: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT...

1

KHOA: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƢƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG – SYSTEM ANALYSIS AND

DESIGN

1. Thông tin về giáo viên

TT Họ tên giáo viên Học hàm Học vị Đơn vị công tác (bộ môn)

1. Nguyễn Hoài Anh Giảng viên Thạc sĩ Hệ thống thông tin

2. Chu thị Hường Giảng viên Thạc sĩ Hệ thống thông tin

Thời gian, địa điểm làm việc: sáng thứ 6 hàng tuần tại VP bộ môn Hệ thống thông tin

– Khoa CNTT

Địa chỉ liên hệ: Bộ môn HTTT – Khoa CNTT -

Điện thoại: 0912.112.377 – 0973.080.942

Email: [email protected] - [email protected]

Các hướng nghiên cứu chính: Phân tích thiết kế hệ thống, bảo mật hệ thống, quản trị

dự án công nghệ thông tin, công nghệ phần mềm.

2. Thông tin chung về môn học

- Tên học phần: Phân tích thiết kế hệ thống

- Mã học phần: 12357151

- Số tín chỉ: 3

- Cấu trúc học phần: 3(2:2)

- Học phần: bắt buộc

- Các học phần tiên quyết: Công nghệ phần mềm, Cơ sở dữ liệu.

- Các yêu cầu đối với học phần (nếu có): máy tính, máy chiếu.

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

Nghe giảng lý thuyết: 30 tiết

Làm bài tập trên lớp: 15 tiết

Thảo luận: 6 tiết

Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, thực tập...): 9 tiết

Hoạt động theo nhóm:

Tự học:

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

2

- Địa chỉ Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Hệ thống thông tin – Khoa

CNTT

3. Mục tiêu của học phần

- Kiến thức: học phần giới thiệu về các khái niệm, các nguyên lý và các bước phân

tích và thiết kế một hệ thống thông tin sử dụng máy tính. Môn học trang bị kiến

thức về việc nghiên cứu các nhóm người liên quan đến sự phát triển của hệ thống

và các phương pháp, các công cụ sử dụng trong phân tích và thiết kế hệ thống.

- Kỹ năng: Biết cách tiếp cận và phân tích thiết kế một hệ thống cụ thể.

- Thái độ, chuyên cần: Lên lớp đầy đủ, làm bài tập và nộp bài theo từng phần,

chuẩn bị cho giờ lên lớp theo yêu cầu của giáo viên.

4. Tóm tắt nội dung học phần

Giới thiệu các khái niệm cơ bản về hệ thống và phân tích thiết kế hệ thống, giới

thiệu và so sánh các phương pháp luận phân tích thiết kế hệ thống, tập trung chính vào

phương pháp luận phân tích thiết kế hệ thống hướng cấu trúc bao gồm: khảo sát hệ

thống, phân tích hệ thống và thiết kế hệ thống. Ngoài ra trong môn học cũng giới thiệu

thêm phương pháp luận phân tích thiết kế hướng đối tượng để sinh viên có sự so sánh

trong hai phương pháp tiếp cận. Sau khi được nghe giảng lý thuyết, sinh viên nhận bài

tập về nhà thực hành phân tích, thiết kế và làm tài liệu để nộp cho giáo viên theo từng

phần cụ thể.

5. Nội dung chi tiết học phần

Chƣơng,

mục, tiểu

mục

Nội dung Số

tiết

Giáo trình, tài

liệu tham

khảo

Ghi

chú

Chương 1. Đại cƣơng về phân tích thiết kế hệ thống 8 [1],[2],[3]

