1

2

3

ЗАЯВКА

на размещение учебно-методических материалов в образовательном портале КЭУ

Структура/Кафедра “Экономической теории и мировой экономики”

Автор преподаватель Алымсеитова Б.К

Вид (тип) материала: Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика стран

АЗИИ»

Предназначен для студентов программ ВПО:

Бакалавриат

Направление Экономика

Профиль «Мировая экономика», курс 3

Аннотация материала

Дисциплина «Экономика стран Азии» изучает системные представления об основных

тенденциях экономического и политического развития государств Азии и перспективах

развития региона на фоне наиболее значимых изменений в региональной и мировой

политике и экономике. В процессе освоения дисциплины студент знакомится с

современными теориями внешней торговли, особенностями функционирования

финансовой и валютной системы стран Азии, основами и особенностями региональной и

субрегиональной интеграции и её спецификой, таким образом, приобретая навыки

анализа и прогнозирования основных тенденций развития экономик стран Азии. УМК

составлен для студентов направления «Экономика», профилей «Мировая экономика».

Курс рассчитан на 3 кредита, 45 аудиторных часов, 2 рубежных контроля.

Первое издание (подчеркнуть) Переиздание (подчеркнуть)

Автор преподаватель Алымсеитова Б.К _____________

Руководитель структуры Зав. кафедрой: Бигалиева А.Н.______________

Дата: 18.01.2016г.

Виза: _____________

4

Пояснительная записка

Дисциплина «Экономика стран Азии» базируется на основных общеэкономических

дисциплинах, таких, как «Микроэкономика», «Макроэкономика» «История экономических

учений», «Мировая экономика», «Мировая история». Знания, полученные в результате

усвоения курса, формируют специалиста, способного объективно анализировать текущее

состояние экономики, позитивные и негативные последствия. Традиционный подход к

изучению экономики приводит к заполнению времени, отведенного на изучение курса,

усвоением отдельных, частных событий, имен, фактов, но не предполагает должного

внимания к осмыслению причин тех или иных событий, их взаимосвязи. Между тем XX в.

характеризовался событиями, в которые были вовлечены одновременно народы десятков

государств (мировые войны, экономические кризисы, интеграция). Большая часть процессов,

охватывавших различные сферы жизни общества, может быть правильно понята лишь при

рассмотрении их как региональных или даже глобальных. Особенно наглядно это видно на

примере истории второй половины XX в.

В основу курса кладется цивилизационный подход. Он позволяет, не игнорируя

значения специфики отдельных, наиболее крупных стран современного мира (таких, как

США, Япония, Китай, Индия), раскрыть общность исторических судеб групп государств

Западной Европы, Восточной Европы, Латинской Америки, стран арабско-исламского мира,

Африки к югу от экватора. Это достигается в том числе и путем синхронизации изложения

процессов их политического, социально-экономического развития в последние десятилетия,

формирования ими единых пространств.

5

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономика стран Азии»

Курс ориентирует учащихся на выработку навыков самостоятельного анализа

реальностей мирового развития, осмысления меняющейся действительности. При

уважительном отношении к их праву на свободный, самостоятельный выбор

мировоззренческой позиции курс все же призван привить известный иммунитет от соблазна

упрощенного истолкования экономики как поля реализации тех или иных универсальных

законов, показать, что в действительности она скорее выступает процессом определения и

выбора альтернативных решений и вариантов развития. В курс включен раздел, специально

посвященный духовной жизни и культуре народов мира в XX в. Кроме того, учащимся

представляется не только ход событий мировой истории, но и различные точки зрения на

основные проблемы, противоречия мирового развития, опыт социальной жизни народов,

модернизационные процессы, которые подкрепляются документальными приложениями.

В процессе изучения курса студенты получат представление о либеральной,

нелиберальной и неконсервативной идеологии, соперничестве коммунистов и социал-

демократов за право выражать идеалы социальной справедливости, кейнсианских

концепциях регулирования рыночной экономики, формирования социально

ориентированной рыночной экономики,

идеях «общества благоденствия»..

6

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.

М.РЫСКУЛБЕКОВА

Кафедра «Экономической теории и мировой экономики»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Экономика стран Азии»

для специальности: 521600 «Мировая экономика»

Форма обучения: дневная

Всего 3кредита

Курс 3

Семестр 5

Количество рубежных контролей (РК) 2

СРС 45часов

Экзамен семестр 1

Всего аудиторных 45часов

Всего внеаудиторных часов 0

Общая трудоемкость 90 часов

Бишкек 2015

7

Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного

стандарта высшего профессионального образования Кыргызской Республики по

направлению «Экономика» и в соответствии с разработанными в КЭУ им. М.

