Post on 07-Jul-2018
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
1/167
ARAHAN
1. Sila pastikan hanya tapak ini yang digunakan semasa membuat peneta
2. Bagi sekolah yang mempunyai Pra Sekolah, TI!K P"#$% mengisi ite
'. Skor PdP (")*+-Penga&aran dan Pembela&aran diperoleh dari Standard
Skor rumusan Standard berkenaan ditaip dalam ruangan berarna k
isediakan oleh
Sektor Kualiti dan Penyelidikan
Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti
/ 0ktober 2)1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
2/167
pan skor PKS-SKPM.
Kemen&adian Murid Prasekolah
(SKPM 2)1)+ yang sedang digunakan.
ning di Tab #umusan.
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
3/167
EDISI FEB 2015(SR)
STANDARD KUALITI
PENDIDIKAN MALAYSIA - SEKOLAH
INSTRUMEN PEMASTIAN STANDARD
T!#IK3 ').11.2)14
e-mail3
5!M! S"K0$!3 S6K(7+ 7I MI58 1
!$!M!T3
6!$!5 058 SI058, 9*)) T!58K!K, $"!58, 6
K0 S"K0$! JBC9003
5!M! P"58"T%!:8%#% B"S!#3 7!5 SI"; KIM
K!5%58!53
IM"5SI 13 !$! T%6% K"PIMPI5!5
1-1 "$"M"5 1 -
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
4/167
-12.' P"57!P!I!5 !K!"MIK M%#I P"#!$I!5 I58
-12. P"57!P!I!5 !K!"MIK M%#I TI58K!T!5 I5
-12.4 P"57!P!I!5 !K!"MIK M%#I TI58K!T!5
-12. P"57!P!I!5 !K!"MIK M%#I !$!M K0K%#IK
-12./ K"M"56!I!5 S!SI! M%#I
#%M%S!5
K"P%T%S!5 P"5!#!@!5%$!S!5 P"5!#!@!5
Pa!"a P##$"a S%&'
S%&' Taa P#*a%+aaa,P#aa.a,P#/"a+aa
) Tiada ()A+
1 Sangat sedikit (lebih daripada )A hingga 2A+
2 Sebahagian ke=il (24A hingga *A+
' Kebanyakan (4)A hingga /A+
Sebahagian besar (/4A hingga 1))A+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
5/167
50. T"$"@053 )-*/91))2
50. @!KS3 )-*/99'2)
0#.
!5 !$ ";!$ M%#I
M
$%M
$ M%#I
$%M !5 S!SI!
S!+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
6/167
! TI58K!T!5 '
8! TI58K!T!5 4
$%M (T!%5 S"M!S!+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
7/167
EDISI FEB 2015 (SR)
DIMENSI I HALA TUJU KEPIMPINAN
ELEMEN 1 ISI DAN MISI
N&A+#%
N&I$#
S%&'
A+#% I$# 0 1
1.1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
8/167
Skor 23 mana-mana dua di atas
Skor 13 mana-mana satu daripada di atas
Skor )3 tidak dipamerkan
J"*a F'#%"#+. A+#% 12 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 12
0 1J"*a F'#%"#+. E*## 1
S%&'
J"*a S%&' E*## 1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
9/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
) )
) )
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
10/167
) ) '
) ) 12
12
2 3 4'
12
12
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
11/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI I HALA TUJU KEPIMPINAN
ELEMEN 2 KEPIMPINAN
N&A+#%
N&I$#
A+#% I$#
2.1 (a+
8uru Besar atau Pengetua mengamalkan gaya kepimpinan berkesan dengan3
i. menetapkan dasar sekolah se=ara &elas dan selari dengan isi dan misi
ii. mengamalkan dasar sekolah yang dipersetu&ui bersama
iii. bertindak se=ara proaktiD, kreatiD dan inoatiD
i. =ara yang sesuai mengikut situasi
. berhemah dalam menangani sesuatu isu dan masalah
i. bersikap lues (Dleksibel+ dan terbuka
ii.
iii. bersedia melakukan pembaharuan tanpa terlalu memikirkan risiko
iC. mengenal pasti isu yang boleh menyinggung perasaan arga sekolah
C. bertindak terhadap isu yang boleh menimbulkan konDlik
Ci. membuat rondaan (management by alking about+
J"*a F'#%"#+. A+#% 21
S%&'
J"*a S%&' A+#% 21
2.2 (a+
i.
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% 22
S%&'
J"*a S%&' A+#% 22
2.' PermuaDakatan (a+ 8uru Besar atau Pengetua meu&udkan permuaDakatan dengan3
i.
ii. meu&udkan suasana interaksi yang erat dan mesra
iii. mengamalkan sikap hormat-menghormati dalam kalangan arga sekolah
i. mengamalkan sikap per=aya-memper=aya dalam kalangan arga sekolah
J"*a F'#%"#+. A+#% 23
S%&'
J"*a S%&' A+#% 23
2. (a+ 8uru Besar atau Pengetua memberi motiasi dan dorongan dengan3
i. memberi sokongan (moral dan material+
ii. membuat penilaian se=ara adil
8aya
Kepimpinan
memberi peluang kepada arga sekolah untuk membuat keputusan se=arakolektiD dan kolaboratiD
Budaya ilmudan berDikir
8uru Besar atau Pengetua berusaha meu&udkan budaya ilmu dan berDikir dikalangan arga sekolah dengan3
menggalakkan arga sekolah meneroka ilmu pendidikan yang terkini (melaluipemba=aan, kursus, seminar dan sebagainya+
menggalakkan perkongsian ilmu dan pengetahuan di kalangan arga sekolah(perkembangan staD, perbin=angan dalam panitia, perbin=angan inDormal dansebagainya+
menyediakan ahana (saluran+ pen=etus minda di kalangan arga sekolah(ka&ian tindakan, pembentangan hasil ka&ian, perbin=angan intelektual dansebagainya+
membina kumpulan ker&a yang mantap (dapat beker&a se=ara sepasukan,semangat kekitaan dan ke arah pen=apaian matlamat yang sama+
Motiasi danorongan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
12/167
iii. memberi teguran yang membina
i.menun&ukkan sikap prihatin terhadap masalah dan keba&ikan arga sekolah
. memberi penghargaan yang sesuai terhadap sumbangan dan ke&ayaan
J"*a F'#%"#+. A+#% 24
S%&'
J"*a S%&' A+#% 24
2.4 N&I$#
I$#
i. menga&ar se¨ah aktu mengikut pekeliling yang berkuat kuasa
ii.
iii.
i.
.
i.
ii.
iii.
iC.
C. meu&udkan iklim yang kondusiD untuk penga&aran dan pembela&aran
J"*a F'#%"#+. A+#% 25
S%&'
J"*a S%&' A+#% 252. (a+
i. memberi panduan yang &elas tentang sesuatu bidang tugas
ii. memberi latihan kepimpinan
iii.
i.
.memberi bimbingan dan nasihat untuk meningkatkan keupayaan kepimpinan
i. memantau dan menilai pelaksanaan tugas-tugas
J"*a F'#%"#+. A+#% 26
S%&'
J"*a S%&' A+#% 26
J"*a F'#%"#+. E*## 2
S%&'
J"*a S%&' E*## 2
PemimpinKurikulum
memimpin pelaksanaan penyeliaan penga&aran dan pembela&aran se=arateran=ang
memberi bimbingan kepada guru untuk meningkatkan kualiti penga&aran danpembela&aran
menggalakkan guru supaya kreatiD dan inoatiD dalam melaksanakan penga&arandan pembela&aran
mempengerusi 6aatankuasa Kurikulum, 6aatankuasa Kokurikulum dan6aatankuasa al "hal Murid Sekolah
men&elaskan dan meyakinkan guru mengenai dasar, perkembangan, strategidan kaedah terkini dalam hal-hal berkaitan dengan pendidikan
memantau pelaksanaan program kurikulum, kokurikulum dan pembangunansahsiah murid
memantau kema&uan murid dalam bidang kurikulum, kokurikulum danpembangunan sahsiah
memberi perhatian kepada keperluan murid dalam penga&aran danpembela&aran
PengupayaanKepimpinan
8uru Besar atau Pengetua mengupayakan 8uru-guru Penolong Kanan, 8uruKanan Mata Pela&aran (Ketua Bidang+, Ketua Panitia dan guru-guru untukmemimpin dengan =ara3
menurunkan kuasa untuk membuat keputusan tertakluk kepada bidang kuasamasing-masing
menurunkan kuasa untuk mengambil tindakan tertakluk kepada bidang kuasamasing-masing
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
13/167
Ke Menu
S%&' S#%&*a
0 1 2 3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) ) ) 11
) ) ) )
1
1
1
) ) ) ) '
) ) ) ) 12
12
1
1
1
1
) ) ) )
) ) ) ) 1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
14/167
1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) ) )
) ) ) ) 1
1
S%&' S#%&*a
0 1 2 3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) ) ) 1)
) ) ) ) )
)
1
1
1
1
1
1
) ) ) )
) ) ) ) 2
2
0 1 2 3 4
'9
142
142
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
15/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI II PEN8URUSAN OR8ANISASI
ELEMEN 3 STRUKTUR OR8ANISASI
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#%&*a
A+#% I$# 0 1 2 3
'.1 (a+
i.
