G. SCHIRMER, Inc.

Traducción española de M.C. BÓVEDA

Revisado y Augmentado por WM. SCHARFENBERG

MÉTODO DE INSTRUCCIÓN

ELEMENTAL para

PIANO

Revised and Enlarged by WM. SCHARFENBERG

ELEMENTARY INSTRUCTION BOOK

for the PIANOFORTE

Ferdinand Beyer

74 68

Ejercicios de digitación para ambas manos; y para cada mano por separado . . . . . . Veinte y cuatro escalas mayores y menores . Orden sucesivo de los tonos mayores y sus re- lativos menores . . . . . . . . . . . . . . 77

Secuela

62 62 64

Ejercicios para ambas manos en corcheas, cor- cheas con puntillo, doble-corcheas etc. . . . . Escala Cromática y ejercicios para la misma . Seis piececitas recreaciones . . . . . . . .

50 soltura al tocar

Ejercicios para ambas manos en las escalas más fáciles, notas dobles, tresillos, apoyaturas, etc. . . . . 40 Piezas a cuatro manos para conocer el valor de las notas hasta las doble-corcheas; y adquirir

Segunda Parte

(Hasta aquí principalmente con la mano en la misma posición)

34 38

30 32

Piezas a cuatro manos para conocer el valor de las notas hasta corcheas

Ejercicio de corcheas . .

Notas en la Clave de FA y su uso, comparadas con las de la clave de SOL • • • •

Piezas a cuatro manos, de corcheas

.. 28

Piezas a cuatro manos para conocer las notas

hasta ~

... 26

Ejercicio para adquirir el conocimiento de las

notas hasta T . . . .

. ' . 24 hasta

Aire con 12 variaciones, para tres manos, es decir: el maestro y la mano derecha sola del disc1pulo . 8

Aire eón 8 variaciones para tres manos. El maes- tro y la izquierda del discípulo . . . . • . . . iO Piezas a cuatro manos, para maestro y discípulo . t4 Ejercicios para ambas manos dentro de los inter-

valos ~ y § .. 18

Piezas a cuatro manos para conocer las notas

6

Principios elementales . . . . . . . . . . . Ejercicios de pulsación pa1·a ambas manos y cada una separadamente . . . . . . . . . . . .

Página

3

Primera Parte

Indice

68 74 77

62. 64

52

50

30 32

18

10 14

8

. 28

. 26

. 21

Paze. 3

':.!·l maj or .i nrl minor Sca l e s . . . . . . . Sur ce ssi on of all the keys, anrl their rulat ionship .

hoth tn¡.:-dher .

Se qu e l . Firun-r Exerri ses for earh h and a lone, a nd

Si x -hort p iec e s for Rcr re at io n .

Excrr ist's for bo th hands in the eas ie sf Scales, Doub le notes, Triplets, Appog iatura s, etc. . , . . 40 !) ur-t s for the Exerr ise of the Val u e of the nnt e s up to Sixtventh-Notes. anrl for acquir- i11![ fluency in «xr-rut io n E.\.t'rd~t·s for both hands in Eig hth ·Notes, d11tf1·ri Eig-hth. and Sixft>t•nth. Notes, etc. Ch rornat i c Sea le and Exr-rr i scs for it

Se r o nd Pa rt ,

\[Jp to liere ch ie fl y with the hand in the sarne position.)

Ilu- t s for the cxerrise of thv Va lue of the notes up to Eighth -Notcs

Ext-rr ises in Eighth -Notes .

Of t hr: notv- in th1• Ha ss Cl ef and thr i r use , with a cornpnrison of the notes of the I'reb!e n nrl Bass Cfrfs

ílul't~ in Eig-hth · ;\11tps

Iluet s for acquir ing the knowledz e of the notes

up to: ~

for acquir ing the knowledge of the notes Exerrlse d o wn to:

up to:

J j

Duet s for acquiring the knowle dg e of the notes

and of

Exerrise s for the tourh, for each hand alone, and ho th togethe r . . . Air with 12 \'ariations, for three hands; viz : for t ln- fr<1cher1 and the pup i l's right hand al o ne .. Ai r with 8 Var iat io ns, for three hands; viz: for the tcacher, and the pupi l's left hand a lo ne . . Duvt s for th« teacher a nd the pup i ls both ha nds Exerci scs for both hands , within the Interva ls

El-menta ry rern a rk s ..

Fi rst Part.

Contents.

Copyright, f,Qffl, by G. Srh irmcr; Inc. Printed In t heU. S. A.

-~--------- -------

Hí doble-corcheas o 1li silencios de ellas 32 triple-corcheas

(o fusas) o 32 de sus silencios

64 cuadruple.eoroheas (o semifusas) o

64 de sus silencios

16 sixteenth-notes or 16 six teenth-re st s

32 thirty- second-notes or 32 thirty- second-rests

64 sixty-fourth-notes or _,Hl--HHHHHHffHHHH"'"'"'~~~~~~~~~~~~~~~~~:t- 64 sixty-fourth-rests

4 Tresillos

r i r ~ r i ., 1

~ ~ ~ r r i r r r r r i j j : r j j j i :¡

r r i 4 Triplets

Una redonda o su silencio equivale a:

2 blancas o 2 silencios de blanca

4 neg-ras o 4 s i Ienoí os de neg-r a

8 corcheas o 8 silencios de corchea

Valor de las Notas y de sus Silencios

Sexta Quinta Octava 1

Séptima

Sixth r 11 r t

Octave~

11 r 1

11

Seventh .fl.. J • E

Fifth

11 r r

El aprendizaje de las notas se facilita estudiando de memoria el nombre y colocación de ellas en el pentagra - ma, tanto seguidas, JJo, Be, Jfi', Fa, etc., como alterna- das, Re-Sol, Sí-lt:fi, etc. Este mismo orden debe aplicarse al conocimiento de las teclas en el piano.

..... SOL

..... ..... RE Sr

·--- ·-- Mrno•+ LA.FA

P·-;t~L~~'·~~ll -º~_B_G-1d D

.a. RE

F .... A ....