1.1. Hệ thống

1.1.1. Khái niệm, đặc điểm

1.1.2. Bản chất và tầm quan trọng của phân tích, thiết kế

1.2. Hệ thống thông tin

1.2.1. Khái niệm, chức năng

1.2.2. Các thành phần

1.2.3. Phân loại

1.3. Phương pháp luận phát triển hệ thống

3

1.3.1. Các cách tiếp cận phát triển hệ thống

1.3.2. Vòng đời phát triển hệ thống

1.3.3. Các quy trình phát triển hệ thống

1.4. Mô hình hóa hệ thống

1.4.1. Khái niệm, tiêu chuẩn mô hình hóa

1.4.2. Bốn trục mô hình hóa hệ thống

1.4.3. Mô hình hóa sử dụng trong tiếp cận hướng cấu trúc

1.4.4. Mô hình hóa sử dụng trong tiếp cận hướng đối tượng

Chương 2. Phân tích thiết kế hệ thống hƣớng cấu trúc 36 [1],[3],[5],[6]

2.1. Khảo sát hiện trạng xác định yêu cầu hệ thống

2.1.1. Khảo sát và thu thập thông tin hệ thống

2.1.2. Các phương pháp sử dụng trong khảo sát

2.1.3. Các bước thực hiện sau khảo sát

2.2. Mô hình hóa nghiệp vụ hệ thống

2.2.1. Đại cương mô hình hóa nghiệp vụ


2.2.3. Cách bước thực hiện

2.2.4. Ví dụ minh họa

2.3. Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ

2.3.1. Đại cương mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ

2.3.2. Quy trình đặc tả tiến trình nghiệp vụ bằng mô hình

luồng dữ liệu (DFD)

2.3.3. Thiết kế logic tiến trình xử lý hệ thống


2.4. Mô hình hóa dữ liệu quan niệm

2.4.1. Đại cương mô hình hóa dữ liệu quan niệm

2.4.2. Quy trình xây dựng một mô hình dữ liệu quan niệm


2.5. Thiết kế mô hình dữ liệu logic

2.5.1. Đại cương mô hình dữ liệu logic

2.5.2. Xây dựng mô hình dữ liệu logic từ mô hình dữ liệu

quan niệm

4


2.6. Thiết kế hệ thống vật lý

2.6.1. Đại cương thiết kế hệ thống vật lý

2.6.2. Thiết kế cơ sở dữ liệu vật lý

2.6.3. Thiết kế biểu đồ luồng hệ thống

2.6.4. Thiết kế kiến trúc hệ thống

2.6.5. Thiết kế các thủ tục xử lý

2.6.6. Thiết kế tương tác, giao diện và báo cáo


Chương 3. Phân tích thiết kế hệ thống hƣớng đối tƣợng 16 [4],[7]