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% 31 ) ) ) )
S%&' ) ) ) )
J"*a S%&' A+#% 31 12
'.2 (a+ Struktur organisasi sekolah didokumentasikan dalam3
i. peran=angan sekolah
ii. buku panduan tugas guru
iii. Dail panitia
i. ma&alah sekolah
. prosedur sekolah
i. multimedia
ii. dokumen-dokumen lain
Skor 3 mana-mana empat di atas
Skor '3 mana-mana tiga di atas Skor 23 mana-mana dua di atas
Skor 13 mana-mana satu daripada di atas
Skor )3 tidak didokumentasikan
(b+
i. perhimpunan sekolah
ii. mesyuarat guru
iii. mesyuarat staD sokongan
i. mesyuarat PIB8
. mesyuarat 6aatankuasa PermuaDakatan
i. Dorum-Dorum lain
Skor 3 mana-mana empat di atas Skor '3 mana-mana tiga di atas
Skor 23 mana-mana dua di atas
Skor 13 mana-mana satu daripada di atas
Skor )3 tidak dihebahkan dan tidak diper&elas
(=+
i. bilik gerakan sekolah
ii. papan kenyataan umum
iii. bilik guru
Penentuan
Struktur0rganisasi
Pihak Pengurusan Sekolah menun&ukkan hierarki &aatan danmenyelaraskan tugas guru dan staD sokongan denganmenyediakan3
struktur organisasi terkini yang releen, berDungsi dan sesuaidengan gred sekolah (hingga ke peringkat &aatankuasa+
=arta organisasi sekolah (yang menggambarkan kedudukandan hierarki &aatan dan &aatankuasa dalam pengurusan danpentadbiran hingga ke peringkat &aatankuasa seperti PSS,SPBT serta Bimbingan dan Kaunseling+
=arta organisasi bagi &aatankuasa utama terkini(Pentadbiran,Kurikulum, Kokurikulum dan al "hal Murid+
PenyebaranStruktur0rganisasiSekolah
Struktur organisasi sekolah dihebahkan dan diper&elaskandalam3
Struktur organisasi sekolah dipamerkan di tempat strategikseperti3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
16/167
i. lebih daripada 4)A bilik dar&ah, makmal, bengkel dan bilik-
bilik khas
. pe&abat sekolah
i. tempat-tempat lain yang sesuai
Skor 3 mana-mana empat di atas
Skor '3 mana-mana tiga di atas
Skor 23 mana-mana dua di atas Skor 13 mana-mana satu daripada di atas
Skor )3 tidak dipamerkan
J"*a F'#%"#+. A+#% 32 ) ) ) )
S%&' ) ) ) )
J"*a S%&' A+#% 32 12
0 1 2 3
J"*a F'#%"#+. E*## 3
S%&'
J"*a S%&' E*## 3 2
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
17/167
Ke Menu
4
1
1
1
'
12
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
18/167
'
12
4
2
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
19/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI II PEN8URUSAN OR8ANISASI
ELEMEN 4 PERANCAN8AN
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#
A+#% I$# 0 1 2
.1 (a+ Peran=angan Strategik disediakan dengan3 i.
ii. menentukan keperluan sekolah
iii. mengambil kira isi dan misi sekolah
i.
.
i.
ii. menentukan strategi yang bersesuaian
iii. menentukan mekanisme penilaian dan penambahbaikan(b+ Pelan Strategik disediakan bagi bidang pengurusan3
i. kurikulum
ii. kokurikulum
iii. hal ehal murid
i. keangan
. sumber manusia
i. bahan kurikulum
ii. kemudahan dan keperluan asas sekolah
J"*a F'#%"#+. A+#% 41 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 41 4/
.2 (a+ Pelan Taktikal disediakan dengan mengambil kira3i. Peran=angan Strategik
ii. keperluan semasa (termasuk program ad ho=+
iii. keutamaan program
i. masalah-masalah umum yang sering dihadapi di sekolah
.
i. tahap pen=apaian semasa (T0
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
20/167
. menentukan masa dan tempoh pelaksanaan
i. menentukan pelaksana
ii. menentukan sumber yang diperlukan
iii. mengenal pasti kekangan dan halangan
iC. menentukan mekanisme pemantauan dan penilaian
C. menentukan mekanisme penambahbaikan
J"*a F'#%"#+. A+#% 43 ) ) )
S%&' ) ) )J"*a S%&' A+#% 43 )
0 1 2
J"*a F'#%"#+. E*## 4
S%&'
J"*a S%&' E*## 4 1'/
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
21/167
Ke Menu
&*a
3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
' 12
* 9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) 1)
) )
1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
22/167
1
1
1
1
1
1
) 1)
) )
3 4
' '2
* 129
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
23/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI II PEN8URUSAN OR8ANISASI
ELEMEN 5 IKLIM
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#%
A+#% I$# 0 1 2
4.1 Premis (a+ Sekolah memastikan bangunan dan kaasan sekolah kondusiD3
i. mempunyai =iri-=iri keselamatan
ii. persekitaran yang bersih dan =eria
iii. mempunyai kemudahan yang =ukup dan selesa
J"*a F'#%"#+. A+#% 51 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 51 12
4.2 Komunikasi (a+ Sekolah meu&udkan sistem komunikasi yang membolehkan3
i.
ii.
iii. perkongsian maklumat yang telus diu&udkanJ"*a F'#%"#+. A+#% 52 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 52 12
4.' (a+ Kebebasan optimum yang terkaal diperlihatkan melalui3
i. kebebasan indiidu membuat keputusan proDesional
ii. kebebasan indiidu menggunakan kreatiiti
iii. membuat keputusan bersama
J"*a F'#%"#+. A+#% 53 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 53 12
4. isiplin (a+
;arga sekolah memperlihatkan tingkah laku berdisiplin dengan3
i. guru mematuhi peraturan dan etika perkhidmatan
ii. staD sokongan mematuhi peraturan dan etika perkhidmatan
iii. murid bertatasusila dan mematuhi peraturan
J"*a F'#%"#+. A+#% 54 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 54 12
4.4 (a+ 8uru bermotiasi dengan3
i. bersungguh-sungguh melaksanakan tugas
ii. sanggup beker&a di luar aktu rasmi
iii. sedia menerima dan melaksanakan tugas ad-ho=
i. berani men=uba idea baru(b+ StaD sokongan bermotiasi dengan3
i. bersungguh-sungguh melaksanakan tugas
ii. sanggup beker&a di luar aktu rasmi
iii. sedia menerima dan melaksanakan tugas ad-ho=
i. berani men=uba idea baru
(=+ Murid bermotiasi dengan3
i. bersungguh-sungguh bela&ar
ii. sanggup bela&ar di luar aktu rasmi persekolahan
iii. sedia menerima dan melaksanakan tugasan
maklumat disampaikan kepada indiidu dan kumpulan sasaranse=ara telus, &elas dan mudah diDahami
maklum balas dan pendapat dikemukakan oleh arga sekolahse=ara bebas
Kebebasan0ptimum
8uru, StaDSokongan danMuridBermotiasi
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
24/167
J"*a F'#%"#+. A+#% 55 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 55 '2
4. (a+ PermuaDakatan dengan ibu bapa:komuniti diperlihatkan melalui3
i.
ii.
iii.
i.
J"*a F'#%"#+. A+#% 56 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 56 1
0 1 2
J"*a F'#%"#+. E*## 5
S%&'
J"*a S%&' E*## 5 *
Ker&asamaengan IbuBapa danKomuniti
usaha pihak sekolah mengadakan per&umpaan dengan ibu bapaberkaitan hal-hal pela&aran dan disiplin
pemakluman kepada ibu bapa berkaitan takim:aktiiti
persekolahankesediaan arga sekolah memberi ker&asama dan sumbangankepada komuniti
kesediaan komuniti memberi ker&asama dan sumbangan kepadasekolah
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
25/167
Ke Menu
&*a
3 4
1
1
1
) '
) 12
1
1
1) '
) 12
1
1
1
) '
) 12
1
1
1
) '
) 12
1
1
1
1
1
1
1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
26/167
) 9
) '2
1
1
1
1
)
) 1
3 4
2
*
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
27/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI II PEN8URUSAN OR8ANISASI
ELEMEN 6 PEN8URUSAN DAN PEMBAN8UNAN SUMBER
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#%
A+#% I$# 0 1 2
.1 (a+
i. memanDaatkan semua kemudahan yang ada
ii. mempunyai sistem penyelenggaraan yang =ekap
iii. melaksanakan penyelenggaraan
i. melaksanakan pemantauan
.
menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan kemudahan
i.
ii. meran=ang pembangunan dan keperluan masa depan
(b+
i.
ii. mempunyai sistem penyelenggaraan yang =ekap
iii. melaksanakan penyelenggaraan
i. melaksanakan pemantauan
. menilai kesesuaian dan keberkesanan penggunaan
i. meran=ang pembangunan dan keperluan masa depan
(=+ Pihak Pengurusan Sekolah mengurus kantin dengan3
i. memastikan ruang yang men=ukupi dan selesa
ii. memastikan kemudahan yang lengkap dan berDungsi
iii. menyediakan peraturan penggunaan kantin
i.memastikan keadaan selamat, bersih dan =eria. memastikan makanan men=ukupi dan berkualiti
i. memastikan harga makanan berpatutan
ii.
iii.
iC. mempunyai sistem pemantauan
C. melaksanakan pemantauan dan penambahbaikan
Ci.
