КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ...

Дата/уроки

Тема урокуОчікуваний результат

Учні вмітимуть:Інтегровані змістові

лінії

Мовний інвентар Комунікативна компетентністьД.З.Лексика Граматика/

ФонетикаСприймання на

слух/ зорове сприймання

Усна/писемна взаємодія/

продукування

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯНавчальний рік_____________________ Семестр __ Вчитель__________________________ Класс_____New Success Intermediate

Модуль 1: One of the gang (pp 6-13)Тематика ситуативного спілкування: Молодіжна культура \ Одяг Ключові компетентності:

- Обізнаність та самовираження у сфері культуриусвідомлення цінності культури для людини і суспільства;повага до багатства і розмаїття культур.

- Соціальна та громадянська компетентностікомпромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування;переконувати засобами іноземної мови у важливості дотримання прав людини;критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.

Чи належиш ти до якогось підліткового клубу?

Я з тобою не погоджуюсь!

Моє ставлення до підліткових субкультур

Наскільки важлива для тебе мода?

Описувати зовнішність

Надавати інформацію та висловлювати власні припущення

Висловлювати згоду або незгоду

Письмово описувати тренди в сучасній моді

«Громадянська відповідальність»Висловлює власне ставлення до розмаїття молодіжних субкультур і течій.

«Здоров'я і безпека»Критично оцінює вплив деструктивних молодіжних рухів на життя однолітків.

Автобіографія, якості особисті, види особистихстосунків Клуби, організацції Word list pp. 124-125

The Рresent Simple and the Present ContinuousЗворотні займенникиФразеологічні дієслова

Читання с.11, 12 (розуміння головної ідеї, передбачення)Ефективне аудіювання с,6-9, 11

Уміння висловити думку с.11 (впр.5, 6)Заповнити пропускис. 11

WB pp 8-15

Language Test 1 Test Master TB DVD-Rom

Аналізувати результати власних навчальних досягнень

Контроль засвоєння лексичного матеріалуPresentation1,Project1 (TB Test Master)

Контроль засвоєння граматичного матеріалу

Контроль навичок читання та аудіювання

Контроль навичок говоріння та письма

AB video 1 andexercises

Модуль 2: Keep in touch (pp 14-21)Тем атика ситуативного спілкування: Наука і технічний прогрес

Ключові компетентності: Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Дата/уроки



лінії






- Інформаційно- цифрова компетентністьвивчати іноземну мову з використанням спеціальних програмних засобів, ігор, соціальних мереж;створювати інформаційні об’єкти іноземними мовами;спілкуватися іноземною мовою з використанням інформаційно- комунікаційних технологій;

- Ініціативність і підприємливість ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми; генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;

Чи залежний ти від свого комп’ютера?

Йдемо до магазину електротоварів!

Що нового у технічних науках?

Чи отримав ти мого листа?

Обговорювати переваги користування сучасними гаджетами

Уміння знаходити порорумінняПравила ввічливості

Розуміти загальну\детальну інформацію у прочитаному\почутому тексті

Писати неофіційного листа

«Підприємливість та фінансова грамотність»

Обговорюватиокремі питанняекономічної тагосподарськоїдіяльності, а такожсвоєї ролі усучасномутехнологічномусередовищі;

Обговорює позитивні та негативні наслідки від певних винаходів.

Сучасні засоби комунікації і інформаціїWord list pp.125-126

The Present Perfect Simple and the Present Perfect Continuous

Читання с.16- T/Fс.14, 18( відповісти на запитання) Аудіювання с.16, 17 (закінчити прохання)

Парна роботаОписати фотокарткуВідповісти на запи-тання с.16; c. 20-T/F Написати листа другу

WB pp 16-21

Language Test 2TB DVD-Rom

Застосовувати різні стратегії для виконання вправ екзаменаційного формату

Контроль засвоєння лексичного матеріалуPresentation2, Project 2 TB DVD

Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок

читання та аудіювання


AB video2 and exercises

Тематичне оцінювання Test 1Exams Revision 1

Визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови

Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Self-assessment test 1 WB

Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок

та уміньКонтроль навичок говоріння та письма

Модуль 3: Outside the law (pp 24-29)Тем атика ситуативного спілкування: Життя суспільства

Міжнародний освітньо-методичний центр Дінтернал-Книга

Дата/уроки



лінії






Ключові компетентності: - Соціальна та громадянська компетентності

формулювати власну позицію;співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою;розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях;переконувати, аргументовувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування;

- Уміння вчитися упродовж життявикористовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання;самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її;

Детективна історія

Винахідливі підлітки

Ти пам’ятаєш себе дитиною?