Рыскулбекова «Методическими рекомендациями по созданию электронных учебно-

методических комплексов» и техническим требованиям к подготовке УМК.

Рабочую программу разработала: преподаватель Алымсеитова Б.К.

Кафедры «Экономической теории и мировой экономики» ___________________

Обсуждена и рекомендована на заседании кафедры

«03» сентября 2015г. Протокол № 1

Зав. кафедрой к.э.н.,доц. Бигалиева А.Н. ____ ______

8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Экономика стран Азии»

Цель, задачи и предмет дисциплины

Целью освоения дисциплины «Экономика стран Азии»: дать студентам системные

представления об основных тенденциях экономического и политического развития

государств Азии и перспективах развития региона на фоне наиболее значимых изменений

в региональной и мировой политике и экономике.

Дисциплина «Экономика стран Азии» относится к циклу профессиональных

дисциплин подготовки бакалавра по профилю «Мировая экономика». Изучение

дисциплины «Экономика стран Азии» основывается на ранее изученных студентами

предметах, прежде всего, таких как «Мировая экономика и международные

экономические отношения», «География внешнеэкономических связей», и других.

Требования к студентам: овладение в полном объеме материалом курсов

микроэкономики и макроэкономики, «Мировая экономика и международные

экономические отношения», «География внешнеэкономических связей».

В результате изучения дисциплины студенты должны:

Знать:

закономерности функционирования современной экономики на макро- и

микроуровне;

основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных

экономических дисциплин;

основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

основы построения, расчета и анализа современной системы показателей,

характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и

макроуровне;

основные особенности кыргызской экономики, ее институциональную структуру,

направления экономической политики государства;

уметь:

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на

микро- и макроуровне;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической

9

эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических

последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой

базы экономические и социально-экономические показатели;

использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную

информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм

собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения

для принятия управленческих решений;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной

статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции

изменения социально-экономических показателей;

осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных,

необходимых для решения поставленных экономических задач;

осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических

данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов

и обосновывать полученные выводы;

прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических

моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и

явлений, на микро- и макроуровне;

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде

выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-

правовых, ресурсных, административных и иных ограничений

владеть:

методологией экономического исследования;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных

данных;

современной методикой построения эконометрических моделей;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью

стандартных теоретических и эконометрических моделей;

10

современными методиками расчета и анализа социально-экономических

показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и

макроуровне;

навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения

поручений;

основными методами защиты производственного персонала и населения от

возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Выпускник по направлению подготовки 580100 «Экономика» с присвоением

академической степени «бакалавр» в соответствии с целями ООП и задачами

профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8. настоящего ГОС ВПО,

должен обладать следующими компетенциями:

а) универсальными:

-общенаучными (ОК)

- владеет целостной системой научных знаний об окружающем мире, способен

ориентироваться в ценностях жизни, культуры (ОК–1);

- способен использовать базовые положения экономических наук при решении

профессиональных задач (ОК-2);

- способен к приобретению новых знаний с большой степенью самостоятельности

с использованием современных образовательных и информационных технологий (ОК-

3);

- способен понимать и применять традиционные и инновационные идеи, находить

подходы к их реализации и участвовать в работе над проектами. Используя базовые

методы и исследовательской деятельности (ОК-4);

- способен анализировать и оценивать социально-экономические и культурные

последствия новых явлений в науке, технике и технологии, профессиональной сфере (ОК-

5);

- способен на научной основе оценивать свой труд, оценивать с большой степенью

самостоятельности результаты своей деятельности (ОК-6)

б) профессиональными (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета

экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность

хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы

рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие

11

деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов

расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с

принятыми в организации стандартами (ПК-3);

организационно-управленческая деятельность

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации

конкретного экономического проекта (ПК-4);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные

технические средства и информационные технологии (ПК-5);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и

разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев

социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-

экономических последствий (ПК-6).

Задачи курса

Изучение основных закономерностей и тенденции развития современной

мировой хозяйственной системы;

Усвоение ключевые закономерности, присущие азиатскому обществу, в том

числе с точки зрения исторической перспективы.

