2018-2019 Course Catalog Final Draft SP 10.16 · 2018-10-22 · 2 Título IX: Dana Jackson...

Catálogo(de(Cursos((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((2018(22019

Título IX: Dana Jackson

Directora Ejecutiva Servicios de Consejería 2602 S. Belt Line Rd.

Grand Prairie, TX 75052-5344 972-264-6141

Section 504/ADA: Michelle Brinkman

Directora Servicios Especiales 2602 S. Belt Line Rd.

Grand Prairie, TX 75052-5344 972-264-6141

Otras leyes contra discriminación: Dr. Susan Hull

Superintendente 2602 S. Belt Line Rd.

Grand Prairie, TX 75052-5344 972-264-6141

Las$preguntas$específicas$relacionadas$a$la$escuela$deberán$dirigirse$al$personal$del$plantel.$Cuando$un$padre$o$tutor$tiene$alguna$pregunta$o$inquietud,$él$o$ella$deberá$contactar$a$

la$persona$que$hizo$la$decisión$inicial.$Después$de$hablar$sobre$el$asunto,$si$aún$continúa$la$inquietud,$deberá$comunicarse$con$el$director$del$campus.

El#Distrito#Escolar#Independiente#de#Grand#Prairie#no#discrimina#por#motivos#de#raza,#religión,#color,#origen#nacional,#sexo#o#discapacidad#al#proporcionar#

servicios,#actividades#y#programas#educativos,#incluidos#programas#vocacionales,#de#conformidad#con#el#Título#VI#de#la#Ley#de#Derechos#Civiles#de#1964,#

según#enmendada.#I#Título#IX#de#las#Enmiendas#Educativas#de#1972I#Sección#504#de#la#Ley#de#Rehabilitación#de#1973,#según#enmendadaI#y#el#Título#II#de#la#

Ley#de#Estadounidenses#con#Discapacidades.

DECLARACION(DE(NO(DISCRIMINACION

DESARROLLO(DE(CARRERAS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((77

EDUCACIÓN(Y(CARRERAS(TÉCNICAS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((79

CURSOS(ELECTIVOS(ADICIONALES((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((111

CURSOS(DE(CREDITO(LOCAL(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((113

TABLE(OF(CONTENTS

MATEMÁTICAS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((15

CIENCIAS((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((22

ESTUDIOS(SOCIALES((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((30

ECONOMÍA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((37

IDIOMAS(APARTE(DEL(INGLÉS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((38

EDUCACIÓN(FÍSICA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((43

SALUD((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((45

BELLAS(ARTES((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((46

APLICACIONES(DE(TECNOLOGÍA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((74

ARTES(DE(LENGUAJE(Y(LECTURA((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((4

MATRIZ(DE(CURSOS(ONRAMPS(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((115

Nombre(del(Curso

Descripción(del(Curso:

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:6100(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((7100((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((8100

Créditos:(0

Requisitos(Previos:(

Nombre(del(Curso:(

Créditos:(0

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1120MS Créditos:(1.0

Requisitos(Previos:( Este$es$un$curso$acelerado$para$el$crédito$Secundaria$y$los$estudiantes$deben$colocar$en$este$curso$con$una$evaluación$administrada$por$

el$departamento$de$Avanzado$Académico.

ARTES(DE(LENGUAJE(Y(LECTURA

Los estándares (“TEKS”) establecidas para las artes de lenguaje y lectura incluyen los siguientes enfoques: lectura, en que

los estudiantes leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativosI escritura, en que los estudiantes

componen una variedad de textos escritos que demuestran una idea principal, organización coherente, y suficiente detalle.I

investigaciones, en que los estudiantes demuestran la habilidad de localizar una variedad de fuentes de información

relevantes y evalúan, sintetizan, y presentan ideas y datosI escucha y conversación, en que los estudiantes escuchan y

responden a las ideas de otras personas mientras contribuyen sus propias ideas en conversaciones y en gruposI y normas

para hablar y escribir el idioma de inglés. Los estándares son cumulativos]]serán repasados los estándares presentados

anteriormente mientras se presentan los nuevos para cada grado sucesivo. Los estudiantes participarán en actividades

basadas en el conocimiento previo y destrezas ya adquiridas para fortalecer las destrezas de lectura, escritura, y lenguaje

oral.##Deben#leer#y#escribir#todos#los#días.##

Artes(de(Lenguaje(en(Inglés(y(Lectura,(6º(Grado(2(8º(Grado

Artes(de(Lenguaje(y(Lectura(de(Inglés(PreAP,(Grado(6(2(8(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Recomendado(para(Grado(s):(Escuela(Intermedia(

CURSOS(DE(ARTES(DE(LENGUAJE(Y(LECTURA(DE(ESCUELA(INTERMEDIA

ElCurrículo PreAP se diferenciará medianteprofundidad, complejidady/o evaluacionesalternativas para satisfacer lasnecesidades de los

estudiantes$talentosos$identificados.$

Los#cursos#Pre]AP#incluyen#todos#los#estándares#cubiertos#en#los#cursos#de#Artes#del#Lenguaje#Inglés#y#Lectura#con#

énfasis#en#preparar#a#los#estudiantes#para#el#éxito#del#curso#Pre]AP#y#Secundaria#AP.#A#partir#del#6.#°#grado,#los#

estudiantes#de#Artes#del#Lenguaje#Inglés#de#Pre]AP#desarrollan#y#refinan#habilidades#en#pensamiento#crítico,#lectura#

cercana,#escritura#en#varios#géneros#e#investigación.

En#el#transcurso#del#programa,#leen#y#analizan#una#amplia#gama#de#textos#en#géneros#como#poesía,#novelas,#obras#de#

teatro,#biografías,#narrativas#de#no#ficción,#discursos,#ensayos#y#películas.#También#aprenden#a#escribir#en#formas#que#

incluyen#ensayos,#narraciones#personales,#textos#argumentativos#como#editoriales#y#artículos#de#investigación.

PreAP(Inglés(I

El#curso#de#Inglés#I#PreAP#es#de#enseñanza#acelerada#para#estudiantes#que#demuestran#dominio#de#los#estándares#

establecidos#por#el#Placement#Exam#de#Inglés#I.#

Los#estudiantes#se#prepararán#para#una#lectura#cercana#y#crítica#de#una#amplia#gama#de#materiales.#El#curso#entrena#al#

lector#para#observar#los#pequeños#detalles#dentro#de#un#texto#con#el#fin#de#llegar#a#una#comprensión#más#profunda#del#

todo.#También#entrena#al#escritor#para#que#se#concentre#en#la#elaboración#de#oraciones#complejas#como#base#de#la#

escritura#para#facilitar#el#pensamiento#complejo#y#comunicar#ideas#con#claridad.

Los estudiantes perfeccionarán las habilidades de escritura a través de composiciones que están libres de errores. Las

formas de escritura incluirán persuasión, descripción y exposición. Múltiples géneros de la literatura mundial serán leídos,

analizados e interpretados dentro del contexto histórico. Los géneros incluirán historias, drama, novelas y poesía. La

diversidad se abordará con selecciones multiculturales a través de estos mismos géneros. Los estudiantes también

aprenderán#métodos#efectivos#de#escuchar#y#hablar,#así#como#de#ver#y#representar#para#comunicarse#de#manera#efectiva.

Los estudiantes de este curso han demostrado habilidades superiores y están lo suficientemente motivados para dedicar

más horas a tareas desafiantes, incluido el estudio autónomo autoiniciado. Se requerirán lecturas adicionales fuera y de

verano para prepararse para este curso. Los estudiantes participarán en actividades de enriquecimiento, seminarios y

estudios#en#profundidad#para#ayudarlos#a#prepararse#para#futuros#cursos#y#exámenes#AP.

Nombre(del(Curso:(

Créditos:(0

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 7240MS Créditos:(0.5

Nombre(del(Curso:(

Créditos:(1.0

Inglés(I((2(III(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Lectura,(6º(Grado(2(8º(Grado(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

CURSOS(ELECTIVOS:(ARTES(DE(LENGUAJE

Las comunicaciones profesionales combinan la comunicación escrita, oral y gráfica en un entorno profesional. Las carreras

en la economía global requieren que las personas sean creativas y tengan una sólida formación en aplicaciones

informáticas y tecnológicas, una sólida base académica sólida y un dominio de la comunicación oral y escrita profesional.

Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen y amplíen la capacidad de escribir, leer, editar, hablar,

escuchar,#aplicar#aplicaciones#de#software,#manipular#gráficos#por#computadora#y#realizar#investigaciones#en#Internet.

CURSOS(DE(ARTES(DE(LENGUAJE(DE(SECUNDARIA

Los estándares TEKS sobre las artes de lenguaje de inglés y lectura están divididos en las siguientes partes: lectura, en

que los alumnos leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativosI escritura, en que los estudiantes

componen una variedad de textos escritos que demuestran una idea principal, organización coherente, y suficiente detalleI

anteriormente#mientras#se#presentan#los#nuevos#para#cada#grado#sucesivo.#Los#estudiantes#participarán#en#actividades#con#

base del conocimiento previo y destrezas ya adquiridas para fortalecer las destrezas de lectura, escritura, y lenguaje oral.

Deben#leer#y#escribir#todos#los#días.

La lectura fomenta aptitud, confianza, y entendimiento por medio de estrategias de comprensión, reconocimiento de

palabras, y vocabulario. Los estudiantes de escuela intermedia leen, escriben, escuchan, hablan y observan para aprender

acerca del mundo que los rodea y para crear, clarificar, evaluar, y apreciar ideas y respuestas. Completan proyectos de

investigación o localizar respuestas al usar textos y recursos múltiples. Además, leen independientemente o escuchan

textos al disfrutar de la lectura de manera informal. Los estudiantes de la escuela intermedia leen textos impresos y medios

electrónicos independientemente, utilizando varias estrategias que fomentan la comprensión. Se dedican períodos

significantes a la lectura tanto independiente como para instrucción por distintos propósitos tales como recoger

información, aprender de y apreciar la escritura como arte del autor, y descubrir modelos que les sirven para forma sus

propias composiciones. Estos estudiantes responden a textos por medio de distintas vías tales como expresión oral,

formatos impresos y electrónicos, conectando su conocimiento del mundo con el texto que leen. Para estudiantes cuyo

idioma natal no sea el inglés, el idioma natal sirve como el fundamento para la adquisición del inglés y aprendizaje del

lenguaje.#

Recomendado(para(Grado(s):(9212(

Comunicaciones(Profesionales(

Nombre(del(Curso: Inglés(I(PreLAPDescripción(del(Curso:

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1120 Créditos:(1.0

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Inglés(II(Pre2AP(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:1130(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1230

Créditos:(1.0

Notas(Especiales

El Currículo PreHAP se diferenciará con profundidad, complejidad y/o evaluaciones alternativas para satisfacer las necesidades de los

estudiantes$identificados$como$dotados.$

Los estudiantes se prepararán para una lectura cercana y crítica de una amplia gama de materiales. El curso entrena al

lector para observar los pequeños detalles dentro de un texto con el fin de llegar a una comprensión más profunda del

todo. También entrena al escritor para que se concentre en la elaboración de oraciones complejas como base de la

escritura#para#facilitar#el#pensamiento#complejo#y#comunicar#ideas#con#claridad.

El Currículo PreHAP se diferenciará con profundidad, complejidad y/o evaluaciones alternativas para satisfacer las necesidades de los

Los#estudiantes#continuarán#adquiriendo#y#refinando#habilidades#para#escuchar,#hablar,#leer,#escribir,#ver#y#representar.#Los#

estudiantes#practicarán#todas#las#formas#de#escrituraI#sin#embargo,#se#hace#hincapié#en#persuasivo.#Los#estudiantes#leerán#

extensamente#de#una#variedad#de#culturas#y#de#múltiples#géneros,#como#cuentos,#dramas,#novelas#y#poesía.#Dentro#de#

estas#lecturas,#los#estudiantes#aprenderán#formas#y#términos#literarios#e#interpretarán#las#posibles#influencias#del#contexto#

histórico#en#una#obra#literaria.#Los#estudiantes#aprenderán#habilidades#de#comunicación#efectiva#a#través#de#escuchar#y#

hablar#y#ver#y#representar.

más horas a tareas desafiantes, incluido el estudio autónomo autoiniciado. Se requerirán lecturas adicionales fuera y de

más horas a tareas desafiantes, incluyendo el estudio autónomo autoiniciado. Se requerirán lecturas adicionales fuera y de

Inglés#PreAP#II#está#diseñado#para#preparar#a#los#estudiantes#para#el#trabajo#de#Colocación#Avanzada#(AP)#e#involucra#el#

estudio#de#obras#literarias#seleccionadas,#modos#retóricos,#gramática,#vocabulario#y#mecánica#de#la#escritura.#Se#enfatiza#

la#organización#y#el#desarrollo#del#ensayo#de#varios#párrafos,#analítico#y#persuasivo.

Inglés(para(Hablantes(de(Otros(Idiomas((ESOL)(I(2(II((((

Los#estudiantes#perfeccionarán#las#habilidades#de#escritura#a#través#de#composiciones#que#están#libres#de#errores.#Las#

formas#de#escritura#incluirán#persuasión,#descripción#y#exposición.#Múltiples#géneros#de#la#literatura#mundial#serán#leídos,#

analizados#e#interpretados#dentro#del#contexto#histórico.#Los#géneros#incluirán#historias,#drama,#novelas#y#poesía.#La#

diversidad#se#abordará#con#selecciones#multiculturales#a#través#de#estos#mismos#géneros.#Los#estudiantes#también#

aprenderán#métodos#efectivos#de#escuchar#y#hablar,#así#como#de#ver#y#representar#para#comunicarse#de#manera#efectiva.

Los#alumnos#tomando#cursos#de#inglés#para#hablantes#de#otros#idiomas#siguen#aumentando#y#refinando#sus#destrezas#de#

comunicación.#Estudiantes#de#la#escuela#secundaria#deben#planear,#preparar#un#borrador,#y#completar#composiciones#

escritas#regularmente.#Redactan#sus#composiciones#para#aumentar#claridad,#lenguaje#cautivador,#y#el#uso#correcto#de#las#

normas#de#ortografía,#con#el#fin#de#producir#composiciones#libres#de#errores.#En#la#clase#de#Inglés#I,#los#estudiantes#

practican#todos#los#tipos#de#escritura.#Se#enfatiza#la#formación#de#argumentos#lógicos#apoyados#por#definiciones,#tesis#y#

evidencia#relacionados.#Los#estudiantes#escriben#para#persuadir#y#describir.#Leen#ampliamente#de#diferentes#géneros#de#

literatura#mundial,#tales#como#cuentos,#dramas,#novelas,#y#poesía#compuesta#en#inglés#o#traducida#al#inglés#de#textos#

orientales,#griegos,#europeos,#africanos,#sudamericanos,#y#culturas#norteamericanas.#Aprenden#de#formas#y#términos#

literarios#asociados#de#los#textos#que#leen.#Interpretan#las#posibles#influencias#del#contexto#histórico#de#una#obra#literaria.#

Ciertos$alumnos$pueden$sustituir$el$curso$por$Inglés$I$y/o$Inglés$II$

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Inglés$II$o$Inglés$II$PreHAP$

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1305Da( Créditos:(0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1305Db( Créditos:(0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Inglés$1301$de$Doble$Crédito$H$Composición$I

El$Currículo$PreHAP$se$diferenciará$con$profundidad,$complejidad$y/o$evaluaciones$alternativas$para$satisfacer$las$necesidades$de$los$

Un curso de AP de Lenguaje y Composición en Inglés requiere que los estudiantes se conviertan en hábiles lectores de

prosa escritos en una variedad de contextos retóricos y escritores hábiles que componen para una variedad de propósitos.

Tanto su lectura como su escritura deben hacer que los estudiantes tomen conciencia de las interacciones entre los

propósitos de un escritor, las expectativas del lector y el contenido proposicional de un autor, así como las convenciones

de género y los recursos del lenguaje que contribuyen a la efectividad en la escritura. Los estudiantes demostrarán

competencia#en#escuchar,#interpretar#y#responder#en#una#variedad#de#situaciones.

Los estudiantes matriculados en este curso han demostrado habilidades superiores y están lo suficientemente motivados

para dedicar horas extras a tareas desafiantes, incluido el estudio autónomo y autoiniciado. Se requerirán lecturas

adicionales fuera y de verano para prepararse para este curso. Los estudiantes participarán en actividades de

enriquecimiento, seminarios y estudios en profundidad para ayudarlos a prepararse para el examen de Ubicación

Avanzada. Se espera que los estudiantes rindan el examen AP. El examen evalúa las habilidades de los estudiantes al

analizar la retórica de pasajes en prosa y les pide que demuestren su habilidad en la composición escribiendo ensayos en

varios modos retóricos. El examen les permite a los estudiantes la oportunidad de obtener créditos universitarios para

ciertos#cursos#de#inglés.

Los$estudiantes$recibirán$0.5$crédito$de$curso$Secundaria$por$la$finalización$exitosa$de$este$curso$de$la$universidad.$Para$poder$recibir$

crédito$estatal$de$graduación$por$estar$matriculado$en$cursos$concurrentes,$los$requisitos$del$contenido$deben$cumplir$o$exceder$las$

destrezas$y$conocimientos$esenciales$y$de$un$curso$dado.$

Estudio intensivo y práctica en estrategias y técnicas para desarrollar textos expositivos y persuasivos basados en la

investigación. El curso enfatiza la investigación retórica efectiva y ética, incluidos los métodos de investigación primarios y

secundariosI lectura crítica de textos verbales, visuales y multimediaI evaluación sistemática, síntesis y documentación de

fuentes#de#informaciónI#y#pensamiento#crítico#sobre#evidencia#y#conclusiones.

