: 1lpi.sfu-kras.ru/images/stories/files/Положение_о_практиках_ЛПИ... · №...

Версия: 1.0 Стр. 2 из 20

ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ

Положение об организации и порядке проведения практик студентов в

ЛПИ – филиале СФУ

Содержание

1 Нормативные ссылки, сокращения, определения 3

2 Общие положения 4

3 Цель, задачи, содержание практики 5

4 Основная часть 5

5 Права 10

6 Обязанности 10

Приложение А Форма отчета руководителя практики

от института

14

Приложение Б Примерная форма отчета студента по практике 15

Приложение В Примерные критерии оценивания результатов

практики

16

Лист ознакомления

Лист регистрации изменений


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Положение об организации и порядке проведения практик в ЛПИ –

филиале СФУ (далее – положение) определяет порядок организации , формы

и способы проведения практики обучающихся (студентов), осваивающих

образовательные программы высшего образования.

1. Нормативные ссылки, сокращения, определения

1.1 Сокращения

ВО – высшее образование

Стандарты – федеральный государственный образовательный стандарт

высшего образования, образовательный стандарт;

ОП ВО –образовательные программы высшего образования;

ТК РФ – трудовой кодекс Российской Федерации;

УОО – учебно-организационный отдел;

№ 273-ФЗ – Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

№ 157-ФЗ – Федеральный закон от 17 сентября 1998 № 157-ФЗ

«Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»;

ПП РФ № 825 – Постановление Правительства РФ от 15 июля 1999 № 825

«Об утверждении перечня работ, выполнение которых связано с высоким

риском заболевания инфекционными болезнями и требует обязательного

проведения профилактических прививок»;

ПМЗ РФ № 51 – Приказ Министерства здравоохранения и социального

развития РФ от 31 января 2011 № 51н «Об утверждении национального

календаря профилактических прививок и календаря профилактических

прививок по эпидемическим показаниям».

ПМЗ РФ №302н - Приказ Министерства здравоохранения и социального

развития Российской Федерации от 12 апреля 2011 № 302н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 21 октября 2011 № 22111), с

изменениями, внесенными приказами Министерства здравоохранения

Российской Федерации от 15 мая 2013 № 296н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 3 июля 2013 № 28970) и от

5 декабря 2014 № 801н (зарегистрирован Министерством юстиции

Российской Федерации 3 февраля 2015 г. № 35848);

СФУ, университет – федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования «Сибирский федеральный

университет»;

ЛПИ – филиал СФУ, институт – Лесосибирский педагогический институт

– филиал федерального государственного автономного образовательного

учреждения высшего образования «Сибирский федеральный университет».


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



1.2 Определения

Практика – вид учебной деятельности, направленной на формирование,

закрепление, развитие практических навыков и компетенций в процессе

выполнения определенных видов работ, связанных с будущей

профессиональной деятельностью.

Профильная организация – организация, на базе которой возможно

создание условий для формирования компетенций, осваиваемых в рамках ОП

ВО, выступает базой практики.

2. Общие положения

2.1 Настоящее положение разработано в соответствии

с законодательством Российской Федерации, локальными нормативно-

правовыми актами СФУ и ЛПИ – филиала СФУ:

Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Трудовым кодексом Российской Федерации;

Положением о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы высшего образования

(утверждено Министерством образования РФ 27 ноября 2015 № 1383,

зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2015 № 40168);

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации от 12 апреля 2011 № 302н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 21 октября 2011 № 22111),

с изменениями, внесенными приказами Министерства здравоохранения

Российской Федерации от 15 мая 2013 № 296н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 3 июля 2013 № 28970) и от

5 декабря 2014 № 801н (зарегистрирован Министерством юстиции

Российской Федерации 3 февраля 2015 г. № 35848);

Федеральным законом от 17 сентября 1998 № 157-ФЗ

«Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»;

Постановлением Правительства РФ от 15 июля 1999 № 825

«Об утверждении перечня работ, выполнение которых связано с высоким

риском заболевания инфекционными болезнями и требует обязательного

проведения профилактических прививок»;

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития

РФ от 31 января 2011 № 51н «Об утверждении национального календаря

профилактических прививок и календаря профилактических прививок

по эпидемическим показаниям»;

– Федеральными государственными образовательными стандартами

высшего образования, образовательными стандартами;

consultantplus://offline/ref=3A2090A0FA671F3690443375028C1FB8FA2B192826F1C61861CA4D998FuBvCD

http://base.garant.ru/12113020/

http://base.garant.ru/12113020/


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Уставом СФУ;

Положением о ЛПИ – филиале СФУ;

Документами СМК ЛПИ – филиала СФУ.

