Post on 08-Oct-2020
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少 学 课儿PRIMARY 第五课 • 七个特殊的仆人
七个特殊的仆人
本月主题上帝赐给我们服侍的恩赐。
故事大纲为了满足越来越多人渴望从基督徒团契中获得帮助,信
徒们组织了事工的团队,一个部分人继续宣扬福音,另一个
部分人负责每天的食物供应。七个满有圣灵智慧的人被推选
出来担负起这个新的责任。上帝祝福他们尽心竭力的工作,
信徒的人数日益加增。
这是关于服侍的教导上帝赐给每个人不同的恩赐,组织的能力是圣灵的恩
赐之一。有效的服侍是需要好好地组织和安排的。预备好
自己服侍上帝的人,分工担当不同的责任,以此来荣耀上
帝。
教师补充阅读材料“‘上帝不是叫人混乱,乃是叫人安静。’(林前
14:33)衪要今日在办理教会的各项事务上正如古时一
样,必须遵守秩序和规律。祂希望衪的工作得以缜密而正
确地向前推进,以至得蒙衪的嘉纳认可。基督徒与基督
徒,教会与教会,都要联合一致,人的力量方法与神的能
力方法合作,一切机能都驯服于圣灵之下,大家联合一致
将上帝恩惠的佳音传给世人。”(《使徒行述》第74页)
教室布置参考第一课
经文
徒6:1-7
参考资料《使徒行述》
67-74页
存心节
“恩赐原有分别,圣灵却
是一位。职事也有分别,
主却是一位。”
(林前12:4-5)
教学目标
孩子们可以
知道:上帝所赐的才干可
以组织起来做更好
的服侍。
感受:为上帝需要我们并
且使用我们服侍其
他人而感恩。
回应:献上我们的恩赐服
侍上帝。
主题信息
善用我们的恩赐,更好地
服侍上帝。
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服 侍
课堂教学概览
课堂环节 持续时间 活 动 所需材料
欢 迎在门口欢迎学生,聆听他们
分享本周开心或烦恼的事。无
预备活动 <10分钟
A.二十个问题
B.寻宝
一位或几位的教会职员
(执事,长老,司库),
荧幕
与执事相关的物品(奉献
盘,地图,毛巾,脸盆,
圣餐杯),圣经
赞美和祈
祷<10分钟
交谊
颂赞
圣工
捐献
祈祷
无
《为喜乐歌唱》歌本
儿童圣工消息
贴有服侍其他人的文字或
图片的盒子
教堂的图片,随意贴或自
粘标签
圣经课程 <20分钟
体验故事
存心节
圣经研究
圣经时代的服装
无
几本圣经
课程应用 <15分钟
A.执事工作体验
B.教会组织
无
当地教会组织图,全球教
会组织图,小卡片
信息分享 <15分钟
A.感谢卡
B.组织特别的一天
卡纸,铅笔或白板笔,工
艺用品
黑板或白板,粉笔或白板
笔
AnyTime
“赞美和祈祷”部分可以在任何时间进行
少 学 课儿 PRIMARY
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开始教课
选择最适合实际情况的活动。
A.二十个问题事先邀请一位或几位教会职员来教室,先请一个人站在荧幕后面,
让孩子们提出二十个关于这个人在教会工作中的职责,让大家猜猜这个
人是谁,以及他们做什么工作。然后请受邀嘉宾出来告诉孩子们更多关
于他的职责和工作内容。其他的人也用同样的方法。
总结问:你认为(教会职员的名字)的工作内容中,最有趣的部分是什
么?当你长大后,你愿不愿意做这项工作?为什么?在我们的教会当
中还有那些职位?为什么在教会工作中,组织很重要?(人们能够更
好服侍上帝)请大家一起跟我读出今天的主题信息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