Vea$la$Matriz$de$Cursos$OnRamps$en$la$página$115

Esta#secuencia#intensiva#de#escritura#de#dos#semestres#y#seis#créditos#presenta#un#curso#de#otoño#RHE#306#"Investigación#

y#escritura"#en#argumentación#que#sitúa#la#retórica#como#un#arte#del#discurso#cívico,#seguido#por#el#semestre#de#primavera#

RHE#309K#"Retórica#de#la#identidad#estadounidense"#presentando#un#emocionante#serie#de#estudios#de#caso#en#raza,#

género#y#etnia.#En#los#dos#cursos,#los#estudiantes#analizan#las#diversas#posiciones#que#se#llevan#a#cabo#en#cualquier#

debate#público#y#aprenden#a#defender#sus#propios#puestos#de#manera#efectiva.#En#el#otoño,#los#estudiantes#exploran#la#

ética#de#la#argumentación#y#lo#que#significa#representar#"justamente"#a#alguien#con#quien#no#están#de#acuerdo.#Para#la#

primavera,#los#estudiantes#están#listos#para#analizar#y#componer#argumentos#sobre#la#identidad#estadounidense#y#la#

formación#de#identidad,#tanto#personal#como#cultural.#El#objetivo#es#fomentar#las#habilidades#de#los#estudiantes#para#

analizar#argumentos#presentados#por#otros#y#escribir#argumentos#sólidos#y#efectivos#propios,#habilidades#que#contribuyan#

de#manera#significativa#a#su#vida#académica,#profesional,#personal#y#cívica.

Inglés(III(de(Doble(Crédito:((ENGL(1301(–(Composición(I

Inglés(III(de(Doble(Crédito:((ENGL(1302(–(Composición(II

Los$estudiantes$recibirán$0.5$crédito$de$curso$de$Secundaria$por$la$finalización$exitosa$de$este$curso$de$la$universidad.$Para$poder$recibir$

crédito$estatal$de$graduación$por$estar$matriculado$en$cursos$concurrentes,$los$requisitos$de$contenido$deben$cumplir$o$exceder$las$

destrezas$y$los$conocimientos$esenciales$y$de$un$curso$dado.

Estudio intensivo y práctica en procesos de escritura, desde invención e investigación hasta redacción, revisión y edición,

tanto individual como colaborativamente. El curso enfatiza las elecciones retóricas efectivas, que incluyen la audiencia, el

propósito, el arreglo y el estilo, y se enfoca en escribir el ensayo académico como un vehículo para el aprendizaje, la

comunicación#y#el#análisis#crítico.

Inglés(III(de(Inscripción(Doble:(UT(OnRamps(RHE(306(2(Investigación(y(Escritura(

Lenguaje(y(Composición(en(Inglés(de(Colocación(Avanzada((AP)

Aptitud$de$lectura$y$escritura$a$nivel$de$universidad

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Inglés(IV(

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1405Da Créditos:(0.5

Notas(Especiales

Consulte$la$Matriz$de$Cursos$OnRamps$en$la$página$115

Inglés(III(de(Inscripción(Doble:((UT(OnRamps(RHE(309K(2(Retórica(de(la(Identidad(Americana(

Los estándares (“TEKS”) establecidas para las artes de lenguaje y lectura incluyen los siguientes enfoques: lectura, en que

los estudiantes leen y entienden una gran variedad de textos literarios e informativosI escritura, en que los estudiantes

componen una variedad de textos escritos que demuestran una idea principal, organización coherente, y suficiente detalle.I

anteriormente mientras se presentan los nuevos para cada grado sucesivo. Los estudiantes participarán en actividades

basadas en el conocimiento previo y destrezas ya adquiridas para fortalecer las destrezas de lectura, escritura, y lenguaje

oral.##Deben#leer#y#escribir#todos#los#días.

Literatura(y(Composición(en(Inglés(de(Colocación(Avanzada((AP)

Un curso de Literatura y Composición en Inglés AP involucra a los estudiantes en la lectura cuidadosa y el análisis crítico

de literatura imaginativa. A través de la lectura detallada de los textos seleccionados, los estudiantes profundizan su

comprensión de las formas en que los escritores usan el lenguaje para proporcionar tanto significado como placer a sus

lectores. A medida que leen, los estudiantes consideran la estructura, el estilo y los temas de una obra, así como

elementos de menor escala como el uso del lenguaje figurado, las imágenes, el simbolismo y el tono. Los estudiantes

demostrarán las habilidades aprendidas a través de una variedad de medios que incluyen ver, representar, escuchar y

hablar.

Los#estudiantes#matriculados#en#este#curso#han#demostrado#habilidades#superiores#y#están#lo#suficientemente#motivados#

para#dedicar#horas#extras#a#tareas#desafiantes,#incluido#el#estudio#autónomo#y#autoiniciado.#Se#requerirán#lecturas#

adicionales#fuera#y#de#verano#para#prepararse#para#este#curso.#Los#estudiantes#participarán#en#actividades#de#

enriquecimiento,#seminarios#y#estudios#en#profundidad#para#ayudarlos#a#prepararse#para#el#examen#de#Ubicación#

Avanzada.#Se#espera#que#los#estudiantes#rindan#el#examen#AP.#El#examen#evalúa#la#capacidad#de#los#estudiantes#para#

leer#analíticamente#poemas#y#pasajes#en#prosa#seleccionados#y#para#escribir#ensayos#críticos#o#analíticos#basados#en#

poemas,#pasajes#en#prosa#y#novelas#completas#o#juegos.#El#examen#les#permite#a#los#estudiantes#la#oportunidad#de#

obtener#créditos#universitarios#para#ciertos#cursos#de#inglés.

Inglés$III$o$Composición$y$Lenguaje$en$Inglés$de$Colocación$Avanzada$(AP)

Los requisitos sobre el contenidodeeste cursose establecenenel documentodel CollegeBoard Publication titulado AvanzadoPlacement

Course$Descripción:$Inglés,$publicado$por$el$College$Board.$

Inglés(IV(de(Doble(Crédito:((ENGL(1301(–(Composición(I

OPCIONES(PARA(EL(CUARTO(CRÉDITO(

Aptitud$de$lectura$y$escritura$a$nivel$de$universidad

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1407Db Créditos:(0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Inglés$1301$de$Doble$Crédito$H$Composición$I

Inglés(IV(de(Doble(Crédito:((ENGL(2322(–(Literatura(Británica(I

Este#curso#es#una#encuesta#sobre#el#desarrollo#de#la#literatura#británica#desde#el#período#anglosajón#hasta#el#siglo#XVIII.#

Los#estudiantes#estudiarán#obras#de#prosa,#poesía,#drama#y#ficción#en#relación#con#sus#contextos#históricos,#lingüísticos#y#

culturales.#Los#textos#serán#seleccionados#de#un#grupo#diverso#de#autores#y#tradiciones.#

Inglés$1301$e$Inglés$1302

Inglés(IV(de(Inscripción(Doble:(UT(OnRamps(RHE(306(2(Investigación(y(Escritura

Vea$Matriz$de$Cursos$OnRamps$en$la$página$115.$

Inglés(IV(de(Doble(Crédito:((ENGL(1302(–(Composición(II

Inglés(IV(de(Doble(Inscripción:(UT(OnRamps(RHE(309K(2(Retórica(de(la(Identidad(Americana(

Inglés(IV(de(Doble(Crédito:((ENGL(2323(–(Literatura(Británica(II

Este#curso#es#una#encuesta#sobre#el#desarrollo#de#la#literatura#británica#desde#el#período#anglosajón#hasta#el#siglo#XVIII.#

Los#estudiantes#estudiarán#obras#de#prosa,#poesía,#drama#y#ficción#en#relación#con#sus#contextos#históricos,#lingüísticos#y#

culturales.#Los#textos#serán#seleccionados#de#un#grupo#diverso#de#autores#y#tradiciones.#

Inglés$1301$e$Inglés$1302

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1495 Créditos:(0.5(o(1.0

Nombre(del(Curso:( Géneros(Literarios(

Nombre(del(Curso:( Escritura(Creativa(

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Humanidades

Estudio(Independiente(en(Inglés(

Estudiantes#que#toman#este#curso#se#enfocarán#en#un#área#especializada,#por#ejemplo,#las#obras#de#un#autor#específico#o#

un#género#específico.#Leerán#y#escribirán#para#una#variedad#de#audiencias#y#propósitos.#Estudiantes#de#la#escuela#

secundaria#deben#planear,#formular#borradores,#y#completar#composiciones#escritas#regularmente#y#examinar#sus#

composiciones#para#asegurar#que#demuestren#claridad,#lenguaje#cautivador,#y#el#uso#correcto#de#la#ortografía#y#la#

gramática#del#inglés#escrito.#Se#debe#presentar#ante#un#panel#de#profesionales#aprobados#por#el#mentor#una#

investigación/producto#realizado#por#el#estudiante.#

Éste#es#un#curso#interdisciplinario#en#que#los#estudiantes#reconocen#la#escritura#como#una#de#las#artes.#Leen#ampliamente#

para#entender#cómo#los#autores#construyen#sus#composiciones#para#lograr#distintos#propósitos#estéticos.#Este#curso#

incluye#el#estudio#de#movimientos#principales#históricos#y#culturales#y#su#relación#a#la#literatura#y#las#otras#artes#bellas.#Este#

curso#es#riguroso,#obligando#a#los#estudiantes#a#responder#a#los#elementos#estéticos#en#textos#y#otras#obras#de#arte#para#

entender#lo#que#la#literatura#y#las#otras#artes#tienen#en#común#por#medio#de#pláticas,#diarios,#interpretaciones#orales,#y#

dramatizaciones.#Leen#ampliamente#para#entender#los#elementos#literarios#y#lo#que#la#literatura#tiene#en#común#con#las#

otras#artes#y#logros#creativos.#Demostrarán#su#entendimiento#por#medio#de#la#composición#escrita,#explicando#cómo#las#

artes#sirven#para#reflejar#la#historia.#La#expectativa#para#todos#es#de#participar#en#las#pláticas#de#salón#y#presentaciones#

que#los#guían#a#entender,#apreciar,#y#disfrutar#de#logros#críticos#y#creativos#a#lo#largo#de#la#historia.#Se#demuestra#tal#

entendimiento#por#medio#de#una#variedad#de#medios.#

En el curso de Géneros Literarios los estudiantes analizarán los elementos de ficción y poesía en textos literarios y leer

para poder apreciar el arte del autor. Estudiantes de la escuela secundaria descubrirán cómo pueden usar textos literarios

de alta calidad como modelos en sus propias composiciones. Responderán a texto oral, escrito, y electrónico para

conectarlo#a#su#conocimiento#del#mundo.#

Estudiar la escritura creativa les permite a los estudiantes de la escuela secundaria a ganar medio]crédito o 1 Crédito al

desarrollar versatilidad como un escritor. La escritura creativa, la cual es un curso riguroso de composición, les obliga a

demostrar sus destrezas en tipos de escritura tales como ficción, cuentos breves, poesía, y drama. La expectativa para

todos es que demuestren un entendimiento de la naturaleza recursiva del proceso de escribir, aplicando eficazmente las

convenciones de ortografía a gramática del inglés escrito. Al evaluar tanto su propia escritura como la de otras personas

se asegura que los estudiantes que completan este curso puedan analizar y hablar sobre obras de escritura publicadas y

no#publicadas,#desarrollar#la#capacidad#de#evaluar#la#escritura#eficaz,#y#establecer#metas#personales#en#la#escritura.#

Investigaciones(y(Escritura(Técnica(

El estudio de la escritura técnica les permite a los estudiantes de la escuela secundaria ganar medio crédito o 1 Crédito en

el proceso desarrollar las destrezas necesarias para escribir textos persuasivos e informativos. Este curso riguroso de

composición les obliga a investigar profundamente un tema o una variedad de temas y presentar la información usando

una variedad de medios. Cada estudiante debe demostrar un entendimiento de la naturaleza recursiva del proceso de

escribir, aplicando eficazmente la ortografía y gramática del inglés escrito. Evaluar tanto su propio trabajo como el de otras

personas asegura que los estudiantes que completan el curso sean capaces de analizar y hablar de textos publicados y no

publicados,#desarrollar#y#aplicar#criterios#para#la#escritura#eficaz,#y#establecer#sus#metas#como#escritores.#

Nombre(del(Curso:(

En#los#cursos#de#periodismo#avanzado#los#estudiantes#se#comunican#en#una#variedad#de#formas,#tales#como#medios#

impresos,#digitales,#o#en#línea#para#una#variedad#de#audiencias#y#propósitos.#La#expectativa#es#de#planear,#preparar#

borradores,#y#completar#comunicaciones#escritas#o#visuales#regularmente,#examinandos#sus#obras#cuidadosamente#para#

asegurar#claridad,#lenguaje#cautivador,#y#el#uso#correcto#de#la#ortografía#y#gramática#del#inglés#escrito.#Los#estudiantes#

deben#llegar#a#ser#consumidores#analíticos#de#medios#y#tecnología#para#mejorar#sus#destrezas#de#comunicación.#Además,#

aplicarán#ética#y#estándares#del#periodismo.#Obras#publicadas#de#periodistas#profesionales,#tecnología,#y#medios#visuales#y#

electrónicos#sirven#como#modelos#mientras#los#estudiantes#crean,#clarifican,#critican,#y#producen#comunicaciones#eficaces.##

En#este#curso#los#estudiantes#refinarán#sus#destrezas#de#periodismo#al#planear,#preparar,#y#mejorar#sus#destrezas#de#

periodismo,#investigar#temas#auto]elegidos,#y#planear,#organizar,#y#preparar#proyectos#en#medios#variados.#

Oratorio(Público(III

Para#participar#plenamente#en#el#proceso#cívico,#los#estudiantes#deben#entender#bien#el#diálogo#público.#Deben#aprender#

acerca#de#los#conceptos#y#destrezas#relacionados#a#preparar#y#presentar#mensajes#públicos#y#ser#capaces#de#analizar#y#

evaluar#los#mensajes#nuevos#de#otras#personas.#Dentro#de#este#proceso,#los#estudiantes#desarrollarán#destrezas#en#

lectura,#escritura,#escuchar,#y#pensar#y#examinarán#áreas#tales#como#invención,#organización,#estilo,#memoria,#y#forma#de#

hablar.#

Interpretación(Oral(III

La#literatura#y#su#presentación#son#imprescindibles#para#entender#los#aspectos#culturales#de#una#sociedad.#Los#estudiantes#

que#toman#estos#cursos#elegirán,#investigarán,#analizarán,#adaptarán,#interpretarán,#y#dramatizarán#textos#literarios#como#

un#arte#de#comunicación.#Se#enfocarán#en#los#niveles#intelectuales,#emocionales,#sensoriales,#y#estéticos#de#textos#para#

tratar#de#capturar#la#obra#en#su#integridad.#Presentaciones#individuales#y#de#grupo#de#literatura#serán#evaluadas.#

Debate(III

Asuntos#controvertidos#surgen#en#la#vida#social,#público,#y#profesional#de#la#sociedad#moderna.#El#debate#y#la#

argumentación#se#utilizan#frecuentemente#para#tomar#decisiones#y#reducir#conflicto.#Los#estudiantes#que#desarrollan#las#

destrezas#de#argumentación#y#debate#se#interesan#en#lo#que#está#pasando#al#día,#desarrollan#el#pensamiento#crítico#y#

mejoran#las#destrezas#de#comunicación.#Adquieren#destrezas#de#por#vida#para#manejar#inteligentemente#asuntos#

controvertidos.#

Periodismo(Avanzado:(Periódico(III

Los#estudiantes#deben#ser#espectadores,#consumidores#y#productores#críticos#de#los#medios.#La#habilidad#de#acceder,#

analizar,#evaluar,#y#producir#la#comunicación#de#distintas#formas#es#una#parte#importante#del#desarrollo#de#lenguaje.##En#

este#curso#los#estudiantes#de#escuela#secundaria#aprenderán#sobre#las#consideraciones#legales#y#éticas#que#afectan#el#

periodismo#televisivo.#Usarán#las#destrezas#de#periodismo#para#lograr#una#variedad#de#propósitos.#Aprenderán#el#rol#y#la#

función#del#periodismo#televisivoI#criticarán#y#analizarán#el#significado#de#representaciones#visualesI#y#aprenderán#a#crear#

una#producción#de#periodismo#televisivo.#

Periodismo(Televisivo(Avanzado(III

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Lectura(I((2(III((((((((((((((((((((((((((

Créditos:(0.5(o(1.0

(CURSOS(ELECTIVOS(DE(ARTES(DE(LENGUAJE(DE(SECUNDARIA

Inglés(para(Negocios(

Los#estudiantes#reconocen,#evalúan,#y#se#preparan#para#un#ambiente#global#de#negocios#que#está#cambiándose#

rápidamente#y#que#requiere#flexibilidad#y#la#capacidad#de#adaptarse.#Aplican#destrezas#técnicas#a#aplicaciones#de#negocios#

y#tecnología#emergente.#Aumentan#sus#destrezas#de#leer,#escribir,#computar,#comunicar,#y#razonar#regularmente.#Deben#

planear,#formular#borradores,#y#completar#composiciones#escritas#regularmente.#Redactan#sus#composiciones#para#

asegurar#que#demuestren#claridad,#lenguaje#cautivador,#y#el#uso#correcto#de#ortografía#y#gramática#del#inglés#escrito#para#

poder#producir#borradores#libres#de#errores#para#reproducir#en#el#ambiente#de#los#negocios.#

Periodismo(Avanzado:(Anuario(III((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Transición(al(Inglés(de(Nivel(Universitario(