2.2 Практика является обязательной составной частью ОП ВО. Объемы,

содержание, цели и задачи практики определены ОП ВО.

2.3 Программы практики разрабатываются и утверждаются институтом

самостоятельно и являются составной частью ОП ВО, обеспечивающей

реализацию стандартов.

2.4 Практика для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их

психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния

здоровья.

2.5 При наличии в организации – базе практики - вакантной

должности, работа на которой соответствует требованиям к содержанию

практики, с обучающимся может быть заключен срочный трудовой договор о

замещении такой должности.

2.6 Проведение практики, предусмотренной ОП ВО, осуществляется

институтом на основе договоров с профильной организацией. Места

проведения практики указываются в программе практики.

3 Цели, задачи, содержание практики

Цели, задачи и содержание практики определяются ОП ВО,

программами практик.

4. Основная часть

4.1 Виды практик 4.1.1 Видами практик обучающихся являются: учебная практика и

производственная практика, в том числе преддипломная практика (далее

вместе – практики).

Если стандартом предусмотрена защита выпускной квалификационной

работы, то в составе производственной практики обязательно проводится

преддипломная практика.

Конкретный тип учебной и производственной практики,

предусмотренной ОП ВО, разработанной на основе стандарта,

устанавливается институтом в соответствии со стандартом.

4.2 Способы проведения практики 4.2.1 Способы проведения практики: стационарная, выездная.

4.2.2 Стационарная практика проводится в институте образовательной


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



либо в профильной организации, расположенной на территории

г. Лесосибирска.

4.2.3 Выездная практика проводится за пределами г. Лесосибирска.

4.3 Формы проведения практики

4.3.1 Практика проводится в следующих формах: непрерывно

и дискретно.

4.3.2 Непрерывная практика осуществляется путем выделения

в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени

для проведения всех видов практик, предусмотренных ОП ВО.

4.3.3 Практика осуществляется дискретно:

по видам практик - путем выделения в календарном учебном

графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого

вида (совокупности видов) практики;

по периодам проведения практик (распределенная) – путем

чередования в календарном учебном графике периодов учебного

времени для проведения практик с периодами учебного времени для

проведения теоретических занятий.

4.3.4 Возможно сочетание дискретного проведения практик

по их видам и по периодам их проведения.

4.5 Руководство практиками

4.5.1 Для руководства практикой назначается руководитель

(руководители) практики из числа лиц, относящихся к профессорско-

преподавательскому составу института, организующей проведение практики

(далее – руководитель практики от института).

4.5.2 Контроль за проведением всех видов практик осуществляет

заведующий сектором учебных и производственных практик учебно-

организационного отдела института.

4.5.3 Для руководства практикой, проводимой в профильной

организации, назначается руководитель (руководители) практики из числа

работников профильной организации (далее – руководитель практики

от профильной организации).

4.5.4 Руководитель практики от института:

− составляет рабочий график (план) проведения практики;

− разрабатывает индивидуальные задания для обучающихся,

выполняемые в период практики;

− участвует в распределении обучающихся по рабочим местам и видам

работ в организации;

− осуществляет контроль за соблюдением сроков проведения практики

и соответствием ее содержания требованиям, установленным ОП ВО;


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



− оказывает методическую помощь обучающимся при выполнении

ими индивидуальных заданий, а также при сборе материалов к выпускной

квалификационной работе в ходе преддипломной практики;

− оценивает результаты прохождения практики обучающимися

− составляет отчет о результатах практики (Приложение А).

