Post on 29-Dec-2015
description
Manual: Prospects Advanced, MacmillanProfesor Vaida KatinkaAn scolar: 2008/2009; sem I
Planificarea unitatilor de invatare
UNITATI DE INVATARE
CONŢINUTURI DERIVATE
COMP SPEC.
COMPETENŢE DERIVATE ACTIVIŢĂŢI DE ÎNVĂŢARE
RESURSE SAPT. / ORE ALOCATE
EVALUARE
Revision Vocabular & functii ale limbii & gramatica- exprimarea opiniei - oferirea de informatii
2.2.
4.1.
Sa prezinte oral/in scris o experienta legata de vacanta de vara;Sa traduca din lb. romana in lb.engleza un text/cateva propozitii (notiuni invatate in cls. a Xa)
Exercitii de redactare
Exercitii de retroversiune
Tema de lucru in clasa
Proba orala
UNIT I NEW! IMPROVED!
1. It pays to advertise
Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- comentarea parerilor- exprimarea acordului/ dezacordului fata de alte pareri
1.1.
1.2.
2.2.
3.3.
2.2.
Sa identifice ideile principale din textul “It pays to advertise”;
Sa identifice informatii specifice din textul “It pays to advertise” in vederea rezolvarii ex. 2b, c, d, e /p. 4;
Sa prezinte in scris si apoi oral “povestea” unei reclame, cu exprimarea sentimentelor personale in legatura cu aceasta; (ex. 3 /p. 5)
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de reclame (importanta reclamelor, comentarea unor reclame, etc); ex. 1/p. 4, ex. 6/p. 6 & motto-ul lectiei;
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Redactarea “povestii” unei reclamePrezentarea orala
ConversatiaDezbaterea
Redactarea unei
Handouts
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Observarea
Tema de lucru in clasa
2. Auxiliary verbs in place of clauses or phrases3. Sense verbs & action verbs Gramatica & vocabular & functii ale limbii
3.1.
3.2.
1.1.
1.2.
Sa produca si sa prezinte o reclama in scris si apoi oral a unui produs ales de catre fiecare echipa in parte;
Sa solicite raspunsuri si opinii din partea interlocutorului in cadrul unei conversatii telefonice pe marginea unui produs (ex.8a, b, c, d/p. 7);
Sa ofere/ solicite reformulari/explicatii in cadrul unei conversatii telefonice vizand un produs comercializat prin telefon(ex 8d/p.7)
Sa identifice ideile principale dintr-un text oral (ex 5 a/p.6)
Sa identifice informatii specifice dintr-un text oral in vederea rezolvarii unei sarcini de lucru (ex 5 a, b/p.6)
reclame; proiect de grup; prezentarea reclameiConversatiaAuditia unei caseteJoc de rol
ConversatiaJoc de rolExercitii de redactare a conversatiei
AuditiaExercitii de identificare a sensului global al textului
Auditia Exercitii de citire pt. identificarea informatiei specifice
Observarea
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
UNIT II: 1.”The joy luck 1.4. Sa identifice diverse puncte de Exercitii de Handouts Tema de lucru
CULTURE CLASH
club” by A. Tan Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/ dezacordului fata de alte pareri- oferirea de informatii
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Linkers3. Letters of applicationGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii
4. CVGramatica & vocabular & functii ale limbii
- exprimarea opiniei- oferirea de informatii
1.1.
1.2.
2.2.
2.2.
1.1.
1.2.
2.4.
1.1.
1.2.
2.4.
vedere din motto-ul lectiei si din ex. 1.a, b, c/p. 8 pt. a le compara cu punctul de vedere personal;
Sa identifice ideile principale din textul “The Joy Luck Club”;
Sa identifice informatii specifice din textul “The Joy Luck Club” in vederea rezolvarii ex. 3 b, c,d/p.9
Sa prezinte oral o experienta traita + exprimarea sentimentelor/reactiilor personale pe tema rasismului
Sa prezinte oral o experienta traita + exprimarea sentimentelor/reactiilor personale pe tema rasismului
Sa identifice ideile principale dintr-o scrisoare de solicitare a unei slujbe(vezi si ex. 5/p.10)
Sa identifice informatii specifice dintr-o scrisoare de solicitare a unei slujbe(vezi si ex. 5/p.10)
sa redacteze o scrisoare de intentie
Sa identifice ideile principale dintr-un text (un CV)
identificare a sensului global al unor texte
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
ConversatiaFormularea de opiniiEx. de formulare a unei argumentari
Scrierea unui eseu
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Redactarea scrisorii de intentie
Exercitii de
cd-player
textbook
dictionary
different articles
in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Observarea
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa+ acasa
Tema de lucru in clasa
5. InterviewsGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii
1.1.
