Post on 27-Oct-2021
Meet-The Parents
P4 & P5 Subject Briefing
Mother Tongue Language – Malay
Mdm Zubaidah Othman – P4ML1, P5ML2 & P4 & P5FML
Level Rep
Mdm Norhanim Hashim – P4ML2, P5ML1 & P5 Level Rep
Mdm Nurfarhanan Hazmi – P5FML
JUMAAT, 29hb JANUARI 2021
SEKOLAH RENDAH PARK VIEW
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 4 Kertas Item yang diuji Jenis Item Durasi Markah %
1 Karangan OE 40 minit (15) 15
2 Tatabahasa
1. Imbuhan
2. Peribahasa
3. Melengkapkan Teks
4. Kefahaman 1 berserta Interaksi
Penulisan
5. Kefahaman 2 berserta 1 soalan kosa
kata.
MCQ
FIB
FIB
MCQ
OE
OE
1 jam (45)
10
8
10
8
9
45
3 Kefahaman Mendengar
Bahagian A: Pemadanan Gambar
(4 soalan)
Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)
MCQ 30 minit (10) 10
4 Lisan
Bahagian 1: Bacaan Lantang
Bahagian 2: Penerangan
Perbualan
OE 10 minit (30)
10
10
10
30
Markah Keseluruhan 100 100
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5
Kertas Item yang diujiJenis
ItemDurasi Markah %
1 Karangan OE 50 minit 40 20
2
Booklet A :
Penggunaan Bahasa
Kefahaman (1)
MCQ
1 jam
40 minit
50 25
Booklet B :
Melengkapkan Frasa
Kefahaman (2)
FIB
OE40 20
3 Kefahaman Mendengar MCQ 30 min 20 10
4
Lisan
Bahagian 1: Bacaan
Lantang OE 10mins
20 10
Bahagian 2 : Perbualan 30 15
Markah Keseluruhan 200 100
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5FML
Kertas Item yang diujiJenis
ItemDurasi Markah %
1
Bahagian A :
Penggunaan BahasaMCQ
40 minit
5 5
Bahagian B :
Kefahaman 1 MCQ 4 4
Bahagian C :
Kefahaman 2
MCQ
FIB
2
4
2
4
Jumlah Markah - - 15 15
2
Lisan
Bahagian 1: Bacaan LantangRespons
Bebas10minit
15 15
Bahagian 2 : Perbualan40 40
Jumlah Markah 55 55
3 Kefahaman Mendengar MCQ 30minit 30 30
Markah Keseluruhan 100 100
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 5HML
Kertas Item yang diujiJenis
ItemDurasi Markah %
1
Karangan
Berdasarkan topik dan
scenario
Berdasarkan permulaan
cerita (Pilih satu sahaja)
OE 50 minit 40 40
2
Penggunaan Bahasa dan
Kefahaman
Bahagian A
Peribahasa
Mengedit teks
FIB
Respons
Bebas 1 jam
20 minit
10
10
10
10
3Bahagian B
Kefahaman 1
Respons
Bebas16 16
4Bahagian C
Kefahaman 2Respons
Bebas
24 24
Markah Keseluruhan 100 100
KOMPONEN YANG PERLU DIBERI
PERHATIAN
(1)KARANGAN
(2)LISAN
(3)PENGGUNAAN BAHASA DAN
KEFAHAMAN
- Kefahaman dan Interaksi Penulisan
- Melengkapkan teks(P4) / Golongan
Kata (P5)
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
EMPAT gambar bersiri
8 perkataan / frasa bantuan
Pelajar perlu melihat gambar dengan teliti.
Pastikan senario yang terdapat pada
setiap gambar bersiri tersebut.
olah setiap gambar dengan jelas
untuk memastikan tidak ada
penyelewengan
Lakar jalan cerita dan menulis dalam
masa 30 minit.
Pastikan jumlah patah perkataan.
tidak kurang daripada 100
PRIMARI 4
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah
karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 100 patah perkataan.
Kamu boleh menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang
diberikan sebagai panduan.
berkelah membawa bekal
di tepi pantai pokok yang rendang
membentang tikar menyalin pakaian
istana pasir menjamu selera
Jumlah
perkataan
4 gambar
bersiri, gambar
terakhir
ditiadakan
8 perkataan/
frasa bantuan
PEMBAHARUAN
?
KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
1) Karangan berdasarkan
topik (3-4 soalan
rangsangan)
2) Karangan berdasarkan
gambar bersiri ( 6 petak
termasuk 1 petak kosong
- 8 perkataan/frasa
bantuan
Pilih soalan yang sesuai mengikut
kemampuan pelajar.
Pilih salah satu sahaja
Harus menulis dalam masa 50
minit
Harus cerakinkan kehendak
soalan
Olah setiap gambar dengan jelas.
Pastikan jumlah perkataan
melebihi 150 patah perkataan
PRIMARI 5
TRANSISI TIMBANGAN BAGI KERTAS 2
PRIMARI 4 & PRIMARI 5
P4 P5
1Perubahan dalam peratusan markah untuk Kertas 1 (karangan) dan
kertas 4 (Lisan)
Kertas 1 – 15%
Kertas 4 – 30%
Kertas 1 – 20%
Kertas 4 – 25%
2
Perubahan komponen Kertas 1 (Karangan)
Tiada pilihan soalan
4 gambar bersiri
• Pemilihan antara Soalan 1
(Bertopik) dan Soalan 2
(Gambar 5+1)
3
Perubahan format Lisan
Bacaan Lantang
Penerangan Gambar
Perbualan Berdasarkan
Gambar
Bacaan Lantang
Perbualan
(e-video digunakan sebagai
rangsangan perbualan)
CONTOH SOALAN KERTAS 1 – KARANGAN
1 2 3
4 5 6
Minggu Menjaga Kebersihan bermain-main memberikan arahan
pagar ular menjerit memungut padang
Q2 Karangan Bergambar
5 gambar + 1 kotak kosong + 8 kata / frasa bantuan
Olahan mengikut kronologi/ anti kronologi boleh diterima
1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan
Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,
watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran
2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul
Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)
Seorang budak sedang memungut sampah. (√)
3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami
atau kita)
Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)
Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)
PANDUAN MENULIS KARANGAN YANG BAIK
13
PENGGUNAAN KAMUS UNTUK KERTAS 1
Menggunakan kamus untuk menyemak dan
mencari kata-kata kunci semasa memilih
soalan.
Kamus Dewan – Edisi 1 / 2 / 3 / 4 (√)
Kamus Pelajar – Terbitan Khas KBSM
Kamus Elektronik(perlu dapatkan pengesahan daripada pihak sekolah)
14
$140
Pendaya terbahagi
pada 4 kategori:
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
P4 - FIB
PEMBAHARUAN
MELENGKAPKAN TEKS
SOALAN 10 – 14: MELENGKAPKAN TEKS (10 MARKAH)
ARAHAN : Pilih sepatah perkataan yang sesuai daripada senarai di
bawah ini bagi setiap tempat kosong. Tulis angka jawapan
pilihan kamu itu di tempat kosong yang disediakan.
( 1 ) tetapi ( 2 ) sambil
( 3 ) anggota ( 4 ) memberi
( 5 ) memohon ( 6 ) bernasib
( 7 ) beruntung ( 8 ) terjumpa
( 9 ) ternampak ( 10 ) kumpulan
Sharif datang ke sekolah lewat lagi pada hari itu. Dia melangkahkan kaki
ke kelas (10) (_____) menundukkan kepalanya dan terus ke meja guru. Dia (11)
(_____) maaf daripada Cikgu Hashim seperti biasa. Sharif hanya terdiam apabila
Cikgu Hashim mula menyoalnya.
Cikgu Hashim (12) (_____) luka di dahinya. Dia ingin tahu punca yang
menyebabkan luka tersebut. Sharif malu untuk memberitahu bahawa dia telah
bergaduh dengan budak-budak dari sebuah (13) (_____) haram. Sebelum polis tiba,
dia sempat melarikan diri. Sharif memang (14) (_____) kerana tidak ditangkap.
Cikgu Hashim menasihatinya supaya tidak bergaul dengan budak-budak itu lagi.