-.- MI

.... 801

-.- SI

• + - above the ledgerlines CA• sobre las lineas adicionales DoLA F

FA

E -,

under the ledgerlines ba io las líneas adicionales

B ... n ... F .a. A .... . ... ---·--=== ........ E G

A C MI~L IA Do.,._ ··-- ·---

11

Bass or F clef Clave de FA +.a.+ .a

lltJ: t 1 : : •••

A whole note or whole rest contains:

2 half-notes or 2 half-rests

4 quarter-notes or 4 quarter-r ests

8 eighth-notes or 8 eighth-rests

Value of the Notes and the Rests

Cuarta

Four th

11 r r 11 r F Third

Tercera

~ Second r r de Segunda

Intervals Intervalos

To facilitate the !earning of the notes, the pupil must memorize the musical alphabet, e d e f !!' a b, in succession as well as in thirds: ée-go-df-ac, back- ward and forward; and must apply this to the notes and keys.

F-FA

B-SI :

above the staff sobre el pentagrama

G-So1 Notes on the five lines . Notas en las cinco líneas in the four Spaces.

en los cuatro espacios

SOL ............

Treb!e or G clef 'Clm d•SO' • : 1: : ... ...... ~ ::!: ...... ~::!:==== ...... _

a 2 11 11

4 ¡; a

Ledgerlines Líneas adicioua les

Spaces Espacios

Estudios Elementales para los Pianistas

Primera Parte 3

Lines Líneas

Staff Pentagrama

Elementary Principles f or the Pianist

First Part

: : : : : : : 1

1 1 1 • 1 1 ! 1 1 1 1 ! 1 1 CDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABCDEFGABC Do Re Mi Fa So. La Si Do Re Mi Fa.~ol L"' Si Do Re Mi ~·a sei La Si Do Be Mi Fa Snl La. S! Do!Re Mi l'a.lSol La Si DolRe l!!l Falso! La. Si Do Re l!i Fa. So La. Si Do ~ Bass, or Left hand 7 ~ Treble, or Wght Hand

~ Mano Iz.quierda.Aoornpafiamiento Mano derecha

-·· F G R MI Fa ' · · , • • . · : : : : , , , • , 11· A B C D E Fa Sol La Si Do ,e ; ; ¡ ¡ ! i ¡ ¡ ¡ i ¡ ¡ ¡ ¡ i ¡ ¡ ¡ ¡

;:1f~~=ff~ftrrTTT11ii1' i 1ii1i1iij11 i 111 11 i

Treble Clef Clave de SOL

Un Teclado de Siete Octavas A Keyboard of Seven Octaves

C C sharp D D sharp E F F sharp G G sharp A A sharp B C B B flat A A flat G G flat F E E flat D D flat e Do Do RE RE MI FA FA SOL SOL LA LA SI Do SI 'SI LA LA SOL SQL FA MI MI RE RE Do

sostenido sostenido sostenido sostenido sostenido bemol bemol bemol bemol bemol

Chr omat i c Scu.le Escala cromatica .it f/t ~ f/t b,_ ~ b

*J ti J r • r r r • r r # r r 'r e E 11 e e r r r -r r r 6 r r ~ r J 11

C Ilat D flat E flat F flat G flat A flat B flat C flat Do RE MI FA SOL LA SI Do

bemol bemol bemol bemol bemol bemol bemol bemol

C shurp D sharp E sharp F sharp G sharp A sharp B sharp C sharp ne RE MI FA SOL LA SI DO

sostenido sostenido sostenído sostenido sostenido sostenido sostenído sostenido

Names of the notes wíth flats Nombre de las notas con bemoles

Narnes of the notes with sharps Nombre de las notas con sostenidos

Compound time D D flat D natural

RE RE RE bemol natural

e e sharp e natural Do Do Do

sostenido natural

Triple time Bemol

Compound time

1 11 r ~r ~r q Natural Becuadro o natural

b Flat

~ Sharp

Sostenido

Cornmon time Compases usuales {i Compasillo

Dos por cuatro

3 Tres por cuatro 4 Ternario

º Seis por ocho 8 Compuesto 3 Tres por ocho 8 Ternario 9 Nueve por ocho 8 Compuesto

Triple time Accidentales Accidentals

I

1, <

' 1

Two dots after a rest Val or del silencio con . ff . doble-l'!unt~llo :

q 1 q q 113 H 1 í q ¡ etc

Dot after a re st El P"olillo a la d°'"'ªf o~ •ikodo, 1: .: 1: * 1 , 1;s¡r* Val ue Su valor

Bars Líneas Divisorias

Two dots afte r a note Yalor del doble-puntillo

j 11 rtr'2& 1 µ~~ 1,,, Su valor

Dot afte r a note El puntillo a la derecha de una nota

1y:¡:, r 1 ~ r 1 ~ & 1 # ~

V .. Po s it ion aft e r the St roke . Y. Como debe quedar la mano después de ejecutarlo

IV. Position of the First Finger for Staccato Stroke. IV. Posición del primer dedo para la ejecución del Staccato

III. Stroke of the Wrist and Fo re arrn cornbine d. 111. Colocación de la muñeca y antebrazo combinados

II. St ro k e of t he Wr is t , U. Postura de la muñeca

l. Stroke of th e Fi r s t Fing'e r. l. Ataque del primer dedo

14. ;; 4 :l !j.

11 r r t r ;1

10.

=I r r r r 1 r r r r :I " 11

Exerci se for thc Touch of the J~ cft Hand.

5. 4 1 2 a

11 r r r r =• º 1 4. l. 2. 3.

~ 1212 12:l :121

;1=r r r r =11 .. 11 ~ r r r :I r · 11 r r r =11 r 11 u

Cada ejercicio se repetirá tantas veces como el maes- tro indique.

Para no forzar los músculos de la mano y del brazo, la pulsación debe ser suave, a fin de evitar que se adquiera una ejecución ruda y poco agradable.

(Véa~e la página 5 para la posición)

Debe ser igual el movimiento de los dedos; al principio lento, pero firme.

Cada dedo debe levantarse precisamente en el momento en que el próximo toca la nota que le corresponde.

Ejercicio para la Pulsación de la Mano Derecha

Earh Ex err ive rnust be repe<ited as often as the tear her ri·r¡_u ir e s .