(d+
i.
ii. memastikan keadaan asrama selamat, bersih dan =eria
iii. memanDaatkan kemudahan untuk keselesaan murid
i. mempunyai peraturan asrama
. melaksanakan prosedur keselamatan asrama
i. mempunyai sistem penyelenggaraan yang =ekap
ii. melaksanakan penyelenggaraan
iii. melaksanakan pemantauan
Pengurusan
Kemudahan danKeperluan !sas
Pihak Pengurusan Sekolah mengurus bangunan dan kaasan
dengan3
mematuhi peraturan-peraturan keselamatan yang menyeluruh(!rahan Perkhidmatan Bab 9 dan !rahan Keselamatan+
Pihak Pengurusan Sekolah mengurus perabot, bekalan air,elektrik dan kemudahan komunikasi dengan3
memanDaatkan bekalan perabot dan semua kemudahan yangada
memastikan pengusaha dan peker&a kantin mempunyai si&ilkesihatan yang sah
memastikan pengendalian makanan mematuhi peraturan-peraturan kesihatan
memastikan pemilihan pengusaha kantin dibuat mematuhiprosedur yang ditetapkan
Pihak Pengurusan Sekolah mengurus asrama dengan3 (Bagi
Sekolah yang ada asrama saha&a+mempunyai maklumat yang lengkap (tentang staD, penghuni,disiplin, kemudahan dan penyelenggaraan+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
28/167
iC. meran=ang pembangunan dan keperluan masa depan
(e+
i. memastikan makanan men=ukupi dan berkualiti
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% 61 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 61 *
.2 (a+ 6aatankuasa Keangan berDungsi dengan3
i. menyediakan anggaran belan&aan tahunan sekolah
ii.
iii.
i.
. menyimpan dan mengemas kini rekod keangan
i. memantau perbelan&aan se=ara berterusan
ii.
iii.
iC. melaksanakan pelupusan dan hapus kira menurut keperluan
C. mengambil tindakan terhadap laporan audit
J"*a F'#%"#+. A+#% 62 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 62 ).' (a+
i. menganalisis keperluan
ii. mengambil tindakan mengisi keperluan
(b+ Pihak Pengurusan Sekolah mengagihkan tugas3
i. berdasarkan kelayakan, bakat, minat dan pengalaman
ii. berdasarkan keperluan
iii. se=ara seimbang
i. mematuhi surat pekeliling
(=+
i. senarai tugas guru dan staD sokongan
ii.
iii.
(d+
i.
Pihak Pengurusan Sekolah mengurus dean makan asramadengan3
memastikan pengusaha dan peker&a dean makan mempunyaisi&il kesihatan yang sah
memastikan pengendalian makanan mematuhi peraturan-
peraturan kesihatan
PengurusanKeangan
memaklumkan peruntukan untuk setiap mata pela&aran danbidang-bidang pengurusan sekolah yang lain
melakukan pembelian barang dan perkhidmatan menurutkeutamaan
mematuhi prosedur keangan berpandukan !rahanPerbendaharaan dan pekeliling berkaitan
menyediakan rekod bekalan pe&abat, inentori dan harta modalmengikut sistem yang ditetapkan
mengemas kini rekod bekalan pe&abat, inentori dan hartamodal
PengurusanSumberManusia
Pihak Pengurusan Sekolah memastikan sumber tenagamanusia men=ukupi dengan3
Pihak Pengurusan Sekolah memberi pen&elasan tentang bidang
tugas kepada guru dan staD sokongan dengan menyediakan3
perin=ian tugas bagi setiap bidang tugas &aatan dan &aatankuasa
manual prosedur ker&a bagi setiap tugas &aatan dan &aatankuasa
Pihak Pengurusan Sekolah memastikan guru dan staDsokongan mematuhi peraturan dan panduan tatatertib dengan3
memdokumen dan menyebar luas peraturan dan panduantatatertib kepada guru
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
29/167
ii.
iii. melaksanakan pelbagai kaedah pemantauan
i.
(e+
i.
ii. meran=ang program perkembangan staD
iii.
i.
.
i.
(D+
i. menerangkan isi, misi, latar belakang dan budaya sekolah
ii. memperkenalkan mereka kepada arga sekolah
iii. menyediakan kemudahan dan bantuan yang diperlukan
i. melaksanakan program bimbingan
J"*a F'#%"#+. A+#% 63 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 63 *2
. (a+ Pengurusan pe&abat dilaksanakan melalui3
i.
ii.
penyediaan peralatan dan kemudahan pe&abat yang men=ukupi
iii.
i. penyediaan sistem kaalan keselamatan yang menyeluruh
. penyediaan saluran maklumat yang =ekap dan berkesan
i. sistem Dail yang kemas dan sistematik
ii.
iii.
iC. pengu&udan sistem pemantauan yang berkesan
J"*a F'#%"#+. A+#% 64 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 64 '
.4 (a+
i. melakukan analisis keperluan
memdokumen dan menyebar luas peraturan dan panduantatatertib kepada staD sokongan
mengambil tindakan menurut prosedur terhadap pelanggaranperaturan
Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan pembangunansumber tenaga manusia dengan3
melakukan analisis keperluan dalam peran=angan programperkembangan staD
melibatkan guru dan staD sokongan dalam programperkembangan staD
melaksanakan program perkembangan staD se=ara teran=angdan ber&adual
meran=ang pembangunan dan keperluan tenaga manusiamasa depan menurut bidang, mata pela&aran dan kepakaran
memberi galakan dan peluang kepada guru dan staD sokonganuntuk meningkatkan proDesionalisme seperti menyertai seminar
dan kursusPihak Pengurusan Sekolah melaksanakan program orientasiuntuk guru dan staD sokongan baru dengan3
PengurusanPe&abat susun atur DiGikal pe&abat yang menampilkan kekemasan dan
ke=eriaan
penyediaan khidmat kaunter dan khidmat telekomunikasi yangmesra pelanggan
perkhidmatan sokongan kepada program penga&aran danpembela&aran
penyediaan khidmat perkeranian mengikut prosedur danketepatan masa
PengurusanBahan Kurikulum
Pihak Pengurusan Sekolah meran=ang dan memperoleh bahankurikulum dengan3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
30/167
ii.
