ค ำน ำ - utdone.netutdone.net/data utd1/RT-60.pdf · ค ำน ำ...

ค ำน ำ

การศกษาเปนปจจยส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพอนน าไปส การพฒนาประเทศ ใหมความเขมแขงในทกดาน การปพนฐานในระดบการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษา จงมความส าคญเปนอยางยง ประเทศทเจรญแลวและมความกาวหนาอยางมนคง ในทกดานใหความส าคญกบการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษาในชวงช นแรก รฐบาลจงก าหนดเปนนโยบายโดยคณะกรรมการพฒนานโยบายและพฒนาการศกษา วาในระยะเรงดวน ปการศกษา 2558 เดกทจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดท ายทธศาสตรปฏรปการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2558 ขน โดยก าหนดเปนนโยบายเรงดวน “เดกจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได และตองมระบบการประเมนทเปนรปธรรม” ส านกทดสอบทางการศกษาจงไดจดท าโครงการประเมนความสามารถดานการอานของนกเรยน ชนประถมศกษาปท 1

ภายในคมอประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 จะอธบายถงเหตผลและความส าคญ วตถประสงค นยามศพทเฉพาะ กลมเปาหมาย ตารางการประเมน การประกาศผล การประเมน โครงสรางและเครองมอทใชในการประเมน การแปลความหมายของผลการประเมน กรอบแนวคดในการประเมนความสามารถดานการอาน การบรหารการจดสอบระดบศนยสอบ การบรหารจดสอบ ระดบสนามสอบ เอกสารในการจดสอบ การรายงานผลการสอบ เพอใหการด าเนนการทดสอบเปนไป ในแนวทางเดยวกน มมาตรฐานเดยวกนทงประเทศ ผลการทดสอบมความนาเชอถอ ถกตอง ตรงตามความสามารถทแทจรงของนกเรยน สามารถน าขอมลทไดไปใชในการวางแผนปร บปรงและพฒนาความสามารถพนฐานของนกเรยนทงในระดบรายบคคล โรงเรยน ส านกงานเขตพนทการศกษา/ศนยสอบ และรายสงกด

ส านกทดสอบทางการศกษา ขอขอบคณ คณะกรรมการระดบศนยสอบและระดบสนามสอบ ทใหความรวมมอในการด าเนนการจดสอบ โดยยดแนวทางตามคมอการการประเมนความสามารถ ดานการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ท าใหเชอมนไดวาผลการประเมน ใหขอมลทถกตองตรงตามความสามารถทแทจรงของนกเรยน สามารถน าไปวางแผนปรบปรงและพฒนา ไดอยางดตอไป

ส ำนกทดสอบทำงกำรศกษำ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

สำรบญ เรอง หนำ

ค ำน ำ ................................................................................................................................................... ก

สำรบญ ................................................................................................................................................ ค

ตอนท 1 บทน ำ .................................................................................................................................... 1

1.1 เหตผลและความส าคญ ....................................................................................................... 1

1.2 วตถประสงค ....................................................................................................................... 2

1.3 นยามศพทเฉพาะ ................................................................................................................ 2

1.4 กลมเปาหมาย ..................................................................................................................... 2

1.5 ตารางการประเมน .............................................................................................................. 3

1.6 ประกาศผลการประเมน ...................................................................................................... 3

1.7 โครงสรางและเครองมอทใชในการประเมน ......................................................................... 3

1.8 การแปลความหมายของผลการประเมน .............................................................................. 5

1.9 ก าหนดการบรหารจดการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ............................................................................ 6

1.10 การน าผลการประเมนไปใชในการวนจฉยนกเรยน .............................................................. 7

1.11 การวเคราะหผลในภาพรวมของโรงเรยน ............................................................................ 7

ตอนท 2 กรอบแนวคดในกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน ........................................................ 9

2.1 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2560 ................................................ 9

2.2 ตวชวดทเกยวของกบการประเมนการอาน ........................................................................ 10

2.3 ความหมายของการอาน .................................................................................................... 13

2.4 แนวคดเกยวกบการกระจายอ านาจในการบรหารจดการ (Decentralizaiton).................. 13

2.5 แนวคดเกยวกบความโปรงใสในการจดสอบ (Transparency) .......................................... 15

ตอนท 3 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบศนยสอบ ................................................................................. 17

3.1 ภารกจระดบศนยสอบ ....................................................................................................... 17

3.2 บทบาทของคณะกรรมการระดบศนยสอบ ........................................................................ 17

ตอนท 4 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบสนำมสอบ ............................................................................... 21

4.1 ภารกจของสนามสอบ ....................................................................................................... 21

4.2 คณะกรรมการระดบสนามสอบ ......................................................................................... 22

4.3 คณสมบตของกรรมการระดบสนามสอบ ........................................................................... 22

4.4 บทบาทของคณะกรรมการระดบสนามสอบ ...................................................................... 22

4.5 แนวปฏบตในการบรหารจดการสอบ ................................................................................. 24

สำรบญ (ตอ) เรอง หนำ

ตอนท 5 เอกสำรในกำรจดสอบ ......................................................................................................... 27

5.1 เอกสารทจดสงไปยงสนามสอบ......................................................................................... 27

5.2 การรบสงแบบทดสอบ ...................................................................................................... 29

ตอนท 6 กำรรำยงำนผลกำรสอบ ....................................................................................................... 31

6.1 การรายงานระดบบคคล ................................................................................................... 31

6.2 การรายงานระดบโรงเรยน ................................................................................................ 31

6.3 การรายงานระดบศนยสอบหรอเขตพนทการศกษา .......................................................... 31

6.4 การรายงานระดบหนวยงานตนสงกด ............................................................................... 32

ภำคผนวก ก ตวอยำงแบบรำยงำน (รำยบคคล) ................................................................................ 33

ภำคผนวก ข ตวอยำงแบบรำยงำน (รำยโรงเรยน) ............................................................................. 37

ภำคผนวก ค ตวอยำงแบบรำยงำน รำยเขตพนทกำรศกษำ (ศนยสอบ) ............................................. 41

ภำคผนวก ง เอกสำรธรกำรประจ ำสนำมสอบ .................................................................................... 45

ภำคผนวก จ ระเบยบกระทรวงศกษำธกำร ........................................................................................ 59

คณะผจดท ำ ....................................................................................................................................... 65

คมอการประเมนความสามารถดานการอาน ปการศกษา 2560 | 1

ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ตอนท 1 บทน ำ

1.1 เหตผลและควำมส ำคญ การศกษาเปนปจจยพนฐานส าคญในการพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพ

อนจะน าไปสการพฒนาประเทศใหมความเขมแขงในทกดาน กระทรวงศกษาธการจงก าหนดใหมการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) โดยก าหนดจดเนนการพฒนาผเรยนทคลอบคลมทงดานความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค ส าหรบใชเปนกลไกขบเคลอนเพอยกระดบคณภาพผเรยน ใหความส าคญตอการเรยนรของผเรยนตงแตวยเรมตน และการจดการศกษาขนพนฐานโดยเฉพาะระดบชนประถมศกษา ในปการศกษา 2558 ไดก าหนดนโยบาย “ปการศกษา 2558 เปนปปลอดนกเรยนอานไมออกเขยนไมได” และนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 เมอจบชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได และมมาตรการการประเมนผลท เปนรปธรรม ดงนน จงมความจ าเปนอยางยงทจะตองเนนใหผ เรยน มความสามารถในการอานและการเขยนตามเกณฑมาตรฐาน

รฐบาลไดก าหนดการแกไขปญหาการอานและเขยนเปนนโยบายในระยะเรงดวน เนนปรบปรงวธการจดการเรยนการสอน เพอแกไขปญหาดงกลาว เชน การสอนแบบแจกลกสะกดค า โดยใชแนวการจดการเรยนรทสอดคลองกบพฒนาการสมอง (BBL) เปนตน และไดก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ตองอานออกเขยนได ชนประถมศกษาปท 2 ขนไปตองอานคลองเขยนคลอง ตามยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ 6 จดเนน โดยเฉพาะจดเนนดานหลกสตรและกระบวนการเรยนร ขอท 2 ผเรยนมสมรรถนะทส าคญสมาตรฐานสากล ขอยอย 2.2 ผเรยนช นประถมศกษาปท 1 อานออกเขยนได ขอยอย 2.3 ผเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 2 ขนไป อานคลองเขยนคลอง

การจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทยใหนกเรยนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลอง ตงแตวยเรมตน จะเปนการสงเสรมการเรยนรในระดบทสงขน และใชภาษาไทยในการสอสาร ไดอยางมประสทธภาพ ซงนบเปนการพฒนาคณลกษณะผเรยนประการหนง และเปนการวางรากฐาน ทมนคงของการศกษาชาตตอไป

ในปการศกษา 2560 ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยส านกทดสอบ ทางการศกษา ไดรบมอบหมายใหเปนหนวยงานหลกในการสรางเครองมอประเมนความสามารถ ดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ซงคณะผด าเนนการสรางเครองมอประเมน ประกอบดวย กลมผเชยวชาญและผทรงคณวฒทางดานจตวทยาพฒนาการ จตวทยาการเรยนร ครผสอนทมประสบการณการสอนภาษาไทยมากกวา 5 ปขนไป ผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล โดยพจารณากรอบแนวทาง ในการสรางเครองมอจาก การวเคราะหมาตรฐานและตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามระดบชนของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 การวเคราะหระดบพฒนาการเรยนร ของนกเรยน และการวเคราะหกระบวนการเรยนรภาษาไทยทถกตองตามหลกภาษาและใชกรอบค าศพท ในบญชค าพนฐาน เพอเปนตวชวดผลส าเรจในการด าเนนงานตามนโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