Умение определять и оценивать место отдельного государства в системе

современных международных отношений;

Умение использовать систему знаний о формах и направлениях развития

международных экономических отношений для проведения анализа

целесообразности и эффективности участия стран региона во

внешнеэкономической деятельности;

Владение практическими (с использованием статистики; нормативно-правовых

актов) и теоретическими навыками анализа процессов, происходящих в странах

исследуемого региона.

Предметом Экономики стран Азии выступает традиционный подход к изучению

экономики приводит к заполнению времени, отведенного на изучение курса, усвоением

отдельных, частных событий, имен, фактов, но не предполагает должного внимания к

осмыслению причин тех или иных событий, их взаимосвязи.

Пререквизиты курса:

Микроэкономика, макроэкономика, история экономической мысли, экономическая

12

география, экономика природопользования, экономика организаций, мировая экономика,

история экономики.

Постреквизиты курса:

Социально-экономическое прогнозирование, стратегическое планирование, экономика

социально-трудовых отношений, финансовый менеджмент, деньги, кредит, банки, рынок

ценных бумаг, учет и анализ внешнеэкономической деятельности, учет налогов и

налогообложение, управленческий анализ.

Требования к уровню освоения дисциплины:

студенты должны знать - основные закономерности и тенденции

развития современной мировой хозяйственной системы; ключевые закономерности,

присущие азиатскому обществу, в том числе с точки зрения исторической

перспективы.

Определять и оценивать место отдельного государства в системе современных

международных отношений

и использовать систему знаний о формах и направлениях развития международных

экономических отношений для проведения анализа целесообразности и

эффективности участия стран региона во внешнеэкономической деятельности;

Формы контроля

Текущий контроль.

В течение семестра студентами выполняются текущие контрольные задания по составу и

структуре хозяйства стран Азии, их изменения в эпоху НТР. Студенты, не выполнившие в

полном объеме работы, не допускаются к итоговому контролю.

Итоговый контроль

Для контроля усвоения дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен.

Оценка по курсу:

Основной формой контроля на семинарских и практических занятиях является опрос,

как устный, так и письменный, а также различные задания (разбор ситуаций, дискуссии,

упражнения, доклады) и СРС – до 40 баллов. Модульный контроль оценивается также в

объеме до 40 баллов включительно. Итоговый контроль будет осуществляться на экзамене

– до 20 баллов. Итого – 100 баллов.

Шкала перевода баллов в оценки:

50-69 баллов – «удовлетворительно»;

70-84 балла – «хорошо»;

85-100 баллов – «отлично».

13

Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы Кол-во

часов

Семестры

1 2 3 4

Общая трудоемкость дисциплины 90 5

Аудиторные занятия 45 5

Лекции

Лабораторно-практические занятия

Практические (семинарские) занятия

Самостоятельная работа студентов 45 5

Курсовая работа (проект)

Реферат (расчетно-графические работы)

Контрольные работы 3 5

Учебная практика

Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Э 5

Содержание дисциплины:

№ Тема Кол-во часов

Нагл

яд

ност

ь,

ТС

О

Мет

оды

обуч

ени

я

(кей

с, д

иск

усс

ия

,

работа в

гр

уп

ах и

др

. )

Все

го

Кон

та

к

СР

С Формируем

ые

компетенци

и 1

Экономико-географическое

пространство Азии

8 4 4

Таблицы схемы

Раб

ота

в г

руп

пах

ОК 1

ПК 2,3

14

2

Мировая экономика и

экономика стран Азии:

сущность и этапы ее

развития.

4 2 2 схемы

ди

скусс

ия

ОК 2,5,6

ПК 2,3

3

Хозяйство: уровень развития

и международная

специализация

4 2 2 схемы Кей

с ОК 3,4

ПК 1,4

4

Яркая индивидуальность

субрегионов. Юго-Западная

Азия

4 2 2

Таблицы

схемы

Раб

ота

в

груп

пах

ОК 4,5

ПК 3,4,

5

Промышленность и сельское

хозяйство Южной Азии

8 4 4

Таблицы

схемы Кей

с ОК 5,6

ПК 4

6

Юго-Восточная Азия

(Республика Корея, Сингапур,

Индонезия, Вьетнам)

8 4 4

Таблицы схемы

Ди

скусс

ия ОК 3,5,6

ПК 3,4

7

Ресурсы и уровни

экономического развития

Центральной и Восточной

Азии

4 2 2 Таблицы

Раб

ота

в г

руп

пах

ОК 4,6

ПК 2,3

8

Экономика Кыргызстана и

Казахстана

8 4 4 таблицы Кей

с ОК 4,5

ПК 2,3

9

Экономика КНР.