4.5.5 Руководитель практики от профильной организации:

− согласовывает индивидуальные задания, содержание и планируемые

результаты практики;

− предоставляет рабочие места обучающимся;

− обеспечивает безопасные, отвечающие санитарным правилам и

требованиям охраны труда, условия прохождения практики обучающимся;

− проводит инструктаж обучающихся по ознакомлению

с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной

безопасности, а также правилами внутреннего распорядка.

4.5.6 При проведении практики в профильной организации

руководителем практики от института и руководителем практики

от профильной организации составляется совместный рабочий график (план)

проведения практики.

4.5.7 Учебная нагрузка руководителей практики от института

составляется в соответствии с нормами, утвержденными в институте.

4.6 Организация практик обучающихся

4.6.1 Направление на практику оформляется приказом директора

института с указанием закрепления каждого обучающегося за кафедрой

института и профильной организацией, а также с указанием вида и срока

прохождения практики.

4.6.2 Сроки проведения практик устанавливаются в соответствии

с учебным планом и графиком учебного процесса.

4.6.3 За месяц до начала практики руководитель практики от института

представляет заведующему сектором учебных и производственных практик

учебно-организационного отдела распределение студентов на практику.

4.6.4 Перед началом всех видов практик проводятся установочные

конференции, на которых студентам разъясняются цели, задачи, содержание,

формы организации и порядок прохождения практики.

4.6.5. Обучающиеся в период прохождения практики:

− выполняют индивидуальные задания, предусмотренные

программами практики;

− соблюдают правила внутреннего распорядка;

− соблюдают требования охраны труда и пожарной безопасности.

4.6.6 Обучающиеся, совмещающие обучение с трудовой

деятельностью, вправе проходить учебную, производственную, в том числе


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



преддипломную практику, по месту трудовой деятельности в случаях,

если профессиональная деятельность, осуществляемая ими, соответствует

требованиям к содержанию практики.

4.6.7 Обучающиеся по заочной форме, занимающиеся в институте

без отрыва от работы, работающие на педагогических должностях более

одного года по специальности, соответствующей профилю подготовки,

освобождаются от производственной практики и представляют в деканат

соответствующие документы (выписку из трудовой книжки, характеристику

с места работы), на основе которых выставляется итоговая отметка.

4.6.8 При прохождении практик, предусматривающих работу, при

выполнении которой обязательны предварительные и периодические

медицинские осмотры (обследования), обучающиеся проходят

соответствующие медицинские осмотры (обследования) в

соответствии с ПМЗ РФ № 302н с изменениями, внесенными приказами

Министерства здравоохранения Российской Федерации от 15 мая 2013 г.

№ 296н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации

3 июля 2013 № 28970) и от 5 декабря 2014 № 801н (зарегистрирован

Министерством юстиции Российской Федерации 3 февраля 2015 г. №

35848).

4.6.9 Особенности организации практики лиц, обучающихся по ОП ВО

в области физической культуры и спорта, определяются в соответствии с

частью 9 статьи 84 Федерального закона от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ.

4.6.10 Обучающиеся, проходящие практику в летний период, подлежат

обязательной вакцинации от клещевого энцефалита (№ 157-ФЗ, ПП РФ

№ 825, ПМЗ РФ № 51). Студенты, не прошедшие в установленные сроки

вакцинацию от клещевого энцефалита, обязаны иметь страховой полис.

4.6.11 Обучающиеся, заключившие контракт с будущим

работодателем, производственную и преддипломную практику, как правило,

проходят в данных организациях.

4.6.12 При прохождении практик в летний период обучающиеся имеют

возможность участвовать в процедурах проведения единого

государственного экзамена в качестве общественных наблюдателей.

4.6.13 Продолжительность рабочего дня студентов в возрасте от 18 лет

и старше при прохождении практики в учреждениях, организациях

составляет не более 40 часов в неделю (ст.91 ТК РФ).

4.7 Подведение итогов практик

4.7.1 Итоги учебной практики подводятся на итоговой конференции

в институте руководителем практики от института совместно заведующим

сектором учебных и производственных практик УОО и руководителями

практики от профильной организации.


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



4.7.2 Итоги производственной практики подводятся на совещаниях,

проводимых руководителями практики от профильной организации, а также

на итоговой конференции в институте.

