ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا...

27
( 77 ) ( دة البشرية / العد التنميلة جامعة 2 ) غة الروائيـــــــةل ال عنــدي مستغام أحــــ / ص77 - 103 غة الروائيـــــــةل ال عنــدي مستغام أحــــ. جبار عبد ضاحي دقدمة المن الرحيم الر بسم ا.عى آله وصحبه أ وعلـ على أشرؼ اهرسلة والس والصعلم رب ال مد ام أما بعد:ـ أحػلشةابػ للكتػل الاليػ الربػمػت الة عػن م الشفػعذه الدراسػ حاولت هػرة ة كرا(لفػا اػايةا مسػةلا مػن الرواتػ ةابػ ػاربةا ر وعػدتبػداعؼ اتا،ػا هصػاصػت روا بعػد أف إرور وكعػابر سػرترػى امػكاسو ضك و ك اليػدوص. اهةخصلا ا مسةكى الكع على رزا با لت حضكرا نادتدة الرب الا الةػةخلص مػن الػايةا ؿ مػن تػ بػلشاولػت ا وقػد حالسػراي إفػشل امػدث ا الػ ةصليدتػوات الوا ا بعػا يػ لةار وامضػ ارتت ا الةحػ ك عػ ل هبيعػر ول والصكميػ اةليػ ػاصػ د هكتةاا اوفػ كف شػ اعرتش ػ ا وفنػ و همكحا جا الروااب إسػة دتػدر و هػذا الة انػت سػببا ةر( ة اوت لاػ مػن ا ت العربيػةمعػا اعػا عرضةا الػ جةماعيػ وا اليػ ال تػ ر هػك مػدعاة ة ضليػا اهميػ لشةابػ وػذه ا نػو الةصػلاػكي الفػعري واللف الهػراب ال ضػللت. لػذل ػذه الةحػكػل هه ه ماليػ واللماؿ.غراب وا وا ت باوناقي ال الروائيلل ال عن شاعرت هذا البحث الشفع ا . وهدضلاب إلياذا والدراس ل اسػةلارا وقػد إعةمػدت ا ة رحيػث اهةميػ الفػعرت لػل ار ال عػن أسػر الشفػع يػاول الةوبيصيػ لاحيػػى ال عل يػ لغم باعػلهةلػاعػه ا إتصاوسػرعهررا عباػدؼب بيػ بعػد أفئص اوسػلكبهلػا عػن تصػا روهخةلاػ الػلت ال رصػدنا مسػةكتاواهكسػيصي كي الصػكلاحيػر واليبيػ اللاحيػ مػن حيػث اللػائل ال جيػ الاه أبعػا الفػعريرنػو الػدلا ايلػا إ ر وإنةا جانػ و إ وبيصيػ و رتػ ن ث مػن زاوتػت الػ هتػاولػت ضػن الروالا الػػلل مػدة اهعة واهراجػارهصػا ا. أمػا هخةلاػ اات. الدورت نفرتت الهصا ا ونعػ ر ضلنػت نعػم اهػكػاه ر ػا فبػه وار ه والسػدا الةكضيػدللػم إنػا نسػللا اللػا يمػدلاػم علػى نبي ال روصػل(لصػ م ال تكـ الدتن.ف ام بإحسابعاى اله وصحبه ومن ا وعل

Transcript of ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا...

Page 1: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 77 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

أحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة

د. جبار عبد ضاحي

المقدمة بسم اهلل الرمحن الرحيم

احلمد هلل رب العلمني والصالة والسالـ على أشرؼ ادلرسلني وعلى آله وصحبه أمجعني. أما بعد:

مسػةلاظل الالاليةاػا الفػا)ة كرا ػرة حاولت هذه الدراسػ الشفػع عػن مالمػت الة ربػ الاليػ الللكتػ للشةابػ أحػالـاجليػػدو و كضك ػػى احلػػكاسو وكعػػابر سػػرترور بعػػد أف إرملصػػت رواتا،ػػا دلصػػاؼ ا بػػداعر وعػػدت ربةاػػا ةابػػ الرواتػػ مػػن

الة ارب اجلدتدة اليت نالت حضكراً بارزاً على مسةكى الكع الاين ادلةخصص.بعػػا اواوات الةصليدتػػ الػػيت ملفػػشل احلػػدث السػػراي إ وقػػد حاولػػت الشاملبػػ مػػن تػػالؿ الالاليةاػػا الػػةخلص مػػن

جانػػػػو همكحاػػػػا وف ملشػػػػكف شػػػػاعرت اوف ملاصػػػػد هكتةاػػػػا اةليػػػػ والصكميػػػػ ر ولعػػػػل هبيعػػػػ الةحػػػػك ت احلضػػػػارت والةارؼليػػػػ تػػػ الاليػػػ وا جةماعيػػػ الػػػيت عرضةاػػػا اعةمعػػػات العربيػػػ مػػػن الاػػػ ة اوت)ةر انػػػت سػػػبباً هػػػذا الة دتػػػدر و إسػػػة اب الروا

واجلماليػػػ دلهػػػل هػػػذه الةحػػػك ت. لػػػذلل ضػػػلف الهػػػراب الللػػػكي الفػػػعري واجلانػػػو الةصػػػين ذلػػػذه الشةابػػػ ادلميػػػ ة ضليػػػاًر هػػػك مػػػدعاة للدراس وا صلذاب إلياا . وهدضلا هذا البحث الشفع عن شاعرت اللل الروائي اليت متي ت باوناق وا غراب واجلماؿ.

ل يػػػ علػػػى اللاحيػػػ الةوبيصيػػػ زلػػػاولني الشفػػػع عػػػن أسػػػرار الللػػػ الفػػػعرت ادلةميػػػ ة رحيػػػث وقػػػد إعةمػػػدت اراسػػػةلا ارصػدنا مسػػةكتات الللػػ ادلخةلاػػ رو هلػػا عػػن تصػػائص اوسػػلكب بعػػد أف متيػػ بػػدؼب عباراملهروسػػرع إتصاعػػه ادلةلػػاغم باعػػل

ر وإنةايلػػا إ اجلانػػو الػػد ر الفػػعري أبعػػااه ال جيػ الللػػائ مػػن حيػػث اللاحيػػ ال يبيػػ ر واللاحيػػ الصػػكملي كادلكسػػيصي وادلخةلاػػػ . أمػػػا ادلصػػػاار وادلراجػػػ ادلعةمػػػدة مللػػػل الػػػيت مللاولػػػت ضػػػن الرواتػػػات الػػػهالث مػػػن زاوتػػػ ن رتػػػ وملوبيصيػػػ إ جانػػػو

ادلصا ت اليت نفرت الدورتات.م اللصػػ) روصػػل اللاػػم علػػى نبيلػػا زلمػػد اللاػػم إنػػا نسػػللل الةكضيػػد والسػػداار دلػػا فبػػه وملر ػػاهر ضلنػػت نعػػم ادلػػك ونعػػ

وعلى اله وصحبه ومن املبعام بإحساف ا تـك الدتن.

Page 2: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 78 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

اللغـــةاواب ضػػن أااملػػه الللػػ ر ضاػػ اوااة الرئيسػػي لشػػل توػػاب أاور و يايػػ وأسػػلكب الةعامػػل معاػػا هػػك مػػا ػلػػدا قيمػػ

لػ ر صلػدها عالقػ إسػةهلائي وتاصػ هػذه العالقػ اخلاصػ هػ وهبيع اخلوػابر وإرا مػا فػداللا عػن عالقػ اواتػو بةلػل الل شلارس للل ملشةسو أبعاااً سلةلا ملرملص إ مسةكى احلميم والةالحم.

ووف اخلوػػاب اواو تعةمػػد علػػى الللػػ ربل هػػك الللػػ را،ػػا ضانػػه تصػػبت توابػػاً تاصػػً مػػن تػػالؿ تصكصػػي العالقػػ ف اواب ضلػاً ضاػك تلػةد عػااة للةػلال) ادلةلصػ شػعكرتاً ومجاليػاًر وهػذه اجلماليػ اليت م بػني الللػ وصػاحو اخلوػاب. وو تشةسباا اخلواب اواو من تالؿ للةه.

و1ك ضالشةاب اوابي ملةحكؿ لدى بعا اواباب إ عملي إغراب عن هرتد اللل اليت ه اوااة اوساسي لدتام.يػػ تاصػػ مػػن تػػالؿ الةػػلال) وشػػد إنةبػػاه امتػػرتن وإهةمػػامام وملصػػدترهم. وهػػذا هػػذه العالقػػ اخلاصػػ مػػ الللػػ ملشةسػػو أعل

تةحصل عليه اواب باضل ما للل من إمشانيات ب)ة الةعب) اليت مصدرها اعاز ااتل ا سةعماؿ الللكي.من تػػػالؿ ضالللػػػ اوابيػػػ ملػػػ اي واياػػػ ا ملصػػػاؿ وا بػػػالغ ضحسػػػورإظلا فمػػػل معاػػػا مسػػػةكتات ملعب)تػػػ أتػػػرىر

ملا ) هاقا،ا الشامل ورلل باسةعماؿ ملعاب) مسشك أو مسةلسخات مللاصي أو أساليو إػلائي إن تاحي ورم ت .ضػاواب هػػك أف ملعػ عػػن اوشػياب علػػى غػ) ملػػكاؿ سػػابدر وهػك السػػمك بةعب)تػ اوشػػياب والسػع إ إحػػداث عمليػػ

لروائػػػ هػػػك ضػػػرع مػػػن ضػػػروع اخلوػػػاب اواور ملشػػػكف الللػػػ أحػػػد أهػػػم ملفػػػكتق مصصػػػكاة قػػػامكس الللػػػ ر واػػػا أف اخلوػػػاب ا مشكنامله الرئيسي إ جانو البلي ال ملي والاضاب والفخصيات والرؤت السرات والكصع واوحداث.

ملبػ لشن اللل ه ادلمي احلصيص للروات عن باق الةصليػات اوابيػ اوتػرىر مػا أملػا ادلػااة الفػشلي الةعب)تػ الػيت علياػا الرسػال ا بداعيػ الػيت ترسػلاا الشاملػو إ الصػارئ عػ مجػل مةلكعػ حيػث تػةم ال يػ علياػا وملػا شػارة وسػوي بػػني

اواتو وادلةلص ر إر فمل أضشار وآراب ادل لع ادلباشرة وغ) ادلباشرة.حػ تكملػا هػذار ضصػد انػت ملػدرس وعليلا أف نع ؼ بلف اللل الروائي قد مرت اصاربات نصدت عدة ملػذ نفػل،ا

بػػاائ اومػػر مػػن تػػالؿ مصاربػػات ملصليدتػػ ملر ػػ علػػى الصػػكر الفػػعرت مػػن ملفػػبيه وإسػػةعارة ورلػػاز و لاتػػ ر ورصػػد للمحسػػلات البدتعي و انػت هػذه ادلصاربػات البالغيػ ملسػصا ادلاػاهيم البالغيػ الفػعرت علػى الشلمػ اللهرتػ اوف أف مللتػذ بل ػر ا عةبػار

اا اللكعي والة ليسي وبلائاا الةعب)ي ادلعصد وهاقةه البالغي والللكت وال يبي .تصائصلصد انت الشلم اللهرت ملاام ما ملاام الشلم الفعرت بادلع الضيد للشلم رلذلل انت ملوبػد علياػا ملوبيصػات

ضدرسػت الشلمػ اللهرتػ بلسػلكب علمػ مػن ادلصك ت اوسلكبي الةصليدت بفشل غ) إنةصائ . بعد رلل جابت اللسانيات

تل ػػػػػر: اسػػػػػ املي يات اخلوػػػػػاب كمصاربػػػػػ للكتػػػػػ ملداوليػػػػػ و رعبػػػػػد اذلػػػػػااي بػػػػػن اػػػػػاضر الفػػػػػاريراار الشةػػػػػاب اجلدتػػػػػدة ادلةحدةرالوبعػػػػػ و1ك 11ـ .ص2004اوو رب)وترلبلافر

Page 3: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 79 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

تػػالؿ ملاشيػػل ادلسػػةكتات الصػػكملي والصػػرضي وال يبيػػ والبالغيػػ والد ليػػ وملر يباػػا بكسػػاه فليػػل بليػػكي زلاتػػد قػػائم علػػى .رلمكع من الهلائياتر تصكصاً اللائي الداؿ وادلدلكؿر واللائي اللل والشالـر واللائي اةكر ال ييب وا سةبدار

إف الللػ الروائيػ بػدأت فةػل مشانةاػا الوبيعيػ مػ أسػلكبي الرواتػ اجلدتػدة أو البالغػ اجلدتػدة الػيت ااػرت علػى تػد الفػػػشالنيني الػػػروسر و مصػػػدمةام ميخائيػػػل بػػػاتةنير حيػػػث أعوػػػى للصػػػكرة الروائيػػػ والللكتػػػ قيمةاػػػا الةعب)تػػػ ومشانةاػػػا

لػػػذلل و1ك ع الروائػػػ بعيػػػداً عػػػن معػػػات) الفػػػعر ومااهيمػػػه البالغيػػػ الةصليدتػػػ .الة ليسػػػي بعػػػد أف هبصػػػت علياػػػا ماػػػاهيم اللػػػك أصػػػبحت ككالشلمػػػ الروائيػػػ اللهرتػػػ فةػػػػل مشانةاػػػا اوسػػػلكبي ر ضمػػػن جاػػػ ااػػػػرت رلمكعػػػ مػػػن الةحلػػػيالت اوسػػػػلكبي

للسػب إ الفػعر ورسػم مالمػت ادلفخص لللهر الروائ ر وقامت من جا أترى زلاو ت مبدئي اراؾ أصال اللهر الاػين با .هذه اوصال وو

وبػػػذلل أصػػػبحت الللػػػ الروائيػػػ علػػػد الفػػػشالنيني الػػػروس ملة ػػػاوز الشلمػػػات الصامكسػػػي واولاػػػاظ ادلاػػػراة إ بلػػػاب اخلوػػاب الػػذي تسػػةلد ا ملعػػدا اوصػػكات وادلل ػػكرات السػػرات وملػػداتل اخلوابػػات واوسػػاليو الللكتػػ .وهلا نوػػرح ملسػػاؤ :

الروات اجلدتدة أصبحت اع ؿ عن لل الفعر؟. هل أف لل إف اخلوػػػاب الروائػػػ اجلدتػػػد هػػػك توػػػاب شػػػعري بالدرجػػػ اوو رضاػػػك ملاػػػةت ضلػػػك الةعداتػػػ والرم ت رتسػػػةخدـ ضيػػػه الشاملػػػو اواوات الفػػػػعرت إ جانػػػػو إسػػػةخدامه واوات نهرتػػػػ ملر يػػػػو مجػػػػار غلمػػػ بػػػػني أصػػػػداب وإقةباسػػػػات وأاوات

لهػػػر. وهػػػذا الةلػػػكف اجلدتػػػد لللػػػ ر جعػػػل الػػػلص الروائػػػ تلضػػػم للاتػػػات مرملبوػػػ الولصػػػات الروائػػػ الاشرتػػػ ملة ػػػاوز حػػػدوا ال واللاسي ر اللل الكاقعي والفعرت واحللمي والصكضي وال االي ر سو اللما اوسلكو الذي تةمي به ل جانو.