3.1. Mô hình hóa nghiệp vụ

3.1.1. Mô hình hóa usecase nghiệp vụ

3.1.2. Đặc tả usecase nghiệp vụ bằng biểu đồ hoạt động

3.2. Phân tích hệ thống

3.2.1. Mô hình hóa usecase hệ thống

3.2.2. Mô hình hóa tương tác đối tượng mức phân tích

3.2.3. Mô hình hóa lớp thực thể

3.3. Thiết kế hệ thống

3.3.1. Xác định lớp và gói

3.3.2. Mô hình hóa tương tác đối tượng mức thiết kế

3.3.3. Thiết kế giao diện, viết kịch bản cho usecase hệ

thống

3.3.4. Xây dựng biểu đồ lớp thiết kế

3.3.5. Xây dựng biểu đồ trạng thái

3.3.6. Xây dựng biểu đồ vật lý và phát sinh mã trình

Tổng 60

6. Giáo trình, tài liệu tham khảo:

Tên giáo trình, tài liệu Tình trạng tài liệu

5

TT Có

trên

thư

viện

Giáo viên

hoặc Khoa có,

cho mượn để

TV pho tô

hoặc có File

Điện tử

Đề

nghị

mua

mới

Đề

nghị

biên

soạn

mới

1 Đào Thanh Tĩnh, Phân tích thiết kế hệ thống

thông tin, HVKTQS, 2000 X

2 Nguyễn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống

thông tin, ĐH Quốc gia, 2003 x

3 Nguyễn Văn Vỵ, Giáo trình Phân tích thiết

kế hệ thống thông tin, ĐH Quốc gia, 2004 X

4 Đặng Đình Đức, Phân tích thiết kế hướng

đối tượng bằng UML, NXB Giáo dục, 2002 X

5 Jeffrey A.Hoffer, Joey F.George, Joseph

S.Valacich, Modern Systems Analysis and

Design, Second Edition, Addison Wesley

Longman, Inc, 1999

X

6 Donald Yeates, Tony Wakefield, System

Analysis and Design, Second Edition,

Prenticcc Hall, 2004

X

7 Mike O’Docherty, Object Oriented Analysis

and Design, John Wiley and Sons, Ltd, 2005 x

7. Hình thức tổ chức dạy học

7.1. Lịch trình chung: (Ghi tổng số giờ cho mỗi cột)

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học môn học

Tổng

Lên lớp Thực

hành, thí

nghiệm,

thực

tập...

Tự

học, tự

nghiên

cứu

Lý

thuyết

Bài

tập

Thảo

luận

6

CHƢƠNG 1. ĐẠI CƢƠNG VỀ PHÂN

TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 6 2 8

1.1. Hệ thống

1.1.1.Khái niệm, đặc điểm

1.1.2.Bản chất và tầm quan trọng của phân

tích, thiết kế

1.2.Hệ thống thông tin

1.2.1.Khái niệm, chức năng

1.2.2.Các thành phần

1.2.3. Phân loại

1.3.Phương pháp luận phát triển hệ thống

1.3.1.Các cách tiếp cận phát triển hệ thống

1.3.2.Vòng đời phát triển hệ thống

1.3.3.Các quy trình phát triển hệ thống

3 1 4

7

1.4.Mô hình hóa hệ thống

1.4.1.Khái niệm, tiêu chuẩn mô hình hóa

1.4.2.Bốn trục mô hình hóa hệ thống

1.4.3.Mô hình hóa sử dụng trong tiếp cận

hướng cấu trúc

1.4.4.Mô hình hóa sử dụng trong tiếp cận

hướng đối tượng

3 1 4

CHƢƠNG 2. PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ

THỐNG HƢỚNG CẤU TRÖC 20 12 2 6 40

2.1.Khảo sát hiện trạng xác định yêu cầu hệ

thống

2.1.1.Khảo sát và thu thập thông tin hệ thống

2.1.2.Các phương pháp sử dụng trong khảo sát

2.1.3.Các bước thực hiện sau khảo sát

3 1 4

2.2.Mô hình hóa nghiệp vụ hệ thống

2.2.1. Đại cương mô hình hóa nghiệp vụ




2 2 4

2.3. Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ

2.3.1. Đại cương MH hóa tiến trình nghiệp vụ

2.3.2. Quy trình đặc tả tiến trình nghiệp vụ

bằng mô hình luồng dữ liệu (DFD)

