УДК 811.134.1 ББК 81.1 В24

Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета

Казанского государственного университета

Рекомендовано кафедрой романо-германской филологии Казанского государственного университета

Составитель канд. филол. наук Е.А.Плеухова

Рецензенты

канд. филол. наук А.Р.Залялеева (КГУ), ст. преп. Т.И.Колобинова (КГПУ)

В24 Вводный фонетико-грамматический курс испанского языка: Мето-дическая разработка для студентов отделения романо-германской филологии / Казан. гос. ун-т; Филол. фак-т; Каф. романо-герм. фи-лологии; Сост. Е.А.Плеухова.– Казань: Казан. гос. ун-т, 2005. – 34 с.

Настоящая учебно-методическая разработка предназначена для студен-тов, начинающих изучать испанский язык. Целью является ознакомление студен-тов с фонетической системой, ввод в грамматическую и лексическую системы ис-панского языка. Основные грамматические явления рассматриваются на мате-риале настоящего времени. Лексический пласт охватывает бытовые темы, необ-ходимые на начальном уровне общения.

УДК 811.134.1 ББК 81.1

© Филологический факультет Казанского государственного университета, 2005

УРОК 1 Система испанских гласных

A a, E e, I i, O o, U u [a] – (под ударением) la, parte, tarde, capa, cantar, parar, caro, pato, sale, pare,

(в безударной позиции) cola, tambor, copa, proa, pastor [e] – (под ударением) me, te, le, meta, lema, pera, tecla, pera, deme, tenga,

(в безударной позиции) tape, metal, compre, mire, dale, sale, dile [i] - (под ударением) mнo, sн, pito, dilo, chico, mirlo

(в безударной позиции) rбpido, Milбn, inerte, pуlipo, policromo [o] - (под ударением) cola, poca, toma, pastor, entrу, parу, mota, lote

(в безударной позиции) ato, digo, paro, blanco, canto, entro, como, toro, coro, [u] - (под ударением) uso, nunca, puro, duro, bruto, mudo, cura, locura, atъn

(в безударной позиции) tumor, pudor, buscу, conductor, lunar, fumar, curar

[m] – M, m Amo a mi mamб – я люблю мою маму

AMO A MI MAMБ 1л., ед.ч. для всех спряжений

Предлог, показываю-щий направленность действия на одушев-ленный объект

Притяжатель-ное местоиме-ние. Не изме-няется по ро-дам.

В большинстве случаев существи-тельные, заканчи-вающиеся на -А – ж.р, -О – м.р., -Е, соглас. – обоих родов

Б – в словах, заканчивающихся на гласный звук, на -n, -s ударение пада-ет на предпоследний звук. В остальных случаях – на последний. Исключения обозначаются графически.

[t] - T,t Mi mamб toma tй – моя мама пьет чай. Toma – глагол I спр. Инфинитив -ar, Окончание -а указывает на 3 л. ед.ч.

I спряжение

Tomar

-o -amos tomo tomamos -as -бis tomas tomбis -a -an toma toman

Tu tнo te ama TU TНO TE AMA

твой дядя тебя (у испанских личных местоимений есть два падежа – д.п., в.п. Падежные формы ме-стоимений стоят перед глаголом, кроме инфи-нитива, императива, герундия )

любит

Как Вы скажете “тетя”, “я тебя люблю”?

[n] – N, n Anita toma un (неопределенный артикль м.р.) tomate. (Анита берет поми-

дор)

Mi tнa toma mi mano (ж.р.).- Моя тетя берет меня за руку.

[p] – P, p Mi papб pinta una patata – Мой папа рисует картошку. Упражнение (Ejercicio) Как будет звучать по-испански: 1. Я рисую твою руку. 2. Моя тетя рисует моего

папу.

[f] – F, f Tu tнo Pepe toma una foto. Упражнение (Ejercicio) Какого рода существительное “foto”? Переведите фразу.

УРОК 2 Фонетика. Повторение

Прослушайте слова и впишите пропущенную гласную I или E: t...nista, hъm....do, p ... stachos, бsp .... ro, nуm ... na, m ...dimos, p ...staсa, Lйr...da,

p ... dazo, p ...diу, t ... rnura, s ...evimos, am ....naza.

[k] - 1. c + a, o, u, согл. (ca, co, cu, capa, copa, cubo, carta, coca-cola, candela, local, actuar, blancura, cromбtico, crac).

2. qu + e, i (quepo, quito, quнmica, alquнmico, quemar, ataque, mбquina). 3. K (в иностранных словах) kilo, kilуmetro, kefir.

Слушайте и повторяйте: • Перед а, о, u, согл.: copa, cubo, carta, coca-cola, actuar, blancura • В иностранных словах: kilo, kilуmetro, kefir • Перед e, i: que, quito, quemar, ataque, mбquina, quнmica

[s] – S, s Esto es una mesa. Esto es una casa. Es Paco. Esto es su (его, ее) сasa.

Отрицание

Es Inйs. Inйs pasea. Mi tнa no pasea. Mi tнo tampoco pasea Отрицательная частица no тоже не всегда ставится перед глаголом или глагольной группой

Esto no es una carta. Esto tampoco es una carta. No es Anita. Tampoco es Anita.

Предлоги con, sin

Предлог con соответствует русскому “с” - con mis padres Предлог sin соответствует русскому “без” - sin mi tнa Для местоимений “я”(yo) и “ты” (tъ) существуют особые формы: conmigo,

contigo, sin mi, sin ti.

Во всех остальных случаях за предлогом следует именительный падеж местоимения/существительного

Paco pasea con Anita. Pepe come sopa con pan Anita come sopa sin pan. Anita come sopa y tomates. Упражнение (Ejercicio) Заполните пробелы: 1. No tomo cafй ______ mi tнa. Mi tнa toma cafй _____ (yo).

Mi tнa toma cafй ____ mi mamб. 2. Paseo _______ mi papб. No como pepinos. Anita come pepinos ______ (yo). Come pepinos ______ patatas. 3. Paco pмnta mi mano. No Pinta ________ Pepe. Pinta solo (один).

Общие вопросы Pepe canta. їCanta Pepe?

їEs esto una mesa? Sн, esto es una mesa. No, esto no es una mesa. їEs Anita? Sн, es Anita. No, no es Anita. Упражнение (Ejercicio) Переведите на испанский язык: 1. Пепе поет? Да, Пепе поет. Нет, Пепе не по-

ет. 2. Это фотография? Нет, это не фотография. Это тоже не фотография. 3. Это твоя мама. Да, это моя мама. 4. Гуляет Инес с твоим другом? Нет, Инес не гуляет с моим другом. Мой друг гуляет со мной.

Множественное число существительных, прилагательных и притяжательных местоимений:

Множественное число существительных, прилагательных и местоимений образуется прибавлением -S для слов, заканчивающихся на гласную, и -ES, для слов, заканчивающихся на согласную:

Casa – casas, pepino – pepinos, monte – montes Mi – mis, tu – tus Pan – panes ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! Число притяжательного местоимения зависит от

определяемого объекта. Mis padres – мои родители Su casa – его (ее, Ваш) дом, их дом Sus casas – его (ее, Ваши) дома, их дома Упражнение (Ejercicio) Переведите: мои руки, их тетя, твои дома, ее друзья, моя мама.

УРОК 3 Фонетика (Fonйtica)

Вставьте пропущенную c или qu: ...dar, lo...o, mar...й, a....el, a....uario, mo...eta, ...uadro, ...on....e, lo.....uaz,

pa.....ete, ....oсa....

[r] - R, r

Испанский согласный [r], в отличие от русского, не должен вибрировать (как в русском слове “паром”). Этот звук никогда не встречается в начале слова.

Esto es una carta. Esto es una cartera.

Оппозиция глаголов ser, estar, hay ИГ1* SER - быть кем-то, являться чем-то,

передает постоянное свойство или длительное качество soy somos eres sois es son

Упражнение (Ejercicio) Переведите: 1. Soy profesor. 2. Marta es de Burgos. 3. Eres muy simpбtico.

4. Откуда ты (родом)? 5. Я из Мадрида, а он - из Леона. 6. Ты студент.

ИГ2 ESTAR- быть, находиться, пребывать в каком-то временном состоянии

estoy estamos estбs estбis estб estбn

Es Carmen. Es Cristina. Son Carmen y Cristina. Carmen estб en casa. Cristina estб aquн ahora.

здесь сейчас H, h никогда не читается.

hay - (безличная форма) иметься в наличии

Aquн hay tres mesas. En su casa hay pan. їHay cafй en su casa? En mi casa hay pan, queso, tomates y pepinos. Упражнение (Ejercicio) Заполните пробелы глаголами hay и estar в нужной форме: 1. En Madrid ______

muchos turistas. 2. ________ queso en tu casa? 3. En el frigorнfico que ________ en la cocina __________ pan y queso. 4. їQuiйn _________ en casa? - ______ Luнsa y Manuel.