Злочин та кара

Висловлювати наміри та робити висновки


Описувати звички у минулому

Аргументувати своюточку зору

«Громадянська відповідальність»Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі.

Злочин і покаранняWord list pp.126-127

The Past Simple, the Past continuous, the Past Perfect;Used to

Читання с. 24, 27 (встановлення відповідностей, T/F)Аудіювання с 27- 31

Парна роботаПрактика діалогічно-го мовлення с30-31

WBpр 24-31

Language Test 3 TB DVD-ROM


Контроль засвоєння лексичного матеріалу Presentation3, Project 3


Контроль навички читання


AB video3andexercises


Дата/уроки



лінії






Модуль 4: His and hers (pp 32-39)Тематика ситуативного спілкування: Я, моя сім’яКлючові компетентності:

- Соціальна та громадянська компетентностіформулювати власну позицію;співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою;розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях;переконувати, аргументовувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування;переконувати засобами іноземної мови у важливості дотримання прав людини;- Ініціативність і підприємливість

ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;

Чоловіча та жіноча ментальність Улюблений колір та його значення

Чи можна мені піти погуляти?

Шановний пане редакторе!

Описувати зовнішність, характер та особистість людини;

Просити дозволу

Робити висновки та Узагальнення

Писати офіційного листа

«Громадянська відповідальність»

Планує траєкторію власного життя.

Формулює особисті ціннісні пріоритети.

Дорослення, етапи у житті людини, норми поведінки,повсякденні справи Word list pp.128-129

Modal verbsCan/ can’t/ couldn’tMust/ mustn’tShould, ought, have to

Читання с.34-35 множиний вибір, T/F,заповнити пропуски;Аудіювання с.33-37

Практика монологічного мовлення с.36Написання офіційно-го листа (редактору)

WBрр.32-37

Langage Test 4TB DVD ROM


Контроль засвоеннялексичного матеріалу Presentation4, Project 4

Контроль засвоєння граматично матеріалу

Контроль навичок читання тааудіювання

Контроль навичок говоріння та письма AB

video 4 and exercises


Дата/уроки



лінії







Контроль засвоєння лексичного матеріалу Self-assessmenttest test 2WB




Culture Shock 1 pp.114-115British things to say


Як про це говорять британці, американці …?

Практика вживаннявивченого граматичного матеріалу

Парна робота с.115Виконання інструкцій

Дискусія про особливості размов- ної мови с.115, вп. 5

Зробити презента-цію

Модуль 5: What a disaster! (pp 42-49)Тематика ситуативного спілкування: Природні явища, проблеми екологіїКлючові компетентності:

- Екологічна грамотність і здорове життярозвивати екологічне мислення під час опрацюванні тем, текстів, новин, комунікативних ситуацій, аудіо- та відеоматеріалів;розробляти, презентувати та обґрунтовувати проекти, спрямовані на збереження довкілля;пропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови.

- Ініціативність і підприємливістьгенерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;

Що ти думаєш про майбутнє своєї планети?

Проблеми довкілля – загальна справа

Поїхали на екскурсію!

Готуймося до презентації!

Робити прогнози, передбачення;

Прогнозувати ймовір-подій і наслідки Обговорювати природні катаклізми,забруднювання та захист природи

«Екологічна безпека та сталий розвиток»

сприймання природи як цілісної системи;взаємозв’язоклюдининавколишнього середовища та її залежність від природних ресурсів;

Розробляє план дій щодо проведення шкільних екологічних заходів.