4.7.3 По итогам практики проводится аттестация на основе

предоставления отчета студента по практике (Приложение Б) и

характеристики от организации, где обучающийся проходил практику.

4.7.4 Формы аттестации результатов практики устанавливаются ОП ВО

по специальностям / направлениям подготовки института с учетом

действующих требований стандарта.

4.7.5 Дифференцированный зачет (отметка по практике) или зачет

приравнивается к отметкам (зачетам) по теоретическому обучению

и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Примерные критерии оценивания представлены в Приложении В.

4.7.6 Результаты приема зачетов (зачетов с дифференцированной

отметкой) по практике оформляются ведомостью и проставляются в

зачетную книжку студента.

4.7.7 Перечень отчетных документов по тем или иным видам практик

по специальностям / направлениям подготовки определяется в соответствии

с утвержденной программой практики. Обязательным документом по всем

видам практик является письменный отчет студента (Приложение Б).

4.7.8 Отчет по практике должен содержать сведения о выполненной

в период практики работе; самооценку результатов прохождения практики;

выводы и предложения по организации практики. Студенты сдают отчетную

документацию по всем видам практик не позднее, чем через неделю после

окончания практики. Студент, не сдавший отчетную документацию в течение

недели после окончания практики, считается имеющим академическую

задолженность.

4.7.9 Студент, не выполнивший программу практики по уважительной

причине, направляется на практику повторно в свободное от учебы время,

в соответствии с приказом директора (при наличии подтверждающих

документов). Руководство практикой осуществляет руководитель практики

от института в соответствии с учебной нагрузкой.

4.7.10 Студент, не выполнивший программу практики

без уважительной причины или получивший отрицательную отметку

деятельности, подлежит отчислению из ЛПИ – филиала СФУ как

не выполнивший обязанностей по добросовестному освоению

образовательной программы и выполнению учебного плана.

5 Права

5.1 Права руководителей практик (от института и профильной

организации)


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



5.1.1 Вносить предложения по совершенствованию организации

практики.

5.1.2 Запрашивать у руководителей структурных подразделений

института документы и сведения, необходимые для реализации задач

практики.

5.1.3 Требовать от руководства института и организаций, на базе

которых проходит практика, материально-технические средства и иные

ресурсы, необходимые для организации практики.

5.1.4 Принимать непосредственное участие в установочных

конференциях и конференциях по итогам практики.

5.2 Права студентов

5.2.1 Высказывать пожелания при выборе организации, класса, учителя

и классного руководителя.

5.2.2 Вносить предложения по совершенствованию организации

практики.

5.2.3 Пользоваться библиотекой, техническими средствами

организаций, на базе которых проходит практика, по согласованию

с администрацией этой организации.

5.2.4 По объективным причинам менять место практики вплоть

до перехода в другою организацию (но не позднее одной недели после начала

практики).

6 Обязанности

6.1 Обязанности студентов 6.1.1 Являться в установленные сроки для прохождения практики

в определенную приказом директора института организацию, а при

возникновении объективных причин, препятствующих явке на практику,

извещать об этом руководителя практики от института.

6.1.2 Проходить медицинское обследование перед прохождением

практики в образовательных организациях.

6.1.3 Своевременно и качественно выполнять все виды работ,

предусмотренных программой практики.

6.1.4 Участвовать в установочных и итоговых мероприятиях

по практике, организованных в организации, на базе которой проходит

практика.

6.1.5 Организовывать свою деятельность в соответствии

с требованиями Устава профильной организации, подчиняться правилам

внутреннего распорядка, выполнять распоряжения администрации

и руководителей практики. Рабочий день студента в период прохождения


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



практики должен составлять шесть часов в день. В случае невыполнения

требований студент может быть отстранен от прохождения практики.

6.1.6 Представлять за 2 дня до проведения урока / внеклассного

мероприятия поурочные планы / конспекты на просмотр учителю /

классному руководителю / воспитателю и на утверждение (подпись)

методисту / преподавателю соответствующей кафедры, отвечающему

за практику. Без утверждения (подписи) конспектов / поурочных планов

студент не допускается к урокам / внеклассным мероприятиям.

6.1.7 Присутствовать при обсуждении-анализе проведенного урока /

внеклассного мероприятия.