B.寻宝事先把与执事工作相关的物品藏起来,比如盘子,地图,毛巾,脸
盆,圣餐杯,圣经。说:我把与执事工作相关的物品藏了起来,看看你
们能找出多少样来?给孩子们二到三分钟的时间寻找,给他们一个机会
来解释为什么他们选择了这些物品,他们也可以想出其他的物品。
总结问:在教会里,为什么明确的工作职责是很重要的?(上帝是有
秩序的上帝。当我们有组织时,我们能够更有效地为上帝工作,它能
帮助我们做上帝要我们做的所有事情)每个人都有一个任务,各人的
任务是不同的。只有当这些任务被合理组织分配时,才能被很好地完
成。我们今天的主题信息是:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
跟我一起读。
欢迎在门口欢迎孩子们,问候他们这一周过得怎样,关心他们的快乐或烦
恼,听他们背诵上周的存心节,鼓励他们分享上一课的学习体会。让他
们参与你所挑选的预备活动。
你需要:
□一位或几位
的教会职员
(执事,长
老,司库)
□荧幕
你需要:
□与执事工作
相关的物品
(盘子,地
图,毛巾,
脸盆,圣餐
杯)
预备活动
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赞美和祈祷
服 侍
交 谊 报告刚才在门口所听到孩子们跟你分享的快乐或烦恼(注意合适性)。
安排时间复习上周学习的存心节和教训。进行生日祝福,作业表彰或活动通
告。对来宾致以热烈的欢迎。
颂 赞 《全心信靠主》(《为喜乐歌唱》第111首)
《我的灯需要油》(《为喜乐歌唱》第132首)
《我们是祂的手》(《为喜乐歌唱》第129首)
《我要使你成为得人渔夫》(《为喜乐歌唱》第135首)
《我的小亮光》(《为喜乐歌唱》第134首)
圣 工 讲一个《儿童圣工消息》的故事,侧重于一个有组织的教会可以为事工
提供一个架构,使信徒在其中更好地服侍上帝。
捐 献 说﹕教会组织有不同的层面。我们拥有一个世界性的
网络,可以向全球派遣布道士、教师、医生和护士前往各
地做教导的工作。当我们奉献安息日学捐款,我们就是支
援这个网络,帮助他人认识耶稣。
祈 祷 给每个孩子一张随意贴,建议他们写上或画出一个教
会办公室,把它贴在教堂里。特别为教会及其领袖,并其
他代祷事项而祈祷。
可以在任何时间进行AnyTime
你需要:
□贴有服侍其
他人的文字
或图片的盒
子
你需要:
□教堂的图片
□随意贴或自
粘标签
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少 学 课儿 PRIMARY
体验故事角色阵容
你需要四个组
小组1 说希腊语的犹太人
小组2 说希伯来语的犹太人
小组3 使徒们
小组4 执事们
如果你的小组人数太少,有的孩子可以
参加多个组,执事们可来自两个不同的组。
说故事初生的教会不断地增长,来学习认识
耶稣的人一天比一天多(模仿教导人的样
子)。使徒们忙碌地教导并鼓励新信徒。
(每个孩子“帮助”其他人)各式各样
的人加入教会,有的富有,有的贫穷,有些
人失去工作,还有一些人成了基督徒后,他
们的家人不再和他们有来往。所有的信徒都
尽力彼此帮助,一些富人变卖他们的财产,
用所得的钱帮助那些一无所有的人,给他们
买食物等。信徒们忙于教导和讲道,没有太
多精力顾及其他的事情。
(说希腊语的犹太人气呼呼的来到使徒
面前,指责另一个小组)有一天,说希腊语
的犹太人来找使徒,开始埋怨。使徒们听了
又吃惊又伤心。现在,他们才意识到信徒中
间需要解决团结的问题。
说希腊语的犹太人说:“说希腊语的寡
妇所得到的食物没有像说希伯来语的人所得