Природа і погодаПредставляти та аргумен-тувати свою точку зоруWord list pp. 129-130

Future forms to make predictionsФразеологічні дієслова

Читання с 42,44,45(встановлення відпо-відностей, T/F)Аудіювання с.44, 47,48 (T/F)

Дискусія с.47(висловлюваться ваідповідно до ситуації); Написатирекламну ліфлетку

WB рp.40-47


Дата/уроки



лінії






Language Test 5TB DVD ROM


Контроль засвоеннялексичного матеріалу Presentation 5, Project 5




AB video 5 and exercises

Модуль 6: Animal magic (pp 50-57)Тематика ситуативного спілкування: Тваринний світКлючові компетентності:

- Екологічна грамотність і здорове життя сприймання природи як цілісної системи; готовність обговорювати питання, пов’язані із збереженням навколишнього середовища; відповідальне ставлення до власного здоров’я та безпеки.

- Уміння вчитися упродовж життявідповідальність за результати навчально-пізнавальної діяльності;наполегливість;внутрішня мотивація та впевненість в успіху.Чи маєш ти домашнього улюбленця?

Дивна поведінка тварин

Мені потрібна твоя порада!

Зоопарки: за чи проти?

Описувати поведінку та особливості різних видів тварин Розуміти загальну\детальну інформацію у прочитаному\почутому тексті

Давати поради та реагувати на поради інших

Писати нарис з аргументами за та проти

«Екологічна безпека та сталий розвиток»Розробляє план дій щодо проведення шкільних екологічних заходів.

«Громадянська відповідальність»Проектує власну професійну діяльність відповідно до своїх схильностей і потреб суспільства.

Прикметники, що описують особистість, зоологіяКатегорії тваринWord list pp. 131-132

Zero, First and Second Conditionals; phrases used instead of if

Читання статтей с.50,53 (множинний вибір)Аудіювання с.52, 54(T/F, закінчити текст)

Описати фотокарткус.55,56Дати пораду с.55Написати ессе с.57

WB pp. 48-55


Дата/уроки



лінії






Language Test 6 TB DVD ROM


Контроль засвоєннялексичного матеріалу Presentation 6, Project 6






Контроль засвоєння лексичного матеріалу Self-assessmenttest test 3WB




Модуль 7: Nobody’s perfect (pp 60-67 )Тематика ситуативного спілкування: Робота і професії Ключові компетентності:

- Ініціативність і підприємливістьініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.- Уміння вчитися упродовж життя

визначати комунікативні потреби та цілі під час вивчення іноземної мови; використовувати ефективні навчальні стратегії для вивчення мови відповідно до власного стилю навчання; самостійно працювати з підручником, шукати нову інформацію з різних джерел та критично оцінювати її; організовувати свій час і навчальний простір;

оцінювати власні навчальні досягнення.


Дата/уроки



лінії






Надзвичайні новини

Мої кар’єрні амбіції

Які твої плани на майбутнє?

Відгадай, що трапилось.

Описувати тапорівнювати різні професії та стиль життя


Обговорювати свою майбутню кар’єру

Порівнювати фото\картинки

«Підприємливість та фінансова грамотність»

уміння обговорювати окремі питання економічної та господарської діяльності, а також своєї ролі у сучасному технологічному середовищі;

уміння розповідати про перспективи свого професійного вибору;

готовність до прояву своєї обізнаності та свого ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

Робота, професії, праця Незвичні професіїWord list pp.132-133

Reported speech:statements, questions andimperativestime expressions

Читання статтей с.60, 62 (відповісти на за-питання)Аудіювання с.61-65

Порівняти фото-картки, розповісти про професію с.66, взяти інтер’ю с.67

WBрр 56-63



Контроль засвоєння лексичного матеріалуPresentation 7, Project 7





Модуль 8: Getting away (pp 68-75)Тематика ситуативного спілкування: Дозвілля \ подорож Ключові компетентності:

- Ініціативність і підприємливість ініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;презентувати себе і створювати тексти (усно і письмово) іноземною мовою, які сприятимуть майбутній кар’єрі.- Соціальна та громадянська компетентності

толерантність у спілкуванні з іншими; проактивність в утвердженні демократичних цінностей;

усвідомлення необхідності володіння іноземними мовами для підвищення власного добробуту;


Дата/уроки



лінії






Чи зупинявся ти коли-небудь у хостелі?

