Современное дошкольное 14 образовательное...

1

Современное дошкольное образовательное учреждение – пространство реализации новых программ, проектов, технологий

МБОУ «СШ № 14» ул.2-я Ключевая, д.20

25.03.2020 10:00

Модератор Ниткина Наталья Альбертовна,

методист МБУ МЦ, г. Иваново

Организаторы платформы:

Дворникова Елена Александровна, старший воспитатель МБДОУ № 8,

Караванова Ирина Григорьевна, старший воспитатель МБДОУ № 11,

Крылова Ирина Степановна, старший воспитатель МБДОУ № 25

10:00

Презентационная площадка «Инновационный навигатор»

Выставка 1. «Идея года». Взгляд на образовательное пространство детского сада через

призму «оживших» стульчиков.

Выставка 2. «Удивительное рядом. Первые шаги по тропинкам знаний»

Выставка 3. «Обучение без принуждения: ориентиры развития» Универсальные игровые

наборы- кейсы. Кейс-технологии в дошкольном образовании.

Экскурсия в дошкольное отделение МБДОУ №25 (при средней школе № 14).

10:15

Секция 1 «Первые шаги по тропинкам знаний» (ранний

возраст) кабинет № 2.2

Ведущий Стерхова Любовь Николаевна,

воспитатель МБДОУ № 20, г. Иваново

Составление тайминг-плана (неделя)

для воспитателя группы раннего возраста Мастер-класс

Вопросы планирования всегда актуальны как для

начинающих воспитателей, так и для тех, у кого

огромный опыт за плечами. Примерный недельный

тайминг-план, предложенный в выступлении,

поможет воспитателям организовать работу на

группах раннего возраста по любому направлению

и значительно облегчит работу воспитателей.

Фамильнова

Елена Витальевна, старший воспитатель

МБДОУ № 59,

г. Иваново

http://www.ivedu.ru/services/maps/ivedu_map.php?uchr_num1=33

2

Сундучок умных игр

Сундучок умных игр- это креативное методическое

пособие, с набором дидактических игр, которые

послужат воспитателю помощниками в

познавательном развитии детей раннего возраста.

Представленные игры разработаны таким образом,

что ребенок во время игры сможет с удовольствием

познать окружающий его мир.

Роль нестандартного игрового оборудования в развитии

мелкой моторики у детей раннего возраста

Ученые доказали, что ребенку до 3-х лет для

ознакомления с новым предметом необходимо

обязательно его потрогать, пощупать, обследовать.

А как его использовать в ведущем виде

деятельности – игре? Какова роль этих предметов в

развитии мелкой моторики у детей раннего

возраста? Постараемся ответить на все вопросы-загадки.

Презентация кейса «В мире сказок»

Использование кейс-технологий делают жизнь

ребенка еще радостней, увлеченней и интересней.

Дети сами находят ответы на вопросы, учатся

решать проблемные ситуации без помощи

взрослых.

Яковлева

Светлана Васильевна, воспитатель

МБДОУ № 175,

г. Иваново

Вятская

Светлана Юрьевна, воспитатель

МБДОУ № 14,

г. Иваново

Суханова

Светлана Алексеевна, учитель-дефектолог

МБДОУ № 182,

г. Иваново

3

10:15

Секция 2 «Первые шаги по тропинкам знаний» (ранний

возраст) кабинет № 2.3

Ведущий Гаврикова Ольга Николаевна,

старший воспитатель МБДОУ № 55, г. Иваново

Особенности планирования деятельности педагогов

при реализации программы «Первые шаги»

(картотека игр)

Планирование является важной частью

организации педагогического процесса детской

организации. Планирование позволяет

осуществить индивидуальный подход в

воспитании, дозировать инфрормационную и

физическую нагрузку для детей. В выступлении

раскрываются особенности планирования по программе "Первые шаги"

Организация игровой деятельности

детей раннего возраста

В дошкольном возрасте игра – ведущий вид

деятельности детей. Не может быть здорового

развития без деятельной, интересной жизни. Такую

деятельную, увлекательную жизнь ребенок ведет в

игре. В игре формируется память, сенсорные

процессы, моторика, качества личности, причем

формируется, иногда легче, чем в трудовой и учебной деятельности. В игре

форсируются все стороны психики ребенка, он играет, потому что развивается и

развивается потому, что играет.