1.2.
2.2.
Sa identifice informatii specifice dintr-un text (un CV)
Sa redacteze un CV
Sa identifice ideile principale din textul “Interviews”
Sa identifice informatii specifice din textul “Interviews”
Sa prezinte oral un interviu
identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Redactarea unui CV
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
ConversatiaJocul de rol
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa + acasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasaObservarea
TALKING STEREOTYPES 1.1. Sa identifice ideile principale din
POINTS What image do you have of central Europe?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de informatii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altoraGramatica & vocabular & functii ale limbii
1.4.
2.2.
3.3.
2.2.
diverse texte scrise & orale privind diferite tari
Sa identifice diverse puncte de vedere din texte scrise & orale ( vezi textele lectiei) pt. a le compara cu punctul de vedere personal
Sa prezinte oral diverse nationalitati + sa-si exprime sentimentele/ reactiile personale vis-à-vis de acestea (Discussion & Debate/p.13)
Sa-si sustina punctele de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de diverse tari (Discussion & Debate/p.13)
Sa prezinte in scris o tara + sa-si exprime sentimentele/ reactiile personale vis-à-vis de aceasta
Exercitii de identificare a sensului global al textului Auditia
Conversatia/dezbaterea
Conversatia/dezbaterea
redactarea unui eseu
Tema de lucru in clasaObservarea
Proba orala
Tema de lucru in clasaObservarea
Observarea
Tema de lucru acasa
TALKING POINTS
StressVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- contrazicerea parerii altora- comentarea parerilor
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
1.1.
1.4.
3.3.
3.4.
2.4.
2.4.
Sa identifice ideile principale din diverse texte scrise & orale
Sa identifice diverse puncte de vedere din texte scrise & orale ( vezi textele lectiei) pt. a le compara cu punctul de vedere persona
Sa-si sustina punctele de vedere in cadrul unei discutii vizand diverse aspecte legate de stres
Sa avanseze oral raspunsuri adecvate la ipotezele emise de colegi vis-à-vis de tema lectiei: stresul
Sa completeze un chestionar axat pe aceasta tema
Sa redacteze un chestionar legat de aceasta tema pe care sa-l aplice colegilor si profesorilor din liceu (+ alte categorii), pe care sa-l prezinte mai apoi clasei
Exercitii de identificare a sensului global al textului Auditia
conversatiaex de formulare a unei argumentari
conversatia
completare de chestionar
redactarea unui chestionarproiect de grup
Tema de lucru in clasaObservarea
Observarea
Observarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasaObservarea
UNIT 5: LOST & FOUND
1. The Mystery of Machu PichuVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Modal verbs+Perfect InfinitiveGramatica & vocabular & functii ale limbii
3. Compound adjectives
1.1.
1.2.
1.1.
2.4.
Sa identifice ideile principale din textul “The Mystery of Mach Picchu”
Sa identifice informatii specifice din textul “The Mystery of Mach Picchu” in vederea rezolvarii ex. 3 b, c, c/p.24
Sa identifice ideile principale dintr-un text oral despre incasi in vederea rezolvarii ex.5 a, b, c, d/p.26
Redactarea unui eseu despre incasi pe baza informatiilor furnizate de lectie + documentatiei personale(vezi ex.6/p.26)
Redactarea unor propozitii- speculatii despre incasi , uzand de verbe modale+ Infinitiv perfect (ex. 4/p.25)
Redactarea unei scrisori catre o agentie de voiaj in vederea obtinerii unei subventii ( ex. 8/p.26)
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Redactarea unui eseuPrezentarea
Redactare de propozitii
Redactarea unei scrisori
Handouts
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru acasa
PROGRESS 1. “Runaway” 1.1. Sa identifice ideile principale din Exercitii de Tema de lucru
CHECK by K.Vonnegut
Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
2. Writing a formal letterGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- solicitarea de informatii- oferirea de informatii
3. Rephrasing
1.2.
3.3.
1.1.
1.2.