Экономичекое чудо КНР.

Великая китайская стена.

4 2 2 Таблицы

схемы

Ди

скусс

ия

ОК 2,4

ПК 4

10

Экономико- географическое

положение Индии. Культура

и традиции. Индира Ганди

4 2 2 схемы

Кей

с

ОК 3,4

ПК 1,2,4

11 Азиатские драконы. Общая

характеристика стран. 8 4 4 таблицы

Раб

ота

в

груп

пах

ОК 4,5,6

ПК 3,4

15

12 Экономика Японии

4 2 2 таблицы

ди

скусс

ия

ОК 1,3

ПК 2,3

13 Экономика Турции 8 4 4 Таблицы

схемы

Раб

ота

в

груп

пах

ОК 4,5,6

ПК 3,4

14 Общая характеристика

сельского хозяйства Азии 4 2 2 Таблицы

ди

скусс

ия

ОК 2,3

ПК 2.4

15 Общая характеристика

промышленности Азии 4 2 2 Схемы

Раб

ота

в

груп

пах

ОК 1,2,4

ПК 2,4

16 Внешнеэкономические связи

Азии 6 3 3

Таблицы

Схемы Кей

с

ОК 1,3,4

ПК 1,3

Итого: 90 45 45

Темы для самостоятельной работы студентов

№ Кол-во

часов

Наименование тем Виды

работ( эссе,

презентации,

доклад,

реферат и др.)

Форма

контроля

1 4 Доколониальная экономика Азии

Эссе Опрос

2 4 Экономическая ситуация после

достижения политической

независимости

Доклад Опрос

3 5 Население и урбанизация Презентация Опрос

4 4 Аграрная ситуация и

продовольственная проблема

Эссе Опрос

5 4 Зеленая революция Презентация Тест

16

6 6 Модернизация азиатской деревни Доклад Тест

7 4 Экологические проблемы Эссе Опрос

8 4 Колониальная экономика Презентация Тест

9 4 Азиатский финансовый кризис и

долговые проблемы

Эссе Опрос

10 4 Региональные и межрегиональные

соглашения. Зона свободной торговли

АСЕАН. Форум «Азиатско-

тихоокеанское экономического»

сотрудничества

Презентация Опрос

11 2 Двусторонние торговые соглашения Доклад Тест

Итого 45

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Дисциплина «Экономика стран Азии» обеспечена наличием учебной литературы в

библиотеке КЭУ:

-

- учебно-методический комплекс на кафедре «Экономическая теория и мировая

экономика»;

- силлабус на кафедре «Экономическая теория и мировая экономика», в деканате

учетно-финансового факультета КЭУ.

Литература:

Основная

1. А. Экономика в современной Азии /М.А. Потапов. – М.: Международные отношения,

2008.

2. Сумский В.В., Канаев Е.А. Юго-Восточная Азия. // Мир-2030: социально-

экономическое и политическое развитие. – М.: ИМЭМО РАН, 2010.

3. Канаев Е. АСЕАН-КНР: новая парадигма отношений в сфере безопасности. //

Проблемы национальной безопасности во внешней политике Китая. /Отв. ред. Г.И.

Чуфрин. – М.: ИМЭМО РАН, 2005

4. Прозоровский А.С. Политический лидер и модернизация на Востоке: опыт Индонезии

и Южной Кореи во второй половине ХХ века. - М., 2009.

17

5. Восточная и Юго-Восточная Азия – 2008: экономическое развитие в условиях кризиса.

/Отв. ред. М.Е. Тригубенко. – М., 2009.

6. АСЕАН в начале XXI века. Актуальные проблемы и перспективы./ Отв. ред.

Е.В.Кобелев, Г.М.Локшин, Н.П. Малетин. – М., 2010.

Дополнительная:

7.Мировая экономика: прогноз до 2020 года. Под ред. А.А.Дынкина, М., 2007

8. Национальная экономика в условиях глобализации. Под ред И.П.Фаминского. М., 2007.