Специальные вопросы їQuй? - что?

Упражнение (Ejercicio) Переведите вопросы на русский язык: їQuй es esto? їQuй hay en mi casa? їQuй

canta Pepe?

їQuiйn? - кто? (їQuiйn es? їQuienes son?) Упражнения (Ejercicios)

* ИГ - глаголы индивидуального спряжения будут даваться под номерами для удобства

их повторения.

1. Переведите на испанский язык: Кто это на фотографии? Это - моя подруга Ани-та. Кто она по профессии? Она - студентка. Она сейчас здесь, в Университете? Нет, она - дома. Учится? Нет, читает. Что она читает? Сегодняшние газеты и журналы.

2. Переведите текст на русский язык: Es Marнa. Es Pepe. їQuй son Marнa y Pepe? Son maestros. їY quй es tu tнo? їMi tнo Paco? Sн, tu tнo Paco, que es una persona muy simpбtica. No es maestro, tampoco es obrero. Es profesor en la Universidad. їEs Marнa simpбtica? Sн, y ademбs es muy hermosa. Mis amigos son personas interesantes.

3. Kак вы скажете по-испански: 1. Пако - очаровательный. 2. Письмо - интерес-ное. 3. Моя мама и тетя - красивые. 4. Пепе - интересный человек.

УРОК 4 Фонетика (Fonйtica)

[rr] - R, rr Согласный [rr] похож на русское раскатистое "р". При его прочтении пона-

чалу следует прилагать усилия, чтобы вибрация языка была слышна. При сочетании конечного -s и начального r- звук s не читается: las ratas [la'rratas].

Послушайте и переведите (Escucha y repite): • В начале слова: rata, roto, remo, rosa, rico, rutina, ruta • Буква rr: arroba, perro, carro, arriba, arras, marrуn • Оппозиция r - rr: para - parra, pero - perro, pera - perra, ara - arra, mira - mirra.

Paseo con mi perro por el parque.

Указательные местоимения este этот esta эта estos эти (м.р.) estas эти (ж.р.)

Este perro es marrуn. Estas rosas son frescas. Esta carta es interesante. Упражнение (Ejercicio) Поставьте к следующим словам местоимения este, esta и переведите: Plaza,

Universidad, naciуn, coche, problema, piso, habitaciуn, programa, chica, chico.

Вопросительное слово їCуmo? їCуmo? – Как? Каков? (предполагается качественная характеристика) Употребляется самостоятельно. їCуmo canta Pepe? – Как поет Пепе? Pepe canta bastante bien. їCуmo estб tu madre? – Как поживает твоя мама? Mi madre estб bien, gracias. їCуmo son estas rosas? – Какие (каковы) эти розы? Estas rosas son hermosas. їCуmo es tu casa? – Какой у тебя дом (по качеству)? Mi casa es cуmoda.

Оппозиция їCуmo? и їQuй?

їquй + сущ.? – какой? В этом значении que употребляется только с существительным. їEn quй casa vives? Vivo en esta casa. їQuй dнa es hoy? – Какой сегодня день? Hoy es Martes – Сегодня вторник їCуmo estб el dнa? - El dнa estб tranquilo.

Сравните їQue mesa hay en tu casa? Но їComo es la mesa, que hay en tu casa? Mi mesa es grande.

Личные местоимения

я yo мы nosotros (-as) ты tъ вы vosotros (-as) он она Вы

йl ella

Usted

они (м.) они (ж.) Вы (мн.)

ellos ellas

Ustedes Упражнение (Ejercicio) Соотнесите формы глаголов и местоимений

УРОК 5 Фонетика (Fonйtica)

Запишите звук, который Вы слышите (Escribа el sonido que oigas): gue...a,

guita.....a, pe.....a, un.....amo, нnteg.....o, ba......o, las .....utas, que....e....., pб.....oco, ce....a....., ca......e.......a.

[l] - L, l Согласный [l] тверже, чем русское [ль], но мягче, чем русское [л]. • В начале слова: Lola, lomo, lupa, lelo, lana, la mano, la cara, la cola • В середине слова: pelo, polo, mula, pila, pulpo, el otro, el paro, palpar • В конце слова: йl, cal, mal, col, moral, Уpel, moral En la clase hay una lбmpara calara, una pluma marrуn y una flor bonita – В

классе есть светлая лампа, коричневая ручка и красивый цветок.

Texto №1 Прочитайте, переведите, выучите:

hablбis estudiбis

son estб

cantamos pasean tomo pinto

Yo Tъ

Йl, ella Nosotros Vosotros

Ellos, ellas Usted, ustedes

ЎHola! Soy Enrique. Soy un alumno. Estudio en la escuela. їCуmo son nuestras clases? Nuestras clases son interesantes y alegres, por eso estudio bien.

Hoy es Lunes. Las clases de hoy son interesantes y divertidas. La clase en que estamos ahora es grande y clara. Hay muchas mesas y lбmparas aquн.

Carlos es mi amigo. Hoy no estб aquн. Estб en casa. їPor quй falta Carlos a la clase? Porque estб enfermo. Почему Карлос пропускает урок? Потому что болеет.

Притяжательные местоимения Мой mi наш nuestro (-a, -os, -as) Твой tu ваш vuestro (-a, -os, -as) Его Её Ваш

su

их

Ваш

su

Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: наш дом – наши дома, его дом – его дома, их машина – их ма-

шины, ваша собака – ваши собаки, моя проблема – мои проблемы, твой друг фран-цуз – твои друзья французы.

2. Вставьте притяжательные местоимения: Policнa: Estas son __________ bolsas, chicos. Laura: Perdуn, pero йstas no son _________. Juan: їNo son __________ bolsas? їEstбs segura? Laura: Claro, que no. ________ bolsas son mбs grandes y grises, y йstas son negras. Policia: Entonces, ______ bolsa es йsta, їno? Laura: Ay, no. Imposible. ЎEs la bolsa de mi madre! ЎSн, sн, sн, es ________

bolsa!

Грамматический комментарий Предлог “de” обозначает принадлежность. Ejemplo: la bolsa de mi madre – сумка моей мамы

сasa de tu tнo – дом твоего дяди

Местоимения в дательном падеже me Мне nos нам te Тебе os вам le ему, ей, Вам les им, Вам

ИГ3 DAR- давать doy damos das dбis da dan

Te doy un regаlo – Я тебе дарю подарок їLe das la mano? – Ты даешь ему руку?

Местоимения в винительном падеже

me Меня nos Нас te Тебя os Вас lo la

его, Вас ее, Вас

los las

их, Вас их, Вас

Esta foto es interesante. La tomo. – Эта фотография интересная. Я ее беру.

УРОК 6 Фонетика (Fonйtica)

[g] - G,g + a, o, u, согл. - Gu, gu + e, i

Послушайте и повторите (Escucha y repite): • В начале слова: gota, gusano, gato, gordo, gas, goma, gris, • Между гласными: lago, pago, hago, una gata, una gota • Рядом с согласным: siglo, regla, algo, el gato, colgar, уrgano, negro • Перед e, i: guerra, guitarra, Miguel, guisante • В сочетании gua: agua, guante, guarderнa, aguacate

ИГ 4 TENER - иметь

tengo tenemos tienes tenйis tiene tienen

Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: а) Tengo una casa muy bonita. No tengo casa. Tenemos un perro bastante bonito.

їTenйis un problema? Tienen un profesor estupendo. Tengo un gato negro. Hoy tenйis una clase de espaсol, їno?

b) У нас очень хороший университет. У меня нет собаки. У тебя очень красивая кошка. У нас проблема. У вас сегодня нет испанского. У тебя есть книга по литерату-ре Испании?

2. Образуйте фразы из нижеприведенных сочетаний, используя глаголы tener, ser. El mercado negro, un chico simpбtico, una persona agradable, una persona antipбtica, una clase aburrida, un libro interesante, un profesor pesado, un chico divertido, una chica tonta.

ЗАПОМНИТЕ! Tener sueсo - хотеть спать tener hambre - хотеть есть

Koсвенный вопрос Прямой вопрос Косвенный вопрос

Специальный вопрос їCуmo estб tu amigo?

La profesora entra en la clase y pregunta, cуmo estб mi amigo (обратный порядок слов).

Contesto, que estб bien. Общий вопрос

їTiene Lola muchas clases en la Universidad hoy?

Miguel te pregunta, si Lola tiene muchas clases en la Universidad hoy (прямой по-рядок слов).

Contestas, que Lola tiene tres clases hoy.