2.3.3. Thiết kế logic tiến trình xử lý hệ thống

3 1 4

2.3.4. Ví dụ minh họa 1 1 2 4

2.4.Mô hình hóa dữ liệu quan niệm

2.4.1.Đại cương MH hóa dữ liệu quan niệm

2.4.2.Quy trình xây dựng một mô hình dữ liệu

quan niệm

3 1 4

2.4.3.Ví dụ minh họa 2 2 4

2.5.Thiết kế mô hình dữ liệu logic

2.5.1.Đại cương mô hình dữ liệu logic

2.5.2.Xây dựng mô hình dữ liệu logic từ mô

hình dữ liệu quan niệm

3 1 4

2.5.3.Ví dụ minh họa 1 1 2 4

8

2.6.Thiết kế hệ thống vật lý

2.6.1.Đại cương thiết kế hệ thống vật lý

2.6.2.Thiết kế cơ sở dữ liệu vật lý

2.6.3.Thiết kế biểu đồ luồng hệ thống

2.6.4.Thiết kế kiến trúc hệ thống

4 4

2.6.5.Thiết kế các thủ tục xử lý

2.6.6.Thiết kế tương tác, giao diện và báo cáo

2.6.7.Ví dụ minh họa

2 2 4

CHƢƠNG 3. PHÂN TÍCH THIẾT KẾ

HƢỚNG ĐỐI TƢỢNG 4 3 2 3 12

3.1.Mô hình hóa nghiệp vụ

3.1.1.Mô hình hóa usecase nghiệp vụ

3.1.2. Đặc tả usecase nghiệp vụ bằng biểu đồ

hoạt động

1 1 1 1

4

3.2.Phân tích hệ thống

3.2.1.Mô hình hóa usecase hệ thống

3.2.2.Mô hình hóa tương tác đối tượng mức

phân tích

3.2.3. Mô hình hóa lớp thực thể

2 1 1 4

3.3.Thiết kế hệ thống

3.3.1.Xác định lớp và gói

3.3.2.Mô hình hóa tương tác đối tượng mức

thiết kế

3.3.3.Thiết kế giao diện, viết kịch bản cho

usecase hệ thống

3.3.4.Xây dựng biểu đồ lớp thiết kế

3.3.5.Xây dựng biểu đồ trạng thái

3.3.6. Xây dựng biểu đồ vật lý và phát sinh

mã trình

1 1 1 1 4

Tổng 30 15 6 9 60

7.2. Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể

Tuần 1:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm

Nội dung chính Yêu cầu SV

chuẩn bị Ghi chú

9

Lý thuyết Theo bố

trí của P2

1.1. Hệ thống

1.1.1.Khái niệm, đặc điểm

1.1.2.Bản chất và tầm quan trọng

của phân tích, thiết kế

1.2. Hệ thống thông tin

1.2.1. Khái niệm, chức năng


1.2.3. Phân loại

1.3. Phương pháp luận phát triển hệ

thống

1.3.1. Các cách tiếp cận phát triển hệ

thống

1.3.2. Vòng đời phát triển hệ thống

1.3.3. Các quy trình phát triển hệ

thống

- Chú ý nghe giảng.

- Tích cực tham gia

phát biểu ý kiến

Bài tập

Thảo luận

Thảo luận về hệ thống thông tin,

phương pháp luận phát triển hệ

thống thông tin và các quy trình phát

triển hệ thống.

Tích cực tham gia thảo

luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu

Đọc thêm các tài liệu

tham khảo mà giáo

viên yêu cầu.

Tuần 2:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

1.4. Mô hình hóa hệ thống

1.4.1. Khái niệm, tiêu chuẩn mô

hình hóa

1.4.2.Bốn trục mô hình hóa hệ thống

1.4.3.Mô hình hóa sử dụng trong

tiếp cận hướng cấu trúc




10

1.4.4. Mô hình hóa sử dụng trong

tiếp cận hướng đối tượng

Bài tập

Thảo luận

Thảo luận về các loại mô hình sử

dụng trong hai cách tiếp cận hướng

cấu trúc, hướng đối tượng.


luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 3:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.1.Khảo sát hiện trạng xác định yêu

cầu hệ thống

2.1.1.Khảo sát và thu thập thông tin

hệ thống

2.1.2.Các phương pháp sử dụng

trong khảo sát

2.1.3.Các bước thực hiện sau khảo

sát




Bài tập

Hướng dẫn khảo sát một hệ thống cụ

thể

- Xem trước bài giảng

để tiếp thu và ứng dụng

để làm đồ án.

Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

11

Tuần 4:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.2.Mô hình hóa nghiệp vụ hệ thống

2.2.1. Đại cương mô hình hóa

nghiệp vụ







Bài tập

Hướng dẫn xây dựng các mô hình để

mô hình hóa nghiệp vụ một hệ thống

cụ thể




Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 5:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.3. MH hóa tiến trình nghiệp vụ

2.3.1. Đại cương MH hóa tiến trình

nghiệp vụ

2.3.2. Quy trình đặc tả tiến trình

nghiệp vụ bằng mô hình luồng dữ

liệu (DFD)

2.3.3. Thiết kế logic tiến trình xử

lý hệ thống




Bài tập

Hướng dẫn sử dụng DFD để đặc tả

tiến trình nghiệp vụ và thiết kế tiến



12

trình xử lý hệ thống để làm đồ án.

Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 6:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.3.4. Ví dụ minh họa - Xem trước bài giảng

Bài tập

Đưa yêu cầu và hướng dẫn cách làm

phần khảo sát, mô hình hóa nghiệp

vụ và mô hình tiến trình nghiệp vụ.