Este#curso#sirve#para#aumentar#la#preparación#universitaria#de#los#estudiantes#de#la#escuela#secundaria#en#artes#de#

lenguaje#en#inglés.###Este#curso#aumenta#las#destrezas#de#lectura#y#escritura#para#los#estudiantes#con#planes#de#asistir#a#la#

universidad.#El#contenido#del#curso#incluye#tres#asignaturas#requeridas#para#desarrollar#y#aplicar#destrezas#de#lectura#y#

escrituras#consideradas#esenciales#para#los#estudiantes#en#la#universidad.#Las#asignaturas#incluyen#lectura#y#escritura#

expositiva,#persuasiva,#y#dependiente#del#texto#con#base#del#criticismo#literario.#La#meta#de#las#tres#asignaturas#principales#

es#de#crear#un#ambiente#de#taller#en#el#salón#para#que#los#estudiantes#puedan#participar#en#estudios#de#lectura#y#escritura.##

Los#estudiantes#deben#mantener#un#portafolio#de#las#asignaturas/artefactos#durante#el#proceso#de#solicitar#admisión#a#

universidades.####

Un$estudiante$que$completa$con$éxito$este$curso$preparatorio$de$artes$de$lenguaje$en$inglés$puede$usar$el$crédito$para$cumplir$con$el$

requisito$de$artes$de$lenguaje$en$el$programa$“Fundamental.”$Además,$completar$el$curso$con$éxito$le$califica$al$estudiante$para$una$

exención$de$un$año$del$examen$TSI$del$grupo$de$la$alianza$escolar.$

Los#cursos#de#Lectura#I,#II,#III#les#ofrecen#a#los#estudiantes#instrucción#para#navegar#con#éxito#tanto#el#campo#académico#

como#las#destrezas#de#lectoescritura#de#por#vida.#Instrucción#específica#en#el#reconocimiento#de#palabras,#vocabulario,#

estrategias#de#comprensión,#y#fluidez#les#permite#leer#y#entender#de#forma#competente#y#confiada.#Los#estudiantes#

aprenden#sobre#la#organización#de#textos#tradicionales#y#electrónicos,#y#cómo#los#autores#logran#efectos#distintos#por#medio#

del#lenguaje#que#eligen#utilizar.##Todas#estas#estrategias#se#aplican#en#textos#de#nivel#de#instrucción#e#independiente#en#

textos#que#tratan#todas#las#materias#del#currículo.##

Inglés$III$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Requisitos$previos$recomendados:$$Entrada$de$Datos$de$Sistema$de$

Pulsaciones

Recomendado(para(Grado(s):((9212(

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1486 Créditos:(0.5(

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:1593((((((((((((((((((((((((((((((((((((1594

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:1596((((((((((((((((((((((((((((((((((1597

Créditos:(1.0

Nombre(del(Curso:( Debate(I(2(II((((((((((((((((((((

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:1590((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1591

Nombre(del(Curso:( Periodismo(

Para#participar#plenamente#en#el#proceso#cívico,#los#estudiantes#deben#entender#bien#el#diálogo#público.#Deben#aprender#

acerca#de#los#conceptos#y#destrezas#relacionados#a#preparar#y#presentar#mensajes#públicos#y#ser#capaces#de#analizar#y#

evaluar#los#mensajes#nuevos#de#otras#personas.#Dentro#de#este#proceso,#los#estudiantes#desarrollarán#destrezas#en#

lectura,#escritura,#escuchar,#y#pensar#y#examinarán#áreas#tales#como#invención,#organización,#estilo,#memoria,#y#forma#de#

hablar.#

El#estudio#de#la#escritura#les#permite#a#los#estudiantes#de#la#escuela#secundaria#a#ganar#medio#crédito#o#1#Crédito#en#el#

proceso#desarrollar#las#destrezas#necesarias#en#la#escritura#práctica.#El#curso#enfatiza#las#destrezas#de#ortografía#y#

gramática#de#inglés#escrito,#la#comprensión#del#texto#informativo,#y#el#uso#eficaz#de#vocabulario.#Los#estudiantes#deben#

entender#la#naturaleza#recursiva#de#la#lectura#y#la#escritura.#Evaluar#tanto#la#escritura#propia#como#la#de#otras#personas#

asegura#que#los#estudiantes#que#completan#este#curso#sean#capaces#de#analizar#y#evaluar#la#escritura.#

La#literatura#y#su#presentación#son#imprescindibles#para#entender#los#aspectos#culturales#de#una#sociedad.#Los#estudiantes#

que#toman#estos#cursos#elegirán,#investigarán,#analizarán,#adaptarán,#interpretarán,#y#dramatizarán#textos#literarios#como#

un#arte#de#comunicación.#Se#enfocarán#en#los#niveles#intelectuales,#emocionales,#sensoriales,#y#estéticos#de#textos#para#

tratar#de#capturar#la#obra#en#su#integridad.#Presentaciones#individuales#y#de#grupo#de#literatura#serán#evaluadas.#

Recomendado(para(Grado(s):(10(2(12(

Asuntos#controvertidos#surgen#en#la#vida#social,#público,#y#profesional#de#la#sociedad#moderna.#El#debate#y#la#

argumentación#se#utilizan#frecuentemente#para#tomar#decisiones#y#reducir#conflicto.#Los#estudiantes#que#desarrollan#las#

destrezas#de#argumentación#y#debate#se#interesan#en#lo#que#está#pasando#al#día,#desarrollan#el#pensamiento#crítico#y#

mejoran#las#destrezas#de#comunicación.#Adquieren#destrezas#de#por#vida#para#manejar#inteligentemente#asuntos#

controvertidos.#

Los#estudiantes#que#toman#este#curso#practican#una#variedad#de#tipos#de#escritura#dirigidos#a#audiencias#distintas#y#

cumpliendo#propósitos#distintos.#Las#expectativas#son#de#planear,#preparar#el#borrador,#el#completar#composiciones#

escritas#regularmente,#examinándolas#para#claridad,#lenguaje#cautivador,#y#el#uso#correcto#de#ortografía#y#gramática#de#

inglés#escrito.#Llegarán#a#ser#consumidores#de#medios#y#tecnología#para#aumentar#sus#destrezas#de#comunicación.#Se#

utilizarán#obras#publicadas#de#periodistas#profesionales,#tecnología,#y#medio#visuales#y#electrónicos#como#herramientas#en#

el#proceso#de#crear,#clarificar,#escribir,#y#producir#comunicaciones#eficaces.#Los#estudiantes#aprenderán#sobre#las#

tradiciones#del#periodismo,#investigaciones#de#temas#auto]elegidos,#escribir#textos#de#periodismo,#y#los#principios#de#la#

industria#editorial.#

Recomendado(para(Grado(s):(9(2(12(

Oratorio(Público(I(2(II

Interpretación(Oral(I(2(II

Los#estudiantes#de#escuela#secundaria#que#requieren#práctica#adicional#para#refinar#las#destrezas#de#estudio,#

especialmente#los#que#se#están#preparando#para#ir#a#la#universidad,#pueden#tomar#este#curso#de#un#semestre.##Adquieren#

técnicas#que#les#ayudan#a#aprender#por#medio#de#textos,#enfocándose#en#el#significado#de#palabras,#identificación#de#

temas#principales#y#cómo#se#relacionan#uno#a#otro,#sacar#y#apoyar#inferencias#y#conclusiones,#y#repaso#de#estrategias#de#

estudio.#Se#presentan#consistentemente#las#interpretaciones#y#los#entendimientos#por#medio#de#una#variedad#de#tecnología#

disponible#y#otros#medios.#Los#estudiantes#alcanzan#los#objetivos#al#leer#ampliamente#y#utilizar#textos#de#materias#variadas#

al#prepararse#para#la#educación#terciaria.#

Destrezas(de(la(Escritura(Práctica(

Preparación(Universitaria(y(Destrezas(de(Estudio(

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1707((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1708

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD:1720(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((1722

Nombre(del(Curso:(

Fotoperiodismo

Los#estudiantes#matriculados#en#fotoperiodismo#se#comunican#en#una#variedad#de#formas#para#una#variedad#de#audiencias#

y#propósitos.#Se#espera#que#los#estudiantes#de#Secundaria#planeen,#interpreten#y#critiquen#la#representación#visual,#

examinando#cuidadosamente#su#producto#para#asegurar#su#idoneidad#para#la#publicación.#Los#estudiantes#se#convertirán#

en#consumidores#analíticos#de#los#medios#y#la#tecnología#para#mejorar#sus#habilidades#de#comunicación.#Los#estudiantes#

estudiarán#las#leyes#y#consideraciones#éticas#que#impactan#la#fotografía.#Las#fotos#publicadas#de#fotoperiodistas#

profesionales,#tecnología#y#medios#visuales#y#electrónicos#se#utilizan#como#herramientas#para#el#aprendizaje#a#medida#que#

los#estudiantes#crean,#aclaran,#critican#y#producen#representaciones#visuales#efectivas.#Los#estudiantes#inscritos#en#este#

curso#perfeccionarán#y#mejorarán#sus#habilidades#periodísticas#y#planificarán,#prepararán#y#producirán#fotografías#para#una#

publicación#periodística,#ya#sea#impresa,#digital#o#en#línea.

Periodismo(Avanzado:(Periódico(I(2(II

Periodismo(Avanzado:(Anuario(I(2(II((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

Periodismo(Televisivo(Avanzado(I(2(II

Los#estudiantes#deben#ser#espectadores,#consumidores#y#productores#críticos#de#los#medios.#La#habilidad#de#acceder,#

analizar,#evaluar,#y#producir#la#comunicación#de#distintas#formas#es#una#parte#importante#del#desarrollo#de#lenguaje.##En#

este#curso#los#estudiantes#de#escuela#secundaria#aprenderán#sobre#las#consideraciones#legales#y#éticas#que#afectan#el#

periodismo#televisivo.#Usarán#las#destrezas#de#periodismo#para#lograr#una#variedad#de#propósitos.#Aprenderán#el#rol#y#la#

función#del#periodismo#televisivoI#criticarán#y#analizarán#el#significado#de#representaciones#visualesI#y#aprenderán#a#crear#

una#producción#de#periodismo#televisivo.#

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 1496 Créditos:((1.0

Requisitos(Previos:( Seminario$AP

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Este$curso$es$parte$del$programa$AP$Capstone$de$College$Board.

Investigación(AP

En#el#curso#de#Investigación#AP,#los#estudiantes#amplían#sus#habilidades#adquiridas#en#el#curso#de#Seminario#AP#al#

comprender#la#metodología#de#investigaciónI#empleando#prácticas#de#investigación#éticaI#y#acceder,#analizar#y#sintetizar#

información#mientras#abordan#una#pregunta#de#investigación.

Seminario(AP

El#Seminario#AP#es#un#curso#fundamental#que#tiene#como#objetivo#equipar#a#los#estudiantes#con#el#poder#de#analizar#y#

evaluar#la#información#con#precisión#y#exactitud#para#elaborar#y#comunicar#argumentos#basados#en#la#evidencia.

Periodismo(Avanzado:(Revista(Literaria((I

Nombre(del(Curso:(

Créditos:(0

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 6360 Créditos:(0

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 2120MS Créditos:(0

Requisitos(Previos:( Álgebra$I$Placement$Exam

Los#estudiantes#estudiarán#funciones#lineales,#cuadráticas#y#exponenciales#y#su#transformación#relacionada,#ecuaciones#y#

soluciones#asociadas.#Los#estudiantes#conectarán#funciones#y#sus#soluciones#asociadas#tanto#en#situaciones#matemáticas#

como#en#situaciones#del#mundo#real.#Los#estudiantes#utilizarán#la#tecnología#para#recopilar#y#explorar#datos#y#analizar#las#

relaciones#estadísticas.#Además,#los#estudiantes#estudiarán#polinomios#de#grado#uno#y#dos,#expresiones#radicales,#

secuencias#y#leyes#de#exponentes.#Los#estudiantes#generarán#y#resolverán#sistemas#lineales#con#dos#ecuaciones#y#dos#

variables#y#crearán#nuevas#funciones#a#través#de#transformaciones.#

Álgebra(I(Pre2AP(

El#curso#Álgebra#I#de#Escuela#Intermedia#es#un#curso#acelerado#para#los#estudiantes#que#demuestran#dominio#de#los#

estándares#establecidos#por#el#Examen#de#Asignación#de#Álgebra#I.

El#curso#Pre]AP#incluye#todo#el#material#cubierto#en#el#curso#de#Matemáticas#de#Grado#7#con#énfasis#en#preparar#a#los#

estudiantes#para#el#éxito#de#los#cursos#Pre]AP#y#AP#de#la#escuela#secundaria.##

Matemáticas(Pre2AP,(7º(Grado

Matemáticas,(6º(grado(2(8º(grado(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

MATEMÁTICAS

CURSOS(DE(MATEMATICAS(DE(ESCUELA(INTERMEDIA

Las#áreas#de#enfoque#en#la#escuela#intermedia#son#número#y#operacionesI#proporcionesI#expresiones,#ecuaciones,#y#

relacionesI#y#medición#y#datos.#Los#estudiantes#usan#conceptos,#algoritmos,#y#propiedades#de#números#racionales#para#

explorar#relaciones#matemáticas#y#describir#situaciones#cada#vez#más#complejas.#Usan#conceptos#de#proporcionalidad#para#

explorar,#desarrollar#y#comunicar#relaciones#matemáticas.#Usan#el#pensamiento#Algebraico#para#describir#cómo#un#cambio#

en#una#cantidad#en#una#relación#resulta#en#un#cambio#en#otra.#Conectan#representaciones#verbales,#numéricas,#gráficas#y#

simbólicas,#incluyendo#ecuaciones#y#desigualdades.#Usan#propiedades#y#relaciones#geométricas,#y#también#el#

razonamiento#espacial,#para#modelar#y#analizar#situaciones#y#resolver#problemas.#Los#estudiantes#comunican#información#

acerca#de#figuras#geométricas#o#situaciones#al#cuantificar#atributos,#generalizar#procedimientos#con#base#de#experiencias#

con#medición#y#luego#usar#los#procedimientos#para#resolver#problemas.#Usan#estadísticas#apropiadas,#representaciones#de#

datos,#y#razonamiento#para#sacar#conclusiones,#evaluar#argumentos,#y#hacer#recomendaciones.#Aunque#todo#tipo#de#

tecnología#es#de#importancia,#las#destrezas#de#preparación#del#álgebra#indican#un#enfoque#en#la#implementación#de#

tecnología#que#hace#gráficas.#También#estudiarán#los#principios#de#finanzas#personales#al#aplicar#estándares#de#procesos#

matemáticos#para#desarrollar#una#conciencia#de#problemas#económicas#y#un#método#de#resolución#de#problemas#que#es#

útil#en#la#vida#para#ser#un#consumidor#e#inversionista#conocedor.##

Nombre(del(Curso:( Álgebra(I(

Nombre(del(Curso:( Geometría

Requisitos(Previos:( Álgebra$I

Nombre(del(Curso:( Geometría(Pre2AP(

CURSOS(DE(MATEMATICAS(DE(SECUNDARIA

Recomendado(para(Grado(s):(9((2(10

Matemáticas$de$8º$grado$o$un$curso$equivalente.

El#enfoque#será#en#terminología#más#precise,#representaciones#simbólicas,#y#el#desarrollo#de#pruebas.#Los#estudiantes#

explorarán#conceptos#que#tienen#que#ver#con#la#geometría#de#coordinados#y#transformacionesI#argumento#lógico#y#

construccionesI#prueba#y#congruenciaI#similitud,#prueba,#y#trigonometríaI#figuras#de#dos#y#tres#dimensionesI#círculosI#y#

probabilidad.#Conectarán#el#conocimiento#adquirido#en#Álgebra#I#a#la#geometría#a#través#del#área#y#geometría#de#

coordinados#y#transformaciones.#En#los#argumentos#lógicos#y#las#construcciones,#los#estudiantes#crearán#construcciones#

formales#con#una#regla#y#un#compás.#El#curso#incluye#principalmente#la#geometría#euclídea,#pero#los#estudiantes#deben#

entender#que#tipos#de#geometría#no#euclídea#sí#existen.#En#prueba#y#congruencia,#los#estudiantes#usarán#el#razonamiento#

deductivo#para#justificar,#comprobar,#y#aplicar#teoremas#acerca#de#figuras#geométricas.#En#todos#los#estándares#la#palabra#

“comprobar”#significa#enseñar#una#prueba#formal#en#un#párrafo,#un#diagrama#de#flujo,#o#en#el#formato#de#dos#columnas.##La#

proporcionalidad#es#el#componente#unificador#en#el#área#de#similitud,#prueba,#y#trigonometría.#Los#estudiantes#usarán#sus#

destrezas#de#razonamiento#proporcional#para#probar#y#aplicar#teoremas#y#resolver#problemas#en#esta#área.#El#enfoque#del#

área#de#figuras#geométricas#y#dos#y#tres#dimensiones#es#la#aplicación#de#fórmulas#en#situaciones#de#pasos#múltiples#con#

base#del#conocimiento#de#tales#figuras.#Al#usar#patrones#para#identificar#propiedades#geométricas,#los#estudiantes#aplicarán#

teoremas#sobre#círculos#para#determinar#relaciones#entre#segmentos#y#ángulos#formando#partes#de#círculos.##Debido#al#

énfasis#sobre#probabilidad#y#estadísticas#en#las#normas#de#preparación#universitaria,#tales#estándares#se#han#agregado#

para#asegurar#que#los#estudiantes#tengan#suficiente#experiencia#con#estos#temas#antes#de#entrar#a#la#universidad.#

Este#curso#Pre]AP#es#un#curso#de#Geometría#más#riguroso#que#prepara#mejor#a#los#estudiantes#para#Pre]AP#Álgebra#II.#La#

atención#se#centrará#en#la#terminología#más#precisa,#las#representaciones#simbólicas#y#el#desarrollo#de#pruebas.#Los#

estudiantes#explorarán#conceptos#que#cubren#la#geometría#de#coordenadas#y#transformaciónI#argumento#lógico#y#

construccionesI#prueba#y#congruenciaI#similitud,#prueba#y#trigonometríaI#figuras#de#dos#y#tres#dimensionesI#círculosI#y#

probabilidad#Los#estudiantes#conectarán#los#conocimientos#previos#de#Álgebra#I#a#Geometría#a#través#de#la#cadena#de#

coordenadas#y#geometría#transformacional.#En#el#argumento#de#argumentos#lógicos#y#construcciones,#se#espera#que#los#

estudiantes#creen#construcciones#formales#utilizando#una#regla#y#una#brújula.#Aunque#este#curso#es#principalmente#de#

geometría#euclidiana,#los#estudiantes#deben#completar#el#curso#con#el#entendimiento#de#que#existen#geometrías#no#

euclidianas.#En#prueba#y#congruencia,#el#estudiante#usará#razonamiento#deductivo#para#justificar,#probar#y#aplicar#teoremas#

sobre#figuras#geométricas.#A#lo#largo#de#las#normas,#el#término#"probar"#significa#una#prueba#formal#que#debe#mostrarse#en#

un#párrafo,#un#diagrama#de#flujo#o#formatos#de#dos#columnas.#La#proporcionalidad#es#el#componente#unificador#de#la#

similitud,#la#prueba#y#la#cadena#trigonométrica.#habilidades#de#razonamiento#para#probar#y#aplicar#teoremas#y#resolver#

problemas#en#este#capítulo.#El#capítulo#de#figuras#bidimensionales#y#tridimensionales#se#enfoca#en#la#aplicación#de#

fórmulas#en#situaciones#de#múltiples#pasos#ya#que#los#estudiantes#han#desarrollado#conocimiento#de#fondo#en#figuras#de#

dos#y#tres#dimensiones.#Para#identificar#las#propiedades#geométricas,#los#estudiantes#aplicarán#teoremas#sobre#círculos#

para#determinar#las#relaciones#entre#segmentos#especiales#y#ángulos#en#círculos.#Debido#al#énfasis#de#la#probabilidad#y#las#

estadísticas#en#los#estándares#de#preparación#universitaria#y#profesional,#se#han#agregado#estándares#al#programa#de#

geometría.#para#asegurar#que#los#estudiantes#tengan#una#exposición#adecuada#a#estos#temas#antes#de#continuar#con#su#

educación#postsecundaria.