Texto №2 Прочитайте, переведите и задайте вопросы: ЎHola! Soy Miguel. Soy un alumno de la universidad. Siempre tenemos

muchas clases aquн, pero las clases son interesantes y no estoy aburrido. Ahora estamos en la clase de Espaсol. El profesor entra y pregunta, si hoy es

Martes. Contestamos, que sн. El Seсor Rodriguez es nuestro profesor. Es una persona interesante y alegre. Y sus clases tambiйn, por eso no faltamos a las clases de Espaсol normalmente. El Seсor Rodriguez pregunta, si estamos todos en la clase. Contestamos, que no. Йl pregunta, quiйn no estб aquн y por quй falta a la clase. Contestamos, que Carlos no estб aquн ahora, pero que estб enfermo. Estб en casa. No come, no pasea. Estб triste. Tiene la gripe. Грамматический комментарий:

Употребление глагола estar для описания временного состояния: Структура: estar + Adjetivo

Estar preparado Быть готовым Estar cansado Быть уставшим

Estar triste Быть грустным Estar contento Быть довольным Estar ocupado Быть занятым

УРОК 7 Скороговорка: Lola, Lolita toma un palito.

Фонетика(Fonйtica)

Repaso (Повторение) 1. Вставьте пропущенную g или gu: bra.....eta, mi.....a, car....o,

en.....ordar, amar....ura, fre.....ar, er.....ir. 2. Вставьте пропущенную g или gu: .....ordo, ......ante, ......ota, pe......ar,

......indal, ......iri, i.....alar, ri.....or, ....iso, le......a.

[d], [δ] - D,d Согласный [d] никогда не смягчается, даже перед гласными переднего

ряда. Возникает только в начале слова или после согласных n, l. В позиции между гласными и, особенно, в конце слова смычка ослабевает, и произно-сится межзубный вариант этого звука [δ].

Послушайте и повторите (Escucha y repite): • Согласный [d] в начале слова и после согласных n, l: dato, don, duro,

Dolores, mando, almendra, droga, drama • Cогласный [d] перед e, i: defender, molde, alcalde, dinero, disco, director • Согласный [δ] между гласными: cada, oda, nido, visado, avenida, estado • Согласный [δ] в конце слова: pared, universidad, Madrid, verdad • Согласный [d],[δ] в разных позициях: duda, dedo, bandido, dorado,

verdadero

Вопросительное слово їDуnde? (где?) Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите диалоги: 1. - Estoy en casa de Pilar. їY tъ? їDуnde estбs ahora?. ?Еn casa? - No, estoy en el metro. 2. - їDуnde estб Marнa? - Estб en el mercado. - їY la tнa? - Tambiйn. 2. Ответьте на вопросы: 1. їDescansas de dнa o por la tarde? 2. їEstбs cansado

el fin de la semana? 3. їDуnde descansas los Domingos? 4. їQuiйn de tus amigos toca la guitarra? 5. їCуmo descansas con tus padres? 6. їDescansas con tus amigos al lado del rнo? 7. їDуnde y como estudias?

II спряжение

comer - кушать -0 -EMOS como comemos

-ES -ЙIS comes comйis -E -EN come comen

Упражнения (Ejercicios) 1. Проспрягайте: leer (libros, revistas, periodicos)- читать (книги, журналы, газе-

ты); correr (por el parque)- бежать (по парку); aprender (la poesia, de memoria)- вы-учить (стихотворение, наизусть)

2. Ответьте на вопросы: 1. їLees los libros en inglйs? 2. їComйis pan con queso ahora? 3. їQuiйn corre por el parque? 4. їQuй cosas interesantes aprendemos en las clases de espaсol? 5. їAprendйis mucho de memorнa en la universidad?

Дни недели

Lunes Понедельник Martes Вторник Miercoles Среда Jueves Четверг Viernes Пятница Sбbado Суббота Domingo Воскресение ЗАПОМНИТЕ! В понедельник – el Lunes, по понедельникам – los Lunes

В субботу – el sбbado, по субботам – los sбbados Упражнение (Ejercicio) Составьте план своей недели по дням. Modelo: Los domingos descanso.

УРОК 8 Скороговорка: Tengo una perra йtica, pelйtica, pelimpimpletica, pelada,

peluda, pelimpimpluda.

Фонетика (Fonйtica)

[b], [β] - 1. B,b 2. V,v

Согласный [b] чуть боле напряженный, чем соответствующий ему рус-ский. Этот согласный возникает только в начале слова или после m, n. На письме этот звук может передаваться буквами b, v. Нет никакого способа по звучанию слова определить, какая из этих букв используется, поэтому напи-сание слов, содержащих эти звуки, надо проверять по словарю.

Послушайте и повторите (Escuche y repita): [b] - va, ve, vi, vo, vu, bar, ver, vaca, boca, vale, bata, vaso, beso, verano,

blanco В позиции между гласными при чтении букв b, v смычка между губами

ослабевает, и произносится щелевой звук [β], чем-то напоминающий англий-ский [w].

Послушайте и повторите (Escuche y repita): Cогласный [β]: Eva, uva, Cuba, labor, lavar, cubano, levantar, la vaca, la

boca Cогласный [b], [β]: bebe, vive, beber, vivir, beben, viven, bebй, bobo, boba

Cлучаи ассимиляции: n+b - [mb] - un bonbon n+v - [mb] - invitar s+b - [zb] - es verde ЗАПОМНИТЕ!

INVITAR Invitar a Pepe a mi casa. Pepe, te invito a mi casa.

Y Pepe me invita a su casa a tomar tй.

III спряжение abrir - открывать (la ventana)

-0 -IMOS abro abrimos -ES -НS abres abrнs -E -EN abre abren

Упражнения (Ejercicios) 1. Проспрягайте: vivir - жить (bien, mal, en casa); escribir - писать (una carta, una

novela, una nota); interrumpir - прерывать ( a mi mamб, al trabajo). 2. Ответьте на вопросы (Contesta a las preguntas): 1. їDуnde vive tu familia? 2. їCon quiйn vives? 3. їQuй escribнs en las clases? 4. їQuiйn te escribe? 5. їQuй abres en la clase? 6. їAbres las ventanas de tu casa ahora? 7. їQuiйn te interrumpe en la casa? 8. їInterrumpнs la clase, si pasa una cosa importante?

ИГ5 IR - идти, ехать, ходить

voy vamos vas vбis va van

Упражнение (Ejercicio) Переведите (Traduzca): a) Voy a casa de Pablo. Pedro va al mercado. Vamos a Madrid. їVaнs a la

Universidad hoy? Ahora estoy en casa y despuйs voy al parque. b) Откуда ты идешь? Вы идете домой? Потом он едет в Университет. Я иду

домой. ЗАПОМНИТЕ! Структура IR+A+INFINITIVO ("собираться что-либо де-

лать", употребляется для обозначения ближайшего запланированного буду-щего).

Voy a estar en casa - я буду дома. Упражнение (Ejercicio) Составьте свои планы на субботу и воскресенье. Затем расспросите своих

товарищей, что они будут делать в эти дни. Ответьте на их вопросы. Modelo: • їDуnde vas a estar el Sбbado? • їPor quй? • Te invito al teatro el Sбbado. • No. El Sбbado estoy ocupado. Voy a estudiar. їEstбs ocupado el Domingo? • No. Solo voy a limpiar mi casa. • їVamos al teatro el domingo? • Vale!

УРОК 9 Скороговорка: Con gana, sin gana, Miguel siempre gana.

Фонетика (Fonйtica) Дифтонги ua - [wa], ue – [we] Послушайте и повторите (Escuche y repita): agua, cuaderno, cuatro, cuanto,

cuando, bueno, buenos dнas, continuar, igual, puerta, pues, lengua.

Bопросительные слова їCuбnto? (сколько?), їCuбndo? (когда?) Вопросительное слово їCuбnto? В сочетании с существительным согла-

суется с ним в роде и числе. • їCuбnto es dos y dos? Son cuatro. • їCuбntos cuadernos tienes? • їCuбntas puertas abres? Упражнение (Ejercicio) Ответьте на вопросы (Contestе a las preguntas): 1. їCuбntos tнos tiеnes? 2. їCuбntas clases tienes al dнa normalmente? 3. їCuбndo comes los Domingos? 4. їCuбndo vas a la casa de tu amiga?

5. їCuбndo estб tu mamб en casa?

Числительные (1-10) uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez один два три четыре пять шесть семь восемь девять десять

їCuбnto es cinco y dos? – Son siete. їCuбnto es nueve menos ocho? – Es uno. Упражнение (Ejercicio) Скажите и посчитайте (Diga y cuente):

4+2 7-3 6-5 8+1 9+1 6+2

Модальные глаголы

Deber - быть должным (осознанный долг) Структура: deber + Infinitivo. Глагол deber спрягается по правилам.