的食物多。”(使徒们摇头)使徒们明白,
如果要他们介入所有问题的解决,他们将会
没有时间传道。而他们需要专注于教导人有
关耶稣的事情。
(所有的人围绕使徒聚集)十二位使徒
把所有的信徒聚集在一起,说:“我们撇下
上帝的道去管理饭食,原是不合宜的。所以
弟兄们,当从你们中间选出七个有好名声、
被圣灵充满、智慧充足的人,我们就派他们
管理这事。”
所有的人都认为这是一个好主意,(四
处看众人然后选出七个执事)于是拣选了司
提反,腓利,伯罗哥罗,尼迦挪,提门,巴
米拿,和尼哥拉,他们都是有好名声,又被
圣灵充满的人。
使徒们很高兴,现在他们又可以专注于
传道事工了。他们举行了一个特别的奉献仪
式,分配给这七个人执事的新职责。他们一
起祈祷,按手在七个人的头上。(所有的人
都跪下来,“使徒”把手放在“执事”头
上)
每个人都很快乐。初生的教会再一次团
结起来。使徒们藉着教导和传扬福音服侍上
帝。七个执事照料日常生活的事务,这些都
是一个成长教会所必需解决的事务。上帝祝
福使徒及执事们的侍奉工作。
总结使徒们的主要职责是什么?(跟别人分
享耶稣的教导)
谁需要帮助?(说希腊语的犹太寡妇)
她们为什么抱怨?(她们认为她们所得
的食物没有达到应该有的份量)
使徒们的解决方法是什么?(任命执事
来处理这些事务)让我们一起说出今天的主
题信息:
圣经课程你需要:
□圣经时
代的服
装
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服 侍
是谁工作太辛苦?(摩西)
他在做什么工作?(每天要听取并判决
百姓的问题)
是谁提出了解决方案?(摩西的岳父叶
忒罗)
解决方法是什么?(任命判官)
结果怎样?(摩西得以从繁忙的事务中
解脱出来(23节),人们很高兴(23节),
摩西任命判官(25节))
一个领袖/判官的资格是什么?(他们
必须有能力,值得被信任,恨恶谎言,热爱
上帝)
总结问:使徒们的处境在哪些方面跟摩西的
处境相似?(有很多争议,人们依靠他们的
领袖来处理一些繁琐的事务)摩西解决问题
的方法是什么?(组织其他人来分担责任)
上帝是喜悦有序的组织架构。当我们的
教会有了组织,领袖们就知道他们应该做哪
些事情,并且专心在他们的职责上工作。让
我们一起说出今天的主题信息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
存心节借用以下的动作重复练习存心节的内
容,直到孩子们记住为止。
经文 动作恩赐原有分别, 手握成拳头,然后
按顺序展开一个个手
指头,似乎在数数
圣灵却是一位。 向上指
职事也有分别, 手握成拳头,然后
按顺序展开一个个手
指头,似乎在数数
主却是一位。 向上指
林前12:4-5 合上双手,再打开
圣经研究说:让我们学习一下旧约
圣经中的一个故事。有个人工
作非常辛苦,他需要组织一个工作团队。让
孩子们找到并阅读出18:13-26,来回答下面
的问题。必要的时候大人可以帮忙。
你需要:
□圣经
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少 学 课儿 PRIMARY
A.执事工作体验事先和教会负责人商量,在今
天剩下的时间里,让孩子们跟每一
个执事搭配成一组。
向孩子们说明安息日学后,他
们要做的工作。告知他们不同的工
作职责。要让孩子们明白,今后的
几个星期里,他们要轮流和各位执
事搭配成一组,有些人可能要等几
个星期以后才有机会和执事一起
“工作”。
总结问:每一个人都明白你们将要
做的事情吗?如果还不明白,再说
明一次。
为什么这些工作非常重要?
