.

2. «Общей чертой, отличающей 1906 год от 1905-го, является выступление на политической арене открытых политических партий» (М.Н. Милюков). ДЛЯ ОБОСНОВАНИЯ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ НЕОБХОДИМО:

- раскрыть содержание понятия «открытая политическая партия»;

- рассмотреть деятельность партий и др. политических организаций в 1905 г.

- привести основные факты, связанные с особенностями политической жизни страны в 1906 г. в условиях продолжавшейся революции;

- сравнить особенности 1905 и 1906 гг., дабы ответить на вопрос: как проявили себя политические партии в этот период.

За каждый рассмотренный тезис до 5 баллов, при условии что текст связный, логичный, аргументированный. Не просто пересказ учебника. Потеря каждого из тезисов – потеря 5 баллов.


Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания М.Н. Милюкова.

3. «Фундамент успеха СССР в экономическом противоборстве с Германией был заложен еще в 20-30-е гг.» (О.А. Ржешевский).


- охарактеризовать развитие советской экономики в 1920-30-е гг.; дать оценку успехам и просчетам этого периода;

- охарактеризовать развитие советской экономики в годы Великой Отечественной войны;

- показать, что противоборство СССР и Германии в годы Великой Отечественной войны носило экономический характер;

- оценить значение экономического фактора в достижении Победы.

За каждый рассмотренный тезис до 5 баллов, при условии что текст связный, логичный, аргументированный. Не просто пересказ учебника. Потеря каждого из тезисов – потеря 5 баллов. Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания О.А. Ржешевского.


В заданиях с 1 по 5 включительно и заданиях 9 и 10 неправильный ответ на вопрос А «убивает» все задание – далее не проверять!!!

1- Макс.

6 баллов

А) XVII – 1 балл - Неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть выбраны любые направления культуры (живопись, архитектура или изобразительные искусства вместе, литература, развитие образования и т.д.). Варианты ответов:

- изобразительное искусство: могут быть названы архитектурные памятники – например, - церковь Николы в Хамовниках, Троицы в Никитниках, церковь Рождества Богородицы в Путинках, церковь Вознесения в Великом Устюге, Теремной дворец Московского кремля, дворец Алексея Михайловича в Коломенском; фрески – в церкви Иоанна Предтечи в Ярославле, иконы мастера Симона Ушакова («Спас Нерукотворный», «Троица», «Насаждение древа государства Российского»), парсуны – Алексея Михайловича и Федора Алексеевича, Боярина Л.К, Нарышкина и др.

литература: цикл исторических повестей – «Сказание…» Авраама Палицына, «Временник…» дьяка Ивана Тимофеева; трансформация житийного жанра - «Житие протопопа Аввакума им самим написанное»; сатирическая повесть – «Повесть о Ерше Ершовиче», «Повесть о Шемякином суде», «Сказание о куре и лисе», «Калязинская челобитная»; Бытовая повесть – «Повесть о Савве Грудцыне», «Повесть о Горе и Злосчастии», и др.

- развитие образования: - начальные школы, специальные школы – школа Ртищева, при Печатном дворе, Аптекарском приказе, высшее образование – Славяно-греко-латинская академия (1687); учебники- Букварь Василия Бурцева, Грамматика Метелия Смотрицкого, «Синопсис или Краткое собрание из разных летописцев» Иннокентия Гезеля.

- развитие географических знаний – экспедиции Семена Дежнева – Федора Попова (1648-1649) – открытие Колымы, исследование Чукотки; Ерофея Хабарова (1649-1653) – исследование Амурского края; Василия Пояркова (1643-1646) – исследования Амура, Лены, побережья Охотского моря; Ивана Москвитина (1639) - достиг Охотского моря, открыл его побережье и Сахалинский залив; Ивана Реброва (1635,1637) – исследование реки Индигирка. Могут быть названы и другие землепроходцы.

Дается по 1 баллу за любое конкретное достижение – Максимум 5 баллов, даже если названо 10 достижений!!!

2 - Макс.

7 баллов

А) Александр Невский – 1 балл.

Б) Новгородская или Владимирская (М.б. указано, что Невский также являлся Великим князем Владимирским, но указание на Новгород обязательно!) – 1 балл.


В) Могут быть названы: Для Новгородской земли:

выгодное географическое положение Новгорода; развитое промысловое сельское хозяйство; активное развитие ремесла и торговли; активная и успешная внешняя политика Александра Невского, отразившего нападение шведов (1240), немцев (1242), литовцев (1245); удаленность Новгородской земли от южных степей, монголы не смогли взять Новгород, ограничившись разорением только нескольких городов Новгородской земли

Для Владимирской земли:

- географическое положение; плодородные почвы владимирского ополья; приток населения из южных земель; выгодные торговые пути; традиция сильной княжеской власти; успешная дипломатия Александра Невского, сумевшего договориться с Ордой.

Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждый фактор - Максимум 5 баллов, даже если названо 10 факторов!!!

3 - Макс.

6 баллов

(А) Булгарин – известный литератор, журналист, критик, со-издатель журнала «Сын Отечества», газеты «Северная пчела», общественный деятель. Принимаются

другие близкие по смыслу формулировки – 1 балл.

(Б) Николай I – 1 балл.

В) А.С. Пушкин – 1 балл. Неправильный ответ на вопрос В «убивает» вторую часть задания – далее Г) не проверять!!!

Г) Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. – По 1 баллу за каждого современника. Современники должны относиться к разным направлениям!

– Максимум 3 балла даже если названо 10!!!

Направление Консервативное Либеральное Радикальное

Деятель Карамзин, Греч, Шевырев, Погодин

Могут быть названы умеренные декабристы (Муравьев, Глинка и др.), Сперанский, Станкевич, Чаадаев, Аксаковы, Киреевские, Грановский, Соловьев.

Могут быть названы декабристы (Рылеев, Пестель и др.), Критские, Сунгуров, Герцен, Огарев, Буташевич-Петрашевский.

4 - Макс.

5 баллов

Страна Швеция Иран (Персия) Китай

Букв. обозначение

А – 1 балл

Г – 1 балл

Д – 1 балл

Б – 1 балл

В – 1 балл

Таблица заполняется в произвольной последовательности, проверяем только,


чтобы совпало название страны и буквенные обозначения договоров, которые были с ней заключены. По 1 баллу за каждый правильный ответ.

5 - Макс.

3 балла

А) Калининград – 1 балл – неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть названы (датировки не требуются!): штурм Кенигсберга русскими войсками во время Семилетней войны, штурм Кенигсберга во время Великой Отечественной войны, присоединение Кенигсберга к СССР –– По 1 баллу за

каждое событие. Максимум 2 балла, даже если названо 10 фактов!!!

6 - Макс.

6 баллов

А) Гражданская война (м.б. указана советско-польская война) – 1 балл – неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять!

Б) Могут быть названы и белые, и красные (указание, к какому лагерю относился, не требуется, только список фамилий): Колчак, Юденич, Краснов, Деникин, Врангель, Вацетис, Фрунзе, Егоров, Тухачевский, Блюхер, Каменев,

Ворошилов. Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. – По 1 баллу за каждого военачальника– Максимум 3 балла даже если названо 10!!!

В) Могут быть названы: Литература – «Тихий Дон», «Белая гвардия», «Как закалялась сталь», «Хождение по мукам», «Чапаев», «Доктор Живаго», «Бег», «Разгром» и др. Музыка – песни «Орленок», «Красная Армия всех сильней», «Наш паровоз», «Смело мы в бой пойдем», «Там вдали за рекой», «Варшавянка» («Вихри враждебные»), «Молодая гвардия» («Вперед заре навстречу»).

Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждый факт – Максимум 2 балла даже если названо 10 произведений!!!

7- Макс.

8 баллов

А) Эсеры, социалисты-революционеры, ПСР - 1 балл – неверный ответ на этот вопрос «убивает» все задание – далее не проверять! Б) В.М. Чернов, Н.Д. Авксентьев, Г.А. Гершуни, А.Р. Гоц. Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждого лидера – Максимум 2 балла даже если названо 10! В) Программа состояла из двух частей. Программа-минимум: Свержение самодержавия, установление демократической республики, введение всеобщего, равного, прямого, тайного голосования; свобода совести, слова, стачек, союзов; 8-часовой рабочий день, социализация земли; Программа-максимум – переход к социализму путем государственных реформ, экспроприация капиталистической частной собственности, победа рабочего класса и установление временной революционной диктатуры. Тактикой борьбы эсеры избрали террор.

Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. По 1 баллу за каждый факт - Максимум 5 баллов, даже если названо 10 факт!!!

8 - Макс.

4 баллов

А) Сталинградская битва +

Б) Великая Отечественная война - 1 балл за 2 правильных ответа. – неверный ответ на эти вопросы «убивает» все задание – далее не проверять! В) Обращать внимание на то, что подходят только события, относящиеся ко 2-му этапу войны (коренной перелом): Курская битва, операция «Кутузов», операция «Полководец Румянцев», битва за Днепр, операция «Искра» - прорыв блокады Ленинграда. Сталинградская битва не принимается, т.к. это событие указано в


тексте!!!

Принимаются другие варианты с проверкой верности ответа. – По 1 баллу за каждое событие – Максимум 3 балла даже если названо 10!!!

РАЗДЕЛ В – максимум 15 баллов

Вариант 2

А) Первая мировая война – 1 балл. В случае если событие определено неверно, бегло просматриваем раздел Б, как правило, задание в целом оценивается в 0 баллов.

Б) Проверяем соответствие текста требованиям, изложенным в инструкции для участника Олимпиады. Нарушение структуры и существенное превышение объема (оговорен объем 2 стр. страницы. Более 2,5 стр. считать существенным превышением) – не ставить больше 10 баллов.

Рекомендованная структура:

1) Введение: формулировка проблемы, которой будет посвящено Ваше исследование, краткая характеристика исторической эпохи и событий, нашедших отражение в источнике. 2) Основная часть: краткая характеристика источника, раскрытие поставленной во введении проблемы на основе анализа текста и дополнительной информации. 3) Заключение: изложение выводов, к которым Вам удалось прийти.

Основной принцип проверки

Перед нами пересказ учебника, анализ источника отсутствует – ставим максимум 5 баллов.

Автор демонстрирует понимание того, что нужно анализировать источник, предпринимает хотя бы разовые попытки это сделать, знает материал учебника по теме – ставим 10 баллов.

Автор качественно анализирует источник, но не выходит за рамки этого (т.е. неясно, насколько он знает материал учебника по теме) – ставим 10 баллов.

В работе есть и анализ источника, и знания по теме, и соблюдены все требования инструкции – ставим 14 баллов. Любые нарушения (см. 2-й абзац) – ставим 10 баллов.

РАЗДЕЛ С – максимум 40 баллов

Общая оценка лишь в редчайших случаях может превышать 37! Работа явно блестящая, при этом автору может «немного (1-2 балла) не хватить до победы.

Больше 39 баллов не ставить вообще!!!

Четко по разбалловке оцениваем введение и заключение. Это существенно облегчит оценку работы в целом, так как «потерявший» 15 баллов на этих двух разделах работы автоматически попадает в число аутсайдеров. Таким образом, при отсутствии введения и заключения

- если текст эссе более-менее качественный пересказ учебника без грубых ошибок, ставим 20 баллов,


- если в качественный пересказ «затесались» ошибки, либо есть существенные пробелы, ставим 15 баллов,

- если это бессвязные и очень неполные «мысли по поводу», ставим 10 баллов

ЗА ВСЮ РАБОТУ ЦЕЛИКОМ!

ВАРИАНТ 2

ТЕЗИСЫ ПО ТЕМАМ

1. «В XVII веке вопрос о новых началах культурной жизни стал резко выраженным вопросом. Царь Алексей – отчасти и царь Федор – вполне являлись уже представителями нового направления» (С.Ф. Платонов).


- выделить основные характерные черты традиционной древнерусской культуры;

- раскрыть содержание понятия «новые начала культурной жизни»;

- рассмотреть развитие культуры в правление Алексея Михайловича и Федора Алексеевича;

- сравнить основные особенности развития культуры в XVII в. с чертами древнерусской культуры,

дабы ответить на вопрос: чего больше в XVII в. традиций или новаций?

За каждый рассмотренный тезис до 5 баллов, при условии, что текст связный, логичный, аргументированный. Не просто пересказ учебника. Потеря каждого из тезисов – потеря 5 баллов.

Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания С.Ф. Платонова.

2. «По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных людей, работавших с Александром, и, может быть, самый замечательный государственный ум и во всей новейшей русской истории» (А.А. Корнилов).


- охарактеризовать деятельность Сперанского при Александре I;

- рассмотреть окружение Александра I и попытаться выделить наиболее ярких его представителей;

- сравнить Сперанского с этими государственными деятелями;

- выделить наиболее ярких государственных деятелей (или одного деятеля) XIX – начала XX в. и сравнить их со Сперанским.


Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания А.А. Корнилова.

3. «Антигитлеровская коалиция, несмотря на присущие ей противоречия, явилась военно-политическим блоком, который, в противовес фашистскому блоку, достиг высокой степени объединения усилий» (О.А. Ржешевский).



- рассмотреть проследить процесс становления антигитлеровской коалиции как военно-политического блока;

- рассмотреть противоречия между основными странами коалиции, т.е. между СССР, США и Великобританий;

- выяснить, насколько прочен был блок фашистских стран (так называемые «страны Оси»);

- рассмотреть основные факты, связанные с деятельностью антигитлеровской коалиции, дабы выяснить: действительно ли она достигла «высокой степени объединения усилий», и выявить факторы, способствовавшие этому.


Могут быть предложены другие тезисы (пути раскрытия темы), должным образом обоснованные во введении и напрямую связанные со смыслом высказывания О.А. Ржешевского.

2015/2016 учебный год

КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЁРОВ1

олимпиады школьников

«ЛОМОНОСОВ»

по истории 10-11 классы

ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП

ПОБЕДИТЕЛЬ:

От 76 баллов включительно и выше.

ПРИЗЁР:

От 58 баллов до 75 баллов включительно.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ПОБЕДИТЕЛЬ (диплом I степени):

От 92 баллов включительно и выше.

ПРИЗЁР (диплом II степени):


ПРИЗЁР (диплом III степени):


1 Утверждены на заседании жюри олимпиады школьников «Ломоносов» по истории

олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по...

Documents

Transcript of олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ» по...