Post on 01-Mar-2018
7/26/2019 5W1H Mathemagic
1/2
Sedikit Analisis 5W+1H 115090080 18/10/12
14.52 WIB
1.What
Kelompok Kami menawakan konsep pem!ela"aan sala# sat$ %a!an& ilm$'atematika( )ait$ aitmatika den&an metode Mathemagic( s$at$ metode )an&
di&$nakan $nt$k mempem$da# pela"a *dalam #al ini siswa S, $nt$k
menit$n& den&an %epat dan ak$at s$at$ opeasi !ilan&an matematika tanpa
men&&$nakan alat !ant$ apap$n.
alam pelaksanaan)a kelompok Kami akan !e$sa#a men%iptakan s$at$ metode
pem!ela"aan matematika dasa )an& le!i# men)enan&kan di!andin&kan
metode kon-ensional )an& selama ini dia"akan di sekola#sekola# dasa.
Haapann)a a&a paa siswa men)enan&i pela"aan matematika( seta le!i#
mamp$ men&apesiasi pela"aan matematika se#in&&a tim!$l kein&inan dai dii
meeka sendii $nt$k !ela"a se%aa mandii tanpa ada paksaan dai pi#akmanap$n.
Apa!ila s$da# men%apai tin&kat ma#i( seseoan& dapat menit$n& #asil
opeasi !ilan&an !esa den&an ke%epatan mele!i#i ke%epatan kalk$lato( tanpa
!ant$an alat apap$n.
2.Where
em!ela"aan dapat dilak$kan di manap$n( kelas( ata$ tempat te!$ka.
3.When
/A
4.Why
'etode pem!ela"aan ini le!i# $n&&$l di!andin&kan den&an metode
pem!ela"aan aitmatika kon-ensional )an& selama ini di&$nakan ole# &$$&$$
di sekola# kaena
1. e!i# men)enan&kan dan e3ekti3 seta esien dai metode pem!ela"aan
aitmatika dasa kon-ensional.
2. osesn)a le!i# nat$al di!andin&kan metode aitmatika dasa
kon-ensional di sekola#sekola# se#in&&a le!i# mem$da#kan anak $nt$k
mempela"ai matei se%aa %epat dan mendapatkan #asil )an& optimal.
. 'en"adikan anak memiliki kemamp$an #it$n& )an& %epat se#in&&a
pen&&$naan alat !ant$ sepeti ketas dan kalk$lato dapat dik$an&i. Kini
anak men"adi kalk$lato !e"alan 6
4. San&at mem!ant$ mempem$da# ke#id$pan anakanak dalam
men)elesaikan !e!a&ai pemasala#an se#ai#ai )an& !e#$!$n&an
den&an #it$n&menit$n& tanpa !ant$an oan& t$a.
7/26/2019 5W1H Mathemagic
2/2
5. i#aapkan mamp$ men$m!$#kem!an&kan da)a apesiasi anak te#adap
pela"aan matematika kedepann)a se#in&&a tim!$l kein&inan dai dii
meeka sendii $nt$k men"adikan matematika pela"aan 3a-oit se$m$
#id$p dan kema$an $nt$k mempela"ain)a se%aa mandii. Aamiin.
5.Who
Sasaan dai po&am ini adala# *ada 2 opsi ni# pili# )an& palin& !aik )a,
1. anakanak S )an& s$da# memiliki pen&eta#$an tentan& ilm$ aitmatika(
s$da# !isa melak$kan opeasi tam!a#( k$an&( kali !a&i.
os oses pem!ela"aan aitmatika akan le!i# 3amilia kaena anak
anak s$da# men&eta#$i se!el$mn)a konsep tam!a#(k$an&(kali(dan !a&i.
7ons el$ pem!iasaan dan pen)es$aian la&i dalam men&&$nakan
metode !a$ *'at#ema&i%, )an& dapat menam!at dan mempelam!at
poses pem!ela"aan.
2. Ata$ anakanak S )an& !el$m memiliki pen&eta#$an ilm$ aitmatika
sama sekali.
os 'etode 'at#ema&i% akan le!i# teseap ole# anak kaena pikian
anak !el$m di kotoi ole# metode kon-ensional.
7ons el$ pen)ampaian konsep se%aa intensi3 kaena anakanak masi#
!el$m men&eta#$i opeasi aitmatika.
Ada pel$an& mental anak down ole# lin&k$n&an sekita *temanteman( &$$( !a#kan oan& t$a, kaena pen&&$naan metode )an& tidak
la:im.
6.How
*ini )an& kemain ak$ t$&asin ke temen2( !a&aimana %aan)a a&a kita
men&emas metode pen&a"aan semenaik m$n&kin( enta# it$ den&an !ant$an
so3twae ;as#( dsll., silakan isi !aen&!aen& )a p
S tolon& editdan tam!a#in la&i )a( tetep "a&a seman&at pa&in)a &$)s Ins)a
Alla# ta#$n ini kita menan& 666