9. Роузфилд С. Сравнительная экономика стран мира: культура, богатство и власть в XXI

веке. Пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2004.

10. Максаковский В.П. Географическая картина мира. М.: Дрофа, 2003

Вопросы для проверки знаний студентов

Тема 1. Экономико-географическое пространство Азии

Политическая карта Азии. Размеры Азии и ее роль в социально-экономической жизни

мира. Природно-ресурсный потенциал и его оценка: регион контрастов. Население:

воспроизводство, этнический и религиозный состав. «Азиатский» тип размещения

населения. Модели социально-экономического развития. Восточноазиатская модель.

Другие модели развития: социалистическая азиатская модель развития, китайская модель

т.н. «третьего пути», модель развития стран-экспортеров нефти, турецкая, иранская

модели.

Тема 2. Хозяйство: уровень развития и международная специализация

Промышленное производство. Ограниченность природных возможностей для

развития сельского хозяйства. Товарное и потребительское хозяйство, помещичье

землевладение, крестьянское землепользование. Район рисосеяния. «Чайные ландшафты».

Субтропическое земледелие. Пастбищное животноводство

Тема 3. Яркая индивидуальность субрегионов. Юго-Западная Азия

Социально-экономическая и географическая дифференциация субрегионов.

Факторы глубоких различий. Узловое экономико- и политико-географическое положение

Юго-Западной Азии на стыке трех частей света. Нефтяное хозяйство. Роль отдельных

стран в экономике субрегиона:

Тема 4. Южная Азия

Природные условия и ресурсы. Население. Современный уровень и особенности

экономического развития. Важнейший сельскохозяйственный регион мира. Стратегия

18

социально-экономического развития Индии и ее этапы. Налогово-бюджетная и денежно-

кредитная система Индии. Отраслевая структура ее экономики. Внешнеэкономические

факторы развития Индии, ее экономические отношения с Россией.

Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития Пакистана.

Главные тенденции и проблемы социально-экономического развития Бангладеш. Основные

тенденции и проблемы социально-экономического развития Шри-Ланки.

Тема 5. Юго-Восточная Азия

Природные условия и ресурсы. Основные демографические и социальные показатели

стран Юго-Восточной Азии. Общая характеристика хозяйства. Промышленность. Сельское

хозяйство. Тенденции, приоритеты и перспективы развития отдельных стран Юго-

Восточной Азии. Основные тенденции и проблемы социально-экономического развития

Индонезии. Главные тенденции и проблемы социально-экономического развития Малайзии.

Ведущие тенденции и проблемы социально-экономического развития Таиланда.

Тема 6. Центральная и Восточная Азия

Восточная Азия - компактный территориальный массив. Разнообразие природных

условий. Политическая карта субрегиона. Место Китая в мировом хозяйстве, динамика и

перспективы его экономического развития. Главные особенности системных реформ в Китае

на современном этапе. Структура прав собственности в Китае. Денежно-кредитная политика

и налогово-бюджетная система Китая. Демографическая проблема в Китае. Проблема

отраслевой структуры экономики. Региональная проблема в Китае. Внешнеэкономические

факторы развития Китая. Экономические отношения Китая с Россией. «Азиатские тигры»

Вариант 1.

1. Общая площадь Зарубежной Азии составляет:

а) 57 млн кв км

б) 27 млн кв км

в) 19 млн кв км

2. Какая черта ЭГП в целом менее выгодна?

а) Соседское положение

б) Приморское положение

в) Глубинное положение

3. Главное богатство региона, определяющее его роль в МГРТ?

а) Железная руда

б) Нефть

19

в) Каменный уголь

4. Две главные проблемы большинства стран в развитии с/х.

а) Недостаток земельных ресурсов

б) Загрязненные водоемы

в) Нерациональное использование агроклиматических ресурсов

5. Какое место по численности населения занимает Зарубежная Азия

а) Второе

б) Пятое

в) Первое

6. Какая страна самая многонаселенная?

а) Китай

б) Индия

в) Индонезия

7. В Китае на ⅓ части территории сосредоточено

а) 20% населения

б) 90% населения

в) 50% населения

8. Что такое икебана?

а) Искусство составления букетов и расстановки цветов в вазах

б) Выращивание карликовых деревьев

в) Красивое письмо кисточкой и тушью

9. На скольких крупных островах расположена Япония

а) 3

б) 4

в) 5

10. Две основные религии в Японии.