Примеры (Ejemplos): Los alumnos deben estudiar bien. Siempre debes decir la verdad a tus padres. ЗАПОМНИТЕ! Deber, m – долг, обязанность, задание

Deber de casa – домашнее задание Los alumnos de la Universidad siempre tienen muchos deberes de casa. Упражнение (Ejercicio) Подумайте и скажите, какие обязанности Вы должны выполнять по дому,

используя глагол deber. Выражения, которые могут вам помочь: Limpiar la casa, preparar la comida, lavar

los platos, jugar con el gato, regar las flores, fregar los suelos, tirar la basura, quitar el polvo, arreglar la habitaciуn, descansar

ЗАПОМНИТЕ! Tener que – быть вынужденным что-либо делать Структура: tener que + Infinitivo. Глагол “tener” спрягается по правилам.

Примеры (Ejemplos): Tienes que comer mбs. – Тебе нужно больше есть. No tengo que tomar tanto cafй. – Мне не нужно пить столько кофе. Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: Tenemos que hablar con mis padres. Tenйis que estudiar mбs.

Tengo que dormir un poco. Cada dнa tiene que preparar el desayuno para toda la familia. 2. Дайте рекомендации, используя структуру "tener que": Estoy muy cansado. ............................. Hoy estб mi jefe. .................................. Tengo problemas con mi amiga. .......................... Estбs muy delgada. .........................

УРОК 10 Скороговорка: Un tigre, dos tigres, tres tigres comen trigo en un trigal.

Фонетика (Fonйtica) [с] – С, с

Согласный [с] не имеет аналогов в русском языке. Для его прочтения необходимо коснуться неба спинкой языка в том месте, где мы произносим [нь] и с усилием разорвать смычку. Избегайте произнесения [ньй] вместо [с]!

Послушайте и повторите (Escucha y repite): • В начале слова: сa, сe, сi, сo, сu, сono, сame • В середине слова: aсo, niсo, montaсa, tamaсo, compaсero, pequeсo,

maсana

Texto №3 ЎHola, soy Miguel! Soy un alumno. Estudio en la Facultad de Letras. Nuestro

grupo no es grande, pero somos buenos amigos. Hoy tenemos cuatro clases: Inglйs, Espaсol, Literatura y la clase de Mъsica. Ahora estamos en la clase de Espaсol. Ya hablamos espaсol bien, porque estudiamos esta lengua todo el aсo. La profesora pregunta los deberes de casa a mi amigo Benito. Benito estб muy bien preparado. Йl sale y contesta: “Esto es la casa de mi amigo Andrйs. Esta casa es pequeсa. En esta casa vive el tнo de Andrйs. En el cuarto vemos una mesa. Es bonita y nueva. En el cuadro vemos tambiйn dos carteras. Esta cartera es nueva, la otra – no.” Benito contesta con gana, por eso la profesora estб contenta.

Despuйs de la clase voy a casa. Cuando estoy en casa, yo como, leo, preparo los deberes de casa, paseo con mi perro por el parque. Al lado de mi casa hay un parque muy grande y hermoso. En el parque hay бrboles y flores. Aquн descansan los pensionistas. Leen periodicos y libros al aire libre. Es un lugar estupendo para descansar.

Грамматический комментарий

1. ИГ6 VER - видеть veo vemos ves vйis ve ven

Veo a mo tнa tdos los fines de semana. їCuбntas mesas ves en la clase? Упражнение - игра (Ejercicio-juego) Сыграйте со своими товарищами в игру “Veo, veo”. Modelo: - Veo, veo. - їQuй ves? - Una cosa, que se empieza por la letra....(c) – Cuaderno -

No, no es un cuaderno. – Cartera - Sн, es una cartera.

2. Оппозиция ser / estar с прилагательными: SER употребляется с прилагательными, обозначая постоянное или дли-

тельное качество (es interesante - он интересный, это интересно). ESTAR употребляется с прилагательными и причастиями, обозначая

кратковременное свойство (estб enfermo - он болен).

Сравните SER ESTAR

Ser gordo – быть толстым (ком- Estar gordo – растолстеть (в по-

плекция) следнее время) Ser verde – быть зеленым (цвет) Estar verde – быть зеленым (не-

зрелым) Ser bueno – быть добрым (характер) Estar bueno – быть вкусным (о еде)

Упражнение (Ejercicio) 1. Объясните разницу в значении следующих фраз: es cansado - estб cansado /

es aburido - estб aburrido / es interesante - estб interesante / es simpбtico - estб simpбtico / es guapo - estб guapo.

2. Заполните пробелы формами глаголов ser, estar: 1. Juan ______ muy alegre, pero hoy _________ aburrido. 2. Marнa ______ bastante delgada, pero ahora ________ muy gorda. 3. Mi madre _________ muy ocupada hoy. 4. _________ prefesora. 5. Rosa ______ espaсola. їPor quй ________ triste?

УРОК 11

Фонетика (Fonйtica) X,x – [ks] + гласный [s] + согласный (некоторые носители языка читают х перед согласными [ks]).

1. Х перед согласными: excusar, exponer, explicar, explorar, exclamar, expresar

2. X перед гласными: mбximo, lйxico, exуtico, taxi, exagerar, axioma

Предлоги (повторение) • Предлог a служит для обозначения направления "куда", обозначает

направление действия на живое существо: a casa - домой, pinto a mi amiga - рисую мою подругу

ЗАПОМНИТЕ: a + el – al • Предлог de служит для обозначения направления "откуда", обозначает

принадлежность: de la Universidad - из университета, de mi tнa - моей тети ЗАПОМНИТЕ: de + el - del • Предлог con соответствует русскому "с": con mis amigos - с моими

друзьями • Предлог para соответствует русскому "для": para mis padres - для моих

родителей • Предлог para + инфинитив переводится как "чтобы": para descansar -

чтобы отдохнуть. Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: La abuela estб con mi padre. їEste periodico es para mi? їTienes

sopa para nuestro perro? Этот подарок (regalo) для меня? Да, он для тебя. 2. Заполните, используя известные вам предлоги: I. Mi hermana sale _______ pasear ______mi tнa. II. Voy ______ la estaciуn. III. їVienes ____(yo)? _____ abril va _____salir ______ el extranjero _____ su novia. IV. Van _____ comprar regalo ______ su hija.

V. їTenйis algo _____ nuestro perro? VI. La abuela estб aquн. Y ______ ella estб su hermana. VII. їVas ____ Noruega? Sн, voy _____ mi novia. Vamos ____ estar en Noruega un

mes. VIII. ї______ quiйn es este libro?

Вопросительные местоимения

їQuй? (їQuй vas a comprar?) їQuй? (їQuй cartera vas a comprar?)

Что? (Что будешь покупать?) Какой? (Какую сумку ты купишь?)

їQuiйn? (їQuiйn va a ir a tu casa? ) Кто? (Кто придет к тебе домой?) їDуnde? (їDуnde vas a comer?) Где? (Где ты будешь есть?) їA dуnde? (їA dуnde vas?) Куда? (Куда ты идешь?) їDe dуnde? (їDe dуnde son tus

padres?) Откуда? (Откуда твои родители?)

їCуmo? (їCуmo estбn tus padres?) Как? (Как поживают твои родите-ли?)

їCуmo? (їCуmo es Juan?) Каков? (Каков Хуан?) їCuбndo? (їCuбndo vas a escribir la

carta?) Когда? (Когда ты будешь пиать

письмо?) їCuбnto(s), cuant(as)? (Cuбntas

clases tienes hoy?) Сколько? (Сколько у тебя сегодня

уроков?) їCuбl? - не употребляется с суще-

ствительными (їCuбl es tu libro favorito?) Какой? Который? (Которая из книг

твоя любимая?) Упражнения (Ejercicios) I. Вставьте вопросительные слова: 1. ї________ es la clase de francйs? 2. ї________ va este tren? - A Sevilla. 3. ї________pelнcula vais a ver? - Vamos a ver "El Sur", de Victor Erice. 4. ї________ aсos tiene tu hermano? - Tiene siete aсos. 5. ї________ estб Marнa? - Estб enferma. Tiene gripe. 6. ї________ eres? - Soy de Leуn. 7. ї________ tienes en la maleta? - Sуlo tengo regalos para mi familia. 8. ї________ es tu padre? - Es muy simpбtico. 9. ї________ vais esta noche? - Vamos a una discoteca. 10. ї_______ _________ trabajas? - Soy informбtica.

II. Поставьте вопросы к этим фразам: 1. Tengo veintiun aсos. 2. Soy profesor. 3. Vamos a comprar pan. 4. Estoy bien, gracias. 5. Somos de Moscъ. 6. Moscъ es bonito. 7. Hoy tengo una clase de francйs. 8. Voy a comer fruta. 9. Es la casa de mi hermana. 10. Vamos a la Universidad.