2 | คมอการประเมนความสามารถดานการอาน ปการศกษา 2560

จดเนนยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ และจดเนนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อนจะน าไปสการก าหนดนโยบายการศกษา การน าไปใชวนจฉยขอบกพรองความสามารถดานการอานของผเรยนไดอยางตรงประเดน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจงไดจดท าคมอประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ขน เพอใหหนวยงานทเกยวของด าเนนการเปนไปในทศทางและมาตรฐานเดยวกน และผลทไดจากการประเมนจะเปนขอมลส าคญทจะสะทอนคณภาพผเรยน คณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาและของส านกงานเขตพนทการศกษา รวมทงเปนเครองบงชคณภาพผเรยนในระดบประเทศตอไป

1.2 วตถประสงค เพอใชเปนแนวทางในการด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560

1.3 นยำมศพทเฉพำะ การด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยนชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2560 ไดก าหนดนยามไว ดงน

อำนออกเสยง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค าในวงค าศพท ในแตละระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนยทใชในชวตประจ าวน โดยวธการอานออกเสยง

อำนรเรอง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสน ๆ ทเปนค าในวงค าศพท ในแตละระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนยทใช ในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอาน รอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงาย ๆ) จบใจความจากเรองทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน คาดคะเนจากเรองทอาน สรปความรขอคดจากเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล แปลความและสรางสรรคจากภาพ

1.4 กลมเปำหมำย

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ด าเนนการจดสอบใหกบผเรยนทก าลงศกษาอยในชนประถมศกษาปท 1 ในปการศกษา 2560 ทกคนของโรงเรยนจากทกสงกด ดงน

1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน 3. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. กองบญชาการต ารวจตระเวนชายแดน สงกดส านกงานต ารวจแหงชาต 5. กรมสงเสรมการปกครองทองถน

6. ส านกการศกษากรงเทพมหานคร 7. ส านกการศกษาเมองพทยา

1.5 ตำรำงกำรประเมน ด าเนนการประเมนในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 ระหวางวนท 19 – 23

กมภาพนธ 2561 โดยมตารางการประเมน ดงน

09.00 – 10.30 น. 11.00 – 12.00 น. 12.00 – 13.00 น. 13.00 – 15.00 น.

ฉบบท 1 การอานรเรอง ฉบบท 2 การอานออกเสยง พกกลางวน ฉบบท 2 การอานออกเสยง

(ตอ)

1.6 ประกำศผลกำรประเมน ประกาศผลการประเมนวนท 2 เมษายน 2561

1.7 โครงสรำงและเครองมอทใชในกำรประเมน 1.7.1 โครงสรางทใชในการประเมน

โครงสรางทใชในการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 เปนการประเมนดานการอานออกเสยง และอานรเรอง ซงสอดคลองกบมาตรฐาน และตวชวดตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย มรายละเอยดตามกรอบโครงสราง ดงน

สมรรถนะ องค

ประกอบ ตวชวด

ตำมหลกสตร ขอบขำยสำระ

(สงเรำ) จ ำนวนค ำ/ จ ำนวนขอ

รปแบบ กำรประเมน

คะแนนเตม

เกณฑกำรใหคะแนน

มฐ.

อำน ออกเสยง

ค า -อานออกเสยง ค า ค าคลองจอง ประโยคหรอขอความสนๆ หรอทใชในชวตประจ าวน (ค าทมรปวรรณยกต และไมมรปวรรณยกต ค าทมตวสะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา ค าทมพยญชนะควบกล า ค าทมอกษรน า)

เปนภาพ ค า ประโยค ขอความ/บทรอยกรองงายๆ ทมวงค าศพททเปน

ค า ประสมดวยพยญชนะ

ประกอบดวย -อกษรกลำง ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ -อกษรสง ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห -อกษรต ำ ค ฅ ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ฬ ฮ สระเสยงสน-ยาวทเปนสระเดยวจ านวน 18 ตว ประกอบดวยสระ อะ อา อ อ อ ออ อ อ เอะ เอ แอะ แอ โอะ โอ เอาะ ออ เออะ เออ สระประสม 6 ตว ประกอบดวยสระ เอยะ เอย อวะ อว เออะ เออ และสระเกน ๔ ตว ประกอบดวย สระอ า ใอ ไอ เอา สระลดรป สระเปลยนรป (ทงมและไมมรปวรรณยกต)

20 ขอ (20 ค า)

ปฏบตจรง 10 2 : 1 ท 1.1 ป.1/1 ท 1.1 ป.1/2

ประโยค 10 ขอ (10 ประโยค ม 50 ค า)

ปฏบตจรง 20 1 : 1 5 : 1

ขอความ 1 ขอความ (8 ประโยค ม 48 ค า)

ปฏบตจรง 20 1 : 1 4 : 1

อำน รเรอง

ค า -บอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงายๆ) -จบใจความจากเรองทอาน -ตอบค าถามจากเรองทอาน -บอกความหมายของค า/เครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน -คาดคะเนจากเรองทอาน

10 ขอ (10 ค า) 5 ขอ

(5 ภาพ)

จบค

เขยนประโยคจากภาพ

ท 1.1 ป.1/3 ท 1.1 ป.1/4 ท 1.1 ป.1/7 ท 1.1 ป.1/5 ท 2.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/2 ท 4.1 ป.1/3 ท 5.1 ป.1/7

ประโยค 10 ขอ (10 ประโยค)

เลอกตอบ (3 ตวเลอก)

20 1 : 2

ขอความ 5 ขอ (5 ขอความ)

เลอกตอบ (3 ตวเลอก)

10 1 : 2

1.7.2 เครองมอทใชในการประเมน เครองมอทใชในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2560 มทงหมด 2 ฉบบ ไดแก ฉบบท 1 การอานรเรอง เปนการประเมนโดยใชแบบทดสอบ ประกอบดวย

ตอนท 1 การอานรเรองเปนค าม 15 ขอ ประกอบดวย - ขอสอบแบบจบคแบบลากเสนโยงค าม 10 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน - ขอสอบแบบเขยนประโยคจากภาพม 5 ภาพ คะแนนเตม 10 คะแนน

ตอนท 2 การอานรเรองเปนประโยค เปนขอสอบแบบเลอกตอบ 3 ตวเลอกม 10 ขอ คะแนนเตม 20 คะแนน

ตอนท 3 การอานรเรองเปนขอความ เปนขอสอบแบบเลอกตอบ 3 ตวเลอกม 5 ขอ คะแนนเตม 10 คะแนน

ฉบบท 2 การอานออกเสยง เปนการประเมนภาคปฏบต ประกอบดวย ตอนท 1 การอานออกเสยงเปนค าม 20 ค า คะแนนเตม 10 คะแนน ตอนท 2 การอานออกเสยงประโยคม 10 ประโยค คะแนนเตม 20 คะแนน ตอนท 3 การอานออกเสยงขอความม 1 ขอความ คะแนนเตม 20 คะแนน

1.8 กำรแปลควำมหมำยของผลกำรประเมน ผลการประเมนในรายองคประกอบ รายสมรรถนะและภาพรวม สามารถแปลความหมายได

ดงตอไปน

ควำมหมำยในภำพรวม ระดบควำมสำมำรถ ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 75 ขนไป

ดมำก

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 50 ขนไปแตนอยกวำรอยละ 75

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ตงแตรอยละ 25 ขนไปแตนอยกวำรอยละ 50

พอใช

ความสามารถของนกเรยนในการอานออกเสยง อานรเรอง ค า ประโยค และขอความในวงค าศพททก าหนดไดถกตอง ต ากวารอยละ 25

ปรบปรง

1.9 ก ำหนดกำรบรหำรจดกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำนของผเรยน ชนประถมศกษำปท 1 ปกำรศกษำ 2560

ท กจกรรม ระยะเวลำ ผรบผดชอบ 1 สรางแบบทดสอบการอานและก าหนดเกณฑการประเมน เม.ย. 60 – ม.ค. 61 สพฐ. 3 แตงตงคณะกรรมการอ านวยการทดสอบการอานระดบ สพฐ. ก.ย. 60 สพฐ. 4 ประชมคณะกรรมการอ านวยการทดสอบการอานระดบ สพฐ. ต.ค. 60 สพฐ. 5 ประชมชแจงผแทนศนยสอบของ สพฐ. และผแทนสงกดอน ๆ

เกยวกบแนวทางการจดสอบการอาน รนท 1 7 – 10 พ.ย. 60 รนท 2 12 – 15 พ.ย. 60

สพฐ.