(b+ Pihak Pengurusan Sekolah menyediakan bahan kurikulum bagi3
i. bidang mata pela&aran
ii. bidang kokurikulum
iii. bidang pembangunan sahsiah murid
(=+ Pihak Pengurusan Sekolah memanDaatkan penggunaan3i. bahan kurikulum
ii. peralatan kokurikulum
iii. bahan ru&ukan berkaitan bidang pembangunan sahsiah murid
(d+
i. kurikulum
ii. kokurikulum
iii. pembangunan sahsiah murid
(e+
i. menyimpan di tempat selamatii. menyediakan tata=ara penggunaan sumber
iii. menyediakan prosedur penyelenggaraan dan pemantauan
J"*a F'#%"#+. A+#% 65 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 65 41
0 1 2
J"*a F'#%"#+. E*## 6
S%&'
J"*a S%&' E*## 6 '11
menyediakan bahan kurikulum berdasarkan keperluan dankeutamaan sekolah
Pihak Pengurusan Sekolah menyediakan sistem pin&amanbahan kurikulum yang teratur bagi bidang3
Pihak Pengurusan Sekolah menyelenggara bahan kurikulumdengan3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
31/167
Ke Menu
&*a
3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
32/167
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
2 22
99
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) 1)
) )
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
33/167
1
1
1
1
1
1
1 1
1
1
1
1
1
1
) 2'
) *2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2 /
29
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
34/167
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
4 *
14 '
3 4
* /1
2/ 29
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
35/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI II PEN8URUSAN OR8ANISASI
ELEMEN PEN8URUSAN MAKLUMAT
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#%
A+#% I$# 0 1 2
/.1 (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii. pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 1 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 1 1
/.2 (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii. pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 2 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 2 1
/.' (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolahii. pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 3 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 3 1
/. (=+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii. pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 4 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 4 1
/.4 (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii. pengurusan kurikulum
Pemerolehan
Maklumat Pihak Pengurusan Sekolah memperoleh data dan maklumatdari sumber dalaman (seperti pen=apaian akademik murid danrekod disiplin murid+ dan luaran (seperti dari Bahagian KPM,6P5 dan PP+ mengenai3
Penyebaran
Maklumat
ata dan maklumat yang diperoleh mengenai perkara berikut
disebar kepada pihak yang memerlukan seperti guru, staDsokongan dan ibu bapa3
PenyimpananMaklumat
ata dan maklumat yang diperoleh mengenai perkara berikutdisimpan menggunakan teknologi yang sesuai dan releendengan sekolah3
PengaksesanMaklumat
ata dan maklumat yang disimpan mengenai perkara berikutmudah diakses oleh pengguna yang memerlukan3
PenggunaanMaklumat
ata dan maklumat yang disimpan mengenai perkara berikutdigunakan sebagai asas dan ru&ukan untuk pihak-pihak tertentumeran=ang dan membuat keputusan3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
36/167
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 5 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 5 1
/. (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii. pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% 6 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 6 1
/./ (a+
i. pengurusan dan pentadbiran sekolah
ii.pengurusan kurikulum
iii. pengurusan kokurikulum
i. pengurusan hal ehal murid
J"*a F'#%"#+. A+#% ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 1
0 1 2
J"*a F'#%"#+. E*##
S%&'
J"*a S%&' E*## 112
PersembahanMaklumat
Maklumat mengenai perkara berikut boleh dipersembahkankepada pengguna akhir dengan menggunakan media yang
sesuai3
PengemaskinianMaklumat
ata dan maklumat mengenai perkara berikut hendaklahkemas kini3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
37/167
Ke Menu
&*a
3 4
1
1
1
1
)
) 1
1
1
1
1
)
) 1
11
1
1
)
) 1
1
1
1
1
)
) 1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
38/167
1
1
)
) 1
1
1
1
1
)
) 1
1
1
1
1
)
) 1
3 4
29
112
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
39/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI III PEN8URUSAN PRO8RAM PENDIDIKAN
ELEMEN : PEN8URUSAN PRO8RAM KURIKULUM; KOKURIKULUM DAN HAL EH
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
40/167
C.
Ci.
J"*a F'#%"#+. A+#% :12 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :12
9.1.' (a+
i.
ii.
iii.
i. mengikut peruntukan aktu yang ditetapkan
. berdasarkan bilangan guru dan mata pela&aran yang ditaarkan
i.
(b+ Pihak Pengurusan Sekolah memastikan3
i.
ii. &adual aktu ganti disediakan
J"*a F'#%"#+. A+#% :13 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :13
9.1. (a+
i. menyediakan &adual dan instrumen penyeliaan
ii. berpandukan surat pekeliling
iii. merekodkan penyeliaani.
J"*a F'#%"#+. A+#% :14 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :14
9.1.4 (a+ 6aatankuasa Pusat Sumber Sekolah (PSS+ berDungsi dengan3
i.
ii. mengadakan minit mesyuarat mengikut prosedur yang ditetapkan
iii. menyediakan maklumat dan dokumen pengurusan PSS
i. menydeiakan anggaran belan&aan tahunan PSS
. meran=ang program, pro&ek, aktiiti, dan penggunaan PSS
i. melaksanakan program, pro&ek, aktiiti, dan penggunaan PSS
ii.
memantau pelaksanaan program, pro&ek, aktiiti, dan penggunaan PSS
iii.
iC.
J"*a K#%#'aa A+#% :15 ) )
melaksanakan penambahbaikan ke atas program, pro&ek, dan aktiitikurikulum sekolah hasil daripada penilaian impak
memilih dan men=adangkan buku teks, buku ru&ukan dan bahan yanglain untuk kegunaan murid, guru dan pusat sumber sekolah
6adual ;aktu8uru
Pihak Pengurusan Sekolah menyediakan &adual aktu menga&ardengan3
menyediakan &adual aktu induk, &adual aktu kelas dan &adual aktupersendirian guru dan &adual aktu penggunaan bilik-bilik khas
8uru Besar atau Pengetua menandatangani &adual aktu induk, &adualaktu kelas dan &adual aktu persendirian guru
6adual aktu induk, &adual aktu kelas dan &adual aktu penggunaanbilik-bilik khas dipamerkan di tempat yang mudah dilihat atau diru&uk
mengikut keperluan dan kesesuaian seperti mengikut set, sebaranaktu, penempatan aktu dan kemudahan bilik
guru menga&ar mengikut &adual aktu yang diluluskan (peruntukanmasa dan mata pela&aran+
PenyeliaanPenga&aran danPembela&aran(Surat PekelilingIkhtisas Bil.':1*9/+
Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan penyeliaan penga&aran danpembela&aran (P ? P+ dengan3
menggunakan maklum balas penyeliaan sebagai asas peningkatankeberkesanan P ? P
Pusat SumberSekolah mengadakan mesyuarat 6aatankuasa Induk PSS dan 6aatankuasa
Ker&a PSS dari semasa ke semasa
menilai impak program, aktiiti, dan penggunaan PSS terhadappembela&aran murid
melaksanakan penambahbaikan program, aktiiti, dan penggunaanPSS
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
41/167
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :15
9.1. (a+ Pihak Pengurusan Sekolah meran=ang program galakan memba=a3
i. mengambil kira koleksi bahan ba=aan yang sedia ada
ii. meran=ang penambahan koleksi bahan ba=aan
iii. mengambil kira tahap kebolehan murid
i. menentukan &adual pelaksanaan program
(b+Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan program galakan memba=a3
i. mengikut &adual pelaksanaan yang disediakan
ii. merekod pelaksanaan program dengan kemas kini
(=+
Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan pemantauan dan penilaian3
i. se=ara ber&adual
ii. dengan men&alankan penilaian impak
iii. dengan mengambil tindakan susulan untuk penambahbaikan
J"*a K#%#'aa A+#% :16 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :169.1./ (a+ 6aatankuasa Penilaian dan Peperiksaan3
i. mengurus pelaksanaan Penilaian Kendalian Sekolah (PKS#:PKSM+
ii. mengurus hal-hal berkaitan peperiksaan aam
iii. menganalisis keputusan Penilaian Kendalian Sekolah (PKS#:PKSM+
i. menganalisis keputusan peperiksaan aam
.
i.
J"*a F'#%"#+. A+#% :1 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :1
0 1
J"*a F'#%"#+. E*## :1
S%&'
J"*a S%&' E*## :1
Program8alakanMemba=a
6aatankuasaPenilaian danPeperiksaan
mengurus koleksi kertas-kertas soalan u&ian:peperiksaan dalaman danluaran
memaklumkan analisis keputusan peperiksaan aam kepada !hli6aatankuasa Kurikulum Sekolah
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
42/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) 1)
) ) )
)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
43/167
1
1
) ) 1
) )
1
1
1
1
1
1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) /
) ) 29
29
1
1
1
1
) )
) ) 1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) *
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
44/167
) ) '
'
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) 1 9
) ' '2
'4
1
1
1
1
1
1
) )
) ) 2
2
2 3 4
1 )
' 2)
2'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
45/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI III PEN8URUSAN PRO8RAM PENDIDIKAN
ELEMEN : PEN8URUSAN PRO8RAM KURIKULUM; KOKURIKULUM DAN HAL EH
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
46/167
i.
(d+
i.
ii.
iii. membuat penilaian impak
i. mengambil tindakan penambahbaikan
J"*a F'#%"#+. A+#% :22 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :22
9.2.' (a+
i. peran=angan strategik
ii. sukatan pela&aran dan perlembagaan badan beruniDorm
iii. pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipela&ari di bilik dar&ah+
i. potensi dan minat murid
. pembangunan sahsiah murid
(b+
i. memastikan setiap murid menganggotai badan beruniDorm
ii. mengikut &adual pelaksanaan yang ditetapkan
iii. memanDaatkan kemudahan yang ada se=ara optimum
i. mengambil kira pembangunan sahsiah murid
(=+
i. meran=ang &adual penyeliaan
ii.
iii.
i. merekodkan hasil penyeliaan atau penilaian
.
i.