2.4.
textul “Runaways” (un fragment)
Sa identifice informatii specifice din textul “Runaways” (un fragment) in vederea rezolvarii ex. 1/p. 28
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea problemelor existente in general in familii
Sa identifice ideile principale din textul scrisorii ( vezi ex. 3/p. 29)
Sa identifice informatii specifice din textul scrisorii in vederea redactarii unei astfel de scrisori ( vezi ex. 3/p. 29)
Redactarea unei scrisori de solicitare a unei subventii ( vezi ex. 3/p. 29)
identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Conversatia Ex. de confruntare de opinii
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Redactarea scrisorii
in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaConversatia
Observarea
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru in clasa+ acasa
UNIT 6 : CHANGES
1. Berlin-Divided no
1.1. Sa identifice ideile principale din textul
Exercitii de identificare a
Handouts Tema de lucru in clasa
moreVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- descrieri de evenimente- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Participial ClausesGramatica & vocabular & functii ale limbii3. “When you are old” by W.B.KeatsVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
1.2.
3.3.
1.1.
2.2.
3.3.
1.1.
1.2.
2.2.
“Berlin- Divided No More” – ex. 2 a/p. 30
Sa identifice informatii specifice din textul“Berlin- Divided No More” in vederea rezolvarii ex. 2 b, c, d, e/pp. 30-31
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea informatiilor lectiei
Sa identifice ideile principale dintr-un text oral in vederea rezolvarii ex.3 a, b, c/p. 31
sa prezinte pe scurt, in scris, desfasurarea evenimentelor care au dus la daramarea zidului Berlinului
rezolvare de exercitii
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea diverselor aspecte legate de procesul imbatranirii – ex 6 a, b, c /p. 33
Sa identifice idei si cuvinte necunoscute din poezia “When You Are Old” de W.B.Yeats
Sa identifice informatii specifice
sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
ConversatiaEx. de formulare de argumente
AuditiaConversatia
Redactarea unei compuneriPrezentare
Exercitii
ConversatiaEx. de formulare de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specificeAuditia
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Conversatia
Tema de lucru in clasaConversatia
Observarea
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru acasa
Observarea
Tema de lucru in clasaObservarea- conversatia
Observarea
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru in clasaConversatia
4. “On Aging “ by M. Angelou
Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
1.1.
1.2.
3.3.
din poezia “When You Are Old” de W.B.Yeats in vederea rezolvarii ex. 1 b, c, d, e/p. 33
Sa prezinte in scris un film/ o carte/ o experienta in care apare acest subiect “Getting Old”
Sa identifice idei si cuvinte necunoscute din poezia “On Aging” de M. Angelou
Sa identifice informatii specifice din poezia“On Aging” de M. Angelou in vederea rezolvarii unor exercitii
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea poeziei
Redactarea unei prezentariPrezentarea propriu-zisa
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
ConversatiaEx. de formulare de argumente
Tema de lucru acasa
Observarea
Tema de lucru in clasaConversatia
Tema de lucru in clasaConversatia
Observarea
TESTING TESTING
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
3.3. Sa-si sustina punctul de vedere legat de o tema data
Sa rezolve diferite tipuri de exercitii
Exercitii de redactare
rezolvare de exercitii
proba scrisa
REVISION REVISION
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor
3.3.
3.4.
4.1.
Sa-si sustina punctul de vedere legat de cateva teme abordate pe parcursul semestrului
Sa avanseze oral ipoteze / sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor vis-a-vis de textul “Found! A Mayan-style village in Ukraine!” (p.112)
Sa traduca din lb. romana in lb. engleza un text/ cateva propozitii (fara ajutorul dictionarului)
Conversatia Ex. de formulare de argumente
Exercitii de retroversiune
Tema de lucru in clasa
UNIT 7: 1. The name 3.3. Sa-si sustina punctul de vedere Conversatia Handouts Observarea
SURFING THE INTERNET
gameVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea ipotezelor/presupunerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Letters of applicationVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
3. Job interviews
3.4.
1.1.
1.2.
2.4.
1.1.
1.2.
2.4.
2.4.
asupra mass-mediei si in special asupra internetului –ex. 1 a, b; ex 2 a, b, c/p.34
Sa avanseze ipoteze si sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor privind mass-media (tv, ziare, internet, radio), preferintele diverselor categorii sociale legate de mijloacele mass-mediei, etc. + ex 3a/p.34
Sa identifice ideile principale din textul “The Name Game”
Sa identifice informatii specifice din textul “The Name Game” in vederea rezolvarii exercitiilor 3 b, c, e/pp.34-35
sa redacteze un text despre una dintre companiile mentionate in lectie ( Apple, McDonalds, Microsoft, MTV)- ex. 3 e/p.35
Sa identifice ideile de baza dintr-o scrisoare a unei firme ce ofera posibilitatea de a participa la un interviu (ex. 6 b/p.36)
Sa identifice informatii specifice dintr-o scrisoare a unei firme ce ofera posibilitatea de a participa la un interviu si din anuntul dat de firma in vederea redactarii unei
Ex. de formulare de opinii si argumente
Ex. de predictie
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Exercitiu de redactare
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii de citire pt. identificarea informatiei specifice
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasa
Observarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- oferirea de info- solicitarea repetarii si reformularii
3.1.
scrisori de solicitare a unei slujbe (ex. 6 a/ p.36)
sa redacteze o scrisoare catre firma respectiva - ex. 6 b /p. 36
sa redacteze si sa completeze un chestionar vizand un interviu pt. ocuparea unor diverse slujbe (ex 9 a, b, c /p.37)
sa solicite idei, pareri, opinii, informatii si sa ofere raspunsuri adecvate la acestea in cadrul unui interviu (ex. 9 a, b, c/p.37)
redactarea unei scrisori de solicitare a unei slujbe
redactare de chestionarjocul de rol
exprimare de opiniijocul de rol
Tema de lucru acasa
Observarea
Observarea
TALKING POINTS: ONLINE
1. What do you do online?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
2. DebateVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- solicitarea repetarii si reformularii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora
1.2.
3.3.
3.1.
3.2.
3.3.
3.3.
Sa identifice informatii specifice din texte orale in scopul rezolvarii unor exercitii (ex/p.38)
Sa-si sustina punctul de vedere vis -a– vis de motivele diverselor categorii sociale de a naviga pe internet, avantaje & dezavantaje ale navigarii pe internet,etc.
Sa solicite oral idei/ opinii/ pareri interlocutorului si sa dea raspunsuri/ sa comenteze la acestea in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.39
Sa solicite reformulari/explicatii cand informatia nu este inteleasa in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.39
Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse teme propuse de ex Discussion and Debate/p.39
Sa redacteze si sa-si sustina punctul de
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
ConversatiaFormularea de argumente
ConversatiaFormularea de argumente
ConversatiaReformulari/explicatii
Conversatia
Redactarea de
Tema de lucru in clasaObservarea
Observarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
vedere asupra motivelor care ii determina pe unii oameni sa fie dependenti de Internet
paragrafe
UNIT 8: WHAT ARE YOU AFRAID OF?
1. Why are we afraid of things?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- exprimarea presupunerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora
2. Prepositions at the end of Qs
3.3.
1.1.
1.2.
Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse temeri ale oamenilor, posibile motive, solutii de invingere a acestor temeri (ex. 1/p.40)
Sa identifice ideile principale din textul “Why Are We Afraid of Things?” (ex 2 a/p.40)
Sa identifice informatii specifice din textul “Why Are We Afraid of Things?” in vederea rezolvarii unor exercitii (ex. 2b, ex. 3 a, b, ex. 4 a, b /pp.40-41)
Rezolvare de exercitii(ex 6 a,b, c, d)
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textului
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
exercitii
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasa + Tema de lucru acasa
TALKING POINTS: EXAMS
1. ExamsVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
2. Debate : Are exams necessary or not?/ How to get Top Marks in the Exams Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora
3.3.
1.1.
3.3.
3.1.
3.2.
Sa-si sustina punctul de vedere legat de examene (necesitatea / inutilitatea examenelor, subiectivismul/obiectivitatea examinatorilor,etc)
Sa identifice ideile principale din “Are Exams Necessary?” si sa-si exprime parerea vis-à-vis de acestea
Sa-si sustina punctul de vedere legat de tema dezbaterii “Are Exams Necessary?”
Sa solicite oral idei/ opinii/ pareri interlocutorului si sa dea raspunsuri/ sa comenteze la acestea in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.49
Sa solicite reformulari/explicatii cand informatia nu este inteleasa in cadrul dezbaterii propuse de ex Discussion and Debate/p.49
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Conversatia
ConversatiaFormulare de opinii
ConversatiaFormulare de explicatii
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
UNIT 10: YOU ARE WHAT YOU EAT
1. What’s cooking?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. DO/DID-for contrast & emphasis
2. Debate: Meat-eaters vs vegetariansVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
3.3.
1.1.
1.2.
1.1.
1.2.
2.2.
3.3.
Sa-si sustina punctul de vedere legat de diverse aspecte ale unei diete echilibrate/stil de viata sanatos ( + ex. 1, ex. 2a,b/p.50)
Sa identifice ideile principale dintr-un text oral (ex 2 c/p.50)
Sa identifice informatii specifice dintr-un text oral (ex 2 c/p.50) in vederea rezolvarii unor exercitii (ex 2c, d /p. 50)
Sa identifice ideile principale din textul “What’s Cooking?” (+ ex. 3a,b/p.51)
Sa identifice informatii specifice din textul “What’s Cooking?” in vederea rezolvarii unor exercitii ex 3c/p.51 + ex. 5 a, c/p.52 + ex. 6a, b, c/p.52
Sa prezinte in scris punctul sau de vedere pe tema “ A Sound Mind in a Sound Body”
Rezolvare de exercitii
ConversatiaFormulare de opinii
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
redactarea unei compuneri
exercitii
conversatiaformularea de
Handouts
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasa+ acasa
Tema de lucru in clasaObservarea
- exprimarea acordului/dezacordului fata de parerea altora- exprimarea presupunerilor
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul dezbaterii “Man-eaters vs. Vegetarians”
argumente
Manual: Prospects Advanced, MacmillanProfesor Vaida KatinkaAn scolar: 2008/2009; sem II
Planificarea unitatilor de invatare
Talking Points: Freedom
Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Debate : Identity CardsGramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
1.1.
3.3.
2.2.
3.3.
2.2.
Sa identifice ideile principale din textul “How Feel Do You Feel?”
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre ideea de libertate
Sa prezinte in scris o carte/un film/ o experienta traita axat(a) pe tema libertatii
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre necesitatea/inutilitatea cartii de identitate (Discussion and Debate/p.65)
Sa prezinte in scris parerea asupra temei “Human Obligations” ex -p.65
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
ConversatiaFormularea de argumente
Redactare unei prezentari
ConversatiaFormularea de argumente
Redactarea unui eseu
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
UNIT 13: LOVE AT FIRST SIGHT
1. The ultimate blind dateVocabular & functii ale limbii- exprimarea opinieicomentarea parerilor
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
2. Time expressions
3. Debate: “Love at first sight is not a reality; the concept exists only in the minds of the authors of
3.3.
1.1.
1.2.
1.2.
3.3.
2.2.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii despre dragostea la prima vedere =ex. 1 a, b, ex.2 a,b,c, ex. 3a,c/p.66
Sa identifice ideile principale din textul “The Ultimate Blind Date”
Sa identifice informatii specifice din textul “The Ultimate Blind Date” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 3 b, d ,ex. 4, ex.5/pp.66-67
Sa identifice informatii specifice din textulEx.7/p.68 in vederea rezolvarii unor exercitii ex.7 a, b, c/p.68
exercitii
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
redactarea unei stiri asupra esecului in casnicie a cuplului (ex5/p. 67)
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
exercitii
ConversatiaFormularea de argumente
Redactarea prezentarii
Handouts
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea+ tema pt. acasa (continuarea ex.5/p.67)
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasa
cheap love stories”Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema dezbaterii /p.69
Sa prezinte in scris un film/ o carte cu aceasta tema: dragostea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
UNIT 14:MAKING MOVIES
1. TitanicVocabular & functii ale limbii
- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii
2. Inversions in “if”-claus e
3.3.
1.1.
1.2.
2.2.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema filmelor & cinematografului (ex.1, ex. 2 /p.70 +ex. 4 a /p.71)
Sa identifice ideile principale din textul “Titanic” (ex. 4 b /p.71)
Sa identifice informatii specifice din textul“Titanic” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 4 c, d /p.71
Sa prezinte in scris filmul “Titanic” sau unul dintre personajele preferate din film.
exercitii
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
redactarea prezentarii
rezolvari de exercitii
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
Tema de
lucru in clasa
TALKING POINTS:IMAGE
1. ImageVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
2. Debate pag.75Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
3.3.
1.1.
3.3.
2.2.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema imaginii lor despre ei insisi, despre impresiile pe care doresc sa le produca asupra colegilor/prof/parintilor,etc
Sa identifice ideile principale din lectia ‘When you want to make a good impression, what do you do?”
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema propusa (vezi (Discussion and Debate/p.75)
Sa redacteze o prezentare “Autoportret”
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
ConversatiaFormularea de argumente
Redactarea prezentarii
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
UNIT 17: LET’S CELEBRATE
2. Letter of complaintGramatica & vocabular & functii ale limbii
1. Let’s celebrate!Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei- descriere de evenimente2. Compound nouns3. Causative HAVE & GET
1.1.