6 ศนยสอบน าเขาและตรวจสอบขอมลสถานศกษาทมสทธสอบ ผานระบบ NT Access

10 – 17 พ.ย. 60 ศนยสอบ

7 ศนยสอบแจงและจดสงรหสผานของสถานศกษาในการกรอกขอมลนกเรยน ผานระบบ NT Access

20 พ.ย. – 22 ธ.ค.60 ศนยสอบ

8 สถานศกษาน าเขาขอมลนกเรยนทมสทธสอบ ผานระบบ NT Access

20 พ.ย. – 22 ธ.ค. 60 สถานศกษา

9 ศนยสอบส ารวจและจดสนามสอบ 22 – 31 ธ.ค. 60 ศนยสอบ 10 สถานศกษาตรวจสอบและแกไขขอมลนกเรยนทมสทธสอบ

ผานระบบ NT Access (ครงสดทาย) 3 – 10 ม.ค. 61 สถานศกษา

11 สพฐ. ตรวจสอบการจดสนามและขอมลนกเรยนทเขาสอบ 10 – 15 ม.ค. 61 สพฐ. 12 ศนยสอบแตงตงคณะกรรมการจดสอบระดบศนยสอบ และสนามสอบ 16 – 31 ม.ค. 61 ศนยสอบ 13 ศนยสอบประชมชแจงคณะกรรมการจดการสอบระดบศนย

สอบ และสนามสอบ เกยวกบการบรหารจดการสอบ 1 – 16 ก.พ.. 61 ศนยสอบ

14 สพฐ. จดจางพมพขอสอบและกระดาษค าตอบ 22 ม.ค. – 2 ก.พ. 61 สพฐ. 15 จดสงคมอและเอกสารธรการประจ าสนามสอบไปยงศนยสอบ 6 – 10 ก.พ. 61 สพฐ. 16 จดสงขอสอบและกระดาษค าตอบไปยงศนยสอบ 12 - 16 ก.พ. 61 สพฐ. 17 ศนยสอบด าเนนการจดสอบ 19 - 23 ก.พ. 61 ศนยสอบ 18 สนามสอบน าเขาผลการทดสอบรายบคคล 19 ก.พ. - 16 ม.ค.61 ศนยสอบรวมกบสนามสอบ 19 สพฐ. และศนยสอบ ตรวจเยยมสนามสอบ 19 - 23 ก.พ. 61 สพฐ.รวมกบศนยสอบ 20 ประมวลผลคะแนนการทดสอบ 17 – 31 ม.ค. 61 สพฐ. 21 ประกาศผลการทดสอบ 2 เม.ย.61 สพฐ.

1.10 กำรน ำผลกำรประเมนไปใชในกำรวนจฉยนกเรยน ผลการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน

ครผสอน สามารถน าผลการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนาผเรยนทงในภาพรวม จากแบบรายงานผลคาสถตพนฐานรายโรงเรยน (R-Local 05) และผเรยยนรายบคคล จากแบบสรปรายงานผลการประเมน ของนกเรยน (R-Student 01) แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ (R-School 03) และแบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละองคประกอบ (R-School 04) ซงผลการประเมนจากแบบรายงานดงกลาวจะชวยใหครผสอนชนประถมศกษาปท 1 ทราบปญหา จดเดน จดทควรพฒนาของผเรยนรายบคคล รวมถงสามารถจดกจกรรมการเรยนการสอน ใหสอดคลองและเหมาะสมกบผเรยน เชน พบวานกเรยนสวนใหญอานผดซ า ๆ ทค าเดยวกน แสดงวา ค านนเปนค ายากส าหรบนกเรยน ครควรตองปรบกระบวนการสอน ท าความเขาใจกบนกเรยน และฝกใหมากขน เปนตน

ส าหรบครทสอนชนประถมศกษาปท 2 สามารถน าผลการวเคราะหการประเมน เปนรายบคคลนมาศกษา จะท าใหครทราบพนฐานของผเรยนแตละคน เพอจะไดแกไขและพฒนาไดตรงประเดน โดยใหครพจารณาผลการประเมนในแตละดาน วานกเรยนแตละคนมคะแนนในระดบปรบปรง ในองคประกอบยอยในเรองใด อาท เรองค า เรองประโยค หรอเรองขอความ

1.11 กำรวเครำะหผลในภำพรวมของโรงเรยน ผลการประเมนความสามารถดานการอานของนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 โรงเรยน

สามารถน าผลการประเมนจากแบบสรปรายงานผลการประเมนของโรงเรยน (R-School 01) แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของโรงเรยน (R-School 02) รวมถงแบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ (R-School 03) แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละองคประกอบ (R-School 04) และแบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายโรงเรยน (R-School 05) ไปวเคราะหและหาจดบกพรองของการเรยนการสอนในภาพรวม เชน พบวานกเรยนสวนใหญอาน-เขยน ค าทใชวรรณยกตไมถกตองในกลมพยญชนะเสยงสง โรงเรยนควรสงเสรมใหครผสอนพฒนาชดฝกใหนกเรยน ไดฝกอาน-เขยน ค าทใชวรรณยกต โดยใหท าซ า ๆ จนคลอง กจะเปนการแกปญหาทตรงจด เปนตน ทงน สงทโรงเรยนวเคราะหไดจากผลการประเมนจะชวยใหครคนหาเทคนควธการจดการเรยนรทเหมาะสมกบนกเรยน หรอปรบเปลยนวธการจดการเรยนรเพอแกไขปญหาการอานเขยนของนกเรยนทกคน และชวยกนเสรมสรางพนฐานการอานเขยนของนกเรยนใหเขมแขง จนเปนเครองมอการเรยนรของนกเรยนในชนเรยนถดไปไดเปนอยางด

ตอนท 2 กรอบแนวคดในกำรประเมนควำมสำมำรถดำนกำรอำน

แนวคดท ใชในการบรหารจดการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 น ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ค านงถงความส าคญ ของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 แนวคดเกยวกบการกระจายอ านาจในการบรหารจดการ (Decentralizaiton) และแนวคดเกยวกบความโปรงใสในการจดสอบ (Transparency) โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

2.1 หลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน พทธศกรำช 2551 กลมสำระกำรเรยนรภำษำไทย ควำมส ำคญ

ภาษาไทยเปนเอกลกษณประจ าชาต เปนสมบตทางวฒนธรรมอนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอสราง ความเขาใจและความสมพนธทดตอกน ท าใหสามารถประกอบกจธรการงานและด ารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข และเปนเครองมอในการแสวงหาความรประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอพฒนาความร ความคดวเคราะหวจารณ และสรางสรรคใหทนตอการเปลยนแปลงทางสงคมและความกาวหนาทางวทยาศาสตรเทคโนโลย ตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหม ความมนคงทางสงคมและเศรษฐกจ นอกจากน ยงเปนสอทแสดงภมปญญาของบรรพบรษดานวฒนธรรม ประเพณ ชวทศน โลกทศน และสนทรยภาพ โดยบนทกไวเปนวรรณคดและวรรณกรรมอนล าคา ภาษาไทยจงเปนสมบตของชาตทควรคาแกการเรยนร เพออนรกษและสบสานใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

คณภำพของผเรยน

เมอจบหลกสตรการศกษาขนพนฐานแลวผเรยนตองมความร ความสามารถและคณธรรมจรยธรรมและคานยม ดงน

1. สามารถใชภาษาสอสารไดอยางด 2. สามารถอาน เขยน ฟง ด และพด ไดอยางมประสทธภาพ

3. มความคดสรางสรรค คดอยางมเหตผลและคดเปนระบบ

4. มนสยรกการอาน การเขยน การแสวงหาความรและใชภาษาในการพฒนาตน และสรางสรรค งานอาชพ

5. ตระหนกในวฒนธรรมการใชภาษาและความเปนไทยภมใจและชนชมในวรรณคดและวรรณกรรมซงเปนภมปญญาของคนไทย

6. สามารถน าทกษะทางภาษามาประยกตใชในชวตจรงไดอยางมประสทธภาพและถกตอง ตามกาลเทศะ และบคคล

7. มมนษยสมพนธทด และสรางความสามคคในความเปนชาตไทย

8. มคณธรรมจรยธรรม มวสยทศน โลกทศนทกวางไกลและลกซง

เมอจบแตละชวงชนผเรยนตองมความร ความสามารถ และคณธรรม จรยธรรม และคานยม ดงน ชวงชนท 1 ชนประถมศกษำปท 1 - 3

1. สามารถอานไดคลองและอานไดเรว

2. เขาใจความหมายและหนาทของค า

3. น าความรทไดจาการอานมาคด คาดคะเนเรองราวหรอเหตการณ และก าหนดแนวทางการปฏบตได 4. เลอกอานหนงสอทเปนประโยชนทงความร และความบนเทง

5. ดและเขยนแสดงความร ความคด ความรสก ความตองการและจนตนาการ

6. จดบนทกความร ประสบการณ และเรองราวในชวตประจ าวน

7. จบใจความส าคญ ตงค าถาม ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหนเลาเรอง ถายทอดความร ความคด ความรสก และประสบการณจากเรองทฟงทดได

8. เขาใจวาภาษาไทยมทงภาษาไทยกลางและภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน

9. ใชค าคลองจองแตงบทรอยกรองงายๆ

10. ทองจ าบทรอยกรองทไพเราะ และน าไปใชในการพดและการเขยน

11. น าปรศนาค าทายและบทรองเลนในทองถนมาใชในการเรยนและเลน

12. ใชทกษะทางภาษาเปนเครองมอการเรยน การแสวงหาความร และใชไดเหมาะสมกบบคคลและสถานการณ

13. น าความรทไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมไปใชในชวตมมารยาทการอาน การเขยน การฟง การด และการพด

14. มนสยรกการอานและการเขยน

2.2 ตวชวดทเกยวของกบกำรประเมนกำรอำน การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา

2560 ส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนดใหมการประเมน

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยใชมาตรฐาน และตวชวดทเกยวของ

ดงน

สำระท 1 กำรอำน

มำตรฐำน ท 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1

- อานออกเสยงค า ค าคลองจอง และ

ขอความสน ๆ - บอกความหมายของค า และขอความ

ทอาน

การอานออกเสยงและบอกความหมายของค า ค าคลองจอง และขอความทประกอบดวย ค าพนฐาน คอ ค าทใชในชวตประจ าวน ไมนอยกวา 600 ค า รวมทงค าทใชเรยนรใน กลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย - ค าทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต - ค าทมตวสะกดตรงตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา - ค าทมพยญชนะควบกล า - ค าทมอกษรน า

- ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน - เลาเรองยอจากเรองทอาน - คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตาง ๆ เชน - นทาน - เรองสน ๆ - บทรองเลนและบทเพลง - เรองราวจากบทเรยนในกลมสาระการ