УРОК 12 Скороговорка: Los niсos de Espaсa hablan espaсol desde muy pequeсos.

ЎQue extraсo!

Фонетика (Fonйtica) [θ] C,c + e, i - Z, z + a, o, u, согл.

Согласный [θ] произносится кончиком языка, помещенным между зубами, он похож на английский согласный th.

Прослушайте и повторите (Escucha y repite): Перед e,i: cero, cine, cinco, cebra, celo, cenicero, placer, hacer В остальных случаях: zapato, zona, zumo, Zamora, taza, pozo, azul В разных позициях: ceniza, cereza, cozaco, cocer, caza, corazуn. Сочетания звуков: ascensor, suceso, cesar, Cйsar, cesta, asceto, cada cena,

ceder, organizado, cabezada, zircidora Su acciуn no cesa. Esa vez sуlo tres cestas. Cada vez que vas al cine comes

cereza. En la ciudad suceden cosas obscenas. La caza pasa cerca de mi casa. Esa soluciуn es para los necios. En Ceuta no se cecea.

ИГ7 HACER - делать hago hacemos haces hacйis hace hacen

ЗАПОМНИТЕ: Hacer buen (mal) tiempo - стоять хорошей (плохой) погоде.

ИГ8 DECIR - говорить, сказать digo decimos dices decнs dice dicen

Упражнение (Ejercicio) Ответьте на вопросы, используя для ответа слова в скобках (Conteste

a las preguntas, utilizando como respuestas las palabras enre parйntesis): 1. їQuй hace mamб en la cocina todas las tardes? (preparar la cena) 2. їCon quй escribe Paco en la pizarra? 3. їCuбndo vamos a ir al cine? 4. їCuбntas manzanas comes a la vez? 5. їQuй dices a tus compaсeros cuando no tenйis la clases de espaсol? 6. їQuй dicen tus amigos al entrar a la clase?

Грамматический комментарий

Структура: Al + Infinitivo (сделав что-то) Пример (Ejemplo): Al leer un libro, empiezo el otro en seguida (Прочитав од-

ну книгу, я сразу же начинаю другую). Al entrar a casa, saludo a mis padres (Войдя в дом, я здороваюсь с моими

родителями).

Числительные (Numerales) once doce trece catorce quince 11 12 13 14 15

dieciseis diecisiete dieciocho diecinueve veinte 16 17 18 19 20 Играем в бинго (Jugamos al bingo): Заполните помеченные клеточки на нижеприведенной карточке числами

с 0 до 20 и зачеркивайте их после произнесения этого числа преподавателем:

1 4 7 3 6 2 5 8

Неопределенные местоимения

algo что-то alguien кто-то alguno(s), alguna(s) какой-то (ие-то), какая-то (ие-то)

Местоимение alguno(a) изменяется по родам и числам: їTienes algunas cartas de Marta? Перед существительными мужского рода единственного числа это ме-

стоимение теряет окончание -о. Alguna alumna - algunas alumnas, algъn alumno - algunos alumnos. Упражнение (Ejercicio) Переведите: 1. Ты что-нибудь читаешь сейчас? 2. Здесь есть кто-нибудь,

кто учит китайский? 3. Он что-то говорит? 4. Они часто совершают какие-то глупости (tonterнas). 5. Это пишет какой-то ребенок.

УРОК 13 Скороговорка: Los sucesos suden sin cesar.

Фонетика (Fonйtica) Повторение(Repaso)

Заполните пробелы буквами f, c, z (Escribe el sonido que oigas): re...ar, nego...io, ...eo, pre...erir, ...oo, pre...io, ca...adora, pere...a, ...eni...e, vo...i...errar, o...re...er, lec...iуn.

Заполните пробелы буквами z, c, s (Escribe el sonido que oigas): me ca...o, no...ivo, Ramнre..., ...olar, co...inar, ...urdo, ...endero, ca...uela, me...уn, ...ordo, ...arrago...a, ...e...aron, la...civo, andalu..., marte..., as...ensor, ...ere...al.

Оппозиция глаголов querer и gustar

ИГ8 QUERER – хотеть что-то сделать, любить кого-то quiero queremos quieres querйis quiere quieren

Quiero a mis padres - Я люблю своих родителей їQuй querйis hacer en las fiestas? - Чем вы хотите заняться на праздниках? їMe quieres? - Ты меня любишь?

GUSTAR – нравиться

Обычно употребляется в 3-ем лице ед. и мн. числа me gusta (gustan) nos gusta (gustan) te gusta (gustan) os gusta (gustan) le gusta (gustan) les gusta (gustan)

Me gustan los perros - Мне нравятся собаки. No nos gusta pasear, cuando hace mal tiempo - Нам не нравится гулять в

плохую погоду. Если мы указываем конкретное лицо, которому что-то нравится или не

нравится, оно оформляется предлогом а и дублируется местоимениями le, les, в зависимости от числа.

A mis amigos les gusta cocinar – Моим друзьям нравится готовить. їQuй le gusta hacer a tu papб los Domingos? - Что нравится делать твоему

папе по воскресениям? ЗАПОМНИТЕ: Подлежащее этой конструкции идет после глагола и, если

это существительное, оформляется определенным артиклем или притяжа-тельным (указательным) местоимением.

Упражнения (Ejercicios) 1. Перевести: Я хочу кушать. Но не хочу идти домой, потому что потом должна

вернуться в университет. В то же время мне не нравится есть в университете. Мне не нравятся супы, салаты здесь. Моя мама любит готовить, и я хочу ей помогать, ко-гда у меня есть свободное время.

2. Скажите своим товарищам, какую еду Вам больше (меньше) всего нравит-ся есть, три вещи, которые Вам больше (меньше) всего нравится делать, три типа людей, которые Вам нравятся (не нравятся).

Порядковые числительные primero (a, os, as) первый (ая, ые) segundo (a, os, as) второй (ая, ые) tercero (a, os, as) третий (яя, ие) cuarto (a, os, as) четвертый (ая, ые) quinto (a, os, as) пятый (ая, ые) sexto (a, os, as) шестой (ая, ые)

sйptimo (a, os, as) седьмой (ая, ые) octavo (a, os, as) восьмой (ая, ые) noveno (a, os, as) девятый (ая, ые) dйcimo (a, os, as) десятый (ая, ые)

Структура: artнculo determinado + Numeral + Sustantivo Йcome el segundo plato de sopa ya. ЗАПОМНИТЕ: Primero и tercero перед существительными мужского рода

единственного числа имеют усеченную форму primer и tercer. Es mi primer dia en la Universidad como profesor. Упражнение (Ejercicio) Заполните пробелы порядковыми числительными: 1. Mira, es el ______(1) ministro, estб con su ________(2) mujer. 2. їTъ vives en el ________ (3) piso? – No, vivo en el _______ (1).- Y yo vivo en el

_______ (5). Pero me gusta mбs el _______(10), por que no hay ruido. 3. їEs la _______(1) vez que estбs en Espaсa? – No, ya es la _______(4) vez que

estoy aquн. Y ahora me gusta mбs que las tres ______(1). 4. Mira, es el (7) marido de Julia. – їNo es el ______ (6)? – No, el _____(6) estб muerto ya. 5. El ejercicio ________ (19) estб en la pбgina _______ (12).

УРОК 14

Скороговорка: El perro de Roque no tiene rabo, porque Ramуn Rogroguez se lo ha robado.

Фонетика (Fonйtica) [g], [γ] – G + a, o, u, согл. Gu + e, i

Послушайте и повторите (Escuche y repita): • Согласный [g] в начале слова: gota, gata, gusano, gordo, gusta,

golondrina, • Согласный [γ] между гласными: lago, pago, hago, trago, mago, nogal, una

gata • Согласный [γ] рядом с согласным: siglo, regla, talgo, algo, al gato, cargo, • Согласный [g] перед e,i: guerra, guнa, guirnalda, бguila, burguйs, guitarra, • Согласные [g], [γ] в сочетании gua: guaranн, guagua, agua, aguacate,

igual, Упражнение (Ejercicio) Вставьте пропущенную g или gu : Bra...eta, mi...a, car...e, en...ordar, amar...ura, fre...ar, er...ir

ИГ10 VENIR – приходить, приезжать

vengo venimos vienes venнs viene vienen

Упражнение (Ejercicio) 1. Переведите, употребляя глагол venir: а) їVienes conmigo?; їDe dуnde viene

Marнa?; Viene del museo; Venimos de comer; їCuбndo vienen tus padres?; Vienen del cine y despuйs van a un concierto. б) Я иду с рынка. Они идут с занятий. Ты откуда? – Я из библиотеки.