- Xem lại toàn bộ các

phần lý thuyết đã học.

Thảo luận

Thảo luận về ví dụ minh họa và các

yêu cầu của đồ án

- Chọn trước đề tài

trong danh sách giáo

viên đưa. Hỏi các vấn

đề vướng mắc của đồ

án.

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

- Khảo sát hệ thống

- Mô hình hóa nghiệp vụ

- Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ

- Nắm vững lý thuyết

để thực hiện các yêu

cầu.

Tự học, tự

nghiên cứu

- Khảo sát hệ thống

- Mô hình hóa nghiệp vụ

- Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ

- Làm các yêu cầu của

bài tập và nộp cho giáo

viên vào tuần tiếp theo.

Tuần 7:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm



13


trí của P2

2.4.Mô hình hóa dữ liệu quan niệm

2.4.1.Đại cương MH hóa dữ liệu

quan niệm

2.4.2. Quy trình xây dựng một mô

hình dữ liệu quan niệm




Bài tập

Xây dựng mô hình dữ liệu quan

niệm bằng mô hình thực thể liên kết




Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 8:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2


Bài tập

Đưa yêu cầu và hướng dẫn cách xây

dựng mô hình dữ liệu quan niệm dựa

trên mô hình thực thể liên kết.



Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

- Mô hình hóa dữ liệu quan niệm - Nắm vững lý thuyết


cầu.

Tự học, tự

nghiên cứu

- Mô hình hóa dữ liệu quan niệm - Làm các yêu cầu của



14

Tuần 9:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.5.Thiết kế mô hình dữ liệu logic

2.5.1.Đại cương mô hình dữ liệu

logic

2.5.2. Xây dựng mô hình dữ liệu

logic từ mô hình dữ liệu quan niệm




Bài tập

Xây dựng mô hình dữ liệu logic từ

mô hình dữ liệu khái niệm




Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 10:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2


Bài tập

Đưa yêu cầu và hướng dẫn cách xây

dựng mô hình dữ liệu logic từ mô

hình dữ liệu quan niệm.



Thảo luận

So sánh và nhận xét các quy tắc

chuyển đổi từ mô hình dữ liệu quan

niệm sang mô hình dữ liệu logic


luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

- Mô hình hóa dữ liệu logic - Nắm vững lý thuyết


cầu.

15

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu

- Mô hình hóa dữ liệu logic - Làm các yêu cầu của



Tuần 11:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.6.Thiết kế hệ thống vật lý

2.6.1.Đại cương thiết kế hệ thống

vật lý

2.6.2.Thiết kế cơ sở dữ liệu vật lý

2.6.3.Thiết kế biểu đồ luồng hệ

thống

2.6.4. Thiết kế kiến trúc hệ thống




Bài tập

Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu



viên yêu cầu.

Tuần 12:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

2.6.5.Thiết kế các thủ tục xử lý

2.6.6.Thiết kế tương tác, giao diện

và báo cáo





Bài tập

Đưa yêu cầu và hướng dẫn cách

thiết kế hệ thống vật lý



16

Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

Tự học, tự

nghiên cứu

Làm đồ án phần thiết kế, tập trung

chính vào các phần yêu cầu

- Thiết kế CSDL

- Thiết kế tương tác, giao diện và

báo cáo

- Thiết kế các thủ tục xử lý

- Làm các yêu cầu của


viên vào 2 tuần tiếp

theo.

Tuần 13:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

3.1.Mô hình hóa nghiệp vụ

3.1.1.Mô hình hóa usecase nghiệp

vụ

3.1.2. Đặc tả usecase nghiệp vụ

bằng biểu đồ hoạt động




Bài tập

Hướng dẫn cách khảo sát hệ thống

(đầu vào, đầu ra) của cách tiếp cận

hướng đối tượng.



Thảo luận

So sánh việc khảo sát theo hai

hướng tiếp cận hướng cấu trúc và

hướng đối tượng

Tích cực thao gia thảo

luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

- Xây dựng biểu đồ usecase nghiệp

vụ (Business usecase)

- Đặc tả các usecase bằng biểu đồ

hoạt động



cầu.