а) Иудаизм

б) Синтоизм

в) Буддизм

11. Самая большая агломерация Японии

а) Осака

б) Токио

в) Нагоя

12. Страна – родина шахмат

а) Монголия

20

б) Бангладеш

в) Индия

13. В северо-западной части Индо-Гангской низменности находится

а) Главная пшеничная зона Индии

б) Главная рисоводческая зона Индии

14. Столица Индии

а) Бомбей

б) Калькутта

в) Дели

г) Мадрас

15. Единственная страна в мире, занимающая континент

а) Япония

б) Австралия

г) Индия

16. Кто является официальной главой Австралии?

а) Генерал-губернатор

б) Английская королева

в) Президент

17. Главная промышленность Австралии

а) Горнодобывающая

б) Лёгкая

в) Автомобильная

18. Как выглядит флаг Индонезии?

а) Красный круг на белом фоне

б) Желтая звезда на красном фоне

в) Состоит из двух полос красной сверху и белой снизу.

19. Какая из этих стран федеративная?

а) Непал

б) Малайзия

в) Монголия

20. Какая страна имеет республиканскую форму правления?

а) Таиланд

б) Камбоджа

в) Китай

Вариант 2.

21

1.Площадь территории Азии

а. 27 млн.км2

б. 30 млн.км

в. 17 млн.км

2. Монголия простирается с З на В

а. 2,4 тыс.км

б. 5 тыс.км

в. 1,6 тыс.км

3.Самое большое по площади гос-во, не имеющее выхода к морю

а. Казахстан в. Турция

б. Монголия

4.Найди правильный ответ

а. в колониях Азии проживает 10% населения

б. в заруб. Азии преобладают республики

в. в складчатых областях преобладают осадочные п/и

5.Сакура это -

а. дикая вишня

б.дикая яблоня

6.Главные партнеры Китая

а. Монголия Япония

б. Япония США

в. Россия Корея

7. Япония простирается с С на Ю на :

а. 2,5 тыс. км

б. 1,4 тыс.км

в. 2,4 тыс.км

8. Отметьте правильные утверждения:

а. Китай – 3 по размерам территория страна мира

б. морские границы Китая длиннее сухопутных

в. районы рисосеяния - Средиземноморье

9. Сколько народов проживает в Азии

а. 100

б .1000

в. 10000

22

10.На какой стадии развития находиться Китай

а. индустриальной

б. аграрной

в. постиндустриальной

11. Назовите НИС Азии

а. Респ. Корея Сингапур Тайвань Малайзия Индонезия

б. Китай Тай-ланд Монголия

12.Район субтропического земледелия характерен для

а. средиземноморья в. восточной Азии

б. юго– восточной Азии

13. Какой вид транспорта отсутствует в Японии

а. железнодорожный речной

б. речной трубопроводный

в. речной гужевой

14. Плотность населения Японии.

а. 340 чел.

б. 100 чел.

в. 500 чел.

15. Главные отрасли легкой промышленности Индии

а. хлопчатобумажная обувная

б. джутовая швейная хлопчатобумажная

в. трикотажная швейная

16. К какому типу воспроизводства относится Япония

а. 1тип

б. 2тип

17 Самая редконаселенная страна мира

а. Монголия

б. Бангладеш

18. Какую религию исповедуют японцы

а. конфуцианство

б. синтоизм

в. индуизм

19. Традиционная отрасль Японии

а. свиноводство

23

б. рыболовство

в. птицеводство

20. Столица Индии?

а. столица китая ?

б. столица японии ?

21. Какие природные условия преобладают в Азии

а. равнины

б. пустыни высокогорье

22. Какая форма сельского расселения характерна для стран Азии

а. ферма

б. поселок

в. Деревня

Перечень примерных вопросов к экзамену

1. Современная политическая карта Азии: многообразие стран региона, их основные

типы.

2. Основные формы государственного правления и государственно-территориального

устройства стран Азии.

3. Состав и структура хозяйства стран Азии, их изменения в эпоху НТР.

4. Факторы, влияющие на размещение производительных сил и их изменение в эпоху

НТР.

5. Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.

6. Виды природных ресурсов. Ресурсообеспеченность. Оценка

ресурсообеспеченности страны.

7. Закономерности размещения минеральных ресурсов Азии и страны,

располагающие значительными их запасами. Проблемы рационального

использования ресурсов.

8. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Азии (по выбору

студента).