6.1.8 Посещать уроки и внеклассные мероприятия других студентов,

проходящих практику, участвовать в обсуждении-анализе.

6.1.9 Вести документацию согласно программе практики.

6.2 Обязанности заведующего сектором учебных

и производственных практик УОО 6.2.1 Координировать и контролировать прохождение всех видов

практик.

6.2.2 Оформлять договоры о предоставлении мест для проведения

практик с управлениями образования города и районов, учреждениями,

организациями.

6.2.3 Подбирать по согласованию с управлениями образования города

и районов базы для проведения практик.

6.2.4 Участвовать в проведении и анализе установочных и итоговых

конференций по практике.

6.2.5 Контролировать работу руководителей практик от института,

посещать уроки и другие виды занятий, проводимые студентами, принимать

меры по устранению недостатков в организации практики.

6.2.6 Составлять документацию на оплату труда лиц, привлекаемых

к руководству практикой.

6.2.7 Составлять общий отчет по всем видам практик и представлять

его в установленный срок заместителю директора по учебной работе

института (Приложение А).

6.2.8 Участвовать в работе кафедр по обсуждению вопросов

проведения учебной и(или) производственной практики студентов, вносить

предложения по ее рационализации.

6.2.9 Принимать участие в составлении графиков учебного процесса

института по всем направлениям, специальностям и формам обучения.

6.2.10 Составлять ежегодный план-график проведения всех видов

практик, представлять его в начале учебного года руководству организаций,

на базе которых проходят практики.


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



6.2.11 Составлять проекты приказов по практикам.

6.2.12 Контролировать своевременное составление расписания учебных

практик.

6.3 Обязанности руководителя практики от института 6.3.1 Своевременно представлять актуализированную программу

практики в УОО (зав.сектором учебных и производственных практик).

6.3.2 Составлять и представлять в УОО (зав.сектором учебных

и производственных практик) за неделю до начала практики расписание

практики (учебной).

6.3.3 Представлять заведующему сектором учебных

и производственных практик УОО распределение студентов, ходатайства

руководителей организаций и заявления студентов за 1 месяц до начала

практики.

6.3.4 Организовывать и проводить установочные и итоговые

конференции по практике.

6.3.5 Посещать занятия (уроки) и другие мероприятия, проводимые

студентами, участвовать в их анализе. Принимать меры по устранению

недостатков в организации практики.

6.3.6 Проводить зачет, выставлять итоговую отметку за практику

в зачетную книжку.

6.3.7 Участвовать в заседаниях кафедры, совета факультета

при обсуждении вопросов учебной и производственной практики студентов.

6.3.8 Составлять отчет по итогам практики и представлять

его заведующему сектором учебных и производственных практик УОО

не позднее трех недель после окончания практики (Приложение А).

6.4 Обязанности руководителя от профильной организации 6.4.1 Обеспечивать необходимые условия для прохождения практики

в организации, проводить работу с педагогами, обслуживающим персоналом

и учащимися.

6.4.2 Знакомить студентов с организацией, особенностями организации

учебно-воспитательной работы, педагогическим составом, нормативной

документацией организации, учебно-материальной базой (кабинеты,

мастерские, библиотеки пр.), деятельностью педагогического совета,

методических объединений, родительского комитета.

6.4.3 Посещать (выборочно) занятия и воспитательные мероприятия

студентов и принимать участие в их обсуждении.

6.4.4 Проводить совещания в начале и конце практики со студентами,

педагогами и организаторами практики со стороны института.


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Приложение А

Форма отчета руководителя практики от института

1. Общие сведения:

Название практики –

Курс, факультет, специальность/направление, профиль –

Сроки проведения практики –

Ф.И.О. руководителя практики

2. Организация, в которой проходила практика – ……….

количество студентов в каждой организации – ……….

3. Анализ итоговых совещаний, прошедших в организациях (Отзывы и

рекомендации руководства организаций и педагогов).

4. Отзывы методистов о качестве выполнения заданий студентами.