1.2.
2.4.
3.3.
1.1.
1.2.
2.2.
Sa identifice ideile principale din textul “Insane daredevil skis down Everest”
Sa identifice informatii specifice din textul“Insane daredevil skis down Everest” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 1 a,b, /p.80
sa redacteze o scrisoare de plangere(ex. 3/p.81)
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema diverselor sarbatori existente in lume
Sa identifice ideile principale din textele (oral & scris) ale
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
redactarea plangerii
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
cd-player
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
lectiei “Let’s Celebrate”
Sa identifice informatii specifice din textele (oral & scris) ale lectiei “Let’s Celebrate” in vederea rezolvarii unor exercitii ex. 2 a, b, c ,d, ex 3 a, b /pp.86-87
Sa redacteze o prezentare a unei sarbatori
Sa rezolve exercitii (ex. 5/p.88)
Sa rezolve exercitii
redactarea presentarii
exercitii
exercitii
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
TALKING POINTS: SPORTS
1. Do you think sport is a force for good?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei
Discussion and Debate Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei - comentarea parerilor- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
3.3.
1.1.
3.3.
2.2.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema sportului (avantaje/dezavantaje ale practicarii unor sporturi, sporturi extreme,etc)
Sa identifice ideile principale din textele (oral & scris) ale lectiei “Sports”
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema dezbaterii /p.91
Sa-si redacteze o prezentare “Sportul meu preferat”
ConversatiaFormularea de argumente
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
ConversatiaFormularea de argumente
Redactarea prezentarii
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
UNIT 18: DISAPPEARING WORLD
1. Disappearing worldVocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - exprimarea presupunerilor- descrieri de fenomene
Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
2. Verbs followed by Gerund / Infinitive
3.3.
1.1.
1.2.
1.1.
2.2.
2.2.
4.1.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea unei imagini (ex. 1 a, b, c/p.92) subiectelor propuse de ex. 4a, b, c /p.93
Sa identifice ideile principale din textul“Disappearing World”
Sa identifice informatii specifice din lectie in vederea rezolvarii exercitiilor 2 a, b, c/p.93 + din ex. 5/p.94
Sa identifice ideile principale din textele ex. 3 /p.93 (ex. 3a, b, c, d/p.93) + ex. 5/p.94
Sa redacteze un raport in scris pe tema “The Fragile Earth” (ex. 4 d/p.93)
Sa redacteze o scrisoare catre P. Benchley- autorul articolului (ex. 6/p 95)
Sa traduca propozitii din lb. rom in lb. engleza (propozitii axate pe tema lectiei)
ConversatiaFormularea de argumenteEx. de predictie (ex. 1 c/p.92)
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Exercitii pt. identificarea informatiei specifice
Exercitii de identificare a sensului global al textuluiConversatia
Redactarea raportului
Redactarea scrisorii
Exercitii
textbook
dictionary
different articles
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru in clasa
Tema de lucru acasa
Tema de lucru in clasa+ Tema de lucru acasa
Tema de lucru acasa
TALKING POINTS:LANGUAGE
1. What’s your favourite word in English?Vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei 2. Debate/pag. 101
Vocabular & functii ale limbii & grammar- exprimarea opiniei- exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri
3.3.
3.3.
2.2.
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe marginea cuvantului preferat in lb. romana & lb. engleza + asupra punctelor de vedere continute de lectie
Sa-si sustina punctul de vedere in cadrul unei discutii pe tema similaritatilor/diferentelor intre lb. romana & lb. engleza
Sa redacteze o scrisoare (ex Writing/p. 101)
ConversatiaFormularea de argumente
ConversatiaFormularea de argumente
Redactarea unei scrisori
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru in clasaObservarea
Tema de lucru acasa
REVISION REVISION
Gramatica & vocabular & functii ale limbii- exprimarea opiniei - exprimarea acordului/dezacordului fata de alte pareri- exprimarea presupunerilor
3.3.
3.4.
4.1.
Sa-si sustina punctul de vedere legat de cateva teme abordate pe parcursul semestrului
Sa avanseze oral ipoteze / sa formuleze raspunsuri adecvate la ipotezele colegilor vis-a-vis de temele abordate
Sa traduca din lb. romana in lb. engleza un text/ cateva propozitii (fara ajutorul dictionarului)
Conversatia Ex. de formulare de argumente
Exercitii de retroversiune
Tema de lucru in clasa