(因为他们可以确保事情进展顺
利;让牧师和其他领袖们更专注于
教导及布道的工作上)
所有的工作都非常重要,没有
谁比谁更重要。让我们一起说出今
天的主题信息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
B.教会组织从当地教会开始,解释教会的
组织并他们主要的职责。如果你不
确定,询问你的牧师或其他领袖,
课程应用你需要:
□当地教会组
织图
□全球教会组
织图
□小卡片
或者查询教会规程,然后解释全球
教会组织结构。
1.信徒组成地方教会。
2.区会(或传道区)是由同一
地区的多个地方教会组成。
3.联合会(或联合传道区)是
由几个区会组成。(通常是由几个
州/省或一整个国家)
4.全球总会(或者教会的全球
总部),是由全球所有的联合会
组成。分会是全球总会的分支机
构,他们在行政上管理特定的地域
范围。(资料来源:基督复临安
息日会全球总会网站http://www.
adventist.org)
将教会各级机构的名称写在不
同的卡片上,分发给孩子们,让他
们将卡片按组织架构摆好。
总结问:为什么组织架构非常重
要?(我们可以彼此知道各自的职
责,使工作不会重复,每个人都能
使用他们的恩赐来服侍上帝)
为什么上帝赐给祂的子民这么
多恩赐?(因为有不同的需求)让
我们一起说出今天的主题信息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
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服 侍
A.感谢卡分发工艺用品和卡片纸,教小
朋友们制作感谢卡给教会的领袖。
用课程应用中的教会组织构图来挑
选不同的领袖,让孩子们给不同的
人制作卡片。
总结对制作出的卡片表示赞赏。
说:每一份工作,从讲道到聚餐后
的洗碗工作都很重要。当我们使用
我们的恩赐来完成教会所分配的工
作时,我们就得蒙上帝的喜悦,也
是帮助他人。让我们一起说出今天
的主题信息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
B.感谢日和孩子们一起讨论,组织一个
活动,对那些在教会中服侍的人表
信息分享示感谢。把孩子们分成几个小组,
确保每个小组中有一个大人协助。
给予充分的时间让小组报告他
们的工作计划。决定如何进行下一
步,请跟教会的牧师和负责人确认
合作,一起支持孩子们的计划。
总结问:计划这项活动为什么很重
要?(以便我们知道要做什么,使
事情可以顺利进行,不会漏掉一些
件事情)
当我们组织工作的时候,一定
要遵循圣经的原则。
让我们一起说出今天的主题信
息:
善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
你需要:
□卡纸
□铅笔或白板
笔
□美术用品
你需要:
□黑板或白板
□粉笔或白板
笔
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少 学 课儿 PRIMARY第五课 • 学生本
经文徒6:1-7;
参考资料《使徒行述》67-74页
存心节“恩赐原有分别,圣灵却是一位。职事也有
分别,主却是一位。”(林前12:4-5)
主题信息善用我们的恩赐,更好地服侍上帝。
初生的教会不断地增长,使徒们也越来
越忙碌,他们每天从早到晚向这些饥渴的人
们教导上帝的话语,直到有一天,一件令信
徒羞愧的事情发生了。
说希腊语的犹太人开始埋怨,认为说希
伯来语的犹太人没有跟他们平分食物。
他们看见说希腊语的寡妇们得不到足
够的食物。我们可以称这个问题为
歧视。歧视的意思是,因为别人
在某些地方跟自己不同就对
他们不好。他们的确在有些
方面不同,比如语言、服
饰、饮食习惯等。但看样
子,说希伯来语的人的确
有点看不起说希腊语的犹
太人。
使徒们明白,他们无暇
顾及这个新生教会中的所有问