Формирование сенсорных эталонов

путем использования игрушек из фетра и ниток

Практика использования игрушек из фетра и ниток

в формировании сенсорных эталонов (авторский

проект). Просто, интересно, занимательно,

креативно.

Бычкова

Валентина Леонидовна, старший воспитатель

МБДОУ № 33,

г. Иваново

Чухнина

Анастасия Яковлевна, старший воспитатель

МБДОУ № 66,

г. Иваново

Вятская

Наталия Александровна, воспитатель

МБДОУ № 14,

г. Иваново

4

Использование кейс-технологий в организации

образовательного процесса

Разработанное методическое пособие является

эффективным средством поддержки детской

инициативы. Оно мобильно, удобно, вместимо.

Дети, начиная с раннего возраста, активно познают

мир с помощью привлекательных кейсов. Кейс

можно использовать как в групповой работе, так и

в самостоятельной деятельности детей.

10:15

Секция 3 «Обучение без принуждения: ориентиры развития»

(Современные технологии в ДОУ) кабинет № 3.8

Ведущий Якимова Ирина Вячеславовна,


Анимационные технологии в ДОУ: от мотивации к результату Мастер-класс

Анимационные технологии в ДОУ на примере

применения техники STOP-MOTION.

STEАM-технология как условие интеллектуальной активности

и развития предпосылок научно-технического творчества

детей дошкольного возраста

Рассмотрены вопросы адаптации детей

дошкольного возраста к современной

образовательной среде, в которой осуществляется

интеграция содержания различной деятельности

дошкольников; возможности демонстрации

результатов деятельности; создания условий для

развития интеллектуальных способностей детей, критического мышления,

формирования навыков коллективной работы в процессе научно-технического

творчества.

Бардюкова

Анна Владимировна,, воспитатель

МБДОУ № 97,

г. Иваново

Хмара

,Александра Марковна, воспитатель

МБДОУ№ 47,

г. Иваново

Савельева

Екатерина Александровна, старший воспитатель

МБДОУ № 1,

г. Иваново

5

Коробка идей

Авторское пособие: набор интересных игр,

сделанных своими руками из различного материала

для детей младшего и среднего дошкольного

возраста. Коробка идей – незаменимый атрибут

воспитателя не только на занятиях, но и в

свободной деятельности.

Презентация кейса «Правила поведения в лесу»

Использование кейс-технологий помогает

повысить интерес детей к изучаемому материалу,

развивает у них такие качества, как социальная

активность, коммуникабельность, умение слушать.

А самое главное – учатся работать с информацией.

10:15



Ведущий Голдова Яна Валерьевна,


Использование технологии дополненной реальности в

дошкольной образовательной организации Мастер-класс

"Тенденция современного образования –

внедрение новых, современных, инновационных

методик и технологий. Использование объектов

дополненной реальности - это новый взгляд на

организацию образовательной деятельности в

дошкольном учреждении».

Принцип технологии дополненной реальности заключается в совмещении виртуальных

и существующих объектов в режиме реального времени. Для работы потребуются

компьютер, мобильное устройство (смартфон или планшет), выход в интернет,

программное обеспечение.

В ходе мастер-класса мы расскажем о возможностях преобразования образовательного

пространства в интерактивную среду, приведем примеры авторских дидактических игр

с элементами дополненной реальности, познакомим с программным обеспечением,

позволяющим создавать объекты дополненной реальности.