9. Земельные ресурсы Азии. Географические различия в обеспеченности земельными

ресурсами. Проблемы их рационального использования.

10. Топливно-энергетическая промышленность Азии. Состав, значение в хозяйстве,

особенности размещения.

24

11. Водные ресурсы суши и их распределение в Азии. Проблема водообеспечения и

возможные пути её решения.

12. Характеристика ЭГП страны (по выбору студента).

13. Лесные ресурсы Азии и их значение для жизни и деятельности человечества.

Проблемы рационального использования.

14. Рекреационные ресурсы и их размещение в Азии. Проблемы рационального

использования.

15. Общая экономико-географическая характеристика Японии.

16. Сельское хозяйство стран Азии. Состав, особенности развития. Сельское хозяйство

и окружающая среда.

17. Численность населения Азии. Естественный прирост населения и факторы,

влияющие на его изменение. Два типа воспроизводства населения и их

распространение в разных странах.

18. Растениеводство: границы размещения, основные культуры и районы их

возделывания, страны-экспортеры.

19. «Демографический взрыв». Проблема численности населения и её особенности в

разных странах. Демографическая политика.

20. Химическая промышленность: состав, значение, особенности размещения.

Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.

21. Возрастной и половой состав населения стран Азии. Географические различия.

Половозрастные пирамиды.

22. Национальный состав населения Азии. Его изменения и географические различия.

Крупнейшие народы Азии.

23. Машиностроение – ведущая отрасль современной промышленности. Состав,

особенности размещения. Страны Азии, отличающиеся высоким уровнем развития

машиностроения.

24. Размещение населения по территории Азии. Факторы, влияющие на размещение

населения.

25. Электроэнергетика: значение отрасли. Страны Азии, выделяющиеся по

абсолютным и душевым показателям производства электроэнергии.

26. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение

народонаселения, примеры внутренних и внешних миграций.

27. Общая экономико-географическая характеристика КНР.

28. Городское и сельское население Азии. Урбанизация. Крупнейшие города и

городские агломерации.

25

29. Животноводство: распространение, основные отрасли, особенности размещения,

страны-экспортеры.

30. Международная экономическая интеграция. Экономические группировки стран

современного мира.

31. Топливная промышленность Азии: состав, размещение главных районов добычи

топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры.

32. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные

страны-производители и экспортеры.

33. Лесная и деревообрабатывающая промышленность Азии: состав, размещение.

Географические различия.

34. Легкая промышленность: состав, особенности размещения. Проблемы и

перспективы развития.

35. Иностранный капитал в экономике КНР.

36. Вывоз китайского капитала за рубеж.

37. Свободные экономические зоны в Китае.

38. Состояние платежного баланса КНР в 1990-2000-е годы.

39. Эволюция политики валютного регулирования в 1980-2000-е годы.

40. Внешняя политика КНР в 1990-2000-е годы.

41. Перспективы формирования «Большого Китая».

42. Опыт экономического развития Тайваня и Гонконга в 1950-2000-е годы.

43. Российско-китайское политическое и экономическое сотрудничество: состояние и

перспективы.

44. Политическая система и современная политическая ситуация в КНР.

45. Политика «открытости к внешнему миру»: основные оставляющие.

46. Внешняя торговля и внешнеторговая политика КНР в 1970-2000-е годы.

47. Принципы сотрудничества АСЕАН.

48. Трудовая миграция из стран ЮВА: основные направления и характерные черты

49. Основные инфраструктурные проекты в ЮВА.

50. Валютно-финансовое сотрудничество участников АСЕАН+3: направления и

результаты.

51. Мьянма во внешней политике Китая после «холодной войны».

52. Политика КНР в ЮВА в условиях мирового финансово-экономического кризиса.

53. Основные причины и периодизация финансового кризиса 1997-1998 гг.

54. Япония и противодействие нетрадиционным угрозам безопасности в ЮВА.

26

55. Юго-Восточная Азия в приоритетах администрации Б.Обамы.

56. Зона свободной торговли АСЕАН: этапы и предварительные итоги формирования.

57. АСЕАН и ЕС: основные направления сотрудничества.

58. Экономическое развитие Вьетнама, Лаоса и Камбоджи в 1990-е – начале 2000-х гг.

59. Антикризисные меры в странах ЮВА в 1997-1998 гг. и 2008-2010 гг.

60. АСЕАН и Россия: основные направления сотрудничества