2. Спросите, откуда вы идете и куда собираетесь, используя следующие слова: estaciуn, metro, cine, teatro, concierto, museo, ver a Marisol, Universidad

Отрицательные местоимения, наречия nada ничто nunca никогда nadie никто ninguno(a, os, as) никакой (ая, ие)

Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: No veo nada. Nadie sabe, porque Ana falta a las clases. Nunca

digo “Nunca”. Ninguna calle de mi ciudad me gusta. (No me gusta ninguna calle de mi ciudad). Ningun perro olvida su casa.

2. Заполните проблемы следующими словами: alguno, ninguno. ЗАПОМНИТЕ: Перед существительными мужского рода единственного

числа эти местоимения теряют конечное -о (ningъn chico) 1. їTienes ______ libro de Historia? – No, no tengo ______ 2. - їHay ________ cafeterнa por aquн? – No, no hay _______. Pero creo

que puedes encontrar ________ bar al final de la calle.

3. - їDуnde vamos esta noche? їTienes ______ idea? – No. – Si no hace mal tiempo, vamos a la playa, їquй te parece? – Muy bien. No tengo ______ inconveniente.

3. Узнайте, есть ли у вашего товарища: Libro de Geodrafнa, amigos espaсoles, plan para esta noche, disco para

estudiar francйs, texto interesante Modelo: - їTienes algъn libro en inglйs? – no, no tengo ninguno. Sн, tengo

dos.

Числительные (Numerales) treinta cuarenta cincuenta sesenta

30 40 50 60 setenta ochenta noventa cien (ciento)

70 80 90 100 Числительные от 21 до 29 пишутся в одно слово: 21 – veintiuno, 22 – veintidуs Числительные от 31 до 99 пишутся в три слова: 31 - treinta y uno, 42 - cuarenta y dos, 53 - cincuenta y tres, 64 - sesenta y

cuatro, 75 - setenta y cinco, 86 - ochenta y seis, 97 - noventa y siete, 183 - ciento ochenta y seis, но cien libros.

Упражнения (Ejercicios) 1. Запишите и задайте друг другу примеры в парах (Modelo: treinta y cinco

mбs cuarenta don setenta y cinco). 2. Составьте вопросы, ответами к которым будут следующие фразы: 61

chicas, 76 libros, 85 aсos, 24 bolsas, 91 euros, 13 habitaciones, 15 clases

УРОК 15 Скороговорка (Trabalenguas): Corren y corren los carros por el parque.

Фонетика (Fonйtica) Повторение (repaso)

Прослушайте и вставьте пропущенную g, gu, обозначающую звук [g], [γ]: ...ordo, ...ante, ...ota, ...pe...ar, ...indal, ...iri, i...alar, ri...or, ...iso, le...al.

[h] - G,g + e,i

- J,j + a, o, u, согл. Испанский согласный [h] произносится более глубоко, чес соответствую-

щий ему русский. При его прочтении язык вибрирует, как при полоскании гор-ла всухую.

Послушайте и повторите (Escucha y repite): • Перед e, i: gitano, gemelo, gimnasio, gesto, geуgrafo, general, coger • В остальных позициях: jota, ajo, hijo, Julia, Josй, paisaje, garaje, rojo

Texto №4

En Rusia trabajan muchos especialistas extranjeros. Son profesores, ingenieros etc. Normalmente viven juntos en una residencia o en un piso

alquilado. En su tiempo libre van al cine para ver una pelнcula o al teatro para ver algъn espectaculo. Dicen, que les gusta mucho.

Por la maсana los especialistas extranjeros van a la Universidad o a la empresa, y estбn trabajando allн todo el dнa. Por la tarde preparan la comida tнpica de sus paises o escriben cartas a casa: a sus mujeres e hijos. Les quieren mucho y les hechan mucho de menos.

En Rusia tienen muchos amigos jovenes que les ayudan a orientarse en el pais extranjero. Los amigos rusos vienen a sus casas, los invitan a comer, a dar una vuelta, hablan de sus problemas.

Лексический комментарий 1. trabajar, v работать 2. especialista, m, f специалист 3. extranjero, adj иностранный 4. juntos, adv вместе 5. residencia, f общежитие 6. piso alquilado снятая квартира 7. empresa, f предприятие 8. mujer, f жена, женщина 9. hijo, m сын 10. hechar de menos скучать 11. joven, adj молодой 12. ayudar, v помогать 13. dar una vuelta прогуляться

Грамматический комментарий 1. ayudar + a + alguien + hacer algo Ayudo a mi amigo a hacer los deberes de casa. їQuiйn ayuda a tu mamб a preparar la cena? 2. Структура estar + Gerundio (для обозначения действия, совершающе-

гося в настоящий момент): Gerundio – основа инфинитива + -ando (I спр.), iendo (II, III спр.) Hablar – habl + ando – hablando (разговаривая) Comer – com + iendo – comiendo (кушая) Vivir – viv + iendo – viviendo (живя) Исключения: dormir – durmiendo, morir, muriendo Сравните: Leo en espaсol – Я читаю (вообще) на испанском Ahora estoy leyendo un libro en espaсol – Я сейчас читаю книгу на испанском. Упражнения (Ejercicios) 1. Образуйте формы герундия от глаголов: Pasar, hacer, estudiar, traducir,

pensar, realizar, cambiar 2. Переведите: 1) Los niсos estбn preparando los deberes. 2) Los padres estбn

viendo la televisiуn. 3) їAnita? Estб en su habitaciуn, estudiando, por supuesto. 4) їJuan y Ana? Estбn bailando.

3. їLeo? о їestoy leyendo? Вставьте формы, обращая внимание на то, про-исходит ли действие вообще, или только в настоящий момент.

• їQuй _____ (comer)? – Normalmente como pescado. • їQuй _______(leer)? – Una novela de amor. • їQue______ (mirar)? – Esta casa alta

• їQuй _______(hacer)? – Soy mйdico. • їDуnde _______(vivir)? – En la capital. • їCon quiйn______ (hablar)? – Con Teresa. • їQuй ________(leer)? – Muchas cosas. 4. Поинтересуйтесь, что делают разные члены вашей семьи, используя

данные слова и выражения: Fregar los platos, preparar la cena, ver la tele, escuchar la mъsica, hacer los deberes.

УРОК 16 Скороговорка (Trabalenguas): Susana suele salir con su sobrina Sesеguta.

Фонетика (Fonйtica) [c] - ch

Согласный [c] похож на русское [ч]. В начале слова: chapa, chica, chico, chacona, chulo, chopo, Charo В середине слова: noche, hecho, pecho, cacha, ocho, escuchar, mucho, Nacho

Интенсификатор mucho Усиливает значение слова и на русский переводится как "много", "силь-

но", "очень": Te quiero mucho. Hace mucho frнo. • При употреблении с существительными mucho изменяется в роде и

числе и ставится перед ним: Tengo muchos libros. En esta ciudad hay muchas casas bonitas.

• При употреблении с глаголом mucho не изменятся и ставится всегда после него: No voy a comer mucho.

• Для интенсификации прилагательных используется неизменяемый ин-тенсификатор muy, который ставится перед ним: Es una chica muy simpбtica.

Упражнения (Ejercicios) 1. a) Образуйте множественное число, используя интенсификаторы:

un niсo, un deber, interesante, bonito, una montaсa, agradable, grande, una cocina, pequeсo, un problema, dificil, una ventana

b) Образуйте словосочетания с приведенными существительными и прилагательными и переведите.

2. Переведите: Tenemos muchas chicas en el grupo. Somos mu-chos.Tenemos que comprar muchas cosas para la fiesta porque va a venir mucha gente. Tienen pocos profesores, pero son muy buenos.

Ты должен много гулять. Вас много? - Да, нас много. На нашем предпри-ятии работает много людей и все они хорошие специалисты.

Hora - Время

menos

y

12.05 – Las doce y cinco 7.15 – Las siete y cuarto 10.30 – Las diez y media 16.45 – Las cinco menos cuarto de la tarde 6.55 – Las siete menos cinco

Типы вопросов: Типы ответов:

_____

їQuй hora es? – Который час? їA quй hora? – Во сколько?

Son las cuatro menos diez – Сейчас без десяти четыре (3.50)

A la una y media de la noche – В половине второго ночи (1.30).

Упражнения (Ejercicios) 1. Переведите: а) las tres y cuarto, las doce y media, las diez y cinco, la una

menos diez, a las tres menos veinte, a las ocho y media de la tarde, a las tres de la tarde en punto; б) без десяти двенадцать, без четверти час, без двадцати десять, около (sobre) десяти, в половине шестого вечера, в двадцать минут десятого.

2. Поговорите со своим товарищем, что каждый из вас и в какое время соби-рается делать сегодня вечером.