Los#estudiantes#usarán#como#fundamento#el#conocimiento#y#las#destrezas#de#matemáticas#de#los#grados#6]8,#los#cuales#

presentan#relaciones#lineares,#número#y#operaciones,#y#proporcionalidad.#Estudiarán#funciones#lineares,#cuadráticas,#y#

exponenciales#y#relacionadas#transformaciones,#ecuaciones,#y#soluciones#asociadas.#Conectarán#funciones#y#sus#

soluciones#asociadas#con#situaciones#del#mundo#real.#Los#estudiantes#usarán#tecnología#para#recoger#y#explorar#datos#y#

analizar#relaciones#en#estadísticas.#También#estudiarán#polinomios#de#grado#uno#o#dos,#expresiones#radicales,#secuencias,#

y#leyes#de#exponentes.##Generarán#y#resolverán#sistemas#lineares#con#dos#ecuaciones#y#dos#variables#and#crearán#

funciones#nuevas#por#medio#de#transformaciones.#

Nombre(del(Curso:( Álgebra(II

Nombre(del(Curso:( Pre2AP(Álgebra(II(

Nombre(del(Curso:( Pre2cálculo(

Nombre(del(Curso:( Precálculo(Pre2AP(

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Modelos(Matemáticos(con(Aplicaciones(

Este#curso#está#diseñado#para#extender#los#conceptos#fundamentales#adquiridos#en#matemáticas#en#kinder]8o#grado#y#

Álgebra#I.#Prepara#a#los#estudiantes#a#tener#éxito#en#Álgebra#II#y#otras#opciones#pos]secundarias.#Aprenden#a#aplicar#

matemáticas#a#través#de#experiencias#en#finanzas#personales,#ciencias,#ingeniería,#bellas#artes,#y#ciencias#sociales.#Utilizan#

razonamiento#gráfico,#geométrico,#y#Algebraico#para#reconocer#patrones#y#estructura,#modelar#información,#resolver#

problemas,#y#comunicar#soluciones.#Elegirán#herramientas#tales#como#objetos#físicosI#manipulativos,#tecnología#incluyendo#

calculadoras#que#hacen#gráficas,#aparatos#para#recoger#datos,#y#computadorasI#y#métodos#tradicionales#de#hoja#y#lápiz#y#

de#métodos#tales#como#técnicas#Algebraicas,#razonamiento#geométrico,#patrones,#y#matemáticas#mentales#para#resolver#

problemas.#

Este#curso#Pre]AP#es#un#curso#de#Álgebra#II#más#riguroso#que#prepara#mejor#a#los#estudiantes#para#Precálculo#PreAP.#Los#

estudiantes#se#basarán#en#el#conocimiento#y#las#habilidades#para#las#matemáticas#en#los#grados#K]8#y#Álgebra#I.#Los#

estudiantes#ampliarán#su#conocimiento#de#funciones#cuadráticas,#funciones#exponenciales#y#sistemas#de#ecuaciones.#Los#

estudiantes#estudiarán#funciones#logarítmicas,#raíz#cuadrada,#cubo,#raíz#cúbica,#valor#absoluto,#funciones#racionales#y#sus#

ecuaciones#relacionadas.#Los#estudiantes#conectarán#funciones#a#sus#inversas#y#ecuaciones#y#soluciones#asociadas#tanto#

en#situaciones#matemáticas#como#en#situaciones#del#mundo#real.#Además,#los#estudiantes#ampliarán#sus#conocimientos#de#

análisis#de#datos#y#métodos#numéricos#y#Algebraicos.

Álgebra$I$

Los#estudiantes#utilizarán#los#fundamentales#que#adquirieron#en#kinder]8º#grado#y#Álgebra#I.#Ampliarán#el#conocimiento#de#

funciones#cuadráticas#y#exponenciales,#y#de#sistemas#de#ecuaciones.#Estudiarán#funciones#logarítmicas,#raíz#cuadrada,#

cúbicas,#raíz#cúbica,#valor#absoluto,#funciones#racionales,#y#sus#ecuaciones#relacionadas.##Conectarán#funciones#a#sus#

inversos#y#ecuaciones#asociadas#y#soluciones#tanto#en#situaciones#matemáticas#como#del#mundo#real.#Además,#

extenderán#su#conocimiento#de#análisis#de#datos#y#métodos#numéricos#y#Algebraicos.#

Álgebra$I,$Álgebra$II,$Geometría

Pre]cálculo#es#el#curso#de#preparación#para#cálculo.#En#este#curso#se#tratan#los#temas#desde#el#punto#de#vista#de#función,#y#

es#diseñado#para#aumentar#el#entendimiento#conceptual#y#el#razonamiento#matemático#que#se#utilizan#en#el#proceso#de#

resolver#problemas#matemáticos#y#del#mundo#real.#Los#estudiantes#trabajan#sistemáticamente#con#funciones#y#sus#

representaciones#múltiples.#El#estudio#de#pre]cálculo#aumenta#el#entendimiento#de#matemáticas#y#fluidez#en#Álgebra#y#

trigonometría#y#fortalece#su#habilidad#de#hacer#conexiones#y#aplicar#conceptos#y#procedimientos#a#niveles#más#altos.##Los#

estudiantes#investigan#y#exploran#ideas#matemáticas,#desarrollan#estrategias#múltiples#para#analizar#situaciones#complejas,#

y#usan#tecnología#para#aumentar#entendimiento,#hacer#conexiones#entre#representaciones,#y#proveer#apoyo#en#resolver#

problemas.#

Álgebra$I,$Álgebra$II,$Geometría

Precálculo#Pre]AP#se#recomienda#para#estudiantes#que#planean#tomar#Cálculo#AP.#El#curso#aborda#los#temas#desde#un#

punto#de#vista#funcional,#según#corresponda,#y#está#diseñado#para#fortalecer#y#mejorar#la#comprensión#conceptual#y#el#

razonamiento#matemático#utilizados#al#modelar#y#resolver#problemas#matemáticos#y#del#mundo#real.#Los#estudiantes#

trabajan#sistemáticamente#con#funciones#y#sus#múltiples#representaciones.#El#estudio#de#Precálculo#profundiza#la#

comprensión#matemática#y#fluidez#de#los#estudiantes#con#álgebra#y#trigonometría#y#amplía#su#capacidad#de#hacer#

conexiones#y#aplicar#conceptos#y#procedimientos#a#niveles#más#altos.#Los#estudiantes#investigan#y#exploran#ideas#

matemáticas,#desarrollan#estrategias#múltiples#para#analizar#situaciones#complejas#y#usan#la#tecnología#para#desarrollar#la#

comprensión,#establecer#conexiones#entre#representaciones#y#brindar#apoyo#para#resolver#problemas.

$Modelos$Matemáticos$con$Aplicaciones$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Razonamiento(Algebraico(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Estadística

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Álgebra$II

Nombre(del(Curso:(

Razonamiento(Cuantitativo(Avanzado(

Los#estudiantes#desarrollarán#y#aplicar#destrezas#necesarias#para#la#universidad,#las#carreras,#y#la#vida.#El#contenido#

consiste#principalmente#de#aplicaciones#de#los#conceptos#de#matemáticas#de#escuela#secundaria#para#preparar#a#los#

estudiantes#a#llegar#a#ser#ciudadanos#del#siglo#21#bien#educados#e#informados.#Desarrollarán#y#aplicarán#razonamiento,#

planeación,#y#comunicación#para#tomar#decisiones#y#resolver#problemas#en#situaciones#aplicadas#que#tienen#que#ver#con#el#

razonamiento#numérico,#análisis#estadístico,#finanzas,#selección#matemática,#y#modelar#con#álgebra,#geometría,#

trigonometría,#y#matemáticas#discretas.#

Álgebra$I,$Álgebra$II,$Geometría$

Ingeniería#de#Matemáticas#es#un#curso#en#el#cual#los#estudiantes#resuelven#y#modelan#problemas#de#diseño#robótico.#Los#

estudiantes#utilizan#una#variedad#de#métodos#y#modelos#matemáticos#para#representar#y#analizar#problemas#relacionados#

con#la#adquisición#de#datos,#aplicaciones#espaciales,#mediciones#eléctricas,#procesos#de#fabricación,#ingeniería#de#

materiales,#accionamientos#mecánicos,#sistemas#neumáticos,#control#de#procesos,#control#de#calidad#y#robótica#con#

programación#informática.

Estudio(Independiente(en(Matemáticas(I

Los#estudiantes#ampliarán#su#comprensión#matemática#más#allá#del#nivel#de#Álgebra#II#en#un#área#específica#o#áreas#de#

matemáticas#como#teoría#de#ecuaciones,#teoría#de#números,#geometría#no#euclidiana,#álgebra#lineal,#encuesta#avanzada#

de#matemáticas#o#historia#de#las#matemáticas.

A$partir$del$año$lectivo$2018H2019,$el$curso$Razonamiento$Algebraico$no$se$puede$utilizar$para$satisfacer$un$requisito$de$curso$básico$de$

matemáticas$para$la$graduación$SOLAMENTE$para$estudiantes$atletas$que$asisten$a$universidades$de$la$División$I.$

Los#estudiantes#se#basarán#en#el#conocimiento#y#las#habilidades#para#las#matemáticas#en#K]8#y#Álgebra#I,#continuarán#con#

el#desarrollo#del#razonamiento#matemático#relacionado#con#las#comprensiones#y#procesos#Algebraicos,#y#profundizarán#las#

bases#para#los#estudios#en#cursos#de#matemáticas#posteriores.#Los#estudiantes#ampliarán#su#conocimiento#de#funciones#y#

relaciones,#que#incluyen#funciones#lineales,#cuadráticas,#de#raíz#cuadrada,#racionales,#cúbicas,#de#raíz#cúbica,#

exponenciales,#de#valor#absoluto#y#logarítmicas.#Los#estudiantes#estudiarán#estas#funciones#a#través#de#análisis#y#

aplicaciones#que#incluyen#exploraciones#de#patrones#y#estructura,#métodos#numéricos#y#Algebraicos#y#modelado#a#partir#de#

datos#utilizando#herramientas#que#desarrollan#la#preparación#laboral#y#universitaria,#como#sondeos,#herramientas#de#

medición#y#herramientas#de#software,#incluidas#hojas#de#cálculo.

Los#estudiantes#se#basarán#en#los#conocimientos#y#habilidades#para#las#matemáticas#en#los#grados#K]8#y#Álgebra#I.#Los#

estudiantes#ampliarán#su#conocimiento#de#la#variabilidad#y#los#procesos#estadísticos.#Los#estudiantes#estudiarán#el#

muestreo#y#la#experimentación,#los#datos#categóricos#y#cuantitativos,#la#probabilidad#y#las#variables#aleatorias,#la#inferencia#

y#los#datos#bivariados.#Los#estudiantes#conectarán#datos#y#procesos#estadísticos#a#situaciones#del#mundo#real.#Además,#

los#estudiantes#ampliarán#su#conocimiento#del#análisis#de#datos.

Estadística(y(Toma(decisiones(Empresariales

Requisito$Previo:$Álgebra$II$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Requisito$recomendado:$Contabilidad$I$

Estadísticas#y#Toma#de#Decisiones#Comerciales#es#un#curso#de#matemáticas#de#4to#año#de#CTE#donde#los#estudiantes#

usarán#una#variedad#de#técnicas#gráficas#y#numéricas#para#analizar#patrones#y#desviaciones#de#los#patrones#para#

identificar#y#gestionar#el#riesgo#que#podría#afectar#a#una#organización.#Los#estudiantes#usarán#la#probabilidad#como#una#

herramienta#para#anticipar#y#pronosticar#datos#dentro#de#los#modelos#de#negocios#para#tomar#decisiones.#Los#estudiantes#

determinarán#la#idoneidad#de#los#métodos#utilizados#para#recopilar#datos#para#garantizar#que#las#conclusiones#sean#

válidas.

Recomendado(para(Grado(s):(10212

Geometría$y$Álgebra$II

Matemáticas(de(Ingeniería((

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Geometría$y$Álgebra$II

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Álgebra$I$y$Geometría

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 7012 Créditos:(0.5(2(1.0

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Matemáticas(Financieras(

Notas(Especiales

Desde#teléfonos#inteligentes#hasta#electrodomésticos,#los#circuitos#digitales#nos#rodean.#Este#curso#proporciona#una#base#

para#los#estudiantes#que#están#interesados#en#ingeniería#eléctrica,#electrónica#o#diseño#de#circuitos.#Los#estudiantes#

estudian#temas#como#la#lógica#combinacional#y#secuencial#y#están#expuestos#a#las#herramientas#de#diseño#de#circuitos#

utilizadas#en#la#industria,#incluidas#las#compuertas#lógicas,#los#circuitos#integrados#y#los#dispositivos#lógicos#programables.

Para#prepararse#para#carreras#en#agricultura,#alimentos,#y#recursos#naturales,#los#estudiantes#tienen#que#adquirir#

conocimiento#técnico#en#el#área#seleccionada#y#aplicar#destrezas#académicas#en#matemáticas.##Deben#aplicar#

conocimiento#y#destrezas#relacionados#con#las#matemáticas,#incluyendo#álgebra,#geometría,#y#análisis#de#datos#en#el#

contexto#de#agricultura,#alimentos,#y#recursos#naturales.#

Aplicaciones(Matemáticas(en(Agricultura,(Alimentos,(y(Recursos(Naturales

Programación$y$Diseño$de$Robótica$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Álgebra$I$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Prerrequisito$Recomendado:$un$mínimo$de$1$Crédito$del$grupo$de$cursos$relacionados$a$Agricultura/Alimentos/Recursos$Naturales

Electrónica(Digital

Matemáticas#Financieras#es#un#curso#de#matemáticas#de#tercer#año#de#CTE#donde#se#impartirá#un#curso#sobre#

administración#personal#del#dinero.#Los#estudiantes#aplicarán#habilidades#de#pensamiento#crítico#para#analizar#decisiones#

financieras#personales#basadas#en#factores#económicos#actuales#y#proyectados.

Programación#y#Diseño#de#Robótica#fomentará#la#creatividad#e#innovación#de#los#estudiantes#al#presentar#oportunidades#

para#diseñar,#implementar#y#presentar#programas#robóticos#significativos#a#través#de#una#variedad#de#medios.#Los#

estudiantes#colaborarán#entre#ellos,#su#instructor#y#varias#comunidades#electrónicas#para#resolver#problemas#al#diseñar#y#

programar#robots.#A#través#del#análisis#de#datos,#los#estudiantes#identificarán#los#requisitos#de#tareas,#planificarán#

estrategias#de#búsqueda#y#usarán#conceptos#robóticos#para#acceder,#analizar#y#evaluar#la#información#necesaria#para#

resolver#problemas.#Mediante#el#uso#de#conocimientos#robóticos#y#habilidades#que#respaldan#el#trabajo#de#individuos#y#

grupos#en#la#resolución#de#problemas,#los#estudiantes#seleccionarán#la#tecnología#apropiada#para#la#tarea,#sintetizarán#el#

conocimiento,#crearán#soluciones#y#evaluarán#los#resultados.#Los#estudiantes#aprenderán#ciudadanía#digital#al#investigar#

las#leyes#y#regulaciones#actuales#y#al#practicar#la#integridad#y#el#respeto.#Los#estudiantes#obtendrán#una#comprensión#de#

los#principios#de#la#robótica#a#través#del#estudio#de#la#física,#la#robótica,#la#automatización#y#los#conceptos#de#diseño#de#

ingeniería.