เรยนรภาษาไทยและกลมสาระการเรยนรอน

- บอกความหมายของเครองหมาย หรอสญลกษณส าคญทมกพบเหนในชวตประจ าวน

การอานเครองหมายหรอสญลกษณ ประกอบดวย

- เครองหมายสญลกษณตาง ๆ ทพบเหนในชวตประจ าวน

- เครองหมายแสดงความปลอดภยและแสดงอนตราย

สำระท 2 กำรเขยน มำตรฐำน ท 2.1 ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวใน รปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - เขยนสอสารดวยค าและประโยคงาย ๆ

การเขยนสอสาร

- ค าทใชในชวตประจ าวน - ค าพนฐานในบทเรยน

- ค าคลองจอง - ประโยคงาย ๆ

สำระท 4 หลกกำรใชภำษำไทย

มำตรฐำน ท 4.1 เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - เขยนสะกดค าและบอกความหมาย

ของค า การสะกดค า การแจกลก และการอานเปนค า มาตราตวสะกดทตรงตามมาตราและไมตรง

ตามมาตรา การผนค า ความหมายของค า

- เรยบเรยงค าเปนประโยคงาย ๆ การแตงประโยค สำระท 5 วรรณคดและวรรณกรรม

มำตรฐำน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด สำระกำรเรยนรแกนกลำง ป.1 - บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟง

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก เชน - นทาน - เรองสนงาย ๆ - ปรศนาค าทาย - บทรองเลน - บทอาขยาน - บทรอยกรอง - วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน

2.3 ควำมหมำยของกำรอำน การด าเนนการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2560 ไดก าหนดนยามความหมายไวดงน

1. การอานออกเสยง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสนๆ ทเปนค าใน วงค าศพทในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนย ทใชในชวตประจ าวน โดยวธการอานออกเสยง

2. การอานรเรอง หมายถง การอานค า ประโยค หรอขอความสนๆ ทเปนค าในวงค าศพทในระดบชนประถมศกษาปท 1 ทงทเปนค าทมความหมายโดยตรงหรอค าทมความหมายโดยนยทใชในชวตประจ าวน โดยสามารถบอกขอคดทไดจากการอานรอยแกว รอยกรอง ส าหรบเดก (เปนขอความงาย ๆ) จบใจความจากเรองทอาน ตอบค าถามจากเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายสญลกษณทส าคญ ทพบเหนในชวตประจ าวน คาดคะเนจากเรองทอาน สรปความรขอคดจากเรองทอานไดอยางสมเหตสมผล แปลความและสรางสรรคจากภาพ

2.4 แนวคดเกยวกบกำรกระจำยอ ำนำจในกำรบรหำรจดกำร (Decentralizaiton) การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา

2560 น ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ยดหลกการกระจายอ านาจการบรหารจดการไปยงศนยสอบทกแหง เรมตงแตการวางแผน การด าเนนงานบรหารจดการ การตดสนใจ และความรบผดชอบ โดยมแนวคดส าคญ ดงตอไปน

ควำมหมำยของกำรกระจำยอ ำนำจ การกระจายอ านาจ คอ การถายโอนอ านาจการตดสนใจ ทรพยากร และภารกจ จากภาครฐสวนกลาง

ใหแกองคกรอนใด ไมวาจะเปนองคกรภาครฐสวนภมภาค องคกรอสระ องคกรทองถน องคกรเอกชน โดยเฉพาะภาคประชาชน ไปด าเนนการแทน ซงการถายโอนดงกลาว อาจจะมลกษณะเปนการถายโอนเฉพาะภารกจ ซงเปนการแบงภารกจ ใหแกองคกรท ไดรบการกระจายอ านาจด าเนนการ หรอ เปนการ ถายโอนโดยยดพนทเปนหลก ซงเปนการแบงพนทเปนหนวยงานยอยในการด าเนนการ

แนวคดพนฐำนเกยวกบกำรกระจำย การกระจายอ านาจสสวนภมภาค เปนยทธศาสตรหนงในการบรหารจดการบานเมองของรฐ ในระบบ

ประชาธปไตย โดยมงลดบทบาทของรฐสวนกลาง (Decentralize) ลงเหลอภารกจหลกเทาทตองท า เทาทจ าเปน และใหประชาชนไดมสวนในการบรหารงานชมชนสวนภมภาค ตามเจตนารมยของประชาชนมากขน การกระจายอ านาจสสวนภมภาค จงเปนการจดความสมพนธทางอ านาจหนาทใหม ระหวางสวนกลางกบสวนสวนภมภาค ใหสอดคลองกบสภาพการณบานเมอง ทเปลยนแปลงไปในสภาวะทสงคม มกลมทหลากหลาย มความตองการ และความคาดหวงจากรฐทเพมขน และแตกตางกน ขดแยงกน ในขณะทรฐเองกมขดความสามารถ และทรพยากรทจ ากด ในการตอบสนองปญหา ความตองการทเกดขนในแตละ

สวนภมภาคไดทนตอเหตการณ และตรงกบความตองการของสวนภมภาค โดยการกระจายอ านาจจากสวนกลางไปยงสวนภมภาค จะด าเนนการกระจายในสง ตอไปน

1) การกระจายหนาท เปนกระจายภารกจหนาทจากสวนกลางท เปนประโยชนโดยตรงกบ สวนภมภาค ใหสวนภมภาครบผดชอบด าเนนการเอง

2) การกระจายอ านาจการตดสนใจ เปนการกระจายอ านาจการตดสนใจด าเนนการตามหนาท ทสวนกลางกระจายไปใหสวนภมภาคด าเนนการ

3) การกระจายทรพยากรการบรหาร เปนการกระจายบคลากร งบประมาณ เทคโนโลย ทเหมาะสม ใหกบสวนภมภาค

4) การกระจายความรบผดชอบ เปนการกระจายความรบผดชอบตอภารกจ หนาท ทรฐกบผบรหารสวนภมภาค และประชาชน รวมกนรบผดชอบ

5) การกระจายความพรอม เปนการกระจายความพรอม ทมอยในสวนกลางใหกบสวนภมภาค เพอสรางขดความสามารถใหแกสวนภมภาค เปนการท าใหสวนภมภาคมความเขมแขง สามารถบรหารจดการสวนภมภาคไดอยางมประสทธภาพ

ในการประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 มงเนนการกระจายอ านาจในการบรหารจดการไปยงศนยสอบทเปนหนวยงานจากสงกดตาง ๆ เพอใหการบรหารจดการสอบสามารถด าเนนงานไดอยางมประสทธภาพและมความรวดเรว โดยมการก าหนดศนยสอบในการบรหารจดการสอบใหสถานศกษาในสงกดตาง ๆ ดงตอไปน

ศนยสอบและสถำนศกษำทเขำรวมสอบในศนยสอบ

ส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำ

ประถมศกษำ(สพป.)

ส ำนกงำนสงเสรมกำรปกครอง

ทองถนจงหวด

ส ำนกกำรศกษำ กรงเทพมหำนคร

ส ำนกกำรศกษำ เมองพทยำ

ส ำนกงำนคณะกรรมกำร

สงเสรมกำรศกษำเอกชน

ร.ร. สพป. ร.ร. สพม. ร.ร. เอกชน ร.ร. ตชด. ร.ร. สาธตมหาวทยาลย ร.ร.ราชประชานเคราะห ร.ร. การศกษาพเศษ Home school

ร.ร. อบต. ร.ร. เทศบาล ร.ร. อบจ

ร.ร. กทม. ร.ร.เมองพทยา

ร.ร.เอกชน ในกรงเทพมหานคร

2.5 แนวคดเกยวกบควำมโปรงใสในกำรจดสอบ (Transparency) การประเมนความสามารถดานการอานของผเรยนชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา

2560 จ าเปนตองมประสทธภาพและไดมาตรฐาน อนจะท าใหผลทไดจากการประเมนมความนาเชอ และเปนทยอมรบจากหนวยงานตาง ๆ ในการประเมนครงนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดแนวปฏบตเพอควมโปรงใสในการบรหารจดการสอบ ดงตอไปน

1) กำรจดสนำมสอบ การจดสนามสอบ ใหศนยสอบแตละแหงก าหนดใหทกโรงเรยนเปนสนามสอบ และทก

สนามสอบในแตละศนยสอบจะตองด าเนนการจดสอบพรอมกนในวนเดยวกน ทงน ศนยสอบตองค านงถงความโปรงใสและยตธรรมในการสอบเปนส าคญ

2) กำรแตงตงคณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ ศนยสอบแตงตงคณะกรรมการระดบสนามสอบ ประกอบดวย ประธานสนามสอบ

กรรมการคมสอบและตรวจใหคะแนน กรรมการบนทกคะแนน นกการภารโรง และกรรมการอน ๆ ตามความเหมาะสม ทงน ขนอยกบดลยพนจของคณะกรรมการระดบศนยสอบ โดยตองค านงถง ความโปรงใสและยตธรรมในการสอบ

3) กำรรบแบบทดสอบ การรบแบบทดสอบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะมระบบการขนสง

เอกสารทมความเครงครดและปลอดภยสง 3.1) ในการรบแบบทดสอบทกศนยสอบ จะตองใหผประสานงานระดบศนยสอบเปน

ผลงนามทกครง และศนยสอบตองเกบรกษากลองแบบทดสอบไวในหองมนคงหรอหองทปดมดชด มผทคอยดแลตลอดเวลา

3.2) ศนยสอบสงมอบแบบทดสอบ พรอมเอกสารประกอบการสอบ ใหกบประธานสนามสอบหรอตวแทน ในตอนเชาของวนสอบ

3.3) หลงจากเสรจสนการสอบ ใหแตละสนามสอบเกบรกษาแบบทดสอบไวทสนามสอบ เพอน าไปใชประโยชนตอไป

4) กลองบรรจแบบทดสอบ การบรรจแบบทดสอบ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะบรรจแบบทดสอบ

ใสกลองแยกเปนรายหองสอบ โดยกลองบรรจแบบทดสอบตองแขงแรงและปดผนกดวยเทปกาว อนญาตใหประธานสนามสอบเปดกลองบรรจแบบทดสอบไดไมเกน 1 ชวโมงกอนถงเวลาสอบตอหนาตวแทนกรรมการคมสอบ

5) กำรตดตำมกำรบรหำรกำรทดสอบ 5.1) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานศกษา รวมกบส านกงานเขตพนท

การศกษา หรอหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาทเขารวมการทดสอบ ท าการตดตามตรวจเยยม การบรหารการทดสอบตามมาตรฐานการทดสอบ โดยคณะกรรมการจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จะสมตรวจเยยมศนยสอบและสนามสอบ ในชวงกอนวนสอบ วนสอบ และหลงวนสอบ

5.2) ศนยสอบตรวจเยยมสนามสอบในชวงกอนวนสอบ วนสอบ และหลงวนสอบ 6) กำรรบแจงเรองรองเรยนเกยวกบควำมไมโปรงใสในกำรสอบ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เปดชองทางรบแจงเรองรองเรยน ในความไมโปรงใสในการสอบ 4 ชองทาง ไดแก

- ศนยสอบทด าเนนการจดสอบ - โทรศพทหมายเลข 0-2288-5783 และ 0-2288-5787 - E-mail: evaluation.obec@gmail.com - facebook ของ กลมประเมนคณภาพการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน 7) ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผก ำกบกำรสอบ พ.ศ. 2548

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอใหบคลากรประจ าสนามสอบทกทานปฏบตตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการปฏบตของผก ากบการสอบ พ .ศ. 2548 อยางเครงครด เพอใหการทดสอบเปนไปดวยความเรยบรอยและเปนมาตรฐานเดยวกนทวประเทศ (ภาคผนวก จ)

ตอนท 3 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบศนยสอบ

การบรหารจดการสอบระดบศนยสอบ ในการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ในสวนนเปนการน าเสนอเกยวกบภารกจของ ศนยสอบ คณะกรรมการระดบศนยสอบ และบทบาทของคณะกรรมการระดบศนยสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

3.1 ภำรกจระดบศนยสอบ ศนยสอบมภาระหนาทและบทบาททส าคญทสดในการบรหารการทดสอบใหเปนไปตาม

มาตรฐานการบรหารการทดสอบ ซงไดรบการกระจายอ านาจการบรหารจดการมาจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทงในเรองของการวางแผนการจดสอบ การตดสนใจ การบรหารจดการ และความรบผดชอบ เพอใหการด าเนนงานการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 มประสทธภาพและมาตรฐานเดยวกน โดยมภารกจส าคญ ดงตอไปน

3.1.1 ประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของในการบรหารจดการสอบ 3.1.2 ด าเนนการจดสอบใหเปนไปตามแผนการด าเนนงาน 3.1.3 ก ากบ ตดตามการด าเนนการสอบ 3.1.4 รายงานผลการทดสอบ และเผยแพร

3.2 บทบำทของคณะกรรมกำรระดบศนยสอบ 3.2.1 ประธานศนยสอบ ไดแก ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ทเปนศนยสอบ หรอผทไดรบมอบหมาย หรอผบงคบบญชาของหนวยงานทเปนศนยสอบ มหนาท ดงน 1) ด าเนนการตามแนวปฏบตทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ก าหนด โดยบรหารการทดสอบใหเปนไปตามมาตรฐานการทดสอบ 2) แตงตงคณะกรรมการระดบศนยสอบ และคณะกรรมการระดบสนามสอบ 3) ควบคม ก ากบ ตดตามใหการด าเนนการบรหารการจดสอบ ระดบศนยสอบ

และสนามสอบเปนไปดวยความเรยบรอย 4) พจารณาตรวจสอบ สงการ ตดตามกรณทเกดปญหาในการบรหารการจดสอบ

ทงระดบศนยสอบ และระดบสนามสอบ 3.2.2 คณะกรรมการด าเนนการทดสอบ

คณะกรรมการด าเนนการทดสอบ ไดแก ศกษานเทศกทรบผดชอบงานวดและประเมนผล หรอผทไดรบมอบหมายจากประธานศนยสอบ มหนาท ดงน

1) ประสานงานการจดสอบในดานตาง ๆ ระหวางส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ศนยสอบและสนามสอบ

2) ก ากบ และตดตาม ใหสถานศกษาสงขอมลหองสอบ และขอมลนกเรยน ในระบบ NT Access (http://nt.obec.go.th) ใหครบถวนและถกตอง ภายในวนและเวลาทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ก าหนด

3) ตรวจสอบความถกตองของขอมลหองสอบ และขอมลนกเรยน 4) ด าเนนการจดสนามสอบในระบบ NT Access 5) ตรวจสอบและแกไขขอมลนกเรยนทมสทธสอบผานระบบ NT Access 6) ดแลและประสานงานเรองการน าสงขอมลผมสทธสอบในกรณตาง ๆ 7) แตงตงคณะกรรมการระดบศนยสอบ และสนามสอบ 8) จดประชมชแจงคณะกรรมการทเกยวของกบการสอบทงระดบศนยสอบและ

ระดบสนามสอบ 9) ประสานงานการรบสงแบบทดสอบจากส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน ตามวนและเวลาทก าหนด 10) บรหารการจดสอบใหเปนไปดวยความเรยบรอย 11) รบแบบบนทกคะแนนการประเมนความสามารถดานการอานของผ เรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 (แบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2) และเอกสารธรการประจ าสอบจากสนามสอบ

12) ศนยสอบตรวจสอบคะแนนการประเมนฯ ของแตละสนามสอบใหถกตอง ตามแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 ทโรงเรยนสงมาใหศนยสอบ และยนยนขอมลสงในระบบ NT Access

13) จดท ารายงานผลการทดสอบ ระดบศนยสอบ 3.2.3 คณะกรรมการรบ-สงแบบทดสอบ เกบรกษาแบบทดสอบ และเอกสารประกอบ

การสอบ มหนาท ดงน 1) จดเตรยมหองมนคงหรอสถานททมความเหมาะสม เพอใชในการเกบรกษา

แบบทดสอบ 2) ดแล รกษาแบบทดสอบทเกบรกษาไวในทปลอดภย 3) ควบคม ดแล ก ากบการขนสงแบบทดสอบจากศนยสอบไปยงสนามสอบ

3.2.4 คณะกรรมการตรวจเยยมสนามสอบ มหนาท ดงน มหนาท ก ากบ ตดตาม และตรวจเยยม การด าเนนการจดสอบ ของคณะกรรมการ

ระดบสนามสอบในระหวางวนท 18 - 24 กมภาพนธ 2561 เพอใหการด าเนนการจดสอบเปนไปตามแนวปฏบตการจดสอบและมาตรฐานการทดสอบ

ตอนท 4 กำรบรหำรกำรจดสอบระดบสนำมสอบ

การบรหารจดการสอบระดบสนามสอบในการประเมนความสามารถดานการอาน ของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ในสวนนเปนการน าเสนอเกยวกบภารกจของสนามสอบ คณะกรรมการระดบสนามสอบ คณสมบตของกรรมการระดบสนามสอบ บทบาทของคณะกรรมการ ระดบสนามสอบ และแนวปฏบตในการบรหารจดการสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

4.1 ภำรกจของสนำมสอบ ภารกจของสนามสอบมการด าเนนงานอยางตอเนอง ตงแตกอนการสอบ ระหวางการสอบ

และหลงการสอบ โดยมรายละเอยด ดงตอไปน 1) กอนกำรสอบ

1.1) ประสานงานกบศนยสอบ และด าเนนการตามคมอการจดสอบอยางเครงครด 1.2) เตรยมความพรอมกอนการจดสอบในสวนของสถานทสอบ ตดประกาศรายชอ

ผเขาสอบ 1.3) ประสานงานกบศนยสอบในกรณมผเขาสอบกรณพเศษ เพอใหศนยสอบไดเพม

ขอมลผเขาสอบในระบบ NT Access 1.4) รบแบบทดสอบจากศนยสอบในเชาวนทศนยสอบก าหนด

2) ระหวำงกำรสอบ 2.1) ด าเนนการจดสอบภายในสนามสอบใหมประสทธภาพ มความยตธรรม โปรงใส

และเปนไปตามแนวปฏบตในคมอการประเมนฯ 2.2) รกษาผลประโยชนใหกบผเขาสอบ

3) หลงกำรสอบ 3.1) ใหสนามสอบเกบแบบทดสอบไวทโรงเรยนตนเอง เพอน าไปใชประโยชนตอไป 3.2) บนทกคะแนนผลการประเมนฯ ลงในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทก

คะแนน 2 3.3) น าขอมลผลการประเมนฯ ในแบบบนทกคะแนน ไปกรอกในระบบ NT Access

โดยดาวนโหลดแบบฟอรมบนทกคะแนน จากในระบบ NT Access แลวด าเนนการกรอกคะแนนใหถกตอง หลงจากนนใหอฟโหลดไฟลขอมลเขาสระบบอกครงหนง

4.2 คณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ คณะกรรมการระดบสนามสอบ ประกอบดวย 1) ประธานสนามสอบ ไดแก ผอ านวยการโรงเรยน/รกษาการ ของโรงเรยนทเปนสนามสอบ 2) กรรมการคมสอบและตรวจใหคะแนน ไดแก ขาราชการคร หรอบคลากรทางการศกษา

หรอครอตราจาง หรอพนกงานราชการ โดยก าหนดใหมกรรมการคมสอบ 2 คน ตอ 1 หองสอบ ดงน - กรรมการคมสอบคนท 1 เปนครประจ าชนประถมศกษาปท 1 ของโรงเรยนตนเอง - กรรมการคมสอบคนท 2 เปนครผสอนทมาจากตางโรงเรยน และเปนผมความร

ความสามารถในดานการอานออกเสยง และอานรเรอง 3) นกการภารโรง ไดแก นกการภารโรงของโรงเรยนทเปนสนามสอบ 4) กรรมการอน ๆ ตามทคณะกรรมการอ านวยการระดบศนยสอบสามารถพจารณาแตงตง

กรรมการเพมเตมไดตามความเหมาะสม

4.3 คณสมบตของกรรมกำรระดบสนำมสอบ 1) เปนขาราชการคร หรอบคลากรทางการศกษา หรอพนกงานราชการ หรอครอตราจาง

ทปฏบตหนาทในโรงเรยน 2) เปนผมความร ความสามารถในดานการอานออกเสยง และอานรเรอง 3) มความรบผดชอบ 4) ตรงตอเวลา 5) เกบรกษาความลบไดเปนอยางด 6) ปฏบตหนาทตามคมอการจดสอบฯ อยางเครงครด

4.4 บทบำทของคณะกรรมกำรระดบสนำมสอบ 1) ประธำนสนำมสอบ มหนาท ดงน

1.1) ประสานงานกบศนยสอบและด าเนนการตามคมอการจดสอบฯ อยางเครงครด 1.2) ประชมคณะกรรมการระดบสนามสอบกอนสอบ เพอท าความเขาใจเกยวกบ

กระบวนการจดสอบและขนตอนการด าเนนงานของกรรมการคมสอบ 1.3) เตรยมความพรอมสถานทสอบ ก ากบการจดหองสอบ ตดรายชอผมสทธสอบ

และเอกสารการสอบอน ๆ ทปายประชาสมพนธของสนามสอบ และหนาหองสอบ 1.4) รบ-สงแบบทดสอบและเอกสารประกอบการสอบ ระหวางศนยสอบ และสนามสอบ

(ในกรณทไมสามารถไปดวยตนเองได ใหมอบหมายผแทน โดยใชบนทกมอบหมายผแทนเพอใหศนยสอบเกบไวเปนหลกฐาน)

1.5) เปดกลองบรรจแบบทดสอบในวนสอบ ไมเกน 1 ชวโมงกอนเวลาสอบ ตอหน าตวแทนกรรมการคมสอบ

1.6) อนมตผ เขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ท ไมม เลขทน งสอบ แลวบนทกใน แบบรายงาน (แบบ สพฐ.5) 1 ฉบบ ตอนกเรยน 1 คน เพอรายงานใหศนยสอบทราบ

1.7) ก ากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดสอบภายในสนามสอบใหเปนไปดวย ความเรยบรอย มประสทธภาพ มความยตธรรม โปรงใส และเปนไปตามคมอการจดสอบ ฯ

1.8) สงพกการปฏบตหนาทในกรณทคณะกรรมการคมสอบหรอเจาหนาทในสนามสอบบกพรองตอหนาทหรอประพฤตปฏบตตนไมเหมาะสมและรายงานใหศนยสอบทราบ

1.9) ตรวจสอบการบนทกคะแนนในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2รวมกบกรรมการคมสอบใหถกตอง ครบถวนกอนน าสงขอมลเขาสระบบ NT Access

1.10) หลงเสรจสนการสอบ ใหน าสงเอกสารประกอบการสอบกบศนยสอบ ดงน - แบบ สพฐ.2 ใบเซนชอผเขาสอบในแตละหองสอบ - แบบ สพฐ.3 ใบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) - แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส าหรบผปฏบตผดระเบยบการสอบ - แบบ สพฐ.6 แบบค าขอแกไขขอมล - แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานรเรอง - แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานออกเสยง

2) กรรมกำรคมสอบและตรวจใหคะแนน 2.1) ก ากบการด าเนนการสอบใหเปนไปดวยความเรยบรอย ทงภายในหองสอบและ

บรเวณใกลเคยงใหมความโปรงใสและยตธรรมในการคมสอบ มประสทธภาพและปฏบตตามคมอการจดสอบฯ 2.2) การด าเนนการคมสอบ ขอใหยดตามแนวปฏบตตามคมอฉบบนเปนหลกในการ

ปฏบตงาน 2.3) ควบคมมใหผเขาสอบปฏบตผดระเบยบหรอกระท าการทจรตในระหวางการสอบ 2.4) รายงานประธานสนามสอบ กรณสงสยวาจะมการทจรตหรอมการทจรตเกดขน

และหามบคคลทไมเกยวของเขาบรเวณหองสอบ 2.5) รกษาความลบของแบบทดสอบ ดวยการไมใหกรรมการหรอบคคลอนดหรอ

ถายรปแบบทดสอบเพอเผยแพร 2.6) ตรวจนบแบบทดสอบใหถกตองและครบถวน 2.7) ตรวจใหคะแนนแบบทดสอบแลวบนทกคะแนนในแบบบนทกคะแนน 1 และ

แบบบนทกคะแนน 2 2.8) บรรจแบบทดสอบทตรวจแลว และแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทก

คะแนน 2 พรอมเซนชอกรรมการคมสอบทง 2 คน ใสซองแลวน าสงทประธานสนามสอบ

3) กรรมกำรบนทกคะแนน น าแบบบนทกคะแนนผลการประเมนฯ แบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทก

คะแนน 2 ไปกรอกขอมลผานระบบ NT Access 4) นกกำรภำรโรง

4.1) อ านวยความสะดวกแกกรรมการคมสอบโดยด าเนนการตาง ๆ ตามทไดรบการรองขอ 4.2) จดเตรยมสถานทในการจดการสอบใหเรยบรอย กอนด าเนนการสอบและ

จดเตรยมสถานทในการตดเอกสารประชาสมพนธ เอกสารทเกยวของกบการสอบใหเรยบรอย 4.3) ปฏบตงานอนใดตามทไดรบมอบหมายจากประธานสนามสอบ

2.1 แนวปฏบตในกำรบรหำรจดกำรสอบ 2.1.1 กำรจดสนำมสอบและหองสอบ

2.1.1.1 การจดสนามสอบ ศนยสอบสามารถจดสนามสอบตามความเหมาะสม โดยใหค านงถงความปลอดภย

ของนกเรยนเปนหลก ถาหากโรงเรยนใดทมเดกเขาสอบเปนจ านวนมาก หรอมความยากล าบาก ในการเดนทางมายงสนามสอบ ศนยสอบสามารถแตงตงโรงเรยนเหลานเปนสนามสอบไดเลย

2.1.1.2 การจดหองสอบ (1) การจดหองสอบการอานรเรอง

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดหองสอบในแตละสนามสอบเปน 3 ประเภท คอ 1) หองสอบปกต (หองเดกปกตท ใชขอสอบปกต) 2) หองสอบพเศษ 1 (หองเดกพเศษท ใชขอสอบปกต) 3) หองสอบพเศษ 2 (หองเดกพเศษทใชขอสอบพเศษ เชน อกษรเบรลล และขอสอบอกษรขยาย)

โดยลกษณะการจดเรยงหองสอบ จะจดเรยงตามล าดบ ดงน หองปกตหองแรก จนถง หองปกตสดทาย ตามดวยหองพเศษ 1 และหองพเศษ 2 ตามล าดบ

หมำยเหต การจดหองสอบของสนามสอบทมหองพเศษ 1 (เดกพเศษทใชขอสอบปกต) เพอมใหเดกพเศษเกดความรสกวาตนเองแตกตางจากเพอน ๆศนยสอบ/สนามสอบสามารถบรหารจดใหนกเรยนสอบรวมกบเดกปกตได โดยน าโตะของเดกพเศษมาวางไวในหองเดกปกต และด าเนนการจดสอบตามปกต แตตอนบรรจกระดาษค าตอบกลบใหบรรจแยกตามจ านวนหองสอบท สพฐ. สงไป ตวอยางเชน โรงเรยนชนาธปวทยา มนกเรยน 10 คน มหองสอบ 2 หอง คอ หองปกต อย 1 หอง หองพเศษ 1 อย 1 หอง ในวนสอบจรงศนยสอบอาจก าหนดโรงเรยนนมหองสอบ เพยง 1 หอง (ใหสอบรวมกน) ซง สพฐ.จะสงขอสอบไปสนามสอบ 2 หองสอบ (กลอง) ดงนน ตอนแพคกระดาษค าตอบกลบขอใหแยกกลองออกเปน 2 หองสอบ (กลอง) เหมอนท สพฐ. สงไป

หองปกต หองท 1

หองปกต หองสดทำย

หองพเศษ 1

หองพเศษ 2

(2) การจดหองสอบการอานออกเสยง

2.1.1.3 จ านวนนกเรยนในหองสอบ

ศนยสอบตองก าหนดสนามสอบ ผานระบบ NT Access ภายในชวงเวลาทส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนด โดยโปรแกรม NT Access จะท าการก าหนดหองสอบในแตละสนามสอบโดยอตโนมต ก าหนดจ านวนผเขาสอบหองละ 30 คน (ยกเวนหองสดทายสามารถมจ านวนนกเรยนไดสงสด 35 คน) โดยการจดหองสอบจะจดนกเรยนเขาหองสอบทละโรงเรยน โดยเรมตนทนกเรยนในโรงเรยนทเปนสนามสอบกอน หลงจากนนจะเรยงตามรหสของโรงเรยนจากนอยไปหามาก และการเรยงล าดบเลขทนงของนกเรยนในแตละโรงเรยนจะจดเรยงตามทโรงเรยนสงขอมลเขาโปรแกรม NT Access

ตวอยางเชน ถาโรงเรยนกบนทรวทยาเปนสนามสอบ มโรงเรยนมาเขาสอบ 3 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนกบนทรวทยา (รหส 10003) มนกเรยน 20 คน โรงเรยนนารศกษา (รหส 10007) มนกเรยน 10 คน และโรงเรยนชนาธปวทยา (รหส 10009) มจ านวนนกเรยน 20 คน การจดหองสอบจะเปน ดงตอไปน

1) มจ านวนเดกทเขาสอบทงหมด 50 คน ดงนนจะตองมหองสอบทงสน 2 หอง 2) จดเรยงนกเรยนเขาหองสอบ โดยเรยงตามตวอกษรของชอโรงเรยน ในทน คอ กบนทรวทยา

คนท 1-20 นารศกษา คนท 1-10 และชนาธปวทยาคนท 1-20 ตามล าดบ ดงภาพ 3) จดนกเรยนเขาหองสอบ โดยจดหองสอบใหมโตะสอบทงหมด 5 แถว ๆ ละ 6 ตว

ถานกเรยนครบ 30 คน คนท 31 ใหจดนกเรยนเขาสอบในหองถดไป 4) ตดสตกเกอรขอมลผเขาสอบทโตะนกเรยน โดยเรยงล าดบเลขทนงสอบตามประกาศ

สพฐ.2 ดงภาพตอไปน

กรรมกำร

คนท 1

คนท 2

ขอสอบ ตดโตะ

แบบบนทก

คะแนน

ขอสอบส ำหรบ

2.1.2 กรณผเขำสอบกรณพเศษ (Walk in) ผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ไดแก ผทไมมรายชอในใบเซนชอผเขาสอบ (แบบ สพฐ.2)

ซงนกเรยนจะเขาสอบได กตอเมอไดรบอนญาตจากประธานสนามสอบแลว โดยตองปฏบต ดงน 1) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) เขาสอบในหองสอบสดทาย โดยนงตอจากเลขทนงสอบ

สดทายของหองสอบสดทายในสนามสอบนน ๆ 2) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ใชแบบทดสอบส ารอง ส าหรบเลขทนงสอบใหใชเลขทนง

สอบตอจากเลขทสดทายของหองสอบสดทายในสนามสอบนน ๆ 3) ใหผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) ลงชอในใบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (แบบ สพฐ.3) 4) ใหสนามสอบเพมชอผเขาสอบกรณพเศษ (walk in) ในแบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทก

คะแนน 2 และแบบบนทกคะแนนผลการประเมนฯ ในระบบ NT Access ใหครบถวน 2.1.3 กรณเดกขำดสอบ

1) ใหกรรมการคมสอบ ระบวา “ขำดสอบ” ดวยหมกสแดง ในใบเซนชอผเขาสอบ สพฐ.2 2) ใหกรรมการคมสอบขดฆาชอนกเรยนทขาดสอบ และระบวาขาดสอบ ดวยหมกสแดง

ในแบบบนทกคะแนน 1 และแบบบนทกคะแนน 2 3) ใหกรรมการบนทกคะแนน เลอกสถานะเปน “ขำดสอบ” ในระบบ NT Access

กบนทรวทยำ นำรศกษำ ชนำธปวทยำ

กรรมการคนท 1

หองสอบท 1

หองสอบท 2

ตอนท 5 เอกสำรในกำรจดสอบ

เอกสารในการประเมนความสามารถในดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ในสวนนเปนการน าเสนอเกยวกบเอกสารทจดสงไปยงสนามสอบ และการรบสงขอสอบและเฉลย โดยมรายละเอยด ดงตอไปน

5.1 เอกสำรทจดสงไปยงสนำมสอบ 1) คมอการประเมนความสามารถในดานการอานของผเรยน ชนประถมศกษาปท 1

ปการศกษา 2560

2) แบบทดสอบ ในการจดสอบครงน ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จะบรรจลงในกลองใหแตละสนามสอบ โดยภายในกลองจะมซองแบบทดสอบส าหรบนกเรยน และส าหรบกรรมการ ดงภาพ

โดยในซองแบบทดสอบแตละซอง (แตละวชา) ดานหลงปดปากซอง และปดทบดวย Security Seal เพอปองกนการเปดกอนถงก าหนด ภายในซองประกอบไปดวยแบบทดสอบส าหรบนกเรยนและส าหรบกรรมการตามจ านวนของนกเรยนทสอบในหองสอบนน ๆ ดงภาพ

โดยแบบทดสอบทใชในการทดสอบครงน พมพดวยกระดาษปอนดขนาด 8.85 x 11.80 นว นอกจากนแบบทดสอบส ารองจะถกสงไปยงสนามสอบจ านวนรอยละ 5 ของแบบทดสอบทงหมด หรออยางนอย 1 ฉบบ/หองสอบ โดยจะถกบรรจอยกลองแรกของแตละสนามสอบ

3) เอกสารธรการประจ าสนามสอบ ในการจดสอบครงน จะบรรจเอกสารธรการประจ าสนามสอบใสลงในซองแยกออกจากกลองแบบทดสอบ โดยมเอกสารธรการ ดงน

3.1) รายชอตดบอรดประชาสมพนธ 3.2) รายชอตดหนาหองสอบแตละหองสอบ 3.3) แบบ สพฐ.2 แบบเซนชอผเขาสอบในแตละหองสอบ 3.4) แบบ สพฐ.3 แบบเซนชอผเขาสอบกรณพเศษ (Walk in) 3.5) แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส าหรบผปฏบตผดระเบยบการสอบ 3.6) แบบ สพฐ.6 แบบค าขอแกไขขอมล 3.7) แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานรเรอง 3.8) แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบการอานออกเสยง 3.9) RT1 บญชรบสงแบบทดสอบและกระดาษค าตอบระหวางประธานสนามสอบ/

กรรมการกลางกบกรรมการคมสอบ 3.10) RT2 บญชจ านวนแบบทดสอบและเอกสารอน ๆ จากประธานสนามสอบถง

ศนยสอบ 3.11) ซองใสแบบบนทกคะแนนและเอกสารอน ๆ จากสนามสอบ 3.12) สตกเกอรขอมลผเขาสอบ

หมำยเหต: ตวอยางแบบฟอรมเอกสารธรการประจ าสนามสอบ อยในภาคผนวก

5.2 กำรรบสงแบบทดสอบ การรบสงแบบทดสอบ การประเมนความสามารถในดานการอานของผ เรยน

ชนประถมศกษาปท 1 ปการศกษา 2560 ด าเนนการ ดงตอไปน 1) สพฐ.จะสงซองเอกสารธรการประจ าสนาม พรอมคมอไปยงศนยสอบ ในวนท 6 - 10

กมภาพนธ 2561 โดยใหผแทนศนยสอบเซนรบเอกสาร ตามวนเวลาทนดหมาย 2) สพฐ.จะสงกลองแบบทดสอบ ระหวางวนท 12 - 16 กมภาพนธ 2561 โดยใหผแทน

ศนยสอบเซนรบเอกสาร ตามวนเวลาทนดหมาย 3) สนามสอบมารบแบบทดสอบทศนยสอบเชาวนสอบ 4) แบบทดสอบส ารอง (รอยละ 5) และกระดาษค าตอบส ารอง (รอยละ5) จะถกสงไปยง

สนามสอบทกแหง โดยจะถกบรรจไวในกลองแรกของทกสนามสอบ 5) แบบทดสอบฉบบจรงทใชสอบ แบบทดสอบส ารอง (ทไมไดใช) และกระดาษค าตอบ

ส ารอง (ทไมไดใช) เมอสอบเสรจแลวใหเผยแพร (แจกจาย) ใหแกสถานศกษาทเขารวมสอบในสนามตาง ๆ

ตอนท 6 กำรรำยงำนผลกำรสอบ

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานจะรายงานผลการประเมนใหกบนกเรยน ผเขาสอบ โรงเรยน ศนยสอบหรอส านกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกด และประเทศ ผานระบบ NT Access โดยแบบรายงานผลการสอบจะแสดงรายละเอยดขอมลทวไป คาสถตผลการสอบรายดาน และภาพรวม ไดแก คะแนนเฉลย คะแนนเฉลยรอยละ สวนเบยงเบนมาตรฐาน จ าแนกเปรยบเทยบตามระดบตาง ๆ คะแนนสอบรายองคประกอบและระดบคณภาพรายสมรรถนะ เปนตน

6.1 กำรรำยงำนระดบบคคล นกเรยนสามารถเขาดผลการประเมนโดยการพมพเลขประจ าตวประชาชน จะแสดง

แบบรายงาน ไดแก R-Student 01: แบบสรปรายงานผลการทดสอบของนกเรยน

6.2 กำรรำยงำนระดบโรงเรยน โรงเรยนสามารถเขาดผลการประเมนโดยรหสผเขาใชและรหสผานของโรงเรยน ประกอบดวย

แบบรายงาน ดงน R-School 01: แบบสรปรายงานผลการประเมนของโรงเรยน R-School 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของโรงเรยน R-School 03: แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละสมรรถนะ R-School 04: แบบรายงานผลการประเมนนกเรยนจ าแนกรายบคคลในแตละ

องคประกอบ R-School 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกนกเรยนรายคน

6.3 กำรรำยงำนระดบศนยสอบหรอเขตพนทกำรศกษำ ศนยสอบสามารถเขาดผลการประเมนโดยรหสผเขาใชและรหสผานของศนยสอบ ประกอบดวย

ขอมลแบบรายงาน ดงน R-Local 01: แบบสรปรายงานผลการประเมนของสงกดยอย (เขตพนท) R-Local 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของสงกดยอย (เขตพนท) R-Local 03: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายโรงเรยนในแตละสมรรถนะ R-Local 04: แบบรายงานผลจ าแนกรายโรงเรยนในแตละองคประกอบ R-Local 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายโรงเรยน

6.4 กำรรำยงำนระดบหนวยงำนตนสงกด ตนสงกดสามารถเขาดผลการประเมนโดยรหสผ เขาใชและรหสผานของตนสงกด

ประกอบดวยขอมลแบบรายงาน ดงน R-Central 01: แบบรายงานผลการประเมนของตนสงกด R-Central 02: แบบรายงานคาสถตพนฐานผลการประเมนของตนสงกด R-Central 03: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายสงกดยอย (เขตพนท) ในแตละ

สมรรถนะ R-Central 04: แบบรายงานผลการประเมนจ าแนกรายสงกดยอย (เขตพนท) ในแตละ

องคประกอบ R-Central 05: แบบรายงานผลคาสถตพนฐานจ าแนกรายสงกดยอย

ภำคผนวก ก ตวอยำงแบบรำยงำน

ผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน (รำยบคคล)

ภำคผนวก ข ตวอยำงแบบรำยงำน

ผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน (รำยโรงเรยน)

ภำคผนวก ค ตวอยำงแบบรำยงำน

ผลกำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน รำยเขตพนทกำรศกษำ (ศนยสอบ)

ภำคผนวก ง เอกสำรธรกำรประจ ำสนำมสอบ

กำรประเมนควำมสำมำรถในกำรอำน

สตกเกอรขอมลผเขำสอบ

รำยชอตดหนำสนำมสอบ

รำยชอตดหนำหองสอบ

แบบ สพฐ.2 แบบเซนชอผเขำสอบ (ส ำหรบเกบไวทศนยสอบ)

แบบ สพฐ.3 แบบเซนชอผเขำสอบกรณพเศษ (Walk in)

แบบ สพฐ.5 แบบฟอรมส ำหรบผปฏบตผดระเบยบกำรสอบ

แบบ สพฐ.6 แบบค ำขอแกไขขอมล

แบบ RT 1

บญชรบสงแบบทดสอบและกระดำษค ำตอบระหวำงประธำนสนำมสอบ/กรรมกำรกลำงกบ

กรรมกำรคมสอบ

แบบ RT 2

บญชสงจ ำนวนกลองกระดำษค ำตอบ และเอกสำรอน ๆ จำกประธำนสนำมสอบถงศนยสอบ

แบบบนทกคะแนน 1 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบกำรอำนรเรอง

แบบบนทกคะแนน 2 แบบบนทกคะแนนแบบทดสอบกำรอำนออกเสยง

ภำคผนวก จ ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผเขำสอบ

ฉบบท 2 พ.ศ.2555 และ ระเบยบกระทรวงศกษำธกำรวำดวยกำรปฏบตของผเขำสอบ

พ.ศ.2548

คณะผจดท ำ ทปรกษำ

ดร.บญรกษ ยอดเพชร เลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสกญญา งามบรรจง ทปรกษาดานพฒนากระบวนการเรยนร ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ดร.วษณ ทรพยสมบต ผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมกำรก ำหนดกรอบคมอ ดร.วษณ ทรพยสมบต ผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายวทยา บวภารงษ นกวชาการศกษาช านาญการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

คณะกรรมกำรจดท ำคมอ ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

นายสงกรานต วระเจรญ ขาราชการบ านาญ

นางสาวจรวรรณ ชขาว ศกษานเทศก

ส านกงานศกษาธการจงหวดพทลง

นางสภา แสงสวรรณ ศกษานเทศก ส านกงานศกษาธการจงหวดสงขลา

นางสาวบษยมาศ แบงทศ ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาแพร เขต ๑

นางสาวรสนนท แกวตา ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต ๑

นางสชญา บ ารงกจ ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครนายก

นางสาวสกญญา ศรสาคร ศกษานเทศก ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสพรรณบร เขต ๑

นางนตยา รอดเขม ผอ านวยการโรงเรยนบานทาสะอาด (สวรรคคงคา) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสกลนคร เขต 2

นายสขวทย ปทอง ผอ านวยการโรงเรยนบอกรวทยา

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 9

ดร.วชาญ เกษเพชร ผอ านวยการโรงเรยนแวงใหญพทยาสรรค ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 22

นายวราวธ วดวรวทย นกวชาการศกษาช านาญการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นายพงษพสทธ นาคะสงห นกวเคราะหนโยบายและแผนปฏบตการ

ส านกนโยบายและแผนการศกษาขนพนฐาน

คณะบรรณำธกำรกจคมอ ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

นายวทยา บวภารงษ นกวชาการศกษาช านาญการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ผรบผดชอบโครงกำร กลมประเมนคณภำพกำรศกษำ ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน

ดร.ชนาธป ทยแป รองผอ านวยการส านกทดสอบทางการศกษา

นางณฐพร พรกณา นกวชาการศกษาช านาญการพเศษ

นายวทยา บวภารงษ นกวชาการศกษาช านาญการ

นางสาวศรกนยา ธรรมพทกษ นกวชาการศกษาปฏบตการ

นายกองเกยรต ปนกมภร นกวชาการศกษาปฏบตการ

นางสาววจตรา ศรค าภา พนกงานจางเหมาบรการ

นางสาวพชร ปนเด พนกงานจางเหมาบรการ

นางสาวณชาบล เทศถน พนกงานจางเหมาบรการ

นายประจกษ คชกล พนกงานจางเหมาบรการ

นายมนา จนารกษ พนกงานจางเหมาบรการ

ออกแบบปกและจดรปเลม นายสขวทย ปทอง ผอ านวยการโรงเรยนบอกรวทยา

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 9

เบอรโทรศพทตดตอ 0-2288-5783, 0-2288-5787 โทรสำร 0-2281-6236 E-mail: Evaluation.obec@gmail.com Facebook: คนหำ “กลมประเมนคณภำพกำรศกษำ สทศ. สพฐ.”

ค ำน ำ - utdone.netutdone.net/data utd1/RT-60.pdf · ค ำน ำ...

Documents

Transcript of ค ำน ำ - utdone.netutdone.net/data utd1/RT-60.pdf · ค ำน ำ...

ค ำน ำ - Fisheriesค ำน ำ คูมือ นโยบำยและแนวปฏิบัติในกำรรักษำควำมมั่นคงปลอดภัยด

ค ำน ำ¸ าษาอังกฤษ... · 2019-11-13 · การเขียนภาษาอังกฤษเพื่อ ... การเขียนภาษาอังกฤษ

รายงานการด าเนินงาน › propagandise › report › reportchild_monk55.pdfค ำน ำ สมเด จพระเทพร ตนราชส

ค ำน ำ - pkn2.go.th · 2.2 แบบทดสอบก่อนและหลังใช้แบบฝึกชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ค ำน ำ - agr.rmutt.ac.th · กลุ่มวิชาสร้างเสริมประสบการณ์ในวิชาชีพ โดยเฉพาะการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาก่อนที่จะออก

ค ำน ำ - chiangkham.ac.th · 1 ค ำน ำ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ ่1 เรื่อง ลักษณะทวัไปของ

ค ำน ำ - krr-nfe.com¹ผนการสอน ม_ต้น 2... · ข ค ำน ำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ประจ

ปกหน้า-หลัง จัดระดับคุณภาพสถานศึกษา-New · ค ำน ำ ส ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรอำชีวศึกษำมีนโยบำยในกำร

ค ำน ำ Strategic plan 59-61.pdfค ำน ำ การด าเนินงานโครงการจัดท า (ราง) แผนยุทธศาสตร์

ค ำน ำ - elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/sutana_si/pluginfile.php/22/block_html/content/แผนการ... · แผนการจัดการเรียนรู้ชั้นประถมศึกษาปีที่

ค ำน ำ - forensicchula.net · วารสารนิติเวชศาสตร์ ปีที่ 6 ฉบับที่ 1 มกราคม – มิถุนายน

ค ำน ำ - ppho.go.th · สำรบัญ หน้ำ ค ำน ำ สำรบัญ บทสรุปผู้บริหำร ก-ญ รำยงำนผลตำมข้อสั่งกำร

ค ำน ำ - Ubon Ratchathani University · 2. นักศึกษา บุคลากร และชุมชนได้ฟังพระธรรมเทศนามหาเวสสันดรชาดก

ค ำน ำ - krukird.comkrukird.com/55120.pdf · U T Q - 55120 ศิลปะ ระดับประถมศึกษา 1 | หน้า ค ำน ำ เอกสารหลักสูตรอบรมแบบ

ค ำน ำ - Mahasarakham University · อัตลักษณ์ "นิสิตกับการชวยเหลือสังคมและชุมชน" เอกลักษณ์

ค ำน ำ - soc.go.th · 2019. 2. 3. · ค ำน ำ ส ำนักเลขำธิกำรคณะรัฐมนตรีได้จัดท ำแผนปฏิบัติรำชกำร

ค ำน ำ - dsd.go.thhome.dsd.go.th/hr/web/uploads/dsdhr-Ti3Y7Thu120945.pdf · แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาทรัพยากรบุคคลของกระทรวงแรงงาน

ค ำน ำ - krukird.comkrukird.com › TEPE_02135.pdf · (Dewey) แนวคิดเรื่องการสร้างความรู้ (Constructivism) ของเพียเจท์

ค ำน ำ อาจารย์ นักศึกษา คณะศิลป ...flas.npu.ac.th/web/web/pdf/anp/Actinplan2556.pdfค ำน ำ คณะศ ลปศาสตร