Чи любиш ти пригоди на відпочинку?

Я обожнюю літати літаками!

Місто, у яке хочеться повернутися.

Описувати події\місця

Робити пропозиції та реагувати на пропозиції інших

Висловлювати намірита робити висновки

Письмово описувати визначні місця у містах



Демонструєрозуміння цінностікультурногорозмаїття та потребижити разом у мирі.

Давати обґрунтовануоцінку особливостямжиттєдіяльності вдемократичномусуспільстві,

висловлювати свою громадянську позицію та свої погляди щодо різноманітних соціальних проблем як у власній країні, так і у світовому просторі;

Подорож літаком, аеропортОписання міста, атмосфериWord list pp.133-135

The Passive

Дієслова, що передають непряму мову

Аудіювання с.71-74(множиний вибір)Читання с. 68, 71, 75 (встановлення відповідності)

Розровісти про екстримальні види спорту с.70 Описати місто с.75(парна робота)

WBрр 64-69

Language Test 8 TB DVD ROM






Тематичне оцінюванняTest 4Exams Revision 4

Контроль засвоєння лексичного матеріалуSelf-assessment test 4 WB




Culture shock 2London116-117

Порівнювати туризм у Великобританії та на Україні

Історичні памятникиУлюблені туристичнімаршрути

Практика вживання засвоєного граматичного матеріалу

Передбачення с.117Прослухати та знай- інформацію

Практика веденнядискусії


Дата/уроки



лінії






Модуль 9: Feelings (pp 78-85)Тематика ситуативного спілкування: Здоров’я та емоційний стан людиниКлючові компетентності:

- Екологічна грамотність і здорове життяпропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови. готовність обговорювати питання, пов’язані із збереженням навколишнього середовища;відповідальне ставлення до власного здоров’я та безпеки.

- Соціальна та громадянська компетентності толерантність у спілкуванні з іншими; проактивність в утвердженні демократичних цінностей;

У це неможливо повірити!

Надзвичайна історія кохання

Не потрібно ні про що жалкувати!

Приємні та неприємні спогади.

Описувати почуття та емоційні стані людей


Розповідати про свійжиттєвий досвід

Обговорювати проблеми зі здоров’ям та шляхи їх вирішення


«Здоров'я і безпека»уміння дискутуватидовкола питаньздоров’я людини;

усвідомлення впливушкідливих звичок наздоров’я людини;

дотримання правилдорожнього руху,правил поведінки наводі та в інших місцях.

Особисті спостереження,досвід, почуття, емоціїWord list pp.135-136

Third ConditionalI wish; if onlyвисловлення жалкування

Читання с.79-81Відповісти)Аудіювання с.84-85(множиний вибір)

Описати та порівняти фотокартки с.80,85;

WBpp.72-79



Контроль засвоєнняграматичного матеріалу





Дата/уроки



лінії






Модуль 10: True art (pp 86-91)Тематика ситуативного спілкування: ЖивописКлючові компетентності:

- Обізнаність та самовираження у сфері культури висловлювати іноземною мовою власні почуття, переживання і судження щодо творів мистецтва;

порівнювати та оцінювати мистецькі твори та культурні традиції різних народів.усвідомлення цінності культури для людини і суспільства;повага до багатства і розмаїття культур.Найвідоміші картини у світі.

Як ти ставишся до сучасного мистецтва?

Чи завжди потрібно говорити правду?

Ти читав огляд кіноновинок?

Робити припущення


Аналізувати явища культурного життя різних країн

Писати огляд фільмів


Демонструє розуміння цінності культурного розмаїття та потреби жити разом у мирі.

Дискутує довкола питань про свою роль і місце у сучасному мультилінгваль- ному та полікультурному середовищі.