Programación(y(Diseño(de(Robótica

Aplicaciones$Matemáticas$en$AFNR$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Matemáticas(para(Profesionales(Médicos

Al#incorporar#estadísticas,#probabilidad#y#finanzas,#mientras#se#enfoca#en#la#fluidez#y#la#comprensión#sólida#en#matemáticas#

médicas,#los#estudiantes#ampliarán#y#aplicarán#las#habilidades#matemáticas#necesarias#para#las#profesiones#de#ciencias#de#

la#salud.#El#contenido#del#curso#consiste#principalmente#en#conceptos#de#matemáticas#de#nivel#Secundaria#y#sus#

aplicaciones#a#las#profesiones#de#ciencias#de#la#salud.

Electrónica$Digital$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Matemáticas$Financieras$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Contabilidad$I$

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Robótica(II

Requisitos(Previos:( Robótica$I$$

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( PreHcálculo

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( PreHcálculo

Notas(Especiales

Los#estudiantes#continúan#investigando#el#campo#de#la#contabilidad,#incluyendo#cómo#se#ve#afectado#por#los#estándares#de#

la#industria,#así#como#por#factores#económicos,#financieros,#tecnológicos,#internacionales,#sociales,#legales#y#éticos.#Los#

estudiantes#reflexionan#sobre#este#conocimiento#a#medida#que#participan#en#diversas#actividades#de#gestión#y#contabilidad#

de#costos.#Los#estudiantes#formulan#e#interpretan#información#financiera#para#su#uso#en#la#toma#de#decisiones#

administrativas.

Transición(a(Matemáticas(de(Nivel(Universitario(

Este#curso#provee#el#trabajo#fundamental#en#el#área#de#matemáticas#para#estudiantes#que#piensan#avanzar#en#cursos#de#

nivel#universitario.#El#contenido#incluye#números#reales,#representación#simbólica,#graficar#ecuaciones#lineares,#geometría#

básica,#expresiones#y#ecuaciones#racionales,#y#funciones.#En#ciertas#fases#del#curso#y#durante#los#exámenes#al#fin#del#

curso#no#se#permite#el#uso#de#calculadorasI#su#uso#en#otras#fases#del#curso#se#permite#en#forma#limitada.#

Un$estudiante$que$complete$con$éxito$este$curso$de$Matemáticas$de$Nivel$de$Preparatorio$para$la$Universidad$puede$usar$el$crédito$

obtenido$para$cumplir$con$el$requisito$de$currículo$Avanzado$Matemáticas$para$el$programa$Fundamental$de$Secundaria.

Cálculo(BC(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Cálculo(AB(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Los$requisitos$del$contenido$para$Estadísticas$de$Colocación$Avanzada$(AP)$se$prescriben$en$la$publicación$del$College$Board$Avanzado$

Placement$Descripción$del$Curso:$Estadística,$publicado$por$The$College$Board.

Los$requisitos$sobre$contenido$de$Cálculo$AB$y$Cálculo$CD$de$Colocación$Avanzada$(AP)$se$describen$en$la$Descripción$de$Cursos$de$

Colocación$Avanzada$publicado$por$el$College$Board.$

Los#estudiantes#desarrollan#destrezas#de#pensamiento#analítico#y#crítico#en#el#proceso#describir#patrones#de#datos#y#

desviaciones#de#patrones,#planean#y#llevan#a#cabo#estudios,#usan#probabilidad#y#simulacros#para#explorar#fenómenos#de#

tipo#no#fijo,#estimar#parámetros#de#población,#probar#hipótesis,#y#hacer#inferencias#estadísticas.#

Explorar#los#conceptos#claves,#métodos,#y#aplicaciones#de#cálculo#de#una#sola#variable#incluyendo#funciones,#gráficas,#y#

límites,#derivativos,#integrales,#y#el#teorema#fundamental#del#cálculo.#

Explorar#los#conceptos#claves,#métodos,#y#aplicaciones#de#cálculo#de#una#sola#variable#incluyendo#los#temas#de#Cálculo#AB#

de#AP#(funciones,#gráficas,#y#límites,#derivativos,#integrales,#y#el#teorema#fundamental#del#cálculo)#y#temas#adicionales#de#

cálculo#diferencial#e#integral#tales#como#funciones#paramétricas,#polares#y#de#vector,#y#de#series.#

Los$requisitos$sobre$contenido$de$Cálculo$AB$y$Cálculo$CD$de$Colocación$Avanzada$(AP)$se$describen$en$la$Descripción$de$Cursos$de$

Estadísticas(de(Colocación(Avanzada((AP)(

En#Robótica#II,#los#estudiantes#explorarán#la#inteligencia#artificial#y#la#programación#en#la#industria#de#robótica#y#

automatización.#Mediante#la#implementación#del#proceso#de#diseño,#los#estudiantes#transferirán#las#habilidades#

académicas#a#los#diseños#de#los#componentes#en#un#entorno#basado#en#proyectos.#Los#estudiantes#construirán#prototipos#

y#usarán#software#para#probar#sus#diseños.

Contabilidad(II

Contabilidad$II$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Robótica$II$no$satisface$el$4o$crédito$de$matemáticas$requerido$para$obtener$una$certificación.

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Matemática$1314$o$su$equivalente$

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 2405Da/Db Créditos:(1.0

Notas(Especiales

Álgebra$I,$Álgebra$II,$and$Geometría

Ciencias$de$Computación$I,$Álgebra$II,$o$el$estudiante$debe$tener$la$habilidad$de$trabajar$con$funciones$y$los$conceptos$encontrados$en$los$

usos$de$notación$funcional$tal$como$f(x)$=$x$+$2$and$f(x)$=$g(h(x)).

Los$requisitos$sobre$contenido$de$Ciencia$de$Computación$A$de$Colocación$Avanzada$(AP)$se$describen$en$la$Descripción$de$Cursos$de$

El#diseño#e#implementación#de#programas#de#computación#para#resolver#problemas#cuenta#con#las#destrezas#que#forman#el#

fundamento#del#estudio#de#ciencia#de#computación.#Esto#incluye#el#desarrollo#y#análisis#de#algoritmos#y#estructuras#

fundamentales#de#datos,#y#el#uso#de#lógica#y#métodos#formales.#

El#curso#está#dividido#en#siete#unidades.#Cada#unidad#consta#de#una#serie#de#exploraciones#diseñadas#para#involucrar#a#los#

estudiantes#y#capacitarlos#para#desarrollar#sus#habilidades#para#resolver#problemas.#En#cada#exploración,#los#estudiantes#

crearán#conexiones#con#conceptos#previos#al#desarrollar#el#tema#actual.#Los#estudiantes#experimentarán#un#plan#de#

estudios#de#alta#calidad#diseñado#por#la#facultad#de#la#Universidad#de#Texas#en#Austin.#Los#estudiantes#pueden#ganar#tres#

horas#de#crédito#UT#con#comentarios#y#evaluaciones#proporcionadas#por#el#personal#del#curso#de#UT.

Este#curso#es#un#estudio#en#profundidad#y#aplicaciones#de#funciones#polinomiales,#racionales,#radicales,#exponenciales,#

logarítmicas,#de#valor#absoluto#y#definidas#por#partes,#y#sistemas#de#ecuaciones#que#usan#matrices.#También#se#cubren#la#

calculadora#gráfica,#las#desigualdades#no#lineales,#las#secuencias#y#series,#los#círculos,#el#teorema#binomial#y#una#revisión#

de#la#clasificación#del#sistema#de#números#reales.

Pre2Calculo(de(Doble(Crédito:(Matemática(1314/1414(–(Álgebra(Universitaria(

Pre2Calculo(de(Doble(Crédito(:(Matemática(1316(2(Trigonometría(Plana

Pre2Cálculo(de(Doble(Crédito:(M(305G(2(Preparación(para(Cálculo(UT(OnRamps

En#Pre]Calculo#Discovery,#los#estudiantes#profundizarán#y#ampliarán#sus#conocimientos#de#funciones,#gráficos#y#

ecuaciones#de#sus#cursos#de#Secundaria#Álgebra#y#Geometría#para#que#puedan#trabajar#con#éxito#con#los#conceptos#en#un#

riguroso#curso#de#cálculo#de#nivel#universitario.#Este#curso#está#diseñado#para#impulsar#a#los#estudiantes#mucho#más#allá#

de#los#ejercicios#de#tipo#"perforar#y#matar",#con#énfasis#en#desempaquetar#definiciones#matemáticas#y#presentar#

argumentos#lógicos#a#sus#compañeros.

Vea$Matriz$de$Cursos$OnRamps$en$la$página$115

Estudio#en#profundidad#y#aplicaciones#de#trigonometría#que#incluyen#definiciones,#identidades,#funciones#inversas,#

soluciones#de#ecuaciones,#gráficos#y#resolución#de#triángulos.#Se#pueden#incluir#temas#adicionales#como#vectores,#

coordenadas#polares#y#ecuaciones#paramétricas.

Habilidad$para$matemáticas$a$nivel$de$universidad

Ciencia(de(Computación(A(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Álgebra$II

Vea$Matriz$de$Cursos$OnRamps$en$la$página$115

Estadística(de(Doble(Inscripción:(SDS(302(2(Estadística(UT(OnRamps

OnRamps#Statistics#es#un#curso#de#análisis#de#datos#de#inscripción#doble#para#Secundaria#juniors#y#seniors#que#buscan#

desarrollar#las#habilidades#de#razonamiento#cuantitativo#y#los#hábitos#mentales#necesarios#para#tener#éxito#en#el#entorno#de#

la#educación#superior.#Este#curso#se#enfocará#en#la#comprensión#conceptual#y#perfeccionará#habilidades#matemáticas#

altamente#relevantes#a#través#de#una#introducción#escalonada#a#metodologías#estadísticas,#juegos#informales#y#ejercicios#

de#laboratorio#estratégicos#que#involucran#a#los#estudiantes#en#el#análisis#práctico#de#datos#reales.#Se#adquieren#valiosas#

habilidades#de#programación#y#codificación#como#medio#para#llevar#a#cabo#estos#análisis,#dando#a#los#estudiantes#una#

base#sólida#en#la#ciencia#de#datos.#La#resolución#de#problemas#basada#en#equipos#es#altamente#valorada,#y#las#

evaluaciones#guiarán#a#los#estudiantes#a#través#de#análisis#autorreflexivos#de#su#propia#preparación#y#profundidad#de#

comprensión.

Los#estudiantes#experimentarán#un#plan#de#estudios#de#alta#calidad#diseñado#por#la#facultad#de#la#Universidad#de#Texas#en#

Austin.#Los#estudiantes#pueden#ganar#tres#horas#de#crédito#UT#con#comentarios#y#evaluaciones#proporcionadas#por#el#

personal#del#curso#de#UT.

Nombre(del(Curso:( Ciencias,(6º(Grado

Nombre(del(Curso:( Ciencias,(6º(Grado((Pre2AP)

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Ciencias,(8º(Grado

Nombre(del(Curso:(

ESCUELA(INTERMEDIA(2(CURSOS(DE(CIENCIAS

Ciencias,(7º(Grado

En#sexto#grado#las#ciencias#son#interdisciplinariasI#sin#embargo,#el#enfoque#del#contenido#es#la#ciencia#física.#

Este#curso#incluye#todo#el#material#cubierto#en#Ciencias,#grado#6#con#énfasis#en#la#preparación#de#los#estudiantes#para#los#

cursos#de#Pre]AP#y#AP#de#la#escuela#secundaria.#Se#fomentarán#habilidades#adicionales#de#laboratorio#e#investigación,#así#

como#también#proyectos#externos.

CIENCIAS

En#séptimo#grado#las#ciencias#son#interdisciplinariasI#sin#embargo,#el#enfoque#del#contenido#es#los#organismos#y#el#

medioambiente.##

como#también#proyectos#externos.#

En#octavo#grado#las#ciencias#son#interdisciplinariasI#sin#embargo,#el#enfoque#del#contenido#es#principalmente#la#ciencia#de#

la#tierra#y#el#espacio.

como#también#proyectos#externos.#

Biología

Los#estudiantes#llevan#a#cabo#investigaciones#de#campo#y#laboratorio,#usan#el#método#científico#en#las#investigaciones,#y#

toman#decisiones#informadas#con#base#de#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas#científica.#Estudian#una#

variedad#de#temas#incluyendo#estructuras#y#funciones#de#células#y#virusI#crecimiento#y#desarrollo#de#organismosI#células,#

tejidos,#y#órganosI#ácidos#nucleicos#y#genéticaI#evolución#biológicaI#taxonomíaI#metabolismo#y#transferencia#de#energía#en#

organismos#vivosI#sistemas#vivosI#homeostasisI#y#ecosistemas#y#el#medioambiente.

(Ciencias,(Grado(8((Pre2AP)(

Ciencias,(7º(Grado((Pre2AP)

SECUNDARIA(2(CURSOS(DE(CIENCIAS

Nombre(del(Curso:( Biología(Pre2AP(

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( (Química((

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( (Física((

Nombre(del(Curso:(

(Química(Pre2AP((

Física(PreAP

Una$unidad$de$ciencias$de$escuela$secundaria$y$Álgebra$I

Requisito$Previo$Recomendado:$Completar$o$inscripción$actual$en$un$segundo$añ$de$matemáticas.$

Este#curso#incluye#todo#el#material#que#se#ensena#en#Química#con#un#énfasis#en#preparar#a#los#estudiantes#para#el#curso#

de#Química#AP.#Esto#incluye#investigación#adicional,#habilidades#de#laboratorio,#y#más#tareas#de#lectura#fuera#de#clase.#

Los#estudiantes#llevan#a#cabo#investigaciones#de#campo#y#laboratorio,#usan#el#método#científico,#y#toman#decisiones#

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Explorarán#una#variedad#de#temas#incluyendo:#

leyes#de#movimiento,#cambios#dentro#de#sistemas#físicos#y#conservación#de#energía#y#momentoI#fuerzasI#termodinámicaI#

características#y#comportamiento#de#ondasI#y#física#atómica,#nuclear,#y#cuántica.#Los#estudiantes#que#completan#

exitosamente#este#curso#adquirirán#conocimiento#dentro#de#un#esquema#conceptual,#practicarán#diseño#experimental#e#

interpretación,#trabajarán#colaborativamente#con#colegas,#y#desarrollarán#destrezas#de#pensamiento#crítico.#

Este#curso#incluye#todo#el#material#cubierto#en#Biología#con#énfasis#en#la#preparación#de#estudiantes#para#el#curso#de#

Biología#AP.#Esto#incluye#investigación#adicional,#habilidades#de#laboratorio#y#mayores#asignaciones#de#lectura#fuera#de#la#

clase.

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Este#curso#combina#la#física#y#la#química#en#los#

siguientes#temas:#fuerza,#movimiento,#energía,#y#materia.#

Requisito$Previo$Recomendado:$Completar$o$inscripción$actual$en$un$segundo$año$de$matemáticas.$

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Exploran#una#variedad#de#temas#que#incluyen#

características#de#la#materia,#uso#de#la#tabla#periódica,#desarrollo#de#la#teoría#atómico#y#adhesión#química,#estequiometria,#

leyes#de#gases,#química#de#soluciones,#termoquímica,#y#química#nuclear.##

Curso(Integrado(de(Física(y(Química(

Los#estudiantes#realizan#investigaciones#de#laboratorio#y#de#campo,#utilizan#métodos#científicos#durante#las#investigaciones#

y#toman#decisiones#informadas#utilizando#el#pensamiento#crítico#y#la#resolución#científica#de#problemas.#Los#estudiantes#

estudian#una#variedad#de#temas#que#incluyen:#leyes#de#movimientoI#cambios#dentro#de#los#sistemas#físicos#y#la#

conservación#de#la#energía#y#el#impulsoI#efectivoI#termodinámicaI#características#y#comportamiento#de#las#olasI#y#física#

atómica,#nuclear#y#cuántica.#Los#estudiantes#que#completen#con#éxito#la#Física#adquirirán#conocimiento#factual#dentro#de#un#

marco#conceptual,#practicarán#el#diseño#experimental#y#la#interpretación,#trabajarán#en#colaboración#con#colegas#y#

desarrollarán#habilidades#de#pensamiento#crítico.