Шорыгина

Александра Александровна, воспитатель

МБДОУ № 190,

г. Иваново

Неду

Ольга Геннадьевна, учитель-дефектолог

МБДОУ № 182,

г. Иваново

Савичева

Светлана Владимировна, старший воспитатель

МБДОУ № 149,

г. Иваново

6

Приобщение детей к истокам народной культуры

через кейс-технологии

Одним из актуальных на сегодняшний день

направлений является использование кейс-

технологий в дошкольном образовании, в процессе

освоения которых дети учатся доказывать и

отстаивать свою точку зрения, аргументировать

ответ, участвовать в дискуссии, умение вести

диалог со взрослыми и со сверстниками и т.д.

Современный подход к использованию

интерактивного оборудования

Использование интерактивного оборудования в

организации виртуальных путешествий по миру с

детьми старшего дошкольного возраста очень

актуально для развития познавательной сферы.

Детский сад поделится своим опытом работы и

расскажет о приемах работы.

Роль кейс-технологий в формировании навыков

безопасного поведения на дорогах

Кейс-технологии способствуют развитию у детей

умения анализировать ситуации, оценивать

альтернативы, выбирать оптимальный вариант и

планировать его осуществление.

Щипанова

Светлана Юрьевна, старший воспитатель

МБДОУ № 188,

г. Иваново

Мигунова

Елена Владимировна, воспитатель

МБДОУ № 163,

г. Иваново

Казарян

Светлана Сергеевна, воспитатель

МБДОУ № 32,

г. Иваново

7

10:15



Ведущий Трохачева Светлана Сергеевна,


Обучение основам логического мышления и

программирования в ДОУ с использованием современных

робототехнических наборов

Демонстрация возможностей применения

робототехнического набора «Matatalab» для

обучения детей основам программирования.

Развиваем логическое мышление детей и изучаем

программирование во время игры.

Развитие любознательности и

самостоятельности дошкольников средствами

образовательного геокешинга и ИКТ-технологий Мастер-класс

Тенденция современного образования – внедрение

новых, современных, инновационных методик и

технологий. Современный ребенок живет в

цифровом мире, и как бы мы не противились и

препятствовали их использованию на занятиях, в

свободной деятельности, жизнь диктует свои

условия. Умелое использование ИКТ-технологий в

работе с детьми позволяет развить любознательность и самостоятельность детей,

замотивировать на результат.

Использование ИКТ технологий

в образовательном процессе ДОУ Мастер-класс

Участники мастер-класса познакомятся с опытом

ДОУ №15 г.Родники по использованию ИКТ-

технологий в образовательном процессе.

Полученные практические навыки помогут

педагогам организовать образовательную

деятельность в своей группе с цифровыми

ресурсами.

Рунцова

Мария Алексеевна, социальный педагог

МБДОУ № 157,

г. Иваново

Полякова

Ольга Владимировна, учитель-дефектолог

МКБДОУ № 15,

г. Родники

Ивановская область

Быкова

Марина Анатольевна, воспитатель


г. Родники


8

Использование роботов (Bee-Bot) в обучении

детей азам программирования Мастер-класс

В реальной практике дошкольных

образовательных учреждений остро ощущается

необходимость в организации работы по развитию

интереса к робототехнике и первоначальным

навыкам программирования. Игра с «Умной

пчелой» учит детей структурированной

деятельности, развивает воображение, предлагает

массу возможностей для изучения причинно-следственных связей; ребенок учится

ориентироваться в окружающем его пространстве, тем самым развивается

пространственная ориентация дошкольника.

10:15



Ведущий Перепелова Анна Сергеевна,


ИКТ: новые инструменты в новой среде

Представленный опыт показывает возможности

дошкольного образовательного учреждения для

повышения качества образования через активное

внедрение в образовательную деятельность

информационно-коммуникационных технологий

как инструмента познавательной мотивации и

развития дошкольников. Рассматривается

значимость использования информационных технологий в работе с родителями

дошкольников как значимого информационного ресурса и социализирующего фактора

в современном обществе, преимущества применения медиа ресурсов в практике работы

педагогов.