(d+
i.
ii. meru&uk pelaksanaan program, pro&ek, dan aktiiti badan beruniDormiii. membuat penilaian impak
i. mengambil tindakan penambahbaikan
J"*a F'#%"#+. A+#% :23 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :23
9.2. (a+
i. peran=angan strategik
ii. sukatan pela&aran dan undang-undang sukan dan permainan
menggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakansusulan dan penambahbaikan aktiiti kelab dan persatuan akademik
8uru penasihat kelab dan persatuan akademik menilai program,pro&ek, dan aktiiti kelab dan persatuan akademik dengan3
meru&uk kepada peran=angan program, pro&ek, dan aktiiti kelab danpersatuan
meru&uk pelaksanaan program, pro&ek, dan aktiiti kelab dan
persatuan
BadanBeruniDorm ataupersatuan lainyang diluluskanoleh PendaDtarH
Pihak Pengurusan Sekolah meran=ang program, pro&ek, dan aktiitibadan beruniDorm dengan mengambil kira3
Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan program, pro&ek, danaktiiti badan beruniDorm dengan3
Pihak Pengurusan Sekolah memantau program, pro&ek, dan aktiitibadan beruniDorm dengan3
melibatkan 8uru Besar:Pengetua:semua 8uru PenolongKanan:Penyelia Petang
menyelia atau menilai semua guru dari semasa ke semasa mengikutkesesuaian
membin=ang dapatan penyeliaan atau penilaian dalam mesyuarat6aatankuasa Kokurikulum Sekolah
menggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakansusulan dan penambahbaikan aktiiti badan beruniDorm
8uru penasihat badan beruniDorm menilai program, pro&ek, dan aktiitibadan beruniDorm dengan3
meru&uk kepada peran=angan program, pro&ek, dan aktiiti badanberuniDorm
Sukan danPermainanH
Pihak Pengurusan Sekolah meran=ang program, pro&ek, dan aktiitisukan dan permainan dengan mengambil kira3
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
47/167
iii. pengukuhan kurikulum (apa-apa yang dipela&ari di bilik dar&ah+
i. potensi dan minat murid
. pembangunan sahsiah murid
(b+
i.
ii. mengikut &adual pelaksanaan yang ditetapkaniii. memanDaatkan kemudahan yang ada se=ara optimum
i. mengambil kira pembangunan sahsiah murid
(=+
i. meran=ang &adual penyeliaan atau penilaian
ii.
iii.
i. merekodkan hasil penyeliaan:penilaian
.
i.
(d+
i.
ii.
iii. membuat penilaian impak
i. mengambil tindakan penambahbaikan
J"*a F'#%"#+. A+#% :24 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :24
* Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998
0 1
J"*a F'#%"#+. E*## :2
S%&'
J"*a S%&' E*## :2
Pihak Pengurusan Sekolah melaksanakan program, pro&ek, danaktiiti sukan dan permainan dengan3
memastikan setiap murid mengambil bahagian dalam sukan danpermainan
Pihak Pengurusan Sekolah memantau program, pro&ek, dan aktiitisukan dan permainan dengan3
melibatkan 8uru Besar:Pengetua:semua 8uru PenolongKanan:Penyelia Petang
menyelia atau menilai semua guru dari semasa ke semasa mengikutkesesuaian
membin=ang dapatan penyeliaan:penilaian dalam mesyuarat
6aatankuasa Kokurikulum Sekolahmenggunakan maklum balas sebagai asas untuk mengambil tindakansusulan dan penambahbaikan aktiiti sukan dan permainan
8uru penasihat sukan dan permainan menilai program, pro&ek, danaktiiti sukan dan permainan dengan3
meru&uk peran=angan program, pro&ek, dan aktiiti persatuan sukandan permainan
meru&uk pelaksanaan program, pro&ek, dan aktiiti persatuan sukandan permainan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
48/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) )
) )
)
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
49/167
1
1
1
1
1
) ) 1*
) ) /
/
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
) ) 1*
) ) /
/
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
50/167
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) 1*
) ) /
/
2 3 4
4/
229
229
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
51/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI III PEN8URUSAN PRO8RAM PENDIDIKAN
ELEMEN : PEN8URUSAN PRO8RAM KURIKULUM; KOKURIKULUM DAN HAL EH
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
52/167
iii.
(=+
i.
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% :33 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :33
9.'. (a+
i.
ii.
iii.
i. melaksanakan pengesanan aal tahap kesihatan murid
.
i.
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% :34 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :34
9.'.4 (a+ Pihak Pengurusan Sekolah mengurus skim pin&aman buku teks dengan3
i. memastikan Bilik 0perasi SPBT Sekolah (B0SS+ kemas dan bersih
ii. memproses permohonan dan pin&aman SPBT
iii. menyelenggara stok SPBT dengan kemas kini
i. membuat hapus kira dan pelupusan buku teks mengikut keperluan
. menegaskan pen&agaan buku SPBT oleh murid
J"*a F'#%"#+. A+#% :35 ) )
S%&' ) )J"*a S%&' A+#% :35
9.'. (a+ Pihak Pengurusan Sekolah mengurus disiplin murid dengan3
i. menyediakan peraturan-peraturan dan panduan tatatertib murid sekolah
ii. menentukan prosedur tindakan kes disiplin murid
iii. memastikan pengaas sekolah atau pemimpin murid berDungsi
i. menguatkuasakan peraturan sekolah untuk murid
.
semasa mengikuti aktiiti pendidikan di luar sekolah (langkah-langkahpen=egahan dan keselamatan seperti semasa laatan sambil bela&ardan perkhemahan+
Pihak Pengurusan Sekolah memberi penekanan terhadap keselamatanmurid di luar kaasan sekolah dengan3
menekankan langkah-langkah keselamatan murid semasa dalamper&alanan pergi dan balik sekolah
mengadakan ker&asama dengan ibu bapa dan pihak berkuasa yang lainuntuk memantapkan keselamatan murid
memastikan kaasan laluan murid selamat dengan ker&asama pihakberkuasa yang lain
PerkhidmatanKesihatan Murid
Pihak Pengurusan Sekolah menyediakan perkhidmatan kesihatan muriddengan3
menyediakan ruang, atau bilik raatan, atau klinik untuk perkhidmatanKlinik Bergerak 6abatan Kesihatan
menyediakan ruang, atau bilik raatan, atau bilik ke=emasan, danperalatan untuk murid yang sakit
memastikan kekemasan dan kebersihan bilik raatan, atau bilikke=emasan, dan klinik (&ika ada+
meran=ang program, pro&ek, dan aktiiti peningkatan taraD kesihatanmurid
melaksana program, pro&ek, dan aktiiti peningkatan taraD kesihatanmurid
memantau dan menilai program, pro&ek, dan aktiiti peningkatan taraDkesihatan murid
mengambil tindakan penambahbaikan program, pro&ek, dan aktiitipeningkatan taraD kesihatan murid
Skim Pin&amanBuku Teks(SPBT+
Pengurusanisiplin Murid
mengenal pasti murid yang perlu diberi perhatian khas untuk tu&uanpema&uan, pengukuhan, bimbingan, pen=egahan dan pemulihan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
53/167
i.
ii.
iii. memantau pema&uan disiplin murid
J"*a F'#%"#+. A+#% :36 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :369.'./ (a+
i. mengenal pasti murid yang layak
ii.
iii.
i.
J"*a F'#%"#+. A+#% :3 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% :3
0 1
J"*a F'#%"#+. E*## :3
S%&'
J"*a S%&' E*## :3
meran=ang program pema&uan, pengukuhan, bimbingan, pen=egahandan pemulihan disiplin
melaksana program pema&uan, pengukuhan, bimbingan, pen=egahandan pemulihan disiplin
Biasisa danBantuan $ain
Pihak Pengurusan Sekolah mengurus hal-hal yang berkaitan denganbiasisa dan bantuan lain dengan3
memproses permohonan biasisa murid (mengedar borang,menyemak, menilai dan memperaku permohonan+
mengagih dan mengaal penggunaan biasisa atau bantuan kepadamurid yang berkenaan
memantau prestasi pemegang biasisa dan mengambil tindakan yangsea&arnya sesuai dengan syarat pena&aan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
54/167
Ke Menu
' S#%&*a
2 3 4
1
1
1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) )
) ) 1
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&' Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
55/167
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
56/167
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
) ) )
) ) )
)
2 3 4
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
57/167
EDISI FEB 2015 (SR)
P#'a$.a = U$"% +%&' P>P .!.?.!" /"'" - S.*a a+"% aa /"'" !a .+.%a
Ke Menu
ELEMEN 9 PEN8AJARAN DAN PEMBELAJARAN 1 2 '
A+#% I$#
*.1 (a+
i.
ii.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 91 40
*.2 (a+
i.
(b+
i.
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 92 40 40
*.' Set Induksi (a+ 8uru melaksanakan set induksi yang3
i.
ii.
DIMEN
N&A+#%
N&I$#
#an=anganPela&aranTahunan
8uru menyediakan #an=angan Pela&aranTahunan3
berdasarkan sukatan pela&aran dan huraiansukatan pela&aran terkini
merangkumi sepan&ang tahun persekolahansemasa
#an=anganPela&aranarian
8uru menyediakan #an=angan Pela&aranarian dengan3
mengambil kira tahap kebolehan dankeupayaan murid
8uru menyediakan #an=angan Pela&aranarian yang mengandungi sekurang-kurangnya3
ob&ektiD atau hasil pembela&aran (dinyatakandalam bentuk perlakuan, boleh diukur sertamerangkumi pengetahuan dan kemahiranyang perlu dikuasai+
aktiiti (=ara bagaimana hendak men=apaiob&ektiD, bersesuaian dengan keupayaanmurid dan peruntukan masa+
penilaian kendiri se=ara bertulis (terhadappen=apaian ob&ektiD penga&aran danpembela&aran untuk mengenal pastikelemahan dan kekuatan murid sertameran=ang dan melakukan penambahbaikan+
menarik perhatian dan merangsang minatmurid
men&urus ke arah kesediaan minda murid(seperti dikaitkan dengan pela&aran lepas, isusemasa dan persekitaran+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
58/167
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 93 40 40
*. (a+ 8uru menyampaikan penga&aran dengan3
i.
ii.
iii.
i.