زلػػػدواةر معةمػػػدة رلػػػل علػػػى أسػػػلكب لصػػػد أصػػػبحت الللػػػ مفػػػةمل علػػػى الةلػػػاقص وإضػػػراا او ػػػداا بصػػػا غػػػ) الفػػعرت الػػذي تلفػػا اخليػػاؿ وػلػػرؾ احلػػكاس و تػػرملبا اصػػاه معيلػػ ر أو ومػػل زلػػدواةرإظلا بػػاعمكع شػػل ف الفػػعرت ملةحػػػػدا علػػػػى أسػػػػاس ال ػػػػاهرة ادلاػػػػراةر وؽلشػػػػن ملكليػػػػد الفػػػػعرت الرواتػػػػ مػػػػن تػػػػالؿ الصػػػػكة اعازتػػػػ والعالقػػػػات ا سػػػػةبدالي

.و2كدعائي وإناةاح الد ل وملعداها ر والصكة ا ؽلائي للكحدات الدال وا سةوقػد أشػػار أحػد اللصػػاا إ أف أتوػػر ضشػرة هػػ الػػيت نة ػت عػػن ادلصارنػػ بػني للػػ الفػػعر وللػ الرواتػػ ر ف الفػػعر إرا

ػػكف رلػػل بللػػ أقػػل ر مػػا ؽلشػػن أف ملشػػكف ضصػػ)ة بل لػػ جيػػدةر وهلػػا إشػػارة إ ػػاف صػػلع للكتػػ رضلف الرواتػػ اجلدتػػدة قػػد ملش ادلضمكف الروائ وحصيص اومر رإنلا علدما نصكؿ أف الروات ملسةعني بلاوات الفعرر ضإنلا نصصد بػذلل ملبعيػ هػذا اجلػل

الروائ لل ل الفعري هبصاً دلصكل اوصل والارع.

.7ـ ص1988لشلم الروات رميخائيل باتةنير ملرمج : تكسع حالؽ ملفكرات وزارة الهصاض رالوبع ا و ر امفدرسكرتارتل ر: ا و1كـر 2001تل ر: الرؤت والةفشيلر اراس ضن مجاؿ ناج الروائ رناصر تعصكبر ادل سس العربي للدراسػاترالوبع اوو راورافر و2ك

. 112ص

Page 4: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 80 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

قػات واليصػ بػالكاق واوشػخاص رأ هػر وهبذا ؽلشللا أف نصكؿ باف اللل الرمسي قد ملراجعت حلساب لل عارتػ ذلػا عالحيكتػػ وإغػػراب وحػػرارة .وهػػذا الػػلا الفػػعري الػػذي فةكتػػه الرواتػػ اجلدتػػدة هػػك الػػذي جعػػل ملػػكاوروؼ تولػػد علياػػا ملسػػميه

كقصيدة الصصائدو وملا ترجت عن الكايا الةكاصلي البحهي اليت ملةمي هبا لل اللهر.الللػ الروائيػ باسػةخداـ ماػاهيم اللسػانيات اللصػي ادلعاصػرة واوسػلكبي وتالص ما ؽلشن قكله هك أف ملشػكف اراسػ

احلدته ر اااهيم البالغ الصدؽلػ روأف تػةم ملكسػي ماػاهيم البالغػ الصدؽلػ وفليػل ادلصػاه الللكتػ إهػار الكحػدة الشليػ روأف نسػصا ماػاهيم الفػعر علػى الرواتػ ر إ للروات رم اوتذ بل ر ا عةبػار أسػلكهبا وتواهبػا مػن جاػ اللػكع واجلػل

و1ك .إرا أضرغت من زلةكتا،ا الضيص وشحلت بواقات أ هر املساعاً وإحاه لاام الروات وملذوؽ مجاذلا

اللغة الروائية عند أحالم مستغانميوػاب اواور وملػا الف ب اوبرز الػذي أضعمػت بػه نصػكص أحػالـ مسػةلاظل ر هػك اوابيػ والفػعرت واجلماليػ اخل

ملرتػػػػد أف ملػػػػدتل الدهفػػػػ واللرابػػػػ ا اوابر وقػػػػد إسػػػػةمدت رلػػػػل مػػػػن ملػػػػراث الفػػػػشالنيني الػػػػروس الػػػػذتن أ ػػػػدوا علػػػػى كا غرابو أو ن ع اولا ر لذلل نػرى الللػ العااتػ قػد شػكهت بوػرؽ مةلكعػ باسػةخداـ اواوات اوابيػ الػيت ملشهػع الللػ

دا ومللصلػػو علػػى رأسػػاار همعػػاً مػػذاؽ جدتػػد للشلمػػ والللػػ اوابيػػ . ضالصػػارئ أمػػاـ العااتػػ و علاػػا مل ػػ ومللضػػلا وملةمػػنصػػ أاو شػػعري ادليسػػم بشػػل مػػا هػػذه العبػػارة مػػن معػػ ر نػػص ملةػػكهد ضيػػه اوضعاؿروإ ة ػػاظ الصػػكر وملشهيػػع العبػػارةر

وإنةصاب ادلاراة ادلكصي الدال وادلازج بني احللم والكاق ر أو اخلياؿ واحلياة.واواتب الروائي أحالـ مسةلاظل ه ت) من تلعو بالشلمات ضا متارس عالق تاص مػ الللػ ر جعلةاػا ملشسػر ادلعاال الةصليدت بني الداؿ وادلدلكؿر ناهيل أف اللل أعماؿ الشاملب ملةحكؿ ا أااة إغراب ومةعػ ر ضاػ ملةػللد وملةػلند

ارس نكعػػاً مػػن العفػػد واةبػػ للل روقػػد إشػػذت مػػن العفػػد والللػػ أشػػشا ً ملعب)تػػ إتةيػػار للػػ سػػاحرة ملرتػػ للصػػارئ رار متػػ ملرت ر ضا ملشةو بلرت ة اونهى اليت مشلةاا من معرض قيم الشلمات ادل الرة وادللرت .

مػػات إف أهػم مػػا ؽليػ ةابػػات مسػػةلاظل هػ هػػذه الللػػ امسػرة بعػػد أف هرز،ػا باحلػػو واللػػذة وادلةعػ وا شػػةااب للشل اليت ملسحر الصارئ و عله أس) مللل الشةابات اليت إمةازت باجلماؿ اواو وادلةع الالي .

ومػػن تػػالؿ ن ػػرة مةمعلػػ معمارتػػ الرواتػػاتر صلػػد أملػػا م ملشػػن قصػػ بػػادلااـك الةصليػػدير ف إحػػداالاا وحبشةاػػا إسػػةخراجاا مػػن الػػذا رةر ضشانػػت مجػػالً جػػابت علػػى شػػشل قصػػيدة شػػعرت هػػدضاا ا شػػةلاؿ علػػى الللػػ بانةصػػاب الشلمػػات و

وهػذا غلعللػا ظليػ بػني الرواتػ الفػعرت وبػني الصصػيدة السػرات ر إر ملعػد اوو قصػ ذلػا و. 1ك و2كإ ةسبت ملكارااً وسالل ونليم ليارة......وايا الفعرربيلما ملعد الهاني قصيدة ذلا وايا اخل رعلماً أف وايا السرا بالفعر معروض ملذ اوواتس وا

.48ـر ص1997ر 33الللكي الروات ر زلمد بك ع ةررلل عالمات اللصدر اجل ب تل ر: الةفشيل و1ك . 49ر ص2000ر سل 6تل ر: لذة الةااصيل ادلسة ةر رشيد ا ارتس ر رلل اماابر العدا و2ك

Page 5: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 81 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

حيػػػث ملفػػػ ؾ الصكاسػػػم بػػػني السػػػرا والللػػػابر وملصػػػـك الرواتػػػ الفػػػعرت العربيػػػ بسػػػرا ري الوػػػاب شػػػعري بػػػادلع الكاسػػػ للفعرير ورلل من حيث إعةبار الروات الفعرت صل بني الفػعر والرواتػ وشػشالً تسػةع) مػن الفػعر وسػائل ر وعلػى ػكب

بالروات الفػعرت العربيػ ر وإرا انػت هػذه الللػ الفػعرت ملةاػاوت مسػةكى اوااب رلل دا رلمكع من ادلصكمات اخلاص الفعر والروات ر ضال هذه الللػ الفػعرت ملػلل علػى حسػاب ملصليػات اوااب الروائػ ر أـ أف ذلػذه الللػ مسػاراً تاصػاً شلصػه

سر اوششاؿ الصدؽل رو ل مػا تةعلػد بةصليػات السػرا للاساا تاص إرا ما علملا أف ملصليات الروات اجلدتدة من أهم مسا،ا الةصليدتػػػ الػػػيت ملسػػػةدع ملفػػػشيل الفخصػػػي الكا ػػػح ر وملسلسػػػل اوحػػػداث وو ػػػكح ا مشانيػػػ ر ووجػػػكا حر ػػػ آليػػػ للكتػػػ

و1ك ملصرترت عاات . عػػام روائػػ شليػػ إف بلػػاب الرواتػػ علػػد أحػػالـ مسػػةلاظل لػػه إسػػ املي ي ضليػػ تػػةالقت ضيمػػا الفػػعر مػػ السػػ)ة الذامليػػ

ملسػػػػعى ضيػػػػه إ كملصػػػػكتا الػػػػلما واللمػػػػكرجروملومت إ أف عػػػػل الشةابػػػػ ااتػػػػل اجلػػػػل ماةكحػػػػ اائمػػػػاً لةةكسػػػػل البحػػػػث و مػػا تػػرى بػػاتةني ضالرواتػػ جػػل م تشةمػػل بعػػدر اعػػ أملػػا ملةاػػةت علػػى و2ك ادلةكاصػػل علػػى شػػشل جدتػػد ورؤتػػ مة ػػداةو.

ئيػػ ر وأشػػشا ً أتػػرى مػػن الةعػػاب) و ةابةاػػا عمكمػػاً ليسػػت إ زلاولػػ لةشهيػػع الة ربػػ حػػدوا ذلػػار وفػػكي أجلاسػػاً مػػا قبػػل روا و3ك بلبعااها احلصائصي واحللمي معاً.

إف عالقػ البلػاب الروائػػ مػ الفػػعر علػد مسػػةلاظل ػاف علػػى مسػةكى اللل رضالرواتػػ ضضػالً عػػن أملػا فشػػ قصػ رضاملا مهلػػث وهػػذا اللػػكع مػػن الشةابػػ ترمػػ إ إبػػداع مػػا نػػدعكه بفػػعرت اخلوػػابر وبرواتػػ الػػلص أو ملػػامرات للكتػػ وضشرتػػ وإنسػػاني ر

الروات الفعرت بفشل عاـ.و هػذا اعػػاؿ ػلػػدا سػعيد تصوػػني ادلسػػاض بػني الفػػعري والروائػػ وتاػرؽ بػػني قػػكؿ الفػ بر وحشػػ الصصػػ ر وؽليػ بػػني الالالػػ

:و4ك.تواباتيلػػ أو حصيصيػػ وعلػػى هرائػػد إشػػةلاؿ هػػذا اخلوػػاب ملفػػةلل السػػراتات أو اخلوػػاب الروائػػ : الػػذي تػػروي قصػػ مةخ -1

السميكهيصا السرات . اخلواب الفعري: الذي تروي قص ر إظلا تصكؿ شيئاً. -2اخلوػػػاب الفػػػعري احلشػػػائ : الػػػذي تسػػػةعمل مةخيػػػل الروائ روهرائػػػد سػػػرات وشػػػعرت ر وهػػػذا إعةصاانػػػا توػػػاب -3

أحالـ مسةلاظل ةاب الروات .