Prerrequisito$Recomendado:$Álgebra$I

Nombre(del(Curso:( Ciencia(Acuática(

Nombre(del(Curso:( Astronomía

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Sistemas(Medioambientales(

Nombre(del(Curso:(

Los#estudiantes#exploran#las#interacciones#de#componentes#bióticos#y#abióticos#en#medioambientes#acuáticos,#incluyendo#

factores#que#afectan#sistemas#acuáticos.#Las#investigaciones#y#trabajo#de#campo#en#este#curso#pueden#enfatizar#la#ciencia#

acuática#de#agua#dulce#o#salada,#dependiendo#de#los#recursos#disponibles#y#la#proximidad#de#lugares#aptos.#Los#

estudiantes#que#completan#exitosamente#el#curso#de#ciencia#acuática#adquirirán#conocimiento#de#una#variedad#de#sistemas#

acuáticos,#llevarán#a#cabo#investigaciones#y#observaciones#de#medioambientes#acuáticos,#trabajarán#colaborativamente#

con#sus#compañeros,#y#desarrollarán#destrezas#de#pensamiento#crítico#y#resolución#de#problemas.#

Biología$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Prerrequisito$Recomendado:$Química$o$matriculación$concurrente$en$química

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Exploran#los#siguientes#temas:#astronomía#en#la#

civilización,#patrones#y#objetos#en#el#cielo,#nuestro#lugar#en#el#espacio,#la#luna,#por#qué#ocurren#las#estaciones,#planetas,#el#

sol,#las#estrellas,#galaxias,#cosmología#y#la#exploración#del#espacio.#Los#que#completan#exitosamente#el#curso#adquirirán#

conocimiento#dentro#de#un#esquema#conceptual,#llevarán#a#cabo#observaciones#del#cielo,#trabajarán#de#forma#colaborativa,#

y#desarrollarán#las#destrezas#de#pensamiento#crítico.#

Un$crédito$del$área$de$Recursos$Agrícolas,$Alimentarios,$y$Naturales$$

Ciencia(de(Plantas(y(Suelos(

Este#curso#proporciona#aprendizaje#sobre#el#mundo#natural.#Los#estudiantes#deben#entender#cómo#influye#la#ciencia#de#

plantas#y#suelos#en#un#campo#amplio#de#conocimiento,#que#todavía#existen#aplicaciones#para#descubrir,#y#que#esta#ciencia#

es#la#base#de#muchos#otros#campos#científicos.#

Tres$créditos$de$ciencias$y$tres$créditos$de$matemáticas$(una$unidad$de$ciencias$y$una$unidad$de$Matemática$pueden$tomarse$simultaneamente).$

Este#curso#es#un#sillar#de#coronamiento#diseñado#a#utilizar#el#conocimiento#previo#de#los#estudiantes#en#las#ciencias#y#otras#

materias#académicas#para#desarrollar#un#entendimiento#del#sistema#terrestre#en#el#espacio#y#el#tiempo.#

Prerrequisito$Recomendado:$Una$unidad$de$biociencia$de$escuela$secundaria$y$una$unidad$de$ciencia$física$de$escuela$secundaria$

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Explorarán#una#variedad#de#temas#incluyendo:#

factores#bióticos#y#abióticos#en#hábitats,#ecosistemas,#y#biomas,#interrelaciones#entre#recursos#y#un#sistema#

medioambiental,#fuentes#y#flujo#de#energía#a#través#de#un#medioambiente,#relación#entre#capacidad#de#sostener#y#cambios#

en#poblaciones#y#ecosistemas,#y#cambios#en#medioambientes.#

Para#prepararse#para#carreras#en#el#campo#de#ciencias#pecuarias,#los#estudiantes#necesitan#lograr#las#destrezas#y#

conocimiento#académicos,#adquirir#conocimiento#y#destrezas#relacionados#a#sistemas#de#animales,#y#desarrollar#

conocimiento#y#destrezas#que#tienen#que#ver#con#oportunidades#de#carreras,#requisitos#para#entrar#a#un#puesto#de#trabajo,#

y#estándares#industriales.#Para#tener#éxito,#necesitan#oportunidades#de#aprender,#reforzar#su#aprendizaje,#aplicar,#y#

transferir#el#conocimiento#en#una#variedad#de#ambientes.#Este#curso#examina#lo#interrelacionado#de#las#dimensiones#

humanas,#científicas,#y#tecnológicas#de#la#crianza#de#ganado.##La#instrucción#está#diseñada#para#permitir#la#aplicación#de#

los#aspectos#científicos#y#tecnológicos#por#medio#de#experiencias#de#campo#y#de#laboratorio.#

Un$crédito$del$área$de$Recursos$Agrícolas,$Alimentarios,$y$Naturales$$

Prerrequisito$Recomendado:$Una$unidad$de$ciencias$de$escuela$secundaria$

Ciencia(de(la(Tierra(y(del(Espacio(

Ciencia(Pecuaria(Avanzada(

Nombre(del(Curso:( Anatomía(y(Fisiología

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Microbiología(Médica(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Fisiopatología

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Ciencia(Alimenticia

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Ciencia(Forense

Notas(Especiales

Para$recibir$crédito$en$ciencias,$estudiantes$deben$cumplir$con$40%$de$las$tareas$de$laboratorio$y$de$campo$requeridas$

Biología$y$un$segundo$crédito$de$ciencias

Requisito$Previo$Recomendado:$Un$curso$del$grupo$de$carreras$de$Ciencias$de$Salud

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.#Exploran#una#gran#variedad#de#temas,#

incluyendo#la#estructura#y#función#del#cuerpo#humano#y#la#interacción#de#sistemas#corporales#para#mantener#homeostasis.#

Biología$y$Química

Los#estudiantes#de#Microbiología#Médica#exploran#el#mundo#microbiano,#estudiando#temas#como#microorganismos#

patógenos#y#no#patógenos,#procedimientos#de#laboratorio#e#identificación#de#microorganismos,#organismos#resistentes#a#

los#medicamentos#y#enfermedades#emergentes.

La#ciencia#forense#utiliza#un#método#estructurado#y#científico#para#investigar#crímenes#de#asalto,#abuso,#y#negligencia,#

violencia#doméstica,#muerte#accidental,#homicidio,#y#la#psicología#de#comportamiento#criminal.#Los#estudiantes#aprenderán#

terminología#y#procedimientos#investigativos#relacionados#a#escenas#de#actos#criminales,#interrogación,#características#de#

comportamiento#criminal,#detección#de#relatos#verídicos,#y#procedimientos#científicos#que#se#usan#para#resolver#casos#

criminales.#Al#usar#métodos#científicos,#los#estudiantes#recogerán#y#analizarán#evidencia#por#medio#de#estudios#de#casos#y#

simulacros#de#crímenes#tales#como#análisis#de#huellas#digitales,#balística#y#análisis#de#las#salpicaduras#de#sangre.##

Aprenderán#acerca#de#la#historia,#aspectos#legales,#y#opciones#de#carreras#de#la#ciencia#forense.#

y#toman#decisiones#informadas#utilizando#el#pensamiento#crítico#y#la#resolución#científica#de#problemas.#Los#estudiantes#en#

fisiopatología#estudian#los#procesos#de#enfermedad#y#cómo#los#humanos#se#ven#afectados.#El#curso#enfatiza#la#prevención#

y#el#tratamiento#de#enfermedades.#Los#estudiantes#diferenciarán#entre#fisiología#normal#y#anormal.

Tres$unidades$de$ciencias$incluyendo$Biología$y$Química$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Requisito$Previo$Recomendado:$Principios$de$Hospitalidad$y$Turismo

y#toman#decisiones#informadas#utilizando#el#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas#científicos.#La#ciencia#de#los#

alimentos#es#el#estudio#de#la#naturaleza#de#los#alimentos,#las#causas#del#deterioro,#los#principios#subyacentes#al#

procesamiento#de#alimentos#y#la#mejora#de#los#alimentos#para#el#público#consumidor.

Biología$y$Química$

Prerrequisitos$Recomendados:$Principios$de$Leyes,$Seguridad$Pública,$Correccionales,$y$Seguridad$y$Agencias$de$Orden$Público$I

Nombre(del(Curso:( Biotecnología(I(

Requisitos(Previos:( Biología$y$Química

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Biotecnología(II(

Requisitos(Previos:( Biología$y$Química

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Principios(de(Tecnología

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Investigación(y(Diseño(Científico

Los#estudiantes#en#este#curso#aplicarán#conocimiento#académico#avanzado#y#destrezas#a#los#campos#que#asoman#de#

biotecnología#tales#como#ciencia#agrícola,#médica,#regulatoria,#y#forense.#Tendrán#la#oportunidad#de#usar#equipo#avanzado#

de#laboratorio,#llevar#a#cabo#análisis#estadístico,#y#técnicas#de#control#de#calidad.#Estudiarán#una#gran#variedad#de#temas#

que#incluye#estructuras#y#funciones#de#células,#ácidos#nucleicos,#proteínas,#y#genética.#

Diseño(de(Ingeniería(y(Resolución(de(Problemas

informadas#con#base#del#pensamiento#crítico#y#la#resolución#de#problemas.##Se#describirán#varios#sistemas#en#cuanto#a#

espacio,#tiempo,#energía,#y#materia.#Los#estudiantes#exploraran#una#variedad#de#temas#que#incluyen#las#leyes#de#

movimiento,#conservación#de#energía,#momento,#electricidad,#magnetismo,#termodinámica,#y#características#y#

comportamiento#de#ondas.#Aplicarán#conceptos#de#física#y#llevarán#a#cabo#experimentos#durante#un#mínimo#de#40%#del#

tiempo#de#instrucción#al#utilizar#prácticas#de#seguridad.#

No$se$puede$obtener$crédito$tanto$para$la$física$como$para$Principios$de$tecnología$para$satisfacer$los$requisitos$de$crédito$de$la$ciencia

Álgebra$I$y$Geometría$Requisitos$previos$recomendados:$Dos$créditos$de$clúster$de$carrera$de$Ciencia,$Tecnología,$Ingeniería$y$

Matemáticas$(STEM)

Diseño#de#ingeniería#es#el#proceso#creativo#de#resolver#problemas#por#medio#de#identificar#necesidades#y#proponer#

soluciones.#La#solución#puede#ser#un#producto,#técnica,#estructura,#proceso#u#otras#cosas,#dependiendo#del#problema.##Las#

ciencias#tratan#de#entender#el#mundo#naturalI#la#ingeniería#trata#de#cambiar#este#mundo#para#cumplir#con#las#necesidades#y#

los#gustos#de#los#humanos.##El#diseño#de#ingeniería#considera#los#factores#que#limitan#los#diseños.#Varias#disciplinas#de#

ingeniería#se#enfocan#en#un#rango#amplio#de#problemas#de#diseño#al#utilizar#conceptos#específicos#de#las#ciencias#y#

matemáticas#para#llegar#a#una#solución.#El#proceso#de#diseño#y#la#resolución#de#problemas#son#fundamentales#en#todos#los#

aspectos#de#la#ingeniería.#

Algunas#preguntas#quedan#fuera#del#campo#de#ciencias#porque#tratan#fenómenos#no#sujetos#a#pruebas#científicas.##La#

interrogación#científica#es#la#investigación#planeada#y#deliberada#del#mundo#natural.#Métodos#científicos#de#investigación#

son#experimentales,#descriptivos,#o#comparativos.#El#método#elegido#debe#quedar#con#la#pregunta#que#se#hace.#La#toma#

decisiones#científica#es#una#manera#de#contestar#preguntas#acerca#del#mundo#natural.#Los#estudiantes#deben#ser#capaces#

de#distinguir#entre#métodos#científicos#y#decisiones#éticas#y#sociales#como#base#decisiones#que#tienen#que#ver#con#la#

aplicación#de#información#científica.##

Los$estudiantes$pueden$repetir$este$curso$con$diferentes$contenidos$del$curso$por$hasta$tres$créditos

Los#estudiantes#en#este#curso#aplicarán#conocimiento#académico#avanzado#y#destrezas#a#los#campos#que#asoman#de#

biotecnología#tales#como#ciencia#agrícola,#médica,#regulatoria,#y#forense.#Tendrán#la#oportunidad#de#usar#equipo#avanzado#

de#laboratorio,#llevar#a#cabo#análisis#estadístico,#y#técnicas#de#control#de#calidad.#Estudiarán#una#gran#variedad#de#temas#

que#incluye#estructuras#y#funciones#de#células,#ácidos#nucleicos,#proteínas,#y#genética.#

Una$unidad$de$ciencia$de$nivel$de$Secundaria

Nombre(del(Curso:( Ciencia(de(Ingeniería

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Biología,$Química

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Química,$Álgebra$II

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( (

Notas(Especiales

Álgebra$I$y$Geometría$Requisitos$previos$recomendados:$Dos$créditos$de$clúster$de$carrera$de$Ciencia,$

Tecnología,$Ingeniería$y$Matemáticas$(STEM)

A#través#de#problemas#que#comprometen#y#desafían,#los#estudiantes#exploran#una#amplia#gama#de#temas#de#ingeniería,#

incluidos#los#mecanismos,#la#fortaleza#de#las#estructuras#y#los#materiales,#y#la#automatización.#Los#estudiantes#desarrollan#

habilidades#en#resolución#de#problemas,#investigación#y#diseño#mientras#aprenden#estrategias#para#documentación#de#

proceso#de#diseño,#colaboración#y#presentación.

Física(I(de(Colocación(Avanzada((AP):(Con(Base(de(Álgebra(

Álgebra$I,$Geometría,$Álgebra$II$(may$be$taken$concurrently)

Content$requirements$for$Colocación$Avanzada$(AP)$Física$are$prescribed$in$the$College$Board$Publication$Avanzado$Placement$

Descripción$del$Curso:$Física$1:$ÁlgebraHbased,$published$by$The$College$Board.

Los#estudiantes#construirán#destrezas#de#pensamiento#crítico#y#razonamiento#a#través#de#investigaciones#de#laboratorio#

basadas#en#interrogaciones#que#exploran#una#variedad#de#conceptos#de#física,#incluyendo:#cinemático,#leyes#de#Newton,#

ley#universal#gravitatoria,#movimiento#harmónico#simple,#momento#linear,#energía#movimiento#de#rotación,#electrostática,#

circuitos#de#corriente#directo#y#ondas#mecánicas#y#sonido.#

Los$requisitos$de$contenido$para$biología$de$colocación$avanzada$se$establecen$en$la$publicación$del$College$Board$titulado$Advanced$

Placement$Course$Description:$Biología.$

Los#estudiantes#aprenderán#acerca#de#los#principios#fundamentales#de#ciencias,#teorías,#y#procesos#que#se#encuentran#en#

los#organismos#vivos,#sistemas#biológicos,#y#fenómenos#naturales.##Entenderán#prácticas#científicas#claves#que#se#pueden#

utilizar#para#desarrollar#explicaciones#y#predicciones#de#fenómenos#naturales,#las#cuales#serán#probadas#y#refinadas#por#

medio#de#investigaciones#de#laboratorio.#Desarrollaran#razonamiento#avanzado#y#destrezas#de#interrogación#al#diseñar#

experimentos,#recoger#y#analizar#datos#usando#matemáticas#y#otros#métodos,#e#interpretar#los#datos#para#sacar#

conclusiones.##

Los#estudiantes#aprenderán#acerca#de#los#conceptos#fundamentales#de#la#química#tales#como#la#estructura#y#estados#de#la#

materia,#fuerzas#intermoleculares,#reacciones,#y#cómo#usar#calculaciones#químicas#para#resolver#problemas.#Desarrollarán#

la#capacidad#de#pensar#claramente#y#expresar#ideas#con#claridad#y#lógica,#tano#oralmente#como#por#escrito.#

Investigaciones#de#laboratorio#de#significado#se#llevarán#a#cabo#y#permitirán#la#observación#de#reacciones#químicas#y#

sustancias,#interpretación#descubrimientos,#y#comunicación#de#resultados.#

Química(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Biología(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Física(II(de(Colocación(Avanzada((AP):(Con(Base(de(Álgebra(

Los$requisitos$de$contenido$para$química$de$colocación$avanzada$se$establecen$en$la$publicación$del$College$Board$titulado$Avanzado$

Placement$Course$Description:$Química.

Los#estudiantes#construirán#destrezas#de#pensamiento#crítico#y#razonamiento#a#través#de#investigaciones#de#laboratorio#

basadas#en#interrogaciones#que#exploran#una#variedad#de#conceptos#de#física,#incluyendo:#termodinámicas,#estática#de#

fluidos#y#electroestáticas#dinámicas,#circuitos#DC#y#RC,#magnetismo,#ópticas,#y#física#cuántica,#atómica,#y#nuclear.##

Los$requisitos$de$contenido$para$física$I$de$colocación$avanzada$se$establecen$en$la$publicación$del$College$Board$titulado$Avanzado$

Placement$Course$Description:$Física$1:$ÁlgebraHbased.$

Álgebra$I,$Geometría,$Álgebra$II$(se$pueden$tomar$de$forma$concurrente)

Física(de(Colocación(Avanzada((AP)(C:(Mecánica

AP$Física$I,$Precálculo$(puede$tomarse$al$mismo$tiempo)

Requisitos$de$contenido.$Los$requisitos$de$contenido$para$la$Física$de$Colocación$Avanzada$(AP)$están$prescritos$en$la$Publicación$

Avanzada$de$College$Board$Descripción$del$Curso:$Física,$publicada$por$The$College$Board.

Los#estudiantes#establecen#líneas#de#evidencia#y#las#usan#para#desarrollar#y#refinar#explicaciones#y#predicciones#

comprobables#de#fenómenos#naturales.#El#curso#explora#temas#como#la#cinemáticaI#Las#leyes#del#movimiento#de#NewtonI#

trabajo,#energía#y#poderI#sistemas#de#partículas#y#momento#linealI#movimiento#circular#y#rotaciónI#y#oscilaciones#y#

gravitación.#Introducción#diferencial#e#integral#de#cálculo#se#utilizan#a#lo#largo#del#curso.

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Requisitos(Previos:( Física$1401

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Los$estudiantes$recibirán$0.5$crédito$de$curso$Secundaria$por$la$finalización$exitosa$de$este$curso$de$la$universidad.$Para$que$los$

estudiantes$reciban$crédito$estatal$de$graduación$para$cursos$de$inscripción$concurrente,$los$requisitos$de$contenido$deben$cumplir$o$

superar$los$conocimientos$y$habilidades$esenciales$en$un$curso$determinado.

Sistemas(Ambientales(de(Doble(Crédito:(ENVR(1401(2(Environmental(Science(I

Estudio#interdisciplinario#de#las#ciencias#naturales#(biología,#química,#geología)#y#sociales#(economía,#política,#ética)#en#su#

aplicación#al#medio#ambiente.#Concéntrese#en#las#preocupaciones#globales#actuales,#incluido#el#calentamiento#global,#la#

superpoblación,#la#deforestación,#la#contaminación,#la#biodiversidad#y#el#uso#de#recursos.#La#experiencia#práctica#de#

laboratorio#enfatiza#la#aplicación#de#los#principios#fundamentales#de#la#biología,#la#química#y#la#geología,#así#como#el#

pensamiento#crítico#y#el#análisis.Recomendado(para(Grado(s):((11212(

Los#estudiantes#explorarán#e#investigarán#las#interrelaciones#del#mundo#natural,#identificarán#y#analizarán#problemas#

ambientales,#tanto#naturales#como#creados#por#el#hombre,#evaluarán#los#riesgos#relativos#asociados#con#estos#problemas#y#

examinarán#soluciones#alternativas#para#resolverlos#y/o#prevenirlos.