The tourh rnust not bt> too strong, in order to a- vo id a forcerí st ra i n injr of the muscle s of the hand and a r rn , wh ich ca u s es a han! and unp lt-asant touch.

CFnr th« p o s it iun , se e page r; .)

Ea ch f'ing er mu-r he r a i s e d ex a c t ly at that mornent. whe n the next finger t ouche s the key ,

The moveme nt of t he fingers must be equal, f'irm, and in th e beg-inn ing s low.

Ex cr c ise for th e Touch of th e Right Hand.

6

Estos ejercicios deben tocarse de memoria :-retener en l'!ia los dedos que se usan para acostumbrarse a observa r Ju dig-i ..

tación en el primer transcurso de esta obra. Cuando adquiera el discípulo cierto g-rado de adelanto, podrá pasar h las 1iági ·· nas sig·uientes. Así mismo se procederá en todos los dcrn.rs (• -

jercicios para que la atención del principiante º'~ clc:,tiq,ic· a ];, posición y pulsación correctas.

The Exercíses of í hese two Pages rnust be plaverí from memory; when a degree of prof'iciency is acquired, t!H' pupil rn;iy proceed to tite following pag·ps. The sarne remarks ilp- ply to the Finger - Exe rcises i1~ tite Seque! of tliis work , so that the pupil may be stow all his <1tten1.ion on a cnrrr-«t p1,_ sitien anrí tnuch,

Ejercicios para ambas Manos en Conjunto

4.

Exercises for both Hands togcther.

2.

24.

11 ; J J J 1 J J J J =11 e- 1

1

1 f). 11 ; J w J 1 J J JJ_;f _ 41

;¡ 1 ;¡ ;,

18.

11 J J J J =11 17.

~ llJJJ ~ IJ~l~ =11 ~ 16.

e J J J J 1 J J J J =11

15.

11 ~ 1 w J 1 ~ J J=ll ¡J 12. 13. u.

112fJ¡=llJ11"JJJW:ll~11 jJ ~ J =11 1~·1;¡ l~l;¡

11.

El Maestro Para Tres Manos

En lo"s silencios el de- do no estará sobre la tecla y la mano se de- be levantar.

During the va lue of a Rest, t he fillg-er must not remain un the key , and the haud must he r aí sed .

Rests Silencios

_:~~-~~!:::~1=3J:

cada vez.

Como los sonidos deben estar conectados sin in- terrupción entre ell os, los dedos quedarán so-

11 bre las teclas corres- ¡ pendientes hasta que el siguiente dedo toque su nota respectiva. Esta manera de ejec11tar de- be ser reg- la. general. Cuando una tecla teng-a que tocarse varias ve- ces con el mismo dedo. la mano se lev anturú

This i> 1o he 1·ffoc{ - e d by 1,;1rh fing-n TP- m a in i ng: unt il thP next fin¡;;•"r str ikee.. A" " ¡;;•·nr·ral r u!«. this cn"n- n er of pla~·ir.¡; sh,ni.'d he fnllrmerl. lf a kn is to he st r urk snn,,¡ times with the s am e fin!'Pr, the hand m11,1

hP raivr-d e ar h t inie .

11 The TonGs mu s t he c0nr;•·.rt<!i! wit hout ~n:r break b e t ween them.

var.10. ~l@rr t (ífr t 6ffl t r1FTFt t firtffr [ ffí!?Fi tJ 1234

Var.11. iÍ#A ffrt 1 (fr filt#P' 1 (fr fiffF-rSFt Ef? 1 r f} 11 t) 1 2 3 4

Var.9.

Var.8.

Var. 7.

1 F r E 1 F F r 1 °4 ~ 1 2 3 4

~· 1 2 a 4 1 2 :~ 4

t~x(fr 1 r1} 1 º 1(fr Var. 6.

Var. 5.

Var . .3.

Var. 2.

The pupi l should count the time- beats aloud, at first Al principio el discípulo marcará en alta voz el tiempo

r, t ' -'~' , , :,,--~ ·~ ~ ~~-=-rfI ritit f¿ 1 f r ! Jt_f 1 E rqf]?,, t) 12!\4

Var. l.

2

ñ 3

i 4 :

Posítíon of the Hand Posición de la Mano

-1 5 ~~~ ~ r ffi ~-ty- Do Re Mi Fa sor Tempo Moderato

(Moderate Movement) (Movimie:ito Moderado) N<? 1 ~ lef!_ato • 3 2

Tem al' 1 2~ 4 I 1 2~ 4 ;i D

The Pupil

F or the Right Hand alone

Para Tres Manos El Discípulo

Para la Mano Derecha sola

For Three Hands

Para Tres Manos For Three Hands.

10

p 43) J 1± l:± J J V t±9 1 J J __ ±_13

11

'

'I 3 ~ 2 2 ~ 2 a :1 ~

Var.4. @ :Í ~ [±} 1 J J. 1 ¡ J 1 J J 1 ' 2 12 1 2 1 2

* w w U:J J 1 J J JttÁ· 1 tL# 1 tD±±l J WJJ· 1

~ a21 12 a 222 1

Var.3 .. @ Y JJt) 1 J J J 1 J J J 1 J. l lJ!J 1 (J1J) 1 J J 4JJ[J~:=~-1 1 2 3

~ J. J 1 J J 1 A. J 1 J. J . 1 J. J 1 J. J 1 ;j J J 1 ~-_ l

Var.2. ~ ll J. : 1 J J 1 J. J 1 " ! J. J 1 J. J 1 ~ J JB~ 1 2 ;J 4

NQ 2. Moderato.

Tema. ' ll : 1 t; 1 ;, 1 t; 1 ! 1 t; 1 Ü 1 l 1 ;, 1 t, 1 ;'; 1 t, 1 ~jl, 1 ~ ! f. 1 G B A B

1 2 3 4 (H) (H)

Posit ion of the Hand Posición de la Mano

3 2 1 J J ; G A B

Sol La. Si Fer the left hand alone Para la mano izquierda sola

Para Tres Manos For Three Hands 11

~~~- ~~~;¡

~ 11: F r r 1 r r r 1 J E r 1==m r™ hfr r 1 F ~ . r 1 J t :!I

~ ,¿,--;¡.~, '* ~ ~' var.a. 2 J7J r 1 r r r 1 r rITr ~E r~ r 1 r J r 1 J t 11

1 2 3

Var.7. 'I! r=r ; 1 Jtr 1 rn1:. 1 Pf: F 1 J ¡s~ 1 fJ r ~~.---¡ 1 2 3 4

!I

Posi.ti~~ of the Hand j j G 2 f Poaíclon de la Mano r

G A C D Sol La Si Do Re

' I= J J J 1 J J 1 J J ; 1 d · 1 )§4 J 1 JJ J 1 41 J §iJ · =I

Repeat Signs 11 11 Sig-nos de Repetición : :

13

• • • • -&·

:\" I' 1 - - ,_ - - ,_ - - .. ' - y

1 ~ . ). I .. - - . - . - . '~ ~ ~ " ~ . ... ..

~ • . ~ .. .. - .. !"' ;:; - / ' ./. ~

1 1 T X<.) 7. I .. = . ~ / . ~-t ., .

~ lT +\- u ++ ++ ~ ~ ~

1'.T()3 ~~~~~oomnuwnmsmm~~ l'I • ~ • ~E3Eir::~t===::===t======±:======t===::~=±=:::====t=========til.g~~~

Secondo Segundas Manos Second Part

Duos Para Cuatro Manos

Duets For Four Hands

J4

- - - -- a 1 ;1

ri ~ t ,¿ :t • 3 • 3

í NºR \ - e D E G "

Do R~ Mi Sol •J 2 ~ . . ~ fl

{; Sol ~

1 2 :~ 4

fl - n - - r: - r:» . - r - ~ - - , - ... - - r - - ., - - r.1 r: , --------- . - .~

tJ 1 2 :3 1 ~ ;~ 1 2 3 fl . . - ~ . " ~ - - ·- - , - - - - .) - .. ·- .. 4 .. - - .. -o- -6-·

N96.~

.. a 4

~acll fmg~1 keeps tite key as-~ • .: :· ., sitrned to it ,

No 4 ..i . . ~ 1 2 :~ 4

Cada dc~debetocarla tecla ~-~~-~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ que se le designa. t 4 u

Left hand Mano Izquierda

5

a " n ~ n

1 2 :l -I 1 •) a 4 ,.. + - --r·· ~· ·= ·- 1---------

~ fJ 4 :í 1 - -6

;,

n· ~ ~- "

' 2 :1 el

, -~ .. -· - - -19-· ;,

'1 1 ~ :l .. - ('\

( -e, :• • • . -- ,, .. ._

---.ir .. - .. . .•...

' ~ 1 Right hand

1 '.! !\ .¡ Mano Derecha ri 1 2 3 4[

-- 1 - .. ~ . ~ ~ .. -

" . .. ·- .. . . ti ~ ,, -- ... ~

Position of the Hands Posición de las Manos

~ ~ ;j : : : :X9 3. ( Do Re Hl Fa. Sol

15

4

Primo 1 Primeras Manos First Part

Moderato.

Duos Para Cuatro Manos

Duets For Four Hands

\~~Nm~~~e~~~~~ X') n.¡,~~~~§~3~~§~~3~~~~~~~ª~~~~fª~ª~~ª1E~™~@

-¿

¡z: g::: --·· ~= ~: a: ~: ~: ~: a= ~ • fr• r-r-c, . . - - - . - . . ,, . .. ., . . . r- •· - ¡_7 1

1 1

" i 1 ' 1 ' ' '• - - .. - : - : - - - _,. '. - .. J. ,, - r » I 1 ~

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~~I ªSHffiEffiS~~SH~ªm~~ n. ·1~~~~~~~~~~~

Allt>g n-tto , Sccondo. lC

-6-- o

T T

Position of the Ha nds Posición de las Manos

·•

-----~---

Commodo (Quietly, with composure) (Aire Tranquilo)

l<ositionoftheHands ~ ~ ,---;¡--·'• _ .. ~ 'l "" 'i " '! . -:; .., '} ..:. .. ~ -t- :¡ ., 'i '~_. Posición de las Manos ri ; 2 a 2 ., - " • l 2 - ., - 2 _ _ .::'.. . ,

l¡ª~~;~·~ID~t,.i~~~§~~~~-~~~ª-~~=~~i~~~~~~~~~-~c~I._~=~~.~=~-~~±t~ti~tt~~t~~=~~-:=~c-=~=,1 ~ - =+=~ ) ~ • ' - ' - _i:7 _b; __ j:_,:::===:_h-¡¡;j:¡=•===í::;;¡...;;j:,.:===t~;i:~ttt::!t::4:.:===t::¡;· .ét¡:' ·===í::_;·¿j:+.-'-=~-=·::¡

\~ "7' -~ _=::j G ._¡ ;¡ 3

Sol

i i

fl~' ~-~ ~ l'J•

~~

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1 1

~ i -+ = _, -' .... .... _, " ~ ~. "" - - - ._

Allegretto CModerately fastJ (Velocidad Moderada)

Primo.

IÍ 1 ;¡ ~ ~ 3 ' ~., ------ ~ - ,~ - .. - -~ -- --- - .~ - - r-' - - - - - r-r. --'t'·

J ~ I! ' ' ' 1

f1 le3·atu. 1 - -- ~ ~ ~ - ~

" ~ CI - - - - - I!) ~- ___.-/I ,... 3 4J- :: .. l .. - :¡ l> 'i ,;

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CDF.FG Do Rr• Mi }"a Sol

~

CDEFG !Jo Re Mi ~·" Sol

:t :.! l

e G Do Sol

(l a 4 6 ' .> .>. .> • - > ~ . :.? - • - • - - - - - - - - - - - - r-' - - - - - - - - - - - - '" - ' - - - - - e-- - - . . ,,

@) 1

t. ' . .. ~ ! . .. . ~

' 'J -- ~ •J ~ / "-.....___~ ~ -9 ~ -

NQ 12.¡

~loderato. ~

El fundamento de la buena ejecueíon lo constituyen: la buena posición del ~uerpo, los brazos, las manos y los dedos; la buena pulsación y la observación estricta del compás. El discípulo nunca debe descuidar ninguna de estas reglas, ni olvidar que de todas ellas dependen sus adelantos.

The pupil should never forgct, that a good posifion of tlre body, thc ar ms, the ha nds and f ingers, as wcll as a goorl t ouch , a nd ket~ping- str ict t imc, are th e foundation of good pl aying .

Ejercicios para ambas Manos Exer ci ses for Both Hands. 18

r ... -------------- ,,...----. • ------ -----------.... --------- 11 z_~ .. T ' - - ""' --

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Allegretio. ;\

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C E F G Do Mi Fa Sol

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5

- - - = ... 1 1

1

...: -+3 = ...

19.

Atl<·¡..;rdto. ·~ :l

F G Fa Sol

.. ~- - ,...

Do Mi

20

------------ 5-------._ a - - ti ~~- • ,..__ ;; ~· - • - .

~ ~; 1 . 1

. . ~- - -..---- ·~- - - - : ., ... 1 ------- '"--- IJ ,~ ~

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Moríer ato . 5

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21

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.. .. ;¡ :, ' ,

,, C D E F G Do R<• Mi 1''a. ~o!

t. - r: • ~:- i - ..: . -r=-

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t) - ,., .. - .. ... - ... .. - -.--- - -4

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.__._ _,__+--+-·-'--~-+--1-¡___¡_.__Jc__j___¡ -+-'-------1---l---l----1-_:__¡__¡_¡_.!._• ·-4--~-t-+-----'--41 --

La segunda nota no se toca. El dedo debe ;'s- tár sobre la tecla todo el tiempo que rcpre - senta el valor de las dos figuras.

Th1· ~1'rr1nd noti> m11,1 not tw strncJ;, hut the fing-er 11:11.,t be he Id nn thP- k•·y ·1ll:rinK1h' Y~l111· of tLet~•onntf'~ .

Binrt ur Tie Ligadura

~t~ ----· ~- - ----- - -- ------ - -

IJ :¡~ ~

N930{ +

@!

11 !rgato.

ctJ -o- :1 5

- . ~.-

\~--~ l~~tt~~~~-~ - -~----=----=--:=_---==-_-===·----=--~--t--+-===--~~-t'.3E¿·~. ~~§~

~ 77"· 4. 77.

Allesrrctto.

Secondo. Duos Du e t s.

-- - ~

----t-----7 =--· ··- ===G-"c=--·

~----- ~~~~~~~~~J ~fi'---~~~

Alleer ctto, 3~

' fl- 1

~~ -É=t~=E: ~ fL .,._ f:- ~ !'- ~ !'- ----------. r, • fr-• .. r, •

-~ =+-~ .. -- . e ¡ - - --

~ 1 ~ 1 - ~ - ~ ~ + -- . __¡_______ ___ ~=F ~ - - -- - ~·- -' r ., . _._ _,. - . - - -· 6" .•.J F --~ l 1 1 1 !

Primo. Andante Duos Duet s.

3 4 5

N937. ¡ @) B e D Sl Do Re

s 4 a :1 ..

sempre legato A!ways smoothly Ligado, sin saltos

sempre ltgato. ~

C D E F Do Re Mi y.._

~ B e D G Si Do Re Sol

Moderato.

26

N</40.

N939.

N938.

-G-.