.83ـر ص1999رالوبع اوو ر امفدرتل ر: الصاض ادللاد: اخلواب الروائ ظلكرجاًر حسني ملاصرة الدار ادلصدس و1ك . 69ادلصدرناسهرص و2ك . 69تل ررادلصدرناسه ص و3ك .89ـر ص1985تل ر: الصرابة والة رب رسعيد تصونير اار الهصاض ر الوبع اوو ر ادللربر و4ك

Page 6: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 82 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

شذا صلد أف أحالـ مسةلاظل قػد إسػةعانت بكسػائل الفػعر الرواتػ كوصػار الػلص م غلػاً شػدتد الةعصيػد والػ ابا وهحت ضلػاً غػ) تػالص متامػاًر مػا أف الرواتػ را،ػا قػد أصػبعػدة حػ مػن الصػعو وجػكا شػعر مولدرخلصائص قد ملبػدو مةبا

وو1ك .بل ملالم وهد الفعرروملا ض بعضاً من مشائلهاحلشائ ر ملسعى ا مللمي مةلاا ملشةا خبصاذلا اللهرت حنيضا وللكقػػػكؼ علػػػى اػػػاهرة ا غػػػراب وادلةعػػػ للػػػ الشاملبػػػ أحػػػالـ مسػػػةلاظل رنلتذ بعػػػا اللصػػػكص الػػػيت ملك ػػػت ومل ػػػد

الصيم الالي واوابي اليت حالت هبا أعماؿ الشاملب .عرر وم مللػاار عػام اجلمػاؿر ضصػد انػت شػػاعرة اوً ر ضػلحالـ علػدما جػابت لةشةػو الرواتػ م ملةخػل عػن مكهبػ الفػ

وروائيػػ الانيػػاًر ومل تػػر رواتػػ كرا ػػرة اجلسػػدو بللػػ الشاملبػػ الػػيت صػػلعةاا للاسػػاا وصػػلعت أاهبػػا بللػػ تاصػػ هػػ للةاػػا الػػيت الػذات السػاراة أحبةاا وصارت علدها أااة إبداعي ووسيل إغراب باجلماؿ اواو والاينر إر ملصكؿ بعد أف ملكغلت ا عمد

اليت بدأت شعل احلو ملةكقد ااتلاا شيئاً ضفيئاً.كملراقبػػه اؼب متلملػػه البوػػ ب جكارهػػار وحضػػكره اذلػػاائ ادلربػػل احػػاراة أنكالةاػػار مػػلتكرة بشػػل :ضشةبػػت ملصػػكؿ

و2ك . ملااصيل رجكلةهوبارة أتػرى ػاف الػلص الروائػ م غلػاً مػن ضالا صلد أف اللل ملمكس بلنكالةاا اليت تاكح ملاا عور اونكال واضئاار وبع

سػػحر اونكالػػ ر وسػػحر الللػػ ضلصػػبت ملػػري باحلػػو والعوػػر والفػػكؽ والرغبػػ والػػذا رةر و مك ػػ آتػػر ملةػػكهد للػػ شػػعرت جدتدة جسد،ا هذه العبارة: كض لة ملصبت لمامله لهراؼ أصابعهر أعكاا تت ملفػعل ػل شػ ب متػر بػهر و أضاػم مػارا

ضاذا اللص تشفع عن روع للةاػا ومجاذلػار إر ؽلشػن و3ك ..... دلارا ترتد للا حرتصاً ب)اً م دلا إ هذا احلدوتعين.....و أف ؼلةلػػػػع إاللػػػػاف علػػػػى ضليػػػػ الللػػػػ الراقيػػػػ الػػػػيت ملشةػػػػو هبػػػػا أحػػػػالـر ضاػػػػ ملسػػػػةدرج الصػػػػارئ بللػػػػ صػػػػاضي ر احلوروادلةعػػػػ ر

ت احلبػػػكر وا حةاػػػاب بالشلمػػػات إملػػػا للػػػ مللػػػري بادل تػػػد مػػػن ادلةعػػػ والفاي رملسػػػةدرجه إ سػػػاحات الرتػػػ الشالم روسػػػاحا واجلماؿ.

و مصو اتر من روات كضك ى احلكاسو غلد الصارئ لل ساحرة أتارة م تعاػدها الرواتػات والصصػصر بعػد أف سػيل الللػ السػاحرة ادللرتػ عرضت الشاملب يع ملورز للةاا ونصاا الذي ت تت الشآب وادللل عن ادلةلص . ضلحن أماـ إغراب و

بالبكحر ضشةبت ملصكؿ عن الػ كه و او كا ناو ادلةماهي معاا: ك ساع مةلترة من الفكؽ تػداعلاا حبػه. هػك رجػل الكقػت لياًلرتػػػػػلي سػػػػػاع مةػػػػػلترة مػػػػػن الػػػػػذ رىر تباغةاػػػػػا بػػػػػػني نسػػػػػياف وأتررتضػػػػػـر الرغبػػػػػ ليلاا....وترحػػػػػل. متةوػػػػػ إليػػػػػػه

صايل ااتل تع ه ملودو.جلكملاروملدري: للرغبضةفاد وتيكؿ الفكؽ الكحفي مللتذه اليه.هك رجل الكقػت سػاكاًر حبػه حالػ ػكئي عةمػ احلػكاس تػلل تػدتل

تفػػعل ػػل شػػ ب ااتلاػػا روؽلضػػ . هػػك رجػػل الكقػػت عوػػراًر مػػارا ناسػػاار تػػكقب رغبا،ػػا ادلسػػة ةر الشاربػػاب ا أهػػازتد

. 66ـر ص1997ر ادلر الهصا رجدةر33ر اجل ب 4ر اعلد33شعرت الروات ر على جعار العالؽر رلل عالمات راجل ب و1ك . 29را رة اجلسدر ص و2ك . 11ضك ى احلكاسر ص و3ك

Page 7: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 83 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

احات اونػػه؟ و ػػ هدنػػ مػػ احلػػو ترقاػػا حبػػهر ومصعػػد للػػذا رة مػػازاؿ شػػاغراً بعػػدهر وأبػػكاب ملراهػػا ملاعػػل بشػػل مللػػل الصػػبمكارتػػه لل قػػوروامرأة رتهمػػا تػػلل حبػػهر مػػا لػػك أنػػه لػػن تػػلل .لػػك تػػلل....هك رجػػل الكقػػت شػػكقاًر شػػاؼ أف تفػػ بػػه ضرحاػػا

و1ك . من الصدؽ ملصلعه أملا إنة رمله حصاًوادلباغت بعدما م تهر غ) احل بليابهر أف تلل. لك تلل. م تل ماا هلا فشمت أحالـ بللةاا وأملصلت إسةعما ،ار ورهبت هبا ا حدوا بعيدة مػن الفػعرت واوابيػ ر وأتػذت متػارس مػػ للةاػػا اللرابػػ وا ن تػػاح والدهفػػ والسػػرور. ضاػػ الػػيت عرضػػت يػػع ملالمػػ الشلمػػات حػػ أصػػبحت نصكصػػاا مللػػري

ملصػػكؿ شػػيئاً. وتػػ) مهػػاؿ علػػى مالمسػػةاا للشلمػػات ااػػارة وبراعػػ عاليػػ علػػدما صػػرحت بداتػػ الرواتػػ بػػالبكح اوف أفرلمل حػدتهاا عػن بوػل قصػةاا الػيت حالػت هبػا الرواتػ ر إر ملصػكؿ: كهػك الػذي تعػرؼ يػع تالمػ أنهػىر متامػاً مػا تعػرؼ

هػػذا الػػلص إتػػةلا حػػو و2ك . ب مػػن الشسػػلومالمسػػ الشلمات....ػلةضػػلاا مػػن اخللػػع مػػا ػلةضػػن مجلػػ هاربػػ بفػػاللل و اجلسدر بعد أف إشذت الشاملب من اللل جسداً للملازلػ وادلالمسػ ر ضلصػبحت الللػ والشلمػات مك ػكع عفػد

وزلب ومصدر مةع ومجاؿ.للػ باجلسػدر ونلتذ نصاً آتر جػاب علػى لسػاف تالػد بػن هكبػاؿ بوػل الرواتػ ر للػرى يػع إتػةلا الفػعر بػاللهرر وال

بعػػد أف محلػػت اجلسػػد معػػاف عػػدةر ملاػػا جسػػد ادلػػرأةر وجسػػد الللػػ ر وقسػػلويلي ادلدتلػػ ر ورا ػػرة الػػكهنر ػػذلل إتػػةلا هػػذا الػػلص الرغبػػ باخل ػػلر واحلػػو بػػاحللمر والعفػػد واحلرائػػد: كهػػا هػػ سػػلكال اخلمسػػكف مللػػةام شػػاةيلر وهػػا هػػ احلمػػى

قسلويلي ادلذاؽو. مللةصل إر وها أنا أروب ات)اً قبل ج ائدتػػ ا رملبػػاؾ... أمجػػل مػػن حرائصل....بػػاراة مللػػل اللربػػ ....لػػك ملػػدرتنر بػػاراة مللػػل الفػػااه الشهػػ)ة احلمػػرة والصليلػػػ الػػػدؼب....اعيين أملػػػ وا ملػػػل لسػػػلكات الصػػػصي ر اعيػػػين أتبػػػئ رأسػػػ علصػػػلر اعيػػػين أتةبػػػئ هاػػػالً ح تلػػػاً

حل واحدة وأحلم أف ل هذه ادلساحات اةرقػ رر ضػاحرقيين عفػصاً قسػلويلي ر حضللر اعيين أسرؽ من العمر اذلاربشايةني شاةاؾر انةا حبات ملكت نض ت على ع لر عبصاً جسدؾ اف ف رة تامسني ملاةحت على ع ل جػائ أنػا

اخل ػػػلر مػػػن الصػػػيم إليػػػل... عمػػػٌر مػػػن ال مػػػل وا نة ػػػار....عمٌر مػػػن العصػػػد واحلػػػكاج والةلاقضػػػات عمػػػر مػػػن الرغبػػػ ومػػػن وهػػذا الػػلص و3ك . ادلكروالػػ ر ومػػن الرغبػػات ادلشبكملػػ ر عمػػٌر مػػن ا رملبػػاؾ واللاػػاؽر علػػى شػػاةيل رحػػت أدللػػم شػػةات عمػػريو

قيمػػػ الللػػػ الروائيػػػ علػػػد أحػػػالـ ر ضاػػػ ػػػد ملشػػػاا ملشةػػػو قصػػػائد موكلػػػ تلصصػػػاا لةشػػػكف شػػػعراً سػػػكى الػػػكزف والصػػػيل ا تصاعي والفشل الشةاو.

قبػػل أف اتػػةم هػػذا البحػػثر إسػػةخرجت بعػػا ادلصػػاه الػػيت الػػيت ملػػدحا رأي ػػل مػػن شػػشل بصيمػػ وبراعػػ الللػػ و الروائي علد الشةاب ر وا هم من رلل أف مجي هذه ادلصاه إسةخرجةاا من ضصل واحدر من رواتػ كرا ػرة اجلسػدور ضضػالً

.15ضك ى احلكاس ر ص و1ك .7ادلصدرناسه رص و2ك 128را رة اجلسدر ص و3ك

Page 8: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 84 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

يمػ ضصػكؿ الرواتػ . ضشػم هػ بػ)ة إمشانيا،ػا وقػدرا،ا وماارا،ػا عن الشه) من ادلصاه ادلمي ة ادللةفرة الاصػل اووؿ وبص الةالعو بالشلمات من أجل ملكليد معاين وا ت جدتدة. و1ك .ػػ إغةالةه الصاح البيضاب..... ومات مةلالراً بسلواف صحةه

و2ك . خليب اوت)ة..ػػ هل الكرؽ موالة للذا رة ن ؾ ضكقه ل مرة رماا سي ارة احللني اوت)ةر وبصاتا ا و3ك .ػػ ليست الرواتات سكى رسائل وبواقاتر نشةباا تارج ادللاسبات ادلعلل ...للعلن نفرمللا اللاسي دلن تامام أمرنا

و4ك .ػػ ملة احم اجلمل رهين. ومتور الذا رة ض لة.. و5ك .ػػ ملةسلد ن رامله هكابد ح ين أماـ وقك الصباح تلع شرض للذهكؿ

و6ك .ات ملعاسةلا بعد ل هذه اوعكاـ رضيعلد الكهن ح اً اسكا بيديػػ أملصػػػػ ملبػػدو جرائػػدنا و لملػػا ملسػػةيصب ػػل تكملػػا مهللػػاراالمت مةعبػػ وبكجػػه صػػباح غسػػلةه علػػى ع لرون لػػت بػػه إ الفػػارع

و7ك .هشذا اوف أف ملشلع ناساا مفص ملصايع شعرهار أو و ربو علد ملاسب .. او إغرائلا بابةسام ػػػػ يػػع عدت...بعػػدما ػػاا اجلػػرح أف تلةػػػئم. و ػػاا الصلػػو ادل الػػث بػػذ راؾ أف تاػػػرغ ملػػل شػػيئاً ضفػػيئاًر وأنػػت معػػػني

و8ك .حصائو احلور ومتضني ض لة لةسشين قلباً آترػػ الرواتات الااشل ليست سكى جرائم ضاشل ر بد أف ملسحو من أصػحاهبا رتصػ محػل الصلػمر ػ املػم ػلسػلكف

ماؿ الشلماتر وقد تصةلكف توا هبا أي احد....إسةع و9ك.ان رلل أناسامر بعدما تشكنكف قد قةلكا الصراب... راً

و10ك .ػػ راا لت أنا حي رواتةلر واجله اليت حشمت علياا باخللكا وقررت أف فلوياا بالشلمات و11ك .ن لد بدوري فت غواب الكحدةػػ وت حع ليل قسلويل ضلكي من ناضذة للكحف . ضلعيد للصلم غواب وأ

و1ك .ػػ ملراين أنا الذي أاتل الفيخكت أـ ملرى الكهن بل مله هك الذي تدتل اليـك سن اليلس اجلماع