5. Качественные показатели выполненных программ практики

Кол-во студентов,

прошедших

практику на

«отлично»


прошедших


«хорошо»


прошедших практику

на

«удовлетворительно»


прошедших


«неудовлетворитель-

но»1

6. Предложения по совершенствованию практики

Руководитель практики от института ______________________

Дата сдачи отчета________________________________

1 Указать причины, по которым студенты не прошли практику, и принятые решения по данным

студентам.


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Приложение Б

Примерная форма отчета студента по практике

1. Ф.И.О. студента

2. Наименование организации, класс (группа), где проходила практика,

Ф.И.О. педагога.

3. Работа, совершенная в период практики: количество проведенных

уроков, занятий, внеклассных мероприятий; их типы и формы; какой передовой

педагогический опыт учитывался и использовался в период практики; как

реализовывался на практике индивидуальный подход к учащимся; какие уроки,

занятия, внеклассные мероприятия проходили более удачно и почему; какие

вызвали затруднения и почему; помощь, оказанная педагогу.

4. Анализ воспитательной работы в урочное и внеурочное время.

5. Анализ исследовательской работы, проведенной студентом.

6. Задания, вызвавшие затруднения. Причины затруднений.

7. Ваши педагогические открытия в период практики (знания, умения и

навыки, приобретенные в процессе практики).

8. Удовлетворены ли Вы в целом своей работой в школе?

9. Какие трудности возникали в процессе практики? Каковы причины

затруднений: а) недостаток знаний; б) недостаток практических умений; в)

свойства и качества личности; г) недостаточная помощь ведущего учителя-

методиста; д)недостаточная помощь руководителя практики; е) другое (напишите).

10. Убедились ли Вы в правильности выбора профессии? Если нет, назовите

причины.

11. В чем вы видите положительное влияние практики: а) в возможности

применять знания, полученные в вузе; б) в получении практических умений; в) в

возможности проверить правильность выбора профессии; г) другое (напишите).

12. В чем вы видите недостатки практики: а) в программе практики; б) в

коротком отрезке времени, отведенном для практики; в) в руководстве практикой

со стороны преподавателя вуза; г) в руководстве ведущего учителя-предметника; д)

другое (напишите).

13. Предложения по организации и проведению практики. Пожелания,

предложения в адрес организации, ЛПИ – филиала СФУ по совершенствованию

проведения практики, по поводу Вашего прохождения практики на следующих

курсах.

14. Оцените свою работу в качестве стажёра (по пятибалльной шкале).

Подпись студента

Подпись руководителя


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Приложение В

Примерные критерии оценивания результатов практики

ОТЛИЧНО

100 – 85 баллов

ХОРОШО


УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНОО


НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

49 – 0 балллов

1. Полнота выполнения заданий практики.

Выполнены все задания по

практике, что подтвержде-

но отметками в дневнике

по практике, и в отчете

студента.

Не выполнены

совсем или

выполнены не в пол-

ном объеме одно-два

задания.

Не выполнено совсем бо-

лее двух заданий или

большинство заданий вы-

полнено не в полном

объеме.

Не выполнено более 50%

заданий.

2. Качество знаний

Свободно использует зна-

ния основных положений

по возрастной,

социальной,

педагогической психоло-

гии, а также психологии

личности и общей педаго-

гики.

Существует

необходимость

актуализации знаний

основных положений

по возрастной,

социальной,

педагогической пси-

хологии, а также

психологии личности

и обшей педагогики,

Студент нуждается в

методической

помощи.

Знания основных положе-

ний по возрастной, соци-

альной, педагогической

психологии, а также пси-

хологии личности и общей

педагогики не четкие, раз-

розненные, что не дает

возможность практиканту

эффективно выполнять

различные виды работ.

Студент затрудняется вос-

произвести основные по-

ложения возрастной, со-

циальной, педагогической

психологии, а также пси-

хологии личности и общей

педагогики

3. Знание принципов психолого-педагогической деятельности


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Студент знает и

использует принципы и

правила, проведения

диагностической,

просветительской, профи-

лактической,

коррекционно-

развиваюшей и кон-

сультативной работы.

Выстраивает свою

деятельность согласно

целям, задачам и

принципам психолого-

педагогической дея-

тельности в образова-

нии.

