Post on 09-Nov-2015
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INTRODUO
Dear teachers, In order to learn effectively, we all need to have a clear idea of our strengths and weaknesses. This helps us to know when we need more practice, and when we need to ask for help. Many learners unfortunately never really develop a clear idea of why they get the marks they do at school it seems that a mark comes from some black box that the teacher chooses from at random. It is important, therefore, that we help children to develop an idea of what they have been learning, and how well they think they have done. At these early stages, the emphasis must be on developing the childrens sense of competence. This is an important element in motivation.
If children are not doing very well, rather than giving them a sense of failure, ask them how they think they can improve. Discuss with them what they find difficult, and make suggestions of things that you and they can do to help them improve. Positive self-esteem in learning is an important element in continued success. At the end of each week or month, you could ask the children what they think they have learned. You could make a poster of Things we can say in English to put on the wall.Este Banco de Questes contempla contedos do livro 2 - volume 1.Contedos / LiesQuestes
Membros da Famlia - Lies 9 Q. 1, 2, 3, 4, 5, 6,23
Cores e elementos da Natureza - Lio 10Q. 7, 8, 9, 10, 11, 22, 34
Animais domsticos - Lio 11Q. 12, 13, 14, 15, 16, 17, 21, 29, 31
Lugares - Lio 12Q.22, 24
Animais do Zoolgico - Lio 13Q. 18, 19, 25, 29
Circo - Lio 14Q. 25, 26, 27, 28 e 30
Formas Geomtricas e noo de tamanho Q. 20, 33 e 34, 40
Sentidos - Lio 17Q. 37, 38, 39
Numerais ( reviso ) - Lies 9 e 14Q. 32, 35, 36
SUGESTES DE QUESTES
QUESTO 01 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na leitura do professor.)Assunto: Listening
Listen to your teacher and mark the correct picture.Script: This is my little sister. (O script no dever vir na prova do aluno. Ele lido pelo professor.)
QUESTO 02 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen to your teacher and mark the correct picture.Script: This is my father.
QUESTO 03 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na figura apresentada.)
Assunto: ReadingRead, look at the picture and mark.( Leia, olhe o retrato e marque.)
a) This is my brother.
b) This is my mother.
c) This is my little sister.d) This is my father.QUESTO 04 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Brother a) Mother ( ) b) Brother ( ) c) Father ( ) d) Sister ( ) QUESTO 05 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Mother a) Sister ( ) b) Brother ( ) c) Mother ( ) d) Father QUESTO 06 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos membros da famlia, com base na leitura do professor.)Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Fathera) Father ( ) b) Mother ( ) c) Sister ( ) d) Brother ( ) QUESTO 07 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a cores, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Reda) Red ( ) b) Blue ( ) c) Yellow ( )d) Green ( ) QUESTO 08 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a cores, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Orange
a) Blue ( ) b)Yellow ( ) c) Orange ( ) d) Purple ( )
QUESTO 09 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a cores, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and check (v).
Script: Yellowa) Blue( ) b) Yellow ( ) c) Green ( ) d) Purple ( )
QUESTO 10 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a elementos da natureza, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and circle the picture.
Script: This is a tree.
QUESTO 11 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a elementos da natureza, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and mark YES or NO.
Script: This is the rainbow.
a) YES
b) NO
QUESTO 12 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na figura apresentada.)
Assunto: ReadingRead, look at the picture and mark.
a) Dog
b) Cat
c) Fish
d) Bird
QUESTO 13 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na figura apresentada.)
Assunto: ReadingRead, look at the picture and mark.
a) Turtle b) Cat
c) Chickend) Pig
QUESTO 14 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na figura apresentada.)
Assunto: ReadingRead, look at the picture and mark.
a) Parrot b) Rabbit
c) Chicken
d) Duck QUESTO 15 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na figura apresentada.)
Assunto: ReadingRead, look at the picture and mark.
a) Fish b) Parrotc) Chicken
d) Duck
QUESTO 16 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and mark YES or NO.
Script: One: Fisha) Yes
b) NoQUESTO 17 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais domsticos, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and mark YES or NO.
a) Yes
b) No
Script: One: Parrot
QUESTO 18 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais selvagens, com base na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and mark YES or NO.
a) Yes
b) No
Script: One: Tiger
QUESTO 19 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a animais selvagens, com base na figura apresentada.)
Assunto: Reading
Read, look at the picture and mark.
a) Lion
b) Snakec) Monkey d) Jaguar
QUESTO 20 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a figuras geomtricas, com base na figura apresentada.)
Assunto: Reading
Read, look at the picture and mark.
a) Rectangleb) Trianglec) Squared) Circle QUESTO 21 (Descritor: ler e identificar cores e animais.)Assunto: Reading
Read and color.
Orange fish.
Yellow cats.
Green turtles.
Red chicken.
QUESTO 22 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a lugares que freqentamos com a famlia, com base nas figuras apresentadas e na leitura do professor.)
Assunto: Listening
Listen and number.Script: ONE: ChurchTWO: ClubTHREE: RestaurantFOUR: Supermarket
QUESTO 23 (Descritor: inferir informao explcita no contexto, com base na figura apresentada.)
Assunto: Writing
Look at the family and write the correct word.
(Olhe a foto da famlia e complete a sentena com a palavra certa.)
Father - Brother - Sister - Mother
1. Lilica is the ______________________.2. Leco is the _______________________.
3. Lica is the ________________________.
QUESTO 24 (Descritor: identificar e escrever nomes dso lugares, com base nas figuras apresentadas.)
Assunto: Writing
Label the pictures.
(Escreva o nome de cada lugar.)
Church - Beach - Pet shop - Museum - Zoo - Farm - Park
QUESTO 25 (Descritor: resolver um problema (desafio) com base nas figuras apresentadas e nas pistas lidas pelo professor.)
Assunto: Listening
Resolva a histria usando as pistas lidas pelo seu professor. Preencha os quadrinho com YES ou NO.Script: Three characters have a favorite animal. Guess qual animal o favorite de quem.
Little Drop likes a pet animal. Mr Patience likes a farm animal. Mr. Courage likes an animal from the zoo.
QUESTO 26 (Descritor: inferir informao explcita no texto.)
Assunto: Listening
Listen to your teacher and color.
Script: Lets all go to the circus. Two big elephants holding the ball up.Color mom elephant, pink and dad elephant grey.
QUESTO 27 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a circo, com base nas figuras apresentadas.)
Assunto: Vocabulary
Listen to your teacher and number the pictures.
Script: One: clownTwo: Acrobat
Three: Ballerina Four: Magician
QUESTO 28 (Descritor: nomear personagens circenses, com base nas figuras apresentadas.)
Assunto: Writing
Label the characters.
(Nomeie cada personagem no circo. Use as palavrinhas da caixinha.
Cats - Acrobat - Magician - Trapeze artists - Clown - Ballerinas
QUESTO 29 (Descritor: preencher cruzadinha com o vocabulrio referente a animais em geral.)Assunto: Writing
Complete the crossword.
Cow - Jaguar - Lion - Kangaroo - Bird - Pig - Duck
QUESTO 30 (Descritor: separar contedo lexical em categorias.)
Assunto: Vocabulary
Escreva cada palavra da caixinha na coluna certa.
Circus AnimalsFarm Animals
QUESTO 31 (Descritor: inferir informao explcita no contexto.)
Assunto: Reading
Read and answer the questions.
(Leia o texto e responda.)
1. What is the name of the dog? ________________________
2. What color is the dog? ______________________________
QUESTO 32 (Descritor: resolver contas de adio e escrever o resultado.)
Assunto: Writing
Count and write the numbers.
Conte e escreva o nmero. Siga o modelo.
QUESTO 33 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a figuras geomtricas e registrar a quantidade.)
Assunto: Writing
Count and write the number.
(Conte e escreva o nmero.)
How many?
a) Triangles? ___________
b) Circles? _____________
c) Squares? ____________
d) Rectangles? __________
QUESTO 34 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente a figuras geomtricas.)
Assunto: Vocabulary
Color the triangles, RED. Color the circles, BLUE. Color the squares, GREEN.
QUESTO 35 (Descritor: ligar numerais em smbolos e palavras.)
Assunto: Writing
Match.
QUESTO 36 ( Descritor: ligar numerais em smbolos, palavras e quantidade.)
Assunto: Writing
Match.
QUESTO 37 (Descritor: reconhecer vocabulrio relacionado aos rgos dos 5 sentidos.)
Assunto: Vocabulary
Read and draw.Acompanhe a leitura do seu professor e faa um desenho para completas cada frase.I can see
with my
I can touch
with myI can smell
with myI can taste
with my
I can smell
with my
QUESTO 38 (Descritor: reconhecer o vocabulrio referente aos 5 sentidos, com base nas figuras apresentadas.)
Assunto: Vocabulary
Match.1. Hear
2. Smell 3. See
4. Taste 5. Touch
QUESTO 39 (Descritor: nomear os quatro rgos dos sentidos.)Assunto: Writing
Label the picture.
Ear - Mouth - Eye - Nose -
QUESTO 40 (Descritor: aplicar adequadamente os adjetivos que expressam tamanhos com base na figura apresentada.)
Assunto: VocabularyEscreva BIG juntos das coisas ou personagens big e LITTLE junto das coisas ou personagens little.
GABARITO
1234567891011121314151617181920
ACBABBCCBCACCBBCDCDC
QUESTO 21
Pintar: pintinho de vermelho, gato de amarelo, tartaruga de verde e peixe de laranja.QUESTO 22
( 4 ) ( 1 )( 2 )( 3 )QUESTO 23
1. mother2. brother3. sister
QUESTO 24
ZooPet shopPark
Beach Farm
Museum Church
QUESTO 25
Little Drop: Parrot
Mr. Patience: Horse
Mr. Courage: Lion
QUESTO 26
Colorir a elefantinha da esquerda de rosa e o elefantinho da direita de cinza.
QUESTAO 27( 2 )( 3 )( 1 )( 4 )
QUESTO 28
Palhao = clown
Porquinhos no trapzio + trapeze artists
Porquinhas bailarinas = ballerinas
Sapo com a cartola na mo = magician
Homem fazendo malabarismo = acrobat
QUESTO 29
QUESTO 30
Circus: Acrobat / Seal / DogFarm Animals: Cat / Fox / Frog / Chicken
QUESTO 31
1. Deb
2. White
QUESTO 32
EightSix
Five
Seven
QUESTO 33
a) 3b) 1c) 1d) 1
QUESTO 34
Pintar: os tringulos de vermelho, os crculos de azul, os quadrados de verdeQUESTO 35
QUESTO 36
QUESTO 37
Aberta. O aluno dever desenhar olhos na 1 coluna, mo na 2 coluna, nariz na 3 coluna, lngua ou boca na 4 coluna e nariz na 5 coluna.QUESTO 38
( 5 )( 2/4 ) ( 4 ) ( 1 ) ( 1/3 )
QUESTO 39
QUESTO 40
BANCO DE QUESTES
Disciplina: Ingls
Srie: 1
Segmento: Ensino Fundamental
Semestre: 2/2007
Elaborador(a): Risa Andrade Sousa
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