~~~FW~~~~~~~~ ~ L.a...a:'---al--~~ - .

-o- ~.

l - - -

~ ·- - :;;;

N042.¡¡.-,-L....,--: ~: _d_o~_ce_.-_~~----~-- ~- -

Andante. !:~~~u~

Secondo. Alleg retto.

Duos Du e t s. 28

-------. fr'

Primo. AllegrPtt=-º-·---------

Duos Duets. 2 !)

~~m- -~~ ~~~~~~~~ ·~~~--~~~~~~

,~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~

Secondo. ªº

~ "' • : . - - - - 1-41; -- ~ J. - .. -----· - -~ -- 1 • l () ~ 4 1 " :1 .j, 1 2 :1 4 .. - ,.4. .ll - .. _, - - - ~ -e-- , . - T

.. 1

8·---------------···-··-------·········.---------····---·--------·--·--·------·--------·----··-···--------·······---·-······· ···--··-··········-------·-··--··--··---···· ···········---------··---,

f¡ ~ r;, - - ,, - ~ r - .. - 1

- r ~ ~ .. .,

@) 1

1 2 3 4 1 2 3 4 j, - ,, - ~ 1 - ~ ~ - .. - .. \

• 1

8-----·--------------------------------------·------------·-·····----------·----·----------------------------------··-·--·----··-----···>---····--··--·---------····"'·······---·-··-···-··-····-----------

·s----·--·---···------------------------------------'-·-----·---·---·------------·····------------------------··-··----------·------------·-----------------·-------------------·----------------------·---

'\ - n - - • - .. - J ~ ~ , - - - - - - - - - - r - ~ - - - - ,.... - ~H ,, 1 1

1 2 3 4 1 2 3 4 '\ - n - - .. - - .. - r ~ 'J - - - - - - - - - ~ r --t -~ - - - - - - - ' 1 ' 1

8----------···--- .. -·----.----------------------··--------------·--·--··---------·-------------·-···-----------·-·····-· -·-------·-·-·-··-··--······----·---·-·-·--·--·---------·-·-·------···---------··

se111prf' lt'gato.

' 1 1 1 Exercise on the value of the notes up to Eighth-notes. Para ejercitarse en el valor de las notas hasta las corcheas.

1 2 3 4

., 8------------------··--·--------------····---------------·-···-·····--·-··-······------ i

,., .

@)

N944. ¡ j\

\ -.

Primo. Moderato.

'éffé #DE F G Do RE MI FA SOL

To be played: Debe tocarse así:

Examp.le : Ejemplo:

:n s·--···-······-·-, (Octava) Las notas que tienen este signo sobre sí, seguido de una

serie de puntos así, -----·-----·····; se tocan una octava más alta (ocho notas) hasta que termine la marca de los puntos.

8------------: (Octave.) The notes which have thi s ma rk abo ve them.must

'-t'Jt! playerl an octave (eight ·notes) hig-her, as far as t he mark -------------: goes.

~1uderato.

Ejercicios de Corcheas Exercises in Eighth- Xotes.

32

~_~.·-~9 =8~~-~t=E~±=:==±=~~~~~~t:::=l==~~~~·~~··~

Alleg re tto. :1_

ªª

f: forte Ioud

fuerte

Moderat <J.

Allt>gTf,t10. a

1~ª prima volts, First time

Primera vez

2"..ª seconda voltá Sce ond time Segunda VGZ

ID. To compare the notes in the G Clef with those in the F Clef', which are played on the sa me ke y s , )B. Para comparar las notas de la Clave de So1 con las de la Clave de FA que se tocan en Ias m isrnas teclas.

Los codos nunca deben estar separados del cuerpo aunque las manos estén muy distantes.

The e lbow s rnust not stand off fr om the body, even tlwugh t he hands rnay be far ap ar t ,

34

suave snf't

p,pfoJto

·------------~- .

- r~ a :.: ;¡ 4 ''~·

.---i:.i-~.=_~~~~~~~~~~~.~~··~~~

A llegTet to . ... ·----------

rr¡f, meszo fortc

moder ately loud

mediana fuerza

,-~~, ,., Com1modo. 4 • ri _ 1 -;--- 1

ere se. l'r(!SCc11dO

iµcrew;ing- acrecentando

dim. dim in ncsuio dccr eus ing

disminuyendo la fuerza

N960\~~~~it=~$~~=~~~~m~ t~~=+===~-+=.==~-===t~~:;:+=;==~===n=~=-=t=:~~

~ >

means, the note rnust be accent- uated. Indica que la no- ta se debe acen- tuar.

'

AJ!Pf,;TPttO. f. :t • ---- »>: - .. - - ... -'~. '

NQ59. •) 1 r t1

.. ~ -- ~ '.J .... - .... - 41) ... ... - «> ..»> __, .. --,¡ • .. - ... -

:."'-- ;,

_decreasing ínc reasing in strength ~---= ~ aumentando disminuyendo

la fuerza

Moderato , 36

Cuando se ve un pun- to sobre una nota, quie- re decir que el dedo que la toque se levan- te inmediatamente de la tecla.

to be played thus: debe tocarse así:

tfill q' 11 ú};ll

Bxamples: Ejemplos:

t1il~ ,¡¡ei-J

Allegro moderato. ~

~~~~~~2~~~~~~~~~~~~~~¡¡,E~~~~~~~~~~~~~~~~~~ lfadot is placed a- bove a note , the fin - ger, whích plays the note, must be raise d immediately aftn .--,.....~~~~---+-~--+-~----+-+-~~~~~~~~--~~~~~-~~~~~-+-~~--~t-------i

~'3::.~:::t===:::::t:==:::::t:===l::::t::===t===t===l=~==+===t===+=~==~===t===+=1f:===J:===t::::::::::::t striking the key.

N962.

do lee

softly, sweetly dulce, suave

37 Allegro moderato (Moderately fast) (Moderada velocidad)

) f

t ::::+ ....

N964.~

Secondo. Duos 1.

D u et s. Allegretto.

38

N9 l~ ,--!'l~~~}~~lcc~

-----·---~~-

5 1. 8 2 1

.r -.1 ~=--=t=L ----~·-~; : . .

Ea ch exer ci se at l e a st ·1 times. 'I'o quaso cada ejercicio al menos 4 veces.

Scale in C major ~ Escala de Do mayor ~ 3 4 ~ 4 3

~ 2 :i 4 ~ 123 12~~~,,_ .. 2

t 3~

Righ~ah:~:loue @~ r f L F =11 r f r f =11 r f L f :ji . 11 r (21 E r f 1 1 E EL !t ~ ~ªªª' d0rt>ehct sola ., . - . r

Ea ch e x er ct se at least 8 times. Endrng The e íbows must r ernam m a natural pos it iou. Cada ejercicio al menos 8 veces. Par1a. Los codos deben permanecer en posición natural.

" cune u ir ~121 3t::¡I 4t_,o¡.t z 1_2 .•

Ldt hand al oue J"*•* ••r• ~~ 1 2 1 :i -p- ·1 1 2

izq~i~rci~ª~~Iª S)IT 1 :!I t=i i :ll~ ü 1 ~ f f-F Fr r r 11-ff=f~tfff :I @ in C mujor , 1 Escala de Do mayor

Segunda Parte Ejercicios para pasar e] dedo pulgar

bajo los otros dedos y éstos sobre el pulgar

Second Part Exercises for passing the thumb

under the fingers and the fingers over the thumb

40

Tenga. cuidado el discípulo que las dos notas de las ter - ceras suenen, precisamente juntas; y a la vez, estricta - mente ligadas.

The Pupi I mu s t be r arefu l to st r ike th- two notes of the th ir d s prcci sely together, and play strictly le- gato. csmoo th ly.i

:::

1 1

.. +-_...,_~--~-~-~!---''~ -- ,... - 1

--

e> ~

2"-- 1

N3. The wrist must not e hetd stiffly. ID. La muñeca debe estar flexible.

¡_ . 4 N967.

dolrr.

4 Allegrctto.

l !-}

41

l\fodernio.

Escala de Sol mayor Scalc in G ma,]OI'.

42

~~~~--¡--e=~~=--~~~~~-~-·~--¡ (rr .....,.-ir---lE~!J:. .• ~+··~+-+--~~~~~~~~~~~~~~-~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tresillos Tr ip lcts . Moder ato .

1 ,-------------fi

'~~~====t=~~~~~~~~;EE=f~~ (~~

5

'( o: -~ -------.. 1 P- 1 i1 . ------- 3~- :- ----~---- ===========[~ . 1

~ccidentals Accidentales

:\fodna~t~o~. ---------- 43

Alleg-ro rnoderato . 4~--

1 - -

- -- '~- - ..