У студента

возникают

незначительные

затруднения в

использовании

принципов и правил

проведения


просветительской,

профилактической,


развиваюшей и

консультативной

работы. Возникшие

затруднения легко

опознаются и

корригируются

самим практикантом.

Выстраивает свою

деятельность

согласно целям,

задачам и

принципам

психолого-

педагогической

деятельности в

образовании.

Студент значительно за-

трудняется в использова-

нии принципов и правил

проведения


просветительской,



развивающей и

консультативной работы.

Возникшие затруднения не

всегда опознаются и

корригируются самим

практикантом. Студенту

не всегда удается

выстроить свою

деятельность согласно




деятельности в образова-

нии.

Студент значительно за-

трудняется в использовании

принципов и правил

проведения диагностиче-

ской, просветительский,


коррекционно-развивающей

и консультативной работы.

Возникшие затруднения

не всегда опознаются самим

практикантом. Ни

самостоятельно, ни при

помощи психолога не

удается достичь успехов в

выполнении психолого-

педагогических видов ра-

бот. Деятельность

студента противоречит




деятельности в

образовании

4. Планирование работы разработка конспектов и программ

Способен самостоятельно

формировать цели психо-

лого-педагогических видов

деятельности, отбирать

методический материал,

методы и средства

индивидуальной и

групповой работы. Также

самостоятельно определяет

форму проведения и

структуру занятия,

составлять тематические

планы и конспекты

различных форм работы.

Студент способен само-

стоятельно формировать

цели психолого-

педагогических видов

деятельности, отбирать




групповой

работы. Возникают


сложности

самостоятельно подоб-

рать форму проведения

и

структуру занятия,

составить тематические

планы

и конспекты различных

форм работы. Однако,

возникшие сложности

легко устраняются при

совместном обсуждении

с

психологом или группо-

вым руководителем.

У студента возникают

сложности

самостоятельно

формировать цели

психолого-педагогических

видов деятельности,

отбирать




групповой работы.

Необходимость подобрать


структуру занятия, соста-

вить тематические планы

и конспекты различных

форм работы вызывают

значительные трудности.

Возникшие сложности

устраняются в рамках

совместной деятельности

с психологом или

групповым

руководителем.

Студенту даже совместно с

психологом не удается

сформулировать цели

психолого-педагогических

видов деятельности, отбирать



индивидуальной и групповой

работы, а также подобрать


структуру занятия, составить

тематические планы и

конспекты различных форм

работы.

5. Коммуникативная компетентность


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Студенту удается легко

установить контакт с уче-

никами, учителями, роди-

телями. Использует мето-

ды и приемы, позволяю-

щие активизировать и

развивать активность и

интерес учащихся к

усвоению

психологических знаний,

применению их в собст-

венной

жизнедеятельности, во

взаимодействии с

педагогами и

сверстниками.

Студенту удается легко

установить контакт с

учениками. Использует

методы и приемы,

позволяющие

активизировать и


интерес учащихся к

усвоению

психологических

знаний, применению их

в собственной

жизнедеятельности, во

взаимодействии с

педагогами и

сверстниками.

Однако,


трудности возникают в

ситуации

взаимодействия с

учителями,

родителями.

Студенту не всегда

удается установить

контакт с учениками.

Использование методов

и приемов, позволяющих

активизировать и


интерес учащихся не все-

гда приводит к успеху.

Также возникают

сложности в ситуации


учителями и родителями

Студенту не удается уста-

новить контакт с учениками.

Использование методов и

приемов, позволяющих

активизировать и развивать

активность и интерес

учащихся не приводит к

успеху. Также возникают

сложности в ситуации


учителями, родителями.

Если контакт же

устанавливается,

взаимодействие

характеризуется

формальностью и

нестабильностью

6. Предоставление информации и культура речи.

Способен передавать

информацию в строгой

логической

последовательности,

используя индуктивный и

дедуктивный пути форми-

рования знаний с опорой

на опыт и знания участни-

ков образовательного

процесса; свободно владеет

методами устного изложения

и демонстрации;

владеет речевой

культурой: грамотно

строит речь, не использует

слова-сорняки, термины

молодежного сленга, ясно и

четко выражает мысль.