Личные местоимения в дательном и винительном падежах в одном предложении

Грамматическая структура

Marнa escribe una carta a mi. (Мария пишет письмо мне)– Marнa me escribe una carta1(Мария мне пишет письмо). – Marнa me la escribe (Мария мне его пишет).

Порядок следования местоимений – дательный, винительный падежи). Marнa escribe una carta a su amiga. – Marнa le escribe una carta. Marнa se la

escribe (если встречаются два местоимения 3-его лица, первое меняется на se).

Упражнения (Ejercicios) Замените повторяющиеся существительные местоимениями: 1. Esta maсana David va a una tienda a comprarse una mochila. Ve una

mochila preciosa. Coge la mochila, abre la mochila, se pone la mochila para ver que tal. Pregunta el precio, y como es barata compra la mochila.

2. Maсana es el cupleaсos de Eva, mi jefa. Voy a hacer a ella un pastel de cumpleaсos y voy a dejar a Eva el pastel de cupleaсos en el comedor. Despuйs con todos los amigos nos vamos a comer el pastel de cupleaсos.

3. Continuamente pienso (думаю) en mi novia Robotina. Quiero a mi novia Robotina. Necesito a mi novia Robotina. Maсana voy a escribir una carta a mi novia y voy a dar la carta a Eva. Eva muchos dнas ve a mi novia. Maсana, ademбs, voy a mandar a mi novia un ramo de rosas. Ella va a poner las rosas sobre la mesa. ЎComo quiero a mi novia!

УРОК 17 Скороговорка (Trabalenguas): Pancha plancha con cuatro planchas. їCon

cuбntas planchas plancha Pancha?

Фонетика (Fonйtica) [λ] - Ll, ll

1 Падежные формы местоимений и правила их употребления см. в уроках 1 и 5.

Согласный [λ] произносится как русское [й], только более напряженно. В некоторых районах Испании и Латинской Америки этот звук могут произносить как [дж] или [ж].

• В начале слова: llamo, llena, llamar, llover, llanto, llave • В середине слова: bella, silla, mantequilla, sello, pollo, millуn Упражнения (Ejercicios) Составьте свои предложения с новыми словами:

silla, f стул amarillo, adj желтый calle, f улица llegar, v приходить allн, adv там llueve идет дождь llave, f дождь

Местоименные (возвратные) глаголы

Llamar(se) – называть(ся) Местоимение se местоименных глаголов имеет значение возвратности и

изменяется по лицам и ставится перед глаголом (me) llamo меня зовут (nos)llamamos нас зовут (te) llamas тебя зовут (os)llamбis вас зовут (se)llama его, ее, Вас зовут (se)llaman их, Вас зовут

Проспрягайте по лицам: Despertarse, levantarse, lavarse, vestirse, acostarse

В ряде случаев местоимение se может служить для обозначения одно-кратного действия: tomar пить (вообще) tomarse выпить (один раз) comer есть (вообще) comerse съесть (один раз)

Упражнения (Ejercicios) 1. Проспрягайте вышеприведенные глаголы. 2. Переведите: 1) Пойду выпью чайку. Мы не пьем чай. 2) Он поднимается в шесть.

3) Они поднимают 30 килограмм одной рукой. 4) Когда я устаю, я выкуриваю сигарету.

Некоторые глаголы при добавлении возвратного глагола меняют свое значение:

ir идти irse уходить dormir спать dormirse засыпать llevar носить llevarse брать с собой poner класть, ставить ponerse надевать, стать

Упражнения (Ejercicios) Проспрягайте данные глаголы. Заполните пробелы:

Quiere levantar____ Primero tenemos que duchar____ Queremos dormir____ їpor quй no intentбis dormir_____? Necesitan duchar_____ Tenйis que vestir_____ ahora їte gusta levantar____ temprano? Tengo que vestir_____ rбpido

ИГ10 PONER(SE) – класть, ставить (надевать, стать)

(me)pongo (nos)ponemos (te)pones (os)ponйis (se)pone (se)ponen

Упражнение (Ejercicio) Переведите: 1. Me pongo un vestido muy bonito, porque voy a un fiesta. 2. No me

gusta, cuando te pones nervioso. 3. Cuando me regalan flores, las pongo en un jarrуn bonito. 4. Что ты кладешь в сумку, когда идешь в университет? 5. Ставлю цветы на стол. 6. Когда холодно, мы надеваем теплые пальто. 7. Зимой он часто заболевает.

Texto №4

Прочитайте и переведите и составьте рассказ про свой рабочий день: Un dнa normal y corriente. Normalmente me levanto muy temprano. Para esto tengo que acostrame

temprano tambiйn. Por la maсana primero voy al baсo. Me lavo la cara, los dientes y me peino. Luego voy a desayunar. No como mucho. Me tomo un cafй con una tostada y ya estб. Despuйs voy a la oficina, donde trabajo todo el dнa. A las siete me voy y las ocho como mбximo estoy en casa. En fin, llevo una vida muy tranquila.

УРОК 18 Скороговорка (Trabalenguas): Quien no ha visto Sevilla, no ha visto

maravilla.

Фонетика (Fonйtica) Дифтонги

В испанском дифтонги образуют гласные i,u, которые соответственно бу-дут произносится [j], [w].

[aj] – ai, [ej] – ei, [oj] – oi, [uj] – ui; [aw] – au, [ew] – eu, [ow] – ou [ja] – ia, [je] – ie, [jo] - io, [ju] – iu [wi] – ui, [wo] - uo Дифтонги [aj], [ej], [oj], [ui]: dais, aire, peine, veis, sois, veinte, entrбis, voy, soy Дифтонги [aw], [ew], [ow]: fauna, jaula, deuda, Australia, Europa, europeo Дифтонги [ja], [je], [jo], [ju]: piano, pie, acciуn, viento, limpio, adiуs, ciudad,

viuda, plata u oro, Paco y Ana Дифтонги [wi], [wo]1: cuido, cuota, fui, ruido, continuo, distribuir, intuir.

Напишите дифтонги, которые слышите: Nac....n/ s......lo/ nov ........ mbre / n......tro / v......nto / s.....s / Aleman..... /

v.....nte / f......ste / S......cia / tr.....ma / pregunt .....s / S......za / s.......mpre / s........vecito / Ec........dor / ling........stica / v.......rnes / Rus...... / D......ro / cinc........nta / lluv........ / .......skadi / ........rel........no / ........d.........nc.......

1 С дифтонгами [wa], [we] мы знакомились в ур. 9.

Texto №5 Hoy es el cumpleaсos de la madre de Roberto. El sabe que a su madre le

gustan mucho las rosas. Por la maсana temprano Roberto sale de su casa y va a una floristerнa que estб al lado de su casa.

- ЎBuenos dнas! – saluda Roberto a la florista. - ЎBuenos dнas!, їquй deseas? - Quiero comprar un ramo de flores. Lo quiero muy bonito. - їQuй flores te gustan? – pregunta la florista. - Me gustan todas las flores, pero el ramo es para mi madre y a ella le gustan

las rosas. - їTe gustan estas? - Sн, muchas gracias. їCuбnto vale el ramo? - Cien pesetas. - Aquн tiene Usted los cien pesetas. Muchas gracias por el ramo, es muy

hermoso y le va a gustar a mi madre. ЎAdios! Упражнения (Ejercicios) 1. Воспроизведите диалог между продавщицей и Роберто. 2. Перескажите рассказ от имени Роберто, продавщицы. 3. Составьте собственный диалог, используя нижеприведенные маркеры

разговора.

Маркеры разговора (Marcadores de la conversaciуn) oye, oiga слушай(те) чтобы привлечь внимание

mira смотри чтобы объяснить что-либо dime да, слушаю чтобы показать готовность к восприятию pues ну чтобы выразить неуверенность pues тогда чтобы предложить что-нибудь

bueno хорошо, ладно чтобы завершить тему, разговор їvale? ладно? понятно? чтобы убедиться, что вас поняли vale идет, ладно чтобы договорится Упражнения (Ejercicios) 1. Соотнесите фразы:

1. Lo siento, pero es que hoy no voy a ir 1. Dime 2. їA quй hora vienen? 2. Vale, vale, tranquilo. 3. їNos vemos a las seis? 3. Bueno, Ўquй vamos a hacer! 4. Oye, їsacбis al perro, que ya me tengo que ir? 4. Mira, ahн, detrбs de esta casa. 5. Mira, ya son las nueve. 5.Pues, no sй. 6. Oye, tengo una pregunta. 6. Vale, muy bien. 7. їY mis pantalones? 7. Bueno, me voy tambiйn. 8. Oiga, їdуnde estб la catedral? 8. Mira, estбn aquн.

2. Заполните пробелы нужными маркерами разговора: а) - _______, Javier. - _______. - їTenemos hoy la clase de espaсol? - їDe espaсol? __________ ni idea. - ________, voy a preguntar a Marisol. б) - їNos vemos? - Uy, es que hoy no puedo. Tengo que estudiar.