:¡

-- ll - .. -- --

1

__¡ --·~ ~ - ....... - ~ J

- ;~ - - - ~ - -

.L .... !.. ......___, -l- J ',... - ; -

Escala de Re mavor . lll Se ale

44

1 1 1

:.... ... - 1 I~

! 1

- ,.- - 1

1

~. e---. ~ ------..... - --··---::..~~ -~-~~

- - ---- ------------- .-:-:=---

_____ - ., ~------ '"' - ,.;;-·~~·~· ~~ .--~ ~ - ---- ~ .. ..

r 1 !

1 ('¡ :¡~

- - r- -

~ L~ ~- ... 1 1

ti - -- - "?"""" ~.

@)

1 --------

,,...- ~ .. ,

1

1 1

:,....-.

;¡~ :i ~-- - - - - rw ....,. ~ . ~

1

I~ - - • - 1 1

Moderato , ti :i .-------.

Commodo.

¡_

Escala de La mayor Scale in A major. 46

Nl. If tne nnte af'ter t he Gr ace-Note has no dot O--

ve r ít, it must º"' fi¡:Jd to the end of it s fol1 va lue .

N}_ Cuando la nota que sis-ue a una apoyatura no tie ne punto o tilde sobre e Ilu., se s o st iene su sonido por el valor que le corresponde.