Повышение качества образования через внедрение ИКТ

Использование ИКТ-технологий в организации

образовательного процесса ДОУ. Что это: вызов

времени или суровая действительность? Как

сделать значимым для ребенка информационный

ресурс и направить его в мирное русло - русло

познания, социализации и мотивации.

Покаляева

Марина Викторовна, воспитатель


г. Родники


Корючкина

Ирина Владимировна, старший воспитатель

МБДОУ «Светлячок»,

г. Южа


Папыгина

Татьяна Михайловна, воспитатель

МБДОУ «Светлячок»,

г. Южа


9

ИКТ - инструмент современного

музыкального руководителя ДОУ Мастер-класс

Данный мастер-класс демонстрирует варианты

использования информационно-

коммуникационных технологий в ДОУ при

организации воспитательно-образовательной

деятельности, а именно музыкального воспитания

дошкольников. В мастер - класс включены

рекомендации по организации образовательного процесса с использованием

современных информационных технологий, предложены тематика презентаций и

рекомендации по их созданию, описан практический опыт использования ИКТ в

педагогической деятельности музыкального руководителя. Данная разработка поможет

повысить профессиональную компетентность педагогов, практический опыт.

10:15

Секция 7 «Новые проекты в работе с родителями» кабинет № 2.4

Ведущий Бекетова Ирина Николаевна,


«Формула доброго отношения в семье» с использованием

технологий фасилитации Мастер-класс

Методическое пособие представляет собой

теоретическое обоснование и практические

материалы для использования в дошкольном

образовании приемов фасилитации, направленных

на продвижение личности и снятия барьеров в

процессе работы педагогов с родителями и детьми

Родительские собрания в ДОО с использованием

технологии фасилитации Мастер-класс

Наше пособие поможет обучить педагогов

позитивным способам общения с родителями

воспитанников, а родителям укажет путь

формирования доброго отношения в семье и

выработке навыков сотрудничества с ребенком.

Шишова

Екатерина Юрьевна, музыкальный руководитель

МБДОУ №180,

г. Иваново

Соловьева

Светлана Валентиновна, воспитатель

МДОУ №11 «Колокольчик»,

г. Тутаев

Ярославская область

Губанова

Нина Николаевна, воспитатель

МДОУ №11 «Колокольчик»

г. Тутаев


10

Новые проекты в работе с родителями

Современные условия деятельности дошкольных

учреждений выдвигают взаимодействие с семьёй

на одно из ведущих мест. Именно по этой причине

дошкольные учреждения ориентируются на поиск

таких форм и методов работы, которые позволяют

учесть актуальные потребности родителей,

способствуют формированию активной родительской позиции.

10:15

Секция 8 «Новые проекты в работе с родителями» кабинет № 2.6

Ведущий Морозова Светлана Владимировна,

педагог-психолог МБДОУ № 108, г. Иваново

Идеальный родитель Тренинг

Современные условия деятельности дошкольных

учреждений выдвигают взаимодействие с семьёй

на одно из ведущих мест. Именно по этой причине

дошкольные учреждения ориентируются на поиск

таких форм и методов работы, которые позволяют

учесть актуальные потребности родителей,

способствуют формированию активной родительской позиции.

10:15

Секция 9 «Ветер перемен» (из опыта работы с детьми ОВЗ)

кабинет № 3.14

Ведущий Темерецкая Ольга Федоровна,

педагог-психолог МБДОУ № 99, г. Иваново

Применение сенсорной интеграции в формировании

коммуникативных навыков дошкольников с УО и НИ

В выступлении будет представлен опыт

применения метода сенсорной интеграции как

средства эффективного взаимодействия с

воспитанниками имеющими УО и НИ. Основной

акцент выступления ориентирован на решение

практических коррекционных задач.