. menggunakan masa dengan optimum
i.
ii.
iii.
iC.
C.
Ci.
Cii.
Ciii. menerapkan kemahiran berDikir
Ci.
C. Dleksibel mengikut situasi
Ci.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 94 40 40
*.4 (a+ 8uru menyoal murid dengan3
Penyampaian:PerkembanganPela&aran
mengamalkan pendekatan berasaskan prinsippenga&aran asas (daripada mudah kepadakompleks, daripada konkrit kepada abstrak+
menghubungkaitkan penga&aran dengankehidupan harian murid
menggunakan bahasa (laras dan istilah+ yangtepat
men&alankan aktiiti yang memperlihatkanpemeringkatan dan perkembanganpenga&aran
menggunakan bahan penga&aran dan
pembela&aran yang relean dan sesuaimenggunakan bahan penga&aran danpembela&aran yang berkesan
menggunakan pendekatan dan kaedahberpusatkan murid
melaksanakan aktiiti mengikut tahapkebolehan murid
melaksanakan aktiiti yang mengambil kirapelbagai ke=erdasan (erbal-linguistik, muGik,logik-matematik, interpersonal, intrapersonal,isual-ruang, kinestetik, naturalis+
melaksanakan aktiiti yang melibatkanpelbagai deria
menggalakkan murid memperolehpengetahuan dan kemahiran se=ara berdikaritanpa bergantung kepada arahan guru
melaksanakan pendekatan integrasi merentaskurikulum (bahasa, alam sekitar, sains danteknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan,
&ati diri, kesihatan, kekeluargaan+
penilaian berterusan dalam penga&aran danpembela&aran (lisan:penulisan:pemerhatian+
Teknik
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
59/167
i.
ii. menyusun aras soalan dari mudah ke sukar
iii.
i.
. menyebarkan soalan ke seluruh kelas
i. memberi masa untuk murid berDikir
ii. men=ungkil &aapan daripada murid
iii. mengalih arah soalan kepada murid-murid lain
iC.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 95 40 40
*. (a+
i.
ii. membuat persediaan aal
iii.
i.
.
i. men&alankan aktiiti yang diran=ang oleh guru
ii.
iii.
iC.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 96 40 40
*./ Peneguhan (a+
i.
Penyoalan 8uru mengemukakan soalan mengikut pelbagai
aras kognitiD (=ontohnya berdasarkanTaksonomi Bloom+
mengemukakan soalan bertumpu danber=apah
mengemukakan soalan yang &elas maksudnyadan boleh diDahami
memberi respons yang sesuai terhadap &aapan murid
PenglibatanMurid
Murid mengikuti penga&aran dan pembela&arandengan3
membaa peralatan atau bahan yangdiperlukan (&ika berkenaan+ &angan isi &ikatidak berkenaan
membuat =atatan daripada penga&aran guru(&ika berkenaan+ - &angan isi &ika tidakberkenaan
mengemukakan soalan atau pendapat se=araspontan
membuat ru&ukan spontan (&ika berkenaan+ &angan isi &ika tidak berkenaan
berinteraksi se=ara aktiD dengan guru, muridlain, dan bahan
memberi respons yang sesuai terhadapsoalan dan latihan
menun&ukkan kemahiran melaksanakan gerakker&a kumpulan (&ika berkenaan+ &angan isi &ikatidak berkenaan
8uru memberi peneguhan terhadappembela&aran murid dengan3
memberi pu&ian se=ara lisan atau isyaratbukan lisan kepada perlakuan yang baik
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
60/167
ii.
iii.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 9 40 40
*.9 (a+
i. mengikut keupayaan dan kebolehan murid
ii. mempelbagaikan &enisnya
iii. tugasan berkait dengan ta&uk yang dipela&ari
i.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 9: 40 40
*.* (a+ 8uru memeriksa latihan dan tugasan dengan3
i. menun&ukkan kesilapan murid
ii.
iii. memberi ulasan yang membina
i.
. memastikan murid membuat pembetulan
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 99 40 40
*.1) Penutupan (a+ 8uru mengakhiri penga&aran dengan3
i.
ii.
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 910 40 40
*.11 (a+
i. lengkap ii. kemas dan bersih
iii. menepati masa
i.
. membuat latihan dengan betul
i. membuat pembetulan bagi latihan yang salah
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 911 40 40
mempelbagaikan perkataan, ungkapan atauisyarat peneguhan bersesuaian dengan murid
memberi teguran yang bersesuaian terhadapperlakuan negatiD murid
$atihan danTugasan 8uru memberikan latihan atau tugasan(termasuk pro&ek, ker&a rumah+ kepada muriddengan 3
menekankan prosedur dan arahan dalammembuat tugasan
Pemeriksaan
$atihan danTugasan
Muridmemeriksa dalam tempoh dan kekerapanyang munasabah
memberi penghargaan kepada hasil ker&ayang baik
membuat penutupan kognitiD (rumusandi&alankan sama ada oleh guru:murid ataumembuat penilaian se=ara lisan:tulisan+
membuat penutupan sosial (kenyataan yangmententeramkan emosi murid dan persediaanuntuk pela&aran akan datang+
asil Ker&aMurid
Murid melaksanakan latihan atau tugasandengan3
menepati Dormat dan prosedur latihan dantugasan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
61/167
*.12 (a+ 8uru menguruskan kelas dengan3
i.
ii. memastikan kehadiran murid untuk bela&ar
iii. memastikan kesediaan murid untuk bela&ar
i.
. memastikan peraturan kelas dipatuhi
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 912 40 40
*.1' (a+
i.
ii.
iii.
i. berinteraksi se=ara sopan
.menggunakan nada suara yang sesuai
i.
ii.menepati masa
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a A+#% 913 40 40
JUMLAH ELEMEN 9 299 299
J"*a F'#%"#+. !a P"'a$a E*## 9 .)) .)) .))
P#'a$"+ 1)).)) 1)).)) 1)).))
PengurusanKelas memastikan u&ud suasana yang kondusiD
untuk penga&aran dan pembela&aran(=ontohnya bilik dar&ah selamat, bersih, =eria,kemas dan susunan perabot sesuai denganaktiiti+
meu&ud dan memanDaatkan sudut matapela&aran
Peratakan8uru
8uru menyumbang kepada suasanapembela&aran yang kondusiD dengan3
berpakaian sesuai, kemas dan bersihmematuhi arahan dan surat pekeliling
bersiDat mesra, mudah didekati dan sediamembantu
mengenali semua murid dan prihatin terhadapkeperluan mereka
meu&udkan suasana riang yang merangsangpembela&aran
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
62/167
!#/a A/%a 0 a$a" 1 a$a" 2 a$a" 3 a$a" 4 a!a #$a% @#'%#aa
4 / 9 * 1) 11 12 1' 1 14 1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
63/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
64/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
65/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
66/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
67/167
1/ 19 1* 2) 21 22 2' 2 24 2 2/ 29 2*
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
68/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
69/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
70/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
71/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
72/167
') '1 '2 '' ' '4 ' '/ '9 '* ) 1 2
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
73/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
74/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
75/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
76/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
77/167
' 4 / 9 * 4) 41 42 4' 4 44
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
78/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
79/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
80/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
81/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
82/167
4 4/ 49 4* ) 1 2 ' 4 / 9
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
83/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
84/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
85/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
86/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
87/167
* /) /1 /2 /' / /4 / // /9 /* 9) 91
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
88/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
89/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
90/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
91/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
92/167
92 9' 9 94 9 9/ 99 9* *) *1 *2 *' *
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
93/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
94/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
95/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
96/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
97/167
*4 * */ *9 ** 1)) 1)1 1)2 1)' 1) 1)4 1) 1)/
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
98/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
99/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
100/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
101/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
102/167
1)9 1)* 11) 111 112 11' 11 114 11 11/ 119 11* 12)
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
103/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
104/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
105/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
106/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
107/167
121 122 12' 12 124 12 12/ 129 12* 1') 1'1 1'2 1''
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
108/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
109/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
110/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
111/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
112/167
1' 1'4 1' 1'/ 1'9 1'* 1) 11 12 1' 1 14 1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
113/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
114/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
115/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
116/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
117/167
1/ 19 1* 14) 141 142 14' 14 144 14 14/ 149 14*
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
118/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
119/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
120/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
121/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
122/167
1) 11 12 1' 1 14 1 1/ 19 1* 1/) 1/1 1/2
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
123/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
124/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
125/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
126/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
127/167
1/' 1/ 1/4 1/ 1// 1/9 1/* 19) 191 192 19' 19 194
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
128/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
129/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
130/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
131/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
132/167
19 19/ 199 19* 1*) 1*1 1*2 1*' 1* 1*4 1* 1*/ 1*9
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
133/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
134/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
135/167
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
136/167
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
137/167
1** 2))
S%&' S#%&*a
0 1 2 3 4 P"'a$a
) ) ) ) )
) ) ) ) )
) ) ) ) ) ).))
