Post on 03-Apr-2015
Le MYSTERE des Le MYSTERE des LETTRES PERDUESLETTRES PERDUESUne aventure avec Tintin et Milou Une aventure avec Tintin et Milou
sur le Chemin de la Réussitesur le Chemin de la Réussite
Dyslexia International – Tools and Technologies ASBLbuilding learning abilities1 rue Defacqz E-mail: admin@ditt-online.orgB-1000 Brussels Web site: www.ditt-online.orgTelephone/fax: +32-2 537 70 66 Bank account: 310-1581288-80Patron: Her Royal Highness Princess Margaretha of Liechtenstein
Définition de la dyslexieDéfinition de la dyslexie““Ce problème aux multiples facettes” - conformément à l'agrément Ce problème aux multiples facettes” - conformément à l'agrément
général des représentants des États-membres était la suivante :général des représentants des États-membres était la suivante :L'élève souffrant de difficultés d'apprentissage spécifiques et faisant L'élève souffrant de difficultés d'apprentissage spécifiques et faisant
preuve:preuve:• • d'une capacité d'apprentissage moyenne ou supérieure à la d'une capacité d'apprentissage moyenne ou supérieure à la
moyennemoyenne• • de difficultés d'organisation ou d'apprentissage qui altèrent de difficultés d'organisation ou d'apprentissage qui altèrent
- la capacité motrice - la capacité motrice - l'organisation de la latéralisation et de la capacité d'absorption - l'organisation de la latéralisation et de la capacité d'absorption d'informations etd'informations et - l'organisation de la mémoire immédiate - l'organisation de la mémoire immédiate
limitant ainsi le développement des aptitudes scolaires dans certains limitant ainsi le développement des aptitudes scolaires dans certains ou dans tous les domaines se rapportant à: ou dans tous les domaines se rapportant à: • l'expression orale • l'expression orale • la lecture • la lecture • l'orthographe • l'orthographe • l'écriture • l'écriture • le calcul et • le calcul et • le comportement.• le comportement.
Agrée par les représentants à la Conférence Européenne qui a eu Agrée par les représentants à la Conférence Européenne qui a eu lieue au Parlement Européen en 2004lieue au Parlement Européen en 2004
La dyslexie oblige à vaincreLa dyslexie oblige à vaincre
Des difficultés de lectureDes difficultés de lecture D’écriture : de calligraphie, d’orthographeD’écriture : de calligraphie, d’orthographe De mémoire à court termeDe mémoire à court terme D’organisation, d’orientationD’organisation, d’orientation Le dyslexique a des façons différentes Le dyslexique a des façons différentes
d’apprendre…d’apprendre… Conséquences psychologiques pour la Conséquences psychologiques pour la
scolaritéscolarité
En quoi peut aider En quoi peut aider le Mystère des Lettres Perdues ?le Mystère des Lettres Perdues ?
Stimule la confiance en soi : présente des Stimule la confiance en soi : présente des personnages dyslexiques ayant réussi personnages dyslexiques ayant réussi dans la viedans la vie
Fait réfléchir sur différentes façons Fait réfléchir sur différentes façons d’apprendred’apprendre
Respecte le rythme et l’individu, Respecte le rythme et l’individu, Ne repose pas sur la compétitionNe repose pas sur la compétition Objectif = réussiteObjectif = réussite Tu peux le faire, voici commentTu peux le faire, voici comment
Tintin et Milou : des aides, des Tintin et Milou : des aides, des compagnons, des gagnantscompagnons, des gagnants
© Hergé/Moulinsart 2001 © Hergé/Moulinsart 2001
Utilisation du CD-RomUtilisation du CD-Rom
Conçu pour une utilisation accompagnéeConçu pour une utilisation accompagnée L’enfant travaille avec son éducateur : L’enfant travaille avec son éducateur :
parent, enseignant, conseiller parent, enseignant, conseiller Une variété d’activités à effectuer dans un Une variété d’activités à effectuer dans un
ordre définiordre défini On peut revenir sur certaines activitésOn peut revenir sur certaines activités Un CD pour plusieurs utilisateurs, un Un CD pour plusieurs utilisateurs, un
utilisateur à la foisutilisateur à la fois
Instructions convivialesInstructions conviviales
L’aventure commenceL’aventure commence
La La Hall Hall de la de la RenomméeRenommée
Des personnalités dyslexiques très Des personnalités dyslexiques très différentesdifférentes
Autant de modèles de réussiteAutant de modèles de réussite Des textes écrits, des interviews audio ou Des textes écrits, des interviews audio ou
videovideo Des encouragements pour l’avenirDes encouragements pour l’avenir Des conseils concrets pour réussirDes conseils concrets pour réussir
Cache-cache dans Cache-cache dans la la Hall Hall de la Rde la Renomméeenommée
Hall Hall de la de la RenomméeRenommée
Quels défis dans Quels défis dans llaa Hall Hall des des MiroirsMiroirs??