7را رة اجلسدر ص و1ك 9ادلصدر ناسهر ص و2ك 11ادلصدر ناسهر ص و3ك 11ادلصدر ناسهر ص و4ك 35ادلصدر ناسهر ص و5ك 14ادلصدر ناسهر ص و6ك 15-14ادلصدر ناسهر ص و7ك 16ادلصدر ناسهر ص و8ك 18ادلصدر ناسهر ص و9ك 19ادلصدر ناسهر ص و10ك .19را رة اجلسدر ص و11ك

Page 9: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 85 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

و2ك .ػػ أرتد أف أملصاسم ح ين م الكهن أضضل ملكاه الكرؽ و تاب صمةه و3ك .حبام إنة ارير بةكقيت الذا رة اوو ػػ ما أوج هذه الصدق اليت ملعكا ور للمشاف ناسه وجد جه من أ

ػػػػ احلػػروبر لػػي الػػذتن ؽلكملػػكف هػػم الةعسػػاب اائمػػاًر إف اوملعػػ هػػم أولئػػل الػػذتن ت ػػكملم تلااػػم الشػػا تةػػامى و4ك .ومعوكو أحالـ

ن ادللحػدراتر ػػ الذا رة ملاسبات اذه مللل بالةصسيار وإظلا ، ػم عليػل شػال ً غلرضػل إ حيػث ملػدري مػ و5ك .و يع لل حل ةاا أف ملكقااا اوف أف ملصودـ بالصخكر وملةحوم زل ر رى

ػػ أرتد أف أ ةو علل العةم قصيت معل شرتا مصػكر أراا أف ػلرقػه الضػكب وتلليػه ونػل امػرأة نبةػت اهػالي ي و6ك .السرت

و7ك .ػػ لت فبني ا سةماع إر...وملصلبيلين دض قدمي للدهف و8ك .ػػ مارا لك انت الرواتات مسدسات زلفكة بالشلمات الصاملل غ)

المستويات اللغوية

إف لل الرواتات ملصل ا اللاس باعل ملصليات تاص ر تة ػان ضياػا الفػعيب والعػام بفػشل مةلػاغم... وقػد مشػن ااجلة وا الػارة مػن لمػ إ لمػ أتػرى ومػن نص الشاملب من إالارة كامن الصارئ م بليات اللصر وجعلةه تةلرجت بني ادل

ضصل ا آتر.وراػػا إ ةاػػاب غالبيػػػ الػػروائيني ومػػػن بيػػلام أحػػػالـ مسػػةلاظل علػػى إتػػػراا العاميػػ علػػػى مسػػةكى احلػػػكار ملبعػػاً للمسػػػةكى الهصا للفخصيات الذي تارض علياػا الصػرب مػن الكاقػ مػن جاػ رومن جاػ أتػرى حػ ملشفػع عػن محيميػ الشلمػات

-يت ملدؿ على أملا صاارة من مع م الفخصياتر ولي من مع م أحالـ مسةلاظل الهصا . ومن ظلارج رلل:ال اللل العامي : اليت شللت ادلفاهد احلكارت ومله هذا ادلصو احلكاري الذي ترا ضيه ناصر على البول بصكله: -أ

22ادلصدر ناسهر ص و1ك 24ادلصدر ناسهر ص و2ك 24ادلصدر ناسهر ص و3ك 32ادلصدر ناسهر ص و4ك 29-28ادلصدر ناسهر ص و5ك 41ادلصدر ناسهر ص و6ك 47ادلصدر ناسهر ص و7ك 48ادلصدر ناسهر ص و8ك

Page 10: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 86 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

نػػت قاعػدة عصػاب السػػاع فسػيب ر الػدراج والػػدقائد.قرف ككروحػ تػابليت روح ررانػػا عاتفػني مةػلترتن علػػى العػام بصػرف وا امل ما قلصشق.....وقلصكؾ الدقائد ح الراجل إرا ندتاا لك ؽلكت بالضحل.... هذا البالا... اللاس مػا تلتػذ ولػك

و1ك .ساع غ) دلا فب ووالفخصػػػػػيات وللػػػػػ مػػػػػا نالحػػػػػب كرا ػػػػػرة اجلسػػػػػدو إنػػػػػدماج الللػػػػػ العاميػػػػػ بالاصػػػػػحى الكسػػػػػوى أي بػػػػػني للػػػػػ

السػػػػػارا:كعلد البػػػػػاب ادلفػػػػػرع للسػػػػػياراتر وأضػػػػػكاج الصػػػػػاامني. إسػػػػػةصبل سػػػػػ الفػػػػػرتع باوحضػػػػػاف أهػػػػػالً سػػػػػ تالػػػػػد... اهاًل....زارمللا ال ...تعويل الصح الل جيت...راؾ ضرحةين. ػػ إتةصرت رلل ادلكقع الع يو مرة أترى لم قلت:

و2ك ػػ ل ش م وؾ...حيو تسةصبل س الفرتع صدتصه تالد الذي ترا عليه حسو الةصاليد الػيت ملصةضػياا مكاقػع ال ضػاؼ ضبعبارات ال

والارح. ككأسلم على العرت الذي تسةصبلين بفكؽ صدتد قدمير م تلةد به ملذ مدةوو.

و3ك .ػػ هاؾ جيت لل ائر آسيدي... اف مك هار العرس ما لاش شالاؾ...!ووا ال هػػػػرةو والػػػػدة سػػػػ الوػػػػاهر خبالػػػػد ملة سػػػػد الصاضػػػػ ادلػػػػرأة البسػػػػيو .وهذا مػػػػن و حػػػػكار محيمػػػػ غلمػػػػ كأم ػػػػ

رورتات الةماالل بني ادلصـك الهصا للفخصي واللل الروات وآشل أما ال هرة؟. زاا بشاؤها وه فضلين وملسللين بسرع ....

ػػ واش راؾ تا ولدي؟. ػػ عاالسالم ....جكز تا ولدي جكز

هرةو إ غرض ملول على وسا الدار مرااة؟ سبصةين كأما ال ػػ أقعد تا ولدي.... أقعد...

انت أما ال هرة قد أتذت مين العلب ورهبت هبا إ مشاف آتر وه ملصكؿ ػػ تعويل الصح تا وليدي.... وعالش عييت روحل تا تالد تا إبين وجال تشايلا...

لػػ الفخصػػياتر كنػػه ؽلهػػل أحػػد ر ػػائ الللػػ الروائيػػ ر مػػا أف وهشػػذا نالحػػب أف للػػ السػػارا سلةلاػػ حلػػد مػػا عػػن ل اللل العامي جابت على لساف الفخصيات ادلهصا والعامي على السكابر ورلل مللبي دلةولبات السرا.

اللل العاميػ ادلللػاة: وهػ ملكايػع لللػ مللػاة اصػاه معروضػ دلوػربني معػروضني .وقػد لعبػت هػذه اوغػاين اوراً -ب الةداع خلدم ادلكقع السراي. ضبعد أف مس تالد أغليػ ككتالةااح ...تالةااحػ ...ت تين وعػالش اللػاس والعػ بيػلوو

.203ضك ى احلكارر ص و1ك .420را رة اجلسدر ص و2ك .130را رة اجلسدر ص و3ك

Page 11: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 87 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

شعر بانه تصع وجااً لكجه اماـ الػكهنر حيػث أتصضػت هػذه اوغليػ معػام ااتليػ انػت مرملبوػ بػهر زلػت سػلكات هكتلػ ةو قد أغرمله بل ل الةااح ضصا ولي أ هر!قضاها اللرب رومن مث اسةلةد بعدها بلف كحيا

وصلد مهاً مفاهباً مصو آتر قكله: ككارا هاح الليل وتن إنباملك ضكؽ ضراش حرتر وسلداملك... أماف...أمافوو

. نالحب بانه عالق ذلذه ا غليػ بلزمػ السػشنر مػا تبػدو مػن الكهلػ ا و ر إملػا ضصػاو1ك و1ك إته الارقاين غينوو مت يد لليار احلمراب وا سرة احلرترت اليت ليست مةلاوؿ اجلمي .

.و2ك و2ك ككع الل ماملكا...تا عني ما ملبشني ع الل ماملك... أماف.... أمافووتصكؿ السارا: ككلن أبش ...ليست هذه ليل س الواهر...و ل تاارليست للفاداب و للعفاؽ. إملػا ليلػ

و3ك .ا عللاً بادلكسيصى وال غارتدووالصاصات اليت ػلةال هب وهشذا نالحب بلف تالد قد علد على هذه ا غاينر ما أف ا صكات انت معروض وليست رلاكل .

ادلهل الفعيب: لصد وااػت الشاملبػ مكروالػاً الصاضيػاً ملرااليػاً شػعبياً مرملبوػاً بكاقػ احليػاة و ػارب ا تػرتنر سػاهم _ ج لفخصيات الروات رو ذلل الد ل على البيئ اةلي اعانياا ادلشها بلقصى العبارات ادلمشل . إغلاب الة رب احلياملي

وقػػػد اؿ هػػػذا ادلهػػػل علػػػى مصةضػػػى احلػػػاؿ علػػػدما إعةصػػػدت جػػػارة البولػػػ و4ك .مػػػهاًل: ك ػػػل تػػػـك علػػػد الع بػػػ عػػػرسو الرواتػػ مرملبوػػ بالعمليػػ السػػرات الػػيت ملصةضػػ إتػػرااه كضك ػػى احلػػكاسو أملػػا مػػن ال ائػػرات العػػابراتر وبادلصابػػل ملػػلل ا مهػػاؿ

و5ك. كتبصى زتةلا اقيصلاواس تة وجكف ا من بعضام ح :رباف اللو ملل يد.وهلا ترى حساف اتك تالد اسةفااا ا ملعمػد السػرا تلػد هػذه اوشػشاؿ السػرات ادلةلكعػ ر ملبعػاً للكعيػ الفخصػيات: لل السارا وللػ الفخصػيات_ ا

مسػػػةكاها الهصػػػا والاشػػػري واوتالقػػػ ر إ جانػػػو وسػػػواا ا جةمػػػاع ر وادلالحػػػب أف السػػػارا والفخصػػػي قػػػد ملػػػال مػػػن الذا رة باعةبارعلا مةحدتنر والبةا حضكرعلا السراي علد الةعليػد وملاقفػ اوحػداث كرا ػرة اجلسػدو و انػت للػ السػارا

ر وم تشػػػن الاػػػارؽ بػػػ) لشػػػن هػػػذا م ؽللػػػ السػػػارا كرا ػػػرة اجلسػػػدور و زلاض ػػػ علػػػى مسػػػةكاها الراقػػػ الالاليػػػ الشاملبػػػكضك ػػػى احلػػػكاسور وكعػػػابر سػػػرترو مػػػن أف تفػػػشل ملػػػدرجات للكتػػػ مػػػن للػػػ راقيػػػ إ للػػػ عاميػػػ شػػػعبي ر ملةػػػكائم وملعامػػػل

الفخصيات ا ترى حسو ضشرهم وإهةمامام روملصاليد احلدتث الكاق الذي تعيفكنه.ضك ػى احلػكاس: كأقبل ػه بفػكؽ. أبػااره عػاال بلا ػ قسػلويلي مسػروق لاػا مػن قػامكس ا مكمػ ػػػ ملصكؿ البولػ

واش راؾ... تا أميم ملك حفل؟و. غليو:

428را رة اجلسدر ص و1ك 429ادلصدر ناسهرص و2ك 429ادلصدر ناسهر ص و3ك 164ضك ى احلكاسرص و4ك 415را رة اجلسدر ص و5ك

Page 12: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 88 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

ػػ مليت تعيفل. و1ك .وغلل جباةه البيضاب مصاباًل ر....وو

شػ السػارج البسػيا ملصػكؿ البولػ عػن ونالحب مصو آتػر يػع أف السػارا/ البولػ ر ملرملصػ للةاػا و ػاري احل ككما أف ضةحت ذلا الباب... ح أهلصت على وابل اسئلةاا وه ملةلملين مذعكرة عاا،ا:اماا:

ػػ واش بيل تابليت... زتل ما ع بليقمارا و. أ اا ا حل لسػ اؿ ػاف بػد أف ملورحػه علػ بػادلصلكب علػى هرتصػ رلػل الرجػل ػ أجيباػا عمػا لػي و.

أسال عل . أصمت وملا مجي احلا ت لن ملاام. ضذلل

تواصلػػػ رآين جبػػت لػػل معاتػػ شػػكت كبسيسػ و محصػػةاا لػػل البػػارح ارؾ نػػدترلل بياػا صػػحن كهحيلػػ و غػػ) ملل لياػػا ملػػكر زي

احلصاف... و2كمن قاؿ وم أنين أرتد أف أصبت مهل احلصاف؟.....

رتػ قػد أتػذت رلػا ً معةػ اً مػن السػرار ومتيػ ت ا ارهػا ادلفػادي الػذي وال اهر أف الللػ احلكا -اللل احلكارت : _هػتسػػعى إ مصابلػػ الفخصػػيات إهػػار عالقػػات ا تػػةالؼ وا ملاػػاؽ الػػيت ملػػربا بيػػلامر و هػػذا اللمػػكرج الػػذي سػػلكراه

لمل .....ملصكؿ:نالحب باف لل الساراة قد حاض ت على رقياا والفخصي ا ترى لدرج متي احلكار بواب ضلسا مل كك ملدري يع واصل احلدتث اليهر و ل ما سةصكله سيصودـ بذ ائه احلاار وبل رمله الارتدة ا ا شياب.....ملصكؿوو:

أرتد أف أملعلم ملل ضلساةل احلياة تضحل

علم احليػػاة مػػن ػػػػ أنػػا ....أعلمػػل ضلسػػا احليػػاة؟ أنػػت ملولبػػني أمػػراً مسػػةحيالً أنػػا أعويػػل رؤوس اقػػالـ ضصػػا. ضلػػن نػػة امترتن نةعلماا من تدوشلا.....ومن ل ما تبصى ملا أر لا بعد سصكهلا ووقكضلا.

ػػ وهل ػلدث هذا اوماً؟.ػػػػ هبعػػاً.... سػػةةعلمني يػػع ملةخلػػني ػػل مػػرة عػػن شػػ ب ملػػلر يػػع مل ػػني تلاػػل ػػل مػػرة احػػداً....أو مبػػدأ...أو

زلملػػػػػني بادلبػػػػػاائ ....مهصلػػػػػني بػػػػػا حالـ... زلػػػػػكهني با هػػػػػل حلمػػػػػاًر ضلػػػػػن نػػػػػلل احليػػػػػاة مػػػػػن تلصػػػػػل أالاالػػػػػه وأشػػػػػيابهروا صدقاب.مث لما ملصدـ بلا السارر ضصدنا شيئاً وملر لا تلالا احداً ليبصى للا اللاات مػا تاةصػده ا هػمر والػذي أصػبت

إسػػةدراجه ػػذلل ونػػه ملسػػلد سػػلم ا عليػػات ربعػػدما ضصػػدنا مػػا ػػاف ا هػػم ملػػه! ػػد حدتهػػه بعػػا مػػا تسػػاعد علػػى للحدتث عن ناسه ملسلله:

127ضك ى احلكاسر صو1ك 100وضك ى احلكاسر ص2ك

Page 13: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 89 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

ػػ مارا ملر ت تلال؟ تصمت. وتوكؿ صمةه ملةذ ر أنه غليو هشذا عن ا سئل اليت ملسةحد اجلكاب. ضةصحت تولها.

ػػ أقصد....ماهك اليت ا هم باللسب اليل امف؟ ػػ غليو بصكت غائو

ػػ أنت.... ملةكق أف تسلذلا كوانتو ولشله تاعل.... ػػ تااجئاا اجلكابر و لملا م ملشن ملةكقعه ه انت

تكاصل: و1ك.ػػ سلنة ر مكت ا وهاـ حكلل.ضراا تكماا أصبت ا وؿ سلم أولكتاملل عن جدارة....أو عن مصااض و

وهشػػذا فػػاور السػػاراة/ البولػػ ر الفخصػػيات ادلهصاػػ الكاعيػػػ والفخصػػيات البسػػيو السػػارج الػػيت هػػ)اً مػػا نةلمػػػل ف أف ارتاػػػػا تواهبػػػػا السػػػػارج. وادللاػػػػت لالنةبػػػػاه ادلصوػػػػ السػػػػابد أف الرجػػػػل تصصػػػػد الػػػػكهن إجابةػػػػه بػػػػػ الماػػػػار او

ككأنتوو وف البول كحياةو ه الػكهنر عسػى أف تلةاػت الػكهن للػذا رة رضػيخلص ذلػا. وبػلا هػذه الللػ احلكارتػ الراقيػ م ملصلعين ضلت:صلدها را رة اجلسد ملصكؿ: ك حشت حل ةل اليت أاهفةين و

ػػػػ إنة ػػار أف ػلسػػم اللصػػاا هػػذه الصضػػي ر اعيػػين أ ػػرر عليػػل سػػ ً م غليبػػين علػػه....هل مػػر هػػذا الرجػػل ياملػػل حصاً؟

ػػ قلت وأنت ملعبهني بلعصاو: ػػ ادلام انه مات بعد هذا الشةاب....

ني مرواغةل:ػػ آ....ونل قاارة على أف ملصةلني ادلا هشذا غلره قلم .قلت وأنت ملكاصل و2ك ػػ أي ما ....ضلن قد نشةو أتضاً للصل أ رح حالملا غ)...و

: س لت اللل الارنسي حضكراً نص أحالـ مسةلاظل ر تاص را رة اجلسدر ادلصػاه احلكارتػ ر اللل الارنسي _و

وال ماف اترااها:ولعل لسلو ادلشاف اوراً إسةحضار هذه اللل الذي تصةض ادلشاف ككقاؿ ا بيا وهك تةلمل لكح :

JE PREFER L'ABSTRAITــ

ػػ وأجاب اللكف الذي لكف له MOi jE PREFER COMPRENDREــ

Ce que je vois . و3ك

160ضك ى احلكاسر ص و1ك 145ر صرا رة اجلسد و2ك .97روتل ر: عابر سرترر ص 162را رة اجلسدر ص و3ك

Page 14: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 90 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

يػل وال اهر أف أغلو احلكار الذي اار بني تالد وحياة اف ملصرتباً باللل الارنسػي ر لشػن الشاملبػ فا ػت علػى الةمه بهر وأ ةات ضصا ا شارة بصكذلا: كوجاب صكملل بالارنسي ؼلرجين من ملاش)ي قلت:

و1ك ػػ تسعدين أف تصل ضلاف ج ائري إ هذه الصم من ا بداع...و وصلد لذلل مهيالً أتضاً روات ضك ى احلكاسر علدما ملاةت الشاملب اجلرتدة لةااجل اصةل عبد احلد:

" أتشاػ أف ملضػيع لمػ "وااعػاً" إ ADIEU ABDELHAKرملهرضة دلين الشلمةػاف علػى بسػاهةاما "ككأضػةت اجلرتػدة علػى صػك و2ك .أي اسم.....ليه) ضيل ل هذا اوموو

التنــــــــاصوتةمهػل إناةػاح الرواتػات علػى اوجلػاس اوابيػ اوتػرىر مهػل الفػعر والصص رضضػالً عػن إتػراا :ػ الةلػاص اواو1

أقكاؿ واباب وماشرتن مل ز سػلكؾ وأضعػاؿ الرواتػ روقػد ورا بشهػرة تاصػ رواتػ كضك ػى احلػكاسو وقػد لعػو الةلػاص اوراً .و3كت اض ع ل اوحداث ومللال) اللص اواو نسيد احلمل السرا

كتصكؿ شيماس هيين الفاعر ا ترللديكإمق اذلكاب سلالااً دلا ملعةصده صحيحاًوو .و4كوهشذا رحت امف ضلك قدري عش ادللود

مللال) اللص ادلصةب من اللص احلا ر إمف إمق

عش سلالااً ادللود ما ملعةصده صحيحاً

ضصػد أات هػػذه ادلصكلػ اوراً ملكجيػػه البولػ ضلػػك الالملوػد مػن جاػػ ر ومل تػر سػػلك اا بصػكؿ الفػػاعر مػن جاػػ وضعػالً اترى.

الةلػػػاص الةػػػلرؼل : اسةحضػػػار الشاملبػػػ را ػػػرة اجلسػػػد لسػػػصكط غرناهػػػ ر مفػػػ)ة ا ادلا ػػػ واحلا ػػػر.أما رواتػػػ -2ةػػدؿ علػػػى ك ليػػكب او أو كزجػػػكزضنيو زوجػػ نػػػابليكف. ضالشاملبػػػ ضك ػػى احلكاسرصلػػػدها ملػػلاا اللبػػػار علػػى شخصػػػي مللرؼليػػػ ل ملسةلام الةارتخ ومللولد من الةارتخ لةعكا إ الكاق احلا ر.

مفحكف بواق شعرت ضائض ر وتلل ر ره دلا له ا ل شعرت : ػ الةلاص الفعري:3 كدلارا ملل ر ا هشذا؟و

62ادلصدر ناسهر ص و1ك .56ر وتل ر:عابر سبيلر ص62ادلصدر ناسهر ص و2ك .11ـر ص2001ر 6تل ر :سلو اللص اوترر وجداف عبد ا له الصائغر رلل الصاضاتر العدا و3ك 64ضك ى احلكاسر ص و4ك

Page 15: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 91 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

كك اف صكملل تلل مكسيصى ع ؼ ملارا.: عيلػػػاؾ غابةػػػا طليػػػل سػػػاع السػػػحر. وجػػػدت اجلػػػكاب أو شػػػرضةاف راح قصػػػيدة حا ػػػت مولعاػػػا رات تػػػـك و1ك تللى علاا الصمروو.

إف لل أحالـ مسػةلاظل هػ للػ ا غػراب وا ناقػ واجلمػاؿر وعالقػ الشاملبػ بللةاػا تػلل شػم العالقػ احلميميػ الػيت وائي شلي ة إسةواعت هبػا ملا ػ) هاقػات ومشلكنػات هائلػ م تسػبد ملربواا بللةاا فاعرةر ضصد مسحت ذلا باسةخداـ لل ر

ذلػػا مهيػػل. وإرا انػػت الللػػ هػػ ا ااة الرئيسػػي لشػػل توػػاب أاور ضانػػه ؽلشللػػا فدتػػد قيمػػ هػػذه الللػػ ااتػػل اخلوػػاب ا اور إ إرا عرضلا أسلكب هذه اللل ر و ياي ملعامل الشاملب به.

أسلوبية الخطاب السردي

خصائص اللغويةالاجلملػػػ والاصػػػرة: إف ملر يػػػو اجلمػػػل علػػػد احػػػالـ مسػػػةلاظل هػػػك ملر يػػػو مةلاسػػػد وملسػػػ مر ملةػػػكاملر ضيػػػه ا ضعػػػاؿ ملػػػارةر

الةصػػكتر الللػػائ العػػاها ادل الر:كرتهمػػا قصػػ)ة سػػاعلت ملاعيػػل ا تصػػاع السػػرت و وا مسػػاب ملػػارة اتػػرىر إعةمػػاااً علػػى مجػػلسػػػػةحيالت.واذلاملع العػػػػابر للصػػػػارات واحلػػػػ ف العػػػػابر لالمسػػػػيات وا نباػػػػار ا وؿ بليػػػػل سػػػػيد ادلتػػػػلل هػػػػك سػػػػيد الكقػػػػت لياًل.

و2ك.اوؿووتصػػكؿ تالػػد را ػػرة اجلسػػد: ك اعيػػين أملػػ وا ملػػل لسػػلكات الصػػصي اعيػػين أتبػػئ رأسػػ علصػػل. أتةبػػئ هاػػالً

و3ك ح تلاً حضلل....ووهػك فػػت وهػػلة ا ناعػػاؿ. أمػػا عػػن اجلمػػل الوكتلػػ ضصػػد وادلعػروؼ بػػلف اجلمػػل الصصػػ)ة مل شػػر للػػا بػػلف السػػارا تشةػػو

حاض ػػت علػػػى تاةاػػػا وسالسػػةاا: كو ػػػاف بامشػػػاف كسػػ الفػػػرتعو أف تفػػػد هرتصػػه إ هػػػذا ادللصػػػو وا هػػم ملػػػه اا ػػػيه ضصػػا. وبامسػػه الػػذي تلػػده كسػػ الوػػاهرو باسةفػػاااه ولشػػن تبػػدو أف ادلا ػػ م تشػػن اضيػػاً ااػػراه لضػػماف احلا ػػرر و ػػاف

و4ك تةلقلم م ل الرتاح للكصكؿ......و عليه أفأما عن بداتات اجلملر ضالشاملب مكلع بة سيد بدات اجلمل با ضعػاؿ ادلضػارع وبالضػمائر ومػرات با مسػاب وأحيانػاً روؼ عوع. وساعلت هذه البداتات ملاعيل الػلص وإتصاعػه بفػشل تػدض ادللػل وتشسػر الرملابػ . وهػذا ال يػو اجلدتػد

ت الاصرات على ششل قصيدة نهرت ر هك حد رامله إن تاح عن قاعدة الشةاب الروائي . بدا

160را رة اجلسدر ص و1ك 4كاسر صضك ى احل و2ك 154را رة اجلسدر ص و3ك 168عابر سرترر ص و4ك

Page 16: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 92 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

مػػػن اللاحيػػػ اللحكتػػػ هلػػػاؾ مجػػػل حاض ػػػت علػػػى إملسػػػاقاا الوبيعػػػ ر بيلمػػػا إن احػػػت أتػػػرى حيػػػث م مللسػػػ م هبيعػػػ وقػػ ا ن تػػاحر وقػػد سػػاهم هػػذا العالقػػات الصكاعدتػػ مػػ عالقػػات ا سػػلاا ادلعروضػػ روبشسػػرها ذلػػذا ا ااب اللحػػكير و ػػاوزه

اخلرؽ ملفشيل شعرت تاص .كهػػػا علػػػا جالسػػػاف إ الواولػػػ ادلصابلػػػ للػػػذا رة هلاؾ....حيػػػث رات تػػػـك علػػػى جسػػػد الشلمػػػات أهاػػػل سػػػي ارمله

ا ت)ةر مث علدما م تبد جعبةػه شػ ب اتػن ػل اعصػاب ا حػالـ وقػاؿ.... ملػذ ر مػارا قػاؿ بالةحدتػد. قبػل أف ػلػكؿ و1ك .باا موالة للس ائر وؽلض وقل

ػػػػػػ الةشػػػػرار: إف آليػػػػ الةشػػػػرار هػػػػ مػػػػن امليػػػػات ا سػػػػلكبي الػػػػيت مللػػػػـ ا عمػػػػاؿ ا ابيػػػػ وملػػػػلل صػػػػكر الةشػػػػرار بػػػػني ال ا يػػػػو والشلمات. ضضالً عػن رلػل هػك ظلػا صػكلر تػ ز اجلكانػو الصػكملي مكقػع مػا. مػا تبػني عػن سػيشكلكجي الشاملبػ علػد

ا بشلم معيل ومن هذا قكذلا هذا ادلصو الذي تعش مللالرها بل ار قباين:ملشرارها وملعلصا كعلمين الليل يع أملعذب اوف أف أن ؼ

علمين يع أر ر امساا اوف اف ػل ؽ لساين و2ك .علمين يع اشاى ملاا. أنت الذي لت ملراا م مجاع عيساوةو

اً ػلدا اجلكانو الصكملي الاصرةر قكذلا:ومن الةشرار الذي ملرتد به الشاملب إتصاعاً مجالي كوبني ل قوار وقوار...قوار وبني ل مكت ومكت...مكت

و3ك ضما اسعد الذتن أتذوا الصوار ا وؿر صدتص و ككمربش صكر ادلكملى

ومربش ا هر صكر الفاداب ....مكجع اائماً.... ض لة....تصبحكف أمجل بلل همر ونصبت أبف ملام.

اؼ أف نويل الل ر اليام.ض لة....طل و4ك ض لة....طلاؼ من صكرنا الصاام وضلن نةلملااوو.

ككش رملني لا ورض واحدة ونبيني لا دلدتل واحدة

و5ك .وها ضلن قلباف ومرأة واحدةوو

14ضك ى احلكاسر ص و1ك 431ص را رة اجلسدر و2ك 300ادلصدر ناسهر ص و3ك 300ص ادلصدر ناسهر و4ك 243ادلصدر ناسهرص و5ك

Page 17: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 93 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

: وهلػػاؾ نػػكع مػػن الةشػػرار الػػذي ملرتػػد الشاملبػػ أف ملةالعػػو بػػه علػػد ال يػػور لالعػػالف عػػن وجػػكاه ادلسػػةمر الاصػػرةكو حل ما دت أسللهر مػا اسػم عوػرؾ تاسػيدير مث ملػراات جلػكف أف أسػلؿ رجػالً عػن اسػم عوػرهر أمػا أف اسػلله عػن امسه ا ف ضسيلتذ الس اؿ بُعد ا هان للحلم .احللم اسم له وهك ملراه تعرؼ امسػ ؟ وأي ا مسػاب ملػراه تعرؼ....امسػ أـ

و1كامساا؟ول املػػو مع مػػه الللػػكير ادلكسػػيصار والرسػػاـ الػػذي تاػػ ض أف تشػػكف لػػه هػػك ومػػن تػػالؿ مػػا ملصػػدـر ت اػػر بػػلف لشػػ

أتضػػاًر مع مػػه اللػػكين وهلػػم جرا....ومػػا رلػػل وف الشاملػػو حػػني تػػدمن الشةابػػ وػلػػ ؼ مللميػػد الشػػالـر ومل وتػػد ادلعػػاينر .و2ك ملةمشن مله قرػل عبارات بعيلااو

عدت هػػػذه اخلاصػػػي ا سػػػلكبي علػػػى بلػػػكرة ادلعػػػ ر وملهبيػػػت ا سػػػةدراؾ: إسػػػةدر ت الشاملبػػػ هػػػ)اً إسػػػلكهبار وسػػػا ا ضشار اجلدتدةر وملك يحاا تاص ادلكا اليت تفكهبا الصلد وتع تاا الةاشلر وؽلشللا أف ظلي رلل قكذلا:

ن كإنػػه علػػى قيػػاس صػػميت وللػػيت. وهػػك موػػابد دلػػ اج حػػ ين وشػػاكلر ولشػػن هػػذه م ملشػػن مفػػشليت....وهذه الصصػػ م ملشػػ و3ك قصيتو

وملصػػكؿ را ػػرة اجلسػػد مػػهاًل: كولشػػن قسػػلويل مدتلػػ ملشػػره ا غلػػاز ػػل شػػ بر إملػػا ملاػػرا مػػا علػػدها اائمػػاًر متامػػاً و4ك . ما مللب ل ما متلل وملصكؿ ل ما ملعرؼو

لاا عػ لشنو لةصع ما تع تػه بػدات -ونالحب من تالؿ ادلهالني بلف الشاملب ملسةعني ا سةدراؾ بالةل يد كأف ال اع ر اوشياب وش نا م الةل يد باملا تارج الصص .

اواوات ا شػػارت : مػػن السػػمات اوسػػلكبي الالضةػػ للل ػػر ةابػػات مسػػةلاظل ر ملشػػرار ا اوات والةعػػاب) ا شػػارت الً عػػػن ا ضعػػػاؿ واػػػروؼ ال مػػػاف وادلشػػػاف ضضػػػ -الػػػيت ملػػػكح بػػػا ق اب الػػػ مين وادلسػػػا ر وملشمػػػن هػػػذه الكسػػػائل الضػػػم)

وا مساب واحلروؼ صكذلا ما ت ار ا مهل الةالي :o و5كها هك را اليـك هك ناسه أماـ الس اؿ. o .و6ك ومللل ادلرأة أتضاً ملفباين.إملا مللود بعش ما لت سلقكؿ o .و7ك الكاق أف غلباا عن س اذلا بصكلهكأنا موابد لل متاماًو o و1ك سل ر سلشت هذه الورتد. رات تـك ملذ أ هر من الالالني

74ضك ى احلكاسر ص و1ك .268ـر ص1995و راجل ائررفليل اخلواب السراير عبدادللل مرملاضر اتكاف ادلوبكعات اجلامعي ر الوبع ا و2ك 27ضك ى احلكاسر ص و3ك 12را رة اجلسدر ص و4ك .17ضك ى احلكاسر ص و5ك 26ادلصدر ناسهر ص و6ك 26ادلصدر ناسهر ص و7ك

Page 18: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 94 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

o . و2ك وها أنت را مللاث تلااا ااض م مللااره الكاق o .و3ك س ن الشدتا اف مكعدي اللضار ا وؿ م كس الواهرو o و4كه انت ملرتد أف ملسلله ضصا: يع هك؟ o ...و5ك هك م تصل شيئاً عدا أنه إسةبدؿ إحدى لمامله كالصاهع وبصيل سلةلا هذه ادلرة o ...و6ك وه م ملاام ضعاًل ....م ملاام يع أف صمةاً بني لمةني أحدث هبا هذا ا الر

ومػػن تػػالؿ ا مهلػػ صلػػد أف اسػػم ا شػػارة ملحػػد ب ػػرؼ كاسػػم اشػػارةكارؼو وهػػذا تايػػد للةػػذ ) ادلسػػةمر بالفػػ بر م إ ػػم) ادلخاهػػور ليصػػبت ل سػػيخه الكجػػدافرولات ا نةبػػاهرو ادلهػػاؿ اخلػػام تةحػػكؿ السػػرا مػػن الضػػم) ادلػػةشل

و9 -8 -7 -1ملكلكجاً مباشراً. بيلما ك ملف) إ وسائل إشارة وإحساس باق اب الفخصي من الصارئ اللص رومن احلدث أتضاً.

وعلػػدما ملسػػةخدـ الشاملبػػ ادلضػػارع ادلصػػ ف بةعبػػ) كهػػا هػػكو صكذلػػا: كهػػا هػػ ملةصػػدـ ضلػػك مسػػاح شػػشهر و ػػراه مػػن حصػػانه ضاف العبارة ملايد ا ق اب ال مين الذي تعين احلضكر ا حداث. و7كو.ا وؿ

-إف ملشرار وحضكر امساب ا شارة وأاوا،ا الرواتاتر أراات هبما: ػ الفعكر بالةصرتو م ل ملشرار.2ػ ا سةدعاب ادلسةمر 1 ػ قصد الةصرتت والةل يد.4ػ لات إنةباه الصارئ 2

ةاألساليب اإلنشائيإف العلاصػػر ا نفػػائي هػػ ملبػػ مجاليػػ اوسػػلكبر تاصػػ اوسػػاليو ا سػػةااامي الػػيت صلػػد ذلػػا حضػػكراً شليػػ اً وهرحػػاً

إسةهلائياً أسلكبي الروات .وراػػا هػػذا قػػد حصػػد نكعػػاً مػػن ادلفػػار بػػني ادلبػػدع وادلةلصػػ ر باعػػل هيملػػ هػػذه اوسػػاليو الػػيت جعلػػت الػػلص تةسػػم

ابيػػ ر وتػػكح باللرائبي روتسػػار عػػن الذامليػػ مػػا نالحػػب بػػلف هػػذا الةلػػاوب بػػني هػػذه العلاصػػر قػػد ػػاف بػػاجلرأةر وتلضػػت باو مل ماً وعاكتاً الكقت ناسهر حيث أنةد للا هيشلي مجالي الشةاب وإملساقاً إتصاعياً من وحدة مل م .

30ادلصدر ناسهر ص و1ك 34ادلصدر ناسهر ص و2ك 36ادلصدر ناسهر ص و3ك 16ضك ى احلكاسر ص و4ك 22ادلصدر ناسهر ص و5ك 22ادلصدر ناسهر ص و6ك .17را رة اجلسدر ص و7ك

Page 19: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 95 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

كي ادللػػرير و ػػاف اللػػداب أبلػػغ أااة علػػى مللاتػػ مػػا قامػػت الشاملبػػ بةاعيػػل ػػل مػػا هػػك حسػػ ر وال يػػ علػػى الة سػػيد اونهػػ هذه الكايا الفعرت :

كك تا ش رة ملكت مللب احلداا وراالياً ل مكسمر تػا قسػلويلي اوالكاب....تػا قسػلويلي احلػو....واوضراح واوحػ اف وا حباب أجييب أتن ملشكنني أ ف؟وو

و1ك .ام تكؼ ام عل ...و ذلل قكذلا: كتا امرأة مةلشرة الياب ام ... عور وضضالً عن اللدابر إسةخدمت اللا الذي اف تض الشةاب على بساط الك كح والفااضي :

ر كو أاري إرا ػاف كسػ الوػاهرو و2ك كم تشن تعليين دلارا إض ؽ هذاف العاشصاف روما إرا انا سػي ةمعاف الانيػ أـ و و3ك . أعماقه تاضل لك اف مكلكاه صبياًو

و4ك . ك أاري ضصلت م ا ةو شيئاً تسةحد الذ رو و5ك . كضما أمجل الذي حدث. وما أمجل الذي م ػلدث....و

وهشػػذا مػػ أحػػالـ مسػػةلاظل بصػػيل واحػػدة الةع ػػو مػػ اللاػػ وبةشػػرار احلػػدث ملةلػػاغم مكسػػيصى اجلملػػ بكقعاػػا وششلاا وا ،ا.

ا سػػلكب إ مصػػاؼ اجلمػػاؿ وا بػػداع كا سػػةاااـو الػػذي فػػع عػػن ومػػن بػػني ا سػػاليو ا نفػػائي الػػيت رضعػػتحيكتػػ السػػرار وبُعػػداً مللمليػػاً ضلػػك إسػػةشلاه الكاقػػ ر وقػػد جػػابت هػػذه الةسػػاؤ ت لةعػػ عػػن حػػ)ة وبعػػداً تشفػػع عػػن الػػذات

ن مللاقصػات وماارقػات واعةم ....وأترى ضلساي فةاج إ أجكب اللص ملفػ) إ رؤتةاػا للحيػاةر ومػا غلػري ضياػا مػفمػػػػل ا اوات ا سػػػػةااامي تا ػػػػع للحكارتػػػػ واجلػػػػداؿ ضيمػػػػا بيلاػػػػار بورتصػػػػ غػػػػ) مللكضػػػػ الرواتػػػػ ر ومػػػػن هػػػػذه ا مهلػػػػ

-ا سةااامي رات ا ػلاب الفعري نكرا بعضاا ما تل :o و6كهل الكرؽ موالة للذا رة؟ o و7كا بسبباا تكماً؟.أتلةا احلو علدما نبدأ بالضحل من ا شياب اليت بشيل o . و8ك أػلدث للبحر أف تبش

27ضك ى احلكاسر ص و1ك 449را رة اجلسدر ص و2ك 44ادلصدر ناسهر ص و3ك 13ادلصدر ناسهر ص و4ك 11ادلصدر ناسهر ص و5ك 12را رة اجلسدرص و6ك 12ضك ى احلكاسرص و7ك 34ادلصدر ناسهر ص و8ك

Page 20: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 96 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

o و1كهل ا سئل حصاً ملكرط عفص ؟ o و2ك ضال قدر ا وهاف أف ملعدها اجياؿ بل ملاا رليلعم هبا رجل واحد.....؟ o وإ جانػػو ا سػػةاااـ الفػػعري الػػذي جعػػل الصػػارئ ػلػػ بلرابػػ هػػذه ا سػػئل الػػيت جعلةػػه تصػػع علػػى حاضػػ

رر هلاؾ مصاه سرات اترى م ضياا الشاملب بني ا مر والةع و....واللا ....اخل.ادلااجلة وا نبااككاعيين أسرؽ مػن العمػر اذلػارب حل ػ واحػدة روأحلػم أف ػل هػذه ادلسػاحات اةرقػ ...رر ضػاحرقيين عفػصاً

و3ك قسلويل وويفػاا وحػدنا تلكمللػا الدائمػ إ كك ملصدؽ ادل اهر أبداً هذه الصضاتار ا ؽلاف احلو عاها سػرت نع

و4ك أناسلا...وومػن اخلصػػائص اوسػلكبي اوتػػرى الػيت ملةميػػ هبػا مسػةلاظل اػػاهرة الةصويػ اجلمػػلر ون ػراً حلضػػكر التقطيـ: -1

ذي فدالػه اوجكاب الفعرت ةاب مسةلاظل ر ضإف رلل تدعكنا للصكؿ باف الةلصػيا لػدتاا اهابػ ملػدعيم لعتصػاع الفػعري الػاجلمل علد ةابةاار لذلل ح لا يع أف الشاملب قد أولػت إهةماماػا برسػم الشلمػ ملكزتعاػا علػى مسػاح الصػاح ر

لبياض مجالي الشةاب اخلوي .شلا تاسر أعلي ا وقد صلحت الشاملب مهالً ملفةيت إنةباه ادلةلص هذا ادلصو :

ػػابكك بويئ ....مث سرتع لكبػ بش ت كل .....مث ح تل لح رجاب ح تل .....مث نفكى ةصلبات شاعر أـ لس و5ك م ااة.....مث واالص لقداـ عسشروو.

وغ)هػػا مػػن ادلصػػاه رات الفػػشل الاػػين اللهػػري ادلةميػػ . أحيانػػاً متيػػل هػػذه الػػلصا دلرجعيػػ غائبػػ ملصةضػػ مػػن ادلةلصػػ حياناً لة ز زلدوات الةعرتع مجل واحدة.إسةذ ارهارومرات والارة اللمكضروأ

ػ الةضاا: الةضاا هك الذي غلم بػني ػدتنر وتعػرؼ بالوبػاؽ البالغػ ر وتسػةلل الةضػاا ادلكا ػ الػيت ،ػدؼ ا ملعرت الكاق ر و فع ما تع ته من حسلات وعيكبر من مجاؿ وقػبت. والةضػاا تاضػ إ ملفػشيل نػص شػعرير وتلػين

لل الةضػػارب والةػػكملرر وراػػا ػػاف الةضػػاا مػػن ا سػػاليو اذلامػػ الػػيت ملػػدض ادلةلصػػ مػػاؿ الػػذهن قرابملػػه الػػيت الػػلص بػػذ شةلع من قارئ مترر وهذا الةلاضر الذي تصيو العبارات ت اي إ العمدر وتساعد على الةكاصل والةااعل بالبلي

الشلي لللص:

34ادلصدر ناسهر ص و1ك 432را رة اجلسدر ص و2ك 194ادلصدر ناسهر ص و3ك 279ادلصدر ناسهر ص و4ك 480را رة اجلسدر ص و5ك

Page 21: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 97 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

ادلعةػػػػػػااة احليػػػػػػاة الػػػػػػيت ملة ػػػػػػارب بلػػػػػػا بػػػػػػني الػػػػػػك اة وادلػػػػػػكت....والارح ك يػػػػػػع للػػػػػػا أف نعػػػػػػرؼر وسػػػػػػا مللػػػػػػل الهلائيػػػػػػات واحل ف....وا نةصػػػػارات واذل ائم.......واممػػػػاؿ واخليبات.....واحلػػػػو والشراهيػػػػ ....والكضاب واخليانات......انلػػػػا طلةػػػػار

نا وج رنػػار وهلكعلػػا وتسػػكضلا زلشكمػػكف بةسلسػػل اوري للصمػػر. ملاصػػللا عػػن اوراملػػه وملصلباملػػه شػػيئاً شلػػا تصػػيبلا. وانلػػا مػػد، الش ى مساض شعره.

يع للا أف نل ػك مػن سػوكة رلػل الصػانكف الشلػ ادلعصػد الػذي فشػم ملصلباملػه الشبػ)ةر ملااصػيل جػداً صػل)ةرملعااؿ و1ك آتر ما اللل من لمات ةلل الشلمات الصلرى اليت تةل) هبا رلرى احلياةو

تاً وجكاتاًر وملف) دلك كع هرح ملذ الصدـ كاجل وا تةيارو و عل الةضػاا تة ػاوز الللػ إف الشاملب ملورح مكقااً ضشر إ رؤتػػا ضلسػػاي ملومػػت مػػن تاللػػه إ ملليػػ) قكاعػػد الوبيعيػػ بػػل وملرتػػد مػػن ا نسػػاف أف تشػػكف قػػانكف ناسػػهرلشن هػػذا

بيل آتر.الومكح الكجكاير ال رلرا س اؿ إضلصر عبارة ك يع للا أف نل كو اوف س وتسمت الةضاا للعصل أف تع عن مللمالمله حيث تسةدع ل د دهر بصكرة رهلي مللصائي .

وإرا انت البلي السوحي ذلذه الاصرة مللبػل علػى الةعػارض وا تةالؼرضانػه وعلػى ادلسػةكى العميػد للاصػرة قػد شػشل الةضػػػػػاا إ الةعبػػػػػ) عػػػػػن حيػػػػػاة تالػػػػػد اللاسػػػػػي للػػػػػا بلػػػػػاباً ملشرارتػػػػػاًر إنةاػػػػػى إ نػػػػػكع مػػػػػن ا ملسػػػػػاؽ وا نسػػػػػ اـ. ما تػػػػػلل

ادلضورب روملكمئ شبش العالقات اللصي ادلر ب عن حا ت الةكازف وا نسػ اـ الػذي عػ علػه بػه الللػ رغػم الةلػاقص و هػرة الهلائيات اليت السوت.

حػػػد: كم أ ػػػػن مرتضػػػػاً وملصػػػكر الشاملبػػػػ حػػػا ت تالػػػػد اللاسػػػػي ادلخةلاػػػ وادلةلاقضػػػػ الػػػػيت ػػػاف تعيفػػػػاا وقػػػػت واليحػةاب و الوبيػػو ادلسةفػػاىر و لػت معػػاك اعػػ الشلمػػ وبػدأ حيػػال اجلدتػػدة. لػت أعػػيق ملكن رإبلػػا لػػذلل الػػكهنر وغرتبػػاً الكقػػت ناسػػهر حػػراً ومصيػػداً الكقػػت ناسهرسػػعيداً وملعيسػػاً الكقػػت ناسػػهر لػػت الرجػػل الػػذي رضضػػه

رة صػػكؼ مةداتلػػ ....ضمن أتػػن ؽلشػػن لػػذلل الوبيػػو اف غلػػد رأس اخلػػيا الػػذي ػلػػل بػػه ػػل ادلػػكت ورضضػػةه احلياةر لػػت ػػ و2ك .عصديو

وتشسو الةضاا لللص إتصاعاً مةلاغم اوصكاترسكاب ما جاب ع اولاػاظ أو مػا ػاف صػيل الةصابػل: احلػو هػك و3ك ما حدث بيللار واواب هك ل ما م ػلدث.

ػػػػػػاف....... دلػػػػارا أنػػػػت حػػػػ تن هػػػػذا الصػػػػباح.أحاوؿ أ أسػػػػلله......ودلارا هػػػػك سػػػػعيد مػػػا قكذلػػػػا: كتسػػػػللين حسػػو. و4كاليـك

وقد ساعد الس الةضاا على ملكليد مكسيصى رات مللاغم وإنس اـ:

19ضك ى احلكاسر صو ان ر: 1ك 68را رة اجلسدرص و2ك ادلصدر ناسهرص و3ك 436ادلصدر ناسهرص و4ك

Page 22: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 98 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

بػػػل و1ك. كك مػػػا أملعسػػػام غلػػػاهم و ضصػػػرهم. علماػػػم و جالاػػػم. صػػػعكاهم السػػػرت ....و إضلػػػدارهم ادلا ػػػ وووقػد حصػد هػذا و2ك . شاملب رلل واارت على مسةكى احلػروؼ: كبػاب تاصػلين عػن مدتلػ وتػدتلين عػام نعػموملعدت ال

الةضاا نكعاً من الفعرت ر وفسيلاً على نواؽ اللاب وادلع معاً.عػم ما أف هلاؾ ملضاااً معلكتاً تاام من السياؽ.ملصكؿ ضك ى احلكاس: ك اف تةلاوؿ غدابهررضص زميل لػه مو

صل) جكار اجلرتػدةر علػدما إقػ ب ملػه شػخصرملكهم ملػه أنػه ترتػد زلااالةػه ولشلػه أتػرج مسدسػاً وأهلػد اللػار عليػه ومضػى هبدوب.

و3ك ملصكري..... اف اسم ادلوعم الرمح و.إف لكق بعا الشلمات نلمات تايا ملدغػدغ أوملػار احلػ والسػم ....ونرى رلػل إتصػاع موسيقى اللغة -2

-سو اجلرس الذي ملةولبه ادلكسيصى اللص علد مكا معيل :الس * و4ك.كك لت اللاات الكهن....مهله اف حبل مةكاصالً ح بصده وبصمةه. مهله اف حبل حا راً بإؽلانه وباشرهوو

صاع عػ إملبػاع لمػ بشلمػ وقد حصد للا هذا الةماالل احلروؼ ا ت)ة إتصاعاًر و ه)اً ما ترملبا الةشرار بالس ليع ز ا ت ككقبل ......قبلةاف أترى.

مكج ......مكجةاف و5ك .وتلسحو البحر سراً.........م الدمع الصاام وو

وعلػػػػػى مسػػػػػةكى ا صػػػػػكاتر ػػػػػاف اجللػػػػػاس حا ػػػػػراً الرواتاترمفػػػػػحكناً بعبػػػػػارات ملاػػػػػيا بالفػػػػػاعرت إ جانػػػػػو ال ااؼ..... صكذلا:

س ا صػػاب . بعػدما تشػػكف قػد أملػػى صػاضياً....هائ اً علػػى ع ل.أػلػدث لػػه أتضػاً أف ؽلػػارس كك البحػر أتضػاً ترحػػل علػى رؤو احلو عن أموو.

ضاذه العلاصر قد ملكاضد ملاا ادلكقع الصكل بادلكقع الد ر تاصػ اجللػاس: ك ػاف هلػاؾ حػو زائػد قصػةلا. و6ك......زغل قسلويل وو اف قدر مضاا. مات الفاعر مية ضلسويلي رومل وجت مللل الاةاة.

والشاملبػػ نكعػػػت اجللػػاس وم ملعةمػػػد علػػػى ظلػػا واحػػػد ضصػػار حيػػػث ت اػػػر الة لػػي ا سػػػةاالر قكذلػػا مػػػهالً را ػػػرة اجلسد:

424را رة اجلسدر ص و1ك 256ضك ى احلكاسر ص و2ك * الس هك ملكاه الاكاصل الشالـ ادللهكر على حرؼ واحد.297ادلصدر ناسهرص و3ك 281ا رة اجلسدر صر و4ك 290ضك ى احلكاسرص و5ك 106ضك ى احلكاسر ص و6ك

Page 23: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 99 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

و1ك .كك رجل تلصى به على رس ياما افر و لنه لي را رمللار لنه لي الكهنوو فاؤها تفشل للا مجاً ملفشيلياً ضضاًل عن بعده الصكين: ما تلعو الةكازي اوراً ماماً الروات روإن

ككجرحاً......جرحاً بويئ ......مث سرتع لكب بشاب ت كل .......مث جرتئ لح رجاب م ااة........مث واقا لقداـ عسشر حيث الرصاص شو ب و2ك .حيث الرصاص ملرحموو

أف للاكاصػػل اوراً تػػرؽ الل ػػاـ الصػػكل وملل يمػػه فدتػػد نفػػاط العبارةروعلصػػر ادلااجػػلة و بػػد مػػن ا شػػارة إ الةعب) ضا مكلد صكل ومعلكي.

مثو وملشػرار -علػى - - ما أف هلاؾ ااهرة ملاة للل ر ةابػ أحػالـ مسػةلاظل رمللل الػيت ملللػد بػاحلروؼكمناليػػػ وأسػػػػلكبي .ضةدضد الصػػػكر مػػػ ملشػػػػرار احلروؼروإتػػػراا الشلمػػػات ادلكحيػػػػ مهػػػل هػػػذه احلروؼرشػػػدـ واياػػػػ مضػػػمكني ومج

وادلضػارعو مجلػ واحػدة -والرشيص ر شلا تضا على اللص شعرت إ جانو أاوات آترىر مهػل إتػراا ا ضعػاؿ كادلا ػ شلا تكح بكهم أحدعلا وعدـ حصيصةه.

قد ساعد على فصيد الفػعرت ر حيػث لعبػت بعػا الةعػاب) إف هرتص الشاملب إسةخداـ هذه اخلصائص ا سلكبي ادلعروضػػ مػػن تػػالؿ الرمػػ واعػػاز والةصػػكتر اللػػاجم عػػن الةفػػبيه وا سػػةعارة وغ)هػػا فصيصاػػار وقػػد أضسػػحت للاسػػاا رلػػا ً

وعابر سرتر.واسعاً رواتا،ار حيث ملللو هذه اللل لةشكف واسع ا نةفار را رة اجلسد ا هر من ضك ى احلكاس وا ػلػاب اللػذاف تػدضعاف الصػارئ ضلػك أعمػاؿ رهليػ للصػبا علػى هػذه و3ك .ومل د الشاملبػ ر الةالعػو بالد لػ مػن تػالؿ الرمػ

الد ل اذلارب : ك لت أشعر فكلل الةدرغل ا مدتل ملسشلين ملذ ا زؿ. لت أشعر ملل)ؾ وأنت مللتػذتن تكمػاً بعػد تػـك و4ك .ششل أم مل ورتن أوليائااو

وهذا اللعو بالد ت هك الذي ؽللت الشةابػ بعػدها الػدرام واجلمػار. ضالشاملبػ متػارس هصػكس عفػيص مػن تػالؿ ا ل اجلسد ادلعوكب وا نهكي على السكاب:

و5ك ككالعرؽ امكع اجلسد......قسلويل ه اللكح اليت بشى ذلا جسديوو. رة واحلرارة وتصكب اللل .إف مهل هذه ال ا يو فصد ا ػلاب وا سةها

432را رة اجلسدرص و1ك 243ادلصدر ناسهر ص و2ك 390 -316 -209 -208 -194را رة اجلسدرص و3ك 160ادلصدر ناسهر ص و4ك 180ادلصدر ناسهر ص و5ك

Page 24: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 100 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

وهػػذه ا ن تاحػػات شػػرج الللػػ مػػن قالباػػا ادلللكؼرضضػػالً عػػن الةلػػاغم ادلكسػػيص لتلاػػاظ والعبػػارات الػػيت ملسػػاهم ملكصػػيل و1كالد ل وملعميد اوالر الفعكري لدى ادلةلص .

سػليولي والرمػكز الصكميػ الػيت مهلةاػا هذا با اض ا الكاقعي اليت عرضاا عبارات مسةلاظل عن حدتهاا عن ملػارتخ ق ب تاا:

و3ك و ذلل بُعد أتدتكلكج ت اته الرم : كضلن نلةم ووهاف مللب را ر،او. و2ك كك راا اف زتاا تفبالوو.بػػ ومػػن م ػػاهر ا ن تػػاح اوسػػلكو ادلمهػػل ا سػػةعارةرقكذلا:ك ملبػػدو ر جرائػػدنا و لملػػا ملسػػةيصب ػػل تػػـك مهللػػاراالمت مةع

وبكجػػه غػػ) صػػباح غسػػلةه علػػى ع ػػلر ون لػػت بػػه إ الفػػارعرهشذا اوف أف ملشلػػع ناسػػاا مفػػص ملصػػايع شػػعرهار أو و4ك و ربو علد ملاسب ....أو إغرائلا بابةسام و.

والشاملب ملعةمػد علػى الةفػخيص دلمارسػ اللصػد أبعػااه ا جةماعيػ والسياسػي والرواتػ مشة ػ بالصػكر ا سػةعارت م ت اليت ملشسر هبا الصكاعد لةلةد ل مرة ا ت جدتػدة .وإرا انػت ادلصػاه الفػعرت را ػرة اجلسػد ملسػكب ا والر

زتاارضلف البول ضك ى احلكاسر اف غليو أحياناً اصاه ملايا شعرت ومجاً : ككولشله أجاب سرة ساترة ح م سلبصى تويئةل ا و

ت لل مةس و هر من بدا وقصيدة ل اللااتات

إنين أنةا امف ضيل.... ضم تعو للعمر عمراً تصلت و هر من بدات

اف لصكمله مذاؽ مةلتر للبشاب و5ك . دت أسلله "أػلدث للبحر أف تبش " ولشله إتةاىو

اتلػ عبػارة ضمن تالؿ هذا الةفبيه عل البول الرجل راًر ومن رلل نالحب ملشهياػاً علػى مسػةكى الصػكر ادلةد واحدة ضصا. ومللةصا الشاملب صكراً وصاي شعرت قكذلا:

كوض ػػلة ػلسػػم الػػ ا ادلكقعروت حػػع ليػػل قسػػلويل ضلػػكي مػػن ناضػػذة للكحفػػ . ضلعيػػد للصلػػم غوػػابهر اأن لػػد بػػدوري و6ك .فت غواب الكحدةو

ـ .1995راساترالوبع ا و رب)وترلبلافراللمكض الفعر العرو احلدتثرابراهيم رمضاينرادل سس العربي للد و1ك 230را رة اجلسدرص و2ك 136ادلصدر ناسهرص و3ك 19ادلصدر ناسهرص و4ك 290ضك ى احلكاسر ص و5ك 19را رة اجلسدرص و6ك

Page 25: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 101 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

دلمةػػػدة وعلػػػى ادلفػػػاهد الصػػػل)ة وهشػػػذا نالحػػػب أف هػػػذه الللػػػ هػػػ أ هػػػر اقػػػ وحيكت رللػػػ مةمػػػراة علػػػى الصكالػػػو ا وادلةلكع واللامض .

شعريــة الضمــــائر

إف ػػم)كأ ناو إرا قرانػػاه بصػػرابة أسػػلكبي شػػعرت رضإنلا صلػػده تعػػين كأ نػػاو الفػػخص الرواتػػ روإ إظلحػػت علػػه اعػػػازروف ا شػػػارة إ الفػػػعرت رإظلا هػػػك كامتػػػرو أتضػػػاًرالذي تشةسػػػو عالقػػػات كبػػػادلةشلمو وهػػػذا اوتػػػر مصػػػبكغ بصػػػبل

شخص زلدا توائ الفعرت :الػػػػػػػذي فصػػػػػػػى ضيػػػػػػه عػػػػػػػدا الشلمػػػػػػػاتر وملصػػػػػػلع حسػػػػػػػو الشلمػػػػػػػ ر stylomtrieوملصػػػػػػاس شػػػػػػػعرت الضػػػػػػػمائر اصػػػػػػاس

اومسابرالصااتراوضعاؿرال روؼ........وهذه الكسائل تعةمد علياا السيميكلكج والفعرت أحد ضروعاا.اتي اوسػػػػػلكبي قكذلػػػػػا ككهلػػػػػاؾ مبػػػػػدعكفرتشةاكف بك ػػػػػ عبصػػػػػرتةام وؽلشػػػػػن أف نبحػػػػػث مػػػػػهالً عػػػػػن هػػػػػذه ادلصػػػػػ

إنةاجامروهلػػػاؾ آتػػػروف تصػػػروف علػػػى ملكقيػػػ حيػػػا،م أتضػػػاً بػػػلا العبصرتػػػ ضي ػػػكف للػػػا سػػػ)ة ضرتػػػدة غػػػ) قابلػػػ للةشػػػرار أو وصػل اليػه ضػلف غػكغ مػهالً الة وتد. إعةصد أف مهػل هػذا اجللػكف تلاػرا بػه الرسػامكفرو أاػن أف شػاعراً ؽلشػن أف تصػل إ مػا

و1ك . حل تلس وإحةصار للعام علدما قو أرنه ليادتاا إ غاني وو -علاصر الصياس ا سلكو نصع علياا ما تل :

غاني و. –ضاف غكغ –الائراً –الرسامكف –آتروف –ا مساب:ك مبدعكف الضمائر:ك هم....هم...أنا....هك....هك....ه و

احةصارو –تلس -اجللكف -الة وتد -الةشرار –ضرتدة -صرت الصاات:ك العب حروؼ اجلر:ك ....على....ب....ب.... ....ؿ....ا و

احلروؼ الرابو :ك و....ؼ....و....و.....و leور والكاقعيػػ كle Neogismeبلػاب علػػى هػػذه العمليػػ تةضػػت حػػرص الشاملبػ أحػػالـ مسػػةلاظل علػػى الةكليػػد اللا ػػ ك

sumultaneisme و اللةػػاف علػػا الػػدعامةاف ا ساسػػيةاف إنفػػاب شػػعرت الصػػص. ضضػػالً عػػن رلػػل شػػعرت علػػكاف الرواتػػات الػػيت ػلصل من تالذلا جدؿ العلكاف واللص.

ضاجلسػػد لػػي لػػه را رةرواحلػػكاس ملعػػرؼ ضك ػػىرلشن هػػذه ادلاارقػػات هػػ الػػيت أحػػدالت مهػػل هػػذه الفػػعرت حيػػث أصػػبحت ماصكاةرضػػاجةم ادلػػااي مػػ ادلعلػػكير و ػػذلل ضصػػد ملشلاػػت الشاملبػػ بفػػرح عك ػػت الػػذراع ادلبةػػكرة بالػػذا رة الػػيت

ا ل العلكاف الهاين رواتةاا....علدما أتولت وجاةاا وملبعت اللكف اخلول حل من ضك ى احلكاس.

162را رة اجلسدر ص و1ك

Page 26: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 102 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

دلشػافر ما ششلت الااف اللصي كرا رة اجلسدو شعرت تاص بدأت ػكار وحػدث تػاٍؿ مػن علصػر ال مػاف وا و1ك .شلا تكح من البدات أف الصص ه من نكع قصص احلو اخلارق

ػػػػػػػػذلل كضك ػػػػػػػػى احلػػػػػػػػكاسو الػػػػػػػػيت بػػػػػػػػدأ،ا ػػػػػػػػكار ملةػػػػػػػػكارا الضػػػػػػػػمائر ضياػػػػػػػػا وملةلػػػػػػػػاوب مفػػػػػػػػشل اتصػػػػػػػػاع شػػػػػػػػعري شلي رهك....ه .....

البةسػػاـ:ك هػػ هػػ وقػػد أنة ػػت الشاملبػػ نصكصػػاا دلػػا تسػػمى بالسػػخرت الةعػػاب) الػػيت زتػػرت بد لػػ ملػػدعكنا ل و2ك .لكحال ملسةيصب لمرأةر بةلل احلصيص الصباحي العاات اوف زتل ر و مساحيد و رملكش...و

هذه ه لل أحالـ السلسل الويع اليت ملةمي با ناق وا غرابربا ضلراؼ والشهاض رملايا بالفعرت واجلماؿ.

الخاتمــــــــــةشفػػع عػن أهػػم معػػام الللػػ الفػػعرت ةابػات احػػالـ مسػػةلاظل ر والػػيت جػػابت علػػى مللةاػ هػػذه الدراسػػ بلةػػائد مل

الفشل الةار: ا عةماا على لل ادلاارق . -1 ا عةماا على لل ملسةمد الةذ رروملسةبون الذات اللح ات ادلشاني . -2 ملذوتو الشةاب والصيم اجلدتدة للل والةخيل. -3 إن تاحي اللل اليت عمصت الفعرت . -4 اشل احلبش .مل -5 وصع الفخصي كباعازات والةفبيااتو. -6 العرض الفعري. -7 زئبصي احلشات كضك ى احلكاسو. -8احلكار الذي تعش ملذبذب وجاات الل رربسبو متازج الضمائر السػرات علػى شػشل الصصػيدة احلػرة كهػك ر هػ -9

ر قاؿ ر قالت و. وعااة ما ملفبه ششل الصصيدة احلرة.ػ ششل الشةاب رحيث مللةا ا سور ا ملات الصاح ر 10

ملضاا الفخصيات. –ملضاا الصكر –ػ روح الفعر الشةاب : ملضاا الشلمات 11 اللاات ادلاةكح على ششل قصيدة. -12 مس الالملكق وادلااجئ . -13 شعرت اللل ر ومي ة ملر يو اجلمل وا لةاا. -14

صػػػػػدـ دلػػػػػ متر الرواتػػػػػ جامعػػػػػ شػػػػػعرت الرواتػػػػػ ورواتػػػػػ الفعرت ربسػػػػػاـ قوػػػػػكسرقرابة رواتػػػػػ احػػػػػالـ مسػػػػػةلاظل ررا رة اجلسػػػػػدر ث م و1ك .11ـرص2001امفدرنيسافر

.91را رة اجلسدرص و2ك

Page 27: ينماغتسم ملاــــحأ دــنع ةـــــــيئاورلا ةغللاjuhd.uhd.edu.iq/journals/images/Vol1_No2/77-103.pdf78 ( 103-77ص /ينماغتسم ملاــــحأ

( 103 )

103-77/ صأحــــالم مستغامني عنــد اللغة الروائيـــــــة ( 2جملة جامعة التنمية البشرية / العدد )

قائمة المصادر والمراج: المصادر

ـ.1993مسةلاظل رادل سس الكهلي للالكف ادلوبعي رالوبع ا و روحدة الرعات راجل ائرررا رة اجلسدرأحالـ -1 ـ.1998ضك ى احلكاسرأحالـ مسةلاظل راار اماابرب)وتر الوبع السااس ر -2 ـ2004عابر سرتررأحالـ مسةلاظل رملفكرات أحالـ مسةلاظل رالوبع الهاله رب)وترلبلافر -3

المراج:اراسػػػػػػػػػػ ضػػػػػػػػػػن مجػػػػػػػػػػاؿ نػػػػػػػػػػاج الروائ رناصػػػػػػػػػػر تعصكبرادل سسػػػػػػػػػػ العربيػػػػػػػػػػ للدراسػػػػػػػػػػاترالوبع الرؤتػػػػػػػػػػ والةفشيلر -1

ـ.2001ا و را رافراسػػ املي يات اخلوػػاب كمصاربػػ للكتػػ ملداوليػػ و: عبػػد اذلػػااي بػػن اػػاضر الفػػاريراار الشةػػاب اجلدتػػد ادلةحػػدةر الوبعػػ -2

ـ.2004ا و رب)وترلبلافر ـ.1995اهيم رمضاينرادل سس العربي للدراساترالوبع ا و رب)وترلبلافراللمكض الفعر العرو احلدتثرإبر -3 ـ.1985الصرابة والة رب رسعيد تصونيراار الهصاض رالوبع ا و رادللربر -4 .1988الشلم الروات رميخائيل باتةنيرملرمج :تكسع حالؽرملفكرات وزارة الهصاض رالوبع ا و رامفدرسكرتار -5 ـ.1995رايرعبد ادللل مرملاضراتكاف ادلوبكعات اجلامعي رالوبع ا و راجل ائررفليل اخلواب الس -6 ـ.1999الصاض ادللادراخلواب الروائ ظلكرجاًرحسني ملاصرةرالدار ادلصدس رالوبع ا و رامفدر -7

الدوريات ـ.1997ر33الةفشيل الللكي الروات رزلمد بك ع ةررلل عالمات اللصدراجل ب -1 ـ.2001ر6امترروجداف عبد امله الصائغررلل الصاضات العداسلو اللص -2 ـ.1997رادلر الهصا رجدةر33راجل ب4شعرت الروات رعل جعار العالؽررلل عالمات اللصدراعلد -3 ـ.200رسل 9لذة الةااصيل ادلسة ةررشيد ا ارتس ررلل اماابرالعدا -4

البحوثوػػكسرقرابة رواتػػ احػػالـ مسػػةلاظل ررا رة اجلسػػدر ث مصػػدـ دلػػ متر الرواتػػ شػػعرت الرواتػػ ورواتػػ الفعرت ربسػػاـ ق -1

ـ.2001جامع امفدرنيسافر