- Pero es que es muy importante. - _______, si es asн... - _______ entonces, a las seis en la faciltad, їvale? - _______, hasta luego.

3. Переведите: а) Слушай, ты сегодня занят? – Ну, не особенно. б) – Тогда до завтра? – Ладно, тогда до завтра.

УРОК 19 Скороговорка (Trabalenguas): El perro de Roque no tiene rabo, porque

Ramуn Rodriguez se lo ha robado.

Фонетика (Fonйtica) Дифтонги

Если дифтонг надо прочитать как две гласных, каждая из которых обра-зует слог, над дифтонгообразущей гласной ставится ударение: secrtaria y secretarнa

Послушайте и повторите: policнa, policiaco, melodнa, melodioso, Marнa, Mario, continъo, continuo,

vacнa, vaciar, me rнo, se rнo, serнa, seria

Прослушайте слова и, при необходимости, поставьте ударение: ambiguo, te ries, serio, teoria, monopolio, estarian, insinuo, cuadra, cogeis,

duo, lio, volvio, quiero, vendria.

Отклоняющиеся глаголы I группа – e – ie

PENSAR – думать (pensar + infinitivo – собираться что-то сделать)

pienso pensamos piensas pensбis piensa piensan

Упражнение (Ejercicio) Проспрягайте глаголы: preferir algo a algo – предпочитать; empezar a hacer algo

(empazarse) – начинать что-то делать (начинаться); sentir(se) – чувствовать (себя) (me siento muy orgullosa, por pasar bien el examen. їsientes que hace mucho frнo aquн?); sentarse – садиться II группа – o-ue

PODER – мочь, быть в состоянии puedo podemos puedes podйis puede pueden

Se puede – можно їSe puede salir? – можно выйти? Упражнение (Ejercicio)

1. Проспрягайте глаголы: encontrar(se) – встретить(ся), (el encuentro – встреча); volver – возвращать, (vuelta – возвращение); mostrar (demostrar)- показы-вать, (la demostraciуn – показ); jugar (u - ue) – играть, (el juego – игра); jugar al fъtbol; volar (al sur) – лететь, el vuelo – полет, рейс; acostarse – ложиться спать

2. Дополните фразы: 1. -їCuбl (preferir) _______ vosotros? - Yo, este. 2. їCuбnto (costar)_______ un cafй en Puerto Rico? 3. Seсor Martinez, (poder)______ poner esto en la biblioteca, por favor? 4. ї(Poder, vosotros)________ ir al supermercado? 5. (Jugar, tъ)______ al tenis? 6. ї(Querer, tъ) _______ ir en bicicleta o en coche? 7. їA quй hora (acostarse, tъ) _______ normalmente? 8. Nuestras clases (empezarse)_______ muy temprano. 9. їCуmo (sentirse)______ tu madre hoy? 10. Estoy muy cansada. (Querer)_______ (sentarse)_______ en un banco. 11. Siempre (pensar)_________ en ti.

Texto №6

Прочитайте и перескажите: La ciudad natal de mi padre es Mъrmansk. No lejos de esta ciudad, en una

aldea vive el amigo de mi padre, el tнo Akuto. Mi padre y yo pasamos las vacaciones de este verano en casa del tнo Akuto.En Julio en Murmansk hace sol de dнa y de noche. ЎQuй extraсo! A las diez de la maсana hace sol, a las dos de la tarde, hace sol. Son las once de la noche, y tambiйn hace sol. їCuбndo sale el sol? їEstб siempre en el cielo?

A las diez de la noche digo a mi padre: “Papб no quiero dormir. Vamos a pasear. Quiero ver, dуnde estб el sol .

їQuiйn pasea por la noche, hijita?- dice el tнo Akuto.El tнo Akuto sabe muchas cosas interesantes. Me gusta escuchar sus cuentos. Antes de acostarme siempre me cuenta uno. El me habla sobre el sol que en verano todo el dнa estб en el cielo y en invierno no aparece muchos dнas: de 23 hasta 176 dнas en el Polo Norte. ЎQuй cosas mбs interesantes me cuenta el amigo de mi papб!Yo cierro lo ojos y veo un sol muy grande que me sonrнe. Yo miro en el sol y le digo: “ЎBuenos, dнas, sol!”

УРОК 20

Стихотворение (Poesнa) Si piensas que en tн pienso Lo has pensado mal. Ni pienso, ni he pensado Ni pienso en pensar.

Отклоняющиеся глаголы Повторение (Repaso)

II. Complete las frases siguientes con uno de estos verbos: jugar – tocar: 1. Los niсos ___________ en el jardнn.

2. Marнa ___________ el piano desde la infancia. 3. A mi marido le gusta ____________ al ajedrez. 4. A mн me gusta ___________ la guitarra. 5. ї ____________ (nosotros) a los naipes (карты)? 6. El que todo lo sabe no todo lo puede. Complete usted las siguientes frases con la forma correcta de saber o poder: 1. Marнa _____ cocinar paella, pero hoy no _____, poque no tiene arroz

(рис). 2. No tengo dinero. No __________ comprarle ningъn regalo a Elena. 3. Josй estб enfermo. Hoy no __________ ir a la escuela. 4. Hugo _______ nadar, pero ahora no _______ porquue tiene la pierna rota. 5. Yo ___________ conducir, pero hoy no _________ porque me siento mal. 6. Ў Tъ no __________ ir a bailar esta noche!

III группа – e – i

REPETIR - повторять repito repetimos repites repetнs repite repiten

Упражнения (Ejercicios) 1. Проспрягайте глаголы: corregir – исправлять; pedir – просить; servir – слу-

жить; vestir(se) – одевать кого-то (одеваться); elegir – выбирать 2. Придумайте предложения со словами: Pedir un cafй, elegir un plato, servir

la paella, morirse de risa, vestirse bien, corregir los errores, elegir el restaurante, pedir in favor, repetir la lecciуn

IV группа – c – zc (1ое лицо, ед.ч.) CONOCER - знать (кого-то)

conozco conocemos conoces conocйis conoce conoce Упражнения (Ejercicios) 1. Проспрягайте глаголы: parecer(se) – казаться (быть похожим); traducir – пе-

реводить; conducir – водить (машину); agradecer – благодарить. 2. Закончите фразы: 1. - Yo no (conocer)_______ a la novia de Santi. Tъ la (conocer)_______? - No, yo tampoco. 2. - Tъ y tu hermano no os (parecer)_________ nada. - No, nada. Yo (parecerme)_______ a mi padre y йl (parecerse) ______ a mi madre. 3. - їCуmo se (traducir) al espaсol Ё”newspaper”? - No sй. Yo hablo bien el inglйs pero (traducir)__________ muy mal. 4. ї(Conducir) __________ tъ o (conducir) ___________yo? 5. - No sй dуnde dormir en Madrid. - Hombre, yo te (yo, ofrecer) _______ mi casa. ? 6. Con este peinado (yo, parecer) ________ a Maribel Verdъ.

СОДЕРЖАНИЕ

УРОК 1 ...................................................................................................... 3 УРОК 2 ...................................................................................................... 4 УРОК 3 ...................................................................................................... 5 УРОК 4 ...................................................................................................... 7 УРОК 5 ...................................................................................................... 8 УРОК 6 ...................................................................................................... 10 УРОК 7 ...................................................................................................... 11 УРОК 8 ...................................................................................................... 12 УРОК 9 ...................................................................................................... 14 УРОК 10 .................................................................................................... 15 УРОК 11 .................................................................................................... 17 УРОК 12 .................................................................................................... 18 УРОК 13 .................................................................................................... 20 УРОК 14 .................................................................................................... 21 УРОК 15 .................................................................................................... 23 УРОК 16 .................................................................................................... 25 УРОК 17 .................................................................................................... 26 УРОК 18 .................................................................................................... 28 УРОК 19 .................................................................................................... 30 УРОК 20 .................................................................................................... 31

ВВОДНЫЙ ФОНЕТИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ КУРС ИСПАНСКОГО ЯЗЫКА

Методическая разработка для студентов отделения романо-германской филологии

Плеухова Елена Алексеевна

Корректура составителя

Оригинал-макет подготовлен в лаборатории прикладной лингвистики филологического факультета Казанского государственного университета

Подписано в печать 20.12.04. Бумага офсетная. Гарнитура ˝Arial˝. Формат 60х84 1/16.

Печ.л. 1,4. Печать ризографическая. Тираж 100 экз. Заказ 2/49.

Отпечатано с готового оригинал-макета в типографии Издательского центра Казанского государственного университета 420008, Казань, ул. Университетская, 17.

Тел. 92-65-60, 31-53-59.