Cinq jeuxCinq jeux Cinq scénarios différentsCinq scénarios différents Chaque jeu repose sur des questions Chaque jeu repose sur des questions
d’experts conçues pour révéler les d’experts conçues pour révéler les stratégies individuelles d’apprentissagestratégies individuelles d’apprentissage
Etudie l’individu par rapport à son groupe Etudie l’individu par rapport à son groupe et à tous les aspects de son environmentet à tous les aspects de son environment
JeuxJeux
Le Donjon DangereuxLe Donjon Dangereux
Résultats individuels fondés sur les Résultats individuels fondés sur les réponses aux jeux et aux réponses aux jeux et aux questionnairesquestionnaires
Se voulant positifs, les résultats Se voulant positifs, les résultats montrent comment composer avec montrent comment composer avec les points faibles/forts de chacunles points faibles/forts de chacun
Genre de cache-cache dans un Genre de cache-cache dans un univers hantéunivers hanté
Le Donjon DangereuxLe Donjon Dangereux
On y trouve les résultats On y trouve les résultats des questionnairesdes questionnaires
La Tour du TriompheLa Tour du Triomphe
Après avoir achever des exercises deAprès avoir achever des exercises des s suggestions sont suggestions sont donndonnées ées aux aux utilisateurutilisateurs s sur un imprimé de cinq à dix pages en sur un imprimé de cinq à dix pages en mettant mettant en évidence les points fortsen évidence les points forts..
Un Un CCertificat ertificat de Réussite de Réussite est remis à est remis à chaque utilisateurchaque utilisateur
NB: Pour imprimer cliquez plusieur fois de NB: Pour imprimer cliquez plusieur fois de suite sur l’icône de l’imprimante dans la suite sur l’icône de l’imprimante dans la barre d’outils.barre d’outils.
La Tour du TriompheLa Tour du Triomphe
Les Secrets de la BibliothèqueLes Secrets de la Bibliothèque
Conseils d’expertsConseils d’experts
Plus de 40 pages d’aPlus de 40 pages d’articles rédigés par des rticles rédigés par des experts internationaux experts internationaux dans le domaine dedans le domaine de la dyslexiela dyslexie
Aspects abordés : Aspects abordés : le cerveau, style le cerveau, style d’apprentissaged’apprentissage, diagnostics, , diagnostics, méthodes méthodes d’enseignement et effets du déracinement d’enseignement et effets du déracinement culturel et multilinguismeculturel et multilinguisme
Parole d’expertParole d’expert
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Le site internet, régulièrement mis à jour et Le site internet, régulièrement mis à jour et qui complète le Cd-rom, comprend:qui complète le Cd-rom, comprend:
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Une organisation bénévoleUne organisation bénévole Sa vocation: aider les dyslexiques quel Sa vocation: aider les dyslexiques quel
que soit leur âgeque soit leur âge Les aider à trouver le chemin de la Les aider à trouver le chemin de la
réussite par l’utilisation des nouvelles réussite par l’utilisation des nouvelles technologiestechnologies
Dyslexia International – Tools and Technologies ASBLbuilding learning abilities1 rue Defacqz E-mail: admin@ditt-online.orgB-1000 Brussels Web site: www.ditt-online.orgTelephone/fax: +32-2 537 70 66 Bank account: 310-1581288-80Patron: Her Royal Highness Princess Margaretha of Liechtenstein