Боровкова

Вера Александровна, старший воспитатель

МБДОУ №172,

г. Иваново

Новожилова

Любовь Александровна, педагог-психолог

МБДОУ №157,

г. Иваново

Прусова

Людмила Александровна, учитель-дефектолог

МБДОУ №23,

г. Шуя


11

Использование мнемотехники в развитии

познавательных процессов детей с ОВЗ

Открываем новые возможности развития

познавательных процессов детей с помощью

мнемотехнических упражнений.

Использование карточек PECS для успешной социализации и

коммуникации детей с ОВЗ (в частности с РАС)

в условиях дошкольного учреждения

Вопросы организации образовательного процесса

для детей с РАС очень актуальны для педагогов

дошкольных учреждений. В настоящее время в

городе 38 детей с нарушением аутистического

спектра посещают детские сады. Для успешной

социализации и коммуникации детей с ОВЗ (в

частности с РАС) в условиях ДОУ педагоги успешно используют карточеки PECS.

10:15

Секция 10 «Ветер перемен» (из опыта работы с детьми ОВЗ)

кабинет № 3.12

Ведущий Бедрина Анна Александровна,

учитель-дефектолог МБДОУ № 99, г. Иваново

Презентация сборника «Организация инклюзивной практики

в дошкольной образовательной организации» (часть 1)

В методическом сборнике раскрывается система

сопровождения детей с ограниченными

возможностями здоровья в рамках реализации

ФГОС в условиях дошкольной образовательной

организации. Представлена нормативно-правовая

база, работа психолого-педагогического

консилиума, алгоритм разработки

индивидуального образовательного маршрута. Все разделы сборника оснащены

приложениями с практическим материалом.

Новикова

Наталья Владимировна, воспитатель

МБДОУ № 61,

г. Иваново

Пущен

Ольга Сергеевна, учитель-логопед

МБДОУ № 12,

г. Иваново

Черкашина

Светлана Анатольевна, учитель-логопед

МДОУ № 11 «Колокольчик»,

г. Тутаев


12

Презентация сборника «Организация инклюзивной практики

в дошкольной образовательной организации» (часть 2)

В методическом сборнике представлен опыт

работы семейного клуба как системы шаговой

доступности, обеспечивающей вариативность

форм организации помощи детям с ограниченными

возможностями здоровья и родителям (законным

представителям), не посещающим детский сад.

Представлена программа по формированию

толерантности у дошкольников в системе инклюзивного образования.

Все разделы сборника оснащены приложениями с практическим материалом.

Повышение эффективности коррекционно-развивающей

работы учителя-логопеда с помощью реализации проекта

"Магнетическая логопедия"

Когда дети чувствуют живой интерес к чему-то

новому, невозможное становится возможным. Как

показывает практика, чётко и надолго дети

запоминают то, что сопровождается яркими

эмоциями. Какие магические приёмы

использовать, как разнообразить развивающую

предметно-пространственную среду, чтобы она манила и завораживала детей?

Так появилась идея создания совместного проекта "Магнетическая логопедия".

Использование литотерапии в коррекционно-развивающей

работе с детьми с ОВЗ

Воспитание и образование детей с ОВЗ требует от

педагога постоянно применять в своей работе

новые технологии. Арт-терапевтические

технологии, в частности литотерапия, позволяют

решить сразу комплекс задач корреционно-

развивающего обучения и воспитания. А ребенок,

по словам великого русского педагога К.Д. Ушинского, "мыслит формами, красками,

звуками и ощущениями вообще".

Мякшина

Валентина Владимировна,

учитель-дефектолог

МДОУ №11 «Колокольчик»,

г. Тутаев


Петрова

Наталья Валерьевна, учитель-логопед

МБДОУ № 30,

г. Иваново

Кокуева

Вера Вячеславовна, воспитатель

МБДОУ № 61

г. Иваново

Современное дошкольное 14 образовательное...

Documents

Transcript of Современное дошкольное 14 образовательное...