Kandungan Panduan
GOLONGAN KATA
1) 1 petikan dengan 5
tempat kosong
2) Pendaya – Beraneka
pilihan (MCQ)
1) Mantapkan penguasaan
kosa kata
2) Garisi perkataan sebelum
dan sesudah pendaya. (cari
kaitan isi)
3) Baca lebih banyak buku BM
& akhbar (pendedahan pada
perbendaharaan kata BM)
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA &
KEFAHAMAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
Pendaya terbahagi
pada 4 kategori :
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
CONTOHAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen
Kefahaman
PRIMARI 3 PRIMARI 4
Tiada Kefahaman 1 (8 markah)
Kefahaman 2 ( 9 markah)
PRIMARI 4 PRIMARI 5
Kefahaman 1 ( 8
markah)
Kefahaman 1 ( 10 markah)
Kefahaman 2 ( 22 markah)
PEMBAHARUAN
PENULISAN INTERAKTIF DISERAP
UNTUK KEFAHAMAN 1 BAGI P4
PENULISAN INTERAKTIF BOLEH
DIUJI DI DALAM KEFAHAMAN 1 ATAU
KEFAHAMAN 2 BAGI P5
Pelajar dikehendaki:
(i) membaca petikan dengan teliti
(ii) menjawab 2 soalan kefahaman berbentuk MCQ
(iii) menjawab soalan bagi bahagian Interaksi Penulisan
dalam bentuk nota atau mesej kepada seseorang.
KEFAHAMAN 1
SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)
ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang
paling sesuai bagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di
dalam kurungan ( ) yang disediakan.
Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walau
bagaimanapun, Raju malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin
menjadi-jadi. Dia sering ponteng sekolah. Dia langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.
Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran.
Walau bagaimanapun, Raju masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah
tetapi menyimpang ke arah lain. Pada waktu persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat
permainan video yang terletak tidak berapa jauh dari situ.
Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak
berlesen itu. Raju yang kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju
terpaksa menanggung malu akibat sikap dan perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk
berubah.
15. Keputusan peperiksaan Raju semakin
merosot kerana ______________.
16. Raju dibawa ke balai polis kerana
______________.
(1) dia tidak rajin berusaha
(2) dia tidak suka ke sekolah
(3) dia sering bersikap sombong
(4) dia tidak mendengar nasihat
ibunya ( )
(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat
lain
(2) dia berasa malu dan tidak mahu
pulang ke rumah
(3) dia masuk ke pusat permainan
video secara senyap
(4) dia berada di pusat permainan
video yang tidak berlesen (
)
Perincian:
Menulis nota (4 markah)
- 2 markah bagi setiap
isi
- Kesilapan tatabahasa
dan nada ditolak
daripada setiap 2
markah
Kehendak soalan:
Menerangkan
sebab
kesan/akibat
Informasi yang
berkaitan dengan
teks
Harus gunakan nada
yang sesuai.
17. Raju perlu menulis sebuah nota kepada pihak sekolah.
Bayangkan kamu Raju. Tuliskan 2 perkara yang menunjukkan
Raju kesal daripada pengalamannya setelah ditangkap lalu
dibawa ke balai polis.
Gunakan informasi di dalam petikan karangan di halaman 5.
Kemudian, tulis jawapan kamu itu di tempat kosong yang
disediakan.
(4 markah)
Bahagian B
KEFAHAMAN 2
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA &
KEFAHAMAN
PRIMARI 5
Harus menjawab 3
soalan berkaitan
rangsangan grafik:
1 soalan berkenaan
pesanan ringkas
CONTOHAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 5
Perincian :
Melengkapkan pesanan
ringkas (4markah)
- 2 markah isi
- 2 markah (nada &
bahasa)
Kehendak soalan:
Menerangkan
sebab
kesan/akibat
Informasi yang
berkaitan dengan teks
Harus gunakan nada
yang sesuai.
PRIMARI 5
Harus menggunakan ayat yang lengkap
4 soalan – 8 markah
Mengandungi antara 1 - 2 isi
PANDUAN MENJAWAB SOALAN
KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.
Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)
1 soalan – mengecam klausa
(mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan
bahawa Cikgu Harris memberi peringatan yang
keras ialah ___________. (1 markah)
Contoh Soalan:
PRIMARI 4
SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)
ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian,
jawab soalan-soalan yang mengikutinya dengan ayat yang
lengkap. Tulis jawapan kamu di tempat kosong yang
disediakan.
Hamid begitu hampa sambil menolak basikalnya pulang
ke rumah. Hari itu sungguh malang bagi dirinya. Dia dapati tayar
basikalnya kempis ketika hendak membuka rantai basikalnya tadi.
“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya. Ramai murid
sekolah sudah keluar melewati pagar sekolah. Hamid terjenguk-jenguk
mencari Hadi. Dia mengesyaki Hadi yang bertanggungjawab. Hadi
memang nakal dan merupakan musuh ketatnya.
“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit. Akhirnya, dia
ternampak Hadi keluar dengan kawan-kawannya. Hadi terpinga-pinga
kerana namanya dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid menuju ke
arah Hadi lalu menumbuk mukanya.
Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain bersorak melihat
kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh mahu melepaskan dirinya.
Hamid yang lebih besar itu sudah duduk di atasnya. Cikgu Harris
bergegas ke sana lalu mengheret mereka berdua ke pejabat pengetua.
Hamid diberikan amaran agar tidak melakukan perbuatan
seperti itu lagi. Anggota badan Hadi pula lebam-lebam. Dia diberikan
rawatan segera di bilik rehat.
SOALAN
18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa?
_________________________________________
_________________________________________
(2 markah)
JAWAPAN CONTOH
i) Tayar basikalnya kempis (1m).
ii) Sebab tayar basikalnya kempis (1m).
iii) Hamid berasa hampa kerana tayar
basikalnya kempis (1m) ketika dia hendak
pulang ke rumah (1m). (√)
Jawapan (i) dan (ii):
tiada batang soalan
isi tidak lengkap
KEFAHAMAN
2
Mengapakah Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu?
Murad berasa simpati apabila melihat wanita itu kerana wanita itu cacat
anggota dan berpakaian compang-camping. ( 3 markah )
Ia kerana wanita itu cacat anggota dan berpakaian compang-camping.
(2markah)
Harus menggunakan ayat yang lengkap
6 soalan – 22 Markah
Mengandungi sekurang-kurangnya 2 isi.
PANDUAN MENJAWAB SOALAN
KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri.
Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)
PRIMARI 5
Berikan 2 bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan
tumpuan terhadap pengajaran yang disampaikan Cikgu Azizah?
Dua bukti untuk menunjukkan bahawa Kamal tidak memberikan
tumpuan di dalam kelas ialah dia mengirim mesej semasa kelas dan
bermain permainan di telefon bimbit semasa kelas berlangsung.
2 soalan – mengecam klausa
( mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
Kenalpasti Jenis Kata sebelum mencari perkataan
(KN,KK,KA)
PANDUAN MENJAWAB SOALAN
KEFAHAMANCONTOHAN
PEMBAHARUANPRIMARI 5
30
KERTAS 3 – LISAN
Kandungan Panduan
Lisan (P4)
1) Bacaan Lantang
2) Penerangan
berdasarkan
gambar
3) Perbualan
bertemakan
gambar
1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi
yang betul.
2) Gayakan suara mengikut nada yang
sesuai (dialog)
3) Calon akan ditanya di antara 4 - 6 soalan
(mengikut kepadatan respons)
4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi
5) Jawapan harus padat.
6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &
fakta menarik (pengalaman)
Lisan (P5)
1) Bacaan Lantang
2) Penerangan
berdasarkan
rangsangan video
3) Perbualan bertemakan
video
PEMBAHARUAN
31
No Kelas Nama Guru Alamat E-mel
1 P4ML1 /
P5ML2
(standard)
Zubaidah Bte Othman Zubaidah_othman@moe.edu.sg
2 P4ML2 /
P5ML1
(standard)
Norhanim Bte Hashim Norhanim_hashim@moe.edu.sg
3 P5FML Nurfarhannah Bte
Hazmi
Nurfarhanna_hazmi@moe.edu.sg
Sokongan Daripada Guru Bahasa Melayu
TERIMA
KASIH