Культура, мистецтво, видатні майстера мистецтва та культуриWord list pp.136-138

Modalsandmodal perfects (припущення, роздум)

Читання статей про живопис, музику, фільми с.86, 90, 93Аудіювання с.88-91(множиний вибір)

Підтримати диску-сію про сучасне мистецтво, музику с.89; написати рев’юдо фільму

WBpp. 80-85








Тематичне оцінюванняTest 5Exams Revision 5






Дата/уроки



лінії






Модуль 11: Looking good (pp 96-103)Тематика ситуативного спілкування: Спорт\ЗовнішністьКлючові компетентності:

- Соціальна та громадянська компетентностіформулювати власну позицію;співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою;розв’язувати конфлікти у комунікативних ситуаціях;переконувати, аргументовувати, досягати взаєморозуміння/ компромісу у ситуаціях міжкультурного спілкування;переконувати засобами іноземної мови у важливості дотримання прав людини;критично оцінювати інформацію з різних іншомовних джерел.

- Екологічна грамотність і здорове життяпропагувати здоровий спосіб життя засобами іноземної мови.

відповідальне ставлення до власного здоров’я та безпеки.

Як змінюються стандарти краси

Я – фанат фітнесу!

Ти підеш ти на зміну іміджу?

Відгадай, кого я описую!

Розповідати про важливість зовнішнього вигляду для людини


Описувати події, що сталися нещодавно

Описувати особливості зовнішності людини


Описує власний стиль життя та визначає пріоритети.

Висловлює повагу до спортсменів з обмеженими можливостями.

Здоровий стиль життя,заняття спортом,Описати зовнішність

ArticlesHave something done

Читання с.97, 98статті про значення зовнішності і стилю життя; ауд. с.102

Практика ведення дискусії с.102-103Опис зовнішності партнера с.103

WBpp. 88-95









Дата/уроки



лінії






Модуль 12: The hard sell (pp 104-111)Тематика ситуативного спілкування: ХарчуванняКлючові компетентності:

- Ініціативність і підприємливістьініціювати усну, писемну, зокрема онлайн взаємодію іноземною мовою для розв’язання конкретної життєвої проблеми;генерувати нові ідеї, переконувати в їх доцільності та об’єднувати однодумців задля втілення цих ідей у життя;

дотримання етичної поведінки під час розв’язання життєвих проблем; ставлення до викликів як до нових можливостей;

Як ти ставишся до вуличної їжі?

Хто такі шопоголіки?

Я маю скаргу!

Скаржитися, відповідати на скарги


Писати офіційного листа-скаргу

«Підприємливість та фінансова грамотність»Уміння обговорювати

Окремі питанняекономічної тагосподарської діяльності, а також своєї ролі у сучасному технологічному

Харчування та здоров’я,здорова та корисна їжа,національна кухня Великобританії та України Word list pp.139-140

Verb patterns прикметники і прийменники

Аудіювання с.108–109 (вибір певной інфор-мації, T/F)Читання с.104, 107 (встановлення відпові-дност, множиний вибір)

Описувати фото-картку с.106розуміти різни-цю між схожимисловами с.106Написання cкарги с.111

WBрр 96-101


Дата/уроки



лінії






середовищі;

уміння розповідати про перспективи свого професійного вибору;готовність до прояву своєї обізнаності та свого ставлення до фінансових можливостей сучасних професій

уміння пояснювати особливості ощадливості та грамотного розподілу фінансів/грошей



Контроль засвоєння лексичного матеріалуPresentation12, Project12





Тематичне оцінювання Test 6Exams Revision





Сulture shock 3 British sport around the world pp. 118-119

Розповідати про популярні види спорту у Великобританії та на Україні

Порівняти різні культури, зробитивисновки

Спорт, спортивні ігри,спортивні змагання

Практика вживання вивченогограматичного матеріалу

Читання с.119(T/F, вибір правильної відповіді)

Дискусія про спорт на Україні та уВеликобританії

Зробити презентацію


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ...

Documents

Transcript of КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ...