في محاضرةالسلوكية و التربوية الاهداف

Educational & Behavioral objectives

الدكتور اعدادعبد الرزاق شنين

الجنابي

2

المحاضر يتوقع المحاضرة من الانتهاء عندالآتي :- تحقيق

االهداف هيه ما االهداف مستويات االهداف اشتقاق مصادر االهداف رسم و تحديد اهمية االهداف تصنيف االهداف صياغة

3

الاهداف يات مستو1 الغايات )Goals2 االغراض )Aims 3 االهداف السلوكية)

Behavioral objectives

4

مستويات نتناول ان يمكن وهي اخرى بصيغة االهداف

االستراتيجية – االهداف أالتكتيكية – االهداف باالجرائية – االهداف ج

5

مستويات مخططالثالث االهداف

6

000

7

000

8

اشتقاق مصادراالهداف

9

تحديد في االهميةاالهداف2 :

1 )المهمة تحديد في تساعدالتعليمية

2 )اختيار المدرس على تسهلاالساليب و الطرق افضل

3 )المدرس لدى االهداف وضوحلطالبه التقويم عملية من يسهل

4 )المناهج واضعي على تسهلالمهام من الكثير الدراسية

10

الاهداف تصنيفالمعرفي ( 1• المجال

Cognitive Domainالمهاري( 2• المجال

psychomotor Domainالوجداني( 3• المجال

Effective Domain

11

( مستويات المجال 1المعرفي)العقلي ( Cognitive Domain

12 ( المجال المهاري )النفس 2(حركي

O.I.E.P.M) (Psychomotor Domain______________________________________

1 المالحظة )observation 2 التقليد او المحاكاة )Imitation 3 التجريب )Experimentation 4 الممارسة )Practice 5 االتقان )Mastering

13

( المجال الوجداني 3)االنفعالي او

Effective Domainالعاطفي(1 القيم )values 2 االتجاهات )Attitude3 الميول او االهتمامات )

Interests 4 التذوق )Taste5 ( جوانب التقدير او ) اوجه

التقدير (

14

االهداف االهداف صياغة صياغةالسلوكية:-السلوكية:-

) ( االدائي السلوكي الهدفتهدف عبارة او جملة هو

في احدثه المطلوب التغيرمروره بعد المتعلم سلوك

يمكن و تعليمية بخبرةقياسه و مالحظته

15

السلوكي الهدف تعريف يفيد والسلوكي : الهدف ان في

)المتعلم سلوك عن يعبر أ )يستطيع ما الى يشير ب

يؤديه ان المتعلم ) التعلم نواتج الى يشير ج

التعلم عملية ليس و

16

طططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططططط1 , ) السلوكي الهدف يصف ان

حصوله ) ( المتوقع المتعلم سلوك2 )المراد التعليمي المحتوى يحدد ان

للطالب تعليمه3 ) ( )الذي الظرف الشرط يحدد ان

السلوك فيه سيظهر4 ( )مستوى االداء معيار يحدد ان

يمكن ( بطريقة المطلوب االداءقياسها

17

السلوكي : الهدف مكونات1 ( السلوك النهائي )هو عمل يقوم به

الطالب او المتعلم(2 ( طرق التحقق )الشرط االساسي

الذي سيظهر في هذا السلوك( مثل :- المعلومات , االدوات , المعدات , المواد

3 ( معيار االداء ) يحدد مستوى االداءالمطلوب ( اي تحديد اداء المتعلم

18

معادلة ) هي المعتمدة القاعدةكما ( و السلوكي الهدف

موضحة :

19

1) الشعاع + الطالب+ يرسم +ان مسار

انعكاسه + بدقة+ بعد انعكاسه بعد الشعاع يرسم2)+ التنفس الطالب+ + يستنتج ان آلية

مجسم + بدقة+ باستخدام مجسم باستخدام التنفس آلية يستنتج

20