Психологическая

предоставляемая

студентом-

практикантом, логична,

построена с опорой на

опыт и знания уча-

стников

образовательного

процесса. Возникают


трудности устного

изложения и

демонстрации

материала. Речь

студента грамотная без

использования слов –

сорняков молодежного

сленга.

Информация,

предоставляемая

студентом-практикантом,

не всегда логична, не

всегда соответствует

опыту и знаниям

участников

образовательного

процесса. Возникают

трудности устного

изложения и

демонстрации материала.

В речи используются

слова-сорняки,

молодежный сленг.

Информация,

предоставляемая студентом-

практикантом, не логична, не

соответствует опыту и

знаниям участников

образовательного процесса.

Возникают трудности

устного изложения и

демонстрации материала. В

речи используются слова-

сорняки, молодежный сленг.

7. Сформированность навыков профессиональной деятельности

Владеет большинством

навыков, освоение которых

запланировано в программе

и необходимо для вы-

полнения психолого-

педагогических видов дея-

тельности.

Владеет основными

навыками,

необходимыми для

выполнения психолого-


деятельности.

У студента слабо сформи-

рованы основные навыки,

необходимые для

выполнения психолого-

педагогических видов дея-

тельности.

У студента не сформированы

основные навыки,

необходимые для выполнения

психолого-


деятельности.


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



8. Активность, самостоятельность

Проявляет интерес к работе,

с желанием выполняет

порученное, выдвигает

свои предложения. Для

работы практиканту доста-

точно предварительной

инструкции, в случае не-

обходимости может принять

правильное решение

самостоятельно.

Проявляет интерес к ра-

боте, с желанием выпол-

няет порученное, выдви-

гает свои предложения.

Для работы

практиканту

достаточно

предварительной

инструкции.

Затрудняется с

принятием

самостоятельного реше-

ния.

Чаще пассивен, чем акти-

вен. Не проявляет

интереса к порученному,

работает без желания, в

пределах необходимого,

своих предложений,

инициативы не проявляет

Предварительной

инструкции недостаточно.

Самостоятельно решать

вопросы в случае

необходимости не умеет.

Пассивен. Не проявляет

интереса к порученному,

работает без желания, в

пределах необходимого, своих

предложений, инициативы не

проявляет. Часто

отказывается от выполнения

заданий или игнорирует их.

Предварительной инструкции

недостаточно. Требуется

неоднократная помощь.

Самостоятельно решать

вопросы в случае необхо-

димости не умеет.

9. Общая культура и трудовая дисциплина

А. Внешний вид соответствует общим требованиям

работы в школе: аккуратен, деловой стиль одежды.

Б. Соблюдает элементарные нормы этикета: здорова-

ется, благодарит педагога за посещенный урок. Не

допускает конфликтов.

В. Приходит и уходит вовремя, не пропускает дни

практики, не допускает срыва занятий. Правильно и

качественно, в срок выполняет порученную работу

Г. Аккуратно и бережно обращается с оборудованием и

документацией кабинета школы.

Д. Своевременно и качественно заполняет документацию

после проведения различных видов психолого-

педагогической деятельности

A. Внешний вид не соответствует общим требованиям:

броско одет, ярко накрашена и т.п.

Б. Может не поздороваться, не поблагодарить педагога за

урок, грубит, провоцирует конфликтные ситуации.

B. Опаздывает или уходит раньше установленного

времени, пропускает дни практики, допускает срывы

занятий. Неправильно, не вовремя выполняет

порученную работу.

Г. Неаккуратно, небрежно обращается с оборудованием и

документацией кабинета школы.

Д. Допускает ошибки или своевременно не заполняет

документацию после проведения различных видов

психолого-педагогической деятельности.

Лист ознакомления

Фамилия, инициалы Должность Подпись Дата ознакомления


ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ




ПВД – 7.5-2.1 – 2016

ПОЛОЖЕНИЕ



Лист регистрации изменений

Номер изменения Дата Страницы с

изменениями

Перечень откорректированных

пунктов

: 1lpi.sfu-kras.ru/images/stories/files/Положение_о_практиках_ЛПИ... · №...

Documents

Transcript of : 1lpi.sfu-kras.ru/images/stories/files/Положение_о_практиках_ЛПИ... · №...