) ) ) ) ' .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) * 1.))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
138/167
) ) ) ) 9.))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) '2 .))
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
139/167
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 19 '.))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 19 '.))
) ) ) ) 2 .))
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
140/167
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 12.))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 9 1.))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 1) 2).))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 9.))
) ) ) ) 2 .))) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 12 2.))
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
141/167
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 1) 2).))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 2 .))
) ) ) ) 1 29.))
) ) 0 1 2 3 4 P"'a$a
I
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
142/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI III PEN8URUSAN PRO8RAM PENDIDIKAN
ELEMEN 10 PEMBAN8UNAN SAHSIAH MURID
N&A+#%
N&I$#
S%&
A+#% I$# 0 1
1).1 (a+
i.
ii.
J"*a F'#%"#+. A+#% 101 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 1011).2 (a+
i. menyediakan panduan bagi setiap bidang tugas
ii. memantau murid melaksanakan tugas dan tanggung&aab
iii. memberi panduan bagi menyelesaikan isu dan masalah
J"*a F'#%"#+. A+#% 102 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 102
1).' Tun&uk Teladan (a+
i.
ii.
iii. persembahan aktiiti oleh akil sekolah
i. =ontoh yang baik oleh guru dalam semua aspek
.
J"*a F'#%"#+. A+#% 103 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 103
1). (a+
i.
ii. mengan&urkan pelbagai aktiiti dan pertandingan peringkat sekolah
iii. menggalakkan persembahan murid di sekolah
i. menggalakkan murid mengendalikan sendiri program sekolah
.
Tugas dan
Tanggung&aab
Pihak Pengurusan Sekolah memastikan setiap murid diberi tugas dan
tanggung&aab yang sesuai dengan kebolehan dan keupayaandengan3
menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin muridmemegang &aatan dan tanggung&aab (meu&udkan banyakpeluang untuk murid memegang &aatan, menggalakkan semuamurid terlibat, dan mengehadkan bilangan &aatan disandang olehseseorang murid bagi memberi peluang kepada murid lain+
merekodkan &aatan dan tanggung&aab yang dipegang oleh setiapmurid
$atihan danBimbingan
Pihak Pengurusan Sekolah melatih dan membimbing murid dalammelaksanakan tugas dan tanggung&aab dengan3
Pihak Pengurusan Sekolah menun&ukkan teladan kepada muridmelalui3
pentauliahan dan penganugerahan kepada pengaas sekolah,
pengaas pusat sumber, pembimbing rakan sebaya dan lain-lain
persekitaran sekolah yang mengamalkan konsep selamat, bersih,=eria, sihat, dan mesra pengguna
perlakuan positiD dan kekemasan diri semua murid yang menyandang &aatan khas di sekolah
Peluang,
Persekitarandan Kemudahan
Pihak Pengurusan Sekolah menyediakan peluang, persekitaran dan
kemudahan untuk membangun sahsiah murid dengan3menetapkan dasar untuk melibatkan seramai mungkin murid dalamaktiiti dan pertandingan yang dian&urkan di peringkat sekolah
mempamerkan hasil ker&a murid untuk meningkatkan keyakinan diridan menghargai usaha murid
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
143/167
J"*a F'#%"#+. A+#% 104 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 104
1).4 (a+
i. menetapkan dasar memberi penghargaan dan pengiktiraDan
ii.
iii. merekodkan penghargaan dan pengiktiraDan
i. menghebahkan penghargaan dan pengiktiraDan yang telah diberikan
J"*a F'#%"#+. A+#% 105 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 105
1). (a+
i. memberi nasihat dan teguran yang membina
ii. memantau kema&uan keakuran murid terhadap nasihat dan teguran
iii.
J"*a F'#%"#+. A+#% 106 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 106
0 1
J"*a F'#%"#+. E*## 10
S%&'
J"*a S%&' E*## 10
PenghargaandanPengiktiraDan
Pihak Pengurusan Sekolah mengadakan sistem penghargaan danpengiktiraDan untuk murid dengan3
mempelbagaikan bentuk penghargaan (seperti pemberian si&il,
hadiah, menyertai laatan dan &amuan+
MenanganiPerlakuan5egatiD
Pihak Pengurusan Sekolah menangani perlakuan negatiD muriddengan =ara3
meu&udkan mekanisme bagi mengesan, men=egah, membenterasdan meraat perlakuan negatiD murid
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
144/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
1
) ) 2
) ) 9
9
1
1
1
) 2 1
)
1)
1
1
1
1
1
) ) 4
) ) 2)
2)
1
1
1
1
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
145/167
) ) 4
) ) 2)
2)
1
11
1
) )
) ) 1
1
1
1
1
) ) '
) ) 12
12
2 3 4
2 2)
9)
9
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
146/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI III PEN8URUSAN PRO8RAM PENDIDIKAN
ELEMEN 11 PENILAIAN PENCAPAIAN MURID
N&A+#%
N&I$#
S%&
A+#% I$# 0 1
11.1 (a+
i.
ii.
iii.
i.
.
i.
ii.
iii.
iC.
J"*a F'#%"#+. A+#% 111 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 11111.2 (a+
i.
ii.
iii. merekod dan menganalisis hasil penilaian
i. menggunakan hasil penilaian untuk langkah penambahbaikan
.
J"*a F'#%"#+. A+#% 112 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 112
11.' (a+
i.
Penilaian
Pen=apaian !kademik
Pihak Pengurusan Sekolah menilai pen=apaian murid dalam bidang
akademik dengan3
membina soalan u&ian:peperiksaan menggunakan 6adualPenentuan:SpesiDikasi %&ian (6P%:6S%+
membina instrumen penilaian untuk menilai se=ara pemerhatian danlisan
melaksanakan penilaian dengan kaedah pemerhatian, lisan danpenulisan
merekodkan pen=apaian murid dalam bentuk markahu&ian:peperiksaan dan mengulas tahap penguasaan hasilpembela&aran (merangkumi domain kognitiD, aDektiD dan psikomotor+
menganalisis pen=apaian murid untuk mengenal pasti murid yangtelah:belum menguasai hasil pembela&aran yang di&angkakan
menganalisis pen=apaian murid untuk mengenal pasti konsep yangtelah:belum diDahami
menganalisis kebolehan murid men&aab pelbagai &enis soalan(soalan aneka pilihan, berstruktur, esei+
melapor hasil pen=apaian murid kepada pihak yang berkenaan(murid sendiri, ketua panitia, &aatankuasa kurikulum, ibu bapa muriddan pihak lain yang memerlukan+
meran=ang dan mengambil tindakan susulan di peringkat kelas,panitia dan &aatankuasa kurikulum
PenilaianPen=apaianKokurikulum
Pihak Pengurusan Sekolah menilai pen=apaian murid dalamkokurikulum dengan3
mengambil kira kehadiran, penglibatan, sumbangan dan ke&ayaanmurid seperti yang ter=atat dalam #ekod atau Kad 8erko (SuratPekeliling Ikhtisas Bil. 2:1*9+
mengesan pembangunan kognitiD, aDektiD dan psikomotor yang dinilaimenggunakan instrumen atau =ara tertentu
melapor hasil pen=apaian murid kepada pihak yang berkenaan(murid sendiri, ketua panitia, &aatankuasa kurikulum, ibu bapa
murid, dan pihak lain yang memerlukan+
PenilaianPen=apaianSahsiah
Pihak Pengurusan Sekolah menilai pen=apaian sahsiah muriddengan3
mengambil kira sumbangan, penglibatan, penyertaan dan ke&ayaanmurid seperti yang ter=atat dalam laporan disiplin, kad kema&uanakademik, rekod gerko dan dokumen-dokumen lain yang berkenaan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
147/167
ii.
iii.
i.
.