Tự học, tự

nghiên cứu

- Xây dựng biểu đồ usecase nghiệp

vụ (Business usecase)

- Đặc tả các usecase bằng biểu đồ

hoạt động

Chủ động tìm hiểu và

làm bài tập ở nhà.

17

Tuần 14:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

3.2.Phân tích hệ thống

3.2.1.Mô hình hóa usecase hệ thống

3.2.2.Mô hình hóa tương tác đối

tượng mức phân tích

3.2.3.Mô hình hóa lớp thực thể




Bài tập

Hướng dẫn cách phân tích hệ thống - Xem lại toàn bộ các


Thảo luận

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

- Biểu đồ usecase hệ thống

- Biểu đồ trình tự

- Biểu đồ lớp thực thể



cầu.

Tự học, tự

nghiên cứu

- Biểu đồ usecase hệ thống

- Biểu đồ trình tự

- Biểu đồ lớp thực thể



Tuần 15:

Hình thức

tổ chức

dạy học

Thời

gian, địa

điểm




trí của P2

3.3.Thiết kế hệ thống

3.3.1.Xác định lớp và gói

3.3.2.Mô hình hóa tương tác đối

tượng mức thiết kế

3.3.3.Thiết kế giao diện, viết kịch

bản cho usecase hệ thống

3.3.4.Xây dựng biểu đồ lớp thiết kế

3.3.5.Xây dựng biểu đồ trạng thái

3.3.6. Xây dựng biểu đồ vật lý và

phát sinh mã trình




Bài tập

Hướng dẫn cách thiết kế hệ thống.

So sánh đầu ra, đầu vào của các giai

đoạn trong cách tiếp cận hướng đối



18

tượng và hướng cấu trúc

Thảo luận

Nhận xét và tổng kết quá trình làm

đồ án. Đưa ra yêu cầu cụ thể cho đồ

án tổng hợp cuối cùng


luận. Sinh viên hỏi và

GV sẽ trả lời thắc mắc

các vấn đề phát sinh

trong quá trình làm đồ

án.

Thực hành,

thí nghiệm,

thực tập,

rèn nghề…

- Biểu đồ trình tự mức thiết kế

- Biểu đồ lớp

- Biểu đồ trạng thái.

- Viết kịch bản cho usecase



cầu.

Tự học, tự

nghiên cứu

- Biểu đồ trình tự mức thiết kế

- Biểu đồ lớp

- Biểu đồ trạng thái.

- Viết kịch bản cho usecase



7.3. PHẦN THẢO LUẬN, THỰC HÀNH, TỰ HỌC ( TIỂU LUẬN NGOẠI KHÓA,

HV ĐI THỰC TIỄN) :.........15..tiết

Mỗi sinh viên sẽ làm một đồ án phân tích thiết kế 01 hệ thống cụ thể theo cách

tiếp cận hƣớng cấu trúc gồm các yêu cầu:

Phần bắt buộc (tất cả các sinh viên phải làm được để có thể được đánh giá đạt đối

với học phần)

1. Khảo sát hệ thống.

2. Mô hình hóa nghiệp vụ.

3. Mô hình hóa tiến trình nghiệp vụ.

4. Mô hình hóa dữ liệu quan niệm.

5. Mô hình hóa dữ liệu logic.

6. Thiết kế hệ thống vật lý.

Phần lựa chọn (để có thể được đánh giá giỏi đối với học phần, sinh viên cần phải

làm phần này

7. Cài đặt CSDL đã thiết kế vào SQL Server

8. Viết chương trình demo với một số modul thiết kế.

19

Danh sách đề tài gợi ý (sinh viên có thể chọn trong các đề tài gợi ý của giáo viên,

ngoài ra khuyến khích sinh viên làm các đề tài mà sinh viên đã tìm hiểu ở các học phần

khác, để sinh viên có cơ hội tìm hiểu các kiến thức sâu hơn)