Recomendado(para(Grado(s):((11212

Los$requisitos$de$contenido$para$Ciencias$Ambientales$de$Colocación$Avanzada$(AP)$están$prescritos$en$la$Publicación$Avanzada$de$la$

Publicación$de$la$Junta$Universitaria$Descripción$del$Curso:$Ciencias$Ambientales,$publicada$por$The$College$Board.

Física(de(Doble(Crédito:(PHYS(1401(2(Física(Universitaria

Este#curso#es#el#primer#semestre#de#álgebra#y#fundamentos#basados#en#trigonometría#de#la#secuencia#de#la#física.#Los#

principios#y#aplicaciones#de#la#mecánica#clásica#y#la#termodinámica,#que#incluyen#el#movimiento#armónico,#las#ondas#

mecánicas#y#el#sonido,#los#sistemas#físicos,#las#leyes#del#movimiento#de#Newton#y#la#gravitación#y#otras#fuerzas#

fundamentales,#se#estudian#con#énfasis#en#la#resolución#de#problemas.#Se#incluyen#experimentos#de#laboratorio#que#

respaldan#los#temas.

Álgebra$I,$un$año$de$ciencias$de$la$vida$y$un$año$de$ciencias$físicas

Matemáticas$1314$y$Matemáticas$1316$o$Matemáticas$2412.$$Preparación$para$nivel$universitario$en$Lectura.

Estudio#interdisciplinario#de#los#aspectos#tanto#naturales#(biología,#química,#geología)#como#sociales#(economía,#política,#

ética)#que#se#aplican#al#medio#ambiente.#Enfoque#en#temas#de#energía,#calentamiento#global,#pérdida#de#ozono,#uso#de#la#

tierra,#conservación#y#manejo,#deforestación,#biodiversidad,#historia#de#la#legislación#y#regulación#ambiental#y#problemas#

ambientales#locales.

Preparación$para$nivel$universitario$en$Lectura

Sistemas(Ambientales(de(Doble(Crédito:(ENVR(1402(2(Environmental(Science(II

Ciencias(Ambientales(de(Colocación(Avanzada

Este#curso#es#el#segundo#semestre#de#álgebra#y#principios#fundamentales#basados#en#trigonometría#de#la#secuencia#de#la#

física.#Los#principios#y#aplicaciones#de#la#electricidad#y#el#magnetismo,#incluidos#los#circuitos,#la#electrostática,#el#

electromagnetismo,#las#ondas,#el#sonido,#la#luz,#la#óptica#y#los#temas#de#la#física#moderna#se#estudian#con#énfasis#en#la#

resolución#de#problemas.#Se#incluyen#experimentos#de#laboratorio#que#respaldan#los#temas.

Física((de(Doble(Crédito:(PHYS(1402(–(Física(Universitaria(II

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 7760De/Df Créditos:(1.0

Notas(Especiales

Preparación$para$nivel$universitario$en$Lectura$y$Escritura

Investigación(y(Diseño(Científico(de(Inscripción(Doble:((BIO(1406/1407(Especialización(Universitaria(en(Ciencias

Se#estudiarán#los#principios#fundamentales#de#los#organismos#vivos,#incluidas#las#propiedades#físicas#y#químicas#de#la#vida,#

la#organización,#la#función,#la#adaptación#evolutiva#y#la#clasificación.#Se#incluyen#el#estudio#y#el#examen#de#los#conceptos#

de#citología,#reproducción,#genética#y#razonamiento#científico.#Las#actividades#de#laboratorio#reforzarán#estos#conceptos.

Curso$de$Secundaria$con$Universidad$Temprana$(ECHS)

Investigación(y(Diseño(Científico(de(Inscripción(Doble:((PHYS(302K(2(Física(UT(OnRamps

Mecánica,#Calor#y#Sonido#introduce#grandes#ideas#en#física,#como#la#mecánica#newtoniana,#que#describe#objetos#que#

cambian#su#estado#de#movimiento#debido#a#las#fuerzas#que#los#aceleran.#Tomados#en#conjunto,#los#temas#refuerzan#la#idea#

general#de#que#el#comportamiento#de#muchos#objetos#en#el#mundo#se#puede#describir#precisamente#con#las#matemáticas#

simples.Este#es#un#curso#de#mecánica#basado#en#Álgebra#(sin#cálculo)#que#cumple#con#un#requisito#general#de#física.#Se#asume#

competencia#en#Álgebra#y#Geometría.#Los#estudiantes#practicarán#la#resolución#de#problemas#y#analizarán#situaciones#

físicas#que#involucran#movimiento,#fuerza,#energía,#rotaciones,#calor,#oscilaciones,#ondas#y#sonido.#Explorarán#conceptos#

en#pequeños#grupos,#desarrollarán#ideas#y#las#explicarán.#El#curso#sienta#las#bases#para#carreras#universitarias,#incluyendo#

ingeniería,#física,#química#o#matemáticas.#Los#estudiantes#experimentarán#un#plan#de#estudios#de#alta#calidad#diseñado#por#

la#facultad#en#UT#Austin.#Los#estudiantes#pueden#ganar#tres#horas#de#crédito#UT#con#comentarios#y#evaluaciones#

proporcionadas#por#el#personal#del#curso#de#UT.

Este#es#un#curso#de#mecánica#basado#en#Álgebra#(sin#cálculo)#que#cumple#con#un#requisito#general#de#física.#Se#asume#

ingeniería,#física,#química#o#matemáticas.#Los#estudiantes#experimentarán#un#plan#de#estudios#de#alta#calidad#diseñado#por#

la#facultad#en#UT#Austin.#Los#estudiantes#pueden#ganar#tres#horas#de#crédito#UT#con#comentarios#y#evaluaciones#

Física(de(Inscripción(Doble:((PHYS(302K(2(Física(UT(OnRamps

Mecánica,#Calor#y#Sonido#introduce#grandes#ideas#en#física,#como#la#mecánica#newtoniana,#que#describe#objetos#que#

simples.

Tierra,#viento#y#fuego#es#un#curso#de#alfabetización#en#geociencias.#Cubre#los#fundamentos#de#cómo#funciona#la#Tierra#y#

cómo#interactúan#sus#diversos#sistemas,#la#litosfera,#la#atmósfera,#la#hidrosfera#y#la#biosfera,#para#formar#el#complejo#

mundo#en#el#que#vivimos.#La#geociencia#es#el#estudio#de#la#Tierra.#Es#una#ciencia#integrada#que#se#basa#en#los#principios#

fundamentales#de#la#física,#la#química,#la#biología#y#las#geociencias#para#explicar#los#procesos#de#la#Tierra.#Muchos#de#los#

problemas#científicos#más#complejos#e#interesantes#de#este#siglo,#como#los#recursos#energéticos,#el#suministro#de#agua#y#el#

cambio#climático,#requieren#las#habilidades#del#pensamiento#geológico#para#resolver.#Esta#clase#presenta#a#los#estudiantes#

las#principales#áreas#de#la#geociencia#y#les#ayuda#a#desarrollar#habilidades#críticas,#creativas#y#de#resolución#de#problemas#

geológicos,#tal#como#se#aplican#a#los#problemas#científicos#del#siglo#XXI.

Ciencias(de(la(Tierra(y(del(Espacio(de(Inscripción(Doble:((GEO(203E(2(Introducción(a(Geoscience(UT(OnRamps

Los#estudiantes#experimentarán#el#plan#de#estudios#diseñado#por#la#facultad#de#la#Universidad#de#Texas#en#Austin.#Los#

estudiantes#pueden#ganar#tres#horas#de#crédito#UT#con#comentarios#y#evaluaciones#proporcionadas#por#el#personal#del#

curso#de#UT.#El#curso#de#escuela#secundaria#de#matrícula#doble#será#Ciencias#de#la#Tierra#y#el#Espacio.#Todos#los#TEKS#

de#ESS#estarán#cubiertos.

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 7760Ne/Nf Créditos:(1.0

Notas(Especiales

Presentación#de#conceptos#biológicos#para#la#especialidad#no#científica.#Proporciona#una#encuesta#de#principios#biológicos#

con#énfasis#en#los#humanos,#incluida#la#química#de#la#vida,#las#células,#la#estructura,#la#función#y#la#reproducción.#Las#

actividades#de#laboratorio#reforzarán#estos#conceptos.

Preparación$para$Lectura$a$nivel$universitario$and$Writing.

Investigación(y(Diseño(Científico(de(Inscripción(Doble:((BIO(1408/1409(Especialización(Universitaria(No(de(Ciencias

Curso$de$Secundaria$con$Universidad$Temprana$(ECHS)

Nombre(del(Curso:( Estudios(Sociales,(Grado(6

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 6500 Créditos:(0(

Nombre(del(Curso:(

CURSOS(DE(ESTUDIOS(SOCIALES(de(Escuela(Intermedia

ESTUDIOS(SOCIALES

Los#estudiantes#estudian#a#gente,#lugares,#y#sociedades#del#mundo#contemporáneo.#Las#sociedades#de#enfoque#son#de#las#

siguientes#regiones#del#mundo:#Europa,#Rusia#y#las#repúblicas#eurasiáticas,#Norteamérica,#Centroamérica#y#el#Caribe,#

Sudamérica,#Asia#Suroeste,#África#del#Norte,#África#Subsahariana,#Asia#del#Sur,#Asia#del#Este,#Asia#del#Sureste#Asia#del#

Este,#Asia#del#Sureste,#Australia,#y#la#esfera#del#Pacífico.#Los#estudiantes#describen#la#influencia#de#individuos#y#grupos#en#

los#eventos#históricos#y#contemporáneos#en#esas#sociedades#e#identifican#los#lugares#y#características#geográficas#de#

distintas#sociedades.#Identifican#las#diferentes#maneras#de#organizar#sistemas#económicos#y#de#gobierno.#Los#conceptos#

de#gobierno#limitado#e#ilimitado#se#presentan,#y#los#estudiantes#describen#la#naturaleza#de#la#ciudadanía#en#distintas#

sociedades.#Comparan#instituciones#comunes#de#todas#las#sociedades#tales#como#de#gobierno,#educativas,#y#religiosas.#

Explican#cómo#el#nivel#de#tecnología#afecta#el#desarrollo#de#distintas#sociedades#e#identifican#diferentes#puntos#de#vista#en#

cuanto#a#eventos.#El#concepto#de#marco#de#referencia#se#presenta#como#una#influencia#en#el#punto#de#vista#de#un#

individuo.#

Estudios(Sociales(Pre2AP,(6º(Grado

El#curso#Pre]AP#incluye#todo#el#material#cubierto#en#el#curso#de#Estudios#Sociales#de#6º#grado#con#énfasis#en#preparar#a#los#

estudiantes#para#el#éxito#de#los#cursos#Pre]AP#y#AP#de#la#escuela#secundaria.#Esto#incluye#un#análisis#histórico#/#geográfico#

más#frecuente#a#través#de#la#lectura,#el#trabajo#de#origen#y#la#escritura.

En#el#séptimo#grado#los#estudiantes#estudian#la#historia#de#Texas#desde#el#período#temprano#hasta#el#presente.#Estudian#el#

rango#completo#de#la#historia#de#Texas,#incluyendo#Texas#Natural#y#sus#pueblosI#época#de#contactoI#período#colonial#

españolI#período#nacional#mexicanoI#revolución,#y#repúblicaI#período#temprano#del#estadoI#Texas#durante#la#Guerra#Civil#y#

ReconstrucciónI#algodón,#ganado,#y#ferrocarrilesI#período#de#petróleoI#Texas#durante#la#Gran#Depresión#y#la#Segunda#

Guerra#MundialI#derechos#civiles#y#conservatismoI#y#el#período#contemporáneo.#En#cada#área#de#estudio#el#enfoque#es#de#

individuos,#eventos,#y#asuntos#claves#y#su#impacto.#Los#estudiantes#identifican#regiones#de#Texas#y#la#distribución#de#la#

población#dentro#de#y#entre#las#regiones#y#explican#los#factores#que#cambiaron#el#estado#de#una#sociedad#agraria#a#una#

urbana.#Describen#la#estructura#y#funciones#y#gobiernos#municipales,#de#condado,#y#estatales,#explican#la#influencia#de#la#

Constitución#Estadunidense#y#la#Constitución#de#Texas,#y#examinan#los#derechos#y#responsabilidades#de#los#ciudadanos#

de#Texas.#Utilizan#fuentes#primarias#y#secundarias#para#examinar#los#antecedentes#culturales#ricos#y#diversos#al#identificar#

los#grupos#étnicos#que#se#instalaron#en#Texas#y#formaron#la#república#y#luego#el#estado.##Analizan#el#impacto#

descubrimientos#científicos#e#innovaciones#tecnológicas#en#el#desarrollo#de#Texas#en#una#variedad#de#industrias#tales#como#

la#agricultura,#energía,#medicina,#computación,#y#la#industria#aeroespacial.#Utilizan#fuentes#primarias#y#secundarias#en#el#

proceso#de#adquirir#información#acerca#de#Texas.#

Nombre(del(Curso:(

Nombre(del(Curso:( Estudios(de(Geografía(Mundial(

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

CURSOS(DE(ESTUDIOS(SOCIALES(de(Secundaria

Los#estudiantes#examinan#la#gente,#los#lugares#y#los#entornos#locales,#regionales,#y#nacionales#desde#la#perspectiva#

espacial#y#ecológica#de#la#geografía.##Describen#la#influencia#de#geografía#en#los#eventos#del#pasado#y#presente#

enfatizando#asuntos#contemporáneos.#Una#gran#parte#del#curso#se#enfoca#en#los#procesos#físicos#que#afectan#los#patrones#

en#el#entorno#físico,#y#los#procesos#sociales#que#forman#y#afectan#accidentes#geográficos,#climas,#y#ecosistemas#y#sus#

interrelacionesI#los#procesos#políticos,#económicos,#y#sociales#que#afectan#patrones#culturales#de#regionesI#tipos#y#patrones#

de#asentamientoI#distribución#y#movimiento#de#la#población#mundialI#relaciones#entre#las#personas,#lugares#y#entornosI#y#el#

concepto#de#región.#Analizan#cómo#un#lugar#afecta#actividades#económicas#en#diferentes#sistemas#económicos.#Identifican#

los#procesos#que#influyen#las#divisiones#políticas#del#planeta#y#analizan#cómo#diferentes#puntos#de#vista#afecta#el#desarrollo#

de#política#pública.##Comparan#cómo#los#componentes#de#cultura#afectan#las#características#de#regiones#y#analizan#el#

impacto#de#tecnología#y#modificación#humanas#en#el#entorno#físico.#Usan#destrezas#de#resolución#de#problemas#y#de#tomar#

decisiones#para#hacer#preguntas#y#contestar#preguntas#sobre#la#geografía.#

Estudios(de(Geografía(Mundial(Pre2AP*(

*El$College$Board$no$reconoce$los$cursos$preHAP

Este#curso#está#diseñado#para#estudiantes#que#van#a#la#universidad.#Los#estudiantes#utilizarán#habilidades#de#pensamiento#

crítico#y#resolución#de#problemas#en#relación#con#los#eventos#actuales#en#todo#el#mundo.#Este#curso#estudiará#los#cinco#

temas#de#la#geografía:#ubicación#(absoluta#y#relativa),#características#físicas#y#humanas,#interacciones#humano]ambiente,#

movimiento#y#regiones.#Se#hará#hincapié#en#las#influencias#geográficas#en#la#historia#y#los#eventos#de#hoy.#Los#estudiantes#

deben#tomar#un#curso#de#Ciencias#Sociales#AP#al#completar#este#curso.

Se#requerirán#tareas#adicionales#de#lectura#externa#para#este#curso.

En#el#octavo#grado#los#estudiantes#estudian#la#historia#de#los#Estado#Unidos#desde#su#período#temprano#colonial#hasta#la#

Reconstrucción.#El#curso#se#enfoca#en#los#eventos#y#asuntos#políticos,#económicos,#religiosos,#y#sociales#relacionados#a#

las#épocas#coloniales#y#revolucionarias,#la#creación#y#ratificación#de#la#Constitución#de#los#Estados#Unidos,#desafíos#

enfrentados#por#la#republica#en#su#infancia,#la#época#de#Jackson,#la#expansión#hacia#el#oeste,#seccionalismo,#la#Guerra#

Civil,#y#Reconstrucción.#Los#estudiantes#describen#las#características#físicas#de#los#Estados#Unidos#y#su#impacto#en#la#

distribución#y#patrones#de#población#del#pasado#y#presente.#Analizan#los#factores#económicos#que#influyeron#en#el#

desarrollo#de#la#nación#colonial#y#las#etapas#tempranas#de#la#republica#e#identifican#los#origines#del#sistema#de#libre#

empresa.#Examinan#creencias#y#principios#del#país,#incluyendo#gobierno#limitado,#equilibro#de#poderes,#federalismo,#

separación#de#poderes,#y#derechos#del#individuo#indicados#en#la#Constitución#y#otros#documentos#históricos.#Evalúan#el#

impacto#demandas#tratadas#por#la#Corte#Suprema#y#movimientos#de#reforma#principales#del#siglo#19#y#examinan#los#

derechos#y#responsabilidades#de#los#ciudadanos#de#los#Estados#Unidos,#junto#con#la#importancia#del#liderazgo#eficaz#en#

una#república#constitucional.#Evalúan#el#impacto#descubrimientos#científicos#e#innovaciones#tecnológicas#en#el#desarrollo#

de#los#Estados#Unidos.#Usan#destrezas#de#pensamiento#crítico,#incluyendo#la#identificación#de#inclinación#personal#en#

material#escrito,#oral,#y#visual.

Nombre(del(Curso:( Estudios(en(Historia(Mundial(

Nombre(del(Curso:( Historia(Global(Pre2AP*(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Historia(Estadunidense(Pre2AP*(

Historia(de(los(Estados(Unidos(desde(1877(

El#enfoque#principal#de#este#curso#es#el#estudiar#personas,#eventos,#y#asuntos#de#significado#desde#los#tiempos#más#

antiguos#hasta#el#presente.#Puntos#de#vista#tradicionales#que#sirven#como#puntos#de#referencia#se#identifican#en#el#proceso#

de#analizar#eventos#y#asuntos#tanto#en#la#civilización#occidental#como#en#otras#civilizaciones#en#otras#partes#del#mundo.#Los#

estudiantes#evalúan#causas#y#efectos#de#imperialismo#político#y#económico#y#revoluciones#políticas#desde#el#siglo#17.#

Examinan#el#impacto#de#factores#geográficos#en#eventos#históricos#de#mayor#importancia#e#identifican#los#orígenes#

históricos#de#sistemas#económicos#contemporáneos.#Analizan#el#proceso#por#medio#de#que#los#gobiernos#constitucionales#

vinieron#y#también#las#ideas#de#documentos#históricos#que#influyeron#en#ese#proceso.#Trazan#el#desarrollo#de#conceptos#

legales#y#políticos#de#importancia.#Examinan#la#historia#e#impacto#de#tradiciones#religiosas#y#filosóficas#de#importancia.##

Analizan#las#conexiones#entre#desarrollos#mayores#en#ciencias#y#tecnología#y#el#crecimiento#de#economías#industriales,#y#

usan#el#proceso#de#investigación#histórica#para#investigar,#interpretar,#y#utilizar#fuentes#múltiples#de#evidencia.#

Este#curso#ofrece#cobertura#global#de#Asia,#África#y#las#Américas,#con#énfasis#en#la#historia#europea.#Con#el#fin#desarrollar#

las#habilidades#de#investigación,#analíticas#y#de#escritura#de#los#estudiantes,#se#enfatizará#un#estudio#en#profundidad#de#

documentos#y#otras#escrituras#históricas.#Se#anima#a#los#estudiantes#a#tomar#cursos#de#historia#europea#AP#u#otros#cursos#

de#ciencias#sociales#de#AP#al#finalizar#este#curso.#

*El$College$Board$no$reconoce$los$cursos$preHAP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Este$curso$debe$ser$utilizado$para$el$requisito$estatal$de$Historia$Mundial.$Se$pueden$requerir$asignaciones$adicionales$de$lectura$externa$

para$este$curso.

En#este#curso]]el#Segundo#parte#de#un#estudio#de#dos#años#que#comienza#en#el#octavo#grado,#los#estudiantes#estudian#la#

historia#de#los#Estados#Unidos#desde#1877#hasta#el#presente.#El#contenido#del#curso#se#base#en#los#documentos#de#

fundación#del#gobierno#estadounidense,#que#sirve#como#el#fundamento#de#su#herencia.#El#contenido#histórico#se#enfoca#en#

los#eventos#y#asuntos#políticos,#económicos,#y#sociales#relacionados#a#la#industrialización#y#urbanización,#guerras#

principales,#política#doméstica#y#extranjera,#y#movimientos#de#reforma,#incluyendo#los#derechos#civiles.#Los#estudiantes#

examinan#el#impacto#de#factores#geográficos#en#eventos#y#épocas#de#importancia#para#analizar#sus#causas#y#efectos.##

Examinan#el#impacto#de#asuntos#constitucionales#sobre#la#sociedad#americana,#evalúan#la#relación#dinámica#de#las#tres#

ramas#del#gobierno#federal,#y#analizan#el#esfuerzo#de#expandir#el#proceso#democrático.##Los#estudiantes#describen#la#

relación#las#artes#y#la#cultura#popular#y#las#épocas#en#que#surgieron.#Analizan#el#impacto#de#innovaciones#tecnológicas#en#

la#vida#americana.##Usan#destrezas#de#pensamiento#crítico#y#una#variedad#de#material#de#fuente#secundaria#para#explicar#y#

aplicar#diferentes#métodos#que#usan#los#historiadores#para#entender#e#interpretar#el#pasado,#incluyendo#puntos#de#vista#

múltiples#y#contexto#histórico.#

Este#curso#se#enfocará#en#la#historia#de#los#Estados#Unidos#desde#1860.#A#fin#desarrollar#las#habilidades#de#investigación,#

analíticas#y#de#escritura#de#los#estudiantes,#se#enfatizará#un#estudio#en#profundidad#de#documentos#y#otras#escrituras#

históricas.#Las#estrategias#AP#se#utilizarán#para#preparar#a#los#estudiantes#para#un#curso#AP#en#Estudios#Sociales#al#

completar#este#curso.#

*El$College$Board$no$reconoce$los$cursos$preHAP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$Este$

curso$debe$ser$utilizado$para$el$requisito$estatal$de$Historia$de$los$Estados$Unidos.$Se$pueden$requerir$asignaciones$adicionales$de$lectura$

externa$para$este$curso.

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 4055 Créditos:((0.5(to(1.0

Notas(Especiales

El(Gobierno(de(los(Estados(Unidos(

Historia(de(Europa(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Los#estudiantes#aprenderán#acerca#de#los#sucesos#culturales,#económicos,#políticos,#y#sociales#que#han#formado#el#mundo#

de#hoy#a#través#del#estudio#de#la#historia#de#Europa#desde#el#año#1450#hasta#el#presente.#Analizarán#evidencia#histórica#e#

interpretación#y#expresarán#entendimiento#de#la#historia#por#medio#de#la#escritura#al#explorar#los#temas#principales#de#la#

historia#moderna#de#Europa

Requisitos$de$contenido:$Los$requisitos$de$contenido$en$este$curso$se$presentan$en$el$documento$titulado$Avanzado$Placement$Course$in$

European$Historia,$publicado$por$The$College$Board.

Requisitos$de$contenido:$Los$requisitos$de$contenido$para$Geografía$Humana$de$Colocación$Avanzada$(AP)$se$prescribe$en$el$Curso$de$

Colocación$Avanzada$de$Geografía$Humana$$publicado$por$The$College$Board.

Historia(de(los(Estados(Unidos(de(Colocación(Avanzada((AP)(

United$State$Historia,$publicado$por$The$College$Board.

Los#estudiantes#aprenderán#acerca#de#los#sucesos#que#han#afectado#la#historia#de#los#Estados#Unidos#por#medio#de#

análisis#crítico#de#eventos#y#materiales#históricos.#Aprenderán#a#evaluar#evidencia#e#interpretaciones#al#aumentar#su#

conocimiento#de#los#hechos#de#la#historia#estadounidense.#Desarrollarán#la#habilidad#de#sacar#conclusiones#y#usar#

razonamiento#informado#para#presentar#argumentos#claramente#y#de#forma#persuasiva#por#medio#de#ensayos#escritos.#

En#este#curso,#en#enfoque#está#en#los#principios#y#creencias#que#forman#el#fundamento#de#la#nación#y#en#la#estructura,#

funciones,#y#poderes#del#gobierno#nacional,#estatal,#y#local.#Este#curso#es#la#conclusión#del#contenido#sobre#conceptos#

cívicos#y#de#gobierno#que#se#inició#en#kínder#y#ha#continuado#hasta#los#cursos#obligatorios#de#la#escuela#secundaria.#Los#

estudiantes#aprenden#acerca#de#las#ideas#políticas#principales#y#las#formas#de#gobierno#de#la#historia.#Un#enfoque#

significativo#es#la#Constitución#de#los#Estados#Unidos,#los#principios#e#ideas#que#forman#la#base#de#ella,#y#el#gobierno#

creado#por#la#misma.#Analizan#los#conceptos#principales#de#republicanismo,#federalismo,#pesos#y#contrapesos,#separación#

de#poderes,#soberanía#popular,#y#derechos#del#individuoI#comparan#el#sistema#político#estadounidense#con#él#de#otros#

sistemas#políticos.#Identifican#el#papel#del#gobierno#en#el#sistema#de#libre#empresa#estadounidense#y#examinan#la#

importancia#estratégica#de#lugares#en#los#Estados#Unidos.#Analizan#el#impacto#de#individuos,#partidos#políticos,#grupos#de#

interés,#y#los#medios#en#el#sistema#político#estadounidense,#evalúan#la#importancia#de#participación#voluntaria#del#individual#

en#una#república#constitucional,#y#analizan#los#derechos#garantizados#por#medio#de#la#Constitución#de#los#Estados#Unidos.#

Identifican#ejemplos#de#políticas#del#gobierno#que#fomentan#la#investigación#científica#y#usan#destrezas#de#pensamiento#

crítico#para#crear#un#producto#basado#en#un#asunto#de#gobierno#contemporáneo.

Historia(Mundial(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Requisitos$de$contenido:$Los$requisitos$de$contenido$en$este$curso$se$presentan$en$el$documento$titulado$Avanzado$Placement$Course$

Description$in$World$Historia,$publicado$por$The$College$Board.

Los#estudiantes#explorarán#los#temas#claves#de#la#historia#mundial,#incluyendo#la#interacción#con#el#medioambiente,#las#

culturas,#la#construcción#de#estados,#los#sistemas#económicos,#y#las#estructuras#sociales,#desde#aproximadamente#el#8,000#

A.E.C#hasta#el#presente.#Aprenderán#a#aplicar#sus#destrezas#de#pensamiento#en#construir#argumentos#de#evidenciaI#

describir,#analizar,#y#evaluar#eventos#desde#una#perspectiva#cronológicaI#comparar#y#poner#en#un#contexto#sucesos#

históricosI#y#analizar#evidencia,#razonamiento,#y#contexto#para#construir#y#entender#interpretaciones#históricas.#

Geografía(Humana(de(Colocación(Avanzada((AP)(

Los#estudiantes#aprenderán#sobre#el#estudio#sistemático#de#patrones#y#procesos#que#han#dado#forma#a#la#comprensión,#el#

uso#y#la#alteración#de#la#superficie#de#la#Tierra.#Utilizarán#conceptos#espaciales#y#análisis#del#paisaje#para#examinar#la#

organización#social#humana#y#sus#consecuencias#medioambientales#y#aprender#sobre#los#métodos#y#herramientas#que#los#

geógrafos#usan#en#su#ciencia#y#práctica.

Una$opción$de$crédito:$se$incorporan$las$Pautas$Humanas$de$AP$y$TEKS$de$Geografía$Mundialp$esto$cumple$con$el$requisito$del$curso$de$

Geografía$Mundial$de$Ciencias$Sociales.$Opción$de$medio$crédito:$solo$se$enseñan$las$Pautas$Humanas$APp$cumple$un$semestre$de$

Estudios$Sociales$Electiva$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 4300Db Créditos:((0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 4300Da Créditos:((0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Historia(1302(de(Doble(Crédito(–(Historia(de(los(Estados(Unidos(II(

Este#curso#es#una#encuesta#de#la#historia#social,#política,#económica,#cultural#e#intelectual#de#los#Estados#Unidos#desde#el#

de#la#Guerra#Civil/Era#de#Reconstrucción#al#presente.#Historia#de#los#Estados#Unidos#II#examina#la#industrialización,#la#

inmigración,#las#guerras#mundiales,#la#Gran#Depresión,#la#Guerra#Fría#y#las#épocas#posteriores#a#la#Guerra#Fría.#Temas#

que#pueden#abordarse#en#Historia#de#los#Estados#Unidos#II#incluyen:#cultura#estadounidense,#religión,#derechos#civiles#y#

humanos,#cambio#tecnológico,#cambio#económico,#inmigración#y#migración,#urbanización#y#suburbanización,#la#expansión#

del#gobierno#federal#y#el#estudio#de#la#política#exterior#de#los#Estados#Unidos.

Historia(de(Estados(Unidos(de(Doble(Inscripción:((HIS(315K(2(United(States(Historia(1492(2(1865(UT(OnRamps

La#"historia#estadounidense",#escribió#James#Baldwin,#"es#más#larga,#más#grande,#más#variada,#más#bella#y#más#terrible#

que#cualquier#cosa#que#alguien#haya#dicho#al#respecto".#En#estos#dos#cursos#consecutivos#de#historia#de#la#universidad#

estadounidense,#los#estudiantes#estudian#temas#importantes#en#Historia#de#los#Estados#Unidos#para#descubrir#el#alcance#y#

la#profundidad#de#la#historia#estadounidense.#Mediante#el#uso#de#conferencias,#lecturas#primarias#y#secundarias,#videos,#

mapas#y#otros#gráficos,#los#estudiantes#trabajan#de#forma#independiente#y#colaborativa#para#desarrollar#las#habilidades#de#

pensamiento#crítico#para#evaluar#el#registro#histórico.#Historia#315K#encuestas#desde#los#comienzos#coloniales#hasta#la#

Guerra#Civil,#e#Historia#315L#considera#la#era#posterior#a#la#Guerra#Civil#hasta#el#final#del#siglo#XX.#Los#exámenes#incluyen#

preguntas#de#ensayo#que#requieren#que#los#estudiantes#elaboren#narrativas#bien#escritas#y#argumentos#que#establezcan#

los#eventos#en#un#contexto#histórico,#se#involucren#en#la#complejidad#de#la#causa#y#las#consecuencias,#y#establezcan#

conexiones#que#revelen#la#dinámica#del#cambio#a#lo#largo#del#tiempo.

Historia(1301(de(Doble(Crédito(–(Historia(de(los(Estados(Unidos(I(

Gobierno(y(Sistema(Político(de(los(Estados(Unidos(de(Colocación(Avanzada((AP)(

U.S.$Gobierno$and$Politics$publicado$por$The$College$Board.

Students#will#study#Constitutional#underpinnings,#civil#liberties#and#civil#rights,#political#culture#and#socialization,#citizen#

participation#and#influence,#political#institutions#and#policy#making#that#are#the#foundation#of#modern#U.S.#Gobierno#and#

politics.#They#will#interpret#classic#and#contemporary#political#writings#and#apply#pertinent#Supreme#Court#rulings#to#enduring#

social#and#political#issues#in#this#country.

Este#curso#es#una#encuesta#de#la#historia#social,#política,#económica,#cultural#e#intelectual#de#los#Estados#Unidos#desde#la#

época#precolombina#hasta#el#período#de#Guerra#Civil#/#Reconstrucción.#Historia#de#los#Estados#Unidos#I#incluye#el#estudio#

precolombino,#colonial,#revolucionario,#nacional#temprano,#esclavitud#y#seccionalismo,#y#las#épocas#de#la#Guerra#Civil#/#

Reconstrucción.#Los#temas#que#pueden#abordarse#en#la#historia#de#los#Estados#Unidos#incluyen:#asentamientos#y#

diversidad#estadounidenses,#cultura#estadounidense,#religión,#derechos#civiles#y#humanos,#cambio#tecnológico,#cambio#

económico,#inmigración#y#migración,#y#creación#del#gobierno#federal.

Preparación$para$nivel$universitario$en$Lectura$and$Escriturap$cumple$con$el$requisito$de$secundaria$de$Historia$Estadunidense$junto$con$el$

curso$1302

curso$1301

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:(

Número(s)(de(Curso(de(GPISD: 4400D Créditos:((0.5

Notas(Especiales

Nombre(del(Curso:( Psicología

curso$2321

Historia(Global(A(de(Doble(Crédito:(HIST(2321(2(Civilizaciones(del(Mundo(I

Historia(Global(B(de(Doble(Crédito:(HIST(2322(2(Civilizaciones(del(Mundo(II

Gobierno(Estadunidense(de(Doble(Crédito:(GOVT(2305(–(Gobierno(Federal

Origen#y#desarrollo#de#la#Constitución#de#los#Estados#Unidos,#la#estructura#y#los#poderes#del#gobierno#nacional,#incluidos#

los#poderes#legislativo,#ejecutivo#y#judicial,#el#federalismo,#la#participación#política,#el#proceso#electoral#nacional,#las#

políticas#públicas,#las#libertades#civiles#y#los#derechos#civiles.

Una#revisión#de#la#historia#social,#política,#económica,#cultural,#religiosa#e#intelectual#del#mundo#desde#el#surgimiento#de#las#

culturas#humanas#hasta#el#siglo#XV.#El#curso#examina#las#principales#regiones#culturales#del#mundo#en#África,#América,#

Asia,#Europa#y#Oceanía#y#sus#interacciones#globales#en#el#tiempo.#Los#temas#incluyen#el#surgimiento#de#sociedades#

tempranas,#el#surgimiento#de#civilizaciones,#el#desarrollo#de#sistemas#políticos#y#legales,#religión#y#filosofía,#sistemas#

económicos#y#redes#de#intercambio#transregionales.#El#curso#enfatiza#el#desarrollo,#interacción#e#impacto#del#intercambio#

global.

curso$2322

Estudios(Sociales(de(Secundaria(22(Cursos(Electivos

Historia(de(Estados(Unidos(de(Doble(Inscripción:((HIS(315L(2(United(States(Historia(1492(2(1865(UT(OnRamps

Una#revisión#de#la#historia#social,#política,#económica,#cultural,#religiosa#e#intelectual#del#mundo#desde#el#siglo#XV#hasta#el#

presente.#El#curso#examina#las#principales#regiones#culturales#del#mundo#en#África,#América,#Asia,#Europa#y#Oceanía#y#sus#

interacciones#globales#en#el#tiempo.#Los#temas#incluyen#la#exploración#marítima#y#los#imperios#transoceánicos,#la#formación#

e#industrialización#de#naciones#/#estados,#el#imperialismo,#los#conflictos#y#resoluciones#mundiales,#y#la#integración#

económica#mundial.#El#curso#enfatiza#el#desarrollo,#interacción#e#impacto#del#intercambio#global.