题。他们也明智地看见,这种难
事他们根本无需尝试。所以,他们就把所有
的信徒聚集在一起,说:“我们的工作是祈
祷和传讲上帝的道。所以必须在弟兄们中间
选出七个人。这些人要有好名声、被圣灵充
满、智慧充足,我们就可以派他们管理食物
的分配。”
大家一合计,都点头表示同意。“这是
一个好主意!”他们说。于是就推选了七个
声望好的人:司提反,腓利,伯罗哥罗,尼
迦挪,提门,巴米拿,和尼哥拉,他们就成
了第一批执事。使徒们跟他们一起祷告,按
手在七个人的头上。分配给他们这个特殊的
责任。这样使徒们就能从琐事中脱身,继续
专心于上帝所分派他们的侍奉。
上帝已经分派给祂的每一个子民独特的
恩赐来服侍祂。有些人特别有教导上帝话语
的恩赐;我们乐意听从他们教导上帝的话
语。有些人有照顾他人的恩赐,这些总是乐
意帮助;他们在教会用餐后清洗碗碟;他们
帮助邻居解决汽车的问题;他们向穷苦的人
提供衣食。
上帝又赐下一些特殊的恩赐,使
人能判别如何用最好的办
法完成工作。你知道谁
有这样组织的恩赐
吗?上帝给予的另
外一项恩赐,就
是善于理解别人
的艰难处境而帮
助别人。我们所
有的人都可以向
世人显明耶稣的
爱,主爱他们,正
如祂爱我们一样。
七个特殊的仆人
当你今天回到家里发现晚餐没有食物时,
你会有什么感受?当看到你的食物被送给
了别人,你有什么感想?这样的事情同样
发生在早期的教会,有些人没有食物,而
另一些人的食物却有盈余。
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服 侍
亲子时间安息日•如果可以的话,和你的家人出去散步,找
出可以证明上帝喜爱秩序的证据。讨论
这意味着什么。观赏各种各样的植物,
想一想相同的种子如何总是长出相同类
型的植物。你还能见到其他什么证据,
显明上帝的系统性?
•为上帝是一个“有秩序的上帝”而感谢
祂。
星期天•与你的家人一同阅读并讨论徒6:1-7。七
个执事的名字是什么?在你的教会中,
那些人是执事?
•将包装纸剪成若干小正方形,将存心节的
每个字分别写在小正方形的包装纸上,
把他们顺序打乱,然后试着按照正确的
顺序把他们排好。用这个方式来教导你
的家人存心节的内容。
•为教会里的执事而感谢上帝。
星期一•与你的家人一同阅读并讨论提前3:8-11。
列出保罗所说执事的资质。
•替教会的执事设计一个标志,图形应该象
征他们所做的工作。
•为教会里的执事而感谢上帝。
星期二•在今天的家庭崇拜中,阅读并讨论林前
12:4-11。画一个图表,说明不同的圣灵
恩赐,在一边列出圣灵恩赐的名称,在
另一边写出你所有家人的名字。你认为
他们每人拥有哪些恩赐,写在旁边。一
起讨论如何让每个人的恩赐发挥最大的
功效。
•祈求上帝在今天赐给你们机会,来使用你
们的恩赐。
星期三•在家庭的灵修中,阅读并讨论林前12:12-
30。保罗如何描述不同恩赐的价值?
•将一只手放在你的背后,尝试花两分钟用
一只手做事。接着,尝试用一条腿行动
两分钟。你已经发挥了上帝赐给你的所
有能力了吗?在教会中如果有人不使用
他们的恩赐,会怎么样?
•祈求上帝帮助你的家人使用他们的恩赐服
侍上帝。
星期四•七执事中的其中一人,遇见了一件奇妙的
事情。与你的家人一同阅读徒8:26-40。
今天找一个方法使用你的恩赐来帮助某
个人。
•制作一个礼物盒子,用包装纸把这个礼
盒包装起来,在盒子里面放一张你能提
供服务的礼券。把它送给家里的某个成
员。
•祈求上帝帮助你的家人使用他们的恩赐来
服侍上帝。
星期五•在今天的家庭崇拜中,再一次阅读徒6:1-
7。在家人的帮忙下,演出故事的内容。
•一起说出存心节的内容,然后祈求上帝帮
助你使用祂所赐给你的恩赐。
•帮助你的家人为安息日做好预备。
使徒们继续尽力于他们教导上帝话语的
特别工作。教会也因此不断发展壮大。现
今,当人们使用他们各自的恩赐来服侍上
帝,教会就会增长!每一个信徒,包括你
我,都有一项独特的恩赐和特别的工作为
主服务。