TT Nội dung Số

tiết

Địa

điểm TLTK

1 Đề tài: Hệ thống quản lý bán hàng tại siêu thị 15

2 Đề tài: Hệ thống quản lý phân phối sản phẩm cho

các đại lý bán hàng của một công ty

15

3 Đề tài: Hệ thống quản lý kho hàng 15

4 Đề tài: Hệ thống quản lý nhân sự 15

5 Đề tài: Hệ thống quản lý thư viện 15

6 Đề tài: Hệ thống quản lý thuê phòng khách sạn 15

7 Đề tài: Hệ thống quản lý khám chữa bệnh ngoại

trú tại trung tâm y tế

15

8 Đề tài: Hệ thống quản lý cấp phát thuốc cho bệnh

nhân có thẻ bảo hiểm tại bệnh viện.

15

9 Đề tài: Hệ thống quản lý khám chữa bệnh cho bệnh

nhân có thẻ bảo hiểm y tế tại một bệnh viện

15

10 Đề tài: Hệ thống quản lý bán vé máy bay 15

11 Đề tài: Hệ thống quản lý quỹ tiết kiệm 15

12 Đề tài: Hệ thống quản lý bán hàng đa cấp 15

13 Đề tài: Hệ thống quản lý bán hàng theo mô hình

chợ điện tử

15

14 Đề tài: Hệ thống quản lý đăng ký lớp môn học theo

mô hình đào tạo tín chỉ

15

15 Đề tài: Hệ thống quản lý giảng dạy tại khoa CNTT 15

Ngoài ra, tại thời điểm giảng dạy học phần, giáo viên có thể đưa thêm một số đề

tài phù hợp với nhu cầu thực tiễn.

8. Chính sách đối với học phần và các yêu cầu khác của giáo viên:

Sinh viên phải nộp bài đầy đủ theo lịch nộp của giáo viên.

- Nếu nộp muộn so với lịch, sẽ bị trừ điểm.

20

- Nếu không nộp coi như sinh viên không đủ điều kiện đánh giá đạt đối với học

phần.

Mỗi phần bài nộp giáo viên sẽ sửa và chấm điểm. Sinh viên dựa theo phần sửa bài

của giáo viên có thể làm lại và nộp, nếu làm tốt hơn sẽ được cộng điểm vào phần bài đã

chấm.

Kết thúc học phần: sinh viên phải nộp 1 quyển báo cáo và 1 đĩa CD có ghi file

mềm của báo cáo và phần chương trình demo (nếu có) theo yêu cầu của giáo viên.

9. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập học phần

Phân chia các mục tiêu cho từng hình thức kiểm tra - đánh giá

9.1. Điểm chuyên cần: 10%

Mục đích: Nhằm hỗ trợ thúc đẩy việc học tập đầy đủ của sinh viên, rèn

luyện cho sinh viên ý thức học tập tốt.

Các kỹ thuật đánh giá:

Điểm danh các buổi lên lớp

Gọi lên bảng làm bài tập tại các buổi giảng bài

9.2. Điểm thường xuyên: 20%

Mục đích: Nhằm hỗ trợ thúc đẩy việc học tập thường xuyên của sinh viên,

đồng thời qua đó có được những thông tin phản hồi giúp giảng viên, sinh viên điều

chỉnh cách dạy, cách học, thay đổi phương pháp dạy, học cho phù hợp.

Các kỹ thuật đánh giá:

Đọc phần tài liệu đã hướng dẫn theo từng phần;

Bài tập theo từng nội dung môn học;

Kiểm tra giữa kỳ

9.3. Thi kết thúc học phần: 70%

STT

Nội dung thi, kiểm

tra

Lịch thi Lịch kiểm tra Ghi chú

1. Theo toàn bộ chương

trình môn học

Thi cuối

kỳ

Theo lịch chung

của Học viện

2. Thi lại Theo lịch chung

của Học viên

Chủ nhiệm Khoa

(Ký và ghi rõ họ tên)

Chủ nhiệm Bộ môn


Giảng viên biên soạn


: CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT...

Documents

Transcript of : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT...