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Las IFRS como parte

de la formación contable

Conferencia Interamericana de Estudiantes de Contabilidad

Expositor: Hernán P. CASINELLI ©

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Primera parte

• Reflexiones acerca del ejercicio de la profesión

contable

Primera parte

• Reflexiones acerca del ejercicio de la profesión

contable

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Percepción de la profesión del contador público en muchos países

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Ejercicio de la profesión contable en el siglo XXI

Auditores Contadores

Aseguramiento Transparencia

Información de alta calidad

Contribución al desarrollo económico y al bienestar

social

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La buena información requiere…

Sustentarse en mejores prácticas (estándares de

alta calidad)…

…que sean conocidas ampliamente por los

responsables de su preparación y su

aseguramiento.

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Las IFRS

Son reconocidos mundialmente como estándares

de alta calidad

Se aplican en más de 120 países.

Requiere habilidades en las que muy

probablemente no se hayan formado los contadores

pre-IFRS.

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Segunda parte

• Las IFRS en la formación del contador público

Segunda parte

• Las IFRS en la formación del contador público

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Formación tradicional vs formación requerida para las IFRS

Formación tradicional

• Orientada a aspectos de

registración (bookkeeping).

• Fuerte formación en aspectos fiscales y legales.

• Aprendizaje basado en el cumplimiento de reglas

Formación requerida para las IFRS

• Orientada a la presentación de información financiera.

• Fuerte formación finanzas, IT y management.

• Aprendizaje basado en desarrollos de juicios.

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Errores muy comunes

Analizar a las IFRS con las categorías perimidas.

Enseñar contabilidad «tradicional» y al final de la

carrera hablarle de IFRS a los estudiantes.

Incorporar la palabra «IFRS» en todo y luego hablar

solo de asientos contables.

Relegar el estudio de las IFRS a una etapa de

posgrado.

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Algunos problemas que encontramos en América Latina

Profesores universitarios poco flexibles frente al

cambio de paradigma que las IFRS representan.

Escaso interés de las empresas en la formación de

los futuros contadores.

Efecto «círculo vicioso» (el estudiante formado por

el profesor de hoy será el profesor que forme al

estudiante del mañana).

Necesidad: fuerte trabajo sobre y para el docenteReciente experiencia regional: RIDUCA

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Experiencias exitosas

Propuesta de la Iniciativa de Educación de la

Fundación IFRS: enseñanza basada en el marco

conceptual.

Propuestas del IAESB (IFAC) coherentes con el

enfoque requerido para las IFRS

Modificación transversal de las currículas.

Beneficios pedagógicos de la IFRS para PYMES.

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«Aquellas personas que no están dispuestas a pequeñas reformas, no estarán nunca en la fila de los hombres que apuestan a cambios trascendentales»

• Mahatma Gandhi

«Cambio es darse cuenta a tiempo que la vida todos los días te hace nuevas preguntas, y que tus respuestas no pueden ser las mismas»

• Vázquez, D.R.D.

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