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8/19/2019 libro de tutoria 2.PPT
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TUTORIA Y ORIENTACIÓN TUTORIA Y ORIENTACIÓNEDUCATIVAEDUCATIVA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Viceministerio de Gestión Pedagógica
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TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
La tutora es la modalidad de orientación educati!a,inherente al currículo, que se encarga delacompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógicode los estudiantes, dentro de un marco "ormati!o #$re!enti!o, desde la perspectiva del desarrollo humano.
TUTORÍAORIENTACIÓNEDUCATIVA
CURRÍCULO(DCN)
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DISEÑO CURRICULAR NACIONALEBR(2005)
DISEÑO CURRICULAR NACIONALEBR(2005)
%a Tutora # Orientación Educaciona&
'de(e ser $arte de& desarro&&ocurricu&ar) a$ortar a& &ogro de &osa$rendi*a+es # a &a "ormaciónintegra& en &a $ers$ecti!a de&desarro&&o ,umano-.
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¿QUÉ HACE LA TUTORIA?
¿QUÉ HACE LA TUTORIA?
La TOE lidera las acciones encaminadas a proteger elLa TOE lidera las acciones encaminadas a proteger eldesarrollo de los alumnos a lo largo de las etapas del ciclodesarrollo de los alumnos a lo largo de las etapas del ciclovital que coinciden con la permanencia de los estudiantesvital que coinciden con la permanencia de los estudiantes
en el sistema educativo. e incluye, dentro de estasen el sistema educativo. e incluye, dentro de estasacciones, la protección de los estudiantes frente a!acciones, la protección de los estudiantes frente a!
".". #onductas de riesgo.#onductas de riesgo.
$.$. %ulneración de los derechos.%ulneración de los derechos.
&.&. 'ificultades Escolares'ificultades Escolares
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CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
Documento normati!o # de orientación !/&ido $ara todo e&$as-
( Sinteti*a &as intenciones educati!as # resume &osa$rendi*a+es $re!istos-
( Da unidad # atiende a& mismo tiem$o a &a di!ersidadde &os estudiantes-
Se caracteri*a $or ser0
.LE/I0LE
DIVERSI.ICA0LE
A0IERTO
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En el campo de la Orientación Educativa! Es el proceso de cam)ios cualitativos y cuantitativos que
ocurren en las personas desde el momento de laconcepción hasta la muerte.
e asume dentro de la perspectiva evolutiva del ciclo vitaldel individuo.
DESARROLLOHUMANODESARROLLOHUMANO
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DESARROLLO HUMANO: CARACTERÍSTICASDESARROLLO HUMANO: CARACTERÍSTICAS
*ultidimensional! el proceso de cam)ios cualitativos ycuantitativos que ocurren en las personas durante su vidaafecta m+ltiples dimensiones social, afectiva, cognitiva,etc.
*ultidireccional! en este proceso se aprecianoportunidades y riesgos, por ello puede tomar diferentesdirecciones. Tiene en cuenta el desenvolvimiento de lapersona a lo largo de la etapa del ciclo vital que
corresponde con la vida escolar.
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Desarrollo Hua!o:"ara"#er$s#%"as
Desarrollo Hua!o:"ara"#er$s#%"as
Mul#%&%e!s%o!al%&
a&
Mul#%&%re""%o!al%&a&
'a#ro!esCou!e
s
()$s%"o(A*e"#%+o
(Co,!%#%+o
(So"%al
('erso!al%&a&
(E#"-
Desarrollo .or
"a/%os
Diferentes rumbs(f!"tresinterns#e$terns)
Énfasis desdelas áreascurriculares
Énfasis desde laTutoría y OrientaciónEducativa
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%REAS DE LA &U&OR'A%REAS DE LA &U&OR'A
on /m(itos tem/ticos que nos permiten )rindaratención a los diversos aspectos del proceso dedesarrollo de los estudiantes, para poder realiar la
la)or de acompañamiento y orientación.
Los docentes tutores $riori*ar/n aquellas /reas querespondan a las necesidades e intereses de los
estudiantes.
0o de)en confundirse con las /reas curriculares.
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%REAS DE LA &U&OR'A%REAS DE LA &U&OR'A
A$o#a a &os estudiantes en e& desarro&&o de una $ersona&idadsana # e1ui&i(rada) 1ue &es $ermita actuar con $&enitud #e"icacia en su entorno socia&-
2usca asesorar # guiar a &os estudiantes en e& /m(ito acad3mico$ara 1ue o(tengan $&eno rendimiento en sus acti!idadesesco&ares # $re!engan o su$eren $osi(&es di"icu&tades-
2usca a#udar a& estudiante en &a e&ección de una ocu$ación)o"icio o $ro"esión) en e& marco de su $ro#ecto de !ida) 1ueres$onda a sus caractersticas # $osi(i&idades) tanto $ersona&escomo de& medio-
Promue!e &a ad1uisición de esti&os de !ida sa&uda(&e en &osestudiantes-
2usca 1ue &os estudiantes $artici$en re"&e4i!amente en acciones
dirigidas a &a (5s1ueda de& (ien com5n- Promue!e 1ue e& estudiante cono*ca # !a&ore su cu&tura)
re"&e4ione so(re temas de actua&idad) in!o&ucr/ndose as con suentorno &oca&) regiona&) naciona& # g&o(a&-
2usca contri(uir a& esta(&ecimiento de re&aciones democr/ticas# armónicas) en e& marco de& res$eto a &as normas decon!i!encia-
ersn!*s"i!
A"!+,mi"!
-"!"in!
u+ "r.r! # ment!
A#u+! s"i!
utur! # !"tu!i+!+
Cn/i/en"i!
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&U&ORIA RUAL&U&ORIA RUAL
Es la modalidad m/s conocida y e1tendida de laTutoría. En ella el tutor tra)a2a con el grupo clase.
%a 6ora de Tutora) es un espacio de encuentro paraque los estudiantes puedan dialogar so)re sí *ismos,sus necesidades, preocupaciones e intereses tanto enla vida en la escuela como en general.
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PREPARANDO %A 6ORA DE TUTORIA
Tema0 78u3 son &as drogas9:rea de Tutora0 Sa&ud) cor$ora& # menta&
Grado0 ;< # =< de $rimariaRe&ación con /rea curricu&ar0 Persona& socia&78u3 (uscamos90Establecer y afianzar los conceptos sobre drogas, suclasificación y efectos-Materia&es0 Pa$e&ógra"os) $&umones) &ectura de a$o#o
MOMENTOSMOMENTOS PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO TIEMPOTIEMPO RECURSOSRECURSOS
PRESENTACI>NPRESENTACI>N ?; MINUTOS?; MINUTOS
MATERIA%MATERIA%
AA
UTI%I@AR UTI%I@AR
DESARRO%%ODESARRO%%O ? MINUTOS? MINUTOS
CIERRECIERRE B? MINUTOSB? MINUTOS
DESPUES DE %A 6ORADESPUES DE %A 6ORADE TUTORIA---DE TUTORIA---