)í Appoggiatura

Gr ace-note La. A poyatura

47

~~~~~~~~~~~

{~---=---------+-~~

Escala de Mi mayor Scale in E major. 48

marca to.

man-ato in a marked sty le

las notas bien 1n;11ca1l;is

Hold Del Calderon

The note nnder a Huld should be held at least as loug aguin as its full valr e . Este signo indica que el compás se suspende, al gusto del ejecutante, haciendo sonar la. nota sobre la cual !C p oue, al menos, doble tf empo que el que representa su valor.

49

:~ 1\Jl~gTo modera to.

Secando.

Duos Du et s. 150

Para adquirir sol- tura.

Tu acqu ir e flu - eucy,

N9

Alleg ro moderato. s·------ ---·----·----------····- ~

Exer c i s e s emplo_v- ing notes of v alue-; up to s i x t e e nt h not es .

Ejercicios para conocer el valor de las notas hasta las doble-co rchcas ,

Primo.

si Duos Duets.

\~~~~~~~~Ha~~ ~~ +----!-+-+~

N989.

~988.

Modcrato ,

Escala de La menor Scalc in A minor.

marca to.

Modcrato.

~1190\~~~rln~!~~·e¡~- ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ n. "'""·l~"3~~~~~~

Commodo. 54

)~~Im~~~~§=g~~~ (~~"~·' ~~~~~~~~~

Alleg-retto.

Alleg-ro moderato.

Escala de Fa mayor Scale in F major.

'i f. 2 :J ----- - - . ~ ~,,

- - . - - . - . - . - ,_ . - . - . - - . - . - . 111 . - - - f d. 1

t m . \ f¡ ~ ~ - . . ~ ~ - ~ ~ ~ - - - - - ~ ~ - - - - - - - - - - - - - - - - -'l'l - - -- - ~·

1 n 2 · -+ ~- - ~· - n ' - ~ - ~ ~ ,, . - 1. T 2 1 "12 8: ., '-.___) .. 1 .. '-.:,.__.../

11 .. ~ -¡

8

Alleg r etto , 5

a~ª l 2 •

5 4 5 'i 2 ~ ir-r-i ti 1 1 i 1 1 1 1 1 1 j !\

~ : ' . - ~ - . _, _ _,_

- - - - - - - - - : dim . .l

f -----~~ I~, ~- - > ---- ~!~4 '• .. . ...,. .... - - :; - \ - - ~

N996.

Allegro (Livcl y) (Akgre)

56

N999.

Si bemol mayor

A

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~e notes ~ith this mark abuve thc m must be strong ly ac- cerituated . Este síg-no se llama ~~~~~~l~~~~~~~~~~g~ªg]~~~~iª~i~~H~Jij~~~l~i regulador y la nota sobre ftUe se pone debe acentuarse con fuerza.

~~-~ ~.: . -===~ -~W,~: ~.

1

Alleg-ro. '•

1 :1

" '

1

'

-·

p }/el ~---·~~~-

..- • .... ~ ; ... -~--+---!--

NQlOO.

rrcsc. ~

/~~

-+---t----n-r-::-------¡------·--

... ;-. ---------

-. --------~---- - --,-;--

~ --·------~=-- -

59

~ ~~~---l-----~~~-+~ - ~~~~-_µ_~·~~~~-~~~~~~ -4-~~~'--~~~·-

Allcg ro m oderato . -------=----:> - :i

23 :::+== ~

The chango of fin· gers on the same key must be made.ra- pirí ly, wíthout strik- í ng it again. Est e cambio de dedos sobre la misma nota se debe eí'ectua.r ra ~ p íd a mente sln que .iUP~

ue ell.:t otra vez.

N9102.

60

Allegretto.

61 fl ~ ~- »>: n. ~: 1

'~~: - - - - - - - - - ~ - ~ - ~~

f

=====-- -- --+- I;,. -~ --1

:::=c=--- t t: $ • ~ - -

p r i f_ ' t t __ f_ --------

~--------------- bt:~~· ~t: . --+---

~

P, 1

$ .. JI!:_ ¿ ~~~--~----- ---·- __ "'¡ _____ .

VIII.

YII.

·i

1 ~..i. ~-·-.--'--~___,.._------

Escala Cromatica Chromatic Scale. 02

N9106.

63

N? 2. En el patio de juego H.LICHNER.

3........,, 3 a,,--, . 4 ---- .

N9 2. On t h e Playground.

H. LICH?\ER. Mo de rat o .

Seis piececitas Recreaciones

N<? 1. Una pequeña historia

Six short pieces for Recreation

N? 1. A Short Story

li4

! 1

2_

1

1 1 '

:: 1 a: 2 5 :¡

2 ' . ~ --; -,, • ----IL

---- - .. .. -----· ~~

p 4 - .fL - 4

N<? 3. Canción sin palabras F. SPINDLER.

N<? 3. Song w i tho ut words.

65

A. EHMANT. A ni mato. Cd = 12s .) :¡

N<? 5. Polca N9 5. Polka.

l)i buon umore .

N? 4. Romanza sin palabras NQ 4. Song without words. 66

67

4 . 1

ó 1

. 2

•• •• . ~·

1 1 1

--=== ~"'

_,, - - ~ - - - _..... _, .-1 _.,.. - - -

2 l.~ 3

" !~ 3 .~

2 I ·ÍI '' 1 4 :i 11

:! '•

-- ,..

' 1 T 1

fo. ( . ~ .. ' . '

) •.. .. p 1 l / ..... ' ...

4 4 11 21 2

~ ·-

~ 9- -~ r: ~

"'

~ li

1

G- ~n

,, 2

Tranq l{ilfo.

NC: 6. Canto sin palabras F. SPINDLER.

~-

NQ 6. Song without words.

Trio.

Repítase cada ejercicio varias veces. También puede extenderse a dos octavas.

Each Exerr ise to he n·¡watt>d = e vcr a I t irnes. They can abo bt' «x tcndcd to t wo oda ves.

Para la Mano Derecha sola F0r the Rig·ht Ha:nd alone.

Ejercicios de digitación que deben intercalarse en la par- te preliminar de este libro y practicarse mucho.

Fing-•T Ext-rcises to tw i n t e rsper snd in thc prc.liminary

par t of the Instruct i on Ho o k , a nd to be we l l pr act i ce d.

Secuela Seque l. 68

For the left Hand alone. l Para la Mano Izquierda sola

;º,~J.tmWJ1rrrrrrrr1ffftttrt~ 111hrrrrn 1oorrw sempre !f'¡{nto.

21~•2121

~= u FrF r:r r 1rrrrrrtr 11rrrrtttrrr cu rrrr 1r;crrrur10.n J 1 13 t 2 .!l 1 2 :¡

• 1 'J 2 l ·i 2 1 • ,..,. ~~~t:-'-f:. -f!:.&,.~~ ~ ~=1i atH1J'WS 1wt:van:rr¡¡u:nuu::nn 1W~QrE!f1

14 1 :¡ l :¡ • l 1 :1 t ~ ~ ,.. -!' ..,,. ~ ~ ~ f_ ;. ~ (". 1 ;

9: u e r f J E E j F 1 E L L:t e E LT 11 _t E Lf L j e r 1 [ r o- ( f LJ 11

t 1 15 ;-¡ :1

:! 1i ·rrag 1 Ertf frrr 1rrrrrfrf1~rrrf11fffrti:r t 1rrtrrrrr 1rrrrm1un:&11 1 1

16. . 4 ~ a ~-r,1 * ve if§1drrff1ccrfrr:ff1gkr ¡¡ucl'tla 1ffErk1Ea:rrm 1trfrtrg11

11 4 E E a

'Ju ·aM rr tu EH 1 c:d' FHH;H rr 1c:Ufrfa:eitrr1tFLLf3

;J= (U ff F¿y fr f 1 i;J/E rr CI1 frf 1 t:rl E U ar r rF 1 W r U 1 1 18. ·¡ 2· 1 A~ 1*--f' d "t. -f*-.fl f. f:_ ~ ~ °t:~ r

~l 2 Et t;r r 1 tt r! r 1 e: r r1 r 1 r r r t F 1 r:r rsr 1 cr v = l l vv t 1 r r 1~ r 11

'Jtrw 1fH1r ,uur 1Hur 1Eer@·ttHer 1acrr 1®~ 11

69

N<)24.

N023.

• :¡ ... l 1\,T(J2') ..l" . ...... .

s1'lllJH'I' fpt:·afo .

N921.

Para ambas Manos en conjunto

F or both Hands togcther.

70

71

;, ~w~~w~~-~~~~sr~:f r=b+=t~, -~ , Lt=-. il m J a J wdf J

72

---------

5 4 3 ~ :: 4 l ~

.,¡---.-- ,. ;¡.

LA mayor

4

1 3 t

6. D minor RE menor

3

t

RE mayor

4

2. e mmor Do menor 5 1 3

3 -e--

5

3. G major 5 SoL mayor

4 3

~ a

5 4. G minor

1 a 1. C major Do mayor

arranged according to the sirni lar ity of the finger ing, and for the comparison of major and minor.

Arregladas según la similaridad de su digitación; y pa- ra comparar el tono mayor con el menor.

24 Escalas Mayores y Menores 24 Major and Minor Scales 74

75

3

1

1 "'lT 4

12. B minor Sr menor 5 l 1 3 1

3 u 1

4

13. F rnajor 1 FA mayor 3 1

1

t 4

FA menor

4

10. E minor M1 menor

1 5

5

11. B major Si mayor

3

A minor

1 4·

a

Do~ menor :t

~

-· - 1 4

:1 - ;1

2 RE~ mayor

2

4

3 19. Ab major LAb mayor

3 1

2

3

1

17. Eb rnajor M1b mayos 1

76

f6. Bb minor S1b menor

77

Eb maj. C min. Ab maj. F min. D~ maj. Bb min. Gb maj. Eb min. Cb maj. Ab min. M.rb mayor Do menor LAb mayor FA menor REb mayor Srb menor So1b mayor Mrb menor Dob mayor LA~ mvuor fh, 1 -¡ llgy 1 1 11W1h 1 1 11lf4>w 1 1 11§11 FJI

B majar G# minar F# major D# minor C# majar A# minar F maj. D min. Bb maj. G min. SI mayor SoL# menor FA# mayor RE# menor Do# mayor LA# menor FA mayor RK menor Srb mayor 801 menor

~ 1 1 11##~ 1 1 !W. 1 1 ll& 1 J- 11~" 1 - Id '

B minor SI menor

A majar F# minar E majar C# minor LA mayor FA# menor Mr mayor Do# menor

ll#ft# ~ 1 11•ªtt" 1 t 11

E minar D major Mr menor RE mayor

1 ll#g 1

S major A minor G majar Do mayor LA menor SOL mayor

~ 1 1 lli 1

Orden sucesiva de cada tono mayor y su relativo menor

Succession of ali the Keys and their relationship

A minor LA menor

LA menor

Además de las escalas menores mencionadas también se usan las dos clases siguientes.

Besídes the above Minor Scales the followin.g two kinds are also used.

FA# menor