J"*a F'#%"#+. A+#% 113 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 113
0 1
J"*a F'#%"#+. E*## 11
S%&'
J"*a S%&' E*## 11
mengesan pembangunan kognitiD, aDektiD dan psikomotor yang dinilaimenggunakan instrumen atau =ara tertentu
merekod semua maklum balas yang diterima ke dalam buku, ataukad proDil murid, atau Kad ))1 dan Kad ))2
memberi maklum balas kepada pihak yang berkenaan (murid sendiri,6aatankuasa Kurikulum, 6aatankuasa Kokurikulum, 6aatankuasaal "hal Murid, guru kelas dan ibu bapa+ untuk tindakan
menggunakan maklum balas yang diperoleh untuk tindakanpenambahbaikan
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
148/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
) ) *
) ) '
'
1
1
1
1
1
) ' 2
) * 9
1/
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
149/167
1
1
1
1
) 1
) ' 1
1*
2 3 4
14
12 )
/2
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
150/167
"ISI @"B 2)1 (S#+
DIMENSI I KEMENJADIAN MURID
ELEMEN 12 KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK; KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
SUBELEMEN 122 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID SEKOLAH RENDAH
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#
A+#% I$# 0 1 2
12.2.1 (a+
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 ').))A hingga *.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2*.**A
Skor )3 ).))A
(b+
Skor 3 12.))A dan lebih
Skor '3 .))A hingga 11.**A
Skor 23 '.))A hingga 4.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
Skor )3 ).))A
(=+ 8red Purata Sekolah (8PS+ dalam PKS# terkini
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
J"*a F'#%"#+. A+#% 1221 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 1221 *
12.2.2 (a+
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 ').))A hingga *.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2*.**A
Skor )3 ).))A
(b+
1
Skor 3 12.))A dan lebih
Skor '3 .))A hingga 11.**A
Skor 23 '.))A hingga 4.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
Skor )3 ).))A(=+ 8red Purata Sekolah (8PS+ dalam %PS# terkini
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
J"*a F'#%"#+. A+#% 1222 ) ) 1
S%&' ) ) 2
J"*a S%&' A+#% 1222 9
PKS#Tahun Terkini
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya 8red 7 dalamsemua mata pela&aran PKS# terkini
Peratus murid mendapat 8red ! dalam semua mata pela&aranPKS# terkini
%&ian
Pen=apaianSekolah#endah(%PS#+ Terkini
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya 8red 7 dalam
semua mata pela&aran %PS# terkini
Puratus murid mendapat 8red ! dalam semua mata pela&aran%PS# terkini
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
151/167
0 1 2
J"*a F'#%"#+. S"@#*## 122 1
S%&' 2
J"*a S%&' S"@#*## 122 1/
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
152/167
Ke Menu
&*a
3 4
1
1
1
' )
* )
1
1
2 )
)
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
153/167
3 4
4
14
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
154/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI I KEMENJADIAN MURID
ELEMEN 12 KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK; KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
SUBELEMEN 126 PENCAPAIAN AKADEMIK MURID DALAM KOKURIKULUM (TAHUN LEPAS)
N&A+#%
N&I$#
S%&
A+#% I$# 0 1
12..1 (a+ Peratus murid yang menyertai aktiiti di peringkat antarabangsa
1
Skor 3 )./4A dan lebih
Skor '3 ).4)A hingga )./A
Skor 23 ).24A hingga ).*A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga ).2A
Skor )3 ).))A
(b+ Peratus murid yang menyertai aktiiti di peringkat kebangsaan
1
Skor 3 1.4)A dan lebih
Skor '3 1.)A hingga 1.*A
Skor 23 ).4)A hingga ).**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga ).*A
Skor )3 ).))A
(=+ Peratus murid yang menyertai aktiiti di peringkat negeri
1
Skor 3 '.))A dan lebih
Skor '3 2.))A hingga 2.**A
Skor 23 1.))A hingga 1.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga ).**A
Skor )3 ).))A
(d+
Skor 3 .)A dan lebih
Skor '3 .))A hingga 4.**A
Skor 23 2.))A hingga '.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 1.**A Skor )3 ).))A
J"*a F'#%"#+. A+#% 1261 ' )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 1261
12..2 (a+
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 24.))A hingga *.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
(b+
)
Skor 3 24.))A dan lebih
Skor '3 1.9A hingga 2.**A
Skor 23 9.'A hingga 1./A
Skor 13 ).))A hingga 9.''A
PenglibatanMurid alam
!ktiitiKokurikulum
Peratus murid yang menyertai aktiiti di peringkat daerah (yangberkenaan+
Pen=apaianMurid dalam
!ktiiti Kelabdan Persatuan
!kademik
Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred 7 dalam aktiitikelab dan persatuan akademik
Peratus murid mendapat gred ! dalam aktiiti kelab dan persatuanakademik
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
155/167
(=+
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
J"*a F'#%"#+. A+#% 1262 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 1262
12..' (a+
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 24.))A hingga *.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
(b+Peratus =alon mendapat gred ! dalam aktiiti Badan BeruniDorm
1
Skor 3 24.))A dan lebih
Skor '3 1.9A hingga 2.**A
Skor 23 9.'A hingga 1./A
Skor 13 ).))A hingga 9.''A
(=+
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
J"*a F'#%"#+. A+#% 1263 1 )
S%&' ) )J"*a S%&' A+#% 1263
12.. (a+
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 24.))A hingga *.**A
Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
(b+Peratus =alon mendapat gred ! dalam aktiiti sukan dan permainan
)
Skor 3 24.))A dan lebih
Skor '3 1.9A hingga 2.**A Skor 23 9.'A hingga 1./A
Skor 13 ).))A hingga 9.''A
(=+
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
8red Purata Sekolah (8PS+ dalam aktiiti kelab dan persatuanakademik (!1, B2, 7'. , "4+
Pen=apaianMurid dalam
!ktiiti BadanBeruniDorm
Peratus =alon mendapat sekurang-kurangnya gred 7 dalam aktiitiBadan BeruniDorm
8red Purata Sekolah (8PS+ dalam aktiiti Badan BeruniDorm (!1,B2, 7'. , "4+
Pen=apaianMurid dalamaktiiti sukandan permainan
Peratus =alon mendapat sekurang-kurangnya gred 7 dalam aktiitisukan dan permainan
8red Purata Sekolah (8PS+ dalam aktiiti sukan dan permainan(!1, B2, 7'. , "4+
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
156/167
J"*a F'#%"#+. A+#% 1264 ) )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 1264
12..4 (a+
1
Skor 3 /4.))A dan lebih
Skor '3 4).))A hingga /.**A
Skor 23 24.))A hingga *.**A Skor 13 lebih daripada ).))A hingga 2.**A
(b+
1
Skor 3 24.))A dan lebih
Skor '3 1.9A hingga 2.**A
Skor 23 9.'A hingga 1./A
Skor 13 ).))A hingga 9.''A
(=+
Skor 3 8PS 1.)) hingga 2.))
Skor '3 8PS 2.)1 hingga '.))
Skor 23 8PS '.)1 hingga .))
Skor 13 8PS .)1 hingga 4.))
J"*a F'#%"#+. A+#% 1265 2 )
S%&' ) )
J"*a S%&' A+#% 1265
) 1
6umlah @rekuensi Subelemen 12.
Skor )
6umlah Skor Subelemen 12.
Pen=apaianMurid dalamkeseluruhanaktiiti
kokurikulum
Peratus =alon mendapat sekurang-kurangnya gred 7 dalamkeseluruhan aktiiti kokurikulum
Peratus =alon mendapat gred ! dalam aktiiti keseluruhan aktiitikokurikulum
8red Purata Sekolah (8PS+ dalam aktiiti keseluruhan aktiitikokurikulum
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
157/167
Ke Menu
S#%&*a
2 3 4
1
) 1 )
) ' )
'
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
158/167
1
) 1 1
) '
/
1
1
) 2 )
) )
1
Ma+"%%a a/%a 717 !a*a SATU #$a% +%&'
1
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
159/167
) 2 )
) )
1
) 1 )
) ' )
'
2 '
/ 1
21
24
8/18/2019 Tapak Autokira SKPM 2003 Edisi Feb 2014 (SR).Xls
160/167
EDISI FEB 2014 (SR)
DIMENSI I KEMENJADIAN MURID
ELEMEN 12 KEMENJADIAN MURID DALAM AKADEMIK; KOKURIKULUM DAN SAHSIAH
SUBELEMEN 12 KEMENJADIAN SAHSIAH MURID
N&A+#%
N&I$#
S%&' S#%
A+#% I$# 0 1 2
12./.1 Panduan skor untuk item 12.7.1 (a)(i) hingga (a)(xiv)
Skor 3 **.)) A hingga 1)).)) A
Skor ' 3 */.)) A hingga *9.** A
Skor 2 3 *4.)) A hingga *.** A
Skor 1 3 kurang daripada *4.)) A
(a+ Murid memperlihatkan sikap dan perlakuan yang positiD dengan3
i. menerima tanggung&aab dan tugas yang diamanahkan
ii. berkomunikasi se=ara sopan
iii. menghormati rakan
i. menghormati guru dan orang deasa
. menepati masa
i. men&aga kebersihan dan kekemasan diriii. men&aga dan memelihara kebersihan persekitaran
iii. men&aga keselamatan harta benda sekolah
iC. men&aga keselamatan kemudahan aam
C. mematuhi peraturan sekolah
Ci. memberi sumbangan dan khidmat kepada kema&uan sekolah
Cii. memberi sumbangan dan khidmat kepada masyarakat
Ciii. menun&ukkan semangat patriotisme yang tinggi
Ci. menun&ukkan sikap berterima kasih dan bersyukur
J"*a F'#%"#+. A+#% 121 ) ) )
S%&' ) ) )
J"*a S%&' A+#% 121 4
12./.2 (a+
i. bilan